Loteria de oficios
Click here to load reader
-
Upload
yeimy-garza-bello -
Category
Education
-
view
63 -
download
3
Transcript of Loteria de oficios
![Page 1: Loteria de oficios](https://reader037.fdocumento.com/reader037/viewer/2022100519/55b4ca01bb61eb153e8b46c4/html5/thumbnails/1.jpg)
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
MODALIDAD DE INTERVENCIÓN DOCENTE: PROYECTO GRADO: 2° GRUPO: “B”
NOMBRE: LOS TRABAJOS DE MI COMUNIDAD ALUMNOS: 29
TEMPORALIDAD: 12 DÍAS DOCENTE: TOMASA ALELY BATALLA RIVERA
Campo formativo
Exploración y conocimiento
del mundo
Competencia
Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.
Aprendizajes esperados
Indaga sobre las actividades productivas a las que se dedican las personas de su familia y su comunidad, y conversa sobre ello.
Establece relaciones entre el tipo de trabajo que realizan las personas y los beneficios que aporta dicho trabajo a la comunidad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Fase del proyecto
Actividades Temporalidad
Preguntar: ¿A qué se dedica tu papá y mamá? ¿Dónde trabaja? ¿Qué hace? ¿Qué utiliza? Exposición de carteles de los cuales los alumnos se apoyarán para hablar de las actividades que desarrollan sus padres.
Plantear cuestionamientos para identificar los conocimientos previos de los alumnos: ¿Qué es un oficio? ¿Qué es una profesión? (escribir las opiniones e ideas de los alumnos en un papel bond)
Lunes
![Page 2: Loteria de oficios](https://reader037.fdocumento.com/reader037/viewer/2022100519/55b4ca01bb61eb153e8b46c4/html5/thumbnails/2.jpg)
Inicio Identificar el uso y características del diccionario. Buscar el significado de los dos conceptos.
Desarrollo
Tomando en cuenta los carteles e ideas expuestas por parte de los alumnos, de manera grupal, elaborar una lista de oficios y profesiones, relacionando imágenes con nombre.
De manera individual, elaboración de un collage de oficios y profesiones. Jugar con rimas de oficios y profesiones. Grupalmente, se identificarán (en los carteles de las
rimas) palabras que tienen letras similares en la última sílaba) y propiciar que los alumnos busquen otras palabras.
Completar los nombres de oficios y profesiones. Se proyectará el ejercicio a través de diapositivas; se solicitará la participación de los alumnos para buscar la letra que completará el nombre propiciando la observación de los letreros que se colocaron al identificar los oficios y profesiones.
Martes
Miércoles
Elaboración de un álbum “Los trabajos de mi comunidad”. Cada uno de los alumnos, elaborará un álbum, el cual se realizará a la visita de padres de familia que interactúen con los alumnos hablando sobre su oficio o profesión, mencionando dónde trabajan, la importancia de su labor, qué instrumento utilizan y para qué; además realizará alguna actividad:-Panadero-Elaboración de una masa para formar figuras de pan.-Taxista-En equipos, realizar juegos de carreras con pistas, dados y carros pequeños.-Doctor-identificar el uso de los instrumentos que utiliza y propiciar la interacción de ellos a través del juego simbólico.-Maestro-Propiciar la participación de los alumnos para fungir el rol del maestro, permitiendo el uso de material y planteamiento de actividades.-Cocinero-elaboración de un postre sencillo a través de la receta. -Carpintero-Elaborar figuras con piezas de madera.
Llevar a cabo juegos virtuales, propiciando un trabajo grupal:
Jueves
Viernes
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
![Page 3: Loteria de oficios](https://reader037.fdocumento.com/reader037/viewer/2022100519/55b4ca01bb61eb153e8b46c4/html5/thumbnails/3.jpg)
“Jugando con las profesiones” http://www.tudiscoverykids.com/juegos/jugando-a-las-profesiones/“Oficios y profesiones” http://argentina.aula365.com/Tutoriales/IUD6/IUD6_pres_i01.htm“La actividad humana” http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/4_1_ibcmass_u20/index.html Viernes
Cierre
De manera grupal, se diseñará una encuesta, para que cada alumno la aplique a la comunidad estudiantil, posteriormente se identificará cuál es el oficio o profesión que los alumnos de la Institución deseen desempeñar cuando sean grandes.
Organizar la información en una gráfica que, a través del uso de cañón y la computadora, los alumnos podrán elaborar, de manera grupal.
Se dará la oportunidad de que los alumnos, a través de disfraces, compartan con sus compañeros cuál es el oficio o profesión que les gustaría desempeñar en un futuro aportando información (por qué les gustaría ser ello, qué haría, qué utilizaría, cuál es la importancia que tiene ante la sociedad).
Clase abierta: Se propiciará que los padres de familia o los hermanos de los alumnos, asistan a la escuela con una computadora portátil, participar en los juegos interactivos y colorear la imagen que represente lo que le gustaría ser de grande “Colorear-online” (http://www.colorear-online.com/colorear-oficios/index.php)
Lunes
Martes