LISTA de COTEJO-escala de Apreciacion Del Debate

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EVALUACION ESCALA DE APRECIACIÓN Nombres: ______________________________________________________________ Fecha : ________________________________________________________________ Área :________________________________________________________________ Descriptores Puntaje Respeto por los tiempos destinados tanto para el trabajo de refexión como para el debate Uso adecuado del lenguaje y respeto por los aspectos ormales del debate n!estigación en di!ersas uentes y refexión sobre el material recopilado denti"cación de las e!idencias #ue a!alan una a"rmación $onstrucción de argumentos con!incentes y sólidos en las ideas y opiniones expresadas para deender la postura en el debate %xpresión de las restricciones o limitaciones de la argumentación #ue proponen &articipación acti!a y respeto por las ideas y opiniones de sus compa'eros y compa'eras $apacidad de argumentación y refexi!o Relación del tema con !i!encias de la !ida cotidiana $apacidad de reno!ar el di(logo teniendo en cuenta las conclusiones de los dem(s Formulación de ideas nue!as para dar solución a los problemas in!olucrados )*ntesis de las ideas en conceptos claros y congruentes Total +%l docente le debe asignar un puntaje a cada indicador,

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Documento de evaluacion de los aprendizajes

Transcript of LISTA de COTEJO-escala de Apreciacion Del Debate

Documento N3

EVALUACION

ESCALA DE APRECIACINNombres: ______________________________________________________________

Fecha : ________________________________________________________________

rea :________________________________________________________________

DescriptoresPuntaje

Respeto por los tiempos destinados tanto para el trabajo

de reflexin como para el debate

Uso adecuado del lenguaje y respeto por los aspectos formales del debate

Investigacin en diversas fuentes y reflexin sobre el material recopilado

Identificacin de las evidencias que avalan una afirmacin

Construccin de argumentos convincentes y slidos en las ideas y opiniones expresadas para defender la postura en el debate

Expresin de las restricciones o limitaciones de la argumentacin que proponen

Participacin activa y respeto por las ideas y opiniones de sus compaeros y compaeras

Capacidad de argumentacin y reflexivo

Relacin del tema con vivencias de la vida cotidiana

Capacidad de renovar el dilogo teniendo en cuenta las

conclusiones de los dems

Formulacin de ideas nuevas para dar solucin a los problemas involucrados

Sntesis de las ideas en conceptos claros y congruentes

Total

*El docente le debe asignar un puntaje a cada indicador.