Línea de Tiempo de la Educación Chilena

Fundamentos de la Educación Básica.Profesora: Dra. María Elena Mellado

Ayudante; Omayra Muñoz Mora

Vaitiare Huenuvil Obreque31/03/2015

Se inicia la república y la educación Chilena

La iniciativa fue de Juan Egaña,

Manuel de Salas y Camilo Henríquez.

Fue el primer colegio en de

educación primaria,

secundaria y superior. En donde

se han formado personajes destacados.

SIGLO XIX

José Miguel Carrera es quien da

inicio a la integración de mujeres en la

educación. Aquí las mujeres dejan de ser excluidas en la

educación primaria, y obtienen una

educación igualitaria a la de

los hombres.

La educación publica queda en manos del

Estado, y la educación primaria de las

municipalidades. Esto es fundamental ya que la educación publica

tiene un sustento para poder seguir y así

también la educación primaria.

1810 1812 1813 1833

JUAN EGAÑAPRESENTA UN PLAN DE EDUCACIÓN

EDUCACIÓN PRIMARIA FEMENINA

INSTITUTO NACIONAL(10 de agosto)

SE CREA LA CONSTTITUCION DE LA REPUBLICA

1863

Esta es creada para

poder fomentar la educación

de los niños desde

pequeños.

18601852

La educación ha pasado a ser un

derecho para todos. Esto aportó a la igualdad de

condiciones para todos los estatus socioeconómicas

.

Se considera Importante las enseñanzas de estos y pueden aprender de la manera que a

ellos se le facilitas, con sus

capacidades. Hasta el día de

hoy existe.

1881

Se dio el inicio a que las escuelas tuvieran

hombres y mujeres

estudiando juntos.

SE CREA LA ESCUELA PARA SORDOSMUDOS

GRATUIDAD ENSEÑANZA PRIMARIA

CREACIÓN DE LA EDUCACIÓN PARVULARIA

ESCUELAS TRANSFORMADAS MIXTAS

Andrés Bello fue quien

promovió este proyecto. Para

así poder fomentar la educación

superior y que se desarrollen profesionales

para las diferentes

áreas.

1842

FUNDACIÓN UNIVERSIDAD DE CHILE

Obligatoriedad de la enseñanza primaria. Esto hiso disminuir el alfabetismo y contribuyo cada vez mas al desarrollo del país.

1920

Este recurso fue creado para velar por

los derechos del Estado que se les otorga a los niños

Chilenos. Este ha sido importante en los niños que son de

bajos recursos, ya que se les aporta con materiales necesarios

para la escolarización.

SIGLO XX

1927

Se les da la importancia a las

escuelas y jardines que han contribuido a la

formación e integración de los

niños con capacidades

diferentes y que están en la etapa

pre-escolar.

1964

LEY ORGÁNICA

RECONOCIMINETO LEGAL DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Y DE PARVULO

JUNAEB