lmmaa.files.wordpress.com€¦ · Web viewPOR EL CUAL SE ADOPTA EL MANUAL DE CONVIVENCIA DE LA...
131
Transcript of lmmaa.files.wordpress.com€¦ · Web viewPOR EL CUAL SE ADOPTA EL MANUAL DE CONVIVENCIA DE LA...
ACUERDO N° 001
POR EL CUAL SE ADOPTA EL MANUAL DE
CONVIVENCIA DE
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE CARÁCTER PRIVADO
LICEO MODERNO MIGUEL ANGEL ASTURIAS.
El Consejo Directivo del LMMAA en uso de sus
atribuciones legales, y
CONSIDERANDO:
Que el Decreto 1860 de 1994, emanado del Ministerio de educación
Nacional, en su artículo 17, estipula que de acuerdo con lo dispuesto
en los artículos 73 y 87 de la Ley 115 del mismo año, todos los
establecimientos educativos deben tener como parte integral del
proyecto educativo institucional, un reglamento o manual de
convivencia y que dicho manual debe contener una definición de los
derechos y deberes de los alumnos y sus relaciones con los demás
estamentos de la comunidad educativa, entre otros aspectos.
ACUERDA:
TITULO I NATURALEZA DEL MANUAL DE
CONVIVENCIA
CAPÍTULO I
DEFINICIÓN, OBJETIVOS Y PRINCIPIOS DEL MANUAL
DE CONVIVENCIA
DEFINICIÓN El Manual de Convivencia es un documento escrito,
elaborado concertadamente por los miembros de la comunidad
educativa, de conformidad con la constitución política de Colombia, la
Ley general de la educación, la Ley 115,su decreto reglamentario
(1860), la ley 715,los decretos reglamentarios (230 y 1850), el
Código del menor y demás normas jurídicas vigentes y contiene un
conjunto de acuerdos, derechos y estímulos, (deberes y correctivos,
procesos, procedimientos e instancias) para los alumnos docentes,
directivos docentes, padres de familia, persona
administrativo y de servicios, con el fin de facilitar los proceso
educativos, el desarrollo social de la escuela, la sana convivencia y
le formación integral.
OBJETIVOS
1. Establecer y practicar democráticamente normas y procedimiento
de convivencia que regulen el normal desenvolvimiento de los
miembros de la comunidad educativa.
2. Favorecer el crecimiento personal y progresivo del estudiante que
le permita alcanzar su plena realización a través de las diversas
etapas de su formación.
3. Orientar al estudiante en el ejercicio de su libertad y en su capacidad
para prever y asumir la responsabilidad y consecuencia de sus actos
4. Procurar que los estudiantes tomen conciencia de la necesidad de
ser guiados, estimulados y corregidos para superar con éxito sus
limitaciones.
ARTICULO 1. PRINCIPIOS QUE ORIENTAN EL
MANUAL DE CONVIVENCIA
Son principios o criterios convivencia les que orientan el presente
manual de convivencia los siguientes:
1. La convivencia pacifica
2. El buen comportamiento
3. El buen trato
4. La responsabilidad
5. El respecto mutuo
6. El dialogo permanente y cordial
7. La democracia participativa
8. La autonomía
9. La solidaridad
10. La tolerancia
PARÁGRAFO. ESTRATEGIA PARA EL LOGRO DE LOS
OBJETIVOS Y PRINCIPIOS
Son estrategias para el logro de los anteriores objetivos y principie
más siguientes:
Charlas formativas, jornadas de reflexión, debates, mesas redondas,
dinámicas grupales, juegos, competencias deportivas, etc.
TITULO II
DE LOS DERECHOS
CAPITULO I
DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
ARTICULO2. Todos los estudiantes, en principio, gozan de los
mismos derechos. Los principales derechos de éstos son:
1. Recibir una formación integral ajustada a las leyes
2. Recibir atención personal y orientación cuando tengan dificultades
académicas, disciplinarias o de otra índole.
3. Exigir de cada uno de sus docentes calidad profesional, responsa-
bilidad y sentido de pertenencia e idoneidad.
4. Opinar y exponer oportunamente sus razones en forma culta, edu-
cada y respetuosa en la solución de conflictos.
5. Ser escuchados cuando interpongan un recurso ante una
situación que consideren injusta.
6. Utilizar adecuada y responsablemente los espacios y recursos que
ofrece la institución, tales como planta física, pupitres, implementos
deportivos, útiles escolares del bibliobanco, audiovisuales, etc.
7. Participar activa y responsablemente en la planeación y evaluación
de la institución.
8. Elegir y/o ser elegido, de acuerdo los criterios para formar parte
del gobierno escolar y otros organismos donde los educandos ten-
gan representación.
9. Ser evaluados en forma equitativa, razonable y justa, según las
normas establecidas por el M E N, las leyes sobre evaluación y las
normas de la institución.
10. Ser informados oportunamente por parte de los profesores acer-
ca de los contenidos, criterios y procedimiento a utilizar en la evalua-
ción de cada área o asignatura.
11. Conocer oportunamente los informes de resultado de las evalua-
ciones antes de ser consignados en los registros escolares de eva-
luación.
12. Gozar de un ambiente de orden, disciplina, silencio, trabajo en el
salón de clases y actividades que permitan la concentración necesa-
ria para un óptimo aprovechamiento.
13. Recibir cumplidamente y con la intensidad horaria establecida en
el plan de estudio todas las clases consignadas en el horario escolar
por parte de los profesores asignados para tal fin.
14. Hacer sugerencias respetuosas para la buena marcha de la ins-
titución.
15. Recibir oportunamente, previa cancelación de los derechos res-
pectivos, el carné del colegio, informes académicos, constancias de
estudio, de acuerdo con las normas legales.
16. Asistir y participar en las actividades de tipo académico, cultural'
religioso, deportivas que se programen para todo el estudiantado,
dentro y fuera de la institución.
17. Tener oportunidad para demostrar su calidad académica y sus
procesos formativos.
18. Conocer las anotaciones que sobre su comportamiento hagan
los tutores, profesores, coordinadores en el anecdotario o en el libro
de seguimiento, para hacer las observaciones o descargos
respectivos.
19. Ser estimulados y reconocidos por sus propios méritos y des
empeño, así como por sus esfuerzos, valores, actitudes positivas
éxitos en sus diversas actividades.
20. Tener acceso a una copia del presente manual de convivencia
21. Tener conocimiento de la situación legal del plantel en cuanto a
aprobaciones legales u oficiales de estudio, patentes de sanidad
costos de matricula y colaboración.
22. Ser respetado en su dignidad e integridad, sin discriminación
alguna por su sexo, raza, origen nacional o religión.
23. La libertad de expresión, credo, y difusión de sus opiniones.
24. Contar con una dosificada programación de trabajo, talleres
tareas y evaluaciones, respetando el cronograma de actividad
académicas previamente establecido.
25. A que se tenga en cuenta sus excusas, cuando cumplan
requisitos que considere el presente manual de convivencia.
26. Conocer de manera oportuna, por parte de la Coordinación
académica los requisitos para la aprobación de áreas, presentación
de exámenes y demás relacionadas con la parte académica.
CAPITULO II
DERECHO DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES
ARTICULO 3.
Son derechos de los padres o acudientes:
1. Pertenecer a la Asociación de Padres de Familia.
2. Elegir y ser elegido en los cargos representativos de la institución
académica: Asopadres, Consejo Directivo y Consejo de Padres.
3. Ser atendido por: directivos, docentes y personal administrativo
cuando precise información o presente sugerencias o reclamos sobre
su hijo siempre y cuando se hagan dentro de las normas de la cultura
y respeto, teniendo en cuenta las instancias a las cuales acudir.
4. Reclamar por el cumplimiento de las normas y reglamentos del
presente Manual, siguiendo los conductos regulares y ante la instancia
respectiva.
5. Recibir periódicamente los informes académicos y disciplinarios
de sus hijos o acudido, por parte de los profesores, dentro de las
horas establecidas para cada jornada.
6. Obtener información oportuna acerca de la filosofía, el proyecto
educativo Institucional, los objetivos, manual de Convivencia y
programas de la Institución.
CAPITULO III
DERECHO DE LOS DIRECTIVOS DOCENTES
ARTICULO 4.
1. Ser respetado en su dignidad e integridad sin discriminación
alguna, por su sexo, raza, origen familiar o religión, ayudándolo en
su crecimiento personal.
2. A su libertad de expresión, credo y difusión de sus opiniones,
siempre y cuando no atenten contra los demás, ni estén en contra de
la filosofía de la Institución.
3. Ser estimulado y reconocido por sus propios méritos y su
desempeño, así como por sus esfuerzos, valores, actitudes
positivas y éxitos en sus diversas actividades.
4. Asistir y participar en las actividades de tipo académico, cultural,
religioso o deportivo que se programen dentro o fuera de la Institución.
5. Hacer sugerencias respetuosas para la buena marcha de la
Institución.
6. Recibir atención personal cuando tenga dificultades.
7. Recibir una atención integral y ajustada a las leyes
8. Opinar y exponer oportunamente sus razones en forma
respetuosa en la solución de conflictos.
9. Ser escuchado cuando interponga un recurso ante una situación
que considere injusta.
10. Participar activa y responsablemente en la planeación y evaluación
Institucional.
11. Utilizar adecuaba y responsablemente los recursos y espacios
que le ofrece la Institución.
12. Elegir y/o ser elegido de acuerdo con los criterios establecidos
para formar parte del gobierno escolar y otros organismos donde
tenga participación.
13. Ser evaluado en forma equitativa, razonable y justa.
14. Tener conocimiento de la situación legal y administrativa del plantel.
15. El pago oportuno de su salario como retribución a su trabajo.
16. Reclamar por el cumplimiento de las normas y reglamentos del
presente Manual, siguiendo los conductos regulares y ante la
instancia respectiva.
17. Tener acceso a una copia del presente Manual.
CAPITULO IV
DERECHOS DE LOS DOCENTES Y DIRECTORES DE
GRUPO
ARTICULO 05.
1. Recibir un trato respetuoso por parte de sus compañeros,
directores, estudiantes, padres de familia y comunidad en general.
2. Derecho a ser remunerado dignamente por la labor desarrollada.
3. A organizarse para velar por sus necesidades.
4. Al libre ejercicio de la profesión de acuerdo con lo consagrado en
el Articulo 25 de la Constitución Política y la ley laboral vigente.
5. Elegir y ser elegido en igualdad de condiciones para el Consejo
Directivo y Consejo Académico de la institución en asamblea de
profesores.
6. Participar en concursos de mejoramiento, actualización,
profesionalización, bienestar socia y de estímulos de carácter
profesional y económico que se establezcan en la institución.
7. Solicitar y obtener permiso y licencia, mediante comunicación
escrita.
8. No ser discriminado por razón de creencias políticas, religiosas ni
por distinción fundadas en condiciones sociales o raciales.
9. Tener servicio médico que garantice su integridad física.
10. A opinar en las distintas actividades que se realicen en la
institución.
11. Todo lo demás que de acuerdo a su naturaleza le sean asignado
por su superior.
CAPITULO V
DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE
SERVICIOS
ARTÍCULO 06.
1. Recibir un trato respetuoso por parte de la Comunidad
Educativo
2. Tener una orden de prestación de servicios, digna, para la
labor desarrollar.
3. No ser discriminado por sus creencias políticas, religiosas, ni
por distingos fundados en condiciones sociales o laborales.
4. A solicitar y a obtener permiso para ausentarse de la
institución, por situaciones que lo ameriten.
5. A opinar sobre las actividades que se realicen en la institución
atendiendo, o que se relacionen con la naturaleza de su
cargo.
TITULO III
DE LOS DEBERES
CAPITULO I
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
ARTÍCULO 7.
Deber es aquello a lo cual se está obligado. Es sinónimo de
responsabilidad y compromiso. Nuestra libertad esta
condicionada por las exigencias de la convivencia lo cual
supone no inferir con la libertad de los demás. Nuestra
libertad es responsable por consiguiente, genera
compromisos como también responde por las consecuencias
de nuestros actos, para una mayor claridad lo precisamos en
los siguientes:
1. Mantener siempre una presentación personal digna y
aseada, sin extravagancias y según lo establecido en
este manual.
2. Colaborar con la buena presentación, orden y aseo de
todas las dependencias del plantel puestas a su
disposición.
3. Saber saludar, pedir permisos, presentar excusas, y
despedirse con educación y delicadeza.
4. Tener en cuenta que el uniforme es para uso exclusivo
del plantel, solo se debe vestir durante la jornada
escolar, salvo disposiciones especificas de las directivas
del plantel.
5. Utilizar en todo momento y por todas las personas un
vocabulario digno, apropiado y culto.
6. Mantener un buen comportamiento a la entrada y a la
salida del colegio y abstenerse de comprar alimentos,
afiches, accesorios o cualquier objeto a vendedores
ambulantes ubicados al frente de la institución.
7. Asistir con puntualidad a las clases, actos, reuniones y
otras actividades programadas por el plantel para todo
el estudiantado o para un grupo especial y participar en
ellas responsablemente.
8. Asistir en compañía de los padres o acudientes a las
citaciones que se realicen en la institución por motivos
académicos, disciplinarios o personales.
9. Contar con el permiso de la dirección y la coordinación
para retirarse del plantel, previa solicitud hecha y escrita
por el padre o acudiente debidamente sustentada.
10. Evitar todo acto inoportuno que pueda impedir el
desarrollo normal del aprendizaje y la formación tales
como gritos, desordenes, saboteos, chistes, burlas, etc.
11. Manifestar delicadez, orden y honestidad en la
(tienda escolar), y la formación general, respetando las
formaciones y tratando con cortesía a quien nos atiende.
12. Evitar permanecer en los salones de clases
durante el recreo y fuera de los salones durante las
clases sin la autorización del docente.
13. Permanecer dentro del plantel y en los lugares de
trabajo durante el tiempo señalado, los estudiantes no
deben abandonar sus lugares de trabajo ara ir a otros
salones a pedir libros ni materiales a sus compañeros ni
siquiera durante el cambio de hora.
14. Asumir un buen comportamiento en la entrada y
salida de los actos cívicos, culturales y reuniones
generales.
15. Mantener una buena formación, orden y silencio
durante las reuniones diarias de la comunidad
estudiantil en el desarrollo normal del aprendizaje y la
educación. Evitar gritos, saboteos, burlas, etc.
16. Hacer buen uso del servicio sanitario solo durante
el tiempo estrictamente necesario, mantener un buen
comportamiento evitando conversar, gritar y arrojar
basuras.
17. Utilizar el servicio sanitario durante el tiempo de los
recreos, salvo en caso de emergencia.
18. Mantener dentro del salón de clases una postura
corporal adecuada y respetuosa.
19. Realizar el esfuerzo necesario para alcanzar los logros
señalados y previstos por el plan de estudios de cada grado o
asignatura.
20. Cumplir con los talleres, ejercicios, tareas o procesos
señalados por los profesores dentro de lo estipulado en el
calendario académico.
21. Devolver en óptimas condiciones y en el tiempo
acordado el material didáctico suministrado por el plantel.
22. Acatar las sugerencias o indicaciones realizadas por los
docentes, coordinadores y/o el comité de evaluación y
promoción.
23. Asistir puntualmente a las actividades pedagógicas
complementarias y especiales y en la fecha estipulada por el
coordinador académico y los profesores.
24. Prestar atención real y continua a las explicaciones en la
elaboración de trabajos, tareas, ejercicios y en la realización
de las demás actividades.
25. Realizar, una vez ingresado a cursar los grados 10 y 11,
las 80 horas complementarias representadas así:
40 Horas de trabajo social.
40 Horas de alfabetización (practica)
Las cuales realizará el estudiante dentro del ámbito
territorial de nuestro municipio (soledad).
26. Abstenerse traer al colegio cualquier objeto distractor o
de valor tales como celulares, walkman, joyas de oro, gorras,
etc.
27. Entregar oportunamente los documentos como
informaciones que se soliciten según las disposiciones
oficiales vigentes y las normas del plantel.
28. Comunica a sus padres o acudientes con la mayor
brevedad cualquier citación o aviso por parte de los
profesores y directivos si procede traer diligenciado el
respectivo desprendible.
29. Presentar oportunamente por escrito firmada por sus
padres o acudiente las citaciones requeridas por sus faltas de
asistencias, retrasos o salidas antes de la hora normal.
30. Tratar a todas las personas (directivos, profesores,
compañeros, empleados y de servicio) con el mayor respeto y
cortesía.
31. Abstenerse de realizar juegos bruscos como empujones,
patadas, puños, zancadillas, pellizcones, mordiscos a sus
compañeros.
32. Llamar a sus compañeros por su nombre,
absteniéndose de usar apodos.
33. Respetar, valorar y conservar los bienes ajenos y de uso
colectivo, no apropiándose de alguno por insignificante valor
que este tenga.
34. Abstenerse de portar y vender revistas, libros, videos o
cualquier clase de material pornográfico que atenten contra
las buenas costumbres.
35. Manifestar y mantener un buen comportamiento en el
colegio, en las calles o el transporte público en el que vienen
al colegio o viceversa.
36. Dirigirse a sus casas cuando finalicen las actividades
escolares diarias.
37. Mantenerse alejados de salas de juegos, maquinitas o
lugares de dudosa reputación.
38. Abstenerse de pertenecer a grupos vandálicas, sectas
satánicas de los sectores de procedencia u otros.
39. Devolver cualquier implemento o útil escolar que se
encuentre en la institución.
40. Abstenerse de ingresar sin autorización a aulas de
clases diferentes a las de su curso.
41. Abstenerse de portar elementos contundentes, corto
punzante o armas de fuego que pongan en peligro la
integridad física de sus compañeros.
42. Evitar sentarse en los brazos de las sillas, tirarlas
bruscamente contra el suelo o contra la pared, balancearse
en las mismas, rallarlas o pintarlas.
43. Evitar ingresar al plantel consumiendo alimentos.
44. Traer los elementos y útiles escolares necesarios para
el proceso de enseñanza y aprendizaje, el plantel se
abstendrá de dar permisos para buscar el material que hallan
dejado en las casas.
45. Cuidar y mantener en buen estado libretas, libros,
fólderes, etc.
46. Abstenerse de rayar y escribir sobre las paredes,
puertas, pupitres y muebles, cuidando los enceres que la
institución pone a su servicio. Los daños ocasionados deben
ser cancelados por la mayor brevedad por el infractor. El
incumplimiento de esta obligación ocasionará la suspensión
del estudiante y la citación del acudiente mientas se recupera
o se cumple la reparación.
47. Ser solidario ante las calamidades o accidentes, con las
situaciones que puedan presentarse a los demás.
48. En las actividades en las cuales la institución no exija
uniforme, deberán presentarse vestidos de acuerdo al lugar
donde se vaya.
49. Respetar y acatar las órdenes de los directivos y
profesores de la institución y cuando haya algún reclamo
seguirlos conductor regulares: Profesor, director de grupo,
centro de conciliación, coordinación, rector, consejo directivo.
50. Mantener con los compañeros relaciones cordiales de
ayuda y solidaridad en busca del bien común.
51. Fomentar grupos de trabajo y estudio que permitan una
mutua ayuda académica y disciplinaria.
52. Llevar con respeto y dignidad los distintivos del colegio,
portar siempre el carnet del colegio y el seguro estudiantil
contra accidentes.
53. Abstenerse del porte, consumo y distribución de
cualquier clase de licor o alucinógeno que cause dependencia
salvo prescripción medica por escrita.
54. Estar dispuesto al dialogo y a la comprensión con el
animo de fortalecer las relaciones interpersonales.
55. Abstenerse de ingresar sin autorización a la secretaría,
coordinación, aula de informática, tienda escolar, biblioteca,
etc.
56. Respetar y conservar los árboles, jardines y la
naturaleza en general no solo dentro de la institución, sino
también en sus alrededores.
57. Respetar y acatar la filosofía del colegio.
58. Presentarse a diligenciar el proceso de matricula en la
fecha señalada por el colegio y cumplir por los requisitos
exigidos.
59. Estudiar y responder por sus deberes académicos
manteniendo un promedio académico de Superior, el
equivalente en números es ocho (8.0).
CAPITULO II
COMPROMISOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE
FAMILIA O ACUDIENTES.
ARTÍCULO 8.
Para la comunidad educativa de la institución LICEO MODERNO
MIGUEL ANGEL ASTURIAS, son los padres de los estudiantes las
personas que figuran como tales en el registro civil de nacimiento,
el padre o acudiente que a su libre albedrío acogerá la opción para
matricular a su hijo o acudido, se compromete a cumplir las
exigencias y normas reglamentadas en este manual de convivencia
para lograr una mejor formación ética, moral, intelectual y física de
los educandos. (Articulo 78 de la constitución colombiana).
Son compromisos de los padres de familia o acudientes:
1. Diligenciar personalmente la matricula en la fecha exigida por
la institución.
2. Asistir con puntualidad las reuniones y conferencias que
convoque el colegio y la asociación de padres de familia. La
inasistencia a una de estas podrá ser tomada en
consideración para que el alumno no sea admitido hasta tanto
el padre o acudiente no se presente a la institución. La
inasistencia a tres o más reuniones podrá ser tomada en
consideración para que el alumno no sea elegido el año
electivo siguiente.
3. Concurrir al colegio cuando sea citado por alguna de las
dependencias en la fecha y hora señalada. La desatención de
la citación será causal justa para suspender al alumno de
clase en forma temporal o definitiva según el caso.
4. Apoyar cualquier decisión que tome la institución en beneficio
de la formación integral de su hijo o acudido.
5. Establecer dialogo entre los miembros de la comunidad; en
especial a sus hijos, fortaleciendo la unión.
6. Enviar por escrito a coordinador o director de grupo la
justificación por la inasistencia de su hijo firmada con numero
de cedula y letra legible.
7. Tratar con cortesía y buenos modales al personal
administrativo y docente cuando pr cualquier circunstancia
tenga que dirigirse a ellos.
8. Verificar el alcance de los logros de su hijo o acudido
revisando las libretas de seguimiento valorativo y control
antes de firmarlo.
9. Responder por los daños que sus acudidos causen a
inmuebles,, enceres o materiales escolares cuando se
compruebe que dicha acción fue causada por el estudiante.
10. Colaborar espontáneamente con el colegio ya sea en
forma directa o indirecta cuando se promuevan u organicen
actividades extracurriculares de tipo social, cultural o
deportiva tales como festival del dulce, la exposición canina,
encuentros de fe y sabiduría, campeonatos, etc.
11. Manifestar ante la directiva del colegio cualquier
comportamiento irregular que se observe en los alumnos
dentro y fuera del colegio, esto deberá manifestarse por
escrito dejando claro el nombre firma y numero de
identificación de quien formula el comunicado, teniendo en
cuenta la gravedad de los hechos el colegio podrá reservarse
el nombre de la persona que formula la acusación.
12. Notificar al colegio oportunamente el retiro voluntario de
sus hijos o acudidos, permitiendo así mantener al día las
estadísticas del plantel. En caso de que no sea recibida a
tiempo la información por escrito el colegio tomara
unilateralmente la cancelación de la matricula.
13. Suministrar a sus hijos o acudidos las matriculas,
pensiones y útiles necesarios para su debida educación.
14. Cumplir con los diferentes costos educativos y demás
obligaciones adquiridas en las matriculas.
15. Fomentar en sus hijos el respeto hacia las personas
mayores dándoles buen ejemplo.
16. Todo documento deberá ser diligenciado y firmado por
sus padres o acudientes o en efecto enviar una autorización
por escrito.
17. Revisar diariamente el control de clases asignado por
los docentes y firmarlos con su respectiva identificación para
un mejor rendimiento académico.
18. Colaborar con la asistencia puntual de sus hijos a clases
y actos que programe la institución.
19. Evitar compromisos inadecuados a sus hijos que
atenten con la moral y las buenas costumbres de este.
20. Solicitar previamente por escrito las citas con la
Psicorientadora, docentes y directivas según el horario
estipulado para este.
21. Asistir a la institución con una adecuada presentación
personal.
22. Abstenerse de inmiscuirse en la vida privada de los
docentes.
23. El incumplimiento de los compromisos y obligaciones
descritas anterior mente y en especial as estipuladas en el
contrato de matricula a pesar de no ser causadas por el
estudiante directamente dará lugar al colegio de reservarse el
derecho de admisión o renovar el cupo de matricula del
alumno para en año siguiente con aquellos padres o
acudientes que hallan incumplido el contrato.
CAPITULO III
DEBERES DE LOS DIRECTIVOS Y DOCENTES
ARTÍCULO 9
Le corresponde:
1. Orientar la ejecución del Proyecto Educativo
Institucional (PEI) y aplicar las directrices del gobierno
escolar.
2. Velar por el cumplimiento de las funciones del
personal institucional.
3. Promover el proceso continuo del mejoramiento de la
calidad educativa.
4. Establecer los canales de comunicación entre los
diferentes entes o estamentos de la comunidad
educativa.
5. Promover actividades de beneficio social que vinculen
al establecimiento con la comunidad.
6. Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del
estado atendiendo a la prestación del servicio y los
llamados de atención que se realicen a recursos
humanos de la institución.
7. Representar legal y jurídicamente a la institución.
8. Planear y organizar con los coordinadores las
actividades curriculares de la institución.
9. Dirigir y supervisar las actividades de bienestar y
proyección a la comunidad.
10. Presidir el comité de administración del fondo
docente.
11. Elaborar el presupuesto de gastos del plantel.
12. Dirigir y participar en el consejo directivo y
académico y el de evaluación institucional.
13. Hacer cumplir las asignaciones académicas de
acuerdo a las normas vigentes.
14. Administrar lo bienes del plantel y el personal de
la institución de acuerdo a as normas vigentes.
15. Asignar en ausencia temporal de las funciones
del rector a uno de los coordinadores.
16. Cumplir con las demás funciones que sean
asignadas de acuerdo a la naturaleza de su cargo.
ARTÍCULO 10.
DEBERES DEL COORDINADOR DE CONVIVENCIA Y
DISCIPLINA ESCOLAR.
El Coordinador Convivencia y Disciplina Escolar es
responsable de planificar, organizar, supervisar y evaluar
las acciones de los educandos durante el desarrollo de las
clases, horas de descanso y actividades extra curriculares.
1. Propiciar y fomentar la disciplina y el respeto mutuo entre
los educandos, por medio de la práctica de valores.
2. Detectar los problemas que presenten los educandos y
contribuir a su solución o tratamiento a través de Tutoría
grupal o individual; con participación del Bienestar
Estudiantil.
1. Orientar a los docentes directores de grupo en la
aplicación de métodos y Técnicos relacionados con
Tutoría.
2. Propiciar y coordinar la conformación de los Comités de
Aula, brindando el apoyo necesario.
3. Implementar adecuadamente el botiquín escolar para
casos de emergencia.
4. Orientar y Coordinar el trabajo del Gobierno Escolar.
5. Velar por el uso correcto de los uniformes (diario y
educación física) los cuales debes ser utilizados de
manera completa y el día que lo estipule el horario de
clases.
6. Velar porque los estudiantes mantengan la postura
deseada en espacios como la formación, actos cívicos,
semana de la creatividad y otros eventos en que la
comunidad educativa comparta.
7. Velar por el comportamiento de los estudiantes durante
el desarrollo de las clases, por lo tanto vigilara que no
hayan estudiantes en los pasillos, fuera del aula o en
cursos a los que no pertenezcan.
8. Velar por el cumplimiento puntual de los horarios de
ingreso, descanso y salida de clases, los cuales deberán
ser organizados con anticipación en eventos especiales
como actos cívicos, semana de la creatividad, semana
santa y otros que interrumpen el curso normal del
horario.
9. Decomisar objetos que el manual de convivencia
estipule como prohibidos en la institución, los cuales
incitan la indisciplina y generan problemáticas con los
padres de familia (manillas, gorras, celulares, collares),
los cuales serán devueltos a los padres de familia al
finalizar el año escolar.
10. Llamar la atención a los estuantes que irrumpan el
comportamiento exigido por el manual de convivencias,
a través de mecanismos que debe exponer a la dirección
antes de ser aplicados.
11. Levantamiento de actas disciplinarias a los
estudiantes que recuran el las faltas.
12. Deberá ejecutar sanciones bajo el amparo del manual
de convivencias de la institución.
13. Autorizar matricula condicional junto al director, en
caso de haber agotado los recursos pedagógicos y
psicológicos en un estudiante reincidente en acto de
indisciplina.
14. No esta autorizado para expulsar un estudiante de la
institución, pues ello es una sanción ante una falta
gravísima, la cual debe ser expuesta en el consejo
directivo.
15. Otros que le asigne la Dirección.
ARTÍCULO 11.
DEBERES DEL COORDINADOR ACADÉMICO:
La coordinación académica tiene la responsabilidad de
planificar, organizar, ejecutar y evaluar todas las
actividades internas y externas de La Institución Educativa
como apoyo a la tarea pedagógica integral.
1. Propiciar un ambiente cordial y de confraternidad
entre todos lo integrantes de la Comunidad Educativa
con participación directa.
2. Organiza, coordina, ejecuta y evalúa las actividades
de carácter cívico patriótico, orientados a fortalecer la
identidad institucional, conciencia regional y nacional.
3. Promover el desarrollo de actividades educativas de
carácter cultural, recreacional y otro.
4. Dar a conocer por escrito el cronograma de
actividades a realizarse durante el año lectivo.
5. Permanecer en el plantel durante las horas de trabajo.
6. Coordinar con el servicio de tutoría al educando, para
realizar diferentes actividades que se desarrollaran en
el plantel, formaciones, escuela de padres,
actuaciones, etc. Garantizando la participación de la
totalidad de docentes.
7. Cronogramar actividades prioritarias de los diferentes
estamentos de la familia liceísta y comunicarlas.
8. Comunicar a la opinión publica sobre acciones
sobresalientes de la institución.
9. Prioritariamente velar por la imagen institucional.
10. Buscar nuevas estrategias metodológicas en la
aplicación del razonamiento verbal y no verbal en la
especialidad que vayan a favor del alumno liceísta.
11. Informar periódicamente al Director, a los
profesores, alumnos y padres de familia sobre el
desarrollo del proceso de aprendizaje.
12. Llamar la atención al estudiante que presente
dificultades académicas, y en caso de ser reincidente;
estudiar las razones por las cuales estas persisten.
13. Hallar solución metodológica y/o pedagógica a
los estudiantes que por su estilo de aprendizaje no
han logrado lo propuesto.
14. Levantamiento de actas de compromiso
académico, junto al director de grupo, acudiente y/o
padre de familia de los estudiantes que no hayan
alcanzado los logros propuestos para lo periodos
académicos.
15. Programar la entrega de informes académicos,
las cuales se realizan al finalizar lo periodos.
16. Procesar la información del registro de asistencia
del personal docente y administrativo.
17. Coordinar a los docentes en las actividades
diarias, entregas de logros periódicos y
promocionales, espacios como las jornadas
pedagógicas.
18. Diseñar en compañía de los docentes el
contenido programático de cada una de las
asignaturas y los logros que deberán alcanzar los
estudiantes en cada una de ellas.
19. Promover y orientar la aplicación de las técnicas
activas, nuevas estrategias metodológicas para el
logro del desarrollo de capacidades.
20. Seleccionar, ordenar, adecuar y articular los
contenidos curriculares a su entorno en los diferentes
grados con la participación activa de los docentes.
21. Promover y orientar la aplicación de las técnicas
e instrumentos de evaluación de acuerdo a los
procesos de aprendizaje de los alumnos (matriz de
evaluación)
22. Experimentar la aplicación de los nuevos
enfoques de tecnología educativa en función de la
problemática detectada y priorizada.
23. Programar, organizar y ejecutar acciones de
monitoreo y seguimiento especializado para mejorar
en calidad y eficiencia la acción educativa.
24. Elaborar y producir documentos técnico
pedagógicos de apoyo para mejorar en calidad y
eficiencia el aprendizaje de los alumnos de nuestra
institución educativa.
25. Promover y participar en el control de la
distribución de material técnico pedagógico.
26. Coordinar junto a los docentes las evaluaciones
periódicas, las cuales deben ser desarrolladas según
el estilo de aprendizaje con el que haya sido
identificado el estudiante.
27. Realizar demás funciones que asigne el Director.
ARTÍCULO 12.
DEBERES DE LOS DOCENTES Y DIRECTORES DE GRUPO
Son los deberes de los Docentes y Directores de grupo:
1. Cumplir con la institución y las leyes colombianas,
especialmente en lo referente a la educación.
2. Asistir puntualmente a su jornada laboral, reuniones y
todo lo pertinente con su trabajo dentro de la
institución.
3. Ser un ejemplo para sus estudiantes en toda
circunstancia y lugar.
4. Fomentar el dialogo sobre el desarrollo de la
asignatura para identificar los logros y dificultades y
negociar alternativas de soluciones.
5. Dar a conocer a los estudiantes su plan de área, los
resultados de sus evaluaciones, para que puedan
ejercer sus derechos cuando sea el caso.
6. Brindar información veraz sobre el rendimiento escolar
y disciplinario de un estudiante cuando así lo requiera
el acudiente de acuerdo con los horarios establecidos
por la institución.
7. Construir actividades para mantener un clima de
colaboración y amistad evitando comentarios y
actitudes que perjudiquen o menoscaben la integridad
personal de cualquier miembro de la comunidad
educativa.
8. Inculcar a los estudiantes el amor por la vida, la
libertad, la ciencia y la verdadera convivencia humana.
9. Fomentar en el estudiante durante las clases la buena
presentación personal, el buen trato de los
implementos y la limpieza de las aulas con el fin de
colaborar y cuidar el medio ambiente.
10. Dar un trabajo justo y equitativo a los estudiantes
sin evidenciar preferencias.
11. Tomar lista diaria durante las clases en la
asignatura en la que le corresponde.
12. Asumir con responsabilidad el rol de director de
grupo, cuando este le sea asignado.
13. Conocer el manual de funciones, el organigrama
del colegio y el reglamento interno con el fin de
atender cabalmente el cumplimiento de sus funciones
y hacer uso adecuado de los canales de comunicación
manual.
14. Participar en los comités en los que sean
requeridos.
15. Atender y resolver las situaciones de indisciplina
que se le presenten en el transcurso de la clase,
anotar en el observador del alumno y/o llevar al
director de grupo en el caso, si se considera
pertinente.
16. Controlar y acompañar a los alumnos en las
formaciones y al entrar y salir del salón de clases,
exigiéndoles el cumplimiento de las normas
disciplinarias y de urbanidad.
17. Atender los turnos de disciplina en los días que le
correspondan.
18. Responsabilizarse en las ultimas horas de la
jornada en el curso donde se encuentre, debe tomar
los últimos cinco minutos para organizar el salón.
19. Justificar por escrito la ausencia de su trabajo,
presentar por escrito la constancia medica
debidamente diligenciada por la entidad que presta el
servicio. En caso de petición de permiso presentar
ante la persona encargada (coordinador académico)
las actividades o talleres a desarrollar durante las
horas de clases que le correspondan.
20. Los directores de grupo, además de los puntos
anteriores deben:
1. ejecutar acciones de carácter educativo y hacer
seguimiento de sus efectos en los estudiantes.
2. Orientar a los estudiantes en la toma de decisiones
sobre su comportamiento y aprovechamiento académico
en coordinación con el servicio de Bienestar Estudiantil.
3. Establecer comunicación permanente con los profesores
y padres de familia para coordinar las acciones
educativas con respecto a los alumnos.
4. Diligenciar el observador de alumno, ficha de control y
acta de los estudiantes a su cargo en coordinación con
el servicio de psico- orientación.
20. Abstenerse de recibir visitas inoportunas y llamadas
durante las horas de clases.
21. Abstenerse de cometer las demás faltas consagradas
en la lay 734 del 5 de febrero de 2002 código
disciplinario único concerniente a la carrera de
docente.
CAPITULO V
DEBERES DEL DEPARTAMENTO DE ADMISIONES Y
REGISTRO
ARTÍCULO 13.
DE LA SECRETARIA
Depende del rector y es la responsable de llevar el registro y
control de los aspectos legales de la institución.
1. Pasar las actas a los libros reglamentarios de la
institución.
2. Realizar matricula.
3. Organizar y llevar archivos de la institución.
4. Elaborar constancias y certificados de estudio.
5. Preparar y redactar la documentación oficial de la
Institución Educativa para fines correspondientes.
6. Transcribir toda la información que le entregue el rector.
7. Atención al publico y comentar las citas con el rector del
personal que así lo requiera.
8. Hacer la inscripción de los estudiantes nuevos para el
año escolar.
9. Responder por el uso del material de trabajo, por los
datos confidenciales con respecto al registro de
información.
10. Dar un trato cordal a todos os miembros de la
comunidad educativa.
ARTÍCULO 14.
DE LA ASEADORA
Depende del rector, mantiene el estado de limpieza del
colegio y son sus funciones las siguientes:
1. Realizar limpieza a toda la institución.
2. Barrer y regar el jardín de toda la institución.
3. Responder por el material a su cargo.
4. Realizar las funciones que el jefe inmediato le asigne.
ARTÍCULO 15.
DEL PORTERO
Depende del rector del colegio y es la persona encargada
del control de las personas que ingresan y salen de la
institución y son sus funciones las siguientes:
1. Impedir el acceso a personas en chanclas, minifaldas
o escotes muy pronunciados a la institución que
atenten contra la moral y la buena presentación.
2. Vigilar y orientar al personal que entra al colegio.
3. El mantenimiento de la arborización interna del plantel
para que este conserve su buen aspecto.
5. Realizar las funciones que el jefe inmediato le asigne.
6. Permanecer en su sitio de trabajo sin abandonarlo
innecesariamente.
7. Divulgar información veraz, las que sus superiores le
indiquen.
8. Dar un trato cortés, digno y respetuoso a las personas
que le soliciten el ingreso a la institución.
9. Abstenerse en todo momento de divulgar juicios
infundados, que afecten la dignidad de la persona y el
buen nombre de la institución.
10. abstenerse de decir palabras obscenas o de mal
gusto que afecten la dignidad humana del personal y
el buen nombre de la institución.
11. El incumplimiento de estas funciones y deberes
es causal de mala conducta y se castigará con la
destitución del cargo.
ARTÍCULO 16.
DEL CELADOR
Depende del rector del colegio y es la persona encargada
de vigilar la planta física,
TITULO IV
DE LA CONDUCTA Y LA CONVIVENCIA
CAPITULO I
FALTAS QUE ATENTEN CONTRA LA CONVIVENCIA
POR PARTE DE EL ESTUDIANTE, PADRE DE FAMILIA Y
EL DOCENTE
ARTÍCULO 17.
Entendemos que algunos comportamientos constituyen por si
mismo faltas leves, graves y muy graves que atentan contra
la ética, la moral y los valores que el plantel educativo
pretende promover a sus educandos. Por conducta nos
referimos a las actitudes y a los valores que
permanentemente deben orientar el comportamiento
humano, un estilo de vida y la manera de proceder.
ARTICULO 17.1.
FALTAS LEVES
Señalamos como faltas leves las propias de la edad biológica
y las siguientes:
1. Rebeldía o desacato a las órdenes de los directivos o
educadores siempre y cuando se ajusten a las normas
establecidas en el presente manual.
2. La impuntualidad a clases y ausencia del plantel sin
justificación.
3. Promocionar o hacer desordenes en el aula de clases
tales como chistes y saboteos.
4. Hacer rifas o ventas sin autorización en la rectoría.
5. Negarse a contribuir con el aseo, buena presentación,
cuidado del aula y del plantel en general.
6. Arrojar basuras en el piso y fomentar desordenes, el
desaseo en el aula de clases u otras dependencias del
plantel.
7. Realizar en clases asuntos diferentes a los que el profesor
señale.
8. Atentar contra el orden y la tranquilidad de los alrededores
del colegio.
9. No presentar instrumentos de trabajo escolar.
10. En el caso de los varones, el no portar el corte de
cabello clásico.
11. El uso de celulares, radios, MP3, cámaras y objetos de
valor por los cuales no responde la institución.
12. El uso de maquillaje facial o esmalte en las uñas distinto
al brillo.
13. El uso de prendas y accesorios llamativos y de colores
distintos al de la institución.
ARTICULO 17.2.
FALTAS GRAVES
Señalamos como faltas graves las siguientes:
1. Aquellas que intenten contra la moral y sean
consideradas faltas graves por el consejo directivo o la
dirección del colegio.
2. Pertenecer a grupos o bandas de pandillas juveniles
dedicadas a la delincuencia o prácticas supersticiones o
satánicas.
3. Hacer justicias por su propia mano o tomar decisiones
arbitrarias.
4. Introducir y difundir en el plantel propagandas
subversivas, pornográficas o generadoras de desorden.
5. Realizar juegos bruscos o pelear dentro o fuera del
plantel.
6. Reincidir notoriamente en faltas disciplinarias.
7. Emplear vocabulario soez e irrespetuoso para sus
compañeros y profesores.
8. Rayar, pintar muebles, paredes, libros o implemento de
uso didáctico que el plantel tiene para su uso.
9. Tratar a compañeros y profesores con apodos e inferir
burlas y bromas ofensivas.
10. El incumplimiento persistente de los deberes
establecidos en este manual.
11. Ausentarse del establecimiento, de las clases y de
los actos comunitarios sin autorización.
12. Irrespeto a los símbolos patrios e institucionales y
nuestros valores culturales nacionales.
13. Promover el desorden, irrespetar el turno, o dar
maltrato a los empleados, profesores y estudiantes
durante la utilización de la tienda escolar.
14. Mostrar negligencia en la entrega a los padres o
acudiente de la información que envíe el colegio:
citaciones, circulares, boletines, etc.
15. El mal trato a los compañeros con palabras, gestos
o actitudes bruscas que atenten contra el pudor sexual.
16. Cuando los padres o acudientes falten hasta por
dos veces en el año a la entrega de informes
académicos formativos, reuniones o citaciones.
17. El utilizar los predios de la institución internos y
externos y portando el uniforme en la demostración de
sus afectividades amorosas que afectan el buen nombre
de la institución.
18. Usar el nombre del colegio para realizar eventos.
19. Participar en apuestas o juegos de azar donde
este involucrado el dinero.
20. Publicar imágenes y/o comentarios que
perjudiquen el buen nombre de la institución en portales
de internet o medios de comunicación masiva.
ARTICULO 17.3
FALTAS GRAVISIMAS
Señalamos como faltas gravísimas las siguientes:
1. Agredir de hechos o palabras a los profesores,
directivos y compañeros, dentro y fuera del plantel.
2. Hurtar, botar o dañar culpadamente objetos que no sean
de su propiedad.
3. Realizar fraude o alteraciones en las evaluaciones y en
toda clase de documentos.
4. Portar o usar armas, licores, drogas, tatuajes u otros
objetos que atenten contra la integridad física y moral de
su personalidad, de los profesores y compañeros.
5. Fumar, portar o consumir alcohol o drogas alucinógenas
durante el desarrollo de cualquier actividad curricular.
6. Alterar o robar libros de calificaciones, registros de
asistencia, certificados de estudio, fichas de seguimiento
u otra documentación interna del colegio.
PARAGRAFO 1.- Evaluaremos tanto la conducta como la
disciplina de cada periodo en reunión de profesores y se
dejará constancia de la ficha de seguimiento.
CAPITULO VI
MEDIDAS DE FORMACION Y PERSONAS
RESPONSABLES DE APLICARLAS
ARTICULO 18. De conformidad con las faltas cometidas, las
medidas de formación serán aplicadas de la siguiente
manera.
1. AMONESTACION VERBAL
El profesor o directivo que haya observado o presenciado el
comportamiento anti-convivencial.
2. AMONESTACION ESCRITA
El docente, el director de grupo y el coordinador de
convivencia y disciplina.
3. ACTA DE COMPROMISO
El orientador de grupo, coordinador y el psicólogo.
4. SUSPENSION TEMPORAL SIN ASISTENCIA AL
PLANTEL
El Coordinador de convivencia y disciplina.
5. MATRICULA CONDICIONAL
El Director, Coordinador de convivencia y disciplina, y
Psicólogo.
6. NEGACION DE CUPO PARA EL AÑO SIGUIENTE
Rector y Director
7. RETIRO DEFINITIVO DEL PLANTEL EN CUALQUIER
MOMENTO DEL AÑO
Rector
PARAGRAFO 1. Nunca, por ningún motivo los correctivos
podrán ser de manera física, ni que resulten denigrantes.
PROCEDIMIENTO PARA APLICAR LAS MEDIDAS DE
FORMACIÓN
ARTICULO 19. Nunca, por ningún motivo los correctivos
podrán ser de manera física, ni que resulten denigrantes para
la dignidad humana.
Se aplicaran correctivos que ayuden a rectificar y promuevan
la superación.
1.- AMONESTACION VERBAL
1.1 El profesor citará al alumno y le hará saber que su
comportamiento en anti-convivencial y que está
contemplado como tal en el en el reglamento.
1.2 Se mantendrá un dialogo con el estudiante con el fin de
persuadirlo a que no reincida en la falta.
1.3 Se consignará en el observador del alumno la conducta
anti-convivencial que presentó.
1.4 Contra esta medida de amonestación privada no
procede recurso alguno.
2.- AMONESTACION ESCRITA
2.1 El profesor o directivo que halla presenciado o que tenga
noticia de la conducta anti-convivencial del estudiante, lo
enviará al director de grupo.
2.2 El director de grupo citará al padre del estudiante y en
presencia de este escuchará al estudiante, luego se
procederá a la amonestación escrita, sobre el
comportamiento no convivencial cometido y lo estimulará a
no reincidir.
2.3 Se levantará un acta en el cual se advierte que la
reincidencia conduce a la suspensión temporal, matricula
condicional o cancelación de la matricula de acuerdo con la
gravedad de la falta, al final el acta se archivará en un folder
de seguimiento al estudiante.
3. ACTAS DE COMPROMISO
3.1 El funcionario competente será el coordinador, quien
recibirá del profesor u orientador de grupo el informe y las
pruebas del comportamiento anti-convivencial del alumno o el
bajo rendimiento académico de este.
3.2 El director y coordinador de convivencia y disciplina
procederá a ordenar la suspensión de clases del alumno,
citará al padre o acudiente al colegio a través de una citación.
3.3 Se levantará un acta de compromiso en el cual se le
advierte que la reincidencia conduce a la suspensión
temporal, matricula condicional o cancelación de la matricula
de acuerdo con la gravedad de la falta.
3.4 Deberá ser firmada por el estudiante, el padre o
acudiente, director de grupo y coordinador de convivencia y
disciplina
4. SUSPENSION TEMPORAL
4.1 El coordinador recibirá el informe del orientador de grupo
que haya presenciado el comportamiento anti-convivencial
del estudiante.
4.2 El directivo procederá a ordenar la suspensión de clases
del alumno, citará al padre o acudiente al colegio a través de
una citación.
4.3 El coordinador en presencia del estudiante, padre de
familia y el personero estudiantil procederá a reseñar el
comportamiento del estudiante y se le recomendará no
reincidir.
4.4 Se levantará un acta el cual se le impondrá una sanción
temporal al estudiante que no podrá ser menor de tres (3)
días ni mayor a diez (10) días; de igual manera, dicha acta
concluirá en un compromiso, que equivale a establecer que
la matricula o permanencia del alumno en el plantel queda
bajo la matricula condicional. El acta levantada debe ser
firmada por el padre de familia, estudiante y funcionarios
competentes, copia de dicha acta irá al folder de seguimiento
del estudiante.
5. MATRICULA CONDICIONAL
Agotados todos los mecanismos en los anteriores artículos y
el estudiante es reincidente, el coordinador, previa reunión
con el comité de disciplina le colocará matricula condicional.
7. RETIRO DEFINITIVO DEL PLANTEL
Agotados todos los mecanismos enunciados en los artículos
anteriores, el rector de la institución determinará la
suspensión definitiva del estudiante.
ARTICULO 20
DERECHO A LA DEFENSA
El derecho a la defensa está consagrado en la constitución
nacional y por alas a la buena formación del estudiante, el
alumno tendrá derecho a la defensa en desarrollo de este
derecho, el alumno podrá:
1. Aducir sus razones.
2. Presentar pruebas a su favor.
3. Refutar pruebas y hechos que sean inexactos.
4. Interponer recursos.
Todos estos serán presentados ante el comité de disciplina o
personas encargadas.
PARAGRAFO 1. En cada uno de estos procedimientos se
llevará a cabo un seguimiento por parte de Bienestar
Estudiantil.
CAPITULO IV
ESTIMULOS, CORRECCIONES Y APLICACIONES DE
CORRECTIVOS
ARTICULO 21
ESTIMULOS
Existen reconocimientos o estímulos para los estudiantes que
presenten conductas sobresalientes o excelentes en el
desarrollo académico, cultural o convivencia. Cada uno de los
procesos, los orientadores de grupo y los coordinadores por
departamento llevaran un seguimiento de los estudiantes
destacados por periodo, semestrales o anuales según las
circunstancias.
Los estímulos son los siguientes:
1. Lectura en público y felicitaciones a los padres de familia
cuyos hijos se hayan destacado en los valores que
fomenta la institución.
2. Mención honorífica y exoneración del 50% a los
estudiante que se destaquen positivamente, ocupando
segundos puestos en aspectos culturales, deportivos y
científicos a nivel local, regional o nacional.
3. Ser designado para izar la bandera en actos cívicos que
se realicen en el colegio.
4. Reconocimiento público y el apoyo a los estudiantes que
representen al colegio en actos deportivos o académicos.
5. Reconocer públicamente a los estudiantes que colaboren
activamente en las actividades del colegio.
6. Reconocer públicamente al estudiante que supere sus
dificultades.
7. Se exaltará públicamente en cada semestre al curso que
halla sobresalido académica y disciplinariamente ante la
comunidad estudiantil.
8. Se exonerará del 100% de los costos académicos al
estudiante que halla ocupado el año anterior el primer
puesto en cada salón al juicio del comité de evaluación y
promoción y los dueños del colegio.
9. Los estudiantes con rendimiento académico excepcional,
el consejo académico estudiará la promoción adelantada
de acuerdo al decreto 230.
ARTICULO 22
CORRECTIVOS
Nunca por ningún motivo los correctivos podrán ser con
violencia física o psicológica, se aplicaran correctivos que
ayuden a rectificar y promuevan la superación, entre los
cuales:
1. Amonestación por el profesor o persona que haya tenido
conocimiento de la falta. La amonestación se hará pública
cuando la falta sea pública o notoria.
2. Amonestación escrita en el observador en del alumno,
rebaja en la disciplina por reincidencia.
3. Citación a los padres o acudientes, en presencia del
estudiante, citación conjuntamente se analizará la causa y se
pondrán estrategias para el mejoramiento del alumno. Esta
situación conlleva a rebaja de disciplina por reincidencia.
4. La realización de talleres, estudios, consulta y trabajos
fuera del horario de clases según las indicaciones de los
profesores.
5. Suspensión o supresión de la beca o cualquier beneficio
de que el estudiante esté gozando.
6. Retiro temporal de clases hasta por tres (3) días con
notificación previa a los padres y constancia en el observador
del alumno avalada por el coordinador de convivencia y
disciplina.
7. Si el problema es bajo rendimiento académico, se firmará
un acta conjunta de compromiso académico con los padres
y/o acudientes y el alumno, para hacer un trato pedagógico
en el que se obligará al alumno a realizar actividades
especiales, dentro y fuera del plantel.
8. Notificación por escrito a los padres o acudientes del
alumno de retiro forzoso si no se presenta mejoría de
comportamiento o rendimiento académico por parte del
alumno.
9. Cancelación de la matricula y separación definitiva del
plantel. Esta decisión se tomará con base a un
seguimiento disciplinario y de conducta del estudiante,
teniendo en cuenta el acta de reunión del comité de
convivencia, oído el parecer del padre de familia y
mediante resolución motivada del rector. La decisión debe
ser tomada ante el consejo directivo.
ARTICULO 23
PROCESO DE APLICACIÓN DE CORRECTIVOS
Para la aplicación de los correctivos que se contemplan en el
siguiente reglamento procederemos de la siguiente forma:
1. Los correctivos del 1 al 4, podrán ser aplicados por
profesores, tutores de grupo, responsables de actividades,
(biblioteca, informática, deportes, laboratorios) y por los
directivos en general.
2. Los correctivos especiales y la cancelación de la matricula
solo se hará según lo indicado en el presente manual.
3. Los correctivos del manual se aplicaran teniendo en cuenta
todo lo estipulado en el proceso.
4. Para todo tipo de aclaración, reclamos, solución de
problemas o cualquier otra dificultad, el padre de familia o
acudiente seguirá los siguientes pasos:
4.1. Dialogo con el profesor o director de grupo que
conozca del hecho.
4.2. Recurso a los buenos oficios del director de grupo.
4.3. Intervención del coordinador según los casos.
4.4. Mediación y orientación del departamento de
orientación escolar.
4.5. Intervención de la rectoría.
4.6. Apelación a la Comisión de Evaluación, Comité de
Promoción, Comité de Convivencia y por última
instancia ante el Consejo Directivo.
5. Para casos conflictivos debemos procurar el dialogo directo
y franco entre los interesados, buscando un momento
adecuado y oportuno e intentando ser realistas, ecuánimes y
justos, de tal manera que los correctivos no tengan que
aplicarse sino raramente.
6. Cualquier reclamo debe ser hecho por escrito y
respetuosamente.
CAPITULO V
CAUSALES PARA LA PERDIDA DEL CARÁCTER DE
ESTUDIANTE
ARTICULO 24
Para una convivencia amigable, formativa y una actitud y
conducta digna se reseñan los siguientes casos o situaciones
extremas en las que un estudiante perderá el derecho a
seguir en la institución.
1. Cuando se compruebe que el estudiante haya participado
en acciones ilícitas que atenten contra el buen nombre de la
institución.
2. Cuando por decisión del consejo directivo, luego de haber
realizado el debido proceso académico y/o disciplinario deje
en firme una resolución de retiro definitivo del plantel.
3. Cuando el promedio académico no rebase las expectativas
de 8.0 lo equivalente a Superior.
4. Cuando no se matriculen en la institución, por los motivos
que esta considere.
TITULO 5
EL RENDIMIENTO, EVALUACION Y PROMOCION.
CAPITULO 1
RENDIMIENTO, EVALUACION Y PROMOCION.
ARTICULO 25
RENDIMIENTO
Reconocemos que el esfuerzo personal y exigente, ordenado
y constante es indispensable para el logro de los objetivos en
el aprendizaje, la necesidad de fortalecerse y el deber de
estudiar impone al estudiante la atención y el esfuerzo
necesario para comprender, asimilar y retener los
conocimientos impartidos en las clases y actividades
escolares, esto exige al estudiante:
1. Mantener una actitud receptiva, positiva y crítica durante
toda la clase y actividades.
2. Solicitar adecuadamente y en un momento oportuno las
especificaciones y aclaraciones que sean necesarias.
3. Respetar a los compañeros y profesores no haciendo
perder el tiempo o dificultando el normal desarrollo de las
actividades por su falta de atención y distribuye el tiempo
disponible en un horario personal diario de actividades para
realizar en la casa que contemplen las diversas actividades.
4. Adquirir el hábito y la técnica de la lectura.
ARTICULO 26
EVALUACIÓN
La evaluación debe ser sistemática, integral, cualitativa,
flexible, continua, participativa, formativa y exigente, es
absolutamente necesario para el progreso y la superación
constante, debe de constar de logro de los objetivos,
estimulando el esfuerzo e identificando la deficiencia en los
logros, competencias y conocimientos por parte del
educando, que permitan determinar la promoción y a la vez
suministre información que permita la autoevaluación
académica de la institucion, a la actualización permanente de
su plan de estudios, la evaluación se hará en todas las áreas
siguiendo las normas vigentes del ministerio nacional de
educación y contempladas en el PEI del colegio. La
evaluación se hará con referencia a cuatro (4) periodo de
igual duración del cual se le entregará al padre de familia o
acudiente los informes de cada periodo en el que este se de
cuenta de proceso de formación en cada una de las áreas.
Los informes periódicos mostraran en cada área el
rendimiento académico del estudiante mediante la siguiente
escala:
Alto (9.5 – 10.0)
Superior (8.0 – 9.49)
Básico (6.5 – 7.99)
Bajo (1.0 – 6.49)
Además incluirá la forma detallada acerca de las fortalezas,
dificultades y recomendaciones académicas para mejorar.
ARTICULO 27
PROMOCION
Al finalizar el año, la comisión de evaluación y promoción
será a encargada de determinar que educandos deben ser
promovidos, quienes aplazados y quienes deben reprobar el
grado. Se considera para la promoción que el estudiante
haya tenido logros finales en todas las áreas por lo menos
Básico, Superior y alto. Se considera que el estudiante es
aplazado en el grado cuando haya tenido logros finales en
menos de 3 áreas con Bajo.
Se considera que el estudiante debe repetir el grado en los
siguientes casos.
a.)Con la valoración final de Básico en tres (3) o más áreas.
b.)Con la valoración final de Básico en las áreas de
Humanidades o Matemáticas o en cualquier otra área
durante dos o mas grados consecutivos.
c.)Que haya dejado de asistir injustificadamente a más del
25% de las actividades académicas durante el año escolar
(decreto 1290 de Abril de 2009).
Parágrafo 1. Si la insuficiencia persiste en una de las dos
asignaturas pendientes en el mes de diciembre esta quedará
pendiente para recuperación en la segunda quincena del mes
de enero. La comisión de evaluación y promoción estudiará
cada caso en particular, para promocionar o no a estudiante
para el siguiente grado.
Parágrafo 2. Los estudiantes que no sean promovidos en el
colegio, podrán optar por traslado a otro colegio y en su
informe académico se hará constar de los logros no
obtenidos. Será responsabilidad del colegio que lo reciba a
estudiar la posibilidad de promocionar y las condiciones de la
misma.
Parágrafo 3. Las actividades de recuperación se realizarán
en el colegio a lo largo de todo el año, al finalizar cada
periodo y al finalizar el cuarto periodo en el mes de
noviembre se realzarán actividades de recuperación
especiales durante por lo menos una semana obteniendo
como resultado en logro mínimo promocional.
TITULO 6.
GOBIERNO ESCOLAR
El gobierno escolar de la institución educativa estará
conformado de acuerdo a lo establecido en la ley. El consejo
directivo, el consejo académico y reglamentado por el decreto
1870 del 94
CONSEJO ACADEMICO
Estará conformado por el rector quien lo preside, el
coordinador académico, el coordinador de convivencia y un
docente de cada área.
COMISION DE EVALUACIÓN
De acuerdo con lo establecido en el decreto 230 del año
2002, el consejo académico lo conformarán para cada grado
una comisión de evaluación y prevención que debe estar
integrada por tres docentes de distintas áreas, dos padres de
familia, el rector o quien el designe.
CENTRO DE CONCILIACION Y CONVIVENCIA
TITULO 7
INSCRIPCIONES, ADMISIONES Y MATRICULAS
CAPITULO 1.
INSCRIPCIONES
El LICEO MODERNO MIGUEL ANGEL ASTURIAS
establecerá anualmente una comisión que reglamentará y
evaluará el proceso de inscripción y admisión de matricula.
La comisión será única para un mayor desempeño de sus
funciones, estará organizada por jornadas de la siguiente
manera:
a) Psico. Orientador.
b) Coordinador.
c) Dos docentes.
d) Un representante de los fundadores de la institución.
ARTICULO 28
ADMISIONES
Para ser admitido en la institucion el estudiante debe
encontrarse debidamente inscrito.
b) cumplir con los requisitos exigidos por el M.E.N. por el
colego para un proceso de matricula.
c) estar respaldado por un acudiente o un tutor mayor de
edad y con condiciones morales para asistirlo.
d) El colegio se reservará el derecho de admisión.
ARTICULO 29
MATRICULAS
La matricula es un contrato civil donde las dos partes se
comprometen a cumplir las normas legales de la constitución
vigentes y que cualquiera de sus partes pueda dar por
terminado en caso de algún incumplimiento parcial o total.
Para diligenciar la matricula se requiere:
a) Haber sido inscrito y admitido.
b) Presentar certificado de estudios de los años anteriores.
c) Presentar el registro civil o tarjeta de identidad.
d) 3 fotos tamaño carnet.
e) Fotocopia del carnet del seguro ó del SISBEN si lo tiene.
f) Hacer la diligencia en los horarios establecidos por la
institucion.
g) Cancelar los derechos a matricula y otros pagos
establecidos por las leyes vigentes.
h) Los demás requisitos que solicite la comisión de
evaluación.
i) El examen de admisión.
Comuníquese y cúmplase, dado en soledad el 5 de Febrero
de 2010
VICTOR S. COSTA RIOS
KATYNA COSTA CASTRO
Rector
Directora
HUGO ALEMÁN MONTES
ARMANDO OSPINO
Coordinador Académico Coordinador de
Convivencia y Disciplina
TEODOLINDA PACHECO
Representante de los docentes
ANA ROJAS MERCADO LILIANA ARROYO
Representantes de los Padres de Familia
RICARDO RODRIGUEZ
Representante de los Estudiantes
15.4. GOBIERNO ESCOLAR
Órganos, funciones y o formas de integración del gobierno
El LICEO MODERNO MIGUEL ANGEL ASTURIAS posee
un gobierno escolar conformado de acuerdo a lo dispuesto
en la ley 115, de conformidad a los escalecido en los
artículos 142 al 145 y a la reglamentación de la Ley 115 en
el decreto 1860, artículos 18 al 32.
Cada establecimiento educativo del estado tendrá un
gobierno escolar formado por el rector, el consejo directivo
y el consejo académico
Las instituciones educativas establecerán en su
reglamento, un gobierno escolar para la participación de la
comunidad educativa a que hace referencia al artículo 68
de la constitución política. En el gobierno escolar serán
consideradas las iniciativas de los estudiantes, de los
educadores, de los administrativos y de los padres de
familia en aspectos tales como adopción y verificación del
reglamento escolar, la organización de las actividades
sociales, deportivas, culturales, artísticas y comunicativas,
la conformación de organizaciones juveniles y demás
acciones que redundan en la practica de la participación
democrática en la vida escolar.
Los voceros de los estamentos constitutivos de comunidad
educativa, podrán presentar sugerencias para la toma de
decisiones de carácter financiero administrativo y técnico-
pedagógico.
Tanto en las instituciones educativas publicas como
privadas la comunidad educativa debe ser informada para
permitir una participación seria y responsable de las
mismas
CONSEJO DIRECTIVO
El consejo directivo del LICEO MODERNO MIGUEL
ANGEL ASTURIAS esta conformado por:
*Directo
*Dos representantes de los docentes de la institución
*Dos representantes de los padres de familia
*Un representante de los estudiantes de debe estar
cursando el ultimo grado de educación
*Un representante de los sectores productivos del área de
influencia del ser productivo
*Un representante de los ex alumnos de la institución
FUNCIONES
Tomar las decisiones que afecten al funcionamiento de la
institución, excepto las que sean competencia de otra
autoridad, tales como las reservadas a la dirección
administrativa, en el caso de los establecimientos privados.
Servir de instancia para resolver los conflictos que se
presenten entre docentes y administrativos con los
estudiantes del establecimiento educativo y después de
haber agotado los procedimientos previstos en el
reglamento o manual de convivencia Adoptar el manual de
convivencia y el reglamento de la institución.
Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la
comunidad educativa, cuando algunos de sus miembros de
sus miembros se sientan lesionados.
Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles
para la admisión de nuevos estudiantes. Aprobar el plan
anual de participación y evaluación del proyecto educativo
institucional del currículo y el plan de estudio y someterlos
a la consideración de la secretaria de educación respectiva
o del organismo que haga sus veces para que verifiquen el
cumplimiento de los requisitos establecidos por la ley y
posreglamentos.
Estimular y controlar el buen funcionamiento de la
institución educativa
Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño
académico y social del estudiante que han de incorporar el
reglamento o manual de convivencia.
En ningún caso puede ser contra la dignidad del
estudiante.
Participar en las evaluaciones de los docentes, directivos
docentes, personal administrativo institucional.
Reconocer criterios de participación de la institución en
actividades comunitarias, culturales, deportivas y
recreativas.
Establecer el procedimiento para permitir el uso de las
instalaciones en la realización de actividades educativas,
culturales, recreativas, deportivas y sociales de la
respectiva comunidad educativa.
Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y
cultural con otras instituciones educativas y la conformación
de organizaciones juveniles.
Fomentar la conformación de asociaciones de padres de
familia y de estudiantes
Reglamentar los procesos electorales puesto en el decreto.
Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los
recursos propios y los provenientes de pagos legalmente
autorizados, efectuados por los padres de familia y
responsable de la educación de los estudiantes, tales como
derechos académicos, uso de libros de texto y similares.
CONSEJO ACADEMICO
El consejo académico, convocado y presido por el directo o
rector, estará integrado por los directivos docentes y un
docente por cada área o grado, se reunirá periódicamente
para participar en el estado, la modificación y ajuste al
currículo, de conformidad con lo establecido por la presente
ley.
La organización del plan de estudio
La evaluación anual e institucional
Todas las funciones que atañen la buena marcha desde la
institución educativa.
FUNCIONES DEL CONSEJO ACADEMICO
Servir de órgano consultor del consejo directivo en la
revisión de la propuesta del proyecto educativo institucional
Estudiar el currículo y proporcionar su continuo
mejoramiento, introduciéndoos las modificaciones y
ajustes, de acuerdo con el procedimiento previsto en el
presente decreto.
La organización del plan de estudio y orientar su ejecución.
Participar en la evaluación institucional anual
Integrar los consejos de docentes para la evaluación
periódica del rendimiento de los educandos para la
promoción asignarles sus funciones y supervisar el proceso
general de evaluación.
Recibir y decidir los reclamos de los estudiantes sobre
evaluación educativa.
Las demás funciones afines o complementarias con las
anteriores que le atribuya el proyecto educativo
institucional.
Las funciones de cada organismo son las establecidas por
el decreto 1860, las cuales son correspondientes a los
artículos del presente decreto.
Para conformar nuestro gobierno escolar se realizo
mediante votaciones a todos los miembros en asamblea
general con los respectivos estamentos de la comunidad
educativa. Al elegir a cada miembro se emitió el acta
respectiva como reposa en el libro denominado acta de
consejo directivote la institución, anualmente se elegirá un
consejo directivo para la vigencia respectiva del año en
curso, de acuerdo a la resolución que emite la secretaria de
educación Municipal. La gestión administrativa, en las
instituciones escolares se puede definir como el proceso
concebido para integrar recursos y coordinar actividades
especializadas e independientes en busca del
cumplimiento de sus objetivos.
