LENGUAJE 4° - SEC

IV BIMESTRE Tildación en palabras compuestas. Uso de las mayúsculas. Uso de la “b” y “v”. Uso de la “g” y “j”. Uso de la “ll” y “y”. Oración compuesta. Subordinación sustantiva. Uso de la “c”, “s” y “z”. Subordinación adjetiva. Subordinación adverbial.

¡Por una educación científica sin fronteras!

TILDACIÓN EN PALABRAS COMPUESTAS

Las palabras compuestas son aquellas que se forman por la unión de dos palabras simples. Esta

formación puede darse mediante un guión o si él.

Palabras compuestas sin guiónEn este caso, se consideran como palabras simples, por lo que deben sujetarse a las reglas de tildación

general.

REGLA Nº 01: Al formarse la palabra compuesta pierde la tilde en su primer elemento: Dos palabras

forman una compuesta. Ejemplo:

Así + mismo = asimismo Río + platense = rioplatense Sábelo + todo = sabelotodo

REGLA Nº 02: Al formarse la palabra compuesta conserva la tilde en su segundo elemento. Ejemplo:

Anti + séptico = antiséptico Décimo + séptimo = decimoséptimo

Anglo + sajón = anglosajón

REGLA Nº 03: Si al unir dos palabras sin tilde se forma una compuesta, llevará tilde si así lo establece

la regla general. Ejemplo:

Sin + fin = Sinfín Veinte + dos = Veintidós

Cien + pies = Ciempiés Semi- + dios = semidiós

Palabras compuestas con guiónSi los elementos están unidos por un guión, cada uno de ellos conservará la tilde si lo tuvieran. Ejemplo:

El curso de Matemática es teórico – práctico. Se firmó el convenio ruso – japonés.

Hizo un análisis histórico – crítico

Palabras compuestas terminadas en –mente.El sufijo se pospone a una palabra y se une a ésta sin guión. Las palabras formadas a través de este

proceso conservan si la tuvieron la tilde del adjetivo que las compone. Ejemplos:

Suave + mente = suavemente Ágil + mente = ágilmente Fácil + mente = fácilmente

Palabras compuestas con pronombres enclíticos.Cuando a una palabras simple se le agrega un pronombre enclítico (me, te, lo, la, le, se, los, las, les,

nos, os) se tildarán según las reglas de tildación general. Ejemplo:

Pinta + me = píntame (proparoxítona) Ubica + se + lo = ubícaselo (superproparoxítona)

Cayó + se = cayose (paroxítona) Dé + le = déle (paroxítona)

Aplicación Coloca las tildes en las palabras correspondientes.

a. Mi amigo quedo clasificado en el lugar decimoseptimo.

b. Entregale tú lo que ha pedido.

c. Siguiendo un pasamanos logramos escapar.

d. Estudiaba inutilmente aquel mapa historico-geografico.

e. Comunmente es preferible el examen teorico-practico.

f. El puesto decimonoveno lo ocupó un compañero suyo.

g. El fútbol iberoamericano es superior al baloncesto.

h. Las palabras que tienen una silaba se llaman monosilabas.

i. Entregale tú lo que ha pedido.

j. Con el vaiven de la barca se me perdio el limpiauñas.

k. Se deshizo facilmente del ciempies de un puntapie.

l. Hoy compré esto. Tomalo, es para ti.

m. Rapidamente deduje que aquel señor era italo-americano.

n. Dificilmente entendía aquel problema fisico-quimico.

o. La provincia celebró su fundación con diversas actividades civico-culturales.

p. El convenio reforzará el intercambio peruano-frances.

q. La ausencia de un ordenamiento tecnico-legal ahonda la crisis universitaria.

r. Luis sentiase muy inseguro y sonrió nerviosamente.

s. Llevale el medicamento indicado.

Actividad Reescribe las siguientes oraciones en tu cuaderno y coloca la tilde en las palabras que

correspondan.

1) Facilmente cayó en la trampa.

2) El puesto vigesimocuarto será para él.

3) Comunmente siempre caigo en el mismo error.

4) Tomola por una tonta y diose media vuelta.

5) Estudiaba inutilmente aquel mapa historico-geografico.

6) El hombre castellano-leones se diferencia del galaico-portugues.

7) Describió el contexto historico-social.

8) Delicadamente tendió el cubrecama.

9) Vendame de aquella mantequilla que ayer encantome.

10) Comunmente es preferible el examen teorico-practico.

11) Considerado friamente, más bien parecia un metomentodo.

12) Nos mandaron a redactar un ensayo critico-biografico.

13) Simplemente escuchola con la mayor atención.

14) Denos de una buena vez lo nuestro.

15) No olvides hacer hincapie en que se cree un sabelotodo.

EL USO DE LAS MAYÚSCULAS

Es un error común escribir con minúscula una palabra

que comienza con mayúscula, y viceversa. Aunque no es

del todo sencillo dominar este asunto, dado que hay varios

casos especiales que tenemos que conocer, con un poco

de tiempo y atención lograremos superarlo.

1) En general, escribimos con mayúscula la primer

palabra de una oración. Ejemplo:

La mañana está nublada. Dicen que más tarde lloverá.

2) Tildes: Las palabras deberán estar acentuadas, sin

importar mayúsculas. Ejemplo:

Árbol, Álvarez, PERÚ, MAYÚSCULA…

3) Nombres propios, festividades, divinidades, libros sagrados, marcas, sobrenombres, tratamientos,

instituciones, disciplinas científicas, entidades que simbolizan conceptos absolutos, épocas históricas,

títulos y cargos, constelaciones, astros, planetas, estrellas, signos del zodíaco, puntos cardinales.

Toda personalización, siempre que se les haga referencia directa, ya sea por ejemplo nombre de

persona, animal o cosa, comienza con mayúscula. Si en cambio es una derivación, se escribirá con

minúscula. Ejemplos:

Jorge, Babieca, Martín, Pascuas, Día de la Independencia, Jehová, Alá, Biblia, Corán, Talmud, Pepsi,

Ferrari, el Libertador, el Magnánimo, Ud., Sr., la Iglesia festejó la decisión, la Justicia, el Renacimiento, el

Rey de España, Sagitario, Sol, Luna, noche de luna llena, Oeste, corriente del norte

4) Locaciones geográficas: Países, ciudades, continentes y demás nombres geográficos (nombres de

océanos, mares, ríos, lagos, montañas, volcanes, nevados, valles, etc.) comienzan con mayúscula.

Ejemplo:

Asia, Argentina, Madrid, Quito, Colombia, Océano Pacífico, Coropuna, Everest, Misti, Alpamayo,

Titicaca, Amazonas, Volga, etc.).

5) Cuando un artículo acompaña oficialmente al nombre propio, también lleva mayúscula. Ejemplo:

La Paz, La Habana, El Salvador, etc.

6) Dos puntos: Ponemos mayúscula luego de dos puntos “:”, cuando se termina el concepto. Ejemplo:

Mañana debo ir temprano a trabajar: Debo dormir”

7) También cuando estamos en el saludo inicial de una carta. Ejemplo:

Estimado Daniel: Quería comentarte…

8) Después de dos puntos, cuando se citan palabras textuales. Ejemplo:

Dice el refrán: "Más sabe el diablo, por viejo que por diablo”.

9) Signos de exclamación e interrogación: Va con mayúscula la palabra que sigue al cierre de un signo

de interrogación (?) o exclamación (!) cuando no hay punto, coma o punto y coma entre este cierre y la

palabra. Ejemplo:

¿Qué pasó ayer? Nada interesante.

¡Qué impresionante espectáculo! Nunca había visto algo parecido.

10) Cuando hay varias preguntas o exclamaciones seguidas (dos o más), y éstas son cortas, la palabra que

comienza la pregunta lleva mayúscula. Ejemplo:

¿Cómo te fue? ¿Ningún problema? ¿Todo bien?

Nota: Hay una alternativa a este caso, y es separando las preguntas por comas o puntos y comas.

Ejemplo:

¿Cómo te fue?, ¿ningún problema?, ¿todo bien?

11) Numeración romana. Ejemplo:

Siglo XXI, Benedicto XVI, Juan Pablo II, Fernando VII…

12) Siglas y acrónimos: Como excepción, las siglas que son hoy en día nombres comunes, no van en

mayúscula. En los demás casos, se escriben todas las letras de la sigla en mayúsculas. Ejemplo:

UNESCO, láser, radar, RAE, MERCOSUR, UE, TLC…

13) Dígrafos: Los dígrafos son dos letras que, juntas, representan un único sonido. Es el caso de “ch”, “ll”,

“gue”, “gui”, “que”, “qui”. En estos casos, se escribe con mayúscula solo la primera de ellas.

Ejemplo:

Chancho, Lluvia, Queso, Guerra, Guiso…

14) Días de la semana, meses del año y estaciones: Los días de la semana en nuestro idioma, a

diferencia del inglés por ejemplo, no llevan mayúscula. Lo mismo se aplica a los meses y a las

estaciones. Ejemplo:

El lunes estaré allí a primera hora.

En marzo comienzo la dieta.

Es el invierno más frío del país.

Aplicación Corrige las siguientes oraciones colocando la letra mayúscula donde corresponda.

1) mañana hará frío. me pondré el abrigo nuevo.

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2) maria, ana y jordi irán de viaje a pisa.

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3) debemos seguir las normas qure manda la real academia española.

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4) el río que pasa por pisa se llama arno.

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5) el papa también se conoce como sumo pontífice.

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6) los príncipes de asturias serán los futuros reyes de españa.

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7) el presidente zapatero hizo ayer unas declaraciones.

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8) He obtenido un préstamo del banco industrial.

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9) el presidente hizo ayer unas declaraciones.

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10)la señora ramírez no sabe dar clase.

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11)la sra. ramírez no sabe dar clase.

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12)el excelentísimo señor alcalde publicó un bando.

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13)no hace falta que usted me acompañe.

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14)mañana comienza la decimotercera asamblea.

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15)no hace falta que ud. me acompañe.

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16)iré a hacer prácticas al instituto cervantes.

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17)el museo de historia marítima es muy interesante.

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18)la universidad de valencia ofrece muchas carreras.

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19)en el siglo diecisésis se escribió el primer libro.

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20)se reunió el consejo de seguridad de la onu.

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21)vamos a visitar al museo de arte moderno.

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22)los investigadores españoles están convencidos de que los autores de las masacres de madrid y

casablanca están vinculados al grupo islámico combatiente marroquí, cuya financiación procede de al

quaeda.

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23)antena 3 TV estudiará acciones legales contra telefónica por la venta de onda cero.

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24)hace tres años más o menos salió en japón una nueva traducción del quijote. tres escritores jóvenes

hicieron comentarios y dijeron que no iban a leer la segunda parte.

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25)el premio nobel de literatura, kenzaburo oé, ha presentado "salto mortal", primera novela que publica

después de recibir el premio en 1994.

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26)el escritor francisco ayala, que se exilió tras la guerra civil, descartó que la situación actual recuerde

aquel período de las dos españas.

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27)la consejería de educación de la junta de andalucía investiga a un profesor del colegio público virgen del

carmen.

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28)al fondo de una plaza enorme, la imponente fachada del museo del louvre se eleva como una ciudadela

contra el cielo de parís. construido en forma de herradura, aquel edificio era el más largo de europa, y

de punta a punta medía tres veces más que la torre eiffel.

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29)con los ojos entornados, miró a su alrededor y vio el elegante dormitorio renacentista con muebles estilo

luis XVI.

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30)el avión tomó tierra.

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31)en el último eclipse la tierra oscureció totalmente a la luna.

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32)viajamos por el sur de españa.

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33)la brújula señala el norte.

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34)la biblia y el corán son libros sagrados.

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35)el día de la constitución se celebra el 6 de diciembre.

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Actividad Copia el texto de manera correcta escribiendo mayúscula donde corresponda.

Texto 1: cuentan que un mal estudiante, interno en un colegio de la capital,

mandó a su madre el siguiente telegrama: "mamá, exámenes suspendidos;

prepara a papá". y la mamá le contestó a vuelta de correo: "papá preparado;

prepárate tú".

Texto 2:don gonzalo fernández de córdoba, conocido con el sobrenombre

de gran capitán, fundó los entonces invencibles tercios. con ellos

expulsó de italia a los franceses por orden de los reyes católicos. sus

victorias más brillantes fueron las de ceriñola y garellano.

Texto 3:recordamos que los puntos cardinales son cuatro: norte (n), sur (s),

este (e) y oeste (o). el duero y el ebro son los ríos más caudalosos de

españa. el más largo es el tajo. los montes más altos son el teide en

canarias y el mulhacén en granada. la península ibérica está bañada

por el océano atlántico y los mares cantábrico y mediterráneo.

USO DE LA “B” Y “V”

Usamos la letra “b”Usamos la letra “b”:

1) Siempre, antes de una “l” o una “r”. Ejemplo:

Bronca, blusa, brea…

2) Las partículas Bi, Bis, o Biz. Ejemplo: Bicicleta,

bizcocho, bisnieto…

3) En las palabras cuyos comienzos deriven de

“bibli” (de Biblión: libro, en griego). Ejemplo:

Biblioteca, biblioteconomía, etcétera.

4) Siempre que una palabra termine en “ble” o en

“bilidad”, esa última partícula la escribiéremos

con “b”. Ejemplo: Cuestionable, habilidad.

5) Siempre que una palabra termine en “bundo” o

“bunda”. Ejemplo: Tremebundo, abunda,

vagabundo…

6) Todas las terminaciones del pretérito

imperfecto de la primera conjugación de

indicativo (aba, abas, ábamos, abais, aban).

Ejemplo: Buscaban, jugaban, medraban,

pensabas…

7) La regla anterior es también aplicable a un verbo

de la tercera conjugación, como Ir. Ejemplo:

Ibais, iban, ibas…

8) Determinadas partículas, como abs, ob, obs y

sub. Ejemplo: Absoluto, obtuso, obsceno,

subterráneo.

9) Todas las terminaciones de verbos de la primera

conjugación cuyo infinitivo finalizaba en “bir”

(concebir, percibir).

Excepto: hervir, vivir, servir.

10) Las partículas que significan bondad, como

bene y bien. Ejemplo: Benefactor, bienhechor,

beneplácito…

Usamos la letra “v”Usamos la letra “v”:

1) Después de una consonante “b”, “d” o “n”.

Ejemplo: Obvio, advertir, envolver…

2) En general, toda palabra que empieza por Eva,

Eve, Evi o Evo. Ejemplo: Evanescencia, evitar,

evapotranspiración, evento. Sin embargo, hay

que ser cuidadoso a la hora de aplicar esta

regla, pues existen excepciones: Ébano,

ebanista, ebanistería, etcétera.

3) Siempre, en todas las palabras que comiencen

por “Vice” o por “Villa”. Ejemplo:

Vicepresidente, Villanueva…

4) Los pretéritos de indicativo y subjuntivo, así

como el futuro de subjuntivo de los verbos:

Estar, Andar, Tener y los compuestos de los

anteriores Retener, Detener, Mantener. De la

misma manera, se escribe también con “v” el

presente de indicativo y de subjuntivo y la

segunda persona del singular del imperativo

del verbo Ir. Ejemplo: Estuve, anduve, tuve,

retuve, detuve, mantuve, voy, vas.

5) Toda palabra que termine en “viro”, “vira”,

“voro” y “vora”. Ejemplo: Triunviro, Tavira,

carnívoro, insectívora.

6) Los adjetivos que terminen en “ava”, “ave”,

“avo”, “eva”, “eve”, “evo” e “iva”. Ejemplo:

Onceava, suave, octavo, breve, nuevo, activa…

Excepto, nuevamente una excepción, todos los

derivados de árabe.

Aplicación Completa las oraciones con b o v según corresponda.

1. Este edificio carece de toda condición de

ha_ita_ilidad.

2. Esta figura está tallada en é_ano.

3. Sus respuestas siempre son e_asi_as.

4. Es con_eniente escuchar los antiguos

pro_er_ios.

5. Durante el _uelo no hu_o tur_ulencia.

6. La literatura tri_ial merece aten_ción.

7. Una _i_ora lo en_enenó.

8. Las alijas no caen en el automó_il.

9. Una gran _alla rodea el terreno.

10. El capataz ca_ó una zanja.

11. El ello que cu_ría la piel del náufrago era

espeso y largo.

12. ¡_aya usted a ca_ar!

13. Retira la leche del fuego antes de que hier_a.

14. El sa_io nos re_eló su último descu_rimiento.

15. El monje recogía hier_as medicinales.

16. Matías su_arrienda este departamento.

17. Jamás he _isto un al_atros.

18. El tema central de la obra es el libre al_edrío del

protagonista.

19. La no_icia huyó del con_ento.

20. El juez es _ene_olente.

Completa los espacios correctamente.

1. a_sor_er

2. a_sol_er

3. mo_iliario

4. triun_irato

5. se_ero

6. re_elión

7. re_indicar

8. estu_imos

9. al_orozo

10. ad_enedizo

11. hu_o

12. mo_ilidad

13. per_erso

14. _ajel

15. ca_idad

16. ca_ilar

17. e_asión

18. ri_era

19. ama_ilidad

20. re_isión

21. fe_le

22. a_ulia

23. esti_a

24. _i_andera

25. _am_olear

26. _otín

27. _iscoso

28. su_asta

29. ca_erna

30. cier_o

Coloca la “b” o “v” en el lugar correspondiente.

1. Te a_ierto que la _oy a escri_ir a El _ira porque quiero conocer la nue_a _i_liografía.

2. Tenía gran ha_ilidad andar en _icicleta, pero andu_o a tanta _elocidad, que finalmente, se lle_ó por

delante un _uzón.

3. Los animales que se alimentan de carne son carní_oros, y los que se alimentan de vegetales son

her_i_oros.

4. _usca_a una peligrosa _i_ora que asusta_a a la gente que _i_ian en esa tranquila _illa.

5. Escri_ió la _iografía de un céle_re triun_iro romano.

6. Luisa era una tra_ajadora incansa_le.

7. Tus am_iciones con asequi_les; pero tus ilusiones, inalcanza_les.

8. Trató de e_itar a cualquier precio la e_acuación.

9. Sólo _usca_a su _ienestar y se _urla_a de quienes no compartían sus ideas.

10. Esta información de_e di_ulgarse para pre_enir a sus ad_ersarios.

Actividad Coloca la “b” o “v” en el lugar correspondiente.

1. ¡_aya a estudiar! A fin y al ca_o, era todo lo que merece oír, me_otaron del lugar como si fuera un

_acilo.

2. Ca_ilando, _acilaba, no me atre_ía a hacer _aler mis derechos de _icepresidente de la clase, pues

quienes ha_ían _otado por mi habían desaprobado.

3. Tu_o que contener la risa ante com_inación de hier_as que la “_ruja” – así la llama_an – hacía her_ir.

4. Luego, lo pre_isto: la mujer ca_ó un hoyo en el patio de tierra y _ació el contenido de su _olsa.

5. Hu_o de todo, como en _otica: un retórico presentado que _al_ucea_a frases hechas, se dirigía a

Rafael como “el _ate de la _ucólica región _ecina”.

B V

6. Se re_eló inicialmente ante los resultados electorales, pero luego entendió que no ha_ían _otado por

otro, sino contra él.

7. Con _ino y jugo de naranja haces una _e_ida sabrosa.

8. El _ello que cubría su rostro com_inado con su corpulencia le otorga_a un espacio simiesco.

9. Ante la amenaza de una _om_a la gente tu_o que ser e_acuada.

10. La _asta pradera que se di_isa_a desde el cerro era la _ase de su riqueza.

11. A_sor_ía la sopa, confundía los cu_iertos, ha_la_a con la _oca llena: ¡qué _ulgar era!.

12. Los am_ulantes van a ser gra_ados por un razona_le _urgomaestre

13. Al fin se re_elaron los resultados de la _otación: tendría que ha_er una segunda _uelta.

14. Si el tri_unal absuel_e a ese criminal una tur_a lo linchará.

15. Claro que es un no_ato pero, sal_o error del jurado, creo que será el mejor no_elista del año

Completa los espacios con la letra “b” o “v” según corresponda.

__i__liografía

Conce__ir

Ó__ulo

E__itar

__ol__ió

Relie__e

Perci__ió

Derrum__e

Am__iguo

__iodegrada__le

Ser__ir

Ha__itante

Ama__le

Sua__e

De__enir

__iceministro

Furi__unda

A__ícola

__uelco

__izcocho

__uñuelo

Al__ahaca

Al__éolo

__oliti__o

Hil__anar

__izconde

Imposi__ilidad

__ar__ero

Im__er__e

__ál__ula

__urdo

Ar__óreo

De__ol__erle

__urlesco

Rá__ano

A__idez

__eneplácito

Omní__oro

I__an

Deam__ula__an

Con__enía

Há__itat

Con__encido

O__secuente

En__ol__ente

Cam__ur

A__ispa

A__esado

Di__erso

Lle__a__a

Ta__ú

A__alar

A__orrecer

Com__inación

__icameral

__re__aje

Tu__ular

O__tu__o

E__oca__a

Pro__ocati_

USO DE LA “G” Y “J”Uso de la g:Usamos la letra g:

1) Cuando la palabra comienza con “geo”, “leg”,

“germ”, “gest”, “inge”. Ejemplos: Geografía,

geometría, legión, germinación, gesticular,

ingerencia, ingesta. Excepción: injerta.

2) Cuando en la palabra aparece el sonido “gen”.

Ejemplos: Gentío, agente, margen. Existen

excepciones, como: avejentar o ajeno.

3) Cuando en la palabra, que es verbo, aparece el

sonido “ge” o “gi”, y su infinitivo termina en

“ger” o “gir”. Ejemplos: Protegemos (proteger),

dirige (dirigir). Excepciones: crujir, tejer, brujir.

4) Los compuestos y derivados de las palabras que

se escriben con “g”. Ejemplos: Generalmente

(general), desprotegió (proteger).

5) Cuando la palabra termina en “gésimo”,

“génico”, “genario”, “geneo”, “génico”,

“genio”, “genito”, “gético”, “giénico”,

“ginal”, “gineo”, “ginoso”, “gismo”, “gia”,

“gio”, “gión”, “gionario”, “gioso”, “gírico”,

“ógica”, “ígena”, “ígeno”, “igero”, “inge”,

“gente”, “gencia”. Ejemplos: Vigésimo,

energético, indígena, ligero, magia, religión,

lógica, legionario, regio, panegírico, pubalgia,

oleaginoso… Excepción: Espejismo.

6) Después de “n” o “r”. Ejemplos: Ángel,

Argentina, engendro. Excepciones: Extranjero,

canje, monje, tarjeta.

Uso de la j:Usamos la letra j:

1) Cuando en la palabra aparece “aje”, “eje”,

“ije”, “oje”, “uje”. Ejemplos: Ajetreado,

ajedrez, ejército, ojeada., oleaje, ejecutar,

hereje… Excepciones: Los verbos, conjugados,

que en su modo infinitivo terminan en “ger”,

“gir” (elegir, proteger, escoger); o cuando

luego de la combinación aparezca una “l”, “n” o

“s” (flagelación, agente…

2) Cuando la palabra termina en “aj”, “aje”, “eje”,

“oj”, “jero”, “jera” y “jería”. Ejemplos:

Equipaje, reloj, relojero, hereje, mensajería,

cojera…

3) Las formas verbales de los infinitivos terminadas

en “jar”, “jer” y “jir”. Ejemplos: Dejo,

trabajemos, lijó, tejió, crujirá…

4) El pretérito perfecto simple de indicativo y el

pretérito imperfecto y futuro de subjuntivo de los

verbos “traer”, “decir” y sus derivados, y de los

verbos terminados en “ducir”. Ejemplos: Traje,

contrajese, dijeren, contradijeran, abdujo,

dedujeren.

Aplicación Completa las oraciones con “g” o “j” según corresponda:

1. El abogado nos recomendó aco_ernos a los

beneficios de esa ley.

2. El profesor está corri_iendo los exámenes

de sus alumnos.

3. La universidad exi_e cumplimiento.

4. La le_ía destiñe la ropa de color.

5. Ya inicié las _estiones de mi próximo viaje.

6. Al médico le ur_ía conocer el estado de su

paciente.

7. Yo lo vi; pero él fin_ió no verme.

8. Cine_ético es relativo a la caza.

9. La a_encia de viajes tramitará los

pasaportes.

10. Leeré las normas vi_entes.

11. En esa época, el comercio alcanzó gran

au_e.

12. Este trabajo le ofrece pin_es ganancias.

13. El concursante fue acusado de pla_io.

14. ¡Cierra el gara_e!

15. debes prote_er a los animales.

16. Ya me fi_é en sus defectos.

17. Su actitud fue vista como una here_ía

18. Reful_e el arete dorado en la chimenea.

19. Debemos tener cora_e y luchar

20. De pronto, sur_ió un hombre y nos atacó.

Completa las oraciones con “g” o “j” según corresponda.

1. Marisa te_ió una preciosa chompita para la

bebe.

2. Fueron multadas las personas que

infrin_ieron al reglamento.

G J

3. Dos leyes fueron aprobadas en la le_islatura

anterior.

4. Marcelo es el le_ítimo heredero de la fortuna.

5. Las mujeres que están _estando no deben

fumar.

6. Manuel _esticula como un mimo.

7. El lunes siguiente partiré en una _ira

internacional.

8. La actual le_islación previene tales delitos.

9. Todo el pueblo está muy afli_ido por su

desesperación.

10. Magdalena deste_ió tres chompas para

cambiarles el modelo.

11. El director de nuestra institución es muy

intransi_ente.

12. El Estado prote_e a todos: pobres y ricos.

13. Trataremos de que la competencia no nos

aventa_e.

14. Es muy difícil el aprendiza_e de este juego.

15. Sus palabras fueron un ultra_e para su

ilustrísima.

16. ¿Por qué esco_iste esta novela?

17. En este momento me diri_o a mi despacho.

18. Iré al hospital para que me quiten el

venda_e.

19. ¡Cierra el gara_e!

20. ¿A dónde te diri_es?

Completa las oraciones con “g” o “j” según corresponda:

1. Todavía no tenemos completa la lista de

pasa_eros.

2. Reful_e el arete dorado de la chimenea.

3. Tomás es un magnífico gran_ero.

4. ¿Te pondrás aquel vestido de enca_e?

5. ¿Recuerdas que yo predi_e tu éxito?

6. En este pueblo no hay hospeda_e.

7. Armando fue el primer _estor de la

institución.

8. Pedro jamás hace la _exuflexión.

9. ¿No te da ver_enza portarte así?

10. Debemos tener cora_e y luchar.

11. El ca_ero de la tienda era el primer

sospechoso.

12. Trataremos de ser amables con los

extran_eros.

13. Recibí el mensa_e por radio.

14. El submarino logro emer_er cerca de la

costa.

15. La mitolo_ía griega está plagada de dioses

y leyendas.

16. Mi padre es ciru_ano, pero no practica la

ciru_ía.

17. Esta situación se ha convertido en una

emer_encia.

18. Las líneas trazadas son conver_entes.

19. No debemos infrin_ir las leyes divinas.

20. Su actitud fue vista como una here_ía.

Actividad Completa los espacios con “g”, “j”, “gu” o ”gü” según corresponda:

Ata_ar Foto__énico Ro__izo Tra__imos

Vi__ésimo Hetero__éneo Di__eron Metalur__ia

Aconse__ar Lin__ista Cora__e Cru__ir

Dili__encia Diri__ir E__e Ele__ir

Esco__er Equipa__e Esco__o Breba__e

__en__ibre Exi__engia Fin__ir __enuino

__erra Oxi__enación __itarra Esco__ida

__abón __óvenes Para__ero Enca__ar

Desa__e __inecólo__o Ver__a A__en__o

__uarnición __isado Pa__arero A__ita

__arabe Nava__a Traba__ar Ve__etal

Alme__a An__ina Anal__ésico A__eno

Pedi__eño __entío Pluma__e Pi__ama

__eométrico Le__islativo Co__ín A__eno

__eneratriz A__etreo Folla__e A__enci

Completa “g” o “j” según corresponda:

1. Un antepasado mío fue acusado de here_e.

2. Nohemos analizado la ideolo_ía subyacente

en este texto.

3. El e_ercicio físico es muy bueno para la

salud.

4. Me gustaría aprender a jugar a_edrez.

5. Mauricio lleva una a_enda en perfecto

orden.

6. La propiedad a_ena debe ser respetada.

7. ¡Luis no puede e_ercer la presidencia de la

compañía!

8. Un a_ente de tráfico aéreo nos impuso una

fuerte multa.

9. No puedo concentrarme debido al gran

a_etreo.

10. Mis tíos están muy afli_idos por el viaje de

mis primos.

11. Caminemos, no aflo_emos la marcha.

12. Estamos esperando que los precios ba_en

antes de fin de mes.

13. Estas bolsas de deter_ente pueden

can_earse por dulceras.

14. En unos segundos el agua comenzará a

burbu_ear

USO DE LA “LL” Y “Y”

Uso de la “ll”Se escriben con ll:

1) Todas las palabras que terminan en –illa (colilla,

chiquilla), -illo (marmolillo, grillo), -ullo (arrullo,

murmullo).

Excepto: salvo tuyo, suyo y cuyo.

2) Todas las formas verbales cuyo infinitivo termina

en -illar (atornillar, pillar), -ellar (mellar, estrellar),

-ullar (aturullar, arrullar), -ullir (escabullirse,

bullir).

3) Todas las formas verbales cuyo infinitivo tiene ll

(calló, callando, callaras,… de callar).

Uso de la “y”:Se escriben con y:

1) Las palabras que terminan con sonido i precedido de una vocal

formando diptongo o triptongo. Ejemplo: ay, estoy, Bombay, buey, ley, rey, convoy, soy, Godoy, muy,

Uruguay, etc.

Excepciones: algunas como bonsái.

2) La conjunción copulativa “y”. Ejemplo: Viene y va.

La conjunción “y” se sustituye por “e” si la siguiente palabra comienza por una i (tenga h o no).

Ejemplo: “Padre e hijos”, “Fernando e Isabel”.

Si la “i” de la palabra siguiente forma diptongo, entonces no se cambia la “y” por “e” (“zinc y hierro”,

“diptongos y hiatos”, “estratosfera y ionosfera”).

3) Todas las palabras que empiezan por ad- (adyacente), dis- (disyuntiva), y sub- (subyacente).

4) Todas las formas verbales cuyo infinitivo tiene “y” (rayé, rayando de rayar) o no tienen ni “y” ni “ll” (se

cayó de caer, leyendo de leer, arguyó de argüir).

Hay palabras que se pronuncian de forma parecida, pero que se escriben de forma distinta y tienen

distintos significados. Normalmente uno las distingue por el contexto y la frecuencia con que aparecen. Así

tenemos parejas muy comunes: arrollo (de arrollar) y arroyo, calló (de callar) y cayó (de caer), malla (de red)

y maya (actor, nombre de una cultura), rallar (de limar) y rayar (de lindar).

Parejas en las que una es muy común la primera de la pareja y la otra no: callado (de callar) y cayado

(bastón), olla (cacerola) y hoya (hoyo).

Por último también hay tríos: haya (de haber), halla (de hallar) y aya (niñera); vaya (de ir), valla (barrera)

y baya (uva, fresa).

Aplicación Completa los espacios en blanco con “y” o “ll” según corresponda.

1. _aga

2. caba_ero

3. _ate

4. pantorri_a

5. _antén

6. ga_inazo

7. va_a

8. _e_uno

9. _ema

10. plebe_o

11. _erno

12. po_era

13. _anta

14. repo_o

15. _ola

16. _ámbico

17. cebo_a

18. sa_a

19. _anto

20. _anqui

21. co_ar

22. en_erbarse

23. _ave

24. en_esar

25. _amaba

26. membri_o

27. _erto

28. ca_eja

29. enca_ar

30. epope_a

Completa los espacios en blanco con “y” o “i” según corresponda.

1. h_el

2. re_es

3. convo_

4. va_na

5. ca_mán

6. ra_ado

7. ra_ado

8. _ota

9. v_rre_

10. v_rre_nato

11. ra_do

12. _erba

13. esto_co

14. ca_gua

15. va_ven

16. Paragua_

17. bah_a

18. re_erta

19. ba_loteo

20. mame_

Coloca la “y” o la “ll” según corresponda:

1) _a ha_amos el _antén que necesitamos para el _amativo repo_o y para el rico po_o.

2) Fa_eció en una re_erta el mita_o, a su lado ha_aron pro_ectiles de _eso lanzados del va_e que

está a una mi_a.

3) En el bosqueci_o con papaga_os, un ma_úsculo escándalo hicieron los pa_asos me_izos

zambu_éndose con las guerri_eras.

ActividadCompleta los espacios colocando la “y” o la “ll” según corresponda:

Cu__ Co__ar Bue__ Pesadi__a

Jerse__ Cuadri__a Esca__ola Zancadi__a

Chi__ar A__er Ani__o Ca__ar

Embro__o Calzonci__o In__ección Coad__uvar

Ab__ección Sub__ugar __ugo Be__ota

Reji__a Ba__eta __ema Bo__o

Cón__yuge Masi__a Empo__ón Ma__orazgo

Maqui__aje Arro__ito Abo__adura Fa__ido

ORACIÓN COMPUESTA Coordinación y yuxtaposición

La oración compuesta coordinadaEs la oración que esta formada por dos proposiciones simples con conectores coordinantes.

Un conector coordinante es aquel que une dos proposiciones sintácticamente equivalentes.

Ora

ció

n c

om

pu

est

a c

oo

rdin

ada

Conectores Ejemplos Tus ejemplos

Copulativas: idea

de adición: y, e, ni.

Llegó a casa y desordenó

todo.

Ni te cases ni te embarques.

Adversativas: idea

de oposición: pero,

mas, sin embargo,

sino que, no

obstante, antes

bien, aunque.

Te ofrecí de todo, pero no

aceptaste.

Stephanie es muy tímida, sin

embargo, bailó toda la noche.

Disyuntivas: idea

de opción: o, u,

bien, ya.

Descendemos por esta bajada

o por aquella.

Bien hablas más alto, bien no

te oigo.

La oración compuesta coordinada por yuxtaposiciónTambién llamada coordinada sin enlace. Es la unión de dos o más proposiciones sintácticamente

equivalentes que se unen sin ningún conector, pero se ven separadas por la coma, punto y coma, los

puntos suspensivos o por los dos puntos. Ejemplos:

Se ha quedado sin trabajo: no podrá ir de vacaciones a Rumania. Prop. 1 Prop. 2

Esperó pacientemente; se fue al cabo de un buen rato. Prop. 1 Prop. 2

Yuxtaposición y significadoa) Relación copulativa

Expresan la idea de adición y sucesión. Ejemplo:

Asistimos al show; la pasamos muy bien. __________________________________________ Prop. 1 Prop. 2

b) Relación causalDonde la primera proposición expresa la causa y la segunda, el efecto. Ejemplo:

No necesitaba invertir: tenía ya suficiente. __________________________________________ Prop. 1 Prop. 2

c) Relación consecutivaUne a una idea con su consecuencia. Ejemplo:

El equipo demostró actitud: ganó por goleada. __________________________________________ Prop. 1 Prop. 2

d) Relación adversativaExpresan oposición. Ejemplo:

Pensaba llamarte, se me olvidó. __________________________________________ Prop. Prop. 2

Aplicación1) Subraya los conectores, señala las proposiciones con paréntesis y escribe el tipo de oración

compuesta coordinada.

a) Quería ir; sin embargo, se me hizo tarde. __________________________________

b) La busqué por todas partes, mas no la encontré. __________________________________

c) Haces el trabajo o te buscas otro empleo. __________________________________

d) Los días pasan y las horas se hacen eternas. __________________________________

e) El guardia sacó la libreta e impuso la multa. __________________________________

f) ¿Lo volvemos a intentar o ya te das por vencido? __________________________________

g) No obstante su temperamento, es una buena persona. __________________________________

h) Bien te matriculas en algún deporte; bien en algún taller. __________________________________

2) Con las siguientes proposiciones forma oraciones compuestas.

a) Tu actitud solo trajo consecuencias negativas.

___________________________________________________________________________________

b) Criticó duramente a su gobierno.

___________________________________________________________________________________

c) El gobierno adoptó nuevas medidas.

___________________________________________________________________________________

d) Los alumnos colaboraron con la campaña.

___________________________________________________________________________________

e) Disfruto mucho de la lectura.

___________________________________________________________________________________

f) Tendré en cuenta lo que me aconsejas.

___________________________________________________________________________________

3) Reconoce qué tipo de oración yuxtapuesta es:

a) Está harto de la rutina; en cualquier momento explotará. __________________________________

b) Vino temprano a su trabajo; tenía mucha tarea acumulada. __________________________________

c) Le expuse todos mis argumentos, no logré convencerla. __________________________________

d) Me dieron la sanción adecuada: mi falta era evidente. __________________________________

e) Llegó feliz: acababa de ser convertirse en padre. __________________________________

f) Tus amigos van al campo; los míos, a la playa. __________________________________

g) Hice lo que tenía que hacer; no dio resultado. __________________________________

h) Compró regalos para todos; trajo alegría a los niños. __________________________________

Actividad Reescribe las oraciones en tu cuaderno e identifica el tipo de coordinación.

1) Puso todo de sí, pero no evitó el accidente.

2) Te quedas o te vas.

3) Tiene una buena voz, mas le falta técnica.

4) El propone y Dios dispone.

5) No obstante su rivalidad, lograron trabajar en equipo.

6) Ni lo usas ni dejas que nadie lo use.

7) Los programas no funcionan, y el monitor también está estropeado.

8) No llegaste a tiempo ni te preocupaste por mí.

9) Es el mejor sin lugar a dudas, sin embargo, es vanidoso.

10) Ya ves televisión, ya escuchas radio.

Reescribe las oraciones en tu cuaderno e identifica el tipo de yuxtaposición.

1) Ayer llovió, no pudimos salir en todo el día.

2) Llegué temprano, aún no habían traído el diario.

3) Esta es mi bicicleta, pronto cambiará de dueño.

4) Vine, vi, vencí.

5) No lo hemos visto, quizás se ha ido más temprano.

6) Julián no quiere venir, su prima lo remplazará.

7) Todo el mundo se aprovecha de él: es un pan de Dios.

8) Ganar, perder, ¿eso qué importa?

9) Se lo ha dicho varias veces, no quiere escucharme.

10) Estaba dispuesto a entregar la vida: su familia es lo más importante para él.

Crea 4 oraciones compuestas coordinadas con cada tipo.

Crea 4 oraciones con cada una de las clases de yuxtaposición.

LA ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA

SUSTANTIVA

La oración compuesta subordinada es aquella que contiene proposiciones de diferente jerarquía

sintáctica, es decir, una depende de la otra. Existe una proposición principal (PP) y una proposición

dependiente o subordinada (PS) Ejemplo:

El mundo de hoy es muy competitivo pues todos luchan por ser mejores que el otro. PP PS

Daré mi máximo esfuerzo a pesar de que todo esté en mi contra. PP PS

Las proposiciones subordinadas sustantivas equivalen al nombre o sustantivo, y por lo tanto,

desempeñan las mismas funciones que este. Así tenemos:

1) Como sujetoPara localizarlas se pregunta: ¿Quién?, al verbo de la proposición principal. Ejemplo:

Quien cometió el delito fue encarcelado. Me alivia que comprendas mi situación.

_____________________________________ _____________________________________

2) Como aposiciónSe refiere al núcleo del sujeto de la proposición principal. Ejemplo:

Mariela, quien es una buena madre, Tu hermano, que es muy comprensivo,

será homenajeada. me ayudó.

_____________________________________ _____________________________________

3) Como objeto directoSe identifica co la pregunta: ¿Qué es lo que?, al verbo de la proposición principal. La proposición

subordinada suele llevar la subjunción que, pero puede aparecer directamente sin nexo, o bien con la

subjunción si o los adverbios interrogativos DÓNDE, CUÁNDO, CÓMO Y CUÁNTO. Ejemplo:

El profesor dijo que entreguemos el trabajo. Cuéntame cómo ocurrieron los hechos.

_____________________________________ _____________________________________

4) Como objeto indirectoSe pregunta: ¿A quién (es)? o ¿Para quién (es)?, al verbo de la proposición principal. Ejemplo:

Entregaron las llaves a quienes eran El público brindó un aplauso a quien lo hizo mejor.

los dueños.

_____________________________________ _____________________________________

5) Como predicativoPara identificarla hay que verificar que el verbo de la proposición principal sea copulativo. Ejemplo:

Ella es quien obtuvo la victoria. Mi deseo es aprobar todos mis exámenes.

_____________________________________ _____________________________________

6) Como circunstancialSe pregunta al verbo de la proposición principal lo mismo que para los circunstanciales de la oraciones

simples. Llevan como conectores subordinantes quien o un determinante artículo + que. Ejemplo:

Construyó el puente con quienes le ayudaban. No hables sin que te autoricen.

_____________________________________ _____________________________________

7) Como agentePrimero se verifica que el verbo de la proposición principal esté en voz pasiva, y luego se pregunta:

¿Por quién? ¿Por quiénes? Ejemplo:

La niña fue protegida por quienes más. Daniel fue ovacionado por quienes lo criticaban.

la querían. .

_____________________________________ _____________________________________

Aplicación Identifica las proposiciones principales y subordinadas y subráyalas de diferente color.

1) Alexis quería que asistiéramos al show.

2) Tu mamá que es muy paciente hizo dormir a tu hermanito.

3) Quienes sientan el deseo podrán acercarse hacia la imagen.

4) Había discutido con quien menos pensaba en plena reunión.

5) Aquella tarde cuando salíamos pensaba en ella.

6) La ayuda que nos brindara el gobierno no fue suficiente.

7) El departamento donde vivíamos fue ocupado hoy.

8) Que incumpliste tu palabra fue algo que noté ayer.

Identifica la función que cumplen las siguientes proposiciones subordinadas sustantivas.

1) A quienes lo logren les aguarda una gran satisfacción. ____________________________

2) No le interesa hacer planes con anticipación. ____________________________

3) Se retiró hacia donde es más tranquilo. ____________________________

4) Me recibió Lucero, la que jamás me cayó bien. ____________________________

5) Los que perdieron fueron abucheados. ____________________________

6) Eligieron ese regalo para quien te mencioné. ____________________________

7) Entregaré la mejor recompensa para el que cumpla su palabra. ____________________________

8) Pablo descubrió que algunos no habían cumplido con la cuota. ____________________________

9) La visita será guiada por quienes conocen las ruinas. ____________________________

10) Mi compañero es quien ganó las olimpiadas. ____________________________

11) Obtuvieron su recompensa los que se lo merecían. ____________________________

12) Entregaron el diploma a quien había obtenido el primer puesto. ____________________________

13) Quien venga temprano recibirá la autorización. ____________________________

14) Que desapruebe es difícil. ____________________________

15) Será ovacionado por los que fueron su rivales. ____________________________

16) Había quedado con quien era su amigo. ____________________________

17) Él parece que lo sabe todo. ____________________________

18) Nos divierte que nos cuentes todas esas historias. ____________________________

19) Ayer leí que el Perú mejora día tras día. ____________________________

20) Dime si has aprobado. ____________________________

21) Salir por la noche me desagrada. ____________________________

22) María parece que va a hablar. ____________________________

23) Mi única duda sería si dijo la verdad. ____________________________

24) Nelly está que arde. ____________________________

25) Es extraño que aun no me hayan llamado del trabajo. ____________________________

Actividad Reescribe las siguientes oraciones en tu cuaderno e identifica la función que cumplen las

siguientes proposiciones subordinadas sustantivas.

1) Leer libros nos transporto a otros mundos.

2) Es posible que estalle la guerra.

3) Temo que no les dejen entrar.

4) Creo que llegaré pronto a casa.

5) Le ruego responda a mi pregunta.

6) Me disgusta que no tengas interés. 7) Es recomendable que no hables con extraños.

8) Los que participaron obtuvieron un premio

9) Me preguntaron: ¿Estuviste enfermo?

10) Me preguntaron si estuve enfermo.

11) Dime cuándo regresaran.

12) Ese señor es quien la golpeó cobardemente.

13) María, la que vende flores, está enferma.

14) Encontré a Juan, el que te ayudó.

15) Se fue sin que nadie se diera cuenta

16) Regresó con quienes se había ido.

17) Conviene que vayas temprano.

18) No sé quién es.

19) No hables sin conocer los hechos.

20) Desgraciadamente, al segundo día fueron hallados por quienes los buscaban.

Crea 3 ejemplos para tipo de proposición subordinada sustantiva.

Elabora un mapa conceptual de la clase.

USO DE LA DE LA “C”, “S” Y “Z”

Uso de la “c”Usamos la letra “c”:

1) Sílabas que intervienen: cesi, cisi. Ejemplos:

Decisión, rescisión, concesión, sucesivo,

recesión, secesión…

2) Terminaciones: ancia, ancio, encia, encio,

unicia, uncio, cer, cir,  cimiento. Ejemplos:

Coherencia, abundancia, anuncio, atardecer,

conocimiento…

Excepciones: ansia, hortensia, ser, coser (con

aguja), toser, asir.

3) De diminutivos: cito, ecito, cico, ecico, cillo,

ecillo. Ejemplos:

Pedacito, tacita, nuevecito, geniecillo, posecita…

Salvo palabras que se escriben con "s" en la

última sílaba: camisa- camisita, curso - cursillo,

sabroso -  sabrosillo.

4) Terminaciones: cia, cie, cio, ácea, áceo, cida,

cidio. Ejemplos:

Avaricia, planicie, bullicio, negocio, herbáceo,

lilácea, homicida, suicidio…

Excepciones: gimnasia, idiosincrasia, iglesia,

anestesia, magnesia, cosida, asida…

5) Sustantivos terminados en ción, que se deriven

de palabras acabadas en to o do. Ejemplos:

Bendito - bendición, variado - variación.

6) Plurales de palabras que terminan en "z".

Ejemplos:

Luz - luces, pez - peces, paz -  paces, cruz -

cruces.

7) Verbos que terminan en ciar, cer y cir y las

palabras que se deriven de ellos. Ejemplos:

Acariciar, ajusticiar, encarecer, maldecir, lucir…

Excepciones: ansiar, extasiar, lisiar, ser, coser,

toser, asir…

8) 1ª persona del pasado y todos los

presentes de verbos terminados en zar.

Ejemplos:

Cruzar - crucé, crucemos, empezar - empecé,

empiecen, trazar - tracé, tracen…

Uso de la “s”Usamos la letra “s”:

1) Palabras que comienzan con: des, dis, semi,

trans, tras. Ejemplos:

Destruir, disgustar, distancia, semicírculo…

2) Sílabas que intervienen: as, es, is, os, us.

Ejemplos:

Ascua, astro, estrella, espejo, isla, ostra, oscuro,

usted…

Excepciones: azteca, izquierdo…

3) Terminaciones oso, osa. Ejemplos:

Honroso, ansioso, envidioso, gaseosa, curioso…

Excepciones: alborozo, calabozo, esbozo,

gozo, mozo, pozo, rebozo, trozo

4) De adjetivos terminados en so, sor, sible y

sivo, se forman los sustantivos terminados en

sión. Ejemplos:

Extenso - extensión, impreso - impresión,

agresor - agresión - invasor - invasión, admisible

- admisión, explosivo - explosión.

5) Palabras terminadas en erso, ersa, erse, enso,

ensa, esa, eso, isa, iso, ansa, ense. Ejemplos:

Conversa, disperso, ponerse, defensa, incienso,

ofensa, tenso, compresa, deceso, permiso,

poetisa, divisa…

Excepciones: almuerzo, tuerzo, refuerzo,

fuerza, ejerza, maleza, cabeza, aderezo, rizo,

trenza, lienzo…

6) Palabras terminadas en ismo, ista, esta, esto,

simo, esco, esca, isco, isca, usco, usca.

Ejemplos:

Heroísmo, futbolista, respuesta, apuesta,

arresto, pésimo, fresco, gigantesco, arisco,

grotesco, brusco, pardusco…

Excepciones: crezca, aborrezco, pizca,

blancuzca, negruzco

7) Terminaciones sis, itis. Ejemplos:

Hipótesis, análisis, crisis, síntesis, tesis,

bronquitis, conjuntivitis…

8) Terminaciones de adjetivos ordinales ésimo,

ésima. Ejemplos:

Vigésimo, milésimo…

Excepciones: undécimo, duodécimo

9) Superlativos ísimo, ísima. Ejemplos:

Caliente - calentísimo, tierno - ternísimo, grueso

- grosísimo, fuerte – fortísimo…

10) Gentilicios terminados en ense, és, iense.

Ejemplos:

De Atenas - ateniense, de Hidalgo -

hidalguense, de Francia, francés.

Uso de la “z”Usamos la letra “z”:

1) Terminaciones az, oz que provengan de

sustantivos terminados en cia, dad. Ejemplos:

Perspicacia - perspicaz, audacia - audaz,

velocidad - veloz, tenacidad – tenaz…

2) La terminación anza de verbos terminados en

ar. Ejemplos:

Alabar - alabanza, fiar - fianza, vengar –

venganza

3) Sufijo azgo (dignidad, cargo, estado, tributos).

Ejemplos:

Portazgo, noviazgo, hallazgo, hartazgo…

Excepciones: pelasgo, rasgo…

4) Palabras agudas terminadas en zón. Ejemplos:

Buzón, calzón, hinchazón, razón, sazón,

corazón…

Excepciones: blasón, bolsón, camisón,

diapasón, masón, mesón, requesón, tesón…

5) Diminutivos y despectivos zuelo, zuela, ezno,

uzo, uza. Ejemplos:

Ladronzuelo, bribonzuelo, mujerzuela, gentuza,

osezno…

6) 1ª y 3ª persona del singular del tiempo presente

de verbos terminados en  izar. Ejemplos:

Analizar - analizo, economizar – economizo

7) De los verbos terminados en acer, ecer, ocer y

ucir, las terminaciones de sus conjugaciones

serán azco, azca, ezco, ezca, ozco, ozca,

uzco, uzca, izco. Ejemplos:

Introduzco, complazca, crezco, conozco, luzco,

conduzco…

8) Las terminaciones azo, aza que dan idea de

aumentativo. Ejemplos:

Mujeraza, perrazo…

9) Los adjetivos terminados en izo, iza. Ejemplos:

Enfermizo, asustadiza…

Excepciones: conciso, indeciso, preciso y

sumiso.

10) Los sustantivos abstractos terminados en ez,

eza, anza. Ejemplos:

Fortaleza, rudeza, confianza, templanza…

Aplicación1) Escribe una palabra afín terminada en –to, -tor, -do y –dor.

Anticipación __________________ Traducción ______________________

Tentación __________________ Relación ______________________

Civilización __________________ Recepción ______________________

Deducción __________________ Proscripción ______________________

Educación __________________ Suplantación ______________________

Suscripción __________________ Dilapidación ______________________

2) Completa las siguientes oraciones con las palabras haz y has donde corresponde.

a) ¿_________ terminado el último ejercicio de Matemática?

b) Siento ya _________ hecho suficiente.

c) Creo que ________ dicho lo correcto.

d) ¿________ ido al cine ayer?

e) Sólo se escuchó un grito: ¡________ la tarea!

f) _________ tu tono de fin de año.

g) ¿_______ leído los titulares de aquel pasquín?

h) Raquel, ________ las correcciones necesarias antes que sea demasiado tarde.

i) Yo creo que ________ sido muy desatinada al comentar los detalles del accidente.

j) ________ de cuenta que estás frente a miles de espectadores.

3) Forma sustantivos abstractos con estos adjetivos.

Pobre _pobreza_________ viejo _________________

Bello _________________ rico _________________

Dulce _________________ pequeño _________________

Rico _________________ Estrecho _________________

Delgado _________________ Testarudo _________________

Tozudo _________________ Pálido _________________

4) Completa los espacios con s, c o z según sea el caso.

a) Omi

……ión

b) mag

ne…...ia

c) …...i

metría

d) e…..

.pectativa

e) tene

bro…...o

f) trop

e…...ón

g) …...

émola

h) sinte

ti…...é

i) lo….

..anía

j) re….

..ina

k) …...

ertamen

l) pin

…….el

m) sub

…...idio

n) gara

nti…...emos

o)casti…...o

p) mali

…...ia

q) …...

errojo

r) telev

i…...ar

s) die

…...iséis

Actividad Completa las oraciones colocando "c", "z" o "s" en su lugar

1) __iempre de__ide__ lo que ha__e el capata__.

2) Vo__otro__ cono__éis las con__ecuen__ias de ca__ar

bi__onte__.

3) El portavo__ de los trabajadore__ anun__ió la jornada de paro.

4) Yo te cono__co de__de el año en que fuimos__ al pala__io.

5) A ve__es me gu__ta jugar al ajedre__.

6) No es capa__ de a__ercar__e lo __uficiente para parti__ipar.

7) No es dema__iado a__ierto __ufrir por e__te disfra__.

8) Cru__é la calle con la me__quina inten__ión de a__u__tarla.

9) Emo__ionado, vi apare__er a mi ve__ina del pi__o on__e.

10) Trope__é con un an__iano de__pi__tado.

11) Me pare__ió que había comen__ado una per__ecu__ión.

12) Debido a su palide__ se le nota má__ la __icatri__.

13) El a__eite de maí__ resulta efica__ para la salud.

14) El __enador in__taló a sus __élebre__ invitado__.

15) La a__afata de__filó depri__a a pe__ar de su can__an__io.

16) Empe__ó la ero__ión cuando de__apare__ió la male__a.

17) El aprendi__ amena__ó al con__erje con un arcabu__.

18) Para __errar la ma__morra tuvo que __errar el go__ne.

19) Para a__ar bien la perdi__ hay que saber co__inar.

20) De__apare__ió luego de un juego de a__ar.

Completa las palabras colocando "c", "z" o "s" en su lugar correspondiente.

__i__atri__

__en__atez

Es__a__e__

__ervi__al

Tena__

Avi__ito

Con__iguie__e

Oveten__e

Compradra__go

Pujan__a

Timide__

Lan__e

Palide__er

Alborno__

E__ __ografía

Fuga__

Institutri__

__igurats

La__ __ivo

E__tupide__

__i__atri__

Tena__idad

Hi__o

Ha__endo__o

__ervidumbre

__ervi__

Coda__o

Sole__ito

Ob__ __eno

Cabe__a__o

Boní__imo

__elebérrimo

Pa__ien__ia

E__en__ial

Arcabu__

Cordobé__

Bi__tec

Gentu__a

__atiri__ar

No__ivo

Ro__á__ea

Meno__pre__io

A__a__ia

Veje__torio

Con__e__ionario

__éppelin

Inne__e__ario

__eleridad

Enroje__ió

Idio__incra__ia

Ex__ep__iones

Pro__edente

__índrome

Ex__e__o

__eguera

Vigé__imo

__enté__imo

Ero__ión

Costarri__en__e

Pre__i__ión

Movili__a__ión

Crude__a

Extor__torión

Piroté__ni__o

ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA

ADJETIVA

Son aquellas que se comportan como un adjetivo, es decir, funcionan como modificador directo de un

sustantivo. Ejemplo:

La gente mira codiciosa un castillo que custodian muchos guerreros.

La proposición que custodian muchos guerreros, modifica al sustantivo castillo al igual que cualquier

otro adjetivo por el cual puede reemplazado. Ejemplo:

La gente mira codiciosa un castillo custodiado.

La gente mira codiciosa un castillo resguardado.

La gente mira codiciosa un castillo protegido.

Proposiciones subordinadas adjetivas en el sujeto y en el predicado

En el sujetoEl profesor quien se caracteriza por su honestidad recibió un reconocimiento. Sujeto

______________________________________________________________________________

En el predicadoLos niños despidieron a su maestra que trabajaba como suplente . Predicado

______________________________________________________________________________

El antecedenteEl sustantivo modificado se llama antecedente, y la palabra que repite en la proposición subordinada el

concepto del antecedente se llama relativo.

Los relativos son: que, cual, la cual, los cuales, las cuales, cuanto, quien, quienes, cuyo, cuya, donde,

como, etc. Ejemplos:

Las camas en que dormimos son incómodas. __________________________________________ Antcd. P. S. Adj.

Descansé en el turno que me asignaron. __________________________________________ Antcd. P. S. Adj.

Mi prima la que estudió en Trujillo vino ayer. __________________________________________ Antcd. P. S. Adj.

Clases de proposiciones subordinadas adjetivas1) Explicativas

Señalan una cualidad o circunstancia del sustantivo al que se refieren. NO limitan la extensión del

significado del sustantivo, sino que destacan algo que está implícito en él. Estas proposiciones van entre

comas (escritura) y acortadas por pausas en el habla. Ejemplo:

El automóvil, cuyos asientos están cortados, fue vendido.

(Solo hay un automóvil y está vendido, solo explica cómo es el antecedente, no lo limita).

Los defensores, que se portaron valientemente, fueron premiados.

(Todos los defensores se portaron valientemente).

2) EspecificativasRestringen la extensión del antecedente o de los individuos a los que se refiere el nombre. Ejemplo:

El automóvil cuyos asientos están cortados fue vendido.

(Hay varios automóviles, solo uno tiene los asientos cortados)

Los defensores que se portaron valientemente fueron premiados.

(Solo los defensores que se portaron valientemente)

Aplicación1) Reemplaza el adjetivo que va en negrita por una proposición subordinada adjetiva. Haz los

cambios que creas necesarios.

a) La gente rencorosa no vive plenamente.

____________________________________________________________________

b) Esperamos todo el día la cámara digital.

____________________________________________________________________

c) Los consejeros reales le aconsejaron retirarse.

____________________________________________________________________

d) Las cartas manuscritas carecen de formalidad.

____________________________________________________________________

e) Los países exportadores obtuvieron grandes ganancias.

____________________________________________________________________

2) Convierte las siguientes oraciones compuestas en oraciones simples, sustituyendo la

proposición subordinada por un adjetivo.

a) El libro que me prestaste lo leí en dos días.

____________________________________________________________________

b) El doctor que pecó de negligencia será separado.

____________________________________________________________________

c) Recuerdo dos parábolas que se oponen.

____________________________________________________________________

d) En todo lado tenía amigos que lo respetaban.

____________________________________________________________________

e) Los libros que leímos estuvieron interesantes.

____________________________________________________________________

3) Subraya la proposición subordinada adjetiva y escribe si es explicativa o especificativa.

a) Han retirado los coches, que estaban mal estacionados. __________________________

b) El presidente que salió electo nos visitará la semana próxima. __________________________

c) Las cuentas que me quedaban pendientes fueron pagadas. __________________________

d) Las señoras, que estaban cansadas, se retiraron. __________________________

e) Los médicos que acataron la huelga serán sancionados. __________________________

4) Señala si las proposiciones son adjetivas o sustantivas.

a) El que investiga resolvió el caso en pocas horas. __________________________

b) Ese día cuando llovía yo me enamoré de ti. __________________________

c) El país que olvida su historia está condenado al fracaso. __________________________

d) Fue atacado sin piedad por quienes eran sus enemigos. __________________________

e) Aquel día que no olvidaré me trae buenos recuerdos. __________________________

f) Los que trabajaron en la construcción serán recompensados. __________________________

g) Tus amigos que conociste hace mucho vendrán a visitarte. __________________________

h) Trajiste los materiales que necesitábamos. __________________________

Actividad En las siguientes oraciones compuestas subraya las proposiciones subordinadas adjetivas y

señala el sustantivo al que acompañan.

1) Esa estrella que desaparece rápidamente s una estrella fugaz.

2) El atracador atacó al policía que iba sin armas.

3) El año en que naciste fue el más feliz de mi vida.

4) Todavía florece en el jardín el rosal que plantó mi madre.

5) Ya he rellenado el impreso que me entregaron.

6) Al policía que detuvo a los traficantes le han dado varios premios.

7) Vive en la calle que termina en la avenida principal.

8) Hoy no han abierto el banco que asaltaron ayer.

9) No recuerdo la fecha cuando ocurrió el accidente.

10) La chica con quien me viste era mi prima.

11) Juan llevaba sobre e hombro la caja donde había puesto sus libros.

12) Se lo dije al señor que me hizo la pregunta.

13) El coche que ves ahí tiene mal el arrancador.

14) Creí todas las cosas que me dijeron.

15) Mañana llegaremos al pueblo donde nacieron mis padres.

Crea 10 oraciones compuestas e inserta en ellas una proposición subordinada adjetiva.

Elabora un mapa conceptual de la clase.

ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA

ADVERBIAL

Son aquellas que se comportan como adverbios, es decir, que modifican al verbo y cumplen la función

de complemento circunstancial, diferenciándose de este en que debe contener un verbo conjugado.

Ejemplo:

Regresaron como siempre lo habían hecho. Puesto que está resentido no vendrá a la reunión.

Clases de proposiciones subordinadas adverbiales1) Proposiciones adverbiales de tiempo

Alude al tiempo en relación con la proposición principal. Utilizan los siguientes enlaces subordinantes:

a) Conjunciones temporales: cuando, apenas y mientras. Ejemplo:

Asistiré cuando termine mi turno. Terminaré mis quehaceres mientras veo televisión.

_______________________________________ _________________________________________

b) Locuciones conjuntivas que indican tiempo: antes de que, en medida que, en cuanto, en

tanto que, una vez que, cada vez que, desde que, después de, hasta que, mientras que, no bien, tan

pronto, etc. Ejemplo:

Te escribiré en cuanto me de un tiempo. No bien termine esto, estaré nuevamente contigo.

_______________________________________ _________________________________________

2) Proposiciones adverbiales de lugar Señala la circunstancia de lugar con relación a la proposición principal. Utiliza donde precedido o no de

una preposición (a, para, hasta, de, desde, hacia, según…) como enlace subordinante. Ejemplo:

Navegaremos hasta donde se encuentre la isla. Dormiremos donde se acuesta el sol.

_______________________________________ _________________________________________

3) Proposiciones adverbiales de de modo Indica la forma en que se realiza la acción. Utiliza enlaces subordinantes: como, como si, según o según

que. Ejemplo:

Mi equipo triunfó como era de esperarse. Ella actuó como si nada hubiera pasado.

_______________________________________ _________________________________________

4) Proposiciones adverbiales consecutivas Indica la secuencia o consecuencia con referencia ala proposición principal. Utiliza de enlaces

subordinantes a conjunciones o luciones conjuntivas de calidad consecutiva: luego, con que, así que, tan…

que, hasta tal punto…que, de tal modo… que, etc. Ejemplo:

Traje tu encargo así que es hora de pagar. Pienso luego aplico lo meditado.

_______________________________________ _________________________________________

5) Proposiciones adverbiales causales Expresa la causa de lo que se manifiesta en la proposición principal. Utiliza de enlaces subordinantes a

conjunciones o locuciones conjuntivas: porque, pues, que, como, puesto que, ya que, a causa de que,

debido a que, en vista de que, etc. Ejemplo:

Nunca la trates así puesto que es tu madre. Se sintió mal ya que no esperaba esta sorpresa .

_______________________________________ _________________________________________

6) Proposiciones adverbiales condicionales

Señala la acción para cumplirse lo que afirma la proposición principal. De enlaces subordinantes emplea

las conjunciones so locuciones conjuntivas de carácter condicional: siempre que, en el caso de que, con tal

de que, a condición de que, etc. Ejemplo:

Te ayudaré siempre que esté a mi alcance. En el caso de que no te dieras cuenta ya llegué.

_______________________________________ _________________________________________

7) Proposiciones adverbiales concesivas Expresa cierta dificultad de realización con la respecto a la acción de la proposición principal. Emplea

como enlaces las conjunciones so locuciones conjuntivas de calidad concesiva: aunque, a pesar de que, por

más que, por mucho que, aun cuando, etc. Ejemplo:

Por mucho que te arrepientas todo está dicho. Te perdonaré aunque tú me odies.

_______________________________________ _________________________________________

8) Proposiciones adverbiales de cantidad Señala circunstancia de medida o número. Utiliza en el enlace subordinante: cuanto, cuanta, cuantos,

cuantas. Ejemplo:

Hizo por ustedes cuanto pudo. Puedes llorar cuanto quieras hacerlo.

_______________________________________ _________________________________________

Aplicación Subraya la proposición subordinada adverbial y escribe de qué tipo es.

a) Viajaré al caribe siempre que tú vayas también. _______________________________

b) Es mentira, aun cuando lo diga él. _______________________________

c) Gritó de emoción apenas escuchó la noticia. _______________________________

d) Haz el problema según te he explicado. _______________________________

e) Resistió en su puesto cuanto pudo. _______________________________

f) Aprobaremos puesto que todos hemos estudiado. _______________________________

g) Estoy cansado así que no quiero continuar con esto. _______________________________

h) Regresaremos donde dejamos las provisiones. _______________________________

i) Aunque no lo creas, las cosas sucedieron así. _______________________________

j) Haz solo cuanto puedas. _______________________________

k) Saldremos apenas cese la lluvia. _______________________________

l) Si no estuviera seguro, no lo diría. _______________________________

m) Lo hizo como se lo explicaron. _______________________________

n) Como sigue teniendo dolores, debe descansar. _______________________________

o) Han abierto las tiendas a pesar de que es domingo. _______________________________

Convierte las siguientes oraciones simples en oraciones compuestas subordinadas adverbiales.

Puedes realizar los cambios que creas convenientes.

a) Trabaja afanosamente. ____________________________________________________

b) No te alteres mucho. ____________________________________________________

c) Juguemos juntos. ____________________________________________________

d) Dormiremos tarde. ____________________________________________________

e) No te compartes mal. ____________________________________________________

Convierte las siguientes oraciones compuestas en oraciones simples, sustituyendo la

proposición subordinada por un adverbio. Puedes realizar los cambios que creas convenientes.

a) Llega temprano siempre que puedas.

____________________________________________________

b) Comió como si se acabara el mundo.

____________________________________________________

c) Partiremos apenas aparezca el sol.

____________________________________________________

d) Te ayudaré porque te estimo mucho.

____________________________________________________

e) Jugó como nunca antes lo había hecho.

____________________________________________________

Actividad Subraya la proposición subordinada adverbial y escribe de qué tipo es.

1) Hice esto porque tenía mucha prisa.

2) Cuando llegaste a la universidad la clase ya había terminado.

3) Deja el cuaderno en la mesa para que lo vea el profesor.

4) Presentaré los documentos aunque no estén completos.

5) Te digo la verdad con fin de que actúes correctamente.

6) Si compras ropa barata, solo tendrás cosas de mala calidad.

7) Devolveré los libros antes de que me pongan una multa.

8) No veo pues la habitación está oscura.

9) Escapó mientras estaba distraído.

10) Apareció donde nadie lo esperaba.

11) Todo ha ocurrido según lo predije.

12) Actuó como nada hubiera pasado.

13) No muevas la cabeza mientras te recortan el cabello.

14) Saldremos de casa si reparamos el coche.

15) Ya que estás aquí, aclaremos las cosas.

16) Tanto daño le hiciste, que no quiere ni verte.

17) Lograrás cuanto te propongas.

18) Espérenme donde quedamos siempre.

19) Escaparemos antes de que aparezca el sol.

20) Como lo anticipé, Gabriel resultó ser el padre.

Crea 4 ejemplos para cada tipo de oración subordinada adverbial.