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INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL DOLORES MONDRAGÓN

SEDE “ALONSO ARAGÓN QUINTERO”

EL COMPUTADOR COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA PARA LA

ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

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DOCENTES

LUZ MARINA VALENCIA CHICA(Aula de Apoyo)[email protected]

NHORA PATRICIA COTTE CASTILLO(Aula Regular)[email protected]

MARIA EUGENIA BENITEZ CANIZALES MARIA DEL ROSARIO BENITEZ CANIZALES MIRYAN GORDILOLO MOLINA YOLANDA ISABEL MONTAÑO RIOS

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UBICACIÓN GEOGRÁFICA

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NECESIDAD EDUCATIVA

En la sede Alonso Aragón Quintero, se detectó que siete estudiantes, niños y niñas que presentan discapacidad cognitiva, no lograban mantener su atención en un juego o actividad específica durante más de 10 o 15 minutos, así como la incapacidad de esperar turnos o tiempos de juego, dificultad en la motricidad óculo-manual, incapaces de aceptar y corregir los errores cometidos al desarrollar una actividad; por lo que se promueve la utilización del computador como herramienta de mejoramiento y mecanismo para alcanzar logros.

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POBLACIÓN

La población y muestra está conformada por los siete niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales del aula de apoyo de la sede Alonso Aragón Quintero, con edades que oscilan entre 8 y 18 años,

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JUSTIFICACIÓN

Teniendo como eje la inclusión de los niños y niñas con NEE a las aulas regulares y con el firme propósito de conectarlos con un medio especializado que favorezca su aprendizaje, se plantea el uso de las herramientas ofrecidas a través de la Tecnología de la Información y la Comunicación, para que mediante un acercamiento, conocimiento y manejo del computador y de acuerdo a sus capacidades, se integren al proceso de formación educativa.

Se justifica la creación e implementación de estrategias pedagógicas encaminadas a la aplicación de una correcta y apropiada metodología de enseñanza para los niños y niñas con NEE, como parte del entorno normal de la educación tradicional que les aporte en su desarrollo y desenvolvimiento social.

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OBJETIVOS

OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL

Utilizar el computador como herramienta pedagógica para el desarrollo de las actividades de enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas con NEE de la sede Alonso Aragón Quintero, de Bolívar Valle.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS

OBJETIVOS

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Despertar en los niños y niñas con NEE el interés por el conocimiento y manejo del computador.

Estimular en los niños y niñas con NEE la memoria, la concentración y la imaginación a través de software educativo.

Enseñar a los niños y niñas con NEE nuevas formas no convencionales de comunicación.

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METODOLOGÍA

Los ejes centrales en que se basó el desarrollo de esta metodología de Investigación-Acción-Participativa, fueron los siguientes: Observación directa, se hizo parte del proceso diario de enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas con NEE. Análisis de la información de las Anamnesis, formato que identifica áreas problemáticas y las fichas de cualificación emitidas por personal de La Secretaria de Educación Departamental, La Unión Temporal Ideal y El Instituto Tobías Ciegos y Sordos. Práctica de actividades pedagógicas mediante el uso del computador, se llevaron a cabo para identificar más beneficios y establecer modificaciones para la aplicación de técnicas.

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ACTIVIDADES

Actividad No. 1Área de Trabajo: Tecnología

Estándar:Apropiación y uso de la tecnología

Eje Temático:Reconocimiento y uso del computador

Tema:Los computadores

Logro:Reconozco, identifico y utilizo el computador

Descripción de la Actividad: Observo, comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas

(desplazamientos, entretenimiento, estudio, comunicación) Clasifico y describo artefactos de mi entorno según sus características físicas y uso Identifico el computador como artefacto tecnológico para la información y la comunicación y lo

utilizo en diferentes actividades Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano con algún

propósito

Software Utilizado:Power Point

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ACTIVIDADES

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ACTIVIDADESActividad No. 2

Área de Trabajo: Matemática

Estándar:Los números cómo se organizan

Eje Temático:Cómo se organizan los números

Tema:Números Naturales

Logro:Identifico y escribo los números en una secuencia lógica

Descripción de la Actividad: Utilizo los números para contar, describir situaciones de la vida como cuánto he crecido, cuánta

plata tengo. Identifico números y colores en Paint Cuento objetos y escojo el número correcto Coloreo e identifico colores y figuras geométricas Trabajo el concepto de suma Desarrollo mi atención Realizo rompecabezas de números Descubro que la suma y la resta pueden transformar los números en otros números

Software Utilizado: Paint Tangran Jclik

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ACTIVIDADES

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RESULTADOS

Una vez implementado este proyecto, se ha podido constatar que los niños y niñas con NEE presentan un mejoramiento progresivo en su proceso de aprendizaje acorde con sus características y capacidades; pues el interés que se despierta en ellos por conocer más del computador, por aprender a manejarlo, por desarrollar las actividades propuestas en los diferentes software y por tratar de hacer las cosas bien, es motivo de satisfacción con el proyecto y con los logros alcanzados.

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CONCLUSIONES

• Identificado el problema, se ha podido establecer que se pueden aprovechar las herramientas tecnológicas ofrecidas por las TIC, para el desarrollo de las actividades de enseñanza-aprendizaje en niños y niñas con NEE.

• La propuesta permite favorecer el desarrollo y la autonomía en niños y niñas con NEE en forma integral (cognitiva, emocional y socialmente).

• Los docentes han de estar preparados y capacitados a la hora de introducir cualquier medio tecnológico en su aula, pues su papel en este tipo de actividades ha de ser de guía, colaborador y animador de los aprendizajes.

• Con la propuesta de la utilización de software educativo, se obtiene un modelo educativo que permite dar mejor atención y ayudar a mantener las habilidades adquiridas de los niños y niñas con NEE

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PROYECCIÓN

• Incluir gradualmente más actividades de a cuerdo a los niveles cognitivos.

• Integrar mas tecnologías como Equipo de sonido, cámaras, televisión y DVD.

• Continua actualización e investigación sobre los temas postulados.

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REFERENCIAS

COTTE C., Nhora Patricia. PULGARIN P, José Orlando. El Juego y la Recreación como Estrategia Pedagógica, para mejorar la Atención en el Aula de Clase de los Niños y Niñas con Necesidades Educativas Especiales, de La Sede “Alonso Aragón Quintero”, de La Institución Educativa Manuel Dolores Mondragón, en Bolívar Valle. I.E.M.D.M. Bolívar Valle, 2009. www.portaleducar/debates/eid/informatica/paratrabajar-clase

www.tecnologiaedu.us.es/ticsxxi/comunic/mcmv.htm

www.gestiopolis.com/canales8/ger/proyecto-de-software-educativo- como-herramienta-de-ensenanza.htm

www.peremarques.pangea.org/ee.htm

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AGRADECIMIENTOS

APORTES…

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