Los recursos didácticos para la enseñanza de la literatura ... · Los recursos didácticos para...
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Los recursos didácticos para la
enseñanza de la literatura US LatinaLa magia para hacer una lectura analítica
Presentado por Cameron StephenCy-Fair High SchoolCypress, [email protected]://www.bobcatspanish.comhttp://tinyurl.com/uslatinalit
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Lo esencial del curso:
La lista de lecturas
requeridas
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Los recursos literarios
La época literaria
Los géneros
Los contextos
Las 5 claves del éxito
2
3
4
5
Los temas1
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¿QUÉ ES LA LITERATURA US LATINA?
La historia y sus características resumidas del Dr. Nicolás Kanellos
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El contexto histórico
Los exploradores y los conquistadores
Juan Ponce de León
Alvar Núñez Cabeza de Vaca
Los primeros periódicos (siglo XIX)
Reforzar la identidad nativa
Proteger los derechos civiles
Promover la economía y la educación
Tipos de expresión:
Los nativos
Los inmigrantes
Los exiliados
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La literatura de la exploración
y la colonización
Descripciones de la flora y fauna
Encuentros con los amerindios
La evangelización
Las perspectivas variadas de la vida diaria
Los géneros:
Crónicas
Diarios de viaje
Etnografías
Cartas
Teatro
Canción
La tradición oral
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La literatura hispana nativa
Se desarrolló cómo una literatura de minoría étnica
Se manifestó para reclamar los derechos civiles, políticos y culturales
comenzando en el siglo XIX
Incluye la realidad del inmigrante
Recuerda con nostalgia las tierras de origen
Crea una nueva identidad cultural que mezcla elementos hispanos y
anglosajones.
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La literatura de inmigración
Los vínculos entre el país de origen y el nuevo ambiente.
Refleja las razones de inmigración
Las dificultades y tribulaciones que padecen
Compara y contrasta
Temas comunes:
La descripción del metrópoli
El enfrentamiento con los problemas de la inmigración
El conflicto de culturas
La resistencia de la asimilación y como resultado la afirmación del
nacionalismo
El conflicto entre clases sociales
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El Movimiento Chicano de los años 60
Objetivos:
El acceso a la educación
La reanudación de las concesiones de tierras
La reivindicación de los derechos de los trabajadores agrarios
El derecho al voto y otros derechos ciudadanos
La concienciación sobre la historia colectiva de los mexicano-americanos
Influencias:
Los afroamericanos
La Guerra de Vietnam
El premio Quinto SolCésar Chávez visitas colegio César Chávez en 1974,
un año después de la escuela abrió. estaba allí
para mostrar su apoyo a la nueva escuela que fue
nombrada en su honor.
https://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_Chicano
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El autor: Tomás Rivera
Nació en Crystal City, TX
Sus padres eran agricultores.
Comenzó sus estudios
superiores en 1956
Logró un doctorado en
literatura hispánica
Fue un verdadero educador
http://www.txstate.edu/cachea5b78059ac8bf59cf393414c762e94a5/imagehandler/scaler/gato-
docs.its.txstate.edu/jcr:9845fe50-b522-40bb-98d7-41b76385d149/tomas-rivera.jpg?mode=fit&width=300
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…y no se lo tragó la tierra
por Tomás Rivera
Es una novela de catorce
viñetas.
Narra las memorias y
recuerdos de inmigrantes en el
suroeste de los Estados Unidos.
Se basa en las experiencias
propias del autor y de su
familia
Retrata la cultura del
inmigrante incluso la oralidad
del idioma.
http://humanitiestennessee.org/sites/humanitiestennessee.org/files/BracerosField.JPG
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…y no se lo tragó la tierra
por Tomás Rivera
En el capítulo titulado
“…y no se lo tragó la tierra”
El tono refleja el odio, la
desesperación y la
supervivencia
Se relatan las lamentaciones del
narrador
Habla de cómo se enfermaron
por estar demasiado tiempo en
el sol
Revela la lucha con la religión
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…y no se lo tragó la tierra
por Tomás Rivera
En el capítulo titulado
“La noche buena” se ven:
La mezcla de tradiciones
navideñas
El amor de una madre por su
familia
Las enfermedades psicológicas
La falta de comprensión cultural
y los prejuicios culturales
El estado socioeconómico de la
familiaLa fiesta del Julaftonen (Nochebuena) en Suecia (1904-1905), de Carl Larsson (1853–
1919).
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Una actividad para establecer
el contexto histórico
Considera la cita del Bracero History Archive
http://braceroarchive.org/es/
Y las fotos de
http://americanhistory.si.edu/onthemove/themes/story_51_5.html
Después de leer la obra, ¿cómo se refleja la
cita en la obra de Rivera?
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Actividad con la lectura:
La comparación de texto con arte
“Tamalada” de Carmen Lomas Garza
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El autor: Sabine Ulibarrí
Nació en Las Nutrias, NM cerca de Tierra Amarilla
Era ametrallador en un bombardero durante la 2ª Guerra Mundial donde fue otorgado varias condecoraciones y medallas
Estudió en la Universidad de Nuevo México con el GI Bill
Logró un doctorado en literatura hispánica
Fue un verdadero educador
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Una actividad para establecer
el contexto geográfico
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Mi caballo mago
por Sabine Ulibarrí
Forma parte de una colección de cuentos cortos que se llama Tierra Amarilla
Se basa en las experiencias propias del autor y de su familia
Emplea el estilo del costumbrismo
Es el resultado de aprender el arte de narrar cuentos al pasar mucho tiempo con su padre trabajando en el rancho.
Emplea la oralidad
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Mi caballo mago
por Sabine Ulibarrí
Género: La poesía en prosa
Una combinación de lo épico y lo lírico
Marca el cambio de ser niño a hombre
Bildungsroman
Mezcla el costumbrismo con el realismo mágico
El autor admite ser soñador y el cuento relata la madurez de alcanzar un sueño
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Mi caballo mago
por Sabine Ulibarrí
Posibles acercamientos
temáticos para esta obra:
Las relaciones interpersonales
Las relaciones familiares
Las relaciones de poder
El amor y el desprecio
El tiempo y el espacio
El individuo en su entorno
La naturaleza y el ambiente
La construcción del género
El machismo
La tradición y la ruptura
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Actividad con la lectura:
La comparación de texto con arte
Frederic S. Remington (1861–1909) The Fall of the Cowboy, 1895
Amon Carter Museum, Ft. Worth, TX
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Lassoing Wild Horses
by Solon Borglum 1898
At Blanton Art Museum (Austin, TX)
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En resumidas cuentas…
Prepárales, guíales y analiza
con los estudiantes
¡No se olviden de la CULTURA!
Hay que contextualizar las
obras.
Los audiovisuales
Destacar los recursos literarios
que ayudan a crear la obra.
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Bibliografía• Bowen, Wayne S., and Bonnie Tucker. Bowen. Abriendopuertas: antologia de literatura en espanol. Evanston, IL: Nextext, 2003. Print.
• Kanellos, Nicolas, y M. K. Dworkin, and Alejandra Balestra. EnOtra Voz: Antologia De La Literatura Hispana De Los EstadosUnidos. Houston, TX: Arte Publico Press, 2002. Print.
• "Sabine R(eyes) Ulibarri." DISCovering Authors, Gale, 2003. Student Resources inContext, link.galegroup.com/apps/doc/EJ2101101037/SUIC?u=full19951&xid=2d9869f9. Accessed 5 June 2017.