Lengua y Literatura
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UNIDAD EDUCATIVA SAN JUAN PERIODO LECTIVO 2014-2015 PLAN DE CLASE Año de Básica: Décimo Área:Instrumental Asignatura: Lengua y Literatura. Profesor: Bloque curricular: Ensayo Método:Científico y Práctico Tema: Ensayos o Textos Expositivos. Tiempo: 6 periodos Objetivo: Comprender, analizar y producir ensayos variados adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos para lograr una valoración crítica de la realidad. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES METODOLÓGICAS Y RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN Jerarquizar ideas en exposiciones orales de ensayos o textos expositivos de acuerdo con las destrezas de la oralidad. EXPERIENCIA Análisis de la práctica taller anterior sobre poemas. Taller de exploración sobre ensayos REFLEXION. ¿Para qué sirven los textos expositivos? CONCEPTUALIZACIÓN Análisis de un ensayo oral. Reconocimiento por medio de la práctica sobre la exposición de un ensayo APLICACIÓN Elaboración de organizadores gráficos con los conocimientos adquiridos acerca de textos expositivos. Tarea de refuerzo extra-clase. INDICADORES ESENCIALES Aplica las propiedades textuales y los elementos de la lengua en la escritura de ensayos, cartas de lectores y noticias breves.
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UNIDAD EDUCATIVA SAN JUANPERIODO LECTIVO 2014-2015
PLAN DE CLASE Año de Básica: Décimo Área:InstrumentalAsignatura: Lengua y Literatura. Profesor: Bloque curricular: Ensayo Método:Científico y PrácticoTema: Ensayos o Textos Expositivos. Tiempo: 6 periodosObjetivo: Comprender, analizar y producir ensayos variados adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos para lograr una valoración crítica de la realidad.DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES METODOLÓGICAS Y RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
Jerarquizar ideas en exposiciones orales de ensayos o textos expositivos de acuerdo con las destrezas de la oralidad.
EXPERIENCIA Análisis de la práctica taller anterior
sobre poemas. Taller de exploración sobre ensayos
REFLEXION. ¿Para qué sirven los textos expositivos?
CONCEPTUALIZACIÓN Análisis de un ensayo oral. Reconocimiento por medio de la práctica
sobre la exposición de un ensayoAPLICACIÓN
Elaboración de organizadores gráficos con los conocimientos adquiridos acerca de textos expositivos.
Tarea de refuerzo extra-clase.RECURSOS: Texto Folletos Ilustraciones Organizadores gráfico Diapositivas
INDICADORES ESENCIALES Aplica las propiedades textuales
y los elementos de la lengua en la escritura de ensayos, cartas de lectores y noticias breves.
F. ______________________________________________ F: _________________________________________ DOCENTE VICERRECTOR
UNIDAD EDUCATIVA SAN JUANPERIODO LECTIVO 2014-2015
PLAN DE CLASE Año de Básica: Décimo Área:InstrumentalAsignatura: Lengua y Literatura. Profesor: Bloque curricular: Ensayo Método:Científico y PrácticoTema: Textos Expositivos. Tiempo: 6 periodosObjetivo: Comprender, analizar y producir ensayos variados adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos para lograr una valoración crítica de la realidad.DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES METODOLÓGICAS Y RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
Argumentar y exponer textos expositivos o ensayos estructurados desde las destrezas del hablar.
EXPERIENCIA Análisis de la práctica taller anterior sobre
textos expositivos.REFLEXION.
¿Qué es texto expositivo? ¿Es lo mismo ensayo o texto expositivo?
CONCEPTUALIZACIÓN Análisis de la utilidad de los textos
expositivos. Conceptualización de términos: texto, ensayo.
APLICACIÓN Elaboración de organizadores gráficos con los
conocimientos adquiridos acerca de un texto expositivo.
Tarea de refuerzo extra-clase.RECURSOS: Texto Folletos Ilustraciones Organizadores gráfico Diapositivas
INDICADORES ESENCIALES Argumenta y expone textos
expositivos o ensayos estructurados desde las destrezas del hablar.
F. ______________________________________________ F: _________________________________________ DOCENTE VICERRECTOR
UNIDAD EDUCATIVA SAN JUANPERIODO LECTIVO 2014-2015
PLAN DE CLASE Año de Básica: Décimo Área:InstrumentalAsignatura: Lengua y Literatura. Profesor: Bloque curricular: Ensayo Método:Científico y PrácticoTema: Ensayos o Textos Expositivos. Tiempo: 6 periodosObjetivo: Comprender, analizar y producir ensayos variados adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos para lograr una valoración crítica de la realidad.DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES METODOLÓGICAS Y RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
Jerarquizar ideas en exposiciones orales de ensayos o textos expositivos de acuerdo con las destrezas de la oralidad.
EXPERIENCIA Análisis de la práctica taller anterior
sobre poemas. Taller de exploración sobre ensayos
REFLEXION. ¿Para qué sirven los textos expositivos?
CONCEPTUALIZACIÓN Análisis de un ensayo oral. Reconocimiento por medio de la práctica
sobre la exposición de un ensayoAPLICACIÓN
Elaboración de organizadores gráficos con los conocimientos adquiridos acerca de textos expositivos.
Tarea de refuerzo extra-clase.RECURSOS: Texto Folletos
INDICADORES ESENCIALES Aplica las propiedades textuales
y los elementos de la lengua en la escritura de ensayos, cartas de lectores y noticias breves.
UNIDAD EDUCATIVA SAN JUANPERIODO LECTIVO 2014-2015
Ilustraciones Organizadores gráfico Diapositivas
F. ______________________________________________ F: _________________________________________ DOCENTE VICERRECTOR
PLAN DE CLASE Año de Básica: Décimo Área:InstrumentalAsignatura: Lengua y Literatura. Profesor: Bloque curricular: Ensayo Método:Científico y PrácticoTema: Textos Expositivos. Tiempo: 6 periodosObjetivo: Comprender, analizar y producir ensayos variados adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos para lograr una valoración crítica de la realidad.DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES METODOLÓGICAS Y RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
Argumentar y exponer textos expositivos o ensayos estructurados desde las destrezas del hablar.
EXPERIENCIA Análisis de la práctica taller anterior sobre
textos expositivos.REFLEXION.
¿Qué es texto expositivo? ¿Es lo mismo ensayo o texto expositivo?
CONCEPTUALIZACIÓN Análisis de la utilidad de los textos
expositivos. Conceptualización de términos: texto, ensayo.
APLICACIÓN Elaboración de organizadores gráficos con los
conocimientos adquiridos acerca de un texto expositivo.
Tarea de refuerzo extra-clase.RECURSOS: Texto Folletos Ilustraciones
INDICADORES ESENCIALES Argumenta y expone textos
expositivos o ensayos estructurados desde las destrezas del hablar.
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Organizadores gráfico Diapositivas
F. ______________________________________________ F: _________________________________________
PLAN DE CLASE Año de Básica: Décimo Área:InstrumentalAsignatura: Lengua y Literatura. Profesor: Bloque curricular: Ensayo Método:Científico y PrácticoTema: Ensayos o Textos Expositivos. Tiempo: 6 periodosObjetivo: Comprender, analizar y producir ensayos variados adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos para lograr una valoración crítica de la realidad.DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES METODOLÓGICAS Y RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
Jerarquizar ideas en exposiciones orales de ensayos o textos expositivos de acuerdo con las destrezas de la oralidad.
EXPERIENCIA Análisis de la práctica taller anterior
sobre poemas. Taller de exploración sobre ensayos
REFLEXION. ¿Para qué sirven los textos expositivos?
CONCEPTUALIZACIÓN Análisis de un ensayo oral. Reconocimiento por medio de la práctica
sobre la exposición de un ensayoAPLICACIÓN
Elaboración de organizadores gráficos
INDICADORES ESENCIALES Aplica las propiedades textuales
y los elementos de la lengua en la escritura de ensayos, cartas de lectores y noticias breves.
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con los conocimientos adquiridos acerca de textos expositivos.
Tarea de refuerzo extra-clase.RECURSOS: Texto Folletos Ilustraciones Organizadores gráfico Diapositivas
F. ______________________________________________ F: _________________________________________ DOCENTE VICERRECTOR
PLAN DE CLASE Año de Básica: Décimo Área:InstrumentalAsignatura: Lengua y Literatura. Profesor: Bloque curricular: Ensayo Método:Científico y PrácticoTema: Textos Expositivos. Tiempo: 6 periodosObjetivo: Comprender, analizar y producir ensayos variados adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos para lograr una valoración crítica de la realidad.DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES METODOLÓGICAS Y RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
Argumentar y exponer textos expositivos o ensayos estructurados desde las destrezas del hablar.
EXPERIENCIA Análisis de la práctica taller anterior sobre
textos expositivos.REFLEXION.
¿Qué es texto expositivo? ¿Es lo mismo ensayo o texto expositivo?
CONCEPTUALIZACIÓN Análisis de la utilidad de los textos
expositivos. Conceptualización de términos: texto, ensayo.
APLICACIÓN Elaboración de organizadores gráficos con los
INDICADORES ESENCIALES Argumenta y expone textos
expositivos o ensayos estructurados desde las destrezas del hablar.
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conocimientos adquiridos acerca de un texto expositivo.
Tarea de refuerzo extra-clase.RECURSOS: Texto Folletos Ilustraciones Organizadores gráfico Diapositivas
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PLAN DE CLASE Año de Básica: Décimo Área:InstrumentalAsignatura: Lengua y Literatura. Profesor: Bloque curricular: Ensayo Método:Científico y PrácticoTema: Ensayos o Textos Expositivos. Tiempo: 6 periodosObjetivo: Comprender, analizar y producir ensayos variados adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos para lograr una valoración crítica de la realidad.DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES METODOLÓGICAS Y RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
Jerarquizar ideas en exposiciones orales de ensayos o textos expositivos de acuerdo con las destrezas de la oralidad.
EXPERIENCIA Análisis de la práctica taller anterior
sobre poemas. Taller de exploración sobre ensayos
REFLEXION. ¿Para qué sirven los textos expositivos?
CONCEPTUALIZACIÓN
INDICADORES ESENCIALES Aplica las propiedades textuales
y los elementos de la lengua en la escritura de ensayos, cartas de lectores y noticias breves.
UNIDAD EDUCATIVA SAN JUANPERIODO LECTIVO 2014-2015
Análisis de un ensayo oral. Reconocimiento por medio de la práctica
sobre la exposición de un ensayoAPLICACIÓN
Elaboración de organizadores gráficos con los conocimientos adquiridos acerca de textos expositivos.
Tarea de refuerzo extra-clase.RECURSOS: Texto Folletos Ilustraciones Organizadores gráfico Diapositivas
F. ______________________________________________ F: _________________________________________ DOCENTE VICERRECTOR
PLAN DE CLASE Año de Básica: Décimo Área:InstrumentalAsignatura: Lengua y Literatura. Profesor: Bloque curricular: Ensayo Método:Científico y PrácticoTema: Textos Expositivos. Tiempo: 6 periodosObjetivo: Comprender, analizar y producir ensayos variados adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos para lograr una valoración crítica de la realidad.DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES METODOLÓGICAS Y RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
Argumentar y exponer textos expositivos o ensayos estructurados desde las destrezas del hablar.
EXPERIENCIA Análisis de la práctica taller anterior sobre
textos expositivos.REFLEXION.
¿Qué es texto expositivo? ¿Es lo mismo ensayo o texto expositivo?
CONCEPTUALIZACIÓN
INDICADORES ESENCIALES Argumenta y expone textos
expositivos o ensayos estructurados desde las destrezas del hablar.
UNIDAD EDUCATIVA SAN JUANPERIODO LECTIVO 2014-2015
Análisis de la utilidad de los textos expositivos.
Conceptualización de términos: texto, ensayo.APLICACIÓN
Elaboración de organizadores gráficos con los conocimientos adquiridos acerca de un texto expositivo.
Tarea de refuerzo extra-clase.RECURSOS: Texto Folletos Ilustraciones Organizadores gráfico Diapositivas
F. ______________________________________________ F: _________________________________________
