Lem 1 Basico, Modulo 3

1 Bsico

LENGUAJE y COMUNICACIN

Cua

dern

o de

Tra

bajo

Mdulo 3

Asesora a la Escuela para la Implementacin Curricular en Lenguaje y Matemtica, LEM

Nivel de Educacin Bsica

Divisin de Educacin GeneralMinisterio de Educacin

Repblica de Chile

Autoras:Universidad Alberto Hurtado

Unidades 9,10 y 11:Viviana Galdames F.

Sonia JorqueraMoira Lee O.

Mariluz Yez

Unidad 12:Carola Gana A.

Viviana Galdames F.Sonia Jorquera

Moira Lee O.Mariluz Yez

Ministerio de Educacin:Lilia Concha C.

Revisin y Correccin de EstiloJosefina Muoz V.

Coordinacin EditorialClaudio Muoz P.

Ilustraciones y Diseo:Miguel Angel Marfn

Impresin:xxxxx.

Marzo 2006Registro de Propiedad Intelectual N XXXX

Telfono: 3904754 Fax 3810009

Mi nombre es:

Mi curso es:

Mi escuela se llama:

Cuaderno de TrabajoPrimer Ao BsicoMDULO 2

LENGUAJE y COMUNICACIN

Chile en el planeta Tierra

CLASE 1

. Observa la ilustracin: piensa y responde De qu creen ustedes que tratar este mdulo? Por qu piensan eso? Cmo se llama este globo? Por qu tiene esta forma? Qu colores tiene? Cmo est formado el planeta? A qu objeto se parece? Qu crees t que representa el color azul?

2. Cuadro de anticipacin

. Vamos a leer

Lo que s Lo que me gustara saber

El planeta Tierra

Qu tipo de texto crees t que es este? Escuchen atentamente el texto:

El planeta Tierra

En el planeta Tierra hay mayoritariamente agua, la que se encuentra en sus ocanos, ros y lagos, y por supuesto, tierra.

Nuestro planeta est dividido en dos hemisferios, es decir, en dos mitades: el hemisferio del Norte y el hemisferio del Sur.

Existen los continentes y sus nombres son Europa, Asia, frica, Amrica, Oceana y Antrtica.

En cada continente hay muchos pases y diferentes personas y nacionalidades.

Chile se encuentra en Amrica del Sur y es una franja larga y angosta.

. La pesca milagrosa

Lee la palabra que pescaste. Escrbela en tu Cuaderno.

. Comentemos la lectura

Lee, piensa y completa las oraciones. Elige en las nubes la palabra que corresponde a cada oracin y

escrbela.

planetaAmrica continente

fricaagua

ChileTierra

El planeta Tierra tiene ms que tierra.

En el planeta existen los .

se encuentra en del Sur.

El planeta est dividido en dos hemisferios.

H Tarea

Busca en tu casa objetos tpicos de Chile y trelos para armar un rincn de Chile en la sala.

CLASE 2

. Conversemos sobre lo que hemos trado

Muestra a tu curso lo que trajiste de tu casa. Descrbelo. Propn un nombre para el rincn que van a armar.

2. Lectura compartida

El lechero Lucy Poisson (Chile)

De maana tempranitoel lechero siempre va,preguntando con su pito:cunta leche va a comprar? Yo le pido ocho litrosy una bolsa de manjar,mm! qu rico el desayunoque nos vamos a tomar.

Comentemos la lectura

De qu habla el poema? Este poema se trataba de lo que dijeron? Por qu s? Por qu no? Quin toca el pito muy tempranito?

0

. Palabra clave

. Formemos slabas

Rellena la letra ch con los tres colores de la bandera chilena. Junta la letra con las vocales y forma slabas.

ch a e i o u CH ch

. Pinta los dibujos cuyos nombres comiencen con la letra ch

. Recorriendo Chile

Lee con tu profesora o profesor los dilogos de nuestros amigos y adivina la idea que se les ocurri.

Luego, lee la lista de materiales que necesitan para hacer una maqueta de Chile.

Lee con tu profesora los pasos que debes seguir para hacer la maqueta.

llave

chaquetabotella

chupete

chinita

cheque

gallina

chocolate

Proyecto: Chile, mi pas

Materiales

plancha de plumavit o cartulina cortada con la forma de Chile y dividida en zona norte, centro y sur.

cajas de huevo algodn papeles pinceles lpices de colores y tmpera tijeras pegamento

Instrucciones

Forma un grupo de cinco integrantes. Elijan qu lugar del pas quieren representar. Acuerden en conjunto cmo lo van a construir. Decidan qu har cada integrante del grupo. Escriban una tarjeta con el nombre de lo que

representaron.

Armen el mapa con las producciones de los grupos.

. Ficha de revisin de nuestra maqueta

Lee con tu profesora o profesor lo que debes revisar. Marca con una cruz la respuesta que crees que corresponde al trabajo

que hicieron.

Hoy aprend la letra

H Tarea

Para la prxima clase trae fotos o recortes de lugares de Chile.

NUESTRA MAQUETA: S No

Muestra con claridad el lugar representado. Utilizamos distintos materiales. Los carteles escritos se entienden. Trabaj y particip con el grupo. Segu los pasos de la actividad.

Lo que ms nos gust de la clase fue:

. Mi Bitcora de aprendizaje

. Conversemos sobre lo aprendido la clase anterior

Piensa y responde: Muestra los recortes o fotos que trajiste de la casa. Descrbelos.

CLASE 3

2. Mi ficha de trabajo

Escribe y completa tu ficha de trabajo:

Los nombres de los integrantes del grupo son:

El lugar de Chile que armaron y pintaron:

. Lectura compartida



Escucha, piensa y responde:

Quin va a comprar leche? Te gusta tomar leche?

Juega a buscar palabras con ch:

Lee con tus compaeras y compaeros y di ALTO! cada vez que encuentres la letra ch en la lectura.

Busca en el mapa nombres de lugares de Chile que comiencen con la letra ch.

. Vamos a leer De qu tratar una leyenda que tiene dibujos como estos? Qu personajes tendr esta leyenda que se llama El Caleuche? Qu significa Caleuche? Dnde creen ustedes que ocurre esta

leyenda?

. Escuchen atentamente la leyenda

El Caleuche(Tradicin popular)

Haba en Chonchi un laborioso pescador que sala cada noche a pescar. Al amanecer remaba hasta Castro para vender su carga, por la cual reciba apenas un par de cntimos.

As transcurra noche tras noche y da tras da, sin que sus esperanzas de comprarse el barco que venda un viejo capitn, se realizaran. Y era este anhelo el que lo haca seguir y seguir en su magra pesca. Hasta que un da decidi que esa noche ira a pescar en las rompientes, donde, segn decan pescadores ms viejos, abundaban peces de gran tamao. Pero ningn pescador se arriesgaba a pescar all por temor al Caleuche, el barco fantasma de los brujos.

Decidi que l lo hara sin ningn temor, porque su afn de comprar el barco de sus sueos, el barco que lo hara rico, era mayor que el miedo.

As, aquella noche rem hasta las rompientes. Su pequea barca, impulsada por una suave brisa, bajo la luz difana de la luna llena reflejada en las aguas, se deslizaba plcida sobre las olas.

El pescador senta, como nunca, crecer su afn de comprarse ese barco tan anhelado. De pronto lo envolvi la oscuridad. Ya no se vea ni luna ni estrellas, tan solo la negra noche. Asustado, quiso regresar hacia la costa, pero aunque remaba desesperadamente, su pequea barca era arrastrada mar adentro; la brisa era ya viento huracanado y las olas mansas mar embravecido.

Cuando ya crea llegar al fin de sus das apareci de las tinieblas un gran barco iluminado, el cual pareca, a un mismo tiempo, emerger del mar o bajar del cielo.

El pescador no sinti miedo recordando la leyenda del Caleuche cargado de riquezas. Justo lo que l tanto necesitaba! Y el Caleuchese acercaba, rodeado de luces, a su barquichuelo. Al verlo junto a l, tomando impulso se encaram a la cubierta del barco fantasma.

Deslumbrado, vio que all todo era de oro y plata. Hombres y mujeres bailaban y rean, al son de una msica extraa, ricamente vestidos y alhajados con fabulosas joyas. Vio largas mesas repletas de manjares y licores en ricas fuentes, jarras y copas de oro puro.

20

Pero al parecer, nadie reparaba en el pobre pescador. Este prob los manjares, que le parecieron deliciosos, como nunca antes los probara. Se llen entonces los bolsillos con esos platos, cubiertos y copas de oro, dispuesto a regresar a su lancha. De pronto, sinti un loco deseo de beber de una de las copas burbujeantes de licor. Cielos! Era divino! Jams haba probado un vino como ese.

Tras una copa, bebi de una jarra, y as bebe que te bebe, olvid su anhelo de comprar el barco, anhelo que lo impulsara a abordar el Caleuche. Y tanto bebi que, embriagado, riendo y saltando como un bobo, fue llevado hasta un camarote por dos marineros que solo tenan una pierna y all lo tendieron sobre una lujosa cama.

2

Al cabo de un tiempo, el joven fue encontrado en una playa desconocida, por los marineros de un barco de cabotaje. Estaba totalmente loco, hambriento y andrajoso. Llevado a Chonchi fue reconocido por los pescadores. Lo daban por muerto, ya que haban encontrado su barquita en la playa, al da siguiente de la borrasca. En uno de sus bolsillos conservaba unas monedas de oro. En su desvaro, hablaba del Caleuche como si an se encontrara

en l.

Fin

22


Escucha piensa y responde las preguntas.

La leyenda se trataba de lo que imaginaste? Por qu s? Por qu no? En qu te fijaste para imaginar la leyenda? Dnde ocurre la leyenda? Cmo es El Caleuche? Cundo aparece El Caleuche? Por qu el pescador no tuvo miedo al ver El Caleuche? Si te encontraras con El Caleuche, qu sentiras? Crees que est bien lo que hizo el pescador al subirse al barco? Por qu?

. Aprendamos a escribir la letra ch

Repasa con los tres colores de la bandera la letra cursiva. Repasa las lneas punteadas. Sigue el sentido de las flechas.

ch

2

Repasa

Copia

Observa atentamente los dibujos. Escribe las palabras que corresponden a los dibujos.

2

. Dibuja y pinta

Dibuja y pinta El Caleuche.

Recuerdas el nombre de la leyenda? Escrbelo.

H Tarea

Trae una caja vaca de 12 huevos o una caja de cartn para la clase siguiente.

Hoy aprendLo que ms

me gust de la leyenda fue:


2

. Conversemos

Cuenta con tus palabras la leyenda El Caleuche.


CLASE 4




Si fuera el verdulero el que toca el pito, qu preguntara? Para qu sirven las verduras? Cul es tu verdura preferida?

Juguemos con las palabras:

Deletrea l-e-c-h-e-r-o. Deletrea o-c-h-o. Deletrea l-e-c-h-e.

2

. Descubre las frases escondidas

Lee y forma frases siguiendo el ejemplo. Escribe las frases en la lnea caligrfica.

La chaleco rica

Los lechero rojo

Un chirimoya cochinos

El chanchos amable

2

. Palabra clave

. Formemos slabas

Rellena la letra h con lneas diagonales de tres colores: blanco, azul y rojo.

Junta la letra h con las vocales y forma slabas.

h a e i o u H h

2

. Tugar, tugar, buscar y encontrar

Lee y une cada palabra con su dibujo correspondiente.

hipopta

mohelic

ptero

hadahorno

estuche

huevo

anteojos

2

. Construyendo un juego tradicional: la ratonera

Lee con tu profesora los materiales que necesitas y las instrucciones para construir tu ratonera.

Materiales

cajas de huevos o caja de cartn pinturas de distintos colores y pinceles tijeras bolitas

Instrucciones

Separar la tapa de la caja de huevo dejando la tapa para armar la ratonera.

Dibujar en uno de los lados largos de la tapa, tres semicrculos de 5 cm de dimetro aproximadamente, separados uno de otro.

Recortarlos cuidando que no se rompa la caja. Pintar la caja completa con tmpera. Una vez seca la pintura, jugar a meter las bolitas por las puertas

de la ratonera.

0

. Escritura compartida

Responde las preguntas que har tu profesora o profesor. Dicta lo que quieres que te escriba en la invitacin.

. Dichos y dicharachos

Lee estos dichos junto a tu profesora o profesor. Si sabes otros dichos, dilos junto a tus compaeros y compaeras.

Crculo en el sol, aguacero o temblor;

crculo en la luna, novedad ninguna.

H Tarea

Cuenta en tu casa los dichos que aprendiste en clases. Pide a tus padres u otros adultos que te cuenten o escriban

otros dichos, para compartirlos en la clase siguiente.

Norte claro, sur oscuro,

aguacero seguro.

0. Mi Bitcora de aprendizaje

Escucha y responde las preguntas de tu profesora o profesor.

CLASE 5

. Conversemos

Comparte con tu curso los dichos que te contaron en tu casa.


La hormiguita hippie Moira Lee (Chile)

La hormiguita hippieno trabaja msy de mochilera se fue a la ciudad.

Con su pelo largoy un lindo collar,la hormiguita hippiese fue a pasear.

Viaj en una moto,viaj en un tractor,viaj en una hoja,viaj en una flor.


De qu habla la cancin? Esta cancin se trataba de lo que dijeron? Por qu s? Por qu no? Quin no trabaja ms?

2

Juega a buscar palabras con h:

Lee con tus compaeros y di ALTO cada vez que encuentres la letra h en la lectura.

Busca otras palabras que comiencen con la letra h, como por ejemplo: hola, hoyo, humo, hija, etc.

. Aprendamos a escribir la letra h

Repasa la letra cursiva con tres colores: blanco, azul y rojo Repasa las lneas punteadas. Sigue el sentido de las flechas.h Repasa

Copia

Observa el dibujo. Elige la slaba para completar cada palabra.

. Lectura de una receta

Qu tipo de texto ser? Por qu crees t que es una receta? Para qu sirven las recetas?

Preparemos una sorpresa para

los amigos?

Qu buena idea! Yo aprend a hacer alfajores.

Hagamos muchos!

. Alfajores

Lee esta receta con tu profesora o profesor.

Ingredientes Materiales

1 tarro o bolsa de manjar de 1 kg 1 fuente

8 paquetes de galletas de agua 1 plato

2 tazas de leche 1 cuchara de palo

1 sobre de coco rallado o 1 cuchillo de plstico azcar flor por nio

Preparacin

1. Sacar las galletas y ponerlas sobre el plato.

2. Mezclar el manjar con la leche para que quede menos espeso y revolver hasta que todo est unido y con la consistencia adecuada.

3. Poner manjar sobre una galleta y taparla con otra para formar los alfajores. Luego, pasar todo el borde del alfajor por azcar flor

o coco rallado.

4. Colocar sobre una fuente.

Ahora sigue los pasos de la receta y prepara

los alfajores.

. Lectura y dibujo

Lee las oraciones y completa el dibujo.

En el plato hay hallullas. Pepa toma un helado.

. Adivina, buen adivinador

Escucha con atencin y adivina qu es.

El hada y su varita mgica.

Un arca

muy chiquitita

y blanca como la sal;

todos la saben abrir,

pero ninguno

cerrar.

Me envuelven como guagita,

me atan la cintura,

el que quiera enterrarme el diente,

que me corte la ligadura.


Responde estas preguntas.

Para qu me sirve lo que

aprend?

Qu aprend hoy?

EL HUEVO

LA HUMITA

CLASE 6

. Conversemos

Comenta con tus compaeros y compaeras la receta que prepararon.

Observa atentamente los dibujos. Enumera del 1 al 4 siguiendo los pasos de la receta.

Lee con tu profesor (a) la preparacin de la receta y revisa tu trabajo.


Piensa y responde:

Por qu la hormiguita se fue a la ciudad? Cmo viaj la hormiguita? A ti te gusta viajar?





Copia las palabras que indican caractersticas de la hormiguita.

Palabras que indican caractersticas

hormiguita hippie

. Palabra clave

J j

0

. Reconociendo slabas

jjoju

ja

je

ji

Repasa la lnea punteada

Copia

. Lee y responde

Observa los dibujos. Qu estn haciendo? Marca con una cruz.

Juana juega con la jaula.

Juana juega con un juguete.

Jos tiene un jilguero.

Jos come una naranja.

Javier se lava con jabn.

Javier se mira al espejo.

2

H Tarea

Cuenta en tu casa los colmos que aprendiste en clases. Pide a tus paps que te cuenten o escriban otros colmos, para compartirlos en la clase siguiente.

Recuerda traer una caja vaca de detergente o cereales para hacer un instrumento musical.

. Expresin oral

El colmo de un jardinero: dejar a un hijo plantado. El colmo de un bombero: apagar un incendio con galletas de agua. El colmo de un dentista: ponerle dientes a la boca de un tnel. El colmo de un mueblista: tener una hija cmoda. El colmo de un pelado: que se le pongan los pelos de punta. El colmo de un marino: tener un hijo choro y otro medio loco. El colmo de un electricista: tener los alambres pelados. El colmo de la parvularia: plantar nios para tener un jardn infantil. El colmo de un gsfiter: abrir la puerta con la llave del agua.

Qu aprend hoy?Qu fue

lo que ms me gust?


CLASE 7

. Conversemos

Cuenta a tu curso otros colmos que aprendiste en casa. Repite el trabalenguas.

En un juncal de Junqueira,juncos juntaba Julin.Juntose Juan a juntarlos,y juntos juntaron ms.






Miren lo que les traigo!


Cmo es la hormiguita hippie? A dnde se fue a mochilear? Qu crees t que llev en la mochila?

Lee y ordena las oraciones. Luego, escrbelas correctamente.

. Preparemos la lectura. Antes de leer

Qu creen ustedes que es una minga? Por qu crees eso?

pasear la hippie

se hormiguita fue a

Mochilera fue de la

ciudad a se

largo su pelo

con

Les voy a hacer una

broma!

. Vamos a leer

Escucha atentamente la lectura.

Fiestas tradicionales: La minga de Chilo

Una de las tradiciones ms tpicas de Chilo es la minga: una fiesta en la que participan familiares, amigos y vecinos para trasladar una casa de un lugar a otro. Para ello levantan la casa colocando troncos debajo de ella, que ruedan al ser tirados por bueyes. El dueo de casa paga a sus invitados con abundante comida y vino; adems, se prepara un baile, como una forma de terminar el trabajo realizado y as agradecer a los participantes. Esta costumbre refleja la generosidad de las personas del lugar para ayudar al que lo necesita.

Existen otras fiestas tradicionales en nuestro pas para celebrar y recordar las costumbres, como por ejemplo: San Pedro, Cuasimodo, La Tirana, La Tapati, Andacollo, etc.

Sabas que?


Escucha, piensa y responde las preguntas:

Esta lectura se trataba de lo que dijeron? Por qu s? Por qu no? Dnde se celebra la minga? Quines participan en la minga? Cmo se sienten los invitados despus de la minga? Qu significa ser generoso? Qu habras hecho t si te invitan a la minga? Qu haces t cuando necesitas ayuda?

. Confeccionando un instrumento musical

Cuando fui a Chilo vi una minga.

Saben lo que hice? Aprend a tocar la vihuela.

Lee con tu profesora o profesor la lista de materiales que necesitas y las instrucciones para confeccionar tu instrumento.

Materiales 1 caja grande de cereales vaca o de zapatos 1 palo de maqueta 5 elsticos plumones tijera maskintape o scotch

Instrucciones Marca un crculo del tamao de una tapa de tarro de caf (8 cm aproximadamente).

Haz un corte con la tijera en el centro del crculo.

Introduce la tijera en el centro y recorta el crculo completo.

Pinta completa la caja con plumones.

Coloca los 5 elsticos estirndolos a lo largo y separados entre s.

Pega el palo de maqueta por detrs de la caja con maskintape o scotch, dejando 30 a 35 cm para el mango.

Materiales 1 caja grande de cereales vaca o de zapatos 1 palo de maqueta 5 elsticos plumones tijera maskintape o scotch Ahora, lee con tu profesora los pasos que debes seguir para hacer tu

instrumento.

. Cantemos y bailemos como en Chilo

Canta y baila la cancin La minga de Chilo.

Qu aprend hoy?Para qu me

sirve lo que aprend?


Responde estas preguntas.

. Conversemos

Cuenta con tus palabras el relato de Fiestas tradicionales: La minga de Chilo.

CLASE 8






Piensa y responde:

En qu crees t que trabaja la hormiguita? Qu es ser hippie?

Juguemos a leer:

Lee el texto en voz alta en conjunto con tu curso.

0

. Crucigrama

Lee las pistas que aparecen en cada nmero. Completa el crucigrama escribiendo la palabra que corresponde.

Horizontal

. Barco mgico de Chilo.

2. Animal de cuello largo.

. Ser fantstico con forma de mujer y con varita mgica.

. Pieza de goma que se pone a la mamadera para tomar la leche.

. Casa de madera o alambre que sirve para encerrar aves.

. Comida tpica chilena que tiene como base choclo molido.

1

2

3

4

5

6

. Jugando a decir rimas

k El que fue a Chilo se encontr con Jos.k El que fue a Melipilla, perdi su silla.k El que fue a Chaitn se fue en tren.

. Historia de la minga

Miren las fotos que tom

en la minga de Chilo!

Observa las ilustraciones atentamente. Escribe la historia debajo de cada dibujo. Lelo y escucha a tu compaero o compaera.

. Rompecabezas de palabras

Hagamos un concurso, el

rompecabezas de palabras!

Mayora voto, gana el que lo

hace mejor!

Lee y une con las palabras que corresponden. Escribe las oraciones que encontraste.

Jos fue a Chilo

En la fiesta El Caleuche apareci

A Josefina le

en la noche gusta comer humitas

a ver una minga

haba helados y alfajores

. Juguemos al bachillerato

Piensa y completa este tablero con la letra de cada fila. Lee y revisa con tu compaero o compaera.

Juguemos al bachillerato!

Letra Nombre Animal Cosa

B Blanca burro bolita Ch

J

H


Piensa y responde estas preguntas:

Qu aprendiste en esta unidad?

Qu fue lo que ms te gust?

Para qu te sirve?

Lo que me result ms difcil fue:

55LENGUAJE y COMUNICACIN

Animales de Chile

56

Abuelo, cmo se llama ese animal

que parece un gato?

Es un puma, y ese que est ms cerca

es un colo-colo. Saban que existe un animal llamado

colo-colo?

Abuelo! Mira! Un pjaro carpintero.

En Chile existen varias especies de animales en peligro de extincin.

57

CLASE 1

1. Piensa y responde

Qu animales aparecen en la portada? Cules de estos animales conocen? Digan sus nombres. Dnde vivirn estos animales? Cmo imaginan que es ese lugar? Qu dice Watson en el cartel? Saben cul de estos animales est en peligro de extincin? Por qu?

Podemos tener un puma o un cndor en nuestra casa? Por qu?

Hoy iniciamos una nueva unidad.

Te gustara saber de qu tratar?

Observa la ilustracin de la portada, piensa en las preguntas

que te harn y respndelas.

58

2. Completa

Sabes qu es un correo electrnico? Completa este organizador grfico con lo que sabes sobre el e-mail.

CorreoElectrnico o e-mail

3. Observa la imagen y responde

Qu est haciendo Memo ? Has realizado esta actividad alguna vez? Has observado a alguien hacerlo? A quin?

59

4. Vamos a leer!

Escucha atentamente la lectura del texto. Luego, lee el correo electrnico de Memo.

El e-mail de Memo:

Hola Tata:

Petunia est enferma.Comi acelgas con jamn.Por golosa le duele la guatita y no quiere jugar.Ayer la llevamos a la veterinaria y le recet unas gotas para el dolor.Tata, dame un remedio para que Petunia se sienta mejor.Chao Tata Memo

Petunia enferma

[email protected]


El correo trataba de lo que imaginaste? Por qu s? Por qu no? A quin le escribi Memo un e-mail? Por qu Memo llev a Petunia a la veterinaria? Qu comi la gata Petunia? Para qu le escribe Memo a su abuelo? Qu hace tu mam cuando ests enfermo? Por qu no es bueno ser goloso? Por qu Memo cuenta la enfermedad de Petunia a su abuelo a travs

de un e-mail?

60

6. A escribir!

Recuerdas la direccin de correo

del abuelo de Memo?

Lela nuevamente e inventa

tu direccin de correo.

Sigue estos pasos:

Escribe un nombre, puede ser uno de fantasa (se escribe siempre con letra minscula).

arroba @ Servidor que deseas usar. Por ejemplo: yahoo.com, gmail.com, gmail.cl,

hotmail.com, etc.

Ejemplo:

tata @ gmail.cl

Ahora escribe tu direccin de correo electrnico:

@

61

7. Escribamos un e - mail a Memo

Amigos, necesito cuidar a la

gata Petunia que est enferma. Qu puedo

hacer?

Recuerda algunos pasos que se deben seguir para escribir un correo.

Indicar a quin est dirigido el e- mail (direccin de correo electrnico en letra minscula).

Sealar el asunto o motivo del correo. Redactar lo que queremos decir en el mensaje.

Escrbeme un correo electrnico

con tus consejos.

Lee a tus compaeros el e-mail que escribiste a Memo.

[email protected]

Remedios para Petunia

62

H Tarea

Pregunta en casa qu remedios caseros te prepara tu mam cuando ests enfermo del estmago, antalos y haz un dibujo.

8. Mi Bitcora de Aprendizaje

Responde estas preguntas:

Qu aprendiste

hoy?

9. Tarea para la casa

Para qu te sirve lo que

aprendiste?

63

CLASE 2

1. Comentemos la clase anterior

Comenta con tus compaeros y compaeras: - Qu texto lemos ayer? - Quin lo escribi? Para qu? - Qu es un correo electrnico?

Recordemos la tarea: Cuenta a tu curso qu remedio te prepara tu mam cuando ests enfermo(a).

2. Lectura compartida: Ahora, a leer juntos! Piensa y responde:

Observa las imgenes y el ttulo del texto. - De qu tratar este texto? Por qu? - Qu tipo de texto es? Cmo lo sabes?

Lee junto a tu profesora o profesor!

64

La boda del gusano y la pulga Mariluz Yez (Adaptacin)

El gusano y la pulga se van a casar,de gala los novios,a la laguna van.

El lagarto y la araa,amigos sin par,de regalo les llevangorros de tafetn.

El gorrin muy gallardolos lleva hasta el altar,sin prisa ningunapor la laguna de San Juan.

Comentemos el poema: De qu habla el poema? Este poema se trataba de lo que imaginaron? Por qu s? Por qu

no? Quines se van a casar? Qu les regalaras t a los novios? Encierren en un crculo las palabras del poema que contienen las

slabas ga, go y gu.

65

3. Juguemos a Simn manda

Piensa en palabras que tengan el sonido ga, go o gu y juega a Simn manda.

Simn manda que digan palabras

con ga.

4. Palabra clave

Observa y lee la palabra clave:

G g

66

g a o u 6. Escritura Repasa la letra G siguiendo el sentido de las flechas.

5. Formemos slabas

Rellena la letra g grande con pequeas letras g de distintos colores. Junta la letra G con las vocales y forma slabas.

Copia estas letras en la lnea caligrfica.

Copia estos nombres de animales en la lnea caligrfica: gaviota - gorrin - guanaco.

67

7. Lee y completa

Completa las palabras con la slaba ga - go - gu que falta.

rila llina sano

8. Adivina, buen adivinador!

Adivina el nombre de dos animales que se escriben con g y dibjalos. Escribe el nombre de cada animal.

Pasea de noche, duerme de da,le gusta la leche y la carne fra.

Todos dicenque tiene siete vidas.

Ser verdad oser mentira?

68

H Tarea

Recorta de diarios, revistas o catlogos, palabras con ga, go y gu y trelas maana a clases.


Lo que ms me gust es

Quiero aprender a

Tarea para la casa

En caravana con sus amigaspasa cargada

de hojas y migas.

69

1. Recordemos la clase anterior

Junto a tu grupo selecciona las palabras que recortaron y que contienen la slaba ga, go o gu.

Pguenlas en un papelgrafo que les entregar la profesora. Elige a un compaero o compaera para que comparta el trabajo de

tu grupo.

2. Lectura compartida: Ahora a leer juntos!

Piensa y responde oralmente:

Qu es una boda? Has participado en alguna? Comenta con tus compaeros.

CLASE 3





70

Piensa y responde:

El lagarto y la araa son parientes de los novios? Qu relacin tienen con ellos?

Por qu el lagarto y la araa hacen un regalo a los novios? Qu otros animales crees t que asistirn a la boda?

3. Juguemos a buscar palabras con ga, go, gu Piensa en palabras que tengan las slabas ga, go o gu y comprtelas

con tus compaeros y compaeras.

4. Palabra nuevas

Conoces el significado de todas las palabras del poema? Cules palabras son nuevas? Cul crees t que es su significado? Cmo puedes saber el significado exacto de estas palabras?

Escribe el significado de estas palabras.

gala:

altar:

gallardo:

prisa:

71

5. Observa y responde

Observa la ilustracin y el ttulo del texto que vamos a leer y responde:

De qu tratar este texto que tiene estos dibujos? Por qu sern curiosas las aves?

6. Vamos a leer!

Escuchemos la lectura de este texto:

Aves curiosas

Sabas t que en Chile existen aves muy curiosas?

En la isla Juan Fernndez existe un picaflor nico en el mundo, es rojo y muy hermoso. Se alimenta del nctar de las flores de los rboles. Lamentablemente se encuentra en peligro de extincin, porque introdujeron gatos en la isla, lo que provoc una amenaza para su supervivencia.

Otra especie extraa es la gallina ciega del norte; es un ave nocturna y tiene costumbres muy curiosas: durante el da duerme en el suelo, escondida entre algunas plantas; cuando se siente amenazada, con

flojera levanta el vuelo lanzando un grito suave semejante a pit - pit - pit. Se alimenta

de insectos voladores que caza en el aire.

72


Fueron acertadas tus predicciones? Por que s? Por qu no? Por qu la gallina ciega del norte se esconde durante el da? Dnde vive el picaflor rojo? Por qu el texto se llama Aves curiosas? Conoces otra ave curiosa? Cul?

8. A escribir!

Une el dibujo con la oracin que corresponde y luego cpiala en las lneas caligrficas.

El lagarto regala un gorro

La gallina come insectos

El gusano y la pulga se casan

73

9. A escribir un texto informativo!

A Pepa, Memo y Lili les ha encantado recordar lo que el abuelo Gaspar les ense sobre animales durante las vacaciones. Para su revista, han decidido crear textos sobre curiosidades de animales de Chile.

Ahora te toca a ti! (Primera parte)

Elabora un texto informativo sobre algn animal que te interese, siguiendo estos pasos:

Forma un equipo de trabajo de cuatro personas. Piensen en un animal sobre el cual les gustara escribir: Cmo se

llama? Dnde vive? De qu se alimenta? Busquen informacin en una enciclopedia o en otros libros de la

biblioteca. Tambin pueden preguntar a profesores, tos, abuelos, etc. Si tienen conexin a Internet, pueden buscar a travs de ese medio. Esta ser la tarea para la casa.

Redacten el texto, luego revsenlo y soliciten ayuda a su profesora o profesor.

Reescriban el texto de acuerdo a las correcciones realizadas. Si es posible, hganlo en el computador y lo ilustran.

Presenten su texto al curso.

74

Nombre del animal

Vive en

Se alimenta de

Se reproduce

Una curiosidad de este animal es que

10. Aprendamos origami

Realizaremos una tagita con una tcnica japonesa muy antigua, que se llama origami.

Necesitas un papel cuadrado, ojal de muchos colores. Luego, puedes decorarla como t quieras.

Sigue las instrucciones que te dar tu profesora o profesor.

Instrucciones

1. Doblar el papel cuadrado por la diagonal formando un tringulo.

diag

onal

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2. Al doblar el tringulo quedan dos tringulos. Doblar cada tringulo por la Mediana (doblar por la mitad el tringulo desde el vrtice y el punto medio del lado opuesto).

Doblar por la mediana

3. Dobla por la mitad y hacia arriba el nuevo tringulo para formar el cuello.

Doblar

Ahora realiza el plegado de una tagua siguiendo las lneas punteadas que aparecen en el papel.

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H Tarea

Muestra a tu familia el origami de la tagua que realizaste en clase. Pide que te ayuden a crear un plegado de otro animal y trelo a clases maana.


doblez 1

doblez 2

doblez 3doblez 4

Tarea para la casa

Qu fue lo que ms te gust de las actividades de hoy?

Qu actividad te result difcil? Por qu?

Plegado de una tagua

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1. Recordemos lo que hemos aprendido

Qu animales o aves hemos conocido en esta unidad? Por qu son curiosos? Cul animal te ha gustado ms? Por qu? Muestra a tus compaeros el animalito que realizaste en tu casa con

la tcnica de origami.

2. Juguemos al bachillerato

CLASE 4

Completa con tu pareja este juego de bachillerato:

Letras Nombre Animal Cosa

ga

go

gu

Comparte con tu curso el resultado de tu bachillerato.

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Lee el texto junto a tus compaeros y compaeras. Hoy leern con voz apurada y luego con voz de pulga.





Piensa y responde:

Qu les regalaron a los novios el lagarto y la araa? En qu medio de transporte llevar el gorrin a los novios? Cmo lo sabes?

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4. Utilicemos las palabras: el, la, los, las

Observa los dibujos y une con el la los o las. Observa el ejemplo:

El La LosLas

El La LosLas

El La LosLas

El La LosLas

5. A escribir! (segunda parte)

Vuelve a formar los grupos de la clase anterior para continuar un texto sobre un animal chileno.

Ahora, a escribir

80

Nombre del animal

Vive en

Se alimenta de

Se reproduce

Una curiosidad de este animal es que

6. Revisemos nuestra escritura compartida

Junto a tu grupo revisa tu texto. Utiliza esta pauta.

Seguimos las instrucciones.

Nuestro texto describe a un animal de acuerdo a su hbitat, alimentacin, reproduccin.

Pusimos maysculas al comienzo del texto.

Pusimos punto al terminar el texto.

Revisamos nuestro texto.

Corregimos nuestro texto.

S No

81

7. Preparmonos para leer

Observa la imagen y responde:

Dnde ocurrir esta historia? Qu animal es el de la imagen? Qu le pasar?

8. A leer!

Escucha atentamente el cuento.

Brrr, el pingino friolento Maga Villaln (Adaptacin)

En el ltimo rincn del mundo, al sur de Chile, all donde hay un solo da y una sola noche, viva un pingino llamado Gonzalo.

l siempre estaba tiritando de fro y andaba muy abrigado con gorro, bufanda y guantes de lana. Por eso, todos los llamaban Brrr, el pingino friolento.

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Brrr se lo pasaba encerrado en su refugio, al lado de la fogata, comiendo sardinas en conserva, leyendo revistas de turismo y soando con viajar al norte, tal vez a Tongoy o a Antofagasta, porque una gaviota le haba contado que all haca mucho calor.

Pero Brrr se senta muy solo cuando miraba por la ventana y vea a sus amigos nadando, esquiando o deslizndose en la nieve.

Cada vez que Brrr meta una pata al agua, se entuma de fro, terminaba enfermo en cama, con fiebre, tomando limonada caliente y usando guatero.

Realmente Brrr no soportaba ms, as es que un da decidi hacer su viaje. En cuanto el sol se asom por entre los hielos eternos, Brrr se abrig con su traje de pingino impecable y puso en su mochila: un traje de bao, bronceador, lentes de sol, vitamina C y una foto de la playa del norte donde soaba pasar el resto de su vida.

En su despedida, sus familiares y amigos hicieron un brindis de limonada con hielos milenarios. Brrr se zambull de un piquero y muchos pinginos lo acompaaron a nadar unas cuantas millas. Un petrel vol sobre sus cabezas, indicando el norte.

83

El pingino Brrr nad por muchas horas, por muchos das, por varias semanas y el agua segua estando muy, pero muy helada. De cuando en cuando, se detena a descansar en algn hielo flotante y miraba hacia el norte, buscando el sol.

Una maana, zambullndose tras unos calamares, sinti que l y su desayuno eran elevados por los aires dentro de una red. Haba llegado sin querer a la cubierta de un barco pesquero. Cuando los pescadores lo vieron, Brrr solo atin a decir brrr- brrr! La tripulacin, desde ese da tambin lo llam Brrr.

Brrr trabaj como ayudante de cocina y aprendi a hacer caldillo de congrio y pescado frito. As, durante los muchos das de viaje, dejaron atrs el blanco de la nieve.

84

De pronto, Brrr vio un pueblo costero lleno de colores, de gaviotas y pelcanos, de hombres que cargaban canastos repletos de pescados y mariscos, de nios que se mojaban los pies y arrancaban de las olas y de gente que tomaba el sol tendida en la arena.

Corriendo lo ms rpido que le permitan sus patitas, Brrr fue a la cabina del capitn a buscar su mochila. Sac la foto que traa y la mir sorprendido: Era el mismo lugar de sus sueos!

Brrr por fin haba llegado al norte.

Fin

85


El cuento se trataba de lo que imaginaste? Cul es el verdadero nombre de Brrr ? Qu le pasaba a Brrr cuando se meta al agua? Brrr era feliz en su refugio? Por qu Brrr subi a la superficie en una red? Qu lugar sueas conocer? Por qu?

10. Adivina, buen adivinador Lee las adivinanzas y escribe su respuesta.

Objeto de goma que se utiliza en invierno

para calentarnos los pies.

Lquido del cual estn formados los

mares y los ros.

Ave marina que se alimenta

de peces.

86

11. A rer se ha dicho!

Leamos estos chistes:

Qu le dijo un chinche a otro

chinche?

Te amo chincheramente.

Qu pasa si un elefante se para

en una pata?El pato se queda

viudo!

Estaban dos pulgas a la salida

del cine.Una le pregunt a

la otra: Nos vamos

caminando o tomamos un

perro?

12. Mi bitcora de aprendizaje

H Tarea

Cuenta a tus paps los chistes que aprendiste en la clase.Pregntales qu lugar les gustara conocer y por qu; luego, dibuja ese lugar como te lo imaginas.

Tarea para la casa

Qu aprendieron hoy?

Qu fue lo qu ms les gust?

Para qu les sirve lo que aprendieron hoy?

87

CLASE 5


Ordenemos la historia de Brrr. Enumera las oraciones del 1 al 4 segn el cuento.

Cuando Brrr meta una pata al agua se enfermaba. Un da decidi viajar al norte.

Despus de viajar mucho, Brrr lleg al norte.

Brrr pasaba encerrado al lado de la fogata.

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2. Preparemos la lectura compartida

Observa las ilustraciones y el ttulo y responde:

De qu se tratar este texto? Qu tipo de texto crees t que es? Por qu? Conoces los gallos y las guilas?

3. Vamos a leer! Lee el siguiente texto junto a tu profesora y compaeros.

Dos gallos peleaban por el dominio de las gallinas; despus de muchos picotones, uno venci al otro.

Resignadamente, el gallo derrotado se ocult en un matorral. En cambio el vencedor, orgulloso, se subi a una cerca alta y se puso a cantar con gran entusiasmo.

De pronto apareci un guila que no tard en atraparlo. Desde entonces, el gallo que haba perdido la ria se qued con todo el gallinero.

Al que hace alarde de sus propios xitos, no tarda en aparecerle alguien que se los arrebate.

Los dos gallos y el guilaEsopo

89

Piensa y responde

Por qu peleaban los gallos? Qu le pas al ganador de la pelea? Por qu? Cmo se habrn sentido las gallinas durante la pelea? Por qu?

Busquemos palabras con gue gui!

Piensa en palabras que contienen el sonido gue o gui: por ejemplo, guitarra, manguera, guila. Conoces otras palabras?

4. Palabra clave

GUI gui

Lee la palabra clave para la slaba gui. Ahora busca una palabra clave para la slaba gue y junto a tu profesora

elaboren el cuadro correspondiente. Por ejemplo, con la palabra manguera.

90

5. Ha llegado un barco cargado de

Recuerda las palabras con el sonido gue y gui y piensa en otras. Juega con tus compaeros y profesora a Ha llegado un barco cargado

de palabras con gue y gui.

Completa las cajas vacas con las palabras dichas en el juego.

6. Completa este cuadro

Ballena

Lo que sabemos Lo que queremos saber

91

Watson est muy preocupado, porque leyendo las noticias se inform que en Chile existen ballenas que estn en vas de extincin.

Watson, he sabido que el puma

y las ballenas estn protegidos y se prohbe

su caza.

Petunia, sabes cuntos felinos

estn en peligro de extincin?

7. Vamos a leer!

Escucha atentamente la lectura:

Lunes, 26 de Junio de 2006

Chile ser sede de la reunin de la Comisin Ballenera en 2008Chile anunci que ser sede de la Comisin Ballenera Internacional (CBI) en el ao 2008.

La Comisin Ballenera Internacional es un organismo que fue creado para proteger a las ballenas cuando estn en peligro. En 1982, cuando varias especies de ballenas estaban al borde de la extincin, se aprob una norma que prohiba su pesca con fines comerciales. Esta reunin ser importante, porque abrir una posibilidad para conocer la ballena jorobada y las ballenas azules que viven en el extremo sur de Chile.

92


El texto trata de lo que t pensabas? Cmo lograste saberlo? Sobre qu animal informa la noticia? Segn el texto qu tipo de ballenas hay en Chile? Por qu Chile no autoriza la caza de ballenas? Qu les diras a las personas que cazan ballenas? Por qu?

9. A crear un afiche!

Observa este afiche. Cul es su mensaje? Cmo fue elaborado?

93

Creen un afiche que llame a proteger a las ballenas.

Revisen su afiche, pidan ayuda a su profesora y corrijan si hay errores de escritura.

94

10. Escucho, dibujo y disfruto

Escucha el poema y luego lelo t. Dibuja a Filomena y el lugar donde vive.

La ballena Filomena

M. Hortensia Lacau (Fragmento)

En el mar azul,bajo las estrellas plateadas del cielo y las nubes de tul, viva una vez una joven ballenatambin color azul, que era muy buena,y se llamaba Filomena.

Filomena era una ballenamuy buena.

Hoy aprend

Lo qu ms me gust fue

Lo que aprend me sirve para


H Tarea

Pregunta a tus familiares, amigos o profesores si saben por qu las ballenas estn en extincin.

Tarea para la casa

95

CLASE 6


Piensa en lo que has aprendido sobre las ballenas y responde las preguntas que realizar tu profesora o profesor.

Ms sobre las ballenas

Lee atentamente el siguiente texto informativo sobre las ballenas.

La ballena azulSabas que la ballena azul es el animal ms grande del mundo? Es un mamfero, es decir, se alimenta de la leche que le da su madre y respira por pulmones.

96







3. Uno, dos, tres, accin!

Junto a tu grupo realicen una dramatizacin de la fbula. Los personajes son: las gallinas que comentan asustadas lo que ocurre, dos gallos que pelean y

dialogan mientras luchan, y quien dice la moraleja al final. Presenten su dramatizacin al curso.

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4. Palabra clave

Memo est muy contento con su hermanito recin nacido y espera que crezca pronto para jugar con l:

GUE gue

Tu hermano va estar muy feliz

si le regalas uno de tus juguetes.

Mam, qu juguete le gusta a mi hermanito?

gue gui5. Juguemos a formar slabas

Rellena las slabas gue y gui con puntitos de colores y repasa los bordes con color rojo.

98

7. Juguemos con las palabras

Vino un huracn que desorden estas palabras. Descubre el orden correcto y escribe las palabras sobre la lnea.

da - guin ren - gue - me

ta - gui - rra gue - ra - man

6. Pinta palabras con gue - gui

Lee las palabras que aparecen en los charcos de agua que dej la manguera. Pinta solo cuando las palabras contengan gue o gui.

mago merengue

guitarra

guerra paquete

pague guiso

laguna

guinda

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8. La historia de las slabas gue y gui

Quieres conocer la historia de las slabas gue y gui? Escucha la siguiente lectura.

Unas vocales muy coquetas

Hace mucho, mucho tiempo, en el reino de las letras, las vocales y las consonantes vivan separadas. Un da el rey Alfabetn invit a todas las letras a un gran baile. Las letras maysculas y minsculas fueron a la fiesta mostrando su mejor caligrafa. Los puntos y las comas llegaron al castillo con elegancia y parsimonia en sus carros de oraciones y versos. El baile se inici y las slabas empezaron a sonar maaa, laaa, uuuh.

La seora g bail con la a, con la o y con la u y as son ga, go, gu; pero ella tambin quera tener el sonido gue, gui, quera decir guinda, Guillermo o manguera: pero la e y la i an no llegaban. Estas

con qu sombrero ir a la fiesta. Se demoraron tanto, que llegaron cuando todos ya se iban. La e y la i, tristes y arrepentidas, decidieron volver a casa. Pero la u, que siempre ha sido una

dos vocales eran tan coquetas y vanidosas que todava estaban peinando sus ondas y no decidan

vocal solidaria, las tom de la mano e hizo una ronda con la g. Desde entonces siempre van juntas para sonar gue o gui.

100

9. A escribir!

Escribamos un acrstico.

Los acrsticos son poemas que se escriben a partir de una palabra, escrita de arriba hacia abajo, en una columna, como:

Conoces los

acrsticos?

BALLENA

Escribe en cada lnea un verso que comienza con la letra inicial; por ejemplo, podras escribir lo siguiente:

Bello animal martimo,Amiga de los peces.Levantas tu gran cola,Lanzando enormes chorros de aguaEn medio del ocano.No permitas que te atrapen,Arranca hacia el horizonte.

101

Ahora te toca a ti: escribe un acrstico a partir de tu nombre. Recuerda escribirlo hacia abajo y despus completar los versos segn tu propia imaginacin.

Mi acrstico:

Revisa tu poema con ayuda de tus compaeros y profesora.

102

Aqu reescribo mi acrstico y lo dibujo:

103

10. Adivina, buen adivinador

Lee las oraciones, adivina la palabra, escrbela sobre la lnea caligrfica y dibuja.

Es roja y pequea, se come en verano.

Es un instrumento musical de cuerdas.

Sirve para regar. Ave rapaz que aparece en la lectura compartida.

104

Qu aprendiste hoy?

Qu es lo que ms te gust?

Para qu te sirve lo que aprendiste hoy?


H Tarea

Realiza un acrstico con el nombre de un familiar, amistad o mascota.

Tarea para la casa

105

CLASE 7

1. Recordemos lo aprendidoTe acuerdas

del cuento sobre las slabas gue y gui?Recuerda y explica a tus compaeros

por qu siempre van juntas la g con ue y ui para tener el sonido

gue y gui.


Comparte con el curso el acrstico que escribiste en tu casa.






106

Piensa y responde

Qu hizo el gallo vencedor? Por qu el gallo perdedor al final se queda con el gallinero? Busca palabras con gue y gui en el texto y di ALTO! cuando las leas

con tus compaeras y compaeros.

3. A escribir!

Copia la siguiente oracin:

El guila atrap al gallo por orgulloso

4. Piensa y comparte

Escucha con atencin estas preguntas que leer tu profesora o profesor:

Has ido alguna vez a una fiesta? Qu se celebraba en esa fiesta? Cmo lo pasaste?

PIENSA silenciosamente en tus respuestas y COMPARTE tus respuestas con tu compaero o compaera de banco.

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5. Antes de leer

Observa las ilustraciones del texto. Lee el ttulo y responde las preguntas. De qu tratar este texto? Qu estarn celebrando estos animales? Qu animales van a la fiesta?

6. Vamos a leer!

Fiesta de animalesFragmento. Sonia Jorquera C. (chilena)

Susurra la abeja,relincha el caballo,el burro rebuzna,cuando canta el gallo.

Gorjea el canarioy el conejo chilla,silba la culebra,cuando el grillo grilla.

7. Aprendamos sonidos de animales

Completa el siguiente cuadro de acuerdo a la lectura. En cada lnea marca con una cruz el sonido que realiza el animal.

La abeja Canta Susurra Gorjea

La culebra Chilla Croa Silba

El ratn Bala Musita Barrita

Bala la oveja,berrea el becerroy croa la ranacuando ladra el perro.

Grazna el cuervoy el elefante barrita,luego malla el gato,cuando el ratn musita.

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8. Juguemos con las palabras

Lee en coro junto a tu profesora y da un golpe sobre la mesa para cada slaba:

Su su rra - la a be ja Re lin cha el ca ba llo

Completa este cuadro escribiendo en la columna de la izquierda el sonido que hace cada animal. Luego, selecciona el nmero de slabas que tiene esa palabra y antalo en la columna correspondiente.

Observa el ejemplo de la primera lnea.

Sonido Una slaba Dos slabas Tres slabas

Barrita Ba-rri-ta

Hoy aprend

Me gust


H Tarea

Sorprende a tu familia contndoles todos los sonidos que hacen los animales, segn lo que aprendiste en el poema. Pregntales si conocen cmo se llama el sonido que emiten otros animales.

Tarea para la casa

109

1. Juguemos a imitar animales

Elige un animal, nmbralo y pide a uno de tus compaeros que imite su sonido.

Por ejemplo, t dices el burro rebuzna y un compaero imitar el rebuzno de un burro.

CLASE 8







Lee junto a tu curso y profesora o profesor:

110

Piensa y responde

Dnde se escondi el gallo perdedor? Por qu el gallo ganador se puso a cantar?

3. Diagrama de comparacin

Observa este ejemplo de Diagrama de Comparacin:

Gato Puma

Domstico Ronronea Se alimenta de pellets

FelinoMamfero

Salvaje Ruge Se alimenta de otros animales

Ahora completa este Diagrama de Comparacin junto a tu curso:

Gallo guila

111

4. A leer!

Lee junto a tu profesora el siguiente texto.

Memo tiene una hermana

Ayer Memo no fue al colegio y sus amigos estaban muy preocupados. Lili le escribi un correo electrnico para saber qu le haba pasado. Durante el recreo, fue a la sala de computacin y ley la respuesta de su amigo: era una buena noticia! La mam de Memo est en el hospital, porque tuvo una guagua. Se llama Valentina y es linda.

Lili corri a la sala y cont a todo el curso la noticia. Los compaeros decidieron hacerle un regalo a Memo y otro a Valentina. Para Memo van a escribir un cmic que despus l podr leer a su hermanita. La profesora les va a ayudar a escribir el texto.

Como su curso ha estado investigando sobre animales, Pepa propone que escriban una historia sobre un pequeo guanaco que vive en el sur y que se llama Chulengo. Lili propone que ese animalito desea conocer el mar, para lo que pide ayuda a sus amigos, el cndor y el zorro.

112

5. Escritura de un cmic

Este es el inicio del cmic con las aventuras de los animales. T tendrs que terminarlo con un compaero o compaera.

Conoces el mar, amigo

Zorro? Yo sueo con conocerlo.

No!! Soy muy friolento y las olas

me dan miedo.

Ja, ja, ja! Un guanaco

marino!

Yo te acompao!

Desde las alturas observar

todo.

Y te proteger del

puma.

Gracias amigo! Voy a

conocer el mar! Voy a conocer

el mar!

Yo los esperar en mi madriguera...

113

Ahora contina la historia junto a un compaero. Dibujen lo que ocurre y escriban los dilogos.

114

6. Revisa

Revisa en parejas lo que escribieron en cada cuadro. Si descubren algn error, lo corrigen despus de mirar esta pauta de evaluacin.

S No

Escrib con mayscula al comienzo de cada dilogo.

Respet el inicio de la historia, el desarrollo y fin.

Incorpor a los personajes en el resto de la historia.

Escrib con letra clara.

Escrib correctamente las palabras con ga, gue, gui, go y gu.

Respet la opinin de mi compaero(a).

Cumpl con mi trabajo.

Si tienes Internet en la escuela, busca informacin sobre animales en los siguientes sitios:

http://www.arturosoria.com/botnica

http://www.animalplanet.com

Pauta de evaluacin

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7. Lee, copia y dibuja

Dos amigos tocan guitarra

El abuelo Gaspar riega con la manguera

El guila cuida su nido

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8. La enfermedad de Petunia

Recuerdas la enfermedad de Petunia? Escucha la lectura de la receta que le dio la veterinaria a Petunia.

FELINOSALUD

Fecha: 7 de julio de 07

Nombre del paciente: Petunia

Domicilio: Los Leones 34

Diagnstico: Golositis aguda

Tratamiento: - Jugar con un ovillo de lana bien enredado tres

veces al da.- Tomar una taza de sopa de merluza dos veces al

da. - Maullar en el tejado en noches de luna llena,

todas las veces que Petunia quiera.

Dra: Felinda Gatinni

Imagina que eres veterinario e inventa una receta para Petunia. Puedes escribir y dibujar su receta.

Si fueses un gato muy regaln, qu remedio te gustara que te dieran?

Inventa un nuevo remedio divertido para Petunia, dibjalo y luego escrbelo.

117

FELINOSALUD

Fecha:

Nombre del paciente: Petunia

Domicilio: Los Leones 34

Diagnstico: Golositis aguda

Tratamiento:

Esta es la receta que debes dibujar y escribir:

Comparte con tu curso las recetas que crearon.

118

9. Hagamos un crucigrama

Completa el crucigrama escribiendo la palabra correspondiente al dibujo. Recuerda escribir una

sola letra en cada espacio.

1. Fruta roja y pequea.2. Instrumento musical de cuerdas.3. Ave rapaz con muy buena vista.4. Objeto que se utiliza para regar. 5. Batido de clara de huevo y azcar.


Para qu te sirve lo que

aprendiste?

Qu aprendiste en esta unidad?

Qu fue lo que ms te gust?

Qu otras cosas te gustara

aprender sobre los animales?

32

51

4


La Tierra nos cuenta

sus secretos

121

CLASE 1

1. Piensa y contesta

Dequcreenquesetratarlaunidad? QusecretosnosquerrcontarlaTierra? QucreestquelepasaralaTierracuandoesttriste, cuandoseenferma,cuandoseenojaocuandoestalegre? Quhacestcuandoestsenojado(a)?


Dequcreesquesetratarestetexto?Porqu?

Las serpientes de la tierra

del sur

122

3. Lectura activa

Escuchaatentamenteel textoqueMemoquierecompartirconustedes,porquelegustmucho.

Las serpientes de la tierra del surCuentobasadoenunaleyendahuilliche,

recopiladoporAliciaMorel

Hacemuchotiempo,enlatierradelsurllamadaChile,vivandosenormesserpientes,unamala llamadaCai-Cai,quevivaenelfondodelmar,yotrabuenallamadaTren-Tren,quehabitabaenlomsaltodelacordillera.

123

CuandoCai-Caiseenojaba,movasucolalevantandoinmensasolasque inundaban la tierra y abran cavernas y abismos. Porejemplo,siCai-Caitenamuchahambre,movasucolaylatierraseremecamuyfuerte,ytodoslosindiossalanarrancandodesusrucasyseibanaloscerros.

Unda,loshombresysusanimales,desesperadosporlosenojosdeCai-Cai,subieronporquebradasyatravesaronprecipicioshasta llegar frente a la caverna de Tren - Tren, la serpientebuena.

Alllepidieronagritosquelossalvara.PeroTren-Trendormaprofundamenteynosedespertapesardelinmensoruido.

Mientrastanto,Cai-CailosperseguayestabamuycercadelacuevadeTren-Tren.

Cmo despertar a Tren - Tren? Qu se les ocurre a ustedes?

Veamosloquepas

124

Rayn,unapequeaniadelpueblo,sepusoajugarenellomodeTren -Tren, hasta que lleg a unode sus ojos, queparecaunespejoynoestabacerrado,yaque,comoustedessaben,lasserpientesduermenconlosojosabiertos.Raynsevioreflejadaen el ojo de la serpiente y le dio mucha risa. Ri con tantasganas, que la serpiente despert y tambin comenz a rer acarcajadas.LasrisasdeTren-TrenenojaronmstodavaaCai-Cai,quedeprontoresbalcerroabajo.Indignada,volviasubirparaalcanzaraTren-Tren.Labullaerainmensa.Lostruenosyelaguarevolvantodo.Depronto,Cai-Caicayalabismo,aturdidaparasiempre.

125

Pocoapoco, lacalmavolvial lugarydesdeentoncesambasserpientesduermen,labuenaenlamontaa,lamalaenelmar.

Aveces,Cai-Caitienepesadillasyapareceunaislaenelocanooseestremeceunpocolatierra.

Peronadiehavueltoaverlasporlastierrasdelsur.

4. Profundicemos la comprensin

Segneltextoescuchado,aqulugarsellamalatierradelsur? Segneltexto,cundosemuevelatierra? CmohabrasdespertadotalaserpienteTren-Tren? Qucreesquesignificanlaspalabras:remeca,precipicios,ocano,

estremece? Comenta con tus compaeros y compaeras y con elapoyodetuprofesora,busquenlossignificadoseneldiccionario.

Fin

126

Enumeraloscuadrossegnlosucedidoenelcuento.

Indignada, volvi a subir paraalcanzaraTren-Tren

Los indiossalanarrancandodesusrucasyseibanaloscerros.

Pocoapoco, lacalmavolviallugar.

Raynsevioreflejadaenelojodelaserpiente.

127

5. Escritura de una oracin

Repasa

Completa

Copia

6. Dibuja y completa Dibujalaescenaquemstegustdelcuento. Ponleunnombreatudibujo. Exhbeloeneldiariomural.

128

H Tarea Entucasa,cuntaleestecuentoaalguiendetufamilia.

Quaprendhoy?

Mi Bitcora de aprendizaje

Para la casa:

129

CLASE 2

1. Conversemos

RecuerdasloquepasabaenelcuentocuandoCai-Caiseenojaba?


Comentemos

ObservaeltextoqueLiliyMemoestnleyendoycontesta:

Qutipodetextoes?Porqucreeseso? Escuchaelsiguientetexto:

La tierra bailaSoniaJorqueraC.

Hoyloscerrosestndefiestaybailanalcompsdeunaorquesta.

Enlascimasexplotanfloresdemiltamaosyciencolores.

Elcieloobservaconentusiasmomientraslasnubesvadesarmando.


130

Piensa y responde:

PorquelpoemasellamaLa tierra baila? Tcreesquelatierrapuedebailar?Porqu? Hassentidoalgunavezuntemblor?

-Qupasaconlosobjetos?-Quhacelagente?-Qutepasaati?Porqu?

Descubre palabras con ce y ci:

Leelaspalabrasdelpoemaqueestnennegrita. Dctale a tu profesora nombres de amigos, amigas, compaeros o

compaerasquecomiencenconlasslabasceoci. Recuerdasporquestaspalabrasseescribenconletramayscula

inicial? Observaelcuadroconlasslabasceyci.

Lee:

Enquesepareceuncerroaunacima?

Losdosseescribenconc.

131

Pronunciaestaspalabrasmirndoteenunespejo. Cmosuenalaletraccuandovaseguidadelasvocalese-i? Realicemoseltrazadodelaletracquetyaconoces,unidaalaletra

eyluegoalai. Hazlo primero en el aire, luego en la palma de la mano de un

compaeroocompaera.

3. Juega con las letras

cimacerro

Ce ce Ci ci

Enqucreestquesepareceuncerroaunacima?

132


Los terremotos

Lo que s de los terremotos Lo que me gustara saber

rro

reza

cilia

Ce ce

garra

rilo

gea

Ci ci

4. Con las slabas ce y ci forma palabras, escribe y lee

133

Leeelsiguientetexto:Cmo medimos la intensidad de un terremoto

Intensidad 0 Intensidad 1




Sololopercibenlosinstrumentosdemedicin

Algunosnolonotan

Laslmparassemueven

Laslmparassemuevenconviolencia

Losflorerosyotrosobjetossecaenalsuelo

Lasestructurasdepiedrasequiebran

Haydeslizamientosdetierra

Sederrumbanlosedificios.

(RevistaTimeLife)

134

Profundicemos la comprensin

Segneltexto,cundosecaenalsuelolosfloreros? Segneltexto,qusucedecuandounterremototienegrado7? Quhacestcuandohayuntemblor? Deletrealapalabraintensidad.Qucreesquesignifica? Conlaayudadetuprofesoroprofesora,bscala eneldiccionario.

6. Dibuja

Dibujaun cerroquebaila ycomentacontu compaero.

H Tarea

Recorta palabras de revistas o diarios viejos, quecontenganlasslabasceyci.

Quaprendenlaclase?

Paraqumesirve?


Para la casa:

135

1. Conversemos

Recuerdasloquesignificaenelpoemalaexpresinlatierrabaila? Qupalabrasconceyciencontrasteparatutarea?

CLASE 3


Escucha el poema:






136

Piensa y responde:

Qucreesquesignifica laexpresinen lacimaexplotanfloresdetodosloscolores?

Hasvistoalgunavezunvolcn?Lee y copia

Copiapalabrasdelpoemaqueempiecenconlasslabas:

ce ci co

Lilillegmuycontentaasucasa,porqueenelcolegiohabanescuchadouncuentoquehablabadeunPrincipitoquevivaenunvolcn.3. Preparmonos para leer

Sabesloqueesunvolcn?Buscasusignificadoeneldiccionario. Dequcreesquesetratarestetexto? Tcreesquesepuedevivirenunvolcn?Porqu?

Elaopasadofuimosalsuryvimosunvolcn

enorme.

Quesunvolcn?

137

Escuchen el siguiente texto:

El volcn del Principito (Adaptacin)

Ese da el Principito puso en orden el planeta. Deshollincuidadosamente sus volcanes en actividad, de los cuales poseados,queleeranmuytilesparacalentareldesayunodetodaslasmaanas.

Tena, adems, un volcn extinto. Deshollin tambin el volcnextinto,puescomoldeca,nuncasesabe loquepuedeocurrir.Si los volcanes estn bien deshollinados, arden sus erupcioneslenta y regularmente. Las erupciones volcnicas son como elfuegodenuestras chimeneas. Es evidentequeennuestraTierranohayposibilidaddedeshollinarlosvolcanes;loshombressomosdemasiadopequeos.Poresonosdantantosdisgustos.

138

4. Las palabras tienen significados

Qucreesquesignificalapalabradeshollinar? Segnel texto, porqu loshombresnopodemosdeshollinar los

volcanes? PorqueltextodicequeelPrincipitopusoenordenelplaneta?

5. Recorta y pinta

Recortapapelesdecoloresdndolesformadecerrosypintandosuscimasparadestacaralgunosvolcanes.Pegaloscerrosyvolcanesenunpapelgrande.Luego,pntalos.

Exhibetutrabajoeneldiariomural.

H Tarea

Pregntaleaunfamiliarloquesepaacercadelosvolcanesysiconoceelsignificadodelapalabrafumarola.

Quaprendhoyenclases?

Paraqumesirve?


Para la casa:

139

1. Conversemos

Recuerdaelcuentodelaclaseanterior.Dequsetrataba? Qusignificalapalabrafumarola?

CLASE 4

Yocreaquefumarolatenaquevercon

fumar!

No,noeseso!

Aver...busquemos

eneldiccionario!

Qu significa fumarola?

Yo crea que Segn el diccionario

140

Meencantasaberloquesignificanlaspalabras!







Piensa y responde:

Porquloscerrosestndefiesta? Tegustaraparticipardeesafiesta? Cmoteimaginasunaexplosindeflores?

141

3. Escribe

Juguemos aVieneunanubecargadadepalabrasquecomienzanconlasslabasceyci.

4. Observo, escribo y leo

RecuerdenqupasenelcuentodeEl principito. Conocenalgnvolcn? Hanvistounvolcnenerupcin?

Escribamos

Repasa

Completa

Copia

142

5. Contesten en grupo estas preguntas creativas

Quinponelamsicaparaquelatierrabaile? Quinenciendeelfuegodelosvolcanes? Cmosellamanlostemblorescuandoyanotienenmovimiento?

H Tarea

Pregntaleaunfamiliarporqualgunoscerrostienenunaestufaenlacima.Pdelequeescribasurespuestacreativaenunahoja.

MemorizaelpoemaLa tierra baila.


Qufuelomsentretenido?


Para la casa:

143

CLASE 5

1. Conversemos

Compartanlasrespuestasalapreguntacreativaquetenandetarea.Expnganlaseneldiariomural.

Comentacontuscompaerosycompaeras:QusecretosnoshacontadolaTierra?

Recitaencoro,juntocontucurso,elpoemaLa tierra baila.


EscuchaeltextoquelaprofesoradeLilileytambinensuclase. Segnelttulo,dequcreesqusetratarestetexto?Porqu? Conoceslosyacars?Quson?

Quotrossecretosnos

contarelplanetaTierra?

Aver!Qumsme

gustarasaber?

Megustmuchoestetextoquenosleyla

profesora.Quieressaberdequ

setrata?

Ya!Voyaescucharcon

atencin.

144

El yacar oportunoSoniaJorqueraC.

UndaenelroYabebirhabadospequeasrayasmuycontentashaciendo piruetas. Saltaban felices de un lado para otro; seescondan debajo del agua y aparecan de improviso brincandocadavezmsalto.

Depronto,unvientofuriososeacercalro.Sufuerzaeratanintensaqueelcieloseoscureci.Lasyucas y lospapayos seagacharonhastaelsuelo.

Lasdospequeasrayas,muyasustadas,setomarondesusaletasycomenzaronallorar.

-Quealguiennosayude!Queremossalirdeaqu!,-pedan.

Qu crees que pas despus?

145

El viento soplaba cada vez con ms fuerza y las dos pequeasrayassentanqueyanopodanresistirms.Suscuerposgirabansin querer y pareca que el cielo les caera encima en cualquiermomento.

Entoncesapareciunhermoso yacaryalveralasrayasllorandotandesconsoladamente,seacercylesdijoquenotemieran,queeraunciclnmuyrabiosoyqueprontopasara.

Yas fue.Pocoapoco lleg la calma,apareci la luz, lasplantaslanzaron nuevamente sus ramas al cielo y las rayas volvieron anadarfelices,despusdepasarungransusto.Yelyacarsindecirnadams,sealejrpidamentedellugar.

Piensa y responde:

Quhacanlasdospequeasrayasenelro? Porquseasustaron? PorquelcuentosellamaEl yacar oportuno?

146

Vocabulario

Qucreesquesignificaneneltextolaspalabrasraya,yuca,yacarycicln?

Buscaeneldiccionarioelsignificadodelaspalabrasquenoentiendes. Comenta el significado de las palabras con tus compaeros y

compaeras.

Yo creo que significa Segn el diccionario

Raya

Yuca Yacar Cicln

Busco y leo:

Marca en el texto las palabras que se escriben con y. Lee esaspalabras.

Observaelcuadroylee.

147

Trazaenelairelaletray;describeestemovimiento.

Subo,bajo,vuelvoasubir,bajodenuevo,unpocoalaizquierda

ydenuevoarriba.

3. Completo y leo

Eligelasslabasycompletalaspalabras.Leelasoracionesjuntoatucompaeroocompaeradebanco.

ya ye yi yo yu

El cara dalasra s.

Haypapa sy casenelro bebir.

148

4. Lugares de Chile que se escriben con Y

UtilizandoelmapadeChile,encuentranombresdeciudadesopueblosqueseescribanconY.Describesuubicacin:alladode,arribade,debajode,cercade.

Comentemos:

DndeseencontrarelroYabebir? Creesqueentodoslosroshayyacars? Porqu? Qufueloquemstegustdelaclase? Porqu? Qufueloquemenostegust?Porqu?

H Tarea

Recortapalabrasquecontenganlasslabas:ya-ye-yi - yo-yu.Lelasaunfamiliar.


Qufuelomsdifcil?


Para la casa:

149

CLASE 6

1. Conversemos

RecuerdaelcuentoEl yacar oportuno. Leelaspalabrasconlaletrayquetenasdetarea.




Megustelcuentodelasdosrayas!

Yati?

S,peroamnomedan

sustolosciclones.

150



-Quealguiennosayude!Queremossalirdeaqu!,-pedan.Elvientosoplabacadavezconmsfuerzaylasdospequeasrayassentanque ya nopodan resistirms. Sus cuerposgiraban sin querer yparecaqueelcielolescaeraencimaencualquiermomento.



151

Piensa y responde:

Porqulasrayassetomarondesusaletas? Porquenelcuentodicequelasyucasylospapayosseagacharon

hastaelsuelo?

3. Palabras que riman

Agregapalabrasquerimen,talcomoenelejemplo:

Ese yuyo es tuyo

Metomounjugodepapayaenla .

Aquellachirimoyapareceuna .

Larayanoquierequeme .

joya vaya tuyo playa

Enformaoral,inventaotrosejercicioscomoeste.

152


Observaelsiguientetextoycomenta.

Qu palabras que tienen la letra y se repiten? Encirralas en uncrculo.

Profundicemos la comprensin:

Culcreestqueeselpropsitodeestetexto? Qurelacinhayentreelttulodelaunidadyestetexto? CreatupropioaficheutilizandolaexpresinYocuido...

153

5. Creo mi afiche

Borrador

Qudebemoscorregir?

154

H Tarea

Comotsabes,cadapastieneunamonedadiferente.LadeChilesellamapeso.PregntaleaalgnfamiliarporelnombredelamonedadeJapn.

Traeunyoyparalaprximaclase.

Texto definitivo

Quaprendhoyenclases? Qufuelomsdifcil?


Para la casa:

155

CLASE 7

1. Conversemos

Recuerdayrepitelas rimasdelaclaseanterior. Comentacontuscompaeros ycompaeraselnombrede lamonedadeJapn.




Yocoleccionomonedas,peronotengoningn

yen.

Cmoserunyen?

PodemosverloenInternet!

156






157

Piensa y responde:

Segnelcuento,porquseoscurecielcielo? Qulesdijoelyacaralasrayas? Ququieredecirquelasplantasnuevamentelanzaronsusramasal

cielo?Imitacontusbrazosesaexpresin.

Observa y lee:

yacars - llaves

yuca - lluvia

rayas - mallas

Lee y contesta:

Enquseparecenestaspalabras? Enqusediferencian?


Dequcreesquesetrataestetexto?Porqu? Sabesloqueesunyoy?Siesas,descrbelo.

Lapelota...eh

Elyoyesparecido!

Adivina,adivina!Qu

juguetestienenlaformadela

Tierra?

158

Lee el siguiente texto:

Instrucciones para jugar al yoy

1 Enrolla el hilo en el yoy.

3 Lanza el yoy hacia el suelo.

2 Engancha el hilo en tu dedo

ndice.

4 Antes de llegar al suelo, levanta el dedo ndice recogiendo el yoy.

5 Vuelve a lanzar.


Dicontuspropiaspalabrascmosejuegaalyoy. Quotronombrelepondrasaestejuego? Inventavariacionesparaeste juegoy juegacon tuscompaerosy

compaeras.

Cmofuncionanlascosas.TimeLife,2001.

159

5. Escritura: Invitacin

Escribe, en grupo, una invitacin para que tus compaeros ycompaerasdelaescuelaparticipenenuncampeonatodeyoy.

Primero,escribanelborradordelainvitacin.Luego,revisenycorrijanloserroresparaqueseleaycomprendabien.

Borrador

Invitacin

Quhayquecorregir?

160

Texto definitivo

Invitacin

Leansusinvitacionesyenvenlasasuscompaerosdelaescuela.

H Tarea Realizauncampeonatodeyoycontufamilia.

Para la casa:

161

1. Conversemos

Recuerdalasinstruccionesparajugaralyoy. Realizasteuncampeonatocontufamilia?Comenta. QusecretosnoscontlaTierraenestaunidad?

CLASE 8





162




Yas fue.Pocoapoco lleg lacalma,apareci la luz, lasplantaslanzaron nuevamente sus ramas al cielo y las rayas volvieron anadarfelices,despusdepasarungransusto.Yelyacarsindecirnadams,sealejrpidamentedellugar.

Piensa y responde:

Segneltexto,qulepasalcielocuandollegelviento? Porqueneltextodicequelasrayaspasaronungransusto? Leeyrepiteestostrabalenguas.

El yacar y las rayas jugaron con una mantarraya.

El yuyo y el cochayuyo se escondieron bajo el papayo.

163

3. Lectura

Preparmonos para leer

Observaelsiguientetexto. Sabesqutipodetextoes? Dequcreesquesetratar?Escucha con atencin:

DIARIO GATUNO

Noticias Nacionales Jueves 14 de octubre de 2007 Precio: $300

Todo se mueve!

Yungay. La elegante gata Petunia se preparaba para tomar sudesayuno,cuandodeprontotodocomenzamoverse:suplatoysutazadanzabancomobailarinesderap. Petuniasaltcongranagilidadhaciaunsillnparamirarporlaventanaperoeneseinstantelecayunfloreroensucola. Despusdelremeznellanopudocontenereldolorytuvoqueiralhospital.Allleenyesaronsucolayquedinmovilizadaporuntiempo.

Qulepas?

PobrePetunia!

164


QulecayaPetuniaensucola? PorqusemuevenlatazayelplatodePetunia? Hasestadoalgunavezconyeso?Siesas,cmotesentiste?4. Escribo palabras con y

EscribeenlacoladePetuniapalabrascony.

5. Escribo un cmic

Inventa,juntoatucompaeroocompaeradebanco,uncmicdelcuentoEl yacar oportunoodelcuentoLas dos serpientes de la tierra del sur.

165

Borrador

Qudebemoscorregir?

Recuerda que debes

escribir con letra clara.

166

Mi Bitcora de aprendizajeQuhemosaprendidoenestaunidad?Qufueloquemsmegust?Porqu?Quotrascosasmegustaraaprendersobreestetema?

Reescribetucmic.Texto definitivo

Exhibanelcmicenlasalaoenlabibliotecadelaescuela. Organicen una sesin de lectura para leer todos los cmics

producidos. Finalmente,representenengruposelcmicqueescribieron.


Aventuras en el espacio

169

CLASE 1

1. Observa la lmina

Responde las siguientes preguntas: Qu est haciendo Nano en la biblioteca? Qu aparece en la fotografa del diario? Por qu creen ustedes que Nano est tan interesado en esa noticia? Qu sabes del universo? Cmo te lo imaginas?

2. Completa el cuadro con la informacin escrita en la pizarra

El universo

Lo que s sobre el universo Lo que me gustara saber

170

3. Leamos un dilogo

Leamos los dilogos de los personajes que estn en la biblioteca y que aparecen en la primera pgina de la unidad:

Por qu creen ustedes que nuestros amigos estn en la biblioteca? Por qu creen que la profesora dijo que luego van a tener una

aventura mgica? Dibjate en una biblioteca haciendo lo que te gustara hacer all.

171

4. Iniciemos nuestra aventura en un cohete

Si hicieras un viaje al espacio, a qu compaero o compaera invitaras?

Escribe en los espacios los nombres de las personas que viajaran contigo.

5. Marca y escribe

Marca con una X los objetos que consideras del espacio y escribe el nombre de cada uno.

172

Dibuja otros elementos que son propios del espacio y escribe la palabra que corresponde.

Qu aprend en la clase de hoy?

Qu fue lo que ms me interes?

6. Bitcora de aprendizaje

173

CLASE 2

1. Recordemos lo aprendido

Recuerda palabras que se escriben con ge gi y escrbelas en la pizarra haciendo turnos con tus compaeros y compaeras.

2. Aventura mgica del espacio

Repite las palabras mgicas para llamar al genio Gerardo:

Giragirn Gerardoelgenio esungigantn.

174

Sigue este camino con un lpiz hasta llegar a la pregunta que te hace el genio. Lela y luego la respondes.

Que le gustar hacer al genio?

175


Observa la ilustracin, lee el ttulo y responde junto a tus compaeros:

- De qu podr tratar un texto con estos dibujos? - Por qu piensas eso?

Escucha la lectura que har tu profesora o profesor. El genio les contar lo que ms le gusta hacer.

El genio

Yo soy el genio Gerardo. Lo que ms me gusta es recoger girasoles y hacer magia en compaa de mucha gente.

La magia consiste en hacerlos girar de felicidad, hasta que comienzan a subir formando un remolino gigante que los lleva a la luna.

Piensa y responde

Qu le gustaba hacer al genio? Por qu le gustaba eso? Leamos el texto y cuando aparezca una palabra con ge digamos ALTO;

cuando aparezca una palabra con gi, damos un golpe sobre la mesa.

176

4. Completa las oraciones

Completa las siguientes oraciones uniendo con una lnea el dibujo que corresponda y escribe la palabra.

1. Pepa puso muchos

en la mesa.

2. En la botella hay un

5. Palabra clave

Lee la palabra clave junto a tu profesora. Piensa en otras palabras que tengan los sonidos ge gi.

Gi gi

177

6. La botella mgica

Como Gerardo es un genio, tiene una botella mgica.

Dibuja 5 objetos que comiencen con ge - gi, que salgan de la botella del genio Gerardo y escrbelas en los rieles.

178

H Tarea

Conversa con tu familia sobre la noticia que estaba viendo Nano en la Biblioteca.

Pide a un adulto que te cuente si lee el diario y para qu le sirve leerlo.

Pega recortes de objetos del espacio en tu cuaderno o dibjalos.

Hoy aprendimos las slabas:

Lo que ms nos gust de la clase fue:

8. Bitcora de aprendizaje

7. Completar una historia

Completa la historia del genio Gerardo escribiendo las palabras que has aprendido.

Yo soy el ( ) Gerardo.

Lo que ms me gusta es recoger ( )

y hacer magia en compaa de mucha ( ).

Ellos forman un ( ) gigante que va a la

( ).

179

1. Activacin de la memoria

Recuerda las slabas que hemos aprendido en las clases anteriores.

Repite junto a tu curso las palabras mgicas del genio, golpeando las palmas en cada slaba:

Giragirn Gerardoelgenio esungigantn.

CLASE 3

2. Girasol de palabras

En un grupo de cuatro compaeros, juega a escribir palabras con las slabas ge gi en cada ptalo del girasol. Observa el ejemplo:

El grupo que complete ms rpidamente el girasol gana y va a la pizarra a escribir sus palabras.

genio

180


Preparmonos para leer

Lee junto a tu curso y profesora o profesor:

El genio

Yo soy el genio Gerardo. Lo que ms me gusta es recoger girasoles y hacer magia en compaa de mucha gente.

La magia consiste en hacerlos girar de felicidad, hasta que comienzan a subir formando un remolino gigante que los lleva a la luna.

Piensa y responde

Quines parecen un remolino gigante? Hacia dnde van? Te gustara ir entre esa gente?

181

Adivinemos la palabra escondida

Ahora t puedes pasar adelante y proponer una palabra deletreada para que la adivinen.

182

Ordenar oraciones es muy entretenido!

Ordena estas oraciones y escrbelas sobre la lnea. Watson estar muy contento!

Se - remolino - forma - gigante. - un

alegran. - Ellos - se

gusta - Me - magia. - hacer

genio Yo Gerardo soy el.

Yo s

Lem 1 Basico, Modulo 3

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