Manual de Administración de Pequeños Proyectos ...
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Jovita Aracely Samayoa Alvarez Manual de Administración de Pequeños Proyectos Comunitarios, en el grupo Mujer Nueva del Barrio El Centro del municipio de Malacatancito del departamento de Huehuetenango Asesora: Licda. Leonora Beatriz Méndez Solórzano FACULTAD DE HUMANIDADES Departamento de Pedagogía Guatemala, Octubre de 2018
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Jovita Aracely Samayoa Alvarez
Manual de Administración de Pequeños Proyectos Comunitarios, en el grupo
Mujer Nueva del Barrio El Centro del municipio de Malacatancito del
departamento de Huehuetenango
Asesora: Licda. Leonora Beatriz Méndez Solórzano
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogía
Guatemala, Octubre de 2018
Este informe fue presentado
por la autora como trabajo del
Ejercicio Profesional
Supervisado –EPS- previo a
optar el grado de Licenciada en
Pedagogía y Administración
Educativa.
Guatemala, octubre de 2018.
ÍNDICE
Resumen i
Introducción ii
Capítulo I: Diagnostico 1
1.1. Contextual 1
1.1.1. Ubicación geográfica 1
1.1.2. Composición social 4
1.1.3. Desarrollo histórico 9
1.1.4. Situación económica 10
1.1.5. Vida política 16
1.1.6. Concepción filosófica 18
1.1.7. Competitividad 19
1.2. Análisis institucional 20
1.2.1. Identidad institucional 20
1.2.2. Desarrollo histórico 27
1.2.3. Los usuarios 29
1.2.4. Infraestructura 31
1.2.5. Proyección social 33
1.2.6. Finanzas 35
1.2.7. Política laboral 35
1.2.8. Administración 37
1.2.9. Ambiente institucional 40
1.2.10. Otros aspectos 43
1.3. Lista de deficiencias, carencias identificadas 43
1.4. Problematización de las carencias y enunciado de hipótesis-acción 44
1.5. Priorización del problema y su respectiva hipótesis acción 47
1.6. Análisis de viabilidad y factibilidad 48
Capítulo II: Fundamentación Teórica 51
2.1. Elementos teóricos 51
2.1.1. Administración 51
2.1.2. Administración de Proyectos 55
2.1.3. Tipos de Proyectos 60
2.1.4. Fortalecimiento Organizativo 62
2.1.5. Fortalecimiento Económico 65
2.2. Fundamentos legales 71
Capítulo III: Plan de acción o de la Intervención 73
3.1. Tema/título del proyecto 73
3.2. Problema seleccionado 73
3.3. Hipótesis acción 73
3.4. Ubicación geográfica de la intervención 73
3.5. Unidad ejecutora 73
3.6. Justificación de la intervención 74
3.7. Descripción de la intervención 74
3.8. Objetivos de la intervención 75
3.9. Metas 75
3.10. Beneficiarios (directos e indirectos) 75
3.11. Actividades para el logro de objetivos 75
3.12. Cronograma 76
3.13. Técnicas metodológicas 78
3.14. Recursos 78
3.15. Presupuesto 78
3.16. Responsables 81
3.17. Formato de instrumentos de control o evaluación de la intervención 81
Capítulo IV: Ejecución y Sistematización de la Intervención 83
4.1. Descripción de las actividades realizadas 83
4.2. Productos, logros y evidencias 85
4.3. Sistematización de la experiencia 116
4.3.1. Actores 116
4.3.2. Acciones 116
4.3.3. Resultados 116
4.3.4. Implicaciones 117
4.3.5. Lecciones aprendidas 117
Capítulo V: Evaluación del proceso 120
5.1. Del diagnóstico 120
5.2. De la fundamentación teórica 121
5.3. Del diseño del plan de intervención 121
5.4. De la ejecución y sistematización de la intervención 122
Capítulo VI: Voluntariado 123
6.1. Plan de la acción realizada 123
6.2. Sistematización (descripción de la acción realizada) 126
6.3. Evidencias y comprobantes 128
Conclusiones 166
Recomendaciones 167
Bibliografía 168
E-grafía 171
Apéndices 172
Apéndice 1. Plan general del Ejercicio Profesional Supervisado 173
Apéndice 2. Plan del Diagnóstico 180
Apéndice 3. Plan de la Fundamentación Teórica 185
Apéndice 4. Instrumento utilizado en el Diagnóstico 191
Apéndice 5.Ficha utilizada durante la observación 194
Apéndice 6. Lista de cotejo para evaluar el diagnóstico 195
Apéndice 7. Lista de cotejo para evaluar la fundamentación teórica 197
Apéndice 8. Asistencia personal 198
Apéndice 6. Solicitud personal para ejecutar EPS 199
Apéndice 7. Solicitud para realizar el Diagnostico 200
Apéndice 8. Solicitud de 600 pilones. 201
Apéndice 9. Solicitud de terreno al COCODE 202
Apéndice 10. Solicitud de trabajadores para hacer ahoyado en el terreno 203
Apéndice 11. Solicitud a jefe inmediato el día de la plantación 204
Anexos 205
Anexo 1. Nombramiento de asesor de EPS 206
Anexo 2. Solicitud de asesora hacia la institución para ejecutar EPS 207
Anexo 3. Respuesta de la institución hacia asesora 208
Anexo 4. Constancia de haber realizado EPS 209
Anexo 5. Asistencia de participantes en los talleres de capacitación 210
INDÍCE DE CUADROS
Cuadro 1. Problematización de carencias 44
Cuadro 2. Priorización del problema 47
Cuadro 3. Hipótesis-acción 48
Cuadro 4. Viabilidad 48
Cuadro 5. Factibilidad (Estudio Técnico) 48
Cuadro 6. Estudio de Mercado 49
Cuadro 7. Estudio de Económico 49
Cuadro 8. Estudio de Financiero 50
Cuadro 9. Recursos del plan de acción 78
Cuadro 10. Presupuesto del plan de acción 78
Cuadro 11. Cronograma doble (planificado-ejecutado) 81
Cuadro 12. Actividades y Resultados 83
Cuadro 13. Productos y Logros 85
Cuadro 14. Evaluación del Diagnóstico 120
Cuadro 15. Evaluación de la Fundamentación Teórica 121
Cuadro 16. Evaluación del Plan de acción 121
Cuadro 17. Evaluación de Ejecución y Sistematización 122
Cuadro 18. Presupuesto del plan de sostenibilidad 161
INDÍCE DE GRÁFICAS
Gráfica 1. Croquis referente a la OMM 21
Gráfica 2. Organigrama del centro educativo 23
Gráfica 3. Fotografía del primer taller de capacitación 108
Gráfica 4. Fotografía de participación durante los talleres 108
Gráfica 5. Fotografía de la coronas que fueron elaboradas 108
Gráfica 6. Fotografía de visita al terreno con el presidente del COCODE 151
Gráfica 7. Fotografía durante la plantación de los 600 pilones 151
Gráfica 8. Fotografía de epesista finalizando con la plantación 151
i
Resumen
El presente informe registra información muy importante, sobre la realización del
Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), en el que durante su ejecución la participación
del epesista ha sido activa en cada proceso. Mismo que se realizó en la Oficina Municipal
de la Mujer (OMM) del municipio de Malacatancito, departamento de Huehuetenango en
el transcurso del 22 de mayo al 19 de octubre del año 2017.
Durante este proceso se desarrollaron diferentes etapas como lo son: Diagnóstico
Contextual e Institucional, Fundamentación Teórica, Intervención de la acción, Ejecución
y sistematización de la intervención, Evaluación del Proceso y El voluntariado, cada una
con su respectivo contenido.
Las actividades que se realizaron durante el proceso del Ejercicio Profesional
Supervisado fueron de beneficio, ya que como epesista es un paso para alcanzar el Título
de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa; y para la Oficina Municipal de
La Mujer (OMM), observar un mejor desempeño en los proyectos que se emprendan en
pro de la comunidad y la formación de cada ser humano.
Son satisfactorios los resultados obtenidos en la intervención como epesista, el
grupo Mujer Nueva del Barrio El Centro del municipio de Malacatancito del departamento
de Huehuetenango, ahora pone en práctica la Administración en sus pequeños proyectos
comunitarios, es una iniciativa a seguir.
Palabras Clave: Proyectos, comunidad, formación, resultados, administración.
ii
INTRODUCCIÓN
La ejecución del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), fue del 22 de Mayo al 19
de Octubre del año 2017, realizando un trabajo competente y de gestión profesional,
en la que el estudiante realiza acciones que le permiten proyectarse hacia la sociedad.
Es un proceso donde se desarrollan cuatro etapas importantes como lo son: El
Capítulo I, Diagnóstico Contextual e Institucional, el cual contiene la información
recolectada en la comunidad y en la institución donde se realizó el EPS, con la que
posteriormente se analizó una serie de determinadas carencias, deficiencias o fallas
encontradas y se priorizó una de ellas para buscarle solución a través de un plan de
acción.
El Capítulo II, Fundamentación Teórica, se investigó una serie de temas y subtemas
que se utilizaron para realizar la Fase del Plan de Acción, tomando en cuenta la
Hipótesis-Acción que sobresalió durante la Fase del Diagnóstico, cada uno de los
temas y subtemas con relación al gran tema Administración de Pequeños Proyectos
Comunitarios.
El Capítulo III, Plan de Acción, contiene la información de las acciones que se
realizaron en cada una de las capacitaciones que fueron dirigidas al grupo Mujer
Nueva del Barrio El Centro del municipio de Malacatancito del departamento de
Huehuetenango.
El Capítulo IV, Ejecución, sistematización de la experiencia y evaluación, esta etapa
corresponde a la realización de cada una de las actividades determinadas en el
cronograma del plan de acción. La guía para efectuar la etapa será el plan de acción
o de intervención en donde se visualizan los objetivos propuestos, las metas
esperadas, las actividades, recursos y los responsables.
También consiste en hacer un relato descriptivo de lo vivido y experimentado
durante la ejecución de la intervención especialmente, y de todo lo que se ha realizado
durante el Ejercicio Profesional Supervisado (EPS).
iii
El Capítulo V, Evaluación del Proceso, contiene los instrumentos aplicados para
evaluar los aspectos de cada uno de los capítulos ejecutados durante el Ejercicio
Profesional Supervisado, como también evidencian los resultados.
En el Capítulo VI, El Voluntariado, se especifican las actividades que con ayuda de
la directora de la OMM, miembros del COCODE, grupo Mujer Nueva, Ingeniero
Forestal de la Municipalidad y epesista, se realizaron antes y durante la plantación de
600 pilones en el Astillero Comunal de la Aldea Cácum contribuyendo a través de
estas acciones con la conservación y el cuido de nuestro medio ambiente.
La información del presente informe fue obtenida en base a la observación,
entrevista, análisis documental, experiencia y trabajo de campo, el cual servirá para
exponer el trabajo realizado durante el proceso de Ejercicio Profesional Supervisado,
así como también será apoyo para futuros epesistas, contiene objetivos, conclusiones,
recomendaciones, bibliografía , e-grafía y culmina con apéndice y anexos.
1
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO
1.1. Contexto
1.1.1. Ubicación geográfica
Localización
El municipio de Malacatancito se encuentra localizado a una distancia de 18
km de la cabecera departamental Huehuetenango y a 268 km de la ciudad capital
de Guatemala. En el norte del municipio se encuentran los municipios de Santa
Bárbara y la cabecera departamental de Huehuetenango, al oeste se encuentra
el municipio de Santa Bárbara, el municipio de San Carlos Sija del departamento
de Quetzaltenango y Sipacapa del departamento de San Marcos y al sur se
encuentran los municipios del departamento de Totonicapán, Santa Lucía La
Reforma y San Bartolo.
Tamaño
El municipio de Malacatancito cuenta con una extensión territorial de 268
Kilómetros cuadrados.
Clima
Hernández (2008) afirma: “el clima de Malacatancito se clasifica como cálido
y templado. En invierno hay en Malacatancito mucho menos lluvia que en verano.
La temperatura media anual es 17.6 ° C en Malacatancito, en un año, la
precipitación media es 1445 mm” (p.16).
Suelo
Los suelos de Malacatancito se encuentran distribuidos en clases
agronómicas, donde únicamente el 1% de la tierra es cultivado y el 99% no lo es,
las cuales son partes de cultivos forestales (Hernández, 2008, p.15).
2
Principales accidentes
Cuenta asimismo con caminos vecinales, roderas y veredas que unen a sus
poblados y propiedades rurales entre sí y con los municipios vecinos, su terreno
es quebrado, montañoso y abundantemente regado por varios ríos.
Recursos naturales
Los recursos naturales que se destacan en Malacatancito son los siguientes:
Suelo: En general los suelos de la región, son aptos para el manejo forestal de
los bosques existentes, establecimiento de cítricos entre ellos: el limón, el limón
persa, mandarina, lima, y naranja, y en terrenos con mayor altitud: aguate has,
durazno y limón persa.
Recursos hídricos: La región pertenece a la sub-cuenca del río Sarchil, el que
atraviesa la misma es el río Hondo, que al noreste forma la cuenca del río Negro
o Chixoy, otro río de suma importancia para el Municipio es el Púcal que pasa por
la mayoría de los centros poblados, como también el rio Cancábal.
La Municipalidad perforó pozos mecánicos para completar el consumo del
líquido, éste tiene exceso de flúor, lo que provoca un problema para la salud de
la población porque el exceso del mismo produce caries dental.
La contaminación de algunos ríos es elevada, entre los que se mencionan
están: San Ramón, Malacatancito, Anonal, Púcal y otros que atraviesan los
centros poblados, en estos lugares existe la costumbre de tirar la basura en la
rivera de los ríos ya sea en tiempo de invierno o verano, esto causa
contaminación del agua, los centros poblados no cuentan con drenajes y un
sistema para procesar los desechos sólido y aguas servidas, lo que provoca que
se vayan directo a los ríos.
El Municipio a pesar de tener nacimientos de agua y ríos grandes tiene una
producción agrícola de bajo rendimiento, debido a la vocación forestal de la tierra,
se considera que su principal actividad es la agricultura. Se observa que la mayor
área de captación la posee el río Púcal con 16,514.276471 manzanas, esto nos
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da un buen indicio de la abundancia de agua que posee el Municipio. Este río
pasa a formar parte del río Negro o Chixoy.
El municipio de Malacatancito también cuenta con el recurso de los bosques
ya que posee áreas forestales en zonas altas e inclinadas, existen áreas mixtas
con diferente clase de árboles, prevalece la fauna y la flora que adornan la bella
naturaleza.
Los bosques han bajado considerablemente su productividad, existiendo la
mayor cobertura boscosa se encuentran en el centro del Municipio, siendo usos
extractivos de leña, uso agrícola marginal y construcción; siendo conveniente
hacer un diagnóstico municipal de tales áreas, rescatarlas en lo posible y
brindarles certeza jurídica; para potencialmente ser dos como “pulmones”
sociales y paisajísticos del Municipio (Hernández, 2008, p.26).
Hay que hacer conciencia dentro de las personas para que su depredación
sea menos, la edad de los árboles en su mayoría es joven en la actualidad, los
que han sido destruidos por talas inmoderadas e incendios, además de ser
tratados con métodos incorrectos de aprovechamiento y conservación,
Malacatancito es un lugar con belleza natural la cual debemos cuidar y no
maltratar, pensar en vida es también pensar en el oxígeno que los arboles nos
proporcionan. Porque nuestro mañana depende de nuestro hoy.
Vías de comunicación
Malacatancito posee tres entradas principales sobre la carretera CA, la
primera se encuentra aproximadamente en el kilómetro 245.8 y distancia del
centro de la población 1.2 kilómetros, la segunda se encuentra aproximadamente
en el kilómetro 247.7 y distancia del centro de la población también l.2 kilómetros,
la tercera se ubica en el kilómetro 248.2, y distancia del centro del pueblo 1.65
kilómetros, las tres entradas se ubican de este a oeste sobre el lado izquierdo de
la carretera panamericana o CA, la cual está asfaltada; todas las entradas a la
población están en buen estado y pavimentadas.(Fernández & Ávila, 2009, p. 14).
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1.1.2. Composición social
Etnia
Malacatancito cuenta con un pequeño conjunto de habitantes indígenas que
pertenecen a los quichés y mam, los primeros casi ya no utilizan el traje típico a
excepción de las familias que se relacionan con personas del departamento de
Quiché, y el segundo grupo tampoco lo usa en esta área, y con ello hay pérdida
de valores culturales y de identidad de los pueblos mayas, aunque preservan
algunas costumbres especialmente cuando efectúan rituales especiales
(Hernández, 2008, p.43).
Instituciones educativas
En el municipio de Malacatancito existen 86 establecimientos educativos, de
los cuales en la cabecera municipal funciona, un instituto nacional de nivel medio,
una escuela de educación primaria, una de educación preprimaria, dos colegios
privados de educación básica y una academia particular de mecanografía. En el
área rural funcionan los restantes centros de educación oficiales, tanto a nivel
preprimaria, primaria y nivel medio, ubicadas en las aldeas y caseríos del
municipio.
En el área rural funciona un programa para los Institutos Nacionales de
Educación Básica –INEB- de telesecundaria, así mismo funcionan dos Centros
de Atención Integral -PAIN-, la totalidad de la población estudiantil es atendida
por empleados del Ministerio de Educación, pero se pude observar que en
algunas de las escuelas más cercanas al municipio existe la carencia de
mobiliario, materiales educativos y maestros, lo que provoca que un grupo muy
limitado tengan acceso a la educación, en muchas aldeas del municipio la
mayoría de habitantes en edad escolar solo estudian hasta el sexto grado de
primaria y al concluir esos estudios, se dedican a trabajar en las labores del
campo e incluso a emigrar a otros países.
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En el Municipio se desarrolla el programa contra el analfabetismo, llamado
CONALFA- que significa Comité Nacional de Alfabetización, que lo dirige el
Ministerio de Educación, -MINEDUC. Como también existe la Municipalidad de
Malacatancito, la cual cuenta con un espacio destinado a la oficina de la mujer,
la cual está atendida por una coordinadora, quien ha estado trabajando para
organizar grupos de mujeres en el área rural y urbana para que se incluya la
participación de la mujer en los COCODES Y COMUDE (Hernández, 2008, p.88).
Instituciones de salud
Los servicios médicos son atendidos a través de dos puestos de salud, que
cuentan con médicos de planta, ubicados en las aldeas del municipio, otro en la
cabecera municipal, al que acuden los habitantes de las aldeas más próximas a
la cabecera, 37 comunidades cuenta con la infraestructura básica para el
funcionamiento del puesto de salud, pero únicamente reciben una visita mensual
de promotores de salud. Se atienden a todas las personas que acuden a la
demanda del servicio de primeros auxilios, emergencias menores, cirugías
menores, control de pre y post-natal, el centro de salud cuenta con un edificio
cedido por la municipalidad y su personal está integrado por un médico promotor
y dos enfermeros, pero no cuenta con un servicio que cubra emergencias.
Las enfermedades que con más frecuencia padecen los habitantes del
municipio son resfriado común, neumonía, parasitismo intestinal, bronquitis,
amebiasis y diarreas. Se presta servicio de salud preventiva como campañas de
vacunación en toda el área y atención al programa materno infantil.
Vivienda
El municipio de Malacatancito presenta serios problemas de vivienda, ya que
las autoridades locales, departamentales y nacionales no presentan un programa
en ejecución de vivienda popular, para solucionar en parte la problemática, con
sus respectivos servicios básicos, para que la población pueda vivir en
condiciones mínimas aceptables, además existe una limitante fundamental para
los habitantes como es el ingreso familiar esto limita la inversión en vivienda
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aunque ésta sea gubernamental, derivado de la falta de vivienda y sus servicios
básicos las personas enfrentan problemas agudos en la salud, pocas letrinas en
las viviendas, no existen fosas sépticas o sumideros para que desemboquen las
aguas residuales, demasiados individuos en una vivienda, esto implica
hacinamiento, incluso muchas familias viven en un solo ambiente de la “casa”, de
éstas condiciones se derivan los índices de mortalidad, materna, infantil, y
general (Fernández & Ávila, 2009, p.27).
La vivienda de los hogares de los habitantes de Malacatancito presenta un déficit
al compararlo con la población total la mayor cantidad de éstas se encuentra
concentrada en el área urbana, mientras que en el área rural las personas
carecen de viviendas formales en muchos casos, lo cual comparado con el
número de habitantes, presenta incomodidades para realizar sus actividades
cotidianas.
Lo cultural
En Malacatancito las actividades deportivas son importantes en el desarrollo
integral del ser humano, el practicar un deporte ayuda a mejorar la salud como
también a tener relaciones interpersonales las cuales van de la mano, asimismo
la comunicación entre comunidades; estas actividades se llevan a cabo en el
estadio municipal y sus instalaciones aledañas, entre determinados gremios en
lo que sobresalen, los alumnos y sus maestros además por la ubicación del
Municipio, lo utiliza la Policía Nacional Civil, para sus momentos de solaz y
esparcimiento.
La cabecera municipal cuenta con un estadio para practicar deportes de las
diferentes disciplinas en especial el fútbol, asimismo existe cuatro canchas para
practicar baloncesto. En el resto de centros poblados se encuentran 12 campos
y 10 canchas. Actualmente funciona la asociación municipal de fútbol, la cual
organiza a lo largo del año dos torneos, uno regular con la participación de 21
equipos divididos en dos categorías primera división con 10 equipos y segunda
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división con 11 equipos, además se efectúan campeonato relámpago en época
navideña, con la participación de equipos representantes de todas las Aldeas.
Existen otras actividades tales como campeonato de básquetbol,
competencias Inter-escolares anuales con varias disciplinas como son: atletismo,
fútbol (masculino y femenino), básquetbol con la participación de equipos de las
diferentes escuelas del Municipio.
Dentro de las actividades cívicas se encuentra el día de la bandera que
celebran en todas las escuelas, el día 15 de septiembre de cada año se lleva a
cabo fiestas de la independencia Nacional.
La fiesta titular del Municipio se celebra del 23 al 26 de julio, en homenaje a
Santa Ana, patrona del pueblo. El día principal es el 26, fecha en la que la Iglesia
Católica, conmemora a la Señora Santa Ana madre de la Virgen María
(Hernández, 2008, p.19).
Costumbres
En Malacatancito se viven costumbres significativas como lo son:
El 15 de enero se llevan a cabo actos religiosos en conmemoración del
Señor de Esquipulas; en el mes de marzo se celebra a San Andrés en la
aldea Cácum; el 13 de junio el día de San Antonio en la aldea Malá.
En Semana Santa se realizan procesiones en honor a la pasión de Cristo
específicamente en la cabecera municipal y a partir del día miércoles santo
se efectúan serenatas en el atrio de la Iglesia.
El 24 de junio se acostumbra comer Jocón (comida típica) en las riveras
del Río San Juan.
El 31 de agosto se celebra el día de San Ramón en la aldea San Ramón.
En septiembre se realizan actividades cívicas a nivel escolar, se
conmemora el día de la independencia.
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En noviembre se recapitula el día de los Santos Difuntos y a nivel de la
cabecera municipal se hace una actividad especial que consiste en el
recorrido de una marimba por las calles del pueblo.
En el mes de diciembre se llevan a cabo las tradicionales posadas en los
barrios que conforman el pueblo.
El 12 de diciembre en la aldea Quiaquisuyal vitorean el día de la Virgen de
Guadalupe.
Y el ocho de diciembre en la aldea Río Hondo el día de la Virgen de
Concepción.
En la actualidad existen únicamente las cofradías de Santa Ana y El
Rosario en la cabecera municipal, en el resto del Municipio no existen, por
lo que el párroco actualmente fomenta la formación de las mismas, la
construcción de Iglesias Católicas así como la celebración de fiestas
patronales en cada una de las Aldeas.
De acuerdo al trabajo de campo se detectó que en las aldeas Pueblo Viejo,
Río Hondo, Cieneguillas, Xepón y una parte de Quiaquisuyal además del
castellano se hablan los dialectos Quiché y Mam, lugares en los que la
población conserva su traje típico esto se debe a que la mayoría de
personas son provenientes de San Bartolo, Totonicapán.
Dentro del Municipio existe únicamente un sitio sagrado, el cual se localiza
en las inmediaciones de la aldea Pueblo Viejo lugar donde se reúnen los
sacerdotes Mayas para la práctica de sus rituales.
En la aldea de Río Hondo sus habitantes acostumbran los baños llamados
de Temascal que consisten en una construcción de adobe dentro del cual
hay un buje (promontorio) de piedras volcánicas, previamente calentadas
a las cuales se les vierte agua fría para hacer vapor, lo que provoca una
sudoración que según la creencia les fortalece los huesos, tiene
propiedades curativas y se utiliza como parte del aseo personal.
Debido a la migración a la capital de la República y hacia los Estados Unidos,
las personas que regresan adoptan nuevas costumbres, lo cual incide en la
9
pérdida de su identidad y patrimonio cultural, lo cual se refleja en el abandono
de su idioma natal y su traje típico. (Hernández, 2008, p.17)
1.1.3. Desarrollo histórico
Primeros pobladores
Según Fernández & Ávila (2009),
Sus primeros pobladores fueron gente de raza Mam, durante la conquista de
Guatemala, en 1525, hubo una batalla en el territorio del municipio entre los
pobladores mames y las tropas españolas dirigidas por Gonzalo de Alvarado y
acompañado de guerreros mexicanos y quichés. Los conquistadores españoles
ganaron la batalla y se apoderaron del lugar (p.17).
Sucesos importantes
En sus antecedentes históricos sobresale que el territorio denominado
Malacatancito, estuvo habitado por lo menos desde el período
protohistórico (entre el año 1200 y 1524 de la era cristiana).
Cerca de la cabecera municipal, en la aldea Pueblo Viejo existen restos
arqueológicos que pueden corresponder al original asentamiento de
Malacatán.
En julio de 1525, de acuerdo con lo que refiere el cronista Francisco Antonio
de Fuentes y Guzmán (1690), las fuerzas españolas y sus auxiliares
mexicanos y quichés, al mando de Gonzalo de Alvarado, libraron un
combate contra un ejército de alrededor de cinco mil guerreros mames de
Malacatán, en las cercanías del pueblo.
La fiesta titularse celebra el 16 de noviembre, en honor a la Virgen del
Rosario (aniversario del día que llego la Virgen al municipio).
En el año 2016 fue la primera graduación de Sacerdote Malacateco en el
municipio.
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Personalidades presentes
Sarbelio López (Pintor reconocido a nivel nacional).
Grupo femenino de marimba (reconocido a nivel nacional).
Sergio Ademar Ávila Molina (Alcalde Municipal).
Coro de jóvenes de la iglesia católica.
Personalidades pasadas
Félix Calderón Ávila (Poeta).
Jorge Ramos (Locutor).
Antolín Ramos (Marimbista), (Avila Mòlina, 2017).
Lugares de orgullo local
Según Hernández & Ávila (2009),
En el municipio, se encuentran los siguientes:
Aldea Piache (Piedras Mayas).
Ruinas de Sarchil (Abandonadas)
Pueblo Viejo (Ruinas y Túnel).
Aldea Cácum (Cataratas de cutzil) (p.18).
1.1.4. Situación económica
Medios de productividad
En el municipio de Malacatancito, tanto hacia adentro como para el exterior del
mismo, para realizar sus actividades agrícola, pecuaria, artesanal y comercial,
genera importaciones de materias primas, insumos y materiales provenientes de
varios lugares cercanos. De igual manera, una vez terminada la producción, se
procede a la venta de la misma, la que se ofrece para satisfacer la demanda
existente.
Para llevar a cabo su producción, la población se abastece de materias primas,
materiales, insumos, herramientas y bienes de capital, los cuales provienen de la
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Ciudad Capital, Quetzaltenango, así como de la cabecera departamental de
Huehuetenango. Las actividades productivas del municipio son:
El maíz.: La práctica del cultivo contribuye al sostenimiento de la economía
del Municipio, debido a que un 95% del total de la producción es destinado
para el auto-consumo, el excedente para la venta. Además proporciona
alimento para animales y también se designa para semilla criolla, al
seleccionarse los mejores granos.
El fríjol: El 97% de la producción en el Municipio es para el consumo y el
excedente es utilizado para la siembra.
El limón persa: El limón persa posee numerosos usos culinarios, resalta
el gusto de ciertos platos, es utilizado en la elaboración de perfumes,
licores, refrescos, confiterías y altamente rico en propiedades desde el
punto de vista medicinal. En el Municipio existen pequeñas plantaciones
de estas variedades.
El café: Se produce en tierras con topografía plana, ondulada y quebradas,
en la investigación de campo se observó que las variedades más utilizadas
en el Municipio son: Catuai y Caturra. En lo que respecta a la Caturra se
puede decir que es una planta de porte bajo, eje principal grueso, poco
ramificado, con formas secundarias abundantes y entrenudos cortos, de
buen cuidado y adecuada fertilización. Catuai es de porte intermedio, las
ramas laterales forman un ángulo cerrado con el tallo principal entre nudos
cortos, el fruto no se desprende con facilidad de la rama, lo que es una
ventaja para las zonas donde la maduración coincide con períodos de
lluvias intensas.
En la producción de ganado vacuno existe:
Ganado de tiro: Los novillos que no se destinan a la venta, son castrados
y se utilizan como fuerza animal para arar la tierra.
Ganado de engorde: La clase predominante en las unidades productoras
es la criolla que resulta del cruce de animales de diferente raza.
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Ganado productor de leche: En esta clasificación de ganado también
predomina la criolla, notándose unidades productoras que cuentan con
razas puras, tales como: Holstein, Brown Swiss y Jersey, siendo esta ultima
la más apreciada por su alto nivel productivo, concentración de grasa en
la leche, la cual es muy cotizada para la elaboración de derivados de la
misma.
Ganado de doble propósito: En la mayoría de unidades identificadas se
observó ejemplares híbridos de razas Brahaman que heredan su rusticidad
el alto nivel en producción de carne, la Holstein por su alto rendimiento en
obtención de leche.
La Producción avícola en la mayoría de hogares, existe la tradición de tener
cierto número de aves de corral, tales como gallinas, patos y chompipes. Se
alimentan de maíz y de lo que encuentran en el campo. La producción es
para el autoconsumo familiar, sin embargo se observó granjas de pollo de
engorde y gallina ponedora.
Pollo de engorde: Existen explotaciones de pequeña, mediana y gran
producción, en varios centros poblados del Municipio cuyo índice oscila
entre 500 a 40,000 pollos destinados al destace. Su alimentación es a base
de concentrados balanceados.
Gallina ponedora: Existen pequeñas granjas de gallinas ponedoras,
dentro de las visitas se observó que existe cierto nivel tecnológico para su
explotación. La raza predominante en esta actividad es la Road Island la
cual tiene una vida productiva de 24 meses, dentro de éste lapso existe un
periodo natural de descanso de 2 meses durante el cual la gallina cambia
de plumaje y baja su rendimiento.
Ganado porcino: Únicamente en las micro fincas se dedican al engorde
de marranos de raza criolla, para el consumo familiar estos los crían dentro
del terreno que es utilizado para la vivienda de las personas, los cuales
alimentan con granos, hiervas y desperdicios.
13
Ganado caprino: Su porcentaje no es significativo se notó la presencia de
pequeños rebaños de cabras que se destinan para la venta de leche de
manera ambulante.
Ganado equino: Este tipo de ganado es utilizado para el transporte de
personas y para trasladar carga, eventualmente se destina como animales
de tiro en la agricultura.
En la Actividad artesanal en el Municipio, la actividad artesanal se encuentra
dividida de la siguiente forma:
Blockeras: Se estableció la existencia de dos blockeras, una en el caserío
Llano de las Tejas y otra en el Barrio del Cementerio de la Cabecera
Municipal con una capacidad productiva de 800 blocks diarios.
Carpinterías: Existen cinco carpinterías, ubicadas en el área urbana que
se dedican a la fabricación de muebles, puertas gabinetes de cocina y cajas
mortuorias.
Panaderías: Dentro de la actividad de la panadería elabora dos productos
pan dulce, francés y eventualmente pasteles, hasta el momento
permanecen seis panaderías al alcance de los habitantes.
Sastrerías: En el casco urbano existen tres talleres de sastrería, que se
dedican a la confección de prendas de vestir, en el mes de junio se
incrementa la demanda debido a la proximidad de la fiesta titular de igual
manera en el mes de diciembre y enero por la confección de uniformes
escolares.
Herrerías: Esta actividad es realizada por talleres que se dedican a la
fabricación de: puertas, balcones, ventanales, con diferentes diseños de
acuerdo a las necesidades del cliente la mayor parte de su producción es
comercializada en el centro urbano del Municipio y aldeas circunvecinas
previo encargo.
Teja y ladrillo: Se estableció la existencia de dos lugares donde se
elaboran tejas uno donde se hace ladrillo, la producción estimada en época
de verano es de 1,000 ladrillos y 700 tejas que son elaboradas bajo pedido
14
y vendidas localmente. Las mencionadas actividades contribuyen con la
deforestación debido a que se utiliza gran cantidad de leña como
combustible para su fabricación.
Piedras de moler: Se elaboran piedras de moler, chirmoleras y artículos
ornamentales son tallados con instrumentos rudimentarios, la materia
prima utilizada es extraída del río Púcal en las cercanías de la localidad.
Comercialización
Para el caso de las microfincas el maíz que se cultiva, se destina en su mayoría
para el autoconsumo y únicamente se vende el 5% que según encuesta
corresponde a 200 quintales que es la producción excedente. Las fincas
subfamiliares, en su mayoría son utilizadas para la siembra y cosecha de
productos agrícolas, principalmente se cultiva el maíz, el cual se destina el 90%
para el autoconsumo y el restante 10% para la venta que equivale a 300 quintales
aproximadamente, para lo cual la comercialización realiza varias funciones que
van desde la recolección de la producción hasta la dispersión de la misma para
ponerlo al alcance del consumidor.
Está integrado por la concentración, equilibrio y dispersión, se consume limón
criollo y en mínima cantidad se importa la variedad persa de la cabecera
departamental como también, el ganado, productos lácteos queso, crema,
mantequilla, ocote café pergamino y madera Aguarrás.
Fuentes laborales
La actividad agrícola como ocupación es la principal, pero debido a los ciclos
de los cultivos las personas tienen ocupaciones secundarias o complementarias
para el sostenimiento del hogar, generalmente se ocupan en el pastoreo, cuidado
del ganado aviar para su consumo, trabajos de artesanía, todo a nivel familiar tal
situación hace que vivan en estado de pobreza y pobreza extrema. Para los que
tienen familiares en el extranjero las remesas familiares aunque no sean de forma
constante, sirve empuje en el quehacer económico, las familias que tienen
15
pequeñas porciones de tierra la utilizan únicamente para el cultiva familiar y la
sobrevivencia.
Ubicación socioeconómica de la población
El Municipio tiene suficiente potencial económico para el cambio de la
situación encontrada, los ejes de desarrollo identificados son opciones que
pueden ser utilizados como permuta a mediano y largo plazo si se les incluye y
ejecuta en los planes municipales de desarrollo. Las opciones de desarrollo
identificadas son diversas y diferentes.
La inversión en educación, salud, infraestructura, medios de comunicación y
seguridad son fundamentales para la diversificación de la producción
agropecuaria, el desarrollo del sector forestal, turístico, cuencas hidrográficas,
comercio y servicios y el fortalecimiento institucional. Para ello es indispensable
la organización social y productiva, la participación de la sociedad, el sector
público y el capital privado, en relación a la salud, la presencia de basura en
calles, caminos rurales, ríos y manantiales provoca la existencia de vectores que
transmiten enfermedades, de la piel, intestinales y bronquiales. La contaminación
de las cuencas de los ríos y aguas subterráneas por las aguas servidas es otro
problema que aumenta los riesgos a la salud de la población. Los problemas
anteriores se ven reflejados en las principales causas de morbilidad que atienden
los servicios de salud del Municipio, además de provocar alteraciones en el medio
ambiente y afectar de manera negativa el ornato del Municipio.
Medios de comunicación
El servicio de telecomunicación lo presta en la cabecera municipal, la empresa
Telecomunicaciones de Guatemala, Sociedad Anónima. La empresa de
telecomunicaciones teléfonos de Guatemala Sociedad Anónima cuenta con
cuatro torres de trasmisión y recepción además en la cabecera Municipal tienen
cableado y posteado para prestar el servicio, además se cuenta con radio,
televisión y acceso a periódico en ventas ambulantes. (Hernández, 2008, p. 91).
16
Servicio de transporte
Las unidades de transporte extraurbano que prestan el servicio hacia el
municipio se encuentran en buen estado, el precio del pasaje de Huehuetenango
hacia Malacatancito y viceversa es de Q.5.00, y de la ciudad capital hacia
Malacatancito y viceversa es de Q 60.00, este servicio favorece la comunicación
con la ciudad capital y con sus aldeas circunvecinas facilitan el acceso y brindan
comodidad, ahora ya se cuenta con servicio de mototaxi para mobilizarse de un
lugar a otro dentro del municipio, asi tambien la mayoria de personas cuentan con
carros, motocicletas y camiones.
1.1.5. Vida política
Participación cívica ciudadana
Malacatancito es un pueblo libre y democrático en donde cada uno es libre en
las participaciones cívicas sin obligaciones y amenazas, todos tiene derecho a
ser libres en expresión y decisión, recordando que no hay discriminación alguna
sin importar raza, genero, color u otros. Es un municipio agrupado en sus
diferentes aldeas, caseríos y parajes y cada uno con sus organizaciones
conformadas.
Organizaciones de poder local
ALCALDE AUXILIAR
COCODES
COMUDE
Agrupaciones políticas
Libertad Democrática Renovada
Partido de Avanzada Nacional
Partido Patriota
TODOS
Unidad Revolucionaria Nacional Guatemalteca
Unión del Cambio Nacional (Hernández, 2008, p.20).
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Organizaciones de la sociedad civil (OSCs)
Las organizaciones de la sociedad civil son muy destacadas en el municipio
de Malacatancito dentro ellas se pueden mencionar:
Centro Cultural
Representante Modulo Odontológico
Representante ACEFORPRO
Representante Iglesia Católica
Representante Titular Red de Mujeres
Representante Agua Potable Aldeas Unidas
Representante AMDI
Representante Maya Quiche
Agrupaciones Políticas (Hernández, 2008, p. 92).
El Gobierno local
Está integrado para el desenvolvimiento de los planes de trabajo y
fortalecimiento económico, empleo e ingreso, y la calidad de vida de la población.
Corporación Municipal
Alcalde Municipal
Concejal I
Concejal II
Concejal III
Concejal IV
Síndico I
Síndico II (Hernández, 2008, p.20).
La Organización administrativa
La fortalece la Dirección Municipal de Planificación, Oficina de la Mujer, Oficina
Forestal, Oficina de Acceso a la Información, Secretaría, Dirección de
Administración Financiera , COMUDE y COCODEs (Hernández, 2008, p.25).
18
1.1.6. Concepción filosófica
En el municipio de Malacatancito existe una iglesia católica llamada parroquia de
santa Ana, la cual es visitada por muchos de los pobladores del lugar, dentro de esta
iglesia se tienen varias festividades como lo es el día del señor de esquípalas, el día
de la virgen María en el mes de mayo, la celebración a la virgen de candelaria, el día
del sagrado corazón de Jesús, feria en honor a la virgen de santa Ana , feria en honor
a la virgen del Rosario, así mismo se celebran las fechas más importantes del año en
el mes de diciembre y sin olvidar las famosas posadas.
Así mismo se celebran ceremonias, bautizos, primeras comuniones y
confirmaciones. Actualmente la iglesia está dirigida por el sacerdote. Simeón Argueta
originario del municipio. También existen en el municipio templos evangélicos, en los
cuales se observa que realizan cultos de alabanza, vigilias constantes, realizan visitas
a los hogares y también realizan celebraciones dentro y fuera de las iglesias, como
lo son las campañas.
En el municipio también existe un salón del reino de los testigos de Jehová, en el
que los miembros se organizan para salir a los hogares para predicar y así mismo
buscan lugares apropiados para proporcionar folletos y libros que en su religión
existen.
Y actualmente hace aproximadamente un año, la iglesia de Jesucristo de los
santos de los últimos días (iglesia mormona). Se integró al municipio, en esta iglesia
son llamados misioneros los que visitan diferentes hogares manifestando la palabra
de dios, los llamados misioneros son personas que sirven al municipio durante un
cierto tiempo dejando sus hogares en otros departamentos del país.
Ahora también ya son reconocidos los llamados sabatistas, quienes dedican el día
sábado por completo, sin realizar actividades ajenas a lo religioso. Y es así como el
municipio de Malacatancito demuestra su lado religioso, sus valores han sobresalido
ya que la gente que en el habita es caracterizada por ser amable, honesta,
responsable y solidaria (Párroco, 2017).
19
1.1.7. Competitividad
El municipio de Malacatancito es un municipio competitivo ya que cuenta con
diversas instituciones que la fortalecen en el desarrollo del mismo entre ellas se
destacan algunas instituciones que prestan los servicios a la población.
Algunas de las instituciones que prestan servicio a la comunidad malacateca, las
cuales carecen de algunas necesidades ya que no se cuenta con el factor económico
para cubrir alguna necesidad pero están a la vanguardia para brindar el apoyo, entre
ellas están:
Las organizaciones de la sociedad civil son muy destacadas en el municipio ya
que brindan servicio a quien lo requiera, dentro ellas se pueden mencionar:
Centro Cultural
Representante. Modulo Odontológico
Representante Iglesia Católica
Representante Titular Red de Mujeres
Representante Maya Quiche
108 Cia. Bomberos Voluntarios
T.S.E.
CONALFA
Coordinador Técnico Administrativo
Policía Nacional Civil
Puesto de Salud
RENAP
MOSCAMED
SESAN
Delegado Municipal MIDES
MARN
MICUDE
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Malacatancito cuenta con 86 centros educativos en los diferentes niveles. Que
están al servicio de la comunidad, pero carece de docentes, ya que hay maestros
unitarios en los establecimientos y maestros que atienden de uno a tres grados
en los diferentes niveles, como también en aldeas lejanas no se cuenta con
establecimientos cercanos y es de riesgo que los estudiantes viajen a otro lugar
para recibir la educación, es por ello que hay niños, jóvenes y adultos analfabetos
y no descartar que el factor económico predomina para poder recibir una
educación de calidad (Escobedo, 2017).
El municipio de Malacatancito cuenta con una cabecera municipal en la que
se ubica un barrio llamado el Centro, mismo que cuenta con un aproximado de
629 viviendas, 978 hombres de 18 a 45 años, 346 hombres mayores de 45 años,
1024 mujeres de 18 a 45 años, 429 mujeres mayores de 45 años, 289 niñas de
0 a 7 años, 198 niñas de 7 a 17 años, 267 niños de 7 a 17 años, haciendo un total
de: 3,778 Habitantes.
En la cabecera municipal también se cuenta con la municipalidad, la cual
brinda apoyo a la Oficina Municipal de la Mujer, la cual es atendida por Directora
y dos personas más, quienes trabajan para organizar grupos de mujeres en el
municipio, también para que se incluya la participación de la mujer, realizando
propuestas de proyectos a varias instituciones pero a la fecha no se ha concretado
nada por falta de presupuesto.
1.2. Institucional
1.2.1. Identidad institucional
Nombre
Oficina Municipal de la Mujer (OMM) Malacatancito Huehuetenango.
Localización geográfica
La Oficina Municipal de la Mujer se encuentra ubicada en 6ta av-1-77 zona 1
Barrio El Centro, Malacatancito Huehuetenango.
21
Gráfica 1
Croquis
Fuente: Elaborado por pesista Jovita Samayoa, año 2017.
Visión
Instancia Municipal Institucionalizada, encaminada a promover la
participación activa de las mujeres del municipio de Malacatancito, buscando
espacios de integración e incidencia de las mujeres a procesos de desarrollo
económico, social, político y cultural, basado en la equidad de género.
22
Misión
Mujeres organizadas, empoderadas del proceso de participación ciudadana
y toma de decisiones a nivel local, municipal y departamental, gestionando y
promoviendo el desarrollo integral de las mujeres para el mejoramiento de sus
condiciones de vida.
Objetivo general
Propiciar la organización y fortalecimiento de los grupos de mujeres a nivel
local y Municipal para una mayor participación e incidencia en los diferentes
espacios de tomas de decisiones en el Municipio de Malacatancito.
Objetivos específicos
Asesorar y acompañar a los grupos de mujeres para la participación
activa en los diferentes espacios de toma de decisiones.
Fortalecer las capacidades de las mujeres en la gestión y ejecución de
proyectos encaminados al mejoramiento de sus condiciones de vida.
Promover la equidad de género para disminuir la discriminación y
vulnerabilidad de las mujeres.
Ser el enlace entre los grupos de mujeres y el gobierno Municipal.
Valores
Solidaridad: el trabajo se realiza con la colaboración mutua entre las
personas, con el sentimiento que mantiene a las personas unidas en todo
momento, sobre todo cuando se vivencia experiencias difíciles de las que
no resulta fácil.
Trabajo en equipo: el trabajo en equipo puede dar muy buenos resultados
ya que normalmente estimula para que salgan bien las tareas
encomendadas y permite que haya compañerismo.
Lealtad: hacer aquello con lo que uno se ha comprometido aun entre
circunstancias cambiantes. La lealtad es una virtud que desarrolla
nuestra conciencia. La lealtad es un corresponder a los demás.
23
Honestidad: calidad humana que consiste en comportarse y expresarse
con coherencia y sinceridad, y de acuerdo con los valores de verdad y
justicia.
Transparencia: hacer las actividades con claridad, exactas y con rectitud
para el beneficio de la población en general y encaminadas a la
satisfacción de necesidades.
Creatividad: es el pensamiento original, imaginación constructiva,
pensamiento divergente o pensamiento creativo; es la generación de
nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y
conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales.
Optimismo: es esa chispa mágica que nos ayuda a ver la parte positiva
de las personas o de cualquier situación o circunstancias en que nos
encontramos.
Grafica 2
Organigrama
Fuente: Directora Oficina Municipal de la Mujer, año 2017.
CONCEJO MUNICIPAL
ALCALDE MUNICIPAL
DIRECCION
MUNICIPAL DE
PLANIFICACION
OFICINA
MUNICIPAL DE
LA MUJER
(Coordinadora)
OFICINA
MUNICIPAL DE
SERVICIOS PUBLICOS
OFICINA DE ADMINISTRACIÓN
FINANCIERA INTEGRADA MUNICIPAL
(AFIN)
Sub Coordinadora y Asistente de la
OFICINA MUNICIPAL DE LA MUJER
24
Servicios que Presta
La Oficina Municipal de la Mujer está al servicio de la población brindando los
siguientes servicios:
Informar al Concejo Municipal y sus Comisiones, a la Alcaldesa o
Alcalde, al COMUDE y sus Comisiones y a las instancias que sean
necesarias, sobre la situación específica de las mujeres del municipio con
el objetivo de elaborar e implementar propuestas, políticas públicas y
acciones permanentes a favor de las mujeres.
Elaborar y mantener actualizados diagnósticos de la situación de las
mujeres en el municipio, que incluya datos desagregados por sexo, edad y
etnia.
Mantener un registro de organizaciones de mujeres orientadas a promover
la equidad en el municipio.
Incidir en la inclusión del enfoque de género y la pertinencia cultural en
la planificación y presupuesto de la municipalidad.
Recomendar al Concejo Municipal y sus comisiones el uso de instrumentos
que favorezcan la implementación del enfoque de género, en el quehacer
institucional de la municipalidad, por ejemplo, el clasificador de género del
SIAF dentro del presupuesto municipal.
Elaborar, ejecutar y evaluar planes operativos anuales de la Oficina
Municipal de la Mujer, orientados al cumplimiento de su objetivo
general y objetivos específicos.
Fomentar y promover la organización social y la participación comunitaria
de las mujeres en los distintos niveles del Sistema de Consejos de
Desarrollo Urbano y Rural, especialmente en el COMUDE.
Promover cursos de sensibilización y capacitación de manera
constante al personal y la corporación municipal en la práctica de la
equidad de género.
Promover la coordinación con las instituciones gubernamentales,
especialmente con la SEPREM y la DEMI, así como con organizaciones
25
de mujeres indígenas y no indígenas y otras organizaciones nacionales e
internacionales con presencia en el Municipio en función de organizar las
acciones a favor de las mujeres en el Municipio.
Brindar información, asesoría y orientación a las mujeres del
municipio, especialmente sobre sus derechos humanos.
Mantener y actualizar permanentemente un centro de documentación
que contenga material informativo, de capacitación y de investigación, así
como leyes generales y específicas, en especial las que se refieren a los
Derechos Humanos de las Mujeres, participación ciudadana y auditoria
social.
Identificar y gestionar con los medios de información y comunicación
del municipio, con el fin de difundir el quehacer de la OMM y que a su vez
sirva de contacto entre la OMM y las mujeres del municipio en especial de
las aldeas más lejanas.
Realizar Cualquier otra función vinculada a sus objetivos.
Definir el marco estratégico de la Oficina Municipal de La Mujer.
Impulsar la elaboración de Políticas, planes, programas y proyectos de
desarrollo a favor de las mujeres, partiendo de la Política Nacional de
promoción y Desarrollo Integral de las Mujeres.
Gestionar recursos para la atención de las demandas de las mujeres.
Asesorar, ejecutar procesos de incorporación de las mujeres al sistema de
consejos desarrollo.
Elaborar, actualizar y socializar diagnósticos participativos que evidencien
la situación social, económica y política de las mujeres del municipio.
Asesorar al concejo municipal para la incorporación de las demandas de
las mujeres en el presupuesto municipal y en los planes de desarrollo del
municipio.
Vinculación con Agencias Nacionales e Internacionales
Municipalidad: Es la institución encargada de la administración local en
un pueblo o ciudad, se encuentra encabezada por el alcalde o presidente
26
municipal y un Concejo, todos elegidos por votación popular, y son los
encargados de velar por el desarrollo y bienestar del lugar.
COCODE: Consejo Comunitario de Desarrollo de Barrio El Centro
del municipio de Malacatancito, fue integrado por una asamblea y un
órgano de coordinación y su finalidad es velar por el bienestar y desarrollo
de la comunidad.
ACODIHUE: Asociación de Cooperación al Desarrollo Integral de
Huehuetenango ACODIHUE, posee carácter civil, privada, no lucrativa,
constituida en defensa de los intereses y el desarrollo integral, tendiente
a buscar la sostenibilidad de las quince asociaciones de primer grado
que la integran.
INFOM: Instituto de Fomento Municipal, encargado de la ejecución
y coordinación de proyectos municipales en las diferentes comunidades
como instalación de letrinas y colocación de aljibes para la recolección de
agua.
FONAPAZ: Fondo Nacional para la Paz, institución adscrita a la
Presidencia de la República, que ejecuta y desarrolla proyectos para
erradicar la pobreza y pobreza extrema.
PRORURAL: Es la Programa Nacional de Desarrollo Rural, encargada
de ejecutar proyectos productivos y de beneficio para la población más
necesitada.
CODEMUJER: Comité de Desarrollo para la Mujer perteneciente al
Consejo de Desarrollo Departamental de Huehuetenango CODEDEH,
encargado de velar por el desarrollo y bienestar de las mujeres del
departamento.
FIS: Fondo de Inversión Social, encargado de ejecutar programas y
proyectos en beneficio de la población necesitada.
INTECAP: Instituto Técnico de Capacitación y Productividad, cuyo objeto
es capacitar a las personas en diferentes especialidades con mayor
demanda local y apoyar así el desarrollo, productividad y competitividad.
27
FUNDEHUEHUE: Fundación de Desarrollo Huehuetenango, tiene como
objetivo realizar y ejecutar programas y proyectos de beneficio para la
población más necesitada del departamento (Esteban, 2017).
1.2.2. Desarrollo Histórico
Fundación y Fundadores
En el año 2007, una institución llamada ADIN tuvo la iniciativa de brindar apoyo
al municipio, ya que era una institución reconocida por brindar apoyo a diferentes
grupos de mujeres a nivel nacional. Esa institución solicitó al alcalde municipal un
espacio para poder aperturar una Oficina Municipal de la Mujer, y obteniendo una
respuesta positiva del alcalde el señor Héctor Leopoldo Samayoa Ramos, la
institución empezó a funcionar en la que ahora es la oficina de CONALFA, la
misma institución proporcionó algunos enseres para trabajar, como lo fueron
sillas, una máquina, en ese momento la oficina solo era atendida una vez a la
semana de manera voluntaria, y en el año 2008 se apertura la oficina. Las ahora
empleadas de la institución.
Luego en coordinación con la coordinadora y SOSEP propusieron ante el
COMUDE a la represente titular y suplente. En ese tiempo ya existían 28 grupos
organizados de mujeres, luego se dio el proceso de la red, en el municipio
habiendo ya organizados 35 grupos de mujeres, a quienes se les orientó paso a
paso, reunión tras reunión cada cosa, luego se organizó una junta directiva con
todos los grupos. Actualmente la municipalidad de Malacatancito, cuenta con un
espacio destinado a la oficina de la mujer, la cual está atendida por una
coordinadora, quien ha estado trabajando para organizar grupos de mujeres en el
área rural y urbana, también para que se incluya la participación de la mujer en
los COCODES y COMUDES.
Esta oficina ha recibido apoyo de la Comisión de la Mujer del Consejo
Departamental de Desarrollo de Huehuetenango y de la oficina del Gobernador
departamental. Ha realizado propuestas de proyectos a varias instituciones pero
a la fecha no se ha concretado nada por falta de presupuesto (Esteban, 2017).
28
Épocas o Momentos Relevantes
Capacitaciones en el área rural y urbana.
Eventos sociales y culturales en apoyo a las organizaciones de mujeres.
Apoyo en la gestión de propuestas de mujeres.
Programas radiales.
Homenaje a todas las mujeres el 08 de marzo, por ser día internacional de
la mujer.
Personajes Sobresalientes
Héctor Leopoldo Samayoa Ramos (alcalde municipal año 2008).
SOSEP
ADIN
Comisión de la Mujer del Consejo Departamental de Desarrollo de
Huehuetenango.
Gobernador departamental (2008).
Memorias
No se cuenta con la existencia de una, ya que hace un tiempo atrás la oficina
Municipal de la Mujer fue esculcada, por individuos quienes se llevaron parte de
la información.
Anécdotas
Una de las anécdotas más presentes es el robo que ocurrió en la Oficina
Municipal de la Mujer, mismo que perjudico en gran parte, por la pérdida de
archivos importantes que se encontraban en el equipo de la Oficina.
Así también la reacción positiva de la población al momento de organizar al
primer grupo de mujeres del municipio y la más relevante el primer desfile que se
realizó en las principales calles del municipio el 08 de marzo de 2009.
Logros alcanzados
Organización de 53 grupos de mujeres de las aldeas de todo el municipio
de Malacatancito.
Legalización de los 50 grupos de mujeres organizados.
29
Organización de una Red de enlace entre las representantes de los
diferentes grupos de mujeres.
Vinculación con organizaciones relacionadas a la institución.
Reconocimiento de la institución.
Archivos especiales
En la institución solo se cuenta con un libro de actas y un libro de
conocimientos, ya que la información que brinda la Oficina Municipal de la mujer
es de forma narrativa.
Estadísticas
Cada año han ido aumentando el número de grupos femeninos,
aproximadamente se ha mantenido entre 50 y 55 grupos, cada uno de 15 a 30
integrantes, por fortuna la mayoría han sido asistentes y constantes.
Fotografías
Existe una gran cantidad de fotografías, pero especialmente de eventos
relevantes como la Caminata que se realiza el 8 de marzo en las principales calles
del municipio, así también existen fotografías de las diferentes capacitaciones
impartidas hacia los grupos de mujeres.
Videos
La institución cuenta con unos videos, los cuales no se consideran fáciles de
proporcionar, ya que es información importante y únicamente se puede reproducir
bajo la autorización de la Municipalidad, cuentan con videos de capacitaciones,
de participación en desfiles y de elaboración de proyectos. (Esteban, 2017).
1.2.3. Los Usuarios
Usuarios de la institución
Los usuarios de la institución son 50 grupos, los cuales se mantienen
asistentes dentro de la institución, cada uno con un significativo nombre
30
Tipos De Usuarios
En su mayoría las participantes de la Oficina Municipal de la Mujer son mujeres
de aproximadamente 25 a 50 años de edad, en su mayoría con numerosas
familias, y en algunos casos madres solteras.
Situación Socioeconómica
El mayor porcentaje de mujeres en Malacatancito depende económicamente
del hombre. Especialmente se confirma esto, en el área rural, en donde el único
trabajo disponible es la agricultura y mayormente es realizado por el hombre. Las
integrantes de los grupos, confirman que por lo general todas las decisiones pasan
por el hombre, si se quiere visitar el puesto de salud en la cabecera municipal, hay
que pedirle dinero, a las reuniones de la escuela o actividades de comités pro
mejoramiento, es el hombre quien representa a la familia y que desearían ser
independientes, que en sus comunidades existieran proyectos que les ayuden a
mejorar esta situación, expresan que les gustarían proyectos como bisutería,
bordado, repostería, embutidos, envasados, manualidades, productos de
limpieza, de belleza y panadería.
Y de esa manera crear su propia empresa donde puedan incluso vender algo
en los mercados cercanos. La mujer se siente mal desearía manejar ella el
presupuesto familiar, las cosas culturalmente han sido manejadas por el hombre
y la mujer solo colabora con utilizar de la mejor manera los recursos disponibles.
Por lo tanto, se puede afirmar que no existe dependencia económica de la mujer
en la mayoría de hogares, en su mayoría el área rural y en el área urbana se
pudo comprobar también, que si existen algunos proyectos comunitarios pero que
no son bien administrados por falta de conocimiento, las mujeres expresan que
les gustaría ser orientadas sobre esos temas ya que es de mucha importancia ser
independientes y poder manejar un presupuesto familiar.
En todas las familias, solamente tienen un listado de gastos fijos y varían
bastante del área urbana a rural, a continuación se presenta la lista de cosas
prioritarias a cubrir de una familia que vive en el área urbana o en el área rural.
31
Gastos fijos Para una familia del área urbana. Pago de electricidad, agua, basura,
teléfono ya sea de línea o una cuota fija para celular, transporte, mercado, pan,
tortillas, gas, varios en educación, vestido y vivienda. Total aproximado Q 1,600
Quetzales mensuales. Gastos fijos para una familia en el área rural. Pago de
electricidad (o compras de candelas y gas), tarjetas de celular, compra de leña,
maíz y frijol (solo en cierta época del año). Total aproximado Q 580 al mes
(Esteban, 2017).
La movilidad de los usuario
La mayoría de mujeres que se dirigen a la Oficina Municipal de la Mujer lo
hacen a través motocicletas y lo más frecuente piden a vecinos o familiares que
cuentan con más recurso económico que les brinden un espacio en su vehículo
para poder viajar hacia el centro de la localidad.
Es por esa razón que el trabajo en la Oficina Municipal de la Mujer es visitar
cada comunidad evitando este tipo de dificultad en las personas que viven en el
área rural (Esteban, 2017).
1.2.4. Infraestructura
Locales para la Administración
La Oficina Municipal de la Mujer no cuenta con edificio propio, por lo que no
existe un lugar específico para ejecutar un trabajo administrativo, sin embargo
funciona en un local proporcionado por la Municipalidad ubicado en el antiguo
salón de usos múltiples de la localidad que además funciona como bodega
municipal.
El local en que funciona la institución está construido de block con techo de
lámina, su piso es torta de cemento. Las paredes se encuentran pintadas, cuenta
con un baño para uso del personal.
En la institución no se cuenta con muchas comodidades, únicamente se cuenta
con servicio sanitario y eléctrico. Aunque no son los suficientes, son de suma
importancia para realizar el trabajo como es debido.
32
Al no poseer instalaciones propias, la Oficina Municipal de la Mujer tampoco
cuenta con un local para reuniones de trabajo. Cuando se ve la necesidad de
convocar a grupos de mujeres lo hacen en el salón del centro cultural de
Malacatancito.
Lamentablemente en la oficina no se cuenta con Locales para la estancia y
trabajo individual del personal, Las instalaciones para realizar tareas
institucionales, Área de descanso, Área de recreación, Locales de uso
especializado, Área para eventos generales.
El confort acústico
El confort acústico que en la Oficina Municipal de la Mujer, es afectado, ya que
se presentan una serie de interrupciones en las actividades de trabajo, los ruidos
causados por los trabajadores municipales que entran a sacar herramientas de
trabajo, además existen dos oficinas más funcionando en ese espacio, por lo que
es un poco incómodo trabajar escuchando murmuraciones, ruidos y observar la
entrada y salida de las personas.
El confort térmico
En la Oficina Municipal de la Mujer se sufre extremadamente de calor ya que
por ser techo de lámina y estar en un espacio muy reducido no se tiene un confort
agradable.
El confort visual
En la Oficina Municipal de la Mujer se facilita el desarrollo de las actividades
visuales que se van a realizar dentro de la institución, ya que la oficina está
ubicada en un espacio claro.
Espacios de carácter higiénico
En la Oficina Municipal de la Mujer solo existe un baño al servicio del personal.
33
Los servicios básicos
Que existen en la Oficina Municipal de la Mujer son: agua potable, luz eléctrica,
teléfono, fax y drenaje, estos servicios son municipales. La Oficina Municipal de la
Mujer no cuenta con Área de primeros Auxilios. El espacio con el que cuenta no
es apto para ampliaciones. No cuenta con Área de espera personal y mucho
menos vehicular. El sitio en el que está constituida la Oficina Municipal de la
Mujer es el mismo donde se atiende a las personas que requieren de los servicios
que presta, lamentablemente es un espacio limitado, ya que también lo utilizan
para bodega municipal y reduce el espacio (Esteban, 2017).
1.2.5. Proyección Social
Participación en eventos comunitarios
La Oficina Municipal de la Mujer participa constantemente en:
Capacitaciones brindadas en las comunidades del municipio, en muchas
ocasiones lo hace de manera voluntaria para contribuir con el pueblo.
Capacitaciones y/o charlas sobre temas de salud, entre estos: Derechos
sexuales y reproductivos, infecciones de transmisiones sexual VH/SIDA,
papanicolau, Planificación familiar, Higiene personal con énfasis de lavado
de manos, seguridad alimentaria y nutricional entre otros.
Programas de apoyo a instituciones especiales
La Oficina Municipal de la Mujer no brinda apoyo a instituciones especiales.
Trabajo de Voluntariado
La Oficina Municipal de la Mujer realizo trabajo voluntario al trabajar un año en
la creación de la misma sin ningún salario así como también en:
Proyecto de huertos familiares
visitas domiciliares.
Atención en casos especiales.
34
Acciones de Solidaridad con la comunidad
La Oficina Municipal de la Mujer ha brindado víveres, han realizado visitas a
los hogares más pobres del municipio, así también apoyo moral.
Acciones de solidaridad con los usuarios y sus familias
Oficina Municipal de la Mujer ha brindado orientación a usuarios y familias
sobre temas que desconocen y son de suma importancia y los Proyectos de
huertos familiares.
Cooperación con instituciones de asistencia social
La Oficina Municipal de la Mujer han brinda cooperación a ninguna cooperación
a instituciones.
Participación en acciones de beneficio social comunitario
La Oficina Municipal de la Mujer ha participado en favor de las comunidades.
Participación en prevención y asistencia de emergencias
La Oficina Municipal de la Mujer no ha participado en prevención y asistencia
de emergencias.
Fomento cultural
La Oficina Municipal de la Mujer realiza diferentes talleres productivos para los
grupos femeninos como lo es repostería, bisutería, reforestación, huertos, curso
de mantas bordadas, cursos de elaboración de cosméticos, productos de limpieza,
medicina natural, panadería, mejoramiento de cocina, manualidades,
Comercialización de productos, entre otros. Anualmente realizan eventos
especiales como lo es La feria de la salud, y La feria de la nutrición.
Participación cívica ciudadana con énfasis en derechos humanos
La Oficina Municipal de Mujer trabaja en compañía de la Red, la cual está
compuesta por todos los grupos organizadas del municipio, y proporciona
35
información sobre los derechos humanos de cada persona, así mismo brinda la
oportunidad a cada mujer de participar dentro de la institución y dentro de la
sociedad (Esteban, 2017).
1.2.6. Finanzas
Fuentes de obtención de fondos económicos
La Oficina Municipal de la Mujer es una entidad como su nombre lo indica
municipal, por lo que solo cuenta con el presupuesto emitido de la Municipalidad
de un 0.05 por ciento el cual está comprendido en la cantidad de 75,000.00
quetzales, cantidad que es distribuida, también para la oficina de la niñez y
adolescencia y para el adulto mayor.
Existencia de patrocinadores
Para la realización de muchos eventos, realizan solicitudes pidiendo apoyo a
instituciones las cuales son: SOSEP, PRORURAL, LA FUNDACION CASTILLO
CORDOBA, INSTITUTO DE PROTECCION SOCIAL Y CODEMUJER,
instituciones que han brindan ayuda, muchas de ellas proporcionando folletos,
algunos son gratis otros son negociables, también proporcionan mobiliario y
materiales de equipo.
La Oficina Municipal de la Mujer no cuenta con: Venta de bienes y servicios.
Política Salarial, Cumplimiento con prestaciones de Ley, Flujo de pagos por
operación institucional, Cartera de cuentas por cobrar y pagar, Previsión de
imprevistos, Acceso a créditos y presupuesto generales y específicos. (Esteban,
2017).
1.2.7. Política Laboral
Procesos para contratar al personal: la contratación se realizó en la
Municipalidad de Malacatancito con la recepción de expedientes, se evaluó cada
uno, y se le dio la oportunidad a quienes cumplieron con los perfiles necesarios
para cada puesto.
36
Perfiles para los Puestos O Cargos De La Institución (Directora)
Ser mujer Guatemalteca.
Originaria del municipio con experiencia en trabajo con mujeres.
Hablar el idioma predominante del municipio.
Poseer título del nivel medio y/o Universitaria (Trabajadora Social o
Carrera a fin).
Encontrarse en ejercicio de sus derecho civiles y políticos
Capacidad para relacionarse, crear consensos y facilitar diálogos
Capacidad de promover la multiculturalidad y la interculturalidad en todas
las acciones que realiza.
Conocimientos básicos de las leyes que establecen los mecanismos y
respaldan los procesos de participación de las mujeres mayas, garífunas,
xinkas y mestizas.
Disponibilidad para la formación permanente en función de un Mejor
desempeño de su puesto.
Experiencia en gestión y negociación de proyectos.
Experiencia en trabajo comunitario con mujeres.
Capacidad de orientar a personal técnico en la aplicación del enfoque de
género en las actividades que se realicen en el municipio.
Capacidad para la elaboración de planes, programas y proyectos e
informes.
Perfiles para los Puestos O Cargos de la Institución (Subdirectora)
Ser originaria del municipio.
Ser Lideresa.
Poseer título de educación media (Maestra, Perito contador, otros.
Experiencia en el trabajo organizativo y comunitario.
Encontrarse en ejercicio de su derecho civil y político.
Capacidad para relacionarse, crear consensos y facilitar diálogos.
Tener experiencias en el trabajo con mujeres, capacidades de promover y
fortalecer la organización de las mujeres.
37
Disponibilidad para la formación permanente en función de un Mejor
desempeño de su puesto.
Hablar el idioma predominante del municipio.
Buenas relaciones humanas.
Perfiles para los Puestos O Cargos de la Institución (Asistente)
Ser originaria del municipio
Ser Lideresa
Nivel Básico
Conocimiento en temas sociales
Encontrarse en ejercicio de sus derecho civiles y políticos
Capacidad para relacionarse, crear consensos y facilitar diálogos
Tener experiencias en el trabajo con mujeres, capacidades de promover y
fortalecer la organización de las mujeres
Disponibilidad para la formación permanente en función de un Mejor
desempeño de su puesto.
Las capacitaciones a cada uno de estos puestos es constante
aproximadamente cada mes, así mismo han participado en diplomados y
cursos, sobre violencia, derechos de la mujer, equidad de género y
participación ciudadana. Son actividades que fortalecen el crecimiento
personal y la administración dentro de la institución.
1.2.8. Administración
Investigación
En la Oficina Municipal de la Mujer realizan un trabajo muy responsable ya que
constantemente, buscan nuevas técnicas para mejorar en su desempeño laboral,
como lo son los tipos de talleres que pueden impartir a los grupos de mujeres, los
temas más relevantes en relación a la mujer y los derechos humanos, así también
integran proyectos nuevos y que atraen el interés de las integrantes de los grupos
organizados dentro de la oficina.
38
Planeación
En la Oficina Municipal de la Mujer realizan un Plan Anual en el que estructuran
las actividades a realizar, los procedimientos, los recursos y los logros y objetivos
que se pretenden alcanzar, todo con ayuda de la Municipalidad y varias
instituciones que aportan de manera voluntaria, para que todas estas actividades
se realicen.
Programación
En la Oficina Municipal de la Mujer se diseña un informe mensual de
actividades, en el que se describe de forma ordenada las acciones que se van a
realizar en un lapso de tiempo, en él se describe el Lugar y fecha, Actividades,
Objetivos, Resultados Medios de verificación, Metodología, Involucrados y el Nivel
de Interés y Aprendizaje.
Dirección
En la Oficina Municipal de la Mujer existe liderazgo, la persona que la dirige
cuenta con las actitudes de un líder. Es una persona que prevé y analiza, antes
de tomar decisiones, trata de coordinar de la mejor manera, busca estrategias
nuevas y de beneficio para las personas, verifica constantemente si los objetivos
planteados se están logrando o es necesaria la formulación de nuevas estrategias.
Control
En la Oficina Municipal de la Mujer existe control, llevan registros específicos
de las actividades que realizan y utilizan planes, agendas, informes y otros.
Evaluación
En la Oficina Municipal de la Mujer, la directora, la sub- coordinadora y la
asistente, deben presentar a la municipalidad un informe circunstanciado de cada
una de las actividades que realizan con los grupos de mujeres de distintas
39
comunidades, así como también deben presentar las respectivas fotos y videos
que comprueben el resultado del trabajo realizado, es de esta manera como se
evalúa el trabajo realizado y los objetivos planteados.
Mecanismos de comunicación y divulgación
Los mecanismos de divulgación han resultado favorables a la Oficina Municipal
de la Mujer ya que se comunica a la población de actividades o sucesos
importantes de diferente manera ya sea a través de afiches, anuncios radiales y
enlaces con las líderes de cada grupo de mujeres, también se cuenta con el apoyo
de unidades móviles que sirven de patrocinadores a la institución.
Manuales de puestos y funciones
En la Oficina Municipal de la Mujer, existe un Manual de Funciones en el que
se describe según la Ley los Puestos y las funciones que cada empleada debe
desempeñar y cumplir.
Legislación concerniente a la institución
La Constitución de la República de Guatemala.
Los Acuerdos de Paz firmados en 1996.
La Ley Marco de los Acuerdos de Paz,
Código Municipal: establece “Capítulo IV, Funcionarios Municipales.
Artículo 90 Otros Funcionarios.
Artículo 96 Bis. Oficina Municipal de la Mujer.
Las condiciones éticas
En la Oficina Municipal de la Mujer se observa la conducta moral y honesta en
cada una de las personas que en ella laboran, mantienen el respeto hacia las
normas establecidas dentro y fuera de la institución, velan por que exista justicia
y equidad. Todo esto con un solo objetivo mantener la confianza e intimidad de la
institución ya que de esta manera se evitan las rozaduras y se trabaja de la mejor
manera manteniendo los principios éticos que toda persona debe poseer.
40
1.2.4. Ambiente Institucional
Relaciones interpersonales
En la Oficina Municipal de la Mujer existen muy buenas relaciones
interpersonales ya que se pueden vivenciar, las emociones y las muestras de
cariño y afecto que existe entre las personas que ejecutan el trabajo en dicha
institución, de esa misma forma cada persona expresa sus opiniones, sus
sentimientos, sus gustos y el interés por cada una de las actividades planificadas,
es de esta manera como se trabaja mejor porque cada persona colabora sin
discutir siempre manteniendo la comunicación.
Pero como en toda institución siempre existen dificultades, ya sea con
compañeros de trabajo o con el grupo o grupos que se dirige, como lo es en el
caso del grupo de mujeres del Barrio el Centro del Municipio de Malacatancito,
este es un grupo de 20 mujeres llamado Mujer Nueva, al pasar del tiempo se ha
ido desintegrando por diferencias personales entre las integrantes.
Liderazgo
Existe un gran liderazgo por parte de las personas que laboran en la Oficina
Municipal de la Mujer, así como también en algunos de los grupos de mujeres
organizadas, pero no en su totalidad, es necesario alimentar esta condición en las
mujeres ya que son estas habilidades las que logran mantener a un grupo unido
y trabajando en función propia y de los demás.
Ya que para realizar una serie de actividades es necesario contar con
entusiasmo hacia el logro de metas y objetivos. Este problema se da con
frecuencia en uno de los grupos femeninos del Barrio el centro del municipio de
Malacatancito.
Coherencia de mando
La directora de la Oficina Municipal de la Mujer actúa de manera coherente ya
que si no lo hace, se pierde el mando en la institución.
41
La toma de decisiones
Todas las decisiones que en la Oficina Municipal de la Mujer se toman son para
el mejoramiento del trabajo y con el objetivo de contribuir con cada uno de los
grupos femeninos del municipio de Malacatancito.
Estilo de la dirección
Las órdenes o mandatos que se dan por parte de la directora de la Oficina
Municipal de la Mujer, siempre son evaluados y tomados en cuenta, ya que las
personas que están bajo su cargo no pueden evadir sus responsabilidades.
Trabajo en equipo
Las Personas a cargo de la Oficina Municipal de la Mujer son personas
capaces de realizar el trabajo en conjunto, ya que poseen las habilidades
conceptuales, técnicas y humanísticas que requiere la ejecución del mismo. Si
trabajan de esa manera será más fácil inculcar en los grupos femeninos este
principio.
Compromiso
En la Oficina Municipal de la Mujer cada una de las personas encargadas de
desempeñar el trabajo laboral de manera comprometida, en especial con cada
una de las mujeres que integran los grupos, ya que se trabaja en función de ellas
y por el desarrollo del municipio.
Satisfacción laboral
En la Oficina Municipal de la Mujer se realiza un trabajo muy especial, ya que
se atienden muchas necesidades existentes en las mujeres de las comunidades
del municipio de Malacatancito. Esta institución ha ido trabajando año con año
por el desarrollo y crecimiento de estas personas, lo que hace sentir a cada
persona que en ella labora satisfecha por brindar apoyo moral y participación a la
mayoría de mujeres del municipio.
42
Posibilidades de desarrollo
En la Oficina Municipal de la Mujer existen muchas posibilidades de desarrollo,
ya que a través de gestiones con algunas instituciones y trabajo propio, se han
logrado los objetivos planteados y como objetivo principal la oficina pretende que
en cada uno de los grupos obtenga oportunidades.
Motivación
En la Oficina Municipal de la Mujer se observa la motivación y el esfuerzo
realizado por las personas que en ella laboran en pro del mejoramiento de la
población malacateca, lo que permite que el trabajo se siga haciendo de la mejor
manera y con todo el entusiasmo posible.
Reconocimiento
En la Oficina Municipal de la Mujer se reconoce constantemente el desempeño
y las acciones relevantes que se realizan, esto de una manera jerárquica, ya que
la municipalidad de Malacatancito dan la iniciativa, reconociendo en general a la
institución, muchas veces esto lo hacen de manera pública, y de la misma forma
lo hace la directora de la oficina con cada persona relacionada al trabajo.
El tratamiento de conflictos
La existencia de conflictos no es característica de la Oficina Municipal de la
Mujer, pero si se da en los grupos de mujeres, por lo que ha correspondido a la
oficina brindan apoyo para tratar los conflictos que se presenten.
La cooperación
La Oficina Municipal de la Mujer es caracterizada por cooperar con cada
persona que necesite, brindando apoyo ya sea, física, moral, psicológica o
económicamente. Todo esto se ha realizado en conjunto con otras instituciones
que fungen como donadores, así mismo con oficinas propias de la Municipalidad,
como lo es la Oficina Municipal de la Niñez, Adolescencia y Juventud del Municipio
de Malacatancito. Han cooperado con los grupos femeninos del municipio.
43
La cultura de dialogo
En la Oficina Municipal de la Mujer se tiene el conocimiento de dialogo, ya que
es practicado todos los días por el trabajo labor que se realiza, se conversa sobre
temas importantes y actividades posteriores a ejecutar en el transcurso del tiempo.
1.2.10 Otros aspectos
Tecnología
La Oficina Municipal de la Mujer cuenta con el servicio tecnológico, haciendo
uso de dos computadoras, una ha permanecido durante 7 años y la otra ha sido
donada por epesista en el año 2015.
Los servicios de luz he internet son sufragados por la municipalidad del
municipio al igual que los servicios que reciben las maquinas.
Los servicios han sido muy útiles dentro de la institución, proporcionan facilidad
y acceso a lo que se requiere, han sido muchos los beneficiados con este servicio.
1.3. y en la Oficina Municipal de la Mujer del municipio de Malacatancito
departamento de Huehuetenango.
Múltiples fallas en la administración de pequeños proyectos comunitarios en el
grupo mujer nueva.
Pocos valores morales en los grupos femeninos.
Presupuesto limitado para realizar las actividades de la institución.
La institución no cuenta con recursos materiales suficientes para trabajar.
Espacio reducido en la institución para realizar el trabajo.
Centros educativos insuficientes para atender a la población escolar.
Niños y niñas con problemas de desnutrición en varias aldeas del municipio.
El presupuesto familiar en los grupos de mujeres del área rural es escaso.
Migración de pobladores hacia otros municipios, departamentos y países por
la disminución del recurso económico.
Falta de personal, equipo e insumos para prestar servicios médicos
permanentes en los centros de salud.
44
Cuadro 1
1.4. Problematización de las carencias y enunciado de hipótesis-acción
No.
Carencias
Problemas
Hipótesis- acción
1.
Múltiples fallas
en la
administración
de pequeños
proyectos
comunitarios en
el grupo Mujer
Nueva.
¿Cómo mejorar la
administración de
pequeños proyectos
comunitarios?
Si se elabora un
manual, entonces
mejorara la
administración de
pequeños proyectos
comunitarios.
2.
Pocos valores
morales en los
grupos
femeninos.
¿De qué manera se
pueden inculcar los valores
morales a los grupos
femeninos.
Si se ejecuta un
diplomado, entonces
mejorara la práctica de
valores morales.
3.
Presupuesto
limitado para
realizar las
actividades de la
institución.
¿Qué hacer para ampliar el
presupuesto de la
institución?
Si se realizan procesos
de gestión, entonces se
ampliará el presupuesto
de la institución.
45
4.
La institución no
cuenta con
recursos
materiales
suficientes para
trabajar.
¿Qué hacer para obtener
recursos materiales
suficientes para el trabajo
en la institución?
Si se organizan
campañas de
obtención, entonces se
obtendrán más recursos
materiales para la
institución.
5.
Espacio reducido
en la institución
para realizar el
trabajo.
¿Por qué existe poco
espacio para realizar el
trabajo en la institución?
Si se adquiere un
espacio únicamente
para la institución,
entonces se puede
obtener un espacio más
amplio para realizar el
trabajo.
6.
Centros
educativos
insuficientes para
atender a la
población
escolar.
¿Por qué existen
pocos establecimientos
educativos para atender a
la población escolar del
municipio de
Malacatancito?
Si se hace un
diagnóstico del
municipio, entonces se
podrán identificar las
necesidades y serán
trasladadas a las
autoridades
competentes.
7.
Niños y niñas con
problemas de
desnutrición en
¿Cuáles son las
consecuencias de la
desnutrición en niños y
Si se promueven
campañas de salud
constantes, reducirán
los casos de
46
varias
comunidades del
municipio.
niñas de las comunidades
del municipio?
desnutrición en las
comunidades del
municipio.
8.
El presupuesto
familiar en los
grupos de
mujeres del área
rural es escaso.
¿Qué hacer para que el
presupuesto familiar en los
grupos de mujeres
aumente?
Si se implementan más
programas productivos,
entonces el presupuesto
de las familiar
aumentara.
9.
Migración de
pobladores hacia
otros municipios,
departamentos y
países por la
disminución del
recurso
económico.
¿Cuáles estrategias
podrían disminuir la
migración de los
pobladores, a causa del
recurso económico
Si se aprovecha mejor el
recurso natural entonces
habría más fuentes de
trabajo y aumentaría el
recurso económico.
10.
Falta de
personal, equipo
e insumos para
prestar servicios
médicos
permanentes en
los centros de
salud.
¿Qué hacer para mejorar
el servicio médico y contar
con personal, equipo e
insumos en los centros de
salud?
Si se gestiona a las
autoridades
correspondientes,
entonces se podrá
mejorar el servicio
médico en los centros de
salud?
47
Cuadro 2
1.5. Priorización del problema y su respectiva hipótesis acción.
Problemas
¿Cuál es más
viable a corto
plazo?
Problema 1
¿Cómo mejorar
la
administración
de pequeños
proyectos
comunitarios?
Problema 2
¿De qué
manera se
pueden
inculcar los
valores
morales a los
grupos
femeninos?
Problema 3
¿Qué hacer
para ampliar el
presupuesto de
la institución?
Problema 4
¿Qué hacer
para obtener
recursos
materiales
suficientes
para el trabajo
en la
institución?
To
tal
Problema 1
¿Cómo mejorar
la
administración
de pequeños
proyectos
comunitarios?
1
1
1
3
Problema 2
¿De qué
manera se
pueden inculcar
los valores
morales a los
grupos
femeninos?
0
1
1
2
Problema 3
¿Qué hacer
para ampliar el
presupuesto de
la institución?
0
0
1
1
Problema 4
¿Qué hacer
para obtener
recursos
materiales
suficientes para
el trabajo en la
institución?
0
0
0
0
48
Cuadro 3
1.5.1. Hipótesis acción (propuesta de intervención = proyecto)
1.6. Análisis de viabilidad y factibilidad
Cuadro 4 1.6.1. Viabilidad
Indicador Si No
¿Se tiene, por parte de la Institución, el permiso para hacer el
proyecto?
X
¿Se cumplen con los requisitos necesarios para autorización del
proyecto?
X
¿Existe alguna oposición para la realización del proyecto? X
Cuadro 5
1.6.2. Factibilidad
El estudio técnico
Indicador Si No
¿Está bien definida la ubicación de la realización del proyecto? X
¿Se tiene exacta idea de la magnitud del proyecto? X
Problema (pregunta) Hipótesis-acción
Cómo mejorar la administración de
pequeños proyectos comunitarios en el
grupo mujer nueva?
Si se elabora un manual, entonces
mejorara la administración de pequeños
proyectos comunitarios en el grupo mujer
nueva.
49
¿El tiempo calculado para la ejecución del proyecto es el adecuado? X
¿Se tiene claridad de las actividades a realizar? X
¿Existe disponibilidad de los talentos humanos requeridos? X
¿Se cuanta con los recursos físicos y técnicos necesarios? X
¿Está claramente definido el proceso a seguir con el proyecto? X
¿Se ha previsto la organización de los participantes en la ejecución
del proyecto?
X
¿Se tiene la certeza jurídica del proyecto a realizar? X
Cuadro 6
El estudio de mercado
Indicador Si No
¿Están bien identificados los beneficiarios del proyecto? X
¿Los beneficiarios realmente requieren la ejecución del proyecto? X
¿Los beneficiarios están dispuestos a la ejecución y continuidad del
proyecto?
X
¿Los beneficiarios identifican ventajas de la ejecución del proyecto? X
Cuadro 7
Estudio económico
Indicador Si No
¿Se tiene calculado el valor en plaza de todos los recursos
requeridos para el proyecto? X
50
¿Será necesario el pago de servicios profesionales? X
¿Es necesario contabilizar gastos administrativos? X
¿El presupuesto visualiza todos los gastos a realizar? X
¿En el presupuesto se contempla el renglón de imprevistos? X
¿Se ha definido el flujo de pagos con una periodicidad establecida? X
¿Los pagos se harán con cheque? X
¿Los gastos se harán en efectivo? X
¿Es necesario pagar impuestos? X
Cuadro 8
Estudio financiero
Indicador Si No
¿Se tiene claridad de cómo obtener los fondos económicos para el
proyecto?
X
¿El proyecto se pagará con fondos de la institución/comunidad
intervenida?
X
¿Será necesario gestionar crédito? X
¿Se obtendrán donaciones monetarias de otras instituciones? X
¿Se obtendrán donaciones de personas particulares? X
¿Se realizarán actividades de recaudación de fondos? X
51
CAPÍTULO II
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
2.1. Elementos teóricos
2.1.1. Administración
“La administración es conjunto de actividades que se realizan para logro y desarrollo
de metas planteadas dentro de una institución” (Bernales Jimenez, 2009).
La administración también está conformada por diferentes recursos, como lo son
los recursos humanos mismos que son tan necesarios y esenciales, para el logro de
las actividades planteadas. Como también son necesarios los recursos físicos y
financieros, mismos que deben estar a disposición de toda institución, ya que sin
ellos es imposible administrar de manera eficiente y necesaria.
Chiavenato, (2006) Define que la administración es "el proceso de planear, organizar,
dirigir y controlar el uso de los recursos para lograr los objetivos organizacionales".
González, (2014) afirma que “la Administración es un enfoque útil y una forma de ver
el trabajo de los administradores” (p. 8).
Dicho proceso consiste en una serie de pasos, que llevan a alcanzar el éxito total;
del cual se obtiene un producto o servicio excelente, para alcanzar una utilidad
rentable. El administrador y utilizar recursos financieros, humanos, físicos y
tecnológicos en forma adecuada para beneficio de la empresa, también, es una serie
de acciones importantes y vitales, que son una tarea interna de la administración de
una empresa o institución; y que desarrolla dos de manera correcta y equilibrada, se
logrará alcanzar el objetivo trazado que es optimizar utilidades y minimizar costos;
ya sea en la elaboración de un artículo o brindando un servicio satisfactorio.
“Dentro de este proceso se menciona que las acciones ya mencionadas,
anteriormente no serían exitosas sin la intervención de los recursos de la misma
empresa, humanos y técnicos” (González, 2014, p. 9).
52
Etapas de la administración
La planeación
Implica seleccionar misiones y objetivos, así como las acciones necesarias
para cumplirlos, y requiere por lo tanto de la toma de decisiones; “Es la fase en la
que se establece lo que hará la empresa a futuro, lo que se propone, además de
plantear las estrategias y cursos de acción necesarios para lograr lo propuesto”
(González, 2014 p.10).
La planeación se compone de los siguientes elementos:
Misión: son los términos que suelen usarse indistintamente, se identifica la
función o tarea básica de una empresa o institución o de una parte de ésta.
Visión: es tener una imagen precisa de los objetivos de la empresa en el entorno
mundial, nacional y local, es tener una representación de lo que se cree.
Objetivos: son los fines que se persiguen por medio de una actividad de una u
otra índole.
Políticas: forman parte de los planes, en el sentido de que consisten en
enunciados o criterios generales que orientan o encauzan el pensamiento en la
toma de decisiones.
Programas: son aquellos planes en los que se fijan los objetivos y la secuencia
de operaciones, principalmente el tiempo requerido para la realización.
Presupuesto: Es una formulación de resultados esperados expresada en
términos numéricos.
Organización
Consiste en la identificación y clasificación de las actividades requeridas, la
agrupación de las actividades necesarias para el cumplimiento de los objetivos, la
asignación de cada grupo de actividades a un administrador dotado de autoridad
(González, 2014 p. 11).
53
Es una etapa esencial y difícil de cumplir en un porcentaje alto, pero toda
actividad y proyecto necesita de ella.
Etapas de la organización
La división del trabajo: La división del trabajo, se refiere a la división de una
tarea compleja en sus componentes, de modo que los individuos sean
responsables de un conjunto limitado de actividades y no de toda la tarea.
La departamentalización: es la agrupación de actividades y personas en
departamentos, permite que al menos en teoría, las organizaciones crezcan en un
grado indeterminado.
La jerarquización: Este principio establece que la organización es una pirámide,
en donde deben existir líneas claras de autoridad; que vayan desde los niveles
más altos hasta los niveles más bajos.
La coordinación: es el proceso de integrar los objetivos y actividades de
unidades independientes.
La descripción de funciones, actividades y obligaciones: se refiere a la acción
que permite en base a la jerarquización y departamentalización, asignar tareas
específicas a cada unidad administrativa o puesto de trabajo, según las decisiones
asignadas dentro de la estructura (González, 2014).
Dirección
Es también llamada Liderazgo, que es la capacidad de influir y ejercer la
autoridad sobre los demás, con la ambición de alcanzar las metas de la institución;
por lo tanto radica en dosificar energía, dirigir, activar e inducir a terceros. El
liderazgo incluye decenas de procesos interpersonales como: motivar, comunicar,
capacitar y manifestar a los miembros de un grupo, la forma en que pueden
alcanzar los fines.
Es un componente tan primordial de la labor administrativa, que algunos
consideran que la administración, es alcanzar los fines por medio de las personas.
54
El fundamento del Liderazgo en la Administración, implica inspirar al personal y
propiciar, para mantener un sistema administrativo estable. Dentro de esta etapa
se da tres elementos importantes:
Comunicación: Es la transmisión de información a todos los que participan dentro
de la organización. La comunicación se da siempre entre el personal y los jefes o
gerentes, informando como se están realizando las actividades, y los problemas
que surjan en ellas.
Autoridad: es la atribución de mandar para que subordinados le obedezcan, en
la Autoridad se apoya del Mandato y es la autoridad puesta en acción; en el
mando.
Decisiones: “es un aporte importante en el Proceso Administrativo, sin decisiones
dentro de cada fase no se podrá ejecutar todo el plan” (González, 2014).
Control
Es establecer patrones, medir, y modificar el desempeño individual y grupal del
personal de la empresa, para que las actividades que están planificadas se
ajusten; y no se desvíen del objetivo principal asignado por la empresa. Dentro de
la etapa implica la toma de decisiones que puedan corregir algunos problemas
menores.
En resumen el Control facilita el logro del propósito que atribuye la empresa,
indicando que la planeación no se logra solo sin el apoyo de otras etapas; por lo
general para la verificación del cumplimiento de actividades siempre se medirán
para alcanzar el éxito. Es
Según González (2014), Las actividades de alguien que controla son:
Desarrollar sistemas que midan y realicen correcciones en el desempeño general
de la unidad.
Utilizar sistemas de información administrativa, para medir la productividad y el
costo.
55
Hablar con los miembros del grupo del avance en las tareas asignadas; y
Supervisar el uso del equipo y las instalaciones, para ver que se utilicen
debidamente; y que el mantenimiento sea constante y necesario.
2.1.2. Administración de proyectos
“La administración de proyectos es el proceso de combinar sistemas, técnicas y
personas para completar un proyecto” (Takeyas, 2008).
Dentro de las metas establecidas de tiempo, presupuesto y calidad, el uso de
técnicas de administración de proyectos ahorra tiempo y dinero a largo plazo, ya que
en un proyecto se lleva una secuencia de tareas con un principio y un final, los
recursos y los resultados deseados.
La administración de proyectos es la técnica o metodología utilizada para
alcanzar objetivos en un tiempo estimado, así pues, administrar proyectos significa
también llevar una gestión equilibrando, separando las urgencias de las tareas que
realmente son importantes.
La administración de proyectos ha tenido un gran desarrollo, ya que en los
últimos años se ha generado la necesidad de poder administrar un número cada vez
más grande de proyectos con variables distintas y características diferentes, en las
organizaciones además de que cada proyecto se encuentra en diferentes fases
dentro de su ciclo de vida, “esto representa nuevos y difíciles retos en las
organizaciones”. (Valdéz, 2014)
Proyecto
Según autores consultados los conceptos de proyecto son los siguientes:
Al analizar la opinión de distintos autores encontramos que “proyecto es el
conjunto de actividades planificadas y relacionadas entre sí, que mediante productos
concretos de un período de tiempo determinado, apunta solucionar un problema de
desarrollo o mejorar una situación específica” (Gutiérrez, 2009, p. 27).
56
“Un proyecto es un avance anticipado de las acciones a realizar para conseguir
unos determinados objetivos (Pérez , 2017).
El Proyecto es un plan de trabajo que tiene como misión la de prever, orientar y
preparar bien el camino de lo que se va a hacer.
En todo proyecto es importante resaltar siempre:
Una descripción de lo que se quiere conseguir, indicando con precisión la
finalidad del mismo.
Una adaptación del proyecto a las características del entorno y a las personas
que lo van a llevar a cabo.
Unos datos e informaciones técnicas para el mejor desarrollo del proyecto.
Unos recursos mínimos imprescindibles para su aplicación y una
temporalización precisa para el desarrollo del proyecto. (Pérez, 2017).
Fases de administración de proyectos
Según Pérez (2017),
“Las cinco fases que todo proyecto debe tener dentro de su ciclo de vida son: inicio,
planificación, ejecución, control y cierre “es por esta razón que la persona que dirige
proyectos debe manejar de mejor manera su formación, habilidades y experiencias
para poder guiar este timón y poder concentrar fuerzas para el logro de la meta (p.15).
Inicio: Podemos decir que esta fase es la más indispensable ya que es donde
seleccionamos nuestro equipo de trabajo y damos a conocer a todos los involucrados
en el proyecto la visión, deber y apoyo de todas las personas. El objetivo principal en
esta etapa es definir el alcance del proyecto y conocer las expectativas que tiene y
poder focalizarlas con el propósito del proyecto.
Actividades en la etapa de inicio:
Elaboración del plan de proyecto: Es una pequeña descripción del fin, costos y
beneficios en la ejecución y soluciones recomendadas.
57
Estudio de viabilidad: Con este se pretende identificar la probabilidad de que
una o más soluciones satisfagan los requisitos. En esta actividad se llevan a
cabo métodos de evaluación hasta dar con una solución a implementar.
Definición del proyecto: Aquí conocemos la visión, objetivos, alcance y
resultados del proyecto. También es importante conocer los grupos de interés,
roles y responsabilidades.
Nombramiento del equipo de proyecto: Aquí se deben identificar las
habilidades de la personas para localizarlas dentro de la estructura
organizacional, además asignar funciones y objetivos de cada uno de los
cargos.
Revisión de la fase: Se decide si el equipo ha alcanzados los objetivos
propuestos, si es afirmativo se pasa a la siguiente fase (Pérez 2017, p. 16).
Planificación:
“Después de la fase más importante, pasamos a la más difícil para quien dirige de
proyectos, aquí debe crear un conjunto de planes que establezcan una hoja de ruta
bien clara. El objetivo principal es tener bien definidos los objetivos para poder
planear el plan de acción necesario para alcanzarlos.
Actividades en la etapa de planificación
Elaborar el plan de proyecto inicial: aquí se conocen los elementos críticos del
proyecto y se establece el modo en que se va a gestionar.
Plan de comunicación: Realizar esta herramienta es de gran importancia, ya
que establece la forma correcta de como las personas se van a comunicar en
el momento preciso.
Plan de gestión de recursos: En este documento se especifica las necesidades
de mano de obra, equipos y materiales necesarios para completar el proyecto.
Plan de gestión financiera: Conseguir la financiación es una de las actividades
más importantes, por eso es importante identificar la inversión mínima
necesaria para los diferentes gastos.
58
Plan de gestión de calidad: En esta actividad se establecen los objetivos
necesarios para que los entregables producidos cumplan las expectativas.
Proyecto de análisis de riesgos: se identifican los riesgos para trabajar en su
mitigación.
Plan de aceptación: se identifican criterios y normas por cumplir al finalizar el
proyecto.
Plan de compras y proveedores: se define el proceso de adquisición para cada
producto” (Perez 2017, p. 17).
Ejecución
“El objetivo principal en esta fase es la comprensión de la meta y objetivos
específicos del proyecto por todos los participantes, por ello debe haber buena
comunicación, responsabilidad y aceptación.
Actividades en la etapa de ejecución:
Asignar paquetes de trabajo asociado a cada actividad a todos los miembros
del equipo: Deben tener la información clara y suficiente.
Coordinar actividades y recursos: Conocer las prioridades establecidas.
Conocer los plazos para cada evento de entrega intermedios: Esto con el fin
de evitar retrasos en la entrega global.
Monitorear el consumo del proyecto: se debe llevar a cabo un control del gasto.
Hacer seguimiento del uso de los recursos: conocer el estado de los recursos.
Controlar la relación del tiempo: conocer el tiempo consumido al proyectado,
con el fin de no sufrir descompensaciones.
Detectar desviaciones: implementar una solución que dé respuesta a los
problemas que se originen en el menor tiempo posible.
59
Informar sobre las desviaciones detectadas: se debe poner en conocimiento la
problemática encontrada a los principales involucrados y así conocer la
desviación en tiempo y recursos.
Implementar acciones correctoras o modificaciones: Estas deben ser
aceptadas por los involucrados y proporcionar satisfacción” (Pérez 2017, p.
18).
Seguimiento y control: “Esta etapa se encuentra enlazada con la anterior fase
de ejecución, y comprende los procesos necesarios para realizar la revisión y
control del progreso del proyecto”, (Pérez 2017). El objetivo principal de este
proyecto es detectar posibles desviaciones y detectar las áreas que
posiblemente necesiten un cambio en la planificación.
Actividades en la etapa de control:
Monitorear los indicadores claves de gestión: Realizar esta actividad con
frecuencia periódica.
Comunicación de desviaciones: Claridad y precisión en la transición del
mensaje.
Planificación y puesta en marcha de acciones correctoras: Economía en el
recurso para cuadrar actividades que lleven al objetivo esperado.
Creación de un plan de contingencia: Tener un plan B que funcione” (Pérez,
2017, p. 19).
Cierre
“Es la fase donde todos los procesos concluyen y formalmente se da el proyecto
por terminado”, (Pérez, 2017). El objetivo en esta fase en hacer la entrega de un
entregable y que este sea aceptado.
60
Actividades en la etapa de cierre:
Evaluar cada actividad y fase del proyecto
Llegar a un acuerdo con el cliente
Formalizar la aceptación del proyecto
Dar la información y formación acordada
Organizar la salida del equipo de trabajo.
Entregar la documentación del proyecto al cliente, (Pérez 2017, p. 20).
Esta última fase es una de las más importantes, en la que ya se ha obtenido
un resultado y como su nombre lo indica es el cierre o culminación de un proyecto
que se trabajó en diferentes fases.
2.1.3. Tipos de proyecto
Según Arias (2011),
“Existen muchos y diferentes tipos de proyectos, se presenta una clasificación flexible
y no excluyente, por cuanto un tipo de proyecto puede ubicarse en más de una clase.
Proyectos sociales: comunitarios, educativos, de salud, turísticos, culturales,
artísticos, deportivos, recreativos.
Proyectos económicos: de inversión, comerciales, de producción de bienes, de
prestación de servicios, de construcción, proyectos editoriales y otros.
Según la naturaleza del problema que se enfrenta
De acción social o proyecto comunitario.
De investigación: búsqueda de saberes y nuevos conocimientos.
Tecnológicos: informáticos (computación), del sector tele-comunicaciones, del
sector construcción: proyectos arquitectónicos y de ingeniería” (p. 6).
61
Según el alcance
Micro proyectos
Proyectos de mediano alcance
Mega proyectos
Según el número de responsables
Grupales o colectivos: asociaciones civiles, sociedades, cooperativas, equipos.
Individuales: firmas personales, microempresas individuales.
Según el beneficio económico que persigue:
Sin fines de lucro o sociales
Con fines de lucro o empresariales
Según el contexto ante el cual se presenta:
Proyectos académicos o escolares
No académicos
No profesionales
Según el sector de la economía:
Sector primario (extracción de materias primas) proyectos agrícolas, proyectos
de minería, proyectos de pesca.
Sector secundario (proceso transformador de materias primas) proyectos de
refinación, proyectos agroindustriales, proyectos siderúrgicos.
Sector terciario (producción de bienes y prestación de servicios) proyectos de
salud, proyectos educativos, proyectos de seguridad social” (p. 7).
Proyectos Comunitarios
“Es una serie de ideas por concretar, plasmadas en un documento que incluye el
conjunto de posibles acciones que serán desarrolladas en un período establecido,
62
con recursos determinados, para satisfacer necesidades y resolver problemas
específicos de una comunidad con la participación activa y protagónica de los
miembros de una comunidad, especialmente para mejorar la visión en el desarrollo
de la misma, todo ello de maneja conjunta” (Arias, 2011 p. 9).
Detección de necesidades y/o problemas
Investigación-diagnóstico de las necesidades y/o problemas: ¿Cuántos son los
afectados? ¿Cuál es el origen o causas del problema? ¿Cuáles son las
consecuencias? ¿Cuál es la prioridad? ¿Cuáles son las alternativas de
solución?
Formulación y discusión del proyecto
Elaboración del cronograma de actividades
Determinación y búsqueda de recursos
Estudio de la factibilidad del proyecto
Ejecución del proyecto comunitario (Acción)
Evaluación del proyecto comunitario
En consecuencia, los proyectos comunitarios deben abordar problemas posibles de
solucionar, “problemas menores” cuya solución esté al alcance de la comunidad y de los
responsables del proyecto. A esto se le denomina factibilidad o viabilidad del proyecto,
la cual debe ser objeto de estudio y análisis previos.
2.1.4. Fortalecimiento organizativo
Según Rodas, (2013),
“Proceso mediante el cual miembros de grupos organizados dentro de una comunidad
interesadas en promover y lograr un cambio con lo que afecta a esa comunidad,
desarrollan conjuntamente capacidades y recursos para controlar su situación de vida.
Para lograr la transformación de las condiciones que juzgan negativas o que deben ser
modificadas según sus necesidades y aspiraciones. (p.25).
63
Acciones que hacen entrega de una serie de herramientas a las organizaciones,
permite evaluar las necesidades y medidas a tomar para mejorar su funcionamiento, y
luego implementar estos cambios.
Medidas para mejorar el desempeño de una organización o para mejorar la capacidad
de una organización en la ejecución de las actividades escogidas para obtener mejores
resultados de dicha intervención. Dentro de las organizaciones comunitarias es de vital
importancia la capacitación para fortalecer a nivel organizacional, para que los líderes
comunitarios conozcan las acciones a realizar para los cambios en beneficio de mejorar
las condiciones, si no existe tal, muy difícilmente se puede tener un avance en el
desarrollo comunitario.
En relación con la experiencia el fortalecimiento organizativo es específico del objeto
de estudio de dicho informe. Parte fundamental del trabajo en comunidades son las
organizaciones.
“El proceso de organización es de vital importancia en la experiencia debido a que en
torno a él giran los procedimientos para lograr las metas propuestas por los líderes, por
lo tanto se debe partir desde este para poder preparar a los miembros de los diferentes
comités que tengan una debida organización y puedan responder a las demandas de las
comunidades” (Rodas, 2013 p. 26).
Organización comunitaria
“Conjunto de habitantes, hombres y mujeres de todas las edades, que viven en la
comunidad, que tienen los mismos intereses y se ponen de acuerdo para lograr un
beneficio o resolver un asunto que interesa a todos y todas. Esta organización
comunitaria no significa que no habrá problemas ni conflictos dentro de la comunidad,
pero al lograr exitosamente esta, tendrán la capacidad de resolverlos de la mejor
manera. Al haber diversas organizaciones dentro de una comunidad debe también
existir una capacitación a nivel comunitario para que comprendan la importancia de
unirse para analizar los problemas comunitarios con el fin de encontrar soluciones”.
(Rodas 2013, pag. 27).
64
Liderazgo
“El liderazgo es la función que ocupa una persona que se distingue del resto y es
capaz de tomar decisiones acertadas para el grupo, equipo u organización que
preceda, inspirando al resto de los que participan de ese grupo a alcanzar una meta
común” (Pérez & Gardey, 2017). Por esta razón, se dice que el liderazgo implica a
más de una persona, quien dirige (el líder) y aquellos que lo apoyen (los
subordinados) y permitan que desarrolle su posición de forma eficiente.
La labor del líder consiste en establecer una meta y conseguir que la mayor parte
de las personas deseen y trabajen por alcanzarla. “Es un elemento fundamental en
los gestores del mundo empresarial, para sacar adelante una empresa u
organización” (Pérez Porto & Gardey, 2017).
Desarrollo comunitario
Según Benavides (2002),
“Unir esfuerzos en muchas ocasiones es la única manera de sacar adelante
iniciativas de producción, esto se hace papable especialmente en regiones
marginadas o aisladas y en comunidades que no tienen acceso a los mercados
financieros o apoyos en la consecución de recursos destinados a la producción (p.6).
“Cabe recordar que no se está hablando del desarrollo de grandes proyectos, sino
de formas para la obtención de recursos para subsistencia y apoyo social, para
obtener beneficios de una asociación es necesario”.
Unidad en la dirección y de políticas: Básicamente es saber de dónde se viene
y cuáles son los objetivos que persigue la asociación común con claridad.
Manejo abierto y transparente de recursos: Debido a que cualquier asociación
requiere de una inversión inicial ya sea en trabajo o dinero, será fundamental
siempre mantener estricto control.
Buscar equipos que complementen funciones.
65
Elegir adecuadamente la figura legal más adecuada teniendo en cuenta los
objetivos.
Buscar apoyo técnico y asesoría en factores claves de producción.
Compromiso a mediano y largo plazo.
Por último: Espíritu Emprendedor
“Es necesario mirar hacia adelante y cambiar nuestros pensamientos
individuales para generar fuerza comunitaria”. (Jaurégui, 2002), pero sobre todo
para superar debilidades y alcanzar los sueños emprendedores.
2.1.5. Fortalecimiento económico
“Es la capacidad de las personas, los hogares o las comunidades de satisfacer sus
necesidades básicas de manera sostenible y con dignidad. Los alimentos, la vivienda
básica, la vestimenta y la higiene se consideran necesidades básicas, así como los
gastos relacionados con esos conceptos, los bienes necesarios para ganarse la vida y
los gastos relacionados con la asistencia de salud y la educación”. (Comité Internacional
de la Cruz Roja, 2015).
Pequeños proyectos específicos para mujeres.
Son los que responden al objetivo de fortalecer las capacidades y el quehacer de
las organizaciones emprendedoras y apoyándolas para poder mejorar el desarrollo
social, económico, ambiental y los derechos humanos al largo plazo de las
comunidades.
Deleen & Chamorro (2011) dicen:
“Viveros forestales
Esta tarea puede enfocarse hacia la conformación de una microempresa que
pueda generar empleo e ingresos económicos familiares.
66
Producción y comercialización de flores
Este proceso inicia con el establecimiento de parcelas de prueba, variedades y
épocas propicias, puede ser una alternativa para el establecimiento de una
pequeña empresa de flores en la comunidad.
Cosméticos hechos en casa
Puede ser la manera perfecta de convertir un pasatiempo en una fuente de
ingresos de tiempo completo o parcial. Pueden ser productos diferentes ya sea
enfocado en el cuidado de la piel, del pelo o maquillaje.
“La industria del cuidado de la belleza es la tendencia favorable”. (King, 2017 p.
10).
Repostería
Un proyecto de repostería es sumamente rentable y a la vez cómodo para
trabajar ya que se puede hacer en nuestra casa a medida que vamos juntando o
avanzando en nuestra meta que es un negocio estable, es en ello donde sobresale
la creatividad y habilidades de cada persona”. (Negocios Productivos, 2017).
Bisutería
Es la industria en donde se producen objetos u materiales de adorno que imitan
a la joyería, pero que están hechos de materiales no preciosos. “Toda mujer hoy
en día busca ser original, variar en el uso de los accesorios y si se puede ahorrar
dinero mucho que mejor, es una gran oportunidad para establecer un negocio
propio, en este negocio la inversión es mínima y los ingresos pueden ser
favorables” (King, 2017 p. 14).
Bordados
Es un arte que consiste en la ornamentación por medio de hebras textiles de
una superficie flexible. Las telas en que se puede bordar son: cuadrille, linos,
mantas y otros”. (King, 2017 p.15).
67
Fabricación de velas aromáticas
Las velas aromáticas son productos bastante requeridos, especialmente para
las personas a las que les gusta el olor que desprenden y que les ayuda a
relajarse, pueden ser fácilmente elaborados en casa”.
Y además para la fabricación de las velas se encuentra accesible cada material.
(Crece Negocios, 2014).
Como crear mi propia empresa
Según Ruíz (2017),
“Lo más importante en el proceso de establecer una empresa, sea cual fuera esta,
es la planeación. También deberíamos describir los procesos administrativos y
establecer políticas y procedimientos para nuestra empresa”.
La falta de una buena administración es una de las razones más grandes del
fracaso de los nuevos negocios en muchas ocasiones, cuando la gente inicia un
negocio no es una experta en administración; sin embargo, la falta de una buena
administración es una de las razones más grandes del fracaso de los nuevos
negocios. Por esta razón si no son buenos administradores, es recomendable dar
importancia a ello, para poder llevar organizadamente cada uno de sus pasos, en
ventas y gastos.
Procesos y procedimientos
“Cuando estemos elaborando nuestro plan de negocios debemos describir en lo
más posible, los procesos de producción, administración, ventas, servicio al cliente,
cobranza, comisiones, etc. así como las políticas y procedimientos del negocio” (Ruíz,
2017).
Esto ayudara en el proceso de organización de la institución, será más eficiente y
evitara problemas y malentendidos dentro de la organización. Esto ayudará a lograr
la calidad de vida y sobre todo la felicidad en todo lo que se realiza.
68
La Mujer empresaria y su contexto
Deleen & Chamorro (2011),
En su guía de Formación para Mujeres Empresarias, expone que: “No todo el
mundo es empresario o empresaria de nacimiento”.
Especialmente para las mujeres, entrar en un proyecto empresarial es
consecuencia de la necesidad y no de una libre elección.
Descubrirse características personales empresariales es verse en el presente,
formar ideas sobre el futuro y establecer una meta a largo plazo para la vida. En
muchas sociedades y situaciones económicas, la gente, y especialmente las mujeres
de bajos recursos, no tienen muchas oportunidades para evaluar su propia situación,
darse cuenta de sus propias fortalezas y superar sus debilidades al enfrentarse al
mundo empresarial. (p.64).
En este escenario, cabe preguntarse qué pasa con esa parte del emprendimiento
que corresponde a las mujeres. Dada la relevancia del emprendimiento como motor
del crecimiento económico, es lógico pensar que una parte importante de esa
contribución económica femenina con potencial frustrado por la brecha de género se
deba a la iniciativa emprendedora por parte de mujeres. Ya que se ha demostrado la
menor iniciativa emprendedora de las mujeres argumentando diferencias de
personalidad a causa de la falta de equidad de género. (Ruíz 2017).
Entre las variables que condicionan el emprendimiento femenino, se indican una
mayor limitación al acceso económico, un bajo nivel de internacionalización de la
actividad emprendedora, un mayor retraso en la toma de decisión de emprender y un
menor nivel de autoconfianza. En lo referente a las motivaciones, en general, son las
mujeres quienes deciden emprender por una pluralidad de motivos. En las mujeres
pesan más los motivos de carácter intrínseco y trascendental.
De manera más precisa los motivos aducidos por parte de las emprendedoras
destacan el autoempleo y por ello la necesidad de logro, autorrealización e
independencia y el anhelo de disponer tareas empresariales con la familia y el hogar.
69
Impacto social femenino
El impacto social se refiere al cambio efectuado en la sociedad debido al producto
de las investigaciones los resultados finales (impactos) son resultados al nivel de
propósito o fin del programa. Implican un mejoramiento significativo y, en algunos
casos, perdurable o sustentable en el tiempo. El impacto de un proyecto o programa
social es la magnitud cuantitativa del cambio en el problema de la población objetivo
como resultado de la entrega de productos.
“El trabajo transversal que realiza la Mujer ha sido muy importante para el avance
de las políticas de igualdad de género en nuestro país" (Libera, 2017).
La participación de la mujer en la economía y el desarrollo social ha logrado un
gran impacto, el liderazgo y participación femenina es un factor indiscutible y
necesario dentro de una sociedad para obtener un desarrollo que impacte a través
de mejores prácticas que generen crecimiento económico y progreso social en
educación y salud.
“Las mujeres emprendedoras deben tener como objetivo resaltar la importancia
de la participación de la mujer y su efecto multiplicador en el desarrollo” (Libera 2017).
La participación de las mujeres debe estar presente, tanto en el hogar como en la
sociedad. La igualdad de la mujer tiene importancia por derecho propio, pero también
tiene sentido desde el punto de vista social, ya que en la actualidad se han generado
mejores oportunidades y condiciones para las mujeres de esta manera se puede
incrementar la productividad, mejorar los resultados y promover las perspectivas de
desarrollo para todas las mujeres y sobre todo de las comunidades.
La participación de la mujer es importante para el desarrollo. Una mayor
participación de la mujer e igualdad de género puede incrementar la productividad y
mejorar los resultados en materia de desarrollo para las próximas generaciones, la
mujer es una líder trascendental.
70
Generando oportunidades para mujeres, se genera un impacto social
multiplicador ya que las mujeres son hábiles para compartir y están llenas de talentos.
Eliminar las barreras discriminatorias para las mujeres en diferentes sectores podría
aumentar la productividad. La mujer tiene una capacidad para educar, cuidar y
distribuir recursos de una forma muy particular. Una mujer que se integra, que se
prepara y estudia impacta a las demás mujeres a su alrededor de una manera
positiva. Inmediatamente se genera un impacto en sus familias y por ende toda la
comunidad queda impactada.
Cambio social
Algunas de las características de los emprendimientos femeninos se relacionan
con la habilidad de construir relaciones, compartir información e integrar a distintos
actores a su negocio para lograr sus objetivos. Sin embargo, para incentivar la
participación de la mujer en la sociedad y desarrollo resulta importante invertir en la
educación. “Una mujer educada generalmente toma decisiones (con juicio crítico) que
van orientadas a mejorar sus capacidades y por ende oportunidades de integrarse a
la sociedad formal” (Libera, 2017).
Si algo define el desempeño de la mujer es su exquisita sensibilidad y su sentido
de compromiso, aspectos esenciales para vivir toda acción social que emprenda.
Impulsar y aprovechar su liderazgo trascendente, su creatividad, su trabajo
inteligente, su solidaridad, sus competencias directivas y asertividad para la toma de
decisiones es ya requisito, que sea fácil o difícil, que cause o no problemas, no debe
detener el empuje de estas mujeres emprendedoras sociales.
Según Libera (2017),
Para promover el papel de la mujer en el desarrollo es importante:
Fomentar el desarrollo de habilidades y actitudes.
Promover y participar en programas prácticos para mujeres que quieren
empezar una experiencia laboral.
Promover y participar en programas con enfoque en análisis personal y
capacidades como la viabilidad de ideas de cambio.
Colaborar con otras mujeres y crear redes de apoyo (p. 35).
71
2.2. Fundamentos legales
En el plano nacional, la Constitución Política de la República de Guatemala,
establece en el Título II, Derechos Humanos, Capítulo I, Derechos Individuales, Artículo
4º. Libertad e Igualdad, entre otras cosas: “En Guatemala todos los seres humanos
nacen libres e iguales en dignidad y derechos. El hombre y la mujer, cualquiera que sea
su estado civil, tienen iguales oportunidades y responsabilidades.” Adicionalmente, no se
debe olvidar que la Constitución Política de la República (Mayo 14, 1985), en el Capítulo
Único, artículo 2º. Deberes del Estado, consagra que, entre los deberes del Estado está
“garantizarle a los habitantes de la República… el desarrollo integral de la persona”.
El Decreto Número 11-2002 Ley de Sistema de Consejos de Desarrollo, norma
en sus distintos niveles: local, departamental, regional y nacional la participación de las
mujeres a través de sus organizaciones y representaciones. En el artículo 24 de dicha
ley expresa: “pueden crearse las comisiones que se consideren necesarias, las cuales
dentro de sus funciones tendrán la emisión de opiniones y desarrollo de temas y asuntos
por encargo del consejo correspondiente. Pueden ser acordadas entre el consejo
Municipal de Desarrollo (COMUDE) y la Corporación Municipal”. Lo anterior da
legitimidad a la existencia de una Comisión de la Mujer, en el interior de los Consejos
Municipales de Desarrollo COMUDES. Además en el artículo 12 establece en el inciso
d) Promover políticas, programas y proyectos de protección y promoción integral para la
niñez, la adolescencia, la juventud y la mujer.
El Decreto Ley Número 7-99 del Congreso de la República, “Ley de Dignificación
y Promoción Integral de la Mujer” artículo 2º, literal a), señala que el Gobierno tiene
como objetivo: “Promover el desarrollo integral de la mujer y su participación en todos
los niveles de la vida económica, política y social de Guatemala”. Afirmado en el artículo
5º, que “la presente ley tiene aplicación general, por lo que involucra todos los ámbitos
de la interacción social, económica, política y cultural.
La Ley general de descentralización del Organismo Ejecutivo (Decreto 14-2002)
dentro de sus principios establece el combate y erradicación de la exclusión social, la
72
discriminación y la pobreza, y en su reglamento establece la inclusión del enfoque de
género en el Organismo ejecutivo, como criterio de eficiencia y eficacia.
Los Acuerdos de Paz también son un referente para la implementación de la Política
de Desarrollo Integral de las mujeres, especialmente los Acuerdos sobre Identidad y
Derechos de los Pueblos Indígenas donde se reconoce la vulnerabilidad e indefensión
de la mujer indígena, con el agravante de una situación social de particular pobreza y
exclusión; así también el acuerdo de Aspectos Socioeconómicos y Situación Agraria.
La ley de Desarrollo Social (Decreto 42-2001), en su Artículo 4, menciona que “en
el marco de la multiculturalidad que caracteriza a la nación guatemalteca, la equidad de
género, entendida como la igualdad de derechos para hombres y mujeres, la paternidad
y maternidad responsable, la salud reproductiva y maternidad saludable, son principios
básicos y deben ser promocionados por el Estado”.
El Código Municipal Decreto 12-2002 en el artículo 35 Atribuciones generales del
Concejo Municipal. Son atribuciones del Concejo Municipal: inciso c) La Convocatoria a
los distintos sectores de la sociedad del municipio para la formulación e
institucionalización de la políticas públicas municipales y de los planes de desarrollo
urbano y rural del municipio, identificando y priorizando las necesidades comunitarias y
propuesta de solución a los problemas locales.
73
CAPÍTULO III
PLAN DE ACCIÓN
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
Epesista: Jovita Aracely Samayoa Alvarez
Carné: 201223013
3.1. Título del Proyecto
Manual de Administración de Pequeños Proyectos Comunitarios en el grupo Mujer
Nueva del Barrio El Centro del municipio de Malacatancito del departamento de
Huehuetenango.
3.2. Problema seleccionado
¿Cómo mejorar la Administración de Pequeños Proyectos Comunitarios, en el grupo
Mujer Nueva?
3.3. Hipótesis Acción (seleccionada en el diagnostico).
Si se elabora un manual, entonces mejorara la administración de pequeños proyectos
comunitarios en el grupo mujer nueva.
3.4. Ubicación geográfica de la intervención
6ta av-1-77 zona 1 Barrio El Centro municipio de Malacatancito del departamento de
Huehuetenango.
3.5. Unidad ejecutora
Facultad de Humanidades, Sección Huehuetenango.
Oficina Municipal de la Mujer (OMM)
COCODE de la aldea Cácum.
74
3.6. Justificación de la intervención
En la actualidad lamentablemente muchas mujeres no cuentan con alfabetización,
lo cual hace que se desconozcan muchos procesos competentes en su vida, se sabe
que en los municipios existen organizaciones especiales para la mujer como lo es La
Oficina Municipal de La Mujer, esta entidad tiene como propósito fortalecer y mejorar
la realidad de la Mujer, a través de la participación en Pequeños Proyectos
Comunitarios de los cuales no se ha obtenido el mayor provecho. Por eso es necesario
que se tengan conocimientos amplios sobre Administración, especialmente en el
grupo Mujer Nueva del Barrio El Centro del municipio de Malacatancito del
departamento de Huehuetenango.
A través de este proyecto se pretende lograr el mayor interés y motivación del grupo
de mujeres para que logren beneficio de cada uno de los Pequeños Proyectos
Comunitarios que ejecutan constantemente, de esta manera mejoraría su calidad de
vida y su identidad femenina, así mismo disminuirán problemas económicos
existentes en cada uno de los hogares.
Es por esta razón que se han seleccionado 5 temas los cuales serán dados en
diferentes capacitaciones, tienen como objetivo mejorar los proceso de capacitación
permanentes, dentro de estos temas están los siguientes: 1.Administración 2.
Administración de Proyectos 3.Tipos de Proyecto 4. Fortalecimiento Organizativo 5.
Fortalecimiento Económico, estos son temas importantes que debe conocer toda mujer
que administra un proyecto, así mismo es necesario hacerlo a través de un manual
específico, ya que será una herramienta útil en todo proyecto que se realice, porque
para saber administrar un pequeño proyecto primero se tiene que conocer la magnitud
de la palabra.
3.7. Descripción de la intervención
El proyecto será un proceso participativo entre las autoridades de la institución, el
grupo Mujer Nueva y la coordinación de la epesista, durante este proceso se realizan
cinco talleres de capacitación, los cuales se desprenden de la hipótesis - acción que
ha sido sugerida.
75
3.8. Objetivos de la intervención
General
Mejorar la Administración de Pequeños Proyectos Comunitarios en el grupo
“Mujer Nueva”.
Específicos
Elaborar un manual sobre Administración de Pequeños Proyectos
Comunitarios.
Capacitar al grupo Mujer Nueva sobre Administración de Pequeños
Proyectos Comunitarios.
Desarrollar un pequeño proyecto comunitario sobre la elaboración de
coronas”.
3.9. Metas
1 Manual sobre Administración de Pequeños Proyectos Comunitarios.
Capacitar a 30 mujeres sobre el tema “Administración de Pequeños Proyectos
Comunitarios”.
1 pequeño proyecto comunitario sobre la elaboración de coronas.
3.10. Beneficiarios
Directos: Grupo Mujer Nueva del Barrio El Centro del municipio de
Malacatancito del departamento de Huehuetenango.
Indirectos: Directora OMM, personal de la OMM y comunidad.
3.11. Actividades para el logro de objetivos
Realización de Solicitudes a las autoridades correspondientes.
Contactar a una persona especializada para impartir talleres de capacitación.
Adquirir fondos para la realización de los talleres planificados.
Organización de módulos de capacitación a través de una agenda.
76
Elaboración de un Manual sobre Administración de Pequeños Proyectos
Comunitarios.
Elaboración de Diplomas de participación.
Preparación del ambiente destinado para la ejecución de los talleres.
Ejecución del taller de capacitación sobre Administración.
Ejecución del taller de capacitación sobre Administración de proyectos.
Ejecución del taller de capacitación sobre Tipos de proyectos.
Ejecución del taller de capacitación sobre Fortalecimiento organizativo.
Ejecución del taller de capacitación sobre Fortalecimiento económico.
Realización de un pequeño proyecto sobre la “Elaboración de Coronas”.
3.12. Cronograma Tiempo de realización
El tiempo requerido para la realización es de dos meses, (ver cuadro adjunto).
Tiempo
Actividades
Año 2017
Agosto Septiembre Octubre
S1 S2 S3 S4 S5 S1 S2 S3 S4 S1
Realización de Solicitudes a las
autoridades correspondientes.
Contactar a una persona
especializada para impartir
talleres de capacitación.
Adquirir fondos para la
realización de los talleres
planificados.
Organización de módulos de
capacitación a través de una
agenda.
77
Tiempo
Actividades
Año 2017
Agosto Septiembre Octubre
S1 S2 S3 S4 S5 S1 S2 S3 S4 S1
Elaboración de un Manual
sobre Administración de
Pequeños Proyectos
Comunitarios.
Elaboración de Diplomas de
participación.
Preparación del ambiente
destinado para la ejecución
de los talleres.
Ejecución del taller de
capacitación sobre
Administración.
Ejecución del taller de
capacitación sobre
Administración de proyectos.
Ejecución del taller de
capacitación sobre Tipos de
proyectos.
Ejecución del taller de
capacitación sobre
Fortalecimiento organizativo.
Ejecución del taller de
capacitación sobre
Fortalecimiento económico.
Realización de un pequeño
proyecto sobre la
“Elaboración de Coronas”
78
3.13. Técnicas metodológicas
Análisis Documental: el análisis documental es una actividad que estimula el
desarrollo del pensamiento y permite analizar textos y documentos desde su
estructura, conocimientos, conceptos, información, temas relevantes que lo
conforman.
Observación: es una técnica que consiste en observar atentamente el
fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior
análisis.
Cuadro 9
3.14. Recursos
Cuadro 10
3.15. Presupuesto
Humanos Materiales Otros
Directora OMM
Subdirectora
Asistente
Epesista
Facilitadora
Grupo Mujer Nueva
Lapicero
Papel crepe
Alambre
Tijeras
Marcadores
Pizarrón
Computadora
Impresora
USB
Cañonera
Extensiones
No
Fech
a
Actividad
Responsable
Gastos
Precio
Sub total
Total
1.
10-
08
– 2
01
7
Taller sobre Administración
Fases de la administración. La planeación La Organización La Dirección El Control
Capacitadora
Licda. Daudy Mariela
Alvarado Villatoro
Capacitadora
Pequeño refrigerio.
Q. 300.00
Q. 200.00
Q. 500.00
Q. 500.00
79
No. F
ech
a
Actividad
Responsable
Gastos
Precio
Sub total
Total
2.
31-
08 –
2017
Taller sobre Administración de Proyectos.
Proyecto
Fases de Administración de Proyectos. Inicio Planificación Ejecución Seguimiento y control Cierre
Capacitadora
Licda. Daudy Mariela
Alvarado Villatoro
Capacitadora
Pequeño refrigerio.
Q. 300.00
Q. 300.00
Q. 600.00
Q. 600.00
3.
14-
09 –
2017
Taller sobre Tipos de Proyectos
Proyectos sociales Proyectos económicos Proyectos Comunitarios Etapas de los proyectos comunitarios
Capacitadora
Licda. Daudy Mariela
Alvarado Villatoro
Capacitadora
Pequeño refrigerio.
Q. 300.00
Q. 100.00
Q. 400.00
Q. 400.00
4.
28 -
09
– 2
01
7
Taller sobre Fortalecimiento Organizativo
Organización comunitaria Liderazgo Desarrollo Comunitario
Capacitadora
Licda. Daudy Mariela
Alvarado Villatoro
Capacitadora
Pequeño refrigerio.
Q. 300.00
Q. 100.00
Q. 400.00
Q. 400.00
80
TOTAL Q. 3120.00
IMPREVISTOS (Epesista) Q. 300.00
GRAN TOTAL Q. 3420.00
No.
Fech
a Actividad Responsable Gastos Precio Sub total Total
5.
05 -
10
– 2
01
7
Taller sobre Fortalecimiento Económico.
Pequeños Proyectos específicos para mujeres. Como crear mi propia empresa La Mujer empresaria y su contexto Impacto Social Femenino Cambio Social
Capacitadora
Licda. Daudy Mariela
Alvarado Villatoro
Capacitadora
Elaboración de coronas
Pequeño refrigerio.
Q. 200.00
Q. 250.00
Q. 300.00
Q. 750.00
Q. 750.00
6.
05 -
10
– 2
01
7
Clausura de proyecto al terminar el ultimo taller.
Entrega de Diplomas y un manual a la institución del tema Administración de Pequeños Proyectos Comunitarios.
Epesista Jovita Aracely
Samayoa Alvarez
Diplomas
.
Elaboración de Manual
Almuerzos
Q. 160.00
Q. 60.00
Q. 250.00
Q. 470.00
Q. 470.00
TOTAL Q. 3120.00
81
3.16. Responsables
Directora OMM: Lilian Magali Esteban Agustín
Epesista: Jovita Aracely Samayoa Alvarez
Asesora EPS: Licda. Leonora Méndez
Facilitadora: Daudy Mariela Alvarado Villatoro.
3.17. Formato de instrumentos de control o evaluación de la intervención.
Para verificar y valorar el desarrollo de este plan se utilizó un cronograma doble
(planificado/ejecutado) en el que se visualiza la concordancia o discrepancia entre lo
que se planificó y lo que se ejecutó y si hay variantes, determinar cómo afectó positiva
o negativamente al logro de los objetivos del plan. Así también se utilizó una lista de
cotejo para evaluar cada aspecto de la intervención, la cual es visible en el capítulo
V de este informe.
Cuadro 11
No
.
Tiempo
Actividad
Año 2017
Planeado
Ejecutado
Agosto Septiembre Octubre
Semana Semana Semana
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1
1. Realización de Solicitudes
a las autoridades
correspondientes.
P
E
2. Contactar a una persona
especializada para impartir
talleres de capacitación.
P
E
3. Adquirir fondos para la
realización de los talleres
planificados.
P
E
4. Organización de 5 talleres
de capacitación a través
de una agenda.
P
E
82
No
.
Tiempo
Actividad
Año 2017
Planeado
Ejecutado
Agosto Septiembre Octubre
Semana Semana Semana
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1
5. Elaboración de un Manual
sobre Administración de
Pequeños Proyectos
Comunitarios.
P
E
6. Elaboración de Diplomas
de participación.
P
E
7. Preparación del ambiente
destinado para la
ejecución de los talleres.
P
E
8. Ejecución del taller de
capacitación sobre
Administración.
P
E
9. Ejecución del taller de
capacitación sobre
Administración de
proyectos.
P
E
10. Ejecución del taller de
capacitación sobre Tipos
de proyectos.
P
E
11. Ejecución del taller de
capacitación sobre
Fortalecimiento
organizativo.
P
E
12. Ejecución del taller de
capacitación sobre
Fortalecimiento
económico.
P
E
13. Realización de un
pequeño proyecto sobre la
“Elaboración de Coronas”.
P
E
83
CAPÍTULO IV
EJECUCIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DE LA INTERENCIÓN
Cuadro 12 Descripción de las actividades realizadas
No. Actividades Resultados
1. Realización de Solicitudes a las
autoridades correspondientes, en
la primera semana del mes de
agosto de 2017.
Se obtuvieron los permisos correspondientes
para ejecutar el proyecto estimado, en las
fechas correspondientes.
2. Contactar a una persona
especializada para impartir talleres
de capacitación en la primera
semana del mes de agosto de
2017.
Se contó con la aceptación de la Licenciada
Daudy Mariela Alvarado Villatoro a ser la
facilitadora en los 5 talleres de capacitación
dirigidas a grupo Mujer Nueva.
3. Adquirir fondos para la realización
de los talleres de capacitación
planificados en la segunda y
tercera semana del mes de agosto
de 2017.
Se obtuvieron Q. 3420.00 para solventar los
gastos durante la ejecución del proyecto, con
la colaboración del propietario huehueteco
“Ferremax” y la propietaria de finca de café
“Jesús” así también el propietario de internet
“Victorinos”.
4. Organización de 5 talleres de
capacitación a través de una
agenda, en la segunda y tercera
semana del mes de agosto de
2017.
Se desarrollaron las actividades planificadas,
logrando la participación activa de las
personas inmersas.
Con la preparación de 5 talleres de
capacitación, se obtuvo de manera clara la
información que se impartiría, seleccionando
los diferentes temas y subtemas; así como
también los recursos que se utilizarían para
lograr los objetivos.
84
No. Actividad Resultado
5. Elaboración de un Manual sobre
Administración de Pequeños
Proyectos Comunitarios, en la
quinta semana del mes de agosto
y primera de septiembre d 2017.
El manual ha sido un instrumento que ha
servido de guía para el grupo Mujer Nueva, ya
que contiene temas integrados en
Administración de pequeños proyectos
comunitarios.
6. Elaboración de Diplomas de
participación, en la tercera y cuarta
semana del mes de septiembre de
2017.
Treinta mujeres del grupo Mujer Nueva han
sido incentivadas y motivadas al obtener un
diploma de participación en los cinco talleres
de capacitación.
7. Preparación del ambiente
destinado para la ejecución de los
talleres, en la fecha
correspondiente.
Con el apoyo del personal de la Oficina
Municipal dela Mujer se logró un ambiente
agradable y espacioso, para desarrollar las
actividades planificadas en cada taller.
8. Ejecución del taller de capacitación
sobre Administración, en la
segunda semana de agosto de
2017.
El grupo Mujer Mujer Nueva, directora y
personal de la OMM y epesista, conocimos
más a fondo la inmensidad de la
Administración.
9. Ejecución del taller de capacitación
sobre Administración de proyectos,
en la quinta semana del mes de
agosto de 2017.
Este tema despertó la atención del grupo
Mujer Nueva, ya que se desarrolló de forma
dinámica y participativa.
10.
Ejecución del taller de capacitación
sobre Tipos de proyectos, en la
segunda semana del mes de
septiembre de 2017.
El grupo Mujer Nueva fue orientado sobre los
diversos tipos de proyectos y se hizo un
debate sobre cuál es el que les beneficia más.
85
No. Actividad Resultado
11. Ejecución del taller de capacitación
sobre Fortalecimiento organizativo,
en la cuarta semana del mes de
septiembre de 2017.
El grupo Mujer Nueva fue motivado a seguir
organizado y lograr sus objetivos.
Se motivó a la institución para seguir
fortaleciendo los grupos organizados.
12. Ejecución del taller de capacitación
sobre Fortalecimiento económico,
en la primera semana del mes de
octubre de 2017.
Este fue uno de los temas que más interesó al
grupo Mujer Nueva, se les motivo a promover
y mejorar su recurso económico a través de
una mejor administración.
13. Realización de un pequeño
proyecto sobre la “Elaboración de
Coronas” en el mes de octubre.
Treinta mujeres motivadas con deseos de
seguir promoviendo este tipo de proyectos
para beneficio propio y de sus comunidades.
4.1. Productos, logros y evidencias (fotos, actas o constancias).
Cuadro 13 4.2.1. Productos y logros.
No Productos Logros
1. Treinta mujeres capacitadas
sobre el tema, Administración
de Pequeños Proyectos
Comunitarios.
Mujeres capaces de administrar pequeños
proyectos comunitarios.
Mujeres con iniciativa de superación.
2. Un manual sobre
Administración de Pequeños
Proyectos Comunitarios.
Una herramienta para seguir poniendo en
práctica, la administración de pequeños
proyectos en las comunidades.
Cobro de impresión a mitad de precio en
internet Victorinos Malacatancito.
3. Coronas Elaboradas por las
integrantes del grupo Mujer
Nueva de Barrio el Centro del
municipio de Malacatancito.
Administración de Pequeño proyecto
Comunitario.
Mujeres iniciando con una pequeña empresa.
Venta de coronas en el día de los santos.
86
4.2.2. Evidencias
Manual de “Administración de Pequeños Proyectos Comunitarios”
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Sección Huehuetenango
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
“Manual de Administración de Pequeños Proyectos Comunitarios”
Epesista: Jovita Aracely Samayoa Alvarez
Carné: 201223013
Malacatancito, Huehuetenango
87
ADMINISTRACIÓN DE PEQUEÑOS PROYECTOS COMUNITARIOS
“El descubrimiento de la realidad para fortalecer capacidades y superar
dificultades”
Fuente: depositphotos.com
88
INDICE
TEMAS PÁGINA
PRESENTACIÓN i
1. ¿Qué es Administración? 1
Fases de la Administración 2
2. Administración de Proyectos 3
Proyecto 3
Fases de Administración de Proyectos 4
3. Tipos de Proyecto 5
Proyectos Comunitarios 6
Etapas de los proyectos comunitarios 7
4. Fortalecimiento Organizativo 8
Organización comunitaria 9
Liderazgo 9
Desarrollo Comunitario 10
5. Fortalecimiento Económico 11
Pequeños Proyectos específicos para mujeres 11
Como crear mi propia empresa 13
La Mujer empresaria y su contexto 14
Impacto Social Femenino 15
Cambio Social 16
Bibliografía 17
89
PRESENTACIÓN
Es satisfactorio poder presentar este Manual de Administración de Pequeños
Proyectos Comunitarios, ya que cuya intención es fortalecer conocimientos previos, es
importante que los términos relacionados al tema sean acogidos tanto por mujeres
como por hombres de la sociedad.
En este manual, se explica a grandes rasgos una serie de conceptos que pueden
ser de utilidad y provecho para mujeres emprendedoras y elementales en el hogar. En
este manual se da a conocer la valoración que cada mujer debe tener, especialmente
para madres solteras ya que son el único pilar dentro del hogar.
En este documento se busca divulgar y compartir la iniciativa que cada mujer debe
poseer ya que es un componente de desarrollo sostenible dentro de las comunidades,
especialmente en el ámbito laboral, actualmente la mujer ha demostrado ser
independiente ha tenido un gran impacto social.
Además se pretende orientar de una manera profunda en lo relacionado a
Administración, Administración de Proyectos, Tipos de Proyectos, Fortalecimiento
Organizativo y Fortalecimiento Económico, estos son temas que toda persona
emprendedora debe conocer, ya que se debe analizar cada uno de los pasos que se
den antes, durante y después de un proyecto.
i
90
1. ¿Qué es Administración?
Definiciones
“ La administración es conjunto de actividades que se realizan para logro y
desarrollo de metas planteadas dentro de una institución, la cual está
conformada por diferentes recursos, como lo son los recursos humanos mismos
que son tan necesarios y esenciales, para el logro de las actividades
planteadas” (Bernales, 2009). Como también son necesarios los recursos
físicos y financieros, mismos que deben estar a disposición de toda institución,
ya que sin ellos es imposible administrar de manera eficiente y necesaria.
“Es el proceso de planear, organizar, dirigir y controlar el uso de los recursos
para lograr los objetivos organizacionales”. (Chiavenato, 2006 p. 22).
“La Administración es un enfoque útil y una forma de ver el trabajo de los
administradores”. (González, 2014 p. 8)
También, es una serie de acciones importantes y vitales, que son una tarea
interna de la administración de una empresa o institución; y que desarrolla dos
de manera correcta y equilibrada, se logrará alcanzar el objetivo trazado que es
optimizar utilidades y minimizar costos; ya sea en la elaboración de un artículo
o brindando un servicio satisfactorio.
Fases de la Administración
Según González (2014),
La planeación implica seleccionar misiones y objetivos y se compone
de dos elementos. Misión y Visión.
Organización: consiste en la identificación y clasificación de las
actividades requeridas, la agrupación de las actividades necesarias para
el cumplimiento de los objetivos, dentro de sus etapas están.
La división del trabajo
1
11
1
91
La departamentalización
La jerarquización
La coordinación
La descripción de funciones, actividades y obligaciones
Dirección: es también llamado Liderazgo, que es la capacidad de influir
y ejercer la autoridad sobre los demás, con la ambición de alcanzar las
metas de la institución; por lo tanto radica en dosificar energía, dirigir,
activar e inducir a terceros
Control: es establecer patrones, medir, y modificar el desempeño
individual y grupal del personal de la empresa.
Fuente: gestiopolis.com
2
92
2. Administración de Proyectos
“La administración de proyectos es el proceso de combinar sistemas, técnicas y
personas para completar un proyecto dentro de las metas establecidas de tiempo,
presupuesto y calidad, el uso de técnicas de administración de proyectos ahorra
tiempo y dinero a largo plazo, ya que en un proyectos lleva una secuencia de tareas
con un principio y un final, los recursos y los resultados deseados”. (Takeyas, 2008).
La administración de proyectos es la técnica o metodología utilizada para alcanzar
objetivos en un tiempo estimado, así pues, administrar proyectos significa también
llevar una gestión equilibrando, separando las urgencias de las tareas que realmente
son importantes.
Según Valdéz (2014),
“La administración de proyectos ha tenido un gran desarrollo, ya que en los últimos
años se ha generado la necesidad de poder administrar un número cada vez más
grande de proyectos con variables distintas y características diferentes, en las
organizaciones además de que cada proyecto se encuentra en diferentes fases dentro
de su ciclo de vida, esto representa nuevos y difíciles retos en las organizaciones”.
Proyecto
Al analizar la opinión de distintos autores encontramos que “proyecto es el conjunto
de actividades planificadas y relacionadas entre sí, que mediante productos concretos
de un período de tiempo determinado, apunta solucionar un problema de desarrollo o
mejorar una situación específica” (Gutiérrez, 2009 p. 27).
Una descripción de lo que se quiere conseguir, indicando con precisión la
finalidad del mismo.
Una adaptación del proyecto a las características del entorno y a las
personas que lo van a llevar a cabo.
Unos datos e informaciones técnicas para el mejor desarrollo del proyecto.
Unos recursos mínimos imprescindibles para su aplicación y una
temporalización precisa para el desarrollo del proyecto.
3
93
Fases de Administración de Proyectos
Según Pérez (2017), Las cinco fases que todo proyecto debe tener dentro de su
ciclo de vida son:
Inicio
Podemos decir que esta fase es la más indispensable ya que es donde
seleccionamos nuestro equipo de trabajo y damos a conocer a todos los involucrados
en el proyecto la visión para buscar el deber y apoyo de todas las personas
interesadas.
Planificación
Después de la fase más importante, pasamos a la más difícil para quien dirige de
proyectos, aquí debe crear un conjunto de planes que establezcan una hoja de ruta
bien clara. Aquí la persona encargada de dirigir proyectos debe calcular las
necesidades de personal, recursos y equipo que necesita en el tiempo que se lleve la
ejecución del proyecto.
Ejecución
El objetivo principal en esta fase es la comprensión de la meta y objetivos
específicos del proyecto por todos los participantes, por ello debe haber buena
comunicación, responsabilidad y aceptación.
Seguimiento y control
Esta etapa se encuentra enlazada con la anterior fase de ejecución, y comprende
los procesos necesarios para realizar la revisión y control del progreso del proyecto.
El objetivo principal de este proyecto es detectar posibles desviaciones y detectar
las áreas que posiblemente necesiten un cambio en la planificación.
Cierre
Es la fase donde todos los procesos concluyen y formalmente se da el proyecto por
terminado (p. 15).
4
94
3. Tipos de Proyecto
“Existen muchos y diferentes tipos de proyectos. En este sentido, se presenta una
clasificación flexible y no excluyente, por cuanto un tipo de proyecto puede ubicarse
en más de una clase” (Arias, 2011 p.6)
Según el área de atención o intervención
Proyectos sociales: comunitarios, educativos, de salud, turísticos,
culturales, artísticos, deportivos, recreativos.
Proyectos económicos: de inversión, comerciales, de producción de
bienes, de prestación de servicios, de construcción, proyectos editoriales
y otros.
Según la naturaleza del problema que se enfrenta:
De acción social o proyecto comunitario.
De investigación: búsqueda de saberes y nuevos conocimientos.
Tecnológicos: informáticos (computación), del sector tele-
comunicaciones, del sector construcción: proyectos arquitectónicos y de
ingeniería.
Según el alcance:
Micro proyectos
Proyectos de mediano alcance
Mega proyectos
Según la naturaleza del problema que se enfrenta:
De acción social o proyecto comunitario.
De investigación: búsqueda de saberes y nuevos conocimientos.
Tecnológicos: informáticos (computación), del sector tele-
comunicaciones, del sector construcción: proyectos arquitectónicos y de
ingeniería.
Según el alcance:
Micro proyectos
Proyectos de mediano alcance
5
95
Mega proyectos
Según el número de responsables:
Grupales o colectivos: asociaciones civiles, sociedades, cooperativas,
equipos de trabajo.
Individuales: firmas personales, microempresas individuales.
Según el beneficio económico que persigue:
Sin fines de lucro o sociales
Con fines de lucro o empresariales
Según el contexto ante el cual se presenta:
Proyectos académicos o escolares
No académicos o profesionales
Según el sector de la economía:
Sector primario (extracción de materias primas) proyectos agrícolas,
proyectos de minería, proyectos de pesca.
Sector secundario (proceso transformador de materias primas)
proyectos de refinación, proyectos agroindustriales, proyectos
siderúrgicos.
Sector terciario (producción de bienes y prestación de servicios)
proyectos de salud, proyectos educativos, proyectos de seguridad social.
(Arias, 2011 p.8).
Proyectos Comunitarios
Según Arias (2011),
“Es una serie de ideas por concretar, plasmadas en un documento que incluye el
conjunto de posibles acciones que serán desarrolladas en un período establecido, con
recursos determinados, para satisfacer necesidades y resolver problemas específicos
de una comunidad con la participación activa y protagónica de los miembros de una
6
96
comunidad, especialmente para mejorar la visión en el desarrollo de la misma, todo
ello de manera conjunta” (p. 9).
Etapas de los proyectos comunitarios
Detección de necesidades y/o problemas
Investigación-diagnóstico de las necesidades y/o problemas: ¿Cuántos son los
afectados? ¿Cuál es el origen o causas del problema? ¿Cuáles son las
consecuencias? ¿Cuál es la prioridad? ¿Cuáles son las alternativas de
solución?
Formulación y discusión del proyecto
Elaboración del cronograma de actividades
Determinación y búsqueda de recursos
Estudio de la factibilidad del proyecto
Ejecución del proyecto comunitario (Acción)
Evaluación del proyecto comunitario
Fuente: depositphotos.com
7
97
4. Fortalecimiento Organizativo
Según Rodas (2013),
“Proceso mediante el cual miembros de grupos organizados dentro de una
comunidad o personas interesadas en promover y lograr un cambio respecto de alguna
circunstancia que afecta a esa comunidad, desarrollan conjuntamente capacidades y
recursos para controlar su situación de vida actuando de manera comprometida,
consciente y crítica, para lograr la transformación de las condiciones que juzgan
negativas o que deben ser modificadas según sus necesidades y aspiraciones,
transformándose al mismo tiempo, a sí mismos”(p 25).
Acciones que hacen entrega de una serie de herramientas a las organizaciones,
permite evaluar las necesidades y medidas a tomar para mejorar su funcionamiento, y
luego implementar estos cambios. Medidas para mejorar el desempeño de una
organización o para mejorar la capacidad de una organización en la ejecución de las
actividades escogidas para obtener mejores resultados de dicha intervención. Dentro
de las organizaciones comunitarias es de vital importancia la capacitación para
fortalecer a nivel organizacional, para que los líderes comunitarios conozcan las
acciones a realizar para los cambios en beneficio de mejorar las condiciones, si no
existe tal, muy difícilmente se puede tener un avance en el desarrollo comunitario.
En relación con la experiencia el fortalecimiento organizativo es específico del
objeto de estudio de dicho informe. Parte fundamental del trabajo en comunidades son
las organizaciones.
“El proceso de organización es de vital importancia en la experiencia debido a que
en torno a él giran los procedimientos para lograr las metas propuestas por los líderes,
por lo tanto se debe partir desde este para poder preparar a los miembros de los
diferentes comités que tengan una debida organización y puedan responder a las
demandas de las comunidades” (Rodas, 2013 p. 26).
8
98
Organización comunitaria
Conjunto de habitantes, hombres y mujeres de todas las edades, que viven en la
comunidad, que tienen los mismos intereses y se ponen de acuerdo para lograr un
beneficio o resolver un asunto que interesa a todos y todas. “Esta organización
comunitaria no significa que no habrá problemas ni conflictos dentro de la comunidad,
pero al lograr exitosamente esta, tendrán la capacidad de resolverlos de la mejor
manera” (Rodas, 2013 p. 27).
Fuente: atraxisterrassa.com
Liderazgo
Este término está relacionado con la experiencia, partiendo que se trabajó con
líderes de diferente comités dentro de la comunidad.
“El liderazgo es la función que ocupa una persona que se distingue del resto y es
capaz de tomar decisiones acertadas para el grupo, equipo u organización que
preceda, inspirando al resto de los que participan de ese grupo a alcanzar una meta
común” (Pérez & Gardey, 2017). Por esta razón, se dice que el liderazgo implica a más
de una persona, quien dirige (el líder) y aquellos que lo apoyen (los subordinados) y
permitan que desarrolle su posición de forma eficiente.
La labor del líder consiste en establecer una meta y conseguir que la mayor parte de
las personas deseen y trabajen por alcanzarla. “Es un elemento fundamental en los
gestores del mundo empresarial, para sacar adelante una empresa u organización”
(Pérez & Gardey, 2017).
9
99
Desarrollo Comunitario
Según (Benavides (2002),
“Unir esfuerzos en muchas ocasiones es la única manera de sacar adelante
iniciativas de producción, esto se hace papable especialmente en regiones marginadas
o aisladas y en comunidades que no tienen acceso a los mercados financieros o a
apoyos en la consecución de recursos destinados a la producción, la suma de
personas que comparten intereses comunes resulta entonces fundamental para sacar
iniciativas productivas de alto impacto social adelante”.
Cabe recordar que no se está hablando del desarrollo de grandes proyectos, sino
de formas para la obtención de recursos para subsistencia y apoyo social, para obtener
beneficios de una asociación es necesario:
Unidad en la dirección y de políticas: Básicamente es saber de dónde se viene
y cuáles son los objetivos que persigue la asociación común con claridad.
Manejo abierto y transparente de recursos: Debido a que cualquier asociación
requiere de una inversión inicial ya sea en trabajo o dinero, será fundamental
siempre mantener estricto control y seguimiento sobre los recursos
compartidos.
Buscar equipos que complementen funciones.
Elegir adecuadamente la figura legal más adecuada teniendo en cuenta los
objetivos.
Buscar apoyo técnico y asesoría en factores claves de producción.
Compromiso a mediano y largo plazo.
Por último: “Espíritu Emprendedor”
“Es necesario mirar hacia adelante y cambiar nuestros pensamientos
individuales para generar fuerza comunitaria” (Jaurégui, 2002).
10
100
5. Fortalecimiento Económico
“Es la capacidad de las personas, los hogares o las comunidades de satisfacer sus
necesidades básicas de manera sostenible y con dignidad. Esta definición puede variar
en función de las necesidades físicas de cada persona, del medio ambiente y de las
normas culturales predominantes. Los alimentos, la vivienda básica, la vestimenta y la
higiene se consideran necesidades básicas, así como los gastos relacionados con
esos conceptos. También constituyen necesidades básicas los bienes necesarios para
ganarse la vida y los gastos relacionados con la asistencia de salud y la educación”
(Comité Internacional de la Cruz Roja, 2015).
Fuente: ilo.org
Pequeños Proyectos específicos para mujeres.
Son los que responden al objetivo de fortalecer las capacidades y el quehacer de
las organizaciones emprendedoras y apoyándolas para poder mejorar el desarrollo
social, económico, ambiental y los derechos humanos al largo plazo de las
comunidades.
Según Deleen & Chamorro (2011),
Estos podrian ser:
Viveros Forestales: Esta tarea puede enfocarse hacia la conformación de una
microempresa que pueda generar empleo e ingresos económicos familiares,
mediante la producción y venta de arbolitos para plantaciones definitivas en
campo y que pueden ser adquiridas por los grupos que desarrollen la
reforestación.
15
11
101
Producción y Comercialización de Flores: Este proceso inicia con el
establecimiento de parcelas de prueba, variedades y épocas propicias, puede
ser una alternativa para el establecimiento de una pequeña empresa de flores
en la comunidad.
Cosméticos hechos en casa: puede ser la manera perfecta de convertir un
pasatiempo en una fuente de ingresos de tiempo completo o parcial. Pueden
ser productos diferentes ya sea enfocados en el cuidado de la piel, del pelo o
maquillaje, tendrás que comenzar por identificar tu mercado objetivo y sus
necesidades cosméticas específicas. La industria del cuidado de la belleza es
la tendencia favorable.
Repostería: Un proyecto de repostería es sumamente rentable y a la vez
cómodo para trabajar ya que se puede hacer en nuestra casa a medida que
vamos juntando o avanzando en nuestra meta que es un negocio estable y de
esta manera ir obteniendo un ingreso sustentable, es en ello donde sobresale
la creatividad y habilidades de cada persona.
Bisutería: Es la industria en donde se producen objetos u materiales de adorno
que imitan a la joyería, pero que están hechos de materiales no preciosos. Toda
mujer hoy en día busca ser original, variar en el uso de los accesorios y si se
puede ahorrar dinero mucho que mejor, es una gran oportunidad para
establecer un negocio propio. En este negocio la inversión es mínima y los
ingresos pueden ser favorables.
Fuente: ilo.org
12
102
Bordados: Es un arte que consiste en la ornamentación por medio de hebras
textiles de una superficie flexible. Las telas en que se puede bordar son:
cuadrille, linos, mantas y otros.
Fabricación de velas aromáticas: Las velas aromáticas son productos
bastante requeridos, especialmente para las personas a las que les gusta el olor
que desprenden y que les ayuda a relajarse, pueden ser fácilmente elaborados
en casa. Y además para la fabricación de las velas se encuentra accesible cada
material (p.24).
Como crear mi propia empresa
Según Ruíz (2017),
Lo más importante en el proceso de establecer una empresa, sea cual fuera esta,
es la planeación. También deberíamos describir los procesos administrativos y
establecer políticas y procedimientos para nuestra empresa”.
La falta de una buena administración es una de las razones más grandes del
fracaso de los nuevos negocios en muchas ocasiones, cuando la gente inicia un
negocio no es una experta en administración; sin embargo, la falta de una buena
administración es una de las razones más grandes del fracaso de los nuevos negocios.
Por esta razón si no son buenos administradores, es recomendable dar importancia a
ello, para poder llevar organizadamente cada uno de sus pasos, en ventas y gasto.
Fuente: ilo.org
13
103
La Mujer empresaria y su contexto
“No todo el mundo es empresario o empresaria de nacimiento” (Deleen &
Chamorro, 2011). Especialmente para las mujeres, entrar en un proyecto empresarial
es consecuencia de la necesidad y no de una libre elección. Descubrirse
características personales empresariales es verse en el presente, formar ideas sobre
el futuro y establecer una meta a largo plazo para la vida. En muchas sociedades y
situaciones económicas, la gente, y especialmente las mujeres de bajos recursos, no
tienen muchas oportunidades para evaluar su propia situación,
Darse cuenta de sus propias fortalezas y superar sus debilidades al enfrentarse al
mundo empresarial.
En este escenario, cabe preguntarse qué pasa con esa parte del emprendimiento que
corresponde a las mujeres. Dada la relevancia del emprendimiento como motor del
crecimiento económico, es lógico pensar que una parte importante de esa contribución
económica femenina con potencial frustrado por la brecha de género se deba a la
iniciativa emprendedora por parte de mujeres. Ya que se ha demostrado la menor
iniciativa emprendedora de las mujeres argumentando diferencias de personalidad a
causa de la falta de equidad de género.
Entre las variables que condicionan el emprendimiento femenino, se indican una
mayor limitación al acceso económico, un bajo nivel de internacionalización de la
actividad emprendedora, un mayor retraso en la toma de decisión de emprender y un
menor nivel de autoconfianza.
En lo referente a las motivaciones, en general, son las mujeres quienes deciden
emprender por una pluralidad de motivos. En las mujeres pesan más los motivos de
carácter intrínseco y trascendental.
De manera más precisa los motivos aducidos por parte de las emprendedoras
destacan el autoempleo y por ello la necesidad de logro, autorrealización e
independencia y el anhelo de disponer tareas empresariales con la familia y el hogar.
14
104
Impacto Social Femenino
El impacto social se refiere al cambio efectuado en la sociedad debido al producto
de las investigaciones los resultados finales (impactos) son resultados al nivel de
propósito o fin del programa. Implican un mejoramiento significativo y, en algunos
casos, perdurable o sustentable en el tiempo.
El impacto de un proyecto o programa social es la magnitud cuantitativa del cambio
en el problema de la población objetivo como resultado de la entrega de productos.
“El trabajo transversal que realiza la Mujer ha sido muy importante para el avance
de las políticas de igualdad de género en nuestro país" (Libera, 2017).
La participación de la mujer en la economía y el desarrollo social ha logrado un gran
impacto, el liderazgo y participación femenina es un factor indiscutible y necesario
dentro de una sociedad para obtener un desarrollo que impacte a través de mejores
prácticas que generen crecimiento económico y progreso social en educación y salud.
“Las mujeres emprendedoras deben tener como objetivo resaltar la importancia de la
participación de la mujer y su efecto multiplicador en el desarrollo” (Libera 2017).
La participación de las mujeres debe estar presente, tanto en el hogar como en la
sociedad. La igualdad de la mujer tiene importancia por derecho propio, pero también
tiene sentido desde el punto de vista social, ya que en la actualidad se han generado
mejores oportunidades y condiciones para las mujeres de esta manera se puede
incrementar la productividad, mejorar los resultados y promover las perspectivas de
desarrollo para todas las mujeres y sobre todo de las comunidades.
La participación de la mujer es importante para el desarrollo. Una mayor
participación de la mujer e igualdad de género puede incrementar la productividad y
mejorar los resultados en materia de desarrollo para las próximas generaciones, la
mujer es una líder trascendental. Si bien las mujeres representan 40% de la fuerza de
trabajo también representan el 43% de la mano de obra agrícola mundial y más de la
mitad de los estudiantes universitarios del mundo.
15
105
Generando oportunidades para mujeres, se genera un impacto social multiplicador
ya que las mujeres son hábiles para compartir y están llenas de talentos. Eliminar las
barreras discriminatorias para las mujeres en diferentes sectores podría aumentar la
productividad. La mujer tiene una capacidad para educar, cuidar y distribuir recursos
de una forma muy particular. Una mujer que se integra, que se prepara y estudia
impacta a las demás mujeres a su alrededor de una manera positiva. Inmediatamente
se genera un impacto en sus familias y por ende toda la comunidad queda impactada.
Cambio Social
Algunas de las características de los emprendimientos femeninos se relacionan con
la habilidad de construir relaciones, compartir información e integrar a distintos actores
a su negocio para lograr sus objetivos. Sin embargo, para incentivar la participación
de la mujer en la sociedad y desarrollo resulta importante invertir en la educación. “Una
mujer educada generalmente toma decisiones (con juicio crítico) que van orientadas a
mejorar sus capacidades y por ende oportunidades de integrarse a la sociedad formal”
(Libera, 2017 p.12).
Fuente: es.dreamstime.com
16
106
BIBLIOGRAFÍA
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18
108
4.2.3. Fotos
Grafica 3
Realización de dinámica antes de dar inicio con el primer taller de capacitación Fuente: Elaboración propia, agosto de 2017
Grafica 4
Participación de integrantes en el desarrollo
Grafica 5 de talleres de capacitación Fuente: Elaboración propia, agosto de 2017
Realización de un pequeño proyecto comunitario Fuente: Elaboración propia, agosto 2017
109
Diploma
110
4.2.4. Constancias de talleres de capacitación, sobre Administración de
pequeños proyectos comunitarios.
111
112
113
114
115
116
4.2. Sistematización de la experiencia
4.3.1. Actores
PEM Jovita Aracely Samayoa Alvarez (Epesista)
Licda. Leonora Beatriz Méndez Solórzano (Asesora de Práctica)
Lilian Magali Esteban Agustin (Directora OMM)
Licda. Daudy Mariela Alvarado Villatoro (Facilitadora)
Grupo Mujer Nueva de Barrio El Centro Malacatancito, Huehuetenango.
Personal de la (OMM)
COCODE de la aldea Cácum
4.3.2. Acciones Ejecutadas
Redacción de solicitudes dirigidas a: Alcalde Municipal, Directora de la
Oficina Municipal de la Mujer, Licda. En Trabajo Social, COCODE de la aldea
Cácum.
Elaboración del Diagnóstico Contextual e Institucional con la colaboración
de diferentes personas e instituciones.
Conformación de la Fundamentación Teórica que sustenten la información
de los temas y subtemas expuestos durante la ejecución del Plan Acción.
Plantación de 600 árboles como actividad principal del Voluntariado.
Ejecución del Plan acción a través de 5 talleres de capacitación dirigidos al
Grupo Mujer Nueva de Barrio El Centro Malacatancito, Huehuetenango.
4.3.3. Resultados Obtenidos
El mejoramiento de la Administración de pequeños proyectos comunitarios.
La entrega de un manual a la directora de la Oficina Municipal de la Mujer,
sobre Administración de pequeños proyectos comunitarios.
Con las diferentes capacitaciones el grupo Mujer Nueva está motivado a ser
tomado en cuenta las veces que sea posible.
Emprendimiento de un pequeño proyecto comunitario con la elaboración de
coronas.
Con la realización del pequeño proyecto comunitario el grupo mujer nueva
ha administrado de la mejor manera.
117
4.3.4. Implicaciones
Las respuestas negativas por parte de facilitadores a quienes se les
solicitaba apoyo.
Un poco de dificultad para obtener el recurso tecnológico para los módulos
de capacitación.
4.3.5. Lecciones aprendidas (en lo académico, social, económico, político,
profesional…etc.)
A la semana cinco conjuntamente con el personal de la institución se decidió sobre
la acción que beneficiaría a la Municipalidad, La Oficina Municipal de la Mujer, al
personal y por supuesto al grupo Mujer Nueva de Barrio El Centro, municipio de
Malacatancito y la viabilidad y factibilidad de la acción a realizarse la cual fue
Administración de Pequeños Proyectos Comunitarios en el grupo de mujeres antes
mencionado.
A la semana 19 de estar realizando el Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) se
inició con la elaboración de un plan de acción, en el que se plasmaron puntos muy
importantes como lo es el problema y la hipótesis acción. Dentro de este proceso se
realizaron una serie de actividades como la elaboración de solicitudes las cuales
fueron dirigidas a diferentes personalidades e instituciones para el desarrollo de la
acción la cual consistió en realizar cinco talleres de capacitación sobre el tema,
Administración de Pequeños Proyectos Comunitarios.
Así mismo elabore un manual sobre Administración de Pequeños Proyectos
Comunitarios, el cual fue entregado a la institución para que sirva como una guía en
los diferentes procesos que se desarrollen dentro y fuera de la misma ya que existen
treinta grupos organizados y necesitan en algún momento de esta información.
En la semana 21 se elaboraron cinco módulos de capacitación, cada uno con sus
diferentes temas y subtemas los cuales fueron.
1. Administración, (Etapas de la Administración).
2. Administración de Proyectos, (Proyecto, Fases de Administración de Proyectos).
118
3. Tipo de Proyectos, (Proyectos sociales, Proyectos económicos, Proyectos
Comunitarios, Etapas de los proyectos comunitarios).
4. Fortalecimiento Organizativo, (Organización comunitaria, Liderazgo, Desarrollo
Comunitario). 5. Fortalecimiento Económico, (Pequeños Proyectos específicos para
mujeres, Como crear mi propia empresa, La Mujer empresaria y su contexto, Impacto
Social Femenino, Cambio Social).
Temas que han sido de mucho interés para el personal de la institución y por
supuesto serian de mucha ayuda para el grupo Mujer Nueva.
Luego de haber enviado solicitudes, elaborado un manual sobre Administración de
Pequeños Proyectos Comunitarios y de haber elaborado cinco módulos para capacitar
al grupo antes mencionado, se organizó cada taller de capacitación , desde la
elaboración de una agenda, la asistencia, la preparación del material a utilizar y
obtener todos los recursos necesarios. Así también se coordinó con la directora de la
institución, la facilitadora, el grupo de mujeres y las diferentes personalidades que
brindarían su apoyo para la ejecución de dicha acción.
Luego de estar organizados los talleres de capacitación se dio inicio con el primero
el día 10 de agosto en el transcurso de la tarde, ese taller fue muy interesante para
cada una de las integrantes del grupo, ya que los temas se dieron a conocer de manera
clara y las participantes se integraron durante el desarrollo del mismo.
Así mismo se desarrollaron los diferentes talleres de capacitación, logrando que
cada integrante obtuviera conocimientos nuevos y fundamentales para su vida, cada
taller se realizó en el transcurso de la tarde cada uno con una duración de dos horas,
todos los talleres estuvieron activos ya que la persona que dio a conocer los temas
supo integrar a las participantes, los talleres se dieron de manera creativa lo cual
despertó la atención manifestada por las participantes.
En el último taller se realizaron una serie de coronas a las cuales les brindaron
dedicación, y pusieron en práctica sus habilidades.
119
Posterior a los talleres de capacitación se les entrego a cada participante un
diploma de reconocimiento por su participación e interés durante el desarrollo de cada
actividad, la cual fue una motivación para las integrantes del grupo Mujer Nueva de
Barrio El Centro, así mismo expresaron su agradecimiento y pidieron que se les tomara
en cuenta para nuevos proyectos, luego de ello se convivió con un pequeño refrigerio
dando finalidad al proyecto.
Al terminar la convivencia con las participantes se hizo entrega del proyecto a la
directora de la Institución, Lilian Magali Esteban Agustín, quien expreso estar muy
agradecida por el aporte brindado, así mismo puso a disposición para cualquier
proceso que se necesite.
Ha sido gratificante el haber aportado un granito de arena hacia la institución, son
momentos tan profundos que marcan el camino profesional, pero sobre todo lecciones
por aprender.
En esta etapa del Ejercicio Profesional Supervisado aprendí mucho especialmente
en lo que se refiere a Administración de Proyectos y lo que más me gustó el tipo de
trabajo que dentro de la institución se realiza, ya que son proyectos con iniciativa.
Socialmente pude tener comunicación con el presidente del COCODE de Barrio El
Centro y de la aldea Cácum los dos de Malacatancito, especialmente con el señor
Flavio Arturo Samayoa Ramos con quien en varias ocasiones me reuní para solicitarle
su apoyo y aprobación de la realización del voluntariado; además tuve comunicación
en diferentes momentos con el Ingeniero Forestal de la Municipalidad, para hacer las
gestiones tanto de la donación de los árboles como capacitar durante la plantación.
Tuve el privilegio de compartir y convivir momentos agradables, durante el EPS con
el grupo Mujer Nueva y directora de la institución. El haber realizado el Ejercicio
Profesional Supervisado ha fortalecido mis conocimientos y sé que esta experiencia
vale mucho para mi profesión, me acerca más a obtener el Título que me acredite
como Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa, culminar esta etapa
satisfactoriamente es mi mayor anhelo, no se trata simplemente de un logro más, sino
también de la adquisición de nuevos conocimientos.
120
Capítulo V
Evaluación del proceso 5.1. Para evaluar el diagnóstico, se propone la lista de cotejo que abarca al plan y los productos del diagnóstico realizado.
Cuadro 14
Actividad/ aspecto/ elemento Si No
¿Se presentó el plan del diagnóstico? X
¿Los objetivos del plan fueron pertinentes? X
¿Las actividades programadas para realizar el diagnostico fueron
suficientes?
X
¿Las técnicas de investigación previstas fueron apropiadas para
efectuar le diagnostico?
X
¿Los instrumentos diseñados y utilizados fueron apropiados a las
técnicas de investigación?
X
¿El tiempo calculado para realizar el diagnóstico fue suficiente? X
¿Se obtuvo colaboración de las personas/ comunidad para la realización
del diagnóstico?
X
¿Las fuentes consultadas fueron suficientes para elaborar el
diagnostico?
X
¿Se obtuvo la caracterización del contexto en que se encuentra la
institución/ a comunidad?
X
¿Se tiene la descripción del estado y funcionalidad de la institución/
comunidad?
X
¿Se determinó el estado de las carencias, deficiencias, debilidades de
la institución/ comunidad?
X
¿Fue correcta la problematización de las carencias, deficiencias,
debilidades?
X
¿Fue adecuada la priorización del problema a intervenir? X
¿La hipótesis acción es pertinente al problema a intervenir? X
¿Se presentó el listado de las fuentes consultadas? X
121
5.2. Para evaluar la Fundamentación Teórica se propone la lista de cotejo que
aparece a continuación.
Cuadro 15
Actividad/ aspecto/ elemento
Si
No
¿La teoría presentada corresponde al tema contenido en el
problema?
X
¿El contenido presentado es suficiente para tener claridad
respecto al tema?
X
¿Las fuentes consultadas son suficientes para caracterizar el
tema?
X
¿Se hacen citas correspondientes dentro de las normas de un
sistema específico?
X
¿ las referencias bibliográficas contienen todos los elementos
contenidos como fuente
X
¿se evidencia aporte de la epesista en el desarrollo de la
teoría representada
X
5.3. Para evaluar el Plan de acción se propone la lista de cotejo que aparece a
continuación.
Cuadro 16
Elemento del Plan
Si
No
¿Es completa la identificación institucional de la epesista? X
¿El problema es el priorizado en el diagnostico? X
¿La hipótesis- acción es la corresponde al problema priorizado? X
¿La ubicación de la intervención es precisa? X
¿La justificación para realizar la intervención es validad ante el
problema a intervenir?
X
122
¿El objetivo general expresa claramente el impacto que se
espera provocar con la intervención?
X
¿Los objetivos específicos son pertinente para contribuir al
logro del objetivo general?
X
¿Las metas son cuantificaciones verificables de los objetivos
específicos?
X
¿Las actividades propuestas están orientadas al logro de los
objetivos especificos?
X
¿Los beneficiarios están bien identificados? X
¿Las técnicas a utilizar son las apropiadas para las actividades
a realizar?
X
¿El tiempo asignado es apropiado para su realización? X
¿Están claramente determinados los responsables de cada
acción?
X
¿El presupuesto abarca todos los costos de intervención? X
¿Se determinó en el presupuesto el renglón de imprevistos? X
¿Están bien identificadas las fuentes de financiamiento que
posibilitaran la ejecución del presupuesto?
X
5.4. Para evaluar la fase de sistematización y evaluación general del eps, se
sugiere la siguiente lista de cotejo.
Cuadro 17
Aspecto
Si
No
¿Se da con claridad un panorama de la experiencia vivida en el eps? X
¿Los datos surgen de la realidad vivida? X
¿Es evidente la participación de los involucrados en el eps? X
¿Se valorizan la intervención ejecutada? X
¿Las lecciones aprendidas son valiosas para futuras intervenciones? X
123
Capítulo VI
Voluntariado
6.1. Plan de la acción realizada
a. IDENTIFICACIÓN
NOMBRE DEL EPESISTA: Jovita Aracely Samayoa Alvarez.
No. DE CARNÉ: 201223013
INSTITUCIÓN SEDE DEL EPS Oficina Municipal de la Mujer (OMM)
Malacatancito Huehuetenango.
NOMBRE DEL ENCARGADO DE LA INSTITUCIÓN: Lilian Magaly Esteban
Agustín.
b. Título: “Como plantar y cuidar un árbol.”
c. Ubicación física para el voluntariado: Astillero Comunal de la aldea Cácum
municipio de Malacatancito departamento de Huehuetenango.
d. Objetivos:
General
Concientizar al grupo “Mujer Nueva del Barrio El Centro Malacatancito
Huehuetenango”, sobre el bien que se puede generar en el Medio Ambiente
mediante la práctica y desarrollo de un proyecto de Voluntariado.
Específicos
Sensibilizar al grupo “Mujer Nueva del Barrio El Centro Malacatancito
Huehuetenango”, acerca de la problemática ambiental actual.
Plantación de pilones en el Astillero Comunal de la aldea Cácum,
municipio de Malacatancito, departamento de Huehuetenango.
Elaborar una guía sobre qué acciones se pueden realizar posteriormente
al voluntariado.
124
e. Justificación
Lamentablemente en la actualidad se ha ido perdiendo el respeto por
nuestra madre naturaleza, la humanidad ha dejado en un segundo plano al
medio ambiente al notar que de los árboles se pueden extraer varios materiales
para la utilidad humana. Es por ello que al realizar este proyecto de voluntariado
se pretende generar conciencia a las personas sobre lo fundamental que son
los árboles en nuestra naturaleza.
La plantación de 600 pilones despertará gran interés y motivación en el
grupo Mujer Nueva de Barrio El Centro, ya que de esta manera mejorar la
calidad de vida de cada ser humano, así mismo disminuirán los problemas
ecológicos existentes en el municipio de Malacatancito.
f. Actividades
Realización de Solicitudes
Preparación del terreno
Elaboración de una guía sobre qué acciones se pueden realizar
posteriormente al voluntariado
Transportación de 600 pilones.
Pequeña capacitación al grupo Mujer Nueva, sobre la plantación correcta
de pilones
Plantación de 600 pilones
Elaboración de Guía Buenas Prácticas Forestales Como plantar y
cuidar un árbol.
Convivencia con el Grupo Mujer Nueva de Barrio El Centro,
Malacatancito Huehuetenango.
g. Tiempo de realización
El tiempo requerido para esta ejecución es de un mes véase en cronograma.
125
h. Responsables:
Epesista
Directora OMM
Ingeniero Forestal Municipal
Grupo Mujer Nueva
i. Etapa de Voluntariado:
La etapa de voluntariado dio inicio en el mes de julio al mes de agosto, durante
este tiempo se realizaron diferentes actividades, como lo es la entrega de
solicitudes, gestión de pilones, preparación del terreno, reuniones con diferentes
personas inmersas en el proyecto, esta etapa ha sido satisfactoria ya que se ha
contribuido en una pequeña parte a mantener vivo nuestro medio ambiente.
j. CRONOGRAMA
CRONOGRAMA DEL PLAN DE VOLUNTARIADO
No
Tiempo
Actividades
AÑO 2017
MES
Julio Agosto
S1 S2 S3 S4 S5 S1 S2
1.
Realización de Solicitudes
2.
Preparación del terreno
126
k. Evaluación
Solicitudes
Fotografías
Lista de Cotejo
6.2. Sistematización (descripción de la acción realizada)
En el mes de julio, también inicié con la gestión para poder realizar el voluntariado,
el cual consistía en la plantación de 600 pilones en un terreno comunal de la aldea
Cácum, Malacatancito, me acerqué al señor Flavio Arturo Samayoa Ramos presidente
del COCODE de la aldea antes mencionada con el fin de presentar una solicitud verbal
reservando un espacio para realizar dicha acción.
3.
Elaboración de una guía sobre
que acciones se pueden
realizar posteriormente al
voluntariado
4.
Transportación de 600 pilones
5.
Pequeña capacitación al grupo
Mujer Nueva, sobre la
plantación correcta de pilones
6.
Plantación de 600 pilones
7. Convivencia con el Grupo
Mujer Nueva de Barrio El
Centro, Malacatancito
Huehuetenango.
127
A los pocos días presente ya una solicitud formal para que se me asignara un
espacio específico.
Después de haber tratado mi solicitud en una de sus reuniones, se me cedió un
sitio en el Astillero Comunal de la aldea Cácum, además, solicite a la Municipalidad de
Malacatancito para que me donaran los pilones necesarios, al principio me fue negada
dicha solicitud, pero después de unos días recibí una llamada indicándome que podía
acercarme al vivero municipal en el momento que quisiera que mi petición había sido
concedida.
Para poder ejecutar la plantación de los 600 pilones, coordiné con la directora de la
Oficina Municipal de la Mujer (OMM), para que se me asignara el día y me brindara su
apoyo para convocar a las integrantes del grupo Mujer Nueva del barrio El Centro
municipio de Malacatancito del departamento de Huehuetenango, así también con don
Flavio Arturo Samayoa Ramos para que me brindara su acompañamiento visitando el
terreno designado.
El día 11 de agosto, Epesista, junto con la directora de la Oficina Municipal de la
Mujer (OMM), el grupo Mujer Nueva, el presidente del COCODE de la comunidad
mencionada e Ingeniero Forestal de la Municipalidad de Malacatancito, realizamos la
plantación de los 600 pilones de las siguientes especies, 300 pinos, 200 cipreses y
100 jacarandas.
Cada participante llevo sus herramientas necesarias para poder limpiar y hacer el
ahoyado previo a la plantación. Esta experiencia es especial y satisfactoria; ya que, a
través de esta acción pude contribuir en una pequeña parte con el cuido del medio
ambiente, es importante educarnos y saber cuidar nuestro patrimonio natural,
generemos más vida para nuestras futuras generaciones, no destruyamos las
maravillas de la naturaleza, han sido creadas con amor así debemos cuidarlas.
Si hay más árboles, habrá más vida, todo está en nuestra conciencia, seamos
humanos y pensemos antes de actuar.
128
6.3. Evidencias y comprobantes (fotos, documentos y constancias).
6.3.1. Evidencia: Guía básica de buenas prácticas forestales.
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Sección Huehuetenango
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
GUIA BÁSICA DE BUENAS PRÁCTICAS FORESTALES
Epesista: Jovita Aracely Samayoa Alvarez.
Carné: 201223013
Malacatancito, Huehuetenango octubre de 2017.
129
Guía Básica de
BUENAS PRÁCTICAS
FORESTALES
Como plantar y cuidar un pilón
MAS ÁRBOLES; MAS OXIGENO
130
INDICE
TEMAS PÁGINA
Introducción i
Presentación ii
Términos y Definiciones 1
TEMA IMEDIO AMBIENTE 2
1. ¿Qué es el Medio Ambiente? 2
1.1. ¿Qué es la Educación Ambiental? 3
1.1.2. ¿Quiénes pueden contribuir a la Educación Ambiental 4
1.1.3. ¿Qué podemos hacer para aprovechar y
Conservar los recursos naturales? 4
TEMA II ELEMENTOS NECESARIOS PARA LA VIDA 4
2. El agua fuente de vida 4
2.1.1. Beneficios del agua 4
2.1.2. ¿Cómo conservamos el agua en nuestra comunidad? 5
2.2. El suelo 5
2.2.1. Importancia del Suelo 5
2.2.2. ¿Qué daña el suelo? 5
TEMA IIIEL BOSQUE 6
3. ¿Qué es el bosque? 6
3.1. El Árbol 6
3.1.1. Estructura del Árbol 7
3.1.2. Clasificación de Árboles 8
131
TEMA IV REFORESTACIÓN 9
4. ¿Qué es la Reforestación? 9
4.1. Impactos ambientales 9
4.2. Antes de iniciar una plantación es importante saber 9
4.2.1. Permisos Previos 10
4.2.2. Vamos a plantar un árbol Pasos a seguir 10
TEMA V CUIDADOS POSTERIORESA LA PLANTACIÓN 14
5.1. Proteger 14
5.2. Colocar tutores 14
5.3. Chapeo 14
5.4. Plateo 14
5.5. Riego 14
5.6. Practica de manejo forestal 15
Bibliografía 17
132
INTRODUCCION
Actualmente, a la educación ambiental se le empieza a prestar la atención
merecida, básicamente por la problemática ambiental tan evidenciada en el mundo y
en forma especial en nuestro país. Estos problemas tienen implicaciones en las
actividades diarias del ser humano, ya que el hombre pertenece al ambiente y lo utiliza
para sobrevivir. La Educación Ambiental, “no puede quedar limitada a un cierto interés
por la conservación de los espacios naturales y espacios protegidos, sino que debe
ser entendida en una perspectiva más amplia, que promueve cambios personales y
colectivos en la búsqueda de una sociedad sostenible y solidaria, fomentando, para
ello, la formación, la capacitación, la toma de conciencia sobre estos problemas, el
cambio de valores y actitudes, la participación ciudadana en la toma de decisiones y
la promoción de valores positivos”.
Debemos entender por tanto la Educación Ambiental desde la perspectiva local
como una vía hacia la sostenibilidad de las comunidades, municipios, departamentos
y países, siendo un eje transversal en la concepción de las políticas que lleven a la
satisfacción de las necesidades económicas, sociales y medioambientales,
respetando al mismo tiempo la integridad cultural, y los procesos ecológicos
esenciales, diversidad biológica y los sistemas que sostienen la vida.
La presente Guía Básica de Buenas Prácticas Forestales tiene como objetivo último
poner al servicio herramientas de sostenibilidad que apoyen el proceso de toma de
decisiones, y permitan llevar a la práctica una “cultura más sostenible” tomando como
base la planificación estratégica y el intercambio de experiencias y buenas prácticas.
La Guía que aquí se presenta pretende ofrecer una visión actualizada, crítica y con
proyección motivadora.
i
133
PRESENTACIÓN
Es satisfactorio poder presentar está Guía Básica de Buenas Prácticas Forestales,
ya que cuya intención es responder a las grandes inquietudes de nuestros días y la
dirección directa que existe entre el cuidado, la calidad de vida y el desarrollo de toda
una comunidad, con la idea de cuidar y proteger los bosques.
También es importante que los términos forestación y reforestación sean acogidos
tanto por mujeres como por hombres ya que la responsabilidad de cuidar los bosques,
es tarea de todos. En esta guía, se hace una serie de recomendaciones que pueden
ser de utilidad y provecho, ya que la iniciativa propia del Grupo Mujer Nueva de Barrio
El Centro municipio de Malacatancito y departamento de Huehuetenango ha sido
elemental a la hora de sembrar y cuidar los árboles plantados, son los mejores
elementos para la valoración de este documento.
Esta Guía Básica de Buenas Prácticas Forestales, busca divulgar y compartir las
técnicas, información, experiencia, lecciones aprendidas durante el desarrollo de la
plantación de 600 árboles de especies que se adaptan en la región, en el Astillero
Comunal de la aldea Cacúm, municipio de Malacatancito, departamento de
Huehuetenango y así cumplir con el componente de desarrollo sostenible y crear una
conciencia ecológica en personas que habitan en adyacentes para vivir en forma
saludable y contribuir a preservar el equilibrio entre los seres humanos y la naturaleza.
Como seres humanos nuestro compromiso es salvaguardar el medio ambiente
contribuir a que no sea más contaminado, pero para poder ser parte de ese
compromiso es necesario tomar conciencia de la magnitud del problema que afronta
en nuestra actualidad. Es tiempo de que nos responsabilicemos y nos comprometamos
a contribuir con el medio que nos rodea ya que es nuestro abrigo.
ii
134
Términos y Definiciones
Conceptos utilizados en el Ámbito Forestal
1
Fuente: elcapitalfinanciero.com
135
TEMA I MEDIO AMBIENTE
1. ¿Qué es el Medio Ambiente?
“El ambiente es el conjunto de elementos naturales y sociales que se relacionan
estrechamente, en los cuales se desarrolla la vida de los organismos y está constituido
por los seres biológicos que conforman el ambiente y actúan en estrecha relación
necesitándose uno a otros. Todas las especies vegetales son nuestras aliadas y
amigas porque nos proporcionan el oxígeno que necesitamos para respirar. La fauna
está conformada por la totalidad de animales que de la tierra” (Sanchez, 2014 p. ).
1.1. ¿Qué es la Educación Ambiental?
“La educación ambiental es un proceso dinámico y participativo, que busca
despertar en la población una conciencia que le permita identificarse con la
problemática ambiental tanto a nivel general mundial, como a nivel especifico (medio
donde vive); busca identificar las relaciones de interacción e independencia que se
dan entre el entorno (medio ambiental) el hombre, así como también se preocupa por
promover una relación armónica entre el medio natural y las actividades
antropogénicas a través del desarrollo sostenible, todo esto con el fin de garantizar en
sostenimiento y calidad de las generaciones actuales y futuras”. (Sanchez, 2014 p.1).
“El enfoque de la educación ambiental debe ser orientado a cambiar las conductas
que ocasionan desbalance a la naturaleza”.
Fuente: emaze.com
2
136
Podemos contribuir con la Educacion Ambiental a través de:
Reforestación. Sembrar árboles de la zona.
Protección de árboles jóvenes. Cortar racionalmente solo los que han
alcanzado un total desarrollo.
Protección de los bosques. Tala racional
Leyes de caza. Determinar la época y hábitos de las diferentes especies de
animales de la zona.
Rotación de cultivos. Sembrar en forma alterna, diferentes cultivos en la
misma área.
Control de productos químicos. Utilízalos con responsabilidad social y
profesional.
Recursos que tenemos en la comunidad Los seres humanos utilizan los
recursos de la naturaleza para la vida, como por ejemplo: leñas, animales, ríos,
pozos, flora y fauna.
1.1.1. ¿Quiénes pueden contribuir a la Educación Ambiental?
La comunidad a través de:
Desarrollar y participar activamente en los programas educativos-
ambientalistas.
Gestionar en las instituciones competentes.
El individuo a través de:
Conocer los problemas ambientales.
Tomar medidas para proteger el ambiente.
Uso adecuado de los recursos naturales.
3
137
TEMA II
ELEMENTOS NECESARIOS PARA LA VIDA
2. Elementos Necesarios para la vida
2.1. El agua fuente de vida
Según Garcia (2012),
“La naturaleza nos provee de los elementos necesarios para la vida sin embargo
contaminamos el aire con los humos de las fábricas”. Se padece de enfermedades de
las vías respiratorias, contamina las aguas con los vertidos de sus desechos y además
productos nocivos. Luego sufren epidemias como el cólera, contamina los mares al
echar en ellos sus residuos, tiene que prohibirse el baño en sus playas. El problema
de la contaminación de las aguas ha aumentado paralelamente al desarrollo de la
humanidad. Un país desarrollado consume más agua en hogares, agricultura,
industria, y en consecuencia, se produce mayor volumen de aguas residuales.
Contaminar con insecticida pueden avenenar un gran volumen de agua. Con el
desarrollo también han aumentado las concentraciones humanas en ciudades. La
naturaleza ya no es capaz por si sola de diluir y auto depurar sus vertidos se dice que
el agua ha resultado contaminadas, cuando pierde su calidad natural. Los árboles, la
tierra, las plantas, los animales, las personas necesitamos agua para vivir (p.42).
2.1.1. Beneficios del agua
Ayuda a que nuestro cuerpo funcione
bien.
Regamos los cultivos para que crezcan y
desarrollen.
Abastecimiento de agua para animales.
Con ella lavamos nuestra ropa, trastes,
manos, embutidos y otros.
Fuente: pixabay.com
4
138
2.1.2. ¿Cómo conservamos el agua en nuestra comunidad?
Con siembras de árboles protectores de nacimientos.
Protección y limpieza de los nacimientos.
Instalación de tanques de capacitación.
Vigilar que el agua este limpia, que no se contaminen los pozos.
Evitar que se contaminen ríos y lagos.
Entubando y mantener el agua potable, instalar el agua domiciliar.
Lograr que se instalen drenajes y desagües para las aguas servidas.
Instalar plantas de tratamiento de aguas servidas (Garcia, 2012 p. 42).
2.2. El suelo
Para Garcia (2012),
Para tener un suelo que produzca los alimentos que
necesitamos, debemos alimentarlo primero. El suelo
debe tener suficientes minerales y nutrientes, agua,
aire y pequeños animales (animales que no se miran)
que ayudan a degradar las hojas, frutas, rastrojos,
estiércol y desechos de los animales que allí viven
enriqueciendo el suelo. Fuente: fotosearh.es
2.2.1. Importancia del Suelo
El suelo tiene gran importancia porque interviene en el ciclo del agua y los ciclos de
los elementos y en él tienen lugar gran parte de las transformaciones de la energía y
de la materia de los ecosistemas. Además, como su regeneración es muy lenta, el
suelo debe considerarse como un recurso no renovable y cada vez más escaso,
debido a que está sometido a constantes procesos de degradación y destrucción.
(p. 43).
2.2.2. ¿Qué daña el suelo?
La erosión: es cuando nuestros suelos se gastan por el agua por el aire, sobre
todo en terrenos con mucha pendiente.
5
139
TEMA III
EL BOSQUE
3. ¿Qué es el bosque?
Para Ucha (2009),
“Se denomina con el término de bosque a aquellas áreas que cuentan con una alta
densidad de árboles”. Los bosques son algo similar a una comunidad, pero de plantas,
que cubren una importante porción del planeta tierra y que además funcionan como el
hábitat de algunos animales, como moduladores de los flujos hidrológicos y ostentan
una función tan determinante como importante, como es la de conservar el suelo. Un
bosque puede desarrollarse y encontrarse en todas aquellas regiones capaces de
mantener el crecimiento de los árboles hasta la llamada línea de árboles, exceptuando
aquellas en las cuales la frecuencia de fuego natural es muy alta o bien en aquellos
lugares en los cuales el ambiente fue perjudicado o dañado por el ser humano (p. 1).
Fuente:culturarecreaciónydeporte.gov.co
3.1. El Árbol
Planta de tallo generalmente leñoso, que en su estado adulto y en condiciones
normales de hábitat puede alcanzar, a lo menos, cinco metros de altura dependiendo
de la especie y la edad o una menor en condiciones ambientales que limiten su
desarrollo. “El árbol es un ser vivo perteneciente al (Reino Vegetal),tiene un ciclo de
vida que consiste en germinar, desarrollar raíces, crecer, producir follaje, reproducirse
(flores y frutos) y morir” ( Buch, 2011 p.40). Planta perenne de un solo tronco, leñoso,
elevado y bien definido, que se ramifica después de cierta altura del suelo. Su altura
total es mayor a los 5 metros, lo cual varía.
6
140
3.1.1. Estructura del Árbol
Para Buch (2011),
Sus principales partes son:
Raíz: parte subterránea y ramificada que sostiene al árbol y le permite absorber
del suelo el agua y los minerales que lo nutren.
Tallo, tronco o fuste: sección de crecimiento vertical y horizontal leñoso
(grosor del tronco), a partir del suelo hasta donde se desarrolla la copa del árbol.
Entre sus funciones están: sostener la copa del árbol y transportar agua y
nutrientes de la raíz a las secciones de la copa para alimentar al árbol.
Copa: parte superior del árbol donde se encuentran las ramas y el follaje
formado de hojas, flores y frutos que contienen a las semillas. Le da forma al
árbol y sirve como alimento y albergue a gran variedad de animales.
Ramas: son todas las prolongaciones en que se divide el tronco del árbol. Su
función es transportar agua y nutrientes que de la raíz pasan por el tronco hacia
las hojas, flores y frutos.
Hoja: órgano de la planta especializado para realizar la respiración, la
transpiración vegetal y la fotosíntesis.
Flor: estructura reproductiva de las plantas angiospermas1 (plantas con
semillas) que contiene los órganos reproductores de los árboles. Su función
consiste en producir semillas y frutos, luego de la reproducción sexual por medio
de la polinización y la fecundación.
Fruto: estructura vegetal que contiene a las semillas. Se origina con la
polinización que da paso a la fecundación, la cual en angiospermas ocurre 12
horas después de la polinización y en gimnospermas hasta después de 1 año.
El proceso de formación del fruto se da cuando el ovario de la flor, después de
ser fecundado se madura y se agranda, a la vez que el estigma y las anteras
de la flor se marchitan. La función del fruto es proteger, nutrir y favorecer la
dispersión de las semillas. Las gimnospermas como el pino, no tienen
verdaderos frutos, aunque a sus conos se les conoce como frutos.
7
141
Semilla: estructura vegetal producida dentro del fruto, su función es la de
perpetuar la especie. Dentro de la semilla se encuentra el embrión con la
información genética capaz de desarrollar otro árbol en condiciones adecuadas.
Generalmente la semilla tiene una capa protectora y una provisión de alimento
para que el embrión germine mientras desarrolla raíces (p. 41).
3.1.2. Clasificación de Árboles.
Según Vega, (2017), los arboles se clasifican en:
Pino: árbol de tronco fuerte y rugoso, con hojas estrechas en forma de aguja
que se unen por una vaina en grupos de dos, tres o cinco, con flores masculinas
y femeninas en ramas distintas y cuyas semillas (piñones) se encuentran en el
interior de una formación leñosa llamada piña; crece de forma natural en el
hemisferio norte y la madera tiene un gran aprovechamiento industrial y
comercial (p.2).
Ciprés: árbol de tronco recto, ramas erguidas que forman una copa espesa y
cónica, hojas menudas y persistentes y fruto en forma de piña pequeña y
globosa, con escamas leñosas, que tarda dos años en madurar; la madera es
rojiza y olorosa y se emplea en construcciones y en ebanistería (p.3):
Jacaranda: árbol tropical de hojas caducas, opuestas, de aspecto ligero y
plumoso, flores agrupadas en espigas piramidales y laxas, formadas por más
de cincuenta flores de cáliz pequeño y color azul violáceo y fruto en cápsula
oblonga; puede alcanzar hasta 10 m de altura "la madera de jacarandá es muy
apreciada en carpintería y ebanistería" (p.5).
Fuente:morelianas.com
8
142
TEMA IV
REFORESTACIÓN
4. ¿Qué es la Reforestación?
Según Meléndez (2010),
“Reforestar es establecer vegetación arbórea en terrenos con aptitud forestal.
Consiste en plantar árboles donde ya no existen o quedan pocos; así como su cuidado
para que se desarrollen adecuadamente”.
Fuente:agriculturers.com
4.1. Impactos ambientales
La reforestación y sus componentes que contemplan la siembra de árboles para
producción o para proteger el medio ambiente tienen impactos ambientales positivos
y también negativos.
Los productos forestales de la reforestación incluyen: madera, pulpa de celulosa,
postes, frutas, fibras y combustibles, las arboledas comunitarias y los árboles que
siembran agricultores alrededor de sus viviendas o terrenos. Las actividades
orientadas hacia la protección incluyen los árboles sembrados a fin de estabilizar las
pendientes y fijar las dunas de arena, las fajas protectoras y los árboles de sombra.
4.2. Antes de iniciar una plantación es importante saber:
En la mayoría de los casos y aunque el terreno sea propiedad privada, no se puede
plantar cualquier tipo de árbol.
9
143
Existen normas de tipo local que limitan las especies forestales a introducir en un
determinado territorio (Planes Rectores de Uso y Gestión, Planes de Ordenación
Urbana. También existe otra normativa sobre “distancias legales de plantaciones
forestales”, que regula la distancia a la que se puede plantar un árbol con respecto a
otras propiedades, vías de comunicación, tendidos eléctricos, línea de costa, cauces
fluviales, gasoductos, bienes de interés cultural. (Rodríguez & Benito, 2009 p.4).
4.2.1. Permisos Previos
Para realizar una gran plantación suelen ser necesarios ciertos trámites
administrativos (solicitudes, estudios preliminares de impacto ambiental, proyecto
técnico.
4.2.2. Vamos a plantar un árbol
Según Rodríguez & Benito (2009), estos son los pasos a seguir:
Infórmese Bien.
Para comprobar qué especies forestales pueden plantarse en nuestra finca y las
distancias de plantación que hay que respetar. Nos podemos informar en la Oficina
Comarcal, consultando a los Agentes Forestales, y en el Ayuntamiento,
consultando el Plan Urbano del municipio (P.G.O.U.) o en su defecto las normas
subsidiarias en vigor.
¿Cuándo se puede plantar?
Época de plantación: Junio, julio, agosto. Tras las primeras lluvias. Cuanto antes y
más plantemos en este período más posibilidades de recibir lluvias tendrán los
plantones.
Plantar con mucho calor no es aconsejable, es recomendable realizarlo por las
tardes. Las plantas tendrán toda la noche frescor y humedad, mientras que si lo
hacemos por la mañana puede ocurrir:
Que el 80% del agua vertida se evapore por efecto del calor.
Que si se moja el plantón, el calor pueda llegar a quemar las hojas.
Que la tierra mojada se caliente en exceso pudiendo dañar el cuello de
la raíz y las propias raíces. (2–29).
10
144
Seleccione la especie adecuada.
Es muy importante elegir bien la especie de árbol que queremos plantar en función
del lugar.
Si queremos que nuestro árbol esté sano deberemos tener en cuenta sus
requerimientos. No todos los árboles crecen en cualquier sitio, cada especie tiene
sus preferencias y necesidades. Algunos árboles se desarrollan mejor en lugares
fríos y húmedos, otros prefieren los enclaves más soleados y secos. El tipo de suelo
también es otro factor importante. Los suelos pueden ser más o menos ácidos o
básicos dependiendo del tipo de sustrato, caliza, cuarcita, arcilla, turba, etc.
También es importante la textura, si el suelo es más o menos arenoso o compacto,
y la cantidad y tipo de nutrientes que pueda haber y su disponibilidad para la planta.
Por otro lado tendremos que tener en cuenta la influencia del árbol en el entorno y
las posibles consecuencias cuando este crezca. Cada especie crece de una
manera y necesita su espacio y sus cuidados.
Despejar el terreno.
Una vez seleccionado el lugar y los árboles que vamos a plantar, es conveniente
“rozar”, es decir, despejar el terreno o desbrozar la vegetación que pueda crear
competencia al pequeño arbolito en su entorno inmediato durante los primeros
años.
Cavar el agujero de la plantación.
Una vez rozado deberemos preparar el suelo para facilitar el arraigo y la primera
etapa de desarrollo de la planta, es lo que se denomina “ahoyado”. Es bueno
hacerlo con antelación, si puede ser dos meses antes de plantar, ya que con el
tiempo mejoran las propiedades de la tierra.
El agujero deberá ser lo suficientemente profundo y ancho para proporcionar
a la planta suficiente tierra removida que facilite el arraigo inicial y acumule la
humedad necesaria para que las nuevas raíces se establezcan.
11
145
Se recomienda que los hoyos de plantación tengan unas dimensiones de 40 x
40 x 40 cm y que la tierra extraída se devuelva al agujero libre de piedras, raíces,
palos, procurando que esté lo más suelta posible. Si vamos a plantar varios árboles
dejaremos como mínimo 3 m de distancia entre los agujeros para que los árboles
puedan respirar y recibir bien la luz (p. 5).
Fuente:docplayer.es
Plantar
Según la opinión de Rodríguez & Benito (2009),
La plantación consiste en la correcta instalación de la planta en el suelo. Antes de
plantar es importante humedecer bien el cepellón, por lo que se puede sumergir
brevemente en agua. Esto actuará de reserva hídrica. En el hoyo de plantación, que
estará relleno de tierra suelta y removida, se abre un pequeño agujero en el que se
introduce el cepellón o la raíz, de manera que la planta quede totalmente recta,
apretando la tierra de alrededor de la planta primero con el puño y posteriormente con
el pie, cuidando que no queden bolsas de aire alrededor del cepellón.
Es muy importante que el pequeño arbolito quede enterrado justo hasta el cuello de la
raíz (p. 7).
Fuente: docplayers.es
12
146
Abonar
Si el suelo es pobre puede abonarse con un compuesto de nitrógeno, fósforo y
potasio, siendo el más aconsejable para los suelos forestales de Asturias un abono de
liberación lenta tipo 8:24:16. El abono no debe tocar la raíz, para eso hay que
disponerlo a unos 20 cm de la planta y un poco enterrados. “Un exceso de abono
puede ser contraproducente, siendo preferible abonar de menos que de más o no
abonar”. (Rodríguez & Benito, 2009 p. 7).
Se recomienda como máximo unos 50 o 75 gramos por planta.
Fuente: docplayers.es
13
147
TEMA V
CUIDADOS POSTERIORES A LA PLANTACIÓN
5.1. Proteger
Rodríguez & Benito ( 2009) opinan que:
“Después de plantar puede ser conveniente proteger el árbol frente a la acción de
animales herbívoros que lo puedan comer o ramonear u otros animales domésticos
que puedan dañarlo”. Un buen sistema es la protección individual, por ejemplo
rodeando al árbol con una malla o rejilla de 1 m de altura y sujeta con bridas a un
poste o tutor clavado en el suelo.
5.1.1. Colocar tutores: en caso de ser necesario, colocar un palo de soporte al cual
se amarre el nuevo árbol para que crezca recto y evitar que lo derribe el viento.
5.1.2. Chapeo: consiste en eliminar hierbas y arbustos que se encuentren dentro de
la plantación, con lo cual se logra mayor disponibilidad de nutrientes, agua y luz para
los árboles recién plantados.
5.1.3. Plateo: consiste en arrancar toda la vegetación alrededor del tallo del pequeño
árbol, con un diámetro de 0.50 a 1 metro. Se recomienda que el plateo se realice
cuando las hierbas y arbustos obstaculicen el crecimiento y el desarrollo de los árboles.
5.1.4. Riego: los árboles recién plantados durante la época de lluvia se riegan
únicamente cuando la canícula o la época seca son prolongadas (p. 9).
Fuente:dibujalia.com
14
148
5.2. Prácticas de manejo forestal,
Según Buch (2011)
5.2.1. Raleo: “es la actividad que se realiza en los primeros años de vida de la
plantación forestal, consiste en cortar y aprovechar los árboles torcidos, enfermos y
los que no se desarrollaron adecuadamente, o, bien cuando las copas de los árboles
se ven reducidas por la competencia de luz y espacio”. Su propósito es aumentar el
espaciamiento para que los árboles de mejores características reciban una mayor
cantidad de luz y nutrientes. Para seleccionar los árboles a ralear, hay que tomar en
cuenta los siguientes criterios:
Estado fitosanitario: se eliminan aquellos árboles que tengan problemas
con plagas, enfermedades, descopado por el viento o descortezados.
Rectitud del tronco: los árboles torcidos o bifurcados, se marcan para ser
eliminados.
Diámetro: se favorecen los árboles de mayor diámetro, pues esta cualidad
favorece el desarrollo de la madera.
Altura: entre dos árboles de buena forma (tronco recto, vigoroso y buena
cantidad de copa, 40 a 50% de su altura total), se deja el más alto. Los
árboles muertos o faltantes se consideran raleados (p. 66).
Fuente:gob.mx
15
149
5.2.2. Poda: “es una práctica que consiste en cortar cierto número de ramas de los
árboles, con el propósito de producir madera limpia, es decir, libre de nudos y obtener
un producto de mejor calidad” (Buch Castro, 2011 p.67). Mientras persistan las ramas
en el tronco de un árbol, la madera producida va a tener nudos. Los nudos constituyen
uno de los defectos más comunes y su presencia disminuye la calidad, y el valor de la
madera, debe realizarse en época seca, para evitar que a través de los cortes penetren
plagas y enfermedades, puesto que son más abundantes en la época lluviosa.
Mientras más grandes y gruesas sean las ramas, más trabajo lleva cortarlas.
Además los cortes realizados para eliminar ramas grandes toman más tiempo para
cicatrizar o curarse y de hacerse en época lluviosa, pueden llegar a podrirse, se
recomienda la primera poda después de efectuarse el primer raleo, cuando las ramas
son todavía pequeñas.
Según Buch (2011),
“La poda se realiza sólo hasta 1/3 de la altura total de la copa del árbol, porque si
se eliminan demasiadas ramas vivas, se reduce la cantidad de follaje verde, la
capacidad fotosintética y por ende, el crecimiento del árbol. Las hojas aprovechan los
rayos solares, el aire, el agua y los nutrientes del suelo, en la elaboración de productos
necesarios para el crecimiento del árbol. Sin ellas no hay un buen crecimiento en altura
y diámetro “(p.67).
16
150
BIBLIOGRAFIA
1. Buch Castro, J. (2011). Manual de Reforestación dirigido a los estudiantes de
quinto grado sección “C” del Área Geografía Económica de Perito Contador de
la Escuela de Ciencias Comerciales y Secretariales “LEONIDAS MENCOS
ÁVILA” Chimaltenango, Chimaltenango. Guatemala: Universidad de San
Carlos de Guatemala.
2. Garcia Garcia, R. A. (2012). Guía de Reforestación de 3 hectáreas con especie
Palo Blanco del Instituto Nacional de Educación Diversificada, del municipio de
San Antonio Suchitepéquez. . Guatemala: Universidad De San Carlos De
Guatemala .
3. Meléndez Higueros, D. (2010). “Guía para Docentes sobre Conservación y
Aprovechamiento del Suelo por medio de la Reforestación en el Instituto
Nacional de Educación Básica Adscrito a la Escuela Normal Rural “Dr. Pedro
Molina” Jornada Matutina, La Alameda, Chimaltenango”. . Guatemala:
Universidad de San Carlos de Guatemala.
4. Rodríguez, R., & Benito, J. L. (2009). Manual Cómo plantar un árbol.
Guatemala: EL MONTE ASTURIANO.
5. Sanchez, J. (21 de Marzo de 2014). https://prezi.com. Obtenido de
https://prezi.com/rqhwixuzozyb/el-ambiente-es-el-conjunto-de-elementos-
naturales-y-sociales/
6. Ucha, F. (Abril de 2009). https://www.definicionabc.com. Obtenido de 16:
https://www.definicionabc.com/medio-ambiente/bosque.php
7. Vega, R. (23 de Julio de 2017). https://www.flores.ninja. Obtenido de
https://www.flores.ninja/author/rocio/
17
151
6.3.2. Fotos del proceso de la plantación de 600 pilones.
Grafica 6
Visita previa al terreno designado para la plantación acompañada por
el presidente del COCODE de la aldea, Cácum.
Fuente: Elaboración propia, agosto 2017
Grafica 7 Gráfica 8
Plantación de Pilones, con el grupo Mujer Nueva Epesista finalizando con la plantación de Barrio el Centro. de pilones Fuente: Elaboración propia, agosto 2017 Fuente: Elaboración Propia agosto 2017
152
6.3.3. Constancias
153
154
155
6.4. Plan de Sostenibilidad
PLANTACIÓN DE 600 PILONES
a. IDENTIFICACIÓN
NOMBRE DE LA EPESISTA: Jovita Aracely Samayoa Alvarez.
No. DE CARNÉ: 201223013
INSTITUCIÒN SEDE DEL EPS Oficina Municipal de la Mujer (OMM)
Malacatancito Huehuetenango.
NOMBRE DE LA ENCARGADA DE LA INSTITUCIÒN: Lilian Magaly Esteban
Agustín.
b. TÍTULO
Buenas Prácticas Forestales, como plantar y cuidar un árbol.
c. UBICACIÓN DE LA COMUNIDAD
Astillero Comunal de la aldea Cácum, municipio de Malacatancito,
departamento de Huehuetenango.
d. OBJETIVOS
General
Brindar atención especial y constante durante el crecimiento y
vitalidad de los árboles plantados, con la aplicación de las diferentes
técnicas durante un lapso de dos años, en conjunto con miembros del
COCODE de la aldea Cácum.
Específicos
Verificar el buen desarrollo de los pilones plantados.
Contribuir con el mejoramiento y la conservación de nuestro medio
ambiente.
Mantener unión con los miembros de la comunidad y el COCODE,
para cuidar de los pilones plantados.
156
e. JUSTIFICACIÓN
El presente plan tiene como objetivo principal, salvaguardar de la mejor manera
los diferentes pilones plantados de las siguientes especies: pino, ciprés y
jacaranda, visitando de manera constante el terreno donde se realizó la plantación
de los 600 pilones. Para verificar el avance los pilones plantados en el Astillero
Comunal de la aldea Cácum, municipio de Malacatancito y departamento de
Huehuetenango, durante un periodo de dos años. Y de esta forma sentir
satisfacción al obtener un proyecto de beneficio que garantice una mejor calidad
de vida y que establezca una conciencia sensibilizada en cada ser humano
especialmente en los partícipes de dicho proyecto como lo es: el grupo Mujer
Nueva de Barrio el Centro, municipio de Malacatancito y departamento de
Huehuetenango, COCODE de la aldea Cácum, Oficina Municipal de la Mujer,
Malacatancito, Huehuetenango y Epesista.
f. ACTIVIDADES GENERALES
Realizar la plantación de los 600 pilones de pino, ciprés y jacaranda.
Comprobar si el grupo Mujer Nueva, plantó los pilones de manera correcta.
Visitar el área donde se plantaron los pilones, para verificar su armonía.
Monitorear el terreno de plantación para identificar el estado de los pilones.
Instalar a cada pilón una botella plástica con agua para regar (técnica de goteo).
Realizar una limpieza al terreno donde se realizó la plantación y verificar el
crecimiento de los pilones.
Recolectar broza para utilizarla como abono para la plantación.
Abonar la plantación con la broza recolectada.
Monitorear el área de plantación para verificar el crecimiento de los pilones.
Limpieza del terreno y de la plantación cortando la aspereza a su alrededor.
Llenar nueva mente las botellas con agua para regar la plantación, (técnica de
goteo).
Visitar el terreno para verificar el avance de la plantación.
Entregar después de dos años el proyecto al COCODE de la comunidad, para
seguir cuidando y velando por el mantenimiento de la plantación.
157
No.
Actividad
Fecha De
Ejecución
Recurso
Responsable
1. Realizar la
plantación de los
600 pilones de
pino, ciprés y
jacaranda.
10/08/2017 Humano
Grupo
Mujer
Nueva
Epesista
COCODE
Ingeniero
Forestal
Naturales
Pilones
Epesita
2. Comprobar si el
grupo Mujer
Nueva, plantó los
pilones de manera
correcta.
12/08/2017
Humano
Epesista
Epesita
3. Visitar el área
donde se plantaron
los pilones, para
verificar su
armonía en el
medio ambiente.
10/11/2017
Humano
Epesista
COCODE
Epesita
4.
Monitorear el
terreno de
plantación para
identificar el estado
de los pilones.
18/01/2018
Humano
Epesista
Epesita
158
5.
Instalar a cada
pilón una botella
plástica con agua
para regar (técnica
de goteo).
17/03/2018
Humano
Epesista
COCODE
Materiales
Botellas
plásticas
recicladas.
Pita
Naturales
Cañas
Agua
Epesita
7. Realizar una
limpieza al terreno
donde se realizó la
plantación y
verificar el
crecimiento de los
pilones.
28/06/2018
Humano
Epesista
Materiales
Machete
Rastrillo
Epesita
8. Recolectar broza
para utilizarla como
abono para la
plantación.
03/09/2018
Humano
Epesista
COCODE
Materiales
Azadones
Costales
Recipientes
Naturales
Broza
Epesita
9. 30/11/2018 Humano
Epesista
COCODE
Epesita
159
Abonar la
plantación con la
broza recolectada.
Materiales
Azadones
Costales
Recipientes
Naturales
Broza
10. Monitorear el área
de plantación para
verificar el
crecimiento de los
pilones.
14/01/2019
Humano
Epesista
Epesita
11. Limpieza del
terreno y de la
plantación
cortando la
aspereza alrededor
de cada pilón.
25/02/2019
Humano
Epesista
COCODE
Materiales
Machetes
Rastrillos
Epesita
12. Llenar nueva
mente las botellas
con agua para
regar la plantación,
(técnica de goteo).
29/03/2019
Humano
Epesista
COCODE
Materiales
Botellas
plásticas
Pita
Naturales
cañas
Agua
Epesita
160
g. MÉTODOS UTILIZADOS
Cuantitativo: es un método de investigación donde el objeto es el estudiar las
propiedades y fenómenos cuantitativos y sus relaciones para proporcionar la
manera de establecer, formular, fortalecer y revisar la teoría existente.
Cualitativo: describir la realidad tal como la experimentan los
respondientes. Busca explicar las razones de los diferentes aspectos de tal
comportamiento, En otras palabras, investiga el por qué y el cómo.
De proyectos: como su nombre lo indica consiste en plantear un proyecto y
ejecutarlo tomando en cuenta necesidades, costos, beneficiarios, alcances,
limitantes, entre otros factores.
13.
Visitar el terreno
para verificar el
avance de la
plantación.
03/06/2019
Humano
Epesista
Epesita
14. Entregar después
de dos años el
proyecto al
COCODE de la
comunidad, para
seguir cuidando y
velando por el
mantenimiento de
la plantación.
09/08/2019
Humano
Epesista
Epesita
161
h. TÉCNICAS UTILIZADAS
Técnica de trabajo social: Apoyo en un procedimiento determinado de
proyección social.
Técnica de trabajo en equipo: Establecer herramientas de comunicación y
confianza entre su grupo para que los grupos trabajen juntos hacia un objetivo
común. individuos efectivo de trabajo en equipo, escuchar y apoyarse
mutuamente.
Cuadro 18
i. Recursos financieros: El presupuesto está estimado de la siguiente manera.
NO ACTIVIDADES CANTIDAD PRECIO TOTAL
1.
Pago de flete para
transportar los pilones
1 vez
Q. 100.00
Q. 100.00
2.
Gasolina para el vehículo
para monitorear varias
veces el área que fue
reforestada.
10 veces
Q. 20.00
Q. 200.OO
3.
Refacción en cada visita al
terreno con personas del
COCODE
8 veces
3 personas
Q. 20.00
Q. 480.00
4.
Obtención de las botellas
para regar los árboles,
técnica de goteo.
600 botellas
Q. 00.00
Q. 00.00
5.
Gasolina para el vehículo
para transportar agua y
herramientas.
2 veces
3 personas
Q. 50.00
Q. 100.00
6.
Compra de rollos de pita
para amarrar las botellas
2 rollos
Q. 12.00
Q. 24.00
TOTAL DEL PRESUPUESTO
Q. 904.00
162
j. CRONOGRAMA DE LAS ACTIVIDADES DEL PLAN DE SOSTENIBILIDAD
N
o.
AC
TIV
IDA
DE
S
RE
SP
ON
SA
BL
E
Durante 2017 a 2019
Año
2017
MESES
Año
2018
MESES
Año
2019
MESES
A S O N D E F M A M J J A S O N D E F M A M J J A
1. Realizar la
plantación de
los 600 pilones
de pino, ciprés y
jacaranda.
Ep
esis
ta
2. Comprobar si el
grupo Mujer
Nueva, plantó
los pilones de
manera
correcta.
Ep
esis
ta
3. Visitar el área
donde se
plantaron los
pilones, para
verificar su
armonía en el
medio
ambiente.
Ep
esis
ta
163
4. Monitorear el
terreno de
plantación para
identificar el
estado de los
pilones. E
pe
sis
ta
5.
Instalar a cada
pilón una
botella plástica
con agua para
regar (técnica
de goteo).
Ep
esis
ta
6.
Realizar una
limpieza al
terreno donde
se realizó la
plantación y
verificar el
crecimiento de
los pilones.
Ep
esis
ta
7.
Recolectar
broza para
utilizarla como
abono para la
plantación.
Ep
esis
ta
9 Abonar la
plantación con
la broza
recolectada. Ep
esis
ta
164
10 Monitorear el
área de
plantación para
verificar el
crecimiento de
los pilones. E
pe
sis
ta
11 Limpieza del
terreno y de la
plantación
cortando la
aspereza
alrededor de
cada pilón.
Ep
esis
ta
12 Llenar nueva
mente las
botellas con
agua para regar
la plantación,
(técnica de
goteo).
Ep
esis
ta
13 Visitar el
terreno para
verificar el
avance de la
plantación.
Ep
esis
ta
14 Entregar
después de dos
años el
proyecto al
Ep
esis
ta
165
Huehuetenango 10 de agosto de 2017
COCODE de la
comunidad,
para seguir
cuidando y
velando por el
mantenimiento
de la
plantación.
166
Conclusiones
Integrantes del grupo Mujer Nueva del Barrio El Centro Malacatancito
Huehuetenango, conocen los beneficios que se obtienen al poner en práctica la
Administración en Pequeño Proyectos Comunitarios.
El manual sobre Administración de Pequeños Proyectos Comunitarios, será de
beneficio a la Oficina Municipal de la Mujer, ya que constantemente se organizan
grupos de mujeres que necesitan mejorar conocimientos sobre este tema.
La capacitación al grupo Mujer Nueva sobre el tema Administración de Pequeños
Proyectos Comunitarios, permitió ampliar el conocimiento sobre los procesos que
corresponden al realizar en la ejecución de los mismos.
La ejecución del proyecto comunitario con el grupo, Mujer Nueva de Barrio el
Centro, Malacatancito, Huehuetenango, sobre la “Elaboración de Coronas”
permitió la adquisición de fondos propios para las involucradas.
El apoyo de la Oficina Municipal de la Mujer permitió el desarrollo adecuado del
Ejercicio Profesional Supervisado en la ejecución de las etapas correspondientes.
167
Recomendaciones
Se recomienda a los grupos organizados dentro de la Oficina Municipal de la
Mujer, que conozcan los beneficios que se obtienen al poner en práctica la
Administración en Pequeño Proyectos Comunitarios.
Se recomienda a la Directora de la Oficina Municipal de la Mujer que el Manual
Sobre Administración de Pequeños Proyectos Comunitarios sea utilizado
constantemente con los grupos que participan en la institución.
Se recomienda a la Directora de la Oficina Municipal de la Mujer realizar
capacitaciones constantes sobre el tema Administración de Pequeños Proyectos
Comunitarios.
Se recomienda a la Directora de la Oficina Municipal de la Mujer, motivar a los
grupos organizados realizando pequeños proyectos en beneficio de las
comunidades.
168
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en-casa.html
172
APÉNDICE
173
Apéndice 1
174
175
176
177
178
179
180
Apéndice 2
181
182
183
184
185
Apéndice 3
186
187
188
189
190
191
Apéndice 4 instrumento utilizado en el diagnóstico.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CUESTIONARIO
Dirigido a personal de la Oficina Municipal de la Mujer
Objetivo: Conocer y describir el estado y funcionalidad de la institución.
Instrucciones: El presente instrumento de recolección contiene una serie de
cuestionamientos, favor contestar acorde con los criterios de la institución.
1. ¿Qué papel juega la institución ante la sociedad?
___________________________________________________________________
2. ¿Cuáles son los elementos y características que definen la identidad de la
institución?
___________________________________________________________________
3. ¿Cuál ha sido el desarrollo histórico de la institución, desde su origen hasta la
fecha?
192
___________________________________________________________________
4. ¿Qué características y condiciones poseen las personas que tienen acceso a los
servicios y bienes de la institución?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5. ¿Qué debilidades existen en las diferentes organizaciones comunitarias donde la
institución se proyecta constantemente?
___________________________________________________________________
6. ¿Cuáles son las condiciones físicas, estructurales y ambientales en las que se
realizan los procesos de la institución?
___________________________________________________________________
7. ¿Cuáles son las iniciativas en las que la institución se involucra, para beneficio
de la población en general?
193
8. ¿Cómo se obtiene y distribuye el flujo económico con que cuenta la institución?
___________________________________________________________________
9. ¿Cuál es la política laboral que define los procedimientos implementados por la
institución, para la selección y contratación de personal?
___________________________________________________________________
10. ¿Qué procesos, procedimientos e instrumentos implementa la institución, para el
logro de objetivos?
_______________________________________________________________
11. ¿Cuáles son las relaciones personales que definen las condiciones laborales
dentro de la institución?
___________________________________________________________________
12. ¿Qué actitudes, creencias y valores motivadores manifiestan como trabajadoras
de la institución?
___________________________________________________________________
13. ¿Cuáles son los principales desafíos que enfrenta la institución, a nivel local?
194
Apéndice 5 Ficha utilizada durante la observación
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Sección Huehuetenango Licenciatura en pedagogía y administración Educativa Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) Epesista: Jovita Aracely Samayoa Alvarez
FICHA DE OBSERVACIÓN
ACTIVIDADES SI NO
¿Las instalaciones del instituto se encuentran en buen estado? X
¿Las aulas del instituto cuentan con suficiente ventilación? X
¿El instituto cuenta con presupuesto de la nación para el año 2017? X
¿Se manejan libros contables dentro del establecimiento? X
¿El personal docente utiliza diferentes criterios para evaluar? X
¿Se lleva el control de maestros y alumnos en el establecimiento? X
¿La directora utiliza diferentes mecanismos de supervisión con el personal
docente?
X
¿Tiene relación el instituto con agencias locales? X
¿Participa el instituto en actividades culturales del municipio? X
¿El instituto tiene participación en actividades sociales culturales y
académicas?
X
¿Se cuenta con un manual de funciones? X
¿Se cuenta con planes de contingencia para prevención de riesgos? X
¿La institución cuenta con principios filosóficos, misión y visión? X
195
Apéndice 6 Lista de cotejo utilizada para evaluar el proceso de diagnóstico.
a. EVALUACIÓN
b. Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades Sección Huehuetenango
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
Ejercicio Profesional Supervisado (EPS)
Nombre de la Institución: Oficina Municipal de Mujer
Fecha de Aplicación: Julio de 2017
LISTA DE COTEJO
SI
NO
¿El Epesista tiene autorización de hacer su EPS por parte de la directora
de la institución?
X
¿Se le facilita la elaboración del diagnóstico en la institución? X
¿Los objetivos del diagnóstico, Son claros y alcanzables? X
¿El epesista cuenta con los materiales necesarios para realizar su
diagnóstico de EPS?
X
¿Existe colaboración con el Epesista, por parte de las personas de la
comunidad educativa a resolver sus dudas y proporcionar información?
X
¿Cuenta con el apoyo de todo el personal de la institución para la
aplicación de los instrumentos?
X
¿El Epesista cuenta con el equipo necesario para realizar su diagnóstico? X
¿Se le facilita al Epesista encontrar la factibilidad y viabilidad del
problema?
X
¿El Epesista cuenta con el tiempo necesario para realizar su diagnóstico? X
196
_____________________________ Jovita Aracely Samayoa Alvarez Epesista
Vo.Bo.______________________________ Licda. Leonora Beatriz Méndez Solórzano Asesora de EPS
¿La hipótesis- acción es factible a la institución X
¿Es necesario que la administración de la institución se actualice en la
aplicación de los diferentes instrumentos administrativos?
X
197
Apéndice 7 Lista de cotejo para evaluar el proceso de fundamentación teórica. A. EVALUACIÓN
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Sección Huehuetenango Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) Nombre de la Institución: Oficina Municipal dela Mujer Fecha de Aplicación: Agosto 25 de 2017
Lista de Cotejo
LISTA DE COTEJO SI NO
¿El Epesista tiene seleccionado los temas y subtemas de la
fundamentación teórica?
X
¿Se le facilita la elaboración de la fundamentación teórica? X
¿Los Objetivos de la fundamentación, Son claros y alcanzables?
X
¿Tienen los materiales necesarios para realizar la
fundamentación teórica?
X
¿Colaboran con el Epesista, personas de la comunidad educativa
en la recopilación de la información?
X
¿Cuenta con el apoyo de todo el del personal de la institución
para realizar la fundamentación teórica?
X
¿El Epesista cuenta con el equipo necesario para realizar su
fundamentación?
X
¿Se le facilita al Epesista encontrar la información del tema y sub
temas?
X
¿El Epesista cuenta con el tiempo necesario para realizar la
fundamentación teórica?
X
¿El Epesista estructuro correctamente la fundamentación
teórica?
X
Huehuetenango 25 de agosto de 2017
f._____________________________ Jovita Aracely Samayoa Alvarez Epesista
Vo.Bo.______________________________ Licda. Leonora Beatriz Méndez Solórzano Asesora de EPS
198
Apéndice 8 Formato de asistencia durante el EPS
199
Apéndice 9
200
Apéndice 10
201
Apéndice 11
202
Apéndice 12
203
Apéndice 13
204
Apéndice 14
205
ANEXOS
206
Anexo 1
207
Anexo 2
208
Anexo 3
209
Anexo 4
210
Anexo 5
X
X X
X
