Lenguaje didactico
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Es el principal recurso que el profesor emplea para dar informaciones, aclarar y orientar a
los alumnos durante todo el proceso de aprendizaje.
Debe aportar datos técnicos de la ciencia y atender las necesidades de los alumnos y a su
capacidad real para aprender, llevándolos a comprender eficazmente los datos de la
asignatura
Fluido, llano y natural Directo e incisivo, sin rodeos Claro y accesible Exacto, preciso enfático Mantenerse dentro de los límites del
lenguaje educado con sobriedad y compostura
Se debe educar el oído del alumno para el hablar correcto y expresivo
Las palabras no deben sustituir la realidad, la acción, la práctica porque se estaría deformando la personalidad de los educandos con pura erudición y verborrea
Se llama también lección explicativa. Es el procedimiento por el cual el profesor, valiéndose de todos los recursos de un lenguaje didáctico adecuado, presenta a los alumnos un tema nuevo, definiéndolo, analizándolo y explicándolo
Depende de: Que el alumno se interese en el temaQue presten atención desde el principioQue acompañen con espíritu vivo y alerta el hilo
de su desarrollo
DESARROLLOEsencialmente analítico
y bien ordenado
SINTESISConclusiones o
aplicaciones concretas
INTRODUCCION (con buena carga motivadora)
El arte de interrogar es para el maestro el arte de las artes y la manera más didáctica de enseñar.
Ruiz Amado
BibliografiaAlfaro, M. (2007). Planificación del
aprendizaje y la enseñanza. Caracas: Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
Monereo, C. (1993). Profesores y alumnos estratégicos. Madrid: Pascal.
Villalobos, E. (2007). Didáctica integrativa y el proceso de aprendizaje. México: Trillas.
“La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa y que le permite, sin notarlo, ir tomando buena dirección." Enrique Tierno Galván
GRACIASProfa. Lenny Lobo