1

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR 20201

TÍTULO PRIMERO........................................................................................................................... 3

ANTECEDENTES GENERALES ...................................................................................................... 3

PRESENTACIÓN ...................................................................................................................... 3

FUNCIONAMIENTO GENERAL DEL COLEGIO ........................................................................... 3

MISIÓN INSTITUCIONAL......................................................................................................... 3

CONCEPTOS GENERALES ........................................................................................................ 3

PROPÓSITOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR ........................................................ 5

TÍTULO SEGUNDO .......................................................................................................................... 7

DE LOS ESTUDIANTES Y APODERADOS ...................................................................................... 7

ESTUDIANTES: DERECHOS Y DEBERES .................................................................................... 7

DE LOS DOCENTES Y TRABAJADORES EN GENERAL ................................................................. 10

PARTICIPACIÓN Y COMUNICACIÓN ......................................................................................... 13

ESTUDIANTES....................................................................................................................... 13

APODERADOS ...................................................................................................................... 13

RELACIÓN Y COMUNICACIÓN DE LOS APODERADOS CON EL COLEGIO ................................... 14

TÍTULO CUARTO .......................................................................................................................... 14

COMPROMISO DE LA FAMILIA ................................................................................................. 14

NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR ...................................................................................... 18

TRASGRESIONES A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR ............................................. 28

Atenuantes ...................................................................................................................... 28

Agravantes ....................................................................................................................... 30

Faltas leves ...................................................................................................................... 30

1 Revisado y aprobado por Equipo Directivo, septiembre 2019

2

Faltas graves .................................................................................................................... 31

Faltas gravísimas .............................................................................................................. 32

PROCEDIMIENTOS DE GESTIÓN COLABORATIVA DE CONFLICTOS ....................................... 38

DISPOSICIONES PARA REFORZAMIENTO POSITIVO, DISTINCIONES Y PREMIOS. ..................... 44

REFORZAMIENTO POSITIVO A LOGRO, CONDUCTAS Y VALORES ......................................... 44

ANEXO 1: INDICACIÓN HORARIO Y UNIFORME ESCOLAR ............................................................ 47

ANEXO 2: REGULACIONES DE RETIRO DE ALUMNOS DE PREBÁSICA ANTES DEL TÉRMINO DE LA

JORNADA .................................................................................................................................... 50

ANEXO 3: REGULACIONES SOBRE ROPA DE CAMBIO Y PAÑALES EN PREBÁSICA......................... 51

3

TÍTULO PRIMERO ANTECEDENTES GENERALES PRESENTACIÓN Este documento es producto de la reflexión y participación de representantes de todos los estamentos de la comunidad, estableciendo el compromiso que cada uno debe asumir según su rol para propiciar una sana convivencia. Este Manual rige desde el 1° de marzo de 2019 y reemplaza y deja sin efecto cualquier otra normativa anterior al respecto. Las modificaciones que eventualmente se realicen al documento serán informadas a través de la página web del Colegio. FUNCIONAMIENTO GENERAL DEL COLEGIO Art.1. El Colegio San Felipe Diácono (RBD 24976-9) imparte educación científico humanista desde Jardín Infantil a IV año de enseñanza media, en un régimen de jornada escolar diurna. Art.2. Los horarios de clases, recreos y almuerzos están disponibles en el ANEXO 1 del presente documento. MISIÓN INSTITUCIONAL Art.3. El Colegio San Felipe Diácono, pertenece a la Red de Colegios Diaconales. Art.4. El Proyecto Educativo Institucional que sustenta al Colegio, es el principal instrumento orientador de la gestión del establecimiento y tiene como finalidad cumplir con la Misión en él declarada: “Basados en los valores del Evangelio y la persona de Cristo, nuestra Comunidad Educativa forma

hombres y mujeres, en un ambiente acogedor, para desarrollarse en la vida personal, familiar y

laboral, dando el máximo de sí para servir activamente en la construcción de una sociedad mejor”. La meta que nos plantea nuestra misión es la construcción de una convivencia que promueva las piedras angulares del proyecto: Acogida y Cordialidad, Seriedad Académica y Crecimiento Armónico, con la figura de Cristo en el centro de nuestro quehacer. Lo anterior nos desafía a construir un clima socioemocional y ético de respeto, de servicio y de solidaridad donde se puedan desarrollar acciones para el logro de los objetivos formativos y académicos. FUNDAMENTOS DESDE LA CONVIVENCIA ESCOLAR CONCEPTOS GENERALES Art.5. Conceptos relevantes:

Disciplina: Conjunto de normas que regulan la convivencia entre los miembros de un grupo, educando y promoviendo el desarrollo de la responsabilidad personal. Se refiere al cumplimiento del rol que cada uno de los actores tiene en el contexto de una comunidad organizada. La formación en disciplina es un proceso por el cual los estudiantes progresivamente comparten objetivos, aprenden a mirarse como parte de una comunidad, reconocen su rol, sus responsabilidades y el significado de éstas.

Normas: Es una regla que debe ser respetada y que permite ajustar ciertas conductas y actividades en pro del bienestar personal y común. Las normas que se enuncian en este Manual, se inspiran en el Proyecto Educativo, lo que les da sentido y validez.

4

Buena convivencia escolar: coexistencia armónica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una relación positiva entre ellos, permitiendo el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes.

Acoso escolar: todo acto de agresión u hostigamiento reiterado (bullying), realizada fuera o dentro del colegio, por estudiantes que en forma individual o colectiva, atenten contra otro estudiante, valiéndose de una situación de superioridad o de indefensión del estudiante afectado, que provoque en este último, maltrato, humillación o fundado temor de verse expuesto a un mal de carácter grave, ya sea por medios tecnológicos (ciberbullying) o cualquier otro medio, tomando en cuenta su edad y condición.

Violencia psicológica: insultos, amenazas, burlas, rumores malintencionados, aislamiento, discriminación en base a cualquier condición. También se incluye el bullying y ciberbullying.

Violencia física: agresión física que provoca daño o malestar, por ejemplo: patadas, empujones, cachetazos, manotazos, mordidas, arañazos, etc. que pueden ser realizados con el cuerpo u otro objeto. Desde las agresiones ocasionales hasta las reiteradas.

Violencia de género: agresiones provocadas por los estereotipos de género, que afectan tanto a hombres como a mujeres. Incluyen comentarios descalificatorios, humillaciones, trato denigrante, agresiones físicas o psicológicas fundadas en la presunta superioridad de uno de los sexos por sobre el otro.

Violencia sexual: agresiones que vulneran los límites corporales de una persona, sea hombre o mujer, con una intención sexualizada. Incluye tocaciones, insinuaciones, comentarios de connotación sexual, abuso sexual, violación, intento de violación, entre otros.

Violencia en el pololeo: es cualquier acción o conducta que cause daño físico, psicológico o sexual dentro de una relación de pololeo, noviazgo o cualquier tipo de relación amorosa, en este caso, entre los jóvenes.

Sexting: es el envío de fotografías de desnudos y/o connotación sexual a través de Redes Sociales. Actualmente se utilizan conceptos como “Packs” o “Zelda” para solicitar dichos contenidos digitales.

Sextorsión: es el chantaje sexual utilizando imágenes o videos íntimos de la víctima.

Grooming: se produce cuando un adulto se hace pasar por menor de edad para comunicarse con niños o adolescente a través de Redes Sociales.

Happy slapping: la “bofetada virtual” designa la acción de grabar, filmar o registrar agresiones en el ámbito escolar y difundirlos para que circulen por la red o publicarlos en portales web.

Cyber defamation: la “denigración cibernética” consiste en crear o utilizar portales, sitios web o plataformas con el propósito deliberado de insultar, denostar o atacar a una persona.

Tecnoadicción: es pasar demasiado tiempo frente al computador, chatear en todo momento en el celular, o pasar grande parte del día jugando videojuegos.

Art.6. Los Colegios Diaconales han optado por el enfoque de disciplina formativa que tiene como objetivo facilitar el desarrollo de personas autónomas capaces de optar libremente por el bien común. La disciplina formativa conlleva una convivencia positiva y armónica que permita construir y practicar formas de relación basadas en el respeto por la diversidad, participación activa, honestidad, colaboración, autonomía y solidaridad. Art.7. El Colegio San Felipe Diácono propone, además, una convivencia con un sello democrático, donde permite en el estudiante el desarrollo del autocontrol, la adquisición de competencias sociales, pensamiento crítico, autonomía moral y reflexión ética acerca de su actuar. Art.8. En el marco formativo de la disciplina se reconoce el conflicto como parte de la vida cotidiana; y, por lo tanto, se promueve el resolver constructivamente las dificultades propias del convivir con otros, negociar en un marco de diversidad y crear en conjunto proyectos y acuerdos que satisfacen a las partes.

5

PROPÓSITOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR Art.9. El presente Manual de Convivencia Escolar es un instrumento que plasma los valores que emanan del Proyecto Educativo del Colegio. Los valores son los principios que regulan las relaciones humanas al interior de la comunidad y son entre otros: acogida, servicio, respeto, responsabilidad, confianza y humildad. Art.10. El Manual de Convivencia tiene como objetivo asegurar que los distintos miembros de la comunidad educativa den cumplimiento al Proyecto Educativo del Colegio, especialmente a los principios y valores que en él se promueven. Para regular los comportamientos y cautelar estos valores se han establecido acuerdos como la asistencia, puntualidad, presentación personal, vías de comunicación, comportamiento en distintos espacios y ambientes, los cuales se denominan normas de convivencia escolar. Art.11. Cada uno de los miembros de la comunidad escolar, desde su ingreso al Colegio, reconoce la existencia y conocimiento del presente Manual y están sujetos al cumplimiento de dicha normativa, deberes y obligaciones. Art.12. El Manual de Convivencia está alineado a la legislación vigente. En este sentido, se promueve la igualdad de oportunidades, mediante:

La prohibición de toda forma de discriminación arbitraria que impidan en aprendizaje y la participación de los estudiantes.

La no discriminación por razón de nacionalidad, raza, sexo, nivel social, convicciones políticas, morales o religiosas.

A las alumnas que se encuentren en estado de embarazo, el Colegio dará las garantías y facilidades para que puedan continuar sus estudios.

Art.13. El Colegio cuenta con una Encargada de Convivencia Escolar quien coordina el equipo de Convivencia, liderando el diseño e implementación de las actividades y estrategias que ayuden a mejorar la convivencia dentro de la comunidad escolar. Una de sus principales tareas es velar por la adecuada implementación del presente Manual. Art.14. El Colegio cuenta con un Comité de Buena Convivencia, una agrupación que permite la participación organizada de la comunidad escolar a través de la representación de los actores educativos, con un carácter informativo, consultivo, propositivo y asesor del colegio en materias de convivencia escolar. Los principales objetivos del Comité son:

Promover el desarrollo de una convivencia escolar inclusiva, participativa, solidaria, tolerante, pacífica y respetuosa, en un marco de equidad de género y con enfoque de derechos (MINEDUC).

Prevenir toda forma de violencia física o psicológica, agresiones u hostigamientos entre miembros de la comunidad educativa.

Diseñar, implementar, proponer, promover y evaluar los planes de prevención y mantenimiento de una sana convivencia escolar en el Colegio.

Las funciones del Comité son:

Elaborar un Plan de Gestión de la Buena Convivencia Escolar.

Promover acciones, medidas, estrategias y procedimientos que favorezcan la convivencia escolar dentro del Colegio.

6

Participar en la elaboración de las actividades extracurriculares incorporando la convivencia escolar como contenido central.

Sugerir campañas de sensibilización, difusión de las normativas, protocolos y actividades que permiten prevenir la ocurrencia de faltas que pongan en riesgo la sana convivencia entre los miembros de la comunidad escolar.

Sugerir e implementar jornadas de reflexión, programas de capacitación y acciones de reconocimiento a aquellas actitudes, conductas y prácticas que favorecen la buena convivencia o prevengan el maltrato en general.

Participar en la actualización y difusión del Manual de Convivencia Escolar.

Monitorear la puesta en marcha del Plan de Gestión de la Buena Convivencia. Como normativa de funcionamiento, se ha establecido lo siguiente:

El Comité es presidido por el Director del Colegio.

El acta de cada sesión queda archivada electrónicamente y está a cargo de la Encargada de Convivencia.

El Comité sesiona en reuniones regulares cada dos meses en forma ordinaria (partiendo en abril y terminando en diciembre).

Las sesiones son dirigidas por la Encargado de Convivencia Escolar, quien puede convocar a reuniones extraordinarias las veces que así lo exijan las circunstancias, con la asistencia de, a lo menos, dos terceras partes de sus miembros.

Las reuniones regulares tienen una duración mínima de 45 minutos y máxima de 90.

Al inicio del año escolar se establece un calendario de reuniones con las fechas y horarios.

Los acuerdos, iniciativas y el Plan de gestión del Comité de Buena Convivencia, son difundidos por cada miembro del comité al estamento que represente en las instancias pertinentes.

Semestralmente se informa a la comunidad acerca de los planes preventivos para mejorar la convivencia escolar.

En el Colegio, esta agrupación está integrada por representantes de toda la comunidad educativa, y se dedica a la generación de propuestas que acompañen la implementación del Manual de Convivencia, con el propósito del mejoramiento sostenido del ambiente escolar. Los integrantes fueron seleccionados por la Dirección del Colegio en conjunto con Sindicato, Centro de Padres y Centro de Estudiantes. Los integrantes del Comité son:

Director

Representantes del equipo directivo (2 personas)

Encargada de convivencia escolar

Representante administrativos (1 persona)

Representante centro de padres (1 persona)

Representante centro de estudiantes (2 personas)

Representante de educadoras de Prebásica (1 persona)

Representante de docentes de Primer ciclo (1 persona)

Representante de docentes de Segundo ciclo (1 persona)

Representantes de equipo de formación (2 personas) Art.15. Las situaciones no previstas en el presente Manual, serán resueltas por el Equipo Directivo y ratificadas o rechazadas por el Director, siempre velando por el cumplimento del Proyecto Educativo del Colegio. Con todo, tratándose de medidas disciplinarias, sólo podrán aplicarse las previstas en el presente manual y ante conductas previamente contempladas en el presente instrumento.

7

Art.16. El presente Manual será difundido a la comunidad educativa, a través de la página web del Colegio: www.colegiosdiaconales.cl. Al momento de matrícula de un estudiante mediante la firma de contrato de prestación de servicios, los apoderados toman conocimiento de la existencia de dicho manual y de su publicación en el sitio web antes mencionado (sección Protocolos).

TÍTULO SEGUNDO DE LOS ESTUDIANTES Y APODERADOS ESTUDIANTES: DERECHOS Y DEBERES Art. 17. Derechos:

En relación a los aprendizajes. Recibir una educación integral de calidad. Recibir una educación

correspondiente al curso en el que está matriculado en un ambiente de sana convivencia. A ser

evaluado y promovido de acuerdo a un sistema objetivo, el cual está establecido en el

Reglamento de Evaluación y Promoción. A participar en la vida cultural, deportiva y recreativa

del Colegio. A realizar sus actividades escolares en un ambiente acogedor, limpio y saludable. A

ser informado oportunamente de la normativa y protocolos de convivencia vigentes. A ser

informados oportunamente de sus calificaciones y observaciones (positivas o negativas) en su

hoja de vida.

En relación al trato. El Colegio pone énfasis en los valores católicos declarados en el PEI como

un modelo o guía para todos los integrantes de la comunidad educativa. Los estudiantes tienen

derecho a que se les respete su integridad física, psicológica y moral. Tienen el derecho a no ser

discriminados arbitrariamente en ninguna forma, ya sea por su condición socioeconómica,

identidad de género, características físicas, pensamiento político, filosófico o religioso, sin

perjuicio del pleno respeto que debe al proyecto educativo y valores del Colegio y a recurrir a

las instancias que correspondan en caso de sentir que no son respetados sus derechos, en

especial al área de Convivencia Escolar. A ser escuchado tanto el estudiante como el apoderado

por las instancias correspondientes (Profesor Jefe, Coordinador de Ciclo, Convivencia Escolar,

Dirección). A ser reconocidos con una anotación positiva cuando manifiestan conductas

sobresalientes en algún área (académica, formativa o social). A apelar por escrito a través del

apoderado, antes que se le apliquen las medidas disciplinarias de cancelación o no renovación

de matrícula. Pertenecer al Centro de Estudiantes en conformidad a su Reglamento y/o

participar de las directivas de cursos. A continuar sus estudios en el Colegio en la eventualidad

de un embarazo o si repite de curso (una vez por ciclo E. básica y E. media).

En relación a los bienes materiales. El estudiante tiene derecho a utilizar la infraestructura y

servicios del Colegio, de acuerdo a las normas del Colegio.

Art.18. Deberes:

En relación a los aprendizajes. Ser estudiantes proactivos, participar en clases, estudiar y esforzarse por alcanzar el máximo desarrollo de sus capacidades. Mantener al día sus obligaciones académicas y asistir con sus materiales de estudio. Dar cumplimiento a los compromisos académicos, culturales, deportivos programados por el curso y el Colegio. Presentarse a rendir sus evaluaciones en las fechas estipuladas. Conocer, respetar y cumplir el Reglamento de Evaluación y Promoción y este Reglamento. Conocer los objetivos del Colegio y representarlos en su actitud diaria. Asistir regular y puntualmente a clases y participar en

8

actividades escolares y extraescolares que le correspondan. Responder a las exigencias académicas, colocando al servicio todas sus capacidades y habilidades. Mantener un comportamiento adecuado en las salidas culturales, encuentros religiosos, deportivos, etc. El estudiante debe tener consciencia de que está representando con sus actitudes y comportamientos, los valores inculcados por su familia y Colegio. Respetar el medio ambiente y el entorno, mostrando sensibilidad y compromiso ecológico.

En relación al trato con los integrantes de la comunidad educativa. Brindar un trato digno, respetuoso y no discriminatorio hacia los otros. Siempre utilizar el diálogo para fomentar relaciones armoniosas que son la base para la buena convivencia. Colaborar en mejorar la convivencia escolar, para lo cual debe conocer el presente Reglamento y el Manual de Convivencia Escolar. Respetarse a sí mismo y otorgar un trato respetuoso y digno a cada uno de los miembros de la comunidad educativa. Abstenerse de realizar públicamente expresiones o gestos amorosos propios de una relación de intimidad de pareja o “pololeo”. No consumir, portar ni intercambiar sustancias ilícitas, alcohol y drogas al interior del Colegio. Evitar representar al Colegio en cualquier tipo de actividad extraescolar (comercial, concursos, entre otras) que contravengan los valores de su Proyecto Educativo del Colegio.

En relación a la presentación personal. Los estudiantes deberán presentarse a diario con el uniforme completo, limpio, ordenado y en buen estado. Ser responsable del cuidado de sus pertenencias personales (uniforme, útiles escolares)

En relación a los bienes materiales. Cuidar la infraestructura y cancelar los costos de reparación

o reposición ocasionados por la pérdida y/o deterioro de libros, instrumentos, equipos o parte

de ellos, vidrios, mobiliario, ornamentación interna o externa y demás implementos de

propiedad del Colegio o de otro miembro de la comunidad educativa, ocasionados

individualmente o por participación grupal.

APODERADOS: DERECHOS Y DEBERES Art.19. Derechos:

En relación a los aprendizajes. Los padres y apoderados tienen derecho a conocer el proceso de

enseñanza aprendizaje de su hijo. Conocer el PEI y las normas o protocolos del Colegio

relacionados con la educación de los estudiantes. A solicitar por escrito y con la debida

anticipación una entrevista con el profesor jefe u otro miembro del equipo de trabajo del Colegio.

Recibir orientación y apoyo para cumplir en buena forma su misión como padres. Recibir

semestralmente informes de rendimiento académico y de personalidad de su hijo. Recibir

respuesta oportuna a sus requerimientos sobre asuntos que afecten en el proceso educativo de

sus hijos. Ser contactado oportunamente en caso que su hijo sufra un accidente escolar. Apelar

a las resoluciones en los casos que el Manual lo determine (no renovación de matrícula y/o

expulsión). Ser consultado y autorizar evaluaciones de tipo psicológica o psicopedagógica para

su hijo. Ser consultado si autoriza a su hijo a realizar actividades pedagógicas, extracurriculares

y deportivas fuera del Colegio

En relación al trato con los integrantes de la comunidad educativa. Integrar y participar en las

actividades del curso de su estudiante y en el Centro de Padres y Apoderados del Colegio. Recibir

un trato respetuoso y digno en la convivencia con otros miembros de la comunidad. Esto incluye

su integridad física, psicológica y moral. Ser atendido con respeto y eficiencia por los miembros

de la Comunidad Educativa.

En relación al padre o madre que no vive con sus hijos. Tienen el derecho de ser informados de

la situación académica y formativa de su hijo y a participar en todas las actividades extra

curriculares y de formación que el Colegio ha previsto para los apoderados. Estos derechos sólo

9

podrán ser limitados de común acuerdo entre ambos padres, por resolución emanada de la

autoridad competente, como los juzgados de familia o el ministerio público o por la aplicación

de alguna medida disciplinaria contemplada en este Reglamento.

Art.20. Deberes:

En relación a los aprendizajes. Adherir al Proyecto Educativo del Colegio y cumplir con la

normativa y Manual establecidos por el Colegio. Ser apoderado proactivo en la enseñanza de su

hijo otorgando un entorno que permita el desarrollo máximo de sus capacidades. Procurar la

asistencia regular de su hijo al Colegio a todas las actividades académicas y formativas

calendarizadas, como clases habituales, jornadas, retiros, salidas pedagógicas entre otras.

Colaborar para que su hijo mantenga al día sus obligaciones académicas y asistan con sus

materiales de estudio. Respetar la planificación y metodología técnica pedagógica. Acoger y

gestionar toda sugerencia de derivación externa y seguir las indicaciones del Colegio y

especialistas externos en relación a su hijo. Enviar justificativos, de manera oportuna cuando

corresponda. Mantenerse informado de la situación académica y conductual de su hijo a través

de la plataforma virtual que el Colegio dispone.

En relación al trato con los integrantes de la comunidad educativa. Brindar un trato digno,

respetuoso y no discriminatorio hacia los otros. Utilizar el diálogo para fomentar relaciones

armoniosas que son la base para la buena convivencia. Comprometerse con el cuidado de sí y de

los otros en las relaciones humanas, tanto presencial como virtualmente. Respetar a todos los

estudiantes, evitando llamarles la atención (en público o privado) ante alguna falta. De ser

necesario, deberá solucionar el problema a través del profesor jefe y/o convivencia escolar.

Firmar y atender toda comunicación enviada del Colegio y acudir a las citaciones que reciba de

éste. Respetar y abstenerse de alterar el normal desarrollo de las actividades académicas.

En relación a la salud física y psíquica del estudiante. Contribuir a su formación, asegurando su

mayor desarrollo espiritual, ético, afectivo, intelectual, adhiriendo al PEI y a las Normas de

Convivencia Escolar. El apoderado debe retirar al estudiante, cuando el Colegio lo requiera, de

acuerdo a las situaciones contempladas en el Manual de Convivencia Escolar. Dar protección a

la integridad física y psíquica de éste y de la comunidad escolar, especialmente en caso de

accidente, enfermedad o de cualquier otro evento que implique que el estudiante no se

encuentra en condiciones de participar de las actividades del Colegio. El apoderado es

responsable de informar a la Dirección del Colegio o a su profesor jefe cualquier enfermedad o

dificultad psicológica, emocional o de riesgo que afecte al estudiante.

En relación a las comunicaciones y otros aspectos. Asistir puntualmente a las reuniones o

entrevistas que los docentes u otros trabajadores del Colegio, debiendo justificar por escrito su

eventual ausencia. Entregar información fidedigna y actualizada de la situación de su hijo y de

ellos como padres, en lo que se refiere a antecedentes de domicilio, teléfonos y medios de

comunicación con quienes ejercen el rol de apoderados. Informarse a través de los medios que

dispone el Colegio, como la página web, circulares y correos electrónicos, entre otros, de las

actividades o medidas en las ocasiones que se solicita confirmación a los padres. Informar por

los canales formales a las autoridades del Colegio de toda violencia física o psicológica, agresión

u hostigamiento que afecten a un estudiante, dentro o fuera del Colegio. Cumplir con la

normativa que el Colegio exige respecto de horarios, uniformes y presentación personal de los

estudiantes.

En relación a la presencia de los apoderados durante la jornada escolar. Los apoderados están

autorizados a acompañar a sus hijos a la sala hasta 6° básico, debiendo retirarse antes del inicio

10

la jornada escolar. Después del comienzo de las actividades, sólo podrán entrar al Colegio los

padres que tengan una entrevista concertada o que hayan sido llamados por el Colegio para

retirar a sus hijos.

En relación al retiro de los estudiantes al término de la jornada. Los padres, apoderados y

demás adultos responsables deben retirar a sus hijos a la hora de término de las actividades para

evitar que se queden solos en horarios donde no hay profesores para cuidarlos.

Financieras. Pagar las obligaciones financieras contraídas con el Colegio, así como reponer o

costear bienes materiales del Colegio o de terceros, cuando éstos hubieran sido dañados,

destruidos o perdidos por hecho o culpa suya.

La infracción a las normas que le son aplicables en virtud de este Reglamento o del Manual de

Convivencia Escolar, puede implicar la pérdida de la calidad de apoderado o una limitación a sus

derechos, por las causales, en la forma y mediante el procedimiento establecido en el referido

Manual.

DE LOS DOCENTES Y TRABAJADORES EN GENERAL

Art. 21. Del Proyecto Educativo se desprenden las características fundamentales que todo trabajador debe poseer, siendo éstas mínimos comunes que no aspiran ni suponen una uniformidad u homogeneidad de los trabajadores. Por el contrario, necesariamente deben ser complementados con otras características y competencias personales según los roles y funciones de cada persona, creando una comunidad diversa, pero que tiene en común lo siguiente:

Afinidad y respeto por los valores cristianos: Capacidad para contribuir a enriquecer el carácter Cristo céntrico de los Colegios Diaconales, en particular, respecto del ejemplo que constituyan para los estudiantes. Para cumplir con esta característica no se requiere necesariamente ser Católico, pero se exige una afinidad, respeto y compromiso con los valores centrales derivados del Evangelio.

Acogida: Capacidad para establecer lazos de confianza, aceptación, empatía y tolerancia con los estudiantes, padres, apoderados y compañeros de trabajo.

Vocación por la educación: Capacidad para poner los intereses educativos y formativos de los estudiantes en primer lugar. Capacidad para sentir como propios los objetivos formativos y educacionales del Colegio y para actuar de manera positiva, responsable, ágil y enérgica en el desempeño de sus funciones.

Iniciativa y creatividad: Capacidad para actuar proactivamente, con soluciones nuevas y diferentes con el propósito de resolver problemas, crear oportunidades y ejecutar iniciativas que enriquezcan a la comunidad educativa.

El personal del Colegio se rige por la normativa laboral. Sin perjuicio de lo anterior, en materia de

convivencia escolar se aplica este Reglamento junto al Reglamento de Higiene, Orden y Seguridad

del Colegio. Al respecto:

Todo miembro adulto del Colegio representa un modelo a seguir para los estudiantes en

términos de puntualidad, buenos modales, espíritu de servicio y presentación personal, por

lo que el personal del Colegio debe entregar un testimonio de excelente conducta y criterio,

en su rol de adulto que detenta una posición de autoridad. Debe colaborar y cooperar en

mejorar y mantener una buena y positiva convivencia.

El personal debe promover y exigir buen comportamiento, tanto dentro como fuera del

Colegio.

Todo miembro del Colegio velará por el cumplimiento de la normativa interna y colaborará

en asegurar su aplicación.

11

Los asuntos relativos al Colegio son confidenciales, por lo que no deben ser comentados

cuando afecten su imagen o la de alguna persona de la comunidad escolar.

Todo contacto por medio de redes virtuales entre los estudiantes y el Colegio, incluyendo a

los trabajadores, debe ser realizado a través de cuentas institucionales y no personales, por

lo tanto, también queda prohibido al personal del Colegio que incluyan a los estudiantes

como contactos de sus redes sociales personales, salvo por fines pedagógicos.

Art.22. Derechos de los docentes:

Tienen derecho a trabajar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo; del mismo modo a

que se respete su integridad física, psicológica y moral, no pudiendo ser objeto de maltrato por

parte de los demás integrantes de la comunidad educativa. Ser informado oportuna y

formalmente acerca de sus labores por parte de los responsables que corresponden. Opinar de

forma responsable respecto al desarrollo del Colegio. Capacitarse y perfeccionarse. A asociarse

libremente con sus colegas y demás trabajadores/as del Colegio. Además, tienen derecho a

proponer las iniciativas que estimen útiles para el progreso del Colegio, en los términos

previstos por la normativa interna, procurando, además, disponer de los espacios adecuados

para realizar en mejor forma su trabajo.

Art.23. Deberes de los docentes:

Conocer el Proyecto Educativo, Manual de Convivencia Escolar y Reglamento de Evaluación. Reconocer a los estudiantes y alumnas como sujetos de derecho. Actuar como garantes de los derechos de los niños, las niñas y los adolescentes que se encuentren bajo su custodia y protegerlos contra toda forma de violencia. Ejercer la función docente en forma idónea y responsable. Orientar vocacionalmente a sus estudiantes cuando corresponda. Actualizar sus conocimientos y evaluarse periódicamente. Investigar, exponer y enseñar los contenidos curriculares correspondientes a cada nivel educativo establecidos por las bases curriculares y los planes y programas de estudio. Respetar tanto las normas del Colegio en que se desempeñan como los derechos de los estudiantes, y tener un trato respetuoso y sin discriminación arbitraria con los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa. Fomentar estrategias participativas orientadas hacia la formación ciudadana de los estudiantes dentro y fuera de la sala de clases. Contribuir con sus reflexiones, dichos y acciones al ejercicio cotidiano de una convivencia respetuosa y solidaria entre los miembros de la comunidad educativa. Mantener una comunicación permanente y oportuna con los padres y apoderados, proporcionándoles información sobre el desarrollo del proceso educativo y seguridad de sus hijos. Dar aviso inmediatamente al Director o algún integrante del equipo directivo, de cualquier hecho que revista carácter de delito para que uno de los directivos realice la denuncia dentro de las 24 horas siguientes en el organismo competente.

Art.24. Los paradocentes, administrativos y auxiliares tienen derecho a:

Los asistentes de la educación tienen derecho a trabajar en un ambiente tolerante y de respeto

mutuo y a que se respete su integridad física y moral, no pudiendo ser objeto de maltrato. Recibir un trato respetuoso de parte de los demás integrantes de la comunidad escolar. Ser informado oportuna y formalmente acerca de sus labores por parte de los responsables que corresponden. Opinar de forma responsable respecto al desarrollo del Colegio. Capacitarse y perfeccionarse. A asociarse libremente con sus colegas y demás trabajadores/as del Colegio.

12

Art.25. Los paradocentes, administrativos y auxiliares deben:

Son deberes de los asistentes de la educación ejercer su función en forma idónea y responsable; respetar las normas del Colegio en que se desempeñan, y brindar un trato respetuoso a los demás miembros de la comunidad educativa. Conocer el Proyecto Educativo, Manual de Convivencia Escolar y Reglamento de Evaluación. Reconocer a los estudiantes y alumnas como sujetos de derecho. Contribuir con sus reflexiones, dichos y acciones al ejercicio cotidiano de una convivencia respetuosa y solidaria entre los miembros de la comunidad educativa. Cumplir con las normas de seguridad determinadas para las actividades que se desarrollen con estudiantes dentro y fuera del Colegio. Tener un trato respetuoso y sin discriminación arbitraria con los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa. Dar aviso inmediatamente al Director o algún integrante del equipo directivo, de cualquier hecho que revista carácter de delito para que uno de los directivos realice la denuncia dentro de las 24 horas siguientes en el organismo competente.

Art.26. Los directivos tienen derecho a:

● A implementar el PEI, con la participación de la comunidad educativa y de acuerdo a la

autonomía que le garantiza la ley. Implementar planes y programas propios en conformidad a

la ley. Conducir la realización del proyecto educativo del establecimiento que dirigen. Dictar las

normas que integran el Reglamento y a modificarlas cada vez que las necesidades del Colegio lo

requieran o sea mandatado por la autoridad competente. Trabajar en un ambiente tolerante y

de respeto mutuo. Que se respete su integridad física, psicológica y moral, no pudiendo ser

objeto de tratos vejatorios, degradantes o maltratos psicológicos por parte de los demás

integrantes de la comunidad educativa. Capacitarse y perfeccionarse.

Art.27. Los directivos deben:

● Velar por el cumplimiento del Proyecto Educativo, Manual de Convivencia Escolar y

Reglamento de Evaluación. Reconocer a los estudiantes y alumnas como sujetos de derecho.

Actuar como garantes de los derechos de los niños, las niñas y los adolescentes que se

encuentren bajo su custodia y protegerlos contra toda forma de violencia. Ejercer su función

en forma idónea y responsable. Liderar el Colegio, sobre la base de sus responsabilidades, y

propender a elevar la calidad de éste. Cumplir y respetar todas las normas del Colegio.

Desarrollarse profesionalmente. Promover en los docentes el desarrollo profesional necesario

para el cumplimiento de sus metas educativas, y cumplir y respetar todas las normas del

establecimiento que conducen. Tener un trato respetuoso y sin discriminación arbitraria con

los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa. Contribuir con sus reflexiones,

dichos y acciones al ejercicio cotidiano de una convivencia respetuosa y solidaria entre los

miembros de la comunidad educativa. Cumplir con las normas de seguridad determinadas para

las actividades que se desarrollen con estudiantes dentro y fuera del Colegio. Denunciar a las

autoridades cualquier delito que involucre a algún miembro de la comunidad educativa, en un

plazo no superior a 24 horas.

13

Art. 28. El Sostenedor tiene derecho a:

● Establecer y ejercer el PEI, con la participación de la comunidad educativa y de acuerdo a la

autonomía que le garantiza la ley. Establecer planes y programas propios en conformidad a la

ley. Dictar las normas que integran el Reglamento y a modificarlas cada vez que las necesidades

del Colegio lo requieran o sea mandatado por la autoridad competente.

Art. 29. Los principales deberes del Sostenedor son:

● Cumplir con los requisitos para mantener el reconocimiento oficial del Colegio. Garantizar la

continuidad del servicio educacional durante el año escolar, salvo motivos de caso fortuito o

fuerza mayor. Rendir cuenta de los resultados académicos de sus estudiantes. Entregar a los

padres y apoderados la información que determine la ley.

TÍTULO TERCERO PARTICIPACIÓN Y COMUNICACIÓN ESTUDIANTES Art. 30. Los estudiantes participarán de la vida escolar de diversas maneras:

Individual: todos los estudiantes tienen el derecho a exponer ante las autoridades del Colegio, aquellas situaciones académicas o formativas que les afecten en forma personal, ya sea de manera verbal o por escrito.

Delegados de curso: desde 4° básico son elegidos democráticamente por los estudiantes, para que representen sus intereses e inquietudes ante las autoridades del Colegio y el Centro de Estudiantes (CASFE).

Centro de estudiantes (CASFE): es elegido democráticamente por los estudiantes de 7° básico a IV medio y su finalidad es canalizar las inquietudes del alumnado y representarlas ante los demás estamentos de la comunidad, así como también, promover y ofrecer espacios para dar solución a dichas inquietudes. El CASFE, al programar su plan de trabajo anual, deberá siempre velar por el cumplimiento del Proyecto Educativo del Colegio y lo emanado desde la Dirección del Colegio.

APODERADOS Art.31. Los apoderados, de manera individual, podrán solicitar que se les dé a conocer aspectos que afectan directamente a su hijo. Art.32. Los apoderados podrán organizarse a través del Centro de Padres (CONFÉ), organismo que comparte y colabora con los propósitos educativos y sociales del Colegio. Art.33. La relación del Colegio con el Centro de Padres es de carácter colaborativo, y consultivo cuando corresponda. El canal de comunicación de sus inquietudes hacia la Dirección del Colegio es a través de su Presidenta/e.

14

RELACIÓN Y COMUNICACIÓN DE LOS APODERADOS CON EL COLEGIO

Art.34. Con el objetivo de asegurar una atención oportuna y efectiva de las solicitudes, los padres y apoderados deberán respetar el siguiente conducto regular:

1. Profesor jefe/educadora y/o profesor de asignatura 2. Encargado de Ciclo, Encargado de Formación y/o Encargada de Convivencia Escolar 3. Director

Art.35. Las modalidades de comunicación formal entre el Colegio y los padres y apoderados serán las siguientes:

Agenda

Correo electrónico

Circulares enviadas impresas o en versión digital (correo electrónico o publicadas en página web)

Entrevistas individuales: corresponde a entrevistas donde participa el apoderado y algún miembro del Colegio, pudiendo ser docentes, directivos o paradocentes. Los apoderados podrán solicitar ser atendidos en el horario estipulado para este efecto. Las entrevistas deberán quedar registradas mediante un acta, la cual quedará archivada en la carpeta personal de estudiante.

Entrevista semestral: al término de cada semestre los apoderados son citados individualmente a una entrevista con el profesor jefe en la cual se le hace entrega del informe de notas y de personalidad. En dicha entrevista se tratan aspectos académicos y formativos del estudiante. A contar de 5° básico el apoderado debe presentarse acompañado de su hijo, debidamente uniformado.

Reuniones grupales: pueden ser reuniones de apoderados, del programa de orientación, del directorio del Centro de Padres, entre otras.

TÍTULO CUARTO COMPROMISO DE LA FAMILIA Art.36. La participación protagónica de los padres y apoderados requerida por el Proyecto Educativo Institucional, debe verse reflejada en los compromisos que se asumen con la incorporación del estudiante al Colegio, respetando los acuerdos asumidos. Es por ello, que es de especial relevancia que los apoderados conozcan los lineamientos específicos respecto al rol de los padres en el proceso formativo de sus hijos, establecidos en la Política de Vínculo Familia Colegio, disponible en la sección Apoderados de la página web institucional https://www.colegiosfd.cl/inicio/ Art.37. Frente a las faltas a los deberes descritos en el Art. 20, dos integrantes del equipo directivo (definidos por el Director, dependiendo del carácter del deber no cumplido) citarán al apoderado para manifestarle la importancia del cumplimiento de dicho deber respecto del apoyo que eso significa para el proceso pedagógico y formativo de su hijo. Como resultado de esta reunión, se establecerán acuerdos y compromisos que deberán ser registrados en la hoja de vida del estudiante. Art.38. A nivel de apoderados existen tres tipos de faltas:

15

Tipo de falta

Falta Medida disciplinaria Responsable de aplicación de medidas

Leve - Reiteradamente no firma la agenda del estudiante (Jardín a 6° básico)

- No asiste a reunión de curso, charlas y/o entrevistas, sin justificar

- No justifica inasistencia del estudiante a convivencia escolar

- No asiste a entrevista con profesor, psicólogo/a, convivencia escolar o directivos, sin justificar

- No retira a su hijo del Colegio en el horario de salida estipulado

Establecimiento de compromisos en entrevista personal.

Encargados de ciclo

Grave - No asiste a entrevista con profesor; psicólogo/a; convivencia escolar o directivos, siendo convocado hasta 3 veces.

- Reiteradamente no retira a su hijo del colegio en horario de salida estipulado

- Fumar, beber alcohol en dependencias del colegio

Cualquiera de las siguientes: - Suscripción de Compromiso

- Suspensión temporal de su

carácter de apoderado (3, 6 o 12 meses según gravedad de la falta

- Solicitud de cambio de

apoderado - Prohibición de ingreso al

establecimiento Lo anterior, sin perjuicio de denuncia, si se ha incurrido en hechos que revisten carácter de delito.

Director y otro

integrante del equipo directivo según él defina

Gravísima - Agredir verbal o físicamente a un miembro de la comunidad educativa.

- Difundir por cualquier medio, rumores, injurias o calumnias que afecten la honra o reputación de cualquier miembro de la comunidad educativa.

- Discriminar por raza, nacionalidad, religión u otros factores.

- Realizar robo o hurto dentro del Colegio.

- Incumplir reiteradamente las indicaciones o acuerdos comprometidos en un procedimiento de convivencia escolar o en relación al cuidado y preocupación de su hijo en el ámbito escolar.

- Realizar acciones que impliquen agresión sexual a un miembro de la comunidad, o ejecutar acciones de connotación sexual dentro de la misma.

- Ingresar al Colegio con cualquier tipo de arma u objeto que pueda ser utilizado para cumplir la misma función.

- Causar daño material a los bienes propiedad de Colegio o de un miembro de la comunidad educativa.

- Amenazar de cualquier forma y por cualquier medio, a un miembro de la

16

comunidad educativa, con agresiones físicas, o causando un daño material en sus bienes o en su reputación, honra o prestigio moral.

- Concurrir al Colegio bajo la influencia del alcohol o de las drogas.

- Consumir cualquier tipo de drogas ilícitas dentro del establecimiento.

Art.39. Si el apoderado comete una de estas faltas graves o gravísimas, el Colegio iniciará un proceso de indagación, previa notificación al apoderado en falta. Dicha notificación podrá ser a través de correo electrónico o de manera personal. Art. 40. El proceso de indagación será realizado Encargada de convivencia escolar. El plazo para realizar la indagación no deberá superar 7 días hábiles. Luego de esto, enviará informe a Director. Art. 41. La medida disciplinaria establecida por el Equipo Directivo frente a una falta grave o gravísima será comunicada al apoderado por dos integrantes del equipo directivo designados por el Director. Art.42. La prohibición de ingreso de un apoderado al Colegio es adoptada por el Director, se hace efectiva mediante un documento escrito o notificación por e-mail y lo ejecuta el personal de Portería. El Director, puede levantar esta medida cuando lo estime prudente y previa firma de un compromiso por parte del apoderado de respetar este Manual. Art.43. Durante las actividades académicas y extra programáticas con estudiantes, no se permitirá el ingreso de los apoderados a las zonas destinadas para estas actividades, salvo en caso de emergencia, reuniones y eventos especiales convocados por el Colegio.

17

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE FALTAS GRAVES o GRAVÍSIMA- APODERADOS

Se detecta una FALTA al manual de convivencia escolar

Se inicia Proceso de indagación (plazo máximo de 7 días hábiles) a

cargo de Encargada de Convivencia Escolar, previa notificación al

apoderado en falta.

Entrevistas estudiantes, apoderados, profesores, etc.

Observaciones en terreno.

Verificación de la situación:

recopilación de evidencias y

elaboración de informe de

indagación por escrito.

Dos integrantes del equipo directivo informan medidas a:

Apoderados

Profesores

Otros estamentos de la comunidad escolar, según corresponda.

Director denuncia a autoridades competentes en caso de delitos.

Director y su Equipo Directivo determinan medidas disciplinarias.

Informe se entrega a Director

Director se reúne con Equipo

Directivo

18

TÍTULO QUINTO

NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Art.44. La vida escolar de los estudiantes cobra mayor sentido si se organiza en torno a valores fundamentales, como el respeto y la honestidad, además de poder relacionarse con los demás, resguardando los contextos y espacios de otros. El respeto a la persona debe manifestarse en todos los lugares y circunstancias, donde los estudiantes deben cultivar una sana convivencia. El cumplimiento del conjunto de normas de convivencia busca promover la responsabilidad, autonomía, autocontrol y el respeto por el otro, a través del establecimiento de límites personales que consideren al resto de los integrantes de la comunidad. Toda acción tiene una consecuencia la cual puede ser positiva o negativa según sus efectos. La disciplina formativa hace énfasis en el ser responsable, es decir, asumir la responsabilidad de nuestros actos y sus consecuencias por lo que esto es aplicado para todos los integrantes de la comunidad educativa.

1. RESPETO Y CUIDADO PERSONAL Y DEL ENTORNO

Norma Faltas

1.1. Relacionarse de forma cordial, usando un buen trato y resolviendo los conflictos de manera pacífica.

a. Burlarse o poner sobrenombre a compañero/a.

b. Utilizar lenguaje sexista. c. Grabar y/o subir a redes sociales contenidos

digitales obtenidos en baños o camarines del Colegio, que atenten contra la dignidad propia o de otra persona.

d. Exponerse a sí mismo y/o a otros a riesgos físicos dentro del Colegio.

e. Participar o promover actividades que provoquen agresión o desorden grave.

f. Manifestar actitud de rebeldía acompañada de una actitud insolente y descortés.

g. Afectar la integridad moral y el pudor de los compañeros o de cualquier miembro de la comunidad educativa, ya sea utilizando medios tecnológicos inadecuadamente o de manera verbal o escrita.

h. Resolver inadecuadamente los conflictos, utilizando agresiones físicas, verbales o psicológicas contra cualquier miembro de la comunidad educativa.

i. Insultar o agredir por cualquier medio a un docente, paradocente, administrativo o cualquier funcionario del establecimiento.

j. Agredir física o psicológicamente, y por cualquier medio (concreto o virtual) a un miembro de la comunidad educativa.

k. Discriminar por raza, nacionalidad, religión u otros factores (por ejemplo, “listas negras”).

19

l. Ejercer acoso escolar, según lo estipulado en la Ley de Violencia Escolar 20.536.

m. Utilizar Internet o Redes Sociales para realizar ciberbullying (acoso escolar digital) y sextorsión (chantaje sexual digital) o bien, happy slapping (bofetada virtual) o cyber defamation (denigración cibernética).

n. Compartir imágenes de connotación sexual o pornografía con compañeros menores de 14 años.

o. Intervenir el libro de clases, con groserías, rayados, sacar hojas, etc.

p. Amenazar a otros con objetos peligrosos. q. Ingresar al Colegio con cualquier tipo de

arma u objeto que pueda ser utilizado para cumplir la misma función.

r. Ingresar, manipular o usar químicos tóxicos o sustancias peligrosas al interior del colegio con el fin de alterar la adecuada convivencia escolar.

s. Ocasionar daños a la integridad física o psíquica de cualquier miembro de la comunidad, o de terceros que se encuentren en dependencias del Colegio. Los hechos de violencia pueden ser agresiones físicas que produzcan lesiones, uso, porte, posesión y tenencia de armas o artefactos incendiarios, agresiones sexuales o actos que atenten contra la infraestructura (Ley Aula Segura).

1.2. Mantener durante las clases y actividades escolares un comportamiento que permita el trabajo académico y una actitud positiva y de colaboración.

Está prohibido el uso de celulares, smartwatch o aparatos electrónicos mientras se desarrolle una actividad pedagógica, encuentros comunitarios, celebraciones religiosas, salidas culturales, biblioteca, etc. a menos que el profesor lo permita para su uso pedagógico. Al inicio de cada clase, los estudiantes de 5° básico a IV medio, deberán depositar sus celulares en una caja de plástico transparente, ubicada en la mesa del profesor mientras se desarrolla la actividad pedagógica. Serán devueltos por el profesor al término de la clase. Si el estudiante no cumple con el protocolo y usa un celular o algún aparato electrónico, el profesor o encargado de la actividad, los

a. Interrupción de clases (risas, emisión de sonidos molestos, lanzamiento de papeles u objetos, uso de celulares, conversación excesiva, etc.).

b. Consumir alimentos, líquidos (jugos o bebidas) y mascar chicle durante las clases.

c. Entorpecer el ambiente en celebraciones litúrgicas, actos cívicos y otros: conversar, reírse, escuchar música, usar celular y/o manifestar una actitud inadecuada.

d. No trabajar en las actividades durante la clase.

e. Incumplimiento de tareas o trabajos dados por un profesor.

f. Traer al Colegio celulares o aparatos electrónicos en el caso de los estudiantes desde Prebásica a 4° básico. Si el apoderado necesita contactarse con su hijo, debe recurrir a la secretaría de convivencia escolar.

20

requisará y entregará a Convivencia Escolar. Éstos sólo serán devueltos al apoderado. El uso de todo objeto ajeno al quehacer escolar (juguetes, audífonos, parlantes, consolas de videojuegos portátiles, entre otros) que sea traído por el estudiante al Colegio será de su exclusiva responsabilidad.

g. Vender cualquier tipo de especies al interior del Colegio (salvo cursos autorizados por motivos institucionales).

h. Interrupción de procesos de evaluación (risas, emisión de sonidos molestos, lanzamiento de papeles u objetos, uso de celulares, conversación excesiva, etc.).

i. No acatar órdenes del profesor y normas establecidas por el grupo.

j. Observar, durante la permanencia en el colegio, páginas con contenido pornográfico.

k. Compartir imágenes de connotación sexual o pornografía con sus pares.

1.3. Colaborar con el cuidado del mobiliario, material de biblioteca, espacios comunes y la limpieza general en los patios, canchas, casinos, baños, camarines, salas de clases y alrededores. Al salir a recreo la sala deber quedar limpia y en orden.

a. No devolver a tiempo o extraviar material de biblioteca.

b. Deteriorar mobiliario y/o infraestructura. En caso que el estudiante deteriore algún bien del Colegio o de su compañero deberá reponerlo.

c. Desordenar o ensuciar lugar de trabajo personal, común o del otro (casilleros, sala, laboratorios, patio, capilla, gimnasio, baños, etc.).

1.4. Responsabilizarse en el cuidado del uso de recursos naturales y del medio ambiente en que se desenvuelve.

a. Hacer un uso inadecuado de las sacas de reciclaje dispuestas en las salas de clases.

b. Hacer un uso inadecuado del punto limpio. c. Ser irresponsable con el uso del agua, luz,

jardines, entre otros.

1.5. Relacionarse con los demás respetando y considerando los contextos y espacios comunes.

a. Comportamiento o vocabulario inapropiado dentro del Colegio, como en toda circunstancia o lugar donde represente al Colegio.

b. Colocar garabatos o mensajes obscenos en instrumentos de evaluación, infraestructura, agenda u otro documento escolar.

c. Circular al interior del Colegio en bicicleta, skate u otro medio de transporte.

d. Hacer uso inadecuado de fotografías, videos, celulares y redes sociales de Internet.

e. Presentarse bajo los efectos de alcohol, fármacos (no indicados por un profesional médico), droga o estupefacientes en actividades del Colegio, sean estas en el recinto escolar, paseos de curso, giras de estudio o actividades en nombre del Colegio.

f. Fumar (incluido cigarrillos electrónicos), consumir alcohol o drogas en actividades curriculares, extracurriculares, pastorales y/o deportivas, dentro o fuera del Colegio.

21

g. Internar y/o comercializar sustancias adictivas (tabaco, drogas, alcohol) en actividades curriculares, extracurriculares, pastorales y/o deportivas, dentro o fuera del Colegio.

h. Estar involucrado en las siguientes acciones: adquirir, transferir, regalar, suministrar, facilitar, poseer, transportar, guardar y/o portar droga. Además de: inducir, promover, facilitar, importar, exportar y sustraer por cualquier medio, el uso o consumo de drogas.

i. Tocar sin consentimiento e intencionalmente partes íntimas del cuerpo de cualquier miembro de la comunidad educativa.

1.6. Utilizar la instancia de recreo como un espacio de sano esparcimiento, procurando mantener una buena convivencia escolar.

Todo juego o actividad que se desarrolle en los campos deportivos durante el recreo, debe caracterizarse por el cumplimiento de las normas y el respeto mutuo y el sano esparcimiento. Los estudiantes de Prebásica, tienen un sector exclusivo de juego en los recreos. En el caso de los estudiantes de 1° básico a 4° básico, el sector de juego está delimitado durante los recreos para efectos de seguridad y supervisión de Convivencia Escolar.

a. No respetar los espacios de juego delimitados para los estudiantes más pequeños.

b. No respetar los espacios del Colegio delimitados para juegos o actividades recreativas.

c. Realizar juegos violentos o peligrosos que puedan provocar daño a sí mismo o a un tercero.

1.7. Proceder con honestidad, transparentando la verdad frente a las acciones, asumiendo la responsabilidad frente a transgresiones en los casos que corresponda.

a. Faltar a la verdad, engañar o mentir. b. Utilizar celulares o Internet para copiar o

intentar copiar, dejarse copiar, entregar información o transgredir la normativa definida en cualquier tipo de evaluación (oral, escrita, trabajos, tareas con nota).

c. Hacer suyo el trabajo de otros y/o no citar las fuentes correspondientes.

d. Copiar en evaluaciones, dejarse copiar y/o entregar información en evaluaciones.

e. Falsificar firmas en documentos oficiales del Colegio.

f. Utilizar cuentas de correo electrónico falsas para justificar o autorizar atrasos, salidas durante la jornada y para cualquier otro fin.

g. Hackear cuenta de correo electrónico y/o de redes sociales de terceras personas.

h. Sustraer (total o parcialmente) o comercializar instrumentos de evaluación.

22

i. Tomar para sí y/o conservar objetos que no le pertenecen (robo o hurto con o sin apropiación).

j. Dañar o intervenir datos informáticos del Colegio (hackeo).

2. RESPONSABILIDAD/PUNTUALIDAD

Norma Faltas

2.1. Cumplir puntualmente con los trabajos y tareas asignadas.

a. Presentarse a clases sin tarea y/o trabajos solicitados por el profesor.

2.2. Ser responsable y cuidar sus pertenencias (útiles, bolsos, mochilas, vestuario, materiales, etc.).

Durante los talleres y academias, los estudiantes deberán llevar sus mochilas, loncheras y bolsos al sector donde se realizan dichas actividades, haciéndose responsables de sus pertenencias en todo momento. Para retirar alguna pertenencia extraviada desde convivencia escolar, tanto el estudiante como el apoderado deben firmar el libro de “ropa perdida”.

a. Dejar sus pertenencias abandonadas en cualquier lugar del Colegio.

2.3. Traer diariamente la agenda y mantenerla en buenas condiciones.

La agenda es personal e intransferible. En caso de pérdida de la agenda, el estudiante deberá adquirir una nueva, cancelando su valor en la administración del Colegio. La agenda debe contener los datos personales del estudiante y la firma del apoderado. Desde jardín infantil hasta 6° básico debe ser firmada por el apoderado todos los días, aunque no traiga mensajes especiales. Desde 7°básico a IV medio se firmará para acusar recibo de alguna comunicación especial.

a. Presentarse sin agenda diariamente. b. Arrancar una hoja de la agenda escolar,

realizar rayados groseros.

2.4. Los estudiantes deben permanecer en el Colegio durante toda la jornada escolar. El horario de salida dependerá de las actividades de cada nivel, incluyéndose aquellas que se realizan fuera del Colegio.

Los apoderados deben evitar retirar al estudiante durante la jornada escolar, por lo

a. Retirarse de la sala de clases, de actividades pedagógicas fuera del Colegio del Colegio sin autorización (fugas).

b. No ingresar a clases estando en el Colegio, sin existir autorización de un adulto de por medio.

c. Faltar a clases sin el conocimiento de los padres.

23

que las consultas médicas, dentales, etc., deben programarse fuera del horario de clases. No obstante, para retiros durante la jornada de clases, el apoderado deberá informar el retiro a la secretaria de convivencia escolar, el día anterior (a menos que exista una causa grave y urgente). El apoderado deberá señalar nombre completo del estudiante, curso y motivo del retiro. La secretaria de convivencia notificará vía e- mail al profesor jefe respectivo. Los retiros durante la jornada escolar deben realizarse en los horarios de recreo para evitar interrumpir abruptamente el normal desarrollo de las clases y no vulnerar el derecho a educación de los estudiantes. El retiro de estudiantes de prebásica sólo podrá realizarlo un adulto. Las regulaciones de salida anticipadas de los estudiantes de este ciclo durante la jornada de clases, están descritas en Anexo 2. Los estudiantes de 1º básico a IV medio, sólo podrán retirarse del Colegio durante la jornada escolar en compañía con un adulto, el cual deberá pasar por convivencia escolar y completar el libro de salidas, indicando: nombre, Rut, motivo de salida y firma. No está permitido que ningún estudiante salga solo del Colegio. En caso que el apoderado no pueda retirar personalmente a su hijo (durante o al término de la jornada), deberá enviar información por escrito (agenda o correo electrónico) a convivencia escolar y profesor jefe indicando el nombre y RUT del adulto responsable del retiro. No serán aceptados justificativos vía telefónica, autorizando retiros de estudiantes por terceras personas.

2.5. La asistencia a las actividades regulares del Colegio es obligatoria, como así mismo las citaciones a reflexión guiada; citación sabatina, trabajo comunitario, servicio pedagógico.

Todas las inasistencias deben ser justificadas por el apoderado a través de una

a. No justificar inasistencia a clases, compromisos deportivos, académicos, pastorales a los que se había comprometido con anticipación.

b. No justificar asistencia a actividades a realizarse fuera del Colegio. En este caso, el estudiante no podrá participar de dicha actividad.

24

comunicación escrita (digital o vía agenda) dirigida al Profesor Jefe o al adulto responsable de la actividad, el día en que el estudiante se reintegra a clases o taller. Si la ausencia es prolongada por una enfermedad, se deberá presentar certificado médico a Profesor Jefe.

Al reintegrarse a clases luego de una inasistencia, los estudiantes deben ponerse al día en las actividades, contenidos y evaluaciones que se han realizado en su ausencia.

Si el estudiante se ausenta por viaje junto a su familia, deberá informar con anticipación completando formulario dirigido Encargado de Ciclo. El formulario está disponible en secretaría de admisión. El estudiante deberá ponerse al día en las actividades y contenidos que se han pasado en su ausencia y coordinar con su Profesor Jefe o Encargado de Ciclo las evaluaciones pendientes.

2.6. Los estudiantes deben presentarse a clases en óptimas condiciones, con todos sus útiles y colación de acuerdo a las actividades de la jornada escolar.

Si algún material se queda en casa, no será recibido en el Colegio durante la jornada. Los apoderados no deberán dejar materiales en cafetería, rejas, patios ni sala de Convivencia Escolar. Es responsabilidad de cada estudiante preparar con anticipación los materiales y requerimientos para el día siguiente. En caso de los estudiantes más pequeños, el apoderado debe acompañar en casa el momento de preparación de tareas y materiales, para ir desarrollando la responsabilidad y a su vez la autonomía en sus hijos. Los estudiantes que no utilicen el servicio de casino deberán traer su termo de almuerzo al inicio de la jornada escolar.

a. Presentarse sin uniforme o con uniforme incompleto o incorrecto.

b. No traer materiales solicitados con anticipación.

2.7. Los estudiantes deben presentarse puntualmente a las actividades en los horarios establecidos y/o acordados.

a. Atrasos injustificados al inicio de la jornada escolar y/o atrasos después de recreo o cambios de hora.

25

Los estudiantes tienen el deber de asistir a clases puntualmente, atender y participar de todas las clases y actividades calendarizadas, incluyendo la reflexión de la mañana. Los estudiantes deben respetar puntualmente los horarios establecidos por el Colegio, debiendo estar en su sala al inicio de la jornada en la mañana, luego de los recreos o de cambios de hora (ANEXO 1). Todos los estudiantes que ingresen después de las 8:20 horas, deberán pasar por convivencia escolar para solicitar pase de atraso. En caso de atraso al inicio de la jornada, los apoderados de Jardín a Kínder deberán presentarse en la sala de Convivencia Escolar para solicitar pase de atraso (medida formadora de hábito). Los alumnos de Jardín pueden llegar al Colegio hasta las 8:30 horas. En caso de retraso, los apoderados deben pasar a la sala de Convivencia Escolar para solicitar pase de atraso. Los estudiantes de Prekínder y Kínder que lleguen después de las 8:30 horas deberán pasar a la sala de Convivencia Escolar para solicitar pase de atraso. Los alumnos deben permanecer en la sala de Convivencia hasta el término de la reflexión (8:30 horas), es decir, no podrán esperar para su ingreso afuera de su sala de clases. En caso de atraso al inicio y/o durante la jornada escolar, los estudiantes de 1° básico a IV medio tendrán que presentarse en la sala de Convivencia Escolar para solicitar pase de ingreso a clases. Además, deberán permanecer en la sala de Convivencia hasta el término de la reflexión (8:30 horas), es decir, no podrán esperar para su ingreso afuera de su sala de clases. Si el estudiante no presenta su pase, el profesor lo enviará a la sala de Convivencia

26

Escolar por la autorización de ingreso correspondiente. En caso que un estudiante deba retirarse de una clase por una situación eventual (por ejemplo para ir a enfermería, psicorientación, convivencia escolar, participar de alguna reunión, etc.), el profesor de asignatura lo autorizará verbalmente dejando registro en el libro de clases, especificando: nombre del estudiante, hora de retiro y motivo. Los estudiantes deben ser retirados puntualmente una vez terminadas sus actividades en el Colegio (clases, talleres, academias). Después de las 18:00 horas el Colegio no cuenta con funcionarios presentes para el cuidado de los estudiantes, por lo que en caso de no poder contactar a un adulto responsable y previamente autorizado para su retiro, se dará cuenta a Carabineros de Chile para que adopte las medidas de resguardo que correspondan. El estudiante debe regresar puntualmente a clase después del recreo. El primer timbre, es para terminar la actividad en que se encuentre, preparándose para volver a clases. Al segundo timbre deberá formarse en el pasillo (1° a 6° básico) o ingresar a su sala (7° básico a IV medio) en espera de su profesor.

2.8. Los estudiantes deben asistir con su uniforme completo y debidamente aseado.

Es deber de los padres y apoderados velar que su hijo tenga uniforme completo y deberá marcar todas las prendas de vestir del estudiante con nombre, apellido y curso, a objeto de facilitar la devolución en caso de pérdida. El uniforme escolar oficial se encuentra detallado en el ANEXO 1. A contar de 1° básico el uso del buzo del Colegio es exclusivo para las clases de educación física, talleres y academias.

a. Uso de cualquier prenda o accesorio que no corresponda al uniforme.

MUJERES: b. Uso de prendas del uniforme excesivamente

cortas o ceñidas. c. Asistir con peinados o cortes alternativos

(rapados, semi rapados, rastas, entre otros). d. Asistir con teñidos de cabello de color

artificial (azul, verde, etc.), o no natural. e. Asistir maquillada, con accesorios vistosos y

exagerados en su tamaño (aros largos, pulseras, piercing, collares, pañuelos, camisetas de color).

f. Asistir con uñas pintadas. HOMBRES: g. Asistir con el cabello largo.

27

A contar de 4° básico los estudiantes que utilicen alguna vestimenta diferente al uniforme, con el fin de realizar alguna actividad deportiva o artística, al finalizar el recreo y antes de ingresar a su sala de clases, deberán presentarse con el uniforme completo correspondiente y debidamente aseados, conservando su presentación personal. Después de vacaciones de Fiestas Patrias (septiembre) y hasta fines de abril, los varones de 1° básico a IV medio están autorizados para asistir al Colegio con pantalón corto (bermuda color gris, con doblez) y calcetines gris o negro. No obstante, para actos institucionales – actos finales, ceremonia de graduación y misa de cierre IV medio- deberán utilizar su uniforme tradicional. Los días que tengan educación física los estudiantes de 1° a 3° básico podrán venir con buzo desde su casa. A partir de 4° básico, sólo lo podrán hacer en el caso que tengan educación física en la primera hora de la mañana. Al finalizar la clase, tendrán que ducharse y cambiarse nuevamente a su uniforme. El uniforme del Colegio debe ser utilizado de manera obligatoria en la entrega de informes semestrales (a contar de 5° básico), actos, ceremonias y actividades institucionales. La presentación personal deberá promover la formalidad de los estudiantes en contextos institucionales, ser acorde a la etapa del desarrollo en que se encuentran y mantener una correcta higiene personal. En relación a estos aspectos es que los estudiantes deben cumplir con las siguientes disposiciones: Los estudiantes deberán cumplir con hábitos de aseo personal diario y uniforme limpio.

Los estudiantes de II medio podrán usar el polerón de gira de estudios al regreso de ésta. Cada estudiante será responsable de su uniforme, preocupándose de no dejar los

h. Asistir con peinados o cortes alternativos (rapados, semi rapados, rastas, entre otros).

i. Asistir con teñidos de cabello de color artificial (azul, verde, etc.), o no natural.

j. Asistir maquillado, con accesorios vistosos y exagerados en su tamaño (aros, pulseras, piercing, collares, pañuelos, camisetas de color).

k. Asistir con uñas pintadas. l. Presentarse no afeitado.

28

sweaters, parkas u otras prendas distribuidas en diferentes lugares del Colegio. Los días de Ven a tu Pinta (último viernes de cada mes), los estudiantes de Medio Mayor a IV medio pueden venir al Colegio sin uniforme escolar. Esto es una opción y quienes la tomen deben cancelar un pago que va en directo beneficio de alguna agrupación o actividad. Los días de Ven a tu Pinta, los estudiantes deberán presentarse con ropa “de calle” apropiada al contexto escolar. Las prendas y objetos perdidos quedarán en un baúl (fuera de la sala de Convivencia Escolar) por el transcurso de una semana para que, tanto estudiantes como apoderados, busquen lo extraviado. Al finalizar cada semestre, aquellas prendas no reclamadas serán donadas a Pastoral y/o Centro de Estudiantes. Los estudiantes podrán buscar o retirar sus cosas extraviadas dentro del Colegio de lunes a viernes hasta las 18:00 horas.

TÍTULO SEXTO

TRASGRESIONES A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Art.45. Es considerada una falta a la buena convivencia, toda conducta que perjudique a la persona, a otros, al mobiliario escolar, al material didáctico o a las reglas elementales de respeto y convivencia. Art.46. En el Colegio queremos significar los límites con normas claras y sanciones reparadoras que sean consecuencia de las transgresiones a éstas. En este sentido las faltas a las normas de convivencia escolar, serán consideradas como: leves, graves y gravísimas. Art.47. Con el objeto de clarificar la gravedad de las faltas y sus consecuencias, se deben considerar los siguientes criterios de atenuación y agravación de las mismas. Atenuantes Art.48. Se consideran circunstancias atenuantes:

1. El reconocimiento espontáneo de la conducta incorrecta. 2. La falta de intencionalidad en el hecho. 3. La edad del estudiante.

29

4. La buena convivencia a lo largo del tiempo en el Colegio. 5. El procurar por iniciativa propia, reparar el daño o compensar el perjuicio causado.

30

Agravantes Art.49. Se consideran circunstancias agravantes:

1. La premeditación del hecho. 2. El abusar de la relación de poder asociada a su género o de sus fuerzas. 3. El reincidir en la falta que ya dio lugar a una medida disciplinaria anterior. 4. El realizar la falta en complicidad o con intervención de otros estudiantes. 5. El cometer la falta aprovechando la confianza depositada por los docentes, paradocentes,

personal administrativo, auxiliares y demás miembros de la comunidad educativa. 6. El cometer la falta para ocultar otra. 7. El no asumir la responsabilidad y/o atribuírsela a otro.

Art.50. A continuación, se establece una clasificación general de las faltas: Faltas leves Art.51. Se consideran faltas leves las actitudes y comportamientos que transgreden los acuerdos que la comunidad escolar ha establecido o que alteran el normal desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, que no involucran daño físico o psíquico propio o a otros miembros de la comunidad. Son de fácil reparación, sin embargo se van agravando en la medida que se reiteran: 1. Atrasos injustificados al inicio de la jornada escolar y/o atrasos después de recreo o cambios de

hora. 2. Presentarse sin uniforme o con uniforme incompleto o incorrecto. 3. Uso de cualquier prenda o accesorio que no corresponda al uniforme. 4. Uso de prendas del uniforme excesivamente cortas o ceñidas. 5. Asistir con peinados o cortes alternativos (rapados, semi rapados, rastas, entre otros). 6. Asistir con teñidos de cabello de color artificial (azul, verde, etc.), o no natural. 7. Asistir maquillada/o, con accesorios vistosos y exagerados en su tamaño tales como: aros (en el

caso de varones), pulseras, piercing, collares, pañuelos, camisetas de color. 8. Asistir con uñas pintadas. 9. Asistir con el cabello largo en el caso de varones. 10. Presentarse no afeitado (aplica sólo a varones). 11. Presentarse a clases sin tarea y/o trabajos solicitados por el profesor. 12. Interrupción de clases (risas, emisión de sonidos molestos, lanzamiento de papeles u objetos,

uso de celulares, conversación excesiva, etc.). 13. Consumir alimentos, líquidos (jugos o bebidas) y mascar chicle durante las clases.

14. Entorpecer el ambiente en celebraciones litúrgicas, actos cívicos y otros: conversar, reírse, escuchar música, usar celular y/o manifestar una actitud inadecuada.

15. No trabajar en las actividades durante la clase. 16. Incumplimiento de tareas o trabajos dados por un profesor. 17. No traer materiales solicitados con anticipación. 18. Presentarse sin agenda diariamente. 19. No devolver a tiempo o extraviar material de biblioteca. 20. Dejar sus pertenencias abandonadas en cualquier lugar del Colegio.

21. Traer al Colegio celulares o aparatos electrónicos en el caso de los estudiantes desde Prebásica a 4° básico.

22. No respetar los espacios de juego delimitados para los estudiantes más pequeños. 23. No respetar los espacios del Colegio delimitados para juegos o actividades recreativas.

24. Hacer un uso inadecuado de las sacas de reciclaje dispuestas en las salas de clases.

25. Hacer un uso inadecuado del punto limpio.

26. Ser irresponsable con el uso del agua, luz, jardines, entre otros.

31

27. Asistir con buzo del Colegio a clases en asignaturas que no sean educación física. 28. No ducharse después de clases de educación física (4° básico a IV medio). 29. Desordenar o ensuciar lugar de trabajo personal, común o del otro (casilleros, sala, laboratorios,

patio, capilla, gimnasio, baños, etc.). 30. No justificar inasistencia a clases, compromisos deportivos, académicos, pastorales a los que se

había comprometido con anticipación. 31. Vender cualquier tipo de especies al interior del Colegio (salvo cursos autorizados por motivos

institucionales). 32. Comportamiento o vocabulario inapropiado dentro del Colegio, como en toda circunstancia o

lugar donde represente al Colegio. 33. Circular al interior del Colegio en bicicleta, skate u otro medio de transporte. 34. No justificar asistencia a actividades a realizarse fuera del Colegio. En este caso, el estudiante

no podrá participar de dicha actividad.

Faltas graves Art.52. Se consideran faltas graves las actitudes y comportamientos que atentan contra la dignidad, seguridad o bienestar físico y/o psicológico propio o de otra persona; así como acciones deshonestas que alteran el normal desarrollo de las clases y el aprendizaje. Son acciones que además dañan los espacios comunes (tanto al interior como en espacios aledaños al establecimiento) o los bienes del Colegio: 1. Reincidencia en faltas leves sin voluntad de corrección, a pesar de los procesos formativos

llevados a cabo por el Colegio. 2. Faltar a la verdad, engañar o mentir. 3. Burlarse o poner sobrenombre a un compañero/a. 4. Realizar juegos violentos o peligrosos que puedan provocar daño a sí mismo o a un tercero. 5. Utilizar un lenguaje sexista. 6. Utilizar celulares o Internet para copiar o intentar copiar, dejarse copiar, entregar información

o transgredir la normativa definida en cualquier tipo de evaluación (oral, escrita, trabajos, tareas con nota).

7. Hacer suyo el trabajo de otros y/o no citar las fuentes correspondientes. 8. Copiar en evaluaciones, dejarse copiar y/o entregar información en evaluaciones. 9. Interrupción de procesos de evaluación (risas, emisión de sonidos molestos, lanzamiento de

papeles u objetos, uso de celulares, conversación excesiva, etc.). 10. Falsificar firmas en documentos oficiales del Colegio. 11. Colocar garabatos o mensajes obscenos en instrumentos de evaluación, infraestructura, agenda

u otro documento escolar. 12. Utilizar cuentas de correo electrónico falsas para justificar o autorizar atrasos, salidas durante

la jornada y para cualquier otro fin. 13. No acatar órdenes del profesor y normas establecidas por el grupo. 14. Exponerse a sí mismo y/o a otros a riesgos físicos dentro del Colegio. 15. Deteriorar mobiliario y/o infraestructura. 16. Arrancar una hoja de la agenda escolar, realizar rayados groseros. 17. Retirarse de la sala de clases, de actividades pedagógicas fuera del Colegio del Colegio sin

autorización (fugas). 18. No ingresar a clases estando en el Colegio, sin existir autorización de un adulto de por medio. 19. Sustraer (total o parcialmente) o comercializar instrumentos de evaluación. 20. Observar, durante la permanencia en el colegio, páginas con contenido pornográfico. 21. Compartir imágenes de connotación sexual o pornografía con sus pares. 22. Participar o promover actividades que provoquen agresión o desorden grave.

32

23. Faltar a clases sin el conocimiento de los padres. Art.53. Las faltas graves requieren de un acto reparatorio más reflexivo y son de este tipo independiente de su frecuencia, es decir, basta un solo hecho para ser considerado grave. Art.54. La reiteración de faltas leves también se considera una falta grave, ya que involucra una falta de respeto hacia los acuerdos que ha tomado la comunidad.

Faltas gravísimas Art.55. Se consideran faltas gravísimas las actitudes y comportamientos que ocasionan un daño mayor a otros, a sí mismo o a la comunidad o a los bienes del Colegio o de otros miembros de la comunidad, las cuales atentan contra los valores del Colegio, tanto en la formación personal como de la convivencia: Reincidencia en faltas graves sin voluntad de corrección a pesar de los procesos formativos llevados a cabo por el Colegio. 1. Manifestar actitud de rebeldía acompañada de una actitud insolente y descortés. 2. Afectar la integridad moral y el pudor de los compañeros o de cualquier miembro de la

comunidad educativa, ya sea utilizando medios tecnológicos inadecuadamente o de manera verbal o escrita.

3. Hacer uso inadecuado de fotografías, videos, celulares y redes sociales de Internet. 4. Grabar y/o subir a redes sociales contenidos digitales obtenidos en baños o camarines del

Colegio, que atenten contra la dignidad propia o de otra persona. 5. Hackear cuenta de correo electrónico y/o de redes sociales de terceras personas. 6. Resolver inadecuadamente los conflictos, utilizando agresiones físicas, verbales o psicológicas

contra cualquier miembro de la comunidad educativa. 7. Insultar o agredir por cualquier medio a un docente, paradocente, administrativo o cualquier

funcionario del establecimiento. 8. Agredir física o psicológicamente, y por cualquier medio (concreto o virtual) a un miembro de

la comunidad educativa. 9. Discriminar por raza, nacionalidad, religión u otros factores (por ejemplo, “listas negras”). 10. Ejercer acoso escolar, según lo estipulado en la Ley de Violencia Escolar 20.536. 11. Utilizar Internet o Redes Sociales para realizar ciberbullying (acoso escolar digital) y sextorsión

(chantaje sexual digital). 12. Compartir imágenes de connotación sexual o pornografía con compañeros de menores de 14

años. 13. Tomar para sí y/o conservar objetos que no le pertenecen (robo o hurto con o sin apropiación). 14. Intervenir el libro de clases, con groserías, rayados, sacar hojas, etc. 15. Presentarse bajo los efectos de alcohol, fármacos (no indicados por un profesional médico),

droga o estupefacientes en actividades del Colegio, sean estas en el recinto escolar, paseos de curso, giras de estudio o actividades en nombre del Colegio.

16. Fumar (incluido cigarro electrónico), consumir alcohol o drogas en actividades curriculares, extracurriculares, pastorales y/o deportivas, dentro o fuera del Colegio.

17. Internar y/o comercializar sustancias adictivas (tabaco, drogas, alcohol) en actividades curriculares, extracurriculares, pastorales y/o deportivas, dentro o fuera del Colegio.

18. Estar involucrado en las siguientes acciones: adquirir, transferir, regalar, suministrar, facilitar, poseer, transportar, guardar y/o portar droga. Además de: inducir, promover, facilitar, importar, exportar y sustraer por cualquier medio, el uso o consumo de drogas.

19. Amenazar a otros con objetos peligrosos.

33

20. Ingresar al Colegio con cualquier tipo de arma u objeto que pueda ser utilizado para cumplir la misma función.

21. Tocar sin consentimiento e intencionalmente partes íntimas del cuerpo de cualquier miembro de la comunidad educativa.

22. Dañar o intervenir datos informáticos del Colegio (hackeo). 23. Ingresar, manipular o usar químicos tóxicos o sustancias peligrosas al interior del colegio con el

fin de alterar la adecuada convivencia escolar. 24. Ocasionar daños a la integridad física o psíquica de cualquier miembro de la comunidad, o de

terceros que se encuentren en dependencias del Colegio. Los hechos de violencia pueden ser agresiones físicas que produzcan lesiones, uso, porte, posesión y tenencia de armas o artefactos incendiarios, agresiones sexuales o actos que atenten contra la infraestructura (Ley Aula Segura).

Art.56. El estudiante que cometa una falta grave o gravísima durante el primer semestre, quedará marginado de participar en CASFE, tutoría, confidente de octava aventura y misiones. Si la falta se comete en el segundo semestre, no podrá participar de tutoría, colonias urbanas ni confidente de octava aventura del año siguiente.

ACTUACIÓN FRENTE A LA TRASGRESIÓN DE LA NORMA Art.57. Una vez ocurrida la falta, los estudiantes implicados tendrán derecho a ser escuchados con el fin de aplicar las normas de modo responsable y justo. Art.58. Las faltas tendrán una directa correspondencia con el hecho y el nivel de desarrollo del estudiante que incurre en ellas, por lo que para una misma falta no necesariamente corresponderá la misma sanción. Asimismo, se analizarán las circunstancias atenuantes y agravantes. Art.59. Los estudiantes deberán asumir el cumplimiento de la sanción que corresponda y la reparación de la falta. Art.60. El protocolo de actuación variará conforme al carácter de la falta:

SI LA FALTA ES LEVE, EL PROTOCOLO DE ACTUACIÓN SERÁ EL SIGUIENTE: a) Profesor o integrante del departamento de convivencia hará un llamado de atención al

estudiante en falta. b) El o los estudiantes involucrados tendrán siempre la posibilidad de entregar su versión de los

hechos, verbalmente, al adulto que le notificó su falta. En caso de que existan argumentos suficientemente atendibles, podrá quedar sin efecto el registro de la falta en SchoolTrack. De no ser así, la falta será registrada directamente por el profesor o integrante del departamento de convivencia escolar en SchoolTrack, lo que será informado al estudiante oportunamente.

c) Si la falta leve es reiterada y no se ha producido modificación de conducta tras los diálogos formativos realizados con el estudiante, el profesor y/o la coordinadora de convivencia escolar del ciclo, deberá citar al apoderado para informar de la situación, establecer consecuencias y compromisos para producir un cambio efectivo y permanente del estudiante.

34

SI LA FALTA ES GRAVE, EL PROTOCOLO DE ACTUACIÓN SERÁ EL SIGUIENTE: a) Indagación:

La coordinadora de convivencia escolar del ciclo correspondiente inicia un proceso de indagación con el Profesor Jefe de él o los estudiantes involucrados, elaborando un informe que contiene los detalles del caso y sus respectivas evidencias.

La indagación consiste en reunir toda la información relacionada con el hecho incluyendo la entrevista a los estudiantes o personal del Colegio involucrado. Estas entrevistas deben ser realizadas en las oficinas del Colegio, durante la jornada escolar y/o laboral, dependiendo del caso. El plazo para realizar la indagación no deberá superar 7 días hábiles.

Para dar inicio a la indagación, se citará a los padres o apoderados de los involucrados, con el fin de informarles de lo sucedido, escuchar lo que tengan que decir e indicarles que se está procediendo a indagar los hechos para luego determinar las sanciones. De no concurrir los padres a la entrevista, se les informará del proceso vía correo electrónico registrado en administración del colegio y con ello se entenderán notificados de la situación.

Se resguardará el derecho de todas las partes a ser oídos y presentar los antecedentes que permitan acreditar su versión de los hechos.

El colegio adjuntará a la indagación todo otro antecedente relacionado con ésta, como imágenes, mensajes de texto o mails de que tenga conocimiento.

La coordinadora de convivencia del ciclo correspondiente, elabora un informe del proceso de indagación el cual entrega a Encargada de Convivencia, Encargado de Ciclo y Encargado de Formación. En el informe de indagación se deben precisar las normas infringidas, evidencias, atenuantes, agravantes, y determinar quiénes son los responsables de la falta.

b) Sanción:

La Encargada de Convivencia Escolar en conjunto con la coordinadora de convivencia del ciclo determinarán el carácter de la sanción (en un plazo máximo de 2 días hábiles, una vez recepcionado el informe de indagación) y la coordinadora de convivencia escolar del ciclo, junto al profesor jefe serán quienes apliquen las medidas de intervención disciplinarias correspondientes.

Se propenderá a establecer una forma de reparación, dejando por escrito los compromisos.

Las sanciones serán acordes a la edad, magnitud del daño y el rol que ocupa cada involucrado.

En situaciones en que estudiantes se vean involucrados en episodios de conductas graves fuera del Colegio (en actividades organizadas por el Colegio), se aplicarán los mismos pasos descritos anteriormente y las normas o procedimientos legales correspondientes al lugar visitado.

c) Comunicación:

La coordinadora de convivencia del ciclo, junto al profesor jefe, deberán citar a los apoderados del o los estudiantes para informar la resolución del caso y las medidas disciplinarias establecidas.

Así mismo, la coordinadora de convivencia del ciclo informará a los demás profesores para ofrecer una información veraz.

35

SI LA FALTA ES GRAVÍSIMA, EL PROTOCOLO DE ACTUACIÓN SERÁ EL SIGUIENTE: a) Indagación:

La Encargada de Convivencia Escolar con apoyo de coordinadora de convivencia del ciclo, inicia un proceso de indagación junto al Profesor Jefe de él o los estudiantes involucrados, elaborando un informe que contiene los detalles del caso y sus respectivas evidencias.

La indagación consiste en reunir toda la información relacionada con el hecho incluyendo la entrevista a los estudiantes o personal del Colegio involucrado. Estas entrevistas deben ser realizadas en las oficinas del Colegio, durante la jornada escolar y/o laboral, dependiendo del caso. El plazo para realizar la indagación no deberá superar 7 días hábiles.

Para dar inicio a la indagación, se citará a los padres o apoderados de los involucrados, con el fin de informarles de lo sucedido, escuchar lo que tengan que decir e indicarles que se está procediendo a indagar los hechos para luego determinar las sanciones. De no concurrir los padres a la entrevista, se les informará del proceso vía correo electrónico registrado en administración del colegio y con ello se entenderán notificados de la situación.

Se resguardará el derecho de todas las partes a ser oídos y presentar los antecedentes que permitan acreditar su versión de los hechos.

El colegio adjuntará a la indagación todo otro antecedente relacionado con ésta, como imágenes, mensajes de texto o mails de que tenga conocimiento.

La Encargada de Convivencia elabora un informe del proceso de indagación el cual entrega a

Encargado de Ciclo y Encargado de Formación. En el informe de indagación se deben precisar

las normas infringidas, evidencias, atenuantes, agravantes, y determinar quiénes son los

responsables de la falta.

En función de la información aportada, la Encargada de Convivencia Escolar convocará al Comité de ética, el cual deberá sesionar en un plazo máximo de 3 días hábiles, a partir de la fecha de recepción del informe de indagación.

b) Comité de Ética:

Es un equipo multidisciplinario que sesionará ante la presencia de faltas gravísimas, con el fin de revisar los antecedentes del proceso de indagación y proponer al Equipo Resolutivo (integrando E. Formación, E. Ciclo y E. Convivencia) las medidas de intervención disciplinaria en base a lo propuesto en manual de Convivencia Escolar y PEI.

Está conformado por: - Encargada de Convivencia Escolar - Coordinadora de Convivencia Escolar del ciclo que corresponda - Psicóloga del ciclo correspondiente - Profesor/es jefe/s de los estudiantes involucrados

De acuerdo a la Ley de Aula Segura (21.128) el Director tendrá la facultad de suspender al estudiante, como medida cautelar y mientras dure el procedimiento sancionatorio (por parte de comité resolutivo), cuando la acción afecte gravemente la convivencia escolar, conforme a lo dispuesto en esta ley. La separación del estudiante de la comunidad educativa será temporal y por un período no superior a 5 días hábiles.

c) Sanción:

El Equipo Resolutivo tienen la facultad de ratificar o modificar las medidas disciplinarias propuestas por el comité de ética.

Las sanciones deberán quedar registrada por escrito en acta firmada por todos los integrantes del Equipo Resolutivo. En función de lo que allí se resuelva, se redacta carta informativa de lo decidido a los apoderados, en un plazo no superior a 48 horas.

36

Se propenderá a establecer una forma de reparación, dejando por escrito los compromisos.

Las sanciones serán acordes a la edad, magnitud del daño y el rol que ocupa cada involucrado.

En situaciones en que estudiantes se vean involucrados en episodios de conductas gravísimas fuera del Colegio (en actividades organizadas por el Colegio), se aplicarán los mismos pasos descritos anteriormente y las normas o procedimientos legales correspondientes al lugar visitado.

En caso de no renovación de matrícula o expulsión, el apoderado o el estudiante podrán apelar dentro de los siguientes 5 días hábiles posteriores a la notificación de la medida disciplinaria. La apelación debe ser por escrito y contener todos los antecedentes que estime avalan su presentación. La apelación debe ser dirigida al Director como máxima autoridad del Colegio.

d) Comunicación:

El Equipo Resolutivo informa al apoderado y estudiante, la medida disciplinaria determinada.

Así mismo, informará a los profesores para ofrecer una información veraz.

Nota: En caso que quien deba realizar la indagación tenga parte en la situación indagada, deberá

ser su superior directo quien asuma la responsabilidad de este proceso.

37

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE FALTAS - ESTUDIANTES

Se detecta una FALTA al manual de convivencia escolar

Se inicia Proceso de indagación (7 días hábiles) a cargo de convivencia escolar y profesor jefe, previa entrevista con los apoderados de estudiantes involucrados. La indagación consta de:

Entrevistas estudiantes, apoderados, profesores, etc.

Observaciones en terreno.

Aplicación de medidas:

Comité de ética sesiona para revisar antecedentes del proceso de indagación, en un plazo máximo de 3 días. Propone al Equipo Resolutivo medidas disciplinarias en base a lo propuesto en Manual de convivencia escolar.

Equipo resolutivo informa medidas a:

Apoderados (plazo máx. 48 horas).

Estudiantes

Profesores

Curso

Otros estamentos de la comunidad escolar, según corresponda.

Director denuncia a autoridades competentes en caso de delitos.

Encargado de Formación

diseña y aplica medidas de

acompañamiento y/o

intervención con:

Estudiantes

Curso

Padres

Docentes

Elaboración y aplicación de

PLAN DE ACTUACIÓN con

estudiantes, cursos, padres,

docentes.

Equipo Resolutivo ratifica o modifica medidas disciplinarias propuestas por Comité.

GRAVE GRAVISIMA

Coordinadora de convivencia del ciclo entrega informe se entrega E.

Convivencia, E. Ciclo y E. Formación

Aplicación de medidas:

Encargada de Convivencia Escolar y coordinadora de convivencia del ciclo determinan medidas disciplinarias en base a lo propuesto en manual de convivencia escolar, en un plazo máximo de 2 días hábiles, una vez recepcionado el informe de indagación.

Coordinadora de convivencia escolar del ciclo, junto al profesor jefe serán quienes apliquen las medidas de intervención disciplinarias correspondientes.

Coordinadora de Convivencia

Escolar del ciclo y profesor jefe

comunican sanción al apoderado y

otros estamentos de la comunidad

escolar, según corresponda.

Encargada de Convivencia entrega informe a E. Ciclo y E. Formación

E. Convivencia Escolar convoca al comité de

ética.

38

OBLIGACIÓN DE DENUNCIAR DELITOS Art.61. Serán consideradas delitos las lesiones, agresiones sexuales, explotación sexual, maltrato infantil, vulneración de derechos del niño, explotación laboral, amenazas, porte o tenencia ilegal de armas, robos, hurtos, venta o tráfico de drogas, entre otros. Art.62. El artículo 175, letra e) del Código Procesal Penal establece que ante la presencia de un delito que ocurra dentro del colegio o que afecte a las y los estudiantes, están obligados a efectuar la denuncia los directores, encargados de convivencia escolar y/o profesores de todo nivel. Art.63. En nuestro Colegio el responsable de realizar la denuncia será el Director o Encargado de ciclo, según corresponda. La denuncia debe ser realizada dentro de las 24 horas siguientes al momento en que se tome conocimiento del hecho, ante cualquiera de los siguientes organismos:

Ministerio Público o Fiscalía

Tribunal de Familia

Carabineros de Chile

Policía de investigaciones Art.64. La realización de la denuncia de un delito no es incompatible con la aplicación de las medidas formativas y psicosociales previstas en el presente Manual de Convivencia para casos de conductas que atentan a la sana convivencia escolar, a menos que su aplicación interfiera en la debida investigación penal o que por sus características sea necesario esperar una resolución judicial que determine la manera en que ocurrieron los hechos. PROCEDIMIENTOS DE GESTIÓN COLABORATIVA DE CONFLICTOS Art.65. Este Manual de convivencia considera la aplicación de diversos mecanismos colaborativos de solución de conflictos, para aquellas disputas que surjan entre los distintos miembros de la comunidad educativa. El Colegio, atendiendo a su rol formador, prioriza las medidas disciplinarias de carácter formativo, optando por aquellas de carácter pedagógico que incorporan medidas de apoyo psicosocial, de modo de favorecer en los estudiantes la toma de conciencia y responsabilidad por las consecuencias de sus actos, la reparación el daño causado y el desarrollo de nuevas conductas conforme a los valores y normas de nuestra comunidad educativa. Las medidas formativas a implementar son:

MEDIDA FORMATIVA DEFINICIÓN

Diálogo personal pedagógico y correctivo

Procede cuando el estudiante manifiesta actitudes que perturban el ambiente de aprendizaje, las relaciones humanas, o no respeta las normas establecidas.

Serán los profesores, convivencia escolar, los profesionales del Colegio o miembros del Equipo Directivo quienes advierten al estudiante en forma verbal acerca del efecto de su conducta deficiente y lo insten a que reflexione y enmiende su actuar. Debe dejarse registro escrito en hoja de entrevista, la cual debe ingresarse a la carpeta personal del estudiante.

39

Diálogo grupal pedagógico y correctivo

Procede cuando las actitudes o conductas que perturban el ambiente de aprendizaje, relaciones humanas o no respeto de las normas establecidas, han sido cometidas por un grupo de estudiantes.

Serán los profesores, convivencia escolar, los profesionales del Colegio o miembros del Equipo Directivo quienes advierten al grupo de estudiantes en forma verbal acerca del efecto de su conducta deficiente y los insten a que reflexionen y enmienden su actuar. Debe dejarse registro escrito en hoja de entrevista, la cual debe ingresarse a la carpeta personal del estudiante.

Mediación La mediación cumple un rol fundamental para los distintos actores de la comunidad educativa, ya que instala la posibilidad de negociación en ambientes de respeto, inclusión y buen trato; relevando la comunicación como pilar para lograr entre los involucrados acuerdos, soluciones, reconstrucción de vínculos y reparación en caso de ser necesario.

La mediación se aplica en problemas disciplinarios de carácter grave o gravísimos, permitiendo enfrentar de manera participativa y democrática un conjunto de problemas que son focos de conflictos, quiebres en las relaciones interpersonales o en la calidad del servicio educativo.

Serán los profesores, equipo de convivencia escolar o miembros del Equipo Directivo quienes realizan actos de mediación, dejando registro por escrito de la intervención en la carpeta personal del estudiante.

CONSECUENCIAS FRENTE A TRANSGRESIONES DE NORMAS Art.66. Corresponden a las sanciones que se aplicarán en caso que un estudiante incurra en algún tipo de faltas. Su aplicación considerará las particularidades de cada caso, ya sean agravantes o atenuantes.

MEDIDA DISCIPLINARIA DEFINICIÓN

Reflexión en horario de recreo

Procede cuando el estudiante de 1° a 4° básico comente una falta leve que requiera un trabajo de reflexión guiado por la coordinadora de Convivencia Escolar del primer ciclo. La reflexión guiada se realizará en horario de recreo.

Expulsión de clases Se aplica cuando un estudiante manifiesta un comportamiento inadecuado o perturbador que dificulta seriamente el desarrollo de una clase y/o vulnera el derecho de educación de sus compañeros.

A contar de 1° básico el estudiante puede ser enviado a la sala de Convivencia Escolar (con su agenda), con un trabajo académico para realizar en ese espacio. Se podrá reintegrar a clases una vez finalizado el trabajo (guía, lectura, etc.) dado por el profesor.

La salida de clases debe quedar registrada en el libro de clases.

40

Citación sabatina Procede cuando un estudiante de 4° básico a IV medio presenta acumulación de 4 o más atrasos (de llegada o en cambios de hora de clases), o bien ante faltas leves. Éste será citado el día sábado de 8:30 a 10:00 horas, presentándose con uniforme.

El estudiante deberá realizar un trabajo de reflexión entregado por la coordinadora de convivencia del ciclo. Este trabajo está en relación al valor que se ha transgredido.

Anotación negativa en el libro de clases

Se aplica cuando un estudiante manifiesta un comportamiento inadecuado o perturbador que dificulta seriamente el desarrollo de una clase, o por incumplimiento reiterado de las normas establecidas.

Debe ser consignada en el libro de clases y SchoolNet, lo que será de suma importancia para una futura toma de decisiones. El registro será conocido por el estudiante.

El registro de la falta debe ser preciso y sin juicios de valor

Citación al apoderado Se citará al apoderado con el objetivo de informar acerca de la falta cometida (leve reiterada, grave o gravísima), analizar la situación y establecer consecuencias y compromisos para producir un cambio efectivo y permanente del estudiante.

Carta compromiso Se aplica cuando el estudiante presenta una acumulación de anotaciones negativas en su hoja de vida, manifestando un patrón de conducta deficiente, o frente a una falta grave o gravísima.

Será elaborada por Encargada de Convivencia y dada a conocer a la familia y alumno por la coordinadora de convivencia del ciclo y/o profesor jefe.

La carta compromiso es una advertencia para que el estudiante enmiende su conducta. En ella deben quedar registrados los compromisos que adquieren el estudiante y su apoderado para modificar su conducta. Esta medida será evaluada al término del semestre respectivo, pudiendo dar paso al levantamiento o reformulación de ésta. Quienes evalúan el levantamiento de esta carta son: coordinadora de convivencia del ciclo y profesor jefe.

El apoderado será citado por coordinadora de convivencia del ciclo y profesor jefe para ser informado de esta sanción.

El documento firmado quedará guardado en la carpeta del estudiante. Si el apoderado se niega a firmar dicho documento, no significa que la sanción no tenga validez. La firma del apoderado constituye sólo una toma de conocimiento de dicha sanción.

Suspensión de clases Se aplica cuando el estudiante presenta una falta grave o gravísima. Esta suspensión no tiene un rol sancionador, sino de protección.

Esta medida será aplicada por Encargada de Convivencia Escolar, con el acuerdo del Encargado de Ciclo y de Formación. La suspensión puede ser interna o externa:

La suspensión interna busca separar temporalmente al estudiante de sus actividades cotidianas, dentro del Colegio,

41

realizando sus deberes escolares en la sala de convivencia, con recreos diferidos, durante algunas horas o la jornada completa.

La suspensión externa se aplicará cuando el estudiante presenta algún problema disciplinario que debe superar antes de continuar su convivencia normal y habitual en el curso o Colegio. Ésta no podrá superar los 5 días de duración, pudiendo ser renovada excepcionalmente hasta por un periodo igual.

Esta medida se aplicará en cualquier época del año, cuando un estudiante, por falta grave o gravísima haya cometido una nueva falta grave o gravísima. Dependiendo de las características de los hechos podrá aplicarse directamente la suspensión.

Adicionalmente y por motivos debidamente fundados en la existencia de un peligro real para la integridad física o psicológica de un miembro de la comunidad educativa, el estudiante podrá ser objeto de la medida de suspensión indefinida, reducción de jornada o asistencia a sólo rendir evaluaciones.

El Encargado de Ciclo y Encargada de Convivencia Escolar citarán al apoderado y al estudiante para informar esta medida. Se dejará copia escrita y firmada por estudiante y apoderado, indicando los compromisos asumidos y la sanción de suspensión. Si el apoderado se niega a firmar dicho documento, no significa que la sanción no tenga validez. La firma del apoderado constituye sólo una toma de conocimiento de dicha sanción

Pre condicionalidad Es el último paso antes de la condicionalidad (una advertencia). Se aplica cuando el estudiante presenta una falta grave o gravísima, o cuando el estudiante no ha cumplido los compromisos de la carta compromiso.

Esta medida será aplicada por la Encargada de Convivencia Escolar, con el acuerdo del Encargado de Ciclo, siendo un elemento verificador, las anotaciones en el libro de clases y/o las faltas de compromisos previamente establecidos.

El Comité de Ética determinará las medidas de apoyo pedagógico y psicosocial que requiere el estudiante, con el objeto de evitar cometer las mismas faltas y mejorar su situación en el Colegio.

El estudiante y su apoderado serán citados por el Encargado de Ciclo, Encargada de Convivencia Escolar y Profesor Jefe, para analizar la situación del estudiante, con respecto a la gravedad de su falta e informarle la medida aplicada.

Se dejará copia escrita y firmada por el estudiante, apoderado y asistentes, indicando claramente los compromisos asumidos y los detalles de la sanción de pre-condicionalidad impuesta. Si el apoderado se niega a firmar dicho documento, no significa que la sanción no tenga validez. La firma del apoderado constituye sólo una toma de conocimiento de dicha sanción.

La medida será evaluada al término de cada semestre por el Encargado de Ciclo, Encargado de Formación, Encargado de

42

Convivencia Escolar y Profesor jefe, pudiendo ser mantenida, levantada o derivada a una sanción mayor, como es el caso de la condicionalidad.

Condicionalidad Se aplica por incumplimiento reiterado del compromiso contraído en el artículo anterior, lo que debe estar debidamente registrado en el libro de clases, o bien, por una falta grave reiterada y/o falta gravísima.

El Comité de Ética propondrá la medida al Equipo Resolutivo, quienes podrán ratificar o rechazar la medida.

El estudiante y su apoderado serán citados por el Encargado de Ciclo y Encargada de Convivencia Escolar, para analizar la situación del estudiante, con respecto a la gravedad de su falta e informarle la medida aplicada.

El Comité de Ética determinará las medidas de apoyo pedagógico y psicosocial que requiere el estudiante, con el objeto de evitar cometer las mismas faltas y mejorar su situación conductual en el Colegio.

Se dejará copia escrita y firmada por el estudiante, apoderado y asistentes, indicando claramente los compromisos asumidos y los detalles de la sanción. Si el apoderado se niega a firmar dicho documento, no significa que la sanción no tenga validez. La firma del apoderado constituye sólo una toma de conocimiento de dicha sanción.

Casos de faltas gravísimas pueden ameritar la condicionalidad sin haber cumplido los pasos anteriormente enunciados. Para ello, el Comité de ética propondrá la sanción al Equipo Resolutivo, quienes finalmente tomarán la decisión.

La medida será evaluada al término de cada semestre por el Equipo Directivo, pudiendo ser: 1. Levantada totalmente, es decir, el estudiante ya no se

encuentra afecto a ningún compromiso conductual específico en su hoja de vida.

2. Levantada parcialmente, es decir, derivada en carta de pre condicionalidad o carta compromiso.

3. Derivada a una sanción mayor, como es el caso de la no renovación de matrícula.

No renovación de matrícula La no renovación de matrícula consiste en que el estudiante no puede continuar sus estudios en el Colegio el año siguiente, tras cometer una falta gravísima que atente contra la convivencia escolar.

Dicha medida es aplicada al término del año escolar por el Director (en base a informe del Equipo Resolutivo), una vez cumplidos los pasos previos de reunión con el apoderado y no teniendo buenos resultados las medidas pedagógicas y psicosociales aplicadas, no siendo cumplidos los compromisos adquiridos por el estudiante o su apoderado o bien, habiendo cometido una falta gravísima que amerite la aplicación directa de esta medida.

Expulsión La expulsión se aplica luego de un procedimiento previo, racional y justo, cuando el estudiante incurre en conductas que afecten gravemente la convivencia escolar y seguridad de

43

algún miembro de la comunidad educativa, de acuerdo al protocolo de indagación para faltas graves y gravísimas. Esta medida implica que el estudiante deja de pertenecer al Colegio inmediatamente aplicada la sanción.

La no renovación de matrícula y la expulsión son medidas que decide el Director (en base a informe del Equipo Resolutivo).

Art.67. Actuación en caso de no renovación de matrícula y/o expulsión: 1. Comprobada la falta y adoptada la medida, el Director notifica por escrito al estudiante y su

apoderado de la decisión de no renovación de matrícula y/o expulsión. 2. La notificación escrita por el Director debe contener todos los fundamentos por los cuales se ha

tomado la medida. 3. Dentro de los siguientes 5 días hábiles posteriores a la notificación, el apoderado tiene el

derecho a apelar, a través de un recurso de reposición, el cual debe ser escrito y contener todos los antecedentes que estime avalan su presentación. La apelación debe ser dirigida al Director como máxima autoridad del Colegio.

4. Una vez recepcionada la apelación, el Director tendrá 5 días hábiles para analizar y resolver. La resolución del Director debe ser entregada por escrito al apoderado, con un carácter de inapelable.

Art.68. Actos reparatorios: Las sanciones, para que sean formativas, reparadoras y efectivas, deberán ser coherentes con la falta. El Colegio podrá disponer en conjunto con la medida disciplinaria pertinente, de algunas de las siguientes acciones reparatorias:

1. Servicio comunitario: implica actividades que beneficien a la comunidad educativa a la que el estudiante pertenece, haciéndose cargo de las consecuencias de sus actos a través de un esfuerzo personal. Ejemplos: ordenar o limpiar espacios de colegio, ayudar en la mantención de jardines, ordenar materiales en biblioteca y/o laboratorios, tareas de reciclaje.

2. Servicio pedagógico: contempla una acción en el tiempo libre del estudiante que, asesorado por un profesor, realiza actividades como; recolectar o elaborar material para estudiantes de cursos inferiores, ser ayudante de un profesor en la realización de una o más clases, según sus aptitudes, clasificar textos en biblioteca según su contenido, apoyar a estudiantes menores en sus tareas, realizar trabajo de investigación relacionado con el valor de convivencia trasgredido.

3. Reflexión guiada: instancia en la cual se realiza una revisión de la falta cometida y se prepara un trabajo de reparación, en beneficio de la comunidad, el cual consiste en presentarla en una de las reflexiones de la mañana, ya sea para el propio curso o bien, para otro curso (desde 1° básico a IV medio).

Art.69. Medidas de apoyo pedagógico y psicosocial: Las acciones de apoyo pedagógico y psicosocial corresponden a todas las medidas orientadas a modificar conductas que hayan presentado los estudiantes y que hagan merecedores de alguna medida disciplinaria. Estas acciones deberán estar plenamente documentadas: libro de clases, hojas de entrevistas, actas de consejo de profesores, informes psicopedagógicos y/o psicosocial, entre otros. Por ejemplo: 1. Observar y conocer las circunstancias en las cuales el estudiante presenta este tipo de conducta,

dejando constancia de ello en el libro de clases. 2. Conversación con el estudiante: lo que se pretende es que el estudiante tome conciencia de la

situación. Para ello se analizarán las diferentes perspectivas y se buscarán las estrategias de superación, estableciendo compromisos.

44

3. Conversación con el apoderado: se buscan estrategias, se hacen compromisos con apoderado y estudiante.

4. Seguimiento y registros de modificaciones de comportamiento (anotaciones negativas y/o positivas).

5. Si después de un tiempo, las conductas persisten, el caso será revisado por el Comité de Ética, quien podrá proponer un plan de trabajo a aplicar por un profesor tutor (cercano al estudiante), cuyo objetivo es apoyar al estudiante a superar el problema.

6. En casos calificados, el Colegio recomendará que el estudiante el estudiante sea derivado a redes de apoyo y/o especialistas externos, para trabajar en su tratamiento, lo que será de cargo y costo de los apoderados del estudiante.

7. Realización de un consejo extraordinario de profesores del curso al que pertenece el estudiante involucrado, con el fin de:

a. Informar la situación y definir estrategias de trabajo formativo y pedagógico de promoción de la buena convivencia escolar en las diferentes asignaturas.

b. Definir estrategias de información y comunicación con el resto de sus compañeros. c. Determinar fechas de evaluaciones de seguimiento de la situación.

TÍTULO SÉPTIMO DISPOSICIONES PARA REFORZAMIENTO POSITIVO, DISTINCIONES Y PREMIOS. Art.70. En concordancia a su Proyecto Educativo, el Colegio reconoce a los estudiantes destacados mediante reforzamiento positivo durante el año, distinciones y premios. REFORZAMIENTO POSITIVO A LOGRO, CONDUCTAS Y VALORES Art.71. El Colegio busca aquellas acciones de carácter positivo, tales como comportamientos prosociales, altruistas y de esfuerzo. Pueden darse en forma individual y colectiva, a través de:

- Anotaciones positivas

- Reconocimiento frente a los pares

- Actos de premiación

- Cuadro de honor

- Aparición en la página web, Instagram y/o Twitter del Colegio

- Transmitir el reconocimiento en el Consejo de Profesores Art.72. Mejor promedio: se otorga al o a los estudiantes/as de 2° básico a III medio, que obtengan el mejor promedio (o los mejores promedios) de cada curso, considerando una décima en su totalidad. Es decir, si por ejemplo, los tres mejores promedios de un curso son 6,6 (6,63 el mejor; 6,61 el segundo mejor y 6,55 el tercero mejor) se premia a tres estudiantes. En 1° básico se considerará el mejor promedio, sin aproximaciones. Art.73. Logro académico: distinción que otorga el profesor jefe desde 1° básico a III medio, el último día de clases, a los estudiantes que hayan obtenido un promedio general de nota igual o superior a 6.5. Art.74. Convivencia escolar: distinción que otorga el departamento de Convivencia Escolar a los estudiantes desde 1° básico a IV medio, que cumplan lo estipulado en el Manual (puntualidad, asistencia y buen comportamiento).

45

Art.75. Distinción al Liderazgo: distinción que otorga el consejo de profesores a un estudiante por curso de 1° a 6° básico y de 7° a III es elegido en votación de sus pares. Reciben este premio los estudiantes que encarnan un liderazgo con sello diaconal: ayudando a los demás; predicando con el ejemplo, para ser un modelo a seguir; y trabajando en equipo por un trabajo bien hecho. Art.76. Mejor compañero: se otorga a los estudiantes/a elegidos por sus compañeros quienes destacan en él o ella, la acogida, la lealtad y la colaboración a las propuestas del profesor, curso y Colegio, favoreciendo la convivencia. Art.77. Espíritu San Felipe: es el más alto honor en nuestra comunidad y destaca al estudiante o alumna que representa el Proyecto Educativo del Colegio San Felipe, siendo una persona acogedora y cordial, mostrando seriedad en lo académico y desarrollándose íntegramente en la participación en distintas áreas del quehacer escolar. En el plano espiritual destaca la fortaleza de sus convicciones y su expresión activa de la fe, haciendo del servicio un valor central en su vida. Se otorga a un estudiante por curso desde Prekínder a IV medio. Consideraciones generales: i) No se puede dar dos años seguidos al mismo estudiante, ii) Se puede dar un máximo de dos veces a un estudiante en el mismo Ciclo (Ej. Si un estudiante lo recibió en 1° y 4° básico, no puede ser mejor espíritu hasta 7° cuando ya esté en el segundo ciclo), iii) No se puede dar a un estudiante nuevo. Art.78. Pastoral: se otorga a los estudiantes/as que se destacan por su compromiso de entrega y servicio, poseen una motivación por lo social, son consecuentes en su actuar, sensibles a las necesidades de los demás y tienen como modelo de vida la persona de Cristo. Se otorga un premio por curso. No se puede dar dos años seguidos al mismo estudiante. Este premio se puede dar un máximo de dos veces a un estudiante el mismo Ciclo. Art.79. Humanista: se destaca en esta área a un estudiante de 7° básico a IV medio. Para optar a este premio es importante que el estudiante cumpla con los siguientes requisitos:

Tener buen rendimiento en el área que incluye las siguientes asignaturas: Historia, Filosofía e Lenguaje y Comunicación.

Cumplir responsablemente en estas asignaturas aportando al desarrollo de la clase.

Destacarse en esta área mostrando iniciativa, creatividad y talentos. Art.80. Inglés: se destaca a dos estudiantes (uno por Ciclo) en el área del idioma inglés que hayan logrado un dominio de las competencias comunicativas, con un alto nivel de superación. Requisitos:

Tener una actitud positiva hacia la incorporación del idioma inglés como parte del acervo cultural, propio de un país en vías de desarrollo.

Haber cumplido responsablemente en la asignatura aportando al desarrollo de la clase.

Destacarse mostrando iniciativa, creatividad y talentos. Art.81. Científico: se destaca en esta a un estudiante de 7°básico a IV medio. Para optar a este premio es importante que el estudiante cumpla con los siguientes requisitos:

Tener buen rendimiento en el área que incluye las siguientes asignaturas: Matemáticas, Comprensión de la Naturaleza, Biología, Química, Física y Tecnología.

Cumplir responsablemente en estas asignaturas aportando al desarrollo de la clase.

Destacarse en esta área mostrando iniciativa, creatividad y talentos. Art.82. Matemático: se destaca en esta a un estudiante de 7°básico a IV medio. Para optar a este premio es importante que el estudiante cumpla con los siguientes requisitos:

Tener buen rendimiento en la asignatura.

Cumplir responsablemente en la asignatura aportando al desarrollo de la clase.

Destacarse en esta área mostrando iniciativa, creatividad y talentos.

46

Art.83. Artes Visuales: se destaca en esta área a dos estudiantes (uno de cada Ciclo). Para optar a este premio es importante que el estudiante cumpla con los siguientes requisitos:

Tener buen rendimiento en la asignatura.

Destacarse por su sensibilidad estética.

Tener capacidad integradora siendo un aporte a la clase y para sus compañeros.

Participar en las propuestas artísticas del Colegio, proyectando su vitalidad y perseverancia. Art.84. Artes Musicales: se destaca en esta área a dos estudiantes (uno de cada Ciclo). Para optar a este premio es importante que el estudiante cumpla con los siguientes requisitos:

Tener buen rendimiento en la asignatura.

Destacarse por su sensibilidad musical.

Tener capacidad integradora siendo un aporte a la clase y para sus compañeros.

Participar en las propuestas artísticas del Colegio, proyectando su vitalidad y perseverancia. Art.85. Deporte: se destaca a los mejores deportistas en cada Ciclo (un hombre y una mujer por Ciclo) que cumplan con los siguientes requisitos:

Tener un buen desempeño en la asignatura de Educación Física y talleres deportivos.

Esfuerzo y trabajo en las clases.

Destacarse por su trabajo en equipo, respeto a sus compañeros y ser un ejemplo para sus compañeros.

Representar los valores de nuestro Colegio en su actuar.

47

ANEXO 1: INDICACIÓN HORARIO Y UNIFORME ESCOLAR HORARIOS Art. 1. Los horarios del Colegio son los siguientes:

Cursos Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Jardines, Prekínder Kínder

8:20 a 12:45 (media jornada)

8:20 a 15:45 (jornada

extendida)

8:20 a 12:45 (media jornada)

8:20 a 15:45 (jornada

extendida)

8:20 a 12:45 (media jornada)

8:20 a 15:45 (jornada

extendida)

8:20 a 12:45 (media jornada)

8:20 a 15:45 (jornada

extendida)

8:20 a 13:30

1° a 8° básico

8:20 a 15:45 8:20 a 15:45 8:20 a 15:45 8:20 a 15:45 8:20 a 13:30

I a IV medio

8:20 a 16:30 8:20 a 16:30 8:20 a 15:45 8:20 a 16:30 8:20 a 14:15

Recreos

Cursos Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Jardines, Prekínder Kínder

09:50 a 10:15 11:35 a 12:00 13:45 a 14:15

09:50 a 10:15 11:35 a 12:00 13:45 a 14:15

09:50 a 10:15 11:35 a 12:00 13:45 a 14:15

09:50 a 10:15 11:35 a 12:00 13:45 a 14:15

09:50 a 10:15 11:35 a 12:00

1° a 4° básico

10:00 a 10:15 11:45 a 12:00

10:00 a 10:15 11:45 a 12:00

10:00 a 10:15 11:45 a 12:00

10:00 a 10:15 11:45 a 12:00

10:00 a 10:15 11:45 a 12:00

5° a 8° básico

10:00 a 10:15 11:45 a 12:00

10:00 a 10:15 11:45 a 12:00

10:00 a 10:15 11:45 a 12:00

10:00 a 10:15 11:45 a 12:00

10:00 a 10:15 11:45 a 12:00

I a IV medio

10:00 a 10:15 11:45 a 12:00

10:00 a 10:15 11:45 a 12:00

10:00 a 10:15 11:45 a 12:00

10:00 a 10:15 11:45 a 12:00

10:00 a 10:15 11:45 a 12:00

Horas de almuerzo

Cursos Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Jardines, Prekínder Kínder

12:45 a 13:30 12:45 a 13:30 12:45 a 13:30 12:45 a 13:30

1° a 4° básico

12:45 a 13:30 12:45 a 13:30 12:45 a 13:30 12:45 a 13:30

5° a 8° básico

13:30 a 14:15 13:30 a 14:15 13:30 a 14:15 13:30 a 14:15

I a IV medio

14:15 a 15:00 14:15 a 15:00 13:30 a 14:15 14:15 a 15:00

48

UNIFORME ESCOLAR Art. 2. El uniforme tradicional del Colegio San Felipe Diácono es el siguiente:

Art. 3. El uniforme de educación física, para estudiantes de Nivel Medio Mayor a IV medio consiste en:

Mujeres

Hombres

Pantalón y polerón de buzo color verde del Colegio en buen estado

Pantalón y polerón de buzo color verde del Colegio en buen estado

Polera amarilla del Colegio en buen estado

Polera amarilla del Colegio en buen estado

Calzas verdes del Colegio (niñas) Short verde del Colegio (niños)

Calcetines deportivos

Calcetines deportivos

Zapatillas deportivas (de trote idealmente) Zapatillas deportivas (de trote idealmente)

Art.4. En el caso de alumnas embarazadas, éstas podrán adecuar su uniforme a la etapa de

embarazo respectiva.

Mujeres

Hombres

Polera blanca del Colegio Polera blanca del Colegio

Falda gris

Pantalón azul marino tradicional (temporada de invierno)

Pantalón gris tradicional

Bermuda color gris con doblez (entre septiembre y abril)

Sweater, chaleco o polerón azul marino e insignia del Colegio cosida o bordada

Sweater, chaleco o polerón azul marino e insignia del Colegio cosida o bordada

Calcetines o panty gris Calcetines gris, negro

Polar azul marino completo y con insignia del Colegio cosida o bordada

Polar azul marino completo y con insignia del Colegio cosida o bordada

Zapatos o zapatillas de cuero sin caña de color negro entera. Los cordones deben ser del color del calzado.

Zapatos o zapatillas de cuero de color negro entero. Los cordones deben ser del color del calzado.

Parka azul marino entera (desde pre kínder a IV medio)

Parka azul marino entera (desde pre kínder a IV medio)

Delantal cuadrillé azul con blanco desde jardín infantil hasta 4° básico.

Cotona café desde jardín infantil hasta 4° básico

Medio mayor a kínder; usan como uniforme el buzo del colegio.

Medio mayor y kínder; usan como uniforme el buzo del colegio.

Medio menor; usa solo el delantal solicitado como uniforme.

Medio menor; usa solo la cotona solicitada como uniforme.

49

Art. 5. En el caso de estudiantes TRANS podrán utilizar el uniforme correspondiente a su identidad

de género.

Art. 6. En el caso de estudiantes migrantes cuya cultura identitaria lo amerite, éstos podrán

modificar su uniforme y/o presentación personal, previo acuerdo con Encargada de Convivencia

Escolar.

Art.7. Los uniformes pueden adquirirse en el lugar que más se ajuste al presupuesto familiar,

procurando cumplir con los criterios de patrones de colores y estándares de calidad para un

adecuado uso de los mismos.

50

ANEXO 2: REGULACIONES DE RETIRO DE ALUMNOS DE PREBÁSICA ANTES DEL TÉRMINO DE LA JORNADA

1. El retiro de un estudiante antes del término de la jornada debe ser comunicado por escrito por el apoderado vía agenda.

2. La educadora o asistente del nivel entregará al estudiante solo a su responsable o a las personas autorizadas, según consta en la agenda del Colegio. Junto con ello, solicitará la presentación de la tarjeta de retiro elaborada por el establecimiento Si no porta la tarjeta de retiro, debe presentar la cédula de identidad y la educadora debe corroborar vía comunicación telefónica con alguno de los padres, los datos de la persona que retira al estudiante.

3. La educadora o asistente del nivel debe derivar a la persona que retira, al departamento de convivencia escolar, para que la secretaria otorgue un pase de salida que debe ser entregado al guardia, en la Portería del Colegio al momento de retirarse. La secretaria de Convivencia Escolar debe dejar constancia del retiro anticipado del niño en el libro del establecimiento, registrando nombre del estudiante, nombre y firma de la persona autorizada, fecha, hora de retiro y motivo.

4. Al momento del ingreso del estudiante al Colegio, la persona responsable de éste debe designar (de manera escrita en la agenda) a tres adultos en orden de prioridad y cercanía, como responsables de llevarlo a su domicilio al término de la jornada educativa. En ésta deberá consignarse el nombre, RUT, dirección y parentesco o relación de dichas personas con el alumno. Esta información debe mantenerse actualizada por el apoderado.

5. La educadora del nivel debe informar al apoderado que es su obligación comunicar cualquier cambio respecto de las personas autorizadas para retirar al niño/a, dejando constancia por escrito en la agenda del estudiante.

6. La educadora, asistente del nivel, o secretaria de convivencia escolar, debe comunicar a la Encargada de Prebásica el no retiro de un estudiante cuando se ha cumplido un retraso de 30 minutos desde la hora de salida fijada (Ver protocolo en web: “Descripción de la Jornada Escolar”).

7. La Encargada de Prebásica, luego de tomar conocimiento del atraso en el retiro de un estudiante por más de 30 minutos, debe ubicar a las personas autorizadas de su retiro, según prioridad establecida en la agenda del menor.

8. Solamente las personas autorizadas por el apoderado, según consta en la agenda del estudiante, pueden retirarlo del establecimiento, previa presentación de su cédula de identidad.

9. El personal del Colegio no debe trasladar estudiantes a sus hogares, así como tampoco trasladarlos a su propia residencia.

51

ANEXO 3: REGULACIONES SOBRE ROPA DE CAMBIO Y PAÑALES EN PREBÁSICA

1. A los apoderados de todos los niveles se les solicita en la lista de útiles escolares que envíen en una bolsa marcada, una muda completa de cambio frente a eventuales acontecimientos en que deba cambiárseles su ropa y zapatos.

2. Esta muda de cambio debe venir marcada con el nombre del estudiante y permanecer en el Colegio, y si es utilizada, se envía a casa para que sea devuelta con todos los elementos debidamente aseados para ser utilizados nuevamente.

3. Es importante hacer ver a los padres que la muda de ropa que envían debe ser compatible con la estación del año que se está viviendo en esos momentos.

4. En el caso de nivel medio menor, si algún niño aún utiliza pañales durante la jornada diaria, se le solicita que diariamente en la mochila envíe 3 pañales para ser utilizados durante la jornada.

5. Los pañales que no son utilizados, son devueltos en la mochila al finalizar la jornada.