7/24/2019 m Learningsubir

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Nombre: 5. Estrategias de aprendizaje virtual. Aprendizaje basado enproblemas

Contextualizacin

En la enseanza tradicional se consideraba que los estudiantes deban

limitarse a ser receptores pasivos de la in!ormacin transmitida por el pro!esor."e antepona la memorizacin por parte del alumno de conceptos # surecuperacin como el principal objetivo de la educacin. $a enseanza # elaprendizaje se pensaban como procesos individuales que separaban a losdocentes de los estudiantes.

En la actualidad #a no es posible excluir al alumno del proceso educativo% m&sbien se busca convertirlo en el centro del proceso de enseanza # al pro!esoren un !acilitador del aprendizaje. En este orden de ideas% un importante marcode re!erencia lo constitu#e la 'eclaracin de (olonia% dentro de la )e!orma*niversitaria en Europa% en el marco de la Estrategia de $isboa%particularmente con el "istema Europeo de +rans!erencia de Cr,ditos -en ingl,s

European Credit +rans!er "#stem% en el cual se deja la enseanza tradicional!undamentada en la recepcin pasiva de los conocimientos para evolucionar/acia una docencia por aprendizaje% para el desarrollo de competenciaspro!esionales por parte del alumno.

Algunos de los antecedentes de la iniciativa anterior se encuentran en laexperiencia educativa canadiense% conocida como Aprendizaje (asado en0roblemas% m,todo de aprendizaje virtual que traslada la realidad al aula% paraque los estudiantes constru#an% generalmente organizados en equipos% supropio conocimiento% con el pro!esor como un !acilitador.