Malla Curricular Bachillerato Tecnico Comercio

Componente de Transformacin CurricularContenidos Curriculares

Bachillerato Tcnico

COMERCIOEspecializacin Comercializacin y

Ventas

reas Instrumental, Cientfica y deDesarrollo Personal-Social

UNIDADES DIDCTICAS


Bachillerato Tcnico


Ventas

SEGUNDO AO


Bachillerato Tcnico

rea Instrumental

Componente de Transformacin Curricular - Contenidos Curriculares

2Bachillerato Tcnico en ComercioSegundo Ao

LENGUAJE Y COMUNICACINObjetivo

Aprovechar las obras como medio de pensamiento y expresin de necesidades y aspiraciones delos hombres y pueblos como vnculos de convivencia humana.

Duracin: 70 perodos

Unidades didcticas1. La pica

- La narrativa en el Ecuador. Grupo Guayaquil: vida y obrade Demetrio Aguilera Malta, Jos Joaqun Olmedo, Enri-que Gil Gilbert, Alfredo Pareja Diezcanseco, FernandoChvez, Angel Felicsimo Rojas y Jorge Icaza. Goethe,vida y obras, anlisis literario de una de sus obras.

- Sntesis de la narrativa actual. Gustavo Alfredo Jcome,Ral Prez y Abdn Ubidia: vida, obra y anlisis literariode una de sus obras.

- Sntesis de la narrativa universal. Len Tolstoy, Honoratode Balzac. Vida, obra y anlisis literario de una de susobras.

2. La lrica- Literatura francesa. Baudelaire, Rimbaud, Mallarme y

Verlaine. Vida, obra y anlisis de una de sus obras.- Poesa hispanoamericana. Rubn Daro, Gabriela Mistral,

Amado Nervo, Csar Valle. Vida, obra y anlisis literariode una de sus obras.

- Sntesis de la poesa universal. Ernesto Cardenal, Nico-ls Guilln. Vida, obra y anlisis de una de sus obras.

- Declamaciones de poesas selectas.3. El ensayo

- El ensayo en el Ecuador. Juan Montalvo, Francisco To-bar Garca. Biografa, anlisis literario de sus obras LasCatilinarias y En los ojos vacos de la gente.

- Ensayo latino. Marco Tulio. Biografa, obras selectas yanlisis literario de una de sus obras.

4. El teatro ecuatoriano- El teatro en el Ecuador. Visin general de la actividad de

los grupos de teatro.- Resea histrica del teatro del siglo XX- Dramatizacion de la obra La Dama Meona

5. El teatro hispanoamericano- Alejandro Buenaventura, Florencio Snchez. Vida, obra

y anlisis de una de sus obras.6. La comedia universal

- Moliere. Vida, obra y anlisis de una de sus obras.

GRAMTICA- Uso de las maysculas- Prefijos y sufijos. Latinos y griegos.- Elaboracin de fichas bibliogrficas y nemotcnicas.- Ejercicios de correccin ortogrfica.



INGLSObjetivos

Desarrollar destrezas comunicativas del lenguaje con el fin de permitir al estudiante obtener y recor-dar informacin objetiva y subjetiva de una serie de fuentes escritas y habladas e igualmente dar elmismo tipo de inormacin por canales de comunicacin escritos y orales. Desarrollar la habilidaddel estudiante de informar al mundo acerca del Ecuador, su pueblo y sus preocupaciones, de obte-ner informacin parecida sobre otros pueblos y sus condiciones de vida. Desarrollar las destrezasen la comunicacin y en el pensamiento crtico y el aprendizaje independiente para luego usar elIngls como una herramienta efectiva para el desarrollo personal y profesional en beneficio del pas.

Duracin: 175 perodosUnidades didcticas

1. THE NATURAL WORLDDescribing similaritiesFinding about environmental problemsDescribing cause and affectTaking part in an interviewWriting a letter to apply for a job

2. MEN AND WOMENDescribing imaginary situationsWriting a compositionFinding out about the role of women in Ecuador societyLearning about the systems of the bodyConducting a scientific experiment

3. FAMILY LIFEDescribing past habitsFinding out about another culturePlotting and describing a graphIdentifying members of a family

4. LOVE AND SEXGiving adviceFinding out about statistics regarding sex in EcuadorLearning about contraceptionIdentifying sexual organs and describing their functionMaking a poster

5. SEXUAL HEALTHIdentifying symptoms of illnessFinding out about sexuality transmitted diseasesLearning about HIV and AIDSConducting a surveyTaking part in a role play

6. WAR AND PEACEWriting a description of soldiers experiencesDescribing war and its effectsFinding out about the Nobel Peace PrizeMaking a wall news paper

7. THE ENVIRONMENTDescribing graphs related to air pollutionFinding out about water problemsLearning about endangered speciesTaking part in an experiment

8. ENGLISH SPEAKING COUTRIES: THE USAFinding out about USA

Practicing difficult sound for Spanish speakerUsing Tag QuestionsWriting a short biographyMaking a North American Dish

9. ACTIVE CITIZENSHIPDescribing past eventsFinding out how to be a good citizenImproving our English pronunciationTaking part in a project: helping the community

10. ANCIENT CIVILIZATIONS: THE INCASLearning about the history of the IncasExchanging informationProducing a booklet of interesting factsDescribing preferencesMaking a traditional drink

11. MACHINES AND TECHNOLOGYParts of the carHow a car worksLearning how to change a flat tireInertiaInvestigating inertia

12. TOURISMGiving and asking for information about hotels servicesTaking an order in a restaurantWriting a letter of complaintDescribing a web page

13. CAREERS AND BUSINESSLearning about how to choose a careerExchanging informationIdentifying positions in a company and describingresponsibilitiesWriting a letter of apology

14. ACCOUNTINGDescribing basic transactionsLearning about the basic account principleCalculating profitRegistering transactions

15. THE MEDIADescribing a processFinding out about journalismUsing a reported speechConducting an interview and writing a report


Bachillerato Tcnico

rea Cientfica



MATEMTICASObjetivo

Proporcionar al estudiante conocimientos y tcnicas que contribuirn a su desarrollo formativo,instrumental y prctico. Emplear el mtodo deductivo como base para la comprensin e interpreta-cin lgica de los hechos cientficos y tecnolgicos del mundo actual.

Duracin: 105 perodos

Unidades didcticas

1. Potenciacin- Clases de potencias: positivas, negativas, enteras y

fraccionarias.- Potencia de un binomio: Binomio de Newton y tringulo

de Pascal.2. Radicacin

- Raz de un monomio.- Raz cuadrada y cbica de polinomios.- Operaciones con radicales.

3. Ecuaciones cuadrticas- Mtodos de resolucin.- Ecuaciones con radicales que se reducen a ecuaciones

de segundo grado.- Ecuaciones bicuadrticas.- Problemas de aplicacin.

4. Progresiones- Progresiones aritmticas.- Progresiones geomtricas.

5. Nmeros complejos- Operaciones.- Forma binmica.- Potenciacin y radicacin.

6. Trigonometria- Funciones trigonomtricas de un ngulo agudo.- Funciones trigonomtricas de ngulos que limitan los

cuadrantes.- Funciones trigonomtricas de ngulos de 30, 45 y 60.- Resolucin de tringulos rectngulos.- Identidades y ecuaciones trigonomtricas.- Funciones trigonomtricas de ngulos doble y mitad, de

la suma y resta de dos ngulos.- Resolucin de ngulos oblicungulos.



ESTADSTICAObjetivo

Desarrollar habilidades en la elaboracin de frecuencias y grficas. Interpretar los resultados me-diante la aplicacin de las medidas de tendencia central.


Unidades didcticas

1. Introduccin a la estadstica- Concepto y definiciones.- Investigacin estadstica.- La Estadstica en las etapas de la investigacin:

planeacin, recoleccin, anlisis y recomendaciones.

2. Presentacin de la informacin estadstica- Distribucin de frecuencias.- Trminos estadsticos: variables, poblacin, muestra y

caractersticas.- Sumatoria y productoria.

3. Distribucin de frecuencias- Caractersticas de variables discreta y contnua.- Elaboracin de tablas de frecuencia: variable discreta y

variable contnua.

4. Representacin grfica- Diagrama de frecuencias.

1. Frecuencia simple2. Frecuencia acumulada.3. Diagrama de barras4. Histograma5. Polgono de frecuencias.6. Cartograma.7. Pictograma.

5. Medidas de tendencia central- Media aritmtica- Datos agrupados- Propiedades- Desviaciones- Otros mtodos para el clculo de la media aritmtica

Componente de Transformacin CurricularContenidos Curricular

Bachillerato Tcnico

rea DesarrolloPersonal-Social



CIENCIAS SOCIALESObjetivo

Analizar la importancia de la riqueza forestal, valorando los bosques como defensa del medioecolgico. Identificar los factores que influyen en la explotacin y aprovechamiento de los recursosictiolgicos por parte de la poblacin. Localizar e identificar las principales especies como unafuente de produccin para el pas. Describir el aporte que brinda el sector agropecuario en laeconoma nacional. Desarrollar el espritu de sentimiento patritico y propender a la unidad nacio-nal. Analizar que la democracia y el civismo no pueden existir independientemente de la accinpblica. Difundir la importancia del ejercicio de los valores cvicos en el desempeo tcnico profe-sional.

Duracin: 70 perodos

Unidades didcticas

1. Riquezas forestales- Zonas forestales. Caractersticas y formas de explota-

cin.- Especies madereras.- Los bosques protectores y recreacionales en el Ecua-

dor.- Los bosques en la conservacin ecolgica.

2. Riquezas ictiolgicas- El mar territorial y la zona de proteccin econmica.- Importancia de la pesca marina en la economa nacio-

nal.- Poltica pesquera nacional e internacional.

3. Agricultura- Formas de propiedad y tenencia de la tierra.- Reforma agraria y colonizacin.- Exportacin e importacin.- Principales problemas de la agricultura.

4. Produccin ganadera- Distribucin de las zonas ganaderas en el Ecuador- El ganado vacuno- Otros tipos de ganadera

5. La familia- Origen y evolucin.- La familia matriarcal, patriarcal y monogmica.

- Funciones de la familia. Proteccin del Estado.- La constitucin. Familia y divorcio.

6. La sociedad- Origen y evolucin.- Elementos de la sociedad.

7. La Patria- Concepto. El patriotismo y sus valores.- Los smbolos patrios. Proceso histrico.- Respeto y uso correcto de los smbolos patrios.

8. El Estado- Origen y caractersticas.- Funciones del Estado. Anlisis.

9. La constitucin poltica del Estado- Definicin.- Objeto e importancia.- Procedimientos jurdicos y anlisis de las garantas.

10. Organismos seccionales- Rgimen administrativo y seccional.- El Consejo Provincial.- El Municipio.- El Habeas Corpus.



CULTURA FSICAObjetivo

Incrementar los conocimientos, destrezas y capacidades adquiridos en los aos anteriores parapermitir un adecuado perfeccionamiento de las tcnicas y tcticas deportivas.

Duracin: 70 perodos

Unidades didcticas

1. Generalidades- Medidas antropomtricas.- Test fsico.

2. Movimientos naturales- Pruebas de pista.- Pruebas de campo- Actividades acuticas.- Defensa personal.

3. Juegos- Juegos pequeos.- Juegos grandes.- Juegos nacionales.- Recreacin y deportes en la comunidad.

4. Movimiento y material- Gimnasia a manos libres.- Gimnasia en aparatos.- Gimnasia deportiva.

5. Movimiento expresivo- Movimiento y ritmo.- Creacin y expresin corporal.- Baile y danza.

6. Formacin y salud- Gimnasia formativa.- Movimiento y salud.- Movimiento y naturaleza.


Bachillerato Tcnico


Ventas

TERCER AO


Bachillerato Tcnico

Area Instrumental


2Bachillerato Tcnico en ComercioTercer Ao

INGLSObjetivos

Desarrollar destrezas comunicativas del lenguaje con el fin de permitir al estudiante obtener y recor-dar informacin objetiva y subjetiva de una serie de fuentes escritas y habladas e igualmente dar elmismo tipo de informacin por canales de comunicacin escritos y orales. Desarrollar la habilidaddel estudiante de informar al mundo acerca del Ecuador, su pueblo y sus preocupaciones, de obte-ner informacin parecida sobre otros pueblos y sus condiciones de vida. Desarrollar las destrezasen la comunicacin y en el pensamiento crtico y el aprendizaje independiente para luego usar elIngls como una herramienta efectiva para el desarrollo personal y profesional en beneficio del pas.


Unidades didcticas1. DRUG USE AND ABUSE

Different types of drugsA true story of a drug addictEcstasy - a very harmful drugMarijuanaMake a say no to drugs campaign

2. CAREERSSetting up a small businessA successful small businessWorking in the health sectorHydroponics farming as an example of a small businessProject work

3. COMMUNICATIONA history of communicationWorking in televisionMaking a television news bulletinVirtual realityMaking your own news bulletin

4. FINDING AND USING INFORMATIONBooksUsing a dictionaryNote takingEnd of year vocabulary exerciseWritten quiz

5. PLACES OF ECUADOR: NATIONAL PARKSEcuador national parksTourism in the parksA terrifying experienceWhy do we need to protect certain areasA tourism brochure

6. LOVELove and RomanticLove and sightPregnancy and abortionTrue storiesBeing happy

7. PEOPLE AND THE THINGS THEY DOLies and honestyLaughterTerrorismDishonesty in advertisingHonesty

8. THE UNIVERSEThe big - bangThe Universe part 2

Galaxies and the Solar SystemThe Chinese HoroscopeLife on other planet

9. THE STATE OF THE EARTHA world transformedPeople progress and pressureWhat we can do to help?Water every whereProject work

10. MUSICOrchestraA great bandFamous RockMy favourite musicImagine

11. KEEPING HEALTHYYogaOlive OilWild medicineThe history of PolioHow to make a Mediterranean Salad

12. ANCIENT EGYPTKing TUTANKHAMUNEgyptian WomenQueen of EgyptThe PyramidThe world oldest game

13. ENGLISH SPEAKING COUNTRIES: AUSTRALIAGeneral informationAn amazing Australian animalLiving down underBoomerangsMake a boomerang

14. DISASTERSExplosionEl NioHurricanesPompeiiProject work

15. OCEAN AND SEASOceanWavesTides and currentsCoralPlanctonEndangered especies



COMPUTACINObjetivos

Manejar adecuadamente herramientas de presentaciones, internet y aplicaciones de ofimtica

Duracin: 70 perodos

Unidades didcticas

1. Microsoft Power Point- Uso y manejo de Power Point.- Diseo y configuracin de diapositivas.- Plantillas de diseo.- Insercin de imgenes, objetos, sonidos y videos- Vistas de diapositivas- Configuracin e impresin de diapositivas- Vnculos- Ejercicios de aplicacin.

2. Internet- Generalidades.- Manejo y uso del Internet Explorer.

- WEB- Correo electrnico

3. Aplicaciones especficas de Word y Excel- Aplicaciones de procesador de texto y planilla de clcu-

lo al campo profesional.

4. Introduccin al Microsoft Access- Introduccin a las bases de datos.- Uso y manejo de Access.


Bachillerato Tcnico

Area Cientfica



MATEMTICASObjetivo

Proporcionar al estudiante conocimientos y tcnicas que contribuirn a su desarrollo formativo,instrumental y prctico. Emplear el mtodo deductivo como base para la comprensin e interpreta-cin lgica de los hechos cientficos y tecnolgicos del mundo actual.


Unidades didcticas

1. Logaritmos- Propiedades generales y particulares.- Resolucin de problemas con logaritmos.- Ecuaciones exponenciales y logartmicas.

2. Matemticas financiera- Inters simple y compuesto. Ecuacin de valor.- Anualidades.- Amortizaciones.- Depreciaciones.

3. Geometra analtica.- Ecuaciones de la recta.- Circunsferencia.- Cnicas.



ECONOMAObjetivo

Cules son los fenmenos econmicos fundamentales de conformidad con las concepciones cien-tficas de la Economa, mediante la investigacin de los problemas planteados para recomendarsoluciones de acuerdo con la realidad y con los recursos humanos disponibles.


Unidades didcticas

1. Aspectos generales sobre Economa- Definicin de Economa.- Objeto de la Economa Poltica.- Ramas de la Economa.- Ciencias afines.

2. La sociedad- Definicin.- La sociedad a travs del tiempo.- Formaciones socio-econmicas.- Elementos de la sociedad.

3. Las necesidades humanas- Definicin.- Clasificacin.- Caractersticas.

4. Los bienes y servicios como generadores devalor

- Definicin y clasificacin de bienes.- Los servicios.- Valor de uso y valor de cambio.

5. La produccin- Definicin. Elementos.- Modos de produccin.

- Los factores de la produccin.- La circulacin de la produccin.- Factores de la circulacin.

6. La renta nacional y su distribucin- Definicin de renta nacional.- Ingreso per-cpita- La remuneracin de los propietarios de la produccin.

7. El dinero y los medios de pago- Definicin de dinero.- El origen y la evolucin del dinero.- Funciones del dinero. Medida de valor. Medio de cambio.

Medio de circulacin. Medio de pagos diferidos.8. La oferta y la demanda

- Definicin y ley de la oferta.- Definicin y ley de la demanda.- Mtodos activos utilizados por los oferentes para la de-

manda de sus productos.- La elasticidad: precio de la demanda y ley de la oferta.

9. El mercado y la determinacion de los precios- Definicin de precios y mercado.- Clases de mercados.- La determinacin de los precios.- El intercambio en la actualidad.



ESTADSTICAObjetivo

Identificar diferentes mtodos estadsticos aplicados a la realidad socio-econmica, a travs deestudio de casos. Con la finalidad de que el estudiante sea capaz de seleccionar el procedimientoadecuado.

Duracin: 70 perodos

Unidades didcticas

1. Medidas de tendencia central- Modo: datos no agrupados y agrupados.- Mediana: datos no agrupados y agrupados.- Media cuadrtica: datos no agrupados y agrupados.- Media cbica: datos no agrupados y agrupados.- Media geomtrica: datos no agrupados y agrupados.- Media armnica: datos no agrupados y agrupados.

2. Medidas de orden- Cuartiles.- Deciles- Centiles

3. Medidas de dispersin- Desviacin media: datos no agrupados y agrupados.- Desviacin mediana: datos no agrupados y agrupados.- Varianza. Propiedades. Datos no agrupados. Datos agru-

pados.- Desviacin tpica o estndar. Datos no agrupados. Da-

tos agrupados.


Bachillerato Tcnico

Area DesarrolloPersonal-Social



CIENCIAS SOCIALESObjetivo

Valorar el patrimonio cultural y colaborar en su preservacin, respeto y difusin de sus valores.Practicar los deberes y derechos como integrantes de una sociedad democrtica. Fortalecer laautoestima y la identidad personal, familiar y nacional. Fundamentar el sentimiento de ecuatorianidadsobre la base de hechos histricos y culturales.

Duracin: 70 perodos

Unidades didcticas

1. Cultura Nacional- Definicin de cultura.- La cultura como rasgo distintivo del ser humano.- Diversos aspectos de la cultura.

2. Componentes de la Cultura ecuatoriana- Componentes culturales de los pueblos hispanoamericos

e indgenas3. Grupos tnicos ecuatorianos

- De la Costa, Sierra y Amazona.- Entidades culturales indgenas en el Ecuador actual.- Organizaciones indgenas.

4. Manifestaciones de la Cultura ecuatoriana- Flockore ecuatoriano. Riqueza y variedad. Msica, cos-

tumbres, bailes, medicina popular, etc.- Flockore y arte popular.- El arte popular ecuatoriano, su riqueza y variedad.- Tradicin oral ecuatoriana. Poesa narrativa, teatro, adi-

vinanzas, juegos y aforismos.- Arquitectura popular. Distincin con el arte acadmico y

popular.- El arte en la colonia. Principales rasgos de la Escuela

Quitea.

Componente de Transformacin CurricularFamilias Profesionales y Especialidades

Bachillerato Tcnico

ComercioEspecializacin Comercializacin y

Ventas

DESARROLLO CURRICULAR

Componente de Transformacin Curricular - Familias Profesionales y Especialidades

2Bachillerato Tcnico en ComercioEspecializacin Comercializacin y Ventas

OBJETIVO GENERAL DEL CURRCULO

Realizar el almacenamiento, la expedicin y la venta de productos y/o servicios en el mbito localy/o nacional, aplicando planes de actuacin comercial, de acuerdo con objetivos y procedimientosestablecidos y con la normativa vigente, y optimizando, en cada operacin, los resultados de lasgestiones asignadas a su mbito de responsabilidad; y, en su caso, administrar y gestionar unpequeo establecimiento comercial.

A) MDULOS ASOCIADOS A UNIDADES DE COMPETENCIA

Operaciones de almacenaje (200 perodos)Animacin del punto de venta (300 perodos)Operaciones de venta (325 perodos)Organizacin, gestin y comercializacin de una pequea empresa (100 perodos)

B) MDULOS DE CARCTER BSICO Y/O TRANSVERSAL

Aplicaciones de computacin (175 perodos)Relaciones en el equipo de trabajo (50 perodos)Lengua extranjera aplicada (120 perodos)

C) MDULO DE FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL

D) MDULO DE FORMACIN EN CENTROS DE TRABAJO



UT 1: Introduccin al mdulo. (5 perodos)

UT 2: Organizacin de almacenes. (30 perodos)

UT 3: Recepcin de productos. (25 perodos)

UT 4: Almacenamiento de productos. (45 perodos)

UT 5: Gestin de stocks. (30 perodos)

UT 6: Realizacin de inventarios. (20 perodos)

UT 7: Anlisis de los medios de transporte. (15 perodos)

UT 8: Embalaje y etiquetado. (15 perodos)

UT 9: Preparacin del pedido. (15 perodos)

DESARROLLO CURRICULAR DEL MDULO

MODULO DE OPERACIONES DE ALMACENAJE

Objetivo del Mdulo formativo:Gestionar operaciones de almacenamiento y de expedicin de productos(Asociado a la Unidad de Competencia 1)

Seleccin del tipo de contenido organizador: los procedimientos(excepto en la UT1 en la que son los hechos/conceptos)

Identificacin y ordenacin de las Unidades de Trabajo (UT):

Total: 200 perodos



RELACIN DE UNIDADES DE TRABAJO DEL MDULOY CONEXIN ENTRE ELLAS

Introduccin al mduloUT 1

Organizacin del almacnUT 2

Recepcin de productosUT 3

Almacenamiento de productosUT 4

Gestin de stocksUT 5

Realizacin de inventariosUT 6

Anlisis de los medios de transporteUT 7

Embalaje y etiquetadoUT 8

Preparacin del pedidoUT 9



DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO

Objetivo de la Unidad de Trabajo:Reconocer la aportacin de los contenidos del mdulo al desarrollo de las capacidades necesarias paragestionar operaciones de almacenamiento y de expedicin de productos. Motivar e interesar al alumnoen el aprendizaje del mdulo.

(Tiempo estimado: 5 perodos)

Procedimientos (contenidos organizadores)

- Identificar y analizar las funciones y realizaciones propias de un tcnico en gestin de operaciones dealmacenamiento y expedicin de productos.

- Analizar las relaciones de la UC asociada al mdulo con el conjunto del perfil de la figura profesional detcnico en Comercio Interior.

- Analizar el objetivo y los contenidos del mdulo.

Hechos/conceptos (contenidos soporte)

- Objetivo del mdulo. Competencia profesional que se adquiere con el mdulo. Relaciones con los demsmdulos.

- Aptitudes y actitudes necesarias para el desempeo de la competencia profesional asociada al mdulo.- Posicin en el proceso productivo. Ocupaciones y puestos de trabajo. Evolucin de la competencia.- Contenidos del mdulo: Relacin secuenciada de las unidades didcticas del mdulo.- Introduccin a los mtodos de enseanza y aprendizaje que se utilizarn en el mdulo. Mtodos y criterios de

evaluacin.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte)

- Interesarse por progresar y mejorar su competencia profesional.- Valorar las posibilidades que proporciona la adquisicin de competencias en gestin de almacenamiento y

expedicin de productos en futuros itinerarios acadmicos y/o profesionales del alumno y formarse criteriospersonales para la eleccin de los mismos.

- Cooperar en el trabajo en equipo con actitud tolerante y receptiva ante las opiniones de los dems.- Trabajar de forma autnoma y con iniciativa.- Responsabilizarse de las acciones encomendadas, manifestando rigor en su planificacin y desarrollo.- Ser flexible y adaptarse a los cambios.

Actividades de enseanza y aprendizaje

- Elaborar una lista de tareas propias de un tcnico en animacin del punto de venta, realizando una tormentade ideas o brainstorming con todo el grupo y, posteriormente, clasificar, en pequeos grupos, las tareasidentificadas segn su funcin o finalidad. Puesta en comn final para integrar las clasificaciones realizadasen una nica.

- Por parte del profesor, explicacin de los objetivos del mdulo, relacionndolos con la UC asociada y con elperfil general de la figura profesional e informando sobre las ocupaciones y puestos de trabajo ms caracte-rsticos.

- Explicacin, por parte del profesor, de la metodologa didctica, de los mtodos de evaluacin y de loscriterios de calificacin que se van a aplicar. Breve descripcin de las unidades de trabajo que se van adesarrollar y de su secuencia y de los espacios formativos, equipos y materiales que se utilizarn en elmdulo.

Criterios de evaluacin

- Se ha identificado con precisin suficiente la competencia profesional asociada al mdulo.- Se han reconocido adecuadamente las relaciones entre el objetivo y los contenidos del mdulo y la compe-

tencia a la que est asociado.- Se han identificado con precisin suficiente los mtodos y criterios de evaluacin y calificacin.- Se ha participado activamente en el desarrollo de la unidad.

UNIDAD DE TRABAJO N 1 - Introduccin al mdulo




- Diferenciar los tipos de existencias en empresas productivas, comerciales y de servicios.- Identificar y clasificar los productos que hay que almacenar y determinar sus caractersticas.- Analizar los tipos de almacn.- Distribuir y organizar el espacio de almacenes tipo.- Determinar los recursos humanos y materiales necesarios en almacenes tipo.- Interpretar la normativa de seguridad, higiene y salud laboral aplicable en el almacenes tipo.


- Objetivos del almacn.- Tipos de existencias en empresas de produccin, comerciales y de servicios.- Formas de clasificar las existencias segn caractersticas: De gestin de stocks. De transporte. De manejo.

De almacenaje.- Tipos de almacenes: por su forma, por su funcin y pequeos almacenes.- Zonas ms comunes en un almacn: Muelles de entrada. Zona de recepcin. Zonas de almacenamiento.

Zona de expedicin. Muelles de salida.- El diseo de la distribucin de planta (Layout): objetivos.- Los equipos mecnicos que se utilizan en el almacn:

Transporte horizontal (de superficie): sin instalacin fija (carretillas); con guas (calle, rieles) e instalacionesautotransportadoras.Transporte vertical: ascensores, montacargas, elevadores de cangilones (norias de agua).Transporte mixto: gras (puente, prtico, torre y mviles), manutencin contnua (de cinta y por gravedad).Handling (carga, descarga, posicionamiento): neumticos, contenedores, palets y carretillas.

- Mtodos y procedimientos para la determinacin cuantitativa y por categoras de los recursos humanos en elalmacn.

- Normativa de seguridad y salud laboral en el funcionamiento de almacenes tipo.- El almacn y su relacin con los restantes departamentos de la empresa.- Normas para la manipulacin de productos tipo.- Legislacin higinico-sanitaria.


- Valorar el cuidado y mantenimiento los equipos utilizados en el almacenamiento y expedicin de productos.- Respeto a las normas de utilizacin de medios informticos.- Cooperar en el trabajo en equipo con actitud tolerante y receptiva ante las opiniones de los dems.- Trabajar de forma autnoma y con iniciativa.- Responsabilizarse de las acciones encomendadas, manifestando rigor en su planificacin y desarrollo- Ser flexible y adaptarse a los cambios.- Desarrollar una actitud de seguridad y gusto por el trabajo metdico, organizado y realizado eficazmente en

el desarrollo de las actividades emprendidas.- Valorar la expresin correcta y la utilizacin de los trminos adecuados a su mbito de competencia.- Rigor en la aplicacin de mtodos de organizacin de almacenes.- Respetar la normativa que regula la gestin de existencias y la seguridad, higiene y salud laboral en el

almacn.

Objetivo de la Unidad de Trabajo:Aplicar mtodos de organizacin de almacenes.


UNIDAD DE TRABAJO N 2 - Organizacin de almacenes




- Descripcin, por parte del profesor, de los tipos de existencias, de las funciones del almacn y de susrelaciones con los dems departamentos en em-presas tipo productivas, comerciales y de servicios.

- Explicacin, por parte del profesor, de los mtodos, criterios y procedimientos aplicables en la organizacinde almacenes tipo.

- Analizar distintos tipos de organizacin espacial de almacenes ya diseados y explicar sus ventajas einconvenientes.

- En supuestos prcticos convenientemente caracterizados: Clasificar los productos, atendiendo a las carac-tersticas previamente establecidas en el supuesto.Determinar el tipo de almacn ms adecuado para sualmacenamiento. Interpretar la normativa aplicable a la manipulacin de productos tipo definidos y las nor-mas de seguridad y salud laboral aplicables al almacn. Interpretar y describir las medidas de seguridad quedebe reunir el almacn. Disear y justificar la distribucin espacial ms adecuada a partir de planos debida-mente caracterizados, indicando las diferentes zonas, los itinerarios de traslado interno de los productos yaplicando la normativa de seguridad e higiene. Asignar los recursos humanos y mate riales necesarios.Describir las relaciones que se pueden generar entre el almacn y los dems departamentos de la empresa.

- Verificar que un almacenes tipo (por ejemplo, de productos inflamables, de productos alimenticios), previa-mente definidos, cumplen las normas de seguridad y salud laboral.

- Visita a un almacn para observar cmo est organizado.


- Se han distinguido adecuadamente los diferentes tipos de productos de una empresa dada y se han clasi-ficado atendiendo a unas caractersticas prefijadas.

- Se ha analizado y distribuido adecuadamente el espacio destinado a almacn en funcin de las caracters-ticas de los productos, de su localizacin y de la movilidad en el almacn, a partir de unos planos dados.

- Se han determinado adecuadamente los itinerarios dentro de almacenes.- Se han asignado adecuadamente los recursos humanos y materiales necesarios para el funcionamiento de

almacenes previamente caracterizados.- Se ha verificado adecuadamente que determinados almacenes tipo cumplen las normas de seguridad y

salud laboral.- Se han interpretado adecuadamente la normativa aplicable a la manipulacin de determinados productos

tipo.




- Analizar las prestaciones y caractersticas tcnicas del equipo necesario para el control en la recepcin deproductos.

- Interpretar los documentos relacionados con la recepcin de productos.- Recepcionar cuantitativa y cualitativamente productos.- Codificar productos recibidos.- Confeccionar informes de recepcin y comunicacin de las anomalas surgidas en la recepcin de produc-

tos.- Registrar la entrada de productos recibidos y procesar la documentacin relativa a la recepcin.- Utilizar aplicaciones de computacin de gestin de almacn para la codificacin y registro de la entrada de

los productos recibidos y la elaboracin de etiquetas.


- Equipos para el control de la mercanca.- Documentos relacionados con la recepcin: Pedido. Notas de entrega. Albarn o remito de transporte. Cat-

logos. Acta de recepcin o informe de recepcin. Etiquetas.- Clases o tipos de recepcin: Cuantitativa. Cualitativa.- El archivo de documentos.


- Valorar el cuidado y mantenimiento adecuado de los equipos utilizados en la recepcin de productos en elalmacn.

- Valorar la capacidad de comunicacin.- Cooperar en el trabajo en equipo con actitud tolerante y receptiva ante las opiniones de los dems.- Trabajar de forma autnoma y con iniciativa.- Responsabilizarse de las acciones encomendadas, manifestando rigor en su planificacin y desarrollo- Ser flexible y adaptarse a los cambios.- Desarrollar una actitud de seguridad y gusto por el trabajo metdico, organizado y realizado eficazmente en

el desarrollo de las actividades emprendidas.- Valorar la expresin correcta y la utilizacin de los trminos adecuados a su mbito de competencia.- Valorar la documentacin organizada, elaborada y presentada correctamente.- Rigor en los procesos de recepcin de productos.- Respetar la normativa que regula la recepcin de existencias y la seguridad, higiene y salud laboral en el

almacn.


- Descripcin, por parte del profesor, de las prestaciones y caractersticas tcnicas del equipo necesario parael control de la recepcin de determinados productos.

- Explicacin, por parte del profesor, de los criterios y procedimientos aplicables en la recepcin de productos,describiendo la informacin generada y los mtodos para su procesamiento.

- En supuestos prcticos convenientemente caracterizados: Interpretar el contenido de las notas de entrega yverificar su contenido con la mercanca recibida y con el expediente del pedido. Deducir las necesidades decontrol e inspeccin de la mercanca recibida y el tipo de recepcin ms adecuado a sus caractersticas.Realizar la recepcin cuantitativa/cualitativa y confeccionar el informe correspondiente sobre el resultado dela recepcin. Codificar y etiquetar los productos. Registrar y procesar la informacin sobre los productosrecepcionado, utilizando aplicaciones de computacin de gestin de almacn.

UNIDAD DE TRABAJO N 3 - Recepcin de productos

Objetivo de la Unidad de Trabajo:Identificar y aplicar procedimientos de recepcin de productos en funcin de sus caractersticas.





- Se han interpretado correctamente los elementos que contiene la nota de entrega.- Se ha verificado correctamente la informacin de la nota de entrega con los documentos del expediente del

pedido.- Se ha especificado la informacin que se debe incluir las notas de entrega correspondientes a las existen-

cias que se van a recibir.- Se ha determinado adecuadamente el tipo control y de inspeccin de mercancas tipo.- Se ha elaborado adecuadamente el informe con el resultado de la recepcin.- Se ha codificado, registrado y procesado adecuadamente la entrada de productos, utilizando aplicaciones de

computacin de gestin de almacn.




- Determinar el tipo de almacenamiento de mercancas tipo segn sus caractersticas.- Determinar el espacio para cada referencia de producto que hay que almacenar.- Confeccionar etiquetas identificativas de la mercanca para colocar en el lugar de ubicacin de la misma.- Interpretar y aplicar las normas de colocacin para la ubicar las mercancas en el almacn.- Analizar los sistemas de manutencin o movimiento de materiales y determinar los ms adecuados para el

almacenamiento de productos tipo.- Interpretar y aplicar las normas de seguridad y salud laboral aplicables en la ubicacin de productos.- Confeccionar y mantener el manual de colocacin.- Interpretar y aplicar las normas relativas a la conservacin o mantenimiento de productos tipo en el almacn.- Utilizar aplicaciones de computacin de gestin de almacn para determinar y registrar la ubicacin de

productos en el almacn.


- Tipos de almacenamiento en funcin del volumen y de las caractersticas de las mercancas: Cubiertos,Descubiertos.

- Normas de colocacin.- Formas de colocacin: en paralelo y en zig-zag.- Sistemas de almacenaje: Sistema convencional, sistema dinmico, sistema compacto y bloques apilados.- Criterios de distribucin: Nmero de referencias o artculos. Clculo de existencias medias. Informes sobre

la posible evolucin de existencias. Unidades mnimas de compra por referencia. Unidades mnimas dealmacenamiento. Caractersticas de los artculos y sus embalajes o paletizacin. Normas de seguridad ehigiene.

- Tipos de etiquetas: de Estante, Individuales y Frontales.- Sistemas de manutencin o de movimiento de materiales.- Manual de colocacin.- Normas de seguridad e higiene que regulan la conservacin o mantenimiento de las mercancas.


- Cooperar en el trabajo en equipo con actitud tolerante y receptiva ante las opiniones de los dems.- Trabajar de forma autnoma y con iniciativa.- Responsabilizarse de las acciones encomendadas, manifestando rigor en su planificacin y desarrollo- Ser flexible y adaptarse a los cambios.- Desarrollar una actitud de seguridad y gusto por el trabajo metdico, organizado y realizado eficazmente en

el desarrollo de las actividades emprendidas.- Valorar la expresin correcta y la utilizacin de los trminos adecuados a su mbito de competencia.- Valorar la documentacin organizada, elaborada y presentada correctamente.- Rigor en los procesos de almacenamiento de productos.- Interesarse por actuar con eficiencia, minimizando costes, en el mbito de su competencia.- Valorar la importancia de la seguridad en la conservacin de la documentacin e informacin.- Valorar el cuidado y mantenimiento adecuado de los equipos utilizados en el almacenamiento de productos.- Valorar las normas y criterios de ubicacin y de conservacin de productos en el almacn.- Respetar la normativa que regula la gestin de existencias y la seguridad, higiene y salud laboral en el

almacn.

Objetivo de la Unidad de Trabajo:Aplicar procedimientos de almacenamiento de productos.


UNIDAD DE TRABAJO N 4 - Almacenamiento de productos




- Exposicin y debate sobre las normas para el tra-bajo del tcnico en almacenamiento de productos.

- Descripcin, por parte del profesor, de las presta-ciones y caractersticas tcnicas del equipo nece-sario para el almacenamiento de productos.

- Explicacin, por parte del profesor, de los criterios yprocedimientos aplicables en el almacenamientode productos, describiendo la informacin genera-da y los mtodos para su procesamiento.

- En supuestos prcticos convenientemente caracte-rizados: Determinar el tipo de almacenamiento querequieren las mercancas. Calcular el espacio quese le debe adjudicar a cada referencia de producto,partiendo de sus caractersticas, de la demanda delos mismos y del espacio disponible en un alma-cn. Confeccionar las etiquetas que identifican lamercanca en los lugares de ubicacin. Determinarlas normas de colocacin que se deben tener encuenta en la ubicacin. Determinar las operacionesde almacenamiento, aplicando criterios de mani-pulacin adecuados y teniendo en cuenta la norma-tiva de seguridad e higiene aplicables. Establecerlos sistemas de manutencin o de movimiento demateriales. Elaborar el manual de ubicacin. Inter-

pretar y aplicar la normativa de seguridad, higiene ysalud laboral aplicable a la conservacin y manteni-miento de los productos. Registrar y procesar la in-formacin sobre los productos almacenados, utili-zando aplicaciones de computacin de gestin dealmacn.

- Visita a un almacn con el fin de observar cmoest almacenada la mercanca.


- Se ha calculado adecuadamente el espacio preci-so para determinadas referencias de productos,indicando el espacio total disponible, el nmero dereferencias y los datos necesarios para determinardicho clculo.

- Se han confeccionado correctamente etiquetas queidentifiquen la mercanca en su lugar de ubicacin,conforme a pautas determinadas.

- Se ha confeccionado adecuadamente el manual decolocacin con los datos de un almacn prefijado.

- Se ha identificado e interpretado adecuadamente lanormativa de seguridad, higiene y salud laboral apli-cable a la manipulacin, ubicacin y conservacinde mercancas en el almacn.




- Analizar los objetivos y factores que determinan la gestin de stocks.- Clasificar los costes de almacenamiento.- Calcular costes de almacenamiento.- Calcular el coeficiente de rotacin de las existencias y del perodo medio de maduracin.- Calcular el lote ptimo punto de pedido.- Determinar el stock de seguridad.- Clasificar productos aplicando el mtodo ABC.- Elaborar fichas de almacn aplicando los mtodos de valoracin de existencias: Precio promedio pondera-

do, P.E.P.S., U.E.P.S. y ltimo precio de mercado.- Utilizar programas de computacin de gestin de stocks.


- Tipos de stocks.- Objetivos de la gestin de los stocks.- Factores que intervienen en la gestin de los stocks: la demanda, los costes y los plazos.- Los costes de los productos almacenados: El coste de adquisicin. El coste de produccin. El coste de

mantenimiento. El coste de aprovisionamiento. El coste de ruptura o de demanda insatisfecha. El coste demanutencin.

- La rotacin de las existencias: El coeficiente de rotacin de las existencias.- El perodo medio de maduracin. El perodo medio de almacenamiento. El perodo medio de fabricacin. El

perodo medio de venta. El perodo medio de cobro.- Mtodos de valoracin de las existencias: Precio promedio ponderado, P.E.P.S., U.E.P.S. y ltimo precio de

mercado.- Las correcciones valorativas segn las normas contables.


- Cooperar en el trabajo en equipo con actitud tolerante y receptiva ante las opiniones de los dems.- Trabajar de forma autnoma y con iniciativa.- Responsabilizarse de las acciones encomendadas, manifestando rigor en su planificacin y desarrollo- Ser flexible y adaptarse a los cambios.- Desarrollar una actitud de seguridad y gusto por el trabajo metdico, organizado y realizado eficazmente en

el desarrollo de las actividades emprendidas.- Valorar la expresin correcta y la utilizacin de los trminos adecuados a su mbito de competencia.- Valorar la documentacin organizada, elaborada y presentada correctamente.- Rigor en los procesos de gestin de stocks.- Respetar la normativa que regula la gestin de existencias y la seguridad, higiene y salud laboral en el

almacn.


- Debate con todo el grupo para identificar ideas previas sobre la gestin de stocks.- Explicacin, por parte del profesor, de los mtodos, criterios y procedimientos aplicables en la gestin de

stocks.- En supuestos prcticos convenientemente caracterizados: Identificar y clasificar los costes, relacionados con

la gestin de los stocks, que se han originado en una determinada empresa que se indica en un supuesto.Calcular el precio de adquisicin de unos productos adquiridos a otras empresas, a partir de las facturas de

UNIDAD DE TRABAJO N 5 - Gestin de stocks

Objetivo de la Unidad de Trabajo:Aplicar mtodos de control y valoracin de existencias.




los mismos. Calcular el coste de produccin de unosproductos que se han fabricado en una empresaindustrial, a partir de un supuesto. Calcular e inter-pretar el coeficiente de rotacin y el perodo mediode maduracin de una determinada empresa. Apli-car el sistema de lote ptimo punto de pedido parala gestin de los stocks en una empresa comerciale interpretar el resultado. Realizar la clasificacinABC de unos productos de una determinada em-presa.

- Elaborar las fichas de almacn de una determina-da empresa aplicando los mtodos Precio Prome-dio Ponderado, P.E.P.S., U.E.P.S. y ltimo precio demercado.

- Elaborar, archivar e imprimir las fichas de almacnmediante el programa de gestin de almacn, loca-lizando los datos que proporciona facturacin y queestn archivados en los ficheros correspondientes.


- Contestar a un cuestionario sobre tipos de stocks,

objetivos de gestin de los stocks y factores queintervienen en la gestin de los stocks.

- Se han calculado correctamente los costes de ad-quisicin o de produccin y de almacenamiento.

- Se han calculado correctamente el lote ptimo pun-to de pedido.

- Se han calculado correctamente el coeficiente derotacin de las existencias y el perodo medio demaduracin.

- Se han elaborado adecuadamente las fichas de al-macn aplicando los mtodos de valoracin de exis-tencias: Precio promedio ponderado, P.E.P.S.,U.E.P.S. y ltimo precio de mercado y analizar losresultados.

- Se han utilizado adecuadamente las aplicacionesde computacin de gestin de almacn en la elabo-racin, archivo e impresin de las fichas de alma-cn.




- Determinar la periodicidad con que interesa reali-zar cada tipo de inventario.

- Realizar diferentes tipos de inventarios.- Verificar las existencias reales de la hoja de re-

cuento con las existencias de las fichas de alma-cn.

- Elaborar un informe con las incidencias detecta-das en la realizacin de un inventario.

- Utilizar las aplicaciones de computacin de ges-tin de inventarios.


- El inventario: Finalidad. Hoja de recuento.- Tipos de inventarios: Por la amplitud: total o parcial.

Por la informacin que proporcionan: analtico, sin-ttico o mixto. Por la fecha de realizacin: inicial ode gestin.

Actitudes/valores/normas (contenidos soporte):

- Cooperar en el trabajo en equipo con actitud tole-rante y receptiva ante las opiniones de los dems.

- Trabajar de forma autnoma y con iniciativa.- Responsabilizarse de las acciones encomenda-

das, manifestando rigor en su planificacin y desa-rrollo

- Ser flexible y adaptarse a los cambios.- Desarrollar una actitud de seguridad y gusto por el

trabajo metdico, organizado y realizado eficazmenteen el desarrollo de las actividades emprendidas.

- Valorar la expresin correcta y la utilizacin de lostrminos adecuados a su mbito de competencia.

- Valorar la documentacin organizada, elaborada ypresentada correctamente.

- Responsabilidad y rigor en los recuentos fsicosdel almacn.

- Respetar la normativa que regula la gestin de exis-tencias y la seguridad, higiene y salud laboral en elalmacn.


- Debate sobre la necesidad y periodicidad de reali-

UNIDAD DE TRABAJO N 6 - Realizacin de inventarios

Objetivo de la Unidad de Trabajo:Aplicar procedimientos de elaboracin de inventarios


zar inventarios dependiendo del tipo de almacn.- Explicacin, por parte del profesor, de los mtodos,

criterios y procedimientos aplicables en la realiza-cin de inventarios.

- Descripcin, por parte del profesor, de los elemen-tos y documentos necesarios para realizar un de-terminado inventario en un almacn previamentecaracterizado.

- Realizar diferentes tipos de inventarios en el centroeducativo, con el fin de acercarlos a la realidad en loposible: de la biblioteca, del almacn general y delalmacn de tecnologa, si hubiera.

- Confeccionar el inventario analtico con los datosque se reflejan en la hoja de recuento y el listado decostes de unas existencias.

- Verificar los resultados obtenidos en el recuento f-sico, con los datos que figuran en las fichas de al-macn u otros documentos que se adjunten para larealizacin de esta actividad. En el caso de haberserealizado el recuento fsico real se proporcionarnlos datos necesarios.

- Elaborar un informe a partir de una hoja de recuentoy de su inventario valorado, donde se indiquen lasanomalas detectadas y proponiendo medidas co-rrectoras.

- Utilizar el programa de gestin de almacn para laelaboracin de inventarios y para la verificacin dedatos.


- Se han descrito y caracterizado adecuadamente losdiferentes tipos de inventarios.

- Se han elaborado correctamente inventarios a par-tir de los datos referentes a existencias previamen-te definidas.

- Se han propuesto correcciones adecuadas a lasanomalas detectadas en los resultados deinventarios.

- Se han utilizado adecuadamente las aplicacionesde computacin de gestin de aprovisionamientospara la elaboracin de inventarios de almacn.




- Analizar las caractersticas de los distintos mediosde transporte.

- Seleccionar el medio de transporte adecuado parala distribucin de mercancas, en funcin delservi-cio, calidad y precio.

- Interpretar los documentos relacionados con eltransporte.


- La funcin del transporte.- Medios de transporte: Por carretera. Por ferrocarril.

Areo. Martimo/fluvial.- Los factores que influyen en la eleccin del medio

de transporte: Trminos de venta. Exigencias espe-cficas del cliente. Caractersticas fsicas del pro-ducto. Medios disponibles de transporte. Frecuen-cia, puntualidad, rapidez y fiabilidad. Precio del trans-porte y otras condiciones.

- Documentos relacionados con el transporte: Cartade porte. Conocimiento de embarque. Pliza de fle-tamento. Conocimiento areo.



- Trabajar de forma autnoma y con iniciativa.- Responsabilizarse de las acciones encomendadas,

manifestando rigor en su planificacin y desarrollo- Ser flexible y adaptarse a los cambios.- Desarrollar una actitud de seguridad y gusto por el

trabajo metdico, organizado y realizado eficazmente

UNIDAD DE TRABAJO N 7 - Anlisis de los medios de transporte

Objetivo de la Unidad de Trabajo:Analizar las caractersticas de los medios de transporte relacionndolas con la tipologa de los productosy destinos.


en el desarrollo de las actividades emprendidas.- Valorar la expresin correcta y la utilizacin de los

trminos adecuados a su mbito de competencia.- Valorar la documentacin organizada, elaborada y

presentada correctamente.- Responsabilidad y rigor en los recuentos fsicos del

almacn.- Respetar la normativa que regula la gestin de exis-

tencias y la seguridad, higiene y salud laboral en elalmacn.


- Debate sobre los medios de transporte existentespara la distribucin de los productos.

- Explicacin, por parte del profesor, de los mtodos,criterios y procedimientos aplicables en la selec-cin de medios de transporte.

- En supuestos prcticos convenientemente caracte-rizados: Identificar las caractersticas de los mediosde transporte. Analizar los factores que influyen enla eleccin del medio de transporte. Seleccionar elmedio de transporte ms conveniente. Identificar einterpretar los documentos de transporte.


- Se han identificado los distintos medios de trans-porte existentes y descrito sus ventajas e inconve-nientes.

- Se ha seleccionado el medio de transporte en fun-cin de la calidad, servicio y coste de entre variasofertas previamente establecidas.

- Se han interpretado correctamente los documentosrelacionados con cada medio de transporte.




- Analizar las caractersticas de los distintos tipos deembalaje.

- Interpretar la normativa que regula el embalaje y eletiquetado de los productos.

- Determinar el tipo de embalaje adecuado.- Rotular y sealizar los embalajes.- Ubicar el etiquetado en el embalaje.


- La funcin del embalaje.- Factores que se deben considerar para la selec-

cin del embalaje.- Tipos de embalaje. Atados. Balas. Cajas clarabo-

ya. Cajas de cartn. Cajas de madera. Contenedo-res. Fardos. Sacos. Toneles.

- El rotulado y las seales de los embalajes.








UNIDAD DE TRABAJO N 8 - Embalaje y etiquetado

Objetivo de la Unidad de Trabajo:Determinar el embalaje y etiquetado ms adecuado segn las caractersticas de los productos y desti-nos.


- Rigor en los procesos de embalaje y etiquetado.- Respetar la normativa que regula la gestin de exis-

tencias y la seguridad, higiene y salud laboral en elalmacn.


- Debate sobre los tipos de embalaje para identificarideas previas.

- Explicacin, por parte del profesor, de los mtodos,criterios y procedimientos aplicables en el embala-je y etiquetado.

- En supuestos prcticos convenientemente caracte-rizados: Identificar las caractersticas de los tiposde embalaje. Identificar e interpretar la normativaque regula el embalaje y etiquetado de los produc-tos. Seleccionar el tipo de embalaje adecuado. De-terminar el contenido de las etiquetas. Determinarel lugar de ubicacin de las etiquetas. Realizar losrtulos y las seales precisas.

- Interpretar las seales de proteccin y de orienta-cin de determinados productos tipo.

Criterios de evaluacin:

- Se han relacionado correctamente las caractersti-cas de distintos tipos de embalaje con las caracte-rsticas fsicas y tcnicas de cada producto.

- Se ha identificado el embalaje adecuado para lamercanca, para su manipulacin y para el mediode transporte.

- Se han rotulado adecuadamente las etiquetas yubicado en un embalaje a partir de unos datos defi-nidos.

- Se han establecido adecuadamente las indicacio-nes de orientacin y de proteccin correspondien-tes segn caractersticas de los productos.




- Interpretar el vale de salida y la nota de pedido.- Determinar la ubicacin del pedido en el almacn y

su nivel de existencias.- Determinar los movimientos hasta la zona de expe-

dicin.- Elaborar y verificar la nota de entrega.- Registrar las salidas de mercancas en las fichas

de almacn.- Utilizar el embalaje adecuado y verificar el acondi-

cionamiento de la mercanca.- Ordenar la carga.- Utilizar aplicaciones de computacin de gestin de

almacn en la preparacin del pedido para su ex-pedicin


- Los vales de salida. La nota de pedido. El albarn oremito. La documentacin que acompaa a la ex-pedicin.








- Rigor en los procesos de expedicin de productos.- Respetar la normativa que regula la gestin de exis-

UNIDAD DE TRABAJO N 9 - Preparacin del pedido

Objetivo de la Unidad de Trabajo:Aplicar procedimientos de preparacin de pedidos para su expedicin.

(Tiempo estimado: 15 perodos)tencias y la seguridad, higiene y salud laboral en elalmacn.


- Debate para identificar las necesidades que sur-gen para la preparacin de un pedido.

- Explicacin, por parte del profesor, de los mtodos,criterios y procedimientos aplicables en la prepara-cin del pedido para su expedicin.

- Descripcin, por parte del profesor, de los elemen-tos y documentos necesarios para expedir produc-tos en almacenes tipo.

- En supuestos prcticos convenientemente caracte-rizados: Interpretar los elementos de los vales desalida y de notas de pedido. Determinar la cantidadde mercanca que se puede expedir. Establecer losmovimientos hasta su colocacin en la zona de ex-pedicin. Elaborar las notas de entrega. Verificar laconcordancia entre la nota de entrega y los docu-mentos utilizados para su confeccin. Registrar lamercanca expedida en las fichas de almacn co-rrespondientes. Elaborar la documentacin queacompaar a la expedicin. Verificar el acondicio-namiento de la mercanca en el embalaje, la sea-lizacin y el etiquetado. Determinar la ubicacin dela mercanca en el medio de transporte. Utilizar pro-gramas de gestin de almacn para la elaboracinde notas de entrega, registro de salidas de la mer-canca.


- A partir de las notas de pedido, se ha establecidoadecuadamente la mercanca a expedir.

- Se han elaborado adecuadamente las notas deentrega correspondientes a las existencias expedi-das.

- Se han utilizado adecuadamente los programa degestin de almacn para registrar las salidas.Se han definido correctamente los criterios de orde-nacin de la mercanca dentro de los medios detransporte.



EJEMPLIFICACIN DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJEUNIDAD DE TRABAJO N 5 - Gestin de stocksTotal de periodos de la Unidad de Trabajo: 30 Nmero de actividades propuestas: 10

ACTIVIDAD N 1

Tiempo estimado: 1 perodo

Realizacin: en grupo

Ubicacin: aula polivalente

Objetivos de la actividad:

Diagnosticar los conocimientos de partida de los alumnos sobrela gestin de stocks.

Medios didcticos y tecnolgicos y documentos deapoyo:

No se requiere ninguno en especial.

Secuencia/desarrollo de la actividad:

PROFESOR - Breve exposicin sobre el objetivo de la actividad y sobre

el mtodo con el que se va a desarrollar.- Organiza y dinamiza la tormenta de ideas o brainstorming

sobre lo que consideran los alumnos que deben ser las

funciones de la gestin de stocks.- Organiza y dinamiza el debate sobre las ideas propues-

tas.- Orienta en la realizacin del resumen del debate.

ALUMNOS- Atienden a la exposicin.- Participan en la tormenta de ideas.- Participan en el debate.- Realizan un esquema-resumen de las conclusiones del

debate.

Seguimiento de la actividad por parte del profesor:- Controla que la actividad se realiza dinmica y ordena-

damente.

Evaluacin de la actividad realizada por el alumno:- Participa activamente en el debate.- Elabora adecuadamente el esquema-resumen.

ACTIVIDAD N 2

Tiempo estimado: 4 perodos

Realizacin: en grupo



Desarrollar los conceptos y hechos asociados a la gestin destocks.

Medios didcticos y documentos de apoyo: Esquema-resumen elaborado en la actividad anterior, apuntes de con-tenidos y/o libro de texto, bibliografa de aula y retroproyector.


PROFESOR- Exposicin terica sobre hechos y conceptos asociados

a la gestin de stokcs.

ALUMNOS- Atienden a la exposicin terica.- Toman apuntes.- Plantean dudas, preguntas y sugerencias.- Realizan un esquema-resumen de la exposicin.

Seguimiento de la actividad por parte del profesor:- Resuelve dudas.- Comprueba los apuntes y los esquemas-resumen de los

alumnos.

Evaluacin de la actividad realizada por el alumno:- Participa planteando dudas y haciendo sugerencias.- Elabora adecuadamente el esquema-resumen.- Explica correctamente los conceptos y hechos funda-

mentales asociados a la gestin de stocks.



ACTIVIDAD N 3


Realizacin: en pequeo grupo



Identificar y clasificar los costes generados en la gestin destocks.

Medios didcticos y documentos de apoyo:

Esquema-resumen elaborado en la actividad anterior, apun-tes de contenidos y/o libro de texto, bibliografa de aula, docu-mentacin de un supuesto prctico sobre costes de stocks yretroproyector.


PROFESOR- Breve exposicin sobre el objetivo de la actividad y sobre

el mtodo con el que se va a desarrollar.

- Entrega y explica el supuesto prctico.- Organiza y dinamiza la actividad de los grupos de traba-

jo.

ALUMNOS- Atienden a la exposicin terica.- Identifican y clasifican los costes propuestos en el su-

puesto prctico.- Elaboran un informe sobre los resultados de su trabajo.

Seguimiento de la actividad por parte del profesor- Realiza un seguimiento del trabajo de los alumnos, re-

solviendo las dudas o peticiones de ms informacin.- Comprueba los informes elaborados por los grupos.

Evaluacin de la actividad realizada por el alumno:- Participa activamente en el trabajo del grupo.- Identifica y clasifica correctamente los costes propues-

tos en el supuesto prctico.- Elabora adecuadamente el informe.

ACTIVIDAD N 4


Realizacin: individual



Calcular costes de adquisicin de productos


Informe elaborado en la actividad anterior, apuntes de conte-nidos y/o libro de texto, bibliografa de aula, documentacinde un supuesto prctico sobre costes de adquisicin yretroproyector.



el mtodo con el que se va a desarrollar.- Entrega y explica el supuesto prctico.

ALUMNOS- Atienden a la exposicin terica.- Exponen los comentarios y dudas que les surjan.- Calculan los costes.

Seguimiento de la actividad por parte del profesor:- Resuelve dudas.- Comprueba los clculos realizados por los alumnos.

Evaluacin de la actividad realizada por el alumno:- Participa activamente en la realizacin de la actividad.- Calcula correctamente los costes planteados en el su-

puesto prctico.- Presenta los resultados de manera adecuada.



ACTIVIDAD N 5





Calcular costes de produccin


Resultado del trabajo de la actividad anterior, apuntes de con-tenidos y/o libro de texto, bibliografa de aula, documentacinde un supuesto prctico sobre costes de produccin yretroproyector.




ALUMNOS- Atienden a la exposicin terica.- Exponen los comentarios y dudas que les surjan.- Calculan los costes.


Evaluacin de la actividad realizada por el alumno:- Participa activamente en la realizacin de la actividad.- Calcula correctamente los costes planteados en el su-

puesto prctico.- Presenta los resultados de manera adecuada.

ACTIVIDAD N 6





Calcular e interpretar el coeficiente de rotacin y el perodomedio de maduracin


Resultado del trabajo de las actividades anteriores, apuntesde contenidos y/o libro de texto, bibliografa de aula, docu-mentacin de supuestos prcticos sobre la rotacin de exis-tencias y el ciclo de almacn y retroproyector.




ALUMNOS- Atienden a la exposicin terica.- Exponen los comentarios y dudas que les surjan.- Calculan la rotacin de stocks y el periodo medio de

maduracin.


Evaluacin de la actividad realizada por el alumno:- Participa activamente en la realizacin de la actividad.- Calcula correctamente la rotacin de stocks y el periodo

medio de maduracin.- Presenta los resultados de manera adecuada.



ACTIVIDAD N 7





Calcular e interpretar el volumen ptimo de pedido y el nmerode pedidos


Resultado del trabajo de las actividades anteriores, apuntesde contenidos y/o libro de texto, bibliografa de aula, docu-mentacin de supuestos prcticos sobre la rotacin de exis-tencias, el ciclo de almacn y las condiciones de compra yretroproyector.




ALUMNOS- Atienden a la exposicin terica.- Exponen los comentarios y dudas que les surjan.- Calculan el volumen ptimo de pedido y el nmero de pedi-

dos.- Interpretan su significado.

Seguimiento de la actividad por parte del profesor:- Resuelve dudas.- Comprueba las interpretaciones y los clculos realizados

por los alumnos.

Evaluacin de la actividad realizada por el alumno:- Participa activamente en la realizacin de la actividad.- Calcula e interpreta correctamente el volumen ptimo de

pedido y el nmero de pedidos.- Presenta los resultados de manera adecuada.

ACTIVIDAD N 8





Realizar clasificaciones ABC de productos y su representa-cin grfica


Resultado del trabajo de las actividades anteriores, apuntesde contenidos y/o libro de texto, bibliografa de aula, docu-mentacin de supuestos prcticos sobre la rotacin de exis-tencias, el ciclo de almacn, las condiciones de compra y lascaractersticas de productos y retroproyector.




ALUMNOS- Atienden a la exposicin terica.- Exponen los comentarios y dudas que les surjan.- Clasifican y representan grficamente productos, apli-

cando el mtodo ABC.- Interpretan su significado.

Seguimiento de la actividad por parte del profesor:- Resuelve dudas.- Comprueba las interpretaciones, representaciones y cla-

sificaciones realizadas por los alumnos.

Evaluacin de la actividad realizada por el alumno:- Participa activamente en la realizacin de la actividad.- Clasifica correctamente los productos- Representa adecuadamente la clasificacin.- Presenta los resultados de manera adecuada.



ACTIVIDAD N 9





Realizar fichas de almacn aplicando mtodos de valoracinadecuados


Resultado del trabajo de las actividades anteriores, apuntesde contenidos y/o libro de texto, bibliografa de aula, docu-mentacin de supuestos prcticos sobre compras y ventas yretroproyector.




- Entrega y explica el supuesto prctico.

ALUMNOS- Atienden a la exposicin terica.- Exponen los comentarios y dudas que les surjan.- Elaboran fichas de almacn aplicando los mtodos pro-

puestos.- Interpretan su significado.

Seguimiento de la actividad por parte del profesor:- Resuelve dudas.- Comprueba las interpretaciones y las fichas de almacn

realizadas por los alumnos.

Evaluacin de la actividad realizada por el alumno:- Participa activamente en la realizacin de la actividad.- Realiza correctamente las fichas de almacn- Interpreta adecuadamente la informacin de la ficha.- Presenta los resultados de manera adecuada.

ACTIVIDAD N 10



Ubicacin: aula de informtica


Elaborar y procesar fichas de almacn utilizando aplicacio-nes de computacin


Resultado del trabajo de las actividades anteriores, apuntesde contenidos y/o libro de texto, bibliografa de aula, docu-mentacin de supuestos prcticos sobre compras y ventas,documentacin sobre las aplicaciones de computacin degestin de stocks y retroproyector. Computadores y aplica-ciones de gestin de almacn.




- Breve exposicin sobre el manejo del programa de ges-tin de stocks.

- Entrega y explica el supuesto prctico.

ALUMNOS- Atienden a la exposicin terica.- Exponen los comentarios y dudas que les surjan.- Elaboran fichas de almacn utilizando aplicaciones de

computacin de gestin de stocks.

Seguimiento de la actividad por parte del profesor:- Resuelve dudas.- Comprueba las fichas de almacn realizadas por los alum-

nos.

Evaluacin de la actividad realizada por el alumno:- Participa activamente en la realizacin de la actividad.- Realiza correctamente las fichas de almacn- Maneja adecuadamente el programa de gestin de

stocks.- Presenta los resultados de manera adecuada.



DESARROLLO CURRICULAR DEL MDULO

MODULO DE ANIMACIN DEL PUNTO DE VENTA

Objetivo del Mdulo formativo:Realizar operaciones de animacin del punto de venta.(Asociado a la Unidad de Competencia 2)

Seleccin del tipo de contenido organizador: los procedimientos(excepto en el caso de la UT 1, para la que son los hechos/conceptos)

Identificacin y ordenacin de las Unidades de Trabajo (UT):

Total: 300 perodos

UT 1: Introduccin al mdulo. (5 perodos)

UT 2: Organizacin del punto de venta. (35 perodos)

UT 3: Anlisis del comportamiento del cliente en el punto de venta. (25 perodos)

UT 4: Implantacin de productos. (75 perodos)

UT 5: Rotulacin y cartelstica. (25 perodos)

UT 6: Diseo y montaje de escaparates (vitrinas) (70 perodos)

UT 7: La promocin en el punto de venta. (65 perodos)



RELACIN DE UNIDADES DE TRABAJO DEL MDULOY CONEXIN ENTRE ELLAS

Introduccin al mduloUT 1

Organizacin del puntode venta

UT 2

Anlisis del comporta-miento del cliente en el

punto de ventaUT 3

Implantacin deproductos

UT 4

Rotulacin y cartelsticaUT 5

Diseo y montaje deescaparates (vitrinas)

UT 6

La promocin en el puntode venta

UT 7




- Identificar y analizar las funciones y realizacionespropias de un tcnico en animacin del punto deventa.

- Analizar las relaciones de la UC asociada al mdu-lo con el conjunto del perfil de la figura profesionalde tcnico en Comercio Interior.

- Analizar el objetivo y los contenidos del mdulo.


- Objetivo del mdulo. Competencia profesional quese adquiere con el mdulo. Relaciones con los de-ms mdulos.

- Aptitudes y actitudes necesarias para el desempe-o de la competencia profesional asociada al m-dulo.

- Posicin en el proceso productivo. Ocupaciones ypuestos de trabajo. Evolucin de la competencia.

- Contenidos del mdulo: Relacin secuenciada delas unidades didcticas del mdulo.

- Introduccin a los mtodos de enseanza y apren-dizaje que se utilizarn en el mdulo. Mtodos y cri-terios de evaluacin.


- Interesarse por progresar y mejorar su competen-cia profesional.

- Valorar las posibilidades que proporciona la adqui-sicin de competencias en animacin del punto deventa en futuros itinerarios acadmicos y/o profe-sionales del alumno y formarse criterios persona-les para la eleccin de los mismos.


- Trabajar de forma autnoma y con iniciativa.

DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO

UNIDAD DE TRABAJO N 1 - Introduccin al mdulo

Objetivo de la Unidad de Trabajo:Reconocer la aportacin de los contenidos del mdulo al desarrollo de las capacidades necesarias paragestionar operaciones de almacenamiento y de expedicin de productos. Motivar e interesar al alumnoen el aprendizaje del mdulo.


- Responsabilizarse de las acciones encomendadas,manifestando rigor en su planificacin y desarrollo

- Ser flexible y adaptarse a los cambios.


- Elaborar una lista de tareas propias de un tcnicoen animacin del punto de venta, realizando unatormenta de ideas o brainstorming con todo el gru-po y, posteriormente, clasificar, en pequeos gru-pos, las tareas identificadas segn su funcin o fi-nalidad. Puesta en comn final para integrar las cla-sificaciones realizadas en una nica.

- Por parte del profesor, explicacin de los objetivosdel mdulo, relacionndolos con la UC asociada ycon el perfil general de la figura profesional e infor-mando sobre las ocupaciones y puestos de trabajoms caractersticos.

- Explicacin, por parte del profesor, de la metodolo-ga didctica, de los mtodos de evaluacin y de loscriterios de calificacin que se van a aplicar. Brevedescripcin de las unidades de trabajo que se vana desarrollar y de su secuencia y de los espaciosformativos, equipos y materiales que se utilizarnen el mdulo.


- Se ha identificado con precisin suficiente la com-petencia profesional asociada al mdulo.

- Se han reconocido adecuadamente las relacionesentre el objetivo y los contenidos del mdulo y lacompetencia a la que est asociado.

- Se han identificado con precisin suficiente losmtodos y criterios de evaluacin y calificacin.

- Se ha participado activamente en el desarrollo de launidad.




- Calcular ratios de rendimientos anuales de ventaspor metro cuadrado de superficie de venta.

- Analizar estrategias de marca para la distribu-cinde la superficie de venta.

- Optimizar la circulacin de la clientela por el esta-blecimiento comercial.

- Determinar los recursos humanos y materialesne-cesarios en el punto de venta.

- Identificar puntos calientes y fros en el estableci-miento comercial.


- Principios y criterios para la distribucin de la su-perficie de venta en los establecimientos.

- La concepcin del establecimiento: ubicacin delos sectores ms importantes.

- Hechos y conceptos asociados a la determinacincuantitativa de los recursos humanos y materialesen el punto de venta.

- Normativa de seguridad, higiene y salud laboral enestablecimientos comerciales.

- Normas para la manipulacin de productos.



- Trabajar de forma autnoma y con iniciativa.- Ser flexible y adaptarse a los cambios.- Desarrollar una actitud de seguridad y gusto por el


- Valorar la capacidad de comunicacin y la impor-tancia de la imagen personal y corporativa.

UNIDAD DE TRABAJO N 2 - Organizacin del punto de venta

Objetivo de la Unidad de Trabajo:Aplicar mtodos de organizacin de puntos de venta.

(Tiempo estimado: 35 horas)


- Respetar la normativa que regula la actividad co-mercial y la documentacin derivada de la misma.

- Responsabilidad y rigor en la organizacin del pun-to de venta.

- Respetar las normas de seguridad, higiene y saludlaboral aplicables en establecimientos comerciales.


- Explicacin, por parte del profesor, de los mtodos,criterios y procedimientos aplicables en la organiza-cin de puntos de venta.

- En supuestos prcticos convenientemente caracte-rizados sobre establecimientos comerciales tipo:Identificar sectores, familias y gamas de productos.Analizar planos de distintos establecimientos quenos permitan de forma visual estu diar y compa-rar la circulacin del cliente y la ubicacin de losdistintos sectores. Analizar cifras ventas. Determi-nar los recursos humanos y materiales. Identificarpuntos fros y calientes.

- Visita a un almacn para observar cmo est orga-nizado.


- Se han precisado los conceptos de zona fra y zonacaliente.

- Se han identificado correctamente zonas fras y ca-lientes en supuestos prcticos y en casos reales.

- Se ha planificado adecuadamente la distribucin dela superficie de venta en funcin de criterios previa-mente definidos.

- Se han ubicado correctamente los distintos secto-res, familias y lneas de productos en el punto deventa.




- Analizar los principales instrumentos de conocimien-to del consumidor.

- Analizar el comportamiento del consumidor en elpunto de venta.


- Hechos y conceptos asociados a los principalesinstrumentos de conocimiento del consumidor:Cuantitativos (paneles de consumidores, panelesde distribucin). Cualitativos (los geotipos).

- Hechos y conceptos asociados al anlisis del com-portamiento de clientes tipo en el punto de venta:Comportamiento racional de compra. Comporta-miento irracional de compra. Influencias yprescriptores.




UNIDAD DE TRABAJO N 3 - Anlisis del comportamiento del cliente en el punto de venta

Objetivo de la Unidad de Trabajo:Identificar y analizar las caractersticas del comportamiento de clientes en establecimientos comercia-les.





- Responsabilidad y rigor en el anlisis de comporta-mientos de clientes en el punto de venta.


. Identificar y analizar las fuentes de informacin dis-ponibles.

. Determinar los elementos bsicos que influyen enel comportamiento de los consumi dores tipopropuestos.

. Analizar y justificar los tipos de compra en funcindel tipo de cliente.


- Se han identificado adecuadamente los instrumen-tos de conocimientos del consumidor.

- Se han aplicado correctamente los instrumentos enel anlisis de consumidores tipo.



UNIDAD DE TRABAJO N 4 - Implantacin de productos

Objetivo de la Unidad de Trabajo:Aplicar procedimientos de organizacin y preparacin de lineales



- Analizar las caractersticas de familias de produc-tos tipo.

- Determinar los lineales mnimos de las familias deproductos en funcin de las dimensiones del esta-blecimiento.

- Estimar el momento de reposicin de productos enlos lineales.

- Determinar los parmetros fsicos y comercialesque determinan la colocacin de los productos endistintos niveles, zonas del lineal y posicin.

- Aplicar procedimientos de merchandising para laimplantacin de productos.


- El lineal. La Funcin del lineal. La percepcin delos productos en el lineal.

- Las familias de productos. Normativa vigente apli-cable a las familias de artculos tipo.

- Las reglas de implantacin: implantacin vertical yhorizontal.

- Instrumentos de medida y eficacia de una implan-tacin: Medidas cuantitativas. Medidas cualitati-vas.

- Hechos y conceptos asociados a la implantacinde productos: Organizacin del trabajo. Realizacinde los frentes. Adaptacin de los anaqueles. Ren-tabilidad. Esttica y ritmo. El precio. Artculos gan-cho. Complementariedad. Rellenado.

- Normas de seguridad e higiene que regulan lamanipulacin y conservacin o mantenimiento demercancas.







- Respetar la normativa que regula la actividad co-mercial y la documentacin derivad

Malla Curricular Bachillerato Tecnico Comercio

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