MANUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO NIRVANA...

Nirvana “Construyendo Futuro”

COLEGIO NIRVANA CALLE UNION EUROPEA # 4292 FONO: 57-2-248010, www.colegionirvana.cl

MANUAL DE CONVIVENCIA

COLEGIO NIRVANA

2014



Tabla de contenido

CAPITULO I .......................................................................................................................... 4

PRESENTACIÓN ........................................................................................................... 4

MISION Y VISION ........................................................................................................ 4

NORMAS DE CONVIVENCIA ..................................................................................... 4

NORMAS DE INTERACCIÓN ..................................................................................... 5

NORMAS QUE RESGUARDAN LA INTEGRIDAD PSICOLÓGICA ....................... 6

NORMAS QUE RESGUARDEN LA INTEGRIDAD FÍSICA ..................................... 6

NORMAS ELEMENTALES DE PROCEDIMIENTOS ................................................ 6

NORMAS QUE RESGUARDEN LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS ..................... 7

CAPITULO II ......................................................................................................................... 7

DERECHOS Y DEBERES DE LOS APODERADOS .................................................. 7

CAPITULO III ..................................................................................................................... 11

DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES ................................................ 11

CAPITULO IV ..................................................................................................................... 14

DERECHOS Y DEBERES DE PROFESIONALES, ASISTENTES DE LA

EDUCACIÓN Y DIRECTIVOS .......................................................................................... 14

CAPITULO V....................................................................................................................... 16

PRESENTACIÓN PERSONAL ................................................................................... 16

VESTIMENTA OFICIAL Y OBLIGATORIA DEL COLEGIO ................................. 17

CAPITULO VI ..................................................................................................................... 18

ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD .............................................................................. 18

CAPITULO VII .................................................................................................................... 20

LAS FALTAS ............................................................................................................... 20

CAPITULO VIII................................................................................................................... 23

LAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS ............................................................................ 23

TIPO DE MEDIDA Y EL RESPONSABLE DE SU APLICACIÓN .......................... 23

CAPITULO IX ..................................................................................................................... 25

CAUSAL DE SUSPENSIÓN ....................................................................................... 25

ACTO DE LICENCIATURA ....................................................................................... 25

CAPITULO X....................................................................................................................... 25

CAUSAL DE CONDICIONALIDAD DE MATRÍCULA ........................................... 25

CAPITULO XI ..................................................................................................................... 26

CAUSAL DE CANCELACIÓN DE MATRÍCULA ................................................... 26

CAPITULO XII .................................................................................................................... 26

CAUSAL DE NO RENOVACIÓN DE MATRÍCULA ............................................... 26

CAPITULO XIII................................................................................................................... 27

PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN: PROCESO DE APELACIÓN. ........................... 27

CAPÍTULO XIV .................................................................................................................. 33

RED DE ORGANISMOS INTERNOS QUE PARTICIPAN DIRECTAMENTE EN

LA CONVIVENCIA ESCOLAR.................................................................................. 33



CAPÍTULO XV .................................................................................................................... 34

PASEOS, GIRAS Y ACTIVIDADES GRUPALES FUERA DEL

ESTABLECIMIENTO .................................................................................................. 34

CAPÍTULO XVI .................................................................................................................. 35

DEL CUIDADO DE LOS MATERIALES DEL COLEGIO ....................................... 35



CAPITULO I

1. PRESENTACIÓN

El Reglamento de Convivencia Escolar del Colegio Nirvana, tiene como meta final la autodisciplina, enmarcada en los lineamientos propios de un colegio Laico. Se ha elaborado conforme a lo establecido en las disposiciones legales vigentes: Constitución Política de la República de Chile, la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza Nº 18.962 / 1990, Declaración Universal de los Derechos Humanos, y la Declaración Universal de los Derechos del niño, que regulan la organización y funcionamiento de los Establecimientos de Educación. Ley N°20.536/2011, sobre Violencia Escolar.

El presente Reglamento forma parte del Proyecto Educativo de nuestro Establecimiento y se basa en los principios generales que lo fundamentan: la educación integral del alumno y la adquisición de hábitos de convivencia dentro de un marco de tolerancia y respeto. Pretende ser un documento normativo que regule su funcionamiento y organice las actividades educativas que se desarrollan. La vigencia de este manual es permanente, sin perjuicio de esto estará sujeta a revisiones anuales.

2. MISION Y VISION

El Colegio Nirvana enmarca su presente y futuro institucional en la siguiente Misión y Visión:

Misión Acompañar y Cooperar en el proceso de “aprender”, formando estudiantes participativos y reflexivos, en armonía consigo mismo y con el mundo que los rodea, imprimiendo un sello en las actividades deportivas y cognitivas, respetando la diversidad, logrando una comunidad educativa integral e identificada con nuestro quehacer educativo. Visión Ser una Institución reconocida como formadora de estudiantes íntegros, conscientes de su realidad y de sus potencialidades, capaces de combinar el conocimiento y los valores, a través de la utilización de metodologías innovadoras y formativas que respondan a los cambios, desafíos y necesidades de nuestra sociedad.

3. NORMAS DE CONVIVENCIA

Para defender los derechos y velar por el cumplimiento de los deberes, se establece el Reglamento Interno para la Convivencia, que recoge las normas que se deberán cumplir por el alumnado, profesorado y padres o apoderados. Se establecen los siguientes objetivos de este Reglamento Interno de Convivencia Escolar:



Promover en el alumno una concepción de Escuela como un espacio de socialización y como un lugar de vida, de solidaridad y aceptación recíproca para lograr que los procesos de Enseñanza y Aprendizaje se desarrollen en un ambiente adecuado.

Promover nuevos procesos de aprendizaje de las normas y valores sociales que permitan a los alumnos vivir experiencias que les posibiliten ir constituyéndose como sujetos capaces de autorregular su disciplina.

Desarrollar en el alumno la capacidad para llevar a cabo una convivencia basada en el respeto mutuo, en el saber escuchar y dialogar, en el trabajo cooperativo, en la responsabilidad, en el control de las emociones y en la permanente búsqueda de soluciones a los problemas y conflictos del diario vivir.

Es también un proceso de formación paulatina de la personalidad de cada niño y del grupo. La idea es llegar a descartar la imposición externa, para lograrla regularización de la conducta mediante decisiones personales, tomadas con conocimiento de causa y con sentido de responsabilidad. Lógicamente, cuanto más pequeño es el niño más apoyo debe recibir con sugerencias, lecciones, máximas o también órdenes comprensibles. Pero a medida que vaya madurando debe crecer en el ejercicio de su libertad. La sana convivencia escolar es un derecho y un deber que tienen todos los miembros de la comunidad educativa, cuyo fundamento principal es la dignidad de las personas y el respeto que éstas se deben. Es un aprendizaje en sí mismo que contribuye a un proceso educativo implementado en un ambiente tolerante y libre de violencia, orientado a que cada uno de sus miembros pueda desarrollar plenamente su personalidad, ejercer sus derechos y cumplir sus deberes

4. NORMAS DE INTERACCIÓN

Considerar Vocabulario, Actitudes y Comportamiento:

La ética tiene que ver con que cada uno de los estudiantes se haga cargo de las consecuencias, que sus propias conductas tienen sobre los demás. Se pretende, que el alumno actúe de manera ética porque le importa o reconoce la presencia de los demás en la convivencia escolar.

Se exige de todos los alumnos del establecimiento un lenguaje y actitudes respetuosas consigo mismo, con sus compañeros (as), profesores y con todos los funcionarios del establecimiento.

Los alumnos, al interior del establecimiento deberán exhibir conductas acordes con su calidad de estudiantes, prohibiendo fumar, demostrar conductas agresivas o afectivas inadecuadas o estar bajo los efectos del alcohol y drogas.

El trato con los demás debe ser correcto, en especial, mediante el empleo de un lenguaje adecuado. No se permiten ofensas, injurias o agresiones a ningún miembro de la Comunidad Escolar.

Los alumnos deberán respetar y obedecer a todos los profesores del establecimiento y personal no docente. Asimismo, respetarán a todos sus compañeros, no haciendo a nadie objeto de burla o broma pesada, ni molestarles en el desarrollo de sus tareas escolares.



5. NORMAS QUE RESGUARDAN LA INTEGRIDAD PSICOLÓGICA

En caso de apremios ilegítimos, abusos, acoso, persecución, arbitrariedad:

Se observará tolerancia ante la diversidad y no se discriminará a nadie por

ningún motivo.

Respeto a la integridad física y moral y a los bienes de todos los miembros de la Comunidad Educativa

La convivencia entre los estudiantes y de ellos con los profesores, se debe fundar en el respeto mutuo, donde cada uno sea responsable de su relación con los demás y consigo mismo.

6. NORMAS QUE RESGUARDEN LA INTEGRIDAD FÍSICA

En caso de juegos, agresiones, riñas, implementos peligrosos, lugares o sitios de peligro:

Se respetará el derecho al estudio y al trabajo de todos los compañeros.

Los alumnos que se desplacen de su aula para asistir a clases a aula de recursos, didácticas o a otras dependencias el establecimiento, lo harán en orden y respetando el trabajo que se desarrolla en las demás aulas.

En las salidas complementarias y extraescolares, el alumnado mantendrá una actitud correcta, participativa y de buena conducta. En caso de no ser así, será sancionado sin realizar la próxima o próximas salidas.

Los alumnos no podrán portar objetos que puedan transformarse en un peligro para sus compañeros, por ejemplo, cortaplumas, cuchillo cartonero.

Quedan prohibidos los juegos que impliquen un riesgo o atenten contra la integridad física y/ o ética tanto de los participantes, como para terceros.

7. NORMAS ELEMENTALES DE PROCEDIMIENTOS

En caso de emergencias o riesgo vital:

En caso de ocurrir un accidente menor (fracturas simples, caídas simples), durante la jornada escolar, Inspectoría avisará por teléfono al apoderado, quién deberá trasladar personalmente al alumno al Centro Hospitalario más cercano con el informe de accidente escolar respectivo, entregado en Inspectoría.

En caso de ocurrir un accidente más grave o urgente, la escuela trasladará en forma inmediata al alumno al Centro Hospitalario más cercano, con previo aviso al apoderado con el informe de accidente escolar respectivo, entregado en Inspectoría.

En caso de ocurrir algún accidente muy menor, el alumno será atendido en el Establecimiento, y será Inspectoría quién le entregará al alumno una comunicación de atención quedando registrado el hecho en el cuaderno respectivo.



8. NORMAS QUE RESGUARDEN LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS Considerar enfermedad, embarazo, riesgo social, violencia intrafamiliar, drogadicción, prostitución, abandono, minusvalía física o mental:

Se buscará el apoyo a través de instituciones especializadas que ayuden al alumno (a) y al establecimiento con sugerencias de atención.

En casos de accidentes o enfermedades de largo tratamiento, el apoderado deberá informar oportunamente al profesor jefe y a la Dirección del establecimiento, con certificado otorgado por un profesional competente.

CAPITULO II

1. DERECHOS Y DEBERES DE LOS APODERADOS

En este apartado, el Colegio solicita el apoyo y la participación comprometida y efectiva de los Padres y/o Apoderados. Es deber de La Familia y el Colegio enseñar a los niños(as) y jóvenes sus derechos, sus deberes y respetar las normas que los rigen con el objeto de vivir en un ambiente de armonía, respeto, orden, disciplina y sana convivencia. Además, promueve normas de interrelación entre los distintos miembros de la Comunidad escolar y cómo debe procederse. Para todos los efectos legales, el Colegio Nirvana de Alto Hospicio considera que la calidad de apoderado(a) la asume la persona que firma el contrato de matrícula.

Derechos

Ser atendidos por el personal directivo, docente y administrativo del

Colegio, en los horarios establecidos para tal fin, o en otro momento que se acuerde previamente entre ambos.

Recibir un trato deferente, por parte de todos los miembros del

Establecimiento.

Recibir información académica, disciplinaria o de convivencia, aclarar dudas, Presentar discrepancias o realizar sugerencias que consideren pertinentes, siguiendo el conducto regular del Colegio. Ante eventos de reclamos que afecten a su(s) pupilo(s) el conducto a seguir contemplará los siguientes pasos:

Ámbito Académico:

Inicialmente, comunicarse con el Profesor de la asignatura o subsector respectivo y luego, si es necesario, con el Profesor Jefe.

De no haber una solución satisfactoria corresponderá dirigirse al Jefe de U.T.P. del ciclo académico respectivo.

Como última instancia, corresponderá la entrevista con el Director del Establecimiento.



Ámbito Disciplinario:

Comunicarse con el Profesor correspondiente y/o Inspector, según corresponda.

De no encontrar solución al problema, deberá dirigirse al Inspector General del Colegio.

Como última etapa corresponderá la entrevista con el Director del Establecimiento.

Elegir en forma democrática a sus representantes, y ser parte activa del

Centro de Padres del Colegio.

Tomar conocimiento periódicamente sobre el proceso académico y conductual de su pupilo.

Participar, en las actividades programadas para padres de familia.

Representar a su hijo en todas aquellas actuaciones en las que sea

necesario o conveniente y, especialmente, en las audiencias que se les juzgue por faltas a la disciplina.

Designar legalmente a un apoderado suplente para su hijo, que lo

represente en situaciones que le impiden ejercer el rol que le compete.

Deberes

Adherir a lo consignado por el Proyecto Educativo Institucional.

Responsabilizarse y responder ante el Colegio por el comportamiento de mi pupilo(a), según el Manual de Convivencia del Colegio Nirvana.

Efectuar visitas periódicas al Colegio para informarme del comportamiento,

rendimiento y otras actividades de mi pupilo(a), de acuerdo a la disponibilidad horaria de los Profesores Jefes, de asignatura, inspectoría u otro estamento del Colegio.

Asistir a todas las reuniones de apoderados fijadas y organizadas por el

Colegio. De no hacerlo y no existiendo justificación, la Dirección del Colegio podrá caducarle la calidad de apoderado(a) con dos o más ausencias a reuniones.

Participar e integrarme a las actividades educativas que el Colegio invita,

como forma de apoyo integral hacia mi pupilo(a).

Asistir a entrevistas y/o citaciones del Colegio, motivadas por un interés en apoyar el proceso de formación académica y valórica de mi pupilo(a).

Controlar que mi pupilo(a) tenga un comportamiento acorde con los

objetivos del Colegio, ya sea dentro o fuera de éste, en especial cuando vista el uniforme en la vía pública.

Velar porque la asistencia a clases de mi pupilo(a) sea diaria y puntual, de

tal forma que logre un porcentaje superior a 80%, cumpliendo así con el Decreto de Evaluación y Promoción del Ministerio de Educación, comprometiéndose a justificar, de acuerdo a los procedimientos



establecidos, en Inspectoría General las inasistencias y los atrasos de su pupilo(a).

Supervisar diariamente la Presentación y el Aseo Personal de mi pupilo(a),

Cuidando que el uso del uniforme corresponda al declarado oficialmente por el Colegio, así mismo, cautelar el no uso de joyas, adornos y maquillaje. No se aceptarán modificaciones a la confección estándar del uniforme y/o buzo del Colegio. Asimismo, deberá remendar y velar por el buen estado del uniforme y/o buzo (orificios o rasgaduras, manchas y bastas deformadas por el arrastre).

Supervisar responsablemente el corte de pelo de varones: cabello corto, de

corte clásico o colegial tradicional no teñido (no estrafalario o cortes de fantasía). El peinado de las niñas: cabello ordenado, tomado con cole o traba de color azul o gris para el caso de cabello largo, y; cabello corto con cintillo azul o gris para facilitar el trabajo escolar, sin tintura ni trenzas de fantasía; y del cuidado especial que requiere la higiene capilar (pediculosis).

Responsabilizarse respecto del uso del buzo deportivo por parte de su

pupilo(a): se vestirá exclusivamente el día que tengan clases de Educación Física. También se vestirá en aquellas ocasiones, cuando las actividades programadas lo dispongan, dándole aviso al alumno en forma oportuna.

Justificar personalmente en un plazo de 48 horas ante Inspectoría

correspondiente todas aquellas inasistencias que sean por un día o más. En caso de inasistencia del alumno ante una prueba o entrega de trabajo,

será el apoderado titular quién debe justificar anticipadamente, presentando documentos oficiales (ej: certificado médico) si lo amerita.

No interrumpir el normal funcionamiento en las horas de clases. Evitar

trámites o consultas médicas que involucren a su pupilo durante el horario de clases, para no interferir y perjudicar el proceso de aprendizaje-enseñanza.

Responsabilizarse porque su pupilo(a) haga un uso adecuado de los

equipos electrónicos, de audio o teléfono celular que eventualmente el (la) alumno(a) trajere al colegio y cuyo uso está totalmente prohibido dentro de las salas de clases, y de cuya pérdida o daño el Colegio no se hace responsable. En caso que alguno de estos objetos sea retenido, será el apoderado quien deberá concurrir para retirarlo en Inspectoría General.

Velar porque su pupilo(a) mantenga un buen rendimiento en todas las

asignaturas del Plan de Estudio y supervisar a diario sus obligaciones con el Colegio, tales como: pruebas, trabajos de investigación, proyectos de estudios, etc. Para ello debo proveerlo a tiempo con los materiales solicitados ya que está prohibida la recepción de estos durante la jornada.

Conocer el horario de ingreso y salida y/o actividades programadas de mi

pupilo(a) en el Colegio. Informar oportunamente al Colegio, respecto de la persona que puede retirar a mi pupilo del Establecimiento, dando los antecedentes correspondientes.

Velar porque las condiciones de alimentación y salud de su pupilo(a) sean

las adecuadas a las necesidades de un alumno(a) en etapa escolar.

Reponer, pagar o reparar, según corresponda, algún material o elemento del Colegio o de algún integrante de la comunidad educativa que su



pupilo(a) rompa, destruya o extravíe, como consecuencia de actos de indisciplina o por accidente.

Matricular personalmente y en forma oportuna a mi pupilo(a), presentando

toda la documentación requerida y cumplir con los requisitos:

No estar impedido por algún dictamen de carácter legal o resolución interna para ser apoderado(a).

No adeudar textos de estudio y/o libros de biblioteca.

Mantener, un trato deferente y respetuoso con todos los miembros de la comunidad escolar, sin excepción.

Conocer el Manual de Convivencia (Reglamento de Disciplina) del

Establecimiento.

Proveer a su pupilo(a) de los útiles escolares que sean solicitados en cada uno de los subsectores de aprendizaje. No se exigirá marca.

Informar a lo menos con 72 horas de anticipación; en caso de cambio de apoderado y/o domicilio, comunicando su nombre y teléfono.

Acusar oportuno recibo, mediante firma, de todos los comunicados

enviados por el Profesor o el Establecimiento, en la Libreta de Comunicaciones. Esta deberá ser revisada a diario por el apoderado, ya que constituye el medio oficial de comunicación escrito entre el Colegio y el apoderado.

Marcar toda la implementación escolar, de su pupilo, especialmente en los

niveles Kinder a Sexto año de Educación General Básica.

Hacer devolución inmediata de todo el material que no corresponda a su pupila o pupilo y que llegue a su hogar, aunque éste sea insignificante.

Comunicar oportunamente situaciones médicas a Inspectoría General y

UTP concernientes a su pupilo, que puedan afectar a su proceso educacional.

Mantener al día el pago de los compromisos económicos con el Colegio.

Facultar a la dirección del Colegio para investigar actos no deseados, como

resguardo preventivo de acciones o conductas no aceptadas y tipificadas en el Manual de Convivencia.

Actuar con la máxima probidad y transparencia en caso de asumir

funciones que le signifiquen manejo de recursos económicos de un curso, taller o centro de padres.

En las reuniones de padres y apoderados, entrevistas con profesores o con

algún otro funcionario del Colegio, todos los apoderados estarán obligados a mantener normas de comportamiento como las siguientes:

Respetar ante todo la autoridad de la profesora o profesor, así como, a las personas elegidas por los propios padres y apoderados (presidente, tesorero, secretario, etc.)

Contribuir a la armonía y no generar conflictos.

Aceptar las resoluciones cuando éstas surjan de la mayoría.



No referir ni gritar improperios.

Comportarse de manera educada.

Con el propósito de evitar la intimidación de un adulto hacia un niño (a), ningún apoderado tiene derecho a llamar la atención y/o agredir física o verbalmente a alumnos(as) dentro del Colegio o en sus inmediaciones. Situación que es considerada falta grave, excepto que sea su propio hijo (a); por lo tanto, en caso de alguna dificultad de este tipo, el apoderado(a) debiera acudir al profesor(a) jefe y/o coordinador de ciclo, para expresar su malestar y/o observación. En este mismo sentido, en el caso de que algún apoderado(a) incurra en la falta de llamar la atención a un alumno(a), la dirección podría solicitar el cambio de apoderado(a).

Responsabilizarse por enviar a su pupilo(a) a cumplir la jornada de trabajo

académico de los sábados, en caso que éste(a) sea citado, por incurrir en atrasos reiterados o por alguna falta de carácter general o que el inspector general sancione como tal. A la jornada se asistirá con uniforme.

Si el apoderado(a) no cumple con algunas de las obligaciones estipuladas

en el Contrato de Prestación de Servicios, el Colegio se reserva el derecho a no renovarlo para el período siguiente y provocaría que su alumno quede con condicionalidad extrema por el año electivo.

Ante la eventualidad que un apoderado(a) no cumpla con lo estipulado en el

Perfil de los deberes de padres y familia, o cometa el error de insultar, agredir y/o amenazar a algún alumno(a), apoderado y/o funcionario dentro del colegio, la dirección podría solicitar que el apoderado no ingrese al recinto ya sea temporal o definitivamente.

CAPITULO III

1. DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

Todos los alumnos(as) del Colegio Nirvana como individuos pertenecientes a una organización tienen derechos y deberes que deben hacer cumplir. Las normas que explicita y regula nuestro Manual de Convivencia están en concordancia con los valores de nuestro Proyecto Educativo Institucional; con las normas morales, de trato social y de orden público que permitan el desarrollo personal e integral de nuestros estudiantes.

Dentro de este contexto, se enmarcan las acciones y normas que regulan las interrelaciones con sus propios compañeros(as), con los demás estamentos y actores y su comportamiento en clases.

Derechos Ser recibido por el Director, Inspector General, Jefe de Unidad Técnico

Pedagógica, Coordinador Extraescolar, Profesores u otros funcionarios del Colegio, si desea hacer algún planteamiento personal o representativo, con el debido respeto hacia la autoridad

Ser tratado con respeto, comprensión y justicia, sin consideración o

prejuicios respecto de su etnia, sexo, religión, edad, estrato socio-



económico, situación académica o disciplinaria o cualquier otra consideración de minoría.

Ser escuchados, en un ambiente de paz, respeto, solidaridad y justicia.

Tener dentro del ámbito escolar, las condiciones para recrearse positiva y adecuadamente, de acuerdo a los recursos existentes.

Tener oportunidades para desarrollar sus aptitudes intelectuales, físicas y

espirituales, en concordancia con el Proyecto Educativo Institucional.

Requerir que la higiene de todas las dependencias que utiliza estén en buenas condiciones.

Participar del proceso de aprendizaje dentro de un ambiente moral y

psicológico que garantice su formación integral.

Participar en Academias o Talleres, ejerciendo su elección de acuerdo a sus intereses y recursos que el Colegio posea.

Solicitar que se dé cumplimiento a los programas de estudio,

correspondientes a las distintas asignaturas de aprendizaje.

Participar en la elección de los representantes del CEAL (7° año Básico a 2° año Medio) de acuerdo a la reglamentación vigente.

Las alumnas embarazadas y lactancia, los alumnos/as en situación de

riesgo social no deberán ser discriminados y se asegurará la continuidad de sus estudios en el Colegio, en la medida que cumplan con las demás normas reglamentarias.

Las alumnas embarazadas podrán ir adaptando el uniforme acorde al periodo de gestación en que se encuentre.

En caso de existir conflictos entre los estudiantes y a petición de cualquiera

de éstos se podrá convocar por el establecimiento a un procedimiento de resolución de conflictos (llámese arbitraje, negociación, mediación), el que estará conformado por el Encargado de Convivencia Escolar, Inspector General, el Orientador (quien lo presidirá) y un Profesor Jefe. Esta solicitud podrá canalizarse a través de cualquiera de los funcionarios señalados. El proceso de mediación no deberá extenderse por un plazo mayor de 10 días hábiles, transcurrido el cual se deberá dejar constancia de los acuerdos alcanzados y, en caso contrario, plantear alguna sugerencia a la autoridad del establecimiento sobre la resolución del conflicto.

Los estudiantes podrán permanecer y finalizar su año escolar en el Colegio

independientemente que su apoderado(a) incurra en incumplimiento de pagos de las mensualidades, o bien, obtenga un rendimiento académico descendido.

Podrán repetir curso hasta una vez en cada ciclo académico (básica y

secundaria)

Los estudiantes que sean diagnosticados en situación de riesgo social por la entidad competente podrán continuar y/o permanecer en el Colegio de manera de no afectar su proceso escolar.



Deberes

Adherir a lo estipulado en el Proyecto Educativo Institucional. Cumplir con lo establecido en el Manual de Convivencia (Reglamento de

Disciplina) y respetar íntegramente las normas de convivencia, reglamento y protocolos establecidos para cada falta, asumiendo su responsabilidad y condición de estudiante de este Colegio.

Manifestar permanentemente una actitud de respeto y colaboración al personal del Colegio, como son: Profesores, Directivos, Administrativos, Auxiliares y Apoderados de la Comunidad Escolar.

Representar dignamente su condición de alumno(a) regular, cuidando su

presentación personal, dentro y fuera del Colegio, según lo establecido en el documento.

Traer diariamente la Libreta de Comunicaciones, único medio de

comunicación entre el apoderado y el Colegio. Cuidar los bienes comunes del Establecimiento, siendo responsable de la

mesa, silla y cualquier otro inmueble, herramienta, instrumental o material que le fuese asignado, debiendo responder en caso de daños. De igual forma deberá contribuir con el aseo de su sala y lugares de actividades comunes en el colegio.

Asistir regular y puntualmente a todas aquellas actividades, tanto de orden

académico, extra programático y deportivo-recreativo, como compromisos personales contraídos con el Colegio.

Mantener una actitud de respeto frente a los símbolos patrios y a los

símbolos del Colegio. Cumplir sus deberes escolares en forma oportuna (tareas, preparación de

pruebas, estudios, trabajos de investigación, etc.) Presentarse en cada asignatura con todo el material que se le solicite. Una de las actitudes que dan cuenta del valor del respeto es el escuchar al

otro con atención, es por ello que nuestro colegio no fomenta en sus espacios educativos el uso de artículos electrónicos, en específico en lo relacionado con el normal desarrollo de clases. En este sentido el profesor(a) estará facultado para retirar dichos elementos y entregarlos a Inspectoría General para su custodia hasta su retiro por parte del apoderado.

Por lo tanto, el estudiante no debe usar equipos electrónicos, de audio o

teléfono celular durante el desarrollo de actividades académicas y/o extraescolares.

El extravío de alguno de estos elementos será de exclusiva responsabilidad del alumno o alumna.

Cuidar y moderar las acciones y juegos durante su permanencia en el

colegio, a fin de evitar conductas riesgosas que atenten contra su integridad y la de sus compañeros.



Usar un lenguaje y vocabulario correcto, dentro y fuera del establecimiento. Evitando expresiones inadecuadas tales como groserías palabras soeces e improperios.

Mantener una actitud receptiva y proactiva frente a su proceso escolar de

aprendizaje. Ser responsable de sus útiles personales y escolares, fuera y dentro de la

sala de clases. Respetar y acoger la presencia del docente en el aula o de quien lo

sustituya ocasionalmente. Usar responsablemente los objetos cortantes y punzantes empleados como

utensilios y/o herramientas didácticas en los lugares y espacios destinados para su empleo (esfera de resguardo). El mal uso de estos objetos se considerará falta grave.

Hacer llegar a sus apoderados las comunicaciones enviadas por el colegio. Rendir pruebas atrasadas con un 85% de exigencia cuando la justificación

no exista. La rendición de éstas, se efectuarán en el horario fijado por las UTP respectivas. Será obligación del alumno(a) cumplir con el horario señalado. Sólo se exceptuarán de esta situación cuando exista la justificación médica correspondiente.

Actuar responsable y solidariamente en los procedimientos de seguridad

relativos a simulacros y contingencias de emergencias. Asistir a las clases de laboratorio de ciencias con su delantal. Regresar a la jornada de clases de la tarde en caso que cuente con la

autorización para salir a su hogar en la hora de colación.

CAPITULO IV

1. DERECHOS Y DEBERES DE PROFESIONALES, ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN Y DIRECTIVOS

Los Profesionales de la Educación, tienen los siguientes derechos y deberes:

Derechos

Trabajar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo; que se respete su

integridad física, psicológica y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios, degradantes o maltratos psicológicos por parte de los demás integrantes de la comunidad educativa.

Proponer las iniciativas que estimaren útiles para el progreso del

Establecimiento, en los términos previstos por la normativa interna, procurando, además, disponer de los espacios adecuados para realizar en mejor forma su trabajo.



Deberes

Ejercer la función docente en forma idónea y responsable.

Orientar vocacionalmente a sus alumnos cuando corresponda.

Actualizar sus conocimientos y evaluarse periódicamente.

Investigar, exponer y enseñar los contenidos curriculares correspondientes a cada nivel educativo establecidos por las bases curriculares y los planes y programas de estudio.

Respetar tanto las normas del establecimiento en que se desempeñan

como los derechos de los alumnos.

Tener un trato respetuoso y sin discriminación arbitraria con los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa.

Registrar notas en el Libro de clases y sistema en línea cuando

corresponda y en los periodos en que lo señale la Dirección.

Informar contenidos y pautas de evaluación.

Establecer un buen trato con alumnos y personal de la comunidad educativa.

Adscribir y secundar el plan institucional anual.

Cumplir con indicaciones, tiempo y modalidad dados por la Dirección del

colegio, Inspector general, U.T.P.

Cuidar el material y las dependencias del colegio.

Los Asistentes de la Educación, tienen los siguientes derechos y deberes:

Derechos

Trabajar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo y a que se respete su

integridad física y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios o degradantes.

A recibir un trato respetuoso de parte de los demás integrantes de la comunidad escolar.

A participar de las instancias colegiadas de ésta, y a proponer las iniciativas

que estimaren útiles para el progreso del establecimiento, en los términos previstos por la normativa interna.

Deberes

Ejercer su función en forma idónea y responsable.

Respetar las normas del establecimiento en que se desempeñan.



Brindar un trato respetuoso a los demás miembros de la comunidad educativa.

Informar a los profesores jefes de ciclo en caso de conflictos disciplinarios,

accidentes escolares, intervenciones inadecuadas de alumnos, entre otros, cuando sean testigos de ellos.

Intervenir “in situ” y socorrer alumnos en situaciones de conflictos

disciplinarios y en caso de accidentes, toda vez que sean testigos de tales eventos.

Mantener una presentación personal limpia y ordenada de acuerdo a las

labores que desempeña avaladas por la Dirección del establecimiento.

Los Docentes Directivos, tienen los siguientes derechos y deberes:

Los equipos docentes directivos de los establecimientos educacionales tienen derecho a conducir la realización del proyecto educativo del establecimiento que dirigen.

Son deberes de los equipos docentes directivos liderar los establecimientos a su cargo, sobre la base de sus responsabilidades, y propender a elevar la calidad de éstos; desarrollarse profesionalmente; promover en los docentes el desarrollo profesional necesario para el cumplimiento de sus metas educativas, y cumplir y respetar todas las normas del establecimiento que conducen.

CAPITULO V

1. PRESENTACIÓN PERSONAL

El alumno del Colegio Nirvana debe caracterizarse por una presentación personal que refleje una cuidadosa preocupación individual y familiar. Asimismo, los docentes directivos, docentes de aula y asistentes educativos se caracterizarán por una presentación personal formal, toda vez que se constituyen en agentes modeladores para los estudiantes del Colegio Nirvana. El uso del uniforme debe ser supervisado diariamente por el apoderado para asegurarse que su hija y/o hijo asista al colegio correctamente uniformado.

El uso del uniforme escolar es obligatorio. Todos los alumnos del colegio

deben asistir a clases, correctamente uniformados. La definición de cambios, modificaciones y/o uso del uniforme escolar será consultado y analizado por el Consejo Escolar cuando corresponda.



2. VESTIMENTA OFICIAL Y OBLIGATORIA DEL COLEGIO

Niveles de Lenguaje - Pre Kinder, Kinder

Varones y Damas: Buzo del Establecimiento Polera Piqué Zapatillas blancas. Cotona beige

Primero Básico a Cuarto Medio

Varones:

Polar azul, según diseño del colegio. Camisa blanca y corbata Pantalón gris. Delantal Blanco. Zapatos escolar negro Calcetas azul marino.

Damas:

Polar azul, según diseño del colegio. Camisa blanca y corbata Jumper según diseño del colegio. Delantal Blanco. Zapatos escolar negro Media gris (panty) Cole gris

Vestimenta para Educación Física:

Varones:

Buzo del colegio Polera piqué del colegio Short azul marino Calcetines blancos Zapatillas blancas Polera de recambio (blanca del colegio)

Damas:

Buzo del colegio Polera algodón del colegio Calza azul marino Calcetines blancos Zapatillas blancas Polera de recambio (blanca del colegio) Cole blanco.

Para la clase de Educación Física el alumno deberá traer una polera adicional para cambiarse una vez que realice esta actividad.



Para la presentación personal NO ES ACEPTADO:

Varones: El uso de aros, expansores, anillos, collares, tatuajes visibles u otros

adornos que no formen parte del uniforme del colegio.

El alumno debe usar un corte de cabello tradicional (corto, parejo, que no cubra las orejas y sin tintura artificial).

Los alumnos deberán presentarse diariamente afeitados, excepto aquellos que por razones médicas debidamente certificadas, no lo puedan hacer.

Damas:

El uso de: aros, expansores, tatuajes visibles u otros adornos que no

formen parte del uniforme del colegio.

Debe usar un corte de cabello tradicional, no de fantasía, ni tinturado.

En época de invierno se autorizará el uso de elementos de abrigo extras como bufanda, gorro o guantes los que deben ser de color azul marino. Lo mismo procederá para el uso de parcas, las que no deberán tener letras, estampados y/o leyendas escritas.

CAPITULO VI

1. ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD

El Horario de ingreso a clases es a las 08:00 hrs., alguna variación se informará en el mes de Marzo.

De la asistencia a Clases

El alumno(a) debe asistir obligatoriamente a clases, desde el primer día

hasta el último del período lectivo. Las alumnas y alumnos deben cumplir con el porcentaje mínimo exigido en el Decreto Exento Nº 511 que aprueba el Reglamento de Evaluación y Promoción (85%).

De las inasistencias a clases

Las inasistencias a clases deberán ser justificadas dentro de las primeras

48 horas personalmente por el apoderado(a) en Inspectoría General, trayendo en caso de enfermedad el certificado médico correspondiente.

La justificación deberá quedar registrada en el libro de justificaciones que se encontrará permanentemente en la portería del colegio.

La inasistencia a clases motivada por representar al colegio en eventos

deportivos y/o culturales de carácter local, regional o nacional es regulada por la Secretaría Regional Ministerial de Educación permitiendo que el alumno(a) quede presente.



La inasistencia a clases por 20 días hábiles consecutivos o más, sin la justificación del apoderado, faculta al colegio para dar de baja al alumno.

Inasistencias a evaluaciones: La inasistencia a cualquier evaluación está regida por la normativa prescrita

en el Reglamento de evaluación y promoción escolar.

La justificación deberá quedar registrada en el libro de justificaciones que se encontrará permanentemente en la portería.

En caso de rendir pruebas atrasadas sin que el apoderado no haya

justificado, el alumno la rendirá con un 85% de exigencia. La rendición de éstas, se efectuarán en el horario fijado por las UTP respectivas. Será obligación del alumno(a) cumplir con el horario señalado. Sólo se exceptuarán de esta situación cuando exista la justificación médica correspondiente.

Del retiro temporal de alumnos

Si un alumno(a) necesita acudir a algún control o examen médico, el

apoderado al momento de retirar al alumno firmará el registro de salida en la portería. Si el alumno(a) tuviera un evento calendarizado, tendrá la responsabilidad de preocuparse de cumplir previamente con la evaluación. Cualquier situación que requiera la salida del alumno(a) antes de terminar la jornada de trabajo y que no haya sido previamente solicitada por el apoderado estará sujeta a la evaluación del coordinador de ciclo para su autorización.

Los alumnos(as) de Educación Pre-Básica (Prekinder, Kinder); y

Enseñanza Básica (desde 1º hasta 8º Básicos), deberán ser retirados oportuna y personalmente por su apoderado(a), según horario establecido como término de la jornada. Ante la eventualidad que el apoderado(a) no pudiese retirar a su pupilo, debe dar aviso al profesor(a) del Curso y/o coordinador de ciclo.

En ambos casos, sólo el apoderado titular o el apoderado suplente podrán retirar al estudiante.

De la puntualidad

La puntualidad es considerada un hábito importante en la formación del

educando, consecuente con lo anterior, el alumno(a) debe llegar puntualmente a clases.

Si por alguna circunstancia se produjese el atraso del alumno(a), se dejará

constancia de éste en el registro de atrasos de los alumnos(as). Si el alumno(a) reiterase su impuntualidad, a la tercera vez, Inspectoría correspondiente al ciclo llamará al apoderado(a) para evitar que siga ocurriendo. Si en forma extraordinaria la familia continúa con el incumplimiento de los atrasos, el colegio se reservará, según sea el caso, el derecho de adoptar la medida de suspensión de clases y al finalizar el año electivo la medida de cancelación de la matrícula.



CAPITULO VII

1. LAS FALTAS

El Colegio Nirvana concibe el acto formativo y educativo como un aspecto integral en el desarrollo de los alumnos, es así como que declaramos la disciplina como uno de los valores fundamentales a adquirir en nuestro proceso escolar. Por lo tanto los alumnos del Colegio Nirvana deberán adoptar un comportamiento que los prestigie y dignifique en el plano personal, y los distinga como integrantes de nuestro establecimiento. Las faltas en que pudieren incurrir estudiantes del Colegio podrán ser sancionadas también, de manera coherente y consecuente con el marco legal de la nueva Ley de Responsabilidad Juvenil. En función de lo anterior toda falta disciplinaria se considerará por, su carácter, magnitud y características en: FALTAS LEVES Y GRAVES.

Faltas Leves

Son todas aquellas conductas negativas de cierta trascendencia y que afectan al proceso formativo, educativo y valórico, considerado por el Colegio.

Masticar chicle o comer durante las horas de clases o realizar una actividad

que no corresponda a la asignatura.

Botar basura en lugares no habilitados.

No mostrar comunicaciones al apoderado, cada vez que ésta sea enviada por algún estamento del Colegio.

Usar la blusa o camisa fuera del pantalón o falda.

Producir desórdenes que alteren el normal desarrollo de la hora de clases.

Hacer bromas o colocar apodos que menoscaben la dignidad del prójimo.

Los juegos bruscos que atenten contra la seguridad o integridad propia o

ajena.

Esconder pertenencias de compañeros con riesgo de daño o pérdida.

Retener indebidamente bienes materiales del Colegio, tales como textos de estudio, implementos deportivos, instrumentos musicales, materiales de laboratorio, etc.

No usar el uniforme escolar de acuerdo a la reglamentación vigente.

No traer materiales de trabajo (textos, guías, cuadernos, u otros elementos)

en cualquier subsector de aprendizaje.

No cumplimiento con la fecha de entrega de trabajos de investigación y/o tareas asignadas, en cualquier sector o subsector del aprendizaje.



Atrasos reiterados sin la justificación pertinente.

Cualquier otra conducta no estipulada y que sea considerada como tal, por el Consejo de Disciplina y Dirección del Colegio.

Combinar el uso del uniforme con poleras de otro color y/o estampados.

Usar equipos electrónicos, tales como Pendrive, MP4, cámaras

fotográficas, teléfonos celulares u otros similares durante el desarrollo de clases, sin autorización del profesor, exceptuando situaciones académicas que así lo exijan.

No traer delantal a clases de laboratorio de ciencias.

No formarse oportunamente, después del toque de timbre para ingresar a

clases.

Presentarse desaseado, con el pelo largo sin afeitarse.

Usar accesorios ajenos al uniforme oficial del establecimiento (anillos, collares, pulseras, piercing, tatuajes, muñequeras, cadenas, aros, entre otros que no correspondan)

Faltas Graves

Son consideradas faltas graves todas aquellas conductas que afectan al proceso, educativo, académico, formativo y valórico, ya sea que a nivel aula o extra aula; que atenten contra la imagen del Colegio; o que supongan daño o perjuicio a los demás, tales como:

Incurrir en cuatro (04) faltas leves (de 1º a 4º básico), incurrir en tres (03)

faltas leves para el nivel 5º básico a 2° medio. Los desórdenes e interrupciones que atenten contra el normal desarrollo de

un acto oficial del Colegio.

Amenazar y/o agredir física, verbalmente o por escrito (vía web) a un funcionario del Colegio, o alumnas o alumnos.

Introducir, comercializar y/o consumir sustancias, drogas o alcohol dentro o

en las inmediaciones del Colegio, o en cualquier otra actividad bajo la tuición del Establecimiento (Ley de Drogas Nº 20.000 y responsabilidad penal adolescente).

Realizar dibujos y/o escribir palabras obscenas o portar material que

contenga elementos pornográficos.

Cualquier acto que implique deshonestidad, fraude o engaño deliberado, incluyendo faltar a la verdad, falsificar firmas, borrar, colocar o alterar calificaciones, sustracción o cambio de pruebas, copiar en pruebas.

Usar un vocabulario soez (groserías e improperios)

Las manifestaciones amorosas (pololeo) dentro del Establecimiento.

Fuga del Colegio.



La participación individual o colectiva en actos de violencia o agresiones físicas o verbales contra cualquier alumno(a) o funcionario del Establecimiento.

No ingresar a clases, permaneciendo escondido en algún lugar del

Establecimiento.

Desacato a la Autoridad, no obedeciendo órdenes emanadas del personal paradocente, docente y/o directivo del Colegio, en el esfuerzo de hacer cumplir la norma de convivencia.

Hurtar, o robar o sustraer bienes del Colegio o de algún integrante de la

comunidad escolar; o en cualquier otra actividad bajo la tuición del establecimiento. (Ley de responsabilidad penal adolescente).

Fumar dentro del Colegio, o en las inmediaciones de éste, llevando

uniforme escolar.

Las manifestaciones o expresiones que atenten contra la moral y las buenas costumbres.

Grabar pruebas, conversaciones u otras situaciones, sin autorización, y que

pudieran ser utilizados con fines de adulterar o copiar una prueba, o para denostar, menoscabar o afectar la imagen de cualquier persona perteneciente a la comunidad escolar (subir fotos o videos a Internet).

Acosar y hacer objeto de Bullying a algún miembro de la comunidad

educativa. Ante esta situación se implementarán las acciones necesarias dirigidas por el área de orientación y sicología conjuntamente con la de disciplina en la perspectiva de la resolución de conflictos y/o mediación escolar.

Faltar a las clases de reforzamiento o nivelación.

Participar, promover e involucrarse en acciones de riesgo que pudieren

causar daño a su propia integridad y a la de los demás o a cualquier integrante de la comunidad educativa.

Faltar a pruebas, no habiendo justificado previa y oportunamente durante el

día que se realice el evento.

Cualquier otra falta que la Dirección del Colegio considere grave.

Efectuar actos que alteren la tranquilidad de nuestros vecinos y que generan daño a la propiedad privada, o a cualquier integrante de la comunidad escolar (lanzar globos con agua, harina, huevos y cualquier otro producto elaborado o utilizado para tales efectos).

Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes,

punzantes o contundentes, y de fuego, ya sean genuinos o con apariencia de ser reales, aun cuando no se haya hecho uso de ellos.



CAPITULO VIII 1. LAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS

Las sanciones que se explicitan en este Manual, operarán, según el orden, luego de haber aplicado las siguientes estrategias o acciones formativas:

Conversación y orientación del Profesor/Profesora o Inspector/Inspectora

con la alumna y/o alumno sobre la conducta a corregir.

Anotación en la hoja de observaciones del libro de clases.

Entrevistas del Profesor/Profesora con el Apoderado y la Alumna y/o Alumno, registrada en Acta de Entrevista y firma en el libro de clases (Hoja de Observaciones).

Derivación al Orientador o Jefe de UTP, según sea el caso, para que inicien

el apoyo especializado a objeto de alcanzar un cambio positivo de la conducta o un mejoramiento de sus evaluaciones.

Solicitar a los Padres, apoyo especializado externo, si la situación lo

ameritare.

En el caso que el alumno cometiere una falta o su actitud negativa persiste, se procederá a la suspensión que tramitará el Inspector General, previo estudio del caso. Esta se aplicará previa comunicación personal al apoderado.

Se solicita la condicionalidad por parte del Orientador, el Jefe de UTP, o el

Inspector General, previa consulta al Consejo de Profesores.

La No Renovación del Contrato de Matrícula para el año escolar siguiente, la aplica el Director previa consulta al Consejo de profesores.

Antes de determinar una medida disciplinaria de carácter extremo como son

la Caducidad o No Renovación de Matrícula, a la alumna y/o alumno y apoderada/apoderado tendrán derecho a ser escuchados por la dirección del Colegio para manifestar sus descargos.

2. TIPO DE MEDIDA Y EL RESPONSABLE DE SU APLICACIÓN

AMONESTACIÓN VERBAL

Inspectores, Profesores de Asignatura, Profesores Jefes, Docentes Administrativos

AMONESTACIÓN ESCRITA

Profesores de Asignatura, Profesores Jefes, Docentes Directivos.

CITACIÓN DE APODERADO

(Sin suspensión de clases)

Profesores Jefes



CITACIÓN DE APODERADO

(Con suspensión de clases o permanencia obligatoria con trabajo pedagógico dirigido)

Inspector General

CONDICIONALIDAD DE MATRÍCULA

Director

NO RENOVACIÓN DE MATRICULA

Director (Previo informe del Consejo de Profesores de la División Académica respectiva.)

CANCELACIÓN DE MATRÍCULA

Director

La aplicación de las medidas disciplinarias de Citación de Apoderado,

Condicionalidad de Matrícula, Cancelación o Caducidad de Matrícula, y No Renovación de Matrícula, deberán notificarse previamente al Apoderado/a indicando en el libro de clases las razones de dicha decisión.

Las medidas disciplinarias de Condicionalidad de Matrícula, Caducidad de

Matrícula, y No-Renovación de Matrícula podrán ser aplicadas en caso de faltas graves o en la reincidencia de faltas leves.

Para aplicar la medida disciplinaria que corresponda, se deberá considerar,

entre otros factores, la edad de desarrollo del niño o joven, lo que se apreciará en cada caso por la autoridad facultada para disponerla.

En casos de violencia, acoso escolar y/o bullying, se considerará cómo

agravante:

Haber actuado en el anonimato, con identidad falsa, suplantando a otra persona y ocultar su identidad.

Obrar a solicitud de un tercero o bajo recompensa en contra de algún miembro de la comunidad educativa.

Abuso de una posición superior, ya sea física, moral, de autoridad u otra.

Grado de discapacidad o indefensión del afectado.



CAPITULO IX

1. CAUSAL DE SUSPENSIÓN

Se considerarán causales de suspensión 3 faltas leves o 1 falta grave.

La primera suspensión será de 1 día.

Después de la primera suspensión, se irá agregando 1 día más.

El estudiante que no haya cambiado su conducta positivamente y tenga 3

suspensiones, el apoderado queda sujeto a la firma el retiro del alumno. El estudiante que no haya cambiado su conducta positivamente y tenga 5

suspensiones, el Colegio procederá a la cancelación de matrícula.

En caso de suspensión el estudiante debe presentarse y cumplir con las evaluaciones programadas.

2. ACTO DE LICENCIATURA

El Colegio no permitirá la participación en la ceremonia de licenciatura de Octavo Básico y Cuarto Medio, a aquellos estudiantes y/o curso completo que participen en actos de desorden y que arriesguen o perjudiquen la seguridad del resto del alumnado y/o de los funcionarios; que constituyan faltas de respeto (insultos vía web, entre otros) hacia cualquier miembro de la comunidad escolar o vecinos del sector; o que dañen la propiedad privada de éstos últimos, o, que afecte a la infraestructura y/o implementación del Colegio.

CAPITULO X

1. CAUSAL DE CONDICIONALIDAD DE MATRÍCULA

Son causa de Condicionalidad de Matrícula

Incurrir en dos o más faltas graves.

Conductas que dejen en evidencia la falta de responsabilidad y cumplimiento de los deberes del alumno.

Todo alumno nuevo deberá firmar la carta de condicionalidad y quedar

sujeto a tales condiciones.

Nota: la Condicionalidad de Matrícula se resuelve por petición del Consejo de Disciplina ante la Dirección del Colegio, o por facultad propia de la Dirección del establecimiento.



CAPITULO XI

1. CAUSAL DE CANCELACIÓN DE MATRÍCULA

Son causa de caducidad de Matrícula

Faltas disciplinarias que la Dirección juzgue como graves y que comprometen el ambiente educativo.

Conducta indisciplinada y reiterada, que haya sido atendida siguiendo el conducto indicado por el Reglamento Interno, y que no amerita otra sanción menor.

Consumo, porte y tráfico de estupefacientes y drogas ilícitas.

El estudiante que incurra en actos de violencia física y/o agresividad en contra de docentes, asistentes de la educación o cualquier funcionario de nuestro establecimiento.

CAPITULO XII

1. CAUSAL DE NO RENOVACIÓN DE MATRÍCULA

El Colegio se reserva el derecho de no renovar la matrícula para el año siguiente en los casos que se indican a continuación:

Los casos señalados en el punto anterior bajo el título “Causas de

Caducidad de Matrícula”.

Incumplimiento de los deberes contractuales financieros hacia el Colegio de parte del Apoderado.

Acumular un total de 30 o más atrasos sin la justificación pertinente o

fugarse 3 o más veces de la jornada escolar, medida que será cuantificada al 31 de octubre de cada año.

Abandono grave de los deberes fundamentales del Apoderado y que

afecten al proceso escolar de su pupila o pupilo.

En caso que un estudiante repita curso, sea de enseñanza básica o media, y al no contar con vacantes disponibles en el curso de destino para el siguiente período, aquél o aquella estudiante no podrá continuar en el Colegio justificándose tal situación por razones de fuerza mayor.



CAPITULO XIII

1. PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN: PROCESO DE APELACIÓN.

A Inspectoría General podrán recurrir por escrito, los Apoderados Titulares de

los alumnos afectados por sanciones, o por ellos mismos, invocando las

atenuantes o las evidencias que pueden, en justicia, rebajar o revocar la

medida disciplinaria aplicada en primera instancia. Para ello, presentarán por

escrito, dentro de los tres (03) días hábiles siguientes a la notificación de la

sanción, una solicitud de revisión, acompañando las argumentaciones y los

anexos que conforman su petición. Si se acepta la solicitud, la Dirección

analizará los antecedentes en los siguientes cinco (5) días como máximo,

constituyéndose así en la última instancia de apelación.

Alternativas de resolución de conflictos individuales o colectivos: negociación, mediación, conciliación o arbitraje

El conflicto forma parte de la vida diaria. Incluso es una instancia crucial del crecimiento personal. Una convivencia respetuosa de los derechos de las personas, implica aprender a desarrollar relaciones humanas cálidas y sustentadoras de autoestima, así como, manejar los conflictos de la vida cotidiana en forma pacífica y constructiva. Los conflictos que se presenten en el establecimiento serán analizados considerando el siguiente procedimiento:

a) Tomar distancia, objetivando la situación.

b) Analizar la situación conflictiva, lo que supone pensar en el contexto y en

las variables que han intervenido:

Promover la reflexión en el/la alumno/a y/o grupo

Detallar la situación.

Dar un espacio de participación.

Preguntar.

Escuchar.

c) Asegurar que la situación sea explicada por escrito, formulando los descargos correspondientes.

d) Discernir, si corresponde o no una sanción, considerando el tipo de falta en

función de agravantes y atenuantes: antecedentes del año, asunción de la responsabilidad, etc.

e) Explicar la decisión y su fundamento: Es imprescindible comunicar a las

partes involucradas la decisión y sus razones, para marcar la trasgresión a la norma y reflexionar sobre el límite que ella implica.

f) Garantizar el derecho de defensa de los estudiantes: Para garantizar el

derecho de apelación la alumna o alumno deberá presentar sus peticiones en un plazo no mayor a dos días, a partir del momento de haber sido notificado por el Inspector General sobre las causales de la sanción, y el Director en un plazo no superior a tres días, para pronunciarse.



Cómo abordar situaciones de vulneración de derechos que se detecte en el establecimiento y medidas remediales

En caso de interacción conflictiva con la escuela y compañeros: tales como

Bullying y conductas disruptivas con los docentes, derivar el caso a Unidad de Convivencia Escolar.

En caso de Interacción conflictiva con los padres o cuidadores: tales como

conductas disruptivas con padres o cuidadores, derivar el caso a OPD (Oficina de Protección de los Derechos de la infancia).

En caso de Trabajo Infantil: de cualquier tipo realizado por menores de 15

años, derivar el caso a OPD Alto Hospicio.

En caso de Trabajo Infantil: tales como peores formas de Trabajo Infantil, derivar el caso a OPD y aquellos casos constitutivos de delito a Fiscalía o PDI, bajo la figura de denuncia.

En caso de víctima de maltrato sexual: tales como violación, estupro o abuso sexual, derivar el caso a OPD Alto Hospicio, cuando no se tiene relato, pero se sospecha delito.

Cuando se tiene el relato del delito de parte del niño, niña y adolescente,

existe una obligación legal de denunciar, a Carabineros de Chile, Fiscalía, PDI.

En caso de víctima de maltrato por Negligencia, tales como víctima de

abandono, inhabilidad de los padres o cuidadores, peligro material o moral (abrigo inadecuado al lugar o clima, descuido en higiene o salud, no inscrito en el sistema escolar), el Establecimiento Educacional debe intervenir ante estas situaciones y en caso de no mejorar, derivar a la OPD Alto Hospicio.

En caso de víctima de maltrato físico, tales como lesiones en cuerpo,

constatar dichas lesiones en Centro Asistencial informando de la situación a Carabineros de Chile que esté en la guardia de turno, para su posterior denuncia a Tribunales de Familia.

En caso de víctima de maltrato sicológico, tal como sospecha de maltrato

verbal de parte de los padres, cuidadores u otro adulto, derivar a OPD Alto Hospicio.

Protocolo de Actuación en las Medidas Remediales en la Comunidad Escolar

Para la aplicación de Medidas Remediales y las Sanciones de acuerdo al manual de Convivencia, se establecerán protocolos de actuación que contemplen un debido proceso para determinar responsabilidades de cualquier acto que quiebre una buena convivencia escolar.

Pasos en la Actuación:

a) Pesquisa del Hecho: El Comité de Convivencia y Encargado de

Convivencia Escolar debe obtener información sobre cualquier hecho que altere la convivencia escolar en la comunidad educacional, teniendo en cuenta la objetividad.



b) Determinar Responsabilidades: En este paso se tiene que comparar declaraciones de los hechos y cotejar los hechos para las conjeturas respectivas.

c) Información al Apoderado: Paralelo al punto 1 y 2 se debe informar al

apoderado sobre la situación; si es una alumna o alumno involucrado; nos referimos a la familia agresora, como la agredida.

d) Derivación a Terapia con Especialistas; si es que corresponde: En esta

situación debemos sugerir en base a informes Psicológicos, Neurológicos u otros, que pueden llegar al establecimiento. Mientras se estén llevando a cabo las indagaciones aclaratorias y el discernimiento de las medidas correspondientes a las faltas leves, graves y gravísimas, se asegurará a todas las partes la mayor confidencialidad, privacidad y respeto por su dignidad y honra para iniciar acciones remediales antes cualquiera de los distintos casos de Acoso y Violencia Escolar o cualquier acto de indisciplina que ocurra al interior del establecimiento educacional o en su entorno.

En cada actuación ante la Resolución de Conflictos y Medidas Remediales deberá quedar constancia escrita en los instrumentos propios del establecimiento sobre las sanciones y medidas remediales hacia el alumno(a) que haya cometido una falta, debiendo mantenerse el registro individual de cada de ellos por parte del equipo interventor.

Procesos Reparatorios:

Estadísticamente, los establecimientos municipales y particulares subvencionados, como nuestro colegio, atienden mayoritariamente la población vulnerable de nuestra comuna. Las cuales presentan problemas multi-causales, por cuanto se sugiere que los establecimientos educacionales establezcan procedimientos reparatorios en casos de problemáticas sociales complejas tales como: vulneración de derechos, escalada delictual, drogadicción, abusos, violencia intrafamiliar, etc. En casos de detección de las problemáticas antes mencionadas, se recomienda realizar una derivación a una entidad competente en la resolución de la misma, para esto, la Unidad de Convivencia Escolar, cuenta con una Red de Apoyo.

La Resolución de Conflictos en el Proceso de Reparación: Se recomienda que cada establecimiento, cuente con instancias de

resolución pacífica de conflictos (que se detallan en las Orientaciones para elaboración y revisión de Reglamentos de Convivencia Escolar).

Difundir y sensibilizar a distintos actores del sistema escolar sobre

convivencia escolar en la formación ciudadana del estudiantado.

Impulsar la readecuación del reglamento interno de convivencia con la participación de estudiantes, docentes, apoderados, apoderadas y asistentes de la educación.

Capacitar sobre resolución pacífica de conflictos a actores clave del

sistema.



Involucrar al Consejo Escolar con propuestas que involucren el mejoramiento sostenido de este ámbito curricular.

Orientaciones para los docentes y no docentes que toman conocimiento de una situacion de acoso escolar o Bulliyng

Al momento de establecer contacto con un alumno/a víctima que manifiesta sufrir Bullying, los docentes y no docentes deberán: Escuchar con atención y demostrar empatía.

Dar y demostrar importancia al relato por parte del alumno/a víctima.

Contrastar la información que se reciba con otros indicadores tales como,

burlas, apodos, aislamiento, etc.

Pasos a seguir ante una denuncia de Bullying:

Cualquier agresión física o psicológica (golpes, insultos, amenazas, hostigamiento) Los sobrenombres, apodos o burlas no deben ser vistos como algo normal.

No se puede justificar ninguna manifestación de hostigamiento (decir “es

molestoso”, “le gusta que lo molesten”, “le gusta llamar la atención”, etc.)

Mantener comunicación y seguimiento entre docentes, directivos,

Inspectores y auxiliares, ante cualquier situación de hostigamiento.

Conversar las situaciones de hostigamiento con los apoderados (tanto de la

víctima como del agresor).

No se puede minimizar una situación en la que alguien es acosado por otro,

tampoco comparar ni justificar el actuar de los estudiantes.

El matonaje, requiere que los adultos de la Comunidad escolar (padres,

docentes, directivos, etc.) estén muy alertas porque suele darse en un

entorno de pactos de silencio entre acosadores, acosado y observadores.

Los profesores deben estar atentos a los cambios de comportamiento de

un/una estudiante y diagnosticar pedagógicamente la situación, a fin de

indagar si hay o no manifestaciones de violencia ocultas para tomar las

medidas del caso.

Los adultos de la comunidad educativa son siempre modelos de

comportamiento social que los estudiantes están observando y de los

cuales están aprendiendo. Cuidemos el referirnos a ellos con algún

sobrenombre o aludiendo a una característica física, psicológica o social

que atente contra su dignidad de persona.



Detección o toma de conocimiento: a) Instancia cuya responsabilidad es de toda la comunidad educativa.

(apoderados, alumnos, profesores, personal no docente). Ante la detección de una situación de Bullying, se deberá seguir los siguientes pasos:

b) El receptor deberá informar al Director/a del establecimiento, el cual dará

cuenta de los antecedentes al Encargado de Convivencia Escolar.

c) El Director/a y Encargado de Convivencia Escolar, convocarán al Comité de Sana Convivencia, quienes en conjunto establecerán un responsable que guiará el proceso.

Recogida de la Información:

Una vez determinado el responsable de guiar el proceso, éste deberá: Citar y acoger a la familia del acosado a una entrevista personalizada.

Citar y acoger a la familia del acosador a entrevista personalizada. Citar a los demás implicados en el círculo de la violencia para recoger

mayor información.

Citar al Comité de Sana Convivencia y contrarrestar la información se haya obtenido en las entrevistas realizadas y la observación de los profesores que se relacionan con los alumnos.

Adopción de medidas de urgencia para los implicados:

Para el acosado (alumno/a víctima): El Director/a del establecimiento y encargado del proceso, en caso que corresponda, deberán:

a) Suministrar pautas de autoprotección. b) Entregar tutoría individualizada. c) Solicitar colaboración por parte de la familia y del establecimiento. d) Realizar cambio de grupo curso (en casos extremos y viables).

Para el acosador: El Director/a del establecimiento y encargado del proceso, en caso que corresponda, deberán: a) Aplicar las medidas establecidas en el Reglamento Interno. b) Informar a la familia. c) Derivar a Red de Apoyo (si corresponde). d) Denunciar a Carabineros, PDI, Fiscalía, Tribunales de Familia. (en caso

corresponda).

Para el grupo: El Director/a del establecimiento y encargado del proceso, en caso que corresponda, deberán: a) Realizar una intervención grupal, para modificar las dinámicas de la relación

que dan origen al acoso escolar o Bullying y prevenir posibles situaciones en el futuro.

Plan de Intervención: El Director/a del establecimiento y encargado del proceso, en caso que corresponda, deberán:



a) Informar a la familia las acciones implementadas. b) Derivar a Red de Apoyo, si corresponde. c) Aplicar la normativa establecida en el Reglamento Interno.

Embarazadas: Madres y Padres adolescentes

Protocolos a seguir:

Establecer un sistema de evaluación al que la estudiante pueda acceder

como alternativa, en tanto la situación de maternidad le impida asistir

regularmente al establecimiento.

No hacer exigible el 85% de asistencia durante el año escolar. Las

inasistencias que tengan como causa directa por situaciones derivadas del

embarazo, parto y post parto, control de niño sano y enfermedades del niño

menor de 1 año, se considerarán válidas cuando se presente certificado

médico, carné de salud, tarjeta de control u otro documento que indique las

razones médicas de inasistencia.

Considerar los permisos para que la alumna asista a controles, exámenes

médicos, amamantamiento, etc. (la alumna puede decidir el horario de

alimentación, que no debe pasar de 1 hora, sin considerar los tiempos de

traslado).

Incluir en la alimentación de JUNAEB a estos alumnos.

En el caso de la alumna embarazada, velar por el derecho a asistir al baño

cuantas veces lo requiera.

Alumnas/Alumnos bajo el efecto de alguna droga o psicotrópico

Llamar inmediatamente al apoderado/padres para que acudan al

establecimiento y tomar las medidas con su pupilo. Se le sugerirá al

apoderado derivar a su pupilo a un tratamiento de rehabilitación a través de

GES.

Si el apoderado/padres no están ubicables y el alumno presenta agresión,

somnolencia, vómitos, etc. Se deberá llevar a un centro de atención médica

(hospital, consultorio). Si no hay preocupación de los padres, el colegio

podrá tomar la decisión de derivarlo a tratamiento de rehabilitación

resguardando sus derechos.

Consumo de drogas dentro del establecimiento

Se llama al apoderado para que tome las medidas.

Departamento de Orientación deriva a la alumna/alumno a estamentos

correspondientes.



Si la droga es inferior a 03 grs. se considera de uso personal, por lo que no

se puede llamar a carabineros. Considerándose una falta grave, quedando

automáticamente con Condicionalidad Extrema.

Si la droga es superior a 03 grs. Se considera micro tráfico. En esa

circunstancia se debe llamar a carabineros o PDI para su correspondiente

detención. Considerándose causal de caducidad de matrícula inmediata.

CAPÍTULO XIV

1. RED DE ORGANISMOS INTERNOS QUE PARTICIPAN DIRECTAMENTE EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR

a) CONSEJO ESCOLAR: Es un organismo representativo integrado por el

(la) Directora(a) del establecimiento, quien lo presidirá; el (la) Sostenedora

o un(a) Representante; un(a) docente elegido(a) por los profesores; el(la)

Presidente(a) del Centro de Padres y Apoderados; el(la) Presidente(a) del

Centro de Alumnos; un(a) representante elegido(a) por los Asistentes de la

Educación y otros miembros autorizados por el Consejo. De acuerdo a lo

dispuesto en las Leyes N°. 19.979 y 20.536, el Consejo Escolar tiene como

objetivo estimular y canalizar la participación de la comunidad escolar en el

Proyecto Educativo Institucional, promover la buena convivencia escolar y

prevenir toda forma de violencia física o psicológica, agresiones u

hostigamiento. En esta materia, las principales funciones y tareas son:

Revisar y proponer modificaciones al reglamento de convivencia escolar

del establecimiento.

Elaborar y proponer planes de gestión para mejorar la convivencia

escolar.

Impulsar acciones de prevención en concordancia con el PEI.

Promover en todos los integrantes de la comunidad educativa los

principios y elementos que construyan una buena convivencia escolar

con especial énfasis en una formación que favorezca la prevención de

toda clase de violencia.

Proponer protocolos de actuación para los casos de maltrato escolar, los

deberán estimular el acercamiento y entendimiento de las partes en

conflicto.

b) UNIDAD DE MEDIACIÓN: Para resolver los conflictos existirá la Unidad de

Mediación dirigida por un Encargado de Mediación e integrada por

Profesores, Asistentes de la Educación y alumnos capacitados. Esta unidad

estará bajo la dependencia del Departamento de Orientación Psico-Social y

tiene como propósito abrir vías adicionales de comunicación que permita y



facilite el diálogo en la resolución de conflictos que no transgredan el marco

legal que sustente este Manual, promoviendo métodos pacíficos y estilos de

relación que propician un clima adecuado de relación en la comunidad

escolar.

Son objetivos de la Unidad de Mediación:

Sensibilizar a las partes involucradas sobre la naturaleza del conflicto y la importancia de la mediación.

Implementar estrategias para resolver los conflictos mediante métodos pacíficos.

Propiciar actitudes favorables a la reflexión y al diálogo frente a situaciones de conflicto en el ámbito escolar.

Instaurar una cultura de resolución de conflictos.

CAPÍTULO XV

1. PASEOS, GIRAS Y ACTIVIDADES GRUPALES FUERA DEL ESTABLECIMIENTO

La conducta de los alumnos en toda actividad autorizada por el colegio,

debe ser acorde con la formación recibida en el Colegio Nirvana. Toda falta

leve o grave motivará la aplicación más severa de la medida propia a la

falta del alumno involucrado: suspensión, Condicionalidad de la Matrícula

para el año siguiente o la cancelación inmediata del Compromiso

Contractual Matricular.

Toda actividad extra programática ajena a la programación institucional, o a

las indicaciones normativas ministeriales, no está avalada oficialmente por

el colegio. Quien no respete esta disposición y las realice o participe,

asume personalmente las consecuencias, tanto como riesgos y costos por

eventuales accidentes o imprevistos.

El estudiante que, reglamentariamente participe en alguna de las

actividades autorizada por el colegio, deberá presentar previamente una

CARTA AUTORIZACIÓN TIPO de su Apoderado para poder participar en

alguna(s) de las actividades. Al firmar dicho documento, el Apoderado

acepta y asume explícitamente la Responsabilidad Personal ante cualquier

contingencia y/o accidente en que se vea envuelto su representado con

motivo de la participación del alumno en tal evento, liberando al colegio de

toda responsabilidad civil o legal al respecto.



CAPÍTULO XVI

1. DEL CUIDADO DE LOS MATERIALES DEL COLEGIO

Los alumnos(as) cuidarán el mobiliario y todos los materiales

proporcionados para ser usada como apoyo a la docencia, así como

también toda dependencia del Establecimiento, absteniéndose de rayar y

dañar bancos, mesas, paredes, diarios murales, baños, textos de estudio

de las clases, etc.

Todo daño material causado por el (la) educando deberá ser asumido por el

(la) causante, previa valoración en la Oficina de Administración, lugar donde

el Apoderado, dentro de los siete (7) días siguientes, cancelará el importe

de los daños ocasionados, recibiendo el comprobante de pago respectivo,

sin perjuicio de realizar “oficios” (aseos de salas de clases, limpiar paredes

o vidrios) según lo determine la Inspectoría, para lo cual queda facultada

por este Reglamento.

Excepto semaneros, si existiesen, durante los recreos y clases de

Educación Física, los alumnos no deben permanecer en las salas de clases ni laboratorios, a menos que una autoridad del colegio lo autorice, resguardando que algún funcionario permanezca con ellos.

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