““LOS OLVIDADOS”LOS OLVIDADOS”

Sergio PalacinSergio Palacin

Arkaitz Arkaitz ApesteguiaApesteguia

Ficha técnicaFicha técnica

• Título: “Los olvidados”Título: “Los olvidados”• Dirección: Luis BuñuelDirección: Luis Buñuel• País: MéxicoPaís: México• Año: 1950Año: 1950• Género: DramaGénero: Drama• Duración: 88 minutosDuración: 88 minutos

ResumenResumen En los suburbios de la Ciudad de México, un adolescente llamado

Jaibo, escapa del correccional y se reúne en el barrio con su pandilla. Junto con otros dos chicos, trata de asaltar a Don Carmelo. Días más tarde, Jaibo mata en presencia de su amigo Pedro al muchacho que supuestamente tuvo la culpa de que lo enviaran al correccional. A partir de este suceso, los destinos de Pedro y de Jaibo estarán fatalmente unidos.

Pedro, intenta recobrar la estima de su madre comenzando a trabajar, pero sus buenas intenciones son frustradas por el comportamiento de Jaibo, que no solo se acuesta con su madre, sino que además comete un robo del que acusan a Pedro, que es arrestado por ello en una granja escuela. El director de la institución, confiando en el chico, le da cincuenta pesos y le manda a un recado, pero Jaibo le roba el dinero. Pedro entonces le denuncia como asesino de Julián, y Jaibo se venga matándolo en el gallinero de la casa de Meche. Esta y su abuelo, arrojan su cadáver a un vertedero. Entretanto, Jaibo es abatido por disparos de la policía, y su agonía se ve sobreimpresionada por un perro que avanza y una voz que dice «buenas noches» que encadena con el que la madre de Pedro dirige a Meche y su abuelo, que llevan el cadáver de su hijo en un saco a lomos de una burra.

Valoración de la películaValoración de la película• La película refleja la situación de estos niños y jóvenes donde

sus únicas alternativas eran la delincuencia y la marginación, y que en la actualidad se mantiene vigente. Se muestra un México azotado por la violencia y la pobreza, un mal que a pesar de los adelantos tecnológicos y científicos, de la modernidad y trasformaciones que sufren las ciudades, de las “mejoras” (con respecto a ese momento histórico) en sistemas educativos, etc., sigue empeorando día a día. Un mal, que al contrario de aliviarse con el tiempo, empeora, y que esta presente no solo en los países tercermundistas, sino también en los países que hoy consideramos como potencias mundiales.

• En la película se muestran diferentes problemas sociales, el trabajo de los infantes, los jóvenes delincuentes, el tratamiento que se le debería de dar a estos jóvenes, etc.

• En la actualidad los derechos de los niños y de los jóvenes, se ven violentados en situaciones semejantes a las de la película, no solo los derechos de estos grupos vulnerables, sino que cualquiera en una posición de poder puede violentar los derechos humanos.

¿Por qué la utilizaríamos en ¿Por qué la utilizaríamos en el aula?el aula?

• Creemos que es importante esta obra de Luis Buñuel Creemos que es importante esta obra de Luis Buñuel porque escenifica a un conjunto de personas que vive en un porque escenifica a un conjunto de personas que vive en un barrio pobre, intentando sobrevivir al hambre, la pobreza y barrio pobre, intentando sobrevivir al hambre, la pobreza y la indiferencia social. Además, los protagonistas muestran la indiferencia social. Además, los protagonistas muestran una gran fuerza ya que deben pelear para soportar la cruda una gran fuerza ya que deben pelear para soportar la cruda vida que les tocó vivir. vida que les tocó vivir.

• Por otro lado en “Los Olvidados”, se muestra un gran Por otro lado en “Los Olvidados”, se muestra un gran problema actual, la pobreza, la miseria de un barrio problema actual, la pobreza, la miseria de un barrio mexicano en los años 50 (como podría ser cualquiera de los mexicano en los años 50 (como podría ser cualquiera de los muchos barrios de hoy en día), las personas olvidadas por muchos barrios de hoy en día), las personas olvidadas por el sistema, que en realidad están fuera de él, los el sistema, que en realidad están fuera de él, los marginados. Curiosa paradoja, pobreza que se sigue marginados. Curiosa paradoja, pobreza que se sigue reproduciendo todavía, sistemas que no incluyen a las reproduciendo todavía, sistemas que no incluyen a las minorías, que incluyen en realidad una minoría de personasminorías, que incluyen en realidad una minoría de personas

Actividades a trabajarActividades a trabajar

• Algunas actividades que podríamos trabajar después de Algunas actividades que podríamos trabajar después de ver la película en clase, podrían ser las siguientes:ver la película en clase, podrían ser las siguientes:

- 1ª. Visionar la película y preguntar las dudas de - 1ª. Visionar la película y preguntar las dudas de vocabulario.vocabulario.

- 2ª. Contextualizar la historia. Tema, argumento y - 2ª. Contextualizar la historia. Tema, argumento y personajes.personajes.

- 3ª. Dar tu opinión sobre:- 3ª. Dar tu opinión sobre:

¿Existe esta situación en tu país?¿Existe esta situación en tu país?

Esta película fue rodada en 1950, ¿crees que es una Esta película fue rodada en 1950, ¿crees que es una situaciónsituación

de entonces o que sigue aún vigente?de entonces o que sigue aún vigente?

¿Cómo llega un niño a la situación en la que están estos ¿Cómo llega un niño a la situación en la que están estos niños? ¿Qué está fallando?niños? ¿Qué está fallando?

Actividades a trabajarActividades a trabajar

¿Crees en la posibilidad de otro camino para estos ¿Crees en la posibilidad de otro camino para estos niños?niños?

¿Cuál?¿Cuál?

- 4ª. Según tu opinión:- 4ª. Según tu opinión:

¿Qué temas principales trata la película?¿Qué temas principales trata la película?

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