LEY GENERAL DE EDUCACION 2013

CAPITULO I DISPOCICIONES GENERALES

Los organismos descentralizados y particulares son regulados por la SEP

Todos los mexicanos tienen derecho a la educación

La obligación de cursar la educación básica

Una educación laica (principio filosófico)

Una educación gratuita Una educación nacionalista y de

no intervención

El respeto a la lengua de grupos indígenas ofertando educación a su lengua

Impulsar una educación democrática como forma de vida (principio filosófico)

Impulsar la justicia, la igualdad, legalidad, la paz, la no violencia, el reconocimiento de los derechos humanos con la observancia de las leyes actuales (principio político)

Impulsar la investigación científica y la creatividad.

CAPITULO 2. FEDERALISMO EDUCATIVOPlanes y programas Lineamientos para material educativo Lineamiento para material de gestión

escolar y consejo técnico Créditos para revalidar y certificarRegistro nacional de gestión (plantilla de

personal)Lineamientos para el consejo de

participación social

La planeación general para la evaluación de maestros y alumno (servicio profesional docente)

Promover la cooperación internacional con otros países, para la ciencia, para deporte, cultura, tecnología, artística, educación física

trabajar en conjunto con los estados del país.

CAPITULO III. DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACION

Atención a las escuelas aisladas marginadas y con poca infraestructura

Apoyando programas a docentes que se encuentran en zonas marginadas (programas de arraigo)

Capacitar a los docentes que atienden a niños con NEE (necesidades educativas especiales)

Mantener instancias comunitarias que apoyen a la escolaridad de la educación básica IEBO (instituto de estudio básico de Oaxaca)

Impulsar la escolaridad a los adultos y trabajadores con escuelas nocturnas INEA (instituto nacional para educación adulta)

Mantener y establecer escuelas a distancia (telesecundaria)

Promover campañas para la alfabetización y educación comunicación

Desarrollar programas de becas para estudiantes con bajo recurso y sociales otorgándoles el derecho a la educación

Promover la participación de los padres de familia para recuperar el aprendizaje de los alumnos

Otorgar materiales educativas acorde a la lengua indígena

CAPITULO IV. DEL PROCESO EDUCATIVO La educación básica tendrá las

adaptaciones requeridas para responder a las características lingüística y culturales de los diversos grupos indígenas

Queda comprendida la educación inicial, educación especial, educación para adulto

Educación para adultos es destinada para individuos de 15 años o mas que no hayan concluido o cursado la primaria y secundaria

La secretaria determina los planes y programas de estudio aplicados y obligatorias

El proceso educativo se basara en los principios de libertad y responsabilidad entre educandos y educadores

Evaluación a los educandos para la medición individual de los conocimientos, en general.

La autoridad educativa federal determinara el calendario escolar, deberá contener doscientos días de clases para los educandos

La horas de labor escolar se dedicaran a la practica docente y a las actividades con los alumnos.

CAPITULO V. DE LA EDUCACION QUE IMPARTAN LOS PARTICULARES

Los particulares podrán impartir educación; deberán obtener la autorización expresa del estado

Autorización y reconocimiento y validez oficial de estudio

Personal adecuada para impartir educación Las instalaciones que satisfagan las condiciones

higiénicas, de seguridad y pedagógicas Planes y programas de estudio que la autoridad otorgue Las autoridades educativas deberán entregar un reporte

de los resultados de sus docentes y alumnos en la evaluaciones

Proporcionar un mínimo de becas de los lineamientos generales

Las autoridades procuraran llevar una visita de inspección por lo menos una vez al año

CPITULO VI. DE LA VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS Y DE LA CERTIFICACION DE CONOCIMIENTOS

Las instalaciones del sistema educativo expedirán certificados y otorgaran constancias, diplomas, títulos o grados académicos

la secretaría determinara las normas y créditos generales aplicables a toda la republica

Los acuerdos sectoriales señalaran los requisitos específicos que deban cumplirse

CAPITULO VII. DE LA PARTICIPACION SOCIAL EN LA EDUCACION

Obtener inscripción en escuelas publicas para sus hijas

Participar con las autoridades de la escuela

Conocer la capacidad profesional

Conocer los créditos y resultados de la evaluaciones

Hacer que sus hijos reciban educación

Colaborar con las instituciones educativas

Representar ante las autoridades escolares los intereses

JUAN FIGUEROA

B.