Libreta de Calificaciones Transición
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
(ART. 16 LEY 115/94)
El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción, así como la adquisición de su identidad y autonomía.
El crecimiento armónico y equilibrado del niño, de tal manera que facilite la motricidad, el aprestamiento y la motivación para la lecto-escritura y para las soluciones de problemas que impliquen relaciones y operaciones matemáticas.
El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la edad, como también de su capacidad de aprendizaje.
La ubicación espacio-temporal y el ejercicio de la memoria.
El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresión, relación y comunicación y para establecer relaciones de reciprocidad y participación, de acuerdo con normas de respeto, solidaridad y convivencia.
La participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos.
El estímulo a la curiosidad para observar y explorar el medio natural, familiar y social.
El reconocimiento de su dimensión espiritual para fundamentar criterios de comportamiento.
La vinculación de la familia y la comunidad al proceso educativo para mejorar la calidad de vida de los niños en su medio.
La formación de hábitos de alimentación, higiene personal, aseo y orden que generen conciencia sobre el valor y la necesidad de la salud.
MIS DESEMPEÑOS PRIMER PERIODO
DIMENSIÓN COGNITIVA
AGRUPO OBJETOS DE ACUERDO A DIFERENTES ATRIBUTOS FÍSICOS Y ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE ELLOS.
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a
1. Clasifico objetos según su volumen, peso y texturas 2. Realizo construcciones con objetos de diferentes alturas, longitudes, tamaños y
comparo entre espesores (grueso y delgado).
3. Nombro y dibujo las figuras geométricas (círculo y cuadrado). 4. Diferencio cantidades entre mucho y poco. 5. Realizo trazos de líneas verticales, horizontales, rectas y curvas. 6. Establezco relaciones de posiciones entre objetos: izquierda, derecha; encima de,
debajo de; cerca de, lejos de, dentro de, fuera de; delante de y detrás de.
IDENTIFICO LOS ELEMENTOS DEL AULA DE CLASE PARA DETERMINAR
EL USO QUE DEBO DARLES.
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Nunc
a
1. Utilizo adecuadamente los elementos y materiales proporcionados para mi labor escolar.
2. Dibujo y coloreo algunos elementos que se utilizan en clase.
IDENTIFICO CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE CADA UNA DE LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO PARA PROPORCIONARLES LOS
CUIDADOS NECESARIOS QUE ESTOS REQUIEREN. Siem
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Nunc
a
1. Ubico las partes del cuerpo en mí mismo, en los demás y frente a un espejo. 2. Realizo en forma autónoma acciones relacionadas con la higiene. 3. Reconozco la importancia de prevenir accidentes. 4. Asocio prendas de vestir con la parte del cuerpo correspondiente. 5. Selecciono entre varios alimentos, los que son nutritivos.
NOMBRO CADA DEPENDENCIA DE MI COLEGIO DESPUÉS DE REALIZAR UN RECORRIDO GUIADO POR LA PROFESORA.
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Nunc
a
1. Identifico el nombre de mi colegio. 2. Nombro y describo las dependencias de mi colegio.
DIMENSIÓN COMUNICATIVA
SOCIALIZO CON MIS COMPAÑEROS CANCIONES RELACIONADAS CON EL CUERPO HUMANO.
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Nunc
a
1. Entono canciones relacionadas con el cuerpo humano.
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
FINALES
VALORACIÓN FINAL
DIMENSIONES PRIMER
PERIODO SEGUNDO PERIODO
TERCER PERIODO
CUARTO PERIODO
DEFINI- TIVA
DIMENSIÓN COGNITIVA
DIMENSIÓN COMUNICATIVA
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
DIMENSIÓN ÉTICA DIMENSIÓN ESTÉTICA
DIMENSIÓN CORPORAL
DIMENSIÓN SOCIO AFECTIVA
ESCALA DE VALORES S SUPERIOR
A ALTO
BS BÁSICO
DEP DESEMPEÑO EN PROCESO
Lic. Ángel de Jesús Suárez RECTOR INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Stella Suárez Bolívar
SECRETARIA ACADÉMICA
MANEJO EL ESPACIO GRÁFICO PARA LA INICIACIÓN EN MI PROCESO DE
LECTOESCRITURA.
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Nunc
a
1. Dibujo trazos en los espacios correspondientes. 2. Realizo actividades de aprestamiento para la iniciación en la lectoescritura. 3. Describo imágenes. PRONUNCIO ALGUNOS COLORES (AMARILLO, AZUL, ROJO), SALUDOS Y
PARTES DE LA CARA EN INGLÉS.
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a
1. Saludo y me despido en inglés. 2. Pronuncio correctamente en inglés los colores; amarillo, azul y rojo. 3. Repito la pronunciación de las partes de la cara en inglés.
DIMENSIÓN SOCIO-AFECTIVA
INTERACTÚO Y ME SOCIALIZO CON MI ENTORNO ESCOLAR A TRAVÉS DE ACTIVIDADES GRUPALES.
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Nunc
a
1. Me adapto fácilmente a mi colegio y cumplo las normas establecidas para el trabajo en grupo.
2. Comparto actividades lúdicas con mis compañeros
DIMENSIÓN ÉTICA
POSEO HÁBITOS DE ORDEN, ASEO Y PRESENTACIÓN PERSONAL DENTRO Y FUERA DE MI INSTITUCIÓN.
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Nunc
a
1. Practico hábitos de higiene y aseo como: el baño diario, lavado de manos y el correcto porte del uniforme.
2. Contribuyo al aseo y al orden de mi colegio.
RESPETO A LAS PERSONAS QUE SON Y PIENSAN DIFERENTE A MÍ, MANIFESTANDO EN MIS ACTIVIDADES COTIDIANAS EL RECONOCIMIENTO
Y LA ACEPTACIÓN DE NUESTROS SEMEJANTES. Siem
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s
Nunc
a
1. Identifico mis características físicas y las de mis compañeros. 2. Establezco semejanzas y diferencias entre las personas.
PRACTICO NORMAS DE CORTESÍA Y COOPERACIÓN CON MIS PROFESORAS, COMPAÑEROS Y PERSONAS QUE LABORAN EN MI
INSTITUCIÓN, PARA MANTENER UNA BUENA RELACIÓN CON ELLOS. Siem
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Nunc
a
1. Demuestro respeto hacia mis compañeros, docentes y personas que laboran en mi colegio.
2. Asocio la foto de mis compañeros con sus correspondientes nombres. 3. Ayudo a mis compañeros y docentes cuando presentan dificultades.
PROMOVIDO AL GRADO
____________________
DIMENSIÓN ARTÍSTICA
DESARROLLO MI CREATIVIDAD A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE TRABAJOS ALUSIVOS A MI COMUNIDAD CON MATERIALES DEL MEDIO. Si
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Nunc
a
1. Utilizo diferentes técnicas para representar los medios de transporte que existen en mi municipio.
2. Elaboro las banderas y los croquis Departamental y Nacional. 3. Realizo con creatividad trabajos artísticos alusivos a la navidad. 4. Coloreo respetando límites y utilizando el color en forma creativa. ELABORO FIGURAS INDIVIDUALMENTE, LAS CENTRO Y COORDINO A LA
HORA DE LLEVARLAS A UN ASUNTO COREOGRÁFICO PARA LA REALIZACIÓN DE LA DANZA. Si
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Nunc
a
1. Ejecuto figuras individual y en coreografía.
DIMENSIÓN CORPORAL
DOY USO ADECUADO A MIS CAPACIDADES COGNITIVAS, FÍSICAS Y MOTORAS REALIZANDO CORRECTAMENTE ACTIVIDADES DE
TRANSPORTE DE ELEMENTOS EN DIFERENTES DIRECCIONES PARA ADQUIRIR DESTREZA EN MIS HABILIDADES PERCEPTIVO MOTRICES. Si
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eces
Nunc
a
1. Realizo actividades de transporte de elementos. 2. Participo y me integro en las actividades físicas y recreativas. 3. Realizo ejercicios de coordinación óculo-motriz. OBSERVACIONES CUARTO PERIODO:
______________________________
Docente del curso
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
COMPARTO CON MIS COMPAÑEROS ACTIVIDADES RELIGIOSAS EN EL AULA DE CLASE.
Siem
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Nunc
a
1. Doy gracias a Dios por el don de la vida. 2. Respeto el momento de la oración.
DIMENSIÓN ESTÉTICA
REALIZO UN DIBUJO DE MI COLEGIO UBICANDO CADA UNA DE LAS DEPENDENCIAS.
Siem
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s
Nunc
a
1. Decoro creativamente en una ilustración las dependencias de mi colegio. 2. Dibujo mi colegio y lo coloreo con algunos colores primarios. 3. Realizo actividades de ensartado, enhebrado, picado y recortado. EJECUTO EL ARRASTRE DE LOS PIES EN FORMA INDIVIDUAL SIN MÚSICA
COMO APRENDIZAJE DEL PASO BÁSICO EN LA DANZA LLANERA.
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Nunc
a
1. Arrastro los pies correctamente en el paso básico de la danza llanera.
DIMENSIÓN CORPORAL
PARTICIPO EN JUEGOS Y EXPERIENCIAS CON LOS CUALES AMPLIO MIS POSIBILIDADES SENSO-PERCEPTIVAS.
Siem
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Nunc
a
1. Realizo actividades para desarrollar más mis sentidos. 2. Participo activamente en los diferentes juegos.
OBSERVACIONES PRIMER PERIODO:
______________________________
Docente del curso
MIS DESEMPEÑOS SEGUNDO PERIODO
DIMENSIÓN COGNITIVA
DISCRIMINO VISUALMENTE DIFERENTES FIGURAS Y LAS CLASIFICO POR CARACTERÍSTICAS Y CANTIDAD. Si
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a
1. Asocio los números del 0 al 10 con su respectiva cantidad. 2. Relaciono las formas del triángulo y el rectángulo con objetos del medio. 3. Realizo ejercicios de correspondencia término a término. 4. Agrupo elementos por decenas.
NOMBRO ELECTRODOMÉSTICOS CON LOS QUE INTERACTÚO EN CASA PARA CONOCER QUE SON HERRAMIENTAS QUE NOS FACILITAN
NUESTRO TRABAJO DIARIO. Siem
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Nunc
a
1. Identifico y coloreo algunos electrodomésticos que utilizamos en el hogar. 2. Reconozco los beneficios que prestan estas herramientas de trabajo.
DRAMATIZO CON MIS COMPAÑEROS LOS OFICIOS QUE EJECUTAN ALGUNAS PERSONAS PARA CONOCER MAS MI ENTORNO FAMILIAR.
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Nunc
a
1. Establezco relaciones entre personas, acciones y objetos. 2. Represento profesiones y oficios que se realizan en mi grupo familiar. 3. Identifico las personas que conforman mi grupo familiar.
DESCRIBO LAS CARACTERÍSTICAS DE MI VIVIENDA EN DONDE COMPARTO CON MI FAMILIA, RECONOCIÉNDOME COMO PARTE DE UN
GRUPO FAMILIAR. Siem
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Nunc
a 1. Nombro y describo las dependencias de mi vivienda.
DIMENSIÓN COMUNICATIVA
EXPRESO VIVENCIAS CON MI FAMILIA PARA DESTACAR LAS MANIFESTACIONES DE AFECTO.
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Nunc
a
1. Cuento a mi profesora y compañeros situaciones familiares.
LEO Y ESCRIBO CORRECTAMENTE LAS VOCALES DIFERENCIANDO LAS MAYÚSCULAS DE LAS MINÚSCULAS. Si
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Nunc
a
1. Diferencio las formas mayúsculas de las minúsculas en las vocales. 2. Nombro palabras que contienen las vocales.
RECONOZCO LAS CONSONANTES VISTAS Y LAS COMBINO CON LAS VOCALES INICIANDO ASÍ MIS PROCESOS FORMALES EN LA
LECTOESCRITURA. Siem
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Nunc
a
5. Manejo correctamente el renglón en mi cuaderno. 6. Poseo habilidad para copiar del tablero. 7. Comprendo códigos y sigo instrucciones adecuadamente. 8. Realizo dictados con las vocales y consonantes vistas.
APRENDO ALGUNAS PALABRAS Y COMANDOS CORTOS EN INGLES A TRAVÉS DE LA REPETICIÓN CONTINUA, ENRIQUECIENDO ASÍ MI
VOCABULARIO. Siem
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Nunc
a
1. Relaciono la pronunciación en inglés con la ilustración correspondiente. 2. Comprendo y pronuncio comandos cortos en inglés. 3. Entono una canción o poema en inglés.
DIMENSIÓN SOCIO-AFECTIVA
DEMUESTRO AMOR Y RESPETO POR LOS EMBLEMAS PATRIOS OPTANDO LA POSICIÓN CORRECTA AL ESCUCHARLOS EN LOS DIFERENTES ACTOS
QUE SE REALIZAN EN MI INSTITUCIÓN Y MUNICIPIO. Siem
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Nunc
a
1. Demuestro actitudes de respeto cuando se rinde homenaje a los pabellones.
DIMENSIÓN ÉTICA
DEMUESTRO INTERÉS POR CONOCER Y APRENDER A CERCA DE LAS TRADICIONES NAVIDEÑAS, COMPARTIENDO DIÁLOGOS ALUSIVOS CON
MIS COMPAÑEROS. Siem
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Nunc
a
1. Socializo con mis compañeros experiencias compartidas con mi familia en la navidad.
PARTICIPO EN ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LOS EMBLEMAS DE CASTILLA LA NUEVA PARA TENER MAS SENTIDO DE PERTENENCIA
HACIA NUESTRO MUNICIPIO. Siem
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a
4. Decoro la bandera de mi municipio. 5. Entono el Himno de Castilla la Nueva.
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
VIVENCIO EL AMOR Y LA FE, RESPETANDO LAS CREENCIAS NAVIDEÑAS DE CADA UNO DE MIS COMPAÑEROS. Si
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Nunc
a
1. Entiendo que el nacimiento de Jesús es una fiesta de amor y alegría en la Navidad.
MIS DESEMPEÑOS CUARTO PERIODO
DIMENSIÓN COGNITIVA
LEO Y ESCRIBO LOS NÚMEROS HASTA 50 ESTABLECIENDO RELACIONES CON LOS SIGNOS MAYOR QUE, MENOR QUE; IGUAL QUE; PERTENECE,
NO PERTENECE. Siem
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Nunc
a
1. Leo y escribo los números hasta 50. 2. Establezco relaciones de pertenencia. 3. Identifico los signos; igual, mayor que y menor que. 4. Realizo sumas y restas sencillas. 5. Identifico datos para la solución de un problema.
REALIZO EL PROCESO DE ENCENDIDO Y APAGADO DEL COMPUTADOR MECANIZANDO ASÍ EL USO CORRECTO DE ESTE. Si
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Nunc
a
1. Enciendo y apago correctamente el computador.
UTILIZO CORRECTAMENTE COLORES Y PINTURAS EN LA REALIZACIÓN DE MEZCLAS Y COMBINACIONES, PARA LA OBTENCIÓN DE COLORES
SECUNDARIOS. (NARANJA, VERDE Y GRIS). Siem
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1. Mezclo colores primarios para obtener colores secundarios. 2. Identifico los días de la semana.
IDENTIFICO BARRIOS Y LUGARES IMPORTANTES DEL MUNICIPIO MEDIANTE EL RECORRIDO ORIENTADO POR MI DOCENTE. Si
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Nunc
a
1. Recorro algunos barrios y lugares de mayor interés en mi municipio. 2. Establezco diferencias y semejanzas entre la ciudad y el campo. 3. Nombro los medios de comunicación que hay en mi municipio 4. Recorro algunos barrios y lugares de mayor interés en mi municipio.
DIMENSIÓN COMUNICATIVA
ENTONO LOS COROS DE LOS HIMNOS, DEPARTAMENTAL Y NACIONAL, MEDIANTE LA REPETICIÓN AL ESCUCHARLOS DESARROLLANDO MI
SENTIDO DE PERTENENCIA. Siem
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Nunc
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1. Identifico los himnos al escucharlos. 2. Entono los coros de los himnos Departamental y nacional.
AMPLÍO MI VOCABULARIO EN INGLÉS MEDIANTE LA PRONUNCIACIÓN DE ALGUNOS MIEMBROS DE LA FAMILIA, NÚMEROS DEL 0 AL 5 Y PARTES
PRINCIPALES DEL CUERPO HUMANO. Siem
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Nunc
a
1. Relaciono la pronunciación de los miembros de mi familia con ilustraciones o fotos. 2. Pronuncio correctamente los números del 0 al 10 en inglés. 3. Asocio las partes de mi cuerpo con la pronunciación correspondiente.
DIMENSIÓN SOCIO-AFECTIVA
IDENTIFICO A MI FAMILIA COMO UN GRUPO DE PERSONAS QUE AMAN Y AYUDAN A LOS NIÑOS Y NIÑAS PARA QUE PODAMOS VIVIR EN ARMONÍA. Si
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Nunc
a
1. Practico normas para la convivencia familiar. 2. Expreso sentimientos de amor y respeto por los miembros de mi familia.
DIMENSIÓN ÉTICA
RESPETO MIS TRABAJOS Y LOS DE MIS COMPAÑEROS COMO PARTE DE NORMAS DE CONVIVENCIA EXISTENTES EN MI COLEGIO.
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Nunc
a
1. Reconozco las normas existentes en mi colegio. 2. Cuido y respeto mis trabajos y los de mis compañeros.
IDENTIFICO ALGUNOS DEBERES Y DERECHOS QUE SE CUMPLEN EN MI FAMILIA PARA MI BIENESTAR Y PROTECCIÓN. Si
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Nunc
a
1. Realizo actividades sobre los derechos y deberes de mi familia. 2. Cumplo con mis deberes.
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
PARTICIPO EN ACTIVIDADES EN DONDE RECONOZCO A JESÚS Y A MARIÁ COMO MIS AMIGOS. Si
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Nunc
a
1. Aprendo que Jesús también tuvo una familia. 2. Reconozco que Jesús y maría son ejemplo de amistad y amor.
DIMENSIÓN ESTÉTICA
REALIZO DIFERENTES ACTIVIDADES ARTÍSTICAS PARA DESARROLLAR MI CREATIVIDAD. Si
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Nunc
a
1. Manejo con seguridad la plastilina, la crayola y el color. 2. Hago uso de diferentes técnicas manuales en la realización de mis trabajos. 3. Aplico todos los colores primarios a mis composiciones de pintura.
MANEJO DESPLAZAMIENTOS CORRECTAMENTE HACIA ADELANTE, HACIA ATRÁS Y DE MANERA COORDINADA PARA APRENDER A BAILAR
LA DANZA LLANERA. Siem
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a
1. Coordino los desplazamientos en doble sentido.
DIMENSIÓN CORPORAL
DESARROLLO HABILIDADES MOTORAS QUE CONLLEVAN AL CONTROL POSTURAL MANEJANDO RELACIONES, DIRECCIONES Y CONFIGURACIONES TEMPORAL-ESPACIALES BÁSICAS. Si
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Nunc
a
1. Ejecuto ejercicios de manejo, conducción y lanzamiento de la pelota con la mano y el pié.
2. Participo en juegos de imitación de roles. 3. Realizo juegos de velocidad de desplazamiento, equilibrio y ubicación del propio
cuerpo en relación al espacio y a otros niños.
OBSERVACIONES SEGUNDO PERIODO:
______________________________ Docente del curso
DIMENSIÓN ESTÉTICA
EXPRESO MI CREATIVIDAD EN DIFERENTES TRABAJOS ARTÍSTICOS MEDIANTE LA MANIPULACIÓN Y UTILIZACIÓN DE DIFERENTES
MATERIALES QUE LA NATURALEZA ME BRINDA. Siem
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Nunc
a
1. Leo y escribo los números del 11 al 29. 2. Represento gráficamente conjuntos. 3. Identifico el rombo y el óvalo.
EJECUTO LA MARCACIÓN EN PAREJA DEL PASO BÁSICO DEL JOROPO PARA HACER DESPLAZAMIENTOS CORRECTOS EN DIFERENTES
DIRECCIONES. Siem
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Nunc
a
1. Demuestro agilidad y coordinación al marcar el paso básico y desplazamientos con mi pareja de baile.
DIMENSIÓN CORPORAL
MUESTRO ARMONÍA CORPORAL EN LA EJECUCIÓN DE EJERCICIOS REALIZANDO CARRERAS, GIROS Y SALTOS COMO FORMAS BÁSICAS DE
MOVIMIENTOS. Siem
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Nunc
a
1. Practico caminatas, carreras, giros y saltos con seguridad. 2. Participo con rapidez y control en los juegos y actividades.
OBSERVACIONES TERCER PERIODO:
______________________________ Docente del curso
MIS DESEMPEÑOS TERCER PERIODO
DIMENSIÓN COGNITIVA
OBSERVO ELEMENTOS EN UNA ESCENA, DETERMINANDO SUS CARACTERÍSTICAS Y LA CANTIDAD DE CADA UNA DE ELLAS. Si
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Nunc
a
1. Leo y escribo los números del 11 al 29. 2. Represento gráficamente conjuntos. 3. Identifico el rombo y el óvalo. 4. Comparo y completo series con figuras y números.
IDENTIFICO LAS PARTES DEL COMPUTADOR Y LAS FUNCIONES ELEMENTALES DE CADA UNA DE ELLAS PARA DESEMPEÑARME MEJOR
CUANDO TRABAJE CON ÉL. Siem
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Nunc
a
1. Asocio el nombre con las partes del computador en ilustraciones. 2. Identifico la función básica del teclado, speaker y mouse. 3. Explico la función básica de la CPU, el monitor y la impresora.
CLASIFICO LOS SERES DE LA NATURALEZA, TENIENDO EN CUENTA CRITERIOS COMO: VIVOS Y NO VIVOS; SALVAJES Y DOMÉSTICOS PARA
ESTABLECER SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE ELLOS. Siem
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Nunc
a
1. Clasifico los seres vivos y los no vivos. 2. Comparo características entre los animales salvajes y los domésticos. 3. Identifico las partes de las plantas. 4. Describo los beneficios, utilidades y cuidados del agua.
ME UBICO EN EL TIEMPO Y EN EL ESPACIO MEDIANTE FRASES COMO: ANTES DE, DESPUÉS DE; AYER, HOY, MAÑANA; DÍA Y NOCHE. Si
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Nunc
a
1. Establezco secuencias de tiempo y espacio. 2. Describo actividades que realizo en los periodos de claridad y de oscuridad.
DIMENSIÓN COMUNICATIVA
DESCRIBO ELEMENTOS DE LA NATURALEZA, AMPLIANDO CADA DÍA MI VOCABULARIO. Si
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Nunc
a
1. Aprendo y socializo coplas y refranes sobre la naturaleza. 2. Imito sonidos y onomatopeyas de algunos animales. 3. Describo elementos de la naturaleza.
ASOCIO DIBUJOS CON LA PRONUNCIACIÓN CORRESPONDIENTE COMO INDUCCIÓN A UNA SEGUNDA LENGUA Si
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Nunc
a
1. Asocio dibujos de algunos animales con su pronunciación en inglés. 2. Memorizo las partes del computador en inglés. REALIZO LOS TRAZOS DE LAS CONSONANTES M, P Y S PARA TENER UN
ACERCAMIENTO A LA LECTURA Y ESCRITURA. Siem
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Nunc
a
1. Realizo trazos de las consonantes m, p y s. 2. Escribo palabras que contienen los fonemas m, p y s.
DIMENSIÓN SOCIO-AFECTIVA
DESCRIBO LOS CUIDADOS QUE TENGO CON ALGUNOS ANIMALES DOMÉSTICOS CONCIENTIZÁNDOME SOBRE LA IMPORTANCIA QUE TIENEN
EN NUESTRO MEDIO AMBIENTE. Siem
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s
Nunc
a
1. Dibujo y describo los animales que tengo en casa o en el barrio.
DIMENSIÓN ÉTICA
CUIDO MI ENTORNO, MANIFESTANDO EN MI ACTIVIDAD COTIDIANA SENTIDO DE PERTENENCIA POR EL MISMO. Si
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Nunc
a
1. Colaboro con el aseo y el orden de mi Institución. PRACTICO LA SOLIDARIDAD Y EL BUEN TRATO EN MI ENTORNO ESCOLAR
COMO DERECHO A LA IGUALDAD PARA COMPRENDER MEJOR LA IMPORTANCIA DE ESTOS VALORES EN LA CONVIVENCIA CIUDADANA. Si
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Nunc
a
1. Reconozco que todos los niños y niñas somos iguales y que hay que cuidarnos y tratarnos bien.
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
RECONOZCO QUE DIOS ES EL CREADOR DE TODAS LAS COSAS DE LA NATURALEZA PARA VALORAR MÁS SU OBRA. Si
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Nunc
a
1. Socializo con mis compañeros y docente lo visto y escuchado en el video de “La creación”.
2. Expreso que la naturaleza es una hermosa obra creada por Dios.
MIS DESEMPEÑOS TERCER PERIODO
DIMENSIÓN COGNITIVA
OBSERVO ELEMENTOS EN UNA ESCENA, DETERMINANDO SUS CARACTERÍSTICAS Y LA CANTIDAD DE CADA UNA DE ELLAS. Si
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Nunc
a
1. Leo y escribo los números del 11 al 29. 2. Represento gráficamente conjuntos. 3. Identifico el rombo y el óvalo. 4. Comparo y completo series con figuras y números.
IDENTIFICO LAS PARTES DEL COMPUTADOR Y LAS FUNCIONES ELEMENTALES DE CADA UNA DE ELLAS PARA DESEMPEÑARME MEJOR
CUANDO TRABAJE CON ÉL. Siem
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Nunc
a
1. Asocio el nombre con las partes del computador en ilustraciones. 2. Identifico la función básica del teclado, speaker y mouse. 3. Explico la función básica de la CPU, el monitor y la impresora.
CLASIFICO LOS SERES DE LA NATURALEZA, TENIENDO EN CUENTA CRITERIOS COMO: VIVOS Y NO VIVOS; SALVAJES Y DOMÉSTICOS PARA
ESTABLECER SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE ELLOS. Siem
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Nunc
a
1. Clasifico los seres vivos y los no vivos. 2. Comparo características entre los animales salvajes y los domésticos. 3. Identifico las partes de las plantas. 4. Describo los beneficios, utilidades y cuidados del agua.
ME UBICO EN EL TIEMPO Y EN EL ESPACIO MEDIANTE FRASES COMO: ANTES DE, DESPUÉS DE; AYER, HOY, MAÑANA; DÍA Y NOCHE. Si
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1. Establezco secuencias de tiempo y espacio. 2. Describo actividades que realizo en los periodos de claridad y de oscuridad.
DIMENSIÓN COMUNICATIVA
DESCRIBO ELEMENTOS DE LA NATURALEZA, AMPLIANDO CADA DÍA MI VOCABULARIO. Si
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Nunc
a
1. Aprendo y socializo coplas y refranes sobre la naturaleza. 2. Imito sonidos y onomatopeyas de algunos animales. 3. Describo elementos de la naturaleza.
ASOCIO DIBUJOS CON LA PRONUNCIACIÓN CORRESPONDIENTE COMO INDUCCIÓN A UNA SEGUNDA LENGUA Si
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1. Asocio dibujos de algunos animales con su pronunciación en inglés. 2. Memorizo las partes del computador en inglés. REALIZO LOS TRAZOS DE LAS CONSONANTES M, P Y S PARA TENER UN
ACERCAMIENTO A LA LECTURA Y ESCRITURA. Siem
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a
1. Realizo trazos de las consonantes m, p y s. 2. Escribo palabras que contienen los fonemas m, p y s.
DIMENSIÓN SOCIO-AFECTIVA
DESCRIBO LOS CUIDADOS QUE TENGO CON ALGUNOS ANIMALES DOMÉSTICOS CONCIENTIZÁNDOME SOBRE LA IMPORTANCIA QUE TIENEN
EN NUESTRO MEDIO AMBIENTE. Siem
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a
1. Dibujo y describo los animales que tengo en casa o en el barrio.
DIMENSIÓN ÉTICA
CUIDO MI ENTORNO, MANIFESTANDO EN MI ACTIVIDAD COTIDIANA SENTIDO DE PERTENENCIA POR EL MISMO. Si
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Nunc
a
1. Colaboro con el aseo y el orden de mi Institución. PRACTICO LA SOLIDARIDAD Y EL BUEN TRATO EN MI ENTORNO ESCOLAR
COMO DERECHO A LA IGUALDAD PARA COMPRENDER MEJOR LA IMPORTANCIA DE ESTOS VALORES EN LA CONVIVENCIA CIUDADANA. Si
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Nunc
a
1. Reconozco que todos los niños y niñas somos iguales y que hay que cuidarnos y tratarnos bien.
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
RECONOZCO QUE DIOS ES EL CREADOR DE TODAS LAS COSAS DE LA NATURALEZA PARA VALORAR MÁS SU OBRA. Si
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Nunc
a
1. Socializo con mis compañeros y docente lo visto y escuchado en el video de “La creación”.
2. Expreso que la naturaleza es una hermosa obra creada por Dios.
DIMENSIÓN ESTÉTICA
REALIZO DIFERENTES ACTIVIDADES ARTÍSTICAS PARA DESARROLLAR MI CREATIVIDAD. Si
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Nunc
a
1. Manejo con seguridad la plastilina, la crayola y el color. 2. Hago uso de diferentes técnicas manuales en la realización de mis trabajos. 3. Aplico todos los colores primarios a mis composiciones de pintura.
MANEJO DESPLAZAMIENTOS CORRECTAMENTE HACIA ADELANTE, HACIA ATRÁS Y DE MANERA COORDINADA PARA APRENDER A BAILAR
LA DANZA LLANERA. Siem
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Nunc
a
1. Coordino los desplazamientos en doble sentido.
DIMENSIÓN CORPORAL
DESARROLLO HABILIDADES MOTORAS QUE CONLLEVAN AL CONTROL POSTURAL MANEJANDO RELACIONES, DIRECCIONES Y CONFIGURACIONES TEMPORAL-ESPACIALES BÁSICAS. Si
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Nunc
a
1. Ejecuto ejercicios de manejo, conducción y lanzamiento de la pelota con la mano y el pié.
2. Participo en juegos de imitación de roles. 3. Realizo juegos de velocidad de desplazamiento, equilibrio y ubicación del propio
cuerpo en relación al espacio y a otros niños.
OBSERVACIONES SEGUNDO PERIODO:
______________________________ Docente del curso
DIMENSIÓN ESTÉTICA
EXPRESO MI CREATIVIDAD EN DIFERENTES TRABAJOS ARTÍSTICOS MEDIANTE LA MANIPULACIÓN Y UTILIZACIÓN DE DIFERENTES
MATERIALES QUE LA NATURALEZA ME BRINDA. Siem
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Nunc
a
1. Leo y escribo los números del 11 al 29. 2. Represento gráficamente conjuntos. 3. Identifico el rombo y el óvalo.
EJECUTO LA MARCACIÓN EN PAREJA DEL PASO BÁSICO DEL JOROPO PARA HACER DESPLAZAMIENTOS CORRECTOS EN DIFERENTES
DIRECCIONES. Siem
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Nunc
a
1. Demuestro agilidad y coordinación al marcar el paso básico y desplazamientos con mi pareja de baile.
DIMENSIÓN CORPORAL
MUESTRO ARMONÍA CORPORAL EN LA EJECUCIÓN DE EJERCICIOS REALIZANDO CARRERAS, GIROS Y SALTOS COMO FORMAS BÁSICAS DE
MOVIMIENTOS. Siem
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Nunc
a
1. Practico caminatas, carreras, giros y saltos con seguridad. 2. Participo con rapidez y control en los juegos y actividades.
OBSERVACIONES TERCER PERIODO:
______________________________ Docente del curso
MIS DESEMPEÑOS CUARTO PERIODO
DIMENSIÓN COGNITIVA
LEO Y ESCRIBO LOS NÚMEROS HASTA 50 ESTABLECIENDO RELACIONES CON LOS SIGNOS MAYOR QUE, MENOR QUE; IGUAL QUE; PERTENECE,
NO PERTENECE. Siem
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Nunc
a
1. Leo y escribo los números hasta 50. 2. Establezco relaciones de pertenencia. 3. Identifico los signos; igual, mayor que y menor que. 4. Realizo sumas y restas sencillas. 5. Identifico datos para la solución de un problema.
REALIZO EL PROCESO DE ENCENDIDO Y APAGADO DEL COMPUTADOR MECANIZANDO ASÍ EL USO CORRECTO DE ESTE. Si
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Nunc
a
1. Enciendo y apago correctamente el computador.
UTILIZO CORRECTAMENTE COLORES Y PINTURAS EN LA REALIZACIÓN DE MEZCLAS Y COMBINACIONES, PARA LA OBTENCIÓN DE COLORES
SECUNDARIOS. (NARANJA, VERDE Y GRIS). Siem
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Nunc
a
1. Mezclo colores primarios para obtener colores secundarios. 2. Identifico los días de la semana.
IDENTIFICO BARRIOS Y LUGARES IMPORTANTES DEL MUNICIPIO MEDIANTE EL RECORRIDO ORIENTADO POR MI DOCENTE. Si
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Nunc
a 1. Recorro algunos barrios y lugares de mayor interés en mi municipio. 2. Establezco diferencias y semejanzas entre la ciudad y el campo. 3. Nombro los medios de comunicación que hay en mi municipio 4. Recorro algunos barrios y lugares de mayor interés en mi municipio.
DIMENSIÓN COMUNICATIVA
ENTONO LOS COROS DE LOS HIMNOS, DEPARTAMENTAL Y NACIONAL, MEDIANTE LA REPETICIÓN AL ESCUCHARLOS DESARROLLANDO MI
SENTIDO DE PERTENENCIA. Siem
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Nunc
a
1. Identifico los himnos al escucharlos. 2. Entono los coros de los himnos Departamental y nacional.
AMPLÍO MI VOCABULARIO EN INGLÉS MEDIANTE LA PRONUNCIACIÓN DE ALGUNOS MIEMBROS DE LA FAMILIA, NÚMEROS DEL 0 AL 5 Y PARTES
PRINCIPALES DEL CUERPO HUMANO. Siem
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Nunc
a
1. Relaciono la pronunciación de los miembros de mi familia con ilustraciones o fotos. 2. Pronuncio correctamente los números del 0 al 10 en inglés. 3. Asocio las partes de mi cuerpo con la pronunciación correspondiente.
DIMENSIÓN SOCIO-AFECTIVA
IDENTIFICO A MI FAMILIA COMO UN GRUPO DE PERSONAS QUE AMAN Y AYUDAN A LOS NIÑOS Y NIÑAS PARA QUE PODAMOS VIVIR EN ARMONÍA. Si
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Nunc
a
1. Practico normas para la convivencia familiar. 2. Expreso sentimientos de amor y respeto por los miembros de mi familia.
DIMENSIÓN ÉTICA
RESPETO MIS TRABAJOS Y LOS DE MIS COMPAÑEROS COMO PARTE DE NORMAS DE CONVIVENCIA EXISTENTES EN MI COLEGIO.
Siem
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Nunc
a
1. Reconozco las normas existentes en mi colegio. 2. Cuido y respeto mis trabajos y los de mis compañeros.
IDENTIFICO ALGUNOS DEBERES Y DERECHOS QUE SE CUMPLEN EN MI FAMILIA PARA MI BIENESTAR Y PROTECCIÓN. Si
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Nunc
a
1. Realizo actividades sobre los derechos y deberes de mi familia. 2. Cumplo con mis deberes.
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
PARTICIPO EN ACTIVIDADES EN DONDE RECONOZCO A JESÚS Y A MARIÁ COMO MIS AMIGOS. Si
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Nunc
a
1. Aprendo que Jesús también tuvo una familia. 2. Reconozco que Jesús y maría son ejemplo de amistad y amor.
MIS DESEMPEÑOS SEGUNDO PERIODO
DIMENSIÓN COGNITIVA
DISCRIMINO VISUALMENTE DIFERENTES FIGURAS Y LAS CLASIFICO POR CARACTERÍSTICAS Y CANTIDAD. Si
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Nunc
a
1. Asocio los números del 0 al 10 con su respectiva cantidad. 2. Relaciono las formas del triángulo y el rectángulo con objetos del medio. 3. Realizo ejercicios de correspondencia término a término. 4. Agrupo elementos por decenas.
NOMBRO ELECTRODOMÉSTICOS CON LOS QUE INTERACTÚO EN CASA PARA CONOCER QUE SON HERRAMIENTAS QUE NOS FACILITAN
NUESTRO TRABAJO DIARIO. Siem
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Nunc
a
1. Identifico y coloreo algunos electrodomésticos que utilizamos en el hogar. 2. Reconozco los beneficios que prestan estas herramientas de trabajo.
DRAMATIZO CON MIS COMPAÑEROS LOS OFICIOS QUE EJECUTAN ALGUNAS PERSONAS PARA CONOCER MAS MI ENTORNO FAMILIAR.
Siem
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Vece
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Nunc
a
1. Establezco relaciones entre personas, acciones y objetos. 2. Represento profesiones y oficios que se realizan en mi grupo familiar. 3. Identifico las personas que conforman mi grupo familiar.
DESCRIBO LAS CARACTERÍSTICAS DE MI VIVIENDA EN DONDE COMPARTO CON MI FAMILIA, RECONOCIÉNDOME COMO PARTE DE UN
GRUPO FAMILIAR. Siem
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Vece
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Nunc
a
1. Nombro y describo las dependencias de mi vivienda.
DIMENSIÓN COMUNICATIVA
EXPRESO VIVENCIAS CON MI FAMILIA PARA DESTACAR LAS MANIFESTACIONES DE AFECTO.
Siem
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Nunc
a
1. Cuento a mi profesora y compañeros situaciones familiares.
LEO Y ESCRIBO CORRECTAMENTE LAS VOCALES DIFERENCIANDO LAS MAYÚSCULAS DE LAS MINÚSCULAS. Si
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Nunc
a
1. Diferencio las formas mayúsculas de las minúsculas en las vocales. 2. Nombro palabras que contienen las vocales.
RECONOZCO LAS CONSONANTES VISTAS Y LAS COMBINO CON LAS VOCALES INICIANDO ASÍ MIS PROCESOS FORMALES EN LA
LECTOESCRITURA. Siem
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Nunc
a
5. Manejo correctamente el renglón en mi cuaderno. 6. Poseo habilidad para copiar del tablero. 7. Comprendo códigos y sigo instrucciones adecuadamente. 8. Realizo dictados con las vocales y consonantes vistas.
APRENDO ALGUNAS PALABRAS Y COMANDOS CORTOS EN INGLES A TRAVÉS DE LA REPETICIÓN CONTINUA, ENRIQUECIENDO ASÍ MI
VOCABULARIO. Siem
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Nunc
a
1. Relaciono la pronunciación en inglés con la ilustración correspondiente. 2. Comprendo y pronuncio comandos cortos en inglés. 3. Entono una canción o poema en inglés.
DIMENSIÓN SOCIO-AFECTIVA
DEMUESTRO AMOR Y RESPETO POR LOS EMBLEMAS PATRIOS OPTANDO LA POSICIÓN CORRECTA AL ESCUCHARLOS EN LOS DIFERENTES ACTOS
QUE SE REALIZAN EN MI INSTITUCIÓN Y MUNICIPIO. Siem
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Nunc
a
1. Demuestro actitudes de respeto cuando se rinde homenaje a los pabellones.
DIMENSIÓN ÉTICA
DEMUESTRO INTERÉS POR CONOCER Y APRENDER A CERCA DE LAS TRADICIONES NAVIDEÑAS, COMPARTIENDO DIÁLOGOS ALUSIVOS CON
MIS COMPAÑEROS. Siem
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Nunc
a 1. Socializo con mis compañeros experiencias compartidas con mi familia en la navidad.
PARTICIPO EN ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LOS EMBLEMAS DE CASTILLA LA NUEVA PARA TENER MAS SENTIDO DE PERTENENCIA
HACIA NUESTRO MUNICIPIO. Siem
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Nunc
a
4. Decoro la bandera de mi municipio. 5. Entono el Himno de Castilla la Nueva.
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
VIVENCIO EL AMOR Y LA FE, RESPETANDO LAS CREENCIAS NAVIDEÑAS DE CADA UNO DE MIS COMPAÑEROS. Si
empr
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Nunc
a
1. Entiendo que el nacimiento de Jesús es una fiesta de amor y alegría en la Navidad.
DIMENSIÓN ARTÍSTICA
DESARROLLO MI CREATIVIDAD A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE TRABAJOS ALUSIVOS A MI COMUNIDAD CON MATERIALES DEL MEDIO. Si
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Nunc
a
1. Utilizo diferentes técnicas para representar los medios de transporte que existen en mi municipio.
2. Elaboro las banderas y los croquis Departamental y Nacional. 3. Realizo con creatividad trabajos artísticos alusivos a la navidad. 4. Coloreo respetando límites y utilizando el color en forma creativa. ELABORO FIGURAS INDIVIDUALMENTE, LAS CENTRO Y COORDINO A LA
HORA DE LLEVARLAS A UN ASUNTO COREOGRÁFICO PARA LA REALIZACIÓN DE LA DANZA. Si
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Nunc
a
1. Ejecuto figuras individual y en coreografía.
DIMENSIÓN CORPORAL
DOY USO ADECUADO A MIS CAPACIDADES COGNITIVAS, FÍSICAS Y MOTORAS REALIZANDO CORRECTAMENTE ACTIVIDADES DE
TRANSPORTE DE ELEMENTOS EN DIFERENTES DIRECCIONES PARA ADQUIRIR DESTREZA EN MIS HABILIDADES PERCEPTIVO MOTRICES. Si
empr
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nas V
eces
Nunc
a
1. Realizo actividades de transporte de elementos. 2. Participo y me integro en las actividades físicas y recreativas. 3. Realizo ejercicios de coordinación óculo-motriz. OBSERVACIONES CUARTO PERIODO:
______________________________
Docente del curso
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
COMPARTO CON MIS COMPAÑEROS ACTIVIDADES RELIGIOSAS EN EL AULA DE CLASE.
Siem
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Nunc
a
1. Doy gracias a Dios por el don de la vida. 2. Respeto el momento de la oración.
DIMENSIÓN ESTÉTICA
REALIZO UN DIBUJO DE MI COLEGIO UBICANDO CADA UNA DE LAS DEPENDENCIAS.
Siem
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Nunc
a
1. Decoro creativamente en una ilustración las dependencias de mi colegio. 2. Dibujo mi colegio y lo coloreo con algunos colores primarios. 3. Realizo actividades de ensartado, enhebrado, picado y recortado. EJECUTO EL ARRASTRE DE LOS PIES EN FORMA INDIVIDUAL SIN MÚSICA
COMO APRENDIZAJE DEL PASO BÁSICO EN LA DANZA LLANERA.
Siem
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Vece
s
Nunc
a
1. Arrastro los pies correctamente en el paso básico de la danza llanera.
DIMENSIÓN CORPORAL
PARTICIPO EN JUEGOS Y EXPERIENCIAS CON LOS CUALES AMPLIO MIS POSIBILIDADES SENSO-PERCEPTIVAS.
Siem
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s
Nunc
a
1. Realizo actividades para desarrollar más mis sentidos. 2. Participo activamente en los diferentes juegos.
OBSERVACIONES PRIMER PERIODO:
______________________________
Docente del curso
VALORACIÓN FINAL
DIMENSIONES PRIMER
PERIODO SEGUNDO PERIODO
TERCER PERIODO
CUARTO PERIODO
DEFINI- TIVA
DIMENSIÓN COGNITIVA
DIMENSIÓN COMUNICATIVA
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
DIMENSIÓN ÉTICA DIMENSIÓN ESTÉTICA
DIMENSIÓN CORPORAL
DIMENSIÓN SOCIO AFECTIVA
ESCALA DE VALORES S SUPERIOR
A ALTO
BS BÁSICO
DEP DESEMPEÑO EN PROCESO
Lic. Ángel de Jesús Suárez RECTOR INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Stella Suárez Bolívar
SECRETARIA ACADÉMICA
MANEJO EL ESPACIO GRÁFICO PARA LA INICIACIÓN EN MI PROCESO DE
LECTOESCRITURA.
Siem
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s
Nunc
a
1. Dibujo trazos en los espacios correspondientes. 2. Realizo actividades de aprestamiento para la iniciación en la lectoescritura. 3. Describo imágenes. PRONUNCIO ALGUNOS COLORES (AMARILLO, AZUL, ROJO), SALUDOS Y
PARTES DE LA CARA EN INGLÉS.
Siem
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Nunc
a
1. Saludo y me despido en inglés. 2. Pronuncio correctamente en inglés los colores; amarillo, azul y rojo. 3. Repito la pronunciación de las partes de la cara en inglés.
DIMENSIÓN SOCIO-AFECTIVA
INTERACTÚO Y ME SOCIALIZO CON MI ENTORNO ESCOLAR A TRAVÉS DE ACTIVIDADES GRUPALES.
Siem
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Nunc
a
1. Me adapto fácilmente a mi colegio y cumplo las normas establecidas para el trabajo en grupo.
2. Comparto actividades lúdicas con mis compañeros
DIMENSIÓN ÉTICA
POSEO HÁBITOS DE ORDEN, ASEO Y PRESENTACIÓN PERSONAL DENTRO Y FUERA DE MI INSTITUCIÓN.
Siem
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Nunc
a
1. Practico hábitos de higiene y aseo como: el baño diario, lavado de manos y el correcto porte del uniforme.
2. Contribuyo al aseo y al orden de mi colegio.
RESPETO A LAS PERSONAS QUE SON Y PIENSAN DIFERENTE A MÍ, MANIFESTANDO EN MIS ACTIVIDADES COTIDIANAS EL RECONOCIMIENTO
Y LA ACEPTACIÓN DE NUESTROS SEMEJANTES. Siem
pre
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Nunc
a
1. Identifico mis características físicas y las de mis compañeros. 2. Establezco semejanzas y diferencias entre las personas.
PRACTICO NORMAS DE CORTESÍA Y COOPERACIÓN CON MIS PROFESORAS, COMPAÑEROS Y PERSONAS QUE LABORAN EN MI
INSTITUCIÓN, PARA MANTENER UNA BUENA RELACIÓN CON ELLOS. Siem
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Nunc
a
1. Demuestro respeto hacia mis compañeros, docentes y personas que laboran en mi colegio.
2. Asocio la foto de mis compañeros con sus correspondientes nombres. 3. Ayudo a mis compañeros y docentes cuando presentan dificultades.
PROMOVIDO AL GRADO
____________________
MIS DESEMPEÑOS PRIMER PERIODO
DIMENSIÓN COGNITIVA
AGRUPO OBJETOS DE ACUERDO A DIFERENTES ATRIBUTOS FÍSICOS Y ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE ELLOS.
Siem
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Nunc
a
1. Clasifico objetos según su volumen, peso y texturas 2. Realizo construcciones con objetos de diferentes alturas, longitudes, tamaños y
comparo entre espesores (grueso y delgado).
3. Nombro y dibujo las figuras geométricas (círculo y cuadrado). 4. Diferencio cantidades entre mucho y poco. 5. Realizo trazos de líneas verticales, horizontales, rectas y curvas. 6. Establezco relaciones de posiciones entre objetos: izquierda, derecha; encima de,
debajo de; cerca de, lejos de, dentro de, fuera de; delante de y detrás de.
IDENTIFICO LOS ELEMENTOS DEL AULA DE CLASE PARA DETERMINAR
EL USO QUE DEBO DARLES.
Siem
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Algu
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Nunc
a
1. Utilizo adecuadamente los elementos y materiales proporcionados para mi labor escolar.
2. Dibujo y coloreo algunos elementos que se utilizan en clase.
IDENTIFICO CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE CADA UNA DE LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO PARA PROPORCIONARLES LOS
CUIDADOS NECESARIOS QUE ESTOS REQUIEREN. Siem
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Nunc
a
1. Ubico las partes del cuerpo en mí mismo, en los demás y frente a un espejo. 2. Realizo en forma autónoma acciones relacionadas con la higiene. 3. Reconozco la importancia de prevenir accidentes. 4. Asocio prendas de vestir con la parte del cuerpo correspondiente. 5. Selecciono entre varios alimentos, los que son nutritivos.
NOMBRO CADA DEPENDENCIA DE MI COLEGIO DESPUÉS DE REALIZAR UN RECORRIDO GUIADO POR LA PROFESORA.
Siem
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Nunc
a
1. Identifico el nombre de mi colegio. 2. Nombro y describo las dependencias de mi colegio.
DIMENSIÓN COMUNICATIVA
SOCIALIZO CON MIS COMPAÑEROS CANCIONES RELACIONADAS CON EL CUERPO HUMANO.
Siem
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Nunc
a
1. Entono canciones relacionadas con el cuerpo humano.
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
FINALES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
(ART. 16 LEY 115/94)
El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción, así como la adquisición de su identidad y autonomía.
El crecimiento armónico y equilibrado del niño, de tal manera que facilite la motricidad, el aprestamiento y la motivación para la lecto-escritura y para las soluciones de problemas que impliquen relaciones y operaciones matemáticas.
El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la edad, como también de su capacidad de aprendizaje.
La ubicación espacio-temporal y el ejercicio de la memoria.
El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresión, relación y comunicación y para establecer relaciones de reciprocidad y participación, de acuerdo con normas de respeto, solidaridad y convivencia.
La participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos.
El estímulo a la curiosidad para observar y explorar el medio natural, familiar y social.
El reconocimiento de su dimensión espiritual para fundamentar criterios de comportamiento.
La vinculación de la familia y la comunidad al proceso educativo para mejorar la calidad de vida de los niños en su medio.
La formación de hábitos de alimentación, higiene personal, aseo y orden que generen conciencia sobre el valor y la necesidad de la salud.