UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADORDr. Luis Alonso Aparicio

LIC. RUBEN MEJIA PANAMEÑOCorreo:

ruben.panameno@upedagogica.edu.sveducacionysociedad14.wordpress.com

AULA VIRTUAL HABILITADA

EDUCACION Y SOCIEDAD

TEMA: LA EDUCACION EN EL ESCLAVISMO

AGENDA TEMA: No. ACTIVIDAD TIEMPO RECURSOS

1° Saludo y BienvenidaRecordatorio del tema anterior 

 5’

PP

2° Presentación del tema: Educación en el esclavismo Objetivo, Introducción Modalidad de trabajo

 10’

P.P.

3° Educación en la comunidad primitiva.Generalidades y Características

10’  

3° Exposición Grupo: Educación en el esclavismo  30’ P. P. Resumen

5° Participación de los estudiantes, preguntas, respuestas, aportes y comentarios proactivos.

Dinámica de los grupos de trabajo.

20’ Resumen

6° Refuerzo sobre el tema: Educación en el esclavismo, (docente), aspectos relevantes. 

20’ P.P. Resumen

7° Indicaciones para la siguiente clase. Conclusión del tema. 

5’  

OBJETIVO:Identificar el tipo de educación que se recibe en el esclavismo y las culturas antiguas, sus características y la forma de vida de estas culturas.

TEMA: EDUCACION EN EL ESCLAVISMO

EDUCACION Y SOCIEDAD

EDUCACION Y SOCIEDAD

LA EDUCACIÓN EN LA COMUNIDAD PRIMITIVA

CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD PRIMITIVA:

1. Escases de instrumentos de trabajo2. Inexistencia de la propiedad Privada3. Ausencia de clases sociales4. Inexistencia de un estado5. División natural del trabajo6. Cooperación comunitaria7. Distribución igualitaria de los bienes

EDUCACION Y SOCIEDAD

CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN EN LA COMUNIDAD PRIMITIVA1. La educación es aclasista; no es diferenciada2. La enseñanza es asistemática; no hay programas, métodos o

medios especiales.3. Es fundamentalmente adaptativa; según las necesidades del

medio4. Es predominantemente mimética, los padres enseñan sus

ocupaciones a sus hijos con hábitos de trabajo.5. Está ausente de coerción; los niños no son castigados6. Su metodología es lúdica, los niños aprenden jugando.7. Es esencialmente práctica; aprenden a cazar, pescar, buscar

alimentos, etc.8. Es particularmente difusa; es la naturaleza y la sociedad quien

educa.9. Tiene índole inconsciente; los niños sin proponérselo aprenden.10.Se genera de forma espontánea; los niños aprenden lo que les

transmite la comunidad.

EDUCACION Y SOCIEDAD

EDUCACION EN EL ESCLAVISMO

Niveles del sistema educativo1. La educación superior se dio en los

templos, cortes y academias con el fin de formar a los sucesores del trono. Las escuelas fueron de Menfis, Tebas y Heliópolis implementados con bibliotecas, archivos y observatorios.

2. Educación elemental: accedían todos los sectores sociales, con clases de cálculo, lectura y escritura, ejercicios físicos, luego dibujo, composición, etc.

EDUCACION Y SOCIEDAD

Características de la educación Egipcia:1. El ideal educativo: era llegar a ser un

buen funcionario, es decir, un dirigente del Estado y sociedad.

2. El papel de los sacerdotes: En educación y religión, el fin de la educación estaba encarnado a fortalecer la moral y la devoción divina.

3. La metodología: Se aprendía de memoria, en la enseñanza popular la disciplina era rigurosa, habían castigos corporales, los perezosos eran severamente castigados.

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Características de la educación Egipcia:4. Material didáctico: Libros de

cuentos y mitos, novelas cortas con tablas de cera y papiros.

5. Curriculum de la enseñanza superior: Cultivaron la matemática, ciencia, medicina, astronomía, ingeniería.

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La Educación espartana.- De 0 a 1 años, está a cargo de la madre;- De 7 a 20 años, asiste a los DROMOS

(campos de atletismo) a cargo del estado para recibir instrucción militar.

- De 20 a 30 años, después de haber jurado fidelidad al Estado, por diez años servirán como miembros activos de sus ejércitos.

- A los 30 años ya eran auténticos ciudadanos, estaban obligados a casarse ocupaban un escaño en la asamblea pública.

- De 30 a 45 años, actuaban como barracones en condición de mentores

- De 45 a 60 años, constituían el ejercito de reserva.

EDUCACION Y SOCIEDAD

- No utiliza la coacción;- Querían lograr mente sana en

cuerpo sano- La educación fue un asunto social- Se desarrolló la enseñanza

intelectual- El ideal busca el honor, la valentía,

aristocracia.- La tolerancia, las virtudes civicas,

la democracia.Los sofistas, fueron los primeros profesionales de la enseñanza, de gran elocuencia, peritos en el discurso

Educacion ateniense:

SOFISTAS: Sabiduría, sabio; aquel que hacía profesión de enseñar la sabiduría.

EDUCACION Y SOCIEDAD

La Educación en la cultura Romana:- Cada hogar romano fue para los esclavos

una escuela elemental de artes y oficios.- Los hijos del propietario se educaban junto a

él, acompañándolo en las tareas, escuchando sus observaciones, ayudándolo.

- el “orador” era el hombre por excelencia; “Un hombre de bien, hábil en el arte de hablar”.

- La agricultura, la guerra y la política formaban el programa que un romano noble debía realizar, esto debia practicarlo.

- una turba de maestros apareció en Roma: para la enseñanza primaria, los ludimagister; para la media, los gramáticos; para la superior, los rectores.

EDUCACION Y SOCIEDAD

Responda a las interrogantes siguientes:1. Establezca la diferencia entre la educación espartana y la

ateniense.2. Que características presenta la educación egipcia.3. ¿Cuáles eran las prioridades para la educación del

hombre antiguo en la cultura Romana?

GRACIAS POR SU

ATENCION