machina block · 2013-03-06 · -На предыдущих уроках мы изучили...
Transcript of machina block · 2013-03-06 · -На предыдущих уроках мы изучили...
Техника достигнет такого совершенства, что человек сможет обходиться без себя.
Ежи Лец.
Физический словарик
– Механизм – от греческого слова – орудие, сооружение.
– Машина – от латинского слова machina – сооружение.
– Блок – от английского слова block – часть подъёмного механизма в виде колеса с жёлобом по окружности.
*
*Большинство людей зевают и упускают свой шанс,
поскольку он одет в рабочий комбинезон и выглядит,
как труд.
Т. Эдисон
Презентация подготовлена
в 2012 году Катуниной Ольгой Анатольевной
*
Здравствуйте, дорогие исследователи! Рада вас приветствовать!
Я хочу, чтобы все настроились на занятие. Расслабьтесь, прислушайтесь к своим ощущениям и скажите себе: «Я хочу узнать что-то мне неизвестное, развить свои умения и навыки, расширить знания и применить их на практике »
-Готовы? А сейчас давайте приступим к работе.
-На предыдущих уроках мы изучили тему «Механическая работа и мощность».
-Вспомним, что такое работа?
(Это перемещение тела в результате действия на него, какой- то силы)
-А как можно облегчить работу?
(С помощью каких-либо механизмов)
-А сейчас посмотрите внимательно на экран и отгадайте загадки:
*
* Загадки:
* 1.Два кольца, два конца, а посредине гвоздик.
* 2.Две сестры качались – правды добивались, а когда добились, то остановились.
* 3.Кланяется, кланяется – придет домой – растянется.
* 4.Зубасты, а не кусаются
* 5.Два братца пошли в воду купаться, два купаются, а один на берегу валяется.
* 6.Сам вагон открыл нам двери, В город лестница ведет. Мы своим глазам не верим: Все стоят, она идет
* 7.Ходит по небу рука,
* Задевает облака,
* А под нею - гам и гром
* - Вырастает новый дом.
* Длинной шеей поверчу
* Груз тяжелый подхвачу:
* Где прикажут - положу,
* Человеку я служу.
* 8 «Два брата – одно сердце».
Возможные ответы:
* Ножницы
* Топор
* Весы
* Грабли
* Коромысло
* Экскалатор в метро
* Подъемный кран
-Посмотрите ещё раз внимательно на отгадки и назовите их, одним словом.
«Орудие, машина» в переводе с греческого означает «Механизмы»
-Вот сегодня на уроке мы и узнаем с помощью, каких механизмов можно облегчить труд.
*
Как же простые механизмы мы можем применить в жизни?
Помогите мальчику Ване в следующих ситуациях:
* - Ваня собирал грибы и вдруг увидел лисенка, нога которого застряла под упавшим деревом? Как помочь лисенку?
* - Набрав в лесу большую корзину грибов, Ваня выбился из сил. Надо идти домой, но не бросать же корзину с грибами? Как облегчить груз Ване?
* -Придя домой, отдохнув, набравшись жизненного опыта, Ваня решил удивить своих друзей и удержал гирю массой 16 кг на весу одним пальцем!
* -Как он это сделал?
* -Сможем ли мы повторить опыт Вани?
* -Друзья спросили у Вани, а может ли он удержать гирю массой 30 кг? Ваня задумался, какой же длины ему нужна палка? Можно ли помочь Ване?
* -Кто может показать, как он это сделал?
*
1.Надо найти большую палку, подсунуть под
дерево и приподнять дерево.
2. Положить палку на плечо, корзину одеть на
нее сзади, а спереди придерживать рукой.
3.Надеть гирю на палку, один конец которой
закрепить о твердую опору, а за другой конец
взяться одним пальцем.
*
* Здоровье - не всё, но всё без здоровья – ничто! Сократ
физкультминутка
*Вновь у нас физкультминутка,
Наклонились, ну-ка, ну-ка -
Распрямились, потянулись,
А теперь назад прогнулись.
Разминаем руки, плечи,
Чтоб сидеть нам было легче,
Чтоб писать, читать, считать,
И совсем не уставать.
Хоть зарядка коротка, отдохнули мы слегка
*
*
*Клин и винт *Клин и винт – разновидности наклонной плоскости –
широко используют в технике и в быту. Клин предназначен для раскалывания прочных предметов, например, поленьев. Его также вгоняют в щели между деталями, чтобы создать большую силу давления одной детали на другую и тем самым увеличить силу трения покоя между ними, что обеспечивает их надёжное сцепление. При огромных силах, прилагаемых к клину, он должен быть очень прочным, из самого твёрдого материала
*
Где мы встречаем рычаги? * В растениях рычажные элементы встречаются реже, что объясняется малой
подвижностью растительного организма. Типичный рычаг – ствол дерева и корни. Глубоко уходящий в землю корень сосны или дуба оказывают огромное сопротивление, поэтому сосны и дубы почти никогда не выворачиваются с корнем. Наоборот, ели, имеющие часто поверхностную корневую систему, опрокидываются очень легко.
* В скелете животных и человека все кости, имеющие некоторую свободу движения, являются рычагами, например, у человека – кости конечностей, нижняя челюсть, череп, фаланги пальцев. .
* «Колющие орудия» многих животных и растений – когти, рога, зубы и колючки – по форме напоминают клин (видоизменённая наклонная плоскость);
* Клину подобна и заострённая форма головы быстроходных рыб. Многие из этих клиньев имеют очень гладкие твёрдые поверхности, чем и достигается их большая острота
* У некоторых растений – колючки, шипы.
* Деревообрабатывающие инструменты представляют собой клин – это струг, тесла, скобели, топоры, пилы, сверла, долота.
* Землю обрабатывали сохой, бороной, лопатой, мотыгой. Убирали урожай с помощью граблей, кос, серпов.
*
*
*
*
*
*
*
*Различают рычаги 1 рода, в которых точка
опоры располагается между точками
приложения сил, и рычаги 2 рода, в которых
точки приложения сил располагаются по одну
сторону от опоры.
*
* Гравюра из «Журнала механики», изданного вЛондоне в 1842 году, изображающая
Архимеда, переворачивающего Землю с помощью рычага.
*
*1 2 3 4
*
*
*А В С
*
*Логические задачи * 1. Будут ли в равновесии эти рычаги? Как уравновесить эти рычаги? (Предложите минимум
2 способа
* 2. Какой выигрыш в силе дают эти приспособления? Какой выигрыш в работе дают эти механизмы? Как они называются?
* 3. Какая наклонная плоскость даёт выигрыш в работе? Каковы должны быть высота и длина наклонной плоскости, чтобы выиграть в силе в 2 раза? Каков должен быть при этом угол у основания? Как нужно видоизменить наклонную плоскость, чтобы повысить КПД? Как нужно изменить наклонную плоскость, чтобы выигрыш в силе был равен 4? 10? 100? Можно ли с помощью наклонной плоскости получить выигрыш в скорости и в расстоянии?
*
*Уже в V в. до н.э. в афинской армии
(Пелопонесская война) применялись стенобитные
машины (тараны), метательные приспособления
(баллисты и катапульты). Строительство плотин,
мостов, пирамид, судов и других сооружений, а
также ремесленное производство, с одной
стороны, способствовали накоплению знаний о
механических явлениях, а с другой – требовали
новых знаний.
*
* Архимед
* О жизни Архимеда известно немного, но его имя и творчество овеяны многочисленными легендами.
* Архимед родился в Сиракузах на острове Сицилия в 287 г. до н.э. Его отец, астроном Фидий, был
родственником сиракузского царя Гиерона. Архимед получил хорошее образование, долгие годы пробыв в
знаменитом Александрийском музее – уникальном научно-исследовательском центре античного мира, с
которым учёный не порывал связей до конца своей жизни. Легендой овеяны последние минуты его жизни.
Ворвавшийся в дом Архимеда римский воин убил склонённого над какими-то вычислениями старика,
который просил немного подождать, пока он закончит решение задачи.
* Творческую деятельность Архимед начал как инженер, создавая различные механические приспособления,
широко использовавшиеся в строительстве и быту. Всего Архимеду приписывают около сорока изобретений,
в том числе винта и полиспаст
*
*
*
Широко применяя наклонную плоскость и рычаг, древние египтяне, кажется, не
задумывались о законах, которые лежат в основе простых механизмов. По крайней мере, до
нас не дошло ни одного вавилонского или египетского текста с описанием их действия. Эту
работу провели только ученые Древней Греции. Классические расчеты действия рычага,
наклонной плоскости и блока принадлежат выдающемуся античному механику Архимеду из
Сиракуз. Архимед изучил механические свойства подвижного блока и применил его на
практике. По свидетельству Афинея, «для спуска на воду исполинского корабля,
построенного сиракузским тираном Гиероном, придумывали много способов, но механик
Архимед один сумел сдвинуть корабль с помощью немногих людей; Архимед устроил блок и
посредством него спустил на воду громадный корабль; он первый придумал устройство
блока». Из этого свидетельства видно, что Архимед не только изучил свойства простых
механизмов, но и сделал следующий шаг — стал сооружать на их основе более сложные
машины, преобразующие и усиливающие движение. Возможно, что корабль ему удалось
сдвинуть с помощью системы подвижных и неподвижных блоков (подобной современным
талям), используя которые можно многократно увеличить прилагаемое усилие. Когда на
родной город Архимеда напали римляне, он применил свои знания в военной технике. По его
чертежам сиракузяне построили множество самых разнообразных боевых машин. Среди них
были метательные орудия; поворотные краны, низвергавшие на римские корабли огромные
камни; привязанные к цепям железные лапы, которые захватывали и переворачивали
вражеские корабли.
*
* Кто кому помогает?
** Как греки перемещали тяжёлые грузы
* Храм Артемиды в Эфесе (построен около 550 г. до н.э.) был одним из самых красивых и
знаменитых творений греческой архитектуры и считался третьим чудом света (работа с картой).
Руководители строительства Херсифрон и Метаген при возведении храма столкнулись со сложной
проблемой: как перевезти по рыхлой почве тяжёлые колонны и блоки из каменоломни к месту
работы? Опыт Египта, где на строительство пирамид фараоны сгоняли тысячи рабов, в Греции был
неприменим. Выход был найден: колонну, особым образом прикреплённую к деревянной раме,
как бы превращали в каменный каток. А перекатывать тяжести гораздо легче, чем тащить. Для
прямоугольных блоков Метаген придумал другой способ: каждый блок, как ось, вставляли в
огромные деревянные колёса диаметром около 4 м и катили до места строительства. Для
поднятия грузов греки изобрели подъёмные краны, состоящие из блоков, канатов и лесин.
*
P · R = Q · r или P = Q · r ׃ R
Ворот и лебедка. Ворот (рис.24) состоит из
двух соединенных наглухо блоков, сидящих
на общей оси. Закон рычага выражает
условие равновесия:
У лебедки большой блок ворота заменен
рукояткой (R). С канатным барабаном (r)
связано
зубчатое колесо, которое сцепляется с
запорной щеколдой, чтобы рукоятка не
могла развернуться в обратную сторону
(рис.25)
*
*Элементы колодцев.
Кузин Сергей Семенович «Колодец»
Александр Антонюк "Колодец"
*
* Блок — простое механическое устройство, позволяющее
регулировать силу, ось которого закреплена при подъеме грузов, не
поднимается и не опускается. Представляет собой колесо с желобом по
окружности, вращающееся вокруг своей оси. Жёлоб предназначен
для каната, цепи,ремня и т. п. Ось блока помещается в обоймах,
прикреплённых на балке или стене, такой блок называется
неподвижным; если же к этим обоймам прикрепляется груз, и блок
вместе с ними может двигаться, то такой блок называется подвижным.
Если ось блока закреплена, то блок называется НЕПОДВИЖНЫМ.
* Неподвижный блок употребляется для подъёма небольших грузов или
для изменения направления силы.
* Условие равновесия блока:, где
* F — прилагаемое внешнее усилие, m — масса груза, g — ускорение силы
тяжести, f — коэффициент сопротивления в блоке (для цепей примерно
1.05, а для веревок — 1.1). При отсутствии трения для подъема нужна
сила, равная весу груза
* С помощью рычагов удавалось поднимать тяжелые каменные плиты при постройке пирамид в Древнем Египте. Ведь для возведения пирамиды Хеопса, имеющей высоту 147 метров, было использовано более двух миллионов каменных глыб, самая меньшая из которых имела массу 2,5 т.
* Простые механизмы - это труженики со стажем работы более чем 30 веков, но они ничуть не состарились. На Руси для постройки домов и возведения храмов так же использовали простые механизмы, такие как, рычаг, наклонная плоскость.
*Например, как возводилась СОЛОВЕЦКАЯ КРЕПОСТЬ
*
*
* – В 1344 г. настоятель одного из афинских монастырей Койновитис
перебрался со своей общиной в Метеору. Здесь, на просторной
плоской вершине одной из скал (она так и называется – Широкая),
монахи построили Большой Метеорский монастырь – первый в долине
Пинея. Монашеская обитель на скале надёжно защищала обитателей
от любых незваных гостей, поскольку добраться до неё можно было
только по верёвочной лестнице, поднимавшейся в случае опасности. В
конце XIV в. в Метеоре было уже 24 монастыря. Поскольку взбираться
по лестницам, а тем более поднимать грузы было непросто,
впоследствии для подъёма наверх стали использовать сети на блоках.
*
* Сила наших рук
* Какой груз вы можете поднять рукой? Положим, что его масса 10 кг, т.е. его вес примерно 100 Н. Вы думаете, что эти 100 Н определяют силу мускулов ваших рук? Ошибаетесь: мускулы гораздо сильнее! Проследите за действием, например, так называемой двуглавой мышцы вашей руки. Она прикреплена близ точки опоры рычага, каким является кость предплечья, а груз действует на другой конец этого живого рычага. Расстояние от груза до точки опоры, т.е. до сустава, почти в 8 раз больше, чем расстояние от конца мышцы до опоры. Значит, если вес груза 100 Н, то мускул тянет с силой, которая в 8 раз больше. Развивая силу, в 8 раз большую, чем наша рука, мускул мог бы непосредственно поднять груз массой не 10 кг, а 80 кг.
* Мы вправе без преувеличения сказать, что каждый человек гораздо сильнее самого себя, т.е. что наши мускулы развивают силу значительно больше той, которая проявляется в наших действиях.
* Целесообразно ли такое устройство? На первый взгляд, как будто, нет, – мы видим здесь потерю силы, ничем не вознаграждаемую. Однако вспомним старинное «золотое правило» механики: что теряется в силе, выигрывается в перемещении. Тут и происходит выигрыш в скорости: наши руки движутся в 8 раз быстрее, чем управляющие ими мышцы. Тот способ прикрепления мускулов, который мы видим в теле животных, обеспечивает конечностям проворство движений, более важное в борьбе за существование, нежели сила. Мы были бы крайне медлительными существами, если бы наши руки и ноги не были устроены по этому принципу.
*
*Приборы и материалы: линейка, рентгеновский снимок руки.
Рассмотрите собственную руку или рентгеновский снимок.
№ d1, см d2, см d2/d1 = F1/F2 Примечание
1
2
3
•.
Локоть – точка опоры этого рычага. Одна из сил приложена к ладони. Плечо этой силы –
расстояние от локтя примерно до середины ладони. Вторая сила – это сила напряжения
бицепса, который прикреплён к рычагу совсем недалеко от локтя. Плечо второй силы намного меньше плеча первой. Ход работы
1. Возьмите линейку и измерьте плечи сил на собственной конечности или на рентгеновском снимке. Место соединения бицепса и кости-рычага хорошо прощупывается, оцените расстояние от локтя до этого места. 2. Повторите измерения.
3. Результаты измерения занесите в таблицу. 4. Сделайте вывод.
(Отношение плечей приблизительно равно 8–10. Значит, в силе мы проигрываем в 8–10 раз. Сила напряжения бицепса в 8–10 раз
больше, чем сила давления груза на ладонь. Вот так природа! Проигрываем в силе, а потом ломаем голову, как бы выиграть с помощью всяких хитроумных приспособлений! Но, проигрывая в силе, выигрываем в расстоянии и соответственно в скорости в 8–10 раз. Мышца (бицепс)
сокращается на 1 см, а ладонь при этом поднимает груз на 8–10 см. Так что сила
напряжения наших мышц примерно в 10 раз больше, чем внешние силы, которые мы преодолеваем, зато в целом мы во столько же раз быстрее перемещаемся, чем наши мышцы.)
Чтобы сдвинуть тело с места, необходи-
мо преодолеть известную силу,
называемую нагрузкой; часто это просто
вес тела. Простые механизмы помогают
человеку более эффективно
использовать прилагаемое усилие.
Нагрузка равна силе, развиваемой
отверткой; она больше, чем
затраченное человеком усилие.
Чтобы сдвинуть тело с места, необходимо преодолеть известную силу,
называемую нагрузкой; часто это просто вес тела. Простые механизмы
помогают человеку более эффективно использовать прилагаемое усилие.
Нагрузка равна силе, развиваемой отверткой; она больше, чем затраченное
человеком усилие. Усилие — это сила, поворачивающая рукоятку. Разделив
нагрузку на усилие, мы получим отношение, называемое выигрышем в силе.
*
*Наклонная плоскост
*Наклонная плоскость применяется для перемещения
тяжелых предметов на более высокий уровень без их
непосредственного поднятия.
К таким устройствам относятся пандусы, эскалаторы,
обычные лестницы и конвейеры.
Если нужно поднять груз на высоту, всегда легче
воспользоваться пологим подъемом, чем крутым.
Причем, чем положе уклон, тем легче выполнить эту
работу. Когда время и расстояние не имеют большого
значения , а важно поднять груз с наименьшим
усилием, наклонная плоскость оказывается
незаменима.
* Наклонная плоскость
*При строительстве храмов египтяне транспортировали, поднимали и устанавливали колоссальные обелиски и статуи, вес которых составлял десятки и сотни тонн! Все это можно было сделать, используя среди других простых механизмов наклонную плоскость. Главным подъемным приспособлением египтян была наклонная плоскость - рампа. Остов рампы, то есть ее боковые стороны и перегородки, на небольшом расстоянии друг от друга пересекавшие рампу, строились из кирпича; пустоты заполнялись тростником и ветвями. По мере роста пирамиды рампа надстраивалась. По этим рампам камни тащили на салазках таким же образом, как и по земле, помогая себе при этом рычагами. Угол наклона рампы был очень незначительным - 5 или 6 градусов. .
*
* При подъеме длинных каменных глыб и статуй прибегали к
следующим приемам. Для этого применяли блоки. Однако поднять с
помощью блоков огромные камни, какими являлись обелиски до 300
тонн весом и гигантские статуи царей, достигавшие 1000 тонн веса,
невозможно. Для установки таких статуй и обелисков приходилось
проводить значительную подготовительную работу. В качестве
подъемного приспособления здесь опять выступала наклонная
плоскость — рампа. Прежде всего по обе стороны пьедестала
возводились каменные стены. К одной из них пристраивалась
наклонная плоскость, высотой несколько меньше, чем высота
устанавливаемого обелиска. Все четыре стены рампы образовывали
как бы кирпичный колодец. В одной из его стен на уровне земли
делался сквозной коридор. Все пространство внутри засыпалось
песком. Затем по наклонной плоскости втаскивали основанием вперед
законченный обелиск. После этого через коридор в стене начинали
выносить песок, и обелиск под собственной тяжестью начинал плавно
опускаться на пьедестал, постепенно принимая вертикальное
положение. После установки стена и рампа разбирались.
*
*
*
Рисунок на титульном листе книги С. Стевина, которым он
подтверждает свою формулировку.
Условие равновесия сил
на наклонной плоскости
*
*
*
*
* Винт изобрёл Архимед. Его винт был предназначен для поднимания воды на более
высокий уровень. Рассмотрим винт как прибор для получения значительного
выигрыша в силе.
* Представим себе, что наклонную плоскость высотой h и длиной l свернули в
трубку. Поворачивая гайку, надетую на болт, вы поднимаете её по наклонной
плоскости. Выигрываете в силе F1/F2 = h/l, где h – высота наклонной плоскости,
или шаг винта, l – длина наклонной плоскости, или длина окружности l = D.
* При закручивании шурупа в деревянную доску или затягивании болта (крепление
деталей болтом или гайкой) приходится преодолевать силы трения и силы
упругости материала настолько большие, что пальцами это сделать порой даже
невозможно. При этом недостаточно выигрыша в силе, получаемого с помощью
винта, приходится использовать ещё и рычаги: отвёртки, гаечные ключи. Винт
используется как приспособление для выигрыша в силе. В измерительных
приборах используется свойства винта –проигрыш в расстоянии. Винт применяется
и по «прямому назначению», как предложил в своё время его изобретатель: для
перемещения зерна по трубе, мяса в мясорубке, вращения шестерёнки.
* Аккуратно подогнанные винты обеспечивают медленное перемещение резца в
токарном станке.
* Посмотрите вокруг повнимательнее, и вы увидите множество винтов, которые
удерживают, перемещают, скрепляют и измеряют.
* Посмотрите вокруг повнимательнее, и вы увидите
множество винтов, которые удерживают,
перемещают, скрепляют и измеряют.
*
*
Практическая работа.
Определение выигрыша в силе винта или
болта
Приборы и материалы: линейка,
штангенциркуль, нить.
Ход работы
* 1. Определите шаг винта. Для этого измерьте расстояние между
определённым числом зубьев и разделите на число зубьев.
* 2. Измерьте диаметр винта и рассчитайте длину окружности винта.
* 3. Определите выигрыш в силе данного винта
* 4. Результаты занесите в таблицу.
№ l, см h, см h/l = F1/F2 Примечание
1
2
3
* 5. Повторите измерения для других болтов, шурупов, винтов.
*
*Два мальчика, массы которых 32 и 24 кг,
сделали себе качели, положив доску
длинной 4м на упор. Определите массу
доски, считая доску однородной, если
известно, что она находиться в равновесии,
когда мальчики сидят на противоположных
концах доски, а точка опоры удалена на
расстоянии 2,2м от одного из них.
*
*На концах невесомого рычага действуют
силы 2 Н и 18 Н. Длина рычага равна 1 м.
Где находится точка опоры, если рычаг в
равновесии?
Балка имеет массу 0,5 т. Определите, какую
силу нужно приложить, чтобы поднять её за
один конец ?
*
* Башенный подъёмный кран «КБ-
100.0А» имеет наибольший вылет
стрелы 20 м, поднимая груз массой 5
т. При этом масса противовеса равна
25 т. Определите расстояние между
опорами. Какой массы груз может
поднять такой кран при наименьшем
вылете стрелы, равном 10 м?
* (Ответ. Расстояние между опорами 4 м; при наименьшем вылете
стрелы кран может поднять груз массой 10 т.)
*
Безмен конца XIX начала XX века
На рисунке изображен безмен конца XIX начала XX
века. Он мало отличается от древних.
В очень многих безменах на стороне, где
подвешивался груз приделывали два крючка.
На какой из них надо подвешивать безмен,
чтобы взвешивать более тяжелые предметы?
Достаточно ли в этом приборе одной шкалы?
Будет ли шкала такого прибора равномерной?
*
*
* − Что называют простыми механизмами?
* − Для какой цели применяют простые механизмы?
* − Какой простой механизм применялся в Египте при
строительстве пирамид?
* − Что представляет собой рычаг?
* − Что называют плечом силы?
* − В чем состоит правило равновесия рычага?
* − Кто установил правило равновесия рычага?
*
Качественные задачи
* 1. Зачем у подъёмного крана делают противовес?
* 2. Какие простые механизмы дают выигрыш в силе?
* 3. Какие простые механизмы дают выигрыш в работе?
* 4. Где обычно прикрепляют дверную ручку? Почему не около петель?
* 5. Зачем используют неподвижный блок, ведь выигрыша в силе он не даёт?
* 6. Какой выигрыш в силе даёт подвижный блок? А в работе?
* 7. Может ли КПД механизма быть равен 120%? 200%? 0%? Почему?
* 8. Что называют рычагом? Что называют плечом рычага?
* 9. Какой блок называется подвижным, а какой – неподвижным?
* 10. Какой выигрыш в силе даёт полиспаст, состоящий из четырёх подвижных и
четырёх неподвижных блоков?
* 11. Какие простые механизмы вы используете дома?
* 12. Какие простые механизмы используются в конструкции велосипеда?
* (нужно
Спасибо всем вам за урок
*
* Литература
* Балашов М.М. Физика. – М.: Просвещение, 1994.
* Голин Г.М., Филонович С.Р. Классики физической науки (с
древнейших времен до начала ХХ века). – М.: Высшая школа, 1989.
* Кац Ц.Б. Биофизика на уроках физики. – М.: Просвещение, 1988.
* Перельман Я.И. Занимательная физика: Книга 1. – М.: Наука, 1979.
* Энциклопедия для детей: Т. 14 – «Техника». – М.: Аванта+, 2000.
* Я познаю мир: Детская энциклопедия «Мир загадочного». – М.:
Астрель, 2004.