Maestría de Gestión de la Comunicación en las Organizaciones
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Maestría de Gestión de la Comunicación en las
Organizaciones
Taller de expresión oral y escritaAgosto de 2011
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Aparato crítico
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Aparato crítico
• Organización del material en un trabajo universitario.
• Texto y paratexto:– Cuerpo central y elementos auxiliares.– Notas al pie y al final.– Títulos, subtítulos, capítulos, apartados.– División en partes.– Resumen o abstract, bibliografía, índices, anexos,
glosario.
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Índice
Representación sucinta y jerarquizada de los contenidos de un texto, con referencia de
página.
Clases• De contenido (tabla de contenido)• Onomástico• Temático• De abreviaturas
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Bibliografía
Registro de todos los materiales empleados.
Clases• General• Específica
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Algunos tipos de materiales de trabajo
• Bibliográficos.• Hemerográficos.• Impresos.• Electrónicos.
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Algunos tipos de materiales bibliográficos
• Capítulos de libros.• Libros completos.• Obras de referencia.• Obras específicas.• Actas de congresos.
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Tipos de materiales hemerográficos
• Diarios.• Revistas.• Publicaciones periódicas científicas.
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Otras clases de materiales impresos
• Folletería, brochures.• Dossiers.• Anuarios.• Informes públicos o privados.• Correspondencia.• Catálogos.
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Algunos tipos de materiales electrónicos
• Cualquier tipo de documento (video, audio, textos digitalizados…).
• Videos, películas.• Discos.• Sesiones de chat.• Foros y grupos...
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Recomendaciones generales para los impresos
• Suministrar información sobre:– Autor(es)– Título– Publicación– Traducción, prólogo, compilación...– Pie de imprenta (lugar, editorial, año)– Colección– Año, volumen– Páginas
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Recomendaciones generales para citar materiales en Internet
• Mantener la información anterior.• Agregar:– Fechas de creación, de actualización (ver la página
de inicio).– URL o dirección.– Fecha de último acceso.
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Bibliografía, ejemplosPIZARRO, Ana Marcela; MULLER, María José (2008). Periodistas y empresas: claves de
una relación necesaria. Buenos Aires, Universidad Austral, Estudio de Comunicación.
SUÁREZ-CASTILLO, Germán (2008). "El valor probatorio de las publicaciones periodísticas". Palabra Clave. Facultad de Comunicación, Universidad de La Sabana, Vol. 11, Núm. 2, pp. 157-164.
ACADEMIA ARGENTINA DE LETRAS (2008). Diccionario del habla de los argentinos. Buenos Aires, Emecé Editores (2.ª ed).
RAMOS SIMÓN, Luis Fernando (et al.) (2009). “La producción informativa y documental del Estado: hacia un inventario de los recursos públicos”. Revista Española de Documentación Científica. 32, 1, enero-marzo, 40-59 http://redc.revistas.csic.es/index.php/redc/article/view/452/464 (13/6/2009).
CIPPEC (Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento). http://www.cippec.org/nuevo/ (13/6/2009).
FUEGOS DEL SUR (11/6/2009). http://www.fuegos-delsur.com.ar/ (13/6/2009).
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Uso del procesador de textos
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Word es más que una máquina de escribir
– Trabajo con plantillas.– Uso del mapa del documento, de la vista
esquema para grandes masas textuales.– Inserción de notas.– Inserción de marcadores y campos.– Inserción de referencias cruzadas.
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Modelos y formatos
• Trabajo con hojas modelo o plantillas de texto.• Fuentes: tipo y cuerpo.• Tipografía, recursos. Función diacrítica.• Párrafos. Interlineados y sangrías.• Paratextos: títulos, notas al pie, notas al final,
encabezados, números de página, índices.• Uso de herramientas simplificadoras– Bibliografía, en Menú Referencias.– Marcadores, en Menú Insertar.– Referencias cruzadas, Tablas de contenido e índices.
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Vistas del documento
• Normal• Diseño de impresión• Esquema• Mapa del documento• Códigos de campo• Texto oculto• Marcadores
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Algunas claves• Casi siempre se puede deshacer el último cambio (alt y
backspace).• El teclado es más rápido y más preciso que el mouse.
Conviene aprender las combinaciones establecidas, o crearlas.• Guardar todo, especialmente antes de trabajar con alguna
herramienta que no se maneja bien. Cerrar sin guardar cambios, en caso de error, y abrir nuevamente el documento.
• Producir la matriz de documento a partir de una plantilla y “guardar como” todos los capítulos previstos, aunque estén vacíos.
• Experimentar con documentos de prueba con “guardar como”.