INSTITUCION EDUCATIVA RURAL ROMERAL

Primer centenario de vida educativa “TODA UNA VIDA FORJANDO JUVENTUDES”

GUARNE 1912 – 2013

AREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: OCTAVO DOCENTE JEISSON ANDRES PABON ORTIZ

LOGRO DEL AREA PARA EL GRADO: Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural. Identifico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas, teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su dirección con la materia

COMPETENCIA BASICA COMPETENCIAS CIUDADANAS COMPETENCIAS LABORALES GENERALES USO COMPRENSIVO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Observo fenómenos específicos Formulo preguntas específicas sobre una observación, sobre una experiencia o sobre las aplicaciones de teorías científicos

EXPLICACIÓN DE FENÓMENOS: Identifico y verifico condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que pueden permanecer constantes o cambiar variables INDAGACIÓN: Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y comparo con las de otras personas y con las de otras teorías científicas.

-Construyo relaciones pacíficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio. -Contribuyo, de manera constructiva, a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad (barrio o vereda). -Identifico y rechazo las situaciones en las que se vulneran los derechos fundamentales y utilizo formas y mecanismos de participación democrática en mi medio escolar. -Identifico y rechazo las diversas formas de discriminación en mi medio escolar y en mi comunidad, y analizo críticamente las razones que pueden favorecer estas discriminaciones

De tipo intelectual: Identifico las situaciones cercanas a mi entorno (en mi casa, mi barrio, mi colegio) que tienen diferentes modos de resolverse. De tipo personal: Actúo de forma autónoma, siguiendo normas y principios definidos. De tipo interpersonal: Consolidar un equipo de trabajo, integrarse a él y aportar conocimientos, ideas y experiencias, con el fin de definir objetivos colectivos y establecer roles y responsabilidades para realizar un trabajo coordinado con otros

PRIMER PERIODO ACADEMICO

Ejes o Núcleos temáticos

Indicadores de Logro o indicadores de

desempeño

CONTENIDOS BIBLIOGRAFIA Y CIBERBIOGRAFIA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Establezco la importancia de la reproducción sexual y asexual en el mantenimiento y conservación de las especies y la transmisión del material

Comprender el concepto de reproducción sexual y asexual en plantas y animales para comparar la variabilidad de las especies mediante la observación de su entorno

-Reproducción celular mitosis y meiosis

-Reproducción en los organismos unicelulares, hongos y plantas

desarrollar la capacidad de construir nuevas teorías o de expresar algunas que ya conocía, utilizando modelos sencillos. El concepto de medida empieza a tomar

- Responsabilidad en el desarrollo de los trabajos y tareas, así mismo puntualidad para entregarlos. -Registra de manera ordenada los resultados obtenidos en las actividades prácticas.

Estándares básicos de competencias de Ciencias Naturales Competencias Laborales Generales Competencias Ciudadanas

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Primer centenario de vida educativa “TODA UNA VIDA FORJANDO JUVENTUDES”

GUARNE 1912 – 2013

hereditario para la variabilidad de La población Establezco relaciones entre los diferentes elementos químicos y su interacción en la naturaleza para el equilibrio de los ecosistemas y la estabilidad de las especies

Describir los ciclos de algunos elementos químicos relacionándolos con el equilibrio de los ecosistemas Comprender las diferencias entre cambios físicos y químicos, observando la estructura de la materia. Identifica las diferencias y relaciones entre calor, temperatura y energía interna de un sistema.

-Reproducción en animales -Ciclos biogeoquímicos Ciclo hidrológico-ciclo del oxigeno -Cambios fiscos y

químicos -Calor y temperatura

importancia en la contrastación de las teorías y se va introduciendo progresivamente el lenguaje propio de la ciencia y la tecnología.

-Trabaja en equipo permitiendo la discusión, la reflexión, en los temas tratados. - Respeto por la palabra en las participaciones de clase. - Uso adecuado de los materiales del laboratorio, herramientas técnicas y tecnológicas presentación de trabajos propuestos.

MACIAS Jaime y otros Zona Activa Ciencias 8-9. Voluntad.2.010.

SEGUNDO PERIODO ACADEMICO

Ejes o Núcleos temáticos

Indicadores de Logro o indicadores de

desempeño

CONTENIDOS BIBLIOGRAFIA Y CIBERBIOGRAFIA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Narra y explica eventos y sucesos, estableciendo relaciones entre causas y efectos, aludiendo a la leyes naturales y a las teorías científicas formuladas en términos cualitativos y cuantitativos, utilizando modelos

-Reproducción en el ser humano -La formación de un nuevo ser humano -Salud sexual y reproductiva -La herencia biológica

desarrollar la capacidad de construir nuevas teorías o de expresar algunas que ya conocía, utilizando modelos sencillos. El concepto de medida empieza a tomar importancia en la contrastación de las

- Respeto por la palabra en las participaciones de clase. - Responsabilidad en el desarrollo de los trabajos y tareas, así mismo puntualidad para entregarlos.

Estándares básicos de competencias de Ciencias Naturales Competencias Laborales Generales Competencias Ciudadanas

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Primer centenario de vida educativa “TODA UNA VIDA FORJANDO JUVENTUDES”

GUARNE 1912 – 2013

sencillos. -La función de relación en plantas y animales -Ciclo del nitrógeno Sucesiones ecológicas -Formulas químicas -Las reacciones químicas y su clasificación --Escalas de temperatura

teorías y se va introduciendo progresivamente el lenguaje propio de la ciencia y la tecnología.

-Trabaja en equipo permitiendo la discusión, la reflexión, en los temas tratados. - Uso adecuado de los materiales del laboratorio, herramientas técnicas y tecnológicas presentación de trabajos propuestos

MACIAS Jaime y otros Zona Activa Ciencias 8-9. Voluntad.2.010.

TERCER PERIODO ACADEMICO

Ejes o Núcleos temáticos

Indicadores de Logro o indicadores de

desempeño

CONTENIDOS BIBLIOGRAFIA Y CIBERBIOGRAFIA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Formula hipótesis cualitativas o cuantitativas fundamentadas en datos expresados en forma sencilla, para cuya obtención ha realizado pruebas y mediciones.

-La Locomoción en los animales -Equilibrio en los ecosistemas -Cambio en los ecosistemas por influencia del ser humano -Estequiometria -Termodinámica

desarrollar la capacidad de construir nuevas teorías o de expresar algunas que ya conocía, utilizando modelos sencillos. El concepto de medida empieza a tomar importancia en la contrastación de las teorías y se va introduciendo progresivamente el lenguaje propio de la ciencia y la

Trabaja en equipo permitiendo la discusión, la reflexión, en los temas tratados.

- Respeto por la palabra en las participaciones de clase.

- Responsabilidad en el desarrollo de los trabajos y tareas, así mismo puntualidad para entregarlos.

Estándares básicos de competencias de Ciencias Naturales Competencias Laborales Generales Competencias Ciudadanas MACIAS Jaime y otros Zona Activa Ciencias 8-9. Vountad.2.010.

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GUARNE 1912 – 2013

tecnología.

CUARTO PERIODO ACADEMICO

Ejes o Núcleos temáticos

Indicadores de Logro o indicadores de

desempeño

CONTENIDOS BIBLIOGRAFIA Y CIBERBIOGRAFIA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Escribe informes sobre las actividades de estudio que adelanta dentro y fuera de la escuela, en un texto coherente, en el que contrapone, discute y confronta sus ideas con las ideas científicas del momento.

-El esqueleto -Los músculos -La biodiversidad -Las reacciones químicas en la naturaleza y en la industria -Fluidos: Propiedades, características Principio de Pascal, Arquímedes.

desarrollar la capacidad de construir nuevas teorías o de expresar algunas que ya conocía, utilizando modelos sencillos. El concepto de medida empieza a tomar importancia en la contrastación de las teorías y se va introduciendo progresivamente el lenguaje propio de la ciencia y la tecnología.

Utiliza de manera adecuada los recursos ofrecidos por el profesor y encontrados en el aula. -Asume una postura responsable, frente a todos los retos y actividades propuestas para alcanzar el logro durante el proceso.

Assssssssssssssssssssssssddn MACIAS Jaime y otros Zona Activa Ciencias 8-9. Voluntad.2.010.

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GUARNE 1912 – 2013

AREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: NOVENO DOCENTE JEISSON ANDRES PABON ORTIZ

LOGRO DEL AREA PARA EL GRADO: Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones. Explico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia

COMPETENCIA BASICA COMPETENCIAS CIUDADANAS COMPETENCIAS LABORALES GENERALES USO COMPRENSIVO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Reconozco la importancia del modelo de los ácidos nucleicos para la explicación del almacenamiento y transmisión del material hereditario, estableciendo relaciones entre los genes, las funciones celulares y las diferentes formas de reproducción. EXPLICACIÓN DE FENÓMENOS: Establezco relaciones entre frecuencia, amplitud velocidad de propagación y longitud de onda en diversos tipos de ondas mecánicas. INDAGACIÓN: Identifico la utilidad del ADN como herramienta de análisis genético teniendo en cuenta las ventajas y desventajas de la manipulación de los genes por medio de la biotecnologia

-Contribuyo, de manera constructiva, a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad (barrio o vereda). -Identifico y rechazo las situaciones en las que se vulneran los derechos fundamentales y utilizo formas y mecanismos de participación democrática en mi medio escolar. -Identifico y rechazo las diversas formas de discriminación en mi medio escolar y en mi comunidad, y analizo críticamente las razones que pueden favorecer estas discriminaciones

De tipo intelectual: reconozco las posibles formas de enfrentar una situación De tipo personal: Actúo de forma autónoma, siguiendo normas y principios definidos. De tipo interpersonal: Identifico actitudes, valores y comportamientos que debo mejorar o cambiar

PRIMER PERIODO ACADEMICO

Ejes o Núcleos temáticos

Indicadores de Logro o indicadores de

desempeño

CONTENIDOS BIBLIOGRAFIA Y CIBERBIOGRAFIA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

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Primer centenario de vida educativa “TODA UNA VIDA FORJANDO JUVENTUDES”

GUARNE 1912 – 2013

Formula hipótesis cualitativas o cuantitativas fundamentadas en datos expresados en forma sencilla, para cuya obtención ha realizado pruebas y mediciones.

-Bases bioquímicas de la herencia, ADN-ARN -Biotecnología -Poblaciones, atributos de las poblaciones -El lenguaje de la química -Número de oxidación, valencia -Ondas (clasificación y características) -Sonido, fenómenos ondulatorios

desarrollar la capacidad de construir nuevas teorías o de expresar algunas que ya conocía, utilizando modelos sencillos. El concepto de medida empieza a tomar importancia en la contrastación de las teorías y se va introduciendo progresivamente el lenguaje propio de la ciencia y la tecnología.

- Demuestra actitud de

escucha y respeto frente a las intervenciones de los demás. Demuestra responsabilidad y puntualidad en la entrega de los trabajos asignados.

Estándares básicos de competencias de Ciencias Naturales Competencias Laborales Generales Competencias Ciudadanas Zona Activa Ciencias Naturales-Editorial Voluntad

SEGUNDO PERIODO ACADEMICO

Ejes o Núcleos temáticos

Indicadores de Logro o indicadores de

desempeño

CONTENIDOS BIBLIOGRAFIA Y CIBERBIOGRAFIA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Plantea preguntas respaldadas por un contex-to teórico articulado por ideas científicas, explorando varios temas científicos y ma-nifiesta inquietudes y deseos de saber acerca de temas te

-Teorías de la evolución -Pruebas y evidencias de la evolución -Adaptaciones -Taxonomía

desarrollar la capacidad de construir nuevas teorías o de expresar algunas que ya conocía, utilizando modelos sencillos. El concepto de medida empieza a tomar

- participa con entusiasmo y responsabilidad de las actividades programadas en clase. -Registra de manera ordenada los resultados obtenidos en las actividades prácticas.

Estándares básicos de competencias de Ciencias Naturales Competencias Laborales Generales Competencias Ciudadanas

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Primer centenario de vida educativa “TODA UNA VIDA FORJANDO JUVENTUDES”

GUARNE 1912 – 2013

óricos, ambientales y tecno-lógicos

-Categorías taxonómicas -Primeras poblaciones humanas -sobrepoblación, efectos ambientales -Nomenclatura química-óxidos, hidróxidos -Superposición, interferencia y difracción -Lentes, formación de imagenes

importancia en la contrastación de las teorías y se va introduciendo progresivamente el lenguaje propio de la ciencia y la tecnología.

-Responsabilidad en el desarrollo de los trabajos y tareas, así mismo puntualidad para entregarlos.

MACIAS Jaime y otros Zona Activa Ciencias 8-9. Voluntad.2.010.

TERCER PERIODO ACADEMICO

Ejes o Núcleos temáticos

Indicadores de Logro o indicadores de

desempeño

CONTENIDOS BIBLIOGRAFIA Y CIBERBIOGRAFIA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

-Evolución y constitución del sistema nervioso de los animales -Sistema nervioso humano. -Enfermedades del sistema nervioso -Calentamiento global

desarrollar la capacidad de construir nuevas teorías o de expresar algunas que ya conocía, utilizando modelos sencillos. El concepto de medida empieza a tomar importancia en la contrastación de

-Asume una postura responsable, frente a todos los rectos y actividades propuestas para alcanzar el logro durante el proceso. Demuestra responsabilidad y puntualidad en la entrega de los trabajos asignados

Estándares básicos de competencias de Ciencias Naturales Competencias Laborales Generales Competencias Ciudadanas MACIAS Jaime y otros Zona Activa Ciencias 8-9. Voluntad.2.010.

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Primer centenario de vida educativa “TODA UNA VIDA FORJANDO JUVENTUDES”

GUARNE 1912 – 2013

-Efecto invernadero, lluvia acida -Lo ácidos (oxácidos, hidracidos)

las teorías y se va introduciendo progresivamente el lenguaje propio de la ciencia y la tecnología.

CUARTO PERIODO ACADEMICO

Ejes o Núcleos temáticos

Indicadores de Logro o indicadores de

desempeño

CONTENIDOS BIBLIOGRAFIA Y CIBERBIOGRAFIA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

-Hormonas en plantas y animales -Sistema endocrino -Enfermedades del sistema endocrino -Sistema inmunológico -Enfermedades del sistema inmunológico Combustibles fósiles, biocombustibles -Sales (oxisales, haloides)

desarrollar la capacidad de construir nuevas teorías o de expresar algunas que ya conocía, utilizando modelos sencillos. El concepto de medida empieza a tomar importancia en la contrastación de las teorías y se va introduciendo progresivamente el lenguaje propio de la ciencia y la tecnología.

-Asume una postura responsable, frente a todos los retos y actividades propuestas para alcanzar el logro durante el proceso. -Registra de manera ordenada los resultados obtenidos en las actividades prácticas. -Responsabilidad en el desarrollo de los trabajos y tareas, así mismo puntualidad para entregarlos.

Estándares básicos de competencias de Ciencias Naturales Competencias Laborales Generales Competencias Ciudadanas MACIAS Jaime y otros Zona Activa Ciencias 8-9. Voluntad.2.010.