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Funciones Directivas

Curso de inducciónJunio del 2010

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El Director es…

Representante del Hno. Provincial en la institución.

Líder de la Comunidad Educativa

Autoridad de la Comunidad Educativa

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De directrices provinciales en la comunidad educativa a tu cargo

De la obra marista al logro de su misión educativa y evangelizadora

A la comunidad educativa ante autoridades oficiales

Representante del H. Provincial

Conductor Impulsor Representar

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Líder de la Comunidad Educativa

PlaneaEvalúaCoord.

Implement.

Pedagógico

Visiona

LÍDER

Motiva yAcompaña

Aprovecha lo mejor decada uno

HaceSinergia

Desarrolla HabilidadesDirectivas

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Autoridad de la Comunidad Educativa

Autoridad Autoridad

Retroalimentar

Tomar decisionesApoyarse en su

Consejo

Pedagógica: renovación e innovación

Administrar Recursos

Humanos y Materiales

Delegar

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El Coordinador (a) es…

Responsable de coordinar y organizar los planes operativos y las acciones de la institución.

Líder de la Comunidad Educativa en el nivel que le compete

Autoridad de la Comunidad Educativa en el nivel que le compete

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De directrices provinciales en la comunidad educativa a tu cargo

De la obra marista al logro de su misión educativa y evangelizadora

A la comunidad educativa ante autoridades oficiales en el nivel de su competencia

Responsable de coordinar y organizar

Conductor Impulsor Representar

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Líder de la Comunidad Educativa

PlaneaEvalúaCoord.

Implement.

Pedagógico

Visiona

LÍDER

Motiva yAcompaña

Aprovecha lo mejor decada uno

HaceSinergia

Desarrolla HabilidadesDirectivas

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Autoridad en el nivel educativo que le compete

Autoridad Autoridad

Retroalimentar

Tomar decisiones

Pedagógica: seguimiento a la implementación

Administrar Recursos

Humanos y Materiales de su

nivel de competencia

Delegar

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MODELO DE DIRECCIÓNEl modelo de dirección que mejor se ajusta a nuestras instituciones es el Modelo de Dirección Escolar Profesional con liderazgo Pedagógico.

Se deben privilegiar las funciones y tareas directivas que destacan el rol de líder pedagógico y gestor del currículo sobre las que sitúan a un directivo en un rol de administrador de recursos materiales y económicos.

Los comportamientos y actuaciones de los directivos deben centrarse en la renovación e innovación pedagógica y en la generación de un ambiente positivo para el logro de los objetivos institucionales.

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Liderazgo Directivo

El ejercicio del liderazgo por los directivos o coordinadores se justifica por el hecho de que al hablar de centros educativos, hablamos de una organización donde intervienen diferentes personas o grupos de éstas, con concepciones, visiones e intereses distintos

Por tanto, esto requiere alcanzar niveles significativos de acuerdos, de visión compartida y de sinergia que promuevan el logro de los fines y objetivos institucionales.

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.comLiderazgo Directivo

¿Qué tipo de liderazgo esperamos y queremos desarrollar en nuestros directivos para que sus actuaciones promuevan y hagan de nuestros centros educativos unas instituciones evangelizadoras, solidarias, fraternas (comunitarias) y con calidad educativa?

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.comLiderazgo Directivo

Liderazgo Transformacional con orientación pedagógica.

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Liderazgo Transformacional

Es la capacidad del directivo para implicar a otros miembros como líderes con los que comparte autoridad y responsabilidad…para mirar más allá de los propios intereses y centrarse en las metas de toda la institución.

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.comLiderazgo Directivo

ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA: significa que las actuaciones, los comportamientos y las funciones y tareas a realizar por el personal directivo otorgan prioridad explícita a los factores que están directamente vinculados con los procesos instructivos y formativos de los alumnos y, después, del resto de la comunidad educativa.

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