“Los hombres que creen que todo está escrito evitan ser responsables. (Jean-Paul Sartre)

Son el conjunto de actividades, tecnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la poblacion a la cual van dirigidas; los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y cursos, todo esto con la finalidad de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje.

Son procedimientos. Pueden incluir varias técnicas.

operaciones o actividades especificas. Persiguen un propósito determinado:

el aprendizaje y la solución de problemas académicos y/o aquellos otros aspectos vinculados con ellos.

Son más que los "hábitos de estudio” porque se realizan flexiblemente.

Pueden ser abiertas (públicas) encubiertas (privadas).

Son instrumentos socioculturales aprendidos en contextos de interacción con alguien que sabe más.

Aprender a aprender implica la capacidad de reflexionar en la forma en que se aprende y actuar en consecuencia, autorregulando el propio proceso de aprendizaje mediante el uso de estrategias flexibles y apropiadas que se transfieren y adaptan a nuevas situaciones.

Las estrategias de aprendizaje son ejecutadas voluntaria e intencionalmente por un aprendiz, cualquiera que éste sea, siempre que se le demande aprender, recordar o solucionar problemas de algún contenido de aprendizaje.

La ejecución de las estrategias de aprendizaje ocurre asociada con otro tipos de recursos y procesos cognitivos de que dispone cualquier aprendiz. Diversos autores concuerdan con la necesidad de distinguir entre varios tipos de conocimiento que poseemos v utilizamos durante el aprendizaje.

LOS OBJETIVOS: Propósitos y expectativas que se pretenden conseguir en relación al trabajo que se hace.

LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS: ?Qué sé sobre el tema? ¿Qué ignoro? ¿Qué puedo hacer para obtener la información?

RECURSOS PERSONALES: Consciencia de la disponibilidad individual de las capacidades que requiere el trabajo: (Concentración, memorización, tranquilidad, comprensión...). También el dominio personal de habilidades y técnicas de estudio y Estrategias de aprendizaje.

INTERÉS: Manifestación de las motivaciones personales, interés y desinterés sobre el tema que se está tratando

AUTO-CONCEPTO Y EFICACIA: Análisis sincera de la propia imagen de uno mismo. Explicitación de la visión de las propias capacidades y dificultades para resolver el trabajo

EL TIEMPO: Adecuación de las actividades al tiempo disponible.

El LUGAR: Valoración de la incidencia del contexto físico en las acciones a tomar: Luz, temperatura, ruidos, interrupciones...

LOS MATERIALES: Los recursos que se utilizan en función del trabajo y el resto de variables que intervienen.

ADECUACIÓN A LA DEMANDA: Relación entre las propias actividades y la demanda del trabajo (personal, grupal...)

PLANIFICAR OBSERVAR Analizar Ordenar Clasificar Representar Memorizar Interpretar Evaluar.

MUCHAS GRACIAS