La atencin escolar a los alumnos sobresalientes

M Victoria Reyzbal Directora de Investigacin del Instituto

Superior de Promocin Educativa

Mxico, 9 de octubre de 2013

Rendimiento vs. Capacidad?

Algunos nios con aptitudes sobresalientes son identificados por bajo rendimiento escolar

Se aburren los nios en la escuela?

El sistema educativo para el alumno medio

Qu hacemos con los nios?

Aportaciones de la neurociencia: Sistema rgido=receptivo y autoritario=cerebro

inhibido: conexiones neuronales

Sistema cooperativo=creativo y democrtico=cerebro divergente: conexiones neuronales complejas y ricas

La escuela para el aprendizaje

Escuela como factor de uniformidad de la poblacin

Ayuda a los alumnos que presentan dificultades para superarlas?

Ayuda al alumnado con aptitudes sobresalientes para avanzar?

Para qu utilizamos la escuela? Para socializar/para competir

Para ensear a pensar crticamente/para ensear a obedecer y memorizar

Para alcanzar equilibrio emocional/para reprimir emociones

Para buscar la felicidad y la solidadaridad/para buscar el xito econmico individual

Qu escuela promueve el mejor aprendizaje de todos?

Qu escuela queremos?

La escuela inclusiva: convive en la diversidad

La escuela creativa: promueve la autonoma y la iniciativa personal

La escuela cooperativa: favorece el conocimiento mutuo y el aprovechamiento de las aptitudes y talentos de cada uno

Qu aportan los alumnos sobresalientes al funcionamiento del

aula?

Aportaciones al grupo

Diferencias en relacin con el grupo

Motivacin hacia el aprendizaje

Inters por la innovacin

Liderazgo social

Enriquecimiento curricular para todos

Comprensin y empata

Importancia para la educacin inclusiva

Trabajo en:

Respeto a las diferencias

Aceptacin de la diversidad

Reconocimiento de valores distintos en el grupo de alumnos y alumnas

Desarrollo de la convivencia entre diferentes

Caractersticas intelectuales del alumnado sobresaliente

Alto nivel de inteligencia, memoria y razonamiento

Comprensin y retencin rpida de nuevos conocimientos

Inters por la investigacin, gran curiosidad

Habilidad para abstraer/concretar, deducir/inducir, sintetizar/analizar

Estrategias propias para resolver problemas

Amplitud de vocabulario y riqueza de matices en el discurso oral

Creatividad y capacidad crtica

Facilidad de concentracin

Originalidad de enfoques

Autonoma de trabajo

Transferencia de lo aprendido a nuevas situaciones

Caractersticas emocionales del alumnado sobresaliente

Posibles desequilibrios en la maduracin personal (disincrona entre edad cronolgica y edad mental)

Obstinacin en las propias ideas/amplitud de miras

Descontrol en las manifestaciones crticas, agresividad, excesivo deseo de ser aceptado

Intolerancia con las necesidades de los compaeros/empata

Sentido del humor/sarcasmo descalificador

Sensibilidad extrema/distraccin, distanciamiento

Baja autoestima/vanidad

Automarginacin/el centro de todo

Caractersticas sociales del alumnado sobresaliente

Resistencia a las normas establecidas/indiferencia ante el entorno

Cuestionamiento desafiante ante lo dado en la escuela, la familia, la comunidad/colaboracin en los distintos mbitos

Intentos de dominacin o imposiciones diversas/liderazgo real

Rebelda social/indiferencia ante los problemas, apata

Conflictividad/adaptabilidad

Supuesta hiperactividad

Fracaso escolar y social o profesional

Evaluacin psicopedaggica

Necesidad de una evaluacin rigurosa:

Pruebas psicomtricas: inteligencia general, ejecucin, aptitudes especficas, creatividad

Inventarios de personalidad, motivacin y estilo intelectual

Estudio de la historia escolar

Cuestionarios para familias, profesores y alumnado

Autobiografas

Nominaciones de los compaeros

Intervencin educativa

Medidas ordinarias

Enriquecimiento en el grupo y para el grupo

Trabajos especiales en algunas materias

Mtodo de proyectos

Adecuaciones curriculares

Agrupamientos flexibles

Medidas extraordinarias

Aceleracin

Medidas complementarias

Programas de enriquecimiento extraescolar:

Voluntario, gratuito, extracurricular

Sobresalientes y talentos

1. Inteligencias mltiples, inteligencia general o factor G (Catell)

2. Aptitudes sobresalientes globales

3. Creatividad general 4. Inters por aprender de

todo 5. Persistencia en el trabajo 6. Buena adaptacin social,

profesional, familiar, escolar 7. Reorganizacin

interdisciplinar de la informacin

8. Amplitud cultural pluridimensional

1. Inteligencia en un campo 2. Aptitudes sobresalientes en

un mbito 3. Creatividad en su campo 4. Inters por aprender de lo

suyo y aburrimiento en otras materias

5. Persistencia en las tareas de su rea

6. Desigual adaptacin social, profesional, familiar, escolar

7. Reorganizacin disciplinar de la informacin

8. Inters cultural restringido

Fines de una educacin adecuada para la felicidad personal, el compromiso social y el

xito profesional

Desarrollar el pensamiento divergente

Encauzar el pensamiento crtico constructivo

Sistematizar la capacidad creativa

Acentuar las habilidades sociales y el trabajo cooperativo

Favorecer la lucha por la no discriminacin de gnero, etnia, religin, cultura, riqueza, salud

Defender el patrimonio artstico y medioambiental

Valorar el esfuerzo personal y el trabajo en grupo

Solidarizarse con las causas justas

Lograr el desarrollo armnico de los mbitos intelectual, emocional y social

Valorar la responsabilidad individual y social

Superar el Sndrome de Solomon