PARADIGMASDE LA

EDUCACIÓNBachilleres:

• Alexandra Hernández• Sabrina Guerra

República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación UniversitariaUniversidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”Lenguas Extranjeras Mención Ingles

Paradigmas Educativos

1990 1996 20042015

Tradicional

moderno

Post-Moderno

No dispone variedad de recursos didácticos o novedosos. Esquemas memorísticos, los estudiantes no fomentan una educación activa y participativa sino mas bien repetitiva. El docente juega un papel activo mientras que el estudiantes no.

Alumno y docente son sujetos activo, donde el alumno es investigador, crítico con la capacidad de solución de problemas y constructor de sus propios conocimientos y el profesor, es un orientador.

Apoyado en las TIC

2001

Satélite VENESAT

Simón Bolívar

Plan CANAIMA educativo

(Computadoras)

2008

El alumno actúa como receptor pasivo sin capacidad de reflexión, donde el docente es el sujeto experto y cumple la tarea de secuenciar la enseñanza siguiendo pautas fijas que el alumno no puede modificar.

proyecto de la “Red Escolar”

El docente activo, facilitador y asesor del aprendizaje, creador de situaciones con medios innovadores que permiten al alumno ser un sujeto activo logrando cambios de conducta y el desarrollando las habilidades que necesita.

Docente y alumno activo, se promueve el trabajo colaborativo utilizando aplicaciones interactivas para el aprendizaje. Prevaleciendo un constante feed back entre docente-alumno.

Modalidades