Lenguaje Audiovisual APUNTES

5/9/2018 Lenguaje Audiovisual APUNTES - slidepdf.com

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TaigMacCarthy 1

LENGUAJE AUDIOVISUAL|TaigMacCarthyTEMAI.LENGUAJEYCOMUNICACIÓN.

1) LASOCIEDADDELAIMAGEN2) ¿QUÉENTENDEMOSPORCOMUNICACIÓNAUDIOVISUAL ?3)

ELTEXTOAUDIOVISUAL4) LENGUAJEAUDIOVISUAL

TEMAII.LAPERCEPCIÓNAUDIOVISUAL.1) LAPERCEPCIÓNCOMOPARTEINTEGRALDELACOMUNICACIÓN 2) LAPERCEPCIONDELMUNDOVISUAL3) ESQUEMASPERCEPTIVOSYMODOSDEVER 4) LAPERCEPCIÓNAUDIOVISUAL

TEMAIII.LAPERCEPCIÓNAUDIOVISUAL.1) PERCEPCIÓN/REPRESENTACIÓN2) ‘REPRESENTACIÓN’ENLACOMUNICACIÓNCARAACARA 3) ‘REPRESENTACIÓN’ENLOSMEDIOSDECOMUNICACIÓN 4) MODOSCONVENCIONALESDEREPRESENTACIÓN

PRACTICAI:LACOMUNICACIÓNCOMOSISTEMADEPRODUCCIÓN YCAMBIODESIGNIFICADOS.LAINFORMACIÓNENTELEVISIÓN TEMAIV.LAPERCEPCIÓNAUDIOVISUAL.

1) COMPONENTESBÁSICOSDELAPUESTAENESCENA 2) LACOMPOSICIÓNDELAIMAGENFIJA 3) LACÁMARA



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TEMAI.LENGUAJEYCOMUNICACIÓN.

1) LASOCIEDADDELAIMAGENELCAMBIOTECNOLÓGICO

La implantación de la nuevas tecnologías ha llevado a una desmaterialización de larealidad.Larealidadesvirtual,especulativaeincorpórea(M. BERMAN,“todolosólidose

desvaneceenelaire” 1991).Lapantallaesahoralaprincipalventanaalarealidad.Estofundamentaenlamenteunarealidadsocialmediática desegundoordenbasadaenlafenomenología,quegozademayorprestigioyautoridadsocialquelarealidadfísica.Laimagenemitidaporlapantallatieneunarelaciónpróximaalarealidadauténtica,porloque resultacreíble,peroestádesvirtuadaporintereses económicos,corporativosoinstitucionales. Se trata de una realidad construida; una realidad jerarquizada,fragmentadayexplicadamedianterelatosorientadosyseleccionados.DEFINICIÓNDELCONCEPTOMEDIO.Losmediosdecomunicaciónhanmutadoalolargodeltiempodebidoalaconstante

invencióndenuevastecnologías,porloqueladefinicióndelconceptohavariado: En 1975 KATZ enunció:«Losmediossonlasdiversasformasindustrializadasde

producirinformacióny entretenimiento(prensa,radio,TV…)en lasociedaddemasas.Se

caracterizan porque llega a casi toda la población, intentando imponer formas

universalizantesdecomportamientoyconsumo»Pero las revoluciones tecnológicas dadas desde la década de los sesenta hantransformadoelconcepto‘medio’,porloquehoyendíaesdistinguimosentremedios

tradicionales ynuevosmedios.Actualmenteladefiniciónde‘medio’eslasiguiente:«El

medioeslatecnologíaquesirvecomoplataformaparaconvertirunmensajeenseñal.La

señal se envía a través de un canal y llega a un receptor, que reconvierte la señal enmensaje»MEDIOSTRADICIONALESYNUEVOSMEDIOS .Son considerados MEDIOS TRADICIONALES aquellos basados en la tecnología analógica:radio,imprenta,fotografía,cineytelevisión.LosNUEVOSMEDIOS sonaquellosbasadosenlatecnologíadigital,yconsistentantoenladigitalizacióndelosmediostradicionalescomoenunaformacompletamentenuevadeinteracciónmultimediaqueafectaatodaslas fases del proceso de representación: producción, distribución, consumo einterrelaciónentrelosproductos.CARACTERÍSTICASDELOSNUEVOSMEDIOS

Enlosnuevosmediosel receptorhaevolucionadode espectadora usuario.El usuarioabandona el papel demero consumidor para actuar también como emisor y lograr,además,ciertocontrolsobreelcontenidoquesuprecursornotenía.La pantalla única característicade losmedios tradicionales se segmenta enmúltiples pantallas móviles e inmersivas. Resulta imposible controlar al usuario y se rompe launión espaciotemporal entre receptor y emisor. Internet se convierte en un espaciosocial abierto más que enmedio de comunicación, donde el usuario emprende unalectura aleatoria y controla su navegación, además deafectar a la forma de relacióninterpersonal.Losprocesosdereproducción,distribuciónyreproducciónseoptimizangracias al formato digital, basado en el código binario característico de los nuevosmedios.Noobstante,losnuevosmediosnotienencarácterautónomo,yaquesonuna

evoluciónqueemplealosmismosrecursosyconvencionesquelosmediostradicionales.



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2) ¿QUÉENTENDEMOSPORCOMUNICACIÓNAUDIOVISUAL ?DEFINICIÓNDELCONCEPTOCOMUNICACIÓN.Comunicar procede del latín communicare que significa «poner en común». Lacomunicación es un proceso innato para el hombre. Puede servir para fines

informativos,expresivososimplementeparaentablarrelacionessociales. En1958,BERGERformuló:«lacomunicacióneslainteracciónsocialpormediode

mensajes simbólicos que pueden codificarse formalmente o sucesos que representan

aspectoscomunesdelacultura» En 1964 BERELSON y STEINER formularon: «comunicación es el acto o proceso

transmisióndeinformación,ideas,emociones…mediantesímbolos,palabras,imágenes…»

Definiciónenconjuntode‘comunicación’:«Un procesodetransmisiónenelque

intervienenunaseriedefactoresbásicosyun sistemadeintercambiodesignificadosque

envuelveelusodesignosycódigos»

COMUNICACIÓNCOMOPROCESOLa comunicación es un proceso de transmisión en el que intervienen una serie defactoresbásicos(emisor,canal,receptor…).

MODELODECOMUNICACIÓNDESHANNONYWEAVERDE1949Segúnestemodelo,una fuenteemisoralanzaunmensajequesecodificaalpasar

por un transmisor , convirtiéndose en señal . La señal pasa por un receptor que ladecodifica y reconvierte en mensaje, llegando a su destino. El modelo reproduce lacomunicación como un proceso de transmisión lineal de un mensaje que parte delemisor al receptor a través de un canal apropiado con el código correspondiente,

compartidoporambosagentes. FUENTEDERUIDOseñalnodeseada

FUENTEmensajeTRANSMISORseñal CANALseñal RECEPTORmensajeDESTINO

PARADIGMADELASSWELLDE1948¿Quién dice qué a quién, mediante qué canal y con qué efecto?

COMUNICACIÓNCOMOSISTEMALacomunicaciónesunsistemadeintercambiodesignificadosqueenvuelveelusodesímbolosycódigos.Sedefine símboloosignocomo«todoaquelloperceptiblequeposea

significado».Los códigosson«lacombinacióndesignosquetieneundeterminadovalordentrodeunsistemaestablecido».Puedensertantoculturalescomoinnatos,lingüísticosono‐verbales,peroelcódigohadesercompartidoporelemisoryelreceptorparaquelacomunicaciónseaefectiva. LA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Cualquier intercambiodemensajesentrepersonasa travésde unsistematecnológicosonoroovisual.Enelorigendetodoactocomunicativosehallaelcontarunahistoria.En laerapostmoderna, noobstante, estashistoriaso relatostienencarácterglobalyabsoluto,omitiendoquesonnarracionessubjetivasyperspectivadas. LOS RELATOS

En losmediosde comunicación, la realidadsemuestramedianterelatos. Los relatosfueronensuorigenunaherramientaparacontarhistoriasycrearmitos,imágenese



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ideas,asícomoparalatransmisióndeinformación,siempredentrodeunaculturaencomún.

C.SALMON ‐Storytelling, la maquina de fabricar historiasy formatearla mente:« Los medios ofrecen relatos: simbolos, mitos, ideas… construcciones hechas a partir de la

realidad » CONSTRUCCIÓN DE RELATOS

Paraconstruirunrelatoeficienteesnecesarioaveriguaraquienvadirigidoparasabercualessonlascreenciasyexpectativasqueelreceptoresperavercumplidas.Apartirdeesainformaciónseconstruyeunmodeloqueinicialmentepuedaseraceptadoporlaaudiencia. Este relato que losmedios ofrecenno correspondea larealidad:seconstruyeenfuncióndelmomentohistóricoydelasociedadalaqueestádirigido. «La

esencia del relato consiste en contar una historia sin reflejarla en toda su extensión,

compactándolayponiendoelénfasisendeterminadosmomentos».

3) ELTEXTOAUDIOVISUAL EL TEXTO Eltermino‘texto’sedefinegeneralmentecomo «lodichooescritoporunautor».

No obstante, en el ámbito de la comunicación audiovisual, un texto es: «cualquier

estructura de significación esencialen lacomunicación,compuesta porsignosy códigos,

queellectordecodificasubjetivamente,otorgandounsignificado».ELTEXTOYELMENSAJEUntextoesunaconstruccióncomunicativa,comopuedeserunafotografía,unanovelaouna película. El mensaje es la variedad de formas en las que se puede entender la

construccióncomunicativa.Esel lectorquiendefineelsignificadodeltexto,yaquesusignificadoempíricocarecedeimportanciayelmensajeextraídovaríaenfuncióndelreceptor;ellector.ELLECTOREl lector es el receptordel texto audiovisual, que interpreta los textos yproduceunsignificado subjetivo. La producción del significado del texto es algo que el lectornegociasubjetivamenteconeltextoaudiovisual,porloquenoesunsignificadoabsolutoyestásujetoaunaperspectivaindividual.Lalecturadellectorestásiempreinfluenciadaenmayoromenormedidaporfactorescomo el conocimiento previo, la experiencia cultural, los intereses particulares, lasexpectativas,laideologíapolítica,lascreenciasespirituales...

DAVIDMORLEYclasificótrestiposdelectura:«Haytrestiposdelectura:lalectura

dominante;enlaqueellectordecodificaeltextotalycomoelautorpropone,lalectura

negociada;cuandoellectoraceptaelmensajeperolomodificaenbaseasucriterioyla

lecturaenoposición,quesedacuandoellectorreconoceelmensajeperorehúsaaleerloen

laformapropuesta»

UMBERTO ECO distinguió dos tipos de texto: «Hay dos tipos de texto: el texto

abierto; que permite interpretaciones e invita a la participación y el texto cerrado;que

proponeunalecturapreferente»



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ELHIPERTEXTOEl hipertexto es un sistema abierto que permite al usuario construir sus propioscaminosdelectura,yaqueesun textoconunaformadeestructuraciónampliada,querompiendoconla linealidad,compuestoporventanas,marcos,vínculos…yquepuede

serinteractivo.Estoconllevaquelalectura,llamadanavegación,seaaleatoriaeinfinita. 4) LENGUAJEAUDIOVISUAL

Ellenguajeaudiovisualeselsistemadesignosquepermitelacomunicación.

LUDWIGWITTGENSTEIN: «Loslímitesdemilenguajesonloslimitesdemimundo»

EL LENGUAJE y EL LENGUAJE AUDIOVISUAL Laexpresión‘lenguajeaudiovisual’nohacereferenciacorrectaaltérmino‘lenguaje’ensudefiniciónpragmática,yaqueellenguajeaudiovisualnoposeeladoblearticulación,

luegoesunaexpresiónmetafórica.Ellenguajeeselsistemadecódigosque designalossímbolosdelmundoexterior,susacciones,cualidadesyrelacionesentrelosmismos.(A.R. LURIA,1977).Ellenguajeaudiovisual,encambio,representalossímbolos.Ellenguajeaudiovisualesel conjunto de recursos y convenciones que sirven de puente entre la realidad y elmundosimbólicorepresentado.



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TEMAII.LAPERCEPCIÓNAUDIOVISUAL.

1) LAPERCEPCIÓNCOMOPARTEINTEGRALDELACOMUNICACIÓN M.LINVINGSTONdeterminóquelasonrisadelaGiocondaesunailusiónqueaparecey

desaparecedependiendodelmodopeculiarenelqueelojoproceselaimagen.DEFINIFIENDOELCONCEPTO‘PERCEPCIÓN’SegúnlaRAE,‘percibir’esrecibirporunodelossentidoslasimágenes,impresionesosensacionesexternas.SegúnBERGER,lapercepciónestablecenuestrolugarenelmundo;nossitúasubjetivamenteenlarealidad.Larelaciónentreloquevemosylarealidadnoes directa; no establecen ninguna conexión causa‐efecto. Todas las imágenes son defacturahumana.Una ‘imagen’ es una visiónque ha sido recreada o reproducida; unconjuntodeaparienciasquehansidoseparadasdellugarydeltiempoenqueapareció.Cadaimagenencarnaunmododever.

2) LAPERCEPCIONDELMUNDOVISUAL I.ROCKhaceunanalogíaentreojoyunacámarafotográfica. La imagen se forma en el ojo deformasimilaralacámaraydespuésseenvíaalcerebro, donde se retiene una percepcióncreadaapartirdelaimagen,peronolaimagenensí.J.J. GIBSON establece la diferencia entremundo

visual y campo visual . El campo visual es eltrabajoobjetivoquerealizaelojo,análogoaldelacámara.Elmundovisual,encambio,sebasa

enlarecreaciónmentalposterior,condicionadapor toda una serie de informaciones y condiferentescontextossubjetivos.TambiénJ.AUMONTdeclaraqueelactodepercepciónrespondeaunprocesointelectivoqueestácondicionadoysujetoalaprendizajeculturalyaciertoautoaprendizaje.R. GUBERN matiza que la percepción es una operación neurofisiológica, psicológica ysemánticaquenospermitedescifrarydarsentidoalopercibido.CONCLUSIÓN:Noexisteunaúnicacorrespondenciaentrelaimagenformadaenlaretinayla imagen retenida en la mente. La mayoría de los teóricos coinciden en que lapercepciónesselectiva,yquetodaslasimágenessevenalteradasycondicionadasporlamemoria,laemoción,etcétera.

3) ESQUEMASPERCEPTIVOSYMODOSDEVER

¿CÓMOSEORGANIZALAPERCEPCIÓN?CONCEPTOS:FIGURAYFONDOLa percepción es el resultado de un proceso que separa la forma del fondo.Identificamoslaformacomoelementodominantequedestacasobreunfondo.

AUMONT‐Formaglobal,pág.72: «Percibimoslaformacomounconjunto;como

lacomposiciónglobal,nolasumadeloselementos.Elconjuntollamadoformatieneun

significadopropiodistintodelsignificadoexclusivodeloselementosaislados»

Estaorganizacióndela percepciónse empleaenmuchosámbitosdela comunicación.Por ejemplo, cuando percibimos la ilusión de movimiento al observar una rápidasucesióndefotogramas.Enellenguajedelcómic,somoscapacesdeextraerexpresiones



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emotivasgraciasaunaseriedeconvenciones.Enelcine,bastaconsugerirparadaraentender,comoenelcasodelaviolenciaoelsexo,aligualquecuandoseuneunplanoaotroparaobtenerunsignificadoconjunto.

KULESHOVdemostróqueelsignificadodelresultadodelsolapamientodedosplanosesdistintodeldelosplanosindividuales.Elvalorqueadquiereelsignificadoconjuntoesmayorqueelvalordelsignificadodelosprimeros,comoocurreenelejemplodearriba:un mismo rostro adquiere expresiones diferentes en función de la fotografía quesituemosjuntoaél.CONCLUSIÓN: La percepción está en la capacidad para organizar y dar significado. Elsignificadonoes;seda,luegonoesuniversal,sinoqueseconstruyeenunprocesodeinterpretación para el que nos valemos de sistemas preceptúales aprendidos. Estos

sistemasporlosquelamentepercibeyprocesalainformaciónvisualfueestudiadaporlagestalt .LAPERCEPCIÓNDELAFORMA:TEORÍADELAGESTALTEnlabúsquedadelaforma,sedistingueuncontornoqueconstruyaunaunidadconunsignificadoindependiente.Esteeselprincipiodefigurayfondo delagestalt.

Principiodeproximidad:Loselementospróximosenelespaciooeltiempotiendenaserpercibidoscomounidadesdelamismaforma.Principio de igualdad: Los elementos con características similarestiendenaserreconocidoscomounaunidad.Principiodecontinuaciónadecuada:Permitecontinuardemaneraracionalunaformainacabadaypercibirlaenunidad.

Principiodecierreotécnicadecerrado:PermitecerrarcontornosincompletosPrincipiodelabuenaformaodeldestinocomún:permiteverloquenoestáahí.LASILUSIONESOPTICASEvidenciancómoelcerebrotratadedarsentidoaloqueveycomo, en muchos casos, fracasa. J. AUMONT dijo que «una

imagenproduceunailusióncuandoelespectadordescribeuna

percepción que no concuerda con un cierto atributo físico del

estímulo».Unailusiónópticaprovocaunaevaluaciónerróneadealgunodelosaspectosdelaimagen,yaseaeltamaño,laforma… Esto demuestra que la percepción es un acto de inteligencia. También

demuestraqueesselectiva,yaquehayfactoresexternoscondicionándola.LAPERCEPCIÓNSUBLIMINALSetratadeunestímulopercibidodeformainconsciente.Sonpercepcionessensorialesque los receptores no perciben de forma consciente. Varias experiencias han sidorealizadasparaexponerlascaracterísticasdelapercepciónsubliminal.ElexperimentodeJ.VICARY consistíaen laproyeccióndemensajes ocultosde formaintermitenteenlosfotogramasdeunfilmllamadoPicnic.Mástarde,elpropioVicarypublicólosresultados,ymostrócómoelconsumohabíaaumentadoconsiderablemente.H.C.BECKERexperimentóconelestimulosonoroinconscientequerepetíalafrase«Norobaré. Si robo, iré a la cárcel» en unos grandes almacenes. Los robos parecieronreducirse en dichos almacenes. W.B. KEY analizó la presencia subliminal de tabúes

socialescomoelsexoenalgunosproductosparafavorecersuventa.



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4) LAPERCEPCIÓNAUDIOVISUAL LAPERCEPCIÓNAUDITIVAEsdiferenteoírqueescuchar.‘Oír’espercibirorgánicamenteun sonido; ‘escuchar’esextraerinformacióndeeseprocesosonoro.Losprincipiosdelagestaltpuedenaplicarse

tambiénalapercepciónauditiva.DESCRIPCIÓNDE‘AUDIOVISUAL’Poraudiovisualnosreferimosa laproduccióndeimágenesysonidoscomomediosdereconstruccióndelarealidad.La percepción audiovisual obtenida de la tecnología es diferente de la percepciónproveniente de la realidad. La percepción audiovisual obtenidade la tecnología estádistanciada temporal y geográficamente; es disminuida, ya que solo usa dos de lossentidos;estámultiplicadayrepetida,cuandolapercepcióndelarealidadesúnicaeinmediata.La percepción audiovisual es una construcción, mientras que la percepción desde la

realidad espontánea.Enel procesode construcción de la realidadaudiovisualentrandosilusiones:lailusióndemovimientoylailusiónderealidad.LAILUSIÓNDEMOVIMIENTOEsconsecuenciadelarápidasucesióndefotogramas.Haydosteoríasquejustificanestailusión: la Teoría de la persistencia retinaria y e l Efecto phi. Según la Teoría de lapersistencia retinaria, el ojo retiene durante fracciones de segundouna imagen;unaimpresión de cada fotograma. La sucesión del conjunto de fotogramas genera dichailusióndemovimiento.SegúnelEfectophi,encambio,noexistepersistenciaretinariaalguna.Elfenómenoseexplicamediantelalimitacióndelcerebro,quenoescapazdedistinguir individualmente cada fotograma. Esta teoría también recibe el nombre de

Fenómenodemovimientoaparente.LAILUSIÓNDEREALIDADR.ARHEIMen‘elcinecomoarte’expusolasdiferenciasentreelcineylarealidad:elcineesen realidadbidimensional, luego la perspectivase construye;y está encuadrado,adiferenciadelarealidad,queesarbitraria.W.BENJAMINen‘laobradearteenlaeradelareproducciónmecánica’ habla de la adaptaciónde la percepciónde la realidad comoconsecuencia de la percepción audiovisual tecnológica. Alega que la tecnología hademocratizadolaimagenyhainfluidoennuestromododeentenderyrepresentarlarealidad.LAMIRADA

J.BERGER–Modosdever: «Enelprocesodeaprenderamirarentranenjuegocódigossocialesquearticulanlamirada.Lamiradaesunaherramientadecomunicaciónsocial»

Enestaobra,BERGERelaboraunestudiodelarepresentacióniconográfica,yadviertequelasmujeresyloshombresserepresentandeformadiferente.Estoocurreporquelasobrasserealizanpensandoenundeterminadodestinatarioysedeseaagradaradichodestinatario.Sedistinguentrestiposdemirada:

1. Lamiradadelacámara,queestáencuadradaynosobligaaexcluiryenfocar.2. Lamiradadelespectadorsobrelaimagen,quesegúnR.BATHESen‘lamuertedel

autor’,estácondicionadaporelcontextosubjetivodelespectador.3. Lamiradadentrodelcuadro,enelquehaycomunicacióndeporsí.Demodoque

sedaunacomunicaciónintradiegéticaentrelospersonajes,ajenaalespectador,ylamiradaextradiegética,entreelpersonajeyelespectador.



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TEMAIII.LAPERCEPCIÓNAUDIOVISUAL

1) PERCEPCIÓN/REPRESENTACIÓNDEFINICIÓNDELCONCEPTO‘REPRESENTACIÓN’

Elconocimientoexternonosllegaatravésdelapercepción.Lacomprensióndedichoconocimientosedamedianterepresentación.Larepresentaciónesunaalusiónmentalalarealidadounaintermediariaentrelarealidadyelsujeto,noeslarealidadmisma.

DRAE – definición de ‘representar’ «hacer presente una cosa con palabras o

figurasquelaimaginaciónretiene»

AUMONT‐«Larepresentacióneselprocesoporelcualseinstituyeunrepresentante

que, en cierto contexto limitado, ocupará el lugar de lo que se representa. Permite al

espectador ver por delegación una realidad ausente, que se ofrece tras la forma de un

representante»

CARACTERÍSTICASINHERENTESALAREPRESENTACIÓN La representación es una forma de construcción de la realidad que se apoya enconvencionespara representarlo conceptualizadocomoalgo real. Unafotografía,porejemplo, permite ver por delegación la realidad que representa. Las formas derepresentaciónno sonfijas,sinoqueestánsujetasalcontextoculturalehistórico.Loscanales de distribución convencionales difunden la representación socialmenteaceptada,mientrasquelasno‐convencionaleslleganporcanalesperiféricos.Larepresentaciónformapartedetodoslosactosdecomunicación,inclusoenelámbitodelacomunicaciónintrapersonal,dondecadaunoerigesupropioconceptooimagendesímismo.Encuantoalacomunicacióninterpersonal,larepresentaciónintervienetantoenlacomunicaciónverbalcomoenlanoverbal.

2) ‘REPRESENTACIÓN’ENLACOMUNICACIÓNCARAACARA LENGUAJECORPORALComunicamos verbalmente de forma ocasional, pero con el cuerpo comunicamos entodo momento, y de forma más precisa. La comunicación corporal, además de sercomplementaria,puedecomunicardeformaindependiente.Conoceryanalizarestossignosno‐verbalesesdegranutilidadalahoradecomunicar,ydeestoseencargaronvariosteóricosdelacomunicacióncomoA RGYLE,EKMAN,FRIESEN…SIGNOSNOVERBALESARGYLE estableció las funciones de la comunicación no verbal. Estas funciones son:

controlarlasituaciónsocialinmediata,establecernormassocialesderelación,apoyarala comunicación verbal o reemplazarla. La comunicación no verbal no siempre sepercibedeformaconsciente,yaportainformaciónacercadelaemoción,laactitudolapersonalidaddelemisor.CATALOGACIÓNDELOSSIGNOSNO‐VERBALES:La Quinésica o Kinésica estudia el lenguaje corporal, de mano de EKMAN y FRIESEN.Segúnseestablece,hay5tiposdesignoscorporales: Emblemas:Signosqueseemitenconscientemente Ilustradores:Acompañanaloverbalparaacentuaroilustrar Muestrasdeafecto

Reguladores:Regulanlacomunicaciónmarcandonormasderelación Adaptadores:Signosinconscientesqueexpresanemocionesintrapersonales



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LaProxémicaestudialarelaciónquemantieneelsujetoconelespacio,E. HALL.Sedistinguentrestiposdeespacios: Espaciofijo:Espaciolimitantefísiconomanipulable Espaciosemifijo:Espacioadaptableyorganizable Espacioinformal:Territoriooespaciopersonalqueregulalaintimidad.

Amedidaqueladistanciaaumenta,lacomunicaciónnoverbalesmáscontrolable.Sedistinguentrestiposdedistancia: Distanciaíntima Distanciapersonal

Distanciasocial Distanciapública

3) ‘REPRESENTACIÓN’ENLOSMEDIOSDECOMUNICACIÓN

LACÁMARACOMOMEDIODEREPRESENTACIÓN Haciendo un recorrido en la historia de la tecnología audiovisual, vemos cómo laevolucióntecnológicavatransformandolosmodosderepresentar.

Lacámaraoscura Fotografía Cine Nuevastecnologías

No había captura,sinoqueservíacomoplantilla para el

pintor

Sustituía el trabajomanual del pintor yproporcionaba

mayorfidelidad

Añade elementos deverdad: movimientoypuntosdevista.

La simulación digitalpermite crear imágenescreíblessinreferenteenla

realidadconmovimiento.

Estecambioafectóalmododerepresentar,yaquelafotografíarepresentabalarealidadmuyeficientementeydeformamecánica.

Cada paso dado avanza hacia representar másfielmente la realidad. Las nuevas tecnologíasdesestabilizan, manipulan la imagen paraconvertir al simulacro en un sustituto de larealidad.

Laimagenfotografiadapermitíasureproducción,loquefacilitólademocratizacióndelaimagenysupusouncambiosocioculturalimportante.Antesde lafotografía todaimageneraúnica, teníaun valorexcepcional yelaccesoaellaeralimitado. La democratización de la imagen llevó a unadescontextualización que cambiaba susignificado.J.BERGERponecomoejemploelcambiodesignificadodelasmeninasdeVelazquez,quepasadeserunretratofamiliaraunaobradearteydespuésunsímboloescenográfico.

LAIMAGENCOMOMODODEREPRESENTACIÓN Imagen, etimológicamente Imago, es la figura o representación de una cosa. Ladefinición alude al carácter figurativo de la imagen, su cualidad representativade larealidad.

A.MOLES,60’‐«Laimageneselsoportedelacomunicaciónvisualquematerializa

unfragmentodeluniversoperceptivo(entornovisual)susceptibledesubsistiratravésdel

tiempoyqueconstituyeunodelosprincipalessoportesdelosmass media» .



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Estadefinicióndeberíavariaryaqueenlasnuevastecnologías,debidoalasimulacióndigital,noesnecesarioelreferente.Laimagenesunaconstrucciónquesevaledeunaseriedeconvencionesqueafectanaloselementosquelaconstituyen.Cadaculturayépocatienesusconvenciones.

4) MODOSCONVENCIONALESDEREPRESENTACIÓN CONVENCIONESQUEAFECTANALACOMPOSICIÓNDELAIMAGEN Existenvariasreglasoconvencionesvariablesparagenerarrealismoenunaimagen.Laperspectivaes una deellas. En la edadmedia lavariación de tamaño no presentabaprofundidaddecamposinoimportanciajerárquica.Laperspectivaseintroduceapartirdelrenacimiento.BRUNELLESCHIen1420fueelprimeroenrealizarestareflexiónacercala perspectiva, pero fue L. ALBERTI quien formula una teoría de esta forma derepresentación.Apartirdeentoncessecomienzaaaplicarlaperspectiva. R.GUBERN–Lamiradaopulenta,pp.78y79‐«Alberticomparóuncuadrocon

una ventana abierta, de modo que la representación tuviera los atributospropios de laimagenreferente.Lasbasesdelaperspectivasondos:amayordistancialarepresentación

esmenorylaslíneasverticalesparecenconvergerenelinfinito». AUMONT – El libro de la imagen p. 224 y siguientes ‐ «La perspectiva es la

transformacióngeométricaqueconsisteenproyectarelespaciosobreunasuperficieplana

según ciertas reglas y de modo que transmita una buena información sobre el espacio

proyectado (…) Idealmente, una proyección perspectiva debe retransmitir una

reconstrucciónmentaldelosvolúmenesrepresentadosysuproyecciónenelespacio».

FRANCASTEL pone en entredicho el carácter científico de larepresentación.Cadaculturatieneunsistemaderepresentaciónquenaceymuereconsucultura.Siatendemosalasvanguardiasartísticas vemos cómo estas son un intento de romper laconvención.Laperspectivaesuncódigoarbitrarioconvencional,ycomotalpuedesertransgredido.

Hayotras convenciones, a demásde la perspectiva, para representarprofundidaddecampoygenerarilusiónderealidad,sonlasiguientes:Relacióntamaño‐distanciaSolapamientodeimágenesProyeccióndesombras

CuidadodelosdetallesLlenoovacíodeunaimagenVariacióndelenfoquedelaimagen

CONVENCIONESQUEAFECTANALACONSTRUCCIÓNDERELATOS Lashistoriassiguenunaseriedenormasestructuralesquefacilitanlacomprensióndelespectador. Cualquier relato al que nos enfrentemos es un viaje físico o interior, demaneraquehayuncomienzo,unrecorridoyun finaldistintodel comienzo.Todaslashistoriasconstande:

1) Elementosestructuralesbásicosdelanarración2) Unestilovisualpropio3) Personajes‐tipo4) Untratamientodelespacio‐tiempoapropiado



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LASSERIESDETELEVISIÓNNacen de laevolución de losseriales radiofónicos, llamados soap opera porsusfinescomerciales.Estabadirigidoalaaudienciafemenina,porloquelostemasquetratabanerangeneralmenteconflictosfamiliaresconuntratamientomelodramático.

Lasseriestelevisivassedividenenepisodios.Cadaepisodiotienedistintosmomentosclimáticos y varias linear narrativas propias, pero comparten escenarios y ciertospersonajescorales.La construcción de los textos en las series busca crearuna ilusiónde realidad en latrama,elconflicto…sebuscacaptaralespectador,porloquesequiereidentificarloconalgún personaje. Para ello se recurren a tópicos actuales, temas contemporáneos,etcéterayasícrearunailusióndecontinuidadreal.Lasseriessonideológicamenteconservadoras,generalmente.Loselementosretóricosempleadosutilizanlastécnicasdeldiscursocinematográfico.Elespectadorprevistovelasseriescomoactividadcomplementariayconocelasconvencionesdelgénero.

Las series ofrecengratificacionesal espectador,yaque se siente identificado con lospersonajes y se observa a sí mismo en la trama. Ofrece, además, el placer de laespeculación. Sirve también como diversión vacía, empleada como escapismo de larutina.Desdelos80’y 90’ las series vivensuedaddeoro. Sonmás complejas, conunestilovisual cinematográfico, diálogos trabajados, subtramas, hibridación de géneros,protagonismocoral,ambigüedadmoral,etcétera.Conesteformatodeserieslaindustriasearriesgamásyensayaestéticasyconvencionesnuevas;nuevosterritoriosdramáticosytecnologías.



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PRIMERAPRACTICA:LACOMUNICACIÓNCOMOSISTEMADEPRODUCCIÓN YCAMBIODESIGNIFICADOS:LAINFORMACIÓNENTELEVISIÓN EVOLUCIÓNDELINFORMATIVOEnunprincipio,losinformativostelevisivoseranmonótonosygrises.Serefiereaellos

comounbustoparlante conunlenguajemonorrítmicoyunúnicoplano.Losrecursosaudiovisualeseranlimitadosynoresultabanllamativos.Noobstante,elinformativosehabíaconvertidoenunaventanaabiertaalmundoparalasociedad:laprincipalfuentede información universal. Quien desease un conocimiento completo y global debíaobtenerloatravésdelatelevisión.Después latelevisiónseadaptóa losritmossociales.Secomenzarona tratartemasdeuninteréscotidianoparaintroduciralespectadorenlamecánicadelacomunicaciónyganar la carrera competitiva de las audiencias. Así la televisión se transformaenun patiodevecinos.El siguiente paso en la evolución del informativo fue convertir esa ventana hacia larealidadyese patiodevecinos enunescaparatepúblicoexpuestoalamirada,cuyofinprincipalesatraerlaatención,atodacosta.Así,elbustoparlanteseconvierteenun

escaparatistaqueempleatodotipoderecursosaudiovisualesparaatraeralaaudiencia,recursosqueafectantantoalaformadepresentarelcontenidocomoalcontenidoensí,queesdesvirtuadoytransformado.LANOTICIALanoticiaeslaformaenlaquelostelediariosexpendeninformación.Unanoticiaesunrelato sobre un suceso recientey ‘relevante’.El criterio derelevancia empleadoa lahoradedecidirquésucesoesnoticiasebasaenintereseseconómicos, corporativosoinstitucionalesdelemisor,enestecasolacadena.«Unanoticiaesloquelacadenadecide

quees».Lacadenaseleccionaunsucesouotrosegúnsucriterioderelevanciasubjetivoyposteriormentedecideamplificaruomitirciertosdatosenfuncióndelaacogidaquese

prevé tendrá entre la audiencia. Para ello emplea recursos característicos de lanarración literaria, como la subjetividaddelpuntodevistao el sensacionalismo, quehacenquelanoticiaseamásatractivaparalaaudiencia.Lanoticiaseconstruyeamododerelato.Unodelosrecursosquecaracterizanalrelatoes la perspectiva; siemprehay unnosotrosyun ellos.Los informativos explotan esterecursoalposicionarsesubjetivamenteyadoptarunaperspectivaconcretacon laqueatraen al espectador y emulan sus opiniones, reafirmándolas y afianzándolas. Cadaideologíapolítica,cadaopinión,encuentrauncanaldecomunicaciónconelquesesienteencasaymuchosqueconsiderahostiles.Concluimosqueelinformativo,mediadorentreelespectadorylarealidad,construyeunarealidadsocialmediáticaapartirde relatos,sujetosaunaperspectivayvinculadosa

losintereseseconómicos,institucionalesocorporativosdelacadenaysusinfluencias.Asílaobjetividaddelainformaciónsepierdeenunvertiginosoprocesodeseleccióndesucesos y exclusión o amplificación de los elementos del suceso, así como unposicionamientoideológicoconcreto.



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TEMAIV.LAPERCEPCIÓNAUDIOVISUAL.

1) COMPONENTESBÁSICOSDELAPUESTAENESCENA La imagen esel resultado del trabajo de cámara. La cámara determina qué vamos a

mostrardelmundo exterior y cómo. Lapuestaen escena serefiere a todoel trabajoprevioaldelacámara;elresultadodeltrabajodecámaraseríalapuestaenplano.

ENLAPUESTAENESCENALapuestaenescenaeslaorganizacióndeloselementosqueintervienenparacrearunaobra. Tenemosvarios elementos a considerar como el decorado, la escenografía, etc.Provienedelteatro,aunqueenelcinelapuestaenescenaestapensadaparasercaptadaporlacámara.Decorado/EscenografíaUna escenografía es buena cuando contribuye a dar credibilidad a la historia. Toda

historianecesitaundecorado,unaescenografía.Puedeadquirirtoquesdramáticos(ej.:M,elvampirodeDusseldorf).Tienenunvalorrealistadentrodelrelatoyayudaacontarlahistoria,oinclusopuedencontarlahistoriasinnecesidaddelactor.VestuarioycomplementosContribuyenadarpersonalidadalpersonaje.Puedenformarpartedelrelatoyayudaradesarrollarlatrama.Puedenserelementodepresentación.MaquillajeContribuyeamostrarlapersonalidaddelpersonaje.Esfundamentalaunquesuelepasardesapercibido.Ayudaacaracterizaralpersonaje.

Iluminación“Laluzeslacondiciónfísicayquímicaimprescindibleparalaexistenciadelaimagenfotográficaycinematográfica”.Esuncomponentequeformalaconstrucciónbásicadelaimagen, pero también estético. A través de la luz dirigimos la atención, creamos lacomposiciónglobalyotorgamosexpresiónalascosas.Hay luz de dos tipos: Luz natural: cambia continuamente, por lo que siempre seacompañadeartificial;oLuzartificial.EstaluzartificialpuedeserLuzprincipal,elfocoprincipalde iluminacióndelaescena;Luzderellenoquerellenanlaprincipal;oLucessuplementarias,quesirvencomocomplementodelailuminacióndelaescena.Lasprincipalescaracterísticasdelailuminaciónsonlacalidadyladirección.Encuantoacalidad,podemosencontrarlaluzdura(generaunasfuertessombras,fuerte,quenosayudaaenfatizar,ademásdadefinición)ylaluzblanda(mássuave,pierdedefinición).En cuanto a la dirección, encontramos distintas direcciones: frontal, lateral,contrapicada,contraluz,central..LAPUESTAENPLANOSegúnSergeiEisenstein,serefierealtrabajodecámara,almodoenelqueloselementossevenatravésdelacámara.Funcionacomounagenteactivoquedecidecómomostrarlapuestaenescena.“Lacámaraeselmedio/tecnologíaqueinteractúaentrelarealidadylapantalla.Laconsecuenciadeesetrabajoeslaimagen”.



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2) LACOMPOSICIÓNDELAIMAGENFIJA

Los componentes básicos de la comunicación visual pueden consultarse en “Dondis.

Sintaxisdelaimagen”deGustavoGil.Porotrolado,tambiéntendríamosquehacerunaprofundizaciónenloslibrosdeKandinsky,enlosqueseveneranelpunto,la líneayelplano.

LOSELEMENTOSVISUALESBÁSICOSElelementovisual,esunaunidadquepercibimoscuandoobservamosunaimagen.Eseelemento,puedeseralgotansimplecomounpunto,unalíneaoalgomáscomplicadocomo un conjunto depuntos y líneas que conformen una imagenmás compleja. Loselementosbásicosdelaimagenson:Elpunto,elvolumen,elcolor,lalínea,elcontorno...

Elpunto

Eslaunidadmínimadentrode lacomunicaciónaudiovisualyelmásbásicodeldiseñovisual. Un focode atención dentro del encuadre. Nohay nada menor que un punto.Puedeserutilizadoparaatraerlaatenciónobienparadenotarsignificado,yaqueposeeunafuerzavisual.LaimagenseorganizaentornoapuntosdefuerzaysegúnKandinsky“elpuntoestáconstruidoexclusivamenteportensión;carecededirección”.Elpunto tieneun significadosegún su ubicación dentro del cuadro. Enel centro:equilibrio,estabilidad.Sisealejadelcentro:fuerza,dinamismo.Enlapartesuperior:poder, autoridad, aspiración, dominio, control, amenaza, peligro. Extremo superior:tensión.Enlaparteinferior:vulnerabilidad,subordinación,faltadepoder,peligro.Enelextremo:insignificancia.

Aunquepuedetenerotrossignificados.Unsegundopuntocambiaelpesodelaimageny funciona como herramienta para medir el peso del espacio. Con tres puntos elequilibrioserompe,segeneratensión,desequilibrio.Unasucesióndepuntos,aplicandolaleydecierre,nospermiteverlalínea.Engrancantidadyyuxtapuestos,sonpuntosquejueganconlailusióndecontinuidadyconformanunaimagen.

LalíneaConectadospuntosenelespacio,esdecir,eslaextensióndeunpuntoolasucesióndepuntosencontacto.Conlalíneamarcamosloscontornos(laapariencia,laforma...)yestonossirveparavisualizarlaimagen.Combinatensiónydirección,ademásdedarmúltiples significados, como acción, movimiento, estabilidad... Cuando hablamos delíneasencontramostrestipos:recta,diagonalycurva.

ElcontornoElcontornoesunalíneadotadadediversosatributosydediversosorígenes,puespuedenacer de un trazo puro o del contraste tonal entre dos superficies contiguas osuperpuestas, de modo que sus puntos de tangencia describan una aparentedelimitaciónentreambasqueposeelaspropiedadesfuncionalesdelalínea.Elcontornosurgeapartirdelaextensióndeunalíneaydelaconexióndevariaslíneas.Esto da lugar a tres tipos de contorno. El cuadrado inspira rectitud, honestidad,equilibrio, estático, sólidez. En cuanto a su dirección visual, puede ser horizontal overtical. La dirección visual es la que connota el significado. El triángulo genera

conflicto,tensión,acción, alestardirectamenterelacionadacon ladiagonal.ElcírculodenotaInfinitud,calidez,protección,maternal…yaqueprocededelalíneacurva.



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ElvolumenSurgedeldeseodecrearlailusióndeprofundidadenunasuperficieplana.Tenemosciertasconvenciones:perspectiva(profundidadpuntodevista),tamaño,sombras.Elcolor

Una misma figura con distinto color puede tener distintos significados, ya que lapercepción es subjetiva: está en nosotros. El color está cargado de información osignificado psicológico fundamentalpara crear relacionesde identidadyconnotación.Además,segúnellenguajedelcolor,puedeserunsignoqueposeesupropiosignificado.Lapsicologíadelcolor establecequehayvaloresasociadosacadaunode loscoloresquefuncionancomoconvención.Colores cálidos como el rojo, amarillo, naranja inspiran aproximación, recogimiento,asociados al sol, fuego, energía. Los colores fríos como el azul o el verde generandistancia, lejanía, que es asociada a la luna, el reposo. Por otro lado, encontramossignificados según cada color: Blanco: pureza, maternidad, inocencia, luz; Negro:maligno, elegancia, luto; Gris: mecánico; Amarillo: luz, sol, oro; Naranja: calido,

dinámico, energía; Azul: Frío, cielo, mar, armonía, serenidad; Rojo: sangre, pasión,fuerza,fuego;Violeta:místico,melancólico;Verde:tranquilidad,naturaleza,esperanza;Marrón:otoño,tierra.Esimportanterecordarquetambiéntienenunvalorcultural,quevaríasegúnlareligión,lacivilización.Estosignificaqueestacategorizaciónnosiempresecumple.

3) LACÁMARAElencuadreArheim: “el encuadre es un asunto de centrado‐descentrado, de creación de efectosvisuales,deequilibrioentrediversoscentros”.Alencuadrardecidimosdondecentrarla

atención, qué vemos y qué no vemos, esto es: organizar la mirada y seleccionar elespacio. IraKoninberg:“Enencuadreesla totalidaddelárearectangulardela imagenqueproyectasobrelapantalla”.

Elencuadremarcaloslímitesdelaimagen,esdecir,quéincluiryquéexcluir.Loquesequeda fuera es lo que no es necesario, lo que no tiene interés ni protagonismo. Elencuadre recoge el campo visual (espacio donde se colocan los elemento de unacomposición).Cadaencuadredeterminaun puntodevista.Porlotanto,elresultadodelencuadrepuedeserelcuadro(sinónimodecampovisual).Asíentendemosquetodoloqueestáenelencuadreesel campo,yloqueexcluimos,estará fueradecampo.Otra forma de decirlo es “Espacio In” y “Espacio Off”, que se refieren a lo que estádirigidoalamirada(in)yloqueseleescapaalamiradaoloquenocomprendeel

campo(off).¿Cómointegrarloqueestáfueradecampo?

1. Mirada(elpersonajemirafueradecampoysabemosquehayalgoahí)2. Gestos3. Sonido(unafuente,unrío...)4. Movimiento(elpersonajequeentrayquesale)

LacomposiciónEsunconjuntodeelementosquecreanciertoordenyunidad,quesecombinanparadarsentidoalaimagen.Lacomposiciónademás,ayudaadirigirlaatencióndelespectador,

consigue expresividad estética y que el espectador reaccione y esté atento. Lacomposiciónmarcaelritmoylatransiciónentreplanos(manteniendocontinuidado



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rompiéndola por completo). En definitiva, la composición es la forma en la que seordenanlosobjetosvistosdentrodelencuadre,dentrode loqueefectivamentequedaencuadro(ocampo).

Esdifícilestablecerunadiferenciaentrelacomposiciónfotográficayladelcine,yaque

la introducción del movimiento produce un cambio vertiginoso. En definitiva,podríamosclasificareltipode equilibriodelacomposicióncomoformal e informal.Loformalcomprendeloestático,losimétricoyseproducecuandoambosladosdelacomposición son simétricos. Sin embargo, encontramos como oposición a esto loinformal,esdecir,cuandolosladossonasimétricos,condiferentespuntosdeatención(parteenfocada,restodesenfocado..)quesugieresentimientosdetensiónycontraste.Unelementoquesesueleutilizarparacrearestadescompensacióneselnumero3,laasimetríapura,yaquenoesunacantidaddemasiadograndecomoparanopercatarnosde la descompensación numérica, pero sí lo suficientemente pequeña para ver susefectos,basándonosenqueesunnumeroimparyprimario.

Movimiento

Las líneas tienen el mismo valor que en la imagen fija. Pero en la imagen en elmovimiento las líneas pueden estar marcadas por contornos reales o líneas detransiciónsugeridasparadarmovimiento,queconnotadificultadopeligro.Enresumen:elmovimientodescribelíneas,ypuedeserportantomovimientodiagonal,movimientocurvo,movimientoizquierdaderecha,movimientoascendenteodescendente.PosicióndelacámaraLaubicacióndelacámarageneraelencuadrey,portanto,elpuntodevista.Elánguloenel que se sitúa la cámara es la dirección y la altura desde la que toma escena. Losdistintos tipo deángulo añaden valores y son:ángulo normal: busca representar larealidadtalcuales,plano,objetivo;ángulopicado:porencimadelsujetodemanera

descendente; ángulocontrapicado:asciendeamedidaquemovemoslacámarahaciaabajo y produceundegrandeza alobjeto. Estos dos últimos; picado y contrapicado,puedenexaltarse,esdecir,vistadepájaro,queeslainclinaciónmásforzadadelmismo(ej.:panorámicadeunaciudad...)yotrovistadegusano,suinclinaciónmásforzada.

Elángulopuedetambiénserobjetivo:narraciónen3ªpersona,puntodevistaexterno;osubjetivo:quenarralasideasen1ªpersona,desdeelpuntodevistapersonal.

DistanciaLacámararegistratambiénladistancia,yaseafísica,psicológicaosocial.Ladistancialamarcan las convenciones sociales. Ladistancia personal se emula a través del planomedio o americano. La distancia social, mediante el plano americano. La distancia

públicalageneraplanogeneral.Estascomparacionesnosonuniversales.

ElplanoLaunidadmínimadeldiscursocinematográficoeselplano(fragmentodivididoendoscortes)ynoelfotograma.Latipologíadelplanoseerigeenfuncióndelcuerpohumano:

• Plano general o plano largo: encuadramos los paisajes. Tiene un valordescriptivoypocoapoconosvamosacercandoalobjetoimportante(Aveces,tieneunsignificadopsicológico:soledad...).

• Planoamericano:delacabezaalarodilla• Planomedio:delacabezaalacintura• Primerplano:elrostro• Planodetalle:undetalledelcuerpo(planopormenor:eldetalledeunelemento,porejemplo,elpomodeunapuerta)



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ElmovimientoLacámara semuevepor diversas razones, entreellas cabedestacarel que sequieraacompañar al personaje o a un objeto, para describir o dar sentido. Puede marcarrelacionesqueseestablecenentredoselementosqueformanpartedelaacción,comolossentimientos,amenazas,etc.Tambiénparamostrarlavisióndelpersonaje,comopor

ejemplolatensión,elmiedo,etcéteraDisponemosdedistintostiposdemovimientosdecámara:

1. Rotación:lacámaraestáfijaygirasobresupropioeje.2. Translaciónotravelling:lacámarasedesplazasobreunsoportemóvil3. Panorámica:lacámaragirasobresupropioeje.Horizontal,vertical,circular.4. Zoomotravellingóptico:seejecutaconobjetivosdedistanciafocalvariable,y

esunmovimientoqueprocededeldesplazamientodelaslentesdelobjetivo.

Disponemosdedistintostiposdesoporteparaelmovimiento:

1. Dolly:plataformamóvilsobreruedasquesoportalacámarayeloperador.2. Cabezacaliente:dispositivoqueconstadeunapértigaconunacámarasituada

enelextremo.3. Steadycam:dispositivoquepermiteacoplarlacámaraalcuerpodeloperador

conunsoporteyemularelmovimientohumano.

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