Leer y escribir en tiempos de Internet
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Leer y escribir en tiempos de Internet
Silvina Carraud
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Hay que ir con los tiempos...
Viñeta de Néstor Alonso
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¿De qué manera han cambiado las prácticas de lectura y escritura con la integración de
las tecnologías, no solamente en las
aulas, sino en nuestra vida
cotidiana?
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«Tenemos que leer en Internet como si estuviéramos conversando en una cafetería con gente que no conocemos, con desconocidos...»
Daniel Cassany
«Comprar un aparato es rápido y fácil, aunque caro. Cambiar la mente de las personas que están en la educación, en la escuela, no es tan sencillo»
[Video]
[Video]
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para comunicar tipos característicos de significados
Son objetos de lectura y de escritura multimodales que permiten combinar varias «modalidades»:
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lenguaje oral y escrito
imágenes
ecuaciones
símbolos
sonidos
gestos
gráficos
artefactos
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proponen expandir la metáfora de la lectura y la escritura a un «paisaje textual» que ha sido profundamente transformado
Las «nuevas alfabetizaciones»
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• la lectoescritura
• la matemática
• la informática
• los medios
en una reflexión que
abarca la enseñanza de
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• textos
• signos
• artefactos
• matices
• imágenes
Capacidad de leer y escribir distintos
tipos de
Nuevas prácticas de alfabetización
a través de las cuales nos vinculamos y comprometemos con la sociedad en un sentido amplio
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La lectura y la escritura ocurren en ambientes que están repletos de
textos visuales, electrónicos y digitales
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• leamos
• escribamos
• miremos
• escuchemos y
• respondamos
Nos piden que
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que seamos «interactivos» y «participativos» en todas nuestras actividades.
en forma simultánea…
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Dussel, Inés (2009). “Los nuevos alfabetismos en el siglo XXI. Desafíos para la escuela”, conferencia en Virtualeduca 2009. Enlace al documento completo en PDF Gee, James Paul (2005). «La ideología en los discursos», Madrid, Editorial Morata, p.22
Decir y hacer: las nuevas alfabetizaciones en las aulas. Responsable: Cecilia Magadán. Unidades de Enseñar y aprender con TIC (EAT). Postítulo Especialización en Educación y TIC. Ministerio de Educación de la Nación (2012)
Referencias