Leyendas y mitos - Recursos -...
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Leyendas y mitos
Información del recurso .................................................................................. 3
Propuesta didáctica para el alumnado ........................................................... 4
Presentación .............................................................................................. 6
Actividad 1: ¿Qué es un texto narrativo? ....................................................... 7
Actividad 2: Planificando y desarrollando ...................................................... 10
Actividad 3: Publicamos y compartimos ........................................................ 13
Autoevaluación .......................................................................................... 15
Actividad final ........................................................................................... 17
Guía metodológica para el profesorado ............................................................ 18
Contextualización de la propuesta ............................................................... 18
Propuesta de actividades ............................................................................ 18
Competencias, objetivos y contenidos .......................................................... 19
Criterios de evaluación ............................................................................... 21
Orientaciones metodológicas ....................................................................... 22
Actividad 1: ¿Qué es un texto narrativo? (2 sesiones) ................................. 23
Solucionario de la actividad 1 ................................................................... 24
Actividad 2: Planificando y desarrollando (2 sesiones) ................................. 25
Solucionario de la actividad 2 ................................................................... 26
Actividad 3: Publicamos y compartimos (2 sesiones) ................................... 28
Solucionario de la actividad 3 ................................................................... 28
Actividad final (1 sesión y media) ............................................................. 30
Solucionario de la actividad final............................................................... 30
Rúbrica de evaluación para el docente y para el alumnado .............................. 31
Referencias bibliográficas y electrónicas ....................................................... 35
Recursos TIC................................................................................................ 36
Mapa conceptual .......................................................................................... 37
Glosario....................................................................................................... 38
Ayuda ......................................................................................................... 39
Créditos ...................................................................................................... 40
Información del recurso
Secuencia didáctica: Leyendas y mitos
Área curricular: Lengua y Literatura
Tercer ciclo de primaria
Ilustración. Leyendas. Fuente: Intef.
En esta secuencia didáctica se tratarán aspectos importantes sobre las leyendas y
mitos. Partiendo de la definición de texto narrativo, se conocerán desde las
características de estos textos hasta los autores más importantes del
Romanticismo. A través de las actividades propuestas se reconocerá la estructura
de este tipo de textos, lo que ayudará a su comprensión. Gracias a Internet y a sus herramientas se alcanzarán estos objetivos.
Propuesta didáctica para el alumnado
Ilustración. Álvaro y Susana.
Para empezar
En esta unidad comprobarás cómo Álvaro y Susana, compañeros/as de clase,
aprenden todo lo necesario sobre los textos narrativos, siendo capaces de dar
respuesta a cuestiones como: ¿Qué es un texto narrativo? ¿Cuáles son sus
principales características? ¿Qué diferencias hay entre un mito y una leyenda? ¿Te
animas a acompañarlos en este aprendizaje? ¡Adelante!
La unidad está organizada en tres actividades:
Actividad 1: en esta actividad conocerás las características principales de
los textos narrativos: las leyendas y los mitos. Podrás buscar en Internet
ejemplos de distintos tipos. ¡Anímate, será divertido!
Actividad 2: diferenciarás un mito de una leyenda, reescribirás una
leyenda, y conocerás las diferentes culturas mitológicas.
Actividad 3: elaborarás un vídeo instructivo audiovisual sobre una leyenda,
deberás reconocer y redactar cada una de las partes de una leyenda a
través de sus imágenes. ¿Preparado/a para poner a prueba tu creatividad?
Actividad final: por último, pondrás en práctica todo lo aprendido y representarás junto con tus compañeros y compañeras una leyenda.
Para seguir esta unidad, encontrarás diferentes tipos de actividades, para trabajar
junto con tu clase o de forma autónoma, para pensar, para profundizar más si
quieres más información, para evaluarte, etc.
Estas son algunas de las competencias que vas a adquirir:
Conocerás qué es un texto narrativo, para ello:
Identificarás las características de los textos narrativos.
Comprenderás los textos narrativos.
Elaborarás textos narrativos de forma adecuada.
Conocerás los principales textos narrativos del Romanticismo: mitos y
leyendas.
Aprenderás a trabajar en equipo y a exponer tus ideas, en concreto:
Desarrollarás actitudes reflexivas, de diálogo, mediante el trabajo en
grupo.
Participarás en las actividades de grupo cumpliendo los compromisos
acordados.
Valorarás críticamente el trabajo de tus compañeros y compañeras. Serás capaz de exponer tus ideas respetando las opiniones de los demás.
Sabrás cómo usar tu equipo y conexión a Internet para ayudarte con tu
estudio:
Utilizarás con fluidez tu procesador de texto.
Aprenderás a desenvolverte en el entorno virtual de VideoBlog.
Utilizarás Internet como fuente de consulta.
Utilizarás el programa de edición de vídeo Wink para la creación de un
vídeo instructivo.
¿A qué estás esperando? Entra y ¡ya verás!
Presentación
Actividades a realizar:
Actividad 1. ¿Qué es un texto narrativo?
Actividad 2. Planificando y desarrollando.
Actividad 3. Publicamos y compartimos.
Actividad final. Representamos la leyenda.
Actividad 1: ¿Qué es un texto narrativo?
Ilustración. Una leyenda histórica.
Practiquemos juntos: Mitos y leyendas
¿Has oído hablar de la Santa Compaña?, ¿o la expresión: "Estás más perdido que el
barco del arroz"? ¿Alguna vez te has preguntado qué le pasó al "barco del arroz"
para que se perdiera?
Cada uno de ellos forma parte de los mitos y leyendas de España. Hay miles de
leyendas, como la de Pegaso el caballo alado, o la Atlántida, ambas leyendas universales, seguro que también has oído hablar de ellas.
Los mitos y leyendas son historias fantásticas, a veces basadas en hechos reales, y
que con el tiempo forma parte de la historia colectiva. Seguro que conoces algún
mito o leyenda. Participa junto con el resto de la clase en un debate y comenta los mitos y leyendas que conoces.
Una vez finalizado, únete a un compañero o compañera ¿Listos? Buscad en Internet
otros mitos y leyendas. Leedlos y elegid el que más os guste. ¡Sed originales en vuestra elección!
En estos enlaces podéis realizar búsquedas de algunos mitos o leyendas:
Mitología. Bibliotecas virtuales.
Mitos y leyendas Mitología y relatos de leyenda.
Sobre leyendas: leyendas. Mitología y relatos de leyenda.
Sobre leyendas: mitología.
Redactad en un documento de texto la historia del mito o leyenda elegida.
Después, expondréis vuestra historia al resto de la clase junto con el resto de
grupos. ¿Alguno ha contado la misma historia? Si es así, ¿era igual o tenía ciertas variaciones?
Tras la exposición, compartid el documento con vuestro docente y con el resto de la
clase para que puedan leerlo. No olvidéis incluir vuestros nombres en el documento
así como el título del mito o leyenda. Entre todos y todas votaréis y decidiréis el mito o leyenda que más os haya gustado.
Por otro lado elaborad un mapa conceptual de la leyenda. La manera más sencilla
para realizar el mapa es identificar una serie de ideas claves. Para ello, cread un
documento de texto y empezad a exponer todas vuestras ideas.
Seleccionad la leyenda elegida. Por ejemplo: "La Ajorca de Oro" de Gustavo
Adolfo Bécquer.
Agrupad y ordenad las ideas.
Facilitad información de la historia.
Indicad las principales características.
Representad a los personajes.
Reflexionad sobre lo que habéis aprendido con su lectura.
Finalmente, plasmad la información en un mapa conceptual mediante CmapTools y
compartidlo online para que el resto de la clase conozcan un poco más estos textos narrativos. ¡Será divertido!
Practiquemos juntos: Bécquer y el romanticismo
Los mitos y las leyendas tienen mucho de fantasía pero también de realidad, en
ellas puedes encontrar lugares mágicos, personajes increíbles y escenas inimaginables que te hacen pensar en otra época de la historia.
Junto a tu pareja de trabajo escoged una de las leyendas de uno de los autores
más conocidos del Romanticismo, Gustavo Adolfo Bécquer, ¡seguro que os suena!, fue el poeta y narrador español más importante perteneciente a este movimiento.
Buscad información sobre él y sus escritos, en los siguientes enlaces:
Buscador de Google.
Leyendas.
Leyendas de Bécquer.
Wikipedia: Bécquer.
¿Ya sabéis qué leyenda de Bécquer escoger? Es el momento de que analicéis y respondáis en un documento de texto a las siguientes preguntas:
¿En qué época ocurren los hechos que se recogen en la leyenda que habéis
elegido?
¿Dónde se localiza? ¿Conocéis ese lugar? ¿Habéis estado alguna vez?
En esta leyenda, ¿el autor ha descrito algún monumento o lugar que
conozcáis?
¿Cuál ha sido vuestro personaje preferido? ¿Por qué?
¿Qué ha sido lo que más os ha sorprendido de la historia y por qué?
¿Os ha gustado el final? ¿Cambiaríais algo?
Por último, definid todos los datos reales e irreales que os habéis encontrado en el texto elegido.
Cuando tengáis toda la información recogida debéis remitir el documento en
formato pdf por correo electrónico a vuestro docente.
Actividad 2: Planificando y desarrollando
Ilustración. El mito de Calipso.
Practiquemos juntos: Nuestra propia leyenda
Como ya sabes hay infinidad de mitos y leyendas, pero, ¿te atreves a dejar volar tu
imaginación? ¿Te imaginas estar vestido con una coraza y surcando los mares?
Forma un grupo de tres miembros. ¿Listos para adentraros en los mitos y leyendas
universales? Escoged una leyenda que ya conozcáis, como por ejemplo: "San
Jorge" (Aragón), "La reina Loba" (Galicia), "La cueva de la Mora" (Madrid), "La
leyenda de la cruz del diablo" (Cuenca), etcétera. Ahora seréis vosotros mismos los personajes de estos relatos.
Deberéis reescribidla en un documento compartido de Google Docs, para que sea evaluada por vuestro docente. Debéis seguir las siguientes pautas:
Título de la leyenda.
Síntesis.
Personajes y descripción de los mismos.
Planteamiento.
Nudo.
Desenlace.
En estos enlaces encontraréis estas y otras leyendas españolas. ¡Escoged la que más os guste!
Leyendas de España.
Poemas y relatos. Portal de literatura.
Para terminar, leed al resto de la clase vuestra leyenda reescrita. ¡Será divertido!
Es tu turno: Mitos y mitología
¿Sabes diferenciar entre mito y leyenda?
Mito: Prometeo robaba el fuego a los dioses para llevárselo a los hombres y
mujeres, y por ello fue castigado por Zeus.
Leyenda: Rodrigo Díaz de Vivar, más conocido como el Cid Campeador,
personaje que luchó en la reconquista española contra los musulmanes.
Traicionado por unos y aclamado por otros, cambió de bando varias veces,
intervino en política e hizo fortuna hasta que murió en combate.
A continuación, verás una relación de personajes, identifícalos como mito o
leyenda, busca información sobre sus orígenes, cultura, hazañas más famosas y
hechos relevantes. Recopila toda la información en una presentación e inserta una imagen de cada personaje.
Afrodita.
Ave Fénix.
Diosa Hathor.
Capitán Trueno.
Robin Hood.
Rómulo y Remo.
Finalmente sube tu presentación a Authorstream y muéstrala al resto de la clase a través de la pizarra digital interactiva.
Imagina que...: Culturas mitológicas
Forma una pareja para realizar esta tarea. ¿Estáis preparados para conocer la
mitología de otras culturas? Investigad acerca de las diferentes culturas
mitológicas; la griega, la romana, la egipcia, la japonesa, la australiana, etc.
Acceded a la Wiki del aula y añadid una entrada para presentar toda la información recopilada.
Si no tenéis claro qué mitología estudiar o qué criterios utilizar para buscar
información, aquí tenéis una lista de criterios según algunas culturas (no están
todas, pero os puede servir de orientación para otras). Solo tenéis que introducirlos en un buscador de Internet y este os dará toda la información que necesitáis.
Mitología griega
Dioses griegos
Dioses olímpicos
Homero y Hesíodo
Musas griegas
Semidioses y héroes Titanes y Titánides
Mitología romana
Diosas romanas
Dioses romanos
Divinidades romanas Religión romana
Mitología egipcia
Amuletos y textos sagrados
Dioses egipcios
El libro de los muertos
El más allá
Isis y Osiris
Ka: La energía espiritual Momias
Mitología celta
Diosa Brighid
Druidas
Tûatha Dé Dânann
Mitología japonesa
Dioses Izanagi e Izanami
Mitología nórdica
El dios Odín
Aesir y Ases
Los dioses Aesir
Los Dioses Vanir
Ragnarök Yggdrasil y los nueve mundos
En los siguientes enlaces web podéis buscar información:
Buscador de Google.
Mitos y Leyendas
Mitología japonesa.
Mitología clásica.
No olvidéis elegir un mito específico de una cultura concreta y detallar los rasgos más característicos.
Una vez tengáis la entrada Wiki terminada, visitad el de vuestros compañeros.
Actividad 3: Publicamos y compartimos
Practiquemos juntos: Uno, dos y tres ¡Acción!
Vuelve a reunirte con los compañeros/as con quienes realizaste la tarea “Nuestra
propia leyenda”. ¿Estáis preparados/as para la siguiente tarea? Debéis grabar un vídeo mostrando la leyenda que reescribisteis y publicarla en un videoBlog.
Cada grupo tendrá que plasmar y escribir su historia a través de un video. Repartid las siguientes tareas para la elaboración del vídeo:
Encargado/a de dibujar las escenas del cuento: podéis utilizar la
herramienta on line Sumo Paint para dibujar los personajes y escenas que
aparecen en vuestra leyenda. También podéis hacerlo buscando imágenes
en Internet y componiendo cada escena.
Encargado/a de hacer los textos que acompañarán las imágenes: utilizad
para ello cualquier procesador de textos.
Encargado/a de grabar estos textos e incorporar música: buscad música
para acompañar el vídeo en Jamendo y grabad la voz con el programa
Audacity o Wink.
Encargado/a de editar el video: reunid todos los elementos con Wink y
generad un vídeo.
Una vez terminado el vídeo, publicadlo en el Blog del centro y comentad todas las leyendas que el resto de grupos hayan publicado.
Es tu turno: El Monte de las Ánimas...
Utiliza las siguientes imágenes que representan distintas escenas de la leyenda "El
Monte de las Ánimas" y elabora una presentación on line relatando brevemente la leyenda de Gustavo Adolfo Bécquer.
Recuerda que esta leyenda se ubica en la ciudad de Soria y que describe la historia
de superación de un joven llamado Alonso que intenta complacer a su prima Beatriz.
Accede al siguiente enlace para leer la leyenda del Monte de las Ánimas completa:
Leyenda: El Monte de las Ánimas.
Realiza tu presentación online con Photo Peach.
Photo Peach.
Vuestro docente mostrará las presentaciones a través de la pizarra digital interactiva y entre toda la clase elegiréis la que más os guste.
Sabías...: Aprender leyendo
Accede a los siguientes enlaces para ampliar los conocimientos:
Bécquer. Cuentos fantásticos. Fábulas. Leyendas. Mitos.
El mito y la leyenda.
Lectura de mitos y leyendas mexicanas.
Mitos y leyendas latinoamericanos.
Autoevaluación
Actividad final
Ilustración. Actividad final.
Tarea: Representamos la leyenda
Forma un grupo de cinco miembros para realizar esta tarea. Vais a representar la
leyenda de “La Ajorca de Oro” de Bécquer. Repartid los personajes y preparad los
textos que cada uno debe decir. Preparad una cámara digital y comenzad a grabar
la obra. Podéis vestiros con trajes antiguos, seguro que si pedís ayuda a vuestros
padres y abuelos será más fácil encontrar las vestimentas de aquella época (ropa
vieja como por ejemplo, pantalones que ya no se usen, sombreros de paja, camisas
anchas…). Solo tenéis que echarle imaginación para tener un vestuario del siglo XIX.
En el siguiente enlace podéis ver el texto completo de la leyenda:
Leyenda: La Ajorca de oro.
Una vez listo el vídeo, descargadlo en vuestro ordenador, añadidle subtítulos y
subidlo al Blog del aula. Se valorará mucho la imaginación y la interpretación. ¡Así que ánimo y a por el Goya!
Guía metodológica para el profesorado
Contextualización de la propuesta
Mediante la presentación de un caso inicial, se introduce e involucra al alumnado en
textos narrativos. El alumnado conocerá los mitos y las leyendas, conocerá su
estructura y características. Los dos personajes del caso acompañarán al alumnado a lo largo de toda la secuencia didáctica.
El alumnado hará uso de herramientas de edición de texto y mapas conceptuales.
Se manejará en entornos virtuales tales como Google Docs, Wiki y VideoBlog entre
otros.
Propuesta de actividades
Se pretende que el alumnado aprenda con las situaciones que se muestran a lo
largo del material. Se le induce a trabajar en equipo y a hacer uso de las nuevas
tecnologías para de este modo conocer todo lo relacionado con los textos narrativos.
Introducción
Actividad 1: conocer las características principales de los textos narrativos:
las leyendas y los mitos. Buscar en Internet ejemplos de distintos tipos.
Desarrollo
Actividad 2: reescribir una leyenda. Diferenciación de mito y leyenda,
conocer las diferentes culturas mitológicas.
Actividad 3: elaborar un vídeo instructivo audiovisual sobre una leyenda, así
como reconocer y redactar cada una de las partes de una leyenda a través de sus imágenes.
Cierre y evaluación
Actividad final: Representar y elaborar una leyenda utilizando una cámara de video.
Competencias, objetivos y contenidos
Competencias específicas del área de Lengua y Literatura
A continuación se presentan las competencias específicas del área trabajadas a lo largo de las diversas actividades planteadas:
Planifica y diseña un texto narrativo.
Crea un texto narrativo utilizando el editor de textos.
Identifica los elementos de un texto narrativo.
Redacta y presenta los trabajos por escrito con limpieza, claridad y orden.
Comparte documentos utilizando una plataforma determinada.
Efectúa búsquedas y selecciona información, utilizando buscadores de forma
independiente y guiada.
Participa de manera activa en el trabajo en grupo.
A continuación se presentan las competencias TIC trabajadas a lo largo de las diversas actividades planteadas:
Sitúa en un entorno web y utiliza las opciones de creación y edición
disponibles.
Crea variaciones de una leyenda utilizando un procesador de texto.
Elabora un video con Wink y PhotoPeach.
Crea dibujos y esquemas con programas de dibujo gráfico.
Accede y se registra en un servicio web como el VideoBlog.
Crea mapas conceptuales con CmapTools.
Objetivos curriculares
Ser capaz de planificar, comprender y escribir textos narrativos con la
estructura que los caracteriza.
Reconocer la estructura o características de un texto narrativo.
Redactar textos narrativos respetando la presencia de cada una de las partes.
Objetivos TIC
Utilizar recursos TIC específicos para colaborar entre iguales y trabajar en
equipo.
Respetar los diferentes estilos y formas de comunicación electrónica.
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para leer,
escribir, recopilar y transmitir información.
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para producir
textos y presentaciones, recopilar y transmitir información.
Realizar operaciones básicas de procesamiento de textos (copiado y pegado,
formato).
Realizar operaciones básicas con contenidos multimedia (copiado y pegado,
formato, insertar una imagen, sonido, texto o video, bajar una imagen de un
sitio web).
Contenidos curriculares
Lectura personal, silenciosa y en voz alta.
Textos narrativos de tradición oral, literatura infantil, adaptaciones de obras
clásicas y literatura actual.
Características de un texto narrativo: leyendas.
Lectura de muestras de textos propios de la tradición oral.
Búsqueda de textos de tradición oral.
Contenidos TIC
Operaciones básicas de procesamiento de textos (formato, alineado, cambio
de tipografía y tamaño, impresión de documentos).
Operaciones básicas de edición de imágenes, audio o vídeo.
Creación de mapas conceptuales con programas específicos.
Desarrollo de documentos de texto con imágenes.
Consulta de enlaces y extracción de información.
Elaboración de una presentación con vídeos.
Dibujar con programas de diseño.
Aplicación de edición, publicación y difusión en línea: VideoBlogs.
Criterios de evaluación
Criterios de evaluación en relación a los objetivos curriculares
Conoce los rasgos que caracterizan al Romanticismo y que relacionan esta
época con la producción de leyendas por autores como Gustavo Adolfo
Bécquer.
Diferencia entre mitos y leyendas.
Desarrolla la creatividad a partir de unas imágenes dadas.
Representa una leyenda.
Criterios de evaluación en relación a los objetivos TIC
Navega por Internet utilizando el sentido crítico, atendiendo al contenido y
controlando el tiempo empleado para la consecución del objetivo.
Extrae la información relevante de los recursos multimedia.
Maneja adecuadamente las herramientas TIC utilizadas para el desarrollo de
las actividades.
Orientaciones metodológicas
Cada actividad comienza presentando una situación con unos personajes
específicos, que permitirán al alumnado situarse en un momento concreto y
contextualizar la materia con la que trabajará a lo largo de las actividades. De esta
manera, se pretende que se enfrente a cada una de las tareas tras plantearle
diferentes situaciones donde podrá dotar de significado el material con el que trabaje.
A continuación, cada actividad dispone de una serie de tareas, para trabajar
individualmente o en grupo, denominadas "Es tu turno" y "Practiquemos juntos",
donde el alumnado habrá de poner en práctica los conocimientos que vaya adquiriendo durante el trabajo de esta unidad.
Por otra parte, en las actividades se ha habilitado un espacio complementario
denominado "Sabías..." en el que se proponen actividades de ampliación y/o
refuerzo sobre los conocimientos trabajados, así como otro espacio de carácter
reflexivo denominado "Imagina que...", donde se pretende que el alumnado, ya sea
trabajando a nivel individual o colaborativamente, reflexione sobre diferentes
aspectos tratados en la unidad, permitiendo así un espacio para el desarrollo crítico
del alumnado.
El recurso también incluye un apartado denominado "Autoevaluación" para que el
alumnado de forma autónoma pueda comprobar si ha adquirido los conocimientos correctamente.
Importante
En cada una de las actividades, es recomendable que el alumnado parta de los
enlaces webs y videotutoriales facilitados en el recurso, necesarios para realizar
correctamente cada una de las tareas. No obstante, se pueden incorporar otras páginas o videotutoriales interesantes e incluso suprimir alguna.
En las tareas grupales, es importante que la página web de referencia o
videotutorial sea visitada al menos por dos integrantes del grupo, de este modo se
fomenta el intercambio de opiniones y puntos de vista.
Es recomendable que el docente explore previamente las distintas páginas y
videotutoriales aportadas al alumnado y analice el contenido y claridad de los conceptos y mensajes que se comunican.
También es recomendable que realice una breve demostración en directo sobre el
uso de la herramienta que se utilizará en la actividad 3 para crear un vídeo.
Actividad 1: ¿Qué es un texto narrativo? (2 sesiones)
Esta actividad está compuesta por tres tareas de adquisición de conocimientos. La
primera para adquirir conocimientos, y la segunda para poner en práctica lo aprendido.
Practiquemos juntos: Mitos y Leyendas
La actividad propone trabajar los mitos y las leyendas a partir de los conocimientos
previos de los alumnos, para llegar a reconocer las características y la estructura de
estos textos narrativos. El docente comenzará y guiará el debate con una lluvia de
ideas, para refrescar la memoria del alumnado que puede que no se acuerde de las
leyendas más famosas. Promoverá la participación del alumnado lanzando
preguntas en torno a la temática. ¿Conoces algún mito o leyenda? ¿Cómo lo
conociste? ¿Lo has leído o te lo han relatado? Si es así, ¿quién te lo contó: tus
padres, tus abuelos, algún conocido? ¿Conocéis los mitos o leyendas comentados por otros compañeros/as?
Cuando el debate llegue a su fin, dividirá al grupo clase por parejas para que
busquen en los enlaces web facilitados, información sobre otras leyendas y mitos.
Les pedirá que escojan uno y lo redacten en un documento de texto utilizando sus
propias palabras. Luego lo expondrán al resto de la clase y lo comentarán.
Cuando se hayan expuesto todas las leyendas o mitos, el docente pedirá al grupo clase que comenten cuál les ha gustado más y porqué.
Para terminar la tarea, el docente pedirá a cada pareja, que cree un mapa conceptual donde se recoja los datos principales:
Título de la leyenda o mito.
Temática en torno a la que gira.
Principales características.
Personajes que aparecen.
Reflexión sobre lo aprendido con la lectura.
Este mapa conceptual será compartido vía online desde CmapTools, han de leerlo al
resto de la clase y comentarlo.
Practiquemos juntos: Analizando una leyenda
El docente comenzará la tarea comentando quién es Gustavo Adolfo Bécquer y la
obra "Rimas y leyendas", luego les pedirá que busquen en los enlaces web
facilitados información acerca del autor y su obra, de la cual deben escoger una leyenda y responder a las siguientes preguntas en un documento de texto:
¿En qué época ocurren los hechos que se recogen en la leyenda que habéis
elegido?
¿Dónde se localiza? ¿Conocéis ese lugar? ¿Habéis estado alguna vez?
En esta leyenda, ¿el autor ha descrito algún monumento que conozcáis?
¿Cuál ha sido vuestro personaje preferido? ¿Por qué?
¿Qué ha sido lo que más os ha sorprendido de la historia y por qué?
¿Os ha gustado el final? ¿Cambiaríais algo?
El docente resaltará la importancia de que definan todos los aspectos reales e
irreales de la leyenda elegida e indicará que el documento se guarde en formato pdf
y se envíe por correo electrónico.
Solucionario de la actividad 1
Practiquemos juntos: Mitos y Leyendas
Esta tarea es abierta por lo que el mito o la leyenda resumida dependerán del texto
narrativo elegido por el alumnado. No obstante el docente se guiará por los criterios indicados para la realización de la tarea, para evaluar la misma.
A modo de ejemplo se aporta el mapa conceptual de la leyenda de la Ajorca de oro.
Ilustración. Ejemplo solución: Mapa conceptual. La ajorca de oro (Bécquer).
Practiquemos juntos: Analizando una leyenda
No se puede mostrar un solucionario específico ya que las respuestas variarán en
función de la leyenda elegida por el alumnado.
Actividad 2: Planificando y desarrollando (2 sesiones)
Esta actividad está compuesta por tres tareas destinadas a promover la creatividad
del alumnado, así como su autonomía en la búsqueda de información, y sus habilidades de análisis y síntesis de la información.
Practiquemos juntos: Nuestra propia leyenda
El docente dividirá al grupo clase en grupos de tres miembros para pedirles que
reinventen un mito o una leyenda. Esta tarea es a través de un documento creado y compartido en Google Docs y debe seguir una serie de pautas establecidas:
Título de la leyenda.
Síntesis.
Personales y descripción de los mismos.
Planteamiento.
Nudo.
Desenlace.
Aunque cada grupo puede elegir el mito o leyenda que prefiera, puede resultar
enriquecedor que más de un grupo trabaje sobre la misma historia para que
puedan ver cómo puede variar el contenido de la historia, teniendo ambas el mismo
origen.
Después de realizar el trabajo, el docente propondrá a los grupos que relaten su
historia al resto de la clase, contando primero la versión original y después la
modificada. O incluso, a modo de juego, relatar la historia modificada y que el resto de la clase averigüe la historia real.
Es tu turno: Mitos y mitología
Antes de comenzar la tarea, sería interesante promover un debate con el alumnado
para que identifiquen las diferencias entre un mito y una leyenda. Para ello el
docente podrá basarse en varias historias que sean mitos y otras que sean leyenda,
para que el alumnado vaya analizando las diferencias entre unas y otras, por
ejemplo: si la historia puede estar basada en algún hecho real (si tiene base real o por el contrario es completamente fantástica) o si tiene carácter ritual.
A continuación, para empezar la tarea en sí, el docente mostrará en la pizarra
digital interactiva una lista de personajes que el alumnado tiene a su disposición en
la tarea, y les pedirá que busquen en Internet información sobre ellos de modo que
sean capaces de diferenciar cuales son mito y cuáles leyenda. Después deben crear
una presentación donde ofrezcan información de los orígenes, culturas, hazañas
más famosas e imágenes de los protagonistas. Esta presentación será subida a Authorstream.
Es importante que el docente pida al alumnado que envíe la url de la presentación a través de la propia herramienta que Authorstream tiene habilitada.
Imagina que... Culturas mitológicas
En esta actividad el alumnado debe investigar acerca de las diferentes culturas
mitológicas, centrándose en la que consideren más interesante. Elegir un mito
específico de una cultura concreta y detallar los rasgos más característicos.
El docente pedirá al alumnado que por parejas investiguen en los diversos enlaces
que se les ofrecen, que recurran a los descriptores que se aportan en el documento adjunto y que añadan la información en una entrada de la Wiki.
Si no hubiera Wiki del centro, el docente creará una previa a la actividad.
Solucionario de la actividad 2
Practiquemos juntos: Nuestra propia leyenda
Se trata de una actividad de respuesta abierta, por lo que no se puede aportar un
solucionario específico pues dependerá de la leyenda que escojan los alumnos.
Es tu turno: Mitos y mitología
Se aporta a continuación un ejemplo para cada tipo de respuesta de las que tiene
que localizar el alumnado:
Personaje Mito/leyenda Origen Hazaña
Afrodita Mito Grecia
Afrodita es la Diosa del Amor, así como la
más bella en toda la mitología griega, que
encierra un gran número de historias que se
forjaron principalmente en cuanto al amor y
la ira.
Ave Fénix Mito Oriente
Ave mitológica que vivía en la zona de
Oriente medio, del tamaño de un águila, de
plumaje rojo, anaranjado y amarillo
incandescente, de fuerte pico y garras. Este
ave se consumía por acción del fuego cada
500 años, para luego resurgir de sus cenizas.
Diosa
Hathor Mito Egipto
Hathor fue una divinidad cósmica, diosa
nutricia, diosa del amor, de la alegría, la
danza y las artes musicales en la mitología
egipcia.
Capitán
Trueno Leyenda España
Caballero español de la Edad Media, que se
dedicó a recorrer el mundo en busca de
aventuras que le permitieran plasmar su
condición de defensor de la justicia y
liberador de los oprimidos.
Robin Hood Leyenda Inglaterra Fue el defensor de los pobres y oprimidos,
utilizaban la fuerza pública para acaparar
ilegítimamente las riquezas de los nobles que
se les oponían.
Rómulo y
Remo Mito Roma
Remo intentó construir una ciudad en el
monte Aventino. Pero Rómulo fue guiado por
el vuelo de unas aves que interpretó como un
oráculo, y optó por el monte Palatino. De
esta manera se fundó la ciudad de Roma y se
convirtió en el primer rey de Roma.
En la redacción que entreguen los alumnos y alumnas el docente tendrá que
comprobar que sea coherente y no tenga faltas de ortografía ni de expresión.
Practiquemos juntos: Culturas mitológicas
Se trata de una actividad de respuesta abierta, por lo que no se puede aportar un
solucionario.
Actividad 3: Publicamos y compartimos (2 sesiones)
Esta actividad está compuesta por tres tareas. La primera está pensada para poner
en práctica lo aprendido y fomentar el uso de las nuevas tecnologías, la segunda,
tiene como objetivo desarrollar la creatividad y la fluidez en la capacidad de síntesis
y elaboración de textos, la tercera está planteada para que el alumnado amplíe sus conocimientos en la materia.
Practiquemos juntos: Uno, dos y tres ¡Acción!
En esta actividad, el docente dividirá al grupo clase en grupos de 3 miembros,
quienes deberán elaborar un video sobre la leyenda que reescribieron en la
actividad "Nuestra leyenda". El docente les pedirá que se dividan en grupos para
repartirse las tareas que implican la elaboración del vídeo, y una vez finalizado mostrará en la pizarra digital interactiva el VideoBlog donde deben subirlo.
Las tareas que deberán asignarse entre ellos son:
Encargado/a de dibujar las escenas del cuento.
Encargado/a de hacer los textos que acompañarán las imágenes.
Encargado/a de grabar estos textos e incorporar música.
Encargado/a de editar el video.
Si no existiera un Blog del centro o aula en donde mostrar los vídeos, el docente creará uno previo a la realización de esta tarea.
Es tu turno: El Monte de las Ánimas...
El docente pedirá al alumnado que a nivel individual reinventen, a partir de unas
imágenes, la leyenda de Bécquer "El monte de las ánimas" y creen una
presentación online con la historia. El docente pedirá que la presentación sea a
través de Photo Peach y mostrando no solo las imágenes ordenadas correctamente,
sino junto con un breve texto describiendo la escena según se cuenta en la leyenda de Bécquer.
Cuando todos hayan terminado, el docente irá mostrando en la pizarra digital
interactiva cada una de las presentaciones y entre todos elegirán la que más ha
gustado.
Solucionario de la actividad 3
Practiquemos juntos: Uno, dos y tres ¡Acción!
Se trata de una actividad de respuesta abierta, por lo que no se puede aportar un
solucionario específico. El docente deberá supervisar que todos se han encargado de realizar una de las tareas de las que se compone la elaboración de un vídeo.
Es tu turno: El Monte de las Ánimas...
No existe solucionario para esta actividad, el docente deberá comprobar que la
leyenda esté bien expresada y que esté ordenada correctamente, valorando la
creatividad y la originalidad del trabajo, como por ejemplo, la inclusión de música,
uso de la velocidad de presentación acorde, textos frescos que de un modo distinto
muestren la historia...
Actividad final (1 sesión y media)
La actividad final se compone de una única tarea a desarrollar. Esta actividad
pretende que el alumnado ponga en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo
de las tareas anteriores, siendo capaz de representar la leyenda “La Ajorca de ojo”,
teniendo en cuenta una estructura y unas características claves de las leyendas.
Tarea: Representamos la leyenda
El docente dividirá la clase en grupos de 4 o 5 alumnos/as, quienes deben
representar la leyenda “La Ajorca de ojo” teniendo en cuenta el momento histórico
en el que se desarrolla y las emociones que Bécquer expuso en la historia.
Se grabará en vídeo y se introducirá subtítulos. Este es un proceso complejo en el
que es importante que el docente asista al alumnado. Finalmente debe subirse el vídeo al Blog del aula desde donde todos podrán ver las distintas representaciones.
Solucionario de la actividad final
Tarea: Representamos la leyenda
Se trata de una tarea abierta, por lo que no se puede dar un solucionario específico.
No obstante en esta actividad el docente deberá prestar atención a la interpretación
y la fidelidad de la representación con la leyenda en sí, la calidad de la grabación de
la misma y los textos introducidos como subtítulos.
Rúbrica de evaluación para el docente y para el
alumnado
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad final
Referencias bibliográficas y electrónicas
Álvarez Barrientos, J., Rodríguez Sánchez de León, M.J., con la colaboración
de Ricardo de la Fuente Ballesteros. (1997). Diccionario de literatura popular
española. Salamanca: Ediciones Colegio de España.
Grimal, P. (2002). Diccionario de mitología griega y romana. Barcelona:
Paidós Ibérica, ISBN 8475091660.
Grimal, P. (2008). Mitologías: Del Mediterráneo al Ganges. Madrid: Editorial
Gredos. ISBN 978-84-249-2885-8.
Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes.
Mitos y Leyendas
Wikisource.
Recursos TIC
Programas y aplicaciones:
Authorstream.
Blogger.
CmapTools.
Google Docs.
Impress. Paquete OpenOffice.
Photo Peach.
Sumo Paint.
Wink.
Wikispaces: espacio para la creación de Wikis.
Writer. Paquete OpenOffice.
Sitios web utilizados durante la secuencia:
Bécquer. Cuentos fantásticos. Fábulas. Leyendas. Mitos.
Biblioteca Digital Ciudad Seva.
Buscador de Google.
El mito y la leyenda.
Jamendo.
Lectura de mitos y leyendas mexicanas.
Leyenda: La Ajorca de oro.
Leyendas.
Leyendas.
Leyendas de España.
Leyendas de Bécquer.
Leyenda: El Monte de las Ánimas.
Mitología. Bibliotecas virtuales.
Mitología clásica.
Mitología japonesa.
Mitos y Leyendas
Mitos y leyendas latinoamericanos.
Mitos y leyendas. Mitología y relatos de leyenda.
Poemas y relatos. Portal de literatura.
Sobre leyendas: leyendas.
Sobre leyendas: mitología.
Wikipedia: Bécquer.
Banco de imágenes:
Banco de imágenes y sonidos del Instituto de Tecnologías Educativas.
Buscador de imágenes Creative Commons.
Banco de imágenes Pics4 Learning.
Mediateca.
Mapa conceptual
Ilustración. Mapa conceptual.
Glosario
Creencia: Firme asentimiento y conformidad con algo. Completo crédito que
se presta a un hecho o noticia como seguros o ciertos. Religión, doctrina.
Fuente: Real Academia Española.
Cultura: Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado
de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc.
Fuente: Real Academia Española.
Entusiasmo: Exaltación y fogosidad del ánimo, excitado por algo que lo
admire o cautive. Adhesión fervorosa que mueve a favorecer una causa o
empeño. Furor o arrobamiento de las sibilas al dar sus oráculos. Inspiración
divina de los profetas. Inspiración fogosa y arrebatada del escritor o del
artista, y especialmente del poeta o del orador.Fuente: Real Academia
Española.
Héroe: Varón ilustre y famoso por sus hazañas o virtudes. Hombre que
lleva a cabo una acción heroica. Personaje principal de un poema o relato en
que se representa una acción, y especialmente del épico. Personaje de
carácter elevado en la epopeya. En la mitología antigua, el nacido de un dios
o una diosa y de una persona humana, por lo cual le reputaban más que
hombre y menos que dios; como Hércules, Aquiles, Eneas, etc. Fuente: Real
Academia Española.
Leyenda: Relación de sucesos que tienen más de tradicionales o
maravillosos que de históricos o verdaderos. Fuente: Real Academia
Española.
Logos: Discurso que da razón de las cosas. Fuente: Real Academia
Española.
Mito (Mytho): Narración maravillosa situada fuera del tiempo histórico y
protagonizada por personajes de carácter divino o heroico. Con frecuencia
interpreta el origen del mundo o grandes acontecimientos de la humanidad.
Fuente: Real Academia Española.
Relato: Conocimiento que se da, generalmente detallado, de un hecho.
Narración, cuento. Fuente: Real Academia Española.
Rima: Rima es la repetición de una secuencia de fonemas a partir de la
sílaba tónica al final de dos o más versos. Fuente: Wikipedia.
Romanticismo: Escuela literaria de la primera mitad del siglo XIX,
extremadamente individualista y que prescindía de las reglas o preceptos
tenidos por clásicos.Época de la cultura occidental en que prevaleció tal
escuela literaria. Fuente: Real Academia Española.
Ayuda
Cada pantalla del recurso tiene una estructura definida:
Las actividades se inician siempre con una situación o presentación del tema
que trabajarás.
A continuación se proponen una serie de actividades, para trabajar de
manera individual o colaborativamente con el grupo. Se trata de "Es tu
turno" o "Practiquemos juntos". En estas actividades tendrás que
realizar alguna acción:
Actividades autoevaluables, para que puedas practicar con los conceptos.
Actividades que tendrás que trabajar individualmente o
colaborativamente, y el resultado enviarlo a tu profesor o profesora para
evaluarlo.
Recursos para profundizar en el tema.
En ocasiones puedes encontrarte información complementaria, "Sabías...",
con información que puede resultarte interesante relacionada con el
contenido con el que has estado trabajando, acompañado con ejercicios de
autoevaluación de diferente tipología.
"Imagina que..." te permitirá reflexionar sobre algunos aspectos que tienen que ver con la vida cotidiana, y cómo mejorarlo.
Créditos
Este material didáctico digital ha sido desarrollado por el Ministerio de Educación,
Cultura y Deporte, el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del
Profesorado, el Ministerio de Industria, Energía y Turismo y la entidad pública
empresarial Red.es. Se ha desarrollado en el marco del programa Escuela 2.0 y
puede ser utilizado y adaptado en los términos de la licencia Reconocimiento-CompartirIgual España de Creative Commons.