Les emocions e recurs-1

18

Transcript of Les emocions e recurs-1

Page 1: Les emocions e recurs-1
Page 2: Les emocions e recurs-1

Bloc I. Parlas, escoltar i conversar

Bloc II. Llegir i escriure

Bloc III. Educació literaria

Page 3: Les emocions e recurs-1

Participació activa i cooperadora en situacions comunicatives habituals, espontànies o dirigides, pròpies de la vida quotidiana i de l’activitat d’aula.

Utilització de la llengua per prendre consciència de les idees i dels sentiments propis i dels altres i per regular la pròpia conducta, emprant un llenguatge no discriminatori i respectuós amb les diferències.

Actitud de cooperació i respecte en situacions d’aprenentatge.

Identificació de les idees principals i secundàries i interpretació i valoració de missatges no explícits senzills en els textos orals (doble sentit, sentit humorístic,missatges que impliquen discriminació).

Page 4: Les emocions e recurs-1

Comprensió de textos escrits: Comprensió d’informació general en textos procedents dels mitjans de comunicació

social.

Comprensió de sentits figurats o no explícits als textos, especialment en els procedents dels mitjans de comunció.

Participació en jocs lingüístics (embarbussaments, endevinalles, acudits, tirallongues, mots, sopes de lletres,etc.) per millorar la pròpia competència lectora.

Composició de textos escrits:

Producció de textos escrits propis.

Valoració de l’escriptura com a eina de relació social i de comunicació de coneixements, i de mitjà d’organització i de resolució de problemes de la vida quotidiana.

Ús de normes ortogràfiques i dels signes de puntuació en les produccions escrites.

Page 5: Les emocions e recurs-1

Lectura guiada de diferents textos literaris: mostres de literatura tradicional oral (faules,llegendes,cançons,etc.) i d’altres gèneres, tant en suport escrit com audiovisual.

Audició i lectura d’obres adequades a l’edat i als interessos de l’alumnat: audició i lectura guiada, lectura personal i silenciosa, i lectura en veu alta.

Recreació i producció de textos d’intenció literària per comunicar sentiments, emocions, estats d’ànim o records (relats,poemes,etc.), a partir de l’observació, l’anàlisi i el reconeixement de les característiques de textos models, i amb l’ajuda de recursos per expressar la creativitat.

Page 6: Les emocions e recurs-1

El conte d’en Cuadradito

Comprensió lectora

Final obert

Dau de les emocions

Page 7: Les emocions e recurs-1
Page 8: Les emocions e recurs-1

Pregunta 1

Pregunta 2

Pregunta 3

Pregunta 4

Page 9: Les emocions e recurs-1

Per què, en Cuadradito, no és comels altres?

Page 10: Les emocions e recurs-1

Què fa, en Cuadradito,quan elsaltres passeni ell no?

Page 11: Les emocions e recurs-1

Qui ajuda a n’enCuadradito? Com?

Page 12: Les emocions e recurs-1

Què aprènen Cuadradito? És feliç?

Page 13: Les emocions e recurs-1

Com continuarieu la històriad’en Cuadradito?

Page 14: Les emocions e recurs-1
Page 15: Les emocions e recurs-1

TRIST

CONTENT

TRIST

CONTENT

Page 16: Les emocions e recurs-1

FÀSTIC

ENFADAT

ENFADAT

FÀSTIC

Page 17: Les emocions e recurs-1

ESPANTAT

SÒRPRES

Page 18: Les emocions e recurs-1

Autors:

Francisco Javier Andreu Adrover

Victoria Yeste Reina

Any: 2015