Ley General de Educación Res.

8/19/2019 Ley General de Educación Res.

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Universidad Nacional Autónoma de MéxicoFacultad de Filosofía y LetrasSistema de Universidad AbiertaPedagogía

Legislación Educativa (20!"#

$ocente% Laura Santini &illar

LEY GENERAL DE EDUCACIÓNUnidad

'ombre% Salas odine) Alma abriela* cta+ ,,0200-!

Fec.a de entrega% 2, de 'oviembre de 20/

DECRETO por el que se reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones de laLey General de Educación.

ENRIQUE PE! NIE"#, Presiden$e de los Es$ados Unidos %e&icanos, a sus'a(i$an$es sa(ed)

Que el *onora(le +ongreso de la Unión, se 'a servido dirigirme el siguien$e

" EL +#NGRE# GENER!L -E L# E"!-# UNI-# %EI+!N#, -E+RE"!)

SE REFORMAN, ADICIONAN Y DEROGAN DIVERSAS DISPOSICIONES DE LA LEY GENERAL DEEDUCACIÓN.

Artículo Ú!co. e r#$or%& los ar$/culos 0o., primer y $ercer p1rrafos2 3o.2 4o.2 5o., primer p1rrafo y fracciones II y III2 67, fracciones I, III, 8I y 8II2 60, fracciones 8I, y II2 63, fraccionesI8, 8II y 8III2 64, primer p1rrafo2 07, fracción II2 062 092 37, primer y segundo p1rrafos2 362 30,primer p1rrafo2 33, fracciones I8, 8I, I y 82 3:, segundo p1rrafo2 :6, quin$o p1rrafo2 ::, $ercer

p1rrafo2 :5, segundo y cuar$o p1rrafos2 ;4, segundo p1rrafo2 ;<, fracción I2 ;5, primer p1rrafo2;9, segundo p1rrafo2 4;, fracciones II, 8I y 8II2 4<, fracción III2 49, segundo p1rrafo y $ercero ensu inciso g=2 <7, primer p1rrafo2 <6, primer p1rrafo2 <0, y <;, fracciones II, 8 y 8I2se &'!c!o& la fracción I8 al ar$/culo 5o.2 las fracciones 8III, I y , y un >l$imo p1rrafo alar$/culo 672 las fracciones 8 y 8I al ar$/culo 662 un segundo p1rrafo a la fracción I, una fracción 8?is y una fracción II ?is al ar$/culo 602 las fracciones I ?is, II ?is, I ?is, II ?is, II "er, IIQu1$er y II Quin$us al ar$/culo 6:2 un segundo p1rrafo, recorri@ndose en su orden los p1rrafossu(secuen$es, al ar$/culo 6;2 un ar$/culo 0: ?is2 un quin$o p1rrafo al ar$/culo 0;2 un ar$/culo 05?is2 las fracciones I8 ?is, 8I y 8II al ar$/culo 332 un segundo p1rrafo, recorri@ndose el p1rrafosu(secuen$e, al ar$/culo :02 un $ercer p1rrafo, recorri@ndose el p1rrafo su(secuen$e, al ar$/culo;42 los p1rrafos quin$o y se&$o al ar$/culo ;52 las fracciones 8III, I, , I y II al ar$/culo 4;, yuna fracción 8II al ar$/culo <;, y se '#ro(& la fracción I8 del ar$/culo 662 la fracción 8IIdel ar$/culo 60, y el >l$imo p1rrafo del ar$/culo <;, de la Ley General de Educación, para quedar como sigue)

Artículo )o. "odo individuo $iene derec'o a reci(ir educación de calidad y, por lo $an$o,$odos los 'a(i$an$es del pa/s $ienen las mismas opor$unidades de acceso al sis$ema educa$ivonacional, con solo sa$isfacer los requisi$os que es$a(leAcan las disposiciones generalesaplica(les.

...En el sis$ema educa$ivo nacional de(er1 asegurarse la par$icipación ac$iva de $odos los

involucrados en el proceso educa$ivo, con sen$ido de responsa(ilidad social, privilegiando lapar$icipación de los educandos, padres de familia y docen$es, para alcanAar los fines a que serefiere el ar$/culo <o.

Artículo *o. El Es$ado es$1 o(ligado a pres$ar servicios educa$ivos de calidad quegaran$icen el m1&imo logro de aprendiAaBe de los educandos, para que $oda la po(lación puedacursar la educación preescolar, la primaria, la secundaria y la media superior. Es$os servicios sepres$ar1n en el marco del federalismo y la concurrencia previs$os en la +ons$i$ución Pol/$ica delos Es$ados Unidos %e&icanos y conforme a la dis$ri(ución de la función social educa$ivaes$a(lecida en la presen$e Ley.

Artículo +o. La educación que el Es$ado impar$a ser1 gra$ui$a. Las donaciones o cuo$asvolun$arias des$inadas a dic'a educación en ning>n caso se en$ender1n como



con$rapres$aciones del servicio educa$ivo. Las au$oridades educa$ivas en el 1m(i$o de sucompe$encia, es$a(lecer1n los mecanismos para la regulación, des$ino, aplicación, $ransparenciay vigilancia de las donaciones o cuo$as volun$arias.

e pro'/(e el pago de cualquier con$rapres$ación que impida o condicione la pres$ación delservicio educa$ivo a los educandos.

En ning>n caso se podr1 condicionar la inscripción, el acceso a la escuela, la aplicación de

evaluaciones o e&1menes, la en$rega de documen$ación a los educandos o afec$ar en cualquier sen$ido la igualdad en el $ra$o a los alumnos, al pago de con$rapres$ación alguna. Artículo o. El cri$erio que orien$ar1 a la educación que el Es$ado y sus organismos

descen$raliAados impar$an Cas/ como $oda la educación preescolar, la primaria, la secundaria,media superior, la normal y dem1s para la formación de maes$ros de educación (1sica que lospar$iculares impar$anC se (asar1 en los resul$ados del progreso cien$/fico2 luc'ar1 con$ra laignorancia y sus causas y efec$os, las servidum(res, los fana$ismos, los preBuicios, la formaciónde es$ereo$ipos, la discriminación y la violencia especialmen$e la que se eBerce con$ra lasmuBeres y niDos, de(iendo implemen$ar pol/$icas p>(licas de Es$ado orien$adas ala $ransversalidad de cri$erios en los $res órdenes de go(ierno.

I. ...II. er1 nacional, en cuan$o Csin 'os$ilidades ni e&clusivismosC a$ender1 a la comprensión de

nues$ros pro(lemas, al aprovec'amien$o de nues$ros recursos, a la defensa de nues$raindependencia pol/$ica, al aseguramien$o de nues$ra independencia económica y a la con$inuidady acrecen$amien$o de nues$ra cul$ura2

III. +on$ri(uir1 a la meBor convivencia 'umana, $an$o por los elemen$os que apor$e a fin dero(us$ecer en el educando, Bun$o con el aprecio para la dignidad de la persona y la in$egridad dela familia, la convicción del in$er@s general de la sociedad, cuan$o por el cuidado que ponga ensus$en$ar los ideales de fra$ernidad e igualdad de derec'os de $odos los 'om(res, evi$ando losprivilegios de raAas, de religión, de grupos, de se&os o de individuos, y

IV. er1 de calidad, en$endi@ndose por @s$a la congruencia en$re los o(Be$ivos, resul$ados yprocesos del sis$ema educa$ivo, conforme a las dimensiones de eficacia, eficiencia, per$inencia yequidad.

Artículo -.......I. Los educandos, educadores y los padres de familia2II. ...III. El ervicio Profesional -ocen$e2

IV. / V. ...VI. Las ins$i$uciones de los par$iculares con au$oriAación o con reconocimien$o de valideA

oficial de es$udios2VII. Las ins$i$uciones de educación superior a las que la ley o$orga au$onom/a2VIII. La evaluación educa$iva2I0. El is$ema de Información y Ges$ión Educa$iva, y0. La infraes$ruc$ura educa$iva2...Para los efec$os de es$a Ley y las dem1s disposiciones que regulan al sis$ema educa$ivo

nacional, se en$ender1n como sinónimos los concep$os de educador, docen$e, profesor ymaes$ro.

Artículo --.......I. a III. ...

IV. e deroga.V. Ins$i$u$o Nacional para la Evaluación de la Educación, al organismo cons$i$ucionalau$ónomo al que le corresponde)

&. +oordinar el is$ema Nacional de Evaluación Educa$iva2 1. Evaluar la calidad, el desempeDo y resul$ados del sis$ema educa$ivo nacional en la

educación (1sica y media superior, yc. Las dem1s a$ri(uciones que es$a(leAcan la +ons$i$ución, su propia ley, la Ley General del

ervicio Profesional -ocen$e y dem1s disposiciones aplica(les2VI. !u$oridades Escolares, al personal que lleva a ca(o funciones de dirección o supervisión

en los sec$ores, Aonas o cen$ros escolares.Artículo -)....I ...Para la ac$ualiAación y formulación de los planes y programas de es$udio para la educación

normal y dem1s de formación de maes$ros de educación (1sica, la ecre$ar/a $am(i@n de(er1man$enerlos acordes al marco de educación de calidad con$emplado en el ervicio Profesional-ocen$e, as/ como a las necesidades de$ec$adas en las evaluaciones realiAadas a los



componen$es del sis$ema educa$ivo nacional2II. a V. ...V 2!3. Emi$ir, en las escuelas de educación (1sica, lineamien$os generales para formular los

programas de ges$ión escolar, mismos que $endr1n como o(Be$ivos) meBorar la infraes$ruc$ura2comprar ma$eriales educa$ivos2 resolver pro(lemas de operación (1sicos y propiciar condicionesde par$icipación en$re los alumnos, maes$ros y padres de familia, (aBo el lideraAgo del direc$or.

En las escuelas que impar$en la educación media superior, la ecre$ar/a es$a(lecer1 losmecanismos de cola(oración necesarios para que los programas de ges$ión escolar formuladospor las au$oridades educa$ivas y los organismos descen$raliAados, en el 1m(i$o de susa$ri(uciones, propicien el man$enimien$o de elemen$os comunes.

VI. Regular un sis$ema nacional de formación, ac$ualiAación, capaci$ación y superaciónprofesional para maes$ros de educación (1sica. -ic'o sis$ema de(er1 suBe$arse a loslineamien$os, medidas, programas, acciones y dem1s disposiciones generales que resul$en de laaplicación de la Ley General del ervicio Profesional -ocen$e2

VII. e deroga.VIII. a I0 2!3. ...0. +rear, regular, coordinar, operar y man$ener ac$ualiAado el is$ema de Información y

Ges$ión Educa$iva, el cual es$ar1 in$egrado, en$re o$ros, por el regis$ro nacional de emisión,validación e inscripción de documen$os acad@micos2 las es$ruc$uras ocupacionales2 las plan$illasde personal de las escuelas2 los módulos correspondien$es a los da$os so(re la formación,$rayec$oria y desempeDo profesional del personal, as/ como la información, elemen$os ymecanismos necesarios para la operación del sis$ema educa$ivo nacional. Es$e sis$ema de(er1permi$ir a la ecre$ar/a una comunicación direc$a en$re los direc$ores de escuela y lasau$oridades educa$ivas2

0I. ...0II. RealiAar la planeación y la programación glo(ales del sis$ema educa$ivo nacional

a$endiendo las direc$rices emi$idas por el Ins$i$u$o Nacional para la Evaluación de la Educación ypar$icipar en las $areas de evaluación de su compe$encia de conformidad con los lineamien$osque para $al efec$o emi$a dic'o organismo2

0II 2!3. iBar los lineamien$os generales de car1c$er nacional a los que de(an aBus$arse lasescuelas p>(licas de educación (1sica y media superior para el eBercicio de su au$onom/a deges$ión escolar, en los $@rminos del ar$/culo 05 ?is2

0III. y 0IV. ...Artículo -*....I. a III. ...

IV. Pres$ar los servicios de formación, ac$ualiAación, capaci$ación y superación profesional

para los maes$ros de educación (1sica, de conformidad con las disposiciones generales que laecre$ar/a de$ermine, conforme a lo dispues$o por la Ley General del ervicio Profesional-ocen$e2

V. a VI 2!3. ...VII. +oordinar y operar un padrón es$a$al de alumnos, docen$es, ins$i$uciones y cen$ros

escolares2 un regis$ro es$a$al de emisión, validación e inscripción de documen$os acad@micos yes$a(lecer un sis$ema es$a$al de información educa$iva. Para es$os efec$os las au$oridadeseduca$ivas locales de(er1n coordinarse en el marco del is$ema de Información y Ges$iónEduca$iva, de conformidad con los lineamien$os que al efec$o e&pida la ecre$ar/a y dem1sdisposiciones aplica(les.

Las au$oridades educa$ivas locales par$icipar1n en la ac$ualiAación e in$egración permanen$edel is$ema de Información y Ges$ión Educa$iva, mismo que $am(i@n de(er1 proporcionar

información para sa$isfacer las necesidades de operación de los sis$emas educa$ivos locales2VIII. Par$icipar con la au$oridad educa$iva federal en la operación de los mecanismos deadminis$ración escolar, y

I0. ...Artículo -4....I. ...I 2!3. Par$icipar en las ac$ividades $endien$es a realiAar evaluaciones para el ingreso, la

promoción, el reconocimien$o y la permanencia en el ervicio Profesional -ocen$e, deconformidad con lo dispues$o en la Ley General del ervicio Profesional -ocen$e2

II. ...II 2!3. EBecu$ar programas para la inducción, ac$ualiAación, capaci$ación y superación de

maes$ros de educación media superior, los que de(er1n suBe$arse, en lo conducen$e, a lodispues$o por la Ley General del ervicio Profesional -ocen$e2

III. a 0I. ...0I 2!3. Par$icipar en la realiAación, en forma periódica y sis$em1$ica, de e&1menes de

evaluación a los educandos, as/ como corro(orar que el $ra$o de los educadores 'acia aqu@lloscorresponda al respe$o de los derec'os consagrados en la +ons$i$ución Pol/$ica de los Es$ados



Unidos %e&icanos, los "ra$ados In$ernacionales ra$ificados por el Es$ado %e&icano y dem1slegislación aplica(le a los niDos y Bóvenes2

0II. ...0II 2!3. -iseDar y aplicar los ins$rumen$os de evaluación que consideren necesarios para

garan$iAar la calidad educa$iva en el 1m(i$o de su compe$encia, a$endiendo los lineamien$os queen eBercicio de sus a$ri(uciones emi$a el Ins$i$u$o Nacional para la Evaluación de la Educación2

0II T#r. +oordinar y operar un sis$ema de asesor/a y acompaDamien$o a las escuelasp>(licas de educación (1sica y media superior, como apoyo a la meBora de la pr1c$icaprofesional, (aBo la responsa(ilidad de los supervisores escolares2

0II 5u6t#r. Promover la $ransparencia en las escuelas p>(licas y par$iculares en las que seimpar$a educación o(liga$oria, vigilando que se rinda an$e $oda la comunidad, despu@s de cadaciclo escolar, un informe de sus ac$ividades y rendición de cuen$as, a cargo del direc$or delplan$el2

0II 5u!tu3. Ins$rumen$ar un sis$ema accesi(le a los ciudadanos y docen$es para lapresen$ación y seguimien$o de queBas y sugerencias respec$o del servicio p>(lico educa$ivo, y

0III. ......Artículo -7.... Para el ingreso, promoción, reconocimien$o y permanencia del personal docen$e o con

funciones de dirección o supervisión en la educación (1sica y media superior que impar$an,de(er1n o(servar lo dispues$o por la Ley General del ervicio Profesional -ocen$e.

...

...Artículo -+. Las a$ri(uciones rela$ivas a la educación inicial, (1sica Cincluyendo la ind/genaC

y especial que los ar$/culos 66, 63, 6: y dem1s seDalan para las au$oridades educa$ivas localesen sus respec$ivas compe$encias, corresponder1n, en el -is$ri$o ederal al go(ierno de dic'o-is$ri$o y a las en$idades que, en su caso, es$a(leAca2 dic'as au$oridades de(er1n o(servar lodispues$o por la Ley General del ervicio Profesional -ocen$e.

...

...Artículo )....I. ...II. La formación con$inua, la ac$ualiAación de conocimien$os y superación docen$e de los

maes$ros en servicio, ci$ados en la fracción an$erior. El cumplimien$o de es$as finalidades se

suBe$ar1, en lo conducen$e, a los lineamien$os, medidas y dem1s acciones que resul$en de laaplicación de la Ley General del ervicio Profesional -ocen$e2

III. a IV. ......Artículo )-. Para eBercer la docencia en ins$i$uciones es$a(lecidas por el Es$ado, los

maes$ros de(er1n sa$isfacer los requisi$os que, en su caso, seDalen las au$oridadescompe$en$es y, para la educación (1sica y media superior, de(er1n o(servar lo dispues$o por laLey General del ervicio Profesional -ocen$e.

Para garan$iAar la calidad de la educación o(liga$oria (rindada por los par$iculares, lasau$oridades educa$ivas, en el 1m(i$o de sus a$ri(uciones, evaluar1n el desempeDo de losmaes$ros que pres$an sus servicios en es$as ins$i$uciones. Para $al efec$o, dic'as au$oridadesde(er1n aplicar evaluaciones del desempeDo, derivadas de los procedimien$os an1logos a losde$erminados por los lineamien$os emi$idos por el Ins$i$u$o Nacional para la Evaluación de laEducación, para evaluar el desempeDo de los docen$es en educación (1sica y media superior en

ins$i$uciones p>(licas. Las au$oridades educa$ivas o$orgar1n la cer$ificación correspondien$e a losmaes$ros que o($engan resul$ados sa$isfac$orios y ofrecer1n cursos de capaci$ación y programasde regulariAación a los que presen$en deficiencias, para lo cual las ins$i$uciones par$iculareso$orgar1n las facilidades necesarias a su personal.

En el caso de los maes$ros de educación ind/gena que no $engan licencia$ura como nivelm/nimo de formación, de(er1n par$icipar en los programas de capaci$ación que diseDe laau$oridad educa$iva y cer$ificar su (ilingFismo en la lengua ind/gena que corresponda y elespaDol.

El Es$ado o$orgar1 un salario profesional digno, que permi$a al profesorado de los plan$elesdel propio Es$ado alcanAar un nivel de vida decoroso para ellos y su familia2 puedan arraigarseen las comunidades en las que $ra(aBan y disfru$ar de vivienda digna2 as/ como disponer del$iempo necesario para la preparación de las clases que impar$an y para realiAar ac$ividadesdes$inadas a su desarrollo personal y profesional.

Las au$oridades educa$ivas, de conformidad con lo que es$a(lece la Ley General del ervicioProfesional -ocen$e, es$a(lecer1n la permanencia de los maes$ros fren$e a grupo, con laposi(ilidad para @s$os de ir o($eniendo meBores condiciones y mayor reconocimien$o social.

Las au$oridades educa$ivas o$orgar1n reconocimien$os, dis$inciones, es$/mulos y



recompensas a los educadores que se des$aquen en el eBercicio de su profesión y, en general,realiAar1n ac$ividades que propicien mayor aprecio social por la la(or desempeDada por losmaes$ros. !dem1s, es$a(lecer1n mecanismos de es$/mulo a la la(or docen$e con (ase en laevaluación.

El o$orgamien$o de los reconocimien$os, dis$inciones, es$/mulos y recompensas que seo$orguen al personal docen$e en ins$i$uciones es$a(lecidas por el Es$ado en educación (1sica y

media superior, se realiAar1 conforme a lo dispues$o en la Ley General del ervicio Profesional-ocen$e.Artículo )4 2!3. La ecre$ar/a, median$e disposiciones de car1c$er general que se

pu(liquen en el -iario #ficial de la ederación y sin perBuicio del cumplimien$o de o$rasdisposiciones que resul$en aplica(les, es$a(lecer1 los lineamien$os a que de(er1n suBe$arse ele&pendio y dis$ri(ución de los alimen$os y (e(idas preparados y procesados, den$ro de $odaescuela, en cuya ela(oración se cumplir1n los cri$erios nu$rimen$ales que para $al efec$ode$ermine la ecre$ar/a de alud.

Es$as disposiciones de car1c$er general comprender1n las regulaciones que pro'/(an losalimen$os que no favoreAcan la salud de los educandos y fomen$en aquellos de car1c$er nu$rimen$al.

Artículo )7.............Las au$oridades educa$ivas federal y de las en$idades federa$ivas es$1n o(ligadas a incluir en

el proyec$o de presupues$o que some$an a la apro(ación de la +1mara de -ipu$ados y de laslegisla$uras locales, los recursos suficien$es para for$alecer la au$onom/a de la ges$ión escolar deacuerdo a lo es$a(lecido en el ar$/culo 05 ?is de es$a Ley.

Artículo ) 1!3. Las au$oridades educa$ivas federales, locales y municipales, en el 1m(i$ode sus a$ri(uciones, de(er1n eBecu$ar programas y acciones $endien$es a for$alecer la au$onom/ade ges$ión de las escuelas.

En las escuelas de educación (1sica, la ecre$ar/a emi$ir1 los lineamien$os que de(er1nseguir las au$oridades educa$ivas locales y municipales para formular los programas de ges$iónescolar, mismos que $endr1n como o(Be$ivos)

I. Usar los resul$ados de la evaluación como re$roalimen$ación para la meBora con$inua encada ciclo escolar2

II. -esarrollar una planeación anual de ac$ividades, con me$as verifica(les y pues$as enconocimien$o de la au$oridad y la comunidad escolar, y

III. !dminis$rar en forma $ransparen$e y eficien$e los recursos que reci(a para meBorar suinfraes$ruc$ura, comprar ma$eriales educa$ivos, resolver pro(lemas de operación (1sicos ypropiciar condiciones de par$icipación para que alumnos, maes$ros y padres de familia, (aBo ellideraAgo del direc$or, se involucren en la resolución de los re$os que cada escuela enfren$a.

Artículo )8. +orresponde al Ins$i$u$o Nacional para la Evaluación de la Educación)I. La evaluación del sis$ema educa$ivo nacional en la educación preescolar, primaria,

secundaria y media superior, sin perBuicio de la par$icipación que las au$oridades educa$ivasfederal y local $engan, de conformidad con los lineamien$os que e&pida dic'o organismo, y con laLey del Ins$i$u$o Nacional para la Evaluación de la Educación.

II. ungir como au$oridad en ma$eria de evaluación educa$iva, coordinar el sis$ema nacionalde evaluación educa$iva y emi$ir los lineamien$os a que se suBe$ar1n las au$oridades federal ylocales para realiAar las evaluaciones que les corresponden en el marco de sus a$ri(uciones.

III. Emi$ir direc$rices, con (ase en los resul$ados de la evaluación del sis$ema educa$ivo

nacional, que sean relevan$es para con$ri(uir a las decisiones $endien$es a meBorar la calidad dela educación y su equidad.Respec$o de los servicios educa$ivos diferen$es a los mencionados en la fracción I de es$e

ar$/culo, la ecre$ar/a y dem1s au$oridades compe$en$es, realiAar1n la evaluacióncorrespondien$e, de conformidad con las a$ri(uciones es$a(lecidas por es$a Ley.

"an$o la evaluación que corresponde realiAar al Ins$i$u$o Nacional para la Evaluación de laEducación, como las evaluaciones que, en el 1m(i$o de sus a$ri(uciones y en el marco delis$ema Nacional de Evaluación Educa$iva, son responsa(ilidad de las au$oridades educa$ivas,ser1n sis$em1$icas y permanen$es. us resul$ados ser1n $omados como (ase para que lasau$oridades educa$ivas, en el 1m(i$o de su compe$encia, adop$en las medidas proceden$es.

La evaluación so(re el $r1nsi$o de los educandos de un grado, nivel o $ipo educa$ivos a o$ro,so(re la cer$ificación de egresados, so(re la asignación de es$/mulos o cualquier o$ro $ipo dedecisiones so(re personas o ins$i$uciones en lo par$icular, ser1n compe$encia de las au$oridadeseduca$ivas federal y locales, los organismos descen$raliAados y los par$iculares que impar$aneducación conforme a sus a$ri(uciones.

Artículo *. Las ins$i$uciones educa$ivas es$a(lecidas por el Es$ado, por susorganismos descen$raliAados y por los par$iculares con au$oriAación o con reconocimien$o de



valideA oficial de es$udios, as/ como las !u$oridades Escolares, o$orgar1n a las au$oridadeseduca$ivas y al Ins$i$u$o $odas las facilidades y cola(oración para las evaluaciones a que es$asección se refiere.

Para ello, proporcionar1n opor$unamen$e $oda la información que se les requiera2 $omar1n lasmedidas que permi$an la cola(oración efec$iva de alumnos, maes$ros, direc$ivos y dem1spar$icipan$es en los procesos educa$ivos2 facili$ar1n que el Ins$i$u$o Nacional para la Evaluación

de la Educación, las au$oridades educa$ivas, los evaluadores cer$ificados y los aplicadoresau$oriAados para $al efec$o, realicen las ac$ividades que les corresponden conforme a lanorma$iva aplica(le.

...Artículo *-. El Ins$i$u$o Nacional para la Evaluación de la Educación y las au$oridades

educa$ivas dar1n a conocer a los maes$ros, alumnos, padres de familia y a la sociedad engeneral, los resul$ados que permi$an medir el desarrollo y los avances de la educación nacional yen cada en$idad federa$iva.

El Ins$i$u$o Nacional para la Evaluación de la Educación informar1 a las au$oridadeseduca$ivas, a la sociedad y al +ongreso de la Unión, so(re los resul$ados de la evaluación delsis$ema educa$ivo nacional.

Lo con$emplado en la presen$e sección, incluye $am(i@n las evaluaciones seDaladas en lafracción I ?is del ar$/culo 6: de la presen$e Ley.

Artículo *). Las au$oridades educa$ivas $omar1n medidas $endien$es a es$a(lecer condiciones que permi$an el eBercicio pleno del derec'o a la educación de calidad de cadaindividuo, una mayor equidad educa$iva, as/ como el logro de la efec$iva igualdad enopor$unidades de acceso y permanencia en los servicios educa$ivos.

...Artículo **....I. a III. ...IV. Pres$ar1n servicios educa$ivos para a$ender a quienes a(andonaron el sis$ema regular y

se encuen$ran en si$uación de reAago educa$ivo para que concluyan la educación (1sica y mediasuperior, o$orgando facilidades de acceso, reingreso, permanencia, y egreso a las muBeres2

IV 2!3. or$alecer1n la educación especial y la educación inicial, incluyendo a las personascon discapacidad2

V. ... VI. Es$a(lecer1n y for$alecer1n los sis$emas de educación a dis$ancia2VII. y VIII. ...

I0. Impulsar1n programas y escuelas dirigidos a los padres de familia o $u$ores, que lespermi$an dar meBor a$ención a sus 'iBos para lo cual se aprovec'ar1 la capacidad escolar ins$alada, en 'orarios y d/as en que no se pres$en los servicios educa$ivos ordinarios2

0. a 0III. ...0IV. RealiAar1n las dem1s ac$ividades que permi$an meBorar la calidad y ampliar la co(er$ura

de los servicios educa$ivos, y alcanAar los propósi$os mencionados en el ar$/culo an$erior20V. !poyar1n y desarrollar1n programas, cursos y ac$ividades que for$aleAcan la enseDanAa

de los padres de familia respec$o al valor de la igualdad y solidaridad en$re las 'iBas e 'iBos, laprevención de la violencia escolar desde el 'ogar y el respe$o a sus maes$ros2

0VI. Es$a(lecer1n, de forma paula$ina y conforme a la suficiencia presupues$al, escuelas de$iempo comple$o, con Bornadas de en$re 4 y 5 'oras diarias, para aprovec'ar meBor el $iempodisponi(le para el desarrollo acad@mico, depor$ivo y cul$ural, y

0VII. Impulsar1n esquemas eficien$es para el suminis$ro de alimen$os nu$ri$ivos paraalumnos, a par$ir de microempresas locales, en aquellas escuelas que lo necesi$en, conforme a

los /ndices de po(reAa, marginación y condición alimen$aria....Artículo *4....El Ins$i$u$o Nacional para la Evaluación de la Educación y las au$oridades educa$ivas de

conformidad a los lineamien$os que para $al efec$o e&pida el Ins$i$u$o, evaluar1n en los 1m(i$osde sus compe$encias los resul$ados de calidad educa$iva de los programas compensa$oriosan$es mencionados.

Artículo 4-.............La educación especial incluye la orien$ación a los padres o $u$ores, as/ como $am(i@n a los

maes$ros y personal de escuelas de educación (1sica y media superior regulares que in$egren alos alumnos con necesidades especiales de educación.

Artículo 4)....e (rindar1n cursos a los docen$es y al personal que la(ora en los plan$eles de educación,

so(re los derec'os de los educandos y la o(ligación que $ienen al es$ar encargados de su



cus$odia, de pro$egerlos con$ra $oda forma de mal$ra$o, perBuicio, daDo, agresión, a(uso, $ra$a oe&plo$ación.

...Artículo 44.......El Es$ado y sus en$idades organiAar1n servicios permanen$es de promoción y asesor/a de

educación para adul$os y dar1n las facilidades necesarias a sus $ra(aBadores y familiares paraes$udiar y acredi$ar la educación primaria, secundaria y media superior.... Artículo 4....Para $ales efec$os la ecre$ar/a considerar1 las opiniones de las au$oridades educa$ivas

locales, y de los diversos sec$ores sociales involucrados en la educación, los maes$ros y lospadres de familia, e&presadas a $rav@s del +onseBo Nacional de Par$icipación ocial en laEducación a que se refiere el ar$/culo <0, as/ como aqu@llas que en su caso, formule el Ins$i$u$oNacional para la Evaluación de la Educación.

...La ecre$ar/a realiAar1 revisiones y evaluaciones sis$em1$icas y con$inuas de los planes y

programas a que se refiere el presen$e ar$/culo, para man$enerlos permanen$emen$eac$ualiAados. En el caso de los programas de educación normal y dem1s para la formación demaes$ros de educación (1sica ser1n revisados y evaluados, al menos, cada cua$ro aDos, yde(er1n man$enerse ac$ualiAados conforme a los par1me$ros y perfiles a los que se refiere laLey General del ervicio Profesional -ocen$e.

...Artículo 7+....-e igual manera indicar1n en dic'a pu(licación, los nom(res de los educadores que

o($engan resul$ados suficien$es, una veA que apliquen las evaluaciones, que den$ro del 1m(i$ode sus a$ri(uciones y de conformidad con lo dispues$o por es$a Ley y dem1s disposicionesaplica(les, les correspondan.

Las au$oridades educa$ivas de(er1n en$regar a las escuelas par$iculares un repor$e de losresul$ados que 'ayan o($enido sus docen$es y alumnos en las evaluaciones correspondien$es.

...Artículo 79....I. +umplir con lo dispues$o en el ar$/culo 3o. de la +ons$i$ución Pol/$ica de los Es$ados

Unidos %e&icanos, en la presen$e Ley y dem1s disposiciones aplica(les2

II. a V. ...Artículo 7. Las au$oridades que o$orguen au$oriAaciones y reconocimien$os de valideA

oficial de es$udios de(er1n inspeccionar y vigilar los servicios educa$ivos respec$o de los cualesconcedieron dic'as au$oriAaciones o reconocimien$os. Las au$oridades procurar1n llevar a ca(ouna visi$a de inspección por lo menos una veA al aDo.

...

...

...-e la información con$enida en el ac$a correspondien$e as/ como la documen$ación

relacionada, que en su caso presen$en los par$iculares, las au$oridades educa$ivas podr1nformular medidas correc$ivas, mismas que 'ar1n del conocimien$o de los par$iculares.

Las au$oridades educa$ivas emi$ir1n la norma$iva correspondien$e para realiAar las $areas deinspección y vigilancia.

Artículo 78....

En el caso de educación inicial de(er1n, adem1s, con$ar con personal que acredi$e lapreparación adecuada para impar$ir educación2 con$ar con ins$alaciones y dem1s personal quesa$isfagan las condiciones 'igi@nicas, de seguridad y pedagógicas que la au$oridad educa$ivade$ermine2 cumplir los requisi$os a que alude el ar$/culo 062 presen$ar las evaluaciones quecorrespondan, de conformidad con lo dispues$o en es$a Ley y dem1s disposicionescorrespondien$es que deriven en el marco del is$ema Nacional de Evaluación Educa$iva, y$omar las medidas a que se refiere el ar$/culo :0, as/ como facili$ar la inspección y vigilanciade las au$oridades compe$en$es.

Artículo +7....I. ...II. Par$icipar con las au$oridades de la escuela en la que es$@n inscri$os sus 'iBos o pupilos

menores de edad, en cualquier pro(lema relacionado con la educación de @s$os, a fin de que, enconBun$o, se a(oquen a su solución2

III. a V. ...VI. +onocer la capacidad profesional de la plan$a docen$e, as/ como el resul$ado de las

evaluaciones realiAadas2



VII. +onocer la relación oficial del personal docen$e y empleados adscri$os en la escuela enla que es$@n inscri$os sus 'iBos o pupilos, misma que ser1 proporcionada por la au$oridad escolar2

VIII. er o(servadores en las evaluaciones de docen$es y direc$ivos, para lo cual de(er1ncumplir con los lineamien$os que al efec$o emi$a el Ins$i$u$o Nacional para la Evaluación de laEducación2

I0. +onocer los cri$erios y resul$ados de las evaluaciones de la escuela a la que asis$an sus

'iBos o pupilos20. #pinar a $rav@s de los +onseBos de Par$icipación respec$o a las ac$ualiAaciones yrevisiones de los planes y programas de es$udio2

0I. +onocer el presupues$o asignado a cada escuela, as/ como su aplicación y losresul$ados de su eBecución, y

0II. Presen$ar queBas an$e las au$oridades educa$ivas correspondien$es, en los $@rminoses$a(lecidos en el ar$/culo 6:, fracción II Quin$us, so(re el desempeDo de docen$es, direc$ores,supervisores y asesores $@cnico pedagógicos de sus 'iBos o pupilos menores de edad y so(relas condiciones de la escuela a la que asis$en.

Artículo +9....I. y II. ...III. Par$icipar en la aplicación de cooperaciones en numerario, (ienes y servicios que, en su

caso, 'agan las propias asociaciones al es$a(lecimien$o escolar. Es$as cooperaciones ser1n decar1c$er volun$ario y, seg>n lo dispues$o por el ar$/culo 4o. de es$a Ley, en ning>n caso seen$ender1n como con$rapres$aciones del servicio educa$ivo2

IV. y V. .........Artículo +8....La au$oridad escolar 'ar1 lo conducen$e para que en cada escuela p>(lica de educación

(1sica opere un conseBo escolar de par$icipación social, in$egrado con padres de familia yrepresen$an$es de sus asociaciones, maes$ros y represen$an$es de su organiAación sindical,quienes acudir1n como represen$an$es de los in$ereses la(orales de los $ra(aBadores, direc$ivosde la escuela, e& alumnos, as/ como con los dem1s miem(ros de la comunidad in$eresados en eldesarrollo de la propia escuela.

...&: a $: ...(: Podr1 proponer es$/mulos y reconocimien$os de car1c$er social a alumnos, maes$ros,

direc$ivos y empleados de la escuela, para ser considerados por los programas de

reconocimien$o que es$a(lece la Ley General del ervicio Profesional -ocen$e y dem1sprogramas que al efec$o de$ermine la ecre$ar/a y las au$oridades compe$en$es2

;: a o: ......Artículo 9. En cada municipio operar1 un conseBo municipal de par$icipación social en la

educación in$egrado por las au$oridades municipales, padres de familia y represen$an$es de susasociaciones, maes$ros dis$inguidos y direc$ivos de escuelas, represen$an$es de la organiAaciónsindical de los maes$ros, quienes acudir1n como represen$an$es de los in$ereses la(orales de los$ra(aBadores, as/ como represen$an$es de organiAaciones de la sociedad civil cuyo o(Be$o socialsea la educación y dem1s in$eresados en el meBoramien$o de la educación.

...&: a %: ......

...Artículo 9-. En cada en$idad federa$iva funcionar1 un conseBo es$a$al de par$icipación socialen la educación, como órgano de consul$a, orien$ación y apoyo. Un órgano an1logo sees$a(lecer1 en el -is$ri$o ederal. En dic'o +onseBo se asegurar1 la par$icipación de padres defamilia y represen$an$es de sus asociaciones, maes$ros y represen$an$es de su organiAaciónsindical, quienes acudir1n como represen$an$es de los in$ereses la(orales de los $ra(aBadores,ins$i$uciones formadoras de maes$ros, au$oridades educa$ivas es$a$ales y municipales,organiAaciones de la sociedad civil cuyo o(Be$o social sea la educación, as/ como los sec$oressocial y produc$ivo de la en$idad federa$iva especialmen$e in$eresados en la educación.

...Artículo 9). La ecre$ar/a promover1 el es$a(lecimien$o y funcionamien$o del +onseBo

Nacional de Par$icipación ocial en la Educación, como ins$ancia nacional de consul$a,cola(oración, apoyo e información, en la que se encuen$ren represen$ados padres de familia ysus asociaciones, maes$ros y su organiAación sindical, quienes acudir1n como represen$an$es delos in$ereses la(orales de los $ra(aBadores, au$oridades educa$ivas, organiAaciones de lasociedad civil cuyo o(Be$o social sea la educación, as/ como los sec$ores social y produc$ivoespecialmen$e in$eresados en la educación. "omar1 no$a de los resul$ados de las evaluaciones



que realicen las au$oridades educa$ivas, conocer1 el desarrollo y la evolución delsis$ema educa$ivo nacional, podr1 opinar en asun$os pedagógicos, planes y programas dees$udio y propondr1 pol/$icas para elevar la calidad y la co(er$ura de la educación.

Artículo 97....I. a 0I. ...0II. +on$ravenir las disposiciones con$empladas en el ar$/culo <o., en el ar$/culo 06, en el

$ercer p1rrafo del ar$/culo :0 por lo que corresponde a las au$oridades educa$ivas y en elsegundo p1rrafo del ar$/culo ;420III. y 0IV. ...0V. Promover en los educandos, por cualquier medio, el uso de medicamen$os que

con$engan sus$ancias psico$rópicas o es$upefacien$es20VI. E&pulsar o negarse a pres$ar el servicio educa$ivo a personas que presen$en pro(lemas

de aprendiAaBe o condicionar su acep$ación o permanencia en el plan$el a some$erse a$ra$amien$os m@dicos espec/ficos, o (ien, presionar de cualquier manera a los padres o $u$orespara que acudan a m@dicos o cl/nicas espec/ficas para la a$ención de pro(lemas de aprendiAaBede los educandos, y

0VII. Incumplir con las medidas correc$ivas derivadas de las visi$as de inspección.

TRANSITORIOS

Pr!%#ro. El presen$e -ecre$o en$rar1 en vigor al d/a siguien$e de su pu(licación en el -iario#ficial de la ederación.

S#(u'o. e derogan las disposiciones que se opongan al presen$e -ecre$o.T#rc#ro. ! par$ir de la en$rada en vigor del presen$e -ecre$o, las en$idades federa$ivas

$endr1n un plaAo de seis meses para adecuar su legislación respec$iva, a lo previs$o por elpresen$e ordenamien$o.

Cu&rto. La información con$enida en el Regis$ro Nacional de !lumnos, %aes$ros y Escuelasformar1 par$e, en lo conducen$e, del is$ema de Información y Ges$ión Educa$iva.

La ecre$ar/a de Educación P>(lica de(er1 $omar las medidas conducen$es para llevar aca(o la migración de la información al ci$ado is$ema, mismo que se regular1 y organiAar1conforme a las disposiciones y lineamien$os que e&pida dic'a dependencia.

5u!to. Para el caso del -is$ri$o ederal y en $an$o no se lleve a ca(o el proceso dedescen$raliAación educa$iva en es$a en$idad federa$iva, las a$ri(uciones rela$ivas a la educacióninicial, (1sica Cincluyendo la ind/genaC y especial que los ar$/culos 66, 63, 6: y dem1sdisposiciones seDalan para las au$oridades educa$ivas locales en sus respec$ivas compe$enciascorresponder1n, en el -is$ri$o ederal, a la ecre$ar/a, a $rav@s de la !dminis$ración ederal de

ervicios Educa$ivos en el -is$ri$o ederal.S#<to. Para la emisión de los lineamien$os a los que se refieren los ar$/culos 0: ?is y 05 ?is

la ecre$ar/a dispondr1 de 657 d/as na$urales a par$ir de la en$rada en vigor del presen$e-ecre$o.

S=>t!%o. El +onseBo Nacional de Par$icipación ocial de(er1 ins$alarse den$ro de los 657d/as na$urales siguien$es a la en$rada en vigor de es$e -ecre$o.

Oct&?o. El EBecu$ivo ederal revisar1 la fórmula conforme a la cual se dis$ri(uye el ondode !por$aciones para la Educación ?1sica y Normal, con la finalidad de iniciar las reformaslegales per$inen$es a efec$o de asegurar la equidad necesaria para una educación de calidad.

No?#o. +on el propósi$o de dar cumplimien$o a la o(ligación de garan$iAar la calidad en laeducación o(liga$oria, en el marco de las disposiciones que regulan el ervicio Profesional-ocen$e, las au$oridades educa$ivas federal y locales, adecuar1n su norma$iva de na$uraleAala(oral y adminis$ra$iva, de(iendo deBar sin efec$os la que se oponga o limi$e el cumplimien$o dedic'a o(ligación.

D=c!%o. -en$ro de los dos aDos siguien$es a la en$rada en vigor del presen$e -ecre$o de(er1es$ar en operación en $odo el pa/s el is$ema de Información y Ges$ión Educa$iva que incluya,por lo menos, la información correspondien$e a las es$ruc$uras ocupacionales au$oriAadas, lasplan$illas de personal de las escuelas y los da$os so(re la formación y $rayec$oria del personaladscri$o a las mismas.

D=c!%o Pr!%#ro. Las erogaciones que se generen con mo$ivo de la en$rada en vigor delpresen$e -ecre$o se realiAar1n con cargo a la disponi(ilidad presupues$aria que se aprue(e para$al fin al sec$or educa$ivo para el eBercicio fiscal de que se $ra$e, lo cual se llevar1 a ca(o demanera progresiva con el o(Be$o de cumplir con las o(ligaciones que $endr1n a su cargo lasau$oridades compe$en$es, derivadas del presen$e -ecre$o.

D=c!%o S#(u'o. ! efec$o de dar cumplimien$o a la o(ligación de garan$iAar la calidad en laeducación, las au$oridades educa$ivas de(er1n proveer lo necesario para revisar el modeloeduca$ivo en su conBun$o, los planes y programas, los ma$eriales y m@$odos educa$ivos.

D=c!%o T#rc#ro. Las au$oridades educa$ivas, en el 1m(i$o de sus respec$ivascompe$encias, es$a(lecer1n de forma paula$ina y progresiva, conforme a la disponi(ilidadpresupues$aria, un programa de su(sidios escolares compensa$orios para reducir condiciones deinequidad social en el sis$ema educa$ivo.



%@&ico, -.., a 00 de agos$o de 0763.C -ip. Fr&c!3co Arro/o V!#/r&, Presiden$e.Cen. Er#3to Cor'#ro Arro/o, Presiden$e.C -ip. @&?!#r Oroco GB%#, ecre$ario.C en. M&rí&El#& 2&rr#r& T&>!&, ecre$aria.C R>(ricas."

En cumplimien$o de lo dispues$o por la fracción I del !r$/culo 59 de la +ons$i$ución Pol/$ica delos Es$ados Unidos %e&icanos, y para su de(ida pu(licación y o(servancia, e&pido el presen$e-ecre$o en la Residencia del Poder EBecu$ivo ederal, en la +iudad de %@&ico, -is$ri$o ederal,

a los dieA d/as del mes de sep$iem(re de dos mil $rece.C Er!u# P#& N!#to.C R>(rica.C Elecre$ario de Go(ernación, M!(u#l (#l O3or!o C;o(.C R>(rica.

Referencias)

LE GENER!L -E E-U+!+IHN. Nueva Ley Pu(licada en el -iario #ficial dela ederación el 63 de Bulio de 6993. "E"# 8IGEN"E. l$ima reformapu(licada -# 07C7:C076;. Recuperado en)'$$ps)JJKKK.sep.go(.m&JKorJmodelsJsep6JResourceJ;;5c0c0:C7(60C:4<4Cad97C5a(<5754(65:JleyMgeneralMeducacion.pdf

-E+RE"# por el que se reforman, adicionan y derogan diversas disposicionesde la Ley General de Educación. Recuperado en)'$$p)JJdof.go(.m&Jno$aMde$alle.p'pcodigoO;3635:6fec'aO66J79J0763

https://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/558c2c24-0b12-4676-ad90-8ab78086b184/ley_general_educacion.pdf


http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5313841&fecha=11/09/2013

http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5313841&fecha=11/09/2013



Ley General de Educación Res.

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