Los alumnos de 2º también seguimos trabajando en...

Los alumnos de 2º también seguimos trabajando en casa.

Actividades 2º de primaria. Semana del 23 al 27 de marzo de 2020 Página 1

Estimadas familias de alumnos /as de 2º de primaria:

En primer lugar, nos gustaría trasmitir a todos un mensaje de optimismo:

¡Juntos lo vamos a lograr!

Tenemos que hacernos a la idea de que nuestra realidad ha cambiado en nuestra casa, en

nuestro trabajo, en nuestro ocio, en nuestra vida. En esa realidad también cambian nuestras

rutinas y el modo de relacionarnos ha de adaptarse a esta nueva situación.

Es tiempo de conocer a nuestros hijos/as, pero también es el momento de conocernos a

nosotros y sacar a relucir nuestra empatía, paciencia, flexibilidad, escucha, comprensión….

Hay que pensar que si como adultos nos afecta, a los niños les afecta mucho más y por eso

debemos de ser capaces de ofrecerles herramientas para que puedan adaptarse mejor a este

cambio que nos está tocando vivir. Si que nos gustaría hacer hincapié en que hay que limitar

el tiempo destinado a las pantallas; es conveniente fijar un tiempo al día y cumplirlo. No pasa

nada si se aburren alguna vez; la creatividad fluye con el aburrimiento.

Nos gustaría, siempre que sea posible mantener el contacto alumnos- profesor. Animaos a

mandar correos. Somos realistas y sabemos que hay alumnos que no tienen acceso a esta

posibilidad, por eso es tan importante que los que sí la tienen hagan uso de ella. Sabemos que

es imposible llevar un ritmo alto de actividades, a esta edad resulta especialmente duro

trabajar con esta nueva modalidad. Puede suceder que los alumnos no entiendan alguna tarea

y que no la puedan resolver ni con vuestra ayuda, ni con la nuestra. ¡No os agobiéis!

Seguramente algunos podías llegar a pensar: “van a quedarse atrasados”; si tenéis esta idea

pensad que esta es una situación excepcional en la que vuestros hijos/as, igual que ocurre en

vacaciones, van a seguir aprendiendo y que si hay algo importante es la estabilidad emocional

y esa la aprenden de vosotros.

Nos gustaría insistir en que es necesario un horario que cada familia puede adaptar según su

situación personal. Igualmente os decimos que las tareas propuestas no son en sí

obligatorias. Somos conscientes de que esta situación es distinta en cada hogar y por eso, a

todos, nos está resultando muy difícil realizar esta tarea. Cada familia tiene sus circunstancias:

no todos tenéis en casa materiales de plástica e impresora, ni conocimientos informáticos…

Por eso plantearemos actividades de distintos tipos para que podáis elegir y por supuesto que

podéis y debéis adaptarlas a vuestra realidad.

Con el fin de completar estas tareas, en el blog de segundo podréis encontrar ideas y

actividades complementarias.

La dirección es : http://gloriaprimerciclo.blogspot.com/

Mucha calma y flexibilidad. Lamentablemente estamos aún en los primeros días. Todos

debemos ser comprensivos. Con este desafío tenemos la oportunidad de sacar lo mejor de

nosotros mismos.

¡Mucho ánimo! Gloria

http://gloriaprimerciclo.blogspot.com/



Queridos niños niñas de 2º:

Estamos ya empezando la segunda semana de aislamiento y nos gustaría

deciros que lo estáis haciendo muy bien. Vuestras profes estamos muy

orgullosas de vuestro esfuerzo.

Entre todos vamos a conseguirlo.

Es conveniente que cada día dediquéis tiempo a todas las asignaturas, igual que

harías si estuviésemos en el cole. Pero no os pongáis nerviosos si no lo podéis

hacer. Sabemos que esto es muy difícil para vosotros.

Pedid ayuda a vuestros papis para enviarnos correos. Nos gustará ver cómo nos

decís : ¡Hola, buenos días!, ¡estoy aburrido! …

La dirección de correo es: [email protected]

Al enviar el correo poned en el asunto la asignatura, el curso y vuestro nombre.

Ejemplo: Asunto: Lucas Tello – Lengua 2ºB

O si es para todos

Ejemplo: Asunto: Lucas Tello –PROFES 2º

Además tenemos una nueva herramienta: un blog, donde podréis descargar

actividades o ver propuestas para hacer. La dirección es:


Os queremos por último pedir, que antes de empezar las tareas preparéis el

material. Y después os coloquéis bien sentados en la silla. Intentad hacer la

mejor letra posible y borrar bien los errores para que todo quede limpio.

Antes de dar la tarea por finalizada hay que repasar y si hay errores corregirlos.

Recordad que hay que lavarse bien las manos antes de empezar y al

terminar recoger lo que habéis usado y volverse a lavar las manos.

¡¡¡¡ESPERAMOS VUESTROS CORREOS!!!!

ESTAREMOS ENCANTADAS DE AYUDAR EN TODO LO QUE NECESITÉIS.

Lorena, Ana Carmen y Gloria




Índice de las áreas de 2º de primaria:

1. Actividades de lengua ……………………….. de la pag. a la pag. 6

2. Actividades de Matemáticas……………. .. de la pag. 7 a la 9

3. Actividades de inglés …………………………….pag. 10

4. Actividades de música………………………… pag. 10

5. Actividades de valores………………………….. de la 11 a la 12

6. Áreas bilingües : Actividades de S. Naturelles

Actividades de S. Sociales

Actividades de Francés

Actividades de Plástica…. de la pag. 13 a la pag. 15.

El documento de cálculo mental esté en un archivo aparte para poder utilizarlo las semanas

posteriores.

Las actividades e Religión católica y E. Física las encontraréis en la web del centro en

documento aparte.



Actividades de Lengua:

Semana del 23 al 27 de marzo

Concurso de portadas para nuestro libro de alimentos

Mandad una foto de vuestras portadas al correo de segundo: [email protected]

Podremos colgarlas en el blog http://gloriaprimerciclo.blogspot.com/

y podréis votar para elegir la que queréis que pongamos en nuestro libro.

En la portada tiene que aparecer estos datos:

El título: ALIMENTOS SALUDABLES

Curso :2º de primaria

Año escolar 2019-20

CEIP “Río Ebro” Zaragoza

Ilustración o collage que se relacione con el tema.

1. Actividades del libro de lengua de la página 170 a la 173.

2. Actividades de Savia digital: El juego de Aitor.

3. Completar la ficha del alimento elegido. Si se imprime es necesario ampliar a tamaño folio.

4. Continuar con la lectura del libro propuesto en cada grupo. Es posible que algunos alumnos ya

lo hayan leído, con lo cual deberán iniciar uno nuevo. Recordad destinar al menos 15 minutos

diarios a la lectura.

5. Hacer un dictado cada día Esta semana será para el uso de MP y MB . Recordamos que es conveniente leerlo al finalizar y después corregir los errores mirando el modelo y luego a ser posible debe supervisarlo un adulto. Poned de título y escribid con buena letra.




DICTADO 1 En el campo hace buen tiempo. La temperatura es alta. Amparo y sus compañeros han salido de acampada. DICTADO 2 Mientras, Ambrosio descansa bajo la sombra de un pino, tras la larga caminata. El ambiente es muy tranquilo. DICTADO 3 Temprano empiezan la marcha que les lleva al campamento. La amplia tienda de campaña la emplazan junto al riachuelo. DICTADO 4 Bárbara, Isabel y Blanca, están jugando a la comba. Ya está la hierba segada, el suelo es como una alfombra. DICTADO 5 Una banda conjuntada: Blas, David y Nuria. Los tres van tocando la campana, la trompeta y el tambor. Actividades de repaso propuestas para esta semana y que se podrán realizar en una libreta.

1. Repasar los adjetivos realizando descripciones. Por ejemplo: describir un objeto, un animal, un

amigo, a su profe… Acompañar la descripción de un dibujo. Recortar un personaje famoso de

una revista y describirlo. ¡No olvidéis poner un título bonito y la fecha! Y mucho cuidado con la

letra.

Juegos en familia:

Jugar en familia al juego de ¿Quién es quién? , a los personajes a las películas u a otros

juegos de pistas.

Actividades de ampliación:

1. Hacer un cartel en el que se refleje la importancia del agua en la vida: usos del agua, como

ahorrar agua, estados del agua… Como sugerencia para el cartel además de hacer dibujos, se

pueden recortar imágenes de agua en distintos estados que aparezcan en revistas y

acompañarlas con un pie de foto.



Aclaraciones importantes:

En caso de no poder imprimir la ficha del alimento, se pueden copiar los encabezados en un folio en

horizontal imitando al modelo que adjuntamos en un anexo a este documento.

Los alumnos que entregaron en clase la información del alimento, pueden elegir otro y realizar de

nuevo la búsqueda de información. La información sobre el alimento deberá contener

fundamentalmente estos aspectos:

Grupo al que pertenece el alimento: verduras, hortalizas, frutas, cereales, legumbres...

Origen: animal, vegetal.

Aspecto.

¿Cómo se cocina? ¿Qué recetas podemos elaborar con él?

¿De dónde procede?

¿Qué propiedades saludables tiene?

Alguna curiosidad…

Foto o dibujo del alimento que no exceda de un cuarto de folio.

Modelo de ficha par imprimir una vez ampliada.



Actividades de Matemáticas:


1. Realizar las actividades de las páginas 176,177, 178,179 del libro de matemáticas.

2. Realizar las actividades interactivas de Savia digital. Especialmente realizar: Compruebo lo que

he aprendido, mentatletas, el reloj y la calculadora estropeada.

3. Cada día de la semana hacer al menos dos sumas y dos restas con llevada en una libreta. Si hay

errores se les debe ayudar a corregirlos y se les puede dejar que usen una calculadora con

supervisión del adulto.

4. Escribir un problema en la libreta y resolverlo.

Sugerencia puede ser con los datos de las personas que se están dando de alta cada día de la

semana en China o en España. (Naturalmente pueden hacerlo con datos figurados o buscarlos

en la red) Si el tema no os gusta sustituirlo por otro problema relacionado con otro contenido.

5. Estudiar las tablas de multiplicar del 4 y 5. Repasar las anteriores.

6. Practicar a diario cálculo mental. (ver documento guía al final )

Actividades de repaso:

- Hacer una/dos páginas de la libreta de cálculo del nº 5.Corregir errores.

Juegos en familia:

-Partida de parchís.

-Hacer un castillo de naipes.

-Cantar las tablas con una coreografía.

Actividades de ampliación:

- Hacer un avión de papel con un papel de periódico. El avión puede llevar un mensaje positivo

sobre esa situación que estamos pasando .Por ejemplo: “Todo va a salir bien” . Si es posible

se lo podemos enviar a la terraza de un vecino. Página 179

- Aprovechar la propuesta “A viajar “de la página 179 para planificar un viaje que haremos en

familia al realizar estos días. Si le echáis imaginación podéis hacer un folleto turístico sobre el

pueblo o ciudad que queréis visitar, con las distancias, itinerarios, lugares a visitar…



- Hacer un tangram .Marcar y .recortar las figuras a ser posible en cartulina y jugar con él a

realizar figuras. En la actividad propuesta en la pagina 178 se muestra un barco, pero hay

otras muchas

Algunas figuras que se pueden hacer y plantilla para hacer el tangram.



Inglés 2º de primaria

Semana del 23 al 27

Actividades:

1. Confeccionar un cartel en inglés para poner en el balcón en el que ponga: EVERYTHING´S

GONNA BE ALRIGHT. (Traducción: Todo va a ir bien.)

2. Entrar en Youtube y pinchar la canción “I believe in love” de Mirror mirror. Intentar aprenderla

para luego bailarla. Sale la letra y traducción y es muypegadiza.

Si queréis una posible coreografía está también en Youtube. I believe in love 2014 desafío

Bollywood.

Actividades de Música:


Para esta semana os propongo cantar en un karaoke.

En Youtube podéis encontrar un montón de canciones poniendo “karaoke + vuestra canción

favorita”. Aparecerá un vídeo con la música y la letra escrita, que normalmente se va

iluminando para saber por dónde vamos y cuál es el momento de empezar cada frase.

También podemos encontrar diferentes niveles de dificultad, ya que en algunos vídeos la voz

se escucha aunque sea un poquito más suave y en otros hay algún instrumento haciendo la

melodía de la voz, ayudándonos a entonar.

Podéis cantar con vuestros hermanos, papás… incluso podéis grabar un vídeo para mostrar lo

bien que lo pasáis.

Os pongo algunos ejemplos, pero recordad que podéis elegir la canción que queráis, mucho

mejor si es una que conozcáis bien.

https://www.youtube.com/watch?v=pm2YhGUu5bA

En esta tenéis un poco de ayuda:

https://www.youtube.com/watch?v=YXmCRKDe7k4&list=PLAC763B13A0A1C811

https://www.youtube.com/watch?v=pm2YhGUu5bA

https://www.youtube.com/watch?v=YXmCRKDe7k4&list=PLAC763B13A0A1C811



Valores sociales y cívicos 2º de primaria


Contenido a trabajar : COOPERACIÓN Y AYUDA A LOS DEMÁS

Es importante hablar en familia de la realidad que estamos viviendo y explicarles que todos

juntos podemos. ¡¡¡¡TODOS A UNA!!!

Hablar de lo importante que es ayudar a los demás, en estos días, aprender a trabajar en

equipo, y saber situarse en el lugar de otro.

Actividades:

1. Ficha ¡ A la de tres, todos a la vez! Escribir la primera letra de los elementos dibujados y

encontrar un mensaje mágico.

2: Hacer una puesta en común en familia sobre el mensaje descubierto en la ficha. Comentar

la conveniencia de ser generosos con nuestras pertenencias, con compañeros más cercanos y

con otros que no conocemos. Hablar de lo positivo que es trabajar en equipo, de cómo si

unimos nuestros esfuerzos conseguimos más cosas.

Aclaración:

La ficha se puede hacer sin imprimir. Lo más importante es el diálogo que se establezca y que

ayude a los niños a despejar dudas sobre esta situación.



Áreas bilingües 2º de primaria


S. NATURELLES

1. Esta semana vamos a repasar un poco los animales. Os pongo unas direcciones de internet

para trabajar este tema on line. De todas formas quiero que anotéis la respuesta en la

libreta y la puntuación que habéis conseguido; “ne triche pas” (no hagáis trampas) Ej.

Pregunta 1. C’est un chien.

https://www.quizz.biz/quizz-148419.html


2. Vamos a comenzar l’ unité 5 del libro. “Les matériaux et les forces”. Páginas 76 y 77

S. SOCIALES

1. Comenzamos Unité 5. “Les Paysages”. Haremos las páginas 80 y 81.

2. Dibuja un mapa de tu Comunidad Autónoma (Aragón), divídela en las tres

provincias y escribe sus nombres. Marca la capital y sitúa tu pueblo, si lo tienes en

el mapa.

3. Observa el dibujo de la pág. 84. Dibuja un paisaje de montaña y señala sus

principales elementos.

FRANCÉS

Esta semana podemos volver a ver los siguientes cuentos ya vistos en clase. Recuerda, pon el

título en francés en youtube y ¡adelante!

1. “Boucle d’or et les trois ours”. “Le petit vilain canard”. “Les trois petits cochons”.

2. Vamos a repasar los números. Copiar los números del 1 al 20. Y del 20 al 40. Recordad que

en las páginas de los libros de Sociales y Naturales vienen los números escritos.

3. Copia esta comptine du printemps y dibuja cada una de sus frases.





4. Realizar esta ficha de lectura. Si podéis imprimirla, genial, sino contestad en la libreta a las

preguntas una vez leída.



ARTS PLASTIQUES

¡Ha llegado la Primavera!

Casi no nos hemos dado cuenta al estar metidos en casa. Os propongo hacer alguna

manualidad para decorar la clase a la vuelta y llenarla de color. Si no tenéis cartulina,

folios de colores, pinceles… haced un dibujo en un folio y pintadlo. Os doy alguna idea,

pero… ¡¡¡la imaginación al poder!!!

Los alumnos de 2º también seguimos trabajando en...

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