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MANUAL DE CONVIVENCIA 2 0 1 8 - 2 0 1 9

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I.- Introducción Es en la sana convivencia de los individuos, las buenas relaciones, el sano convivir de todos los integrantes del Establecimiento Educacional , donde se demuestra la Educación que éste imparte. Para ello se necesita un conjunto ordenado de normas de convivencia que regulan las vinculaciones de los distintos estamentos del establecimiento educacional, los derechos y los deberes de sus integrantes, con la finalidad expresa de mantener un ambiente propicio para poder desarrollar en las mejores condiciones el proceso de Enseñanza Aprendizaje de todos los estudiantes.

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1.- OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA. 1.- Ordenar la estructura, las funciones e interrelaciones de los distintos Estamentos de la Unidad Educativa , con el propósito de lograr la consecución de los objetivos propuestos por el establecimiento en su Proyecto Educativo. 2.- Crear conciencia y cautelar los derechos y deberes de los integrantes de la comunidad escolar, promoviendo su desarrollo personal y social. 3.- Prevenir el Abuso Sexual, el Bulling , el Embarazo Adolescente y la drogadicción , en los alumnos y alumnas del Establecimiento. 4.- Promover el autocuidado físico y mental de todos los integrantes de la Unidad Educativa.

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2.- DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL DEL ESTABLECI – MIENTO. Deberes Específicos de: 2.1.- DEL PROFESOR ENCARGADO DEL ESTABLECIMIENTO : El Profesor Encargado es el jefe del Establecimiento, responsable de dirigir, organizar, coordinar, supervisar, impartir clases y evaluar el trabajo de los distintos organismos, de manera que funcionen armónica y eficientemente. SUS FUNCIONES : - Dirigir el Establecimiento de acuerdo a los principios educacionales. - Determinar los objetivos propios del establecimiento en concordancia con los requerimientos de la comunidad escolar y de la comunidad nacional. - Coordinar y supervisar las tareas y responsabilidades del personal a su cargo. - Representar oficialmente al Colegio frente a las autoridades educacionales y a su vez cumplir las normas e instrucciones que emanan de ellas. - Arbitrar las medidas necesarias para que se realice normalmente la supervisión y la inspección del Ministerio de Educación, cuando corresponda. - Coordinar a nivel superior la acción de los organismos del colegio. - Administrar el Proyecto Educativo del Establecimiento. - Estimular y facilitar el perfeccionamiento y/o capacitación del personal de su dependencia, como asimismo, la investigación y experimentación educacional. - Facilitar el uso de las dependencias del establecimiento, previa autorización del DEM, a instituciones y organismos ajenos a él. - Velar por el cumplimiento de las normas de prevención, higiene y seguridad del Establecimiento Educacional.

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2.2.- DE LOS PROFESORES DEL ESTABLECIMIENTO. SUS FUNCIONES : - Respetar y hacer cumplir el Manual de convivencia del colegio. - Puntualidad para llegar al establecimiento, tomar y despachar a los alumnos. - Marcar asistencia, hora de llegada y salida en el libro correspondiente. - Respetar el horario de clases, cambio de hora y duración de los recreos. - Cuidar el orden, limpieza y presentación de su sala de clases. - Cuidar el buen uso de los materiales del establecimiento. - Cumplir con las actividades planificadas por el establecimiento. - Guardar compostura, buenas maneras en sus relaciones con todo el personal, dentro de un marco de respeto y camaradería. - Informar de cualquier problema o accidente a la dirección. 2.3.- ASISTENTES DE LA EDUCACION : Derechos Generales de los Asistentes de la Educación Deberes y Obligaciones Específicos de los Asistentes de la Educación Derechos: 1. Conocer sus roles y funciones 2. Ser considerados en actividades y decisiones relacionadas con el funciona- miento del establecimiento 3. Tener horarios definidos y que estos sean respetados 4. Tener un espacio físico asignado para uso exclusivo del estamento 5. Participar en reuniones relacionadas con convivencia escolar 6. Ser tratados con respeto y deferencia por toda la Comunidad Educativa.

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Deberes : 1. Mantener en condiciones óptimas los espacios asignados para el desarrollo del trabajo educativo. 2. Resguardar las reglas y normativas que rigen al establecimiento. 3. Cumplir los horarios y roles determinados según sus funciones. 4. Apoyar el trabajo de los docentes y/o directivos superiores según corresponda a su labor 5. Mantener un trato respetuoso con todos los integrantes que la comunidad educativa. 2.4.- Estudiantes : Derechos de los Estudiantes Deberes y Obligaciones de los Estudiantes DERECHOS : 1. Ser atendidos oportunamente y sin discriminación 2. Asistir a clases regularmente 3. Ser escuchado 4. Ser estimulado oportunamente ( potenciar algo positivo que realice) 5. Ser integrados a programas de apoyo en caso que requiera de atención especial o pedagógica.

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DEBERES .

1. Relacionarse con un vocabulario formal y respetuoso con todos los integrantes de la Comunidad Educativa.

2. Asistir puntualmente a clases según horarios establecidos. 3. Demostrar interés y compromiso participando activamente en clases para mejorar sus aprendizajes 4. Para realizar consulta o queja los alumnos deberán seguir el conducto regular : a) dirigirse al profesor de asignatura con quien tiene el problema, este deberá escucharle, evitando reacción prejuiciosa o descalificatoria. b) Dirigirse al profesor jefe, siempre que se hable primero con el profesor involucrado. c) El alumno podrá dirigirse a la dirección con su apoderado. ASEO Y PRESENTACION PERSONAL.

Preocuparse diariamente por su aseo, presentación personal. Usar el uniforme que corresponde al establecimiento. Usar un corte de pelo ordenado y moderado para los varones. Las damas deben usar su pelo tomado. Las uñas deben permanecer cortas y limpias.

DEL UNIFORME ESCOLAR. * Uniforme de los varones : Camisa blanca , pantalón plomo, corbata azul rey con líneas verdes , chaleco azul rey, blazer azul rey. * Uniforme de las damas : blusa blanca , falda ploma, chaleca azul rey, corbata azul rey con reyas verdes, blazer azul rey, medias plomas.

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* Uniforme Educación Física : Buzo con colores oficiales ( azul y verde), polera blanca tipo polo, zapatillas. * Uso del uniforme : Lunes , Miércoles , Jueves y Viernes con uniforme. Martes con buzo oficial. MODALES. * Desarrollar óptimo comportamiento y buenos modales dentro y fuera del Establecimiento. * Mantener relaciones de respeto con todos los miembros de la Unidad Educativa. * Expresarse en forma adecuada, eliminando garabatos. * No alterar el orden de la clase. * Obedecer órdenes de índole didáctica, pedagógica o relacionada con el quehacer educativo. * Actuar disciplinadamente en las formaciones y en la sala de clases, comedor, etc. * Para la clase de educación Física, debe usar el buzo del establecimiento. OTRAS RESPONSABILIDADES. * Asistir diaria y oportunamente a clases. * Mantener el aseo y cuidar el mobiliario, servicios higiénicos y el local de la escuela. * No permanecer en las salas de clases durante el recreo. * Traer útiles y materiales necesarios para sus clases. * Preparar diariamente sus tareas y lecciones. * Cumplir con el horario de entrada al establecimiento, al comienzo de la Jornada y en cada hora de clase y de actividades extraprogramáticas. * Participar en forma activa en actos oficiales ( cívicos, culturales, deportivos, recreativos) que las autoridades o Escuela programen.

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* Está estrictamente prohibido salir del establecimiento durante la jornada de trabajo, sin autorización del profesor. * El trato entre alumnos y alumnas deberá ser cortes y deferente. * Los alumnos y alumnas que presenten algún tipo de riesgo social o problema de aprendizaje, serán derivados a redes de apoyo para ser evaluados. * El alumno o alumna que no se presente a una evaluación avisada, deberá rendirla en la clase siguiente o cuando el profesor lo determine, siempre que la inasistencia sea justificada por el apoderado. * El alumno se hará responsable de los deterioros causados por él , en el Establecimiento ( vidrios, mobiliario, rayados de murallas, etc.) 2.5.- Apoderados : Derechos de los Apoderados Deberes y Obligaciones de los Apoderados * Conocer el Manual de Convivencia del Establecimiento. * Cooperar y apoyar la labor educativa y social del establecimiento. * No intervenir en materias relacionadas con lo técnico pedagógico y administrativas. * Concurrir a reunión del centro de padres. * Asistir cada vez que se le cite al establecimiento. * Respetar el conducto regular para consultas y/o reclamos. * Cumplir con el horario de atención que fije la Dirección. * Cooperar al mantenimiento y mejoramiento del local escolar. * Debe vigilar diariamente el cumplimiento de tareas, estudios y trabajos de su pupilo. * Proporcionar al alumno o alumna los útiles y materiales mínimos requeridos.

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3.- DE LAS MEDIDAS A ADOPTAR : 3.1.- PROCEDIMIENTOS A ADOPTAR : * El alumno ( a) debe tomar conciencia frente a su responsabilidad, en caso de cometer una falta. * En caso de una falta, se tratara, a través de una mediación, llegar al fondo de la situación. * Las medidas a tomar serán en forma individual, considerando la res- ponsabilidad , edad , implicancia en la falta, antecedentes disciplinarios de los involucrados. * Se hará reflexionar al alumno ( a) , sobre la gravedad de la falta. * Se deberá conocer la versión de todos los involucrados. * Se deberá considerar el contexto y circunstancia que rodea la falta ( agravantes – atenuantes) * Los involucrados deben ser escuchados. * Los argumentos de los involucrados, deben ser considerados. * Que se presuma la inocencia de los involucrados. * Que se reconozca su derecho de defenderse y apelar en su favor. 3.2.- GRADUACION DE LAS FALTAS : * FALTAS LEVES : romper o arrugar sus evaluaciones, tareas , tra- bajos, no entregarlos para ser calificados. Entrar y salir de la sala sin permiso. Interrumpir la clase. * FALTAS MEDIANAMENTE GRAVES : engañar en relación a eva- luaciones, tareas o trabajos.

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* FALTAS GRAVES : faltas de respeto, insolencias, agresión física, escaparse de la escuela, adulterar notas, firmas , sustraer objetos o especies, dañar o destruir bie- nes muebles e inmuebles de la escuela, consumo de alcohol y drogas en la escuela, bulling, abuso sexual, violencia escolar. 3.3.- MEDIDAS A TOMAR : Las faltas que cometan los alumnos y alumnas, serán estudiadas y aten- diendo a su gravedad se procederá a : * Amonestaciones verbales. * Permanencia en la escuela después del horario de clases. * Labores extras a realizar en su hogar. * Anotaciones en su hoja de vida. * Información escrita al apoderado. * Citación al apoderado por el profesor. * Poner en conocimiento del DEM, si el caso lo amerita. * Si sucede otra situación que no esté especificada en este Manual, será notificada a los Apoderados y estudiada por el Consejo Escolar. * En caso de reiteradas faltas graves, se citara al apoderado para firmar carta compromiso y carta de condicionalidad. * El Manual de Convivencia será evaluado al termino del año escolar y se le harán las modificaciones necesarias. 3.4.- DE LAS MEDIDAS REPARATORIAS : - MEDIDAS PEDAGOGICAS : * Juntar material que le pueda servir a sus compañeros de cursos infe- riores o superiores. * Elaborar material que le pueda servir a sus compañeros.

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* Actuar como ayudante del profesor. * Ayudar en las tareas escolares a algún compañero. * Quedarse después del horario de clases a completar tareas. - MEDIDAS REPARATORIAS : * Pedir disculpas a sus compañeros. * Restituir el bien material dañado. * Limpiar algún espacio de la escuela ( jardines, sala de clases, etc) * Cuidar en los recreos el orden. * Ordenar los libros en la Biblioteca.

- MEDIDAS EN CASO DE INASISTENCIA REITERADAS : * Contactarse con el Apoderado. * Citar al Apoderado para que explique la causa de inasistencia. * En caso que el apoderado no se presente, acudir al domicilio del alumno ( a). * Si no hay respuesta del apoderado, notificar a algún pariente del Alumno (a). - MEDIDAS EN CASO DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS : * Conversar con el alumno ( a), en forma personal. * Entregar al alumno ( a), un trabajo en que ocupe su tiempo sin molestar en la clase ( ejemplo trabajo en el computador) * Encargar al alumno de monitor de algún compañero.

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- MEDIDAS POSITIVAS : * Destacar la acción positiva , frente a sus compañeros. * Anotación positiva en su hoja de vida. * Entregar estímulos a las acciones positivas al término del primer Semestre y al finalizar el año Escolar ( diplomas y regalos) - DE LAS APELACIONES : La dirección del Establecimiento, una vez tomada una medida, por alguna falta grave de un alumno o alumna : * Notificará al apoderado mediante una comunicación de la medida adoptada. * Se citará al apoderado para conversar con él y el alumno o alumna, sobre la medida adoptada. * El apoderado tendrá un plazo de cinco días hábiles para apelar a la medida adoptada. * El apoderado tendrá derecho a apelar sobre la medida adoptada por el Establecimiento en contra de su alumno, por medio de una carta dirigida a los profesionales del Programa Habilidades para la Vida , ( asistente social y psicóloga). * Dichos profesionales tomarán conocimiento de dicha apelación, la cual estudiaran y de acuerdo a los procedimientos, darán respuesta después de 15 días hábiles . * Una vez cumplido el plazo de 15 dás hábiles se procederá a citar al apoderado , alumno (a), profesor y la Dirección del Establecimien. to, para dar a conocer su respuesta a la apelación hecha por el apo- derado. 3.5.- DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE : * Los alumnos toman conciencia de cómo cuidar el medio ambiente, trabajando en las asignaturas técnicas con material de reciclaje ( botellas plásticas, papel de diario y otros). * Cuidar y reponer las plantas del jardín de la Escuela.

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* Limpiar su sala de clases después de cada clase. * Mantener los basureros en los lugares indicados y en buen estado. * Mantener las llaves cerradas después de usarlas.

ANEXOS DE PROTOCOLOS :

I.- PROTOCOLO ANTE EMBARAZO Y MATERNIDAD.

El protocolo a seguir de la escuela, será:

1. Comunicar al Director del establecimiento.

2. Dilucidar, con la ayuda del apoderado, el origen del embarazo para aclarar el

protocolo a seguir.

3. Aplicar el Decreto N° 79 de la Ley Nº 18.962 que regula el estatuto de las

alumnas en situación de embarazo y maternidad.

4. La Dirección debe informar al sostenedor, remitiendo documentación o

evidencias pertinentes.

5. Se promoverá la atención de Redes de apoyo , que articulará con los

organismos competentes, acciones de asesoramiento y acompañamiento a la

alumna embarazada.

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II.- PROTOCOLO ANTE ABUSO SEXUAL :

Ante cualquier sospecha de abuso sexual, por personas del

establecimiento, o ajenas a este, el protocolo a seguir será:

1.-Comunicar al Director del establecimiento.

2.-Otorgar mecanismos de contención que den seguridad y confianza al

afectado ( a)

3.-Recoger el relato del afectado, en primera instancia, ya sea grabado o por

escrito respecto de la situación.

4.-La Dirección debe informar al sostenedor, remitiendo documentación o

evidencias pertinentes.

6.- La Dirección articulará con las redes de apoyo, acciones y estrategias de

asesoramiento y acompañamiento en pos de la defensa de los derechos

vulnerados de la víctima. (Oficina de Protección de Derechos de la Infancia y

Adolescencia).

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III.- PROTOCOLO ANTE VIOLENCIA ESCOLAR Y BULLYNG

Si se detecta un caso de VIOLENCIA ESCOLAR:

* Recopilar información sobre la situación * Escuchar a las partes registrando sus relatos * Evaluar la gravedad de la falta cometida, considerando los intereses y puntos de vista de los involucrados. * Aplicar medidas según el Manual de Convivencia. * Informar a los apoderados de los estudiantes involucrados * Redactar informe sobre el hecho * Registrar en la hoja de vida de los involucrados. * Requerir la intervención de Redes de Apoyo a la Infancia.

IV.- ANTE SITUACIONES DE VIOLENCIA EN LA ESCUELA

PROTAGONIZADOS POR ADULTOS (APODERADOS,

FAMILIARES, DOCENTES, FUNCIONARIOS,

DIRECTIVOS U OTROS)

* Separar, contener a las partes.

* Retirar inmediatamente del lugar de los hechos a los estudiantes. * Ubicar a los involucrados en lugares distintos del establecimiento y mantener entrevistas con cada uno de ellos por separado, registrar por escrito todo lo expresado por ambos. * Dar inmediato aviso a la policía y jefatura DEM.

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* Frente al hecho de violencia en cuestión las partes están en su derecho de efectuar ante las autoridades pertinentes una denuncia policial.

V.- AL DETECTAR SITUACIONES DE VIOLENCIA FÍSICA EN LA ESCUELA : a.- Entre un adulto externo a la Escuela y un alumno de la misma:

* Comunicar a la policía, requiriéndole su presencia inmediata en el lugar de los hechos. * Proteger al menor en cuestión de toda posible nueva agresión o agravamiento de la misma, para lo cual se debe retirar al adulto agresor del establecimiento. * Dar inmediato aviso a la familia. * Procurar Asistencia Médica el estudiante agredido. * Evaluar si el estudiante se encuentra en condiciones de continuar con sus labores. * Registrar por escrito la descripción de lo sucedido y los testimonios de quienes intervinieron o presenciaron los hechos. * Director y/o apoderado efectúa la denuncia respectiva. b.- En caso de agresión de un apoderado a cualquier funcionario del Establecimiento : * Comunicar a la Dirección sobre el incidente. * La Dirección tomara cartas en el asunto, llamando al apoderado , para saber razones de la agresión. * Si la persona es muy agresiva , se llamara a la policía. * No se permitirá más la entrada al Establecimiento de esta persona.

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VI.- Si se detecta un caso de BULLYING O ACOSO ESCOLAR que involucre la participación de estudiantes, profesores, funcionarios, apoderados u otra persona, se procederá de la siguiente manera: BULLYING : El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje

escolar o, incluso, por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.

ACOSO ESCOLAR :

* El director informará a los involucrados de la situación detectada. * Aplicar sanciones según el Manual de Convivencia. * Redactar informe sobre el hecho * Se realizará una evaluación del estado emocional de los estudiantes involucrados, con el fin de generar derivación a la red en caso de ser necesario. * Se hará un seguimiento de los involucrados. * Denuncias al estamento respectivo

VII.- PROTOCOLO RESPECTO DROGAS Y ALCOHOL

* Informar al Director, con el objetivo de que la situación pueda ser abordada. * Recopilar y analizar información que evidencien la situación. * Aplicar sanciones según el Manual de Convivencia.

* Informar a los apoderados de los estudiantes y personas involucradas * Redactar informe sobre el hecho * Requerir la intervención de Redes de Apoyo. * Denuncias al estamento respectivo

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VIII.- PROTOCOLO PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR

En caso de emergencias o siniestros, la alarma para la evacuación a la zona de

seguridad, será activada por la persona que esté más cercana a la campana,

o quien primero observe una situación de riesgo, con toque de campana continuó.

La zona de seguridad queda circunscrita al patio ubicado frente a los baños de

los alumnos, allí se ubicaran todos los cursos y el jardín infantil.

Posterior a la activación de la alarma, la asistente de educación cortará el

suministro eléctrico y agua potable desde las fuentes principales y se sumará dando

asistencia en la zona de seguridad.

La manipuladora de la escuela, se encargará de cortar el suministro de gas desde

la fuente principal.

El profesor encargado , luego de verificar informaciones oficiales telefónicas,

radiales, de carabineros, bomberos u otras de sentido común, determinará acciones

a seguir o tomar decisiones atingentes a cada caso.

Los apoderados podrán retirar a sus hijos durante o al término de los eventos

desde el Establecimiento , informando al profesor encargado.

IX.- PROTOCOLO ANTE PROBLEMAS DE SALUD O ACCIDENTES DE

ALUMNAS(OS)

Ante cualquier situación en que se vea afectada la integridad de los alumnos

y alumnas , se adoptarán estas medidas:

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* El profesor dará aviso a los teléfonos de emergencia, registrados por el

Apoderado, acordando el procedimiento a seguir según la situación.

* Ante la no ubicación o ausencia del apoderado, el alumno(a) será llevado por

personal de la escuela, a la posta local o servicio de salud más cercano para la

atención profesional del caso.

* El profesor emitirá un formulario, correspondiente al Seguro Escolar

Obligatorio, que será entregado al responsable que llevará a cabo el trámite.

X.- PROTOCOLO ANTE PROBLEMAS DE SALUD O ACCIDENTES DE PROFESORES Y

PERSONAL

Dependiendo de la gravedad del caso se adoptarán estas medidas:

* Dar aviso al director de la situación * Permitir al afectado acceder por sí mismo a un centro de atención * Informar a familiares del afectado y a la jefatura * Procurar el traslado del paciente a través de vehículos asistenciales. * Ser acompañado por una persona mayor de edad. * En caso de enfermedad del Profesor Encargado, el DEM, enviará un reemplazante. * En caso de que el Profesor encargado se ausente, por motivos de reu- nión, los alumnos quedaran a cargo de la Docente de Apoyo y asisten – te de aula.

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XI.- PROTOCOLO DE ASEO PRESENTADO AL SERVICIO DE SANIDAD

La diaria aplicación de este procedimiento de limpieza y desinfección propende

a mantener, en sectores específicos y en todo el establecimiento en general un

ambiente salubre, libre de contaminantes y que garanticen la prevención de

enfermedades.

Las áreas a limpiar serán: cocina, baños de alumnos(as), baño de profesores(as),

baño del jardín infantil, salas de clases, comedor, Dependencias y patio.

Procedimiento que se aplicará diariamente.

DESCRIPCIÓN DEL PROCEDIMIENTO:

En lo que respecta a limpieza de la cocina se observa el protocolo de la empresa

concesionaria. Este procedimiento lo realizan las propias manipuladoras y los

productos y elementos utilizados son almacenados en su despensa. Es fiscalizado

por la empresa y por el Profesor encargado.

La ASISTENTE DE LA EDUCACIÓN será la encargada de la limpieza y desinfección de

las siguientes áreas del establecimiento: baños de alumnos(as), baño de

profesores(as), salas de clases y patio.

El procedimiento que se aplicará diariamente consiste en:

* Mantener despejado y limpio el patio, libre de basuras y suciedad.

* Disponer los residuos sólidos en los recipientes respectivos para su posterior

extracción.

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* A diario, barrido de las salas de clases, limpieza de polvo de las cubiertas de las

mesas, disposición de basuras sólidas. Una vez por semana se limpian con cloro gel

las cubiertas de las mesas y se enceran salas de clases. Esta frecuencia puede ser

diferente, atendiendo en casos especiales de uso u otra causal.

* Todas las áreas, superficies de los servicios higiénicos son desinfectadas con

cloro. Los artefactos, llaves, manillas que estén en contacto directo con la piel de

las personas se desinfectan con cloro gel. Se utilizan escobillones, traperos, paños

y recipientes.

* El jabón líquido y papel higiénico deben estar en todos los servicios higie-

nicos..

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ANEXOS : - Carta Compromiso - Carta de Condicionalidad CARTA DE COMPROMISO YO______________________________________________________ R.U.T __________________________________________________ APODERADO ____________________________________________ CURSO____________________ Del establecimiento ______________________________________, estoy en conocimiento de la situación conductual de mi pupilo (a) y reconozco que su comportamiento se contradice con las normas básicas del Manual de Convivencia , que regula las acciones de los alumnos/as al interior de la Unidad Educativa, y me comprometo a su cumplimiento y respeto de parte de mi educando, quedando este condicional al cumplimiento del compromiso contraído frente al Director del establecimiento, y en caso de no poder cumplirlo aceptare la condicionalidad de la matrícula como medida que favorece al resto de los compañeros y a la institución. ______________________ _______________________ Firma del Alumno/a Firma del Apoderado ______________________ Director Huaquèn , _________________________

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CARTA DE CONDICIONALIDAD YO________________________________________________________ R.U.T __________________________ APODERADO_______________________________________________ CURSO____________________ Del establecimiento _________________________________________ estoy en conocimiento de la situación conductual de mi pupilo (a)que no ha respondido al compromiso contraído con el establecimiento tendiente a mejorar la conducta y no caer en actos indisciplinarios, graves o muy graves, sancionados en el reglamento de disciplina, establecido en el Manual de Convivencia escolar. Habiéndose dado todos los pasos que la normativa establece: Registro en el Libro de Clases. Informe al Apoderado. Conversación con el Profesor , y firma compromiso se resuelve: Decretar la condicionalidad del alumno/a por motivos única y exclusivamente disciplinarios. Asumen la Condicionalidad. ______________________ _______________________ Firma del Alumno/a Firma del Apoderado Dan fe que el procedimiento se ajusta a la normativa vigente del establecimiento. Ratifica Documento _____________________ Director Huaquèn, ___________________________

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