MANEJO DE FOROS EDUCATIVOS Y WEB GRATIS
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“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE CHOTA
CARRERA PROFESIONAL:
INGENIERIA AGROINDUSTRIAL
Trabajo:
MANEJO DE FOROS EDUCATIVOS Y WEB GRATIS.
Alumno:
DIAZ IDROGO, Yorly
Profesora:
DELGADO TAPIA, Doris Elena
Chota – Perú
2016
FOROS EDUCATIVOS VIRTUALES
Uno de los aspectos que debe tenerse en cuenta, a la hora de realizar un foro educativo virtual, es la forma cómo
interactúan y participan todos los actores que hacen parte activa en la realización de los foros, y que con sus aportes
ayudan a la creación de conocimiento.
Para esto, es necesario saber a profundidad los tipos de participación y de interacción que se pueden encontrar en
un foro educativo virtual.En este sentido, se va a mirar la clase de participación, los
tipos de participación y los tipos de intervención en un foro.
CLASE DE PARTICIPACIÓN
Begoña Gros y Mariella Arián, en su Estudio sobre el uso de los foros virtuales para favorecer las actividades colaborativas en la enseñanza superior, nos muestran que existen dos tipos de participación en un foro:
La Obligatoria: es cuando se les exige a todos los estudiantes su
participación en el foro.
La Voluntaria: es cuando se exige participación opcional
para los estudiantes.
TIPOS DE PARTICIPACIÓN
De acuerdo con el autor Gustavo Daniel Constantino, en su documento Discurso Didáctico electrónico: Los modos de interacción discursiva en el aula virtual en contraste con el aula presencial, existen cinco tipos de participación que se pueden analizar en los foros educativos virtuales:
1. Participación aditiva o relativa al tópico del foro
2. Participación interactiva o relativa al flujo
discursivo:
3. Participación directiva o tendiente a mantener el flujo
discursivo en el tópico
4. Participación disruptiva o relativa a tópicos diversos
TIPOS DE INTERVENCIÓN EN UN FORO
Es importante tener en cuenta que es diferente participar a intervenir. La participación en un foro es la actividad de colocar un comentario sobre un tema, mientras que intervenir es la forma del cómo se coloca dicho comentario en el foro (con relación al contenido).
1. Petición de información sobre aspectos organizativos: Calendario de la exposición,
exámenes, etc.
2. Intervenciones con relación a la realización del trabajo
grupal de la asignatura: Dentro de esta categoría existen diferentes tipos de
interacción
Sobre el contenido del trabajo: Petición de información, ayudas bibliográficas o de materiales.
Uso de los compañeros para el propio trabajo: Por ejemplo, elaboración de encuestas y se envían a la clase para que los propios compañeros respondan.
Intervenciones que comentan la exposición realizada: En la clase y se felicita a un determinado grupo por el trabajo realizado.