Magdalena vive digital mesas de trabajo

http://grupoavi.www3.unicordoba.edu.coMagdalena Vive Digital – Trabajo ColaborativoJuan Carlos Giraldo Cardozo

MagdalenaVive Digital

Mesas de Trabajo

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Metodología

1•Organización Inicial

2• Identificación de Necesidades

3• Idea de proyecto



1 •Organización Inicial

• Norte (1) - Mesa 1

• Norte (2) – Mesa 2

• Norte (3) Fundación – Mesa 3

• Sur – Mesa 4

• Centro - Mesa 5

• Tiempo: 5 min

Organizarse por sub regiones

• Nombre

• área e institución

• y experiencia si la tiene

• Tiempo: 2 min cada uno

Presentación de los integrantes



3 • Identificación de Necesidades

• Nombrar Moderador (3 min)

• Identificar necesidades o problemáticas susceptibles a ser resueltas con TIC en la región.

• Cada uno anota sus ideas (5 min)

Identificar Necesidades

• Se empieza a socializar las ideas (1 min por idea)

• Se van agrupando por necesidades similares

• Se ubican al lado de la idea similar

Agrupar necesidades



• Que proyecto innovador con TIC se podría desarrollarse para resolver la problemática en la subregión o institución.

• Reunirse con el grupo a plantear ideas usando la tecnología y que nombre se podría dar al proyecto

Idea de proyecto

• ¿Qué riesgos prevé se puedan presentar en el desarrollo del proyecto?

Listar los posibles Riesgos

3 •Proyectos



Mesa 1

• Etica

– Estrategias tecnológicas implementadas con amor

– Conectividad, accesibilidad

• Aprendizaje Digital - Docentes

– Medios de Comunicación Institucional

– Alfabetización Digital (Nuevos Maestros)

• Problemas de tiempo

• 30 sedes



Mesa 2

• Lecto-escritura

– Desaprendamos errores punto com

– Mejorar procesos de lectura y escritura, integrando las diferrentes áreas del conocimiento con las TICs

• Riesgos

– Uso inadecuado de la página

– Filtros para detectar infractores

– Comentarios de los articulos



Mesa 2

• Plataforma Institucional– Ayude a la organización

• Unificar plan de estudios• Cada sede trabaja a su modo• Otros procesos de enseñanza aprendizaje

– Lecto-escritura– Evaluación por competencias– Uso de software y prácticas reales

• Sentido de pertenencia ante la institución• Alfabetización digital, estudiantes a padres

• Riesgos– Falta de infraestructura tecnológica– Capacidad de docentes en el uso de ticS– Falta de apoyo de la parte administrativa



Mesa 4 – Sur

• Fortalecimiento de la Calidad educativa a través de las TICs– Falta de Educación – Cobertura de la Señal– Cuerpo docente– Falta De Acceso Directo a

• Riesgos– Fluido eléctrico– Que el proyecto quede a medias– Pasan meses sin que se restaure la señal (no

responden en el 018000) – Cuando llueve se resfría la señal y se enferma por

varios días



Mesa 5

• La baja comprensión lectora de los estudiantes– Baja interpretación de gráficos y noticias

• Creación de una página Web que incentive la lectura– Wikis– Blogs– Documentos Compartidos– Trabajo Colaborativo

• Pronta Instalación de antenas• Riesgos

– Capacitación a todos los docentes y estudiantes– Servicio de Energía deficiente– La conectividad de docentes y estudiantes es baja– No todos tienen acceso a computadores en casa– Resistencia al cambio– Espacio y tiempo solo se cuenta con los equipos de la escuela



Mesa 3 – Zona norte Rio

• Falta de aprovechamiento de las MTICs por parte de la comunidad educativa

– Lengua Materna

– Segunda Lengua

• Riesgos

– Falta de aprovechamiento

– Falta de conectividad en la zona rural



Título del Macroproyecto

Estrategias Tecnológicas Implementadas con Amor

(ETICA)

Vivamos la Educación en Magdalena Digital con ETICA


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