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La profesora del grado segundo envió un saludo muy especial a sus estudiantes y les pidió que leyeran este escrito que fue publicado en un periódico estudiantil.
Ahora realiza algunas actividades:
Une con líneas de diferentes colores y forma oraciones. Debes dibujar las tarjetas en tu cuaderno y escribir las palabras a cada tarjeta.
LENGUA CASTELLANA Y HABILIDADES COMUNICATIVAS
El agua contaminan Necesario para los seres vivos
Los animales se desplazan su propio alimento
Las personas es un elemento la naturaleza
Las plantas fabrican solos
La naturaleza
En la naturaleza encontramos seres vivos como las plantas, los animales y los seres humanos, todos nacen, se alimentan, crecen, se reproducen, sienten y mueren. También encontramos objetos sin vida, como las piedras, el agua, el aire, el oro y otros más. Los animales y las personas se desplazan de un sitio a otro y buscan su alimento, mientras las plantas no pueden hacerlo. Las plantas son necesarias para nuestra vida. Los animales necesitan nuestra ayuda. Por eso, deben querer, cuidar y proteger sus mascotas. Todos los seres vivos necesitamos el agua. ¡Hagamos buen uso de ella!
¿COMO PUEDO DESDE MI CASA CUIDAR LA
NATURALEZA?
Texto construido docentes lengua castellana grado 2°
DBA # 4. Comprende diversos textos literarios a partir de sus propias vivencias
DBA # 5. Identifica las palabras relevantes de un mensaje y las agrupa en unidades
significativas
Ordena las palabras y escribe las oraciones en tu cuaderno. Realiza los dibujos y coloréalos.
mascota los Carlitos meses. baña todos su
Al mientras cierro me la llave ducharme enjabono.
plantas. las regar a mamá a ayudo días los Todos
Descubre el mensaje escondido, de acuerdo con la clave. Mira muy bien la clave
y escribe el mensaje en tu cuaderno.
A C D E G H I L M N O P
Q R S T U Y
CLAVE
Para cuidarse en este tiempo, en la casa de la familia Muñoz la persona que hace las compras es
la mamá; ella salió al mercado a hacer las compras. Uno de los alimentos importantes que la
mamá Muñoz compra para su familia son las frutas; ella sabe que las frutas son ricas en vitaminas,
fibra y minerales, lo cual nos ayuda a fortalecer nuestro organismo.
Observa en la gráfica el número de frutas que compró y responde en tu cuaderno.
a. ¿Qué cantidad de fruta compró la mamá?
b. ¿Qué operación utilizas para resolver la situación?
c. ¿Cuál es la fruta de mayor cantidad?
d. ¿Cuál es la fruta de menor cantidad?
e. ¿Qué tipo de fruta compró la mamá?
En tu cuaderno dibuja un conjunto de seres vivos, de un cuento que hayas leído o de un
programa de tv que hayas visto y responde las preguntas:
18 12 15 10 naranjas bananos limones manzanas
MATEMÁTICA Y MATEMÁTICA LÚDICA
V
DBA # 1. Interpreta, propone y resuelve problemas aditivos (de composición,
transformación y relación) que involucren la cantidad en una colección.
DBA # 10. Clasifica y organiza datos, los representa utilizando tablas de conteo,
pictogramas con escalas y gráficos de puntos, comunica los resultados obtenidos para
responder preguntas sencillas.
a. ¿Cuántos de los seres vivos del conjunto son animales?
b. ¿Cuántos de los seres vivos del conjunto son plantas?
c. ¿Cuántos seres vivos del conjunto son personas?
d. ¿Cuántos seres vivos en total hay en el conjunto?
Observa la imagen y encuentra 5 diferencias, escríbelas en tu cuaderno.
. Organicemos y contemos el reciclaje. En tú cuaderno realiza los dibujos y las barras, con las
respuestas. Colorea en las barras el número de cada producto.
Hay _____ botellas Hay_____ papel Hay____ orgánicas
Hay mayor número de _____________ Hay menor número de _______________
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
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1
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6
5
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3
2
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Botellas Papel Orgánico
Hacer buen uso del agua.
Cuidar las plantas.
Apagar las luces que no se necesiten.
Sembrar árboles.
Clasificar las basuras.
Colaborar con el reciclaje.
Realiza en tu cuaderno de Sociales, un minicartel con la información anterior. También en
casa, puedes realizar las actividades que hacen los niños en el dibujo.
Únete al Reto.
Estas son algunas acciones que ayudan a la conservación del medio ambiente. Escríbelas
en tarjetas con letra grande y en colores, y pega las tarjetas en diferentes lugares de
tu casa.
Apaga la luz cuando salgas de tu habitación o casa.
Usa juguetes que no necesiten pilas.
Mantén limpio el lugar donde vives. Recoge tu basura.
Cierra la llave mientras te lavas las manos y los dientes.
Respeta y cuida los animales.
Respeta y cuida los bosques parques y jardines.
Te invito a buscar tu cuaderno de Sociales y realizar dibujos con cada uno de los retos.
Escribe debajo del dibujo, el reto que representa.
CIENCIAS SOCIALES Y FORMACION DE LA CIUDADANIA
DBA # 1. Comprende que el paisaje que vemos es resultado de las acciones humanas que
se realizan en un espacio geográfico y que por esta razón, dicho paisaje cambia
Por la raíz se alimenta.
El tallo la sujeta
Las hojas guardan el alimento
Y la flor nos da la belleza.
La raíz es la zanahoria,
El tallo es el esparrago,
La hoja es la lechuga,
Y el fruto es el plátano.
2
3 Para terminar este poema,
no debemos de olvidar,
que partes de las plantas,
nos pueden alimentar.
Lee y aprende el siguiente poema
En tu cuaderno escribe la poesía y dibuja una planta con las partes indicadas.
1
4
Te has preguntado
¿Cómo son las
plantas, y como las
cuido?
Las plantas
Las plantas son seres vivos
que tenemos que cuidar.
Tienen cuatro partes importantes,
que te vamos a enseñar.
DBA # 4. Explica los procesos de cambios físicos, que ocurren en el ciclo de vida (plantas y animales)
de su entorno, en un período determinado.
CIENCIAS NATURALES
¿Qué necesitan las plantas?
Observa las imágenes y contesta en tu cuaderno
¿Qué le sucedió a las plantas?
¿Qué debo hacer para cuidar las plantas?
Escribe 2 razones por las cuales las dos plantas son diferentes
Siembro y cuido mi planta
Con ayuda de tus papitos siembra y cuida una planta.
Sin luz y sin agua Con agua y con luz
Materiales:
Busca un frasco de vidrio o de plástico, que sea de boca ancha.
Unas semillas (fríjoles, alverjas, aguacate)
Agua
Algodón o tela
Un plato
Debes seguir los siguientes pasos:
a. Llena con agua el frasco. Si tienes una pepa de aguacate colócala con la parte ancha hacia
abajo; el agua debe tocarla siempre.
b. Si son semillas pequeñas utiliza el plato, lo cubres con algodón o la tela bien húmeda y encima
colocas las semillas.
c. Debes mantener y cuidar que el algodón o la tela permanezca húmeda.
d. Observa diariamente lo que ocurre con la semilla. En tu cuaderno debes registrar cada dos
días lo que ocurre con la planta.
Fecha Observación Dibujo
Lee los conceptos (reciclar, reducir, y reutilizar).
Teniendo claro los conceptos, realiza en tu cuaderno de ciencias naturales, los siguientes dibujos.
Dentro de ellos ubica y escribe elementos que desechan en tu casa y que puedes empezar a reciclar
ARTíSTICA
Reciclar
Es el proceso por el
cual se le realiza un
tratamiento a los
objetos desechados
para que vuelvan a ser
utilizados.
Reducir
Utilizar la menor
cantidad posible de
todo
Reutilizar
Aprovechar al
máximo las cosas
antes de tirarlas a la
basura y seguir
generando
contaminación.
Yo puedo reducir Yo puedo reusar Yo puedo reutilizar
Competencia: utiliza recursos reciclables para la elaboración de juguetes, que comparte con su familia.
PARA ELABORAR Y JUGAR EN FAMILIA
La Coca
Materiales:
Botella de plástico
Tijera.
Lana gruesa (pita)
Tapa de refresco.
Procedimiento:
a. Corta la parte superior de la botella, que puede tener el tamaño que desees.
b. Comienza a decorar el cuerpo de la botella.
c. Coge la tapa de la botella, ábrele un agujero pequeño en todo el centro.
d. Toma un trozo de lana aproximadamente de 30 o 40 cm y sujeta una de sus puntas al pico de
la botella.
e. Lleva la otra punta y pásala por el agujero de la tapa, por último haz un nudo de manera que no
se suelte.
Juego de triqui
Materiales:
Un trozo de cartón algo grueso de 15x15 centímetros
10 tapas plásticas (5 de un color y 5 de otro color)
Tijeras
Instrucciones:
a. Prepara un cuadrado de cartón reciclado de 15x15 cm.
b. Divide el cartón en 3 tres partes iguales, por los 4 lados, y traza líneas.
Se forman 9 cuadritos.
c. Repisa las líneas con color o marcador y listo, a disfrutar de tu juego.
En tu cuaderno realiza estas actividades:
Dibuja el celular de una de las personas de tu familia.
Pregúntale a tus familia ¿qué funciones tiene el celular?. Escribe tres de esas
funciones.
Con ayuda de tu grupo familiar, elabora un celular con material reciclado.
Realiza un dibujo que represente lo importante que es jugar, dialogar y socializar
momentos del dia con toda la familia.
El celular es un aparato que tiene
muchas funciones para facilitarnos el
diario vivir. Pero ¡cuidado! No debe
ser nuestro compañero permanente.
Competencia: utiliza materiales reciclables para pequeñas creaciones tecnológicas.
TECNOLOGÍA
En tu cuaderno escribe tres actividades en las que colaboras a diario en tu hogar.
Frente a cada una de ellas realiza el dibujo correspondiente.
Dibuja las caritas y únelas con la expresión que representan. Utiliza diferentes
colores.
COMPONENTE AXIOLÓGICO Y EMOCIONES
Todos unidos con cariño, amor y comprensión, ayudamos a ordenar
nuestro pequeño hogar. Recuerda que si lo mantenemos aseado,
contribuimos a disminuir el riesgo de enfermedades.
enfadado sorpresa tristeza miedo alegria
Competencia: manifiesta emociones diversas a partir de lecturas del contexto cercano.
Escribe que es lo primero que quieres hacer cuando puedas volver al colegio.
My Pet (Mi mascota)
Hello, My friends (Hola Mis amigos). Lee la siguiente información. Puedes pedir ayuda
a alguien de tu familia para hacer esto juntos si lo deseas.
Todos los seres vivos hacemos parte de la naturaleza: los animales, (The animals) plantas (The
plants) y seres humanos (and the Humans). En casa algunas personas tienen animalitos que les
brinda compañía y plantas que les permiten adornar sus hermosas casas, ellos al igual que nosotros
requiere de muchos cuidados. Vamos a hablar de Nuestras mascotas y las plantas. Cuando cuido la
naturaleza
The pets. (Las mascotas)
Que animales observas en la siguiente imagen. Nómbralos en español. Luego escribe el nombre en tu
cuaderno en inglés y también en español. Acompáñalos de dibujos. Te doy pistas. Al lado de cada
animal está su nombre en inglés, pero las letras están desordenadas.
Ahora con tus propias palabras cuenta a tus familiares, que necesitan estos seres para poder
vivir.
Dibuja y colorea algunos elementos que necesitan las mascotas para su cuidado.
god
tac
INGLÉS Y CLUB DE INGLÉS
DBA # 3. Menciona aspectos culturales propios de su entorno, usando vocabulario y
expresiones conocidas.
LAS PLANTAS (THE PLANTS)
Las plantas nos brindan frescura, calma, fortalece el vínculo del amor hacia la naturaleza pero
ellas también necesitan que las cuidemos. Observa la siguiente imagen, dibújala en el
cuaderno y coloréala.
Observa la imagen de la flor, en cada uno de los pétalos
encuentras lo que las plantas necesitan, realiza su
dibujo en el cuaderno y escribe las siguientes
afirmaciones. Te propongo si tienes posibilidad para que
colorees lo hagas
Las plantas necesitan abono-suelo (Soil)
Las plantas necesitan aire (air)
Las plantas necesitan la luz del sol (Sunlight)
Las plantas necesitan agua (Water)
Ahora dentro de cada círculo dibuja creativamente cada
uno de los elementos que necesitan las plantas para poder vivir y así desde casa cuidar la
Naturaleza.
PLANTS NEED (PLANTS NID) LAS PLANTAS
NECESITAN
Vamos a cuidarnos desde casa. ¿Y cómo lo podemos hacer?
Manteniendo nuestro cuerpo activo, haciendo ejercicio en nuestra casa; con esto también ayudamos
a cuidar el medio ambiente.
Vamos aumentar nuestro ritmo cardiaco, con estos ejercicios podrás ejercitarte y cuidar tu salud:
realiza cada uno durante 15 a 30 segundos.
Luego de cada ejercicio, descansa 60 segundos.
Realiza esta rutina dos veces por semana, la puedes realizar solo o acompañado.
Luego de terminar tu rutina, realiza un estiramiento como los planteados en el cuadernillo
anterior.
1-Skipping bajo 30 seg - Skipping alto 15 seg.
Consiste en elevar las rodillas por encima de la cintura manteniendo la
cadera en una posición elevada.
2-Saltos de payaso o en tijera 15 repeticiones:
Posición inicial, pies juntos y los brazos a lo largo del cuerpo, salte, abra
los pies y ponga ambas manos juntas encima de la cabeza, salte de
nuevo y vuelva a la posición inicial.
3-Saltos de patinador 30 seg:
Rodillas flexionadas, el torso levemente inclinado hacia adelante pero con
la espalda recta, pies ligeramente separados, comenzamos el movimiento
saltando, pasando una pierna detrás de la otra de apoyo.
EDUCACIÓN FÍSICA
Competencia: conoce, utiliza y valora su cuerpo y el movimiento como medio de
exploración, descubrimiento y disfrute de sus posibilidades motrices, de relación con las
demás personas y como recurso para organizar su tiempo libre.
4-Sentadilla con salto10 repeticiones:
Ponte de pie con los pies juntos, y coloca las manos sobre los
muslos, flexiona las rodillas, salta y separa los pies en pleno salto,
déjate caer con los pies separados a una distancia mayor que los
hombros, bajando hasta quedar en posición de sentadilla.
5-Plancha, sostener por 15 seg:
Coloca tus palmas en el suelo; las muñecas van alineadas a los
codos, formando una línea recta. Ponte en posición de tabla
(como si fueras a realizar una flexión), conecta los dedos de los
pies con el piso, aprieta los glúteos y alinea tu cabeza con la
espalda. Sosteniendo esta posición, vamos a tocar nuestro
hombro contrario, es decir, con mi mano derecha toco mi hombro
izquierdo y con mi mano izquierda toco mi hombro derecho, se
realiza seguidamente por el tiempo estipulado anteriormente.
Recuerda: tiende tu cama, lávate los dientes
tres veces al día, dúchate, ayuda con los
quehaceres de tu casa, aliméntate sanamente,
come frutas y verduras, bebe bastante agua,
menos tele, más actividad física, lávate las
manos constantemente.
Dormir temprano, es una forma de cuidarte.
Gracias por cuidarte y quedarte en casa.
Es tiempo de cuidar nuestro Planeta,
Felicitaciones
DIRECTORIO TELEFÓNICO DE APOYO
Nombre celular correo
2-1 BM Ruth Jaimes Osma 3156455759 [email protected]
2-2 BM Mireya Serrano Mendoza 3015752310 [email protected]
2-3 BT Gloria Inés lozano 3002409114 [email protected]
2-4 BT Martha Lucía Delgado 3202701451 [email protected]
2-1 DU Yaneth Amparo Archila Sánchez
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2-2 DU Luz Dary Martínez Villarreal
3053948547 [email protected]
2-1 (2) DU Claudia Arias Pedraza
3133769935 [email protected]
2-1 (2) DU Leandra Badillo Leal 3102063739 [email protected]
2-1 (2) DU Alba Luz Carvajal Mantilla
3115892768 [email protected]
2 -1 (2) DU Elisa Castañeda Díaz
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Nancy Ovalle Zárate 3202771461 [email protected]
Magaly Rojas Rozo
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