MANUAL AÑO ESCOLAR 2020-21

www.livermoreschools.org

MANUALAÑO ESCOLAR

2020-21Una guía para afrontar los desafíos del COVID-19

¡Bienvenidos al año escolar 2020-21!

¡El 25 de agosto daremos la bienvenida a nuestros 13,800 estudiantespara iniciar el año escolar 2020-21! Aprenderemos nuevos nombres,conoceremos nuevos amigos y nos embarcaremos en el viaje anual queayuda a nuestros hijos a crecer y desarrollar sus fortalezas académicas,conductuales, y socio-emocionales. Y por primera vez en nuestra vida,experimentaremos este primer día de clases en línea.

¡Estamos listos y ansiosos por comenzar!

Nuestras expectativas son altas para la participación y el compromisode los estudiantes. Nuestros maestros proporcionarán una excelenteinstrucción en línea y evaluarán el progreso de nuestros estudiantes através de las boletas de calificaciones basadas en los estándares deprimaria o a través de las calificaciones con letras para la secundaria opreparatoria. Nuestros cursos serán rigurosos. Además, hemosincorporado tiempo en los horarios para que nuestros maestros brindenapoyo académico a los estudiantes.

Aunado a lo académico, y a la vanguardia de nuestro compromisocomo educadores, es imperativo apoyar la salud social y emocional denuestros estudiantes. Continúen siendo nuestros socios en esteesfuerzo comunicando las necesidades de sus hijos. Solicitamos unalínea abierta de comunicación entre estudiantes, padres, tutores,maestros, consejeros y administradores.

Somos #LVJUSDstrong! ¡Y somos #strongertogether!

Kelly Bowers, Ed.D.LVJUSD Superintendent of Schools 0 2

UN MENSAJE DE LASUPERINTENDENTE KELLY BOWERS

20-21 LVJSUD Manual Ano Escolar 1.8.21

CRONOLOGÍA Y FECHAS IMPORTANTES

Llenar el cuestionario con la información individualdel estudiante para el otoño

Consultar los sitios web de las escuelas para parahacer una cita y ver los protocolos de seguridadCOVID

Oficinas escolares abiertas y mensaje del director deregreso a clases en el sitio web

Buscar un correo electrónico [email protected]

Llenar la inscripción en línea en PowerSchool coninformación actualizada

Orientaciones de regreso a clasesOrientaciones de regreso a clases

Primer día de clases Año Escolar 2020-21

8/7

8/10

8/14

8/17 -8/20

8/25


TABLA DE CONTENIDO

La información proporcionada toma en cuenta las órdenes establecidas por el Departamento deSalud Pública del Estado de California y el Departamento de Salud Pública del Condado deAlameda (ACPHD) que debe seguir el Distrito Escolar Unificado del Valle de Livermore (LVJUSD).Además, nuestro plan incluye pautas establecidas por el Departamento de Educación deCalifornia (CDE).

Tenga en cuenta que este documento está sujeto a cambios según los pedidos actualesestablecidos por el Estado de California y el Departamento de Salud Pública del Condado deAlameda.

Preparación para las clases Estructura del día escolar y elementos Schoology Educación Especial Expectativas en un día escolar HorariosApoyo estudiantil y familiar

Nutrición infantilApoyo académicoApoyo a la salud mentalEducación Familiar con Livermore Aprende

Estructura del día escolar y ElementosAntes de clasesLlegando a la escuelaEn la escuelaSaliendo de la escuela

HorariosSalud, seguridad y protocolos de sanidad

Parte 1 - Aprendizaje a Distancia

Parte 2 - Aprendizaje Híbrido/ Regreso alCampus

6-19

78-91011-1213-1415-1920-24202122-2324

25-42

26-31262728-303132-3637-40

Apéndice A: Recursos de LVJUSDApéndice B: Recursos Adicionales

4041


“La escuela eres tú. No es el

ladrillo y la mezcla de un

edificio; la escuela es una

relación, un compromiso

para inspirarse mutuamente,

para descubrir quiénes

somos y cómo vamos a

retribuir a nuestras

comunidades ".-Amy Gallaway & Heather Damario

Ms. Gallaway y Ms. Damario son maestras deWest Valley High School en Fairbanks, Alaska.Ms. Gallaway es la Maestra del Año Alaska2020.


Nuestros horarios de aprendizaje a distancia proporcionanuna estructura para el día escolar a la vez que permitenflexibilidad. Reconocemos que aprender desde casa conllevasus propios desafíos.

Podrán ver que todos los estudiantes y el personal tienen lamisma hora de almuerzo, 11:40 am - 12:20 pm. Losestudiantes de primaria participan en su tiempo deinstrucción principal por las mañanas, y las escuelassecundarias y preparatorias en su tiempo de instrucciónprincipal por las tardes. Esperamos que estasconsideraciones les permitan conexiones familiares almediodía y que los hermanos se ayuden entre sí cuando seanecesario.

Como educadores, tenemos una filosofía de mejoramientocontinuo. A medida que lancemos el aprendizaje a distancia,brindaremos oportunidades de retroalimentación deestudiantes, familias y maestros. Haremos los ajustesnecesarios para asegurarnos de que estamos sirviendo biena nuestros estudiantes.

APRENDIZAJEA DISTANCIA


PREPARACIÓN PARA LAS CLASES

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A P R E N D I Z A J E A D I S T A N C I A

Los libros de texto y otros materialesprestados, como novelas, equipos delaboratorio o materiales de arte, seorganizarán para que los estudiantes losrecojan durante la primera semana declases.

Libros detexto/materialesprestados

Wi Fi Una conexión Wifi sostenida y confiable esuna necesidad para el aprendizaje adistancia. En nuestro cuestionario deinformación de estudiantes para el otoño,podrá indicar si se necesita Wifi para elestudiante. Un representante del Distritohará un seguimiento para coordinar losservicios.

Chromebooks Los Chromebooks se prestarán según seanecesario. Similar al proceso utilizado laprimavera pasada, un formulario desolicitud de Chromebook deberácompletarse en línea.La distribución de Chromebooks se llevará acabo en cada escuela durante laorientación.

Utiles escolares Se proporcionarán útiles escolaresesenciales para que cada estudiante los usedurante el aprendizaje a distancia. Estosmateriales variarán según el grado y sedistribuirán a los estudiantes en laorientación.


Si el estudiante no participará en suaprendizaje diario programado debido a unaenfermedad o de otro modo, llamar a lalínea de asistencia de su escuela. Consultarel sitio web de la escuela para obtener elnúmero de teléfono de la línea de asistencia.

Se requerirá que los estudiantes de todos losniveles de grado participen en un registro deasistencia visual utilizando Big Blue Buttonal comienzo de cada día escolar.Además, los estudiantes de secundaria ypreparatoria participarán en un registro deasistencia visual al comienzo de cadaperíodo de clase.

Reportando las ausencias

Asistencia diaria de entrada

ELEMENTOS

ESTRUCTURA DEL DÍA ESCOLAR

Es importante para nosotros que losestudiantes no se cansen por el uso excesivo dela instrucción en visual. Cada día escolar seestructurará para incluir una combinación deinstrucción en video y tiempo de trabajoindependiente. La duración de cada uno, enparte, se determinará por nivel de grado ymateria.

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Asistencia

InstrucciónVirtual



Los maestros tendrán citas en línea disponiblescada semana para que los estudiantes seinscriban para recibir orientación educativaadicional y / o apoyo socio-emocional. Losconsejeros y directores también estarándisponibles con cita previa para apoyar a losestudiantes.

Horario deoficina delmaestro

Ahora más que nunca, es fundamental quenuestra educación socio-emocional de losestudiantes siga teniendo prioridad en todos losniveles. Continuaremos incorporando laslecciones Choose Love en nuestro plan deestudios y brindaremos más recursos y apoyopara el programa Choose Love at Home.

AprendizajeSocio-emocional

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Transiciones ydescansos

Si bien el esquema del día escolar no reflejarádirectamente el día escolar tradicional enpersona, incorporaremos tiempo para animar alos estudiantes a tomar descansos mentales,realizar actividad física y almorzar.

ESTRUCTURA DEL DÍA ESCOLAR A P R E N D I Z A J E A D I S T A N C I A

ELEMENTOS


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Las tareas, los recursos, los materiales, lasevaluaciones y el trabajo de los estudiantes seencuentran en un solo lugar, con un solo iniciode sesión.Los maestros pueden brindar leccionesinteresantes en tiempo real utilizando laherramienta de videoconferencia incorporada.(Schoology usa BigBlueButton, unaherramienta similar a Zoom, pero seguradentro de nuestro sistema).Los maestros pueden crear y compartir videosy otros recursos para que los estudiantesaccedan en su propio tiempo.Los maestros pueden proporcionarcomentarios en línea escritos o en audio yapoyo en el trabajo en progreso y en las tareascompletadas.Los padres pueden monitorear la asistencia.

El registro de calificaciones está integrado,por lo que los estudiantes y los padrespueden monitorear fácilmente los logros.La colaboración y las reuniones grupalesentre estudiantes y docentes pueden tenerlugar en un entorno seguro en línea.Las clases, los clubes y los gruposextracurriculares pueden reunirse enSchoology.Los consejeros, maestros de recursos y otropersonal de la escuela pueden brindar apoyoa través de mensajes y videoconferenciasindividualmente y en grupos.Google Classroom está integrado enSchoology.Es accesible en línea o a través de nuestraaplicación móvil.

A medida que los maestros establezcan sus listas declases en Schoology, los estudiantes se inscribiránautomáticamente. La información de inicio de sesiónpara los estudiantes se enviará por correo electrónico alos correos electrónicos de los padres y estudiantes antesdel comienzo de la escuela e incluirá un video tutorialsobre cómo comenzar. La primera semana de clasesincluirá instrucción adicional y explicación de esta nuevaherramienta de aprendizaje..

Los padres y tutores serán invitados a crear una cuentaen Schoology a través de una invitación electrónica delmaestro del estudiante. Su invitación consistirá en uncódigo único que permitirá crear una cuenta principal yvincularla con su estudiante. Una vez que se estableceuna cuenta de padres para un estudiante, se puedenagregar estudiantes adicionales en la familia utilizandolos códigos de invitación de los maestros de otros niños.

En todo nuestro distrito, implementaremos el sistema de gestión de aprendizaje en línea de Schoologyque servirá como marco para la enseñanza, el aprendizaje y el apoyo, ya sea que nos reunamos enlínea o en nuestros salones ¡Es nuestra ventanilla única para el éxito de los estudiantes! Iniciar sesiónen Schoology proporcionará acceso a toda la información necesaria para que los padres y sus hijos semantengan organizados y en camino con su educación.

SCHOOLOGY

Para los padresy tutores

Para losestudiantes

Aspectos destacados de Schoology


Las reuniones del IEP se llevarán a cabo virtualmenteusando WebEx. Se organizarán reuniones paraacomodar los horarios de los padres lo mejor posible.

Las reuniones anuales de IEP continuarán según loprogramado y las reuniones de IEP iniciales y trienalesocurrirán a menos que no haya datos suficientes paratomar una decisión de elegibilidad. En estascircunstancias, si la información de la evaluación no sepuede obtener en un entorno virtual, se realizará unareunión del IEP de la Parte 1 o la reunión se pospondrápara una fecha posterior.

Si bien los estudiantes con necesidades especiales comenzarán el año con educación a distancia,estarán entre las primeras poblaciones de estudiantes que regresen a los campus una vez que se lespermita. En este momento, el Condado de Alameda no está revisando las exenciones que permitiríanque las clases especiales diurnas comiencen la instrucción en persona antes de cumplir con loscriterios para su eliminación de la "lista de observación" del Estado y otros requisitos de prueba yseguridad del Condado.

Durante el aprendizaje a distancia, los maestros derecursos cumplirán con todos los minutos requeridosque figuran en un IEP a través de una combinación deinstrucción en vivo, reuniones en línea con familias yestudiantes, salas virtuales para aquellos que necesitanintervención en lectura o matemáticas, y visitasregulares con los estudiantes. para garantizar queentreguen las tareas a tiempo.

Los para-profesionales estarán participandodirectamente en el salón en grupos pequeños einstrucción de uno a uno.

Recursos deapoyo demaestros y para-profesionales

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IEPs

EDUCACIÓN ESPECIAL

Educacióngratuitaapropiada

Si bien la forma en que se prestan los servicios puedeverse alterada, se espera que se cumplan los minutosdeterminados en el IEP, incluido el apoyo de losproveedores de servicios relacionados. Las disposicionesdel servicio comenzarán virtualmente, pero pasarán alos servicios en persona tan pronto como se puedarealizar.


Una vez que los estudiantes regresen al campus,se tomarán aproximadamente dos semanas parapreparar las rutas y los protocolos de seguridadque deberán implementarse para el transporte delos estudiantes. Los protocolos de distanciamientosocial requerirán que la cantidad de estudiantes encada vehículo se reduzca considerablemente.

El distrito escolar está trabajando estrechamentecon nuestros proveedores de transporte paragarantizar que se sigan los protocolos deseguridad y saneamiento durante la recogida yentrega de los estudiantes.

Transporte

Al regresar al campus, algunas condiciones delsalón pueden requerir equipo de protecciónpersonal adicional para el personal. Todos losayudantes y maestros recibirán equipo deprotección, incluyendo protectores faciales,cubrebocas y guantes.

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EDUCACIÓN ESPECIAL(continuación)

Consideracionesadicionales deEPP


¡La asistencia cuenta!

Configurar la computadora y teléfono en "Nomolestar" para evitar notificaciones.Durante la clase, cerrar las pestañas delnavegador a otros sitios web.Guardar los aparatos de teléfono / videojuegospara reducir las distracciones.Considerar usar auriculares para ayudar a reducirlas distracciones de ruido.

Vestirse apropiadamenteMantener la cámara y micrófono silenciados amenos que se indique lo contrario.Seguir las expectativas de comportamiento de laescuela.

Registrarse en Schoology todos los días, atiempo para cada clase.

Crear un espacio de aprendizaje quepermita concentrarse.

¡Estar listos para la clase en línea y paraaprender!

Mantenerse al día con las tareas y entregando eltrabajo a tiempo.

Enviar correos electrónicos a los maestros cuandose necesite ayuda.

PARA LOS ESTUDIANTES

EXPECTATIVAS EN UN DÍA ESCOLARA P R E N D I Z A J E A D I S T A N C I A

0 220-21 LVJSUD Manual Ano Escolar 1.8.21

Informar de inmediato cualquier problema de conectividad oChromebook al maestro de sus hijos.

Los estudiantes tendrán sus cámaras encendidas, así que estén

Para los estudiantes de secundaria y preparatoria, se anima a lospadres a establecer un horario semanal / regular en el que sus hijospuedan informarles sobre su progreso y compartir sus logros yinquietudes.

Pedir a sus hijos que compartan lo positivo de cada día. Y escuchar,especialmente si esas respuestas se alejan de lo positivo.

Ayudar a sus hijos a participar puntualmente

Tener a la vista el horario y saber cuándo sus hijos iniciarán una sesiónen Schoology. Es posible que deban ayudar a sus hijos menores a iniciarla sesión.

Crear un espacio de aprendizaje que le permita a sus hijosconcentrarse en el aprendizaje y participar envideoconferencias.

Proporcionar un escritorio o mesa con luz adecuada en un espaciotranquilo (tanto como sea posible).

al pendiente de lo que esté en segundo plano.

Apoyar la participación activa de sus hijos en elaprendizaje en línea.

Confirmar que sus hijos estén vestidos apropiadamente para las clases.Apoyar las expectativas de comportamiento de la escuela.Tener en cuenta el progreso académico de sus hijos.Para los niños más pequeños, los padres querrán iniciar la sesión enSchoology para monitorear el progreso de forma semanal / regular

Estar atentos a la salud mental y física de sus hijos.

Fomentar descansos de dispositivos cuando toman descansosmarcados por la escuela.Asegúrese de que sus hijos hagan ejercicio a diario.

Enviar correos electrónicos a los maestros, consejeros oadministradores cuando sus hijos necesiten apoyo.

PARA LOS PADRES DE FAMILIA

EXPECTATIVAS DE LOS PADRESA P R E N D I Z A J E A D I S T A N C I A


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La instrucción sincrónica primaria por las mañanas comienza a las 8:00 a.m.Todas las mañanas comienzan con reuniones de toda la clase que incluyen aprendizajesocioemocional, enriquecimiento e instrucciones para el día.Las mañanas incluyen ELA, matemáticas y un currículo variado.Los descansos se proporcionan según sea necesario y lo indique el maestro.Tardes flexibles para trabajo asincrónico, soporte y / o servicios especializados. (Puedeincluir colecciones de conteo, intervención, horas de oficina, aprendizaje combinado,educación física, biblioteca, ELD, SPED, Kid Connection y trabajo independiente).Tardes flexibles para ciencias, educación física, lectura independiente y prácticasInformación de aprendizaje individualizada y asincrónica proporcionada por cadaprofesor.Asistencia tomada diariamente

HORARIOS

ESTRUCTURA DEL DÍA ESCOLARA P R E N D I Z A J E A D I S T A N C I A

Primaria (Grados TK & K)

Información del horario de aprendizaje a distancia Grados TK-K


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HORARIOS


Primaria (Grados 1 & 2)

Información del horario de aprendizaje a distancia Grados 1-2La instrucción sincrónica primaria por las mañanas comienza a las 8:00 a.m.Todas las mañanas comienzan con reuniones de toda la clase que incluyen aprendizajesocioemocional, enriquecimiento e instrucciones para el día.Las mañanas incluyen ELA, matemáticas y un currículo variado.Los descansos se proporcionan según sea necesario y lo indique el maestro.Tardes flexibles para trabajo asincrónico, soporte y / o servicios especializados. (Puedeincluir colecciones de conteo, intervención, horas de oficina, aprendizaje combinado,educación física, biblioteca, ELD, SPED, Ciencias, Kid Connection y trabajoindependiente).Tardes flexibles para ciencias, educación física, lectura independiente y prácticasInformación de aprendizaje individualizada y asincrónica proporcionada por cadaprofesor.El día escolar regular los lunes, martes, jueves y viernes termina a las 2:10 a menos quelos maestros hayan notificado a los estudiantes que recibirán instrucción especializadao servicios de apoyo que pueden extenderse hasta las 3:00.Salida temprano los miércoles para permitir el desarrollo profesional de los maestros.Asistencia tomada diariamente 20-21 LVJSUD Manual Ano Escolar 1.8.21

SCHOOL DAY EXPECTATIONSD I S T A N C E L E A R N I N G


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Información del horario de aprendizaje a distancia Grados 3-5

HORARIOS

Primaria (Grados 3 - 5)

La instrucción sincrónica primaria por las mañanas comienza a las 8:00 a.m.Todas las mañanas comienzan con reuniones de toda la clase que incluyen aprendizajesocioemocional, enriquecimiento e instrucciones para el día.Las mañanas incluyen ELA, matemáticas y un currículo variado.Los descansos se proporcionan según sea necesario y lo indique el maestro.Tardes flexibles para trabajo asincrónico, soporte y / o servicios especializados. (Puedeincluir colecciones de conteo, intervención, horas de oficina, aprendizaje combinado,educación física, biblioteca, ELD, SPED, Ciencias, Kid Connection y trabajoindependiente).Tardes flexibles para ciencias, educación física, lectura independiente y prácticasInformación de aprendizaje individualizada y asincrónica proporcionada por cadaprofesor.El día escolar regular los lunes, martes, jueves y viernes termina a las 2:20 a menos quelos maestros hayan notificado a los estudiantes que recibirán instrucción especializadao servicios de apoyo que pueden extenderse hasta las 3:00.Salida temprano los miércoles para permitir el desarrollo profesional de los maestros.Asistencia tomada diariamente 20-21 LVJSUD Manual Ano Escolar 1.8.21



Instrucción sincrónica primaria por las tardes dos días a la semana para cada período loslunes, martes, jueves y viernesLos miércoles están estructurados en un horario A / B alterno que permite 45 minutosadicionales de instrucción sincrónica por período cada dos semanas..Homeroom se reúne todos los miércoles por la tarde para anuncios, aprendizajesocioemocional, enriquecimiento y / o apoyo.Mañanas flexibles dos días a la semana para cada período: apoyo, discusión, grupos,trabajo independiente. Los maestros determinarán la agenda en función de lasnecesidades de los estudiantes.Tiempo integrado para que los profesores se conecten con los estudiantes y los apoyenHorario constante en todas las escuelasAsistencia tomada diariamente en todos los períodos programados

HORARIOS

Secundaria (Grados 6-8)

Información del horario de aprendizaje a distancia de la secundaria




Reuniones diarias en línea con maestros de Schoology.Asistencia tomada diariamente en todos los períodos programadosInstrucción primaria por las tardes dos días a la semana para cada período.Mañanas flexibles dos días a la semana para cada período: apoyo, discusión,grupos y / o trabajo independiente. Los maestros determinarán la agenda enfunción de las necesidades de los estudiantes.Los horarios de aprendizaje individualizados del miércoles están publicadosen SchoologyReuniones los miércoles con un maestro para noticias, aprendizaje socio-emocional, enriquecimiento y / o ayuda.Tiempo programado para reuniones del club, y apoyo estudiantil conconsejeros.Tiempo incorporado para que los maestros se conecten y apoyen a losestudiantes.

HORARIOS

Preparatoria (Grados 9-12)

Información del horario de aprendizaje a distancia de la preparatoria

* El horario revisado con la instrucción en línea del miércoles se actualizaráen breve y entrará en vigencia el miércoles 20 de enero de 2021


Horario y lugaresde recogida

Arroyo Seco Christensen East Avenue Jackson Avenue Joe Michell K-8Junction K-8Marylin Rancho Las Positas

Durante el aprendizaje a distancia, las comidas parallevar estarán disponibles para ser recogidas, delunes a viernes de 11:00 a.m. a 12:30 p.m. en lassiguientes escuelas:

Nota: Debido a nuestra consolidación de escuelas que sirven alimentos, los estudiantes no necesitanestar inscritos en la escuela para poder recoger lacomida.

El Programa de Nutrición Infantil volverá a cobrar por las comidas diarias usando lastarjetas de identificación del estudiante (emitidas en la orientación) una vez que elaño escolar Otoño 2020-21 comience el 25 de agosto de 2020. Los estudiantes puedenrecibir alimentos gratuitos o de costo reducido al solicitar y calificar para el ProgramaNacional de Alimentos Escolares (ver abajo). Cualquier estudiante también puedecomprar una comida usando su cuenta de almuerzo para estudiantes en línea.

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Aplicación dealimentos gratuitoso de costo reducido

Ya sea que renueve una solicitud o solicite porprimera vez, si cree que puede calificar, loalentamos a completar una solicitud en líneapara los alimentos gratuitos o de costo reducido.Se debe completar una nueva solicitud cada añoescolar.

APOYO ESTUDIANTIL Y FAMILIARA P R E N D I Z A J E A D I S T A N C I A

NUTRICION INFANTIL

11:00am - 12:30pm

Encontrar información adicional sobre nutrición infantil en nuestro sitio web enwww.livermoreschools.org/childnutrition


APOYO ESTUDIANTIL Y FAMILIAR

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APOYOS ACADÉMICOS

Nuestro Marco para el Éxito continúabrindando el sistema de apoyo quemantiene a nuestros estudiantes en elcamino hacia el logro académico, elcomportamiento positivo y la salud ycompetencia social y emocional.Continuaremos implementando estosapoyos si estamos en educación adistancia, un horario híbrido o en el salóna tiempo completo.

El tiempo para el apoyo estudiantil estáintegrado en los horarios de este año entodos los grados. Tenemos un nuevoplan de estudios complementario delectura para estudiantes de K hasta elgrado 12 que respaldará el rendimientoacadémico en artes del idioma inglés.

A medida que hacemos la transición alaño escolar 2020-2021, prestaremosespecial atención a apoyar lasnecesidades de comportamiento socio-emocional de todos los estudiantes.Además, estamos integrando unenfoque en la inclusión y la equidad a lolargo del trabajo de este año.

Marco Operativo del LVJUSD para el Éxito



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APOYO A LA SALUD MENTAL

Kid Connection

Consejería

Sitio Web de Salud Mental

Kid Connection, un Programa de Aprendizaje Socio-Emocional de Nivel 2, brinda apoyo estudiantil socio-emocional y conductual en todas nuestras escuelasprimarias y K-8. El sitio web de cada escuela tiene unasección en línea de videos para que todos los estudiantesy padres puedan acceder cuando sea necesario. Lostemas de los videos incluyen ser consciente de susemociones, lidiar con la ira, lidiar con el aburrimiento, laregulación emocional / autocontrol, establecer metas yresolver problemas. Los videos también están disponiblesen nuestro sitio web del Distrito.

Para los estudiantes de secundaria y preparatoria,nuestros consejeros estarán disponibles para apoyarles.Los consejeros se reunirán con los estudiantes uno a uno,organizarán sesiones en grupos pequeños y realizaránactividades de divulgación a los estudiantes parabrindarles apoyo. El horario de cada estudiante tienebloques de tiempo de aprendizaje dirigido por elestudiante que se puede usar para concertar citas deapoyo. Puede encontrar una lista de consejeros porescuela en nuestra página de Apoyo al Estudiante.

El sitio web de salud mental de LVJUSD es un recursoinvestigado de información sobre trastornos de saludmental y factores de protección que pueden ayudar aprevenir una disminución en la salud mental de nuestrosestudiantes. Hemos incluido y continuamos actualizandoinformación directamente relacionada con los desafíosasociados con COVID-19 y su impacto en la salud mentalde nuestros estudiantes y familias. Encontrará artículos,videos y recomendaciones de libros para ayudar a abrirun diálogo entre usted y su hijo.


APOYO A LA SALUD MENTAL(CONTINUACIÓN)

Care SolaceCare Solace es un recurso en línea de consejería en vivolas 24 horas, los 7 días de la semana, que ayuda a laspersonas a encontrar programas locales de salud mentaly servicios de asesoramiento. El acceso a Care Solace estádisponible para nuestros estudiantes, personal y familiassin costo alguno. Care Solace no requiere el nombre, ladirección, el número de teléfono o la fecha denacimiento de un usuario. Toda la información que seingresa en su plataforma es completamente confidencialy se almacena de forma segura.https://caresolace.com/site/lvjusdfamilies

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APOYO ESTUDIANTIL Y FAMILIARA P R E N D I Z A J E A D I S T A N C I A

Asociadoscomunitarios

Nuestro distrito trabaja en colaboración con agencias desalud mental en nuestra comunidad para facilitarderivaciones y coordinación de servicios. Se puedeencontrar una lista, junto con información de contacto ydetalles de servicios en nuestra página de Socioscomunitarios de salud mental.


https://www.livermoreschools.org/domain/2221

EDUCACIÓN FAMILIAR LIVERMORE APRENDELivermore Aprende es un programa de educaciónpara padres de familia diseñado para educar,informar e involucrar a los padres y tutores a medidaque apoyan a sus hijos durante toda su educación.Livermore Learns ofrece talleres, presentaciones,capacitaciones, clubes de lectura y seminarios webpara ayudar a proporcionar esta educación y apoyo.

Equilibrio trabajo-vidaEstablecer una rutinaMotivando a sus hijosApoyo a estudiantes con necesidades especiales durante el aprendizaje adistanciaJusticia social y equidad

Nuestra programación de otoño se enfocará en apoyar a los padres mientrasayudan a sus hijos a regresar a la escuela. El aprendizaje a distancia puede creardesafíos que tanto los estudiantes como los padres deben superar unidos. Por favor,estar atentos a nuestro calendario de eventos que incluirá seminarios web detemas acerca de:

Los seminarios en línea estarán disponibles en inglés y español siempre que seaposible. Los seminarios web incluirán presentaciones de información de expertosen contenido, incluidos asesores, psicólogos y conductistas de LVJUSD, así comoprofesionales de la comunidad asociada. Cada seminario web incluirá tiempo parapreguntas y respuestas y el intercambio de participantes.

Para aquellos que no puedan asistir a un seminario web en vivo, el contenido de lapresentación y los recursos adicionales sobre el tema presentado estarándisponibles en la sección Livermore Learns de nuestro sitio web.


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Programación de otoño

Un agradecimiento especial a la Fundación Pedrozzi por apoyar aLivermore Aprende.


Esta sección proporciona información sobre el aprendizaje híbrido ylas características de salud y seguridad que deben implementarseantes de regresar a los campus escolares.

Una vez que el Condado de Alameda esté fuera de la Lista deVigilancia de Coronavirus del Estado durante 14 días consecutivos ycumpla con los requisitos del Departamento de Salud Pública deCalifornia para reabrir las escuelas, al principio tendremos laoportunidad de considerar traer estudiantes y maestros a loscampus, en grupos pequeños.

Cuando podamos ofrecer aprendizaje híbrido, solicitaremoscompromisos individualizados con el modelo híbrido, ycontinuaremos brindando la oportunidad de aprendizaje a distanciaa aquellos que sienten que el aprendizaje a distancia satisface mejorlas necesidades de sus hijos.

Los horarios híbridos reflejan la necesidad de mantener eldistanciamiento físico entre los estudiantes. El número deestudiantes en la escuela en cualquier momento será de 1/3 a 1/2 delnúmero normalmente en el campus. Las clases continuaránreuniéndose en grupos de una parte de los estudiantes, y los gruposllegarán al campus en diferentes momentos del día. Los estudiantesaún mantendrán un cierto aprendizaje a distancia ya que no estaránen el campus a tiempo completo.

AprendizajeHíbrido


¿Ha tenido su hijo fiebre de 100 grados o másen los últimos 14 días?¿Tiene su hijo tos o falta de aliento, dolor degarganta, dolor de cuerpo, náuseas, vómitos,diarrea, nueva pérdida de sabor y / u olor?¿Alguien en su hogar tiene alguno de lossíntomas anteriores?¿Ha estado usted (o su hijo) en contactocercano con alguien con sospecha oconfirmación de COVID-19?¿Ha tomado usted (o su hijo) algúnmedicamento para reducir la fiebre antes devenir a la escuela?

Antes de venir a la escuela todos los días, llenarnuestro examen de salud en línea disponible en laaplicación de nuestro distrito y en los sitios web dela escuela. Se le harán las siguientes preguntas:

S i l a r e s p u e s t a e s" S Í " a c u a l q u i e r a

d e e s t a sp r e g u n t a s , p o r

f a v o r n o l l e v a r as u s h i j o s a l a

e s c u e l a

ESTRUCTURA DEL DÍA ESCOLAR

Si sus hijos no participaran en su aprendizajediario programado debido a una enfermedad o deotro modo, llamar a la línea de asistencia de suescuela. Consultar el sitio web de su escuela paraobtener el número de teléfono de la línea deasistencia.

La asistencia se tomará cada día y para cadaperíodo, independientemente de si el estudianteparticipa en el modelo híbrido o en el modelo deaprendizaje a distancia. No estar presente paraasistir en cualquiera de los escenarios requeriráuna ausencia justificada por parte de un padre otutor.

E N E L C A M P U S

ANTES DE CLASES

Exámenes desalud en elhogar

Reportando lasausencias


LLEGANDO A LA ESCUELA

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Se recomienda que, siempre que sea posible, seuse la ruta para bajar a los estudiantes en lacurva de la escuela. Esto reducirá en granmedida el número de personas en o alrededorde nuestros campus.

Si eligen estacionar y caminar a sus hijos alcampus, debe usar cubrebocas y mantenerse a6 pies de distancia física entre ustedes y losdemás. Cada escuela tendrá un área designadapara que los padres y los estudiantes se parenen el perímetro de los terrenos escolares.Desafortunadamente, no podemos tenervisitantes (incluso padres de familia) en elcampus en este momento.

Procedimiento para dejar a losestudiantes en laescuela

Cada campus tendrá un flujo de tráficounidireccional con entradas y salidasdesignadas. Esto puede resultar en la necesidadde alterar los lugares anteriores de entrega yrecogida que tuvo con su hijo. Cada escuelacomunicará los detalles de estas rutas.

Entrada y pasillosde salida

Si bien valoramos enormemente a nuestrospadres y voluntarios de la comunidad, nopodemos tener visitantes en nuestros campusen este momento.

Si necesita recoger a su hijo de la escuela antesde la salida programada, comuníquese con laoficina de su escuela antes de su llegada parahacer los arreglos.

Póliza para losvisitantes


EN LA ESCUELACubrebocas de telaDe acuerdo con las reglas de salud pública delcondado de Alameda, se requieren cubrebocas detela para el personal y los estudiantes en losgrados K-12 y deben usarse siempre, exceptocuando coman o beban, con la excepción de losestudiantes que no pueden usarlos debido acircunstancias especiales como el desarrollo odiagnóstico de salud que limitaría su capacidadde usar una cubierta facial. Se alienta a losestudiantes y al personal a usar sus propioscubrebocas de tela. Si un estudiante o miembrodel personal olvida el suyo, se le proporcionará uncubrebocas desechable de tipo quirúrgico.CaretasEl personal y los estudiantes que no pueden usaruna cubierta facial de tela pueden optar por usaruna careta transparente, con una cortina de telacolocada, metida en el cuello de una camisa oatada alrededor de la parte posterior del cuello,según ACPHD. También se pueden usarprotectores faciales transparentes con unacubierta de tela en lugar de un cubrebocas detela durante breves períodos de instrucción paraevitar posibles barreras a la instrucciónfonológica.

Cubrebocas yequipo deprotecciónpersonal (EPP)

52%InteriorEn general, cada vez que ocupe espaciosinteriores, cada individuo debe mantener unadistancia física de 6 pies o más entre ellos y losdemás. Esto incluye salones, oficinas, pasillos,baños, salas de usos múltiples y otrasinstalaciones interiores.

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Distancia física

6 pies

ExteriorEl distanciamiento físico de 6 pies también seránecesario para áreas al aire libre, como parquesinfantiles, asfaltos, campos y pasillos al aire libre.


EscritoriosLos escritorios de los estudiantes se organizaránde manera que haya una distancia de 6 piesentre ellos.

Útiles escolaresLos escritorios de los estudiantes se organizaránde manera que haya una distancia de 6 piesentre ellos.

Materiales didácticos compartidosEl uso de materiales de aprendizajecompartidos se minimizará tanto como seaposible. Los artículos que se usen seránrecolectados y desinfectados entre usos. Estosincluyen materiales como manipuladoresfonéticos y matemáticos, Chromebooks yequipos de laboratorio.

BibliotecasLos estudiantes podrán visitar la biblioteca ysacar materiales. Los materiales devueltos serándesinfectados en la medida de lo posible y semantendrán durante 48 horas antes de serarchivados. El horario de la biblioteca serálimitado; las escuelas proporcionarán losdetalles.

Modificacionesen los salones

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Modificacionesde espacioscompartidos

Laboratorios de computación yespacios de mediáticosTanto los laboratorios de computadoras comolos espacios mediáticos estarán cerrados hastanuevo aviso. Aquellos estudiantes que necesitenacceso a la computadora recibirán unChromebook del Distrito para usar en casa.

EN LA ESCUELA


Salas de músicaDe acuerdo con los CDC y ACPHD, la música y elcoro se clasifican como de alto riesgo debido ala cantidad de microbios en el aire producidosdurante estas actividades. No podremos realizarla mayoría de las clases de música en personaen este momento. Los que se pueden ofrecer sellevarán a cabo al aire libre o de forma remotautilizando tecnología.

0 4

Modificacionesde espacioscompartidos(continuación)

Horas de oficinaLas oficinas escolares tendrán horariosmodificados y estarán equipadas con divisoresclaros y otras adaptaciones de seguridad. Lasmarcas en el piso reflejarán los requisitos dedistanciamiento físico. Las escuelas puedetener áreas de espera adicionales fuera de laoficina para reducir la congestión.

Sala de usos múltiplesLa sala de usos múltiples puede ser reutilizadopara permitir lecciones en el aula querequieren espacio adicional. En este momento,no usaremos estos espacios para asambleas oservicio de almuerzo.

Campos y estructuras de juegoLas estructuras de juego estarán cerradasantes y después de clases. Estarán disponiblespara su uso durante el recreo, y los estudiantesdeberán lavarse las manos justo antes y justodespués del recreo.

BañosLas puertas exteriores de los baños permaneceránabiertas en todo momento. Las marcas en el pisoindicarán distanciamiento social con marcasadicionales fuera de los baños para evitar lacongestión. Los dispensadores de jabón sellenarán diariamente para garantizar unsuministro adecuado.

EN LA ESCUELA


Se recomienda que, siempre que sea posible, seutilice la ruta de valet de la escuela para recogera los estudiantes. Esto reducirá en gran medidael número de personas en o alrededor denuestros campus.

Si eligen estacionar y caminar al campus paraencontrarse con sus hijos, debe usar uncubrebocas y mantenerse a 6 pies de distanciafísica entre usted y los demás.Desafortunadamente, no podemos hacer quelos padres recojan a los estudiantes en elinterior del campus. Cada escuela tendrá áreasdesignadas para que los padres esperen a sushijos en el perímetro de los terrenos escolares.

Procedimientospara recoger alos estudiantes

Cada campus tendrá un flujo de tráficounidireccional con entradas y salidasdesignadas. Esto puede resultar en la necesidadde alterar los lugares anteriores de entrega yrecogida que tuvo con su hijo. Cada escuelacomunicará los detalles de estas rutas.

Entrada y pasillosde salida

SALIENDO DE LA ESCUELA

0 3

Los programas antes y después de clases seofrecen a través del Distrito de Recreación yParques del Área de Livermore (LARPD). Paraobtener más información sobre las ofertas decuidado infantil, comuníquese con LARPD al925-373-5700 o visite su sitio web enwww.larpd.org

Cuidado deestudiantes(ESS/PAL)


Pasar lista diariamenteGrupos de mañana o tarde en persona en la escuela cuatro días a la semana.(Un horario de “AM / PM” los lunes, martes, jueves y viernes)El aprendizaje en persona incluirá bloques académicos para Matemáticas,ELA, Estudios Sociales.Los miércoles siguen siendo días de aprendizaje a distancia para todos losestudiantes.Los miércoles comienzan con reuniones de toda la clase que incluyenaprendizaje social, emocional, enriquecimiento e instrucciones para el día.Los horarios de aprendizaje individualizados del miércoles publicados enSchoology

Nota: Cuando nuestro distrito pueda pasar al plan híbrido, los estudiantesde educación a distancia pueden reagruparse con un maestro diferente,dependiendo de la cantidad de estudiantes que opten por la educaciónhíbrida o a distancia.

Información de programación híbrida TK-K

HORARIOS

ESTRUCTURA DEL DÍA ESCOLARA P R E N D I Z A J E H I B R I D O

0 2

Primaria (Grados TK & K)


Pasar lista diariamenteGrupos de mañana o tarde en persona en la escuela cuatro días a lasemana. (Un horario de “AM / PM” los lunes, martes, jueves y viernes)El aprendizaje en persona incluirá bloques académicos para Matemáticas,ELA, Estudios Sociales.La lectura adicional o el tiempo de aprendizaje independiente diario paralos estudiantes en los grados 1-5 pueden incluir educación física, ciencias,biblioteca, música, conexión para niños. Las tareas de los estudiantes sepublicarán en Schoology.Los miércoles siguen siendo días de aprendizaje a distancia para todos losestudiantes.Los miércoles comienzan con reuniones de toda la clase que incluyenaprendizaje social, emocional, enriquecimiento e instrucciones para el día.Los horarios de aprendizaje individualizados del miércoles publicados enSchoology

Nota: Cuando nuestro distrito pueda pasar al plan híbrido, losestudiantes de educación a distancia pueden reagruparse con unmaestro diferente, dependiendo de la cantidad de estudiantes queopten por la educación híbrida o a distancia.

HORARIOS


0 2

Primaria (Grados 1 & 2)

Información del horario híbrido de los grados 1-2

8 : 0 0 - 1 0 : 3 0

1 0 : 3 0 - 1 2 : 3 0

1 2 : 3 0 - 3 : 0 0

L U N E S , M A R T E S , J U E V E S , V I E R N E S

AM GRUPO- En persona

Almuerzo & limpieza del salón

PM GRUPO- En persona

M I É R C O L E S

PM Grupo- 80 min. de aprendizaje

dirigido para estudiantes en Schoology

AM Grupo- 80 min. de aprendizaje


(A DISTANCIA)(EN PERSONA)

Entrada/ Reunión matutina

Instrucción en vivo

Actividades en grupos pequeños

Horario de oficina

Aprendizaje dirigido para

estudiantes en Schoology

El horario de los grupos AM & PM

incluye:




Información del horario híbrido de los grados 3-5

HORARIOS

0 2

Primaria (Grados 3 - 5)

Pasar lista diariamenteGrupos de mañana o tarde en persona en la escuela cuatro días a la semana.(Un horario de “AM / PM” los lunes, martes, jueves y viernes)El aprendizaje en persona incluirá bloques académicos para Matemáticas,ELA, Estudios Sociales.La lectura adicional o el tiempo de aprendizaje independiente diario para losestudiantes en los grados 1-5 pueden incluir educación física, ciencias,biblioteca, música, conexión para niños. Las tareas de los estudiantes sepublicarán en Schoology.Los miércoles siguen siendo días de aprendizaje a distancia para todos losestudiantes.Los miércoles comienzan con reuniones de toda la clase que incluyenaprendizaje social, emocional, enriquecimiento e instrucciones para el día.Los horarios de aprendizaje individualizados del miércoles publicados enSchoology

Nota: Cuando nuestro distrito pueda pasar al plan híbrido, los estudiantesde educación a distancia pueden reagruparse con un maestro diferente,dependiendo de la cantidad de estudiantes que opten por la educaciónhíbrida o a distancia.

8 : 0 0 - 1 0 : 3 0

1 0 : 3 0 - 1 2 : 3 0

1 2 : 3 0 - 3 : 0 0

L U N E S , M A R T E S , J U E V E S , V I E R N E S

AM GRUPO- En persona

Almuerzo & limpieza del salón

PM GRUPO- En persona

M I É R C O L E S

PM Grupo- 90 min. de aprendizaje


AM Grupo- 90 min. de aprendizaje


(A DISTANCIA)(EN PERSONA)

Entrada/ Reunión matutina

Instrucción en vivo

Actividades en grupos pequeños

Horario de oficina

Aprendizaje dirigido para

estudiantes en Schoology

El horario de los grupos AM & PM

incluye:


Pasar lista diariamenteLos estudiantes continúan con la instrucción en línea por las tardes, y las mañanasserían en persona en la escuela para aprendizaje adicional, apoyo, discusión y grupos.Los estudiantes serán asignados al Grupo A o B. La Cohorte A se reúne en persona loslunes y martes, mientras que la Cohorte B se reúne en persona los jueves y viernes.Cuando la cohorte de su hijo no se reúne en persona, ese momento se convierte enaprendizaje dirigido por el alumno.La instrucción en línea continúa por las tardes dos días a la semana para cada período.Una vez que comienzan las reuniones en persona, la instrucción en línea puede variar encontenido.Los miércoles siguen siendo días de aprendizaje a distancia para todos los estudiantes eincluyen reuniones con un maestro para anuncios, aprendizaje social emocional,enriquecimiento y / o apoyo.Los horarios de aprendizaje individualizados del miércoles publicados en Schoology

Tiempo incorporado para que los maestros se conecten y apoyen a los estudiantes.

HORARIOS

Secundaria (Grados 6-8)

Información del horario híbrido de secundaria

Almuerzo

P1 Instrucción Virtual

P Cero En persona

P1 En persona

Almuerzo

Instrucción directa al

estudiante


Almuerzo


Almuerzo

P1 En persona


Almuerzo

P3 Instrucción Virtual P4 Instrucción Virtual P3 Instrucción Virtual

P5 Instrucción Virtual P5 Instrucción Virtual

M I É R C O L E SM A R T E SL U N E S J U E V E S V I E R N E S

P2 En personaP2 En persona

P4 En personaP3 En persona P3 En persona

P6 En persona P5 En persona


P6 Instrucción Virtual P6 Instrucción Virtual


estudiante

Aprendizaje dirigido

por el estudiante

Aprendizaje dirigido

por el estudiante


estudiante

Asesoramiento en

línea

7 : 3 0 - 8 : 1 5

8 : 2 0 - 9 : 0 5

9 : 1 5 - 9 : 5 5

1 0 : 0 5 - 1 0 : 5 0

1 0 : 5 5 - 1 1 : 4 0

1 1 : 4 0 - 1 2 : 2 0

1 2 : 2 0 - 1 : 0 5

1 : 2 0 - 2 : 0 5

2 : 2 0 - 3 : 0 5

Salida tempana

Desarrollo Profesional

Aprendizaje dirigido por el

estudiante

P6 En persona

P4 En persona

G R U P O A

P5 En persona

G R U P O A G R U P O S A & B G R U P O B

Aprendizaje dirigido por el

estudiante

P Cero Instruccion Virtual

G R U P O B

P Cero En persona

Aprendizaje dirigido por

el estudiante

P Cero Instruccion Virtual



Secundaria (Grados 6-8




Pasar lista diariamenteLos estudiantes continúan con la instrucción en línea por las tardes, y lasmañanas serían en persona en la escuela para aprendizaje adicional, apoyo,discusión, grupos.Los estudiantes asisten a cada período una mañana a la semana. * Los gruposse reúnen en persona de 8:40 a 11:40 de lunes a viernes y cuando el grupo de suhijo no se reúne, ese tiempo se convierte en aprendizaje dirigido por elestudiante.Instrucción en línea por las tardes dos días a la semana para cada período.Los miércoles por la tarde siguen siendo tiempo de aprendizaje a distanciapara todos los estudiantes.Los horarios de aprendizaje individualizados del miércoles publicados enSchoologyTiempo incorporado para que los maestros se conecten y apoyen a losestudiantes.

HORARIOS

Preparatoria (Grados 9-12)

Información del horario híbrido de preparatoria


PROTOCOLOS DE LIMPIEZA Y SANIDAD

0 2

SALUD, SEGURIDAD Y SANIDAD

Limpieza de verano

Todos los muebles completamentelimpios.Alfombras lavadas y secasPisos de baldosas pulidos y selladosÁreas limpiasSuperficies limpias y desinfectadas

Para tener salones listos para ser ocupados,nuestro departamento de mantenimientoha estado limpiando los edificios escolarescon los siguientes detalles:

Regresoplanificado alcampus

Las superficies del salón seránlimpiadas y desinfectadasUsando rociadores electrostáticos, seaplicará BioProtect RTU que ofrecehasta 90 días de protección contrabacterias, moho y virus.

Justo antes de que los estudiantes y el personal regresen al campus, se realizaránlos siguientes protocolos de limpieza:

Antes de regresar al campus


PROTOCOLOS DE LIMPIEZA Y SANIDAD

0 2

SALUD, SEGURIDAD Y SANIDAD

Frecuencia DIARIO: Los puntos de contacto en el salón serándesinfectados entre grupos de estudiantes condesinfectante de cuidado críticoDIARIO: Baños desinfectadosDIARIO: Grados K-2 aspirado diariamenteBI-SEMANAL: Grados 3-12 aspirado cada dos díasSEMANAL: Aplicación de desinfectantesutilizando nuestros pulverizadoreselectrostáticos.

Desinfectar completamente el salón, incluidostodos los escritorios, sillas, fregaderos,mostradoresUsar pulverizadores electrostáticos para aplicarel desinfectante Critical Care.Limpiar y desinfectar las áreas comunes ocompartidas.Seguir las pautas de saneamiento adicionalesestablecidas por el Departamento de Salud delCondado de Alameda

En el caso de un caso COVID-19 positivo o un broteen el salón, se seguirán los siguientes protocolos:

En caso de uncaso COVIDpositivo

Con los estudiantes y el personal en el campus


Estudiante / personal enviado a casaEstudiante / personal recomendado parahacerse la pruebaEstudiantes / personal instruido paraponer en cuarentena, incluso si dannegativo, por 14 días completos después

Miembro positivo del hogar COVID-19completa su aislamientoSi el estudiante / el personal dan positivo,ver el escenario 3Administración escolar notificadaEscuela / aula permanecen abiertas

fecha de la última exposición al contacto positivo no doméstico de COVID-19 o

Estudiante / personal enviado a casa siaún no está en cuarentenaEstudiante / personal instruido paraaislar durante 10 días después del iniciode los síntomas o la fecha de la pruebaContactos cercanos en la escuelaidentificados e instruidos para probar yponer en cuarentena durante 14 díasEn grupos de salones de primariaestables: grupo completoEn otros entornos: usar la tabla deasientos, consultar con el maestro /personalDesinfección y limpieza de espaciosprimarios donde el caso pasó tiempoAdministración escolar notificadaDepartamento de Salud PúblicanotificadoLa escuela permanece abierta

Un estudiante omiembro del personal:presenta síntomas deCOVID-19responde "sí" a unapregunta de evaluaciónde salud, Otiene una temperaturade 100 grados o más.

Escenario Acciones inmediatas Comunicación Estudiante / personal enviado acasaEstudiante / personal recomendadopara hacerse la pruebaEscuela / aula permanecen abiertas

No accion requerida

RESPUESTA CONFIRMADA O SOSPECHADA

COVID-19 CASOS Y CONTACTOS CERCANOS

Un miembro de lafamilia o alguien encontacto cercano conun estudiante omiembro del personal(fuera de lacomunidad escolar)da positivo porCOVID-19.

Un estudiante omiembro del personalda positivo por COVID-19.

Según la actualización deACOE: considerar lanotificación a lacomunidad escolar de uncontacto conocido.

Comunidad escolarnotificada de un casoconocido


Escenario Acciones inmediatas Comunicación

Un estudiante omiembro del personalprueba negativo paraCOVID-19 después delescenario 1

El estudiante / personal puederegresar a la escuela 72 horasdespués de la resolución de lafiebre y la mejora en otros síntomas.

No se necesita ningunaacción, puedeproporcionar una pruebade prueba negativa si seobtiene.

RESPUESTA NEGATIVA A LA PRUEBA DE COVID-19

Un estudiante omiembro del personalprueba negativodespués del escenario2

El estudiante / personal debepermanecer en cuarentenadurante 14 días completosdespués defFecha de la última exposiciónal contacto positivo nodoméstico COVID-19 OFecha en que un miembropositivo del hogar COVID-19completa su aislamiento

Un estudiante omiembro del personalda negativo despuésde las pruebas devigilancia de rutina(sin síntomas y sincontacto cercano conun caso COVID-19confirmado)

El estudiante / personal puederegresar a la escuela o al trabajoinmediatamente

No acción requerida

No acción requerida


DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE LIVERMORE

Guía de comunicación

FACEBOOK @livermoreschools es nuestro tablón de anuncios de lacomunidad. Se proporcionan publicaciones sobre eventos del distrito y de lacomunidad, oportunidades educativas y de enriquecimiento para estudiantes,foros de educación para padres y recursos de salud mental y bienestar paraapoyar a nuestros estudiantes y familias más allá del aula.

INSTAGRAM @livermoreschools muestra cómo aprender en acción, qué haydetrás de escena o detrás de la puerta del salón de clases. Nuestras fotoscuentan una historia sobre nuestras escuelas, personal y estudiantes. .

TWITTER @livermoreschool es donde puede encontrar comunicados deprensa del Distrito, retweets de información local y nacional relacionados conel rendimiento estudiantil e información actual sobre la legislación y lagobernanza que afectan la educación.

PEACHJAR ¡es el centro para volantes electrónicos que anuncian próximoseventos, actividades en el campus, programas de enriquecimiento, becas,recaudación de fondos, deportes y más! Las cuentas son específicas de la escuelacon información personalizada para cada audiencia. Recibir actualizaciones porcorreo electrónico o en la aplicación móvil Livermoreschools.

THE GRAPEVINE es el boletín mensual del superintendente. La Dra. KellyBowers comparte noticias emocionantes de nuestro distrito con logrosestudiantiles, reconocimientos de la Mesa Directiva, programas escolares,eventos especiales y logros. Para un archivo de Grapevine, visitarlivermoreschools.org/grapevine.

LIVERMORESCHOOLS.ORG es el sitio web de nuestro distrito y el hogar detodas las noticias, anuncios, calendarios y operaciones de nuestro distrito.Conozca las iniciativas de todo el distrito o seleccione la escuela de su hijo paraencontrar información sobre el sitio escolar.

LIVERMORESCHOOLS MOBILE APP contiene la información de nuestro sitioweb a su alcance! Personaliza su aplicación siguiendo las escuelas que sonimportantes para usted. La aplicación se traduce a 70 idiomas. Descargar deforma gratuita en Google Play o Apple App store.n.

Apoyando el logro estudiantil y la participación de los padres a través de una comunicación clara e integral

APÉNDICE A - Recursos LVJUSD


https://www.facebook.com/LivermoreSchools/

https://twitter.com/livermoreschool

https://www.instagram.com/livermoreschools/?hl=en

https://www.livermoreschools.org/

https://www.livermoreschools.org/grapevine

A continuación se incluyen enlaces a agencias gubernamentales locales,estatales y nacionales que informan y brindan orientación sobre el estado dela pandemia y cómo se relaciona con las operaciones escolares.

Departamento de Salud Pública del Condado de Alameda

Departamento de Salud Pública de California

Oficina de Educación del Condado de Alameda

Departamento de Educación de California

Sito Web CA.gov COVID-19

Centros para el Control y Prevención de Enfermedades

APÉNDICE B - Recursos Adicionales


http://www.acphd.org/

https://www.cdph.ca.gov/Programs/CID/DCDC/Pages/COVID-19/COVID19CountyDataTable.aspx

https://www.acoe.org/

https://www.cde.ca.gov/

https://covid19.ca.gov/

https://www.cdc.gov/

MANUAL AÑO ESCOLAR 2020-21

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