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Lengua Castellana periodo III_Feb 12 2019 2:20PM 1 Partiendo de la lectura del siguiente texto responde las preguntas 1 y 2 Aprendiz de hombr/e. Es diciembr/e, época en que aumentaba la recolección de café y por eso llevamos un mes aquí, en Chichina. Para donde quiera uno mire siempre encuentra matas de café, aunque dicen que hace 20 años había mucho pero mucho más café que hoy. Mientras mi mama y mi tía están trabajando como chapoleras recogiendo café, yo juego con mi primo tomas, ya que nunca voy al colegio. Nunca he ido al colegio, pero he aprendido muchas matemáticas con mi mamá, mientras sacamos las cuentas de lo que le pagan, de lo que hay que comprar y lo de los viajes, por supuesto. Mi tía me enseñó a leer y a escribir, y hoy estoy escribiendo la primera carta para mi papá. Mi mamá siempre me habla de él y me cuenta que lo conoció cuando mi papa era pescador, en una población que se llama “EL BANCO”, ahí se encontraron por primera vez mi madre y mi padre. 1. La historia de Marcos se puede resumir en la siguiente oración. A. Conoce el mundo porque viaja por todo el mundo. B. No va al colegio pero aprende de todo lo que le enseñaron su tía y su mamá. C. Conoce el mundo porque su mamá lo manda de viaje. D. No va al colegio pero es muy inteligente.
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Lengua Castellana periodo III_Feb 12 20192:20PM
1Partiendo de la lectura del siguiente texto responde las preguntas 1 y 2
Aprendiz de hombr/e.
Es diciembr/e, época en que aumentaba la recolección de café y por eso llevamos un mes aquí, en
Chichina. Para donde quiera uno mire siempre encuentra matas de café, aunque dicen que hace
20 años había mucho pero mucho más café que hoy. Mientras mi mama y mi tía están trabajando comochapoleras recogiendo café, yo juego con mi primo tomas, ya que nunca voy al colegio.
Nunca he ido al colegio, pero he aprendido muchas matemáticas con mi mamá, mientras sacamos las cuentas delo que le pagan, de lo que hay que comprar y lo de los viajes, por supuesto. Mi tía me enseñó a leer y a escribir, yhoy estoy escribiendo la primera carta para mi papá. Mi mamá siempre me habla de él y me cuenta que loconoció cuando mi papa era pescador, en una población que se llama “EL BANCO”, ahí se encontraron porprimera vez mi madre y mi padre.
1. La historia de Marcos se puede resumir en la siguiente oración.
A. Conoce el mundo porque viaja por todo el mundo.
B. No va al colegio pero aprende de todo lo que le enseñaron su tía y su mamá.
C. Conoce el mundo porque su mamá lo manda de viaje.
D. No va al colegio pero es muy inteligente.
2Aprendiz de hombr/e.
Es diciembr/e, época en que aumentaba la recolección de café y por eso llevamos un mes aquí, en
Chichina. Para donde quiera uno mire siempre encuentra matas de café, aunque dicen que hace
20 años había mucho pero mucho más café que hoy. Mientras mi mama y mi tía están trabajando comochapoleras recogiendo café, yo juego con mi primo tomas, ya que nunca voy al colegio.
Nunca he ido al colegio, pero he aprendido muchas matemáticas con mi mamá, mientras sacamos las cuentas delo que le pagan, de lo que hay que comprar y lo de los viajes, por supuesto. Mi tía me enseñó a leer y a escribir, yhoy estoy escribiendo la primera carta para mi papá. Mi mamá siempre me habla de él y me cuenta que loconoció cuando mi papa era pescador, en una población que se llama “EL BANCO”, ahí se encontraron porprimera vez mi madre y mi padre.
2. En la expresión “Mi tía me enseñó a leer y a escribir, y hoy estoy escribiendo la primera carta para mi papá.”. Elautor quiere decir:
A. Marcos sabía leer y escribir.
B. Marcos sabía mucha matemática.
C. Marcos escribió una carta al papá.
D. Marcos está escribiendo la primera carta para su papá.
3Leo y analizo detenidamente el siguiente texto y respondo:
3. Según lo anterior, los pronombr/es utilizados son:
A. Vosotros, cuantos, yo, tú, él.
B. Nosotros, ellos, todos, yo.
C. Ellos, tú, yo, nosotros.
D. Tú, él, niños y niñas.
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4. En la oración “Alejandro y Carlos cosechan manzanas” los nombr/es subr/ayados pueden ser reemplazados porel pronombr/e:
A. yo.
B. Nosotros.
C. Él.
D. Ellos.
5LEYENDAS Y MITOS
En literatura, una Leyenda es una narración ficticia, casi siempre de origen oral, que hace apelación a lomaravilloso. Una leyenda a diferencia de un cuento, está ligada siempre a un elemento preciso (lugar, objeto,personaje histórico, etc.).
Contrariamente al Cuento, que se sitúa dentro de un tiempo (“Erase una vez…”) y un lugar (por ejemplo, en elcastillo de San Felipe) reales o imaginarios, la leyenda se desarrolla habitualmente en un lugar, un tiempo precisoy real, comparte con el Mito la tarea de dar fundamento y explicación a una determinada cultura y presenta amenudo criaturas que cuya existencia no ha podido ser probada, o sea a los seres con poderes sobr/enaturales(apariciones).
Es decir el Mito narra el origen del mundo o de algunos elementos naturales, mientras que la leyenda hacereferencia a las costumbr/es y tradiciones de los pueblos. Una leyenda esta generalmente relacionada con unapersona, una comunidad, un monumento, un lugar o un acontecimiento.
Las Leyendas contienen casi siempre un núcleo bastante histórico, ampliado en mayor o menor grado conepisodios imaginarios.
La aparición de los mismos puede depender de motivaciones involuntarias como errores, malas interpretaciones,exageraciones o bien de la acción consciente de una o mas personas, que por razones interesadas o puramenteestéticas desarrollan el embr/ión origina.
5. Según el texto cuando el autor dice “Narra el origen del mundo o de algunos elementos naturales” se refiere a.
A. La leyenda.
B. Un mito.
C. Un origen espacial.
D. Una narración.
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Según el mapa conceptual anterior. Responde:
6. La narración es:
A. Contar historias sólo sobr/e hechos reales.
B. Contar historias sobr/e hechos fantásticos.
C. Narrar historias con personajes en espacios y tiempos.
D. Contar historias por medio de gestos.
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7. Las clases de textos narrativos son:
A. Mitos, Leyendas, Fábulas, Cuentos
B. Poesías y obr/as de teatro.
C. Canciones, descripciones y crónicas
D. Cuentos, dramas, poemas
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8. Son relatos que explican el origen de los hombr/es, el universo y los fenómenos naturales:
A. Las novelas.
B. Las leyendas.
C. Los mitos.
D. Los cuentos
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9. Son relatos regionales que buscan cambiar o mejorar el comportamiento de los seres humanos:
A. Las Fábulas.
B. Los Mitos.
C. Las Leyendas.
DLos cuentos
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10. Es una narración en la cual intervienen animales personificados y que busca dejar una enseñanza:
B. Los Mitos.
C. Las Leyendas.
D. Los cuentos
A. Las Fábulas.
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11. La enseñanza de la fábula se llama:
A. Norma.
B. Consejo.
C. Moraleja.
D. Idea
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12. Al extraer del texto las palabr/as estantería y día se ubicaria en la flecha
A. Hiato- diptongo
B. Diptongo – triptongo
C. Únicamente hiato
D. Triptongo - Hiato
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13. De la frase “si averiguáis la verdad, recibiréis una recompensa” puedo afirmar que la palabr/a averiguàistiene:
A. Diptongo
B. Triptongo
C. Vocales abiertas
D. Hiato
14Debe tener en cuenta conjugar los verbos segùn el tiempo del texto.
14. Los verbos que van en el primer párrafo para completar el sentido de éste son:
A. Contar, levantar, tener, esperar y dejar
B. Levantó, ayudó, explicó, pensó y decidió
C. Explicar, ayudar, ir, necesitar y esperar.
D. Espero, decidir, necesitar, pensar y ayudar
1515. Al analizar las siguientes oraciones, las palabr/as que cumplen la función del verbo son:
A. Automovil, célula, caminar,mañana.
B. Rápidamente, seres, normalmente, lunes
C. Mueven, genera, camino, canto
D. Mueven, seres, camino, colegio
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16. Los verbos del recuadro estan en:
A. Futuro
B. Presente
C. Pasado
D. Infinitivo
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Teniendo en cuenta el esquema responde:
17. La descripción se clasifica en:
A. Elemento descriptivo y punto de vista
B. Objetivo y subjetivo
C. Etopeya y retrato
D. Topografía y cronografía.
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18. La descripción subjetiva se ve influenciada por:
A. Las realidades del sujeto
B. Los sentimientos del emisor
C. Los problemas del sujeto
D. La topografía de los lugares
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19. Según el gráfico puedo afirmar que son palabr/as homónimos:
A. Libr/o/cuento
B. Hermoso/ precioso
C. Caza/casa
D. Grande/ pequeño
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20. De las siguientes parejas palabr/as presentadas en la imagen son sinónimas:
A. Divertido-aburrido
B. Aburrido- guapo
C. Guapo-hermoso
D. Noche- divertido
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21. Las principales obr/as representativas del género dramático son:
A. Prosa, verso diálogo
B. Tragedia, comedia, drama
C. Verso, comedia y diálogo
D. Trágicos cómicos
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Teniendo en cuenta la información presentada en la siguiente imagen:
22. En la frase En la casa de Alberto tomaré un café expreso. las palabr/as subr/ayadas son:
A. Monosílabas
B. Graves
C. Agudas
D. Esdrújulas
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23. En el numeral 4 las palabr/as música, sólido, teléfono, frigorífico se tildan todas porque son:
A. Graves
B. Agudas
C. Esdrújulas
D Sobr/eesdrújulas
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Viñeta: Consiste en el cuadro que representa cada instante de la historieta. De forma general, tieneforma rectangular. Se lee de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.Globo: Consiste en el espacio donde se escribe lo que piensan o dicen los personajes. Está formado pordos partes. La primera de ellas es el globo y en su interior va el texto. La segunda parte es el rabillo, quese encarga de señalar al personaje que está hablando.Onomatopeya: Un recurso utilizado para la representación de un sonido. Puede estar dentro o fuera delbocadillo.
24. En la siguiente historieta, uno de los siguientes elementos sobr/esale:
A. Viñetas
B. Globos
C. Onomatopeyas
D. Mensaje
2525. Es una representación de la historieta
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
