Manual de Gramatica Del Español

7/17/2019 Manual de Gramatica Del Español

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ÁNGELA DI TULLIO

MANUAL DE GRAMÁTICADEL ESPAÑOL

Desarrollos teóricos.Ejercicios. Soluciones

EDICIAL

Colección EDICIAL UNIVERSIDADdirigida por Elvira Arnou

Dia!ra"ación# LÁSER DREA$S

SEGUNDA EDICIÓN% EDICIAL S.A. & '(()Riva*avia )+( ,'--/ 0uenos Aires

Tel.# 1+1&212'3232+ 4 1+1+&''5- 6a# 1+1+&''5'E&"ail# e*icial7ss*net.co".ar8tt9#33:::.ss*net.co".ar3e*icialIS0N# (5-&5-;&2;&(I$<RESO EN LA ARGENTINA & <RINTED IN ARGENTINA

Nota del digitalizador# Las notas =ue en el teto ori!inal se encuentran al >nal *eca*a ca9?tulo@ 8an si*o incor9ora*as a 9i *e 9B!ina *e ca*a "ención.



Án!ela Di Tullio $anual *e!ra"Btica *el es9aol

ÍNDICE

PRESENTACIÓN...................................................................................

LA ENSEÑAN!A DE LA GRAMÁTICA......................................................."La #$%$e#ta &$lidad del 'o&o'i(ie&to gra(ati'al................................."La# red$''io&e# de la gra()ti'a e#'olar.............................................."*Para +$, e&#e-ar gra()ti'a............................................................./La gra()ti'a 0 la e&#e-a&za de la le&g$a...........................................12

I 3 LA GRAMÁTICA..............................................................................11

I&trod$''i4&.....................................................................................11*5$, e# $&a gra()ti'a....................................................................11Lo# dato# del gra()ti'o....................................................................16La &o'i4& de #i#te(a.........................................................................17La rela'i4& de la gra()ti'a 'o& lo# otro# 'o(%o&e&te# de la de#'ri%'i4&li&g89#ti'a........................................................................................1:El l,;i'o............................................................................................1<E=ERCITACIÓN...................................................................................1>I>LIOGRA?ÍA RECOMENDADA...........................................................1"

II 3 LA MOR?OLOGÍA..........................................................................1/La e#tr$'t$ra i&ter&a de la %[email protected]/

1. Lo# or(a&te# (orol4gi'o#.......................................................1/6. Ide&tiB'a'i4& de lo# or(a&te# (orol4gi'o#...............................627. aria'i4& alo(4rB'a..................................................................62:. Lo# %ro'e#o# (orol4gi'o#.........................................................62. La e#tr$'t$ra de la %ala@ra.........................................................61<. ?le;i4& 0 deria'i4&...................................................................66

La %ala@ra........................................................................................67E=ERCITACIÓN...................................................................................6:>I>LIOGRA?ÍARECOMENDADA............................................................................................................... 6

III 3 LA SINTAFIS................................................................................6<La e#tr$'t$ra er)r+$i'a....................................................................6<

2




La i&or(a'i4& 'ategorial 0 la i&or(a'i4& $&'io&al...........................6"El a&)li#i# #i&t)'ti'o 'o(o Hi%4te#i# de la e#tr$'t$ra de la ora'i4&......71La Ho(o&i(ia e#tr$'t$ral..................................................................71E=ERCITACIÓN.................................................................................................................. 77>I>LIOGRA?ÍARECOMENDADA............................................................................................................... 7:

I 3 LOS SINTAGMAS..........................................................................7La or(a'i4& de lo# #i&tag(a#.El &'leo............................................7Lo# otro# 'o&#tit$0e&te# del #i&tag(a...............................................7<La# rela'io&e# #i&t)'ti'a#..................................................................7/?or(a# de realiza'i4&.......................................................................7/E=ERCITACIÓN........................................................................ ......................................... :6

>I>LIOGRA?ÍARECOMENDADA................................................................................................................:7

3 LA ORACIÓN J LA CLÁUSULA.........................................................::Do# &o'io&e# de ora'i4&....................................................................::Di#ti&to# ti%o# de e#tr$'t$ra# i&'o(%leta#.........................................:<La ora'i4& 0 el di#'$r#o.....................................................................:"E=ERCITACIÓN...................................................................................................................:/>I>LIOGRA?ÍARECOMENDADA.....................................................................................

.......................... 2

I 3 LA ESTRUCTURA DE LA CLÁUSULA SIMPLE....................................1El #$eto 0 el %redi'ado.....................................................................1Predi'ado# 0 arg$(e&to#..................................................................1El #$eto...........................................................................................6El %redi'ado.....................................................................................E=ERCITACIÓN.................................................................................................................. >I>LIOGRA?ÍARECOMENDADA....................................................................................."

II 3 ?UNCIONES SINTÁCTICAS EN EL SINTAGMA ER>AL....................../Co(%le(e&to# 0 'ir'$&#ta&'iale#....................................................../O%era'io&e# %ara el re'o&o'i(ie&to de lo# 'o(%le(e&to#..................<2La tra&#itiidad.................................................................................<1El o@eto dire'to...............................................................................<7El datio...........................................................................................<Lo# %redi'atio#................................................................................<Predi'atio# #$@etio#. Predi'atio# #$@etio# o@ligatorio#..............<Predi'atio# #$@etio# &o o@ligatorio#..............................................<"Predi'atio# o@etio#.......................................................................</

Lo# 'o(%le(e&to# %re%o#i'io&ale#....................................................2Co(%le(e&to de r,gi(e&..................................................................2Otro# 'o(%le(e&to#.........................................................................1

3




El 'o(%le(e&to age&te.....................................................................6El 'o(%le(e&to #i(,tri'o.................................................................6Lo# ad$&to#.....................................................................................6E=ERCITACIÓN.................................................................................................................. >I>LIOGRA?ÍARECOMENDADA...............................................................................................................

III 3 LAS CLASES DE PALA>RAS........................................................."2La 'la#iB'a'i4& de la# 'ategor9a# gra(ati'ale#..................................."2El 'ar)'ter relatio de la 'la#iB'a'i4&................................................."7KU& F $#ado 'o(o $& J...................................................................":E=ERCITACIÓN..................................................................................................................">I>LIOGRA?ÍA

RECOMENDADA................................................................................................................"/

IF 3 EL SINTAGMA NOMINAL.............................................................../2Cla#iB'a'i4& de lo# #$#ta&tio#........................................................../2La e#tr$'t$ra del #i&tag(a &o(i&al.................................................../7La i&ter%reta'i4& #e()&ti'a de lo# #i&tag(a# &o(i&ale#..................../E=ERCITACIÓN.................................................................................................................. /">I>LIOGRA?ÍARECOMENDADA.............................................................................................................. 122

F 3 LOS PRONOM>RES......................................................................121La 9&dole del %ro&o(@re diB'$ltade# e& #$ deB&i'i4&......................121La 'la#iB'a'i4& de lo# %ro&o(@re#...................................................127La %oliale&'ia $&'io&al del se........................................................12E=ERCITACIÓN................................................................................................................. 111>I>LIOGRA?ÍARECOMENDADA.............................................................................................................. 116

FI 3 EL SINTAGMA AD=ETIO.............................................................117Pote&'ial $&'io&al 0 e#tr$'t$ra i&ter&a...........................................117La 'la#iB'a'i4& de lo# adetio#.......................................................11:La #ele''i4& de la '4%$la.................................................................11<La e#tr$'t$ra del #i&tag(a adetio.................................................11E=ERCITACIÓN................................................................................................................ 162>I>LIOGRA?ÍARECOMENDADA.............................................................................................................. 161

FII 3 EL SINTAGMA ADER>IAL J EL SINTAGMA PREPOSICIONAL.........166

El ader@io.....................................................................................166Lo# ader@io# e& -mente.................................................................16:Lo# ader@io# adetiale#................................................................16<

4




Lo# ader@io# %re%o#i'io&ale#.........................................................16"La# %re%o#i'io&e#............................................................................172E=ERCITACIÓN................................................................................................................. 176>I>LIOGRA?ÍARECOMENDADA.............................................................................................................. 177

FIII 3 LA ?LEFIÓN ER>AL................................................................17El tie(%o er@al..............................................................................17El (odo..........................................................................................1:2El a#%e'to.......................................................................................1:6E=ERCITACIÓN................................................................................................................. 1::>I>LIOGRA?ÍARECOMENDADA.....................................................................................

......................... 1:<FI 3 ER>OS AUFILIARES J CLÁUSULAS NO ?LEFIONADAS................1:er@o# a$;iliare# e&e#%a-ol............................................................................................................................. 1:La# 'l)$#$la# &o e;io&ada#............................................................16E=ERCITACIÓN................................................................................................................. 1>I>LIOGRA?ÍARECOMENDADA.............................................................................................................. 1"

F 3 TIPOS DE ORACIONES...............................................................1/De'laratia#....................................................................................1<2I&terrogatia#.................................................................................1<1E;'la(atia#...................................................................................1<7Dire'tia#.......................................................................................1<:O%tatia# o de#ideratia#................................................................1<E=ERCITACIÓN................................................................................................................ 1<<>I>LIOGRA?ÍARECOMENDADA.............................................................................................................. 1<

FI 3 COORDINACIÓN J SU>ORDINACIÓN..........................................1<"Coordi&a'i4& 0 #$@ordi&a'i4&..........................................................1<"La 'oordi&a'i4&...............................................................................12La #$@ordi&a'i4&. Cla#iB'a'i4& de la# 'l)$#$la# #$@ordi&ada#...........17E=ERCITACIÓN................................................................................................................. 1>I>LIOGRA?ÍARECOMENDADA.............................................................................................................. 1<

FII 3 LAS CLÁUSULAS SUSTANTIAS................................................1Cla#iB'a'i4& de la# #$@ordi&ada# #$#ta&tia#...................................1"Lo# #i&tag(a# 'o&$&tio#...............................................................1"

5




La# 'l)$#$la# Qu- i&dire'ta#.............................................................1"1La# i&terrogatia# i&dire'ta# %ar'iale#.............................................1"1La# e;'la(atia# i&dire'ta#.............................................................1"7E=ERCITACIÓN................................................................................................................. 1"7>I>LIOGRA?ÍARECOMENDADA............................................................................................................. 1":

FIII 3 LAS CLÁUSULAS RELATIAS....................................................1"<La# 'l)$#$la# relatia# re#tri'tia# 0 &o re#tri'tia#..........................1"La# relatia# li@re#..........................................................................1/2Lo# %ro&o(@re# 0 ader@io# relatio#..............................................1/7E=ERCITACIÓN................................................................................................................. 1/>I>LIOGRA?ÍA

RECOMENDADA.............................................................................................................. 1/"

FIF 3 LAS CLÁUSULAS ADER>IALES.................................................622La# ader@iale# %ro%ia#...................................................................622La# ader@iale# i(%ro%ia#...............................................................621Co&#e'$tia# 0 'o(%aratia#...........................................................626E=ERCITACIÓN................................................................................................................. 611>I>LIOGRA?ÍARECOMENDADA.............................................................................................................. 616

FF 3 ESTRUCTURAS TEMÁTICAMENTE MARCADAS..............................617El orde&..........................................................................................61:A. Orde& &o (ar'ado.......................................................................61:>. Orde& (ar'ado...........................................................................61<E#tr$'t$ra# te(atizada#..................................................................61<E#tr$'t$ra# o'alizada#...................................................................61La# 'l)$#$la# He&dida#....................................................................61"E=ERCITACIÓN..................................................................................661>I>LIOGRA?ÍA RECOMENDADA.........................................................666

SOLUCIÓN DE LA E=ERCITACION........................................................667

>I>LIOGRA?ÍA GENERAL...................................................................6<

ÍNDICE TEMÁTICO............................................................................6<"

6




A mi madre Elena,a la memoria de mi padre Alfonso,

ambos inmigrantes por quienes tanto

aprendí a desear el tesoro de la lengua.

[Escriba texto]




PRESENTACIÓN

Este $anual 8a si*o concei*o co"o liro *e teto 9ara un cursouniversitario Bsico *e Gra"Btica es9aola. <rBctica"ente no su9oneconoci"ientos 9revios. Aun=ue no es ni 9ue*e serlo una !ra"Btica e8austiva*el es9aol@ inclu4e uena 9arte *e las cuestiones Fun*a"entales. No es una!ra"Btica escolar# se *e>nen las uni*a*es *e anBlisis 4 los 9roce*i"ientos *etraajo =ue 9er"iten Fun*a"entar los anBlisis 9ro9uestos 4 seleccionar@ cuan*osea necesario@ entre anBlisis alternativos. Ta"9oco es una !ra"Btica teórica. Susalcances 4 ojetivos son "Bs "o*estos# 9ro9orcionar una *escri9ción *elFunciona"iento *el siste"a !ra"atical *el es9aol con instru"entos *e anBlisis

ri!urosos. <ara ello 8e"os recurri*o a conce9tos 4 9rinci9ios *el "o*elo *eRección 4 Li!a"iento@ tratan*o *e evitar la co"9leji*a* For"al 4 las *iscusionesteóricas =ue@ en ca"io@ resultan in*is9ensales en traajos es9ecialia*os.

No 9reten*e ser sustituto ni *e las !ra"Bticas clBsicas ni *e los ecelentesestu*ios *e*ica*os a la !ra"Btica *el es9aol *es*e *istintas vertientes teóricas.$u4 9or el contrario@ el ojetivo es =ue sea una intro*ucción 9ara aor*arlos. Lailio!raF?a *e ca*a ca9?tulo re"ite a al!unos *e estos tetos Fun*a"entales. Alser 9ensa*o co"o instru"ento 9e*a!ó!ico@ consi*era"os =ue resultarB *eutili*a* 9ara la actualiación *e los 9roFesores *e Len!ua *e los *istintos niveles#a ellos estB es9ecial"ente *e*ica*a la sección La enseñanza de la gramática.

Al >nal *e ca*a ca9?tulo se 8an inclui*o ejercicios *e varios niveles *e *i&>culta* cu4a solución a9arece en la 9arte >nal *el liro.

A la 9roFesora Elvira Narvaja *e Arnou le a!ra*eco su constante aliento 4la con>ana =ue sie"9re "e 8a rin*a*o. H)

La Secretar?a *e Investi!ación *e la Universi*a* Nacional *el Co"a8ue "e8a otor!a*o el tie"9o 4 los recursos necesarios 9ara llevar a*elante este9ro4ecto. A!ra*eco ta"in el a9o4o recii*o *e las autori*a*es *e la Uni&versi*a*@ *e la 6aculta* *e Ju"ani*a*es 4 *el De9arta"ento *e Letras.

$is cole!as 4 a"i!as $ar?a Isael Ló9e Olano 4 San*ra Cvejanov 8anle?*o con 9aciencia 4 "inuciosi*a* los orra*ores. A ellas les *eo interesantesoservaciones. I!nacio 0os=ue 4 Violeta De"onte@ conoce*ores *el 9ro4ecto@ "e*ieron coraje 9ara llevarlo a tr"inoK !racias 9or to*o lo =ue *e ellos 8ea9ren*i*o.

Las *os versiones 9revias 8an si*o 4a 9uestas a 9ruea en los cursos *e!ra"Btica *e '((5 4 '((;. $is alu"nos 8an colaora*o en esta tarea 4 "e 8ana9orta*o atina*os co"entarios.

Ral GonBle@ $arcelo SBnc8e 4 6acun*o "e 8an salva*o *e nauFra!iosinFor"Bticos. $uc8as !racias 9or la a"aili*a* con =ue aten*ieron to*as "isconsultas.

6inal"ente@ a!ra*eco a "i Fa"ilia el a9o4o =ue 8e recii*o en to*o "o&"ento@ a 9esar *el tie"9o 4 la atención =ue les 8e sustra?*o@ =uiBs irrecu&9erales. H2

[Escriba texto]




LA ENSEÑAN!A DE LA GRAMÁTICA

Reivin*icar 8o4 la enseana *e la !ra"Btica 9arece *e ante"ano unacausa 9er*i*a. Su nuli*a* 9e*a!ó!ica 8a si*o 9rocla"a*a insistente"ente 9or*ocentes 4 9e*a!o!os@ 9or lo =ue 8a si*o 9rBctica"ente eli"ina*a 4 sustitui*a@al "enos en nuestro "e*io@ 9or otros conteni*os 4 "to*os *e enseana. Sine"ar!o@ las sucesivas crisis en los siste"as e*ucativos nos alertan contra estos9erió*icos ree"9laos =ue no sie"9re cuentan con un res9al*o su>ciente"entesóli*o 4 =ue con*ucen a "enu*o a e9eriencias Frustrantes. <or eso@ 8e"osinclui*o a=u? al!unas reMeiones sore la Función =ue le co"9ete a la !ra"Bticaen el a"9lio terreno *e la enseana *e la len!ua.

Tra*icional"ente se con>aa en la e>cacia 9e*a!ó!ica *e la !ra"Btica. De8ec8o@ uena 9arte *e las oras clBsicas *e nuestra tra*ición !ra"atical 9oreje"9lo@ las !ra"Bticas *e Vicente SalvB@ An*rs 0ello@ A"a*o Alonso 4 <e*roJenr?=ue Urea@ a*e"Bs *e la !ra"Btica escolar *e la Real Aca*e"ia Fueron*isea*as 9recisa"ente co"o instru"entos *i*Bcticos. Claro estB =ue la!ra"Btica se conce?a en Función *el uso correcto *e la len!ua# el 9ro9ósitonor"ativo justi>caa la *escri9ción !ra"atical al enten*erse la !ra"Btica co"oun arte, un conjunto *e re!las ten*ientes a un >n@ el *e escriir 4 8alarcorrecta"ente.

La !ra"Btica actual 8a a*=uiri*o el estatus *e ciencia =ue 9reten*e no só&lo *escriir sino ta"in e9licar el Funciona"iento *el siste"a lin!?stico. Estosu9one reconocer "e*iante criterios For"ales las uni*a*es *e anBlisis@ sustentarlas re!las =ue se 9ostulan en 9rinci9ios !enerales@ conectar e9l?cita"ente losvarios co"9onentes *e la *escri9ción lin!?stica. Tales ei!encias la alejan@ 9orsu9uesto@ *e los ojetivos 4 la "eto*olo!?a *e la enseana *e la !ra"Btica. H(

Descarta*a la !ra"Btica tra*icional 4 aleja*a *e la For"aliación =ue re&=uiere la !ra"Btica actual@ la escuela 9arece 8aerse =ue*a*o sin !ra"Btica. Talevaluación@ sin e"ar!o@ *ista *e ser justa. La *escri9ción *e la len!ua conteni*aen la !ra"Btica tra*icional 9ro9orciona una ecelente ase 9ara la reMeiónsore los "ecanis"os =ue o9eran en el Funciona"iento *el siste"a lin!?stico.La !ra"Btica actual@ a su ve@ uica este conoci"iento necesario en un "arcoteórico "Bs a"9lio 4 ei!ente. <recisa"ente en esta intro*ucción 8e"osintenta*o *ar cuenta *e las 9osiili*a*es =ue 9er"ite el cuer9o *e co&

noci"ientos reuni*o 9or la tra*ición !ra"atical@ a"9lia*o con instru"entos *eanBlisis *e la !ra"Btica actual =ue lo re>nan 4 lo 8acen "Bs 9otente.

La #$%$e#ta &$lidad del 'o&o'i(ie&to gra(ati'al

El anti!uo o9ti"is"o 8a retroce*i*o 8o4 Frente a una actitu* esc9tica conres9ecto a la !ra"Btica. Se coinci*e@ 9or lo !eneral@ en =ue *el conoci"iento *esus re!las no se si!ue necesaria"ente la ca9aci*a* *e usar la len!ua a*e&cua*a"ente. Sin e"ar!o@ resulta *iF?cil 9roar =ue la inci*encia *el conoci&"iento !ra"atical sea nula a la 8ora *e ejercitar 8aili*a*es co"9lejas co"o lasi"9lica*as en la co"9rensión o 9ro*ucción *e un teto.

Ante to*o@ conven*r?a 9recisar el alcance *e tal su9uesta inocui*a*#

[Escriba texto]




a. en un sentido fuerte su9one =ue el conoci"iento e9l?cito 4 consciente =ue9ro9orciona la !ra"Btica es inocuo 9ara *esarrollar una cierta 8aili*a* lectora 49ro*uctiva 4@ 9or lo tanto@ se 9rescin*e *e tal a9ren*iaje@ Fati!oso 4 Farra!osoK. en un sentido débil i"9lica =ue este conoci"iento no asta 9ero contriu4e@*e "anera *irecta e in*irecta@ a tal ojetivo.

De acuer*o con este se!un*o alcance@ al =ue a*8eri"os@ la !ra"Btica noes una con*ición su>ciente 9ero s? 9roale"ente necesaria 9ara lo!rar losojetivos !enerales *e la e*ucación lin!?stica.

La# red$''io&e# de la gra()ti'a e#'olar

<ara =ue lo sea caal"ente@ sin e"ar!o@ se re=uiere 9lantear 4 revisar losojetivos =ue se 9ro9onen 9ara su enseana@ la For"a en =ue se la ensea eincluso la conce9ción *e len!ua =ue la sustenta. En este senti*o@ es necesarioevitar *os i*enti>caciones incorrectas en =ue 8a incurri*o a "enu*o la !ra"Btica

escolar# H'- La e&#e-a&za de la le&g$a 0 la e&#e-a&za de la gra()ti'a la enseana*e la !ra"Btica constitu4e sólo una 9arte *e la For"ación lin!?stica *elestu*iante. Puin 9ue*e *u*ar *e =ue el ojetivo 9rioritario *e la enseana *ela len!ua es =ue el estu*iante se e9rese@ oral"ente o 9or escrito@ con Mui*e@=ue co"9ren*a tetos 4 =ue sosten!a sus ar!u"entos co8erente 4@ en lo 9osile@e>ca"enteQ Lo =ue resta 9roar@ sin e"ar!o@ es si estas 8aili*a*es sea*=uieren sólo 8acien*o o si@ alcana*o un *eter"ina*o nivel *e *esarrolloco!nitivo@ la reMeión "etó*ica sore el Funciona"iento *e la len!ua no acelera 49roFun*ia tal a*=uisición. La gra()ti'a 0 el a&)li#i# #i&t)'ti'o de la# ora'io&e# Frecuente"ente laenseana *e la !ra"Btica se re*uce al anBlisis sintBctico *e las oraciones@ =ue

se realia a "enu*o co"o un ejercicio "ecBnico *e i*enti>cación 4 rotulación.Cual=uiera sea la "o*ali*a* =ue se a*o9te ,cajas@ arolitos@ corc8etes/@ elanBlisis sólo 9ue*e lle!ar a constituir 9ara el estu*iante un "e*io til *ereMeión sore el Funciona"iento *el siste"a lin!?stico cuan*o estB a9o4a*o ensu intuición *e 8alante 4 en la For"ación teórica =ue 9aulatina"ente irBa*=uirien*o.

*Para +$, e&#e-ar gra()ti'a

Esta 9re!unta reciirB *iFerentes res9uestas se!n la conce9ción =ue *e la

len!ua se ten!a. En la lin!?stica actual@ el For"alis"o 4 el Funcionalis"o seo9onen@ entre otros as9ectos@ en el nFasis relativo =ue asi!nan al co"9onenteco!nitivo 4 al co"unicativo@ res9ectiva"ente@ co"o Función Bsica *el len!uaje8u"ano. El 9ri"ero *estaca su relación con el 9ensa"iento. El se!un*o loentien*e 9rioritaria"ente co"o el instru"ento 9rivile!ia*o *e la co"unicación.

Tal *isi*encia se asocia con la 9osición =ue uno 4 otro le asi!nan al siste"alico&!ra"atical# central en el 9ri"ero co"o v?nculo entre la e9resión Fónica 4el si!ni>ca*oK *e9en*iente en el se!un*o@ 4a =ue se entien*e =ue la !ra"Bticaes@ en lti"a instancia@ re*uctile a la se"Bntica 4 a la 9ra!"Btica.

En el terreno *e la enseana@ estas *os 9osturas teóricas no son inco"9a&tiles e incluso 9ue*en ser co"9le"entarias# la !ra"Btica *a cuenta *e los"ecanis"os For"ales 4 el enFo=ue co"unicativo *e la Función 9ra!"Btico&

*iscursiva =ue el 8alante les asi!na.El *es9laa"iento *e la !ra"Btica *el curr?culo no sie"9re 8a i*o aco"&[Escriba texto]




9aa*o *e una evaluación *e los eFectos *e tal 9r*i*a@ entre los cuales enu&"erare"os los si!uientes# Eer'i'io i&tele't$al el *escuri"iento 4 la For"ulación *e los "ecanis"osFor"ales o9erantes en el co"9lejo siste"a *e la len!ua re=uieren un H''consi*erale esFuero *e astracción 4 *e *e*ucción. Co"o seala I. 0os=ue,'((1/@ tratBn*ose *e un cor9us *e conoci"ientos =ue 9ue*e consi*erarse enlo Fun*a"ental ojetivo@ siste"Btico 4 sin contra*icciones internas ,9. '/@ la!ra"Btica 9er"ite 9racticar la ar!u"entación en un terreno 9oco sujeto a lao9inión o a la intervención *e Factores eternos. La ca9aci*a* For"ativa =ue9ue*e lle!ar a 9ro9orcionar la !ra"Btica en esta l?nea es si"ilar a la *e las"ate"Bticas o *e la ló!ica@ sólo =ue se realia a 9artir *e un siste"a =ue elestu*iante conoce 4 usa coti*iana"ente. Medio de ad+$i#i'i4& de Ha@ilidade# (etali&g89#ti'a# una con*ucta"etalin!?stica es una con*ucta *e control *el len!uaje. Las 8aili*a*es "e&talin!?sticas se 9ro4ectan@ *eliera*a"ente@ a la reMeión *el len!uaje@ a sua*ecua*a 9ro*ucción 4 a la su9ervisión *e su co"9rensión. Esta consciencia

"etalin!?stica no 9roviene entera"ente *el conoci"iento i"9l?cito =ue co"o8alantes nativos tene"os *e nuestra len!ua@ sino =ue re=uiere un a9ren*iaje.La !ra"Btica@ correcta"ente ensea*a 4 9ractica*a@ 9ue*e lle!ar a resultar eneste senti*o un instru"ento e>ca. >a#e %ara el 'o&o'i(ie&to de le&g$a# e;tra&era# aun cuan*o actual&"ente se 8a Favoreci*o el enFo=ue co"unicativo en la enseana *e las len!uasse!un*as 4 etranjeras@ se co"9ruea 8aitual"ente =ue se !ana un tie"9o 4esFuero consi*erales si el estu*iante cuenta con un conoci"iento *e la!ra"Btica *e su 9ro9ia len!ua@ =ue le 9er"itirB a*vertir los 9osiles contrastes 4los 9untos cr?ticos en =ue a"as !ra"Bticas 9resentan *iver!encias. S$#te&to del a&)li#i# tra&#ora'io&al si ien el anBlisis *el *iscurso se 8areivin*ica*o co"o una su9eración *e la !ra"Btica@ en "uc8os as9ectos la

9resu9one 4 la necesita. As?@ 9or eje"9lo@ lo reconoce $.A.W. Jalli*a4@ =uien@cuan*o la ten*encia *o"inante *e la lin!?stica era la sintBctica@ se o9on?a a la!ra"Btica co"o co"ieno 4 >n *e la enseana *e la len!ua@ 9ero =ue 8o4reconoce la necesi*a* *e 9rocla"ar la 9riori*a* *e la !ra"Btica co"oFun*a"ento *el anBlisis *el *iscurso# Sin la !ra"Btica no 8a4 "anera *e 8acere9l?cita nuestra inter9retación *el si!ni>ca*o. Lejos *e una o9osición entre!ra"Btica oracional 4 !ra"Btica tetual@ la relación =ue se estalece es *eco"9le"entarie*a* entre a"as@ asenta*a en el carBcter Bsico *e la 9ri"era. Co&o'i(ie&to %er #e# la !ra"Btica 8a For"a*o 9arte *e la e*ucaciónBsica *es*e los or?!enes "is"os *e la civiliación no sólo occi*ental sinota"in *e otros 9uelos ,8in*@ c8ino@ Brae/. Sus conoci"ientos For"an 9arte@

9ues@ *e un 9atri"onio cultural co"9arti*o. Aun=ue secun*aria@ esta raón no esentera"ente *es*eale@ 4a =ue 9er"ite enten*er la !ra"Btica co"o un9ro*ucto cultural@ con*iciona*o 9or len!uas en la tra*ición occi*ental@ el !rie!oclBsico 4 el lat?n 4 9or una cultura 9articular. H'

La gra()ti'a 0 la e&#e-a&za de la le&g$a

La asi!natura Lengua se 8a converti*o en una asi!naturao"nico"9rensiva =ue se 8ace car!o *e los 9role"as "Bs ar*uos *e la escuela"e*iaK con ese >n se 8a i*o a"9lian*o sucesiva"ente 9ara incor9orar una serie*e nuevas 9ers9ectivas ineistentes en la enseana tra*icional# anBlisis *el

*iscurso@ 9ra!"Btica@ sociolin!?stica@ teor?a *e la co"unicación@ tcnicas *eestu*io@ entre otras. En ca"io@ cuan*o se la inclu4e@ la !ra"Btica@ 9or lo[Escriba texto]




!eneral@ no se 8a renova*o. X es necesario =ue lo 8a!a 9ara =ue la len!ua seconvierta en un ojeto interesante *e oservación 4 *e estu*io. Esto su9one =uela re!e"ión sobre el lengua#e 9ase a ser la 9rBctica 8aitual *e la clase *e !ra"B&tica. Son varias las activi*a*es ten*ientes a tal ojetivo#& conce9to a"9lio *e anBlisis sintBctico co"o "e*io *e reconocer el Fun&ciona"iento *el siste"a lin!?sticoK& 9ro9uestas *e anBlisis alternativos@ sosteni*os a travs *e la ar!u"entaciónK& *escuri"iento *e a"i!e*a*esK& ejercicio *e 9arBFrasis =ue@ aun=ue "antienen el si!ni>ca*o 9ro9osicional@intro*ucen variaciones en la estructura sintBctica@ en el lico@ en la *istriución*e la inFor"aciónK& estaleci"iento *e *istinciones se"Bnticas 9ertinentes al contetualiar lasoracionesK& reconoci"iento *e los Factores =ue alteran la !ra"aticali*a* *e una oraciónK& For"ulación *e re!lasK& recolección *e los juicios *e los 8alantes sore un cierto Fenó"eno.

Estas activi*a*es re=uieren un ejercicio constante *e reMeión intelectual 4*e ar!u"entación. El estu*iante cuenta 9ara ello con su intuición *e 8alantenativo 4 con la For"ación lin!?stica =ue la escuela le irB 9ro9orcionan*o9aulatina"ente.

EnFoca*a *es*e esta 9ers9ectiva@ la !ra"Btica Fo"enta el *esarrollo *e las8aili*a*es "etalin!?sticas@ =ue son necesarias 9ara el control *e la co"&9rensión 4 la 9ro*ucción. En eFecto@ a travs *e un ejercicio sosteni*o *e estasactivi*a*es se a*=uiere el 8Bito *e analiar tetos 4 *e "onitorear la 9ro&*ucción 9ro9ia@ se *esauto"atian 9rocesos@ en !ran "e*i*a inconscientes@ 4 sereconoce =ue el estu*iante estB *ota*o *e un conoci"iento no trivial 4acrecentale. Incluso@ en el terreno es9ec?>ca"ente !ra"atical@ se co"ate as?

el 9rinci9al ostBculo 9ara la inci*encia *e la reMeión "etalin!?stica en el *e&se"9eo eFectivo# la *isociación entre el len!uaje ojeto 4 el "etalen!uaje. H'+Es Frecuente oservar =ue el estu*iante no reconoce la i*enti*a* reFerencialentre la *escri9ción !ra"atical 4 su uso eFectivo *e la len!ua. Cuan*o se *a tales=uioFrenia@ no se a*vierte si=uiera =ue el ojeto 9resenta*o 4 eje"9li>ca*ose corres9on*e@ a veces a9roi"ativa"ente es cierto@ con las construcciones8aituales *e su 9ro9io i*iolecto.

Tal renovación no estB rei*a@ sin e"ar!o@ con la !ra"Btica tra*icional.<or el contrario@ coinci*e@ en !ran 9arte@ con los 9roce*i"ientos 8aituales =ue9ro9u!naan los !ra"Bticos *el es9aol@ =ue no sie"9re Fueron aten*i*os 9or la!ra"Btica escolar. Co"o la"entaa An*rs 0ello@ la !ra"Btica 8a esta*o ajo el

4u!o *e la venerale rutina. El *esaF?o es co"atirla. Se trata *e =ue a travs*e la !ra"Btica se co"9ren*a "ejor el si!ni>ca*o *e una construcción@ sereconoca su inserción en el siste"a *e la len!ua 4 se seleccione 4 *e>en*a unanBlisis entre las varias 9ro9uestas alternativas. Esto ei!irB a "enu*o 9artir *elos conce9tos *e la !ra"Btica tra*icional@ con>r"a*os 9ero inte!ra*os en una9ers9ectiva "Bs a"9lia@ a veces reFor"ularlos 4 otras@ en >n@ 9lantear nuevos9role"as ni si=uiera antes entrevistos. Ysta es 9recisa"ente la tarea =ue eneste liro 9reten*e"os aor*ar a 9artir *e nuestra e9eriencia en la enseana*e la !ra"Btica en el 9ri"er ao *e estu*ios universitarios. H'1

[Escriba texto]




ILA GRAMÁTICA

I&trod$''i4&

La len!ua For"a 9arte *e nuestra eistencia coti*iana *e un "o*o tan ?n&ti"o =ue in!enua"ente la consi*era"os co"o un ojeto trans9arente *el =ue9o*e"os *ar cuenta "e*iante el senti*o co"n. Co"o 8alantes nativos *e unalen!ua@ sae"os e"9learla# conoce"os las re!las =ue 9er"iten For"ar 9alaras4 oraciones@ conta"os con un lico "Bs o "enos a"9lio@ ju!a"os la!ra"aticali*a* *e las secuencias 4 reconoce"os las con*iciones *e la situación o*el conteto lin!?stico en =ue una cierta e"isión es a*ecua*a.

To"ar *istancia 9ara convertirla en ojeto *e estu*io su9one@ en ca"io@a*o9tar una 9ers9ectiva "u4 *istante *e la in!enua 4 resulta una tarea ar*ua 49oco 8aitual. $ientras =ue to*os los seres 8u"anos tienen el 9ri"er ti9o *econoci"iento el *e 8alantes nativos@ el se!un*o el conoci"iento siste"Bticosore el Funciona"iento *e la len!ua es "uc8o "Bs restrin!i*o 4 *e ?n*ole*iversa# no es un saer 8acer sino un saer cient?>co =ue 9ue*e For"ularse@"e*iante re!las@ 9rinci9ios@ le4es# un saber proposicional.

Contra nuestra a9reciación in!enua@ a 9oco =ue co"ena"os a reMeionarsiste"Btica"ente sore la len!ua@ a*verti"os =ue su Funciona"iento es su"a&"ente co"9lejo no sólo 9or la canti*a* *e ele"entos involucra*os sino@ Fun&

*a"ental"ente@ 9or las relaciones =ue se estalecen entre ele"entos *e variossiste"as 4 niveles. La su9resión *e una 9re9osición@ un ca"io en el or*ena&"iento *e los ele"entos@ la alteración *e la For"a *e una 9alara conllevan aH'5 "enu*o *iFerencias *e si!ni>ca*o o tornan inace9tale una secuencia. <reci&sa"ente el !ra"Btico se interesa en reconocer los l?"ites =ue se9aran las ora&ciones !ra"aticales *e las secuencias inace9talesK 9or ello se "overB en esal?nea Fronteria =ue le 9er"ite i*enti>car los Factores 9ertinentes 9ara 9o*erFor"ularlos co"o re!las o 9rinci9ios !enerales. Esto su9one =ue 8a *e so"eter laconstrucción =ue se analia a una "ani9ulación siste"Btica@ sustitu4en*o unele"ento 9or otro@ alteran*o el or*en@ su9ri"ien*o una uni*a* o aa*ien*o otra.A travs *e estos 9roce*i"ientos realia o9eraciones si"ilares a lose9eri"entos =ue lleva a cao el cient?>co =ue 9reten*e *escriir 4 e9licar un

*eter"ina*o Fenó"eno.Cuan*o esta actitu* reMeiva se torne 8Bito@ estare"os co"enan*o a

actuar co"o !ra"Bticos. Claro estB =ue 9ara ello no asta la "era reMeión sino=ue ten*re"os =ue ir a*=uirien*o un a9arato conce9tual@ ca*a ve "Bs co"9lejo4 re>na*o@ =ue nos 9er"ita or!aniar nuestras intuiciones sore elFunciona"iento *el siste"a lin!?stico. Estos instru"entos teóricos los 9ro&9orciona la !ra"Btica.

*5$, e# $&a gra()ti'a

La !ra"Btica es@ en 9rinci9io@ la *escri9ción *e una len!ua. <o*r?a 9ensar&se =ue 9ara ello al !ra"Btico sólo le co"9ete i*enti>car las uni*a*es@ clasi>&

[Escriba texto]




carlas 4 *ar cuenta *e su co"inatoria. Sin e"ar!o@ incluso la "Bs si"9le *etales tareas su9one una conce9ción acerca *el Funciona"iento *el len!uaje unateor9a del le&g$ae =ue sustentarB los criterios *e anBlisis@ la relación entrelos co"9onentes *e la *escri9ción lin!?stica@ el carBcter "Bs o "enos astracto*e las re9resentaciones =ue 9ro9on!a@ el alcance universal o 9articular *e lasre!las =ue 9ostule.

<recisa"ente la !ra"Btica es una construcción teórica *isea*a 9ara *es&criir 4 e9licar el Funciona"iento *el siste"a lin!?stico. Co"o tal@ *ee *e>nircon 9recisión sus uni*a*es *e anBlisis@ los criterios 4 la "eto*olo!?a =ue va ae"9lear *entro *e un "arco conce9tual co8erente 4@ e9l?cito. Este "arcoinclu4e un "o*elo sore =u es el len!uaje 8u"ano@ có"o se a*=uiere 4 *e =u"o*o es usa*o 9or los 8alantes *e una cierta co"uni*a*. Su9one estalecerta"in 9rinci9ios !enerales *e or!aniación *e las uni*a*es@ a los =ue seatienen to*as las len!uas@ 4 las caracter?sticas es9ec?>cas *e una len!ua9articular.

En un senti*o estrec8o@ la !ra"Btica sólo estu*ia las uni*a*es si!ni>cati&

vas 4 su co"inatoria. Co"9ren*e *os 9artes# la (orolog9a 0 la #i&ta;i#. LaH'; 9ri"era se ocu9a *e la estructura interna *e las 9alaras. Su uni*a* *eanBlisis es el "orFe"a@ la uni*a* si!ni>cativa "?ni"a. Una 9alara co"o libro noes se!"entale en 9artes =ue 9reserven la *uali*a* entre soni*o 4 si!ni>ca*o#es una 9alara si"9le. En ca"io@ libro$s, libr$ero, libr$ito contienen ca*a una *osFor"antes. La "orFolo!?a *etiene su anBlisis al lle!ar a la 9alara. La sintais@ asu ve@ estu*ia la co"inatoria *e las 9alaras en el "arco *e la oración@ suuni*a* "Bi"a. Entre el "orFe"a 4 la oración@ uni*a*es "?ni"a 4 "Bi"a@res9ectiva"ente@ *el anBlisis !ra"atical@ se uican la 9alara@ uni*a* co"9arti*a9or a"as 9artes@ 4 las uni*a*es inter"e*ias@ los sinta!"as@ construccionesco"o el libro, mi %ie#o libro de gramática, mu& interesante, le#os de la ciudad,leer detenidamente. La !ra"Btica tra*icional centró su estu*io en la 9alara 4 su

clasi>cación ,las 9artes *e la oración/@ 9or lo =ue estuvo "Bs cerca *e la"orFolo!?a =ue *e la sintais 9ro9ia"ente *ic8a. En ca"io@ en la !ra"Btica"o*erna@ Fun*a"ental"ente@ *es*e "e*ia*os *e este si!lo@ la oración seconvierte en latini*a* Bsica cu4os For"antes son las uni*a*es inter"e*ias.

La noción clave 9ara la laor *el !ra"Btico es la gra(ati'alidad sta9er"ite *eslin*ar construcciones ,"orFoló!icas 4 sintBcticas/ ien For"a*as *esecuencias anó"alas ,=ue se re9resentan 9rece*i*as 9or asteriscos# Z/. La laor*el !ra"Btico se centrarB@ 9ues@ en la i*enti>cación *e los Factores =ueintervienen 9ara tal *eslin*e# no se trata *e nor"as *e or*en 9rescri9tivo ,9ro&9ias *e la !ra"Btica nor"ativa/ sino *e las re!las constitutivas *el siste"a@ =ueno se *escuren *irecta"ente sino "e*iante las o9eraciones *e "ani9ulación.

As?@ el !ra"Btico "arcarB con asterisco ,l a/ 9or=ue contraviene una re!la *elsiste"a la 9resencia *e a con los ojetos *irectos 9ersonales 9ero no ,l /#aun=ue la For"a 'aiga sea con*ena*a 9or los 9uristas@ 9or=ue no 9ertenece ales9aol estBn*ar@ es usa*a 9or 8alantes *e al!unos *ialectos@ 4 sociolectos *eles9aol#

,l/ a. ZEl 9roFesor a"onestó el alu"no.. OjalB 8ai!a "uc8a !ente en el acto.

Lo# dato# del gra()ti'o

La !ra"Btica es una ciencia e"9?rica 9or=ue traaja con dato# *e *iversa[Escriba texto]




?n*ole#'. La# e(i#io&e# de lo# Ha@la&te#. Al!unos lin!istas se atienen a la laor *eanaliar un cor9us a"9lio *e enuncia*os reco!i*os en tetos escritos H') o enconversaciones. Sin e"ar!o@ la *escri9ción *e un cor9us nunca e=uivale a la*escri9ción *e una len!ua. El cor9us sólo tiene el valor *e una "uestra *e lalen!ua@ 9or "Bs a"9lio 4 re9resentativo =ue sea. Si ien el anBlisis *el cor9us9ue*e con*ucir a interesantes !eneraliaciones esta*?sticas 4 a a9ortar *atostiles 9ara *ocu"entar variantes *ialectales@ sociolectales 4 estil?sticas@*iF?cil"ente 9er"ita encontrar *atos si!ni>cativos sore los l?"ites *e la!ra"aticali*a* *e una construcción. Otra li"itación consiste en =ue el cor9us a"enu*o contiene e9resiones a!ra"aticales *ei*as a "lti9les Factores@ soreto*o en la len!ua 8ala*a ,*istracciones@ *escui*os@ estructuras inco"9letas/.Có"o 9roce*erB el !ra"Btico a e9ur!arlo *e tales secuencias si no cuenta conuna i*ea 9revia *e lo =ue es !ra"aticalQ. Lo# $i'io# de lo# Ha@la&te# #o@re la# 'o&#tr$''io&e# . Se 8a *e>ni*oirónica"ente la !ra"Btica co"o una ciencia =ue se 9ue*e llevar a cao senta*o

có"o*a"ente en un sillón. Se alu*e as? al carBcter es9eculativo *e la !ra"Bticaactual# en uena "e*i*a@ el !ra"Btico se asa en sus 9ro9ias intuiciones@9ractican*o una constante laor *e intros9ección@ sore to*o 9ara estalecer9ares *e e9resiones@ una !ra"atical 4 otra a!ra"atical. Estas lti"asconstitu4en los *atos ne!ativos# las secuencias 9rece*i*as 9or asterisco =ue*een =ue*ar eclui*as *e las re!las =ue el !ra"Btico constru4a 9ara *ar cuenta*e las oraciones !ra"aticales.+. La# de#'ri%'io&e# de otro# gra()ti'o#. Se trata *e *atos *e naturaleateórica@ =ue el !ra"Btico to"a co"o 9unto *e 9arti*a 9ara con>r"ar o reFutar"e*iante contraeje"9los ,*atos =ue contra*icen las re!las 9ro9uestas/ 49ro9uestas alternativas.

Los *atos *otan a la !ra"Btica *e su conteni*o e"9?rico 4a =ue 9er"iten9onerla a 9ruea. Si una !ra"Btica 8ace a>r"aciones =ue son contra*ic8as 9orlos *atos ,' 4 /@ esta !ra"Btica serB oservacional"ente ina*ecua*a 4 =ue*arBreFuta*a. DeerB ser reFor"ula*a 9ara *ar cuenta@ *e esos *atos =ue invali*aron@la For"ulación 9revia. Este re=uisito *e la a*ecuación oservacional@ aun=uenecesario@ no es la nica "e*i*a *e evaluación *e una !ra"Btica. Una !ra"Btica*escri9tiva"ente a*ecua*a For"ula re!las !enerales "e*iante tr"inos 9recisos4 a9ro9ia*os. Si@ a*e"Bs@ For"ula 9rinci9ios !enerales =ue 9er"iten *e*ucir elFunciona"iento *el siste"a 4 susu"ir Fenó"enos a9arente"ente*esconecta*os entre s?@ alcanarB un !ra*o "Bs alto *e a*ecuación# ele9licativo.

<or eso la !ra"Btica nunca lle!a a ser un 9ro*ucto acaa*o. Al enten*erlaco"o una laor constante *e *escuri"iento 4 ,re/For"ulación e9l?cita@a*vertire"os =ue los viejos 9role"as coran un nuevo senti*o al ser estu*ia*osH'2 a 9artir *e una 9ers9ectiva teórica *iFerente# sur!en nuevas relaciones conotros Fenó"enos *e la "is"a len!ua o *e otras len!uas 4 se 9lantean nuevascuestiones =ue ni si=uiera se 8a?an For"ula*o 9revia"ente.

Esto no si!ni>ca@ sin e"ar!o@ =ue la !ra"Btica tra*icional 8a4a 9er*i*oto*o inters 9ara el !ra"Btico actual. Oras clBsicas co"o la *e An*rs 0ello()ramática de la lengua castellana, '21)/@ Ro*olFo Len (La oración & sus partes,'(-/@ Sa"uel Gili 4 Ga4a (Curso superior de sinta"is española, '(1'/@ Salva*or6ernBn*e Ra"?re ()ramática española, '(5'@ '(2;/@ el Esbozo de una nue%agramática de la lengua española ,'()+/ *e la Real Aca*e"ia Es9aola@ entre

"uc8as otras@ contienen valiosas intuiciones 4 *escri9ciones =ue el !ra"Bticoactual *ee conocer e incor9orar co"o *atos a e9licar. Sin e"ar!o@ la[Escriba texto]




!ra"Btica tra*icional@ 9reocu9a*a Bsica"ente 9or cuestiones nor"ativas ,lacorrección/@ no sie"9re e9loraa los "ecanis"os internos =ue entraan en

jue!o entre los ele"entos *el siste"a. $Bs ien@ 9ara 9revenir 9osiles*esviaciones@ se centraa en los as9ectos irre!ulares@ en las construcciones9ro9ias *e la len!ua literaria 4 en las onas conMictivas en las =ue el uso sea9artaa *e la nor"a@ *ejan*o *e la*o los as9ectos re!ulares conoci*os 9or los8alantes 4a =ue carec?an *e inters nor"ativo. En ca"io@ la !ra"Btica"o*erna@ aleja*a *e la 9ers9ectiva 9rece9tiva@ se interesa Bsica"ente 9or lasre!las centrales *el siste"a@ =ue son las =ue los 8alantes a*=uieren sina9ren*iaje. Los Fenó"enos a9arente"ente "Bs si"9les 9ue*en resultarenor"e"ente co"9lejos si se los ea"ina tenien*o en cuenta los "lti9lesFactores i"rinca*os.

En un senti*o a"9lio@ la !ra"Btica inclu4e@ a*e"Bs *el co"9onente"orFosintBctico@ otros co"9onentes# el o&ol4gi'oQ =ue concierne al siste"a *esoni*os *e una len!ua 4 =ue *eter"ina la 9ronunciación *e una *eter"ina*asecuencia@ 4 el #e()&ti'o@ =ue inclu4e el si!ni>ca*o *e las 9alaras 4 el *e las

construcciones *e las =ue a=ullas For"an 9arte. A=u? nos aten*re"os a laace9ción estrec8a *el tr"ino.

La &o'i4& de #i#te(a

La lin!?stica "o*erna 8a *estaca*o el carBcter siste"Btico *e la len!ua.Des*e esta 9ers9ectiva@ la len!ua es un co"9lej?si"o siste"a *e ele"entos =uesólo 9ue*en *e>nirse a 9artir *e las relaciones =ue los vinculan entre s?. Enreali*a*@ "Bs =ue *e un nico siste"a corres9on*e 8alar *e un siste"a *esiste"as@ 4a =ue ca*a co"9onente *e la *escri9ción lin!?stica estB For"a*o@ asu ve@ 9or un siste"a =ue articula varios susiste"as. El estructuralis"o H'(

centró su visión *e la len!ua en esta 9ro9ie*a*@ *e la =ue se *erivan i"9ortantesconsecuencias "eto*oló!icas.

Si la len!ua es un siste"a tan co"9lejo@ necesaria"ente eistirBn re!las 49rinci9ios =ue re!ulen su Funciona"iento. El lin!ista *ee *escurir estas le4es"e*iante 9roce*i"ientosK 8eur?sticos@ rj!urosos 4 controla*os. A*virtase =ue@en reali*a*@ to*a la activi*a* *el !ra"Btico se asa en la convicción *e =ueeisten tales re!las 4 9rinci9ios. Si no eistiera tal convicción@ 9or otra 9artesóli*a"ente Fun*a"enta*a en la e9eriencia *e traajo@ el !ra"Btico no se9lantear?a si=uiera la 9osiili*a* *e resolver racional"ente los 9role"assuscita*os 9or los 8ec8os *el len!uajeK "Bs aun@ ni si=uiera 8ar?a 9role"as=ue resolver.

Los 9roce*i"ientos *e anBlisis se asan en las relaciones =ue "antienenlas uni*a*es en la ca*ena 4 en el siste"a. Son stas#& relaciones entre ele"entos coeistentes en la ca*ena@ las relacionessinta!"Bticas o rela'io&e#30. En una construcción co"o las frescas mañanas deotoño se estalecen relaciones *e concor*ancia entre el sustantivo 4 el art?culo 4el a*jetivo@ =ue lo 9rece*en@ as? co"o ta"in relaciones *e or*en. Si seinFrin!en estas relaciones sinta!"Bticas@ el resulta*o es a!ra"atical# *la frescomañanas de otoño, *las de otoño frescas mañanas+& relaciones entre ele"entos =ue 9ue*en a9arecer en un "is"o 9unto *e laca*ena# 9or eje"9lo@ 9o*e"os sustituir las 9or esas, unas, algunas, dos+ a suve@ de otoño 9or prima%erales, porteños, de mi infancia. Son stas las relaciones9ara*i!"Bticas o rela'io&e#3o.

Estos "ecanis"os For"ales son los =ue le 9er"iten al !ra"Btico o9erarsore las construcciones ,"e*iante ca"ios entre los ele"entos =ue For"an[Escriba texto]




9arte *e la ca*ena@ sustituciones@ 9er"utaciones/' con el ojetivo *e estalecerlos Factores 9ertinentes 4 *e>nir las uni*a*es *e anBlisis.

Si la len!ua estB For"a*a 9or *istintos co"9onentes relativa"ente in*e&9en*ientes@ no serB l?cito *e>nir las uni*a*es *e uno "e*iante las *e los otros.Esta autono"?a resultarB 9articular"ente si!ni>cativa en el 9lano !ra"atical. La!ra"Btica tra*icional *e>n?a sus uni*a*es "e*iante varios criterios@ entre loscuales 9re*o"inaan los nocionales@ es *ecir@ los criterios se"Bnticos e incluso9ra!"Bticos. Al reivin*icar la autono"?a relativa *e los varios co"9onentes@ la!ra"Btica actual i"9one la restricción *e traajar "e*iante 9roce*i"ientosFor"ales@ asa*os en las relaciones sinta!"Bticas 4 9ara*i!"Bticas. A travs *eellas 4 *e los 9rinci9ios !enerales@ el !ra"Btico construirB su ar!u"entaciónten*iente a *eFen*er las 8i9ótesis =ue 9ro9on!a 9ara *ar cuenta *e un*eter"ina*o Fenó"eno. H-

La rela'i4& de la gra()ti'a 'o& lo# otro# 'o(%o&e&te# de la de#'ri%'i4&

li&g89#ti'aLas len!uas naturales son "ecanis"os "u4 co"9lejos =ue relacionan sis&

te"Btica"ente soni*os con si!ni>ca*os a travs *el co"9onente"orFosintBctico. Los soni*os 4 los si!ni>ca*os son estu*ia*os 9or *isci9linaslin!?sticas# *e los soni*os se ocu9an la o&olog9a 4 la o&,ti'a *el si!ni>ca*o@la #e()&ti'a 4 la %rag()ti'a.

$ientras =ue la Fontica estu*ia las 9ro9ie*a*es articulatorias 4 acsticas*e los soni*os 9ro*uci*os 9or el a9arato Fona*or@ la Fonolo!?a se ocu9a *e lasuni*a*es *istintivas ,los Fone"as/ =ue inte!ran el siste"a Fonoló!ico *e unalen!ua 4 *e su co"inatoria.

El si!ni>ca*o *e una construcción *eriva co"9osicional"ente *el si!ni&

>ca*o *e las 9ieas licas =ue la inte!ran 4 *el si!ni>ca*o *e las estructuras!ra"aticales. Co"9are"os las si!uientes oraciones#

,/ a. La astucia *errotó ,a/ la violencia@. La violencia *errotó ,a/ la astucia.

Si ien a"as coinci*en en sus ele"entos licos@ la *iFerencia *e si!&ni>ca*o 9roviene *e la Función sintBctica =ue *ese"9ean los sinta!"as laastucia la %iolencia. Cuan*o Funcionan co"o sujeto@ se entien*e =ue *esi!nan lacausa =ue 9rovoca la *errota@ en tanto =ue cuan*o Funcionan co"o ojeto*irecto se las inter9retan co"o *esi!na*oras *e las enti*a*es =ue suFren la

*errota. La !ra"Btica tra*icional *e>nió en tr"inos nocionales co"o stos lasFunciones sintBcticas# el sujeto co"o a!ente@ el ojeto *irecto co"o 9aciente. Siien las oraciones *e ,/ res9on*en a esta caracteriación@ la correlación entrelas Funciones sintBcticas 4 las nociones se"Bnticas *ista *e ser tan si"9le.<lantear =ue el sujeto es el a!ente o la enti*a* =ue causa un 9roceso resultaina*ecua*o@ co"o 9ue*e a*vertirse a9enas consi*era"os oraciones co"o#

,+/ a. -uan reciió un tele!ra"a.. Lucía se 9escó una !ri9e.c. A [uan le !ustan las anc'oas.*. La %iolencia Fue venci*a 9or la astucia.

1 Cambios en el orden de los elementos.[Escriba texto]




En nin!una *e ellas el sujeto ,la e9resión en cursiva/ es a!ente. Es 9oreso =ue la !ra"Btica "o*erna 9ro9orciona *e>niciones =ue atien*en a lasrelaciones For"ales entre los ele"entos. Una *e>nición *e sujeto en lossi!uientes H' tr"inos# El sujeto es el constitu4ente =ue "antiene relación *econcor*ancia *e 9ersona 4 n"ero con el vero *a cuenta@ en ca"io@ *e to*oslos casos =ue =ue*an eclui*os *e la *e>nición tra*icional.

Los l?"ites entre la se"Bntica 4 la 9ra!"Btica se sitan en la relación *elenuncia*o con el conteto *e uso. La se"Bntica se ocu9a *el si!ni>ca*o con9rescin*encia *e to*o conteto *e usoK la 9ra!"Btica@ en ca"io@ consi*eraa=uellos as9ectos *el si!ni>ca*o en los =ue es necesario tener en cuenta lasituación *e e"isión o el conteto lin!?stico. <or eje"9lo@ en las si!uientesoraciones#

,1/ a. $ar?a se casó 4 tuvo un 8ijo.. $ar?a tuvo un 8ijo *es9us *e casarse.

aun=ue la conjunción & no tiene otro si!ni>ca*o@ ni *es*e el 9unto *e vista ló!iconi !ra"atical@ =ue la "era a*ición@ 9or lo =ue los ele"entos coor*ina*os 9ue*en9er"utarse sin alterar el si!ni>ca*o@ en ,a/ se reconoce un 9lus si!ni>cativo# sesu9one una relación *e secuencia cronoló!ica. El 8alante =ue e"ite ,a/9resu9one nor"al"ente ,/. Sin e"ar!o@ esta relación no es necesaria 4a =ue9ue*e cancelarse# si al!uien sostiene =ue el naci"iento se 9ro*ujo antes *elcasa"iento@ el e"isor *e ,a/ 9ue*e "u4 ien ecusarse a*ucien*o =ue no 8a?a*ic8o otra cosa. Esto si!ni>ca =ue el si!ni>ca*o te"9oral =ue reconoce"os en & estB asocia*o a una i"9licación 9ra!"Btica@ =ue *e9en*e *el si!ni>ca*o *e los"ie"ros coor*ina*os.

Si ien lin!?stica "o*erna 8a *eFen*i*o la autono"?a *e la sintais enrelación con los otros co"9onentes@ *ee"os reconocer =ue tal autono"?a no es

asoluta sino@ =ue eisten onas *e contacto@ interFaces@ entre ellos#a. Gra()ti'a3o&olog9a El siste"a Fonoló!ico *e una len!ua no sóloco"9ren*e las uni*a*es *istintivas =ue se suce*en en la ca*ena los Fone"asse!"entales sino ta"in uni*a*es su9rase!"entales o 9rosó*icas# el acento@la 9ausa 4 la entonación. Estas uni*a*es son 9ertinentes 9ara *istin!uir!ra"atical"ente secuencias *e otro "o*o i*nticas#

,5/ a. La *is9uta conclu4ó Feli"ente@. La *is9uta conclu4ó@ Feli"ente.

,;/ a. Lle!ó la enco"ien*a@

. Lle!ó la enco"ien*aQLo =ue *iFerencia los *os eje"9los *e ,5/ es la 9ausa =ue se9ara en ,/

felizmente *el resto *e la oración. Esta 9ausa tiene 9ertinencia !ra"atical9or=ue H 9er"ite *istin!uir *os construcciones *iFerentes. En eFecto@ en ,5a/ ela*verio felizmente "o*i>ca al vero@ 9or lo =ue la oración 9ue*e 9araFrasearse"e*iante una Frase co"o la feliz conclusión de la disputa. En ,5/@ en ca"io@ ela*verio "o*i>ca a to*a la oración# trans"ite la actitu* *el 8alante conres9ecto a ella. <or eso 9ue*e 9araFrasearse a9roi"a*a"ente co"o Es unasuerte que la disputa 'a&a concluido. En ,;/ la *iFerente curva entonacional9er"ite *iFerenciar una oración *eclarativa *e otra interro!ativa.. Gra()ti'a3#e()&ti'a# Jistórica"ente@ la relación entre la !ra"Btica 4 la

se"Bntica 8a resulta*o es9ecial"ente si!ni>cativa. $ientras =ue la !ra"Bticatra*icional 9rivile!ió el criterio se"Bntico 9ara *e>nir sus uni*a*es *e anBlisis@ el[Escriba texto]




estructuralis"o nortea"ericano 9reten*?a ecluir to*a reFerencia al si!ni>ca*o*e los anBlisis !ra"aticales. Si ien sta 9u*o ser una restricción "eto*oló!icasalu*ale en su "o"ento@ 4a =ue oli!ó a *e>nir con 9recisión los tr"inos"e*iante 9roce*i"ientos For"ales@ lo cierto es =ue el si!ni>ca*o interviene ennuestros anBlisis@ 4a =ue sin l no 9o*r?a"os reconocer las oraciones a"i!uas,)/ o a*vertir =ue *os oraciones@ For"al"ente *iFerentes@ co"o las *e ,2/ 9ue*entener el "is"o si!ni>ca*o@ es *ecir =ue son 9arBFrasis una *e otra#

,)/ En la reunión 8a?a 8o"res 4 "ujeres jóvenes.,2/ a. Victoria insultó a <atricia.

. <atricia Fue insulta*a 9or Victoria.

A*virtase =ue en ,)/ es 9osile enten*er =ue eran jóvenes las "ujeres o=ue lo eran tanto los 8o"res co"o las "ujeres. ,2/ es la 9asiva *e ,2a/# sonsinóni"as@ relación =ue ta"in se *a entre las oraciones *e ,(/@ 9ero no entrelas *e ,'-/#

,(/ a. Victoria va a insultar a <atricia.. <atricia va a ser insulta*a 9or Victoria.

,'-/ a. Victoria *esea insultar a <atricia.. <atricia *esea ser insulta*a 9or Victoria.

,'-/ no es@ 9ues@ la 9asiva *e ,'-a/# en reali*a*@ esta oración carece *e9asiva@ as? co"o ,'-/ carece *e un correlato activo. La *iFerencia *e si!ni>ca*oentre a"as 9one *e "ani>esto la *iFerencia en las estructuras sintBcticasres9ectivas.

El si!ni>ca*o no 9ue*e ser el 9unto *e 9arti*a o el 9roce*i"iento 9ara

analiar una construcción@ *a*o =ue no eiste una corres9on*encia estricta entrelas uni*a*es !ra"aticales 4 las se"Bnticas. Esto no si!ni>ca =ue la !ra"BticaH+ 9ue*a 9rescin*ir total"ente *el si!ni>ca*o sino@ "Bs ien@ =ue ste cons&titu4e el 9unto *e lle!a*a. El i*eal *el anBlisis !ra"atical consiste en =ue *cuenta *e to*as las *iFerencias se"Bnticas =ue el 8alante nativo *e una len!uareconoce. <ara ello *eerB re>nar los instru"entos *e anBlisis 4a =ue nor&"al"ente no se *a una correlación *irecta entre las estructuras !ra"aticales 4 elsi!ni>ca*o =ue trans"iten. La !ra"Btica no serB a*ecua*a si el anBlisis *e unaoración contra*ice el si!ni>ca*o =ue el 8alante le asi!na e incluso si no atien*ea las *iFerencias siste"Bticas =ue el 8alante 9ue*e i*enti>car.

El l,;i'o

Estrec8a"ente vincula*o a la !ra"Btica@ el lico contiene el conjunto *elas 9ieas licas con la corres9on*iente es9eci>cación *e las res9ectivas 9ro&9ie*a*es !ra"aticales@ Fonoló!icas 4 se"Bnticas. 0uena 9arte *el conoci"ientolin!?stico *e un 8alante consiste en la inFor"ación =ue 8a internalia*o sorelas 9alaras *e su len!ua. Cuanto "Bs a"9lia sta sea@ "a4or 9osiili*a* ten*rB*e estalecer *istinciones sutiles 9ara ca9tar la reali*a* en su varie*a* 4 en su*ina"is"o. A *iFerencia *el conoci"iento !ra"atical@ =ue es co"9arti*o en sucasi totali*a* 9or los 8alantes *e una co"uni*a*@ 8a4 "a4ores variaciones en

2 Al menos en lo que concierne al significado meramente descriti!o" es decir a que si #a$ es !erdadera tambi%n lo ser& #b$ '!ice!ersa.[Escriba texto]




el conoci"iento lico =ue *e9en*en *e la e9eriencia in*ivi*ual 4 *el nivelcultural *e los 8alantes. Ta"in *i>eren en cuanto a su a*=uisición# sua9ren*iaje es un 9roceso lento@ !ra*ual@ en 9arte consciente 4 =ue se 9rolon!ato*a la vi*a@ en tanto =ue la a*=uisición *e la !ra"Btica@ 9roceso inconsciente 4re!ular@ conclu4e en los 9ri"eros aos *e la vi*a *e un in*ivi*uo.+

Las 9ieas licas llenan los es=ue"as For"ales *e la !ra"Btica. Ca*auna@ a su ve@ estB asocia*a a re=ueri"ientos 9articulares sore las otras 9ala&ras *e la construcción. Si nos circunscrii"os@ 9or eje"9lo@ a los veros@ ve&r?a"os =ue 9ara al!unos ,a/ asta la 9resencia *e un sujeto 9ara For"ar unaoración@ "ientras =ue otros ,/ re=uieren ta"in un ojeto *irecto 4 otros ,c/@9or >n. un tercer co"9le"ento# un sinta!"a encaea*o 9or una 9re9osición#

,+-/ a. [uan ca"ina 3 tose 3 traaja 3 en!or*ó.. [uan *etesta 3 usa 3 9re>ere la co"9uta*ora.c. [uan "etió el art?culo en la car9eta 3sacó el art?culo *e la car9eta.

Al!unos veros@ a su ve@ seleccionan una 9re9osición 9articular 9ara en&caear su co"9le"entoK ta"in esta inFor"ación *ee estar conteni*a en ellico 4a =ue no 9ue*e *e*ucirse *e una re!la !eneral *e la !ra"Btica# H1

,'/ a. Ro=ue insistió en su 9ro9uesta.. Carlos no cuenta con el a9o4o necesario.c. Do"in!o alu*ió a las "a>as.

A*e"Bs *e estos re=ueri"ientos sintBcticos@ las 9alaras seleccionan ta"&in se"Bntica"ente a sus *escen*ientes. Veros co"o transcurrir o gotear noace9tan sujetos ani"a*os ni astractos (*La %aca transcurre, *La decenciagotea. /ranscurrir selecciona un sustantivo =ue *enote una etensión en el

tie"9o (La tarde transcurría plácidamente, restricción si"ilar a la *e la9re9osición durante. Esta si"ilitu* nos "uestra =ue no sólo los veros i"9onental selecciónK en reali*a*@ en to*as las clases 8a4 "ie"ros =ue ei!en la9resencia *e un co"9le"ento ,*Luis es colega, *Esta oración es sinónima, *0aríaestá e"enta . To*as las 9re9osiciones ei!en un co"9le"ento@ =ue no 9ue*e sero"iti*o.

Las re!las *e la sintais son 9ro*uctivas en la "e*i*a en =ue 9er"itenFor"ar un conjunto in>nito *e oraciones@ al!unas *e las cuales 9roale"entenunca 8a4an si*o e"iti*as antes. El si!ni>ca*o *e una oración 9roviene@co"9osicional"ente@ *el *e las 9alaras =ue la For"an 4 *el *e la construcción.<or lo tanto@ to*a construcción =ue no *erive *e estas re!las *e la sintais *ee

>!urar en el lico. As? los i*iotis"os@ Frases 8ec8as 4 locuciones co"oguerra

fría, lista negra, c'i%o e"piatorio, tomar el toro por las astas, no tener pelos en lalengua, tocar el cielo con las manos, no darle el cuero, a otro perro con ese'ueso. Co"o su si!ni>ca*o no *eriva en For"a co"9osicional *el si!ni>ca*o *esus constitu4entes@ *een ser a9ren*i*os co"o uni*a*es inanaliales. Aun=ue9or lo !eneral res9on*en a los es=ue"as For"ales 8aituales en es9aol@9resentan caracter?sticas sintBcticas 9eculiares. As?@ en un reFrBn co"o 1oblezaobliga, el sujeto no va 9rece*i*o@ co"o es lo nor"al@ 9or un art?culoK el veroobligar re=uiere tres ar!u"entos =uin oli!a (la nobleza, a =uines 4 a =u@los *os lti"os i"9l?citos. To*as estas Frases son construcciones Fosilia*as 4a=ue no a*"iten "o*i>caciones ni a nivel sinta!"Btico ni 9ara*i!"Btico# no3 C(oms)' atribu'e esta raide* ' regularidad a una dotaci+n gen%tica" de naturale*a biol+gica" esec,fica de la esecie(umana. En ao'o de esta conceci+n" aorta el argumento de la -obre*a del est,mulo/ no (a' diferencias significati!as enel resultado alcan*ado" aun cuando el est,mulo recibido sea mu' obre.[Escriba texto]




9ue*e ca"iarse el or*en *e los ele"entos@ (la fría guerra *eja *e ser uni*iotis"o/ ni sustituirse un ele"ento lico 9or otro ,9roale"ente nos costar?a8acernos enten*er si 8ala"os *e la guerra 'elada+ ni si=uiera es 9osile alterarlos ras!os !ra"aticales (no tener pelo en la lengua. H5

E=ERCITACIÓN

Le 9ro9one"os a=u? una serie *e ejercicios sore un te"a *e !ra"Bticaes9aola# la 9resencia *e la 9re9osición a *elante *el ojeto *irecto. <ara su re&solución@ *eerB 8acer uso *e los 9roce*i"ientos 9ro9ios *e la laor *el !ra&"Btico.

'. En el Esbozo de una nue%a gramática de la lengua española *e la RealAca*e"ia Es9aola se *a la si!uiente *e>nición *e ojeto *irecto Vocalo =ue9recisa la si!ni>cación *el vero transitivo@ 4 *enota a la ve el ojeto ,9ersona@

ani"al o cosa/ en =ue recae la acción e9resa*a 9or a=ul. Pu ti9o *e*e>nición es staQ La consi*era oservacional"ente a*ecua*aQ Ten!a encuenta las si!uientes oraciones#

a. Reconoc? a "i vieja a"i!a.. Reconoc? "i error.c. Reconoc? =ue "e 8a?a e=uivoca*o.

. Intente *eter"inar =u Factores inci*en en la 9resencia *e la 9re9osición a =ueencaea en al!unos casos el ojeto *irecto *el es9aol ,e9resiones en cursiva/.

,'/ a. Recor*ó la escena.

. Recor*ó al tío de Luisa.a. ZRecor*ó a la escena.. ZRecor*ó el tío de Luisa.

,/ a. 0usco a un estudiante de la 2acultad de Economía.. 0usco un estudiante de la 2acultad de Economía.

PuiBs le conven!a 9artir *e la re!la *el Esbozo3 Se 8alla "u4!eneralia*a la ten*encia a construir con la 9re9osición a los co"9le"entos*irectos *e 9ersona@ 4 sin 9re9osición@ co"o en lat?n@ los *e cosa ,9. +)/. Dacuenta esta re!la *e to*os los casos ilustra*osQ

<roale"ente le 8a4a costa*o i*enti>car el Factor con*icionante =ue

inci*e en el contraste *e . Pu *iFerencia *e si!ni>ca*o reconoce entre a"asQ<iense en =u ocasiones usar?a una u otra. CuBl usar?a cuan*o usca a al!uienen 9articularQ Cuan*o la e9resión no alu*e a una enti*a* en 9articular@ se*eno"ina no es9ec?>ca. <o*r?a a8ora reFor"ular la re!la *el EsbozoQ H;

+. Ea"ine uste* las si!uientes oraciones. Co"o verB@ en ,*/ Falta la 9re9osicióna *elante *el ojeto *irecto. Intente *eter"inar a =u Factor se *ee estao"isión. Ten!a en cuenta =ue este vero selecciona *os co"9le"entos =ue*enotan 9ersona# el ojeto *irecto 4 el ojeto in*irecto#

a. Reco"en* a "i a"i!o@. ZReco"en* "i a"i!o.

c. Reco"en* a "i a"i!o al *i9uta*o.*. Reco"en* "i a"i!o al *i9uta*o.[Escriba texto]




El Factor =ue 8a reconoci*o tiene =ue ver con una relación sinta!"Btica o9ara*i!"BticaQ 6un*a"ente su res9uesta.

1. Trate *e i*enti>car =u Factores inci*en en la 9resencia *e a en las si!uientesoraciones. Co"o a*vertirB@ el ojeto *irecto 9ue*e estar *u9lica*o 9or un9rono"re Btono (la, ,c/ 4 ,*/ son oraciones !ra"aticales sólo en el *ialectorio9latense#

a. Xa vi re9resenta*a esta ora varias veces.. Esta ora 4a la vi re9resenta*a varias veces.c. A esta ora 4a la vi re9resenta*a varias veces.*. Xa la vi re9resenta*a varias veces a esta ora.e. Z Xa vi re9resenta*a a esta ora varias veces.F. Z A esta ora 4a vi re9resenta*a varias veces.

5. CuBl *e las si!uientes For"ulaciones le 9arece la "Bs a*ecua*a 9ara los*ialectos *el es9aol =ue no coinci*en con el rio9latenseQ In*i=ue en ca*a casolas oraciones =ue son los res9ectivos contraeje"9los#

a. El ojeto *irecto va encaea*o 9or a cuan*o se re>ere a 9ersonas.. El ojeto *irecto va encaea*o 9or a cuan*o se re>ere a 9ersonas 4 es

es9ec?>co.c. El ojeto *irecto va encaea*o 9or a cuan*o es *e>ni*o 4 estB

*u9lica*o 9or un 9rono"re.

;. Co"9are el co"9orta"iento *e la a *el ojeto *irecto con la =ue es se&lecciona*a 9or el vero ,'/ 4 con la *el ojeto in*irecto ,/#

,'/ a. Leticia se re>rió tan!encial"ente a la escena.. Leticia se re>rió tan!encial"ente al t?o *e Luisa. H)

,/ a. Luisa cuenta sus 9role"as a la al"o8a*a@. Luisa cuenta sus 9role"as al t?o *e Luisa.

Oe*ece en estos casos la 9resencia *e a a los "is"os Factores =ue 8areconoci*o en el caso *el ojeto *irectoQ

). Vea"os a8ora =u suce*e en ca*a caso con las 9asivas#

a. La escena Fue recor*a*a.. El t?o *e Luisa Fue recor*a*o.c. ZEl t?o *e Luisa Fue reFeri*o.*. ZEl t?o *e Luisa es conta*o sus 9role"as@e. Sus 9role"as le Fueron conta*os al t?o *e Luisa.

Pu suce*e con la 9re9osición a *el ojeto *irecto *e la oración activa enla 9asiva corres9on*ienteQ Co"9are con los otros casos.

>I>LIOGRA?ÍA RECOMENDADA

I. 0OSPUE ,'(('/@ ca9?tulo 'K $. L. JERNAN\ 4 [. $. 0RUCART ,'(2)/@ ca9?tulo 'K

O. [ES<ERSEN ,'(1/ ca9?tulos '@ 4 +K [. C. $ORENO CA0RERA ,'(('/ ca9?tulos'@ @ + 4 1K R. A. E. ,'()+/@ +.1.1.&+.1.;.[Escriba texto]




Co"o una reve intro*ucción a las escuelas lin!istas 9re!enerativas@9ue*en consultarse [. LXONS ,'(;)/ 4 D. CRXSTAL,'((1/. <ara contar con "a4orinFor"ación sore los su9uestos Bsicos *e la !ra"Btica !enerativa@ sereco"ien*a N. CJO$SWX ,'(2;/. L. JAEGE$AN ,'((-/@ A. RAD6ORD ,'(22/. [.OUJALLA ,'((1/@ G. GREEN 4 [. $ORGAN ,'((;/@ V. DE$ONTE ,'(('/@ $.6ERNÁNDE\ LAGUNILLA 4 A. ANULA RE0OLLO ,'((5/. G. LOREN\O. G. 4 V. $.LONGA ,'((;/. H2

[Escriba texto]




IILA MOR?OLOGÍA

La $orFolo!?a 4 la Sintais co"9arten la 9alara co"o uni*a*. <ara la9ri"era el anBlisis se *etiene en la 9alara@ 9ara la se!un*a se inicia en la 9a&lara. La $orFolo!?a se ocu9a *e la estructura interna *e las 9alaras. En esteca9?tulo nos ocu9are"os *e *e>nir#A. Pu se entien*e 9or estructura interna *e la 9alaraQ0. Pu clase *e uni*a* es la 9alaraQ

Nuestro trata"iento *e la "orFolo!?a serB su"a"ente sucinto# a9untarBFun*a"ental"ente a las cuestiones =ue tienen una 9articular relevancia 9ara lasintais.

La e#tr$'t$ra i&ter&a de la %ala@ra

4. Los formantes morfológicos

Una 9alara tiene estructura interna cuan*o contiene "Bs *e un For"ante"orFoló!ico. Un For"ante "orFoló!ico o "orFe"a es una uni*a* "?ni"a =ueconsta *e una For"a Fontica 4 *e un si!ni>ca*o. Co"9are"os las si!uientes

9alaras# gota, gotas, gotita, gotera, cuentagotas. )ota es la nica *e estas9alaras =ue consta *e un solo For"ante. Carece@ entonces@ *e estructurainterna. Es una %ala@ra #i(%le. To*as las otras 9alaras tienen estructurainterna. H+'

Los For"antes =ue 9ue*en a9arecer co"o 9alaras in*e9en*ientes sonFor"as lires. Los otros@ los =ue necesaria"ente van a*osa*os a otros "orFe"as@son For"as li!a*as.

Cuentagotas contiene *os For"antes =ue 9ue*en a9arecer ca*a uno co"o9alara in*e9en*iente. Es una %ala@ra 'o(%$e#ta.

)otas, gotita 4 gotera ta"in contienen *os For"antes@ 9ero uno *e ellos($s, $ita, $era nunca 9ue*e ser una 9alara in*e9en*iente. Son For"as li!a*as=ue se *eno"inan aBo#. Al!unos a>jos van 9os9uestos a la ase (gota, co"o

los *e nuestros eje"9los# son los #$Bo#. Otros a>jos la 9rece*en# in$5til, des$contento, a$político3 Son los %reBo#. Las 9alaras =ue contienen un a>jo se*eno"inan %ala@ra# 'o(%lea#.

Del inventario *e For"antes reconoci*os@ reconocere"os *os clases#a. Al!unos son or(a&te# l,;i'o# tienen un si!ni>ca*o lico@ =ue se *e>ne enel *iccionario# gota, cuenta. Se a!ru9an en clases aiertas. <ertenecen a unaclase 9articular *e 9alaras# sustantivos (gota, a*jetivos (5til, a*verios (a&er,veros (cuenta. <ue*en ser#

& 9alaras si"9les (gota, 5til, a&er+$ ase a la =ue se a*osan los a>jos en 9alaras co"9lejas (got$, politic$+$ 9arte *e una 9alara@ co"9uesta (cuenta, gotas.

. Otros son or(a&te# gra(ati'ale# tienen si!ni>ca*o !ra"atical@ no lico.

[Escriba texto]




Se a!ru9an en clases cerra*as. <ue*en ser#& 9alaras in*e9en*ientes# 9re9osiciones (a, de, por, conjunciones (que,

si+& a>jos en 9alaras *eriva*as ($s, $ero, in$, des$+& "enos Frecuente"ente@ For"antes *e co"9uestos (aun$que, por$que, si$

no.

Entre las 9alaras no si"9les consi*era*as 8asta a=u?@ ca*a una conten?asólo *os For"antes. En otras un "is"o ti9o *e For"antes se re9ite#

& su>jos# region$al$izar, util$iza$ble+& 9re>jos# des$com$poner. e"$pro$so%iético,

o ta"in For"antes *e *iFerentes ti9os 9ue*en co"inarse entre s?#& 9re>jo 4 su>jo# des$leal$tad, em$pobr$ecer+$ 9alara co"9uesta 4 su>jo# rionegr$ino, narcotra6c$ante.

En la co"inación *e 9re>jación 4 su>jación@ se *istin!uen *os casos@

ilustra*os en nuestros eje"9los. En deslealtad, la a9licación *e ca*a uno *e losa>jos *a co"o resulta*o una 9alara ien For"a*a# si a9lica"os sólo el 9re>jo seotiene el a*jetivo desleal+ si a9lica"os sólo el su>jo el resulta*o serB elsustantivo lealtad. En ca"io@ en empobrecer, si se a9lica sólo un a>jo H+ elresulta*o no serB una 9alara eistente# *empobre, *pobrecer. <re>jo 4 su>jo sea9lican si"ultBnea"ente@ constitu4en*o un nico For"ante "orFoló!ico *iscontinuo =ue se aa*e a a"os la*os *e la ase lica. Este se!un*o caso se*eno"ina %ara#9&te#i#.

<ara estalecer la estructura interna *e las 9alaras@ la "orFolo!?a se ocu&9a *e#

a. i*enti>car los For"antes "orFoló!icosK. *eter"inar las 9osiles variaciones =ue stos 9resentenK

c. *escriir los 9rocesos involucra*osK*. reconocer la or!aniación *e las 9alaras.

7. 8denti6cación de los formantes morfológicos

Co"9are"os a8ora las si!uientes 9alaras# sol@ sol$ar+ sol$azo, quita$sol,gira$sol, solter$o, solaz. En las 9ri"eras cinco 9alaras *e la lista ,una si"9le@ *os*eriva*as 4 *os co"9uestas/@ se reconoce el For"ante lico sol. Si ien la For"aFontica *e las otras *os inclu4en la secuencia sol, en ellas no es un For"ante"orFoló!ico 4a =ue no eiste correlación entre la For"a Fontica 4 el si!ni>ca*o.La "otivación@ es *ecir@ la asociación entre la For"a Fontica 4 el si!ni>ca*o@ es

uno *e los criterios 9ara la i*enti>cación *e los For"antes "orFoló!icos.<or otra 9arte@ los For"antes "orFoló!icos son recurrentes@ es *ecir@ sonreconociles o aislales en *istintas 9alaras. As?@ la 9artición sol$ar se justi>ca9or=ue los *os For"antes rea9arecen en otras 9alaras# as?@ el se!un*o For"an&te@ con si!ni>ca*o 4 Función si"ilares en# pol$ar, consul$ar, estel$ar, mol$ar.

9. :ariación alomór6ca

Un "is"o For"ante "orFoló!ico 9ue*e estar re9resenta*o 9or "Bs *e unaFor"a Fontica. Al!unos For"antes "orFoló!icos "antienen su For"a Fontica ento*as las 9alaras@ co"9lejas o co"9uestas@ en las =ue a9arece. As? ocurre en elcaso *e sol. En ca"io@ otros For"antes 9resentan variación entre For"as =ue

alternan *e acuer*o con el conteto. Estas For"as alternantes se *eno"inanalo(oro#.[Escriba texto]




<ara saer si se trata *e *os alo"orFos *e un "is"o For"ante "orFoló!icoo *e *os For"antes "orFoló!icos *iFerentes@ 8a4 =ue tener en cuenta su *is&triución ,el conjunto *e los contetos en =ue 9ue*e a9arecer/. Cuan*o a ca*aconteto le corres9on*e un alo"orFo es9ec?>co@ la *istriución *e los alo"orFosH++ es co"9le"entaria. As?@ el 9lural *e los no"res tiene tres alo"orFos enes9aol# $s, $es 4 -@ cu4a *istriución *e9en*e *el conteto Fonoló!ico 9re&ce*ente# casa$s, árbol$es, crisis. En ca"io@ en el 9re>jo ne!ativo in$, =ueta"in tiene tres alo"orFos@ es el conteto si!uiente el =ue con*iciona laselección# in$5til, im$pensable, i$legal. En otros casos@ el con*iciona"iento no*e9en*e *e Factores Fonoló!icos sino "orFoló!icos# as?@ el I"9erFecto *el In&*icativo tiene *os For"antes $ba 9ara la 9ri"era conju!ación 4 $ía 9ara la se&!un*a 4 la tercera. En to*os estos casos@ 9ues@ la di#tri@$'i4& e#'o(%le(e&taria a ca*a conteto 9articular le corres9on*e una variante9articular# son to*as variantes *e un nico "orFe"a.

;. Los procesos morfológicos

<ara *ar cuenta *e la For"ación *e 9alaras co"9lejas 4 co"9uestas@ sere=uiere consi*erar las uni*a*es "orFoló!icas 4 las re!las =ue relacionan las For&"as Bsicas con las 9alaras resultantes. Las re!las =ue *escrien las "o*i>ca&ciones =ue aFectan a una For"a eistente se *eno"inan %ro'e#o#(orol4gi'o#.

Xa 8e"os visto al!unos *e ellos#a. aBa'i4& consiste en la a*ición *e un a>jo a una ase. Ca*a a>jo se aa*e"e*iante una re!la. El resulta*o es una concatenación *e For"antes"orFoló!icos# en la For"ación *e la 9alara pre$'istór$ic$o conta"os tres re!las*e a>jación ,una *e 9re>jación 4 *os *e su>jación/K. 'o(%o#i'i4& es el 9roceso 9or el cual se For"a una 9alara a 9artir *e *os o

"Bs For"as lires# pelirro#o, caradura, limpiatubos+c. (odiB'a'i4& ,vocBlica@ consonBntica@ acentual/# la se!"entación *e losFor"antes "orFoló!icos *e una 9alara resulta 9articular"ente *i>cultosacuan*o stos se su9er9onen. As?@ en sup$e, no 9o*e"os *isociar *e la ase elFor"ante *e tie"9o 4 "o*o# la "o*i>cación vocBlica 4 consonBntica =ue o9onesab$ 4 sup$ oe*ece a la inclusión *e estos For"antes !ra"aticalesK*. #$%le'i4& es la sustitución co"9leta *e una For"a 9or otra# 9or eje"9lo@ s$,e$, fu$ son For"as su9letivas *el 9ara*i!"a *el vero ser, =ue no 9ue*ene9licarse "e*iante la "era a*ición *e a>jos a una ase co"n ni ta"9oco 9orla "o*i>cación *e una vocal o consonante *el te"a. La su9leción se *a!eneral"ente en las clases cerra*as *e 9alaras# los auiliares@ al!unos veros

*e uso "u4 Frecuente ,ir

/,los 9rono"res 9ersonales. Ta"in 9ue*e enten*erseco"o su9leción la alternancia =ue se re!istra entre al!unas 9alaras 4 las ra?ces

latinas o !rie!as corres9on*ientes# 'ermano, fratern$, obispo, episcop$, ciudad,urb$, 9ero en este caso resulta *iF?cil estalecer si se trata *e la "is"a uni*a* o*e *os uni*a*es =ue co"9arten as9ectos se"BnticosK H+1e. 'o&er#i4&# consiste en el ca"io *e cate!or?a *e un For"ante lico sin laa*ición *e nin!n su>jo ,9or ello se 8ala a=u? *e su>jo cero/. Al!unosa*jetivos se convierten en sustantivos# %ie#o, ciego, periódico. Asi"is"o@ al!unosa*verios se no"inalian# mañana, alrededores, tarde. Los 9artici9ios 9ue*enconvertirse en a*jetivos# agradecido, aburrido, pelado.

<. La estructura de la palabra

Jasta a8ora 8e"os reconoci*o los For"antes *e las 9alaras 4 los 9roce&[Escriba texto]




sos "orFoló!icos =ue los co"inan o "o*i>can. Co"o 8e"os visto@ al!unas9alaras se For"an "e*iante "Bs *e un 9roceso "orFoló!ico. Estos 9rocesossi!uen un or*en@ 9or lo =ue@ si la 9alara contiene varios For"antes@ 8a4 =ue9rever varios 9asos 9ara lle!ar al resulta*o >nal. Una con*ición =ue *ee res&9etarse es =ue ca*a uno *e los 9asos *ee *ar co"o resulta*o una 9alaraeistente.

<or eje"9lo@ la 9alara deslealtad contiene tanto un 9re>jo (des$ co"o unsu>jo ($tad. Se aa*en a"os si"ultBnea"ente o uno 9rece*e al otroQ En9rinci9io 8a4 tres anBlisis 9osiles#

,'/ a. H*es& Hleal &ta*. H*es& HHleal &ta*c. HH*es& Hleal &ta*

El anBlisis *e ,a/ su9one =ue a"os 9rocesos *e a>jación se realian si&"ultBnea"ente. En los otros *os@ uno 9rece*e al otro# en ,/ el 9re>jo se aa*e

al >nal@ "ientras =ue en ,c/ el or*en es el inverso# el su>jo =ue ca"ia lacate!or?a *e la 9alara se aa*e al a*jetivo 4a 9re>ja*o. Estos anBlisis 9ue*enre9resentarse ta"in "e*iante *ia!ra"as aróreos#

,/ ,a/ ,/ ,c/

*es leal ta* *es leal ta* *esleal ta*

Ca*a uno *e estos anBlisis@ tanto los realia*os "e*ianteencorc8eta"iento co"o los eFectua*os "e*iante Broles@ son 8i9ótesis acerca*e la estructura interna *e esta 9alara. Dee"os seleccionar la "Bs a*ecua*a.Có"o 8acerloQ H+5

<or raones "eto*oló!icas 4 teóricas@ rec8aa"os el anBlisis 9lano *e ,a/@=ue es el "enos inFor"ativo# tanto en "orFolo!?a co"o en sintais o9tare"os@cuan*o sea 9osile@ 9or cortes inarios@ 4a =ue se corres9on*en "ejor con laor!aniación siste"Btica *e la len!ua. Tanto ,/ co"o ,c/ cu"9len con estere=uisito@ *e "anera =ue serB necesario aa*ir otro criterio su9le"entario 9ara

ele!ir el "Bs a*ecua*o. La "a4or?a *e los a>jos seleccionan la cate!or?a *e laase. As?@ el 9re>jo ne!ativo in& sólo se aa*e a ases a*jetivales# in5til,impensable, ilegal. El 9re>jo des$ se a9lica a ases verales o a*jetivales(des'acer, desconectar, desproli#o, descortés 9ero no a ases sustantivas. Enca"io@ el 8ec8o *e =ue la ase a*jetiva est o no 9re>ja*a no resulta 9ertinente9ara la a*ición *el su>jo $tad. El anBlisis a*ecua*o es@ entonces@ ,c/.

=. 2le"ión & deri%ación

Una 9alara co"o despeinó contiene *os ti9os *e a>jos# un aBo e;io el su>jo $ó, =ue trans"ite inFor"ación *e carBcter !ra"atical# n"ero@ 9ersona@tie"9o 4 "o*o 4 un aBo deriatio el 9re>jo ne!ativo des$. Los a>jos Meivos

"ani>estan las 9ro9ie*a*es Meionales *e las 9alaras variales# el !nero@ el

[Escriba texto]




n"ero@ la 9ersona@ el tie"9o 4 otros. La "orFolo!?a Meiva se ocu9a *e estas9ro9ie*a*es Meionales 4 *e su re9resentación "orFoló!ica. La *erivación@ juntocon la co"9osición@ For"a 9arte *e la "orFolo!?a lica =ue se ocu9a *e laFor"ación *e 9alaras. Sealare"os al!unas *iFerencias relevantes entre Meión4 *erivación# ?or(a'i4& de %ala@ra# "ientras =ue la *erivación 9er"ite For"ar nuevas9alaras@ la Meión sólo co"9leta la 9alara "e*iante inFor"ación relevante 9aralas re!las sintBcticas. Í&dole de a(@o# ti%o# de aBo# los a>jos Meivos 9oseen si!ni>ca*oestricta"ente !ra"atical ,!nero@ n"ero@ caso@ tie"9o@ "o*o@ 9ersona/ =ueresultarB relevante 9ara la sintais@ 4a =ue 9one *e "ani>esta relaciones es&tructurales entre 9alaras o Frases. En las tardes tranquilas el !nero 4 el n"ero*el sustantivo tarde se i"9onen al art?culo 4 al a*jetivo "e*iante la con&cor*ancia. La Meión se a9lica *e "o*o re!ular 4 auto"Btico.

Los a>jos *erivativos@ !eneral"ente@ 9oseen si!ni>ca*os licos. Son "u4nu"erosos los si!ni>ca*os =ue 9ue*en e9resar. Entre "uc8?si"os otros@

"encionare"os al!unos# ne!ación (in$, a$, des$, ta"ao ($ito. $ón, lu!ar*on*e se e9en*e un 9ro*ucto ($ería, colectivo ($a#e, $ío. <or otra 9arte@ un"is"o a>jo 9ue*e tener "Bs *e un si!ni>ca*o. Los a>jos *erivativos son@ 9or lo!eneral@ 9olis"icos. As?@ entre otros varios si!ni>ca*os@ $ero 9ue*e *esi!nar uno>cio ,9or eje"9lo@ almacenero, %erdulero 9ue*e 9araFrasearse H+; 9orco"erciante =ue e9en*e ]@ en camionero, balsero, el con*uctor *e ]/@ enlimonero, duraznero, Brol =ue 9ro*uce ]@ en cenicero, re%istero rece9tBculo*on*e se *e9osita ]. Al ser re9resenta*o "e*iante un "orFe"a li!a*o@ estesi!ni>ca*o lico =ue*a !ra"aticalia*o. E#%e'ializa'i4& de la# @a#e# la Meión se es9ecialia 9ara *eter"ina*asases licas. El tie"9o 4 el "o*o sólo se a9lican a ases licas verales. El!nero a ases sustantivas 4 a*jetivas@ con una *iFerencia# los a*jetivos se

Meionan en !nero ,4 n"ero/ 9ara concor*ar con el sustantivo. En ca"io@ la"a4or 9arte *e los sustantivos no se Meiona en !nero sino =ue 9ertenece a un!nero. En eFecto@ el !nero es in8erente en mesa, silla, %entana.

Los a>jos *erivativos ta"in seleccionan la cate!or?a *e sus ases# el9re>jo ne!ativo in$ selecciona ases a*jetivas. Al!unos@ sin e"ar!o@ se a9licana "Bs *e un ti9o *e ase lica# $izar a a*jetivos o sustantivos (legalizar,electrizar, simbolizar. Un 9re>jo co"o super$ no selecciona la cate!or?a *e laase# super'ombre, supercontento, super%alorar.

Los a>jos Meivos no alteran la cate!or?a lica *e la 9alara. Al aa*irleel su>jo *e 9lural a un sustantivo@ el resulta*o serB sie"9re un sustantivo. Enca"io@ los su>jos *erivativos 9ue*en 9reservar o alterar la clase lica *el

te"a. El si!uiente *ia!ra"a re9resenta estas 9osiili*a*es#,/ N

V A

La su>jación *erivativa 9ue*e o9erar los si!uientes ca"ios *e cate!or?a#[Escriba texto]




N ^^^ 9er?o*o 9erio*iar verbalizador denominal N ^^^ A arena arenoso adjetivador denominal ^^^ N oFrece oFreci"iento nominalizador

deverbal ^^^ A envi*iar envi*iale adjetivador deverbal A ^^^ N 9uro 9urea nominalizador deadjetival A ^^^ 9uro 9uri>car verbalizador deadjetival

Otros su>jos *erivativos@ en ca"io@ 9reservan la cate!or?a lica *e laase#

N ^^^ N arena arenalA ^^^ A lanco lancuco ^^^ esar esu=uear H+)

A veces no resulta sencillo *eter"inar si un su>jo es Meivo o *erivativo.Es lo =ue suce*e con la su>jación a9reciativa ,*i"inutivos@ au"entativos 49e4orativos/# muc'ac'ito, casita, !orcita+ muc'ac'ón, caserón+ casuc'a+ feíta,fe5c'a, ric'ac'ón. Al!unas *e sus caracter?sticas son 9ro9ias *e la Meión# esre!ular@ no For"a nuevas 9alaras ni altera su cate!or?a. Sin e"ar!o@ la"o*i>cación =ue intro*uce no interesa a nin!una re!la sintBctica ni e9resanin!una 9ro9ie*a* Meional. Estas lti"as 9ro9ie*a*es resultan *ecisivas 9arauicar la su>jación a9reciativa en el terreno *e la *erivación.

La %ala@ra

Si ien la !ra"Btica tra*icional se centró en la 9alara@ consi*eran*o 9rio&ritaria"ente su clasi>cación 4 sus variaciones@ no oFreció una *e>nición *e estauni*a*. En uena "e*i*a esta carencia se *ee al carBcter ateórico *e la9ers9ectiva *es*e la =ue analiaa la len!ua# 9ara la !ra"Btica tra*icional la9alara era una uni*a* o9erativa 4@ *es*e este 9unto *e vista@ no re=uer?a una*e>nición e9l?cita. De to*os "o*os@ an 8o4 carece"os *e una *e>nición *e9alara. La *i>culta* ra*ica en la enor"e *iversi*a* =ue 9resentan las len!uas alres9ecto# 8a4 *iFerencias "u4 "arca*as entre las len!uas con res9ecto aln"ero *e For"antes =ue 9ue*e incluirse *entro *e la 9alara ,*es*e len!uas en=ue sólo a*"iten uno c8ino@ vietna"ita 8asta otras en =ue se rene un n"eroeleva*o *e For"antes co"o "uc8as *e las len!uas a"erin*ias/. Incluso resulta

*i>cultoso *ar una *e>nición 9ara una len!ua 9articular@ 4a =ue se *een teneren cuenta varios criterios =ue no *an resulta*os necesaria"ente coinci*entes.<ara reconocer las caracter?sticas *e la 9alara@ conviene co"9arar una

secuencia *e 9alaras@ $&a 'o&#tr$''i4& #i&t)'ti'aQ con una secuencia *e"orFe"as =ue For"an una 9alara@ $&a 'o&#tr$''i4& (orol4gi'a Vea"osal!unas *e las *iFerencias#a. Po#i@ilidad de i&ter'ala'i4& de (aterial l,;i'o e&tre do# or(a#ad0a'e&te#. Si co"9ara"os una construcción sintBctica co"o pintar descui$dadamente con una "orFoló!ica co"o pintarra#ear, ve"os =ue entre las *os9alaras =ue For"an la construcción sintBctica 9o*e"os inter9oner otras# pintar mu& descuidadamente, pintar la pared descuidadamente3 en ca"io@ entre losFor"antes *e pintarr$a#ear no 9o*e"os insertar otro "orFe"a# Z pintar$mu&$a#ear.

. Per($ta@ilidad En una secuencia *e 9alaras 9ue*e alterarse el or*en *elos For"antes (descuidadamente pintó la pared+ en ca"io@ el or*en H+2 *e los[Escriba texto]




"orFe"as es >jo (*a#ear$pintar. La 9er"utaili*a* es caracter?stica@ 9ues@ *e las9alaras 4 no *e los "orFe"as. De to*os "o*os@ esta "ovili*a* 9osicional no esi!ual 9ara to*as las 9alaras. En una secuencia co"o con cuidado no 9ue*ealterarse el or*en# *cuidado con, aun=ue 9ue*e ser interru"9i*a 9or laintercalación *e "aterial lico entre los *os constitu4entes# con muc'o cuidado.Las 9alaras =ue carecen *e acento 9ro9io ,9re9osiciones@ art?culos@ al!unos9rono"res/ estBn li"ita*as en su 9osiili*a* *e 9er"utación 4a =ue *eena9o4arse en la 9alara =ue la 9rece*e o =ue la si!ue. En *eter"ina*ascon*iciones@ el 9rono"re lo se a9o4a en el vero =ue lo 9rece*e es encl?ticoco"o en ,+a/K en ,+/@ en ca"io@ en el vero =ue le si!ue es 9rocl?tico#

,+/ a. [uan 9ue*e conse!uirlo@. [uan lo 9ue*e conse!uir.

Co"o ve"os@ en ,a/ el cl?tico 9rono"re Btono lo For"a una uni*a*!rB>ca con el veroK en ca"io@ en ,/ a9arece !rB>ca"ente se9ara*o *el vero

=ue le si!ue@ aun cuan*o *es*e el 9unto *e vista Fonoló!ico ta"in a=u? vero 49rono"re For"an una uni*a* acentual. Si nos atuvira"os a un criterio !rB>co9ara el reconoci"iento *e las 9alaras@ lo ser?a una 9alara en ,/ 9ero no en ,a/@*on*e ser?a sólo un For"ante *e una 9alara@ cu4o anBlisis corres9on*er?a a la"orFolo!?a. Tal solución resulta a to*as luces antiintuitiva. Consi*erare"os@ 9or lotanto@ =ue en a"os casos se trata *e una 9alara sólo =ue@ co"o es Btona@tiene restricciones 9articulares *e 9osición 4 carece *e la 9ro9ie*a* *e la9er"utaili*a*.c. Ai#la@ilidad# En 9rinci9io una 9alara 9ue*e constituir un enuncia*oK 9oreje"9lo@ 9ue*e ser res9uesta a una 9re!unta. Esta ca9aci*a* *e aislarse *elconteto 9or una 9ausa 9otencial@ una ve "Bs@ estB restrin!i*a en las 9alarasBtonas@ 4a =ue necesitan el a9o4o *e una 9alara tónica. Xa 8e"os visto en ,+/

=ue *el carBcter Btono *e los cl?ticos *e9en*e =ue *ean Funcionar 9os9uestos(enclíticos o ante9uestos al vero (proclíticos. Esta *e9en*encia se *a en to*aslas 9alaras Btonas# art?culos@ al!unos auiliares 4 la "a4or 9arte *e las9re9osiciones#

,1/ El estu*iante lo Ha le?*o e& casa.

Nin!una *e las 9alaras en ne!rita *e ,1/ 9ue*e ser res9uesta a una 9re&!unta. Las 9alaras Btonas cu"9len@ 9ues@ con "enor n"ero *e re=uisitos =uelas otras# son 9alaras Fronterias. Sin e"ar!o@ se *iFerencian *e los For"antes"orFoló!icos 9or un criterio su9le"entario. H+(

*.Po#i@ilidad de de#e(%e-ar $&a $&'i4& #i&t)'ti'a

Los For"antes"orFoló!icos no 9ue*en *ese"9ear Funciones sintBcticas in*e9en*ientes# a un9re>jo o a un su>jo no 9ue*en asi!nBrseles una Función sintBctica. En ca"io@ las9alaras Btonas cu"9len Funciones. Los cl?ticos son 9alaras 4a =ue cu"9len unaFunción sintBctica# en ,+/ 4 ,1/ la *e ojeto *irecto.

<or lti"o@ conviene *es9ejar una 9osile a"i!e*a* con res9ecto al uso*el tr"ino palabra. CuBntas 9alaras reconoce"os en la si!uiente oraciónQ

,5/ S =ue [uan no sae lo =ue nosotros sae"os.

Al!unos *irBn =ue 8a4 nueve 9alaras@ "ientras =ue otros =uiBs sólocuenten siete. Ystos renen sé, sabe 4 sabemos co"o For"as *e una "is"a

9alara 4a =ue contienen un "is"o ele"ento lico.<ara "antener *iFerencia*as las *os ace9ciones *el tr"ino@ a*o9tare"os[Escriba texto]




a=u? la si!uiente convención# usare"os %ala@ra 9ara ca*a una *e las For"as*iFerentes ,9or lo tanto@ contare"os nueve 9alaras/ 4 *eno"inare"os le;e(a(SABer) a la enti*a* astracta =ue se realia "e*iante las tres 9alaras. Una9alara@ entonces@ contiene un lee"a "Bs sus 9ro9ie*a*es Meionales. Ennuestro eje"9lo@ to*as ellas son For"as *el 9resente *e in*icativo 4 se *i&Ferencian 9or el n"ero 4 la 9ersona ,'ra sin!ular@ +ra sin!ular 4 'ra 9lural@res9ectiva"ente/.

Las 9ro9ie*a*es Meionales son relevantes tanto 9ara la "orFolo!?a co"o9ara la sintais. A la "orFolo!?a le interesa la For"a =ue ten*rB la 9alara@ a lasintais la relación *e la 9alara con las otras en la oración# sé 4 sabemos se*iFerencian 9or el n"ero *e sus sujetos res9ectivos 4 stos@ a su ve@ *e sabe9or la 9ersona.

En el *iccionario >!ura el lee"a 9ero no to*as las 9alaras =ue lo realian,en nuestro caso@ ca*a una *e las For"as *el 9ara*i!"a *el vero/@ a "enos =uesu For"ación sea irre!ular (sé, sepa, supo. Entre las 9alaras =ue realian al"is"o lee"a@ se selecciona una 9ara re9resentarlo@ la For"a "enos

caracteria*a# el in>nitivo en el caso *e los veros@ el sin!ular en los sustantivos@el "asculino sin!ular en los a*jetivos.A*e"Bs *e las 9alaras *el 9ara*i!"a@ otras "uc8as contienen el For&

"ante lico sab$3 sabio, sabiduría, sabedor, sabelotodo. Sin e"ar!o@ stas noconstan sólo *el lee"a "Bs sus 9ro9ie*a*es Meionales. Se trata *e lee"as*iFerentes For"a*os 9or *erivación o co"9osición. Co"o tales >!uran en el*iccionario. Esta *istinción entre 9alara 4 lee"a carece *e utili*a* en el caso*e las 9alaras invariales ,a*verios@ 9re9osiciones 4 conjunciones/. H1-

E=ERCITACIÓN

'. Clasi>=ue las si!uientes 9alaras# leal, desleal, lealtad, narcotrá6co. <ro9on!aal "enos otros *os eje"9los *e ca*a uno *e los ti9os reconoci*os.

. En las 9alaras si!uientes un For"ante *iscontinuo convierte un te"a a*jetivoo sustantivo en vero# agrandar, anoc'ecer, aterrorizar, engordar, enfurecer,destornillar, entronizar, inno%ar, deformar. Pu co"inación *e 9re>jos 4 su>josreconoceQ

+. Je"os reconoci*o su>jos Meivos 4 su>jos *erivativos. Se a9lica esta*istinción a los 9re>josQ

1. Se!"ente las si!uientes 9alaras en sus For"antes "orFoló!icos 4clasiF?=uelos# lla%e, lla%ecita, lla%ero, portalla%es, beso, besan, besaron, besu$quean, besuqueador, arena, arenoso, %erde, %erdoso.

5. Co"o 8arB 9o*i*o co"9roar@ al!unas 9alaras lo son 9lena"ente@ "ientras=ue otras no lo son tanto 4a =ue satisFacen sólo al!uno *e los criterios. <o*r?aor*enar en una escala *escen*ente las si!uientes 9alaras@ in*ican*o en ca*acaso cuBl o cuBles *e los criterios son satisFec8osQ#

a. tu@ t@ te@ t. s@ se@ *e@ *

c. 8a4@ 8a@ a8? *. el@ l@ le[Escriba texto]




;. <ue*e e9licar la *iFerencia *e co"9orta"iento en los si!uientes eje"9los@ca*a uno *e los cuales consta *e un auiliar 4 *el vero 9rinci9alQ

No 8e"os ja"Bs ne!a*o eso.ZNo 8e ja"Bs ne!a*o esto.

Ja?a"os 4a *ic8o...ZJas 4a *ic8o...

). CuBntos lee"as se re=uieren 9ara a!ru9ar las si!uientes 9alarasQ

a. canto, cantando, cantaré, cantaríamos, cantaron. %erás, %eíamos, %ieron, %ista, re%ió, re%ista H1'c. poner, puso, repondremos, disponga, disposición*. alto, alta, altos, altas, altura

e. azul, azules, azuladoF. pagó, pago, pagaré

A*vierta =ue al!unas *e estas 9alaras 9ue*en 9ertenecer a "Bs *e unlee"a.

2. a. Son escasos los sustantivos =ue se Meionan en !nero. La "a4or?a@ enca"io@ 9ertenece a un !nero *eter"ina*o. $encione tres sustantivos *e ca*auno *e estos ti9os. <ara los sustantivos *el se!un*o ti9o@ *ir?a uste* =ue el!nero es una 9ro9ie*a* MeionalQ

. De =u *e9en*e =ue los sustantivos se Meionen en !neroQ Jalar?auste* *e una o9osición Meional en los si!uientes casos# canasta, canasto+ da$

masco, damasca+ río, ría+ farol, farolaQ X en los si!uientes# caballo &egua,'ombre mu#er, &erno nueraQ


Co"o intro*ucciones al te"a se reco"ien*an <. J. $ATTJE_S ,'(2-/@ I.0OSPUE ,'(2+/. S. VARELA ,'((-/. El lector interesa*o 9ue*e consultar S.SCALISE ,'(21/ 4 ,'((5/@ S. ANDERSON ,'((/ 4 ,'((+/@ R. LIE0ER ,'((/. Tratanes9ec?>ca"ente te"as *e "orFolo!?a es9aola $. LANG ,'((/. S. 6ERNÁNDE\

RA$`RE\ ,'(2;/@ T. A$0ADIANG ,'((+/. S. VARELA ,'((+/. H1

[Escriba texto]




IIILA SINTAFIS

La e#tr$'t$ra er)r+$i'a

La sintais se ocu9a *e las relaciones eistentes entre las 9alaras =ue For &"an una oración. Las 9alaras se or!anian *e acuer*o con *eter"ina*as re!las=ue conciernen al or*en@ a las coneiones e9l?citas e i"9l?citas@ a la selección=ue al!unas 9alaras ejercen sore otra u otras. Estas relaciones *otan a laoración *e una estructura interna. Ca*a oración tiene una estructura interna.Co"o el !ra"Btico no tiene acceso *irecto a esa estructura interna@ For"ula una8i9ótesis sore sta# su *escri9ción estructural. La *escri9ción estructural *e laoración 9reten*e re9resentar esa estructura interna. <o*r?a 9ensarsein!enua"ente =ue esta estructura oe*ece nica"ente a relaciones *elineali*a*@ es *ecir@ =ue to*as las 9alaras estBn al "is"o nivel@ 4uta9uestas 4sólo vincula*as 9or relaciones *e or*en. <or eje"9lo@ 9ara una oración co"o#

,'/ $i 8ija co"9ró el caF colo"iano en el aero9uerto@

9o*r?a traarse una *escri9ción estructural co"o ,/.

,/

O

$i 8ija co"9ró el caF colo"iano en el aero9uerto

H1+

Este anBlisis *e estructura lineal *a lu!ar@ co"o se ve@ a un es=ue"a 9la&no en el =ue to*as las 9alaras se vinculan *irecta"ente al nu*o *el =ue 9arten#

O ,oración/ 9or un "is"o ti9o *e relación. Es FBcil a*vertir =ue@ *e nin!n "o*o@este anBlisis reMeja nuestra intuición *e 8alantes. La relación entre colombiano4 en, 9or eje"9lo@ no es tan estrec8a co"o la =ue se a*vierte entre el 4aeropuerto, aun=ue en a"os casos las 9alaras *e ca*a 9ar sean a*4acentes.

<ara re"e*iar las *e>ciencias *e ,/@ intentare"os a8ora reconocer có"ose estalecen las relaciones "Bs estrec8as entre las 9alaras *e la oración. Re&conocere"os as? los constitu4entes =ue la conFor"an. <artire"os *e la *etecciónintuitiva *e 9ares o !ru9os *e 9alaras =ue For"an una uni*a*# as? elconstitu4ente =ue 4a 8e"os reconoci*o@ el aeropuerto, se vincula@ a su ve@ conen. Del "is"o "o*o@ colombiano se asocia *e un "o*o "Bs *irecto con café 4café colombiano, juntas@ con el. El constitu4ente el café colombiano va concompró, 4@ a esta construcción@ se une en un 9aso ulterior@ en el aeropuerto. Lasecuencia resultante se relaciona@ >nal"ente@ con mi 'i#a, =ue consta *e *os

[Escriba texto]




"ie"ros. Si re9resenta"os !rB>ca"ente to*as estas relaciones@ oten*re"osuna *escri9ción estructural *e ,'/@ un diagra(a ar@4reoQ co"o el =ue9ro9usi"os en el ca9?tulo anterior 9ara *ar cuenta *e una construcción"orFoló!ica#

,+/

O

A 0

$i 8ija co"9ró el caF colo"iano en el aero9uerto

En este anBlisis 8e"os ascen*i*o *es*e los ele"entos "Bs ajos a los"Bs altos. Nos asa"os en las coneiones "Bs estrec8as =ue se estalecen H11entre las 9alaras 4@ 9ro!resiva"ente@ 8e"os sui*o 8asta 8allar las uni*a*es *eor*en su9erior. General"ente se si!ue el recorri*o o9uesto. Se 9roce*e ase!"entar la uni*a* "Bs co"9rensiva "e*iante cortes inarios@ 8asta lle!ar alos ele"entos >nales@ las 9alaras. <ara justi>car ca*a uno *e los cortes@ seusca un nico ele"ento =ue 9ue*e Funcionar co"o sustituto *el se!"entoco"9lejo# as? el 9ri"er corte =ue*ar?a justi>ca*o 9or la eistencia *e oracionesco"o Ana traba#a. Asi"is"o@ Fun*a"enta"os la *ivisión entre C 4 D "e*iante lasustitución 9or traba#a aquí, 4 as? sucesiva"ente. En al!unos casos son 9osiles@en 9rinci9io@ *os o "Bs anBlisis alternativos. En el café colombiano, 9ue*enrealiarse *os cortes inarios *iFerentes# elcafé colombiano o elcafécolombiano. Se 8a o9ta*o 9or el 9ri"ero 9or=ue 9er"ite la sustitución *else!un*o constitu4ente 9or uno "Bs si"9le (café+ en ca"io@ el resulta*o *esustituir@ 9or eje"9lo@ el café 9or café, 9or lo !eneral@ no arroja resulta*os!ra"aticales# El café está mu& caro *Café está mu& caro.

6rente a ,/@ este anBlisis "uestra la *is9osición jerBr=uica *e los For"an&tes *e la oración. En a"os etre"os se 8allan los "is"os ele"entos =ue en ,/#el nu*o O ,oración/ 4 los ele"entos ter"inales@ las 9alaras. <ero entre a"os

9lanos 8e"os reconoci*o una serie *e nu*os inter"e*ios ,A@ 0@ C@ D@ E@ 6@ G/.<ara *esi!nar los ele"entos i*enti>ca*os necesita"os *os nociones@ =ue no[Escriba texto]

C 0

E




8e"os *e>ni*o 8asta el "o"ento# 'o&#tr$''i4& 0 'o&#tit$0e&te.Una 'o&#tr$''i4& es un !ru9o *e 9alaras entre las =ue se estalece una

relación sinta!"Btica. Es un !ru9o 9ertinente *e 9alaras@ no un !ru9o sóloestaleci*o 9or una "era relación *e a*4acencia# co"o 4a 8e"os seala*o@ cafécolombiano es una construcción ,co"o lo *e"uestra la concor*ancia@ el or*en@ lasustituiili*a*/ 9ero@ en ca"io@ colombiano en no lo es.

Co&#tit$0e&te es un conce9to relacional# al!o es un constitu4ente conres9ecto a una *eter"ina*a construcción si For"a 9arte *e sta@ sin =ue interesesu co"9leji*a*. As?@ el 4 café colombiano son los constitu4entes *e laconstrucción E# co"o son los *os constitu4entes =ue For"an *irecta"ente estaconstrucción@ se los *eno"ina 'o&#tit$0e&te# i&(ediato#. A su ve@ café 4colombiano ta"in son constitu4entes *e E@ 9ero no son in"e*iatos. Lo son@ enca"io@ *e G.

La oración es una construcción =ue no es constitu4ente *e una construc&ción "a4orK 9or eso@ es la uni*a* "Bi"a *e la sintais. Las 9alaras@ 9or otra9arte@ son constitu4entes =ue no son construcciones ,si ien 9ue*en ser cons&

trucciones "orFoló!icas@ la sintais no "ani9ula la estructura interna *e las9alaras/. Las uni*a*es inter"e*ias@ en ca"io@ son constitu4entes ,*e lasconstrucciones "Bs altas en jerar=u?a/ 4 construcciones ,en relación con losele"entos =ue la conFor"an/. H15

El *ia!ra"a aróreo es un 9roce*i"iento !rB>co 9ara re9resentar la es&tructura *e constitu4entes *e una oración. Otra alternativa e=uivalente la oFreceel encorc8eta"iento#

,1/ HH$i 8ija HHco"9ró Hel HcaF colo"iano Hen Hel aero9uerto

<or =u el anBlisis 9ro9uesto en ,+/ ,4 en ,1/@ su re9resentación !rB>caalternativa@ es su9erior al *e ,/Q Xa 8e"os in*ica*o =ue reMeja *e un "o*o "Bs

>*e*i!no nuestra intuición co"o 8alantes en cuanto a la or!aniación jerBr=uica *e la oración@ es *ecir@ al 8ec8o *e =ue no to*os los constitu4entes se8allan al "is"o nivel# 9or eje"9lo@ la relación entre el vero 4 el constitu4ente=ue estB a su *erec8a es una relación "Bs estrec8a =ue la =ue se *a entre elvero 4 el constitu4ente *e la i=uier*a. Entre stos la relación no es *irecta sino=ue estB "e*iatia*a# mi 'i#a no se relaciona con el vero solo sino con to*a laconstrucción *e la =ue el vero For"a 9arte# compró el café colombiano en elaeropuerto. El anBlisis en constitu4entes in"e*iatos oFrece una re9resentacióncon>!uracional *e estas relaciones. Es con>!uracional 9or=ue atien*e a las9osiciones res9ectivas#

& de do(i&io los nu*os =ue *esi!nan construcciones *o"inan estBn 9or

enci"a *e los ele"entos =ue son sus constitu4entes# 0 *o"ina a C 4 D. Ta"inse e9resa esta relación *icien*o =ue 0 es el nu*o "a*re *e C 4 DK& de ad0a'e&'ia entre constitu4entes *el "is"o nivel. Entre C 4 D no 8a4

relación *e *o"inio sino *e 9rece*encia# C 9rece*e a D. A"as son 8er"anas.Esa relación se *eno"ina *e rater&idad e#tr$'t$ral.

De este "o*o@ el *ia!ra"a aróreo e9l?cita nuestra intuición acerca *e laeistencia *e los nu*os inter"e*ios@ =ue =ue*a corroora*a 9or varias 9rueas#

'. S4lo $& 'o&#tit$0e&te %$ede (oer#e. <o*e"os ante9oner o9os9oner el café colombiano (El café colombiano mi 'i#a compró en el aeropuerto

0i 'i#a compró en el aeropuerto el café colombiano. En ca"io@ es i"9osileca"iar el or*en *e una secuencia co"o colombiano en.

7. S4lo $& 'o&#tit$0e&te %$ede $&'io&ar 'o(o re#%$e#ta a $&a

%reg$&ta. Si la 9re!unta es >?ué compró tu 'i#a en el aeropuerto@, una res9ues&ta 9osile serB El café colombiano. Si se 9re!unta 9or el lu!ar *on*e se realió la[Escriba texto]




co"9ra@ la res9uesta serB en el aeropuerto. El constitu4ente 0 serB unares9uesta a*ecua*a 9ara >?ué 'izo tu 'i#a@ 4 to*a la oración lo serB 9ara >?ué

pasó@ <ero no 8a4 nin!una 9re!unta =ue 9ue*a ser res9on*i*a 9or colombianoen.

+. Pode(o# #$#tit$ir lo# 'o&#tit$0e&te# ()# 'o(%leo# %or otro#()# #i(%le# 9or eje"9lo@ en lu!ar *e 0i 'i#a, ten*re"os ella, el cafécolombiano 9ue*e ser 9rono"inalia*o 9or lo (lo compró, en el aeropuerto9ue*e ser sustitui*o H1; 9or allí e incluso to*o el constitu4ente 0 9or lo 'izo.<ero no encontrare"os nin!n ele"ento "Bs si"9le =ue 9ue*a sustituir acolombiano en.

La i&or(a'i4& 'ategorial 0 la i&or(a'i4& $&'io&al

Esta estructura en constitu4entes i*enti>ca las uni*a*es =ue conFor"an laoración 4 su *is9osición jerBr=uica res9ectiva. Necesita"os a8ora i*enti>car las

uni*a*es as? reconoci*as. <ara ello a9elare"os a *os ti9os *e inFor"ación#A. la i&or(a'i4& 'ategorial0. la i&or(a'i4& $&'io&al.

A. La i&or(a'i4& 'ategorial. Las 9alaras 9ertenecen a *istintas clases,*e acuer*o con la tra*ición@ sustantivo@ a*jetivo@ 9rono"re@ vero@ a*verio@9re9osición 4 conjunción/ 4 suclases ,sustantivos co"unes 4 9ro9ios@9rono"res 9ersonales@ in*e>ni*os...@ veros transitivos e intransitivos@ etctera/=ue se *istin!uen a 9artir *e *istintos ti9os *e 9ro9ie*a*es co"9arti*as. Son las'la#e# l,;i'a#. Del "is"o "o*o@ los constitu4entes "Bs altos en la jerar=u?ata"in 9ue*en ser clasi>ca*os en 'la#e# #i&tag()ti'a# *e acuer*o con lacate!or?a *e una *e las 9alaras =ue las conFor"an@ el ncleo# sinta!"as

no"inales ,SN/@ sinta!"as a*jetivos ,SA/@ sinta!"as verales ,SV/@ sinta!"asa*veriales ,SA*v/ 4 sinta!"as 9re9osicionales ,S</.

Gran 9arte *e la laor *e la !ra"Btica tra*icional se centró en la clasi>ca&ción *e las 9alaras@ las clases licas. Los criterios en los =ue se asaa eranvarios#

'. las *e>niciones eran nor"al"ente nocionales# se acu*?a a conce9tos ta&les co"o cosa@ 9ro9ie*a*@ acciónK

. las 9alaras variales se *istin!u?an 9or su Meión caracter?stica ,a*je&tivos 4 sustantivos constitu?an la clase *el no"re@ caracteria*a 9or el !nero@el n"ero 4 el caso/K

+. ta"in se recurr?a a criterios sintBcticos 9ara caracteriar a las 9ala&

ras@ Fun*a"ental"ente a las invariales# "ientras =ue las 9re9osiciones vanaco"9aa*as 9or un sustantivo (por interés, las conjunciones encaean ora&ciones (porque le interesaba su dinero.

La !ra"Btica tra*icional@ con al!una ece9ción co"o la *e An*rs 0ello@no 9lanteó@ en ca"io@ la eistencia *e los constitu4entes inter"e*ios. Enten*?a=ue las relaciones se estalec?an entre al!unas *e las 9alaras@ sore to*o lasse"Bntica"ente relevantes@ "ientras =ue las otras las secun*aan. <or eje"9lo@en una oración co"o la =ue analia"os@ entre 'i#a 4 compró ,4@ eventual"ente@aeropuerto. H1)

La lin!?stica conte"9orBnea reivin*ica los criterios For"ales , 4 +/ 9arala *e>nición 4 caracteriación *e las cate!or?as licas@ reFor"ulBn*olos entr"inos *e relaciones sinta!"Bticas 4 9ara*i!"Bticas. Si ien en !eneral las

cate!or?as coinci*en con las tra*icionales@ en al!unos casos se 8an estaleci*onuevas *istinciones. <or eje"9lo@ la clase *el a*jetivo aarcaa tra*icional"ente[Escriba texto]




tanto los a*jetivos cali>cativos co"o los *eter"inativos ,9osesivos@*e"ostrativos@ in*e>ni*os@ etctera/K el art?culo co"9art?a al!unas *e las ca&racter?sticas *e este se!un*o !ru9o 9ero no era inclui*o en la clase. Sin e"&ar!o@ son "Bs las si"ilitu*es eistentes entre art?culos 4 *eter"inativos =ueentre stos 4 el resto *e los a*jetivos# entre otras@ ?n*ole se"Bntica ,9er"iteni*enti>car o cuanti>car/@ 9osición *entro *el SN@ carBcter !ra"atical 4 no lico.<or eso@ en este caso resulta conveniente escin*ir la clase tra*icional 4 crear unanueva clase =ue en!loe los *eter"inativos 4 el art?culo. Nos ocu9are"os *e laclasi>cación *e las 9alaras en el ca9?tulo octavo.

<ara incor9orar la inFor"ación cate!orial a ,+/ 4 ,1/ ten*re"os =ue asi!narlas 9alaras a las clases licas 4 los constitu4entes inter"e*ios a las clasessinta!"Bticas#

,5/ HHsn $i 8ija Hsv Hv@co"9ró Hsnel HN@caF colo"iano Hs9Hen Hsnelaero9uerto

,;/O

SN SV

Det. S V Det S A < DetS

$i 8ija co"9ró el caF colo"iano en elaero9uerto.

En ,5/ 4 ,;/ 8e"os clasi>ca*o los nu*os ter"inales e inter"e*ios con eti&=uetas cate!oriales. Dos nu*os inter"e*ios 8an =ue*a*o sin caracteriación ,Nb4 Vb/# en el 9rói"o ca9?tulo vere"os =ue se trata *e construcciones inter"e*iasH12 =ue no coinci*en entera"ente con los nu*os =ue los *o"inan@ 9or lo cualconviene *istin!uirlas *e a=ullos.

0. La i&or(a'i4& $&'io&al. A8ora *ee"os es9eci>car la Función sin&tBctica *e ca*a uno *e los constitu4entes. A9elare"os a las nociones tra*i&

cionales# sujeto@ ojeto *irecto@ circunstancial@ etctera. Las Funciones sintBcticas

[Escriba texto]

77

7




se *e>nen sie"9re en tr"inos relacionales. No se 9ue*e 8alar *e sujeto asecas sino *el sujeto *e una *eter"ina*a oración# mi 'i#a es sujeto en ,'/@ 9erono en aludé a mi 'i#a, Esto& orgulloso de mi 'i#a, etctera. En ca"io@ lainFor"ación cate!orial no *e9en*e *e la construcción en la =ue se inclu4e sino*e la cate!or?a *e los constitu4entes =ue la conFor"an# en to*as las oraciones"enciona*as@ mi 'i#a es un SN. La inFor"ación Funcional estB estrec8a"entevincula*a con el si!ni>ca*o *e la oración# co"o vi"os en el ca9?tulo uno@ elsi!ni>ca*o *e La astucia derrotó (a la %iolencia es "u4 *istinto al *e La %iolenciaderrotó a la astucia, *on*e las Funciones se invierten. Nos ocu9are"os *e lainFor"ación Funcional en los ca9?tulos seto 4 s9ti"o.

Si incor9ora"os a ,;/ la inFor"ación Funcional@ el resulta*o serB el si&!uiente#

,)/

O

SU[ETO <REDICADO SN SV

Det. S V Det. S A < Det.S

$i 8ija co"9ró el caF colo"iano en elaero9uerto.

H1(

Tanto en ,;/ co"o en ,)/ se 8a intro*uci*o un n"ero consi*erale *etr"inos tcnicos =ue serBn *e>ni*os 4 caracteria*os en los 9rói"os ca9?tulos.Lo i"9ortante 9or el "o"ento es =ue se 9ercia =ue se trata *e *os ti9os *einFor"aciones *iFerentes 4 =ue *een ser *istin!ui*as cui*a*osa"ente@ 4a =ueno eiste una corres9on*encia iun?voca entre ellas. A 9artir *e ,)/ 9ue*ea*vertirse =ue el sujeto es un SN@ 9ero 8a4 otros SSNN =ue cu"9len Funciones

*istintas ,O.D.@ tr"ino *e un S</. La "is"a inFor"ación cate!orial 9ue*ecorres9on*er@ 9ues@ a varias Funciones. <or otra 9arte@ una "is"a Función[Escriba texto]

78C9E:

C;<C=7>A7C;A9

redicador :.0.7

7

7 7




sintBctica 9ue*e ser *ese"9ea*a 9or sinta!"as 9ertenecientes a *istintascate!or?as# la Función *e circunstancial@ 9or eje"9lo@ =ue cu"9le en elaeropuerto un S< 9ue*e cu"9lirla ta"in un sinta!"a a*verial Ballí.4 No8a4@ 9ues@ una corres9on*encia uno a uno entre a"os ti9os *e inFor"ación.

Los *os ti9os *e inFor"ación@ la cate!orial 4 la Funcional@ resultan nece&sarios 9ara *eter"inar las clases 4 suclases sintBcticas@ *a*o =ue stas se *e&>nen 9or las 9ro9ie*a*es co"9arti*as. Estas 9ro9ie*a*es son la estructurainterna ,inFor"ación cate!orial/ 4 el 9otencial Funcional ,inFor"ación Funcional/#

a. La e#tr$'t$ra i&ter&a Concierne a có"o estB conFor"a*a una cons&trucción a 9artir *e sus constitu4entes. <or eje"9lo@ mi 'i#a, el café colombiano 4el aeropuerto son to*as construcciones =ue constan *e los "is"os cons&titu4entes in"e*iatos# un *eter"inante 4 un sustantivo o construcción no"inal.

To*as ellas son sinta!"as no"inales. En ca"io@ en el aeropuerto tiene unaestructura interna *iFerente# es un sinta!"a 9re9osicional co"o ba#o las lilas,desde el #ardín, con su permiso, para mis 'i#os. Los constitu4entes *e ca*a una*e estas construcciones son la 9re9osición@ 9or una 9arte@ 4 el sinta!"a no"inal@

9or la otra.. El %ote&'ial $&'io&al Nos interesa ta"in reconocer =u FuncionessintBcticas 9ue*e *ese"9ear un sinta!"a en una construcción "Bs a"9lia. As?@mi 'i#a, el café colombiano 4 el aeropuerto 9ue*en Funcionar co"o sujeto ,a/@ojeto *irecto ,/ 4 tr"ino *e un sinta!"a 9re9osicional ,c/. Estas FuncionessintBcticas 9ue*en ser *ese"9ea*as 9or sinta!"as no"inales 4 no 9orsinta!"as 9re9osicionales co"o en el aeropuerto3

,2/ a. El caF colo"iano es el "Bs aro"Btico.. Co"9r el caF colo"iano 9ara "i 8ija.c. Co"9r un "olinillo 9ara el caF colo"iano.

,(/ a. El aero9uerto resultó un lu!ar conFortale.

. Recuer*o el aero9uerto con nostal!ia.c. Nos *iri!i"os 8acia el aero9uerto. H5-

,'-/ a. ZEn el aero9uerto es un lu!ar conFortale.. ZRecuer*o en el aero9uerto con nostal!ia.c. ZNos *iri!i"os 8acia en el aero9uerto.

El aeropuerto 4 en el aeropuerto no 9ertenecen@ 9or lo tanto@ a la "is"aclase sintBctica *a*o =ue *i>eren tanto en su estructura interna co"o en su 9o&tencial Funcional.

El a&)li#i# #i&t)'ti'o 'o(o Hi%4te#i# de la e#tr$'t$ra de la ora'i4&

El anBlisis en constitu4entes in"e*iatos@ su9le"enta*o 9or la inFor"acióncate!orial 43o Funcional@ re9resenta la *escri9ción estructural *e una oración@ suanBlisis sintBctico. Lo =ue se 9reten*e es i*enti>car su estructura interna@ =ue@co"o 4a 8e"os *ic8o@ no es in"e*iata"ente accesile. <recisa"ente constitu4euna 8i9ótesis acerca *e sta. A8ora ien@ no to*o anBlisis sintBctico es correcto#9ara =ue lo sea *ee i*enti>car las estructuras For"ales e inscriirlas *entro *elas re!las *e la !ra"Btica. Cuan*o un anBlisis sintBctico es correcto@ reMeja lainter9retación o las inter9retaciones =ue asi!na"os a la oración.

No eisten 9roce*i"ientos "ecBnicos 9ara se!"entar e i*enti>car los

1 ? en el caso de los circunstanciales de tiemo o de frecuencia or un 7/ el domingo, dos veces. >amoco es necesario queun su@eto ertene*ca a la categor,a de 7 'a que tambi%n una oraci+n uede ser su@eto/ Es necesario que me lo digas.

[Escriba texto]




constitu4entes correcta"ente. El 9roce*i"iento@ en reali*a*@ consiste en co"&9arar la oración a analiar con otra "Bs si"9le o@ 9ara reconocer los l?"ites *e la!ra"aticali*a*@ "ani9ularla ca"ian*o el or*en *e los constitu4entes@ alteran*osus ras!os Meivos@ eli"inan*o o aa*ien*o. En 9arte el anBlisis se asa en laintuición =ue tene"os co"o 8alantes 4 ta"in@ en "u4 uena "e*i*a@ en elconoci"iento teórico 4 tcnico =ue va"os a*=uirien*o. Lo i"9ortante es =ue elanBlisis se realice *e un "o*o reMeivo 4 Fun*a"enta*o@ no "ecBnica 4aritraria"ente@ 4a =ue lo =ue se 9reten*e es e9licitar nuestra inter9retación *ela oración "e*iante las re!las =ue 9er"iten inscriirla en el siste"a.

La Ho(o&i(ia e#tr$'t$ral

El anBlisis en constitu4entes in"e*iatos nos 9er"ite ta"in *ar cuenta*e secuencias =ue a*"iten *os o "Bs inter9retaciones. Son los casos *eHo(o&i(ia e#tr$'t$ral a una "is"a construcción le corres9on*en *os o "Bs

anBlisis sintBcticos *iFerentes. No se trata *e 8o"oni"ia lica@ 4a =ue sta no*e9en*e H5' *e la estructura *e la oración sino sólo *e los *os o "Bssi!ni>ca*os =ue tiene una 9alara ,as? en /engo un gato en el garage de mi casa,gato 9ue*e ser tanto el Felino *o"stico co"o el a9arato =ue sirve 9ara levantarlos coc8es/. $encionare"os al!unos casos en los =ue la 8o"oni"ia *e9en*e *eal!unos *e los as9ectos *e la *escri9ción estructural#

I. Si co"9ara"os ,I/ con ,II/@ a*vertire"os =ue sta es a"i!ua#

,II/ $i 8ija co"9ró el caF arato en el aero9uerto.

En eFecto@ eisten *os lecturas 9osiles. <o*e"os inter9retar =ue 8a?a

*os ti9os *e caF en venta@ uno caro 4 uno arato@ 4 =ue "i 8ija o9tó 9or elarato. En este caso el anBlisis es el "is"o =ue 8e"os 9ro9uesto en ,)/. <erota"in 9ue*e enten*erse =ue al caF ,sin estalecer en este caso *istinciones/"i 8ija lo co"9ró arato. En este lti"o caso barato no For"a 9arte *el cons&titu4ente el café sino =ue su9one un nu*o in*e9en*iente. Vea"os =u *iFeren&cias 9o*e"os a*vertir entre a"as inter9retaciones 4 sus anBlisis res9ectivos#

a. Si el café barato For"a un nico constitu4ente@ to*o l 9o*rB ser susti&tui*o 9or un 9rono"re. Es lo =ue ocurre cuan*o 9rono"inalia"os# lo compróen el aeropuerto. Si no For"an un nico constitu4ente@ la 9rono"inaliación noincluirB a barato3 lo compró barato.

. En la 9ri"era inter9retación se *eerB "over ?nte!ro# El café barato (locompró mi 'i#a en el aeropuerto+

en la otra inter9retación sólo se "overB uno *elos constitu4entes# El café (lo compró barato en el aeropuerto.c. Eiste un ti9o *e oraciones@ las 8en*i*as@ =ue 9er"iten *estacar ,Focali&

ar/ uno *e los constitu4entes oracionales. En ca*a una *e las inter9retacionesvariarB el constitu4ente Focalia*o# 2ue el café barato lo que mi 'i#a compró enel aeropuerto 2ue el café lo que mi 'i#a compró barato en el aeropuerto.

Asi"is"o@ la a"i!e*a* *e oraciones co"o#

,'/ a. Canta 4 recita sus versos.. Esta es la 8istoria *el e"9era*or =ue con"ovió al "un*o.c. [uan se le acercó a un 8o"re con un cuc8illo.

2 e trata de oraciones en que el constitu'ente enfati*ado" el foco" se (alla destacado or recursos gramaticales/ la c+ula ' ronombre.[Escriba texto]




*e9en*e *e có"o se encorc8eten los constitu4entes#

,'+/ a. HCanta 4 Hrecita sus versos. HCanta 4 recita Hsus versos

,'1/ a. HEsta es Hla H8istoria *eHl e"9era*or =ue con"ovió al "un*o. HEsta es Hla HH8istoria *el e"9era*or =ue con"ovió al "un*o

H5 ,'5/ a. H[uan se le acercó Ha Hun 8o"re con un cuc8illo

. H[uan se le acercó Ha Hun 8o"re Hcon un cuc8illo

De acuer*o con el anBlisis *e ,'+a/@ los versos son sólo recita*os@ en tanto=ue 9or ,'+/ son tanto canta*os co"o recita*os. En ,'1a/ lo =ue con"ovió al"un*o es el e"9era*orK en ,'1/@ su 8istoria. En ,'5a/ =uien tiene el cuc8illo esel 8o"re a =uien [uan se acercaK en ,'5/@ es [uan.

II. En otros casos la a"i!e*a* 9roviene *e la asi!nación cate!orial *e losconstitu4entes#

,';/ a. Hsnun HHs joven Haestu*iante . Hsnun HHa joven Hs estu*iante

$ientras =ue en ,a/ se clasi>ca al in*ivi*uo co"o joven 4 se aa*e la 9ro&9ie*a* *e =ue es estu*iante@ en ,/ ocurre a la inversa@ se lo clasi>ca 9or suocu9ación 4 se le aa*e la 9ro9ie*a* *e =ue es joven.

III. Ta"in la a"i!e*a* 9ue*e 9rovenir *e la Función sintBctica =ue*ese"9ee un cierto constitu4ente. En#

,')/ [uan 9iensa en la o>cina.

Las *os inter9retaciones no *i>eren ni en su encorc8eta"iento ni en lacate!oriación *e sus constitu4entes. Sin e"ar!o@ en la o6cina 9ue*e ser o ienel lu!ar en el =ue [uan ejerce su 8Bito *e 9ensar ,res9on*e a la 9re!unta#>ónde piensa -uan@ o ien el conteni*o *e su 9ensa"iento ,res9on*e a >Enqué piensa -uan@. En el 9ri"er caso ten*rB la Función *e circunstancial# unele"ento o9cional =ue 9ue*e ser realia*o "e*iante un S< (ba#o la duc'a o 9orun SA*v (allí. En el se!un*o@ en ca"io@ la relación con el vero serB "Bsestrec8a@ es un co"9le"ento# el vero selecciona la 9re9osición en. El co"&

9le"ento carece *e la "ovili*a* 9osicional *e la =ue !oa el circunstancial.IV. <or lti"o@ la a"i!e*a* 9ue*e 9rovenir *e las *istintas relaciones

se"Bnticas =ue un SN 9ue*e estalecer con un ncleo. En el si!uiente SN#

,'2/ La elección *el 9resi*ente

a 9esar *e =ue no 8a4a "Bs =ue una 9osiili*a* *e encorc8eta"iento@ una solaH5+ asi!nación cate!orial 4 una nica Función sintBctica 9ara (d el presidente,sin e"ar!o@ 9ue*e inter9retarse =ue ste es el a!ente@ el =ue eFecta la elec&ción@ o ien el 9aciente@ el ele!i*o. La a"i!e*a* sur!e@ 9ues@ *el 8ec8o *e =ueeste SN (el presidente 9ue*e "antener *os relaciones se"Bnticas *istintas con

elección.

[Escriba texto]




E=ERCITACIÓN

'. Co"9are los si!uientes 9ares *e oraciones. Las e9resiones en cursiva@For"an un nico constitu4enteQ 6un*a"ente su res9uesta a 9artir *e las o9e&raciones For"ales =ue 9er"ite realiar ca*a una#,'/ a. <alo a*"ira el cora#e de Ana.

. <alo a*"ira a Ana por su cora#e.,/ a. Le oFrec? un pasa#e a 8sabel.

. Le oFrec? un pasa#e a 0adrid.,+/ a. $iria" encontró la camisa de lunares.

. $iria" encontró la camisa de casualidad.,1/ a. Victoria co"ió el arroz con me#illones.

. Victoria co"ió el arroz con palitos.,5/ a. <atricia *eslió la mano sobre la mesa.

. <atricia *eslió sus sospec'as sobre el asunto.7. Los si!uientes 9ares *e oraciones constan *e constitu4entes si"ilares *es*e el9unto *e vista *e las cate!or?as a las =ue 9ertenecen. Sin e"ar!o@ al!unas sona"i!uas. Intente *ar cuenta@ "e*iante encorc8eta"iento 43o *ia!ra"a aróreo@*e las *os inter9retaciones =ue a*"iten#,'/ a. $iria" encontró la ca"isa *e se*a.

. $iria" encontró la ca"isa i"9ecale.,/ a. <e*ro 4a !uar*ó los a9untes 4 los liros *e !ra"Btica.

. <e*ro 4a !uar*ó los lB9ices 4 los liros *e !ra"Btica.,+/ a. I!nacio 8aló con los estu*iantes *e su 9role"a.

. I!nacio 8aló con los estu*iantes *e >losoF?a.

+. Las si!uientes construcciones son a"i!uas. Reconoca el ti9o *e a"i!e*a*=ue se *a en ca*a caso#

i. Llenó el tan=ue *e a!ua. H51ii. Los a"i!os *e Carla 4 <a"ela viajaron a <ara!ua4.iii.El 9aciente in!ls.iv. La Foto *e Violeta.

1. Se "antiene la a"i!e*a* =ue 8a reconoci*o en ,+/ en los si!uienteseje"9losQ

i. Re9aró el tan=ue *e a!ua.ii. El 9a*re *e Carla 4 $ene" viajaron a <ara!ua4@iii. El "*ico in!ls@iv. La ca"isa *e Violeta.

A =u ti9o *e inFor"ación 8a *ei*o recurrir 9ara *ar cuenta *e las *iFe&renciasQ


I. 0OSPUE ,'(('/@ ca9?tulo +K G. GREEN 4 [. $ORGAN ,'((;/@ ca9?tulo K $.

L. JERNAN\ 4 [. $. 0RUCART@ ca9?tulo 'K R. JUDDLESTON ,'(25/@ ca9?tulo 'K A.RAD6ORD ,'(22/ ca9?tulos 4 +. H55[Escriba texto]




[Escriba texto]




ILOS SINTAGMAS

La or(a'i4& de lo# #i&tag(a#.El &'leo

La noción *e estructura interna@ a9lica*a en el ca9?tulo anterior al anBlisis*e la oración@ sirve ta"in 9ara caracteriar los *istintos ti9os *e uni*a*esinter"e*ias =ue 9ue*en reconocerse. Co"9are"os los si!uientes sinta!"as#

,'/ a. el "inistro *e Econo"?a *e "a4or trascen*encia. "u4 9ro9enso al *eate en su vi*a 9licac. casi *iFun*ió la inFor"ación i"9ru*ente"ente*. "Bs 8acia la *erec8ae. astante lejos *e "i casa

Aun=ue eistan claras *iFerencias entre estos sinta!"as@ a*vertire"os@ sine"ar!o@ =ue 9o*e"os reconocer i"9ortantes si"ilitu*es. En ca*a uno en&contra"os una 9alara =ue *eter"ina la cate!or?a *el sinta!"a# el &'leo. Lo=ue 8ace =ue el ministro de Economía... sea un sinta!"a no"inal SN es =ue suncleo ministro es un sustantivo@ ,/ es un sinta!"a a*jetivo SA 9or=ue suncleo@ propenso, es un a*jetivo. Asi"is"o@ en ,c/@ un sinta!"a veral SV@ el

ncleo es el vero difundir, ,*/ es un sinta!"a =ue *enota una *irección#9recisa"ente ese valor *ireccional 9roviene *e la 9re9osición 'acia+ 9or ello ,*/es un sinta!"a 9re9osicional S<. <or lti"o@ la cate!or?a *el sinta!"aa*verial SA*v *e9en*e *e =ue su ncleo sea un a*verio. To*os los sinta!"astienen@ 9ues@ un ncleoK son e&do',&tri'o#. H5)

El estructuralis"o nortea"ericano *e>n?a al ncleo co"o el constitu4entecu4a *istriución coinci*?a con la *el sinta!"a. As?@ en manzana ro#a el ncleoera manzana 4a =ue co"9art?a los "is"os contetos =ue la construcción. A9artir *e esta noción *e ncleo@ los sinta!"as eran clasi>ca*os en en*ocntricos4 eocntricos se!n contuvieran o no un constitu4ente ca9a *e sustituir a to*ala construcción. De acuer*o con tal criterio@ resultar?an eocntricos sinta!"asco"o 'acia la derec'a, difundir la noticia e incluso la manzana ro#a, *a*o =ue la

sustitución *el sinta!"a 9or su ncleo 9rovoca la a!ra"aticali*a* *e la oraciónresultante#

,/ a. ZCorrieron el "uele 8acia.. ZEl triunal se nie!a a *iFun*ir i"9ru*ente"ente.c. ZCo"? "anana sin 9elar.

Da*os tales 9role"as en la *e>nición *istriucional *e ncleo@ otros !ra&"Bticos 8an 9ro9uesto i*enti>carlo co"o el ele"ento oli!atorio *e un sinta!"a.

Ta"in a=u? nos encontra"os con *i>culta*es 4a =ue no resulta sencillo*eter"inar cuBles son los constitu4entes o"isiles. Nótese =ue "ientras =ue elojeto *e difundir no es su9ri"ile@ el *e comer s? lo es@ *e "anera =ue al!unosveros resultar?an ncleo *e construcciones en*ocntricas 4 otros@ en ca"io@

[Escriba texto]




For"ar?an 9arte *e una construcción eocntrica. <or otra 9arte@ la *e>nición *encleo có"o constitu4ente oli!atorio acarrea 9role"as su9le"entarios 4a =uees 9recisa"ente el ncleo el constitu4ente =ue 9ue*e eli*irse en *eter"ina*ascon*iciones#

,+/ $arcelo eli!ió la "anana ver*e 4 Gustavo la roja.

Si se *e>ne@ en ca"io@ el ncleo co"o el constitu4ente =ue *eter"ina la?n*ole cate!orial *e to*o el sinta!"a@ se evitan estas *i>culta*es 4 se arria auna interesante !eneraliación# to*as las construcciones son en*ocntricas@cual=uiera sea su co"9leji*a* interna 4 la cate!or?a a la =ue 9erteneca su n&cleo. El caso "Bs reFractario 9arecer?a ser el *e los sinta!"as 9re9osicionales9or=ue@ "ientras =ue en las otras cate!or?as el ncleo 9ue*e 9rescin*ir@ en *e&ter"ina*as con*iciones@ *e sus co"9le"entos ,as?@ en ,la/ el ministro, en ,le/bastante le#os, esto nunca ocurre en el caso *e las 9re9osiciones. Sin e"ar!o@9ue*e Fun*a"entarse el carBcter nuclear *e la 9re9osición aten*ien*o a los

si!uientes 8ec8os#a. Es la 9re9osición la =ue *eter"ina las caracter?sticas *e la construcciónen su conjunto. As?. la encaea*a 9or 'acia o 'asta in*icarB *irección@ "ientras=ue la *e desde, el ori!enK con sobre, ba#o, en ten*re"os un locativo. En H52 efue...la o6cina, el carBcter *e *irección o *e ori!en estarB *eter"ina*o 9or la9re9osición =ue se seleccione# a o de. Un "is"o SN 9ue*e estar encaea*o 9or9re9osiciones *iFerentes@ 4 *e ellas *e9en*erB el si!ni>ca*o *e la construcción#sobre 'acia con... la cama.

. La relación entre la 9re9osición 4 su tr"ino se ase"eja a la eistenteentre el vero 4 su ojeto. Si no se cuestiona el carBcter nuclear *el vero@ auncuan*o la construcción en su conjunto no 9ue*a ser sustitui*a 9or el vero solo#

-uan usó el cepillo *-uan usó, corres9on*er?a 8acer lo "is"o en con el cepillo

*con. A*virtase =ue la relación eistente entre usar 4 su ojeto es si"ilar a la=ue se *a entre con 4 su tr"ino.

c. Es "Bs@ una *e las caracter?sticas Fun*a"entales *e un ncleo es i"&9oner 9ro9ie*a*es "orFoló!icas a los constitu4entes =ue le estBn suor*ina*os.En ese senti*o@ el ncleo es el constitu4ente =ue *eter"ina ciertas 9ro9ie*a*es*e los *e"Bs constitu4entes *el sinta!"a. Esta relación se *eno"ina re''i4&.As?@ el vero ri!e su ojeto 4 *eter"ina =ue@ cuan*o ste es un 9rono"re9ersonal@ a9areca en una cierta For"a# el 'a#o es la 9ro9ie*a* "orFoló!ica *elos 9rono"res =ue *e9en*e *el rector. El vero usar ri!e caso acusativo# lolimpió con el cepillo. De "anera si"ilar@ la 9re9osición ri!e el caso ter"inal *el9rono"re 9ersonal# para mí ,4 no para &o ni para me.

Lo# otro# 'o&#tit$0e&te# del #i&tag(a

En ca*a uno *e los sinta!"as *e ,'/@ el ncleo selecciona un constitu4en&te@ cu4as 9ro9ie*a*es *eter"ina# el 'o(%le(e&to de Economía, al debate, lainformación, la derec'a, de mi casa. La !ra"Btica tra*icional reconoc?a *osclases *e veros se!n seleccionaran o no un ojeto *irecto# los verostransitivos e intransitivos@ res9ectiva"ente. En reali*a*@ esta *istinción 9ue*eeten*erse a las otras cate!or?as@ con las ló!icas *iFerencias *eriva*as *e lascaracter?sticas *e ca*a una *e ellas. <or otra 9arte@ 8a4 =ue enten*erco"9le"ento en un senti*o "Bs a"9lio =ue el *e ojeto *irecto# el vero

insistir, 9or eje"9lo@ es intransitivo# sin e"ar!o@ selecciona un co"9le"ento@encaea*o 9or la 9re9osición en3 insistió en sus reclamos. Sus *eriva*os 8ere&[Escriba texto]




*an esta selección# la insistencia en sus reclamos, insistente en sus reclamos.As? ten*re"os sustantivos intransitivos@ co"o la "a4or 9arte *e los sus&

tantivos concretos perro, %entana, casa, seda, arena 4 sustantivos transitivosco"o los relacionales padre, 'i#o, estudiante, gobernador 4 los *eriva*os %isita,llegada, destrucción. Ta"in 9ue*e a9licarse la *istinción a la H5( clase *e losa*jetivos# los =ue *esi!nan 9ro9ie*a*es F?sicas son@ 9or lo !eneral@ intransitivosalto, rubio, gordo+ en ca"io@ a*jetivos co"o procli%e, fácil, capaz, orgullososeleccionan un co"9le"ento encaea*o 9or una 9re9osición *eter"ina*a#

procli%e a, capaz de, contento con. Los a*verios no seleccionan co"9le"ento,a*virtase =ue@ si ien fácil es un a*jetivo transitivo@ el a*veriocorres9on*iente@ fácilmente, no lo es/@ salvo al!unos 9ocos co"o cerca, antes,después, independientemente. Las 9re9osiciones ei!en la 9resencia *elco"9le"ento. Las si"ilitu*es se"Bnticas 4 *e *istriución entre 9re9osiciones 4al!unos a*verios co"o#

,1/ a. Lo *ejó ajo la ca"a.

. Lo *ejó *eajo ,*e la ca"a/.c. Lo *ejó aajo.

8an lleva*o a al!unos !ra"Bticos a sostener =ue 9alaras co"o aba#o, arriba,adelante, atrás, afuera, adentro son 9re9osiciones intransitivas. Otras co"odeba#o, encima, delante, detrás, fuera, dentro son Facultativa"ente transitivas 4a=ue el co"9le"ento@ encaea*o 9or de, 9ue*e o"itirse@ a *iFerencia *e lo =uesuce*e con las 9re9osiciones tra*icionales@ =ue son oli!atoria"ente transitivas.

To*os los sinta!"as *e ,'/ constan@ 9ues@ *e un ncleo se!ui*o *el co"&9le"ento. <or otra 9arte@ a la i=uier*a *e ca*a ncleo a9arecen 9alaras !ra&"aticales# *eter"inantes@ cuanti>ca*ores@ a*verios *e !ra*o@ to*os ellos9ertenecientes a clases cerra*as Fuerte"ente estructura*as. La Función *e estas

9alaras es la *e *eter"inar@ situar@ cuanti>car. Son los e#%e'iB'adore#.Volcare"os to*a esta inFor"ación en un *ia!ra"a aróreo si"ilar al ela&

ora*o en el ca9?tulo anterior. En ca*a caso *e ,'/ el ncleo irB aco"9aa*o 9orun es9eci>ca*or 4 un co"9le"ento@ a i=uier*a 4 *erec8a@ res9ectiva"ente@9ero a *istinto nivel jerBr=uico. Co"o to*os estos sinta!"as tienen unaestructura co"n@ re9resentare"os el nu*o lti"o es *ecir@ la cate!or?a lica9or una variale =ue re9resente a las varias cate!or?as@ ]. La relación "Bsestrec8a la "antiene el ncleo la cate!or?a lica F con su co"9le"ento@ =uese 8alla en una relación *e Fraterni*a* estructural con l. A"os son *o"ina*os9or la 9ri"era 9ro4ección o e9ansión *el ncleo# F F 'o& $&a @arra. A suve. sta 4 los es9eci>ca*ores corres9on*ientes son *o"ina*os 9or la 9ro4ección

"Bi"a@ =ue se re9resenta 9or la cate!or?a *el ncleo se!ui*a 9or *ole arra#F

VV NVVQ AVVQ VVQ PVVQ AdVV o ien 9or su *eno"inación e=uivalente SF SNQSAQ SQ SPQ SAd.

To*os estos sinta!"as son@ 9ues@ e9ansiones *e su ncleo@ la cate!or?alica ,]/. A8ora ien@ no 8e"os inclui*o 8asta a=u? otras *e9en*encias =ue H;-a9arecen en nuestras construcciones ,'/@ =ue no son co"9le"entos nies9eci>ca*ores sino (odiB'adore# o ad$&to#

,5/ a. el "inistro *e Econo"?a de ma&or trascendencia. "u4 9ro9enso al *eate en su %ida p5blicac. casi *iFun*ió las noticias imprudentemente

El ncleo ministro va se!ui*o 9or *os sinta!"as 9re9osicionales. A 9esar*e =ue coinci*en en su ?n*ole cate!orial@ estos *os SS<< se co"9ortan *e "a&[Escriba texto]




nera *iversa@ co"o lo *e"uestran los si!uientes 8ec8os#a. El &'leo #ele''io&a a #$# 'o(%le(e&to#. El carBcter relacional *el

ncleo re=uiere la 9resencia *e un S<# 9recisa"ente *el S< =ue e9resa el Brea*e la =ue es "inistro. El S< selecciona*o 9or el ncleo serB@ entonces@ deEconomía+ en ca"io@ de ma&or trascendencia no es re=ueri*o 9or el ncleo.

. La 'ategor9a de 'o(%le(e&to# 0 (odiB'adore# El co"9le"entose realia "e*iante un S<. En ca"io@ el "o*i>ca*or a*"ite varias realiacionescate!oriales alternativas# el ministro de Economía más trascendente, el ministrode Economía que tu%o ma&or trascendencia. Co"o ve"os@ en lu!ar *e un S< el"o*i>ca*or 9ue*e ser un SA o una oración. <or otra 9arte@ "ientras =ue losco"9le"entos se 8allan sie"9re a la *erec8a *e su ncleo al "enos en len!uasco"o el es9aol@ los "o*i>ca*ores 9ue*en uicarse a a"os la*os *el ncleo#el más polémico ministro de Economía, el ministro de Economía más polémico.

c. El &(ero de 'o(%le(e&to# e#t) re#tri&gido en nuestro casoministro sólo re=uiere uno. Al!unos veros ,4 sustantivos *eriva*os/ seleccionan*os o incluso tres# donar semillas a los productores, la donación de semillas a los

productores. En ca"io@ teórica"ente no 8a4 l?"ite estaleci*o 9ara losele"entos Facultativos# el polémico ministro de Economía argentino, que de$nunció las ma6as.

*. El orde& relatio +$e o'$%a& a(@o# SSPP ta"in in*ica =ue la re&lación entre el ncleo 4 el co"9le"ento es "Bs estrec8a =ue la =ue se estalececon el "o*i>ca*or# *el ministro de ma&or trascendencia de Economía.

e. Co(%le(e&to# 0 (odiB'adore# &o %$ede& 'oordi&ar#e. Si a"osSS<< tuvieran la "is"a Función 9o*r?an coor*inarse. Se re=uiere *istin!uirlos@*a*o =ue la coor*inación resulta a!ra"atical# *el ministro de Economía & dema&or trascendencia.

To*os estos *atos *e"uestran@ entonces@ =ue corres9on*e asi!nar ca*auno *e los SS<< a un nu*o *istinto *el *ia!ra"a aróreo. Dón*e uicare"os los

"o*i>ca*oresQ Evi*ente"ente@ no es 9osile situarlos en Fraterni*a* estructuralcon ]. la cate!or?a lica@ 4a =ue@ a *iFerencia *e los co"9le"entos@ H;' no sonselecciona*as 9or sta. Asi"is"o@ ta"9oco estBn *o"ina*os 9or el ncleo "Bsalto@ ]bb@ *a*o =ue estBn en 9osición "Bs aja =ue el es9eci>ca*or. Corres9on*e@9ues@ uicarlos en Fraterni*a* estructural con ]b. El carBcter nu"rica"ente noli"ita*o *e los "o*i>ca*ores a *iFerencia *e los co"9le"entos 4es9eci>ca*ores 9er"ite 9rever =ue este nu*o 9o*rB re9etirse# es 9recisa"enteel nu*o =ue ase!ura el carBcter recursivo' *e la construcción#

,;/

]bb

Es9eci>ca*or ]b

1 ?a (emos sealado que el nBmero de las oraciones de una lengua es infinito. >odas las lenguas contienen mecanismosformales ara obtener unidades comle@as a artir de unidades id%nticas m&s simles. Estos mecanismos se denominanrecursivos. or e@emlo" la coordinaci+n ' la subordinaci+n son mecanismos recursi!os que ermiten aadir un nBmero otencialmente infinito de miembros. En la estructura de los sintagmas esta caacidad recursi!a reside en el ni!el de losmodificadores.[Escriba texto]




]b

$o*i>ca*or ] Co"9le"ento

Este *ia!ra"a aróreo re9resenta la estructura *e to*os los sinta!"as 9o&siles. Constitu4e una 8i9ótesis sore la For"ación *e los sinta!"as *e to*as laslen!uas@ aun cuan*o eistan variaciones con res9ecto@ 9or eje"9lo@ al or*enrelativo *e co"9le"entos 4 es9eci>ca*ores. <or su9uesto@ no sie"9re to*os losnu*os 9revistos estBn ocu9a*os. Sin e"ar!o@ "antene"os el *ia!ra"a 9arain*icar la e9ansión 9otencial *el sinta!"a corres9on*iente@ incluso en oracionescu4os constitu4entes constan *e una nica 9alara co"o#

,)/ a. $arcelo canta ale!re"ente.

.

O

SN SV

Nb Vb

Nb Vb

SA*v

N V A*vb A*vb A*v

$arcelo canta

ale!re"ente H;

[Escriba texto]




se consi*era =ue el sujeto es un SN@ =ue el 9re*ica*o es un SV@ =ue estB "o&*i>ca*o 9or un SA*v. De ese "o*o@ las re!las *e la !ra"Btica alcanan su"Bi"a !enerali*a* 4a =ue 9er"iten 9rever to*as las variantes =ue 9ue*eninstanciarlas. Si no@ ser?a necesario contar con re!las =ue e9licitaran en ca*acaso =ue el sujeto@ 9or eje"9lo@ es un SN o un Nb o un N.

Ncleo@ es9eci>ca*or@ "o*i>ca*or 4 co"9le"ento son nociones Funcio&nales. En ca"io@ la eti=ueta =ue asi!na"os a ca*a sinta!"a contiene la in&For"ación cate!orial. Co"o se 8a seala*o en el ca9?tulo anterior@ la cate!or?a*e una 9alara o *e una construcción no *e9en*e *el conteto en el =ue a9arecesino *e sus 9ro9ie*a*es intr?nsecas. Su asi!nación cate!orial le es in8erente 9orsu estructura interna. La inFor"ación cate!orial concierne a la clase *e For"as=ue 9ue*e a9arecer en un cierto conteto# se trata@ 9or lo tanto@ *e una claseestaleci*a a 9artir *e relaciones 9ara*i!"Bticas. En ca"io@ cuan*o nosreFeri"os a las Funciones sintBcticas aten*e"os a las relaciones =ue "antienenlos constitu4entes *e una construcción "Bs a"9lia@ o sea@ a relaciones

sinta!"Bticas.

La# rela'io&e# #i&t)'ti'a#

Es9eci>ca*ores@ "o*i>ca*ores 4 co"9le"entos son *e9en*ientes *el n&cleo. Entre el ncleo 4 sus *e9en*ientes la relación es asi"trica@ 9ues se 8allana *istinto nivel. Esta relación asi"trica se *eno"ina #$@ordi&a'i4&.

La 'oordi&a'i4& es ta"in una relación estructural 9ero entre consti&tu4entes *e i!ual estatus# se *a nor"al"ente entre constitu4entes *e la "is"acate!or?a 4 *el "is"o n"ero *e arras. Co"9are"os los si!uientes eje"9los#

,2/ a. El vice9resi*ente *e la Nación 4 el 9resi*ente *e la cB"ara *e *i9uta*os. El vice9resi*ente *e la Nación 4 9resi*ente *e la cB"ara *e sena*oresc. El co"9ositor e intr9rete *e esta canción

En ca*a uno *e estos eje"9los se coor*inan 9ro4ecciones *e N. En ,a/@ N@9ro4ecciones "Bi"as# ca*a una *esi!na a un in*ivi*uo *iFerente. En ,/@ N 4@en ca"io@ en ,c/@ N@ los ncleos lti"os@ las cate!or?as licas en estos lti"oscasos@ a"os constitu4entes *esi!nan un "is"o in*ivi*uo. La con>!uraciónres9ectiva es# H;+

,(/ a. Nbb . Nbb c. Nbb

Nbb Nbb Es9 Nb Es9 Nb

Nb Nb Nb

N

Co"9l

[Escriba texto]




N N

Co"o se ve@ el nu*o =ue *o"ina a los constitu4entes coor*ina*os 9erte&

nece a la "is"a cate!or?a 4 cuenta con el "is"o n"ero *e arras. Coor*i&nación 4 suor*inación son relaciones estructurales.

?or(a# de realiza'i4&

Jasta a=u? 8e"os res9on*i*o a una *e las 9re!untas cruciales =ue se9lantea un !ra"Btico# =u es una estructura !ra"atical 9osileQ <ara ello8e"os a9ela*o a nociones Funcionales 4 cate!oriales 4 a las relacionesestructurales =ue se reconocen entre sus constitu4entes. El *ia!ra"a aróreore9resenta la con>!uración astracta *e los constitu4entes 4 sus relaciones.

A8ora ien@ al !ra"Btico le interesarB ta"in estu*iar có"o esa estructu&ra astracta se realia en una len!ua 9articular. Cuan*o 8ala"os *e realia&ción@ nos reFeri"os a los "ecanis"os For"ales 9or los =ue se "ani>estan estasrelaciones@ es *ecir@ a las "arcas =ue las i*enti>can. Co"o seala"os en elca9?tulo anterior@ no tene"os acceso *irecto a la estructura interna *e la oracióno *e la construcción. El lico en For"a 9articular@ el vero *eter"ina lascaracter?sticas !enerales *e su or!aniación# si en una oración >!ura un veroco"o poner, 9reve"os =ue 8allare"os un SN ,lo =ue se 9one/ 4 un S< o un SA*v,en *on*e se lo 9one/. <ero si@ 9or eje"9lo@ 8alla"os una oración *e la =ue*esconoce"os el si!ni>ca*o *e las 9alaras =ue la co"9onen@ có"oor!aniarlaQ

,'-/ La 9erinación inFrectosa ro"anea los ornates en el costero. H;1

Evi*ente"ente@ en 9ri"er tr"ino@ *eere"os asi!nar las 9alaras a lasclases corres9on*ientes. Reconoce"os cuatro 9alaras# los art?culos 4 la 9re&9osición en. A 9artir *e stas@ 9o*re"os inFerir =ue en el costero serB un S<co"9uesto 9or una < se!ui*a *e un SN. Entre las 9alaras restantes *eere"os8allar el vero# ste es Fun*a"ental no sólo 9or=ue en l se asientan los su>josMeivos *e concor*ancia@ =ue nos 9er"itirBn i*enti>car al sujeto@ sino ta"in9or=ue *eter"ina el ti9o 4 n"ero *e los ar!u"entos =ue ei!e. Ovia"ente@los ornates es un SN@ *a*o =ue va encaea*o 9or un art?culoK *escarta"os la9osiili*a* *e =ue sea el sujeto 9or=ue no concuer*a con nin!uno *e loscan*i*atos 9ara la cate!or?a veral Binfrectosa, romanea. Ta"in en la

perinación reconoce"os un SN no sólo 9or la 9resencia *el art?culo sino ta"in9or la *el su>jo *erivativo no"inalia*or. En cuanto a infrectosa, nos !uiarB tantola 9resencia *el su>jo Meivo@ =ue 9er"ite inFerir la concor*ancia con elsustantivo 9rece*ente@ co"o la *el su>jo *erivativo &o#a 9ara asi!narlo a la clase*e los a*jetivos. De acuer*o con el anBlisis@ to*o el SN la perinación infrectosaserB el sujeto 4 el SN los ornates, el O.D. Ovia"ente@ el vero serB romanea.

Co"o se ve@ la estrate!ia se!ui*a consiste en i*enti>car las "arcas For"a&les =ue 9er"iten reconocer los constitu4entes 4 las relaciones =ue se estalecenentre ellos. Es "u4 9roale =ue no encontre"os 8aitual"ente eje"9los enes9aol tan etre"os co"o ste. Cuan*o a9ren*e"os una len!ua etranjera@ sine"ar!o@ 9roce*e"os *e un "o*o si"ilar 9ara reconocer la estructura.

Estas "arcas For"ales@ sin e"ar!o@ no son "eros ?n*ices i*enti>catoriossino =ue constitu4en la con*ición 9ara =ue se estalecan las relaciones entre los[Escriba texto]




constitu4entes. Se *eno"inan (ar'a# de $&'i4&@ =ue sirven co"o For"as *erealiación *e las relaciones entre los constitu4entes. Son las si!uientes#

a. La a#ig&a'i4& 'ategorial. Una secuencia co"o :ino en%enenado de0endoza es a"i!ua. La a"i!e*a* no es lica ,co"o en el caso *e los 8o&"óni"os/ sino =ue resi*e en =ue la 9ri"era 9alara 9ue*e 9ertenecer a *istintoslee"as# uno sustantivo@ %ino, 4 otro veral@ %enir. Sin *u*a@ 9ara i*enti>car laestructura 4 los constitu4entes involucra*os@ es necesaria la inFor"acióncate!orial. <ara clasi>car las 9alaras en sus clases licas@ nos vale"os *e9autas For"ales# "orFoló!icas los su>jos *erivativos 4 Meivos cuan*o se trata*e 9alaras co"9lejas@ 4 sintBcticas#

,''/ a. <aula lle!ó sucia.. <aula ju!ó sucio.

,'/ a. Lle!ó enFer"a.. Lle!ó la enFer"a. H;5

$ientras =ue en ,''a/ el constitu4ente 9osveral es un a*jetivo@ co"o loin*ican los ras!os *e !nero 4 n"ero co"9arti*os con el sujeto@ en ,''/ setrata *e un a*verio. En ,'/ la 9resencia *el art?culo en ,/ es una "arca *eFunción *el carBcter no"inal *el sinta!"a.

. El orde& e#tr$'t$ral. El or*en es relativa"ente lire en es9aol en lo=ue res9ecta a la 9osición relativa *e los sinta!"as. Sin e"ar!o@ *entro *elsinta!"a el or*en *e al!unas clases *e 9alaras es >jo. Las 9alaras Btonasco"o los art?culos@ los cl?ticos@ al!unos auiliares ,las For"as Btonas *e 'aber 4ser 4 9re9osiciones ocu9an una 9osición >ja 4a =ue@ al carecer *e acento@necesitan a9o4arse en la 9alara si!uiente o 9rece*ente.

Xa 8e"os visto =ue las relaciones con>!uracionales =ue se estalecen en&tre los constitu4entes *e una *eter"ina*a construcción son el *o"inio 4 la

9rece*encia. A *iFerencia *e la 9ri"era@ la 9rece*encia es una relación *irec&ta"ente oservale =ue concierne al or*en lineal. Sin e"ar!o@ no sie"9recoinci*en el or*en lineal 4 el estructural. Je"os co"9roa*o en el ca9?tuloanterior =ue *os For"as a*4acentes 9ue*en 9ertenecer a *istintos constitu4en&tesK 9or lo tanto@ la relación =ue se estalece entre ellas es "e*iata (colombianoen. Incluso@ co"o vi"os en este ca9?tulo@ entre For"as 9ertenecientes a un"is"o constitu4ente@ la relación *e a*4acencia 9ue*e corres9on*er a ór*enesestructurales *istintos. ,Recor*e"os el es=ue"a *e ]# en el caso *e el ministrode Economía, el S< es el co"9le"ento 4@ 9or lo tanto@ se une a NK en ca"io@ enun SN con una .estructura a9arente"ente i*ntica el ministro de ma&or trascendencia, el S< se co"ina con un Nb. Ocu9an@ 9ues@ 9osiciones *istintas en

la con>!uración *el SN@ co"o se a*vierte cuan*o a9arecen juntas en una "is"asecuencia# el ministro de Economía de ma&or trascendencia. Es necesario*istin!uir estas relaciones@ asa*as en el or*en estructural@ *el or*en lineal en el=ue se 9resentan las 9alaras.

El es9aol es una len!ua *e or*en Meile@ en la =ue los constitu4entes noestBn *is9uestos necesaria"ente se!n el or*en estructural. Distintos ti9os *eFactores ,estil?sticos o r?t"icos/ 8acen =ue a veces el "o*i>ca*or se inter9on!aentre el ncleo 4 su co"9le"ento# la fe ciega en mis 'i#os, la llegada sorpresi%ade Dedro, el ganador indiscutible de estas elecciones, difundir imprudentementelas noticias. El *ia!ra"a aróreo =ue las re9resenta si!ue sien*o ,;/.

c. ?le;i4& 0 %ala@ra# gra(ati'ale#. Ja4 9alaras relacionales ,las 9re&9osiciones 4 las conjunciones/ 4 su>jos Meivos es9ecialia*os en "arcar las

relaciones entre los constitu4entes *e una construcción. En una len!ua co"o ellat?n@ las Funciones *e los ele"entos no"inales se realiaan@ Fun*a"ental&[Escriba texto]




"ente@ "e*iante las "arcas Meivas *e caso. En es9aol sólo los 9rono"res9ersonales se Meionan en caso (&o, me, mí. Al!unas 9re9osiciones@ =ue carecen*e valor lico@ sirven co"o (ar'a# de $&'i4& =ue in*ican la Función H;; *elSN =ue les si!ue. As?@ a en el O.D. 9ersonal (adoro a mi 'i#a, %or en el a!ente *ela 9asiva (el debate fue rec'azado por el presidente o de en los SSNN cu4oncleo es un sustantivo *eriva*o (la compra de café colombiano. $ientras =ueen el SV el OD no 9ersonal =ue*a "arca*o 9or el or*en (compró café, elsustantivo *eriva*o re=uiere una 9re9osición co"o "arca *e Función =ue9osiilita la 9resencia *el co"9le"ento. Las otras 9re9osiciones son "arca*oresi"9uros 9or=ue@ a*e"Bs *e 9er"itir la relación con el tr"ino@ tienen un valorleical. a#o, sobre, ante, entre son los ncleos *e los SS<< =ue encaean.

Ta"in entre los coor*inantes ,4@ o, ni, pero 9ue*e estalecerse esta *istinción#sólo & es una "era "arca *e Función.

*. Ta"in la 'o&'orda&'ia 9er"ite i*enti>car relaciones estructuralesentre los ele"entos. La concor*ancia es una For"a *e re*un*ancia entre cons&titu4entes relaciona*os a*4acentes o no. Los ras!os Meionales covar?an 4

caracterian a to*a la construcción. As? en las tibias tardes otoñales, el ncleo *elSN i"9one los ras!os Meionales *e !nero 4 n"ero a su es9eci>ca*or 4 a los"o*i>ca*ores a*jetivos. La relación entre el sujeto 4 el ncleo *el 9re*ica*ota"in estB "arca*a 9or los ras!os Meionales co"9arti*os ,n"ero 49ersona/. Si ien el SN la 'istoria del emperador que conmo%ió al mundo esa"i!uo ,el antece*ente *el relativo que 9ue*e ser el emperador o la 'istoriadel emperador, 4a no lo serB la 'istoria de los emperadores que conmo%ieron elmundo3 La concor*ancia nos 9er"itirB i*enti>car@ en este caso ine=u?voca"ente@el antece*ente *el relativo. Asi"is"o@ en el caso *e la construcción a"i!ua:ino en%enenado de 0endoza, cual=uier alteración *e las 9ro9ie*a*es Meionales*el ncleo *esa"i!ua la construcción#

,'+/ a. Vinieron envenena*os *e $en*oa.. Vinos envenena*os *e $en*oa.

e. En la concor*ancia tanto el ncleo co"o los otros constitu4entes co"&9arten las 9ro9ie*a*es Meionales. En la re''i4& o r,gi(e&Q en ca"io@ elncleo i"9one una *eter"ina*a caracter?stica *e Meión a su co"9le"ento@aun=ue careca *e ella. La 9re9osición ri!e el caso ter"inal en su tr"ino@cuan*o ste es un 9rono"re 9ersonal# por mí, para sí. Co"9are"os las si&!uientes oraciones#

,'1/ a. Jasta "? lle!aron las voces.

. Jasta 4o lo sa?a.El caso ter"inal *e ,a/ in*ica =ue el 9rono"re estB re!i*o 9or una 9re&

9osición# 'asta es el ncleo *el S<. En ca"io@ en ,/ 'asta no i"9one nin!nH;) ras!o Meional al 9rono"re e incluso es su9ri"ile# &o no"inativo es elsujeto. Ja4 =ue *istin!uir@ 9ues@ un 'asta 9re9osición *e su 8o"óni"o a*verioa 9artir *e la 9osiili*a* *e rección =ue sólo la 9ri"era 9osee.

El vero ri!e el caso *el ojeto# "ientras =ue obedecer ri!e un O.I ,*ativo/@respetar un O.D ,acusativo/.

,'5/ No le oe*ec? 9ero lo res9eto.

<or otra 9arte@ al!unos veros ,4 sus *eriva*os@ no"inales 4 a*jetivos/ ri&!en la 9re9osición =ue encaea su co"9le"ento# con6ar en, disponer de, in$[Escriba texto]




sistir en, depender de, contar con...

F. Ta"in la e&to&a'i4& 9er"ite i*enti>car relaciones. A?sla "e*iante uncontorno entonacional 9ro9io los ele"entos "ar!inales#

,';/ a. Los alu"nos =ue no =uer?an asistir al acto se retiraron antes.. Los alu"nos@ =ue no =uer?an asistir al acto@ se retiraron antes.

,')/ a. [uan 8aló natural"ente.. [uan 8aló@ natural"ente.

Su Función es *istintiva@ co"o se a*vierte al co"9arar las oraciones *eca*a 9ar. En ,';a/ la relativa restrin!e al antece*ente in*ican*o =ue sólo se trata*e un suconjuntoK en ,';/@ la relativa sólo aa*e una inFor"ación su&9le"entaria. En ,')a/ el a*verio "o*i>ca al vero# in*ica la "anera en =ue [uan8aló# en ,')/ el a*verio "o*i>ca a to*a la oraciónK se trata *e un co"entario*el 8alante =ue se relaciona con las con*iciones *e su enunciación.

A*e"Bs@ la entonación 9er"ite *istin!uir los ti9os *e oraciones ,las ora&ciones interro!ativas o ecla"ativas *e las *eclarativas/. <or lti"o@ tieneta"in una Función *eli"itativa al sealar el l?"ite *e la oración.

E=ERCITACIÓN

'. Analice en constitu4entes in"e*iatos@ "e*iante encorc8eta"iento@ lassi!uientes construcciones#

a. ven*er casas en 0uenos Aires 4 al=uilar *e9arta"entos en Cór*oa H;2. ven*er casas 4 al=uilar *e9arta"entos en Cór*oa

c. ven*er 4 al=uilar *e9arta"entos en Cór*oa*. ven*er casas en 0uenos Aires 4 en Cór*oae. la "a*re *e [oa=u?n 4 la t?a *e JoracioF. la "a*re *e [oa=u?n 4 t?a *e Joracio!. unas ari!a*as "e*ias *e lana *e cara8. unas ari!a*as "e*ias *e lana *e nio

. Reconoca las "arcas *e Función =ue a9arecen en las si!uientes cons&trucciones. Ten!a en cuenta la *iFerencia eistente en ca*a 9ar. Co"9are lue!olos resulta*os sucesivos =ue 8a4a oteni*o#

a. El entusias"o venció el *esaliento 3 El *esaliento venció el entusias"o.. El entusias"o venció al *esaliento 3 Al *esaliento venció el entusias"o.c. Los a9lausos vencieron el *esaliento 3 Vencieron el *esaliento losa9lausos*. El entusias"o lo venció 3 El *esaliento lo venció.e. Puin lo 8uiera *ic8od 3 Puin lo 8a *ic8oQ

+. El ojeto *irecto 9ue*e ir encaea*o 9or la 9re9osición a en *eter"ina*ascon*iciones@ 4a ea"ina*as en ca9?tulos 9rece*entes. Jalar?a en este caso *eS<Q 6un*a"ente su res9uesta tenien*o en cuenta los ar!u"entos a9orta*os aFavor *e la consi*eración *e la 9re9osición co"o ncleo *el S<.

1. Co"9are las si!uientes construcciones# co"o a*vertirB@ 9resentan inte&resantes si"ilitu*es. Una *e ellas es a"i!ua 9ero la otra no. In*i=ue *e =u[Escriba texto]




"anera se *esa"i!ua. Reconoca las "arcas *e Función 4 re9resente "e*iantecorc8etes la estructura res9ectiva. Le reco"en*a"os restrin!irse a los Factoresestricta"ente !ra"aticales@ *a*o =ue al!unas ano"al?as =ue *etectarB*e9en*en *e su conoci"iento *el "un*o#

a. el saio Francs 3 el Fa"oso saio Francs. 8o"res 4 "ujeres *e 9ie 3 8o"res 4 "ujeres onitasc. un cole!io 9riva*o *e varones 3 un cole!io 9articular *e varones*. un ari!o *e 9iel *e seoras 3 un ari!o *e 9iel sintticae. *enuncias *e auso *e autori*a* 9or 9arte *e los vecinos 3 *enuncias

*e i"9ortancia 9or 9arte *e los vecinos H;(

5. A8ora co"9are los si!uientes 9ares *e sinta!"as. Co"o a*vertirB@ se*iFerencian 9or una o "Bs "arcas *e Función. Intente i*enti>carlas 4 e9licitar en=u consisten las *iFerencias entre a"as construcciones#

a. "e*io li"ón 3 "e*io cansa*a. una taa *e t llena 3 una taa llena *e tc. la cara *e tonto *e [uan 3 la cara *el tonto *e [uan*. $ar?a lle!ó rB9i*o 3 $ar?a lle!ó rB9i*ae. 9ara "? 3 co"o 4o


<. J. $ATTJE_S ,'(2'/ ca9. 4 +K I. 0OSPUE ,'(('/ ca9. +K V. DE$ONTE,'(2)/ ca9. K A. RAD6ORD ,'(22/K G. _E0ELJUTJ ,'((5/ ] 0ar T8eor4 an*Case T8eor4 en G. _eel8ut8 ,e*./K L. EGUREN ,'((+/. Ncleos *e Frase.

:erba -. ;'&('. H)-

[Escriba texto]




LA ORACIÓN J LA CLÁUSULA

Do# &o'io&e# de ora'i4&

La sintais se ocu9a *e la estructura interna *e las oraciones@ es *ecir *ela co"inación *e las 9alaras =ue la inte!ran. La oración es su uni*a* "Bi"a@9or lo =ue se re=uiere una *e>nición !eneral *e esta noción Fun*a"ental. De8ec8o@ la !ra"Btica tra*icional@ =ue no 8a?a oFreci*o una *e>nición !eneral *e9alara@ *e*icó una consi*erale atención a la *e>nición *e la oración. En eFecto@se acu"ulan cientos *e *e>niciones asa*as en criterios varia*os. Co"o es *ees9erar@ 9re*o"inan los se"Bnticos@ 4a sean *e or*en ló!ico@ 9sicoló!ico oco"unicativo. Recor*e"os al!unas *e las *e>niciones 9ro9uestas 9or nuestros!ra"Bticos#

,'/ a. La oración es la uni*a* "Bs 9e=uea *e #e&tido 'o(%leto en s? "is"a en =ue se *ivi*e el 8ala real (Esbozo *e la Real Aca*e"iaEs9aola/.. E9resión veral *e un $i'io ,una *e las *e>niciones *e S. Gili 4

Ga4a/.c. Una oración e9resa la uni*a* en la i&te&'i4& del Ha@la&te.

Tales *e>niciones 8an recii*o nu"erosas cr?ticas@ *iri!i*as al a9e!o *e la!ra"Btica tra*icional a nociones intuitivas 4 no estricta"ente !ra"aticales.Revis"oslas reve"ente. La =ue 8a conta*o con "Bs a*e9tos es la *e senti*oco"9leto. Aun=ue acierta al *estacar el Factor intuitiva"ente "Bs relevante@H)' resulta su"a"ente co"9lejo 9recisar su alcance. Có"o *e>nir lo =ue es elsenti*o co"9letoQ Acaso no lo tienen sol, correr, feliz@ Carecen *e senti*oco"9leto e"isiones co"o FGolaH, )racias en el conteto a9ro9ia*oQ En ca"io@aun=ue no se cuestiona el carBcter oracional *e Il lo 'izo así, 9ue*e 8alarse *esu senti*o co"9leto Fuera *e un conteto *eter"ina*oQ A"a*o Alonso 4 <.Jenr?=ue Urea e9licitan lo =ue entien*en 9or tal re=uisito# Tener senti*o en s? "is"o o tener senti*o co"9leto =uiere *ecir *eclarar@ *esear@ 9re!untar o"an*ar al!o ()ramática castellana, se!un*o curso@ 9. '-/. As? concei*o@ el

senti*o co"9leto se relaciona con los actos *e 8ala =ue se 9ue*en realiar"e*iante oraciones. Des*e esta 9ers9ectiva@ la oración ser?a una uni*a*co"unicativa@ 9unto *e vista co"9arti*o 9or la tercera *e>nición. El 9role"a es=ue no sie"9re coinci*en los l?"ites *e un acto *e 8ala con los *e la oración. Lase!un*a *e>nición a9ela@ a su ve@ a un criterio lo!icista. Si ien las oraciones*eclarativas e9resan nor"al"ente un juicio@ este criterio es ina9licale en lasoraciones interro!ativas@ i"9erativas o ecla"ativas@ a las =ue@ sin e"ar!o@ nocorres9on*er?a ne!arles el carBcter oracional. En cuanto a la tercera có"o se*iFerencia o incluso se cuentan los 9ensa"ientos o las intenciones si no es atravs *e su e9resión lin!?sticaQ De 8ec8o@ esta *e>nición re=uiere la 9recisión*e A"a*o Alonso 4 <. Jenr?=ue Urea# las intenciones *e los 8alantes se"ani>estan a travs *e los actos *e 8ala =ue realian.

Co"o con otras nociones@ 0loo">el* 9ro9uso una *e>nición *e la oración

[Escriba texto]




en tr"inos *istriucionales# una oración es una For"a lin!?stica in*e9en&*iente@ no inclui*a en virtu* *e nin!una construcción !ra"atical@ en nin!unaFor"a lin!?stica "Bs a"9lia. Lo =ue caracteria@ 9ues@ a las oraciones es sua$to&o(9a gra(ati'al. Entonces@ serBn oraciones to*as las secuencias =ueresulten oservacional"ente in*e9en*ientes. Pu "arcas estructurales 9er&"iten reconocer esta in*e9en*enciaQ La "arca "Bs evi*ente es la e&to&a'i4&*a*a la Función *eli"itativa *e la entonación@ a ca*a oración le corres9on*e uncontorno entonacional 9ro9io ,cerra*o 9or un *escenso tonal en el caso *e lasoraciones *eclarativas 4 9or un ascenso en las interro!ativas/. Sin e"ar!o@co"o oserva el "is"o 0loo">el*@ cuan*o 9ronuncia"os *os oracionesse!ui*as@ no sie"9re =ue*an "arca*as 9or sus res9ectivas >!uras tonales.$uc8as veces se las en!loa en una sola@ o"itin*ose la 9ausa inter"e*ia@ 9orlo =ue 8ar?a =ue reconocer una sola oración en una secuencia co"o ,/#

,/ EstB llovien*oH. $e =ue*o en casa.

En lti"a instancia@ si la autono"?a sintBctica >nal"ente se *iri"e en elterreno *e la entonación@ un criterio oservale@ el !ra"Btico no 9ue*e For"ularH) re!las. No 8a4 nin!una re!ulari*a* =ue 9ue*a a9licarse a la secuencia For&"a*a 9or los *os se!"entos *e ,/# no =ue*a aFecta*a en su conjunto si seca"ia el or*en res9ectivo o si se altera al!n ele"ento *e una *e ellas.

<or otra 9arte@ si la oración se *e>ne 9or su in*e9en*encia sintBctica@ lo=ue@ en lti"a instancia@ re"ite a criterios *e entonación@ resultarBn oracionessecuencias co"o las si!uientes#

,+/ a. Pu interesanted. Des9us *e las (.c. Asoluta"ente *e acuer*o.

*. Jasta lue!o.

<rBctica"ente cual=uier secuencia@ sie"9re =ue va4a aco"9aa*a 9or uncontorno entonacional@ resultar?a una oración. El 9role"a ra*ica en =ue@ si selas inclu4e@ la !ra"Btica *eerB *ar re!las 9ara construcciones =ue 9ococo"9arten *es*e el 9unto *e vista *e su estructura interna. X@ *e 8ec8o@0loo">el* *eió estalecer una *istinción ulterior entre oraciones co"9letas 4oraciones "enores co"o las *e ,+/ 4a =ue@ *e otro "o*o@ ser?a i"9osilesusu"ir la enor"e *iversi*a* estructural eistente entre unas 4 otras en lasre!las *e la !ra"Btica.

Lo =ue to*as las *e>niciones ea"ina*as tienen en co"n es consi*erar a

la oración co"o una$&idad de 'o($&i'a'i4&

@ o sea@ co"o la uni*a* en la =ue9ue*e *ivi*irse un teto. Co"o tal@ se *e>ne en tr"inos etra!ra"aticales#se"Bnticos@ 9ra!"Bticos 4 Fonoló!icos. En este senti*o la oración es una uni*a*=ue corres9on*e al anBlisis *el *iscurso@ "Bs =ue a la !ra"Btica 9ro9ia"ente*ic8a. As? consi*era*as@ las secuencias *e ,+/ 9ue*en ser 9erFecta"enteco"9rensiles 4 e>caces co"o 9artes *e un teto ,una conversación@ unacanción o una carta/ 9ero no 9er"iten avanar en una *e>nición en tr"inos *elos co"9onentes necesarios *e la oración en su senti*o !ra"atical.

Si la oración es concei*a@ en ca"io@ co"o uni*a* estricta"ente !ra"a&tical@ lo =ue se re=uiere es =ue se la caracterice co"o $&idad de 'o&#tr$''i4&@9ara lo cual corres9on*e *e>nirla a 9artir *e su estructura interna. En estese!un*o senti*o@ ten*re"os =ue i*enti>car los constitu4entes =ue la inte!ran. Se

trata *e una construcción 9re*icativa# consta *e un sujeto 4 *e un 9re*ica*o. Ensu caso t?9ico@ el ncleo *el 9re*ica*o es un vero conju!a*o@ es *ecir =ue[Escriba texto]




9resenta la Meión *e 9ersona 4 n"ero@ en concor*ancia con el sujeto@ 4 *etie"9o 4 "o*o. <ara *iFerenciar a"os senti*os@ a9licare"os a esta lti"aenti*a* la *eno"inación *e 'l)$#$la.'

El ti9o Bsico *e oración tiene la For"a *e una clBusula# as? ocurre con ca&*a una *e las *os oraciones *e ,/. Se trata *e clBusulas in*e9en*ientes@ =ueH)+ no estBn inclui*as en una estructura "Bs a"9lia. Otras oraciones co"o las*e ,+/@ en ca"io@ no son clBusulas 9or carecer *e la estructura interna *e sujeto4 9re*ica*o. En ,1/@ a su ve@ tene"os clBusulas =ue carecen *e las 9ro9ie*a*es,Fonoló!icas@ se"Bnticas 4 9ra!"Bticas/ *e las oraciones las e9resiones encursiva#

,1/ a. Consi*ero que su actitud es ofensi%a.. Consi*ero ofensi%a su actitud.

En estos *os eje"9los@ reconoce"os una clBusula inclui*a *entro *e unaclBusula 9rinci9al o "atri@ =ue coinci*e con la oración. Sin e"ar!o@ no co&

rres9on*e 8alar *e oración 4a =ue@ 9or *e>nición@ una oración no estB inclui*a*entro *e una estructura "a4or@ restricción =ue@ co"o ve"os@ no se 9lantea anivel *e clBusula. En reali*a*@ as? enten*i*a@ la noción *e oración resulta*is9ensale en tr"inos !ra"aticales. Entre las clBusulas inclui*as en ,1/ eisten*iFerencias si!ni>cativas. $ientras =ue la *e ,a/ estB encaea*a 9or unsuor*inante BqueB 4 contiene un vero conju!a*o@ la *e ,/ carece *e tales9ro9ie*a*es# es una construcción 9re*icativa *eFectiva. Se *eno"ina 'l)$#$lared$'ida.

La *uali*a* =ue 8e"os reconoci*o en el conce9to tra*icional *e oración 4=ue evita"os "e*iante la *istinción ter"inoló!ica ni si=uiera se 9lantea en la!ra"Btica !enerativa@ =ue a*o9tó co"o aio"a inicial la si!uiente *e>nición *eoración corres9on*iente a nuestra noción *e clBusula#

,5/ O SN@ SV

lo =ue@ en tr"inos Funcionales@ si!ni>ca =ue to*a clBusula estB For"a*a 9or unsujeto 4 un 9re*ica*o. En "o*elos 9osteriores@ se reFor"uló esta *e>nición en*os senti*os#

A. Je"os visto =ue@ *e acuer*o con la teor?a *e la ]b@ to*as las construc&ciones son en*ocntricas 4a =ue son 9ro4ección *e un ncleo =ue las *e>necate!orial"ente. A 9artir *e ,5/@ en ca"io@ la oración resultar?a una ece9ción aesta re!la. Sin e"ar!o@ es FBcil a*vertir =ue@ a 9esar *e contar con los consti&tu4entes re=ueri*os@ las *e ,;/ no son secuencias ien For"a*as en es9aol#

,;/ a. Z$i 8ija co"9raron el caF colo"iano en el aero9uerto.. Z$i 8ija co"9ran*o el caF colo"iano en el aero9uerto.

En ,;a/ se viola la relación *e concor*ancia entre el SN 4 el ncleo *el SV.En ,;/ este lti"o@ un !erun*io@ carece *e las 9ro9ie*a*es "orFoló!icas H)1 nosólo 9ara estalecer la concor*ancia con el sujeto sino ta"in 9ara *otar a laoración *e tie"9o 4 "o*o. <or eso@ se incor9ora a la *e>nición ,5/ el1 0e (ec(o" nuestros gram&ticos ad!irtieron esa dualidad sub'acente en el conceto de oraci+n. or ello ofrecieron a menudo"adem&s de las definiciones basadas en criterios sem&nticos" una definici+n estrictamente gramatical. ?a Andr%s elloreconoc,a dos tios de unidades/ la roosici+n" definida or sus constitu'entes" el su@eto ' el redicado Dal que denominabaatributoD ' la oraci+n" toda roosici+n o con@unto de roosiciones que forma sentido comleto/ de que está alfombrado la

ribera es roosici+n" no oraci+n. Ad!i%rtase que la definici+n de roosici+n Dcorresondiente a nuestra noci+n decl&usulaD se basa exclusi!amente en su estructura interna" en tanto que en la de oraci+n se imone un criterio extragramatical.[Escriba texto]




constitu4ente e;i4&Q =ue@ al ser@ en lti"a instancia@ el ele"ento ca9a *evincular al sujeto 4 al 9re*ica*o@ resulta el ncleo *e la clBusula. Se 8ace as? 9osile incluir la clBusula entre las construcciones en*ocntricas. La Meiónco"9ren*e tanto los ras!os *e concor*ancia@ =ue co"9arte con el sujeto@ co"olos *e tie"9o 4 "o*o@ =ue caracterian a la clBusula en su conjunto.

0. Una *e>nición teórica *e clBusula re=uiere la "Bi"a a"9litu*# *eeco"9ren*er no sólo las clBusulas in*e9en*ientes sino ta"in las suor*ina*as.Co"9are"os los si!uientes eje"9los#

,)/ a. [uan no sa?a que Dedro iba a %enir.. [uan no sa?a si Dedro iba a %enir.

En los *os casos *e ,)/ a9arece una clBusula suor*ina*a ,seala*a 9orcursiva/# en ,a/ sta es una clBusula *eclarativa 4 en ,/ es interro!ativa. Lo =uelas *iFerencia es el suor*inante =ue las intro*uce@ al =ue *eno"inare"os'o(%le(e&ta&te ,co"9/. Si la inci*encia *e la selección *e uno u otro CO$<

9ue*e ser tan !ran*e co"o 9ara *iFerenciar los ti9os *e clBusulas ,co"o en ,)//@corres9on*e consi*erarlo el ncleo *e la clBusula@ aun cuan*o en las clBusulas9rinci9ales no se "ani>este.

Di#ti&to# ti%o# de e#tr$'t$ra# i&'o(%leta#

La *e>nición *e la clBusula a 9artir *e su estructura interna i"9one el re&=uisito *e =ue estn 9resentes los constitu4entes =ue la co"9onen# el sujeto 4 el9re*ica*o. Pue*ar?an eclui*as@ 9or lo tanto@ secuencias co"o las si!uientes#

,2/ a. Denuncia contra los *irectivos *el 0anco Nación.

. 6aulosos 9re"ios a los !ana*ores.c. Se!ura"ente a la sali*a *el cine.*. Ir al cine.

Evi*ente"ente. ,2a/ 4 ,2/ 9ue*en resultar estructuras co"unicativa"en&te co"9letas co"o titular *e un *iario o co"o un aviso 9ulicitario@ res9ecti&va"ente. Incluso es 9osile reFor"ularlas co"o clBusulas co"9letas H)5(enunciaron a los directi%os del anco 1ación, e entregarán fabulosos premiosa los ganadores. Co"o se a*vierte@ en la se!un*a reFor"ulación se intro*uce unvero =ue@ si ien 9ue*e ser 9roale en el conteto@ no es necesario ni el nico9osile# e prometen, se en%iarán... fabulosos premios a los ganadores.

Gra"atical"ente@ sin e"ar!o@ estas secuencias no *ejan *e ser SSNN# no sólocarecen *e to*as las 9ro9ie*a*es Meionales =ue caracterian a la clBusula sino=ue ta"9oco resulta viale el anBlisis en tr"inos *e sujeto 4 9re*ica*o. <or otra9arte@ có"o justi>car la intro*ucción *e ele"entos =ue no 9ue*en recu9erarse a9artir *el contetoQ

En ,c/ 4 ,*/@ 8alla"os secuencias =ue re=uieren *e un conteto. <o*r?an@9or eje"9lo@ ser res9uestas a*ecua*as a 9re!untas co"o# >ónde se encon$trarán -uan & 0aría@ >?ué %as a 'acer esta tarde@ <ero ta"in *e "uc8as otras.Lo =ue caracteria estas secuencias es =ue son contetual"ente *e9en*ientes#sólo 9ue*en ser inter9reta*as en relación con el conteto.

To*os los eje"9los *e ,2/ son rag(e&to#. La !ra"Btica no se ocu9arB *e

2 0esde esta ersecti!a" la cl&usula es un sintagma de flexi+n #l$" que uede estar incluido en una ro'ecci+n m&s amlia"el sintagma de comlementante #C:F$.[Escriba texto]




stos# si ien 9ue*en ser co"unicativa"ente a*ecua*os@ no cu"9len con lasre!las estricta"ente !ra"aticales =ue *e>nen la clBusula co"o uni*a* *econstrucción.

En ca"io@ las estructuras *e ,(/ 9arecen a*ecuarse *e uno u otro "o*o ala *e>nición *e la clBusula# aun=ue eista al!n ti9o *e inco"9letitu*@ es *e*istinta ?n*ole#

,(/ a. <ro8ii*o >jar carteles.. Ecelente la 9el?cula.c. En casa *e 8errero@ cuc8illo *e 9alo.*. [uan Fue al cine a4er 4 $ar?a@ el lunes 9asa*o.

Si ien ,a/ 4 ,/ carecen *e veros conju!a*os@ son estructuras 9re*icati&vas@ 9erFecta"ente sinóni"as *e otras co"o Está pro'ibido 6#ar carteles, Ese"celente la película. A *iFerencia *e lo =ue ocurr?a en ,2/@ no esta"os a=u? intro*ucien*o ca9ric8osa"ente un vero cual=uiera sino un vero có9ula@

ele"ento estricta"ente !ra"atical cu4a nica Función consiste en ser so9orte *elos ras!os Meivos. En ,c/@ un reFrBn@ a*e"Bs *e la ausencia *e vero@ otrosras!os@ co"o la Falta *e art?culo@ lo a9artan *e las re!las 9ro*uctivas *e la !ra&"Btica. <or eso@ los reFranes u otras e9resiones >jas corres9on*en a casos *eco*i>cación "ar!inal. En ,*/ 8a4 *os clBusulas coor*ina*as# la se!un*a carece*el ncleo *el 9re*ica*o 9ero es recu9erale a 9artir *el conteto 9revio. Se trata*e un caso *e eli9sis# el constitu4ente o"iti*o es recu9erale a 9artir *elconteto oracional.

Los si!uientes eje"9los *i>eren *e los anteriores# H);

,'-/ a. Ir al cine.. Llueve a cBntaros.

A 9esar *e carecer *e sujeto lico@ son clBusulas co"9letas. <resentan@sin e"ar!o@ una i"9ortante *iFerencia# sólo la 9ri"era 9er"ite la e9licitación*el sujeto (Jo iré al cine+ en la se!un*a@ en ca"io@ el vero llo%er rec8aa to*oti9o *e sujeto e9reso.+

En es9aol es nor"al =ue el sujeto no est e9reso 9or estar conteni*o enla Meión veral# iré inclu4e los ras!os *e 9ersona 4 n"ero su>cientes 9arai*enti>car al sujeto. Ta"in en ,/ el vero llue%e contiene ras!os Meionales,+ra 9ersona *el sin!ular/ 9ero a *iFerencia *e los *e ,a/@ son invariales. Es unvero uni9ersonal.

Si co"9ara"os estas oraciones con las corres9on*ientes *e len!uas co"o

el in!ls o el Francs@ =ue carecen *e la ri=uea Meional *el es9aol@ ve"os =uela 9resencia *e un sujeto e9l?cito es oli!atoria en a"os casos#

a. I :ill !o to t8e cine"a 3 [irai au cin"a@. It rains 3 Il 9leut.

En ,/ el 9rono"re *e tercera 9ersona ,9rono"re e9letivo/ sólo *e&se"9ea una Función sintBctica sin tener nin!n conteni*o se"Bntico# llena una9osición vac?a@ *el "is"o "o*o =ue la Meión *e tercera 9ersona *el veroes9aol.

Una interesante consecuencia *e la co"9aración *e estas oraciones estri&a en la relación =ue su9one entre inco"9letitu* 4 eli9sis. Las re!las *e la

3 Al menos cuando no es usado metaf+ricamente como en Llovieron palos sobre los manifestantes.

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!ra"Btica no *an cuenta *e secuencias co"o las *e ,2/@ 9ero s? *e las *e ,(/@=ue son clBusulas# su inco"9letitu* estB restrin!i*a 9or re!las !ra"aticales. Laco"9aración *e los *os !ru9os *e oraciones nos 9er"ite enten*er@ a*e"Bs@ losl?"ites *e la eli9sis. La !ra"Btica tra*icional acu*?a a esta noción *e un "o*oirrestricto# se su9l?a inFor"ación su9uesta"ente Faltante 9ara =ue la construcciónse a*ecuara a lo =ue se consi*eraa una oración co"9leta. As?@ se re9on?ansujetos en (ios, la naturaleza. -5piter... llue%e, u otros co"9onentes co"o en(/e do& las gracias o el vero *e ,2/. En la !ra"Btica actual@ la eli9sis =ue*arestrin!i*a a casos en =ue los ele"entos Faltantes corres9on*en a ele"entos!ra"aticales@ co"o la có9ula@ o =ue son recu9erales a 9artir *el contetooracional. Jalare"os@ 9ues@ *e oraciones !ra"atical"ente el?9ticas en los casos*e ,(/ 4. en ca"io@ *e eli9sis contetual en los *e ,2c/ 4 ,2*/@ =ue re=uieren laconsi*eración *e un conteto *iscursivo 9revio. Co"o 4a *iji"os@ no corres9on*e8alar@ en ca"io@ *e eli9sis en ,'-/ 9or=ue son clBusulas co"9letas. H))

La ora'i4& 0 el di#'$r#oLa oración constitu4e el l?"ite entre lo !ra"atical 4 lo *iscursivo. Enten&

*e"os el tr"ino *iscurso o teto en su senti*o "Bs a"9lio ,oral o escrito/co"o una secuencia co8erente *e oraciones. $uc8os lin!istas conciieron elanBlisis *el *iscurso co"o una "era etensión *el anBlisis !ra"aticalK *e a8? *eno"inaciones co"o anBlisis transoracional@ su9rasintais@ "acrosintais4 otras si"ilares. Des*e esta 9ers9ectiva@ oración 4 *iscurso se *iFerenciaan 9orsus *i"ensiones res9ectivas 9ero eran uni*a*es *e la "is"a naturalea. Inclusose 9reten*ió a9licar 9roce*i"ientos *istriucionales al *o"inio *el *iscurso. Loestricta"ente *iscursivo consist?a en los "ecanis"os For"ales =ue e9resaanlas relaciones se"Bnticas =ue se estalec?an entre las oraciones en el teto@

co"o los conectivos ,a/@ las re9eticiones ,/ 4 las reFerencias a e9resiones 4a"enciona*as 9revia"ente ,c/#

,''/ a. Elena salió te"9rano *e su casa. in embargo, an no re!resó.. El 9resi*ente *el triunal renunció a la causa. La renuncia Fue

9resenta*a ante el Triunal Su9erior *e [usticia *e la 9rovincia.c. Silvia se 9asó el *?a 9re9aran*o el inFor"e. La pobre no 9u*o ter"inarlo

to*av?a.

A*virtase =ue las se!un*as oraciones *e ca*a uno *e los tetos 9rece&*entes no 9o*r?an iniciar un *iscurso# sólo 9ue*en ser enten*i*as en Función *el

conteto 9rece*ente. As? en ,a/@ la relación no sólo consiste en la o9osición@"aniFesta*a 9or el conectivo sino en la o"isión *el sujeto. En ,/ el sustantivo*eriva*o renuncia su9one *os ar!u"entos# =uien renuncia 4 a lo =ue renuncia@inFor"ación =ue sólo 9ue*e recu9erarse en la 9ri"era oración. Asi"is"o@ en ,c/8a4 *os e9resiones =ue re"ite a sen*os antece*entes =ue se 8allan en laoración anterior# la pobre 4 lo. Se trata *e *os casos *e anBFora# la anBForaconsiste en la re"isión a una e9resión 9revia"ente intro*uci*a en la oración oen el *iscurso. La a"9liación *el l?"ite oracional 8a 9er"iti*o estu*iar estasrelaciones involucra*as en la 9ro*ucción e inter9retación *e un teto co8erente.<or otra 9arte@ estos Fenó"enos 8an contriui*o a relativiar an "Bs elsu9uesto senti*o co"9leto =ue se atriu?a a la oración.

Una 9ro9uesta "Bs ra*ical en los estu*ios *el *iscurso consistió en *iscutir

la naturalea co"n entre oración 4 *iscurso 4. correlativa"ente@ *e las*isci9linas =ue se ocu9aan *e ca*a una. La oración co"o uni*a* !ra"atical es[Escriba texto]




cuestiona*a co"o enti*a* i*ealia*a@ "u4 lejana *e los enuncia*os eFectivos *elos 8alantes@ nicas enti*a*es e"9?ricas. Se reivin*ica al *iscurso H)2 co"o launi*a* le!?ti"a *e anBlisis@ a*ucien*o =ue el 8alante no se e9resa a travs *eenuncia*os aisla*os sino "e*iante tetos coneos.

A"as vertientes *el anBlisis *el *iscurso 8an *eriva*o en interesantes*esarrollos@ es9ecial"ente Fecun*os 9ara co"9ren*er los Fenó"enos =ue rea&san las Fronteras oracionales@ la co8erencia *e un teto 4 su "aniFestación For&"al@ las ti9olo!?as *iscursivas@ la relación entre el len!uaje 4 la situación ,ensenti*o a"9lio/@ entre otras "uc8as cuestiones.

Sin e"ar!o@ a 9esar *e su a"icioso 9ro!ra"a@ la lin!?stica tetual nose 8a converti*o en suce*Bnea o su9era*ora *e la !ra"Btica. Gra"Btica 4anBlisis *e *iscurso no se o9onen sino =ue se co"9le"entan. Ja4 as9ectos *el*iscurso =ue *e9en*en *e la or!aniación *e las oraciones 4 ele"entos *e sta=ue trascien*en los l?"ites oracionales. Sin e"ar!o@ conviene no olvi*ar =ue laoración ,en su ace9ción !ra"atical/ 4 el *iscurso son ojetos in8erente"ente*istintos. Sólo en el "arco *e la oración 9ue*en For"ularse re!las =ue

*iFerencien neta"ente las secuencias ien For"a*as *e las a!ra"aticales. En el*iscurso@ en ca"io@ se *an re!ulari*a*es *e naturalea esta*?stica@*e9en*ientes@ 9or lo !eneral@ *e Factores 9ra!"Bticos. La 9resencia *e"ecanis"os For"ales co8esivos co"o los =ue a9arecen en ,''/ no ase!ura laco8erencia *e un *iscurso. Yste 9ue*e ser co8erente aun cuan*o no a9arecanin!uno *e esos recursos For"ales 4@ a la inversa@ aun cuan*o se utilicen to*osellos@ el teto resultante 9ue*e resultar inco8erente. <or el contrario@ 9ara =ueuna oración sea !ra"atical asta con =ue se cu"9lan las re!las *e la !ra"Btica.As?@ 9or eje"9lo@ la concor*ancia entre sujeto 4 vero en n"ero 4 9ersona esuna con*ición necesaria 9ara =ue una oración sea !ra"aticalK si se viola la re!la@in*eFectile"ente la secuencia estarB "al For"a*a.

E=ERCITACIÓN

'. A =u uni*a*@ oración o clBusula@ corres9on*en las si!uientes caracter?sticasQ

a. contener una e9resión 9re*icativa. concluir en una 9ausac. estar or!ania*a en constitu4entes in"e*iatos*. no estar inclui*a en una For"a lin!?stica "Bs a"9liae. ser la uni*a* *el *iscurso.

H)(. Consi*ere las si!uientes oraciones. CuBles coinci*en con la clBusulaQ CuBlesnoQ

a. Su 9a*re era es9aol.. La nacionali*a* *e su 9a*rec. Su 9a*re era es9aol 4 su "a*re@ italiana.*. La "a*re@ =ue era italianae. No era es9aol.F. No.!. Se!uro =ue era es9aol.

+. En cuBles *e los si!uientes eje"9los corres9on*e 8alar *e eli9sisQ[Escriba texto]




a. Gracias 9or tu a4u*a.. Te a!ra*eco la a4u*a =ue "e rin*aste.c. Un intil@ ese 8o"red*. A4er reFrescó un 9oco.e. <roale"ente cuan*o vuelva a traajar.F. $aniFestación *e estatales en Cór*oa.

1. I*enti>=ue los recursos For"ales etraoracionales =ue "ani>estan laco8erencia *el si!uiente teto#

0io4 Casares trajo *e Lon*res un curioso 9ual *e 8oja trian!ular 4e"9ua*ura en For"a *e JK nuestro a"i!o C8risto98er De:e4@ *elConsejo 0ritBnico@ *ijo =ue tales ar"as eran *e uso co"n en elIn*ostBn. Ese *icta"en lo alentó a "encionar =ue 8a?a traajo en

a=uel 9a?s. ,[or!e L. 0or!es@ El Jo"re en el u"ral /

5. La anBFora es una relación =ue se estalece entre un ele"ento lin!?stico 4 suantece*ente. <ue*e ser oracional ,a/ o *iscursiva ,/. Reconoca las *iFerenciasentre una 4 otra#

a. 6e*erico se "iró en el es9ejo.. 6e*erico a*ora a sus nietos. Los lleva a 9asear@ les co"9ra re!alos@9iensa constante"ente en ellos.

En cuBl *e ellas es 9osile sustituir el 9rono"re anaFórico 9or el ante&

ce*enteQ

H2-;. De acuer*o con nuestra *e>nición@ to*a clBusula contiene un sujeto.I*enti>=ue el sujeto en las si!uientes clBusulas#

a. Los estu*iantes no se 9resentaron al ea"en *e 6ilosoF?a.. Los estu*iantes no nos 9resentare"os al ea"en *e 6ilosoF?a.c. No nos 9resentare"os al ea"en *e 6ilosoF?a.*. Los estu*iantes *icen =ue no se 9resentarBn al ea"en *e 6ilosoF?a.

i. Co"9are ,a/ con ,/. Pu ras!o Meional co"9arten 4 cuBl noQ Ser?a

!ra"atical la clBusula en =ue nin!uno *e los *os ras!os Fuera co"9arti*oQii. CuBl es el sujeto *e la clBusula inclui*a en ,*/Q Recuer*e =ue@ 9or el8ec8o "is"o *e ser una clBusula@ *ee tener su 9ro9io sujeto. Ten!a encuenta =ue no *ee conFun*irse la noción !ra"atical *e sujeto con laenti*a* etralin!?stica.


Las *e>niciones nocionales *e oración 9ue*en 8allarse en A. ALONSO 4 <.JENR`PUE\ UREA ,'(+2/@ A. 0ELLO ,'21)/@ S. GIL` GAXA ,'(;1/@ R.A.E. ,'()+/.

<ara las cr?ticas a las *e>niciones tra*icionales 9ue*en consultarse L.0LOO$6IELD ,'(++/K <. J. $ATTJE_S ,'(2'/@ ca9. 4 ,'((+/K R. JUDDLESTON[Escriba texto]




,'(25/@ ca9. ' 4 .Revisiones sore el conce9to *e oración 4 *e clBusula@ *es*e una 9ers9ec&

tiva !enerativista@ en Jernan 4 0rucart ,'(2)/@ ca9. K GON\ÁLE\ ESCRI0ANO,'(('/.

Sore la relación entre !ra"Btica 4 *iscurso@ 9ue*en verse G. RIGAU,'(2'/ 4 $. VERLATO ,'((5/. H2'

[Escriba texto]




ILA ESTRUCTURA DE LA CLÁUSULA SIMPLEEl #$eto 0 el %redi'ado

En este ca9?tulo nos ocu9are"os *el ti9o "Bs Bsico *e clBusulas# lasclBusulas si"9les ,a/@ a=uellas con un solo 9re*ica*o veral 4 =ue no contienensuor*ina*as. To*os sus constitu4entes son sinta!"as. No consi*erare"os@ 9ues@ni las clBusulas co"9lejas ,/@ uno *e cu4os constitu4entes es una clBusulasuor*ina*a@ ni las clBusulas co"9uestas ,c/@ =ue constan *e *os o "BsclBusulas coor*ina*as.

,'/ a. H$ónica no co"9ren*ió "i oservación.. H$ónica *ijo H=ue no co"9ren*ió "i oservación.c. HH$ónica no co"9ren*ió "i oservación 9ero Hse!u? a*elante con "i

relato.

Co"o vi"os en el ca9?tulo anterior@ al enten*er la clBusula co"o uni*a**e construcción@ se re=uiere =ue los *os constitu4entes in"e*iatos@ el sujeto 4 el9re*ica*o@ co"9artan las 9ro9ie*a*es Meionales *e n"ero 4 9ersona. ' A"osconstitu4entes estBn relaciona*os "e*iante la concor*ancia.

Predi'ado# 0 arg$(e&to#

Se"Bntica"ente@ to*a clBusula contiene una e9resión 9re*icativa 4 uno o"Bs ar!u"entos. Los ar!u"entos son@ 9or lo !eneral@ e9resiones reFerencialesH2+ =ue 9er"iten i*enti>car enti*a*es *el "un*o etralin!?stico. El 9re*ica*oatriu4e una 9ro9ie*a* a un ar!u"ento o *escrie la relación eistente entre losar!u"entos.

El 9re*ica*o *eter"ina cuBntos 4 cuBles ar!u"entos son necesarios. El!ra*o *e un 9re*ica*o es el n"ero *e ar!u"entos selecciona*os#

& %redi'ado# 'ero3)di'o# al!unos 9re*ica*os no re=uieren nin!n ar!u&"ento# Llue%e. Amanece. Está frío. Es in%ierno.7

$ %redi'ado# (o&)di'o# a*"iten un solo ar!u"ento# toser, traba#ar, co$

rrer, morir, llegar.& %redi'ado# di)di'o# se constru4en con *os ar!u"entos# borrar, diluci$

dar, temer.$ %redi'ado# tri)di'o# re=uieren tres ar!u"entos# dar, decir, prometer,

ordenar.No sólo los veros son 9re*ica*os# ta"in lo son los a*jetivos@ los sus&

tantivos 4 las 9re9osiciones@ =ue i!ual"ente 9ue*en ser clasi>ca*os 9or sus

1 Ad!i%rtase que" si se aceta que toda cl&usula contiene un su@eto" el de la cl&usula subordinada de #1b$ ser& un elementonulo o t&cito que" en una de las interretaciones" denota la misma entidad que el su@eto de la cl&usula rincial/ ambos su@etosson correferenciales.2 >odos son e@emlos de redicados ceroD&dicos. 9os dos rimeros son !erbos. El tercero es un ad@eti!o ' el cuarto unsustanti!o. 9as c+ulas que aarecen en los dos Bltimos son meros exedientes gramaticales que sir!en de soorte a losrasgos flexionales.[Escriba texto]




!ra*os. Co"o estas clases *e 9alaras carecen *e los ras!os Meivos *e con&cor*ancia con el sujeto 4 *e tie"9o 4 "o*o@ re=uieren un ele"ento !ra"atical=ue los conten!a# los veros có9ula ser o estar.9

,/ a. EstB frío.. Es in%ierno.

,+/ a. Enri=ue es inteligente.. $ar?a es enfermera.c. Elena estB aba#o.

,1/ a. $arcela es propensa a la *e9resión.. Ernesto es estudiante *e Letras.c. El lB9i estB sobre la "esa.

,5/ a. Nor"a es igual a su 8ijo en altura.. El escBn*alo Fue una %enta *e ar"as a Ecua*or.c. La ventana estB entre la ilioteca 4 la ca"a.

Co"o ve"os@ a*jetivos 4 sustantivos 9ue*en ser 9re*ica*os =ue no selec&cionan nin!n ti9o *e ar!u"ento co"o los *e ,/. Son 9re*ica*os "onB*icos losa*jetivos@ sustantivos 4 9re9osiciones (cf. ca9?tulo tercero/ *e ,+/@ "ientras =uelos *e ,1/ son *iB*icos. $Bs escasos son los 9re*ica*os triB*icos co"o los *e ,5/.

Los 9re*ica*os se"Bnticos tienen@ 9ues@ una e#tr$'t$ra arg$(e&talQFor"a*a 9or los ar!u"entos =ue seleccionan. A su ve@ en sta ca*a ar!u"entoestB caracteria*o 9or un *eter"ina*o %a%el te()ti'o. Co"9are"os lassi!uientes oraciones# H21

,;/ a. <alito ro"9ió el vi*rio con la 9ie*ra.. La 9ie*ra ro"9ió el vi*rio.c. El vi*rio se ro"9ió.

*. <alito te"e "i re9ri"en*a.

El 9a9el te"Btico es una uni*a* se"Bntica =ue in*ica cuBl es la 9artici9a&ción *el ar!u"ento en el esta*o *e cosas *escri9to. En ,a/ Dablito es el a!ente9ero en ,*/@ en ca"io@ es el e9eri"enta*or *e un cierto esta*o e"otivo. En ,a/@9or otra 9arte@ a9arecen ta"in un 9aciente aFecta*o 9or la acción@ el %idrio, 4un instru"ental@ la piedra. A *iFerencia *e ,a/@ en las oraciones si!uientes elsujeto es el instru"ental ,/ o el 9aciente ,c/. Co"o ve"os@ no eiste unacorres9on*encia entre los 9a9eles te"Bticos 4 las Funciones sintBcticas. En laFunción *e sujeto@ 8e"os reconoci*o un a!ente en ,a/@ un instru"ental en ,/@ un9aciente en ,c/ 4 un e9eri"enta*or en ,*/. En ca"io@ la Función *e ojeto

*irecto estB "Bs restrin!i*a# 8alla"os un 9aciente aFecta*o en ,a/ 4 ,/ 4 unte"a en ,*/. Nunca un a!ente 9ue*e ser ojeto *irecto.El 9re*ica*o es co"o el !uión *e una ora# *eter"ina cuBntos 9artici9an&

tes se re=uieren 4 asi!na a ca*a uno un *eter"ina*o 9a9el. De la estructuraar!u"ental *e9en*e =u ele"entos son oli!atorios 9ara For"ar una oración.Co"o se a*vierte@ la relación entre el lico 4 la !ra"Btica es "u4 ?nti"a# enlti"a instancia@ la clBusula es una 9ro4ección *el 9re*ica*o se"BnticoK 9or lo!eneral@ entonces@ *el vero.

El #$eto3 En algunos casos" como !imos en el ca,tulo anterior Den el e@emlo #Ga$D la c+ula uede faltar cuando el tiemo es elresente ' el modo es el ;ndicati!o/ Muy interesante tu observación. En estos casos el redicado se ubica or lo general deDlante del su@eto.[Escriba texto]




La !ra"Btica tra*icional *e>n?a el sujeto en tr"inos se"Bnticos o 9ra!&"Bticos. Las !ra"Bticas escolares i*enti>caan el sujeto con el a!ente# es el=ue realia la acción. Xa 8e"os visto có"o el a!ente es sólo uno *e los 9a9eleste"Bticos 9osiles@ aun=ue el "Bs caracter?stico@ =ue 9ue*e a9arecer en la9osición *e sujeto. Otra *e>nición "u4 re9eti*a en nuestra tra*ición !ra"aticales la si!uiente#

El sujeto es la 9ersona o cosa *e la cual *eci"os al!o.(Esbozo de una nue%a gramática de la lengua española, 9. +5-/

A*virtase =ue en esta *e>nición se conFun*e el 9lano etralin!?stico conel !ra"atical# el sujeto *e una oración no es una enti*a* ,una 9ersona o unacosa/ sino un constitu4ente =ue *ese"9ea una Función sintBctica *entro H25 *ela clBusula. <or otra 9arte@ a=u? se i*enti>ca al sujeto con el te"a *e la oración@a=uello *e lo =ue se 8ala. Si ien Frecuente"ente sujeto 4 te"a coinci*en

co"o en to*os los eje"9los *e ,;/@ tal coinci*encia no es Forosa@ co"o ve"osen las si!uientes oraciones#

,)/ a. A [uan lo vi anoc8e en el cine.. A [uan le encantan las 9a9as Fritas.

El 9ri"er constitu4ente *e ,)a/ 4 ,)/ es el te"a (a -uan3 En a"as se *i&ce al!o acerca *e esa e9resión. Sin e"ar!o@ en nin!una *e ellas es el sujeto,co"o vere"os "Bs a*elante@ es ojeto *irecto en ,a/ 4 ojeto *e inters en ,//.

Vistas estas *i>culta*es@ 9ro9on*re"os una *e>nición !ra"atical *el su& jeto. <ara ello a9elare"os eclusiva"ente a sus ras!os For"ales#

A. En cuanto a la 'ategor9aQ el sujeto es un SN ,N/# 9ro4ecciones no"i&

nales co"9letas@ =ue aarcan no sólo los SSNN cu4o ncleo es un sustantivoco"n sino ta"in los no"res 9ro9ios ,2/ 4 9rono"res ,2c/. Pue*an e&clui*os@ 9ues@ los otros ti9os *e sinta!"as ,SAK SV. S<K SA*v/. Ta"in unaclBusula suor*ina*a 9ue*e ser sujeto ,2*/#

,2/ a. El 9ol"ico !oerna*or *e esa 9rovincia es un e"ustero.. Ra"ón SuBre es un e"ustero.c. El 3 Yse 3Al!uien 3 Puin es un e"usteroQ*. Puien *ijo eso es un e"ustero.

>. De#de el %$&to de i#ta 'o&Bg$ra'io&al@ el sujeto es el nu*o in"e&

*iata"ente *o"ina*o 9or O ,f S6I/ 4 8er"ano *el 9re*ica*o ,HSN@ 6L/. Es@ 9or lotanto@ la Función a*scrita al constitu4ente eterno al SV 4a =ue no For"a 9arte *este. Esto si!ni>ca =ue to*o el 9re*ica*o 4 no sólo el vero se 9re*ica *elsujeto#

,(/ a. [uan es FanBtico *e la "sica rocg.. [uan a*ora la "sica rocg.c. [uan estornu*ó tres veces.*. [uan entre!ó el inFor"e al 9roFesor.

En ca*a una *e estas oraciones@ el SN -uan co"o e9resión lin!?stica 4no co"o enti*a* *esi!na*a es el sujeto *el cual se 9re*ica una *eter"ina*a

9ro9ie*a* ,a/ o un esta*o ,/ o una acción ,c 4 */.C. La "arca estructural =ue 9er"ite i*enti>car "Bs clara"ente al sujeto[Escriba texto]




!ra"atical es la 'o&'orda&'ia 'o& el er@o en los ras!os Meionales *en"ero H2; 4 9ersona. Cual=uier variación en estas 9ro9ie*a*es Meionalesre9ercutirB necesaria"ente en el vero#

,'-/ a. A [uan se le ocurrió una i*ea.. A nosotros se nos ocurrió una i*ea.c. A [uan se le ocurrieron varias i*eas.

El 9ri"er constitu4ente es el te"a *e las oraciones en ,'-/@ 9ero no su su& jeto@ co"o lo *e"uestra el 8ec8o *e =ue al variar sus 9ro9ie*a*es Meionales elvero no se altera. En ca"io@ si se ca"ia el n"ero *e una idea el veroauto"Btica"ente covar?a# es@ 9or lo tanto@ el sujeto !ra"atical.

La rica Meión *el vero es9aol 8ace 9osile =ue el sujeto 9ue*a no estare9reso. As?@ en aliste temprano i*enti>ca"os al sujeto@ a 9esar *e no estare9reso@ a 9artir *e las 9ro9ie*a*es Meionales *el vero. La cate!or?a nula otBcita@ a la =ue se *eno"ina %ro@ co"9arte la inFor"ación Meional conteni*a en

el vero. <or eso@ al a*"itir la o"isión *el sujeto e9reso@ el es9aol es unalen!ua *e sujeto nulo@ a *iFerencia *el in!ls o *el Francs@ =ue re=uierenoli!atoria"ente un sujeto e9reso#

,''/ a. 9ro salió te"9rano.. Z9ro :ent out earl4.

D. <or otra 9arte@ en len!uas co"o el in!ls o el Francs el sujeto ocu9a la9osición inicial *e la clBusula. En el es9aol 4 en otras len!uas *e sujeto nuloco"o el italiano o el 9ortu!us@ la %o#i'i4& del #$eto no es >ja# 9ue*e variar9or raones sintBcticas@ se"Bnticas@ 9ra!"Bticas e incluso r?t"icas#

,'/ a. Uste* a>r"ó eso a4er.. Eso lo a>r"ó uste* a4er.c. A>r"ó uste* eso a4er.*. A>r"ó eso uste* a4er.

En el caso *e las clBusulas =ue contienen un nico ar!u"ento@ la 9osición*el sujeto resulta "Bs si!ni>cativa#

,'+/ a. Los 9erros la*ran.. Los nios jue!an.c. $urió el 9erro.

*. Se 9ro*ujo un atenta*o. H2)Cuan*o el sujeto ocu9a la 9osición inicial@ se trata *e una oración 9re*i&

cativa# ,a/ 4 ,/ 9ue*en ser res9uestas a*ecua*as a 9re!untas co"o >?ué 'acenlos perros los niños@ En ca"io@ con el sujeto 9os9uesto tene"os una clBusula9resentativa ,=ue res9on*e a una 9re!unta co"o >?ué ocurrió@. <resentan unevento o intro*ucen el sujeto en el *iscurso.

E. <or lti"o@ los 9rono"res 9ersonales estBn "arca*os en 'a#oQ =ue esla cate!or?a "orFoló!ica =ue *iFerencia@ 9or eje"9lo@ a &o ,no"inativo/@ me,ojeto/@ mí ,tr"ino o caso olicuo/. El sujeto se realia en 'a#o &o(i&atioQ=ue es una "arca *e la Función =ue el SN *ese"9ea en la oración. En el es9aolsólo los 9rono"res 9ersonales estBn "arca*os en caso ,en ca"io@ en el lat?n o

en el ale"Bn to*os los SSNN estBn Meiona*os en caso/#

[Escriba texto]




,'1/ a. Xo lo acao *e ver.. Yl "e acaa *e ver.c. Z $e acao *e ver l.

La a!ra"aticali*a* *e ,c/ ra*ica en =ue@ si ien la Meión veral in*ica =ueel sujeto ten*rB los ras!os *e 9ri"era 9ersona *el sin!ular@ el 9rono"re =ue9resenta estos ras!os no estB "arca*o en el caso corres9on*iente el no&"inativo.

Jasta a=u? 8e"os seala*o los ras!os For"ales =ue caracterian al sujetosintBctico en o9osición al 9re*ica*o en su conjunto. <ero el tr"ino #$eto esa"i!uo. En un se!un*o senti*o@ el sujeto 9ue*e ser enten*i*o co"o unar!u"ento *el 9re*ica*o. En esta ace9ción se o9one a los otros ar!u"entos =ue*ese"9ean las Funciones *e ojeto *irecto@ ojeto in*irecto@ etctera.

En al!unos "o*elos !ra"aticales co"o la !ra"Btica *e *e9en*enciasto*os los ar!u"entos se 8allan al "is"o nivel# as?@ un 9re*ica*o *iB*ico@ 9oreje"9lo@ estalece una relación entre los *os ar!u"entos si"tricos@ el sujeto 4

el ojeto. Al 9lantear =ue el sujeto es el ar!u"ento eterno *el =ue se 9re*ica nosólo el vero sino el 9re*ica*o en su conjunto@ estalece"os una asi"etr?a entreel sujeto 4 los otros co"9le"entos =ue se 8allan inclui*os *entro *el SV. Estaasi"etr?a 9ue*e Fun*a"entarse con varios ar!u"entos#

a. Sólo el sujeto concuer*a con el vero. Las 9ro9ie*a*es Meionales *elvero trans"iten una inFor"ación relativa al sujeto 4 no a las otras *e9en*encias*el 9re*ica*o.

. El 9a9el te"Btico *el sujeto se asi!na co"9osicional"ente# serB una!ente@ 9or eje"9lo@ en ec'ar al marido de la casa, 9ero no en ec'arse a perder,ec'ar raíces. H22

c. Los "o*is"os verales estBn co"9uestos 9or el 9re*ica*o 4 sus ar!u&"entos internos@ 9ero no inclu4en al sujeto# tomar el toro por las astas, no tener

pelos en la lengua, 'acer la %ista gorda. Asi"is"o@ uena 9arte *e las 9alarasco"9uestas constan *e un vero 4 su ojeto 9ero no inclu4en el sujeto#guardacostas, rompe'ielos, guardabarreras.

A8ora ien@ si 8e"os *istin!ui*o *os nociones *e sujeto@ *ee"os ver =urelación eiste entre a"as# eso su9one estalecer si el sujeto sintBctico sie"9recorres9on*e a un ar!u"ento *el 9re*ica*oK en lti"a instancia@ nos 9re&!unta"os si 9ue*e 8aer sujetos sintBcticos no ar!u"entales.

Nuestra *e>nición *e clBusula@ co"o uni*a* *e construcción@ en tr"inos*e sujeto 4 9re*ica*o@ sólo se re>ere a los constitu4entes sintBcticos@ no as? a suscorrelatos se"Bnticos. En caso contrario@ =ue*ar?a reFuta*a 9or la eistencia"is"a *e al!unos ti9os *e oraciones i"9ersonales@ las =ue tienen 9re*ica*os

cero&B*icos@ =ue@ co"o 4a 8e"os visto@ carecen *e to*o ti9o *e ar!u"entos.Co"9are"os la oración es9aola@ con las corres9on*ientes *el in!ls 4 *elFrancs#

,'5/ a. ... llueve.. It rains.c. Il 9leut.

La Meión *el vero es9aol +ra 9ersona *el sin!ular se corres9on*e en,/ 4 ,c/ con un 9rono"re e9letivo@ una "era "arca *e Función sin conteni*ose"Bntico. <o*e"os su9oner =ue ta"in 8a4 un ele"ento *e este ti9o enes9aol# una cate!or?a nula o tBcita =ue co"9arte la inFor"ación Meional *el

vero ,%ro/. Si a*o9ta"os esta 9ro9uesta@ no se 8ace necesario reFor"ularnuestra *e>nición *e clBusula. Es a9licale as? no sólo al in!ls o al Francs sino[Escriba texto]




ta"in a las len!uas *e sujeto nulo co"o el es9aol 4a =ue to*as las len!uasco"9arten la ei!encia *e un sujeto e9l?cito o no. Si@ en ca"io@ no sereconoce la eistencia *e esta cate!or?a nula@ 8ar?a =ue 9lantear =ue lasclBusulas en es9aol 9ero no en otras len!uas son *e *os ti9os# las *e sujeto 49re*ica*o 4 las =ue sólo contienen un SV. Tanto el 9rono"re e9letivo co"o lacate!or?a nula =ue 9ostula"os en ,a/@ cu4as 9ro9ie*a*es estBn *eter"ina*as 9orla Meión@ res9on*en@ 9ues@ a la caracteriación *el sujeto sintBctico 9ero no a la*el sujeto se"Bntico@ *a*o =ue no se correlacionan con un ar!u"ento.

Ovia"ente@ tal solución se etien*e no sólo a otros veros at"osFricos(refresca, nie%a, graniza o a e9resiones co"o 'ace frío, 'ace muc'o tiempo, esde noc'e, está oscuro, sino ta"in a la For"a tercio9ersonal *el vero 'aber3Ga& demasiada gente en este lugar. Gubo 6estas3 H2(

,';/ a. 9ro Es invierno.. 9ro Ja4 !ente talentosa en esta universi*a*.c. 9ro Son las *oce.

En ,';c/ ve"os =ue el vero no "antiene la Meión *e n"ero 9ro9ia *eestas oraciones i"9ersonales sino =ue concuer*a con el ele"ento 9re*icativo. Lo"is"o ocurre en oraciones co"o pro son mis padres, =ue es a"i!ua. El sujeto%ro 9ue*e ser ar!u"ental ,9or eje"9lo@ si =uiero i*enti>carlos al 9resentarlos/ ono ar!u"ental ,si@ 9or eje"9lo@ "enciono a =uien acaa *e lle!ar/# la 9ri"erainter9retación a*"ite la re9osición *el sujeto@ 9ero no@ en ca"io@ la se!un*a.

Estas clBusulas i"9ersonales *een *iFerenciarse *e otras ta"in *eno&"ina*as i"9ersonales ,*e tercera 9ersona *el 9lural/ co"o#

,')/ a. 9ro Te uscan.. 9ro Acaan *e lla"arte.

Ta"in estas oraciones son a"i!uas# el sujeto tBcito 9ue*e corres9on&*er a una enti*a* *e>ni*a BellosB o ien a una enti*a* no *eter"ina*a ,"ientras=ue en la 9ri"era inter9retación el n"ero 9lural se corres9on*e con unreFerente 9lural@ en la se!un*a el 9lural es una "era "arca *e in*e>nición@ 4a=ue 9ue*e reFerirse a un nico in*ivi*uo/. Co"o ve"os@ en esta se!un*a in&ter9retación se trata *e un sujeto ar!u"ental@ sólo =ue in*e>ni*o. A este ti9o *e%ro se lo *eno"ina %ro ar@itrario.

<or lti"o@ consi*ere"os el 9a9el te"Btico =ue le corres9on*e al sujetosintBctico en clBusulas =ue contienen veros "onB*icos. Recor*e"os la *iFe&rencia 4a oserva*a en ,'+/#

,'2/ a. El 9erro la*ró to*a la noc8e.. A4er "urió el 9erro.

Tanto en ,a/ co"o en ,/ el SN el perro rene to*os los ras!os *e>nitorios*el sujeto sintBctico. Sin e"ar!o@ eisten *iFerencias entre a"as clBusulas# ,a/*enota una acción realia*a 9or un a!ente (el perro, "ientras =ue ,/@ "Bs =ue9re*icar una acción *el sujeto@ in*ica =ue suce*ió al!o. Es una clBusula9resentativa@ co"o lo son ta"in las si!uientes#

,'(/ a. Ca4ó el telón.. 0ajaron las tasas *e inters.

c. Lle!ó una enco"ien*a.*. Se ro"9ió el vaso. H(-[Escriba texto]




En ellas se 9resenta un evento ,a 4 /@ se intro*uce una enti*a* en el *is&curso ,c/ o se seala =ue una enti*a* 8a suFri*o un ca"io ,*/. En nin!n caso elsujeto sintBctico *e estas oraciones corres9on*e a un a!ente@ co"o el =uea9arece con otros veros intransitivos co"o el *e ,'2a/ 4 los *e las si!uientesoraciones#

,-/ a. [uan traaja.. <e*ro sonr?e.

Varios co"9orta"ientos !ra"aticales se corres9on*en con esta *iFerencia*e 9a9el te"Btico *el sujeto sintBctico =ue o9one las clBusulas *e ,'2/ 4 ,'(/alas *e ,'2a/ 4 ,-/#

a. $ientras =ue en las oraciones *e ,-/ la 9osición nor"al ,no "arca*a/*el sujeto es 9reveral@ en las *e ,'(/ suele ir 9os9uesto@ 9osición t?9ica *elojeto *irecto.

. El sujeto t?9ico es un SN@ es *ecir una 9ro4ección "Bi"a. Sin e"ar!o@a *iFerencia *e los *e ,-/@ con los veros *e ,'(/ son Frecuentes los sujetos sin*eter"inante#

,'/ a. Ca4ó 9ie*ra. 3 Lle!aron uenas noticias. 3 $urieron 9erros. 3 6alta caF.. Z<erro la*ra. 3 ZOrero traaja. 3 ZNios sonr?en.

Ta"in sta es una coinci*encia con los ojetos# ifundieron noticias.ebí café, :eo perros.

c. Los veros transitivos cuentan con 9artici9ios 9asivos@ =ue 9ue*en Fun&cionar co"o "o*i>ca*ores *el sustantivo# difundir las noticias las noticiasdifundidas. Esto no ocurre con los veros intransitivos *e ,-/ 9ero@ si!ni>&

cativa"ente@ s? con "uc8os *e los *e ,'(/#

,/ a. las noticias *iFun*i*as 3 el caF ei*o. el 9erro "uerto 3 la 9ie*ra ca?*a 3 las noticias recin lle!a*asc. Zel 8o"re traaja*o 3 Zel 9erro la*ra*o

Nueva"ente este co"9orta"iento es co"9arti*o 9or el ojeto *irecto *elos veros transitivos 4 9or los sujetos *e los veros *e ,'(/. Los *e ,-/@ una ve"Bs@ *i>eren.1

To*os estos *atos5 nos 9er"iten reconocer *os ti9os *e veros intransiti&vos# los intransitivos 9ro9ia"ente *ic8os o i&ergatio#Q en los =ue el sujeto

sintBctico coinci*e con el se"Bntico(traba#ar, sonreír, bostezar

4 este se!un*oH(' !ru9o@ los i&a'$#atio# o #e(ide%o&e&te#< en =ue el sujeto sintBctico4 Asimismo" los articiios transiti!os ' los de #1G$ Dero no los de #2H$D ueden formar cl&usulas denominadas absolutas#que carecen de !erbos flexionados$/

i. 0ifundidas las noticias" renaci+ la calma.ii. Fuerto el erro" se acab+ la rabia.iii. I>raba@ado el (ombre.

5 ueden mencionarse tambi%n otros comortamientos como los siguientes/ los !erbos transiti!os ' estos !erbos se aseme@antambi%n or el (ec(o de que ambos admiten" como :.0. ' como su@eto resecti!amente" un sintagma artiti!o como d e todo:

Comió de todo, Nos pasó de todo. 7o encontramos construcciones similares con los !erbos intransiti!os como trabaar,

sonre!r. or otra arte" en lenguas como el italiano ' el franc%s" el erfecto comuesto de estos !erbos selecciona el auxiliar ser ' no "aber #$ morto, il est mort%. i bien el esaol actual 'a no resenta esta diferencia #que s, exist,a tambi%n en elesaol medie!al$" ersisten en algunos casos restos de esta diferenciaci+n #&oy nacido en &anta 'e%.6 Jsta es la denominaci+n que daba Andr%s ello a los articiios de estos !erbos. 9os !erbos deonentes del lat,n ten,anforma asi!a ' significaci+n acti!a. 0istinguimos dos tios de !erbos inacusati!os/ los intransitivos #caer, morir, nacer, lic(

uar, faltar, sobrar% ' aquellos que son neutros en cuanto a la transiti!idad" los ergativos. Estos ueden ser tanto transiti!os[Escriba texto]




co"9arte al!unas caracter?sticas con el O.D.Con los veros inacusativos sur!e@ 9ues@ un *esacuer*o entre las *os no&

ciones *e sujeto# la sintBctica 4 la se"Bntica. El sujeto sintBctico corres9on*ese"Bntica"ente al 9a9el te"Btico *e 9aciente@ t?9ico *el ojeto *irecto. Estosveros carecen *e ver*a*ero sujeto se"Bntico@ 9or lo =ue corres9on*e ta"ina=u? 9ostular un sujeto e9letivo#

,+/ a. 9ro Ca4ó el telón.. 9ro 0ajaron las tasas *e inters.c. 9ro Lle!ó una enco"ien*a.*. 9ro Se ro"9ió el vaso.

Co"o ve"os@ no 8a4 una corres9on*encia total entre los criterios For"ales=ue *e>nen al sujeto sintBctico 4 el criterio se"Bntico@ =ue concierne al carBcterar!u"ental 4 al 9a9el te"Btico. Es necesario@ 9ues@ *istin!uir las *os nociones *esujeto. Nos aten*re"os a la caracteriación sintBctica *el sujeto@ enten*ien*o

=ue@ si ien@ nor"al"ente@ es ta"in un ar!u"ento *el 9re*ica*o@ nonecesaria"ente ocurre esto 4@ a*e"Bs@ =ue 9ue*e corres9on*er a *istintos9a9eles te"Bticos.

El %redi'ado

Si ien los 9re*ica*os se"Bnticos 9ue*en 9ertenecer a *istintascate!or?as@ el ncleo *el 9re*ica*o sintBctico es el vero. X lo es 9or contener losras!os Meivos# los *e concor*ancia con el sujeto 4 los *e tie"9o 4 "o*o =uecaracterian a to*a la clBusula. Co"o los 9re*ica*os se"Bnticos no veralescarecen *e tales 9ro9ie*a*es Meionales@ re=uieren la 9resencia *e un vero

có9ula (ser estar. La có9ula 9ue*e Faltar sólo ece9cional"ente cuan*o eltie"9o 4 el "o*o sean los no "arca*os ,9resente *el in*icativo/#

,1/ a. Un 9re9otente@ ese "ilitar.. LBsti"a =ue no 8a4a veni*o.

Las *e ,1/ son clBusulas 9re*icativas no co9ulativas# contienen un sujeto4 un 9re*ica*o no"inal. La i9artición estB "arca*a 9or el or*en res9ectivo 43o9or una 9ausa. En a"as el sujeto estB 9os9uesto# un SN en ,a/ 4 una clBusulaen ,/. H(

En los 9re*ica*os verales@ el vero cu"9le la Función *e 9re*ica*or@ Fun&ción =ue@ 9or otra 9arte@ sólo 9ue*e ser *ese"9ea*a 9or el vero. El vero es elncleo *el 9re*ica*o 4@ en lti"a instancia@ el ncleo lti"o *e la clBusula9or=ue@ a*e"Bs *e contener los ras!os Meivos@ *eter"ina el n"ero 4 el ti9o *elos co"9le"entos *e la clBusula@ inclu4en*o al sujeto. En el 9rói"o ca9?tuloestu*iare"os la estructura *el sinta!"a veral.

E=ERCITACIÓN

'. Las si!uientes oraciones contienen ece9ciones al!unas sólo a9arentes a las

como intransiti!os #no ronominales baar, aumentar, meorar, empeorar ' ronominales romperse, fundirse, congelarse,

enfriarse, ensuciarse%.

[Escriba texto]




9ro9ie*a*es For"ales *el sujeto sintBctico. Ea"ine ca*a una 4 vea si laece9ción es sólo a9arente. En caso *e =ue no lo sea@ *eter"ine =u re!lainFrin!e 4 conjeture a =u 9ue*e *eerse la ece9ción. <roale"ente leconven!a revisar las re!las *e concor*ancia entre sujeto 4 vero (Esbozo..., +.;/#

a. Jasta <e*ro lo sa?a.. Los ar!entinos sie"9re nos =ueja"os.c. Los !or*os suelen ser si"9Bticos.*. Lo 8are"os entre vos 4 4o.e. La "a4or 9arte *e los estu*iantes no asistieron.F. La entra*a 4 sali*a *e aviones 8a si*o sus9en*i*a.!. Jo4 es "i cu"9leaos.8. $i suel*o son "il 9esos.i. La 8ora@ el tie"9o@ la sole*a*@ la vo 4 la *estrea *el =ue cantaa causóa*"iración@

j. Juieron >estas.

. Reconoca el sujeto sintBctico en las si!uientes oraciones. Co"9are ca*a 9ar ei*enti>=ue las si"ilitu*es 4 *iFerencias#

a. Esos c8icos "e "olestaron con sus !ritos@ab. Los !ritos *e esos c8icos "e "olestaron.. [uan res9eta a los 9roFesores.b. [uan@ res9eta a los 9roFesores.c. Entra Fr?o 9or la ventana.cb. Entró el 9roFesor.*. Ten!o un Renault '(. H(+

*. El Renault '( "e 9ertenece.e. [uan le co"9ró el Renault '( a <e*ro.eb. <e*ro le ven*ió el Renault '( a [uan.F. [uan le al=uila el *e9arta"ento a <e*roFb. <e*ro le al=uila el *e9arta"ento a [uan.!. [uan salu*ó a $ar?a.!. $ar?a Fue salu*a*a 9or [uan.8. Puin *ijo se"ejante cosaQ8. Puin esQ

+. Clasi>=ue los si!uientes 9re*ica*os se"Bnticos 9or su !ra*o#estropear,

me#orar, en%iudar, mentir, caber, #urar, insultar, comunicar, ser%ir. <ara al!unos*eerB conte"9lar "Bs *e una 9osiili*a*.

1. En cuBles *e los si!uientes casos el sujeto sintBctico se corres9on*e con unsujeto se"BnticoQ Clasi>=ue los sujetos tBcitos se!n sean o no ar!u"entales#

a. Anunciaron lluvia 9ara el *o"in!o.. Xa oscureció.c. Na*ie *ijo la ver*a*.*. Es un !enio.

e. Es <e*ro.F. A"aneci"os en Cór*oa.[Escriba texto]




5. Clasi>=ue los veros =ue a9arecen en las si!uientes oraciones en a.transitivos@ . iner!ativos o c. inacusativos#

a. [uan arrancó las 8ojas *el liro.. Ca4eron las 8ojas *el Brol.c. [uan recorrió to*a la c8acra.*. <alo 9aseó 9or la c8acra.e. Xa 8ierve el a!ua.F. El c8acarero en!or*ó al !ana*o.!. $ar?a en!or*ó *urante el verano.8. [ess resucitó el *o"in!o *e <ascua.i. <alo na*ó *urante *os 8oras. H(1


En R.A.E. ,'()+/@ los 9BrraFos +.'.@ +.5.;.@ +.5.) 4 +.;. estBn *e*ica*os a la*e>nición *el sujeto 4 te"as coneos. Sore los sujetos tBcitos@ vase I. 0OSPUE.

Sore la relación entre se"Bntica 4 !ra"Btica@ 9ue*e consultarse J.JURD6ORD 4 0. JEASLEX ,'(22/@ ca9?tulos 1@ 5@ ; 4 -.

<ara 9roFun*iar en las nociones *e la teor?a te"Btica@ vase L. JAEGE$AN,'((-/@ ca9. 'K L. GRACIA ,'(2(/# E. _ILLIA$S ,'((5/ T8eta T8eor4 en_eel8ut8 ,e*./. H(5

[Escriba texto]




II?UNCIONES SINTÁCTICAS EN EL SINTAGMA ER>AL

Co(%le(e&to# 0 'ir'$&#ta&'iale#

Co"o 8e"os visto en el ca9?tulo anterior@ el 9re*ica*o se"Bntico selec&ciona uno o "Bs ar!u"entos =ue constitu4en su estructura ar!u"ental. Entreestos ar!u"entos@ al!unos son selecciona*os *irecta"ente 9or el 9re*ica*o losar!u"entos internos' "ientras =ue el ar!u"ento eterno el sujeto esselecciona*o 9or el 9re*ica*o en su conjunto. Los ar!u"entos internos se rea&lian co"o co"9le"entos *entro *el SV@ el 9re*ica*o sintBctico. <ero el 9re&*ica*o no estB For"a*o sólo 9or el vero 4 los co"9le"entos selecciona*os.<ue*e incluir ta"in "o*i>ca*ores =ue no son selecciona*os 9or el vero. Sonlos circunstanciales@ =ue se inte!ran al nivel *e Vb. En una oración co"o

,'/ Revis atenta"ente la carta con la lu9a varias veces en "i casa estatar*e.

re%isar es un 9re*ica*o *iB*ico. Selecciona *os ar!u"entos@ un ar!u"entoeterno el a!ente@ a=u? tBcito 4 un ar!u"ento interno@ el ojeto *irecto@ lacarta. En ca"io@ atentamente, con la lupa, %arias %eces, en mi casa & esta tardeson circunstanciales# 9ue*en o"itirse 4 la oración resultante se!uirB sien*o

!ra"atical#,/ Revis la carta. H()

<o*e"os estalecer al!unas *iFerencias entre los co"9le"entos 4 los cir&cunstanciales o a*juntos#

'. Des*e el 9unto *e vista se"Bntico@ "ientras =ue los circunstanciales se&alan circunstancias ,tie"9o@ Frecuencia@ lu!ar@ "o*o@ canti*a*@ instru"ento@co"9a?a@ causa@ >n/ =ue 9recisan el aconteci"iento *enota*o@ los co"9le&"entos Fun*a"ental"ente corres9on*en a los 9artici9antes *el aconteci"iento,los ar!u"entos/.

. Los veros sólo 9ue*en clasi>carse a 9artir *e sus co"9le"entos@ no *e

sus circunstanciales. Un vero serB transitivo si ei!e la 9resencia *e un ojeto*irecto. En ca"io@ no 8a4 una clase es9ecial *e veros se!n va4an o noaco"9aa*os@ 9or eje"9lo@ 9or circunstanciales te"9orales o locativos.

+. General"ente los circunstanciales se *iFerencian *e los co"9le"entos9or su carBcter o"isile. Sin e"ar!o@ esta caracter?stica no 9ue*e ser to"a*aco"o un criterio a9licale irrestricta"ente. Si ien es cierto =ue to*os loscircunstanciales son o"isiles@ no es cierto@ en ca"io@ =ue to*os los co"9le&"entos sean oli!atorios. Un uen n"ero *e veros transitivos 9ue*e 9rescin*ir*e su ojeto#

,+/ a. Le? la novela *urante el viaje.

1 En realidad" si el redicado selecciona m&s de un argumento" or lo general" uno de ellos es seleccionado directamente ' elotro mediante una reosici+n.[Escriba texto]




. Le? *urante el viaje.

$Bs aun@ al!unos veros ca"ian su si!ni>ca*o se!n ten!an o no unco"9le"ento@ co"9orta"iento =ue no va asocia*o a los circunstanciales#

c. El Decano no"ró a [uan. ,f 8io "ención/*. El Decano no"ró a [uan secretario. ,f lo *esi!nó en un car!o/

1. El vero 4 sus co"9le"entos 9ue*en ser sustitui*os 9or el 9rovero'acerlo, =ue@ en ca"io@ no inclu4e a los circunstanciales#

,1/ a. A4er revis la carta en "i casa 4 8o4 lo 8ice en la o>cina.. ZA4er revis la carta en "i casa 4 lo 8ice el otro *ocu"ento.

5. Los circunstanciales 9ue*en ocu9ar *istintas 9osiciones en la clBusula#la lierta* en el or*en *e los co"9le"entos estB "Bs restrin!i*a#

,5/ a. Esta tar*e en "i casa revis atenta"ente la carta con la lu9a.. QQ La carta revis atenta"ente... H(2

La ante9osición *el ojeto en ,5/ es !ra"atical cuan*o va aco"9aa*a9or un acento enFBticoK en caso contrario@ re=uiere la *u9licación "e*iante elcl?tico acusativo (La carta la re%isé atentamente.... En ca"io@ la 9osición *e loscircunstanciales estB "enos acota*a.

;. Los co"9le"entos no 9ue*en aa*irse a veros =ue no lossucate!orianK en ca"io@ no 8a4 restricciones en la ocurrencia *e la "a4or9arte *e los circunstanciales ,Fuera *e su co"9atiili*a* se"Bntica/.

,;/ a. Luisa traaja con la co"9uta*ora *urante to*a la se"ana 9or las"aanas en el $inisterio con <e*ro.. ZLuisa traaja la co"9uta*ora.

). Nor"al"ente@ los circunstanciales son sinta!"as 9re9osicionales 4 a*&veriales. Sólo 9ue*en ser sinta!"as no"inales al!unos te"9orales# El lunes'abló con la psicóloga, *e *uración@ Gabló %arias 'oras o *e Frecuencia@ Gabló%arias %eces.

2. $ientras =ue los co"9le"entos 9ue*en ser caracteria*os "e*iante*istintos ti9os *e relaciones sinta!"Bticas 4 9ara*i!"Bticas ,concor*ancia@or*en@ 9rono"inaliación@ 9asiviación@ "arcas *e Función/@ los circunstanciales

estBn "enos "arca*os.A 9esar *e estas *iver!encias entre los co"9le"entos 4 los a*juntos@ la*istinción no sie"9re es neta. En "uc8os casos@ co"o vere"os@ resulta astante*i>cultoso *eter"inar el carBcter *e co"9le"ento o a*junto *e un ele"ento*e9en*iente.

O%era'io&e# %ara el re'o&o'i(ie&to de lo# 'o(%le(e&to#

Caracteriare"os los co"9le"entos a 9artir *e ciertas o9eraciones =ue9er"iten 9oner *e "ani>esto las relaciones =ue "antienen con el vero ,o iencon el vero 4 otros constitu4entes/. Son stas#

'. Pro&o(i&aliza'i4& Al!unos co"9le"entos 9ue*en ser sustitui*os o*u9lica*os 9or 9rono"res 9ersonales. Sae"os =ue en es9aol stos se[Escriba texto]




Meionan en caso@ a *iFerencia *e los sinta!"as no"inales =ue carecen *e "ar&cas "orFoló!icas casuales. Los casos *e los 9rono"res 9ersonales son cuatro# elcaso no"inativo o sujeto@ el caso tr"ino o 9re9osicional@ el caso acusativo 4 el*ativo. Estos lti"os sólo se *iFerencian en el 9rono"re *e +ra 9ersona@sin!ular 4 9lural no reMeivo# lo, la, los, las son acusativos 4 le, les ,con elalo"orFo se cuan*o 9rece*e a un 9rono"re en caso acusativo# se lo di#e. H((En las otras 9ersonas 4 en el reMeivo *e tercera 9ersona@ acusativo 4 *ativocoinci*en@ 9or lo =ue me, te, se, nos 4 os 9ue*en *esi!narse caso ojetivo. Elacusativo es el caso =ue corres9on*e al ojeto *irecto 9rono"inal (lo 'e %isto+el *ativo Funciona t?9ica"ente co"o ojeto in*irecto (le di#e eso. <or otra 9arte@el siste"a 9rono"inal es9aol cuenta ta"in con un 9rono"re invariale lo,=ue sustitu4e a un 9re*icativo sujetivo oli!atorio es *ecir@ el =ue se *a converos co9ulativos (omos mu& tenaces & lo somos a pesar de las di6cultades.Al oFrecer una *istinción "orFoló!ica corres9on*iente a las Funciones sintBcticas@los 9rono"res *e tercera 9ersona constitu4en "arcas estructurales "u4 tiles9ara i*enti>carlas.

. Pa#iiza'i4& Las oraciones 9asivas son construcciones =ue re*ucen laestructura ar!u"ental *el 9re*ica*o se"Bntico al eli"inar el ar!u"ento eternoo *e!ra*arlo co"o S< o"isile ,el co"9le"ento a!ente/. <or otra 9arte@ el sujeto*e la 9asiva corres9on*e al ojeto *irecto *e la activa. Estos ca"ios vanaco"9aa*os 9or una "orFolo!?a 9articular. El vero es sustitui*o 9or su9artici9io 9rece*i*o 9or el vero ser, =ue For"an una 9er?Frasis o Frase veral.Las relaciones entre una oración activa 4 su corres9on*iente 9asiva 9ue*enre9resentarse *el si!uiente "o*o#

,)/ sujeto Hsv vero h ojeto *irecto

Los palestinos secuestraron a un funcionario israelí

Hsv ser h 9artici9io h sujeto Hco"9le"ento a!ente2ue secuestrado un funcionario israelí por los palestinos.

El sujeto 9ue*e a9arecer ta"in ante9uesto al vero (Kn funcionarioisraelí fue asesinado por los palestinos. Co"o ve"os@ entre la activa 4 la 9asiva"e*ian@ a*e"Bs *e las *iFerencias Funcionales re9resenta*as en ,)/@ una serie *eca"ios# or*en *e los constitu4entes@ eli"inación *e "arcas *e Función Ba *elojeto *irecto 4 a9arición *e otras Bpor 4 ser. Yste no es el nico ti9o *e 9asiva ni el "Bs Frecuente =ue a*"ite el es9aol "Bs a*elante estu*iare"os la 9asiva9rono"inal (e re%isó atentamente la carta.

+. Co&($ta'i4& Otras o9eraciones usuales *e9en*en *el ti9o *e relacióneistente entre el co"9le"ento 4 otro constitu4ente *e la clBusula. Co"o ve&re"os@ los 9re*icativos concuer*an@ 9or lo !eneral@ con el sujeto o con el ojeto*irecto se!n sea sujetivo u ojetivo@ res9ectiva"ente@ *e "anera =ue unca"io en las 9ro9ie*a*es Meionales *e stos re9ercutirB en las *e los

2 En &reas no le,stas como casi todas las del esaol de Am%ricaK en cambio" buena arte de Esaa es le,sta/ el ob@eto directomasculino singular" referido a entes animados" se reali*a mediante el dati!o le.

[Escriba texto]




9re*icativos. H'-- Otros co"9le"entos@ los *e r!i"en@ estBn encaea*os 9oruna 9re9osición re!i*a 9or el vero@ *e "anera =ue al sustituirla 9or otra seresentirB la !ra"aticali*a* *e la clBusula. <or otra 9arte@ si ien el or*en@ co"o4a 8e"os visto@ es astante Meile en es9aol@ 8a4 co"9le"entos =ue@ al ca"&iar *e or*en@ ei!en la 9rono"inaliación ,/ o ien una entonación enFBtica ,c/#

,2/ a. El ao!a*o *eFen*ió encarnia*a"ente a los a"otina*os.. A los a"otina*os el ao!a*o los *eFen*ió encarnia*a"ente.c. A LOS A$OTINADOS *eFen*ió encarnia*a"ente el ao!a*o.

Las *iFerencias entre estas tres oraciones estBn relaciona*as con el valor*iscursivo res9ectivo@ co"o se verB "Bs *eteni*a"ente en el ca9?tulo veinte# ,a/es neutra 4a =ue nin!uno *e sus constitu4entes estB "arca*o@ en ,/ se su9one=ue los amotinados 4a es inFor"ación conoci*a en el conteto 9revio o en lasituación ,estB te"atia*o/@ en ,c/ se Focalia el constitu4ente =ue recie laentonación enFBtica con senti*o contrastivo ,estB Focalia*o/# A L

A0/81A defendió encarnizadamente el abogado, no a sus clientes.

La tra&#itiidad

$ientras =ue to*a clBusula tiene sujeto@ sólo al!unas tienen ojeto. LasclBusulas =ue contienen un ojeto *irecto se *eno"inan tra&#itia#K las =uecarecen *e ojeto *irecto son las i&tra&#itia#. Tra*icional"ente ta"in seclasi>ca a los veros en transitivos e intransitivos. Sin e"ar!o@ la se9araciónentre veros transitivos e intransitivos no es neta. Si ien 8a4 veros =ue no9ue*en 9rescin*ir *e su ojeto@ co"o obtener, difundir o reconocer, otros con&si*era*os transitivos s? 9ue*en 8acerlo. Del "is"o "o*o@ "ientras =ue al!unos

veros son sie"9re intransitivos co"o ir o crecer, otros@ nor"al"ente in&transitivos@ a*"iten la 9resencia *e un ojeto. <or eso "uc8os !ra"Bticos9lantean =ue@ en lu!ar *e veros transitivos e intransitivos@ corres9on*e 8alar*e e"9leos transitivos o intransitivos *e los veros. Jar?a@ 9ues@ !ra*os *etransitivi*a*. Vea"os esos casos inter"e*ios#

a. La ausencia *el ojeto *e9en*e a veces *e Factores situacionales o *is&cursivos. <or eje"9lo@ con los i"9erativos se suele o"itir el ojeto 9or=ue lasituación 9er"ite i*enti>car la enti*a* alu*i*a# FCerrá un poquitoH. 1o abras.Aun=ue veros co"o saber o creer son nor"al"ente transitivos@ 9ue*en e"&9learse sin ojeto@ 9or eje"9lo@ en res9uestas el?9ticas# H'-'

,(/ a. ^[uan lle!arB esta tar*e. ^No sa?a.. ^6ueron to*os a la "aniFestaciónQ^No creo.

. Al!unos veros a*"iten la ausencia *el ojeto@ sin =ue ste 9ue*a seri*enti>ca*o 9or Factores situacionales o *iscursivos#

,'-/ a. La "uca"a estuvo lavan*o to*as las cortinas.. La "uca"a estuvo lavan*o.

La ausencia *el ojeto en casos co"o stos no su9one =ue el ojeto *irec&

to no sea un ar!u"ento *el 9re*ica*oK sólo i"9lica su carBcter in*e>ni*o. As?@ enveros co"o comer, fumar, beber, leer, escribir, dibu#ar, la%ar sie"9re se su9one[Escriba texto]




la eistencia *e al!o un 9aciente con caracter?sticas ien restrin!i*as 9or elvero "is"o. La ausencia *el ojeto *irecto tiene re9ercusiones se"Bnticas,es9ec?>ca"ente as9ectuales@ co"o vere"os en el ca9?tulo trece/. $ientras =ue

-uan le&ó una no%ela *esi!na una acción acaa*a@ =ue cul"ina en el "o"entoen =ue la acción *e leer ter"ina@ *ee"os inter9retar -uan lee co"o unaactivi*a* sin un l?"ite te"9oral.

Asi"is"o@ el 9re*ica*o 9ue*e inter9retarse co"o una acción 8aitual rea&lia*a 9or el sujeto. Si *eci"os *e al!uien =ue escrie@ se!ura"ente nos reFe&rire"os a al!uien =ue lo 8ace 8aitual"ente@ incluso 9roFesional"ente@ 4 no a=uien al!una ve escriió una carta.

A veces el si!ni>ca*o *el vero se es9ecialia cuan*o Falta el ojeto.$ientras =ue beber 9ue*e tener varios ojetos agua, lec'e, gaseosas, cuan*oa9arece sin ojeto@ beber =ue*a restrin!i*o al consu"o *e ei*as alco8ólicas.Enten*e"os =ue en to*os estos casos se "antiene la transitivi*a* *el 9re*ica*oaun=ue el ojeto est i"9l?cito.

Con otros veros la ausencia *el ojeto *a lu!ar a una inter9retación !e&

nrica# enten*e"os un ojeto 8u"ano@ no es9ec?>co en El calor agobia, Estabebida refresca, La m5sica clásica tranquiliza su9onen un ojeto co"o a la!ente.

c. En otros casos no 8a4 =ue soreenten*er nin!n ojeto. Se trata *e ora&ciones =ue *enotan la ca9aci*a*@ 8aili*a* o *is9osición *el sujeto#

,''/ a. Des9us *e la o9eración@ "i "a*re ve 9erFecta"ente.. $i 8ijo 4a lee sin *i>culta*.c. Este 9erro no "uer*e. H'-

*. Co"o 8e"os visto en el ca9?tulo anterior@ 8a4 veros =ue son neutrosen cuanto a la transitivi*a*# me#orar, empeorar, resucitar, 'er%ir, aumentar, dismi$

nuir, engordar. To*os ellos tienen una For"a transitiva 4 otra intransitiva#

,'/ a. El anco ajó las tasas *e inters.. 0ajaron las tasas *e inters.c. La lle!a*a *e los eFectivos recru*eció la crisis 8aitiana.*. Recru*eció la crisis 8aitiana.

$ientras =ue en el caso anterior @ el sujeto "anten?a su 9a9el te"Btico*e a!ente en a"as For"as@ a=u? el sujeto *e las For"as intransitivas se co&rres9on*e con el ojeto *e las transitivas. Las oraciones transitivas tienen unsi!ni>ca*o causativo ( hacer , causar M innitivo + en las intransitivas se 9re&

senta un 9roceso sin in*icar la causa =ue lo 9rovoca. Las For"as intransitivasconstitu4en uno *e los ti9os *e veros inacusativos.e. Ta"in ocurre el caso inverso# veros in8erente"ente intransitivos van

aco"9aa*os *e un ojeto 9or lo !eneral@ *e la "is"a ase lica@ 9or lo =uese *eno"ina ojeto interno o co!na*o#

,'+/ a. Vivió una vi*a 9lacentera.. Soó un sueo es9antoso.c. Lloró lB!ri"as *e san!re.

El ojeto 9or s? "is"o no a9orta nin!una inFor"ación. El ele"ento ver&*a*era"ente inFor"ativo es el "o*i>ca*or@ 9or lo =ue@ se"Bntica"ente@ el

ojeto a9orta una inFor"ación si"ilar a la *e un circunstancial *e "anera (:i%ió placenteramente[Escriba texto]




Co"o ve"os@ la *istinción entre veros transitivos e intransitivos no es ne&ta sino !ra*ual. En a"os etre"os 8alla"os veros clara"ente transitivos eintransitivos@ 4 en el centro to*os los casos inter"e*ios =ue 8e"os consi!na*o.

El o@eto dire'to

La !ra"Btica tra*icional *e>n?a el ojeto *irecto co"o el vocalo =ue9recisa la si!ni>cación *el vero transitivo@ 4 *enota a la ve el ojeto ,9ersona@ani"al o cosa/ en =ue recae *irecta"ente la acción e9resa*a 9or a=ul. Sella"a *irecto 9or=ue en l se cu"9le 4 ter"ina la acción *el vero@ 4 a"osFor"an una uni*a* sintBctica vero h ojeto *irecto (Esbozo..., 9. +)'/. H'-+En esta *e>nición@ se i*enti>ca al ojeto *irecto 9or el 9a9el te"Btico *e 9a&ciente aFecta*o. En reali*a*@ ste es uno *e los 9a9eles te"Bticos =ue 9ue*ecorres9on*erle@ el "Bs t?9ico. El ojeto *irecto 9ue*e ser ta"in un ojetocrea*o 9or la acción *el vero ,ojeto eFectua*o# 0aría pintó un cuadro, =ue no

tiene@ 9ues@ eistencia 9revia ,co"o el 9aciente u ojeto aFecta*o# 0aría pintó la pared o ien un est?"ulo li!a*o a una 9erce9ción o a un esta*o 9sicoló!ico(Luisa o&ó el disparo, 0anuel adora la m5sica rocN. En ca"io@ el ojeto *irectonunca 9ue*e ser un a!ente. Co"o son varios los 9a9eles te"Bticos =ue 9ue*encorres9on*erle@ conviene@ una ve "Bs@ atenernos a los criterios *e or*en For"al.

Co"o el sujeto@ el ojeto *irecto se 9ue*e *e>nir a 9artir *e *istintosras!os#

a. Co&Bg$ra'io&al(e&teQ el O.D. es el SN *o"ina*o 9or el nu*o SV ,HSN@SV/.

. De#de el %$&to de i#ta 'ategorialQ co"o el sujeto@ el O.D. es un SNo una clBusula#

,'1/ a. Xo te"?a la lle!a*a *e [uliBn.. Xo te"?a,=ue [uliBn lle!ara.

c. E& deter(i&ada# 'o&di'io&e# el SN %$ede ir %re'edido %or a# una"era "arca *e Función carente *e to*o si!ni>ca*o lico. A9arece cuan*o elncleo *el SN es un sustantivo =ue *esi!na a una 9ersona o a una enti*a*9ersonalia*a 4 el SN es es9ec?>co ,*esi!na a una enti*a* 9articular@ aun=ue9ue*e ser *e>ni*o o no/#

,'5/ a. Necesito a "i secretario 3 a "i 9erro.. Necesito a un secretario.

c. Necesito ,un/ secretario.En ,a/ se alu*e a una enti*a* *eter"ina*a@ eistente o real@ lo "is"o =ue

en ,/@ aun=ue en ste no se 9recisa a =u in*ivi*uo 9articular se re>ere. Enca"io@ en ,c/ no se alu*e a un in*ivi*uo es9ec?>co ,un secretario cual=uiera/.

*. El O.D. %$ede #er #$#tit$ido %or $& 'l9ti'o a'$#atio lo, la, los,las. Esta 9osiili*a* *e 9rono"inaliación 9ro9orciona un criterio con>ale 9arareconocer al O.D#

,')/ a. ^Le?ste la lti"a novela *e Var!as LlosaQ ^ S?@ la le?.. ^Conoces a "i a"i!o CarlosQ^No@ no lo conoco. H'-1

A*e"Bs *e sustituir el O.D.@ el cl?tico 9ue*e *u9licarloK en el es9aol[Escriba texto]




rio9latense incluso con ojetos no 9ersonales#

,'2/ a. Lo conoces a "i a"i!o CarlosQ. Al liro "e lo *evolviste a4er.

De to*os "o*os@ 8a4 =ue 9untualiar =ue el cl?tico es un 9rono"re *e>&ni*o 4@ co"o tal@ sólo sustitu4e a ojetos *irectos =ue *enoten enti*a*esreFerenciales. Cuan*o el O.D. no cu"9le con este re=uisito@ la sustitución no es9osile#

,'(/ a. ^Co"es carneQ ^No@ no co"o 3 k No@ no la co"o.+

. ^Ana no co"e na*a. 3 k Ana no lo co"e.

Cuan*o el O.D. no va encaea*o 9or *eter"inante@ no 8ace reFerencia auna enti*a* 9articular sino =ue *esi!na un ti9o# Colecciona estampillas, cría

%acas, tiene auto, usa sombrero. El O.D.@ *es9rovisto *e valor reFerencial@ For"acon el vero una uni*a* co"9leja# tener coc'e es e=uivalente a ser 9ro9ietario*e un auto"otor@ una 9ro9ie*a* =ue se atriu4e a al!uien@ sin =ue su9on!a lareFerencia a un ojeto *eter"ina*o.

*. El O.D. %a#a a #er #$eto de la oz %a#ia

,-/ a. La lle!a*a *e [uliBn era te"i*a 9or to*os.. La 8aitación an no Fue or*ena*a.c. El liro no "e Fue *evuelto.

De to*os "o*os@ la 9ruea *e la 9asiva estB Fuerte"ente con*iciona*a 9orFactores licos ,la clase se"Bntica *el vero/ 4 9or Factores !ra"aticales ,el

tie"9o 4 el as9ecto *el vero/#

,'/ a. Z Tres 8ijos son teni*os 9or "?.. Z Secretario es necesita*o 9or "?.c. QQ El coc8e es co"9ra*o 9or [uan.

Los veros *e esta*o@ co"o tener o necesitar, son reacios a la 9asiva.Asi"is"o@ si ien comprar *enota un aconteci"iento "o"entBneo@ no se usa en9asiva en 9resente o i"9erFecto.

El ojeto *irecto 9arece reunir@ 9ues@ to*as las caracter?sticas =ue *e>nenH'-5 a los co"9le"entos en contra9osición a los a*juntos. Sin e"ar!o@ 8a4

casos 9eriFricos =ue no res9on*en total"ente a los ras!os enu"era*os. Sonstos#'. Veros co"o medir, pesar, durar, costar, %aler re=uieren la 9resencia *e

un co"9le"ento *e "e*i*a#

,/ a. [uan 9esa (- g!.. La conFerencia *uró *os 8oras.

A*virtase la *iFerencia entre estos casos 4 otros ver*a*era"ente transiti&vos co"o

3 El signo gr&fico L indica que" si bien la oraci+n es gramatical" no corresonde a la construcci+n que se ilustraK en nuestrocaso" el cl,tico no es un sustituto de los resecti!os ob@etos directos.[Escriba texto]




,+/ a. [uan 9esó las "ananas.. $ar?a 9asó *os 8oras es9erBn*ote.

Las clBusulas =ue contienen co"9le"entos *e "e*i*a no a*"iten9asiviación (*OP Ng son pesados por -uan e incluso la 9rono"inaliación se *asólo en con*iciones astante restrin!i*as@ co"o@ 9or eje"9lo@ res9uestas en&FBticas (>-uan pesa OP Ng@ í que los pesa. $Bs an@ estos co"9le"entos9ue*en ser sustitui*os 9or un a*verio (-uan pesa muc'ísimo, La conferenciaduró demasiado 4 9ara la interro!ación se usa un a*verio@ 4 no un 9rono"reinterro!ativo (>Cuánto pesa -uan@ 4 no el =ue corres9on*e al O.D. >?ué pesa

-uan@. Sin e"ar!o@ el 8ec8o *e =ue sea un constitu4ente selecciona*o 9orestos veros lo *iFerencia *e casos co"o#

,1/ a. [uan con*ujo unos cuantos giló"etros.. $ar?a 8aló *os 8oras se!ui*as.

en las =ue 8alla"os un circunstancial ,no re=ueri*o 9or el vero 4 o"isile/. <oresto consi*erare"os a los co"9le"entos *e "e*i*a co"o O. D. 9eriFricos.. E9resiones co"o dar asco, dar (las gracias, darse un baño, 'acer

mención, ec'ar una mirada, tomar nota, prestar atención son e=uivalentes averos co"o asquear, agradecer, bañarse, mencionar, mirar, (a notar, atender.EstBn For"a*as 9or un vero so9orte@ =ue 9rBctica"ente carece *e si!ni>ca*olico 4 =ue sirve co"o a9o4o *e la Meión veral@ 4 un sustantivo@ elco"9le"ento@ =ue corres9on*e al 9re*ica*o se"Bntico. Si ien este sustantivotiene al!unas *e las caracter?sticas *el O.D.@ carece *e las "Bs relevantes nótese =ue no 9ue*e ser sujeto *e la 9asiva (*asco me es dado ni a*"ite la9rono"inaliación (*me lo dio 4@ *es*e el 9unto *e vista se"Bntico@ no *enotauna enti*a* in*e9en*iente. To*a la construcción Funciona co"o una uni*a*

lica co"9leja. H'-;+. Asi"is"o@ los ojetos internos resultan anó"alos 4a =ue ta"9oco

9ue*en ser 9asivia*os ni 9rono"inalia*os (*Kna %ida placentera fue %i%ida por -uan. *-uan la %i%ió. Recur*ese =ue estos ojetos no tienen reFerenciain*e9en*iente sino =ue Funcionan@ Fun*a"ental"ente@ co"o so9orte *e los"o*i>ca*ores. Ocurre 9recisa"ente lo contrario =ue en el caso *e los verosso9orte@ en =ue el ojeto es el 9re*ica*o se"Bntico *e la clBusula.

El datio

$ientras =ue el cl?tico acusativolo

,laQ lo#Q la#

/ sustitu4e o *u9lica el o& jeto *irecto@ el *ativo le ,le#/@ en ca"io@ cu"9le Funciones "Bs varia*as@ =ue es

necesario *istin!uir. La 9resencia *e un *ativo@ 9or lo tanto@ no serB un criteriosu>ciente 9ara asi!nar una Función sintBctica *eter"ina*a#

'. El o@eto i&dire'to va sie"9re encaea*o 9or la 9re9osición a. Sólose 9resenta con veros *itransitivos@ es *ecir@ 9re*ica*os triB*icos cu4o se!un*oar!u"ento corres9on*e a un ojeto *irecto#

'/ veros =ue *enotan una transFerencia# dar, ofrecer, regalar, de%ol%er,traer, comprar, %ender+

/ veros *e co"unicación 4 *e actos *e 8ala# decir, comunicar, prome$ter, indicar, señalar+

+/ veros *e inMuencia# ordenar, aconse#ar, pedir, etctera. Su9onen@ 9ues@la 9resencia *e un ojeto *irecto. Cuan*o ste 4a estB 9rono"inalia*o@ se[Escriba texto]




9resenta la variante alo"ór>ca #e#

,5/ a. [uan ven*ió el liro a $ar?a.. [uan le ven*ió el liro a $ar?a.c. [uan se lo ven*ió.

El ojeto in*irecto ,O.I./ no suFre ca"io al 9asiviarse la oración#

*. El liro le Fue ven*i*o a $ar?a ,9or [uan/.

Si ien nor"al"ente al O.I. le corres9on*e el 9a9el te"Btico *e rece9tor o"eta@ ta"in 9ue*e ser el ori!en (0aría le compró el libro a -uan e incluso@ enel caso *e las e9resiones con vero so9orte@ el 9aciente#

,;/ a. <e*ro ojeó el liro ,lo ojeó/.. <e*ro le ec8ó una ojea*a al liro.

H'-)

La 9resencia si"ultBnea *e O.D. 4 O.I. 9lantea una i"9ortante *i>culta* enel anBlisis en constitu4entes in"e*iatos. Co"o seala"os en el ca9?tulo tercero@se!"enta"os los constitu4entes "e*iante cortes inarios. <or otra 9arte@ en elca9?tulo cuarto@ 8e"os visto =ue la teor?a *e la ] con arra 9rev =ue el nivel"Bs ajo@ el corres9on*iente al ncleo lico@ no es recursivo. Co"o los veros*itransitivos seleccionan *os ar!u"entos@ nos enFrenta"os al *ile"a *e o ieninFrin!ir la 9artición inaria o ien uicar el O.I. 4 al!unos otros co"9le"entos=ue vere"os "Bs a*elante en la 9osición *e a*junto. Si ien se 8an 9ro9uestosoluciones 9ara resolver tal *i>culta*@ se trata *e e9e*ientes *iF?cil"enteco"9rensiles 9ara el nivel Bsico *e esta e9osición. Al tener =ue ele!ir entre

las *os o9ciones *el *ile"a@ 9reFeri"os sacri>car el 9rinci9io "eto*oló!ico 9arano incurrir en una re9resentación =ue contra*i!a la inFor"ación lica 4!ra"atical. <or lo tanto@ relajare"os en este caso el re=uisito *el corte inario9er"itien*o =ue al nivel *e co"9le"entos el Vb 9ue*a *ivi*irse en tres ra"as.

. El datio de i&ter,# A9arece@ 9or lo !eneral@ encaean*o clBusulas*e 9re*ica*os inacusativos@ =ue 9resentan nor"al"ente el sujeto 9os9uesto.Al!unos *e estos veros son con%enir, importar, corresponder, urgir, bastar,sobrar, faltar, alcanzar, gustar, preocupar, etctera. Xa 8e"os seala*o =ue conlos veros inacusativos@ el sujeto 9resenta varias caracter?sticas =ue lo acercan alojeto *irecto/. Des*e este 9unto *e vista@ 9ues@ este caso 9o*r?a susu"irse enel *el ojeto in*irecto 4a =ue se cu"9lir?a la con*ición *e la coocurrencia con un

ojeto *irecto. Este *ativo inicial@ "arca*o 9or el ras!o HhJU$@ 9ue*einter9retarse co"o el ele"ento *el =ue se 9re*ica el resto *e la clBusula#

,)/ a. A [uan le a9asiona la "sica clBsica.. A $ar?a le Faltan *os "aterias 9ara reciirse.c. A esa seora le corres9on*e el asiento.

+. El @e&ea'tio# Se conFun*e a "enu*o con el ojeto in*irecto. De8ec8o@ las !ra"Bticas tra*icionales in*icaan =ue el ojeto in*irecto 9o*?a irencaea*o 9or las 9re9osiciones a o %ara@ 9ro9ia *e los eneFactivos. Unco"9orta"iento en =ue a"os coinci*en es la 9rono"inaliación 9or un *ativo#

,2/ a. $ar?a tejió un c8aleco 9ara su nieto.. $ar?a le tejió un c8aleco a su nieto.[Escriba texto]




c. Z$ar?a le tejió un c8aleco 9ara su nieto.

H'-2

Co"o ve"os@ el *ativo 9ue*e coa9arecer con a 9ero no con %ara. OtroFactor =ue 9ue*e inci*ir en la conFusión entre a"as Funciones es la a"i!e*a*=ue se *etecta con los veros *itransitivos.

,(/ a. $ar?a le trajo el liro.. $ar?a le trajo el liro a <e*ro.c. $ar?a trajo el liro 9ara [uan.*. $ar?a le trajo el liro a <e*ro 9ara [uan.

El *ativo *e ,a/ 9ue*e corres9on*er a un ojeto in*irecto ,/ o a uneneFactivo ,c/. El 8ec8o *e =ue a"os *e9en*ientes 9ue*an a9arecer juntos enuna "is"a clBusula *e"uestra =ue se trata *e Funciones *istintas. $ientras =ue

los ojetos in*irectos son selecciona*os 9or los veros *itransitivos@ loseneFactivos tienen "a4or lierta* *e ocurrencia 9rBctica"ente 9ue*en a9a&recer con cual=uier vero *e acción 4 son o"isiles@ 9or lo =ue corres9on*er?aconsi*erarlos a*juntos 4 no co"9le"entos. Sin e"ar!o@ sta si!ue sien*o unacuestión *eati*a.

1. El datio %o#e#io# Denota la enti*a* 9osee*ora *e una 9arte *elcuer9o ,9ro9ie*a* inalienale/ o *e una 9ren*a *e vestir u otro ojeto li!a*o ala esFera *e lo 9ersonal ,9ro9ie*a* alienale/. A9arecen con veros"onotransitivos#

,+-/ a. El *entista "e etir9ó la "uela *el juicio.. Le aFeitaron el i!ote.

c. Te lustr los a9atos.

<ue*en ta"in a9arecer con veros inacusativosK en este caso la e9re&sión =ue *enota al ojeto 9ose?*o Funciona co"o sujeto. Se trata ta"in a=u? *eun co"9orta"iento co"n entre veros transitivos e inacusativos

,+'/ a. Se "e cerraan los ojos.. $e *uele la caea.c. Se le *escosió el *ola*illo.

Da*o =ue la *istinción entre ,/@ ,+/ 4 ,1/ oe*ece al ti9o *e vero *el =ue

*e9en*en@ to*os estos ti9os *e *ativos 9ue*en enten*erse co"o variantes *e,'/.

5. El datio ,ti'o In*ica la 9ersona =ue 9artici9a e"ocional"ente en elevento e9resa*o 9or la clBusula@ 9or lo =ue 9osee un valor estil?stica"ente"arca*o. Es sie"9re o"isile 4 estB re9resenta*o 9or un cl?tico nor"al"ente*e 9ri"era 9ersona *el sin!ular 4 sólo 9or ste# H'-(

,+/ a. No te "e *uer"as.. Este c8ico no (e co"e.

Je"os catalo!a*o 8asta a=u? *ativos =ue Funcionan co"o co"9le"entoso a*juntos *e 9re*ica*os verales. En reali*a*@ ta"in 9ue*en "o*i>cara SA o

a Sa*v#

[Escriba texto]




,++/ a. Puiero serle 8onesto.. $e es i"9osile retirar"e.c. El 9erro se le tiró enci"a. ,f enci"a *e l/

Lo# %redi'atio#

Nos 8e"os reFeri*o 8asta a=u? a los co"9le"entos *el vero. Co"o 8e&"os visto en el ca9?tulo anterior@ los 9re*ica*os se"Bnticos 9ertenecen a *i&Ferentes cate!or?as# veros 9ero ta"in a*jetivos@ sustantivos@ a*verios eincluso 9re9osiciones. A *iFerencia *e los veros@ =ue son si"ultBnea"ente9re*ica*os se"Bnticos 4 sintBcticos@ los otros re=uieren la 9resencia *e un veroconju!a*o co"o so9orte *e la Meión veral. Si este vero es ser o estar o al!notro si"ilar@ estos 9re*ica*os se"Bnticos constitu4en la 9re*icación 9ri"aria *ela clBusula# Funcionan sintBctica"ente co"o 9re*icativos sujetivos oli!atorios.Si a9arecen con otros veros@ =ue tienen conteni*o se"Bntico 9ro9io@ serBn

9re*icaciones secun*arias =ue "o*i>can a la 9rinci9al son 9re*icativossujetivos no oli!atorios.El 9re*icativo 9ue*e variar con res9ecto a si estB orienta*o al sujeto o al

ojeto *irecto# estos lti"os son los 9re*icativas ojetivos. A=u? cae ta"in la*istinción entre 9re*icativos ojetivos oli!atorios 4 Facultativos.

Predi'atio# #$@etio#Predi'atio# #$@etio# o@ligatorio#

Los veros co9ulativos van aco"9aa*os 9or 9re*icativos oli!atorio

,+1/ a. [uan es celoso.. $ar?a 9arece cansa*a.c. $is 8ijas estBn *e uen 8u"or.*. $is 9a*res estBn estu9en*a"ente.e. [uan es un "*ico 9resti!ioso.

H''-

Caracteriare"os los 9re*icativos 9or su a*scri9ción cate!orial@ 9or laconcor*ancia con el sujeto 4 9or la 9osiili*a* *e ser 9rono"inalia*os#

a. Los co"9le"entos 9re*icativos 9ue*en 9ertenecer a *istintas cate!o&r?as# co"o se eje"9li>ca en ,+1/@ 9ue*en ser SA@ SN@ S< o SA*v. Los veros

co9ulativosser

4estar

no son 9re*ica*os se"Bnticos# carecen *e estructuraar!u"ental 4 no i"9onen nin!n ti9o *e restricción se"Bntica sore los cons&titu4entes =ue los aco"9aan. Su Función se li"ita a la *e ser los so9ortes *e las9ro9ie*a*es Meionales. <or eso 9ue*en Faltar cuan*o tie"9o 4 "o*o son no"arca*os ,9resente *e in*icativo/# eliciosos estos bocaditos, F?ué e"celente suactuaciónH Son stas oraciones 9re*icativas no co9ulativas. La *iFerencia entreser 4 estar es *e naturalea as9ectual. $ientras =ue ser a9arece con 9re*icativos=ue atriu4en una 9ro9ie*a* 9er"anente al sujeto o lo inclu4en en una clase@estar se usa 9ara 9re*icar una 9ro9ie*a* transitoria o =ue@ aun=ue 9er"anente(está muerto, 9roviene *e un ca"io suFri*o 9or la enti*a* *esi!na*a 9or elsujeto. Otros veros co9ulativos ta"in a*"iten la "is"a varie*a* cate!orial#

parecer 4 resultar. En ca"io@ constituir en su uso no transitivo sólo a*"ite

9re*icativos no"inales# constitu&e una prueba de su traición, *constitu&etraicionero.[Escriba texto]




. Cuan*o el 9re*icativo es un SA@ concuer*a con el sujeto en !nero 4 n&"ero. Cuan*o es un SN@ "Bs =ue *e concor*ancia corres9on*e 8alar *e co"9a&tiili*a* se"Bntica 4a =ue 9ue*e *iFerir en !nero ,0aría es un encanto, -uan esuna mara%illa/ e incluso en n"ero !ra"atical , -uan & 0aría son buena gente/.

c. Los 9re*icativos *e los veros co9ulativos 9ue*en ser 9rono"inalia*os9or el 9rono"re invariale lo# -uan lo es. 0aría lo parece. 0is 'i#as lo están. 0is

padres lo están. Co"o ve"os@ este lo no atien*e a los ras!os Meionales nicate!oriales *el 9re*icativo =ue sustitu4e.

Otros veros =ue 9ue*en re=uerir la 9resencia *e un 9re*icativo son po$nerse, %ol%erse, caer, andar, seguir, to*os ellos variantes as9ectuales *e lacó9ula =ue *enotan un ca"io#

,+5/ a. El inten*ente se volvió loco.. La secretaria se 9uso colora*a.c. Este "uc8ac8o "e cae si"9Btico.*. $i "a*re si!ue enFer"a.

Sin e"ar!o@ con estos veros no es 9osile la 9rono"inaliación *el 9re&*icativo# *e lo %ol%ió, *0e lo cae, *Lo sigue. <or eso se *eno"inan9seu*oco9ulativos. H'''

En to*os los casos consi*era*os@ el 9re*icativo atriu4e una 9ro9ie*a* oclasi>ca. En ca"io@ en ,+;/ cae una a"i!e*a*#

,+;/ [uan es el "*ico *e "i "a*re.

En eFecto@ 9o*e"os enten*erla co"o res9uesta a la 9re!unta. >?ué es -uan@, es *ecir@ co"o una 9re*icativa clasi>ca*ora@ o ien a >?uién es -uan@ Eneste se!un*o senti*o@ co"o clBusula i*enti>cativa. se 9reten*e i*enti>car a un

in*ivi*uo 9ara atriuirle lue!o una 9ro9ie*a* =ue lo caracteria en For"a nica#ser el médico de mi madre.

Las clBusulas `*enti>cativas se caracterian 9or estar constitui*as 9or *ose9resiones reFerenciales. <ue*e interca"iarse su or*en# El médico de mimadre es -uan, claro =ue en este caso lo i*enti>ca*o es el 9ri"er constitu4ente.<or el 9articular valor =ue en ellas tiene el vero ser, la nica có9ula 9osile@ selas *eno"ina ta"in ecuativas 4a =ue en ellas Funciona co"o un si!no *ei!ual*a* entre las *os e9resiones reFerenciales. A *iFerencia *el ser co9ulativo el *e las oraciones anteriores 4 el *e la 9ri"era inter9retación *e ,+;/@ no es un"ero so9orte *e las 9ro9ie*a*es Meionales sino =ue estalece la relación *ei*en>*a*.

Estas oraciones i*enti>cativas 9resentan al!unas ano"al?as# el sujeto 9ue&*e 9ertenecer a *iFerentes cate!or?as ,no sólo SN sino ta"in S< o SA*v/# laconcor*ancia 9ue*e *arse con el 9ri"er o con el se!un*o constitu4ente@ se!nuno u otro sea el "Bs es9ec?>co.

,+)/ a. El "ejor lu!ar 9ara escon*erlo es ajo la ca"a.. Su cu"9leaos Fue a4er.c. La cul9ale eres t.*. El 9role"a "Bs !rave *e este !oierno son los juila*os.

Predi'atio# #$@etio# &o o@ligatorio#

To*as las clBusulas consi*era*as 8asta a=u? constan *e un ele"ento 9re*i&[Escriba texto]




cativo# el vero o el 9re*icativo sujetivo oli!atorio con veros co9ulativos o9seu*oco9ulativos. En los eje"9los si!uientes@ en ca"io@ eisten *os 9re&*icaciones# una 9ri"aria la *el vero conju!a*o 4 otra secun*aria la *el9re*icativo no oli!atorio =ue se orienta 8acia el sujeto *e la clBusula1# H''

,+2/ a. [uan lle!ó cansa*o.. $ar?a lo "iraa i"9asile.

La 9re*icación secun*aria necesita a9o4arse en los ras!os Meionales =uele a9orta el vero conju!a*o. Si se la o"ite@ la clBusula si!ue sien*o !ra"atical#

-uan llegó, 0aría lo miraba.Sin e"ar!o@ los l?"ites entre los 9re*icativos oli!atorios 4 no oli!a&

torios no sie"9re resultan n?ti*os#

,+(/ a. Este nio nació cie!o.. $ar?a vive *e9ri"i*a.

c. Xri!o4en "urió 9ore.Aun cuan*o los veros *e estas clBusulas no son co9ulativos@ el conteni*o

lico =ue contienen =ue*a re*uci*o al *e la "era in*icación *e una Fase. <oreso@ "ientras =ue los eje"9los *e ,+2/ 9ue*en ser 9araFrasea*os "e*iante unacoor*inación# -uan llegó & estaba cansado, 0aría lo miraba & estaba impasible, enlos *e ,+(/ tal 9arBFrasis no resulta i!ual"ente satisFactoria# @@Este niño nació & estaba ciego, @@0aría %i%e 4 está deprimida, @@Jrigo&en murió & estaba pobre.

El valor circunstancial resulta an "Bs evi*ente cuan*o se trata *e ele&"entos 9eriFricos@ se9ara*os *el resto *e la clBusula 9or una entonación 9ro9ia#

-uan llegó, cansado de tanto traba#ar+ Dobre & ol%idado, Jrigo&en murió en su pequeño departamento. <or eso@ al!unos !ra"Bticos 9re>eren analiarlos co"o

clBusulas a*veriales.Al!unos 9re*icativos sujetivos@ oli!atorios ,a/ o no ,/ 4 ,c/@ van 9rece&

*i*os *e 9re9osición o *e como ,con sustantivos/#

,1-/ a. <e*ro 9asa 9or tonto. 3 <resu"e *e valiente. 3 Se las *a *erevolucionario.

. <e*ro traaja *e ca*ete. 3 Lle!ó co"o e"aja*or.c. De joven traajaa con"i!o.

El 9re*icativo sujetivo 9ue*e conFun*irse con un circunstancial *e "a&nera 4a =ue a"os contienen un si!ni>ca*o a*verial ,*e 8ec8o@ uno 4 otro

res9on*en a la 9re!unta>Cómo@.

Sin e"ar!o@ sólo los 9re*icativos concuer*ancon el sujeto. H''+

Predi'atio# o@etio#

La 9re*icación secun*aria no sólo 9ue*e reFerirse al sujeto sino ta"in alojeto *irecto. Del "is"o "o*o =ue en el 9re*icativo sujetivo@ *istin!uire"oslos co"9le"entos 9re*icativos ojetivos oli!atorios ,1'/@ es *ecir@ a=uellos =ueestBn selecciona*os 9or el vero@ *e a=uellos =ue no lo estBn ,1/#

,1'/ a. Consi*ero interesante tu 9ro9uesta.

4 er nota ' esquema al final de este ca,tulo.[Escriba texto]




. No"raron a <e*ro *irector *e or=uesta.c. Te cre?a en 0uenos Aires.*. Te veo "u4 ien.

,1/ a. To"o el caF ien caliente.. Co"9r el coc8e "u4 arato.c. Co"o las "ananas sin 9elar.

En los eje"9los ,1'/ el vero no sólo re=uiere un O.D. sino ta"in un 9re&*icativo *e ese ojeto ,sin l@ el vero tiene otro si!ni>ca*o/. As? en ,/ nombrar re=uiere el O.D. 4 ta"in un SN =ue *enote el car!o 9ara el =ue Fue *esi!na*o.A*virtase =ue ,c/ no si!ni>ca =ue te cre?a ,f te ten?a con>ana/ "ientras es&taa en 0uenos Aires sino =ue cre?a =ue estaas en 0uenos Aires. En el caso ,*/sur!e una a"i!e*a*# o ien si!ni>ca =ue no ten!o *i>culta*es 9ara verte ,encu4o caso el a*verio es un circunstancial *e "anera/ o ien =ue veo =ue estBs"u4 ien. Ta"in ,a/ 9ue*e ser 9araFrasea*a *e "o*o si"ilar. En to*os estoscasos lo =ue el 9re*ica*o selecciona es@ en reali*a*@ una clBusula# la =ue tiene

co"o sujeto al O.D. 4 co"o 9re*ica*o al 9re*icativo ojetivo@ aun=ue en al!unoscasos co"o ,/ la 9arBFrasis con vero conju!a*o no resulta i!ual"ente 9osile.Los veros =ue seleccionan 9re*icativos ojetivos oli!atorios 9ertenecen

a clases ien *e>ni*as# veros *e enten*i"iento ,considerar, creer, imaginar, #uzgar, suponer /, veros *e 9erce9ción (%er, oír 4 otros si"ilares@ co"o des$cubrir, encontrar, de#ar, querer 4 ta"in los veros en =ue el 9re*icativo o&

jetivo *enota un car!o o una *eno"inación# designar, elegir, nombrar, llamar,denominar. El vero tener re=uiere la 9resencia *e un 9re*icativo ojetivocuan*o el O.D. *esi!na una 9osesión inalienale (/iene los o#os claros Q us o#osson claros. Con el vero 'acer es 9osile una *ole construcción se!n sea el9re*icativo ojetivo un a*jetivo (Gizo feliz a su mu#er o un sustantivo en estecaso@ *eer?a"os tratar a 'acer de co"o una uni*a* (Gaga de 1euquén una

ciudad limpia.En los eje"9los *e ,1/@ en ca"io@ el 9re*icativo no es selecciona*o 9or

el vero@ =ue sólo re=uiere un ojeto *irecto. <ue*en ser 9araFrasea*os 9or unacoor*inación (Compré el coc'e & estaba barato o 9or una clBusula a*verial(/omo el café cuando está bien caliente.<

H''16recuente"ente las construcciones con 9re*icativo ojetivo son a"i!uas#

,1+/ a. Dejó al "uc8ac8o 8istrico.. Lo vi 9asean*o 9or el centro.

En ,a/ la a"i!e*a* *e9en*e *e si se inter9reta ael muc'ac'o 'istérico

co"o un nico constitu4ente o co"o *os@ el O.D. 4 el 9re*icativo ojetivo. En el9ri"er caso@ se entien*e =ue 'istérico es una caracter?stica i*enti>catoria *emuc'ac'o 4@ 9or lo tanto@ se 9rono"inaliarB to*o el constitu4ente (al muc'ac'o'istérico. En el se!un*o@ se entien*e 'istérico co"o una 9ro9ie*a* transitoria 4la 9rono"inaliación no aarcarB al 9re*icativo. En ,/@ en ca"io@ laa"i!e*a* ra*ica en =ue paseando por el centro 9ue*e reFerirse al sujeto o alojeto@ 9or lo =ue serB un 9re*icativo sujetivo u ojetivo@ res9ectiva"ente(0ientras &o paseaba por el centro o mientras él paseaba por el centro.

El 9re*icativo ojetivo 9ue*e ser reconoci*o 9or las si!uientes caracter?s&ticas ,al!unas *e las cuales 4a Fueron "enciona*as en el ca9?tulo tres@ eje"9lo,''//#

5 er nota ' esquema al final de este ca,tulo.[Escriba texto]




a. Co"o el 9re*icativo sujetivo@ 9ue*e 9ertenecer a *istintas cate!or?asKSA@ SN@ S<@ SA*v o una clBusula no >nita ,1+/. T?9ica"ente es un SA.

. <ue*e ca"iar *e 9osición# e#ó 'istérico al muc'ac'o.c. No =ue*a inclui*o en la 9rono"inaliación *el ojeto *irecto# Lo de#ó

'istérico.*. Al convertir la oración en 9asiva@ el 9re*icativo ojetivo no 9asa a For&

"ar 9arte *el sujetoK serB un 9re*icativo sujetivo# 2ue %isto paseando por elcentro.

e. Co"o los 9re*icativos sujetivos@ ta"in los ojetivos 9ue*en ser in&tro*uci*os 9or 9re9osición o 9or como3

,11/ a. Lo *ieron 9or "uerto.. Lo til*aron *e o9ortunista.c. Lo e"9learon *e ca*ete.*. Lo ele!? co"o secretario.

Lo# 'o(%le(e&to# %re%o#i'io&ale#

La !ra"Btica tra*icional inclu?a estos co"9le"entos en la a"9l?si"a clase*e los circunstanciales. Sin e"ar!o@ se *iFerencian *e stos 9or su carBcterar!u"ental. Son selecciona*os 9or el vero =ue@ en el co"9le"ento *e r!i"enri!e la 9re9osición =ue los encaea. H''5

Co(%le(e&to de r,gi(e&

Res9on*en ne!ativa"ente a los criterios =ue nos 8an 9er"iti*o reconocer

a los otros co"9le"entos# no 9ue*en ser sustitui*os ni *u9lica*os 9or 9ro&no"res ni concuer*an con el sujeto ni con el ojeto. Ta"9oco 9ue*en sersustitui*os 9or a*verios co"o !ran 9arte *e los circunstanciales. Los *istin&!ui"os 9or=ue la 9re9osición =ue los encaea es selecciona*a 9or el vero# esre!i*a 9or ste.

Corres9on*en a ar!u"entos selecciona*os 9or el vero@ aun cuan*o@ *es&*e el 9unto *e vista se"Bntico@ curen nociones astante *is?"iles#

,15/ a. El *isertante ausó *e la 9aciencia *el 9lico.. El $inistro sie"9re insiste en sus su9uestos lo!ros.c. No te olvi*es *e traer"e el liro.

*. El ar!u"ento *e la *eFensa se asa en la Falta *e se!uri*a* *e losciu*a*anos.e. El 9role"a ra*ica en la escase *el 9resu9uesto.F. La cuestión *e9en*e *el inters *el !oierno.

Entre los eje"9los 9rece*entes@ 9o*e"os estalecer una *istinción#a/ En los tres 9ri"eros casos el vero i"9one restricciones sore el sujeto@

=ue corres9on*e a un sujeto se"Bntico ,con los 9a9eles te"Bticos caracte&r?sticos@ a!ente o e9eri"enta*or/. A los sujetos *e los tres lti"os@ en ca"io@el vero no les i"9one restricciones se"Bnticas ni un 9a9el te"Btico*eter"ina*o.

/ Sólo el co"9le"ento *e los 9ri"eros 9ue*e ser o"iti*o (El disertante

abusó, El 0inistro insiste, 1o te ol%ides 9ero *E8 argumento se basa, *E8 problemaradica, *La cuestión depende.[Escriba texto]




c/ El co"9le"ento *e r!i"en *e los 9ri"eros !uar*a una estrec8a si"i&litu* con el ojeto *irecto#

,1;/ a. El *isertante a!otó la 9aciencia *el 9lico.. El $inistro sie"9re enFatia sus su9uestos lo!ros.c. [uan olvi*ó el liro.

Si se co"9ara ,15/ con ,1;c/. se a*vertirB =ue el vero ol%idar 9ue*e sertransitivo o@ en su For"a 9rono"inal@ intransitivo con co"9le"ento *e r!i"en.<ertenecen ta"in al 9ri"er !ru9o otros veros 9rono"inales que#arse que,referirse a, enamorarse de, preocuparse de, al!unos *e los cuales@ co"o ol%idar,alternan con usos 9lena"ente transitivos (lamentar lamentarse de, confesar confesarse de. H''; Asi"is"o@ otros veros no 9rono"inales re!istran unaalternancia si"ilar@ con o sin ca"io *e si!ni>ca*o#

B creer (cre&ó que no %endría, creer en (no cree en ios,B disponer (dispuso los cubiertos sobre la mesa, disponer de (no dispone

de lo necesario,B con6ar (0e con6ó su secreto con6ar en (ólo confía en su 'i#o,B dudar (dudo que se me#ore dudar en (dudé en pedirle a&uda dudar de (dudo de su 'onestidad,B contar (contó el dinero escrupulosamente contar con (cuento con tu

a&uda.

Al!unos veros@ con co"9orta"iento si"ilar a los *itransitivos@ seleccio&nan *os ar!u"entos# el O.D. 4 el co"9le"ento *e r!i"en#

,1)/ a. No 9rives a tus 8ijos *e estas satisFacciones.. Lo convenc? *e la necesi*a* *e salir *e vacaciones.

c. La *eFensa asó su ar!u"ento en la Falta *e se!uri*a* *e los ciu&*a*anos.

No to*a 9re9osición 9ue*e encaear un co"9le"ento *e r!i"en. Las"Bs Frecuentes son# de (constar, depender, carecer, adolecer, e& (estribar, ra$dicar, consistir, con6ar, insistir, redundar, a (referirse, pertenecer, 'o& (contar,contentarse.

Otro# 'o(%le(e&to#

Al!unos veros@ intransitivos ,12/ 4 transitivos ,1(/@ seleccionan ta"inun ar!u"ento@ !eneral"ente realia*o 9or un sinta!"a 9re9osicional o a*ver&ial. Se *iFerencian *e los circunstanciales 9or su carBcter ar!u"ental 4@ a suve@ *el co"9le"ento *e r!i"en 9or=ue no tienen una nica realiación@ 4a =ue9ue*en a*"itir "Bs *e una 9re9osición o 9ue*en alternar con un a*verio#

,12/ a. $ar?a vive en Neu=un 3 ajo el 9uente 3 cerca *el r?o 3 all?.. [uan vino *e su casa 3 *es*e el traajo 3 *e all?.c. $ar?a Fue a la 8aitación 3 8asta la ca"a 3 allB.*. Los c8icos se 9ortaron "u4 ien 3 *e una "anera aso"rosa.

,1(/ a. $ar?a !uar*ó el "antel en el cajón 3 *entro *el cajón 3 all?.. [uan =uitó el vino *e la "esa 3 *e all?.

c. Luisa trajo el vino a la "esa 3 8asta a=u? 3 a=u?.H'')[Escriba texto]




*. La auela trató aFectuosa"ente a los c8icos 3 *e una "anera aFectuosa.

En los eje"9los ,a/ el vero selecciona un co"9le"ento locativo@ en ,/ unco"9le"ento *e ori!en@ en ,c/ uno *e *estino 4 en ,*/ uno "o*al.

El 'o(%le(e&to age&te

Un co"9le"ento es9ecial es el *el a!ente. Yste sólo a9arece en las oracio&nes 9asivas@ encaea*o 9or la 9re9osición %orQ 4 corres9on*e al sujeto *e lasoraciones activas.

,5-/ a. La noticia Fue *iFun*i*a 9or la a!encia E6E.. El liro an no Fue *evuelto 9or el 9roFesor.c. Los *elincuentes Fueron i*enti>ca*os 9or al!unos vecinos.

Son sie"9re o"isiles@ a 9esar *e lo cual se los consi*era co"9le"entos9or su relación siste"Btica con uno *e los ar!u"entos selecciona*os 9or elvero.

El 'o(%le(e&to #i(,tri'o

Al!unos 9re*ica*os (reunirse, casarse, ser 'ermano, estar peleado, =uere=uieren un sujeto se"Bntica"ente 9lural@ a*"iten alternativa"ente un sujetosin!ular 4@ en el SV@ un co"9le"ento encaea*o 9or las 9re9osiciones 'o& ode. Se trata *el co"9le"ento si"trico. Si ien el or*en entre a"os cons&titu4entes es interca"iale@ el =ue a9arece en la 9osición *e sujeto es *esta&

ca*o 9or=ue se lo entien*e co"o inicia*or *e la acción. Una alternancia si"ilarse re!istra con veros =ue seleccionan ojetos se"Bntica"ente 9lurales ,51/Rconfundir, distinguir.../#

,5'/ a. [uan 4 $ar?a se reunieron en Estocol"o.. [uan se reunió con $ar?a en Estocol"o.c. $ar?a se reunió con [uan en Estocol"o.

,5/ a. [uan 4 $ar?a se *ivorciaron.. [uan se *ivorció *e $ar?a.c. $ar?a se *ivorció *e [uan.

H''2

,5+/ a. [uan 4 $ar?a estBn 9elea*os.. [uan estB 9elea*o con $ar?a.c. $ar?a estB 9elea*a con [uan.

,51/ a. [uan conFun*e a $ar?a 4 Ana.. [uan conFun*e a $ar?a con Ana.c. [uan conFun*e a Ana con $ar?a.

Lo# ad$&to#

As? co"o@ en el 9lano cate!orial@ el a*verio era el cajón *e sastre al =ueian a 9arar to*as las 9alaras =ue no eran caracteria*as 9or nin!n ras!o 9o&

sitivo@ lo "is"o ocurr?a en el 9lano Funcional con el circunstancial. El conce9totra*icional era ecesiva"ente a"9lio# no se *iFerenciaan las *e9en*encias[Escriba texto]




selecciona*as 9or el 9re*ica*o ,el co"9le"ento *e r!i"en 4 los otrosco"9le"entos/@ con ece9ción *el a!ente@ *e los ver*a*eros circunstanciales.<ero al "is"o tie"9o resultaa a veces *e"asia*o estrec8o@ 4a =ue no*istin!u?a los *istintos niveles en los =ue 9ue*e insertarse. <ara evitar@ entonces@estas *i>culta*es@ *eno"inare"os ad$&to# a los circunstanciales as? restrin!i*os. Pue*an eclui*os@ 9ues@ to*os los co"9le"entos =ue son selec&ciona*os 9or el vero.

Tra*icional"ente@ se los clasi>caa *e acuer*o con criterios se"Bnticos@en#

,55/ a. [uan a9lau*ió Fervorosa"ente. (a&era. [uan estu*ia en la cocina. l$garc. [uan estu*ió el 9role"a el "es 9asa*o. tie(%o*. [uan lla"ó a $ar?a *os veces. re'$e&'iae. [uan li"9ió el coc8e con la as9ira*ora. i&#tr$(e&talF. [uan Fue al cine con $ar?a. 'o(%a-9a

!. [uan ca"ina 9oco. 'a&tidad 8. [uan Fue al cine 9or=ue estaa aurri*o. 'a$#ai. [uan Fue al cine 9ara *istraerse. B&

En cuanto a la cate!or?a@ 9ue*en ser S<@ Sa*v@ SN ,sólo al!unos a*juntos*e tie"9o 4 Frecuencia@ co"o ,c/ 4 ,*// 4 clBusulas suor*ina*as ,co"o ,8/e,i//.

Co"o 8e"os visto al inicio *e este ca9?tulo@ la relación *e los a*juntos conel 9re*ica*o se"Bntico es "uc8o "Bs "e*iata =ue la *e los co"9le"entos. Sine"ar!o@ 8a4 =ue reconocer los *istintos niveles en los =ue 9ue*en H''(Funcionar co"o "o*i>ca*ores. $ientras =ue to*os los a*juntos *e ,55/ son*e9en*encias *el SV ,*el nu*o Vb/@ otros inci*en en niveles "Bs altos@ tal co"o*e"uestran los eje"9los si!uientes#

,5;/ a. La !uerra conclu4ó Feli"ente.. 6eli"ente@ conclu4ó la !uerra.

,5)/ a. [uan 8aló con $ar?a 8onesta"ente.. Jonesta"ente@ [uan 8aló con $ar?a.

En los eje"9los ,a/ reconoce"os los a*juntos *e "anera =ue "o*i>can alSV. En ca"io@ en los ,/ los a*verios "o*i>can a to*a la clBusula. En ,5;/ ela*verio in*ica la actitu* *el 8alante en cuanto al resto *e la clBusula. En ,5)/constitu4e un co"entario *el 8alante sore la For"a en =ue estB llevan*o acao su enunciación@ es *ecir@ en =u con*iciones lo *ice. Es necesario@ 9ues@

reconocer varios ti9os *e "o*i>ca*ores se!n el nivel en el =ue se inserten#a. lo# ad$&to# "o*i>can al SV ,to*os los eje"9los *e ,55/@ ,5;a/ 4,5)a//.

. lo# ad$&to# e;tra'la$#$lare# encaean la clBusula 4 estalecen el"arco locativo 43o te"9oral en el =ue *ee inter9retarse el resto *e la clBusula#

,52/ a. En Neu=un en otoo@ las "aanas son "u4 Fr?as.. Durante la !uerra *e las $alvinas en 0uenos Aires la vi*a transcurrió

nor"al"ente.c. En sueos@ to*o 9arece "Bs FBcil.

c. lo# (odiB'adore# de (odalidad o di#0$&to# "o*i>can a to*a la

clBusula@ in*ican*o la actitu* *el 8alante con res9ecto a to*o el enuncia*o. Ocu&9an nor"al"ente la 9osición inicial@ 9ero ta"in 9ue*en 8allarse en otras[Escriba texto]




9osiciones@ sie"9re se9ara*os entonacional"ente *el resto *e la clBusula.<ue*en *istin!uirse varios ti9os#

'. de punto de %ista *es*e el =ue se enuncia la clBusula#

,5(/ Lin!?stica"ente@ nuestro 9a?s no es 8o"o!neo.

. de de titud3 co"entan el conteni*o *e la co"unicación *es*e el 9unto*e vista e9ist"ico@ es *ecir@ *e su !ra*o *e ver*a* (quizás, probablemente,

posiblemente. seguramente, en realidad, ob%iamente, aparentemente o evalativo (por suerte, desgraciadamente, gracias a ios3 H'- ,;-/ a. La"entale"ente@ [uan no lle!arB a tie"9o.

. <roale"ente [uan no lle!arB a tie"9o.

En estas clBusulas se realian *os aserciones# una 9rinci9al (-uan no lle$gará a tiempo 4 otra secun*aria@ =ue tiene co"o B"ito a la 9rinci9al (La$

mentablemente, probablemente. Esta naturalea *ual =ue*a reMeja*a en lassi!uientes 9arBFrasis#

,;'/ a. Es una lBsti"a =ue [uan no lle!ue a tie"9o.. Es 9roale =ue [uan no lle!ue a tie"9o.

+. de estilo3 constitu4en un co"entario *el 8alante acerca *e en =u con&*iciones estB realian*o su acto *e 8ala@ es *ecir@ có"o *ee inter9retarse suenuncia*o (con6dencialmente, estrictamente 'ablando, francamente3

,;/ Jonesta"ente@ no =uer?a 9erju*icarte.

Los "o*i>ca*ores *e "o*ali*a* tienen alcance sore to*a la clBusula@ in&clu4en*o a los a*juntos etraclausulares. Aun=ue 9eriFricos@ estBn inte!ra*os enla estructura *e la clBusula. En ca"io@ =ue*an Fuera los 'o&0$&to# o 'o3&e'tio#Q =ue Funcionan a nivel tetual# son stos a*verios o locuciones a*&veriales =ue reFueran o "atian un coor*inante o =ue estalecen una relación*iscursiva *e la oración con el teto 9rece*ente. Los 8a4 *e varios ti9os#enu"erativos (en primer término, por una parte....por la otra, 6nalmente, *ereFuero (asimismo, además, más a5n, contrastivos (sin embargo, en cambio,

por el contrario, *e conclusión (por lo tanto, por consiguiente. Ta"in 9eriFrico en la estructura *e la clBusula es el vocativo@ =ue sirve

9ara no"rar al *estinatario a =uien se *iri!e el enuncia*o *el 8alante.

General"ente ocu9a la 9osición inicial@ aun=ue ta"in 9ue*e 8allarse en otras9osiciones@ se9ara*o entonacional"ente *el resto. No "antiene relaciónsintBctica con nin!uno *e los co"9onentes *e la clBusula@ 9or lo =ue 9ue*eo"itirse sin consecuencias#

,;+/ a. [uan@ ven? 9ronto.. [uan@ la "esa estB servi*a.c. La "esa estB servi*a@ [uan.

<ara concluir@ 9resentare"os en un *ia!ra"a la estructura *e la clBusulasi"9le con los *istintos niveles *e co"9le"entos 4 "o*i>ca*ores =ue 8e"osreconoci*o#

H''

[Escriba texto] :




H'

E=ERCITACIÓN

'. Reconoca la Función *el SN mi amigo en las si!uientes oraciones#

,a/ [uan es "i a"i!o.,/ Recuer*o a "i a"i!o constante"ente.,c/ El liro =ue "e 9e*iste se lo 9rest a "i a"i!o.,*/ A "i a"i!o le encantan los jue!uitos electrónicos.

,e/ Vi a "i a"i!o un 9oco *ece9ciona*o.,F/ Estas tareas 9re>ero 8acerlas con "i a"i!o.,!/ Esto4 re*actan*o una carta 9ara "i a"i!o.,8/ A "i a"i!o se le cae el 9elo.,i/ A [uan lo consi*ero "i a"i!o.,j/ A"i!o "?o@ no es 8ora *e *iscusiones sino *e alianas.

. Reconoca el ti9o *e *ativo =ue a9arece en las si!uientes oraciones#

F. Le 9ro"et? ir a visitarlo.. No te "e va4as.

!. A =uin se lo *isteQ

[Escriba texto]

conecti!o cl&usula

!ocati!o cl&usula

cl&usulaFodificadores demodalidad

cl&usula #M$Ad@untosextraclausulares

7

Ad@unto!o. ub@eti!o no obligatorio!o. :b@eti!o no obligatorio0ati!o benefacti!o" %tico :.0.

comlementode r%gimen

redicati!osub@eti!oobligatorio

comlemento#de r%gimen$

:.;.Comlemento

redicati!oob@eti!oobligatoriocomlemento




8. $e sa=u el so"rero.i. Le esto4 tejien*o una uFan*a.

j. A na*ie le interesan tus 9role"as.g. Silvia se "e sentó al la*o.l. No "e 9areció correcta su oservación.". Le acarici la caea.

+. Al!unos *e los veros =ue a9arecen en las si!uientes oraciones a*"itenuna *ole construcción. I*enti>=ue las *e9en*encias res9ectivas 4 co"9are suco"9orta"iento#

n. a. Envi una enco"ien*a a 0uenos Aires.. Envi una enco"ien*a a "is 8ijos.

o. a. Este a9arato 4a no "e sirve.. Le serv? la co"i*a al 8us9e*.

9. Sirve en casa *e un ao!a*o.=. a. Xa oscureció.. La tar*e se oscurece.

r. Oscurec? el cuero con etn.s. a. Le 8ice un 9ostre.

. Jio calor anoc8e.H'+

t. Jici"os conFortale este a"iente.u. Jiciste *e este a"iente un lu!ar conFortale.v. a. Dejó la co"i*a 9re9ara*a.

. No le *ejaste el *inero su>ciente.:. Lo *ej en su traajo.

. a. <use el liro en el estante.. <use incó"o*a a "i invita*a.

4. a. El *irector constitu4ó el jura*o.. Su res9uesta constitu4e la "ejor 9ruea *e su inocencia.

. a. Ca4ó sore el tec8o *e la c8oa.. La co"i*a "e ca4ó 9esa*a.

aa.a. Este liro 9ertenece al 9roFesor.. Neu=un 9ertenece al De9arta"ento *e ConMuencia.

.a. $e consta su 8onesti*a*.. El liro consta *e *ie ca9?tulos.

1. Constru4a con ca*a uno *e los si!uientes sinta!"as tres oraciones@ enca*a una *e las cuales *ese"9een *istintas Funciones#

cc. los estu*iantes *e Letras**.Director *e@ 6inanas ,sin *eter"inante/ee."u4 entusias"a*o. 8ijo "?o ,sin *eter"inante/!!.8onesta"ente

5. Aa*a@ si es 9osile@ las *e9en*encias =ue se *etallan en ca*a caso al&

teran*o@ cuan*o sea necesario@ el or*en a las si!uientes oraciones#

[Escriba texto]




88.Ven*ió el coc8e O.I. h 9re*icativo ojetivo h *is4untaii. SentBte <re*icativo sujetivo h vocativo h a*junto *e lu!ar

jj. $olesta el rui*o Ojeto *e inters h a*junto *e canti*a* h *is4untagg.Devolvió el liro h O.I. h 9re*icativo ojetivo h a*junto etraclausularll. Lav las "anos Dativo 9osesivo h a*junto *e "anera h conectivo

;. DiFerencie el co"9orta"iento *e los O.D. se!n lleven o no *eter"i&nante#

"". a. ZCo"? 9esca*o 4 $ar?a ta"in lo co"ió.. Co"? el 9esca*o 4 $ar?a ta"in lo co"ió.

H'1nn.a. ZCol!ó cua*ros "u4 juntos@

. Col!ó los cua*ros "u4 juntos.oo.a. Co"9r re!alos 9ara "is a"i!os.

. ZCo"9r 9ara "is a"i!os re!alos.99.a. Co"9r un re!alo 9ara "i a"i!o.. ZCo"9r re!alo 9ara "i a"i!o.

). Constru4a clBusulas =ue satisFa!an los si!uientes re=uisitos#

==.un vero inacusativo 4 un *ativo 9osesivo. un vero transitivo 4 un *ativo eneFactivo

rr. un vero *itransitivo 4 un *is4unto*. un co"9le"ento *e r!i"en 4 un a*junto etraclausulare. un vero intransitivo ,no inacusativo/ 4 un 9re*icativo sujetivo

F. un *ativo tico 4 un vocativo!. un 9re*icativo ojetivo no oli!atorio 4 un a*junto8. un 9re*icativo ojetivo oli!atorio 4 un conectivoi. un co"9le"ento a!ente 4 un ojeto in*irecto

j. un co"9le"ento si"trico 4 un *is4unto *e actitu*

2. CuBles *e las si!uientes co"inaciones son i"9osiles *e construirQ6un*a"ente su res9uesta 4 eje"9li>=ue cuan*o sea 9osile#

,a/ un vero inacusativo 4 un sujeto ante9uesto

,/ un vero *itransitivo 4 un 9re*icativo ojetivo,c/ un vero co9ulativo 4 un 9re*icativo ojetivo,*/ un vero transitivo 4 un co"9le"ento *e r!i"en,e/ un vero intransitivo 4 un co"9le"ento si"trico,F/ un vero intransitivo ,no inacusativo/ 4 un *ativo 9osesivo .,!/ una construcción i*enti>cativa 4 un ojeto *irecto,8/ un vero intransitivo 4 un co"9le"ento a!ente,i/ una oración i"9ersonal con ojeto *irecto,j/ un vero *itransitivo 4 un 9re*icativo sujetivo

(. Reconoca la Función *e los ele"entos en cursiva#

,'/ >?ué va"os a ser cuan*o sea"os !ran*esQ[Escriba texto]




,/ >?ué va"os a 8acer cuan*o sea"os !ran*esQ,+/ >?ué va a suce*er cuan*o sea"os !ran*esQ,1/ No lo s.,5/ No lo seas.

H'5


R. JUDDLESTON ,'(25/@ ca9. 5K G. SALVI ,'(22/ en L. Reni 4 otrosK R.PUIRW. S. GREEN0AU$@ G. LEECJ 4 J. SVARTVIW ,'(25/@ <. J. $ATTJE_S CentralConce9ts oF S4nta en <. J. $att8e:s 4 otros ,'((+/K E. ALARCOS LLORACJ,'(2-/K A. ALCINA 6RANCJ 4 [. $. 0LECUA ,'()/K R.A.E. ,+.1./K R. CANO AGUILAR,'(2'/K $. L. JERNAN\ 4 [. $. 0RUCART ,'(2)/@ ca9?tulo ;K CAR$EN <ENSADO,e*./ ,'((5/.

Acerca *el *ativo@ <. [. $ASULLO ,'((/@ V. VÁ\PUE\ RO\AS ,'((5/.

Sore la 9re*icación secun*aria# S. GUTIYRRE\ ORDmE\ ,'(2;/. A.SUER ,'((-/. V. DE$ONTE ,'((/ .@ $.L. JERNAN\ ,'(22/ En torno a lasintais 4 la se"Bntica *e los co"9le"entos 9re*icativos en es9aol en Estudio)eneral, 2@ )&(.

NOTAS

1. Los 9re*icativos sujetivos 8an recii*o un *ole anBlisis# el 9ri"ero@ eltra*icional@ co"o co"9le"entos o "o*i>ca*ores en el SV@ se!n sean

oli!atorios o noK el se!un*o co"o 9re*ica*os *e una clBusula =ue carece *evero@ una clBusula re*uci*a. Esta clBusula re*uci*a es el nico co"9le"ento *elos veros co9ulativos#

H';

[Escriba texto]




i. a. HEs H[uan celoso.

Es -uan celoso

Los 9re*icativos no oli!atorios Funcionan co"o "o*i>ca*or ,nivel Vb/K enstos@ el sujeto es una cate!or?a vac?a =ue es correFerencial con el sujeto *e laclBusula 9rinci9al@ 9or eso se coin*ian#

ii. a. H[uan lle!ó Hcansa*o.

.

-uani llegó cansado

El anBlisis en tr"inos *e clBusulas re*uci*as no constitu4e una "eravariante notacional *el tra*icional sino =ue *an cuenta *el carBcter

se"Bntica"ente vac?o *e la có9ula 4 *e la relación =ue se estalece entre elver*a*ero 9re*ica*o se"Bntico el 9re*icativo@ 4 el sujeto.[Escriba texto]

redicati!o #C<$

u@. red.

:

7

redicati!o #C<$

u@.<:i

red.A




H')

5. Los anBlisis res9ectivos 9ara a"os ti9os *e 9re*icativos son los si!uientes#

a.

Consi*ero la 9ro9uesta interesante

.

To"o el caF caliente

[Escriba texto]

:.0. #C<$

=N <E0

7 A

!o. :b@. #C<$

:.0. =N <E0

7i Hi A




IIILAS CLASES DE PALA>RAS

La 'la#iB'a'i4& de la# 'ategor9a# gra(ati'ale#

El tr"ino 'ategor9a *enota una clase *e enti*a*es =ue co"9artenal!una o al!unas caracter?sticas relevantes. As?@ al 8alar *e 'ategor9ali&g89#ti'a nos reFeri"os a una clase *e uni*a*es lin!?sticas@ 9alaras osinta!"as@ =ue 9resentan si"ilitu*es a nivel "orFoló!ico@ sintBctico 4 se"Bntico.Cuan*o estalece"os =ue una *eter"ina*a uni*a* lica 9ertenece a unacate!or?a@ la esta"os inscriien*o en una clase 9reeistente@ cu4as 9ro9ie*a*es4a estBn *e>ni*as 4 cu4os "ie"ros se co"9ortan *e un "o*o re!ular 49revisile. Aun=ue 4a 8e"os alu*i*o a la inFor"ación cate!orial 4 a laconstitución *e los sinta!"as@ en este ca9?tulo nos centrare"os en las cate!or?aslicas ,las 9artes *e la oración@ uni*a*es co"o sustantivo@ a*jetivo@ vero@a*verio@ 9re9osición@ conjunción/ 4 en las cate!or?as sinta!"Bticas@ =ue@ co"o8e"os visto en el ca9?tulo cuatro@ se *e>nen a 9artir *e la cate!or?a lica =ueFunciona co"o ncleo ,SN@ SA@ SV@ SA*v@ S</.

Al!unas !ra"Bticas 9arten *e las Funciones co"o tr"inos 9ri"itivos 4 a9artir *e stas *e>nen las cate!or?as licas. <ara otras@ en ca"io@ co"o la!ra"Btica !enerativa@ las Funciones son nociones *eriva*as =ue se *e>nen@ entre

otros ras!os@ a 9artir *e las cate!or?as. Otras@ en >n@ reconocen la necesi*a* *e"antener *iFerencia*as Funciones 4 cate!or?as 9or el 8ec8o *e =ue no 8a4 unacorres9on*encia estricta entre a"as. Des*e esta 9ers9ectiva@ =ue es la =uea=u? a*o9ta"os@ to*a e9resión lin!?stica 9alara o construcción H'( sei*enti>ca 9or su estructura interna 4 9or su 9otencial Funcional. La estructurainterna *e9en*e *e có"o estB constitui*a# los For"antes "orFoló!icos ,soreto*o@ los a>jos Meivos 4 *erivativos/ en la 9alaraK los constitu4entes =ue laconFor"an@ en el sinta!"a. El 9otencial Funcional corres9on*e a las FuncionessintBcticas =ue 9ue*e *ese"9ear.

Una *e las tareas "Bs Bsicas *e una !ra"Btica consiste en asi!nar las9alaras a las varias clases reconoci*as. Esta clasi>cación es un re=ueri"ientoin*is9ensale 9ara la For"ulación *e re!las 4a =ue stas no conciernen a 9a&

laras in*ivi*uales sino a clases. <ara =ue esta clasi>cación resulte a*ecua*a@*ee asarse en el co"9orta"iento !ra"atical *e las 9alaras# en sus caracte&r?sticas "orFoló!icas 4 en su Funciona"iento sintBctico.

La !ra"Btica tra*icional@ cu4a uni*a* Fun*a"ental era la 9alara@ 9restóuna atención 9reFerencial a la clasi>cación *e las 9alaras en las 9artes *e la ora&ción. Los criterios nocionales Fueron los =ue "Bs 9esaron 9ara *e>nir las variasclases. En uena "e*i*a@ esta 9reFerencia se *eió a =ue los estu*ios !ra"ati&cales no estaan *iFerencia*os *e los >losó>cos. De 8ec8o@ esta clasi>cación Fueelaora*a en el "arco *el siste"a >losó>co aristotlico. Se enten*?a =ue laestructura *e la len!ua reMejaa la estructura *el "un*o@ es *ecir =ue eist?auna corres9on*encia entre la "anera *el ser 4 la *el si!ni>car. As?@ el sustantivo*esi!naa la sustancia@ el a*jetivo@ las 9ro9ie*a*es 4 el vero@ los 9rocesos@acciones o relaciones =ue se estalec?an entre las cosas. A su ve@ se *istin!u?a

[Escriba texto]




la sustancia *e los acci*entes@ =ue eran las *iFerencias For"ales asocia*as a laFor"a sintBctica 4 a su For"a es9ec?>ca *e si!ni>car. Estos acci*entesre9resentaan las 9ro9ie*a*es Meionales =ue *aan lu!ar a la lista *e lasvariaciones ,9ara*i!"as/# las *eclinaciones 4 las conju!aciones. As?@ las*e>niciones nocionales se co"9le"entaan con otras asa*as en criterios"orFoló!icos los 9ara*i!"as "orFoló!icos 4 sintBcticos las 9osicionesres9ectivas.

La clasi>cación tra*icional se "antuvo@ con li!eras variaciones@ a lo lar!o*e los si!los co"o una construcción a9licale a to*as las len!uas 4 re9resen&tativa *e los ras!os universales *el len!uaje 8u"ano. Constaa *e oc8o 9artes#no"re@ vero@ 9artici9io@ art?culo@ 9rono"re@ 9re9osición@ a*verio 4conjunción. El no"re inclu?a al sustantivo 4 al a*jetivo@ relaciona*os 9or suMeión co"n.

En este si!lo@ sin e"ar!o@ lin!istas *e *istintas 9osiciones teóricas cri&ticaron esta clasi>cación. Otto [es9ersen en su 2ilosofía de la gramática ,'(1/ eses9ecial"ente *uro# Las *e>niciones *istan *e 8aer alcana*o el !ra*o *e

eactitu* =ue encontra"os en la !eo"etr?a eucli*iana. La "a4or?a *e las*e>niciones *a*as@ incluso en liros recientes@ son i"9osturas =ue resultaetraor*inaria"ente FBcil criticar ,9. 55/. $encionare"os al!unos *e losar!u"entos "Bs Frecuente"ente *iri!i*os contra el siste"a tra*icional# H'+-

'. la 'ir'$laridad se *e>ne el sustantivo 9or el 8ec8o *e *enotar una co&sa@ una 9ersona o un lu!ar 4 se Fun*a"enta =ue calor, blancura, llegada soncosas 9or=ue son sustantivosK

. la (ez'la de 'riterio# or(ale# 0 &o'io&ale# ,es *ecir@ se"Bnticos/.Estos lti"os@ los 9rivile!ia*os@ no 9ro9orcionan una ase a*ecua*a 9ara *e&ter"inar la 9ertenencia *e una 9alara a una clase ,as?@ *e acuer*o con la *e&>nición tra*icional *e sustantivo@ 9o*e"os incluir en la clase 9alaras co"oelectricidad, tenacidad, pertenencia@+

+. el 'ar)'ter &o $&ier#al de la 'la#iB'a'i4& se 8a 9lantea*o =ue laclasi>cación tra*icional es un claro reMejo *e la estructura *e las len!uas 9ara las=ue Fue 9ro9uesta# el !rie!o 4 el lat?nK su a9licación a len!uas *e estructura*iversa oli!a a "o*i>caciones. <or lo tanto@ esta clasi>cación carecer?a *evali*e al no *istin!uir las *e>niciones corres9on*ientes a las !ra"Bticas 9ar&ticulares *e las =ue corres9on*en a la !ra"Btica !eneral.

1. la &o di#ti&'i4& e&tre 'ategor9a# l,;i'a# 0 'ategor9a##i&tag()ti'a# al!unas *e las *e>niciones se a9lican "Bs a las cate!or?assinta!"Bticas =ue a las 9alaras 9ro9ia"ente *ic8as. As? el carBcter reFerencial*el sustantivo@ su ca9aci*a* 9ara *esi!nar cosas@ 9ersonas o lu!ares@ es 9ro9io*el sinta!"a no"inal 4 no *el sustantivo solo al "enos *el co"n.

5. el 'ar)'ter de la# deB&i'io&e#

Da*a la co"9leji*a* *el ojeto@ laclasi>cación no 9ue*e asarse en *e>niciones reves@ *e sencilla a9licación. Co&"o 8a4 =ue tener en cuenta varios criterios@ necesaria"ente se *eerB alu*ir alos *istintos Factores involucra*os en la caracteriación *e ca*a clase.

;. '$e#tio&e# %$&t$ale# co"o@ entre otras@ la 8etero!enei*a* *e laclase *e los a*verios.

De to*os "o*os@ 9rBctica"ente to*os los !ra"Bticos acuer*an en la nece&si*a* *e la inFor"ación cate!orial 9ara la For"ulación *e las re!las !ra"aticales.$Bs aun@ a 9esar *e las sucesivas reelaoraciones@ las anti!uas clases no 8anvaria*o en For"a si!ni>cativa e incluso@ en !eneral@ las 9alaras concretas no8an ca"ia*o@ 9or lo !eneral@ *e a*scri9ción cate!orial. <or otra <arte@ al!unascr?ticas =ue se *iri!ieron a la !ra"Btica tra*icional 9ue*en resultar vBli*as

ta"in 9ara intentos 9osteriores. <or eje"9lo@ la !ra"Btica estructural euro9ea9reten*e *e>nir las clases 9rioritaria"ente a 9artir *e las Funciones =ue las[Escriba texto]




9alaras cu"9len en la oración. De este "o*o@ se *e>ne al sustantivo co"o la9alara =ue *ese"9ea la Función 9rivativa *e sujeto 4 *e ojeto *irecto@ 9ero@lue!o@ al *e>nir estas nociones Funcionales@ se a9ela a la inForrnación cate!orial.Se cae as? en la circulari*a* =ue se 9reten*?a evitar al *esec8ar las nocionesse"Bnticas.

<ara 9aliar los *eFectos seala*os en la clasi>cación tra*icional esnecesario reFor"ular la clasi>cación *e acuer*o con re=ueri"ientos"eto*oló!icos H'+' e9l?citos. <ara ello conviene 9artir *e la 9re!unta# *C$)le##o& la# 'o&di'io&e# +$e de@e #ati#a'er $&a 'la#iB'a'i4& ade'$ada

I. =erar+$iza'i4& de lo# 'riterio# Si ien no es in*is9ensale =ue laclasi>cación se ase en un nico criterio 4a =ue la co"9leji*a* *el siste"a aclasi>car ei!e la consi*eración *e varios# "orFoló!icos@ Funcionales 4 nocionales@stos no 9ue*en a9licarse si"ultBnea"ente sino =ue se or*enarBn

jerBr=uica"ente. La jerar=u?a *e criterios *ee tener una ase e"9?rica@ es *ecir*een resultar los "Bs a*ecua*os a la ?n*ole *el ojeto. Son los 'riterio#or(ale# (orol4gi'o# 0 #i&t)'ti'o# los 9rioritarios 9ara estalecer las

cate!or?as.II. Pro'edi(ie&to# de re'o&o'i(ie&to Se seleccionarBn los co"9orta&"ientos =ue resulten 9ertinentes 9ara la clasi>cación. El i*eal consistir?a encontar con un 9roce*i"iento auto"Btico a 9artir *e con*iciones necesarias 4su>cientes 9ara la asi!nación *e una 9alara a una clase. Sin e"ar!o@ nin!una*e las con*iciones resulta necesaria 4 el conjunto *e stas ta"9oco resulta unacon*ición su>ciente@ 9or lo =ue se i"9one una ei!encia "Bs *il# la su"a *elos tres "orFoló!icos@ Funcionales 4 nocionales 9er"itirB el reconoci"iento 4 laasi!nación correcta.

III. N'leo 0 %erieria Si ien no to*os los "ie"ros *e una clase res&9on*en a las caracter?sticas relevantes 9ara su *e>nición@ 8a4 sie"9re un gr$%oo'al =ue 9resenta los ras!os caracter?sticos# son los "ie"ros 9rotot?9icos *e la

clase@ =ue !eneral"ente coinci*en con las 9alaras si"9les. A ellos 9ue*ena9licarse 9reFerente"ente los tres ti9os *e criterios.

IV. Cla#e# di#0$&ta# Las clases co"o tales *een ser necesaria"ente*isjuntas@ sin intersección. Ca*a lee"a 9ertenece a una 4 sólo una clase. Sine"ar!o@ es necesario consi*erar =ue al!unas 9alaras in*ivi*uales 9ue*encorres9on*er a *istintos lee"as 4@ 9or lo tanto@ 9ertenecer a "Bs *e una clase,en el a9arta*o un ] usa*o co"o un X nos reFerire"os a tales casos/.

Revise"os a8ora los criterios For"ales =ue *eli"itan las clases#A. Pro%iedade# (orol4gi'a# Si nos atene"os a la necesi*a* *e

jerar=uiación entre los criterios consi*era*os@ 9rionare"os los For"ales. Las

caracter?sticas "orFoló!icas *e ca*a clase constitu4en un criterio a*ecua*o 9arala clasi>cación. Dee"os reconocer *os ti9os *e 9ro9ie*a*es "orFoló!icas#a. la# %re#eradora# de la 'ategor9aQ es *ecir@ las 9ro9ie*a*es

MeionalesK. la# (odiB'adora# de 'ategor9aQ la *erivación.

Co"enare"os 9or las 9ri"eras@ 4a =ue 9ro9orcionan la clasi>cación "BsBsica *e las 9alaras en %ala@ra# e;io&al(e&te aria@le# el sustantivo@ ela*jetivo@ el *eter"inativo@ el 9rono"re 4 el vero 4 %ala@ra# i&aria@le#H'+ a*verio@ la 9re9osición 4 la conjunción. Las 9ri"eras se asociansiste"Btica"ente con ciertos ti9os *e Meión.

la Meión no"inal# en !nero 4 n"ero@ los a*jetivosK en n"ero@ los

sustantivos ,recur*ese =ue en la "a4or?a *e los sustantivos el !nero es una9ro9ie*a* in8erente/K la Meión *e los 9rono"res *e9en*e *e la suclase# los[Escriba texto]




9ersonales@ en caso@ n"ero 4 9ersonaK los otros@ en n"ero 4 !nero inclui*oel neutroK

la Meión veral# los ras!os Meionales se *ivi*en en *os !ru9os# los *econcor*ancia ,n"ero 4 9ersona/ 4 los =ue caracterian a to*a la clBusula,tie"9o 4 "o*oK al!unos !ra"Bticos ta"in inclu4en el as9ecto 4 la vo/.

Cae sealar =ue@ *e to*os "o*os@ si ien estas 9ro9ie*a*es Meionalescaracterian a la cate!or?a en su conjunto@ no necesaria"ente se veri>can ento*os sus "ie"ros. Al!unos a*jetivos son invariales en !nero ,azul, iraní /K8a4 9rono"res 4 *eter"inantes sin Meión# cada, que 4 otros =ue carecen *eal!unas *e las 9ro9ie*a*es ,los 9osesivos Btonos no se Meionan en !nero# mi,tu, su+ ninguno, en n"ero/. A*e"Bs@ 8a4 =ue tener en cuenta =ue en al!unasclases un ras!o Meivo 9ue*e ser in8erente ,el !nero en el sustantivo/ 4 =ue enotras 9roviene *e la concor*ancia ,el !nero en el a*jetivo/. Las For"as noMeivas *el vero ,in>nitivo@ 9artici9io 4 !erun*io/ no "ani>estan to*as las9ro9ie*a*es Meionales *e las For"as Meiona*as@' 9or lo =ue *eere"osasarnos Fun*a"ental"ente en el criterio sintBctico ,el 8ec8o *e =ue 9resenten

las *e9en*encias t?9icas *el vero# el r!i"en veral/ 9ara incluirlas en lacate!or?a. Ta"in la *erivación a9orta "arcas 9ara *iFerenciar las clases. Si ien al&

!unos a>jos *erivativos son transcate!oriales ,el 9re>jo super$ 9ue*e aa*irse aases sustantivas# super'ombre, a*jetivas# superintendente o verales#superponer, *el "is"o "o*o en el caso *e los su>jos a9reciativos# sustantivos@a*jetivos 4 a*verios 9ue*en reciir su>jos *i"inutivos/@ otros@ en ca"io@ estBnes9ecialia*os. As?@ el 9re>jo ne!ativo in$ sólo se aa*e a ases a*jetivas@ elsu>jo $ción 9er"ite For"ar sustantivos a 9artir *e ases verales en tanto =ue$ez ,o $eza a 9artir *e ases a*jetivas.

0. Rela'io&e# #i&t)'ti'a# di#tri@$'i4&Q 'o(@i&a'io&e# %o#i@le#Qre#tri''io&e# #i&tag()ti'a#Q $&'io&e# #i&t)'ti'a#. Ca*a clase 9ue*e ser

caracteria*a 9or la estructura interna *el sinta!"a =ue nuclea 4 9or su%ote&'ial $&'io&al@ es *ecir 9or las Funciones =ue ste 9ue*e *ese"9ear enla clBusula. La teor?a *e la ] con arra *a cuenta *e la 9ri"era# la cate!or?a *elos es9eci>ca*ores@ "o*i>ca*ores 4 co"9le"entos *e9en*erB *e la clase a la=ue 9erteneca el ncleo. As?@ el es9eci>ca*or *e un SN es un *eter"inativo@"ientras =ue el *el SA o *el SA*v es un a*verio *e !ra*o. Los co"9le"entos*el sustantivo estBn encaea*os 9or 9re9osiciones@ en tanto =ue 9ara al!unosH'++ *e los selecciona*os 9or el vero asta la a*4acencia. Esta inFor"aciónco"9le"enta la estricta"ente "orFoló!ica. <ara las 9alaras invariales no nossirven@ 9or su9uesto@ las 9ro9ie*a*es Meionales. Es necesario recurrir a criteriossintBcticos@ Fun*a"ental"ente a los criterios *istriucionales@ es *ecir al

conjunto *e 9osiciones en los =ue 9ue*en a9arecer. Los a*verios@ las9re9osiciones 4 las conjunciones se *iFerencian 9or la 9osición =ue ocu9an enrelación con los constitu4entes a los =ue "o*i>can o a los =ue ri!en. As?@ las9re9osiciones se *istin!uen *e las conjunciones 9or la cate!or?a *el tr"inore!i*o# 9or lo !eneral@ un SN en las 9ri"eras@ una clBusula en las se!un*as.A*e"Bs@ las 9re9osiciones se caracterian ta"in 9or re!ir el caso ter"inal o9re9osicional cuan*o el tr"ino es un 9rono"re 9ersonal# para mí, en sí mismo,

por ti.En reali*a*@ ca*a uno *e los ras!os consi*era*os 9er"ite *istin!uir los

"ie"ros centrales *e los "ie"ros 9eriFricos@ =ue 9ue*en tener co"9orta&"ientos i*iosincrBsicos. <or eje"9lo@ si ien el sustantivo se Meiona en n"ero1 ;nfiniti!o ' gerundio resentan dos formas/ una simle ' una comuesta con el auxiliar "aber. +lo se flexionan en tiemo.El articiio se flexiona. como el ad@eti!o" en g%nero ' nBmero" exceto el articiio de los tiemos comuestos" que esin!ariable.[Escriba texto]




en es9aol@ 8a4 sustantivos =ue carecen *e esta 9ro9ie*a*. <or una 9arte@9or=ue no 8a4 *istinción entre la For"a *el sin!ular 4 la *el 9lural# crisis, atlas,sinta"is, síntesis, caos, 4a 9or=ue carecen *e sin!ular# %í%eres, e"equias,

pantalones3 los pluralia tantum. <or la otra@ 9or=ue los sustantivos =ue *esi!nansustancias# 'umo, sangre, frío o los astractos# odio, %ergSenza, intoleranciacarecen t?9ica"ente *e 9lural 9or sus caracter?sticas se"Bnticas (Cf. Esbozo deuna nue%a gramática de la lengua española, 7.9..

Tenien*o en cuenta estas 9untualiaciones@ 9o*e"os estalecer correcta&"ente el valor *e las *e>niciones nocionales. El criterio se"Bntico no 9ue*e serel Fun*a"ento *e la clasi>cación cuan*o se trata *e a*scriir las 9alaras *e unalen!ua 9articular a clases es9ec?>cas 4a =ue no eiste una corres9on*encia entrelas clases *e enti*a*es etralin!?sticas 4 las 9alaras. Sin e"ar!o@ enco"inación con los criterios For"ales@ 9ue*e contriuir a *eli"itar una clase 4estalecer corres9on*encias entre las clases reconoci*as en len!uas *iversas=ue no co"9arten los ras!os For"ales. Asi"is"o@ 9ue*e resultar til 9or su valor9e*a!ó!ico 4 8eur?stico. Si ien@ 9or eje"9lo@ no es cierto =ue to*os los

sustantivos *enoten 9ersonas@ cosas 4 lu!ares 8a4 sustantivos =ue *esi!nan9ro9ie*a*es# decencia, belleza, blancura 4 otros acciones# la%ado, rastrilla#e,resoluciónB lo cierto es =ue las 9alaras =ue *esi!nan 9ersonas@ cosas 4 lu!aresson sustantivos. La clase *e>ni*a 9or el ras!o se"Bntico no es coetensiva conla clase *e>ni*a 9or los ras!os For"ales 9ero caracteria a los "ie"ros9rotot?9icos *e la clase. La "a4or?a *e los sustantivos si"9les *el es9aol tienenestas *enotaciones# constitu4en@ 9ues@ la clase Focal a la =ue se a9lica sin"a4ores *i>culta*es la *e>nición nocional. H'+1

<or otra 9arte@ al!unos criterios se"Bnticos resultan "Bs tiles =ue los tra&*icionales 9ara caracteriar las cate!or?as. Son stos# ser una e9resión 9re&*icativa@ tener ca9aci*a* reFerencial@ ser !ra*uale. Sin e"ar!o@ estoscriterios no se a9lican a una nica cate!or?a sino =ue son transcate!oriales. As?@

co"o 8e"os visto en ca9?tulos 9rece*entes@ no sólo el vero es una e9resión9re*icativaK ta"in lo son el a*jetivo@ los sustantivos co"unes 4 al!unosa*verios 4 9re9osiciones.

El 'ar)'ter relatio de la 'la#iB'a'i4&

En cuanto al n"ero *e las clases *e 9alaras@ R. Len (La oración & sus partes, '(-/ 9lanteaa# Evi*ente"ente@ la contestación *e9en*e@ 9or una9arte@ *e la len!ua *e la =ue se trata 4@ 9or otra@ *el 9unto *e vista =ue se to"een cuenta 9ara clasi>car las 9alaras. En eFecto@ si ien la clasi>cación

tra*icional a9orta un valioso 9unto *e a9o4o@ son los intereses *el !ra"Btico 4 suconce9ción teórica los =ue *eter"inarBn =u clases estalecerB# cuan*o sea9osile@ re*ucirB las eistentes a 9artir *e co"9orta"ientos co"unes@ o@ cuan*ola clase es ecesiva"ente aarca*ora 4 rena "ie"ros =ue 9resenten ras!os*iFerencia*os@ la su*ivi*irB. Las clases *e 9alaras no son clases naturales sinoconstrucciones teóricas *el !ra"Btico. Lo =ue *istin!ue Bsica"ente la 9osturaactual con res9ecto a las 9rece*entes es@ co"o seala I!nacio 0os=ue ,'(('/@=ue se concie a la !ra"Btica no co"o un 9ro*ucto =ue se nos *a 4a acaa*osino co"o un siste"a =ue 8a *e *escurirse 4 elaorarse e9l?cita"ente en lostr"inos =ue resulten "Bs a*ecua*os.

Esto si!ni>ca =ue@ en la "e*i*a en =ue resulte necesario@ se *ejarBn *e la&*o las anti!uas clases 9ara 9ro9oner otras o ien se las re*e>nirB 9ara *ar

cuenta *e los co"9orta"ientos =ue resulten si!ni>cativos. As?@ 9or eje"9lo@actual"ente se cuestiona la uni*a* *e la clase tra*icional *e los a*jetivos.[Escriba texto]




La !ra"Btica tra*icional *ivi*?a los a*jetivos en *os suclases# los a*je&tivos deter(i&atio# ,*e"ostrativos@ 9osesivos@ in*e>ni*os@ cuanti>cativos/ 4los 'aliB'atio#. Si ien to*os ellos "o*i>can al sustantivo@ son enor"es las*iFerencias entre a"os !ru9os tanto *es*e el 9unto *e vista sintBctico co"ose"Bntico. 6or"al"ente se *istin!uen@ entre otras "uc8as caracter?sticas#

a. 9or la 9osición =ue ocu9an en el SN ,en 9osición inicial asoluta en elcaso *e los 9ri"eros# en 9osición ante9uesta 43o 9os9uesta al sustantivo en losse!un*os/# su agudo comentario, su comentario agudo, *agudo comentario su.H'+5

. 9or la 9osiili*a* *e !ra*ación@ =ue sólo *etentan los cali>cativos (mu& agudo, *mu& este.

c. 9or el 8ec8o *e =ue sólo los cali>cativos 9ue*en Funcionar tanto atriu&tiva co"o 9re*icativa"ente# su agudo comentario, su comentario es agudo, *elcomentario es su.

*. en lo se"Bntico@ "ientras =ue los *eter"inativos cuanti>can o 9er"iteni*enti>car al reFerente@ los cali>cativos *enotan 9ro9ie*a*es.

<or to*o ello@ !ran 9arte *e los !ra"Bticos actuales 9re>eren asi!nar ca*a!ru9o a una clase *istinta# la *e los *eter"inativos ,junto con el art?culo/ 4 la *elos a*jetivos@ en la =ue los cali>cativos constitu4en el !ru9o Focal.

Otra cate!or?a 9ara la =ue se 8an 9ro9uesto varias suclasi>caciones co&"o vere"os en el ca9?tulo *oce es la *e los a*verios@ 9recisa"ente 9ararestrin!ir la 8etero!enei*a* *e la clase@ una *e las cr?ticas 9untuales "Bs rei&tera*a"ente *iri!i*as contra la clasi>cación tra*icional. En reali*a*@ es el!ra"Btico =uien *eci*e@ se!n la 9osición teórica =ue 8a4a a*o9ta*o 4 *eacuer*o con la co8erencia *e su 9ro9uesta@ si escin*e la clase o si la 9reserva@con las suclasi>caciones =ue ju!ue "Bs convenientes.

Las cate!or?as licas 8an si*o clasi>ca*as ta"in a 9artir *e la 9osi&ili*a* *e incluir nuevos "ie"ros. Las clases aiertas ca"ian constante"ente#

se aa*en nuevos "ie"ros 4 se 9ier*en otros. Esta variación se *a incluso anivel in*ivi*ual se!n la *is9oniili*a* lica *el 8alante4 te"Btico. Enca"io@ el n"ero *e "ie"ros *e las clases cerra*as estB severa"enerestrin!i*o. <rBctica"ente no var?a a travs *el tie"9o 4 son conoci*os 4 usa*os9or to*os los 8alantes en to*o ti9o *e *iscurso. En la 9ri"era incluire"osFun*a"ental"ente las 9alaras *e si!ni>ca*o lico# sustantivos@ a*jetivos@veros 4 los a*verios ter"ina*os en $mente. En la se!un*a@ en ca"io@ seinclu4en las 9alaras *e si!ni>ca*o Fun*a"ental"ente !ra"atical# los*eter"inativos@ los 9rono"res@ los veros auiliares@ el resto *e los a*verios@las 9re9osiciones 4 las conjunciones. A8ora ien@ la "a4or 9arte *e los "ie"ros*e las clases cerra*as 9oseen si!ni>ca*o lico# ba#o, entre, durante+ aunque,

porque, mientras.En reali*a*. son escasas las 9alaras =ue Funcionaneclusiva"ente co"o "arcas estructurales# a, de, por, en al!unos *e sus

e"9leos@ entre las 9re9osiciones 4 las conjunciones &, que. Asi"is"o@ si ien sóloes 9ro*uctiva la clase *e los a*verios en $mente, los otros cuentan con un clarosi!ni>ca*o lico *istintivo. Ve"os@ 9ues@ =ue la *istinción entre clases aiertas 4cerra*as no coinci*e necesaria"ente con la =ue se estalece entre 9alaras *esi!ni>ca*o lico ,o 9alaras llenas/ 4 9alaras *e si!ni>ca*o !ra"atical ,o9alaras vac?as/. H'+;

KU& F $#ado 'o(o $& J

En una clasi>cación i*eal@ las clases son *isjuntas@ es *ecir@ =ue no 8a4sola9a"iento entre ellas# ca*a ele"ento 9ertenece a una nica clase. A9lica*o[Escriba texto]




este 9rinci9io a las clases *e 9alaras@ su9one =ue ca*a lee"a est inclui*o enuna 4 sólo una clase. Los !ra"Bticos =ue a*o9tan tal 9osición@ la"onocate!oriación@ 9revn@ sin e"ar!o@ la eistencia *e "ecanis"osrestrictivos *e recate!oriación =ue 9er"iten =ue los lee"as in*ivi*uales seconviertan en "ie"ros *e otras clases. Este "ecanis"o estB constrei*o# 8a4=ue estalecer en =u con*iciones una For"a lin!?stica 9erteneciente a unaclase 9ue*e 9asar a otra. Otros !ra"Bticos@ en ca"io@ 9arten *el su9uesto *e=ue eiste intersección entre las clases@ es *ecir@ =ue 8a4 9alaras =ue9ertenecen si"ultBnea"ente a "Bs *e una clase. Ystos@ 9or su9uesto@ no se9lantean las restricciones sore la ?n*ole *e los "ecanis"os *e recate!oriación.

<recisa"ente un 9lanteo t?9ico *e la !ra"Btica tra*icional con res9ecto alas clases *e 9alaras 9ue*e ser caracteria*o con la Fór"ula $& F $#ado 'o3(o $& J. Esta Fór"ula es va!a 4a =ue no =ue*a claro si@ al Funcionar co"o X@ el] *eja *e 9ertenecer a la clase ori!inalK o si si!ue sien*o ]@ 9ero incor9orata"in ras!os 9ro9ios *e la clase X. As? se 8ala *e a*jetivos usa*os co"osustantivos o@ a la inversa@ *e sustantivos usa*os co"o a*jetivos@ *e

a*verios usa*os co"o sustantivos@ *e a*jetivos usa*os co"o a*verios. LasFor"as no 9ersonales *el vero son caracteria*as co"o 8?ri*os =ue renenras!os verales con los 9ro9ios *e otras cate!or?as# el in>nitivo@ los *elsustantivo@ el 9artici9io@ los *el a*jetivo 4 el !erun*io@ los *el a*verio.

Co"o en la For"ulación tra*icional estBn inclui*os varios 9role"as *i&Ferentes@ conviene estalecer las *istinciones necesarias#

1. En casos co"o coc'e bomba, 'ora pico, mu#er ob#eto, queso crema sesuele 9lantear =ue el se!un*o sustantivo es usa*o co"o un a*jetivo. Note"os=ue@ en eFecto@ ste "o*i>ca al sustantivo# restrin!e su etensión *e una "anerasi"ilar a co"o lo 8ace el a*jetivo. Sin e"ar!o@ 8a4 claras *iFerencias entre lasconstrucciones "enciona*as 4 otras =ue contienen un a*jetivo co"o coc'enue%o, 'ora inoportuna, mu#er atracti%a, queso cremoso. En estos lti"os casos@

el a*jetivo 9ue*e@ *a*as ciertas caracter?sticas@ ante9onerse@ co"9orta"ientoi"9osile en el caso *el se!un*o sustantivo# una atracti%a mu#er 9ero *unaob#eto mu#er. $ientras =ue el a*jetivo 9ue*e !ra*uarse# coc'e bastante nue%o.'ora mu& inoportuna, mu#er poco atracti%a, queso demasiado cremoso, el sus&tantivo no 9ue*e 8acerlo * coc'e mu& bomba... Ta"9oco 9ue*e Funcionar co"o9re*icativo# *la 'ora es pico, *la mu#er es ob#eto, en tanto =ue en el caso *el a*&

jetivo el uso 9re*icativo es irre9roc8ale# la 'ora es inoportuna... Evi*ente"entelas *iFerencias son lo astante claras co"o 9ara *istin!uir a"os casos. H'+)

La !ra"Btica tra*icional *e>n?a al a*jetivo co"o la 9alara =ue "o*i>ca alsustantivo@ *e>nición clara"ente Funcional. Sin e"ar!o@ la Función *e "o*i>caral sustantivo no la *ese"9ea sólo el a*jetivo. Los casos a=u? consi*era*os nos

ilustran =ue@ aun=ue con "a4ores restricciones@ ta"in 9ue*e ejercerla elsustantivo 4 en al!unos casos@ el a*verio una mu#er así, un niño bien.Dee"os@ 9ues@ *istin!uir la clase *e la Función. En los casos consi*era*os

el 8ec8o *e =ue sustantivos o a*verios cu"9lan la Función t?9ica *e losa*jetivos no si!ni>ca =ue 8a4an 9asa*o a ser a*jetivos.

6. Un caso *istinto lo 8alla"os en 9ares co"o los si!uientes#a. a*jetivos 3 sustantivos# el 'ombre #o%en un #o%en atracti%o+ un funcio$

nario e#ecuti%o un e#ecuti%o brillante+ las inundaciones periódicas los periódicosmatutinos+ una actitud política un político sin escr5pulos+

. a*jetivos 3 a*verios# un discurso claro 'abló claro+ un pisotón fuer$

2 e trata de exresiones que est&n en el l,mite entre la sintaxis ' la morfolog,a" 'a que funcionan como comuestos cu'osignificado no ro!iene comosicionalmente de la suma de los constitu'entes.[Escriba texto]




te pisaron fuerte+ un traba#o duro traba#ó duro+c. a*verios 3 sustantivos # Llegará mañana La$el mañana, :ino tarde las

tardes otoñales. Está afuera en las afueras de la ciudad, Está adentro para misadentros. í, lo di#e el sí de las niñas.

En estos casos corres9on*e estalecer si se trata *e la "is"a 9alara en*os Funciones *iFerentes@ co"o en el caso anterior@ o ien si eisten *os lee"as*iFerentes. A*virtase =ue la situación *i>ere *e 1. en i"9ortantes as9ectos#a=u? no estB involucra*a sólo la Función sino ta"in las 9ro9ie*a*es in8erentes,*iFerencias en las 9ro9ie*a*es Meionales/. En to*os los casos consi*era*os *e,a/ a ,c/@ ca*a uno *e los "ie"ros *el 9ar 9ertenece a una clase *istinta@ *a*o=ue se *iFerencian 9or sus 9ro9ie*a*es Meionales. En ,a/ "ientras =ue el !nero*el a*jetivo es una 9ro9ie*a* Meional =ue 9roviene *e la concor*ancia con elsustantivo@ en ste es una 9ro9ie*a* Meional in8erente. En ,/ 4 ,c/@ losa*verios carecen *e 9ro9ie*a*es Meionales@ "ientras =ue los a*jetivos 4sustantivos las 9oseen. Se trata en ca*a caso *e lee"as *iFerentes@ uno *e loscuales *eriva *el otro. Entre los 9rocesos *e la "orFolo!?a lica@ la 'o&er#i4&

9er"ite 9recisa"ente For"ar nuevos lee"as@ a 9artir *e otros eistentes@ 9or"e*io *el ca"io *e cate!or?a. Ca*a uno *e estos lee"as 9ertenece@ 9ues@ auna nica cate!or?aK sólo en este senti*o@ las 9alaras in*ivi*uales 9ue*en9ertenecer a "Bs *e una cate!or?a. El 8ec8o *e =ue *os o "Bs lee"ascoinci*an en su For"a Fontica es un "ero acci*ente.

En ,a/ los sustantivos se For"an 9or conversión a 9artir *e los a*jetivos. Siien 8a4 una !ran Mui*e entre la clase *e los a*jetivos 4 la *e los sustantivos@ laconversión no es auto"Btica sino =ue su9one al!unas restricciones se"Bnticas eincluso 9ra!"Bticas concernientes a los a*jetivos =ue se recate!orian.+ H'+2

Asi"is"o@ 8a4 =ue *istin!uir los casos en =ue el a*jetivo Funciona co"otal ,aun cuan*o no est e9reso el ncleo# 1o tengo dinero para comprarme uncoc'e nue%o+ seguiré usando el viejo *e a=uellos en los =ue se 8a converti*o

en sustantivo ,1o se lo cuentes a tu viejo . La !ra"Btica tra*icional 4 uena9arte *el estructuralis"o no *istin!uen@ 9or lo !eneral@ tales casos 4 asi!nan alart?culo la Función *e sustantivar al a*jetivo. <or una 9arte@ el art?culo no escon*ición necesaria 9ara tal no"inaliación@ co"o se ve en los si!uienteseje"9los#

,'/ a. Re9artió sus acusaciones entre justos 4 9eca*ores.. Al can*i*ato lo a9o4an socialistas 4 lierales.

<or otra 9arte@ la 9resencia *el art?culo no su9one =ue 8a4asustantivaciónK no la 8a4@ 9or eje"9lo@ cuan*o el a*jetivo es valorativo@ 4a =ue

ste no 9er"ite a*scriir a una clase#,/ Puiero el ,... / "Bs onito

El ncleo *e este SN es una cate!or?a no"inal nula =ue *eerB i*enti>car&se a 9artir *el conteto o la situación. <or lo tanto@ no asi!nare"os al art?culo laFunción *e sustantivar otras clases *e 9alaras. A*virtase@ a*e"Bs@ =ue@ sin

3 7o ermiten la con!ersi+n" or e@emlo" los ad@eti!os e!aluati!os. e da" en cambio" en el caso de los ad@eti!os quedesignan roiedades que ueden ser base de clasificaciones. Como seala ;gnacio osque/ ertenecer a una clase significa oseer una o !arias caracter,sticas estereotiadas que caacitan a ese elemento ara ser aislado como entidad indi!idualreconocible or los miembros de una comunidad #Las categor!as sintácticas, ca. 5$. 9as roiedades de las ersonas que ermiten formar clases de indi!iduos en esaol son las caracter,sticas f,sicas #ciego, sordo, orobado...%, morales o an,micas#delincuente, reo, pecador%, rofesiones #eecutivo, ayudante, aprendi)%, rasgos sociales o ol,ticos #peronista, liberal, ingl$s,

neuquino%.

[Escriba texto]




re=uerir el art?culo@ cual=uier clase *e sinta!"a Funciona co"o no"inal cuan*oes usa*o "etalin!?stica"ente@ es *ecir cuan*o "enciona una e9resiónlin!?stica#

,+/ a. Azul es una 9alara a!u*a.. 0ientras %i%amos #untos es una clBusula a*verial.

Reca9itulan*o@ en este caso 6 nos 8alla"os con *iFerentes lee"as@ ca*auno *e los cuales 9ertenece a una cate!or?a 4 cu"9le Funciones *iFerentes.

Atención a9arte "erecen las For"as no Meiona*as *el vero. La !ra"B&tica tra*icional *e>n?a al in>nitivo co"o sustantivo veral@ al 9artici9io co"oa*jetivo veral 4 al !erun*io co"o a*verio veral. Sin e"ar!o@ *eenestalecerse al!unas *istinciones. Consi*ere"os 9ri"ero el in>nitivo.Co"9are"os los si!uientes eje"9los#

,1/ a. El 9ri"er *eer *e los ciu*a*anos es...

. El *ulce la"entar *e *os 9astoresc. El leer liros 8asta la "a*ru!a*a*. El 8aer le?*o 4o tantos liros

H'+(

Aun=ue a9arente"ente si"ilares@ 4a =ue en to*os los casos laconstrucción estB encaea*a 9or un art?culo@ 8a4 *iFerencias i"9ortantes entrelas construcciones *e ,1/. En ,a/ encontra"os un caso *e conversión# deberes unver*a*ero sustantivo co"o lo *e"uestra la eistencia *e su 9lural (losdeberes.... Lo "is"o ocurre con placer, ser, poder, atardecer, amanecer... En ,/@aun=ue no se trata *e un sustantivo lico@ ta"in 8alla"os la estructuranor"al *e un SN# no sólo 9or la 9resencia *el Det..@ co"n@ 9or otra 9arte a to*os

los eje"9los@ sino ta"in 9or el "o*i>ca*or a*jetivo 4 el co"9le"entoencaea*o 9or la "arca *e Función de. En ca"io@ en los casos restantes elin>nitivo "antiene to*as las caracter?sticas *e su ?n*ole veral@ aun=ue en*istinto !ra*o. En ,c/ a9arecen las *e9en*encias 9ro9ias *e su r!i"en veral#ri!e un O.D. 4 estB "o*i>ca*o 9or un a*junto. $Bs an@ en ,*/ va 9rece*i*o 9orun auiliar 4 9resenta un sujeto lico. En estos *os lti"os casos@ nocorres9on*e@ 9ues@ *e nin!n "o*o@ tratar al in>nitivo co"o sustantivo@ auncuan*o el 9otencial Funcional *e to*a la construcción sea la t?9ica *e un SN.

Al!o si"ilar ocurre en el caso *e los 9artici9ios. Al!unos se 8an converti*oen ver*a*eros a*jetivos@ "ientras =ue otros "antienen su carBcter veral. As? en

,5/ a. [uan estB irrita*o.. [uan Fue irrita*o.

la 9ri"era corres9on*e a un a*jetivo ,=ue a*"ite a*verios *e !ra*o mu& irri$tado 4 el su>jo *e su9erlativo irritadísimo, "ientras =ue sólo la se!un*a 9o*r?aser se!ui*a 9or un a!ente (por los in%itados.

Co"o ve"os@ no se trata *e =ue el in>nitivo sea un sustantivo veral 4 el9artici9io un a*jetivo veral sino =ue corres9on*e *istin!uir las *iFerentessituaciones. En unos casos@ la conversión es co"9leta# en los eje"9los ,a/8alla"os un sustantivo 4 un a*jetivo@ res9ectiva"ente. Ta"in en ,1/ reco&noce"os la estructura *e un SN@ aun cuan*o su ncleo careca *e las 9ro9ie&*a*es Meionales no"inales. En los otros casos@ en ca"io@ in>nitivos 4 9ar&

tici9ios "antienen su ?n*ole veral co"o lo *e"uestra su r!i"en.

[Escriba texto]




7. El lti"o caso concierne Fun*a"ental"ente a las 9alaras 9ertenecien&tes a al!unas clases cerra*as. La !ra"Btica las *ivi*e en a*jetivos 4 9rono"res*e acuer*o con su Función co"o ncleo o *eter"inante en un SN. Consi*ere"oslos si!uientes eje"9los#

,;/ a. Este "uc8ac8o es "i a"i!o.. Iste es "i a"i!o.

H'1-,)/ a. [uan tiene muc'os liros *e !ra"Btica 4 $ar?a pocos *e Fontica.

. /odos estBa"os *e acuer*o# algunos lo "aniFestaron@ otros se"antuvieron calla*os.,2/ a. >?ué te !usta "BsQ

. >?ué vesti*o te !usta "BsQ,(/ a. ?ué *esastred

. ?ué cansa*o se te ved

La !ra"Btica tra*icional *istin!ue entre a*jetivos *e"ostrativos ,;a/ 49rono"res *e"ostrativos ,;/K entre a*jetivos in*e>ni*os ,en la 9ri"era 9arte*e ,)a/ 4 ,)// 4 9rono"res in*e>ni*os (uno, cualquiera, entre 9rono"reinterro!ativo ,2a/ 4 a*jetivo interro!ativo ,2/K 4 entre a*jetivo ecla"ativo ,(a/4 a*verio ecla"ativo ,(/.

<ara evitar esta *u9licación cate!orial@ 9ostulare"os la eistencia *e unacate!or?a nula en los eje"9los ,/ *e ,;/@ ,)/ 4 ,2/. Este ncleo tBcito es recu&9erale a 9artir *el conteto o *e la situación. Iste T es mi amigo, pocos T defonética, /odos T, algunos T, otros T. En ,2/ 4 ,(/@ si ien las 9alarasinterro!ativas 4 ecla"ativas cu"9len Funciones *iFerentes co"o sustantivo en,2a/@ a*jetivo en ,2/ 4 ,(a/ 4 a*verial en ,(/ no se *iFerencian For"al"ente@9or lo =ue evitare"os se9ararlas en clases *iFerentes. <or lo tanto@ en ca*a uno

*e estos casos 9lanteare"os la eistencia *e una nica cate!or?a# <. de3ter(i&atioQ . '$a&tiB'adorQ ". %ala@ra i&terrogatia 4 /. %ala@ra e;'la3(atia. <o*re"os *istin!uir@ *e to*os "o*os@ en los *os lti"os casos@ une"9leo sustantivo@ a*jetivo o a*verial@ sin 9or ello 9ostular la eistencia *eclases *e 9alaras *istintas.

Co"o 8e"os visto@ la Fór"ula tra*icional $& F $#ado 'o(o $& J oculta*istinciones =ue es conveniente estalecer. En el 9ri"er caso sólo 8alla"os unnico lee"a =ue 9ue*e cu"9lir Funciones *iFerentes@ al!unas *e las cuales noson t?9icas *e su clase. En el se!un*o@ en ca"io@ se 8ace necesario reconocer*os o "Bs lee"as *iFerentes@ *e los cuales uno o "Bs *e uno *eriva *el otro9or el 9roceso *e conversión. En el lti"o@ >nal"ente@ reconoce"os 9alaras

!ra"aticales =ue@ aun=ue cu"9len Funciones *iFerentes@ co"9arten los "is"osras!os Meionales. Je"os a*o9ta*o@ 9ues@ una solución "onocate!oria*ora#en '@ *istin!uien*o cate!or?a 4 FunciónKen @ reconocien*o lee"as *istintos a 9artir *e las 9ro9ie*a*es For"ales

res9ectivasKen +@ en lo =ue concierne a las 9alaras !ra"aticales@ 9ara evitar@ cuan*o

resulte Factile@ la *u9licación cate!orial. H'1'

E=ERCITACIÓN

'. Las si!uientes 9alaras 9ue*en 9ertenecer a *iFerentes lee"as.Caracterice ca*a uno 4 Fun*a"ente el criterio =ue 8a selecciona*o 9ara su[Escriba texto]




clasi>cación#

'astaciegoba#olimitadodeber tranquilizante

7. A =u clases asi!na uste* las 9alaras en cursivaQ $encione al "enos*os criterios =ue 8a4a teni*o en cuenta 9ara tal asi!nación#

a. $e con"ueven los atardeceres neu=uinos.. <artió al despuntar el ala.c. Detuvieron a un 9eli!roso criminal colombiano.

*. Detuvieron al #o%en colombiano.e. Estuvo estu*ian*o durante to*a la tarde.F. Lle!ó mu& tarde.!. F?ué asco *e co"i*ad F?ué asquerosa "e resultó esa co"i*ad8. $e !usta cantar oleros.i. $e *eleita el *ulce cantar *e los 9Bjaros.

+. La !ra"Btica tra*icional asi!naa la 9alara antes a tres cate!or?as#9re9osición@ a*verio 4 conjunción. Analice los si!uientes eje"9los e i*enti>=uecate!orial"ente los sinta!"as. Le 9arece 9osile evitar la tri9licacióncate!orialQ 6un*a"ente su res9uesta#

,'/ $uc8o antes *e la cena,/ Des*e "uc8o antes *e la cena,+/ Dos 8oras antes *e la cena,1/ ,Lle!ó/ antes *e lo =ue nos i"a!inBa"os.,5/ ,Lle!ó/ antes =ue $ar?a.,;/ ,Lle!ó/ antes.,)/ ,Lle!ó/ el *?a antes.

H'1

1. Reconoce uste* *os 9alaras *iFerentes o una sola 9alara en los si&

!uientes eje"9losQ A =u caso *e un ] usa*o co"o un X corres9on*e ca*aunoQ

a. El "uc8ac8o pobre. 3 El pobre no lo sa?a. 3 Los pobres 8an au&"enta*o.. Este "uc8ac8o es alto. 3 Esta "uc8ac8a a9unta alto. 3 El alto *ela 9uerta...c. Corrió muc'o. 3 Co"ió muc'o. 8 $ar?a co"9ró 9ocos liros 4 <e*romuc'os.*. ^0i 8ijo es in!eniero. ^El mío es "*ico.e. El ser una uena "a*re 3 El ser 8u"ano ...F. >?ué te interesa leerQ 3 >?ué novela te interesa leerQ

!. El e recin nacido 3 El recin nacido 3 Ja nacido "i nietito.8. La "ujer mara%illa es un "ito. 3 Esa "ujer es una mara%illa.[Escriba texto]




i. Se =ue*ó solo un ratito. 3 Se =ue*ó sólo un ratito. j. Puiero más. 3 Puiero más a!ua. 3 EstB más onita =ue antes.

5. Clasi>=ue las 9alaras en cursiva *e acuer*o con los criterios For"ales9ertinentes. Reconoca en ca*a caso si se trata *el "is"o lee"a o *e lee"as*iFerentes#

a. Jo lo sa?a. 3 Su &o salió Fortaleci*o con la e9eriencia.. Dio su %isto ueno. 3 :isto el 9role"a@ lo analia"os. 3 Las 9e&l?culas %istas *urante las vacaciones.c. Kno usca lleno *e es9eranas... 3Xo =uiero un novio. 3 No =uiero*os. D"e uno solo.*. al%o a "is a"i!os en caso *e necesi*a*. 3 Pue*ó a sal%o. 3To&*os@ sal%o [uan@ asistieron a la Función. 3 Salieron sanos 4 sal%os *elacci*ente.

e. í, te =uiero. 3 i te =uiero es 9or=ue sos...3 $e 9re!untó si lo=uer?a.F. Ar"ó un l?o bárbaro. 3 Canta bárbaro. 3Los bárbaros inva*ieronRo"a.!. Xa le? medio liro. 3 EstB medio cansa*a.8. Lo 8ace contra "?. 3 La contra es i"9lacale con el !oierno. 3 Lo8io en contra *e "is ór*enes@i. Lo corts no =uita lo valiente. 3 No lo reconoco. 3 No asta con seruenoK ta"in 8a4 =ue 9arecerlo. H'1+

j. No "e *evolvió ni el liro ni el *inero. 3 No "e *io ni las !racias.

;.

a. Revise uste* una !ra"Btica es9aola. 0us=ue las *e>niciones *e las9artes *e la oración. Reconoca los criterios en los =ue se asa ,9ue*e consultar@9or eje"9lo@ la )ramática esencial del español *e $anuel Seco@ ca9. ''&'+/.

. En la "is"a !ra"Btica@ us=ue al!una For"ulación *e $& F $#ado'o(o $& J. En cuBl *e las clases *e situaciones =ue a=u? 8e"os *iFerencia*o9ue*e uicarlaQ


O. [ES<ERSEN ,'(1/@ ca9. IV&VIIK [. LXONS ,'(;)/K J&[. SASSE@ S4ntacticCate!ories an* Sucate!ories en <. J. $att8e:s 4 otros ,'((+/K <. SCJACJTER@<arts&oF&S9eec8 S4ste"s en T. S8o9en ,'(25/K R. JUDDLESTON ,'(25/ ca9. 4+K R. LEN\ ,'(-/K $. SECO ,'()1/K R.A.E. ,'()+/K I. 0OSPUE ,'(('/.H'11

[Escriba texto]




IFEL SINTAGMA NOMINAL

La estructura *e una clBusula consta *e una e9resión 9re*icativa 4 *euno o "Bs ar!u"entos. Estos ar!u"entos se realian t?9ica"ente co"o sin&ta!"as no"inales@ es *ecir@ co"o construcciones cu4o ncleo es un sustantivo.Del ti9o *e sustantivo =ue Funcione co"o ncleo *e9en*erB la co"9leji*a* *elsinta!"a. Los no"res 9ro9ios 4 los 9rono"res constitu4en 9or s? "is"os lae9ansión "Bi"a. Los sustantivos co"unes@ en ca"io@ re=uieren@ 9or lo!eneral@ es9eci>ca*ores 9ara *ese"9ear al!unas *e sus Funciones t?9icas 4@ sitienen estructura ar!u"ental@ seleccionan co"9le"entos@ a*e"Bs *e 9o*er ser"o*i>ca*os. En este ca9?tulo nos reFerire"os a los *istintos ti9os *e sustantivos4 a la estructura interna *el SN en Función *e los constitu4entes =ue co"9ren*e.

Ta"in alu*ire"os a la inter9retación se"Bntica =ue los sinta!"as no"inales9ue*en reciir a 9artir *e al!unas caracter?sticas Meionales *e la clBusula =uelos inclu4e.

Je"os consi*era*o 4a@ en ca9?tulos 9rece*entes@ el 9otencial Funcional *elSN. Son varias las Funciones =ue 9ue*e *ese"9ear en la clBusula@ 9ero las =uele son 9rivativas son la *e sujeto 4 la *e ojeto *irecto. Ta"in Funcionan co"otr"ino *e un S< en varias *e las Funciones olicuas@ es *ecir@ realia*as 9or unS<@ co"o las *e ojeto in*irecto 4 otros *ativos@ co"9le"ento *e r!i"en@otros co"9le"entos 4 a*juntos. Las Funciones restantes 9re*icativo@ a*junto

,te"9oral@ *e Frecuencia@ *e "e*i*a/ a*"iten "a4or variación cate!orial.En lo =ue res9ecta a la estructura interna *el SN@ recor*e"os =ue el sus&tantivo es el ncleo 9or=ue *eter"ina la ?n*ole cate!orial *el sinta!"a en suH'1) conjunto@ as? co"o ta"in sus ras!os Meionales ,!nero 4 n"ero/. De lasuclase a la =ue 9erteneca el ncleo *e9en*erBn ta"in las caracter?sticassintBcticas *e la construcción# su co"9leji*a*@ la co"9atiili*a* con al!unosti9os *e es9eci>ca*ores 4 la 9osiili*a* *e selección *e co"9le"entos.

Cla#iB'a'i4& de lo# #$#ta&tio#

Los ar!u"entos =ue se co"inan con un 9re*ica*o son@ 9or lo !eneral@ e&

9resiones reFerenciales. Las e9resiones reFerenciales son usa*as 9ara i*enti>carenti*a*es *el "un*o etralin!?stico. Al!unos sustantivos son e9resionesreFerenciales 9or s? "is"osK otros@ en ca"io@ 9ara serlo *een For"ar 9arte *eestructuras co"9lejas. <ertenecen al 9ri"er ti9o *os suclases *e sustantivos#los sustantivos 9ro9ios 4 los 9rono"res@ Fun*a"ental"ente los 9ersonales@ 4 alse!un*o@ los sustantivos co"unes. Tanto sustantivos 9ro9ios co"o 9rono"resconstitu4en la e9ansión "Bi"a *el sinta!"a# rec8aan@ en su uso 8aitual@ la9resencia *e es9eci>ca*ores@ "o*i>ca*ores restrictivos 4 co"9le"entos. Lossustantivos co"unes@ en ca"io@ sólo se convierten en e9resiones reFerencialescuan*o van encaea*os 9or al!n es9eci>ca*or. Co"9Brense@ 9or eje"9lo@ lassi!uientes clBusulas# Dedro fue nombrado gobernador El gobernador asistió alos actos. $ientras =ue en la 9ri"era gobernador, un Nb es un 9re*icativosujetivo@ es *ecir@ un 9re*ica*o@ sólo en la se!un*a el SN@ =ue Funciona co"o

[Escriba texto]




sujeto@ es una e9resión reFerencial.'. Los #$#ta&tio# %ro%io# *enotan in*ivi*uos 9or "e*io *e una asocia&

ción *irecta con su reFerente.' I*eal"ente@ ca*a no"re i*enti>ca a un in*ivi*uo*e "anera no a"i!ua. Carecen *e si!ni>ca*o@ 4a =ue consisten sólo eneti=uetas =ue se asi!nan a los in*ivi*uos 9ara su i*enti>cación. La *iFerenciaentre@ 9or eje"9lo@ un sustantivo 9ro9io co"o )abriel )arcía 0árquez 4 unae9resión co"o el autor de Cien años de soledad consiste en =ue@ "ientras el9ri"ero es inanaliale *es*e el 9unto *e vista se"Bntico@ el se!un*o contieneuna *escri9ción *el reFerente.

Da*as estas caracter?sticas@ es FBcil enten*er 9or =u los no"res 9ro9iosno van 9rece*i*os *e *eter"inantes ,son in8erente"ente *e>ni*os/ 4 9or =u noa*"iten "o*i>ca*ores restrictivos@ 4a =ue se re>eren a una enti*a* nica.

Tenien*o en cuenta@ 9ues@ su rec8ao a la *eter"inación 4 a la "o*i>cación@*eer?a"os incluir en la clase@ a*e"Bs *e los no"res *e 9ersonas@ instituciones4 lu!ares@ otros sustantivos =ue tienen estas "is"as caracter?sticas ,aun cuan*ono se escrian con "a4sculas/# las *esi!naciones *e al!unos Fa"iliares

*irectos@ el "es *el ao@ el no"re *el ao# H'12,'/ a. <a9B "e a*virtió =ue lle!ara te"9rano.

. Octure suele ser un "es ventoso.c. '(() serB un ao *ur?si"o.

Conviene *iFerenciar los sustantivos 9ro9ios *e los no"res 9ro9ios. Siien a"os nor"al"ente coinci*en@ 9or eje"9lo@ en )abriel )arcía 0árquez, sine"ar!o@ 8a4 no"res 9ro9ios sólo For"a*os 9or sustantivos co"unes Cienaños de soledad o 9or una co"inación *e sustantivos co"unes 4 uno 9ro9ioKni%ersidad 1acional del Coma'ue. Los sustantivos 9ro9ios 9ue*en a9arecer@ 9orotra 9arte@ en SSNN =ue no son no"res 9ro9ios 9uesto =ue no *esi!nan una

enti*a* nica#

,/ a. el 0uenos Aires *e "i inFancia. to*os los Garc?a *e la !u?a teleFónicac. un tal <re*. to*o un Cicerón

. Ta"in son e9resiones reFerenciales los %ro&o(@re# %er#o&ale# 0de(o#tratio#@ 9ero@ a *iFerencia *e los no"res 9ro9ios@ constitu4en una clasecerra*a. Ta"9oco a*"iten ni *eter"inantes ni "o*i>ca*ores restrictivos. Nosocu9are"os *e ellos en el 9rói"o ca9?tulo.

+. El #$#ta&tio 'o(& es@ intr?nseca"ente@ un 9re*ica*o@ co"o se co"&9ruea en los si!uientes eje"9los#

,+/ a. [uan es "*ico.. No"raron a [uan *irector *el nuevo 8os9ital.c. [uan traaja *e "*ico.

1 on designadores r,gidos. Algunos l+gicos entienden los nombres roios como exresiones nominales reducidas. usem&ntica" ues" es m&s comle@a de lo que suone su caracteri*aci+n como una mera etiqueta.

2 Como seala <. 9aesa/ El nombre roio no necesita actuali*ador. [...] 7o obstante" lo lle!a cuando !a acomaado or un ad@eti!o o equi!alente que lo esecifiquen de modo que la referencia se limite a un asecto" ersecti!a" cualidad omomento del ser designado/ *el C$sar estrategaO" *ese +ar!s de tus sueosO" *aquella Málaga de antaoO. El nombre roio seacerca entonces" en cierto modo" al sustanti!o comBn 'a que ierde la referencia unitaria #.122$ en ;. osque #ed.$.[Escriba texto]




Se trata en to*os los casos *e 9re*icativos# reFeri*os al sujeto ,a 4 c/ o alojeto *irecto ,/@ =ue consisten en una 9ro4ección inter"e*ia# un N ,4a =ue9ue*en contener "o*i>ca*ores 43o co"9le"entos@ 9ero no es9eci>ca*ores/. Enca"io@ las e9ansiones "Bi"as s? son@ 9or lo !eneral@ e9resionesreFerenciales. Los *eter"inantes con>eren carBcter reFerencial al SN#

,1/ a. El "*ico "e reco"en*ó un r!i"en "u4 estricto.. El !oierno *esi!nó al *irector *el nuevo 8os9ital.

A *iFerencia *e ,+/@ los SSNN =ue Funcionan co"o sujeto en ,1a/ 4 co"oojeto *irecto en ,1/ son ar!u"entos 4 no 9re*ica*os. <ara serlo se re=uiere la9resencia *e un *eter"inante. No ostante@ conviene tener en cuenta las H'1(9ro9ie*a*es licas *e las *istintas clases *e sustantivos co"unes 4a =ue *estas *e9en*en sus co"9orta"ientos For"ales. Revisare"os al!unas *e lasclasi>caciones#

a. No(@re# 'o&ta@le# o di#'o&ti&$o# 0 &o 'o&ta@le# o 'o&ti&$o# de #$#ta&'ia o (a#a los 9ri"eros *esi!nan clases o es9ecies *e enti*a*es*iscretas@ contales 4 aislales (libro, casa, pá#aro...+ en ca"io@ los se!un*os*enotan sustancias =ue carecen *e l?"ites claros@ 9or lo =ue 9ue*en ser *ivi*i*assin aFectar@ co"o *ice An*rs 0ello@ su naturalea 4 su no"re (sangre, 'umo,sal, agua, arena. Se *iFerencian 9or#

Los 9ri"eros son cuanti>cales# no sólo se 9luralian sino =ue ta"ina*"iten cuanti>ca*ores *e>ni*os e in*e>ni*os 4 nu"eralesK los se!un*os@ 9orel contrario@ no se 9luralian 4 sólo a*"iten al!unos cuanti>ca*ores in*e>ni*os(más, menos, poco, muc'o3

,5/ a. Colecciona liros. 3 Necesitan san!re.

. Puiero *os liros. 3 ZPuiero *os a!uas.c. Ja?a "uc8os liros. 3 Ja?a "uc8a san!re.

Los sustantivos continuos 9ue*en Funcionar 9re*icativa"ente# Esto essangre+ en ca"io@ los contales re=uieren un *eter"inante 9ara cu"9lir talFunción# *Esto es libro.

Los sustantivos contales 9ue*en Funcionar co"o co"9le"entos9artitivos *e *iFerentes ti9os *e sustantivos# un montón de piedras, una pila delibros+ en ca"io@ los no contales sólo a9arecen con sustantivos "ensurativos oti9i>cativos un litro de %ino, un tipo de aceite.

A"os !ru9os a*"iten@ sin e"ar!o@ la recate!oriación# los no"res *e

sustancia 9ue*en *esi!nar "e*i*as ,a/ o ti9os ,/ 4 los contales@ 9asar a *esi!nar sustancias ,c/#

,;/ a. <e*i"os *os caFs. . Esos aceites resultan ecesiva"ente 9esa*os. c. Puiero ,"Bs/ 9ollo 3 9astel *e 9ollo.

. S$#ta&tio# a@#tra'to# 0 'o&'reto# 0uena 9arte *e los sustantivos

astractos co"9arte al!unas *e las caracter?sticas *e los no"res *e sustancias#no son 9luraliales 4 9er"iten sólo la cuanti>cación in*e>ni*a ,Z ingenuidades,*dos ingenuidades, poca ingenuidad3 *esi!nan enti*a*es =ue ta"in 9ue*enser caracteria*as co"o "aterias o sustancias. Los sustantivos astractos@

*es*e un 9unto *e vista estricta"ente "orFoló!ico@ *erivan@ en !eneral@ *ea*jetivos o veros#[Escriba texto]




H'5-,)/ a. La cali*e *el a"iente

. La 9resencia *e los estu*iantesc. El anBlisis *e Alonso *el 9oe"a

Esta con*ición@ sin e"ar!o@ no es necesaria 4a =ue eisten "uc8os sus&tantivos astractos si"9les# fe, miedo, pena, bronca. Ta"9oco es su>ciente@9uesto =ue al!unos sustantivos *eriva*os a*"iten una inter9retación co"osustantivos concretos@ co"o se a*vierte en los casos ,/ *e los si!uienteseje"9los#

,2/ a. La entra*a *e la Ar!entina al $ercosur resulta 9role"Btica 9ara lain*ustria nacional. ,f el 8ec8o *e =ue la Ar!entina entre al $ercosur/. Las entra*as 9ara la Función *e esta noc8e 4a estBn a!ota*as.

,(/ a. No "e sor9ren*ió la colaoración *e $acri en la ca"9aa *e un "illón

*e *ólares. ,f el 8ec8o *e =ue $acri colaorara en la ca"9aa con un"illón *e *ólares/. Esto4 uscan*o colaoraciones 9ara la revista.

Co"o se a*vierte@ no resulta sencillo aislar ras!os For"ales asocia*os a lossustantivos astractos@ 9or lo =ue@ co"o seala I!nacio 0os=ue ,'(2+/@ tal*istinción =uiBs careca *e 9ertinencia *es*e el 9unto *e vista estricta"ente!ra"atical.

c. S$#ta&tio# 'ole'tio# 0 #i&g$lare# Los 9ri"eros@ en sin!ular@ *e&si!nan un conjunto *e in*ivi*uos. La 9re*icación corres9on*e al conjunto co"ouni*a* 4 no en For"a *istriutiva a ca*a uno *e los "ie"ros. <or ello a*"iten"o*i>ca*ores co"o en pleno, completo, en su totalidad, numeroso3

,'-/ a. El !ent?o auc8eó en 9leno a los 9ol?ticos.. El ejrcito co"9leto estuvo involucra*o en estos 8ec8os.c. La *ele!ación ar!entina en su totali*a* re9u*ió esas 9alaras.*. Un 9lico nu"eroso col"ó las instalaciones *e la institución.

Asi"is"o@ si el sustantivo va "o*i>ca*o 9or el a*jetivo grande, se lo *eeenten*er co"o reFeri*o al conjunto en caso *e ser colectivo# a*virtase la*iFerencia en la ace9ción *e ese a*jetivo entre un e#ército grande ,f un ejrcitonu"eroso/ 4 gente grande ,f !ente "a4or/. Se!n este criterio@ 9ues@ genteresulta un Falso colectivo.

H'5'

La e#tr$'t$ra del #i&tag(a &o(i&al

La estructura interna *el sinta!"a no"inal resulta "u4 co"9leja *ei*o alas "lti9les 9osiili*a*es *e realiación =ue 9resentan sus *e9en*encias 4 a laestrec8a coneión eistente entre stas 4 el ti9o *e sustantivo =ue Funcionaco"o ncleo. En varios as9ectos@ co"o vere"os@ se ase"eja a la estructura *e laclBusula 4a =ue co"9arte ras!os =ue se consi*eraan 9ertinentes sólo en elanBlisis *e sta ,la selección *e los co"9le"entos@ la *istinción entre vo activa4 9asiva@ el carBcter "Bs o "enos 9eriFrico *e los "o*i>ca*ores/.

1. El e#%e'iB'ador Los es9eci>ca*ores *el SN son los *eter"inantes 4los cuanti>ca*ores@ 9alaras 9ertenecientes a clases cerra*as. Los *eter"inantes[Escriba texto]




*otan al sinta!"a no"inal *e valor reFerencial# 8acen 9osile la i*enti>cación *elreFerente. El art?culo *e>ni*o se caracteria 9or 9resu9oner la unici*a* *elreFerente@ es *ecir =ue la *escri9ción =ue si!ue es satisFec8a 9or un nicoin*ivi*uo o 9or un conjunto 9articular *e in*ivi*uos@ i*enti>cales 9or el contetosituacional o 9or el conoci"iento co"9arti*o *e los interlocutores. In*ican =ue la*escri9ción =ue si!ue es satisFec8a 9or un nico in*ivi*uo o un conjunto9articular *e in*ivi*uos o no el art?culo *e>ni*o e in*e>ni*o@ res9ectiva"ente.Otros *eter"inantes *iscri"inan en relación con la 9roi"i*a* con res9ecto al8alante u o4ente los *e"ostrativos o la 9osesión los 9osesivos. A la clase *elos cuanti>ca*ores 9ertenecen los nu"erales car*inales 4 otros cuanti>ca*oresco"o muc'o, poco, demasiado, bastante, alg5n, ning5n, otro, %arios, ambos,sendos, cualquier & todo.

<ara *eter"inar =u 9alaras son es9eci>ca*ores *eere"os seleccionarun conteto en el =ue sean i"9rescin*iles. Los sujetos 9reverales@ en eFecto@ei!en la 9resencia *e al "enos un *eter"inante+#

,''/ a. La co"9uta*ora resuelve rB9i*a"ente ar*uos 9role"as.. ZCo"9uta*ora resuelve rB9i*a"ente ar*uos 9role"as.

En la 9osición ocu9a*a 9or el art?culo 9o*r?an 8allarse ta"in#& *e"ostrativos (estas, esas, aquellas,& 9osesivos (nuestras, mis...,& cuanti>ca*ores (%arios, otros, algunos, ninguno....

En ca"io@ los n"eros or*inales 4 otros a*jetivos no encaean sujetos9reveralesK 9or lo tanto@ no son *eter"inantes#

,'/ a. ,Los/ *os trenes 4a 9artieron.

. ZSe!un*o tren 4a 9artió.c. Z<rói"o tren 9artirB a las *oce.

H'5

A*virtase =ue@ en ca"io@ los sujetos 9os9uestos no re=uieren necesaria&"ente la 9resencia *e un es9eci>ca*or#

,'+/ a. Xa 9artieron trenes.. 6alta acar.

Co"o 4a se 8a seala*o en el ca9?tulo seto@ estos sinta!"as no"inales

sin *eter"inación Funcionan co"o sujetos *e clBusulas 9resentativas 9or lo!eneral@ con veros inacusativos. En tal conteto@ se atienen a las "is"asrestricciones =ue los ojetos *irectos *e los veros transitivos# en 9lural consustantivos contales 4 en sin!ular con los continuos.

Art?culo@ *e"ostrativos 4 9osesivos@ es *ecir@ los *eter"inantes@ se 8allanen *istriución co"9le"entaria1 (*las esas modernas computadoras, *las+ En realidad" en determinadas condiciones" los sintagmas nominales lurales sin determinaci+n ueden ser su@etos re!erbales/ cuando reciben modificadores restricti!os #i$ o cuando est&n unidos or coordinaci+n #ii$/

#i$ Comutadoras como %stas resuel!en r&idamente arduos roblemas.#ii$ Comutadoras ' equios electr+nicos (an resuelto el roblema de la emresa.

4 El cuantificador todo resenta una serie de articularidades/i. su osici+n de redeterminante/ mientras que los otros determinantes tienen como comlemento un 7P"

todo tambi%n uede ir seguido or un determinante #todas las computadoras% Qadem&s de or unsustanti!o singular #toda computadora%.

ii. la osibilidad de osonerse al sustanti!o e incluso de seararse de su nBcleo" or lo que se lo denomina[Escriba texto]




nuestras modernas computadoras, *esas nuestras modernas computadoras...<ue*en co"inarse@ en ciertas con*iciones@ con al!unos *e los cuanti>ca*ores,las otras modernas computadoras, esas cuatro modernas computadoras, lasotras cuatro modernas computadoras, todas esas cinco modernas computadoras,nuestras muc'as modernas computadoras 4 stos@ a su ve@ entre s? (algunas

pocas modernas computadoras, ninguna otra moderna computadora, otras dosmodernas computadoras.

Los cuanti>ca*ores 9ue*en intro*ucir ta"in una estructura 9artitiva@encaea*a 9or la 9re9osición de. Restrin!e el conjunto al =ue se estB 8acien*oreFerencia# muc'os de los estudiantes, algunas de esas computadores, tres denosotros.

No *een conFun*irse los *eter"inantes o cuanti>ca*ores con loso'alizadore#. Ystos son a*verios eteriores al SN@ =ue ta"in 9ue*en"o*i>car a los otros ti9os *e sinta!"as.5 La 9osición =ue ocu9an *eter"ina cuBlserB el constitu4ente aFecta*o#

,'1/ a. S4lo esa co"9uta*ora 9ue*e resolver ar*uos 9role"as.. I&'l$#o "i co"9uta*ora 9ue*e resolver ar*uos 9role"as.c. Ni #i+$iera las otras co"9uta*oras 9ue*en resolver ar*uos

9role"as.

,'5/ a. Esa co"9uta*ora #4lo 9ue*e resolver ar*uos 9role"as.. $i co"9uta*ora 9ue*e resolver 9role"as i&'l$#o "u4 ar*uos.c. Las otras co"9uta*oras no 9ue*en resolver &i #i+$iera 9role"as

sencillos.

6. ModiB'adore## Los sustantivos co"unes van asocia*os a una *enota&ción@ o sea a una clase *e enti*a*es *e las cuales se 9re*ica H'5+ , " es una

manzana. Los "o*i>ca*ores 9er"iten restrin!ir esa clase 9or "e*io *e 9re*ica&ciones =ue es9eci>can un suconjunto *entro *e ella , " es una manzana %erderionegrina. Los "o*i>ca*ores t?9icos son los a*jetivos@ entre los cuales loscali>cativos constitu4en la clase central. Los a*jetivos cali>cativos *enotan una9ro9ie*a* ,a/K otros@ los relacionales ,/@ estalecen una relación entre *os*o"inios# son e=uivalentes a sinta!"as 9re9osicionales#

,';/ a. una cuestión "u4 interesante3*elica*a 3 esencial.. una cuestión racial 3 estu*iantil 3 "*ica.

En el ca9?tulo once nos ocu9are"os *e la estructura *el sinta!"a a*jetivo.

Los "o*i>ca*ores 9ue*en 9ertenecer a varias cate!or?as# a*e"Bs *e lossinta!"as a*jetivos@ ta"in 9ue*en serlo los sinta!"as 9re9osicionales# el presidente de patillas largas, una máquina de origen alemán. Aun=ue con"a4ores restricciones@ 8alla"os ta"in sustantivos co"o vi"os en el ca9?tuloanterior# la mu#er orquesta, el tren fantasma, el queso crema+ e inclusoa*verios# el niño bien, una mu#er así.

La a9osición constitu4e un ti9o *e relación 9articular@ =ue co"9arte al!u&

cuantificador flotante/#g$ 9as comutadoras todas ueden resol!er arduos roblemas.#ii$ 9as comutadoras ueden resol!er todas arduos roblemas"iii. a su !e*. el oder ser modificado or un esecificador/ casi todas las computadoras #tambi%n ningn '

los numerales comarten esta caracter,stica$.5 Como !emos" los focali*adores se diferencian de todo no s+lo orque son in!ariables sino orque" a diferencia delcomortamiento #ii$" el cambio de orden !a asociado a una diferencia de alcance #es decir" a qu% constitu'ente afectan$.[Escriba texto]




nos ras!os con la "o*i>cación 4 otros con la coor*inación. Ncleo 4 a9osición9ertenecen a la "is"a clase# el río Lima&. el presidente 0enem, la a%enida

Argentina. A"os sinta!"as no"inales estBn en relación *e a*4acencia@ sinnin!n ele"ento =ue los relacione. El es9aol ta"in a*"ite@ en al!unos casos@la 9resencia *e la 9re9osición de3 la ciudad de Córdoba, la a%enida de losConstitu&entes, la cordillera de los Andes. <o*e"os se!uir 8alan*o *e a9osición*a*o =ue se "antiene la relación se"Bntica entre los "ie"ros 9ero laestructura sintBctica *i>ere.

Si ien la relación entre ncleo 4 a9osición es *e correFerencia sta es9e&ci>ca la *enotación *el sustantivo co"n ncleo@ esta con*ición no es@ sine"ar!o@ necesaria@ co"o se a*vierte en los si!uientes eje"9los@ *e a9osicionesclasi>ca*oras#

,')/ a. Una co"9uta*ora "arca I0$. Un e*i>cio estilo 0elle Y9o=uec. Una corata a"arillo 9atito

El carBcter sustantivo *e la a9osición se "ani>esta en la Falta *e concor&*ancia con el ncleo ,en una corbata amarilla el "o*i>ca*or es un a*jetivo@ 9eroen ,c/ amarillo patito no se Meional. En los casos ,a/ 4 ,/ 8alla"os *os nivelessucesivos *e a9osición# Huna co"9uta*ora H"arca HI0$@ HUn e*i>cio HestiloH0elle Y9o=ue. H'51

Jasta a=u? 8e"os "enciona*o a9osiciones restrictivas. La a9osición 9ue*eser ta"in no restrictivaK en este caso va "arca*a 9rosó*ica"ente 9or unal?nea tonal 9ro9ia 4 se9ara*a orto!rB>ca"ente 9or co"as. Se *iFerencia *e lasa9osiciones restrictivas 9or=ue 9ro9orciona una inFor"ación su9le"entaria@ nonecesaria 9ara la i*enti>cación *el reFerente 4 9or lo tanto@ o"isile. Estos"o*i>ca*ores 9eriFricos se 8allan a un nivel "Bs eterno en relación con el

ncleo. El anBlisis@ 9or lo tanto@ *ee ca9tar esta *iFerencia#

,'2/ a.

La novela Cien años...

.

[Escriba texto]

7

0et. 7O

7O 7

7

SN

7




La novela@ Cien años de soledad

De "o*o anBlo!o@ las clBusulas relativas 9ue*en ser "o*i>ca*ores restric&

tivos ,a/ o no restrictivos ,/#,'(/ a. Los 9ol?ticos =ue se enri=uecen *es"esura*a"ente son sos9ec8osos *ecorru9ción.

. Los 9ol?ticos@ =ue se enri=uecen *es"esura*a"ente@ son sos9ec8osos*e corru9ción.

Eiste una clara *iFerencia se"Bntica entre las *os oraciones *e ,'(/#"ientras =ue en ,a/ se acota la 9re*icación a un suconjunto *e los 9ol?ticos@H'55 en ,/ se re>ere a to*a la clase@ *e la =ue ta"in se 9re*ica@ co"oinFor"ación a*icional@ =ue se enri=uecen *es"esura*a"ente. Este carBcter norestrictivo *e los "o*i>ca*ores 9eriFricos lo 8ailita 9ara "o*i>car a los

sustantivos 9ro9ios 4 a los 9rono"res.7. Co(%le(e&to# Al!unos sustantivos co"unes tienen una estructura

ar!u"ental@ es *ecir@ 9ue*en seleccionar uno o "Bs ar!u"entos. Esto ocurreFun*a"ental"ente en el caso *e la no"inaliación *e veros@ es *ecir *e lossustantivos *everales@ =ue suelen 8ere*ar los ar!u"entos *el vero *el =ue*erivan. Sin e"ar!o@ los co"9le"entos *el sustantivo no son nunca oli!atorios4 *een i*enti>carse "e*iante "arcas *e Función@ las 9re9osiciones =ue losencaean#

,-/ a. $i 9a*re "e 9ro"etió re!alar"e una co"9uta*ora 9ara "i cu"9leaos.. La 9ro"esa *e "i 9a*re *e re!alar"e una co"9uta*ora 9ara "i

cu"9leaosc. La 9ro"esa *e "i 9a*re*. Su 9ro"esa

Co"o ve"os@ "ientras =ue en ,a/ las Funciones *e sujeto 4 ojeto *irectose reconocen "e*iante ?n*ices estructurales co"o la concor*ancia 4 la a*4a&cencia@ res9ectiva"ente@ en ,/ 9asan a ser co"9le"entos *el sustantivo pro$mesa. <ara ello necesaria"ente estBn encaea*os 9or 9re9osiciones *el"is"o "o*o =ue el a*junto. <or otra 9arte@ co"o "uestran ,c/ 4 ,*/@ su o"isiónno aFecta la !ra"aticali*a* *e la construcción.

En los si!uientes eje"9los@ los sustantivos 8ere*an la estrucituraar!u"ental *e los veros *e los =ue *erivan. ,'/

Co"9are"os la co"9leji*a* *e los si!uientes sinta!"as no"inales#

[Escriba texto]

7

0et.N’ N’

N’ N’

7 7




,'/ a. El viaje *el estu*iante 9or A"rica Latina. La lle!a*a tar*?a *e la 9ri"averac. El reconoci"iento *e $ar?a *e sus 9ro9ios errores*. El reconoci"iento *e sus 9ro9ios errores 9or 9arte *e $ar?a

Las no"inaliaciones *e los veros intransitivos 9ro9ia"ente *ic8os@ co"o,a/@ suelen ser sustantivos concretos# la sonrisa de 0aría, la caminata, el ladrido,la corrida. En ca"io@ las *e un vero inacusativo@ co"o ,/ es un sustantivoastracto =ue *enota un aconteci"iento. Las *e veros H'5; transitivosa*"iten@ 9or lo !eneral@ la *ole inter9retación =ue los *iccionarios re!istranco"o acción 4 eFecto *e ,vero/. Si se co"9aran los casos ,c/ 4 ,*/@ sea*vertirB =ue@ aun=ue 9resenten a"os los "is"os ar!u"entos ,un a!ente 4 unte"a o 9aciente/@ sin e"ar!o@ la estructura sintBctica *i>ere# en ,c/ el a!entea9arece "arca*o con de@ "ientras =ue en ,*/ con %or ,9arte *e/@ co"ocorres9on*e a una 9asiva. La no"inaliación *e veros transitivos 9resenta@ eneFecto@ *os variantes lica"ente con*iciona*as# una activa co"o la ,c/ 4 otra

9asiva co"o la ,*/. Al!unos sustantivos *eriva*os 9er"iten a"as#,/ a. El anBlisis *el 9oe"a 9or 9arte *e Alonso tuvo lu!ar en un caF *e$a*ri*.

. El anBlisis *e Alonso *el 9oe"a Fue 9ulica*o en su liro sore Neru*a.

La For"a 9asiva ,a/ se inter9reta co"o una no"inaliación *e aconteci&"iento# sólo los aconteci"ientos tienen lu!ar en un tie"9o 4 en un es9acio. Enca"io@ la activa ,/ se inter9reta co"o un resulta*o o 9ro*ucto@ sólo co"o tal9ue*e ser ojeto *e una 9ulicación. nica"ente en esta se!un*a inter9retación9ue*e ca"iarse el *eter"inante (un análisis del poema, %arios análisis del

poema 4 9luraliarse (los análisis de Alonso del poema. En ,a/@ se "antiene la

inter9retación *e aconteci"iento cuan*o el ar!u"ento 9aciente es sustitui*o 9orun 9osesivo@ en ,/@ en ca"io@ en la inter9retación activa el 9osesivo sólo 9ue*esustituir al a!ente#

,+/ a. Su anBlisis 9or 9arte *e Alonso tuvo lu!ar en un caF *e $a*ri*.a. QQSu anBlisis *el 9oe"a tuvo lu!ar en un caF *e $a*ri*.. Su anBlisis *el 9oe"a Fue 9ulica*o en su liro sore Neru*a.. ZSu anBlisis *e Alonso Fue 9ulica*o en su liro sore Neru*a.

A*e"Bs *e las no"inaliaciones *e acción 4 eFecto ,-/ 4 ,+/ eistenta"in las no"inaliaciones *e a!ente@ =ue asoren 9recisa"ente este 9a9el

te"Btico#,5/ a. El crea*or *el 9oe"a

. El inventor *e esta teor?a

No sólo los sustantivos *everales tienen estructura ar!u"ental. Ta"inla 9oseen "uc8os sustantivos si"9les relacionales# autor de, 'i#o de, re& de,sabor a, olor a, camino a, tren a... H'5)

En to*os los casos vistos 8asta a=u? el co"9le"ento era realia*o 9or unS<@ su realiación t?9ica. Al!unos a*jetivos relacionales 9ue*en tener valorar!u"ental#

,;/ a. las invasiones in!lesas. el veto 9resi*encial[Escriba texto]




c. el voto Fe"enino

En to*os estos casos@ el a*jetivo re9resenta el ar!u"ento a!ente seleccio&na*o 9or el ncleo. A veces el a*jetivo relacional ar!u"ental corres9on*e al9a9el te"Btico 9aciente# el maltrato infantil, la reducción salarial, el aumentoimpositi%o.

<or lti"o@ co"o 4a 8e"os visto@ un *eter"inante@ el 9osesivo@ 9ue*e serla realiación *el sujeto ,activo o 9asivo/# mi llegada, su análisis del poema,nuestra recomendación, su captura, su análisis por parte de Alonso.

La "a4or 9arte *e los sustantivos concretos (computadora, perro, árbol,casa, agua no selecciona co"9le"entos@ sencilla"ente 9or=ue carecen *eestructura ar!u"ental. <ue*en ir aco"9aa*os 9or SS<< =ue Funcionan co"o"o*i>ca*ores 4 no co"o co"9le"entos 4a =ue no son selecciona*os 9or elncleo# una mu#er sin 'i#os, un perro con ore#as largas, el árbol de copa redonda,una casa con garage. Estos "o*i>ca*ores 9er"iten@ 9or lo !eneral@ la alternanciaentre 9re9osiciones@ 9or lo =ue son ver*a*eros SS<<# una mu#er con muc'os

'i#os, una casa en la cordillera.En ca"io@ los =ue e9resan la relación *e 9osesión sólo 9ue*en ir enca&ea*os 9or de, =ue es@ 9or lo tanto@ una "era "arca *e Función. <rBctica"entecual=uier sustantivo a*"ite un "o*i>ca*or *e 9osesión# el perro de -uan, la casadel gobernador. Si ien este S< no es selecciona*o 9or el ncleo no es unar!u"ento@ su ca9aci*a* *e ser sustitui*o 9or un 9osesivo lo *iFerencia *e un"ero "o*i>ca*or 4 lo ase"eja a un co"9le"ento. Un 9osesivo 9ue*ere9resentar@ 9ues@ al 9osee*or o a un ar!u"ento# su perro, su casa, nuestrallegada, su análisis del poema, nuestra colaboración con la campaña.

La *iFerente relación =ue el ncleo estalece con el co"9le"ento 4 con un"o*i>ca*or *e 9osesión se reMeja en la "a4or o "enor 9recisión *el senti*o =ue9o*e"os asi!nar a la construcción en su conjunto. $ientras =ue cuan*o se trata

*e un ar!u"ento el si!ni>ca*o es un?voco (el padre de -uan sólo 9ue*e *esi!nara su 9ro!enitor/@ cuan*o se trata *e un "o*i>ca*or@ 9or lo !eneral@ eisten variasinter9retaciones 9osiles. As?@ la computadora de mi padre 9ue*e reFerirse a una9ertenencia su4a o a la =ue "e 9ro"etió 9ara "i cu"9leaos o a la =ue 8a4 ensu o>cina o a la =ue *esea a*=uirir. H'52

La i&ter%reta'i4& #e()&ti'a de lo# #i&tag(a# &o(i&ale#

Nos reFerire"os@ 9or lti"o@ a al!unas *istinciones se"Bnticas =ue con&ciernen al SN 4 a su relación con el resto *e la clBusula 4 =ue *e9en*en@ en

uena "e*i*a@ *e los *eter"inantes 4 cuanti>ca*ores =ue lo encaean. Sontres *istinciones# la *e>nitu*@ la es9eci>ci*a* 4 la !enerici*a*.a. La deB&it$d CuBl es la contriución *el art?culo *e>ni*o al si!ni>ca*o

*el SNQ A *iFerencia *e los *e"ostrativos 4 los 9osesivos@ el art?culo *e>ni*o no*iscri"ina entre varios reFerentes 9otenciales. In*ica =ue la *escri9ción essu>ciente 9ara i*enti>car al reFerente@ recurrien*o a veces a inFor"acióncontetual o situacional#

,)/ a. Lle!ó un nio =ue 9e*?a li"osna. El nio te"laa *e Fr?o.. <ue*e cerrar la 9uertaQc. 6ui al su9er"erca*o 4 la cajera no "e entre!ó la Factura.*. Los art?culos =ue acao *e leer son interesant?si"os.

En el eje"9lo ,a/@ una ve intro*uci*o en el *iscurso un ele"ento nuevo@[Escriba texto]




se lo "enciona ulterior"ente a travs *e un sinta!"a encaea*o 9or art?culo*e>ni*o. En el caso ,/@ la situación 9er"ite inFerir a =u reFerente a9unta el8alante. En ,c/@ a 9artir *e la "ención *el su9er"erca*o@ se crea el contetoa*ecua*o 9ara uicar los ele"entos asocia*os 9revisiles# cajera@ Factura@!ón*olas. El SN =ue los *enota 9ue*e intro*ucirse@ 9ues@ "e*iante el art?culo*e>ni*o. En ,*/ es la restricción *a*a 9or la clBusula relativa la =ue 9er"ite ele"9leo *el art?culo *e>ni*o;. En to*os los casos@ se consi*era =ue la inFor"ación9ro9orciona*a 9or el SN@ su9le"enta*a 9or *atos contetuales 4 situacionales@es su>ciente 9ara i*enti>car al reFerente# sólo ste 9ue*e satisFacer esa*escri9ción.

En el caso *e los sinta!"as in*e>ni*os no se cu"9le esta con*ición. Ge&neral"ente 8a4 "Bs *e una enti*a* =ue 9ue*a satisFacer la *escri9ción# 0ecompré una computadora. Se usa el in*e>ni*o cuan*o no interesa es9eci>car a=u enti*a* 9articular se a9lica.

. Reere&'ia e#%e'9B'a 4 &o e#%e'9B'a. Si co"9ara"os las si!uientesoraciones#

,2/ a. $e co"9r un *iccionario in!ls&eslovaco.. 0usco un *iccionario in!ls&eslovaco.c. 0usco a un secretario =ue sae eslovaco.*. 0usco un secretario =ue se9a eslovaco.

H'5(a*vertire"os =ue@ "ientras =ue en ,a/ el SN =ue Funciona co"o ojeto *irecto8ace reFerencia a un ojeto 9articular@ aun=ue no *e>ni*o@ ,/ 9resenta unaa"i!e*a*# una *e sus lecturas coinci*e con la anterior 9o*r?a ir se!ui*a *euna a9osición@ el Cu&ásB+ en ca"io@ la otra carece *e reFerencia# no alu*e a un*iccionario en 9articular@ incluso ni si=uiera 9resu9one su eistencia. En estase!un*a inter9retación@ el SN es no es9ec?>co. El carBcter no es9ec?>co *el

ojeto *irecto *e ,*/ Frente al es9ec?>co *e ,c/ estB *ole"ente "arca*o# 9orla ausencia *e a 4 9or el "o*o sujuntivo *el vero *e la clBusula relativa.

c. Ge&eri'idad <or lti"o@ ta"in 9o*e"os 8allar una a"i!e*a* enuna oración co"o la si!uiente#

,(/ a. El 8ornero constru4e su ni*o con a*oe

Esta oración 9ue*e inter9retarse co"o reFeri*a a un 8ornero en 9articularo ien a to*a la es9ecie. Esta se!un*a lectura se *eno"ina !enrica. <ara =uetal inter9retación sea 9osile *een *arse ciertas con*iciones en la oración en suconjunto@ =ue no se satisFacen en ,/ 4 ,c/#

. El 8ornero constru4ó su ni*o con a*oe.c. Ese 8ornero estaa constru4en*o su ni*o con a*oe.

Co"o ve"os@ el tie"9o veral 4 el ti9o *e *eter"inante inci*en en la in&ter9retación. Ta"in un sinta!"a in*e>ni*o 9ue*e a*"itir una inter9retación!enrica#

,+-/ a. Un ti!re cui*a a su cr?a con celo.. El ti!re estB en 9eli!ro *e etinción.c. ZUn ti!re estB en 9eli!ro *e etinción.

6 Como !eremos en el r+ximo ca,tulo" se trata de usos anaf+ricos #a$" de,cticos #b$" de an&fora asociati!a #c$ ' cataf+ricos#d$ del art,culo definido.[Escriba texto]




El in*e>ni*o@ sin e"ar!o@ a*"ite una lectura !enrica sólo cuan*o la cla&se se inter9reta *istriutiva"ente (Cada tigre.... En ca"io@ cuan*o se inter&9reta colectiva"ente co"o en ,/@ sólo cae el art?culo *e>ni*o.

E=ERCITACIÓN

'. Pu ti9o *e *e9en*encias a*"iten los sustantivos 9ro9ios 4 los 9rono"res9ersonalesQ <iense en casos co"o los si!uientes# H';-

a. El escritor G. Garc?a $Br=ue 3 G. Garc?a $Br=ue@ 9re"io Noel *eLiteratura

. ZGariel Garc?a $Br=ue colo"iano 3 El colo"iano Gariel Garc?a$Br=ue

c. El 9rotestón *e Gariel Garc?a $Br=ue 3 ZEl escritor *e G. Garc?a

$Br=ue

. El es9aol 9er"ite@ en *eter"ina*as con*iciones@ la o"isión *el ncleo *elsinta!"a no"inal. Estaleca cuBles son al!unas *e esas con*iciones a 9artir *elos si!uientes eje"9los#

a. los !oerna*ores ra*icales 4 los 9eronistas 3 Zlos !oerna*ores ra*icales4 los

. "uc8os estu*iantes *e Ju"ani*a*es 4 9ocos *e Econo"?a 3 Z"uc8osestu*iantes 4 9ocos

c. tres *irectivos *e X<6 4 *os *e <re Co"9anc 3 Ztres *e X<6 4 *os

*irectivos *e <.C.*. estos liros =ue 8e le?*o 4 a=uellos =ue sólo 8e 8ojea*o 3 Zliros =ue 8e

le?*o 4 a=uellos =ue sólo 8e 8ojea*oe. un 9erFu"e C8anel 4 uno Dior 3 Z un 9erFu"e C8anel 4 un DiorF. "i coc8e 4 el tu4o 3 Z"i coc8e 4 tu

Co"o 8arB a*verti*o@ en el se!un*o coor*ina*o 8a4 un ele"ento el?9tico.Pu constitu4entes son necesarios 9ara =ue la e9resión sea !ra"aticalQEnu"ere los =ue 9ue*en a9arecer *elante *el ele"ento nulo 4 los =ue 9ue*en8allarse en la 9osición =ue le si!ue.

+. Co"9are el co"9orta"iento *e los cuanti>ca*ores. Le su!eri"os al!unoseje"9losK uste* *eerB a"9liar el 9ara*i!"a#

a. al!unos 9role"as. nin!n otro 9role"ac. to*os los 9role"as 3 los 9role"as to*os*. "uc8os ,*e los/ 9role"ase. ca*a 9role"aF. to*o 9role"a!. a9enas cinco 9role"as8. los varios 9role"as

i. casi cual=uier 9role"aH';'[Escriba texto]




I. CuBles 9ue*en ir 9rece*i*os 9or *eter"inantesQII. CuBles 9ue*en ir se!ui*os 9or *eter"inantesQIII. CuBles 9ue*en Funcionar co"o 9re*ica*osQIV. CuBles a*"iten es9eci>ca*oresQV. CuBles 9ue*en 8allarse en una construcción 9artitivaQVI. CuBles son co"9atiles con sustantivos continuosQ

1. Analice los si!uientes sinta!"as no"inales. Aa*a@ cuan*o sea 9osile@ uno o"Bs co"9le"entos. In*i=ue cuBles 9ue*en ser sustitui*os 9or un 9osesivo#

a. la elección *el 9resi*ente. la *ecisión *el 9resi*entec. la "uc8ac8a *el =uiosco*. la escan*alosa venta *e ar"as a Ecua*ore. el retrato *e $anuelita Rosas *e <ri*iliano <ue4rre*ón *el $useo

F. la cortina *e vola*os *e Anita

5. Constru4a *os oraciones ,una en =ue el no"inal ten!a una inter9retación *eaconteci"iento 4 otra en =ue ten!a un si!ni>ca*o concreto/ 9ara ca*a uno *e lossi!uientes sustantivos# compra, grabación, transferencia. Su!iera otros *os =ue9er"itan estas *os lecturas.

;. Constru4a clBusulas =ue conten!an los si!uientes co"9onentes ,en caso *e=ue la consi!na sea i"9osile *e cu"9lir@ in*i=ue la causa/#

,'/ un ojeto *irecto es9ec?>co cu4o es9eci>ca*or sea un cuanti>ca*or,/ un ojeto *irecto in*e>ni*o no es9ec?>co,+/ un sujeto *e>ni*o@ "o*i>ca*o 9or una a9osición no restrictiva,1/ un sujeto cu4o "o*i>ca*or sea un a*jetivo relacional,5/ el tr"ino *e un S< =ue conten!a un *eter"inante 4 un cuanti>ca*or,;/ un sujeto un sustantivo continuo sin es9eci>ca*or,)/ un sujeto un sustantivo colectivo encaea*o 9or un cuanti>ca*or,2/ un ojeto *irecto in*e>ni*o =ue sea un no"re 9ro9io,(/ un 9rono"re 9ersonal "o*i>ca*o 9or un a*jetivo,'-/ un sustantivo astracto =ue Funcione co"o 9re*icativo sujetivo,''/ un sustantivo contale =ue Funcione co"o 9re*icativo

H';


R. JUDDLESTON ,'(25/@ ca9. ;K A. ANDRE_S T8e "ajor Functions oF t8e noun98rase en T. S8o9en ,'(25/.$. L. JERNAN\ 4 [. $. 0RUCART ,'(2)/@ ca9. 5K $. 6ERNÁNDE\ LAGUNILLA 4 A.ANULA RE0OLLO ,'((5/@ ca9. )K I. 0OSPUE ,'(('/@ ca9. 5K $. LEONETTI ,'((-/K$.V. ESCANDELL VIDAL ,'((5/.I. 0OSPUE ,'(2+/ Clases *e no"res co"unes en erta D'ilologica 2. LázaroCarreter+ I@ )5&22.

I. 0OSPUE ,'((;/ <or =u *eter"ina*os sustantivos no son sustantivos*eter"ina*os. Re9aso 4 alance@ '+&''(.[Escriba texto]




CONTRERAS ,'((/ Descri9ción 4 e9licación en la teor?a lin!?stica# la sintais*e los cuanti>ca*ores en Ue%ista de lingSística teórica & aplicada, +-@ ')&+2.

[Escriba texto]




FLOS PRONOM>RES

La clase *e los 9rono"res es su"a"ente 8etero!nea. Co"o 8e"os vis&to en el ca9?tulo anterior@ los 9rono"res constitu4en una suclase *el sustantivo=ue@ co"o los no"res 9ro9ios@ coinci*en con la 9ro4ección "Bi"a. Los9rono"res se *iFerencian *e los otros ti9os *e sustantivos 9or ciertas 9ro9ie&*a*es Meionales 4 sintBcticas# al!unos los 9ersonales se Meionan en caso 49ersona@ varios tienen !nero neutro o corres9on*en a ste (esto, eso, aquello,algo, nada..., otros los relativos co"9arten con la conjunción la 9ro9ie*a* *eincrustar una clBusula en otra. Eisten@ a*e"Bs@ *os Funciones se"Bnticas =uecu"9len la "a4or 9arte *e los 9rono"res# la *e re"itir al conteto lin!?stico oa la situación 9ara localiar e i*enti>car al reFerente al =ue alu*e el 8alante. Eneste ca9?tulo nos reFerire"os a la ?n*ole *e los 9rono"res@ tanto *es*e una9ers9ectiva se"Bntica co"o *es*e el Bn!ulo !ra"atical@ 4 a su clasi>cación. Enla lti"a 9arte@ nos centrare"os en los valores *e se.

La 9&dole del %ro&o(@re diB'$ltade# e& #$ deB&i'i4&

Co"o vi"os en el ca9?tulo anterior@ consi*era"os al 9rono"re co"o unasuclase *e los sinta!"as no"inales 4a =ue co"9arte su 9otencial Funcional 4@

en al!una "e*i*a@ la estructura interna *el sinta!"a *el =ue For"a 9arte. Enca"io@ en la tra*ición !ra"atical es9aola se lo consi*era una clasein*e9en*iente *e 9alaras@ caracteria*a *es*e *os 9ers9ectivas alternativas#H';5

'. co"o #$#tit$to del &o(@re. co"o 'ategor9a tra&#er#al@ a 9artir *e sus ras!os se"Bnticos# la ca&

rencia *e conteni*o *escri9tivo 4 la si!ni>cación ocasional. As? *e>ni*a@ For&"ar?an 9arte *e esa clase no sólo "ie"ros sustantivos sino ta"in a*jetivos,los *e"ostrativos@ los 9osesivos@ al!unos in*e>ni*os/ 4 a*veriales (aquí. allí,a'ora, 'o&, mañana, así.

La *e>nición tra*icional *el 9rono"re co"o sustituto *el no"re ,*e

acuer*o con su eti"olo!?a/ 8a recii*o "lti9les cr?ticas ,4a =ue@ 9or eje"9lo@ nose entien*e a =u sustantivos sustitu4en los 9rono"res 9ersonales *e 9ri"era ose!un*a 9ersona o los 9rono"res interro!ativos o los ne!ativos co"o nadie/.<or otra 9arte@ incluso en los casos en =ue 9ue*e ace9tarse el 9rono"re co"osustituto no lo es *el sustantivo sino@ en to*o caso@ *el SN. Si se entien*e al9rono"re co"o una suclase *e sustantivos' con 9ro9ie*a*es se"Bnticases9ec?>cas@ se salvan estas *i>culta*es. A *iFerencia *e los sustantivos co"unes4 *e los 9ro9ios@ los 9rono"res constitu4en una clase cerra*a *e 9alaras. Susi!ni>ca*o es@ Fun*a"ental"ente@ !ra"atical. Co"o seala el Esbozo.... Nosae"os lo =ue si!ni>ca el 9rono"re esto, 9or eje"9lo@ 9ero s? 9ara lo =ue

1 Como 'a (emos sealado" en realidad" el ronombre no sustitu'e al sustanti!o sino" en todo caso" a todo el 7/ La meor

amiga de mi madre acaba de llamarnos-ella... En este sentido ser,a m&s correcto denominarlos pronominales 'a que ronombres ' sintagmas nominales comarten el mismo otencial funcional.[Escriba texto]




sirve# 9ara sealar a al!o =ue estB ante nuestros ojos o a al!o =ue acaa"os *e9ronunciar o escriir@ sin "entar el conce9to ,.5.'../.

La se!un*a *irección@ =ue 8a si*o *eFen*i*a 9or !ra"Bticos tan ilustresco"o 6rancisco SBnc8e@ *e las 0roas ,el 0rocense/@ An*rs 0ello 4 A"a*oAlonso&<. Jenr?=ue Urea@ entre otros@ *estaca 9recisa"ente la Falta *e con&teni*o *escri9tivo *e los 9rono"res# to*o 9rono"re *ee ser inter9reta*o enrelación con la situación o con el conteto *iscursivo. Sin e"ar!o@ estas9ro9ie*a*es se"Bnticas no estBn circunscri9tas a los 9rono"res@ incluso con lasa"9liaciones 9ro9uestas ,*e *eter"inantes 4 a*verios/. En reali*a*@ sirven "Bsien 9ara *e>nir un !ru9o "uc8o "Bs a"9lio *e uni*a*es licas@ las9roFor"as# 9roveros co"o 'acerlo, 9roclBusulas co"o sí, no, por supuesto eincluso 9rono"inales co"o cosa, lugar, cuestión 4 otros evaluativos reFeri*os a9ersonas#

,'/ a. [uan resolvió to*os los 9role"as solo 4 lo 'izo en 9ocos "inutos.. ^Resolvió [uan to*os los 9role"as soloQ ^í.

c. [uan resolvió to*os los 9role"as solo 9ero el tonto no entre!o la 8oja.

De to*os "o*os@ aun=ue el criterio se"Bntico no sea el *e>nitivo 9ara *e&>nir el 9rono"re@ 9ue*e ser til 9ara *iluci*ar el ti9o *e reFerencia 9articular=ue realia. Su carBcter no *escri9tivo estB li!a*o a su ?n*ole *e 9alara H';;!ra"atical@ con un si!ni>ca*o lico acota*o. La se!un*a 9ro9ie*a*@ el si!&ni>ca*o ocasional@ se "ani>esta en sus *os usos t?9icos# el *e?ctico 4 el ana&Fórico.

La "a4or 9arte *e las 9alaras tienen un si!ni>ca*o *escri9tivo@ in*e9en&*iente"ente *e =uien las use 4 *e la situación *iscursiva. Sin e"ar!o@ to*as laslen!uas cuentan con un 9e=ueo n"ero *e 9alaras =ue *een ser inter&

9reta*as necesaria"ente en relación con una instancia *iscursiva 4a =ue sussi!ni>ca*os var?an siste"Btica"ente *e acuer*o con =uienes sean los 9artici&9antes o el tie"9o 4 lu!ar *e la situación en la =ue se 9ro*uce el acto *e enun&ciación. Este Fenó"eno se *eno"ina de9;i#@ 9alara =ue 9roviene *el !rie!o 4=ue si!ni>ca señalar. Gran 9arte *e los 9rono"res 9ue*e ser usa*a*e?ctica"ente#

,/ Xo no te ve?a 9or a=u? *es*e el "es 9asa*o.

La 9ersona es una cate!or?a *e?ctica# la inter9retación reFerencial *e los9rono"res *e 9ri"era 4 9ersona es in8erente"ente *e?ctica 4a =ue se los in&

ter9reta co"o el 8alante 4 el *estinatario@ res9ectiva"ente@ en una instancia*iscursiva *eter"ina*a. Son interca"iales# sólo "i con*ición *e 8alante "e8ailita 9ara usar el 9rono"re *e 9ri"era 9ersona 9ara *esi!nar"e 4 usar el *ese!un*a 9ara *iri!ir"e a "i *estinatario. Cuan*o "i interlocutor 8a!a uso *e la9alara@ los 9rono"res se invertirBn. El 9rono"re *e tercera 9ersona 9ue*eser usa*o *e?ctica"ente 9ara i*enti>car a un in*ivi*uo *iFerente al e"isor 4 al*estinatarioK su *e>nición es ne!ativa. Asocia*os a estos 9rono"res 9ersonales@los *e"ostrativos (este, ese 4 los 9osesivos (mi, tu, nuestro corres9on*ientesta"in Funcionan *e?ctica"ente@ en tanto =ue los =ue corres9on*en a la tercera9ersona (aquel, su 9o*rBn ser ta"in usa*os anaFórica"ente@ co"o vere"osen se!ui*a.

A*e"Bs *e los 9rono"res@ son ?n*ices *e?cticos al!unos a*verios te"&

9orales 4 locativos (a'ora, mañana, 'o&, aquí, a'í..., los SSNN (Abra la %entana4@ co"o vere"os en el 9rói"o ca9?tulo@ los tie"9os verales@ =ue se "i*en[Escriba texto]




to"an*o co"o reFerencia el "o"ento *e la enunciación ,los tie"9osasolutos# 9resente@ 9erFecto si"9le 4 co"9uesto 4 Futuro/.

Al!unos 9rono"res@ en ca"io@ re"iten a una e9resión "enciona*a 9re&via"ente en el conteto lin!?stico. En ,+/ el cl?tico se usa anaFórica"ente#

,+/ [uan resolvió to*os los 9role"as 9ero la "aestra no lo Felicitó.

En eFecto@ el 9rono"re 9ersonal *e tercera 9ersona@ en caso acusativo@ losustitu4e al sustantivo 9ro9io (a -uan, =ue es su a&te'ede&te. La relación H';)eistente entre lo 4 =$a& se *eno"ina a&)ora. $uc8os *e los "ie"ros *e laclase *e los 9rono"res Funcionan co"o anBForas#

,1/ a. [uan resolvió los 9role"as solo 9ero los co"9aeros no #e lo9er*onan.

. [uan resolvió estos 9role"as 9ero Falló en a+$ello#.

En ,1a/ el 9rono"re lo no tiene co"o antece*ente un SN@ co"o en ,+/ si&no to*a la clBusula =ue lo 9rece*e en tanto =ue el *ativo #e re"ite anaFórica&"ente al sujeto *el 9ri"er coor*ina*o. En el se!un*o coor*ina*o *e ,/ el *e&"ostrativo carece *e ncleo lico (problemas3 se trata *e un caso *e eli9sis. Laeli9sis ta"in Funciona anaFórica"ente 9or=ue ei!e recu9erar el ele"entoFaltante a 9artir *el conteto 9revio.

$enos Frecuente"ente@ el 9rono"re re"ite no a un ele"ento 9rece*entesino a un ele"ento =ue le si!ueK en este caso se usa cataFórica"ente#

,5/ a. [uan necesita eso@ =ue lo =uieran.. Yse es el 9ro!ra"a =ue "Bs "e !usta.c. Cuan*o 9roi resolvió to*os los 9role"as@ [uani lla"ó a la "aestra.

En ,a/ el *e"ostrativo neutro e#o antici9a la clBusula suor*ina*a =uee9licita =u es lo =ue necesita [uan. En ,/ 8alla"os una 9re*icación cataFórica.e=uivalente a Ese programa es el que más me gusta, en el =ue@ en ca"io@ elrelativo a9unta anaFórica"ente al sujeto. El sujeto *e la suor*ina*a en ,c/ esuna cate!or?a no"inal vac?a =ue se recu9era a 9artir *el conteto si!uiente.A*virtase =ue sólo en casos *e suor*inación es 9osile esta re"isióncataFóricaK con la coor*inación@ no se estalece la correFerencia#

,;/ Z9roi resolvió to*os los 9role"as 4 [uani lla"ó a la "aestra.

Tanto las anBForas co"o las catBForas re"iten al conteto lin!?stico en el=ue se insertan ,al 8ilo *el *iscurso/# son ele"entos en*oFóricos. A*e"Bs *e los9rono"res@ Funcionan en*oFórica"ente el art?culo *e>ni*o@ cuan*o re"ite a unsustantivo intro*uci*o 9revia"ente en el *iscurso@ 4@ al!unos tie"9os verales#

,)/ En '(5' lle!ó un 8o"re joven 4 a9uesto. El 8o"re 'abía %isitado varios9a?ses euro9eos.H';2

Co"o 4a 8e"os seala*o en el ca9?tulo anterior@ uno *e los valores Bsi&cos *el art?culo *e>ni*o es el *e la "ención ulterior a una enti*a* 4a intro&*uci*a en el universo *el *iscurso. El <retrito <luscua"9erFecto se "i*e en

relación con otro "o"ento *el 9asa*o ,lle!ó/@ con res9ecto al cual *enota unaconteci"iento anterior. Tanto el art?culo *e>ni*o co"o el 9luscua"9erFecto[Escriba texto]




re"iten al conteto lin!?stico 9revio# Funcionan anaFórica"ente.

La 'la#iB'a'i4& de lo# %ro&o(@re#

Los 9rono"res se su*ivi*en en varios !ru9os# 9ersonales@ 9osesivos@*e"ostrativos@ relativos@ interro!ativos@ in*e>ni*os 4 cuantitativos. Nos reFe&rire"os reve"ente a ca*a uno#

'. Pro&o(@re# %er#o&ale#. Los 9rono"res 9ersonales constan *e *osseries# la tónica 4 la Btona. Los 9rono"res tónicos son los =ue estBn "arca*osen caso no"inativo o ter"inal# &o, mí, conmigo, t5 %os, ti, contigo, él, ella, ello,ellos, ellas, sí. nosotros, nosotras, (%osotros, %osotras, usted, ustedes, a*e"Bs*e las For"as co"9uestas conmigo, contigo, consigo. Las cate!or?as"orFoló!icas involucra*as son la 9ersona@ el n"ero@ el !nero@ el caso 4@ en los9rono"res =ue *esi!nan al *estinatario@ la cortes?a@ =ue o9one las For"as *etrata"iento %os o t5 ,*e acuer*o con el *ialecto/ a usted ,4 en el es9aol

9eninsular@ %osotros a ustedes.La rica Meión veral *el es9aol 8ace@ en !eneral@ innecesaria la e9re&sión *e los 9rono"res *e 9ri"era o se!un*a 9ersona en Función *e sujeto 4a=ue las *esinencias 9ue*en ser enten*i*as co"o sujetos Meionales. A9arecenFun*a"ental"ente cuan*o se los 9one *e relieve o se estalece una o9osición#

,2/ a. Xo 9ro9use esa "e*i*a.. Vos te !anaste el 9re"io@ no ellos.

Los 9rono"res Btonos o cl?ticos se *ivi*en@ a su ve. en o@li'$o# (lo, la,los, las, le, les 4 ree;io# (se3 los 9ri"eros *enotan un reFerente *istinto al*el sujeto# en ca"io@ los se!un*os son correFerentes con ste#

,(/ a. [uan lo consi*era cul9ale ,a 6rancisco/.. [uan se consi*era cul9ale ,a s? "is"o/.

H';(

Esta *istinción entre 9rono"res olicuos 4 reMeivos sólo se "ani>estaen la tercera 9ersona. En el resto@ se neutralia# -uan me considera culpable 0econsidero culpable (a mí misma. Asi"is"o@ co"o 4a 8e"os visto en ca9?tulosanteriores@ sólo en los 9rono"res *e tercera 9ersona se *istin!ue el casoacusativo (lo, la, los, las *el *ativo (le, les, *e "anera =ue 9ue*e consi*erarse=ue en los 9rono"res Btonos *e las restantes 9ersonas sólo car?a 8alar *e

caso ojetivo.. Pro&o(@re# de(o#tratio# 0 %o#e#io#. Co"o 8e"os visto en elca9?tulo oc8o@ 9ara evitar la *u9licación cate!orial@ no estalecere"os la *is&tinción tra*icional entre a*jetivos 4 9rono"res *e"ostrativos. Los *e"os&trativos son *eter"inativos# co"o tales@ ocu9an la 9osición *e es9eci>ca*or@se!ui*os *e un SN con o sin conteni*o lico. Si se 9os9onen al sustantivo (ellibro ese, en ca"io@ son "o*i>ca*ores 4 re=uieren la 9resencia *e un art?culo*e>ni*o. Se re=uiere@ 9or lo tanto@ 9ostular una cate!or?a no"inal nularecu9erale a 9artir *el conteto en el caso *e los usos 9rono"inales.+ Si ien

2 Aunque m&s esor&dicamente" el reflexi!o uede (allarse dentro del 7 como anaf+rico de su comlemento #i$ o" en unacl&usula no flexionada. uede ser correferencial con su su@eto !ac,o #ii$/

i. Fe desagrada la constante reocuaci+n de Nos% or s, mismo.ii. El ensar siemre en s, mismo (a aartado a Nos% de sus amigos.

3 Exceto ara las formas neutras #esto, eso, aquello%, que son exclusi!amente ronominales.[Escriba texto]




los *e"ostrativos Funcionan Fun*a"ental"ente co"o *e?cticos@ 9ue*en serta"in usa*os anaFórica"ente@ co"o ve"os en el si!uiente eje"9lo#

,'-/ Nos reFerire"os a8ora a los *e"ostrativos 4 a los 9osesivos. W#3to# se relacionan *irecta"ente con los 9rono"res 9ersonalesKa+$,llo#Q ta"in or!ania*os en un siste"a tri9artito@ 9er"iten*iscri"inar el reFerente en relación con las 9ersonas *el *iscurso.

A *iFerencia *el art?culo@ el *e"ostrativo tiene una Función *iscri"inativaasocia*a a la *istancia tanto en su uso *e?ctico co"o en el anaFórico.

Entre los 9osesivos1 se *istin!uen *os series# la Btona (mi $s, tu $s, su $s4 la acentua*a (mío, tu&o, su&o. Los 9osesivos Btonos sie"9re 9rece*en alsustantivoK en ca"io@ los tónicos se le 9os9onen ,a/ o Funcionan co"o 9re&*icativo ,/K con un ncleo nulo@ re=uieren la 9resencia *e un art?culo ,c/. La*istinción se neutralia en el caso *e los 9osesivos *e 9ri"era 4 se!un*a *e9lural@ sie"9re tónicos ,*/# nuestro B%uestro con sus corres9on*ientes varia&

ciones *e !nero 4 n"ero#,''/ a. Esa a>ción su4a 9or la !ra"Btica se convirtió en una 9asión *o"inante.

. Este liro es ,el/ "?o.c. $i inters es transitorio# el tu4o 9arece 9er"anente.*. Nuestro inters es transitorio. 3 El nuestro es transitorio.

H')-

+. Pro&o(@re# relatio# e i&terrogatio# 6or"an una serie *ole@Btona 4 tónica@ res9ectiva"ente ,en el es9aol actual@ el relativo cu&o carece *elinterro!ativo corres9on*iente/. A su ve@ los interro!ativos coinci*en@ en su"a4or 9arte@ con los 9rono"res ecla"ativos.5

A*e"Bs *e incluir una clBusula *entro *e la 9rinci9al@ los 9rono"res re&lativos Bque, el que, quien, cual, cu&o 4 cuantoB son anaFóricos# re"iten a un SNantece*ente#

,'/ a. El li@ro que co"9r a4er estB sore la "esa.. El li@ro cu&o autor te "encion....c. El li@ro en el que 8all la cita...

En ca"io@ 9ue*e consi*erarse =ue los interro!ativos@ en tanto re=uierenuna res9uesta *e 9arte *el *estinatario@ son cataFóricos# estalecen la cate!or?a4 la clase se"Bntica *e la eventual res9uesta#

,'+/ a. Pu liro co"9raste a4erQ. Puin es el autor *e este liroQc. Dón*e 8allaste la citaQ

1. Lo# %ro&o(@re# i&deB&ido# 0 '$a&titatio# In*iscutile"ente 9ro&no"inales son uno, cualquiera, alguien, algo, nadie 4 nada. El resto *e las For"as

4 F&s discutible es la inclusi+n de los osesi!os en la clase de los ronombres 'a que son b&sicamente determinati!os Qlos&tonosQ ' ad@eti!os Qlos t+nicosK como tales" ueden ser" a su !e*. modificados or ad!erbios/ "ondamente m!a. >ratamos los osesi!os en la clase de los ronombres exclusi!amente or su relaci+n con los ronombres ersonales.5 Aunque no nos referiremos aqu, a los ad!erbios interrogati!os ' exclamati!os" con!iene tener en cuenta algunas asimetr,asentre ambos gruos. Existen miembros roios de cada clase/ dónde ' cuándo s+lo se usan en reguntas ' cuán esexclusi!amente exclamati!o. Asimismo" en algunos casos (a' diferencias de significado segBn sean interrogati!os oexclamati!os/ la interretaci+n cuantitati!a de cómo #Cómo llueve/% es exclusi!a del exclamati!o.[Escriba texto]




(alg5n, ning5n, todo, %arios, cualquier, uno, bastante, demasiado, etctera 4 losnu"erales car*inales/ son *eter"inativos =ue a*"iten un ncleo no"inal nulo. A*iFerencia *e los otros 9rono"res@ la Función *e stos no es Fun*a"ental"ente*e?ctica 43o anaFórica@ 9or lo =ue constitu4en el !ru9o *e "Bs *iF?cil clasi>cación*entro *e la clase *e los 9rono"res.

La %oliale&'ia $&'io&al del se

Uno *e los te"as "Bs *eati*os en la !ra"Btica *el es9aol es la natura&lea 4 Funciones *e la 9art?cula se. Se 8an 9ro9uesto "lti9les clasi>caciones@9ero sie"9re se encuentran casos =ue no se aco"o*an a las clases reconoci*as@4a 9or=ue no corres9on*en entera"ente a sus ras!os *e>nitorios@ 4a 9or=ue sesitan en el l?"ite entre *os o "Bs ti9os. Este carBcter reFractario *el se se *eea =ue. 8aien*o varios ti9os *iFerencia*os@ eisten otras tantas 9osiili*a*es *ea"i!e*a*. <or eso resulta conveniente *istin!uir@ en 9ri"er H')' tr"ino@ los

valores Bsicos 4 lue!o los *eriva*os a 9artir *e stos. En esta 9ri"eraclasi>cación *istin!uire"os#

I. casos en =ue el se es un 9rono"re 9ersonal.II. casos en =ue el se altera la realiación *e la estructura ar!u"ental *el

9re*ica*o.III. casos en =ue el se es un For"ante *el lee"a.IV. casos en =ue la 9resencia *el se estB li!a*a a Factores estil?sticos.

Co"o acaa"os *e "encionar@ sólo los 9rono"res *e tercera 9ersonacuentan con For"as *iFerentes *e reMeivos 4 olicuos. En los 9ri"eros 8a4coinci*encia entre las reFerencias *el 9rono"re 4 la *el sujeto#

,'1/ a. [uani sei consi*era un !enio.. Silviai sei ce9illó los *ientes.c. Esa "ujeri =uiere to*o 9ara s? i.*. <e*ritoi log3Zi trajo consi!oi.

Con los 9rono"res olicuos@ 9or el contrario@ las reFerencias son nece&saria"ente *isjuntas@ es *ecir en tr"inos *e A. 0ello el sujeto *el vero no sei*enti>ca con el tr"ino *el co"9le"ento ,<Brr. )5/# Lo considera un genio. Lecepilló los dientes. ?uieren todo para ella. Lo tra#e con ella. En los 9rono"res *e9ri"era 4 se!un*a 9ersonas@ en ca"io@ la *istinción no se "ani>esta

"orFoló!ica"ente# 0e ser%í el té 0e sir%ieron el té. /e propusiste comodelegada /e propuso como delegada. 1os peinamos 1os peinaron.0Bsica"ente@ el se se 8alla en 'o&#tr$''io&e# %ro&o(i&ale#.

Deno"inare"os as? a a=uellas secuencias For"a*as 9or un vero 4 un cl?tico noolicuo =ue co"9arten los ras!os Meionales ,9ersona 4 n"ero/# me miré, tele%antaste, nos saludamos, se arrepintieron, se %enden, se acordó. No sonconstrucciones 9rono"inales@ 9or lo tanto# te miré, lo le%antaste, nos saludaron,lo %enden.

8. Casos en que el se es un pronombre personal

A. No For"a 9arte *e una construcción 9rono"inalEiste un nico ti9o *e se =ue no For"a 9arte *e una construcción 9rono&[Escriba texto]




"inal@ 4a =ue es un "ero alo"orFo *el cl?tico *ativo le, 9rono"re olicuo. Estavariante se 8alla "orFoló!ica"ente con*iciona*a# 9rece*e a un cl?tico olicuoacusativo *e tercera 9ersona;#H')

,'5/ a. [uan le *io el liro a $ar?a 3 [uan #e lo *io.. $ar?a les contó un cuento a los c8icos 3 $ar?a #e lo contó.c. A uste*es les *e*icar esta canción 3 #e la *e*icar).

Co"o se a*vierte@ no eiste relación *e correFerenciali*a* entre el sujeto 4este se+ 9or eso@ los ras!os Meionales 9ue*en ser *iver!entes. <ara *istin!uirlo*e to*os los =ue analiare"os a continuación@ lo *eno"inare"os #e #$#tit$to.

En el resto *e los casos el se For"arB 9arte *e una construcción9rono"inal.

>. 6or"a 9arte *e una construcción 9rono"inal1. Se ree;io# Los 9rono"res reMeivos constitu4en un ar!u"ento *el

vero. <ue*e *arse en to*as las 9ersonas *el 9ara*i!"a 9ero sólo tienen unarealiación *iFerencial en la tercera. Son oli!atoria"ente anaFóricos 4a =uesu9onen correFerenciali*a* con el sujeto *e la clBusula ,el reFerente *el sujetocoinci*e con el *el ojeto/. General"ente se 8allan en clBusulas =ue *enotan unaacción realia*a 9or un a!ente ani"a*o. A*"iten el reFuero a sí mismo.6uncionan co"o O.D. ,a/ 4 ,/@ O.I ,c/@ o *ativo 9osesivo ,*/#

,';/ a. [uan se aFeitó.. $ar?a se cree 8er"osa.c. El *irector *el anco se otor!ó un cr*ito.*. [uan se aFeitó el i!ote.

6. Se re'9%ro'o# Cuan*o el sujeto es "lti9le@ 4a sea 9or=ue es 9lural o9or la coor*inación *e *os o "Bs SSNN@ los 9rono"res reMeivos a*"iten!eneral"ente ta"in una inter9retación rec?9roca@ =ue corres9on*e a unacoor*inación *e clBusulas. En esta inter9retación@ la reFerencia es crua*a# elsujeto *e la 9ri"era se corres9on*e con el ojeto *e la se!un*a@ 4 viceversa. El9rono"re *ese"9ea las "is"as Funciones =ue en el caso anterior# O.D ,a/@ O.I,/@ 4 *ativo 9osesivo ,c/. Las rec?9rocas a*"iten el reFuero el uno al otro, entresí o mutuamente3

,')/ a. [uan 4 $ar?a se envi*ian 3 a*oran 3 a*"iran 3 9einan 3 acarician 3 esan.. [uan 4 $ar?a se *esearon itos 3 9ro"etieron >*eli*a* eterna 3se *ieron

las !racias.c. [uan 4 $ar?a se envi*ian el ito 3 se acarician las "ejillas 3 se lavan las"anos.H')+

En ca*a uno *e estos casos eiste a"i!e*a* entre la inter9retación re&Meiva ,a/ 4 la inter9retación rec?9roca ,/#

,'2/ a. [uan &&&&&&&& [uan 4 $ar?a &&&&&&&& $ar?a.. [uan &&&&&&&& $ar?a 4 $ar?a &&&&&&& [uan.

6 7o se trata de un condicionamiento fonol+gico" como lo rueba la existencia de secuencias como le lav$ la ropa, le

lotearon el terreno.R En el esaol de Am%rica es frecuente" en casos como los de b ' c" que el acusati !o reciba la marca de lural que el se no ermite manifestar" aun cuando ronominalice ob@etos directos singulares/ se los contó, se las dedicar$.

[Escriba texto]




Tanto en el caso *el se reMeivo co"o en el *el rec?9roco@ su sustitución9or un 9rono"re olicuo no acarrea "a4or ca"io =ue el *eriva*o *e los va&lores res9ectivos ni en el vero ni en la clBusula en su conjunto. 6rente a estoscasos autntica"ente 9rono"inales@ tanto en un uso reMeivo 9ro9ia"ente *ic8oco"o en un uso rec?9roco@ 8alla"os otros =ue no cu"9len con al!una *e lascon*iciones.

El uso reMeivo 4 el rec?9roco son Bsica"ente a!entivos# su9onen laeistencia *e un a!ente o *e un e9eri"enta*or 4 *e un 9aciente o te"a. Enusos a9arente"ente si"ilares@ sin e"ar!o@ a9arece un sujeto no a!entivo#

,'(/ a. <alo se lasti"ó ,la "ano/.. E*uar*o se clavó una astilla en el *e*o.c. 6eli9e se torció el toillo ju!an*o al Ftol.

Estas oraciones son a"i!uas. Ja4 una inter9retación@ un tanto Fora*a@ la

"aso=uista@ reMeiva@ con sujeto a!entivo. En su inter9retación nor"al@ seentien*e =ue el sujeto actuó *e "anera no voluntaria@ es *ecir@ =ue 8a suFri*o un*ao F?sico causa*o acci*ental"ente 9or l "is"o o 9or otro. Esta se!un*alectura no a*"ite el reFuero reMeivo.

Ta"9oco a*"iten el reFuero las oraciones *e si!ni>ca*o causativo o Fac&titivo en =ue el sujeto no es el a!ente *e la acción sino el insti!a*or. De to*os"o*os@ i!ual =ue en ,'(/@ el 9rono"re cu"9le al!unas *e las Funciones t?9icas=ue reconoci"os en los ver*a*eros reMeivos ,acusativo en ,a/ 4 *ativo en ,/ 4,c//@ 9or lo =ue resulta conveniente incluir estos casos entre los reMeivos@ 4a =uesólo se trata *e una inter9retación li!a*a al conteto 4 sólo 9er"iti*a 9oral!unos veros =ue *enotan activi*a*es#

,-/ a. $irta se retrató con su "ari*o ,f 8io =ue la retrataran con su "ari*o/.. [uan se constru4ó una casa co"o*?si"a ,f [uan 8io =ue le cons&

tru4eran una casa.../.c. $ar?a se 8io la 9er"anente ,f $ar?a 8io =ue le 8icieran la 9er&

"anente/.H')1

6inal"ente@ ta"in eisten casos *e Falsos rec?9rocos. En ellos la 9arB&Frasis "e*iante la coor*inación ,'2/ no se realia entre un sujeto 4 un O.D. uO.I.@ sin- entre un sujeto 4 un co"9le"ento si"trico#

,'/ a. [uan 4 $ar?a se 9elearon ,f [uan se 9eleó con $ar?a 4 $ar?a se 9eleócon [uan/.. [uan 4 $ar?a se reunieron en "i o>cina ,f [uan se reunió con $ar?a 4

$ar?a se reunió con [uan en "i o>cina/.

Co"o se a*vierte@ el se se "antiene en las 9arBFrasis@ a *iFerencia *e lo=ue ocurr?a con los ver*a*eros rec?9rocos. <or otra 9arte@ en ,'/ no se *a la8aitual a"i!e*a* con la inter9retación reMeiva.

An*rs 0ello *istin!u?a los casos estricta"ente 9rono"inales ,reMeivos 4rec?9rocos/ *e otras construcciones@ =ue *eno"ina '$a#i3reea#@ en las =ue lareMeivi*a* no 9asa *e lo "aterial *e la For"a@ ni oFrece al es9?ritu "Bs =ue unaso"ra *il 4 oscura. En eFecto@ aun=ue en ellas a9arecen las "is"as For"as

9rono"inales =ue en 1 4 6 4a no eisten las con*iciones sintBcticas 4 se"Bnticas=ue las *e>nen. La construcción 9rono"inal *enota un 9roceso =ue se realia en[Escriba texto]




el sujeto@ =ue no es inter9reta*o co"o a!ente. Sin e"ar!o@ esta caracteriación9ue*e a9licarse a valores astante *is?"iles *el se, =ue *istin!uire"os acontinuación.

88. Casos en que el se absorbe algunos de los argumentos

7. Se i&tra&#itiizador# La 9resencia *e este se, el "Bs Frecuente enes9aol@ aFecta a la realiación *e los ar!u"entos selecciona*os 9or el9re*ica*o. De los *os ar!u"entos selecciona*os 9or el vero@ sólo se 9ro4ectasintBctica"ente uno el ar!u"ento interno. El otro@ el eterno =ue*aasori*o 9or el incre"ento 9rono"inal. <or eso@ se lo *eno"ina seintrasitivia*or. Sólo es 9osile con veros =ue *enotan un 9roceso ,ca"io *eesta*o o ca"io *e 9osición/#

a. ergatio o a&ti'a$#atio# Co"o 8e"os visto en el ca9?tulo seis@ al!u&nos veros ('er%ir, aumentar, ba#ar, me#orar, resucitar, etc./ a*"iten tanto una

For"a transitiva co"o otra intransitiva sin *iFerencias For"ales# la relación =ueestalecen con el ojeto *irecto en la transitiva coinci*e con la =ue se *a con elsujeto *e la intransitiva. $Bs Frecuente"ente@ esta alternancia ei!e unincre"ento 9rono"inal@ =ue en la tercera 9ersona es se+

,/ a. [uan asustó a los nios.H')5

. Los nios se asustaron ,Zcon [uan/.,+/ a. El calor *erritió la nieve.

. La nieve se *erritió ,con el calor/.,1/ a. La lluvia a!ravó la situación.

. La situación se a!ravó ,con la lluvia/.

En ca*a uno *e los 9ares@ la For"a transitiva@ cu4o sujeto tiene el 9a9el te &"Btico *e causa ,a!ente o Fuera/@ alterna con la intransitiva@ *eno"ina*aer!ativa o anticausativa# en sta *esa9arece el a!ente o la causa ,sta sólo 9ue&*e "antenerse co"o ele"ento Facultativo/ 4 el 9aciente a9arece en la 9osición*e sujeto.2

Se 8alla Fun*a"ental"ente con veros =ue *enotan ca"ios *e esta*os,9sicoló!icos o F?sicos/. A=u?@ a *iFerencia *e las construcciones reMeivas@ el9roceso se 9resenta co"o no "otiva*o eterna"ente sino 9ro*uci*o es9ontB&nea"enteK 9or eso 9ue*en ser e9an*i*os 9or el 9re*icativo solo. A*"iten@ a"enu*o@ la 9resencia *e un *ativo *e inters =ue se inter9reta co"o la 9ersona

aFecta*a 9or un 9roceso acci*ental 9ero no res9onsale *el "is"o#,5/ a. Se "e =ue"ó el asa*o.

. Se te ro"9ieron los anteojos.

Co"o ve"os@ este se altera la realiación *e uno *e los ar!u"entos selec&ciona*os 9or el 9re*ica*o# al eli"inar el ar!u"ento eterno@ el interno =ue*a9ro"ociona*o 9ara ocu9ar la 9osición *e sujetoK in*irecta"ente@ 9ues@ el vero9ier*e su transitivi*a*. Este 9roceso estB lica"ente con*iciona*o 4a =ue noto*os los veros transitivos a*"iten esta alternancia. La rec8aan@ 9or eje"9lo@

S Esta construcci+n (a sido denominada media en la tradici+n gramatical esaola/ exresa un roceso esont&neo que tienesu sede en el su@eto gramatical #Far,a Antonia Fart,n Torraquino. Las construcciones pronominales en espa0ol%. e dans+lo en la tercera ersona" exceto con los !erbos que denotan cambios de estado sicol+gico que aarecen en todas las ersonas/ Me asust$, No te preocupes.

[Escriba texto]




los veros =ue son oli!atoria"ente a!entivos (-uan cortó el pan *El pan secortó, sVald asesinó a Wenned& *Wenned& se asesinó.

@. er@o# de 'a(@io de %o#i'i4& Un eFecto si"ilar se 9ro*uce en estosveros =ue@ a9arente"ente@ co"9arten al!unas caracter?sticas *el se reMeivo.Sin e"ar!o@ su9onen una acción en la =ue no 9ue*e *isociarse el a!ente *el9aciente 4a =ue no se 9ue*e 8acer consi!o "is"o lo =ue se 8ace con otro#

,;/ a. [uan levantó la valija 3 la "ano 3 a su 8ijo.. [uan se levantó ,Za s? "is"o/.

,)/ a. [uan a9o4ó la escalera 3 su 9eso contra la 9are*.. [uan se a9o4ó contra la 9are* ,Za s? "is"o/.

,2/ a. [uan recostó al nio 3 su caea sore la al"o8a*a.. [uan se recostó ,Za s? "is"o/.

H');

Co"o 8e"os visto@ en la 9resencia *el se inci*e en la realiación sin&

tBctica *e la estructura ar!u"ental lo=uean*o la transitivi*a*# en a el 9acienteascien*e a la 9osición *e sujeto 4 *esa9arece la causa. En @ la *istinción entrea!ente 4 9aciente =ue*a sus9en*i*a. En los casos =ue analiare"os acontinuación ta"9oco se e9licita el ar!u"ento a!ente@ 9ero@ a *iFerencia *elanterior@ en ellos el 9roceso su9one un ar!u"ento eterno. Aun cuan*o =ue*ei"9l?cito@ este sujeto *e inter9retación aritraria estB sintBctica"ente activo@co"o lo *e"uestra su co"9atiili*a* con a*juntos orienta*os al a!ente o conclBusulas >nales. Se *iFerencia *e to*os los otros casos 9or no ser 9ara*i!"Btico#sólo se *a en la tercera 9ersona. Se trata *e *os construcciones@ la i"9ersonal 4la 9asiva@ =ue@ aun=ue res9on*en a esta caracteriación !eneral@ se *iFerenciansintBctica"ente 9or el 8ec8o *e =ue sólo la se!un*a cuenta con un sujetosintBctico. No estBn restrin!i*os lica"ente@ 9ero la 9asiva sólo es 9osile con

veros transitivos.1. Se i(%er#o&al Esta *eno"inación 9ue*e *ar lu!ar a conFusión 4a =ue

no se trata *e una clBusula i"9ersonal en el senti*o *e las *e veros "e&teoroló!icos. En reali*a*@ su9one la eistencia *e un ar!u"ento eterno 9or lo!eneral@ con el 9a9el te"Btico *e a!ente con los ras!os HhJu"ano@ H&De>ni*o.<recisa"ente se usa cuan*o la "ención *el a!ente resulta irrelevante oino9ortuna. Res9on*e@ 9ues@ a la caracteriación =ue 8e"os *a*o en el ca9?tuloseis *el #$eto ar@itrario. Es a*"iti*o 9or cual=uier vero transitivo ,*/ eintransitivoiner!ativo ,a/ 4 en la suor*ina*a *e ,c/ e inacusativo en la9rinci9al *e ,c/@ incluso co9ulativo en el se!un*o coor*ina*o *e ,e/. Ta"in esco"9atile con una 9asiva *e 9artici9io en la suor*ina*a *e ,/. Es i"9osile@

en ca"io@ con los veros in8erente"ente 9rono"inales ,F/#,(/ a. A=u? se traaja *e"asia*o.

. Cuan*o se es oFen*i*o i"9une"ente@ se vive con rencor.c. Cuan*o se luc8a 9or un i*eal@ se "uere Feli.*. En este 9a?s no se 9ersi!ue a los *elincuentes.e. O se 8ala claro o se es có"9lice.F. ZSe se =ueja *e las inco"o*i*a*es.

<ue*e tener un si!ni>ca*o eistencial@ e=uivalente a al!uien ,/@ ,c/@,e/ o ien cuasi&universal# la !ente@ uno ,con eclusión *el 8alante/ ,a/@ ,*/.Este se i"9ersonal sólo se *a en la tercera 9ersona *el sin!ular. Con veros

transitivos@ sólo a*"ite ojetos *irectos *e 9ersona *e>ni*os@ 9rece*i*os 9or la

[Escriba texto]




9re9osición a@ =ue 9ue*en 9rono"inaliarse (e los persiguió.O

H'))

<. Se %a#io Co"o en to*a oración 9asiva@ el sujeto sintBctico corres9on&*e al ar!u"ento 9acienteK sólo son 9osiles@ 9ues@ con veros transitivos. Co"oen las i"9ersonales@ el se anula el carBcter ar!u"ental *el a!ente@ =ue ta"ina=u? 9osee un si!ni>ca*o no reFerencial e in*e>ni*o. Lo =ue las *iFerencia es la9resencia *el sujeto 4 la consi!uiente concor*ancia *el vero con ste. <or eso@las 9asivas se *an no sólo en la tercera 9ersona *el sin!ular sino ta"in *el9lural.

Cuan*o el sujeto es un SN in*eter"ina*o o in*e>ni*o@ a9arece en la 9o&sición t?9ica *el ojeto# 9os9uesto al vero. En ca"io@ si va encaea*o 9or*eter"inante o cuanti>ca*or@ ta"in 9ue*e a9arecer ante9uesto. Las con*i&ciones 9ara =ue el SN 9ue*a Funcionar co"o sujeto *e una 9asiva 9rono"inalson "Bs estrictas =ue las *e las 9asivas "orFoló!icas. Coinci*en con las *e losojetos *irectos sin a. Los sustantivos =ue *enotan 9ersonas@ sólo 9ue*en a9a&

recer en esta construcción cuan*o no son *e>ni*os@ !eneral"ente con la *e&notación *e car!os o Funciones. En los restantes casos@ se usa la construccióni"9ersonal eje"9li>ca*a en ,(*/.

,+-/ a. Se ven*e un *e9arta"ento *e *os a"ientes. 3 Se ven*en*e9arta"entos.

. Se necesita un secretario ilin!e. 3 Se necesitan secretarios.c. Se encontró 9etróleo. 3 Se encontraron nuevos 4aci"ientos.*. Se eli!ió *ele!a*o *e curso. 3 Se no"raron nuevas autori*a*es.

En reali*a*@ los 9ri"eros eje"9los *e ca*a 9ar a*"iten un *ole anBlisis#o ien co"o i"9ersonales ,en los =ue el SN Funciona co"o O.D. 4a =ue en el

es9aol a"ericano a*"iten 9rono"inaliación# e lo necesita, e lo eligió oco"o 9asivas ,con el SN en Función *e sujeto/. En ca"io@ la 9resencia *e un9lural en los se!un*os re=uiere =ue se los analice co"o 9asivas@ en las =ue el SNes el sujeto.'- En este caso@ la 9rono"inaliación arrojar?a resulta*osa!ra"aticales (*e los necesitan, *e los nombraron. Asi"is"o@ la 9osiciónante9uesta *el sujeto in*ica =ue se trata *e una 9asiva (El departamento de dosambientes se %endió a&er.

$ientras =ue la 9osile a"i!e*a* entre i"9ersonal 4 9asiva sólo ataeal anBlisis *el SN@ la a"i!e*a* entre la 9asiva 4 la er!ativa conlleva *iFerenciasse"Bnticas. En eFecto@ co"o 4a 8e"os visto@ la er!ativa *enota un 9roceso =uese 9ro*uce es9ontBnea"ente en tanto =ue en la 9asiva se su9one un a!ente@

aun=ue in*eter"ina*o. <or eso sólo sta es co"9atile con los a*juntos >nales oa*verios orienta*os 8acia el a!ente#

,+'/ a. Se cerró la 9uerta ,9ara =ue no entraran "oscas/. ,f se 9asivo/H')2

. La 9uerta se cerró ,sola/. ,f se intransitivia*or/G in esta marca de funci+n" la oraci+n resultar,a ambigua/ &e persiguieron los delincuentes, uesto que admitir,a unainterretaci+n rec,roca" adem&s de la lectura de agente indeterminado Alguien ersigui+ a los delincuentes.1H =n uso an+malo de estas construcciones" articularmente frecuente en el esaol americano" se da con el !erbo en singular ' un ob@eto lural/

#i$ e alquila deartamentos.#ii$ Aqu, no se !ende cigarrillos.

0e todos modos" esta construcci+n imersonal est& sometida a se!eras restricciones deri!adas del car&cter del 7/#iii$ Ie alquila !arios deartamentos.#i!$ IAqu, no se !ende estos cigarrillos.

[Escriba texto]




,+/ a. Se 8un*ió el arco ,*eliera*a"ente/ ,9ara corar el se!uro/.. El arco se 8un*ió al =ue*ar encalla*o en el arreciFe.

,++/ a. <ara este traajo@ se *ola el 9a9el en *os.. Se "e arru!ó el 9a9el.

To*os los eje"9los ,a/ su9onen un a!ente@ aun=ue i"9l?cito@ co"o 9er"i&ten reconocerlo los a*juntos o la ?n*ole "is"a *el vero (doblar *enota un9roceso eterna"ente causa*o@ a *iFerencia *e arrugar.

888. Casos en que el se es una marca lé"ica

Si ien en el caso 7 la 9resencia *el se estB con*iciona*a 9or Factores l&icos 4a =ue no cual=uier vero transitivo a*"ite la For"a er!ativa@ en los casos=ue a8ora consi*erare"os el se For"a 9arte *el lee"a veral.

<. Se dia'r9ti'o. En al!unos casos la 9resencia *el se 9er"ite *istin!uir laeistencia *e *os lee"as@ uno 9rono"inal ,/ 4 el otro no ,a/@ clara"ente*iFerencia*os no sólo 9or su si!ni>ca*o sino ta"in 9or el r!i"en res9ectivo#

,+1/ a. [uan 9arece un uen "uc8ac8o. 3 [uan se 9arece a su 9a*re.. [uan acor*ó las con*iciones. 3 [uan se acor*ó *e las con*iciones.c. [uan ne!ó el 8ec8o. 3 [uan se ne!ó a res9on*er.*. Ocurrió un acci*ente. 3 A [uan se le ocurren unas i*eas "u4 ori!inales.

A veces las *iFerencias son "Bs sutiles. <or eje"9lo entre dormir dormirseel contraste es Fun*a"ental"ente as9ectualK dormir *enota un esta*o =ue seetien*e *urante un *eter"ina*o intervalo te"9oralK dormirse tiene un valor

incoativo *enota el ca"io 4 el consi!uiente inicio *el esta*o. Se 8a seala*ota"in =ue en el caso *e morir morirse, la For"a 9rono"inal i"9lica =ue la"uerte se 8a *ei*o a un 9roceso natural 4 no a una causación eterna (*emurió asesinado.

En los veros *e "ovi"iento@ la For"a 9rono"inal su9one la eistencia *eun ori!en# e fue, se marc'ó, se ca&ó. La For"a no 9rono"inal re=uiere la9resencia *e un co"9le"ento# *2ue, *0arc'ó 9ero 2ue a la biblioteca, 0arc'ó ala frontera, Ca&ó al agua. No acaan a=u? las *iFerencias# si co"9ara"os e ca&óel telón con Ca&ó el telón, el 9ri"ero in*ica una ca?*a rusca 4 acci*ental@si!ni>ca*o *el =ue carece la For"a no 9rono"inal. <or eso@ co"o no estotal"ente 9revisile el si!ni>ca*o *e las For"as 9rono"inales@ a9arecen H')(

en una entra*a 9ro9ia en los *iccionarios. Es FBcil a*vertir =ue@ *a*o =ue eisten"atices *iFerenciales "u4 sutiles entre a"as For"as@ se corre el 9eli!ro *e caeren una casu?stica. <recisa"ente esto nos in*ica el carBcter lica"ente "arca*o*e estos casos.

En "uc8os casos@ no resulta sencillo *eter"inar si se trata *e *os lee"as*iFerentes o *e *os variantes *el "is"o lee"a@ una 9rono"inal 4 otra no@ 4a=ue a"as co"9arten la "is"a estructura ar!u"ental 9ero se *iFerencian 9or la*istinta realiación sintBctica *el te"a. La variante 9rono"inal selecciona unco"9le"ento *e r!i"en#

,+5/ a. La"entó el error. 3 Se la"entó *el error co"eti*o.. La "uc8ac8a *es9e*?a a su novio. 3 La "uc8ac8a se *es9e*?a *e su

novio. c. Co"9a*eció a sus co"9aeros. 3 Se co"9a*eció *e sus co"9aeros.[Escriba texto]




Estos casos ta"in 9ue*en ser inclui*os *entro *el se intransiti%izador *a*o =ue en to*os ellos encontra"os el contraste entre una For"a transitiva 4otra intransitiva. Sin e"ar!o@ co"o eisten sutiles *iFerencias se"Bnticas entrelas *os variantes@ las inclui"os en este !ru9o. A*virtase =ue la 9ri"era oración*e ,/ 9er"ite 9resu9oner =ue =uien 9arte es el novio@ en tanto =ue en lase!un*a es la "uc8ac8a. En las otras *os@ en las 9rono"inales 9re*o"ina elsi!ni>ca*o *e inters 9ara el sujeto# 9or ello los sustantivos =ue se 8allan en elco"9le"ento *e r!i"en estBn li!a*os a la esFera *e lo 9ersonal. Si ien noconstitu4en lee"as neta"ente *iFerencia*os co"o los =ue vi"os en ,+1/@ loscontrastes resultan "enos 9revisiles =ue los =ue 8alla"os entre las For"astransitivas e intransitivas *e 4 !"

. Se i&Here&te <or lti"o@ eisten veros in8erente"ente9rono"inales# el incre"ento 9rono"inal se For"a 9arte *el lee"a. *el "is"o"o*o =ue en una *e las variantes *el caso anterior# que#arse, arrepentirse,dignarse, adueñarse, apoderarse, %anagloriarse, #actarse, regodearse, atre%erse,

enterarse, desperezarse, atenerse, percatarse, estremecerse, desentenderse,repantigarse, arrellenarse, emperifollarse, acicalarse, etctera. Rec8aanasoluta"ente la transitivi*a*#

,+;/ a. Los e"9lea*os no se *i!naron salu*ar al jeFe. 3ZNo lo *i!naron. No se 8an 9ercata*o an *e sus *erec8os. 3 ZNo lo 8an 9ercata*oc. No creo =ue se 8a4a arre9enti*o *e su *elito. 3 Zlo 8a4a arre9enti*o.

H'2-

8:$ Casos en que el se está condicionado por factores estilísticos

". Se e#til9#ti'o A *iFerencia *e los casos vistos en II@ en los =ue el se a&sore uno *e los ar!u"entos selecciona*os 9or el 9re*ica*o@ este se es un ele&"ento Facultativo sujeto a un a"9lio "ar!en *e variación *ialectal@ sociolectal 4contetual =ue se aa*e a la estructura *el 9re*ica*o sin alterarla. Suo"isiili*a* se e9lica 9or no e9resar un ar!u"ento selecciona*o 9or el vero.Sólo se *a con veros transitivos cu4o ojeto *irecto estB *eter"ina*o. Estere=uisito 9roviene *e una restricción as9ectual# el 9re*ica*o *ee *enotar unaacción cuantitativa"ente *eli"ita*a. Si co"9ara"os los eje"9los *e ,+)/@a*vertire"os =ue la a!ra"aticali*a* *e los se!un*os ra*ica en =ue@ al no estar*eter"ina*o el ojeto@ la situación *enota*a no =ue*a *eli"ita*a. En el *ialectorio9latense@ sore to*o en el cronolecto *e los a*olescentes@ se re!istra una

variante *e estese,

ta"in o"isile@ =ue tiene valor cuanti>cacional# in*ica un!ra*o etre"o en =ue se realia una activi*a* 4 enFatia@ as?@ la ca9aci*a* o8aili*a* *el a!ente 9ara llevarla a cao. A *iFerencia *el anterior@ 9ue*e *arsetanto con 9re*ica*os *eli"ita*os ,+2a/ co"o no *eli"ita*os ,+2/#

,+)/ a. [uan se Fu"ó veinte ci!arrillos *urante el ea"en. 3 Z[uan se Fu"óci!arrillos....

. $ar?a ,se/ co"ió ,to*a/ la torta. 3 Z$ar?a se co"ió torta.,+2/ a. $ar?a se co"ió to*o.'' ,f co"ió "uc8?si"o/

. Die!o se ca"ina to*o 9ara conse!uir traajo ,f ca"ina "uc8?si"o/

11 En este caso" constitu'e un segmento discontinuo con el ad!erbio todo. Fientras que en la !ariante erfecti!a se cuantificauna entidad #el ob@eto directo$" aqu, se cuantifica el tiemo en que ocurre el acontecimiento. As," se roducen ambigUedadesentre ambas lecturas/ &e comió todo uede significar o bien que alguien comi+ todo lo que (ab,a o bien que estu!o comiendotodo el tiemo.[Escriba texto]




E=ERCITACIÓN

1. a. Reconoca 4 clasi>=ue los 9rono"res *el si!uiente teto@ in*ican*o sus9ro9ie*a*es Meionales.. I*enti>=ue los =ue son usa*os *e?ctica"ente 4 los =ue Funcionan

en*oFórica"ente.c. Seale los otros ele"entos *el teto con valor *e?ctico o anaFórico#

...HPuiero contarles el *estino *e 0enja"?n OtBrola. *e =uienacaso no 9er*ura un recuer*o en el arrio *e 0alvanera ,.../.I!noro los *etalles H'2' *e su aventuraK cuan*o "e seanrevela*os@ 8e *e recti>car 4 a"9liar estas 9B!inas. <or

a8ora@ este resu"en 9ue*e ser til.,[or!e Luis 0or!es@ El "uerto/

6. I*enti>=ue los se *e las si!uientes oraciones. Seale los casos en =ue es9osile *etectar al!una a"i!e*a* 4 reconoca los ti9os *e se *e ca*a una *elas lecturas#

a. $ar?a se 9ostuló 9ara el car!o 9ero no se lo otor!aron.. $anuel se *es9ertó "area*o 4 se to"ó una taa *e caF antes *e

lavarse los *ientes.c. Se *ecretó asueto 9ara =ue se *iscutieran los ante9ro4ectos *e Le4

Universitaria.

*. <e*ro no se atrevió a re9atin!arse en el sillón *elante *e sus t?os.e. La 9uerta se arió co"o 9or arte *e "a!ia@ 9ero se cerró 9ara =ue na*ie

se enterara *e los te"as =ue se *iscut?an.F. Se lo 9ro9uso co"o *irector.!. Se le4ó el 9oe"a.

7. Clasi>=ue los se =ue 8a4a reconoci*o tenien*o en cuenta las si!uientes9ro9ie*a*es#

a. o"isile 3 no o"isile. 9ara*i!"Btico ,se *a en to*as las 9ersonas 4 n"eros/ 3 no 9ara&

*i!"Bticoc. lica"ente con*iciona*o 3 no lica"ente con*iciona*o*. tiene Función sintBctica 3 carece *e Función sintBctica Incluir?a al!una

otra 9ro9ie*a*Q

:. Constru4a oraciones@ si es 9osile@ =ue conten!an@ res9ectiva"ente#

a. un se rec?9roco 4 un 9re*icativo ojetivo. un se 9asivo con un a*junto *e "anerac. un se in8erente con un O.D. 9ersonal*. un se 9asivo con un no"re 9ro9io co"o sujetoe. un se estil?stico con un O.D. no es9ec?>co

F. un se i"9ersonal con un vero iner!ativo!. un se er!ativo con el sujeto 9os9uesto[Escriba texto]




. A!ru9e los casos *e se =ue se encuentran en el si!uiente teto#H'2

X *es9us *e 8acer to*o lo =ue 8acen@ se levantan@ seaan@ se entalcan@ se 9erFu"an@ se 9einan@ se visten 4 as? 9ro!resiva"ente van volvien*o a ser lo =ue no son.

,[. CortBar@ A"or ))/

<. Reconoca los Factores a los =ue se *ee la a!ra"aticali*a* *e las si!uientesoraciones#

a. Se Fu"ó ci!arrillos 4 8aanos.. Se *enunciaron a los 9ol?ticos corru9tos.c. Se *iFun*ió esas noticias.

>I>LIOGRA?ÍA RECOMENDADAA. 0ELLO ,'21)/K S. 6ERNÁNDE\ RA$`RE\ ,'(5'/ 4 ,'(2;/K [. 0ENOT

,'('-/K [. ALCINA 6RANCJ 4 [. $. 0LECUAK R.A.E. ,'()+/K [. A. $ART`NE\ ,'(2(/KO. WOVACCI ,'(2;/.

CANO AGUILAR ,'(2'/@ ca9. IIIK $. A. $ART`N \ORRAPUINO ,'()(/K L.Gm$E\ TORREGO ,'((1/.

E. DE $IGUEL ,'((/@ ca9. 1.WLEIN ,'(2)/ S4nta an* Se"antics oF S9anis8 Se en Gispanic -ournal,

'1(&';.

[Escriba texto]




FIEL SINTAGMA AD=ETIO

Pote&'ial $&'io&al 0 e#tr$'t$ra i&ter&a

El a*jetivo es@ co"o seala Violeta De"onte ,'(2/@ la 9alara inteli!ente9or antono"asia@ la "Bs t?9ica"ente culta@ =uiB *e las clases *e 9alaras ,9.5;/. Es 9or eso =ue eisten notales *iFerencias en su e"9leo se!n elsociolecto@ el re!istro o el i*iolecto *e los 8alantes. Incluso eisten len!uas sina*jetivos 4 otras en =ue su n"ero estB severa"ente restrin!i*o al 9unto =ueconstitu4en clases cerra*as. En stas@ los escasos a*jetivos se re9arten re!u&lar"ente en al!unas o9osiciones Bsicas co"o grande$pequeño, corto$largo,%ie#o$nue%o, blanco$negro, bueno$malo.

Tanto 9or su 9otencial Funcional co"o 9or su estructura interna@ el sinta!&"a a*jetivo 9resenta "enor co"9leji*a* =ue el sinta!"a no"inal. Las FuncionesBsicas *el a*jetivo son#

'. la atriutiva# "o*i>ca*or *e N,a/K. la 9re*icativa# co"o 9re*icación 9ri"aria ,/ o secun*aria ,c/@ los

9re*icativos sujetivos u ojetivos oli!atorios 4 no oli!atorios@ res9ec&tiva"ente.

,I/ a. un inFor"e e8austivo@ el "aravilloso 9aisaje@ una "ujer calla*a. El inFor"e es e8austivo. 3 Consi*ero astante e8austivo el inFor"e.c. Luisa "e "iró sonriente. 3 La Foto!ra> sonriente.

H'2)

Si ien *es*e el 9unto *e vista se"Bntico el a*jetivo se ase"eja al vero9or ser una e9resión 9re*icativa@ tra*icional"ente se lo a!ru9ó con el sus&tantivo en la clase *e los no"res aten*ien*o a su Meión@ el a*jetivo se Meionaen !nero 4 n"ero en concor*ancia con el sustantivo el ncleo *el SN al =ue"o*i>ca o *el =ue se 9re*ica.

En cuanto a la "orFolo!?a lica@ a*e"Bs *e los a*jetivos si"9les@ !ene&

ral"ente cali>cativos@ se For"an *eriva*os 4 co"9uestos "e*iante los si!uientes9roce*i"ientos "orFoló!icos.

a. #$Ba'i4& +$e 'a(@ia la 'ategor9a su>jos co"o $oso, $al, $il, $ano,$ino, $ico, $ario, $esco 9er"iten For"ar a*jetivos sore ases sustantivas@ are$noso, %ergonzoso, estatal, #u%enil, alérgico, uni%ersitario, carna%alesco+ otrosco"o $ble, $nte, $izo sore ases verales@ rompible, bailable, preferente, an$gustiante, quebradizo, resbaladizo. Al!unos a*jetivos son *eriva*os *e a*ver&ios@ cercano, le#ano, delantero.

. #$Ba'i4& +$e (a&tie&e la 'ategor9a "uc8o "Bs restrin!i*a@ lasu>jación 8o"ocate!orial@ a*e"Bs *e la estricta"ente a9reciativa $%ie#(ecito,fe5c'a, ricac'ónB 9er"ite For"ar a*jetivos =ue in*ican una alteración con

res9ecto a la clase Focal. EstBn restrin!i*os a ases =ue *enotan colores@ parduzco, blanquecino, amarillento, %erdoso, grisáceo, azulado.

[Escriba texto]




c. %reBa'i4& los 9re>jos@ co"o sae"os@ ta"9oco alteran la cate!or?a*e la ase. Los "Bs Frecuentes son los ne!ativos@ in$, des$, a$, in5til, imposible,ilegal+ desproli#o, amoral. Otros son 9re>jos intensivos@ 9ositivos@ si se 9on*era elconteni*o se"Bntico *el a*jetivo# re$, super$, arc'i$, 'iper$, ultra$, o ne!ativos@ sise *is"inu4e# sub$, reaburrido, superinteligente, 'iperacti%o, ultraconser%ador,subdesarrollado. Un !ru9o "Bs restrin!i*o estalece relaciones es9aciales ote"9orales@ trans$, inter$+ pre$, post$, transiberiano, interurbano, prenatal,

postmenemista.*. 'o&er#i4& al!unos 9artici9ios se convierten en a*jetivos sin la a*i&

ción *e nin!n For"ante "orFoló!ico# ocupado, abierto, roto, indignado,agradecido, aburrido, di%ertido. $ientras =ue el 9artici9io tiene el r!i"en *e unvero ,9or lo =ue a*"ite un co"9le"ento a!ente o a*juntos/@ los 9artici9ios9ue*en ser "o*i>ca*os "orFoló!ica"ente ,9or eje"9lo@ 9or el su>jo $ísimo o9or a*verios *e !ra*o. <or otra 9arte@ el a*jetivo@ a *iFerencia *el 9artici9io *elos veros transitivos@ 9ue*e tener un si!ni>ca*o activo. As?@ si ien losadolescentes aburridos 9ue*e ser una Frase a"i!ua@ en una película aburrida el

a*jetivo sólo 9ue*e tener si!ni>ca*o activo ,f =ue aurre/e. 'o(%o#i'i4& en un !ru9o *e a*jetivos co"9uestos@ el se!un*o cons&titu4ente@ el a*jetivo@ es el ncleo *e la 9alara@ co"o lo in*ica su concor*anciacon el sustantivo@ en tanto =ue el 9ri"ero *enota una 9arte *el cuer9o#

peltirro#o, carirredondo, boquiabierto, alicaído, piernilargo. En otros co"9uestos@H'22 los *os "ie"ros estBn uni*os 9or una relación *e coor*inación# agridulce,%erdinegro, clari%idente. En a"os !ru9os@ co"o se a*vierte@ a9arece una vocal*e unión i entre los *os "ie"ros@ =ue@ en ca"io@ Falta cuan*o la relación es"Bs laa# 'ispano$argentino, ítalo$americano, económico$social.

La 'la#iB'a'i4& de lo# adetio#

Son varios los 9arB"etros =ue 9er"iten clasi>car los a*jetivos. Consi*e&rare"os los =ue tienen 9ertinencia en su co"9orta"iento !ra"atical. Son stoslos =ue inci*en en#

a. la Función =ue el SA *ese"9ea en la oraciónK. la 9osición =ue el a*jetivo ocu9a en el SNKc. la selección *e la có9ulaK*. la co"9leji*a* *e la 9ro4ección *e la =ue es ncleo.Estos 9arB"etros =ue *eter"inan su Funciona"iento sintBctico estBn con&

*iciona*os@ co"o vere"os@ 9or *istinciones se"Bnticas. Xa 8e"os revisa*o en el ca9?tulo oc8o los ar!u"entos 9ara eli"inar *e la

clase *el a*jetivo a los *eter"inativos. Con tal re*ucción@ la clase *e los a*& jetivos co"9ren*e Bsica"ente tres ti9os#'. los a*jetivos 'aliB'atio## Constitu4en la suclase Focal. Dese"9ean

las *os Funciones Bsicas *el a*jetivo@ la atriutiva 4 la 9re*icativa. Dentro *elSN@ si!uen al sustantivo o lo 9rece*en# la 'abitación luminosa, la luminosa'abitación, la 'abitación es luminosa.

7. los a*jetivos rela'io&ale## Sólo Funcionan atriutiva"ente 4 van sie"&9re 9os9uestos al sustantivo# las cuentas 6scales, *las 6scales cuentas, *lascuentas son 6scales.

+. los a*jetivos (odale# 4 de9'ti'o# o a&a4ri'o## Sólo Funcionan atriu&tiva"ente 4 se uican *elante *el sustantivo# su mera mención. *su menciónmera, *su mención es mera.

Esta clasi>cación atien*e@ 9ues@ a los 9arB"etros a 4 @ la Función *el SA 4la 9osición =ue ocu9a el a*jetivo en el SN.[Escriba texto]




'. Lo# 'aliB'atio## <re*ican cuali*a*es o 9ro9ie*a*es *e los sustantivosa los =ue "o*i>can ,atriutiva o 9re*icativa"ente/. La 9osición =ue ocu9en en elSN *e9en*e@ Bsica"ente@ *e su carBcter de#'ri%tio ,a/ o eal$atio ,/#

,+/ a. la 8aitación lu"inosa. la lu"inosa 8aitación

H'2(

En ,a/ el a*jetivo restrin!e el conjunto *e enti*a*es =ue el sustantivo *e&nota es9eci>can*o un suconjunto#' se trata *e una 8aitación 9articular@ entrelas varias 8aitaciones@ =ue se *istin!ue 9or su lu"inosi*a*. Desi!na una9ro9ie*a* ojetiva no in8erente en el si!ni>ca*o *el sustantivo. En ca"io@ laFunción *el a*jetivo ante9uesto ,/ no es restrictiva@ la lu"inosi*a* *e la8aitación no contriu4e a i*enti>car el reFerente *el SN sino a 9ro9orcionar una9ro9ie*a* =ue el 8alante ju!a co"o caracteria*ora *el ojeto. En la 9osición

9reno"inal@ el a*jetivo in*ica@ 9ues@ una valoración o una 9ro9ie*a* =ue@ 9or serin8erente en el reFerente *el sustantivo@ carece *e la ca9aci*a* *e es9eci>car unsuconjunto# la encantadora criatura, la mansa o%e#a, Zla pelirro#a empleada.

En caso *e co"inarse en un "is"o sinta!"a@ los *os ti9os *e a*jetivoscali>cativos@ los *escri9tivos se 9os9onen al sustantivo@ en tanto =ue losevaluativos ocu9an las 9osiciones 9eriFricas@ la 9os9uesta "Bs eterna o laante9uesta#

,1/ a. un !ato !ris 9recioso. un 9recioso !ato !risc. Zun !ris !ato 9recioso

To*os los a*jetivos cali>cativos vistos 8asta a=u? son e9resiones 9re*i&cativas =ue se atriu4en al *enota*o *el sustantivo al =ue "o*i>can. <or ello@cuan*o Funcionan atriutiva"ente@ el SN 9ue*e ser 9araFrasea*o "e*iante unacoor*inación# as? en ,1/ X es un gato Y X es gris Y X es precioso. En ca"io@cuan*o el sustantivo *esi!na una 9roFesión o una activi*a* 8aitual *e unin*ivi*uo@ el a*jetivo evaluativo 9ue*e reFerirse es9ec?>ca"ente a sta@ 9or lo=ue no se 9re*icarB *irecta"ente *el in*ivi*uo reFeri*o 9or el sujeto.+

,5/ a. $ariano es un 8Bil cirujano.. E"ilio es un con*uctor i"9ru*ente.c. Ruinstein era un ei"io 9ianista.

Co"o se a*vierte@ no se atriu4e a $ariano la 9ro9ie*a* *e ser 8Bil enlos varios as9ectos *e su vi*a sino sólo en su con*ición *e cirujano. Esto "is"osuce*e en los otros casos *e ,5/. No se 9re*ican *os 9ro9ie*a*es@ ser ciru#ano & ser 'ábil, ser conductor & ser imprudente, ser e"imio & ser pianista, sino sólo una@la *e ser 8Bil en tanto cirujano@ la *e ser i"9ru*ente co"o con*uctor 4 la *e ser

1 7o nos ocuaremos de las exresiones idiom&ticas formadas or sustanti!os ' ad@eti!os 'a que %stas carecen de estructurainterna. 7os referimos a exresiones como piedras preciosas, muer fatal, guerra sucia, listas negras, c"ivo e1piatorio, lugar

comn, mesa redonda.2 Con la sal!edad de que" como los graduables son in(erentemente !agos" el unto de referencia es !ariable/ deende defactores ragm&ticos.3 or ello 0. olinger #1G6R$ denomina a este segundo tio de ad@eti!o modificación de la referencia, en contraosici+n conla modificaci+n (abitual" la modificación del referente, en la que el sustanti!o ' el ad@eti!o denotan redicado indeendientesentre s,.[Escriba texto]




ei"io co"o 9ianista. Estos a*jetivos no se re>eren@ 9ues@ al in*ivi*uo sino a laactivi*a* =ue *ese"9ean. A veces@ estos sinta!"as no"inales son a"i!uos#0agdalena es una periodista encantadora ,4a =ue a*"iten *os lecturas. esencanta*ora co"o 9erio*ista o es 9erio*ista 4 es encanta*ora/.H'(-

Al!unos a*jetivos ca"ian *e si!ni>ca*o se!n la 9osición =ue ocu9en enrelación con el ncleo# un %ie#o amigo un amigo %ie#o, un pobre empleado unempleado pobre, un alto funcionario un funcionario alto, una simple relación una relación simple, la %irtual solución la solución %irtual. Son escasos losa*jetivos =ue a*"iten la 9osiili*a* *e un *ole si!ni>ca*oK sin e"ar!o@ lacorrelación entre el ti9o *e si!ni>ca*o 4 la 9osición en el SN no es aritraria sino=ue se ase"eja a la =ue reconoci"os en ,5/. Cuan*o el a*jetivo estB ante9uestoal sustantivo@ no 9re*ica una 9ro9ie*a* in*e9en*iente *el reFerente sino =ue9recisa una caracter?stica *el sustantivo al =ue "o*i>ca# "ientras =ue en unamigo %ie#o el a*jetivo se re>ere a la e*a* *el sujeto@ un %ie#o amigo se a9lica aal!uien =ue es viejo en tanto a"i!o. Incluso la 9osición 9ue*e alterar su

a*scri9ción cate!orial# cuanti>ca*or@ en 9osición 9reno"inal 4 a*jetivo@ cuan*oestB 9os9uesto@ una cierta información una información cierta, numerosasfamilias familias numerosas, seme#antes problemas problemas seme#antes, un5nico 'allazgo un 'allazgo 5nico.

La *istinción entre a*jetivos *escri9tivos 4 evaluativos se correlacionata"in con la ca9aci*a* *e recate!oriación *el a*jetivo. A 9artir *e la 9re&*icación *e una 9ro9ie*a*@ los a*jetivos *escri9tivos@ en *eter"ina*as con*i&ciones@ 9er"iten clasi>car las enti*a*es =ue las 9oseen. <or eso Frecuente"entese recate!orian co"o sustantivos@ el #o%en, un traba#ador, ese ciego, dose#ecuti%os. En ca"io@ los evaluativos o valorativos@ al no ser restrictivos@ no9er"iten cate!oriar las enti*a*es (*el precioso, *la bonita, *el estupendo. Sólose no"inalian en caso *e su9oner una atriución valorativa 9or lo !eneral@

ne!ativa "e*iante el art?culo in*e>ni*o =ue se *eno"ina un enFBtico#

,5/ a. <e*ro es un cretino.. Z<e*ro es un inteli!ente.c. Ese 9ol?tico es un corru9to.*. ZEse 9ol?tico es un incorru9tile.e. Este estu*iante es ,un/ su9er*ota*o.

. Los a*jetivos rela'io&ale## $ientras =ue los a*jetivos cali>cativos atri&u4en cuali*a*es a los in*ivi*uos *e los =ue se 9re*ican@ los a*jetivos rela&cionales@ en ca"io@ vinculan al sustantivo con un *eter"ina*o B"ito ,co"o

in*ican los *iccionarios relativo o 9erteneciente a.../#empleado estatal,

industria automotriz, con!icto estudiantil, calle peatonal, aparato sindical, ac$cidente aéreo, regalos na%ideños. Son *eriva*os *e sustantivos@ 9or lo =ue@ 9orlo !eneral@ resultan e=uivalentes a un S< encaea*o 9or de# empleado delEstado, accidente de a%iación, regalos de 1a%idad.H'('

Se clasi>can en *os !ru9os# los =ue vinculan al sustantivo con un B"ito9articular 4 los =ue a9ortan un ar!u"ento al sustantivo ncleo. I!nacio 0os=ue@en eFecto@ los *eno"ina@ res9ectiva"ente@ 'la#iB'adore# (calle peatonal,análisis sintáctico, asunto institucional, biblioteca médica & arg$(e&tale#(in%asiones inglesas, %isita presidencial, apo&o gubernamental, amor maternal,maltrato infantil, res9ectiva"ente.

Se caracterian 9or una serie *e co"9orta"ientos ne!ativos en relacióncon los cali>cativos#[Escriba texto]




a. Los a*jetivos relacionales@ tanto los clasi>ca*ores co"o los ar!u"en&tales@ sólo Funcionan atriutiva"ente 4@ 9or su carBcter restrictivo@ sie"9re van9os9uestos. No 9ue*en Funcionar 9re*icativa"ente (*Los regalos son na%ideños.

. Son 9ro4ecciones nucleares ]o@ 4a =ue carecen *e es9eci>ca*ores 4*e co"9le"entos. No son !ra*uales (*mu& peatonal, *poco na%ideño ni For"an9arte *e 9ares anton?"icos.

c. No a*"iten ta"9oco su>jos no"inalia*ores (*peatonalidad,*na%ideñidad ni 9re>jos ne!ativos.

<or estas caracter?sticas =ue*an Fuera *e la clase Focal *e los a*jetivos.

+. Los a*jetivos (odale# 0 de9'ti'o# o a&a4ri'o# Este tercer !ru9o *ea*jetivos tiene una Función *iscri"inativa si"ilar a la *e los *eter"inantes@ auncuan*o carecen *e su *istriución 4 *e su Función *e ES< *el SN# el actual director, la mera mención del incidente, su sola presencia, la #ltima película deZood& Alien, el pr$%imo %ia#e del Dapa, el se&undo turno;. No *enotan9ro9ie*a*es sino =ue@ 9or lo !eneral@ cuanti>can o localian *e?ctica 43o

anaFórica"ente. La 9osición ante9uesta =ue invariale"ente ocu9an tiene =uever@ 9ues@ con su si"ilitu* con los *eter"inantes.Estos a*jetivos van sie"9re ante9uestos al sustanrtvo 4 no 9ue*en Funcio&

nar 9re*icativa"ente. Ta"9oco a*"iten nin!n ti9o *e "o*i>cación@ *la mu& mera mención, *su más sola presencia.

La #ele''i4& de la '4%$la

Una *e las 9eculiari*a*es *el es9aol con res9ecto a la Función 9re*icativa*e los a*jetivos es la alternancia entre las có9ulas ser 3 estar. As?@ los a*jetivos9ue*en clasi>carse se!n la có9ula selecciona*a# al!unos sólo se constru4en con

una *e ellas 4 otros 9er"iten a"as có9ulas# ser libre estar libre, ser enfermo estar enfermo, ser gordo estar gordo, ser celoso estar celoso de alguien. Siien resulta i"9osile *ar cuenta a=u? *e la co"9leji*a* *e los Factores =ueinci*en en la o9osición entre ser 4 estar, la *iFerencia Bsica H'( es *e ?n*oleas9ectual. Entre los a*jetivos *el 9ri"er !ru9o@ los =ue van aco"9aa*os 9or ser *enotan una 9ro9ie*a* "Bs o "enos 9er"anente *el in*ivi*uo@ "ientras =uelos *e estar se re>eren a una 9ro9ie*a* transitoria. Se *eno"inan'ara'terizadore# 4 e%i#4di'o#@ res9ectiva"ente.

Al *esi!nar 9ro9ie*a*es in8erentes *e sus sujetos@ los caracteria*ores,ta"in *eno"ina*os 9re*ica*os *e in*ivi*uo/ no van "o*i>ca*os 9or a*juntoslocativos o te"9orales# inteligente, religioso, corpulento. En ca"io@ al *enotar

9ro9ie*a*es transitorias@ los e9isó*icos ,=ue se *eno"inan ta"in 9re*ica*os*e ran!o o e9isó*icos/ a*"iten tales a*juntos# desnudo, cerrado, roto.

,;/ a. [uan es inteli!ente. 3 Z[uan es inteli!ente en su casa. 3 ZEl lunes [uan erainteli!ente.

. [uan estB contento. 3 [uan estB contento en su casa. 3 El lunes [uanestaa contento.

Co"o ve"os@ cuan*o la 9ro9ie*a* caracteria *e "o*o 9er"anente al su& jeto@ in*e9en*iente"ente *e la uicación es9acio&te"9oral (argentino, pelirro#o,

4 Algunos de estos ad@eti!os alternan con ad!erbios o corresonden a %stos si el sustanti!o es un deri!ado de!erbal/#($ El actual Vactualmente director.#ii$ El aa !ia@ar& r+ximamente.

del mismo modo que #5b$/ Emilio conduce imprudentemente.

[Escriba texto]




indispensable, (in5til, pecoso, contagioso, sólo es 9osile ser.Los a*jetivos =ue sólo se *an con estar 9er"iten la *eli"itación *el inter&

valo te"9oral en =ue ocurren# Estu%o furiosa desde la mañana 'asta el mediodía *Es inteligente desde la mañana 'asta el mediodía.

Los a*jetivos e9isó*icos a*"iten@ a*e"Bs@ una serie *e co"9orta"ientos!ra"aticales *e los =ue carecen@ en ca"io@ los caracteria*ores#

,)/ a. Lo *ijo ansioso *e 9er*ón. 3 ZLo *ijo "oreno.. Jaló ve8e"ente"ente. 3 ZJaló anciana"ente.c. Lle!ó total"ente e8austa. 3 ZLle!ó total"ente soltera.*. 6uriosos los ecursionistas@ los or!ania*ores areviaron el 9ro!ra"a. 3

ZE*uca*os ,f *e uena e*ucación/ los ecursionistas@...

En eFecto@ sólo los a*jetivos e9isó*icos 9ue*en ser usa*os co"o 9re*ica&ción secun*aria ,a/. Sólo ellos 9ue*en ser ase 9ara la *erivación *e los a*&verios en $mente ,/. nica"ente stos a*"iten a*verios as9ectuales ,c/

co"o totalmente, completamente, bien 4 9ue*en ser 9re*ica*os *e clBusulasasolutas ,*/.Un !ru9o *e estos a*jetivos@ los 9erFectivos@ son *eriva*os *e veros =ue

su9onen una cul"inación. No *enotan una 9ro9ie*a* sino el esta*o resultante *eun 9roceso# desnudo, lleno, 'arto, e"'austo, sucio, contento, descalzo. molesto.<

H'(+

La e#tr$'t$ra del #i&tag(a adetio

De acuer*o con la teor?a *e la ] con arra@ el sinta!"a a*jetivo 9resentala si!uiente estructura#

,2/

La 9osición *e es9eci>ca*or estB reserva*a 9ara los a*verios *e !ra*o.Los co"9le"entos@ co"o los *e los sustantivos@ re=uieren una "arca *e Función=ue los encaece# pró"ima a mi casa, 'arto de discursos, contentos con losresultados, preocupadas por la situaci$n del pa's, interesado en la com-

5 Algunos coinciden morfol+gicamente con los articiios #cerrado, roto%2 otros son formas truncas a artir de %stos/molesto, "arto, desnudo, descal)o.

[Escriba texto]

A

E. AO

AO F:0.

A C:F9.




putaci$n.La 9osiili*a* *e ocurrencia *e es9eci>ca*ores 4 co"9le"entos oFrece

otro criterio 9ara clasi>car los a*jetivos#

a. E#%e'iB'adore# Los es9eci>ca*ores *el SA son@ Bsica"ente@ a*ver&ios *e !ra*o 9ertenecientes a la clase cerra*a *e los cuanti>ca*ores# mu&, tan,más. menos, (un poco, bastante, demasiado. <ue*en a9arecer ta"in en esa9osición a*verios en $mente, =ue constitu4en una clase aierta# inmensamenterico, totalmente seguro, asombrosamente 'ermosa, indiscutiblemente sagaz. A*iFerencia *e los cuantitativos@ =ue in*ican un !ra*o ojetivo@ estos a*verios@9or lo !eneral@ in*ican la reacción 4 la evaluación *el 8alante. <or ello@ al!unosincluso 9ue*en inter9retarse co"o "o*i>ca*ores *e "o*ali*a* *e la clBusula ensu conjunto# 8ndiscutiblemente, es sagaz.

No to*os los a*jetivos 9ue*en ser "o*i>ca*os 9or a*verios *e !ra*o. Nolos a*"iten *os !ru9os *e a*jetivos# A@ los cate!oriales 4 0@ los elativos.

A. Los a*jetivos 9ue*en ser clasi>ca*os en grad$a@le# 4 'ategoriale#.

La "a4or 9arte *e los a*jetivos cali>cativos son !ra*uales# *enotan una 9ro9ie&*a* =ue se 9osee en "a4or o "enor !ra*o. Es !ra*uale to*o a*jetivo =uea*"ite un a*verio *e !ra*o ,a/@ una estructura co"9arativa ,/ 4 For"a 9arte*e un su9erlativo ,c/#H'(1

,(/ a. "u4 *el!a*o 3 astante alto 3 9oco a*ecua*o 3 *e"asia*o rico.. tan *el!a*o co"o el ao 9asa*o@ "Bs alto =ue su t?o@; "enos rico =ue

A"alita.c. el "Bs *el!a*o *e la Fa"ilia@ el "enos alto *el e=ui9o@ el "Bs rico =ue

conoc?.

Tanto el co"9arativo co"o el su9erlativo e9licitan el 9unto *e reFerenciaen relación con el cual se "i*e la 9ro9ie*a*. En el co"9arativo@ esta reFerenciaes el se!un*o tr"ino *e la co"9aración =ue se corres9on*e con otro ele"ento*e la clBusula (Este año -uan está tan delgado como el año pasado, -uan parecemás alto que su tío, -uan resultó menos rico que Amalita. La estructuraco"9arativa convierte en *iB*ico a to*o a*jetivo "e*iante un constitu4ente*iscontinuo# tan...como en la co"9aración *e i!ual*a*K más... que & menos...que en la *e *esi!ual*a* ,*e su9eriori*a* e inFeriori*a*@ res9ectiva"ente/.

El su9erlativo 9re*ica una 9ro9ie*a* no co"9arti*a. <or eso sie"9re vaencaea*o 9or el art?culo *e>ni*o. Inclu4e ta"in un intensi>ca*or (más,menos 4 contiene a "enu*o una construcción 9artitiva =ue intro*uce el *o"inio

*e la 9re*icación el conjunto res9ecto al cual se atriu4e al sustantivo el !ra*o"Bi"o *e una 9ro9ie*a*@ =ue se *eno"ina 'oda# de la familia, del equipo,

6 9os comarati!os de desigualdad ueden ser modificados or un sintagma cuantitati!o/i. ablito es dos cent,metros m&s alto que su t,o.ii. regorio es !arias !eces m&s rico que Amalita.

[Escriba texto]




que conocí.Aun=ue tal 9unto *e reFerencia no est e9licita*o@ los a*jetivos

!ra*uales sie"9re lo su9onen. Si *eci"os *e al!uien =ue es *el!a*o@ loesta"os co"9aran*o *e al!n "o*o con los otros in*ivi*uos *e su clase. Estanor"a i"9l?cita es variale@ 4a =ue *e9en*e *e la valoración *el 8alante. <oreso@ los a*jetivos !ra*uales son va!os 4a =ue eiste una ona *e in*eter"ina&ción 9ara su a9licación e i"9l?cita"ente co"9arativos. <or otra 9arte@ losa*jetivos !ra*uales se caracterian ta"in 9or For"ar 9arte *e o9osicionesanton?"icas# delgado gordo, alto ba#o, adecuado inadecuado.[

Los a*jetivos no !ra*uales o cate!oriales@ en ca"io@ carecen@ 9or lo !e&neral@ *e antóni"os 4 son inco"9atiles con los a*verios *e !ra*o. No re"itena un continuo co"o los !ra*uales sino =ue *enotan una 9ro9ie*a* =ue se 9oseeo no# soltero, embarazada, ciego, cuadrado, perpendicular. Los a*jetivosrelacionales 4 los "o*ales3*e?cticos se uican a este res9ecto entre loscate!oriales.

0. En se!un*o tr"ino@ un !ru9o 9articular *e evaluativos@ los elatio#@

*enotan el !ra*o etre"o *e una *eter"ina*a 9ro9ie*a*. Son 9alaras 9on*era&tivas =ue e9resan enFBtica"ente la valoración *el 8alante sore una *eter"i&na*a 9ro9ie*a*. Eisten elativos "orFoló!icos@ "arca*os 9or el su>jo 9ro*uctivo$ísimo 4 con al!unos 9ocos a*jetivos@ el su>jo latino $érrimo (paupérrimo, H'(5celebérrimo. Los otros elativos son licos# enorme o gigantesco ,*e grande,e"celente, magní6co ,*e bueno, 'orrible, espantoso ,*e malo 'elado, gélido (defrío. El a*verio *e !ra*o resulta re*un*ante 4a =ue se 8alla leicalia*o oconteni*o co"o For"ante "orFoló!ico.

Co"o ve"os@ la 9ertenencia *e un a*jetivo a una clase 9articular inci*e ensu co"9orta"iento sintBctico@2 co"o lo es la 9osiili*a* *e "o*i>cación 9ora*verios *e !ra*o# la a*"iten los !ra*uales (mu& alto, bastante gordo, másbonita, poco inteligente 9ero la rec8aan los a*jetivos cate!oriales@ los

relacionales 4 los elativos@ aun=ue 9or raones *iFerentes los *os 9ri"eros9or=ue no son !ra*ualesK los lti"os 9or=ue contienen el es9eci>ca*orincor9ora*o.

)

e (an distinguido tres tios de ares anton,micos/

a. la oosici+n unidimensional/ grande - peque0o, alto - bao, muc"o - poco. 9os dos t%rminos son graduables ' seordenan en una misma escala ob@eti!a/ el tamao" la altura" la cantidad. 9a oosici+n de los t%rminos es asim%trica orquesi bien la negaci+n de grande, or e@emlo" es equi!alente a equeo" la de peque0o no necesariamente suone su ouesto.

b. la oosici+n biolar/ caliente V fr!o, bueno - malo, lindo - feo. >ambi%n aqu, los dos t%rminos son graduables ero cada uno corresonde a su roia escala. 9a negaci+n de cada uno de los t%rminos del ar no conduce a su ouesto sinoa uno intermedio/ no caliente no suone fr,o sino tibio" resultado similar al de no fr!o.

c. la oosici+n ri!ati!a/ oone un t%rmino graduable a otro graduable o no/ til - intil, adecuado - inadecuado,

fácil - dif!cil. Fientras que en los rimeros casos" el ad@eti!o con refi@o negati!o es no graduable" dif!cil, en el que lanegaci+n est& lexicali*ada" es graduable como su ant+nimo.S Aun cuando algunos ad@eti!os ertenecen in(erentemente a una de las clases reconocidas" otros" en cambio" ueden ertenecer a m&s de una clase" or lo que son re!isibles !arios tios de ambigUedad/

a. graduable V categorial/ un "ombre vivo #astuto o no muerto$" b. descriti!o V e!aluati!o/ una obra est$tica,c. caracteri*ador V eis+dico/ una persona libre #no escla!a o liberada$"d. calificati!o V relacional/ un acuerdo democrático #igualitario o roio de la democracia$.

En realidad" las osibilidades son muc(as m&s" dado que ueden cru*arse m&s de una dimensi+n.[Escriba texto]




. Co(%le(e&to# Co"o el resto *e las uni*a*es licas 9re*icativas@ losa*jetivos van asocia*os a una estructura ar!u"ental. Ja4 a*jetivos "onB*icos,a/@ *iB*icos ,/ e incluso un 9e=ueo n"ero *e triB*icos ,c/#

,'-/ a. [uan es ruio.. [uan estB or!ulloso *e su 8ijo.c. [uan es i!ual a <e*ro en estatura.

Los a*jetivos =ue seleccionan co"9le"entos 9ue*en ser clasi>ca*os se&!n la 9re9osición re!i*a@ a (a6cionado, equi%alente, propicio, relati%o, de(deseoso, digno, fácil, orgulloso, con (conforme, contradictorio, contento,(insatisfec'o, en (abundante, e"perto, 5ltimo, para (apto, 5til, necesario.Asi"is"o@ la ?n*ole cate!orial *el tr"ino *el co"9le"ento 9er"ite *istin!uira*jetivos =ue sólo a*"iten SSNN ,''a/ *e otros =ue@ en ca"io@ 9er"iten laalternancia entre SSNN ,c/ 4 clBusulas@( Meiona*as,*/ o no ,e/#

,''/ a. <e*ro es oriun*o *e Santa 6e.. Z<e*ro es oriun*o *e =ue nació en Santa 6e 3 8aer naci*o en Santa 6e.c. [uan estB or!ulloso *e su 8ijo.*. [uan estB or!ulloso *e =ue su 8ijo 8a4a recii*o la *istinción.e. [uan estB or!ulloso *e 8aer recii*o la *istinción.

Lo =ue *istin!ue ,*/ *e ,e/ es =ue. "ientras =ue en la 9ri"era el sujeto *ela clBusula 9rinci9al no coinci*e con el *e la suor*ina*a@ en la se!un*a a"ossujetos son correFerenciales.

En ca"io@ con otros a*jetivos =ue ta"in seleccionan in>nitivos@ el su& jeto *e la clBusula corres9on*e al ojeto *el in>nitivo@ 9or lo =ue el si!ni>ca*o *e

la construcción es 9asivo#H'(;,'/ a. Esta naranja es *iF?cil *e 9elar ,f ser 9ela*a/. 3 ZEsta naranja es *iF?cil.

. Ese *elito es *i!no *e re9u*iar ,f ser re9u*ia*o/. 3 ZEse *elito es *i!no.

Del "is"o "o*o =ue en el SV@ "ientras =ue al!unos a*jetivos ei!en la9resencia *el co"9le"ento ,'a/@ en ca"io@ 9ara otros@ ste 9ue*e 9er"aneceri"9l?cito 4a sea 9or=ue ten!a una inter9retación in*e>ni*a ,eistencial ouniversal/ o con es9ecialiación *e si!ni>ca*o ,'/@ 4a 9or=ue se 9ue*a re&cu9erar a 9artir *el conteto o *e la situación ,'c/#

,'/ a. Z$ar?a es 9roclive. 3 ZLuis es oriun*o. 3 ZE' asunto no estB eento.. $ar?a 4a estB 8arta. 3 La cesta estB llena. 3 El ju!a*or es a*icto.c. $ar?a es 9areci*a. 3 La casa estB 9rói"a. 3 El 9a*re estB or!ulloso.

G Algunos ad@eti!os seleccionan cl&usulas sustanti!as no como comlementos sino como su@etos sint&cticos/#i$ Es ob!io que no lo quiere.#ii$ <esulta indiscutible que no lo quiere.

Estas cl&usulas !an siemre osuestas al redicado. e (a sealado la similitud de estos ad@eti!os con los !erbosinacusati!os. Aun cuando en esaol sean escasos los argumentos gramaticales ara fundamentar tal relaci+n" lo cierto es quela osici+n de la cl&usula no arece obedecer s+lo a la ma'or esade* #se trata de un constitu'ente dotado de una estructurasint&ctica m&s comle@a que el redicado$ sino a las roiedades l%xicas del ad@eti!o. Ad!i%rtase que estos su@etos corresD onden sem&nticamente al ob@eto directo de !erbos como saber, creer, pensar.

[Escriba texto]




Esta 9osiili*a* *e o"isión *el co"9le"ento en con*iciones es9ec?>cas se8ace siste"Btica en el caso *e al!unos a*jetivos. $ientras =ue en ,' 4 'c/ laausencia *el co"9le"ento no altera el si!ni>ca*o *el 9re*ica*o@ con otrosa*jetivos las consecuencias son "Bs evi*entes#

,'+/ a. [uan estB or!ulloso *e su 8ijo.. [uan es ,un/ or!ulloso.

,'1/ a. El co"an*ante estB ansioso *e !loria. El co"an*ante es ,un/ ansioso.

En los 9ri"eros eje"9los *e ca*a 9ar el a*jetivo selecciona un ar!u"ento@a9areca e9l?cito o no@ "ientras =ue en los se!un*os se usa en For"a a&soluta.'- La *iFerencia en la estructura ar!u"ental se corres9on*e a=u? con una*iFerencia se"Bntica@ asocia*a ta"in al ti9o *e có9ula =ue se selecciona enca*a caso.

<or lti"o@ cae recor*ar =ue en el ca9?tulo siete nos reFeri"os a la9osiili*a*@ lica"ente con*iciona*a@ *e =ue al!unos a*jetivos va4an aco"9a&sa*os 9or un *ativo#

,'5/ a. Te so4 Franca al contarte estas cosas.. Le Fue >el to*a su vi*a.c. Tus consejos "e Fueron "u4 tiles.*. $e Fue i"9osile a4u*arlo.

H'()

Nótese =ue en to*os los casos se trata *e la 9rono"inaliación *eco"9le"entos selecciona*os 9or a*jetivos =ue Funcionan 9re*icativa"ente# so&

franca con %os, fue 6el a él, fueron 5tiles para mí, fue imposible para mí.

c. ModiB'adore# Da*a la escasa co"9leji*a* =ue 9er"ite el SA@ la 9o&siili*a* *e "o*i>cación es "u4 re*uci*a. $encionare"os *os casos =ue@aun=ue a9arente"ente se ase"ejan a los co"9le"entos@ 9resentan *iFerenciassintBcticas 4 se"Bnticas#

,';/ a. $i 8ijo estB in"enso *e alto.. <aulina es anc8a *e ca*eras.

En a"os el a*jetivo estB restrin!i*o 9or el S<. En ,a/ el tr"ino *el S< es

ta"in un a*jetivo =ue *enota la 9ro9ie*a* en relación con la cual se evala elncleo@ el a*jetivo elativo@ ,/ es el correlato sintBctico *e a*jetivos co"9uestos*el ti9o *e pelirro#o. El ncleo estB restrin!i*o ta"in a=u? 9or un sustantivo=ue *enota una 9osesión inalienale.

E=ERCITACIÓN

'. Clasi>=ue los a*jetivos *e los si!uientes sinta!"as no"inales.

1H 9a osibilidad de inserci+n de un enf&tico re!ela que se trata de ad@eti!os e!aluati!os" como los !istos en #3$" que serecategori*an como sustanti!os recisamente or el car&cter clasificador que s+lo uede deri!ar de una roiedadcaracteri*adora del su@eto.[Escriba texto]




a. un so>stica*o 8elicó9tero "ilitar. un ver*a*ero 9oetac. una investi!ación a*"inistrativa e8austiva*. el atro "altrato inFantile. un 9resti!ioso cirujano 9lBsticoF. el reciente atenta*o terrorista!. una si"9le o9eración ursBtil8. se"ejante 9ro9uesta estu*iantili. el "Bs ar*uo anBlisis oracional

j. una *olorosa reali*a* social

. Los si!uientes sinta!"as no"inales son a"i!uos.'. E9licite las 9osiles lecturas e i*enti>=ue el Factor al =ue oe*ece tal

a"i!e*a*.. Constru4a otras construcciones en las =ue la a"i!e*a* *esa9areca.

H'(2

a. una reunión Fa"iliar. esa 9osición *i9lo"Bticac. el 9an *ulce*. la reFor"a constitucionale. un 9roFesor si"9leF. el tren rB9i*o

+. Reconoca la estructura *e los si!uientes sinta!"as a*jetivos#

a. *e"asia*o reacio a las conFesiones. e"9ala!oso *e *ulcec. susce9tile *e "o*i>car

*. *eseoso *e co"9artir su Felici*a*e. res9onsale *e =ue 8a4a au"enta*o la recesiónF. enjuto *e rostro!. "Bs *ura =ue el "Br"ol a "is =uejas


6. WRpGER ,'(;-/. $. LU[AN ,'(2-/@ I. 0OSPUE ,'(('/@ V. DE$ONTE ,'((/@A. SUER ,'((-/.

D. 0OLINGER ,'(;)/ A*jectives in En!lis8@ attriution an* 9re*ication enLingua. '2. '&+1.

I. 0OSPUE ,'(2+/ El co"9le"ento *el a*jetivo@ LingSística Española Actual, '&'1.

I. 0OSPUE ,'((-/ Sore el as9ecto en los a*jetivos 4 en los 9artici9ios enI. 0os=ue ,e*./.

I. 0OSPUE ,'((+/ Sore las *iFerencias entre los a*jetivos relacionales 4los 9re*icativos en Ue%ista Argentina de LingSística.

V. DE$ONTE ,'((/ El Falso 9role"a *e la 9osición *el a*jetivo enetrás de la palabra.

L. JERNAN\ ,'(('/ S9anis8 Asolute Constructions an* As9ect enCatalán ZorNing Dapers in Linguistics.

S. VARELA ,'((/ Veral an* A*jectival <artici9les in S9anis8 en C8.LaeuFer an* T. $or!an ,e*./. /'eoretical Anal&ses in Uomance Linguistics. H'(([Escriba texto]




[Escriba texto]




FIIEL SINTAGMA ADER>IAL

J EL SINTAGMA PREPOSICIONAL

Co"o vi"os en el ca9?tulo oc8o@ una *e las cr?ticas 9untuales "Bs Fre&cuentes a la clasi>cación *e las 9artes *e la oración se reFer?a a la vaste*a* 48etero!enei*a* *e la clase *e los a*verios@ el cajón *e sastre al =ue ian a9arar to*as las 9alaras =ue =ue*aan eclui*as *e las otras clases. <ara evitartal ojeción@ se 8an 9ro9uesto *iversas clasi>caciones ten*ientes a reconocer@

suclases'

con co"9orta"ientos !ra"aticales es9ec?>cos. En este ca9?tuloesoare"os al!unas *e estas *istinciones. Nos reFerire"os@ en 9articular@ aal!unas *e estas suclases# los a*verios en $mente, los a*verios a*jetivales 4los a*verios 9re9osicionales. En relación con stos@ tratare"os al!unas *e lascuestiones relativas al sinta!"a 9re9osicional.

El ader@io

Al ser una 9alara invariale@ el a*verio no 9ue*e ser *e>ni*o a 9artir *e9ro9ie*a*es Meionales. La *e>nición tra*icional se ció@ *e 8ec8o@ a criteriossintBcticos# el a*verio es la 9alara =ue "o*i>ca al vero@ al a*jetivo o a otro

a*verio. Esta *e>nición@ inojetale en tanto sólo a9ela a criterios estricta"ente*istriucionales. no *a cuenta@ sin e"ar!o@ *el co"9orta"iento *e al!unas9alaras *e ,'/@ co"o además, lamentablemente, incluso, =ue se inclu4en en laclase *e los a*verios#H-+,'/ A*e"Bs@ la"entale"ente@ incluso a4er "ero*eaa "u4 secreta"enteFuera *e a=u?.

Nótese =ue en ,'/@ salvo el vero 4 la 9re9osición de, to*as las 9alarasson a*verios. Sin e"ar!o@ no to*as se co"9ortan *el "is"o "o*o.

$o*i>can al vero@ a nivel V@ los *os lti"os sinta!"as a*veriales# mu& secretamente, fuera de aquí. El otro Sa*v incluso a&erB se inserta a un nivel "Bsalto@ co"o a*junto etraclausular@ =ue sita te"9oral"ente al resto *e laclBusula. $Bs arria@ lamentablemente Funciona co"o un "o*i>ca*or *e la"o*ali*a* *is4unto@ =ue in*ica la valoración *el 8alante con res9ecto a laclBusula en su conjunto. En ca*a una *e las 9ro4ecciones ,V@ S6L@ SCO$</@ ela*verio Funciona co"o un "o*i>ca*or.

A*e"Bs *e su Función *e "o*i>ca*or@ el a*verio 9ue*e ocu9ar los otras9osiciones es9eci>ca*or 4 co"9le"ento en la estructura *e varios ti9os *esinta!"as. En eFecto@ 9or una 9arte@ la 9osición *e Es9eci>ca*or *el SA*v@ *el

1 0e (ec(o" el ad!erbio no es considerado dentro de las clases l%xicas ma'ores or C(oms)' en su formulaci+n de la teor,ade la W con barra. Emonds #1GS5$ los rearte entre las !arias clases/ nominales #los ad!erbios identificati!os$" reosicionales #como formas intransiti!as de las reosiciones" cf. infra$ ' ad@eti!ales #los ad!erbios en (mente%.2 or otra arte" tamoco la morfolog,a l%xica ofrece autas generales a toda la clase. El sufi@o (mente caracteri*a a un gruo"el refi@o a( a otro #abao, adelante, atrás, adentro, afuera%.

[Escriba texto]




SA 4@ con "a4ores restricciones@ *el S< es la =ue corres9on*e a los a*verios *e!ra*o co"o mu&, tan, más, menos, poco, demasiado, bastante, qué 4 al!unosa*verios en $mente. <or la otra@ 9ue*en ser co"9le"entos. Al!unos verosseleccionan un co"9le"ento *e "anera# e portó mu& bien, La trataroncortésmente, e %iste sobriamente. Otros seleccionan un co"9le"ento locativo@=ue 9ue*e ser realia*o 9or un S< o 9or un Sa*v# Lo puso sobre la mesa, Lo pusoallí. Ta"in 9ue*e ser el tr"ino *e un S< (fuera de aquí, por allí, desde le#os,'asta mañana.

To*os los a*verios consi*era*os 8asta a=u? For"an 9arte *e al!una 9ro&4ección# co"o constitu4ente *irecto o in*irecto *e la clBusula o *el sinta!"a.En ca"io@ tanto además co"o incluso =ue*an Fuera *e las 9ro4eccionesres9ectivas# la clBusula 4 el sinta!"a. El 9ri"ero conecta la oración con el *is&curso 9rece*ente@ e9licitan*o su relación 4@ en el caso *e clBusulas coor*ina*as@"atian*o o reForan*o al coor*inante. Los a*verios *e la suclase a la =ue9ertenece incluso se *iFerencian *e los a*verios *e !ra*o 9or sus caracter?sticasse"Bnticas 4 sintBcticas# son ele"entos cuanti>ca*ores Bsólo, aun, 'asta,

tambiénB o *e 9recisión B#usto, precisamente, e"actamenteB =ue "o*i>can9ro4ecciones *e cual=uier clase 4 cu4o B"ito *e9en*e *e la 9osición =ue ocu&9en# "o*i>can a los constitu4entes =ue ocu9an un nu*o 8er"ano a su *erec8a.

<ara evitar la ojeción *e la ecesiva a"9litu* *e la clase@ conven*rB es&talecer@ entonces@ clases "Bs restrin!i*as =ue 9ue*an ser *e>ni*as 9or susco"9orta"ientos es9ec?>cos.

La !ra"Btica tra*icional a9elaa a criterios nocionales# tie"9o@ lu!ar@Frecuencia@ "anera@ canti*a*@ "o*o. La clasi>cación corres9on*e a9roi"a*a&"ente a la *e los a*juntos ,vista en el ca9?tulo siete/@ *a*o =ue la "a4or 9arteH-1 *e stos 9ue*e realiarse "e*iante sinta!"as a*veriales. Co"o en to*oslos otros te"as estu*ia*os@ acu*ire"os a criterios For"ales 9ara contar conases "Bs sóli*as. As?@ 9o*e"os *istin!uir#

A$ eg5n su distribución3

Co"o 8e"os seala*o@ es necesario reconocer los varios niveles en los=ue 9ue*e insertarse el a*verio#

a. a*verios co"o rápidamente, =ue "o*i>can eclusiva"ente a VK. a*verios co"o mu&, =ue Funcionan co"o es9eci>ca*ores *e ADV 4 *e

A 4@ con ciertas 9re9osiciones@ *e <# mu& rápidamente, más rápida, más 'aciala derec'a+

c. a*verios "o*ales co"o quizás, lamentablemente, ob%iamente =ueFuncionan co"o *is4untos "o*i>can a to*a la clBusulaK

*. a*verios co"oincluso, sólo, también, aun

los Focalia*ores =ue9ue*en "o*i>car a 9ro4ecciones *e cual=uier clase# incluso mi 'i#o, incluso encasa, incluso grosero, incluso se fue al cine, incluso a&er,

e. 9or lti"o@ al!unos a*verios 4 locuciones a*veriales 9er"iten conec&tar las oraciones. 6uncionan@ 9or lo tanto@ co"o enlaces interoracionales# asi$mismo, además, sin embargo, a *iFerencia *e to*os los anteriores@ =ue@ enca"io@ For"an 9arte *e la estructura *e la clBusula o *e un sinta!"a.

. eg5n su producti%idad3

Los a*verios ter"ina*os en $mente constitu4en una clase aierta 4a =uese For"an a 9artir *e los a*jetivos@ sus ases licas. Ta"in 9ertenecen a una

clase relativa"ente aierta los a*verios con For"a a*jetiva# claro, fuerte, sucio('abló claro, apostó fuerte, me estás #ugando sucio. Los otros a*verios@ en[Escriba texto]




ca"io@ se re9arten en clases cerra*as.

C. eg5n la estructura del sintagma que encabezan3

Al!unos a*verios no a*"iten nin!n ti9o *e *e9en*encias@ 9or lo =ue re&sulta ina*ecua*o consi*erarlos el ncleo *e una 9ro4ección# además, quizás,incluso, mu&. Los otros@ en ca"io@ se 9ro4ectan en estructuras "Bs co"9lejas#Funcionan co"o ncleo *el Sa*v.

. eg5n admitan o no complementos3

La "a4or?a *e los a*verios no a*"ite co"9le"entos. Sin e"ar!o@ un!ru9o *e a*verios *e lu!ar 4 *e tie"9o se constru4en Facultativa"ente conH-5 un S< encaea*o 9or la 9re9osición de, =ue Funciona co"o co"9le"ento#encima, deba#o, delante, detrás, fuera, dentro, cerca, le#os, antes, después. Sonlos ader@io# %re%o#i'io&ale#. Otros a*verios For"a*os sore ases

a*jetivas 8ere*an los co"9le"entos =ue stos seleccionan# paralelamente a,con#untamente con, proporcionalmente a, independientemente de.

E. eg5n su posibilidad de modi6cación3

Co"o los a*jetivos@ al!unos a*verios son !ra*uales# 9ue*en ser "o*i&>ca*os 9or a*verios *e !ra*o o For"an elativos "orFoló!icos# mu& rápido,rapidísimo3 asi"is"o@ 9ue*en For"ar 9arte *e estructuras co"9arativas o *e unsu9erlativo# más rápido que un ra&o, lo más rápido posible. Ta"in 8a4a*verios =ue recien su>jos a9reciativos# cerquita, despacito, tempranito. Otros@en ca"io@ carecen *e estas 9ro9ie*a*es# *mu& encima, *menos a&er, *lo másindependientemente de tu familia, *nunquita.

2. eg5n su relación con la situación o el conte"to3

La "a4or 9arte *e los a*verios tiene si!ni>ca*o *escri9tivo@ in*e9en&*iente *e la situación en =ue se los use o *el *iscurso 9revio# despacio, tarde,muc'o, rápidamente. En ca"io@ la inter9retación *e otros co"o a'ora, a&er, allí,así, tanto *e9en*e *e la situación o *el conteto. Son los ader@io# de9'ti'o# 4a&a4ri'o#. Estos a*verios co"9arten al!unas *e las caracter?sticas *e lossustantivos. <ue*en Funcionar co"o sujetos# A&er fue mi cumpleaños, Allí es unbuen sitio para de#arlo, Así me gusta más. A*"iten a9osiciones# allí arriba, a'í adentro, 'o& sábado, mañana, 7< de abril 4 9ue*en ser Focalia*os en

estructuras 8en*i*as#2ue a&er cuando lo %i, Es así como me gusta estar.

Otrosa*verios 9ue*en sustituir a to*a la clBusula# sí, no, cierto, claro3 Funcionan *eeste "o*o cuan*o son res9uestas a 9re!untas.

). Dor su intersección con otras clases3

Los a*verios relativos (como, cuando, donde, cuan(to, que, interro&

[Escriba texto]




!ativos 4 ecla"ativos son 9alaras ?u$ =ue co"9arten con los 9rono"res *el"is"o ti9o su 9ertenencia a clases cerra*as 4 al!unos co"9orta"ientos co"o la9osición inicial en la clBusula. A 9artir *e los relativos se For"an los in*e>ni*osco"9uestos comoquiera & dondequiera. Un !ru9o *e a*verios 9ertenece a las9alaras ne!ativas# nunca, #amás, ni 4 no ,la ne!ación 9ura/. H-;

G. eg5n coincidan o no con el límite de la palabra3

Al!unas e9resiones encaea*as 9or 9re9osiciones son@ en reali*a*@a*verios. Se *iFerencian *e los ver*a*eros sinta!"as 9re9osicionales 9or laco8esión sinta!"Btica eistente entre sus constitu4entes# nin!uno *e stos9ue*e ser sustitui*o 9or otro lee"a ni ser altera*o res9ecto a sus ras!osMeionales. Se trata *e a*verios sintBcticos co"o de reo#o, de mañana, a dedo,a sabiendas, a 'urtadillas, a regañadientes, de casualidad, de mala gana, deimpro%iso.

Con estas 9recisiones@ 4a es 9osile *esec8ar la cr?tica *e ecesiva a"9li&

tu* 4 8etero!enei*a* =ue reca?a sore la clase *e los a*verios. El !ra"Btico*eci*irB si conviene 9rescin*ir *e esta su9erclase. En caso *e "antenerse@ 8arB=ue reFerirse a las suclases =ue 8e"os *istin!ui*o.

Lo# ader@io# e& -mente

Constitu4en una clase su"a"ente 8etero!nea@ 9or lo =ue su clasi>cación9resenta *i>culta*es si"ilares a la *e la clase *e los a*verios en su conjunto.

T?9ica"ente@ son a*verios *e "anera@ =ue se For"an a 9artir *e a*jetivoscali>cativos (audazmente, 'oscamente, ásperamente 4 =ue 9ue*en ser9araFrasea*os "e*iante sinta!"as 9re9osicionales co"o de un modo M A (de un

modo audaz o con M sustantivo astracto (con audacia. A veces el si!ni>ca*o*el co"9uesto no se *eriva co"9osicional"ente *e sus For"antes@ co"o enbuenamente (como buenamente pudo, prácticamente (prácticamente todos losestudiantes, abiertamente (abiertamente obsecuente.

Los a*verios en $mente Funcionan Bsica"ente co"o a*juntos *e "ane&ra# "o*i>can a 9re*ica*os eventivos. <ero los 8a4 ta"in *e otros ti9os#

a. lo# +$e o'$%a& la %o#i'i4& de e#%e'iB'adore##& *e !ra*o# e"cesi%amente oscuro, escasamente %isible.& *e as9ecto# "o*i>can a a*jetivos 9erFectivos# totalmente cubierto, ple$

namente satisfactorio, absolutamente desnudo.$ *e 9recisión# "o*i>can a cuanti>ca*ores apro"imadamente diez minutos

después, apenas una 'ora, e"actamente a las cinco.. lo# +$e $&'io&a& 'o(o ad$&to# del S o 'o(o

e;tra'la$#$lare##& *e Frecuencia ('abitualmente, generalmente, normalmente, *e

3 9os ad!erbios en (mente constitu'en la Bnica clase abierta de ad!erbios. 0esde el unto de !ista morfol+gico" en general" selos considera deri!ados de ad@eti!os or la resencia del sufi@o (mente. in embargo" diacr+nicamente eran comuestos" loque exlica algunos de sus comortamientos/ Q la doble acentuaci+n/ cada uno de los constitu'entes recibe su roio acento" segBn la ortograf,a misma lo one ene!idencia/ rápidamente, intilmente. En las alabras comle@as" en cambio" (a' un solo acento #en la base o en el sufi@o$. Q la searabilidad de los constitu'entes en la coordinaci+n/ en lisa y llanamente, económica o socialmente, tanto biológica

como psicológicamente, dura pero "onestamente, el segundo constitu'ente (a sido extra,do como elemento comBn a los doscoordinados" osibilidad !edada a la coordinaci+n de deri!ados/ Iadmira ' envidiable, 3coloni)a ' evangeli)ación.

[Escriba texto]




cuanti>cación (enormemente, e"ageradamente, moderadamente, *e tie"9o(recientemente, antiguamente, actualmente.

& los corres9on*ientes a los a*jetivos relacionales@ =ue "o*i>can al V# or$denar alfabéticamente, tratar quir5rgicamente, pro&ectar 6nancieramente. H-)

$ los =ue 8ere*an *el a*jetivo ase la selección *e sus co"9le"entos#independientemente de mi opinión, paralelamente a la medianera, contraria$mente a lo que me imaginaba.

c. lo# ader@io# ora'io&ale# o di#0$&to# ,vase ca9?tulo siete/#& los *is4untos *e estilo# francamente, sinceramente, 'onestamente.& los *is4untos "o*ales# 9recisan la actitu* *el 8alante 8acia el conteni*o

*el enuncia*o (felizmente, lamentablemente o ien@ los e9ist"icos@ suevaluación sore la 9osiili*a* *e =ue un cierto esta*o *e cosas sea o no ver&*a*ero Rciertamente, seguramente, probablemente, posiblemente.

$ los *e 9unto *e vista# lingSísticamente, cientí6camente, materialmente.*. 'o&e'tio# co"o consiguientemente, primeramente, igualmente.El !ru9o central *e los a*verios en $mente es el *e los a*verios *e "a&

nera. Co"o 4a seala"os@ se For"an a 9artir *e a*jetivos cali>cativosK 9or lotanto@ son ta"in e9resiones 9re*icativas. La For"ación *e tales a*veriosestB so"eti*a a al!unas restricciones se"Bnticas. De los a*jetivos cali>cativossólo los =ue *enotan 9ro9ie*a*es transitorias 9ue*en servir *e ase a talesco"9uestos. Pue*an eclui*os@ 9ues@ los a*jetivos =ue seleccionan la có9ula ser3*%erdemente, *argentinamente, *pecosamente.

Aun=ue los a*verios *e "anera Funcionan nor"al"ente co"o a*juntos@no son co"9atiles con to*os los veros. Los =ue *enotan esta*o los rec8aan#

,/ a. Lo a*=uirió esFora*a"ente@. ZLo tiene esFora*a"ente.

Adquirir es un vero a!entivo# asi!na el 9a9el te"Btico *e a!ente a su ar&!u"ento eterno. A ste se orienta el a*verio *e "anera. En ca"io@ tener esun vero *e esta*o@ 9or lo =ue se 9ro*uce un c8o=ue entre el carBcter estBtico*el vero 4 el transitorio *el a*verio.

Co"o e9resiones 9re*icativas =ue son@ los a*verios en $mente, al co"&inarse con veros =ue *enotan eventos@ 9ue*en reFerirse a al!uno *e sus tresco"9onentes#

a. el age&te Lo agredió deliberadamente ,f 6ue *eliera*o al a!re*irlo/.. el %ro'e#o (i#(o Lo agredió %iolentamente ,f La a!resión Fue

violenta/.

c.el re#$ltado Lo agredió mortalmente

,f El resulta*o *e la a!resión Fue"ortal/.

Cuan*o se re>eren al a!ente@ 8a4 una a"9lia ona *e intersección entrea*verios *e "anera1 4 9re*icativos sujetivos. Ta"in stos aFectan tantoH-2 al sujeto co"o al vero. Co"9arten las restricciones en cuanto al ti9oas9ectual *e vero ,la i"9osiili*a* *e construirse con veros *e esta*o/.Res9on*en al "is"o a*verio interro!ativo (>cómo@, lo =ue revela el valora*verial *e esos a*jetivos. De 8ec8o@ un uen n"ero *e a*jetivos =ue*esi!nan el esta*o *el actor ,o "eton?"ica"ente@ *e una 9arte/ al realiar una*eter"ina*a activi*a* ,a/ 4 no al 8allarse en *eter"ina*o esta*o ,/ a*"iten4 9o cual condice con el !alor etimol+gico del segundo constitu'ente de estos ad!erbios/ 9os ad!erbios modales en (mente

roceden de ablati!os que en un rinciio indicaban el temle" &nimo o ro+sito con que el su@eto reali*aba la acci+n<. 9aesa. 9os casos latinos/ restos sint&cticos ' sustitutos en esaol" <AE. 1G64. . G5.[Escriba texto]




una alternancia siste"Btica#

,/ a. $iró 8osco 38osca"ente a su interlocutor.. ZVio 8osco 3 8osca"ente a su interlocutor.

,+/ a. La "ano acaricia cariosa 3 cariosa"ente la caea *el nio.. ZLa "ano tiene cariosa 3 cariosa"ente la 9iel arru!a*a.

,1/ a. Contestó *esa>ante@ *es9reocu9a*o@ vacilante@ ve8e"ente@ *escara*o@i"9Bvi*o. 3 Contestó *esa>ante"ente@ *es9reocu9a*a"ente@ vacilante"ente@ve8e"ente"ente@ *escara*a"ente@ i"9Bvi*a"ente.

. ZConoc?a la *irección *esa>ante 3 *esa>ante"ente.

Los a*verios a*"iten@ en 9rinci9io@ una *ole lectura# co"o "o*i>ca*o&res *el 9roceso (la forma en que miró a su interlocutor fue 'osca o co"o re&Feri*os al a!ente (2ue 'osco al mirar a su interlocutor. Sólo en esta se!un*a

lectura son e=uivalentes a los a*jetivos 9re*icativos. A*virtase@ 9or otra 9arte@=ue tal alternancia entre a*jetivos 9re*icativos 4 a*verios *e "anera =uea9arecen en los eje"9los ,a/ estB acota*a# sólo es 9osile con 9re*icaciones =ue*enotan un esta*o transitorio@ !eneral"ente a*jetivos 9sicoló!icos@ "uc8os *eellos *eriva*os verales@ *e conteni*o valorativo. En ca"io@ el contrastese"Bntico entre a*jetivos 4 a*verios es evi*ente en eje"9los co"o lossi!uientes#

,5/ a. Lo a>r"ó seria. ,f a*usta/. Lo a>r"ó seria"ente. ,f con Fun*a"ento/

,;/ a. Lo 9ro9uso interesa*o. ,f entusias"a*o/

. Lo 9ro9uso interesa*a"ente. ,f 9ara su 9rovec8o "aterial/

6uera *e esta ona *e intersección@ 9or una 9arte@ un !ru9o i"9ortante *ea*jetivos@ los 9erFectivos@ no a*"ite la For"a en $mente3

,)/ a. Entró *esnu*a 3 *escala 3 calla*a 3 caiaja.. Lo "iraa asorta 3 in*i!na*a 3 satisFec8a 3 "u*a.c. Contestó "olesto 3 9er9lejo.

H-(<or la otra@ a*verios orienta*os al a!ente co"o deliberadamente, (in%o$

luntariamente, cuidadosamente, escrupulosamente no suelen alternar con a*&

jetivos#

5

,2/ a. Lucrecia lo *ijo *eliera*a"ente3QQ Lo *ijo *eliera*a.. Revisó el inFor"e escru9ulosa"ente 3 QQ Revisó el inFor"e escru9ulosa.

5 robablemente orque se trata de ad@eti!os que seleccionan la c+ula ser, or lo que estar,an in(ibidos de funcionar como redicati!os.[Escriba texto]




Lo# ader@io# adetiale#

Si co"9ara"os las si!uientes oraciones#

,(/ a. Elisa acu*ió rB9i*a.. Elisa acu*ió rB9i*a"ente.c. Elisa acu*ió rB9i*o.

oservare"os =ue@ a la alternancia oserva*a en ,/&,1/@ se aa*e en ,c/una tercera 9osiili*a*# rápido es un a*verio 4a =ue carece *e la Meión *ela*jetivo *e ,a/ 9ero no estB "arca*o 9or la 9resencia *el su>jo $mente. Esteti9o *e a*verio se *eno"ina a*verio corto o a*jetival.

En ,(/ el a*verio a*jetival 9ue*e ser sustitui*o 9or un a*verio en $mente9ero no sie"9re ocurre eso. En reali*a*@ ajo la *eno"inación a*verioa*jetival se escon*en Fenó"enos *iversos; =ue es necesario *istin!uir#

'. er@o# tra&#itio# 'o& o@eto# &$lo# el a*verio a*jetival Funciona

co"o una 9re*icación secun*aria *e ese ojeto. En "uc8os casos@ se trata *e9re*icaciones secun*arias =ue in*ican el resulta*o *e la acción#

,'-/ a. Este a9arato 9ica >nito.. Esta cocina 8ornea 9arejo.c. Ja4 =ue atir ien >r"e.*. Este 9olvo lava lan=u?si"o.

Sólo es 9osile esta construcción cuan*o el vero a*"ite un ojeto nuloin*e>ni*o. Los veros =ue no 9er"iten la *eleción *el ojeto son inco"9atiles

6 ;gnacio osque #1GG1$ establece una clasificaci+n que atiende al grado de co(esi+n que el ad!erbio ad@eti!al mantiene conel !erbo. 9a que aqu, roonemos es erfectamente comatible con ella.[Escriba texto]




con estos a*verios# *0ata muerto Los mata bien muertos. Cuan*o el ojetoestB 9resente@ la concor*ancia se i"9one# *Compró caro la casa. Sin e"ar!o@ siel a*verio se 8alla en 9osición a*4acente al vero@ 9ue*e "antenerse la For"ano concor*a*a#H'-,''/ a. Este a9arato 9ica >nito to*a clase *e ver*uras 3 9ica la ceolla ien>nita ,Z>nito/.

. <a!ó caro3 cara su osa*?a.

. En al!unos casos el a*verio Funciona co"o el arg$(e&to i&ter&o *el9re*ica*o@ aun=ue "antiene su si!ni>ca*o *e "anera.)

R <esulta significati!o que en algunas construcciones los ad!erbios de manera se aroximen a los argumentos internos. En elingl%s" en exresiones anaf+ricas como 4 t"in5 so2 en el esaol" Como antes se0alamos, 6s! ocurre frecuentemente #en lugar de Eso ocurre$. 6s! "abló.

[Escriba texto]




,'/ a. Ja4 =ue co"er sano 3 liviano. , f cosas sanas 3 livianas/. Xo 9ienso *istinto@ ,lo contrario a 9ensar lo "is"o/c. Carneaan ajeno. ,0enito L4nc8@ Los caranc'os de la 2lorida

+. E9licitan la *i"ensión 9or lo !eneral@ co"9le"ento *e *irección =ueal!unos veros su9onen#

,'+/ a. Esta "uc8ac8a a9unta 3 9ica 3 vuela 3 salta ,"u4/ alto.. Cavó 3 caló 3 enterró3 res9iró 8on*o.c. Se Fueron *erec8ito al cajón aierto.

[Escriba texto]




1. $Bs Frecuente"ente tienen un alor '$a&titatio re'$e&tatioQi&te&#iB'ador o eal$atio. Se trata *e variaciones cuantitativas lica"entecon*iciona*as ,incluso el "is"o a*jetivo variarB *e si!ni>ca*o *e acuer*o con elvero# en 9e!ar *uro el a*verio si!ni>ca con Fuera o violencia@ "ientras=ue en traajar *uro si!ni>ca intensa"ente/#

,'1/ a. Co"e"os saltea*o 3 se!ui*o.. 0aila"os tu9i*o to*a la noc8e.c. Lo *isFruta"os in>nito.*. Traajaron *uro 4 9arejo.

[Escriba texto]




e. Jal lar!o 4 ten*i*o.F. Cantaa *ivino 3 lin*o 3 re!io 3 Braro 3 !enial 3 Feno"enal.

5. Al!unos son a*verios orienta*os 8acia el 9roceso@ los e+$iale&te# aader@io# e& -mente3

,'5/ a. Esto se *ice FBcil.. $e "iró >jo@ >ero@ torci*o.c. Jaló claro *el asunto.

Nin!uno *e los a*jetivos =ue 9er"iten la alternancia con a*verios en

[Escriba texto]




$mente eje"9los ,/ a ,1/ 9ue*en 8allarse en este caso. En ,'5/ nota"os@ H''en eFecto@ =ue el a*verio no se 9re*ica *e un esta*o *e "ente *el sujeto@co"o en a=uellos@ sino *e un "o*o *e 8acer *el sujeto. As? ta"in en cantar desa6nado, #ugar limpio, 'ablar pausado. A *iFerencia *e los a*verios en$mente, =ue !oan *e lierta* en su 9osición@ se oserva una "a4or co8esiónlica entre vero 4 a*verio a*jetival@ co"o lo *e"uestra su 9osición a*4acenteal vero en ,c/ RGabló del asunto claramente 9ero no Gabló del asunto claro.

;. Un lti"o !ru9o *e a*verios a*jetivales alternan tanto con a*jetivosconcor*a*os co"o con a*verios en $mente. Son los =ue se 8allan con veros *e9erce9ción#

[Escriba texto]




,';/ La e9losión se o4ó clar?si"o 3 clar?si"a 3 clar?si"a"ente.

Lo# ader@io# %re%o#i'io&ale#

Nos reFerire"os a8ora al co"9orta"iento sintBctico *el !ru9o *e 9ieaslicas al =ue 9ertenenecen deba#o aba#o, detrás atrás, delante adelante,dentro adentro, fuera afuera, encima, alrededor, enfrente, =ue 8an suscita*ouna intensa 9ol"ica en torno a su 9ertenencia cate!orial. En eFecto@ 8anrecii*o *istintas a*scri9ciones cate!oriales# co"o a*verios@ co"o9re9osiciones 4@ en e9resiones *el ti9o calle arriba, río aba#o, camino adelante,años después, co"o 9re9osiciones 9os9uestas.2 Incluso@ se 8an *estaca*oal!unas 9ro9ie*a*es no"inales *e estas 9alaras@( co"o la ei!encia *e la9re9osición de co"o encaea*ora *e su co"9le"ento o la 9osiili*a* *e lasustitución *e ste 9or un 9osesivo'- (delante mío, enfrente nuestro.

Este *isenso 9roviene *e la 9eculiari*a* *e estas 9ieas licas@ =ue@ 9or

una 9arte@ co"9arten el si!ni>ca*o Bsica"ente locativo *e las 9re9osiciones 4uena 9arte *e su *istriución@ 9ero@ 9or la otra@ se constru4en sin tr"ino ,a/ ocon un tr"ino o9tativo encaea*o 9or de ,/@'' Frente a las 9re9osiciones netas

S 9lama la atenci+n que en gran arte de las gram&ticas esaolas #como la de 7ebri@a" al!& o ello$ se inclu'an estas alabras tanto en el ca,tulo dedicado a las reosiciones como en el de los ad!erbios. As," 7ebri@a las enumera entre las reD osiciones de geniti!o" excelente estrategia ara dar cuenta de la inserci+n Qota ti!a en la lengua de la %ocaQ de de2 ero lasconsidera ad!erbios cuando no !an seguidas de sustanti!os orque las reosiciones cuando no se aiuntan con sus casos"siemre se onen or ad!erbios #. 1S5$. al!& refiere considerarlas ad!erbios" a esar del @uicio casi un&nime de losgram&ticos de la %oca" 77porque despu$s de unidas dic"as part!culas al verbo, no se advierte que falte nada para el buen

sentido de la oración8 " mientras que las reosiciones reclaman siempre dic(o comlemento #. 2SS$. A. ello las ubicaentre los ad!erbios de lugar" aunque m&s adelante aade/ Algunos ad!erbios osuestos (acen el mismo oficio que las reosiciones" formando comlementos" como en cuesta arriba, r!o abao... a0os atrás8 #. 3R5$. A artir de esta untuali*aci+n se acua la denominaci+n reosici+n osuesta" francamente arad+@ica ' curiosa ara una lengua de nB Dcleo inicial como el esaol. arios gram&ticos refieren conciliar ambas osturas (ablando de ad!erbios reositi!os#Alcina ranc( ' lecua$ o de reosiciones ad!erbiales #F.9. 9+e*$.G En !arias lenguas tiol+gicamente ale@adas" como el @aon%s o el mauc(e" los equi!alentes de estas alabras son!erdaderos sustanti!osK en esaol llegan a serlo mediante con!ersi+n #en los alrededores, para mis adentros, las afueras de

la ciudad%. or otra arte" estas alabras ueden ser focali*adas en las oraciones (endidas" ueden ser modificadas or ad!erbios de recisi+n como usto, mismo, precisamente ' ueden funcionar como aosiciones restricti!as de ad!erbios ronominales/

a. ue detr&s de Nuan donde se sent+ Far,a. b. Far,a se sent+ @usto detr&s de Nuan.c. Far,a se sent+ all, detr&s.

Estas Bltimas roiedades con!ienen m&s a la caacidad referencial de estas alabras que a su ,ndole categorial. Como seala;gnacio osque" que las denomina ad!erbios identificati!os" denotan entidades definidas" lugares ' momentos

categori*ados como indi!iduos. or suuesto" esta caacidad est& ligada" en gran medida" al (ec(o de que gran arte de las reosiciones comuestas contiene un sustanti!o relacional que designa una arte del esacio/ #en%cima, #en%frente, arriba 9

ad ripa #Pa la orillaP$" #a%parte. En su origen eran" ues" locuciones reositi!as/ un roceso de gramaticali*aci+n rodu@o laaglutinaci+n de reosici+n ' nombre ' su integraci+n aradigm&tica en oosiciones (omog%neas.'- in embargo" estos osesi!os no manifiestan los mismos comortamientos que caracteri*an a los que reali*an argumentosdentro de un 7 como la anteosici+n ' la relati!i*aci+n. 7inguna de estas ruebas funciona aqu,/

a. Ie ubic+ en su detr&s. b. Iimos a Nuan" en cu'o detr&s se ubic+ Far,a.

Esta auta" no obstante" no arro@a resultados totalmente (omog%neosK alrededor, or e@emlo" ermite ambas osibilidades/c. 9os alumnos se ubicaron a su alrededor.d. Nuan" a cu'o alrededor se ubicaron los alumnos.

'' El t%rmino uede quedar iml,cito" adem&s de las situaciones re!isibles de referencias anaf+ricas o de,cticas" cuando est&coindi*ado con otro elemento exreso en la oraci+n. A diferencia de los otros casos" aqu, la exlicitaci+n del comlementoconduce a un resultado agramatical/

i. a. 9a casai tiene un &rbol delantei.[Escriba texto]




=ue ri!en su tr"ino *irecta 4 oli!atoria"ente ,c/#

,')/ a. Lo *ejó aajo.. Lo *ejó *eajo ,*e la ca"a/.c. Lo *ejó ajo la ca"a.

La *iscusión en torno a la cate!or?a *e9en*e@ 9ues@ *e =u re=uisitos 9lan&tea el !ra"Btico 9ara la asi!nación *e 9alaras a una u otra clase. Si se 9ostula=ue la 9re9osición oli!atoria"ente ri!e un tr"ino sin la "e*iación *e H'otro ele"ento@ sólo tene"os 9re9osición en ,c/. En los otros casos@ 8alare"os*e a*verio ,a/ o *e a*verio 9re9osicional ,/.'

La Fór"ula 9re9osición 9os9uesta resulta etraa en una len!ua *e n&cleo inicial co"o el es9aol.'+ Se 8a e"9lea*o@ sin e"ar!o@ 9ara *ar cuenta *ee9resiones te"9orales co"o dos años antes, tres días después, semanas atrás4 *e e9resiones es9aciales co"o río aba#o, calle arriba, camino adelante, mar adentro. En to*as ellas el su9uesto tr"ino estB ante9uesto a la 9os9osición.

<ara 9o*er 8alar *e 9os9osición se re=uiere co"o con*ición Bsica =ue el SNante9uesto sea su tr"ino@ 9or lo =ue *eer?a resultar i"9osile 8allar unar!u"ento 9os9uesto@ 4a =ue nin!una 9re9osición a*"ite una *ole rección. Sine"ar!o@ en las e9resiones te"9orales cu4o ncleo es antes o después, 9ue*ea9arecer ,o@ a veces@ 9er"anecer i"9l?cito/@ eFectiva"ente@ un co"9le"ento =uee9l?cita el 9unto *e reFerencia a 9artir *el cual se uica cronoló!ica"ente elevento#

,'2/ a. Dos *?as antes *e la o9eración *ee traer"e los anBlisis.. Die aos *es9us *e su "uerte@ an lo recuer*o e"ociona*a.

A*virtase =ue los ele"entos ante9uestos son SN cuanti>cativos co"o los

=ue "o*i>can un sinta!"a a*jetivo o un sinta!"a a*verial@ !eneral"enteco"9arativos'1 (dos centímetros más alto, %arios Nilos más gorda, unos metrosmás allá, cinco días más tarde. No se trata@ 9ues@ *e co"9le"entos sino *e

b. I9a casa tiene un &rbol delante de ella Vsu'o.ii. a. A Nuani se le tir+ un erro encima i.

b. IA Nuan se le tir+ un erro encima de %l Vsu'o.En cambio" es gramatical" aunque no totalmente sin+nima de la anterior/

c. =n erro se tir+ encima de Nuan.

Ad!i%rtase que en #ii$ resenta dos formas alternati!as/ una con un dati!o #b$ ' otra con el t%rmino #c$.Esta alternancia s+lo es osible con redicados que denotan e!entos/ en cambio los redicados de estado no ermiten la ronominali*aci+n del t%rmino mediante un dati!o/

iii. a. Nuan se mud+ enfrente de Far,a. V Nuan se le mud+ enfrente. b. Nuan !i!e enfrente de Far,a V INuan le !i!e enfrente.12 =na soluci+n alternati!a consiste en extender la distinci+n tradicional entre !erbos #o emleos de !erbos$ transiti!os eintransiti!os a otras clases de alabras" dando cuenta en un tratamiento unificado de estas roiedades. Xabr,a" as," reosiciones intransiti!as #las formas sin t%rmino del esaol est&ndar/ arriba, abao, atrás, adelante%, reosicionesfacultati!amente transiti!as #las mismas en algunas !ariedades dialectales" en general en todo el esaol de Am%rica" 'encima, debao, detrás, delante, en tanto que admiten que el t%rmino quede iml,cito$ ' las obligatoriamente transiti!as #las reosiciones tradicionales$.13 0ebe ad!ertirse que no cubre todas las secuencias de nombre Y ad!erbio. 0eben excluirse construcciones como/

a. exresiones identificati!as como el d!a antes, la semana despu$s2 b. construcciones absolutas como modestia aparte o cl&usulas reducidas #subcategori*adas como uiero un ;olls

;oyce delante de mi puerta o como comlemento reosicional/ con las elecciones encima%2

c. construcciones que est&n en el l,mite entre la sintaxis ' el l%xico or su escas,sima roducti!idad/ boca abao, patas

arriba.14 0e (ec(o" antes y despu$s son formas de comarati!os sint%ticos.[Escriba texto]




Es9eci>ca*ores *el SA*v.$Bs co"9lejo resulta el anBlisis *e las e9resiones es9aciales@ =ue ta"&

in 9ue*e a*"itir SN cuanti>cativos 4 co"9le"ento ,/#

,'(/ a. Ro*aa escaleras aajo.. La re9resa Fue construi*a - g" r?o aajo ,*e <icn&LeuF/.

En ,a/ la e9resión escaleras aba#o *enota una *irección asocia*a a un tra&4ecto ,9or las escaleras 8acia aajo/K en ,/ una locación i*enti>ca*a a travs*e un tra4ecto.

En ,/ 8alla"os la 9ro4ección "Bi"a *e esta construcción. Tenien*o encuenta la restricción *e =ue en ca*a caso sólo es 9osile un co"9le"ento ,in&*u*ale"ente@ de Dic5n$Leuf5, entonces escaleras 4 río no son los co"9le&"entos *e las 9re9osiciones si!uientes. Dee a*vertirse =ue los sustantivosante9uestos 9resentan una serie *e 9articulari*a*es# son 9rBctica"ente inva&riales en Meión (*ríos aba#o, *agua arriba, no a*"iten *eter"inación ni

"o*i>cación (*las aguas arriba, *río caudaloso aba#o+ 9ertenecen a una clase"u4 restrin!i*a *e no"res in8erente"ente locativos 4 carecen a=u? *e H'+ca9aci*a* reFerencial# el r?o@ la calle... no interesan co"o enti*a*es concretas si&no co"o relaciones =ue 9er"iten cate!oriar el es9acio. No van encaea*os 9or9re9osición 9ero a*"iten por. Co"o oservan Alcina 4 0lecua# 9arece unasecuencia a la =ue se le 8a su9ri"i*o una 9re9osición#

,-/ a. Ro*aa 9or la escalera e"9ina*a aajo.. Có"o corre el coc8e 9or esta cuesta aajod

Ve"os@ 9ues@ =ue cuan*o la 9re9osición se e9licita@ *esa9arecen "uc8as*e las restricciones =ue 8a?a"os seala*o# el sustantivo a*"ite *eter"inante@

"o*i>cación 4 variación Meional. To*os estos *atos "uestran@ 9ues@ =ue en lassu9uestas 9os9osiciones el sustantivo ante9uesto no es el tr"ino@ ni si=uiera esun ver*a*ero sustantivo. Su invariaili*a* Meional@ su inca9aci*a* *e"o*i>cación 4 la 9r*i*a *e la ca9aci*a* reFerencial nos in*ican =ue estas 9a&laras se 8an converti*o en a*verios. Co"o tales@ a su ve@ estBn restrin!i*os9or un se!un*o a*verio =ue *enota la *irección. En ca"io@ en ,-/ el tr"ino*el S< es un sustantivo =ue estB "o*i>ca*o 9or el a*verio si!uiente.

Un 9roceso si"ilar *e conversión se re!istra con otros sustantivos =ueta"in tienen un senti*o locativo in8erente#

,'/ a. [uan corr?a ca"ino a su casa.

. <e*ro ia ru"o al traajo.Jalla"os ta"in a=u? sustantivos sin *eter"inante@ i!ual"ente restrin!i&

*os lica"ente@ =ue ei!en la 9resencia *e un co"9le"ento encaea*o 9or la9re9osición a. Asi"is"o ta"in en ,'/ se co"inan un tra4ecto 4 una *i&rección.'5

De acuer*o con este anBlisis@ 9ues@ *ee"os *escartarle 9lano la eisten&cia "is"a *e las 9re9osiciones 9os9uestas. Entre los eje"9los =ue corriente&"ente se a*ucen@ se 8an reconoci*o *os construcciones *iFerentes# las e9re&siones te"9orales "o*i>ca*as 9or sinta!"as no"inales cuantitativos 4 lases9aciales en las =ue sustantivos converti*os en a*verios *enotan un tra4ecto@

15 El esaol medie!al ermit,a tambi%n sustanti!os en funci+n de ad@untos como orilla, camino, e1ida seguidos de unadeterminaci+n con de #rara !e* con a$ ' generalmente desro!istos de art,culo #9aesa" G4$.[Escriba texto]




restrin!i*os 9or a*verios *e *irección.

La# %re%o#i'io&e#

La !ra"Btica tra*icional 9restaa escasa atención a las 9re9osiciones 4 alas conjunciones@ a las =ue *eno"inaa 9art?culas *e enlace. La !ra"BticaH'1 actual@ 9or el contrario@ consi*era =ue son 9recisa"ente estos ele"entos@con escaso si!ni>ca*o lico 4@ a veces@ sin ste@ los =ue or!anian la estructura*e los sinta!"as co"o 9ieas Bsicas sore las =ue se constru4en las uni*a*es"a4ores.

Las 9re9osiciones se caracterian 9or#a. #er %ala@ra# $&'io&ale# En al!unas construcciones@ las

9re9osiciones son "eras "arcas *e Función carentes *e to*o si!ni>ca*o lico.E=uivalen a los su>jos Meionales *e caso =ue en len!uas co"o el lat?n e9licitan

las Funciones sintBcticas =ue *ese"9ean los sinta!"as no"inales. As? ocurre@9or eje"9lo@ con a *el ojeto *irecto@ por *el co"9le"ento a!ente@ de *e losco"9le"entos *e sustantivos 4@ en !eneral@ las =ue encaean los co"9le&"entos *e r!i"en. En to*os estos casos@ no eiste 9osiili*a* *e alternanciaentre 9re9osiciones. En ca"io@ otras 9re9osiciones *eter"inan se"Bntica"enteel valor *el S<. A*e"Bs *e su Función relacional@ tienen si!ni>ca*o lico9re9osiciones co"o ante, sobre, ba#o3 nunca son selecciona*as 9or un ncleo@9er"iten la alternancia con otras 9re9osiciones o el S< en su conjunto cona*verios *el "is"o ti9o.

. 'o&#tit$ir $&a 'la#e 'errada La lista *e *iecinueve 9re9osiciones *ela !ra"Btica aca*"ica inclu4e For"as arcaicas (cabe, so 4 eclu4e@ en ca"io@las =ue *erivan *e otras clases# durante, mediante,4= sal%o, e"cepto, incluso a

las =ue An*rs 0ello *eno"ina 9re9osiciones i"9erFectas# son 9artici9iosFosilia*os@ más, menos *e a*verios@ %ía, frente, rumbo, camino ,si es =ue sea*"ite =ue las 9re9osiciones 9ue*en ir se!ui*as 9or un S<K en caso contrario@ seanaliarBn co"o a*verios 9re9osicionales/ *e sustantivos#

,/ a. Los invita*os@ ece9to [uan@ se retiraron antes *e la "e*ianoc8e.. Los invita*os@ "enos [uan@ se retiraron antes *e la "e*ianoc8e.

16 En algunos casos como mediante sobre!i!en (uellas de su origen !erbal Qde a(, la denominaci+n reosicionesimerfectas de Andr%s ello. As," aunque sin concordancia" el antiguo articiio de resente uede conser!ar aBn su libertaden el orden resecto al 7" en decreta)os mediante.

[Escriba texto]




c. Viaj a Ro"a v?a $a*ri*.

c. re+$erir $& t,r(i&o La 9re9osición ri!e su tr"ino oli!atoria 4 *i&recta"ente sin la "e*iación *e otra 9re9osición. Se *iFerencia@ en este senti*o@*e los a*verios 9re9ositivos =ue 9ue*en ser usa*os intransitiva"ente o =uere=uieren la 9resencia *e la 9re9osición de.

General"ente se *e>ne la 9re9osición co"o una 9alara relacional =uevincula un sinta!"a no"inal con otra construcción. <recisa"ente ste es elcriterio "Bs relevante 4 !eneral 9ara *iFerenciar 9re9osiciones *e a*verios@ =ue.salvo los 9re9osicionales@ no re=uieren co"9le"ento@ 4 *e conjuncionessuor*inantes =ue seleccionan clBusulas ,f S6'/. Si ien el tr"ino *e la 9re&9osición es nor"al"ente un SN@ 9ue*e ser ta"in un SA (aspecto defacineroso, H'5 un Sa*v (desde mu& le#os, un S< (por sobre el 'ombro o unaclBusula ,f SCO$</ ('asta que regreses.

*. regir 'a#o ter(i&al '$a&do el t,r(i&o e# $& %ro&o(@re%er#o&al La *iFerencia "Bs cons9icua entre la 9re9osición 4 otras clases *e

9alaras co"o la conjunción o el a*verio es 9recisa"ente =ue sólo la 9ri"erari!e la For"a ter"inal *el 9rono"re. Esta caracter?stica nos 8a 9er"iti*o*iFerenciar la 9re9osición 'asta B'asta míB *e su 8o"óni"o@ el a*verioFocalia*or B'asta &o lo sabía. De to*os "o*os@ este criterio no es sie"9reutiliale 4a =ue al!unas 9re9osiciones@ 9or su si!ni>ca*o in8erente@ seleccionanse"Bntica"ente sustantivos *e un ti9o "u4 acota*oK as?@ 9or eje"9lo@ durante omediante nunca irBn aco"9aa*os *e 9rono"res@ 9or lo =ue el criterio resultaina9licale.

e. %o#i'i4& a&te%$e#ta al t,r(i&o El es9aol es una len!ua *e ncleoinicial# los co"9le"entos si!uen al vero@ al sustantivo o al a*jetivo =ue losselecciona. Lo "is"o ocurre con el tr"ino *el S<# 9re9osición 4 tr"ino se8allan en una relación *e Fraterni*a* estructural 4 *e a*4acencia estricta. El

ncleo sólo estB ca9acita*o 9ara ejercer la rección cuan*o 9rece*e a suco"9le"ento. Xa 8e"os revisa*o en el 9arB!raFo anterior los ar!u"entos contrala eistencia *e 9re9osiciones 9os9uestas 4 en ste el "anteni"iento *e la?n*ole veral *e mediante en decretazos mediante.

F. (oer#e 'o&$&ta(e&te 'o& el %ro&o(@re relatioQ i&terrogatioo e;'la(atio a la %o#i'i4& i&i'ial de la 'l)$#$la En es9aol@ a *iFerencia*e len!uas co"o el in!ls@ los 9rono"res =ue Funcionan co"o tr"ino *e un S<no 9ue*en "overse solos#

[Escriba texto]




,+/ a. El ar!u"ento "e*iante el cual *eFen*iste tu 9osición es "u4 *il.. [uan *escen*ió en la estación *elante *e la cual 8a?a un ol"o.c. [uan *escen*ió en la estación *e la cual 4a estBa"os astante lejos.*. El ar!u"ento a travs *el cual *eFen*iste tu 9osición es "u4 *il.e. El ar!u"ento con cu4a a4u*a *eFen*iste tu 9osición es "u4 *il.

,a/ 9ruea =ue las 9re9osiciones i"9erFectas 9rece*en al relativo en la9osición inicial *e la clBusula@ *el "is"o "o*o =ue los a*verios 9re9osicionales,/. En ,c/@ en ca"io@ el a*verio estB se9ara*o *e su co"9le"ento@ 9or lo cualsu co"9orta"iento *i>ere si!ni>cativa"ente *el *e las 9re9osiciones.

En ,*/ 4 ,e/ el relativo For"a 9arte *e lo =ue se *eno"ina tra*icional"enteuna locución 9re9ositiva# son locuciones entre cu4os "ie"ros eiste unaco8esión sinta!"Btica "a4or =ue en el *e los SS<< 9ro*uctivos. El sustantivoH'; no a*"ite "o*i>ca*ores ni 9ue*en alterarse sus 9ro9ie*a*es Meionales.Sin e"ar!o@ eisten al!unas *iFerencias entre los *os eje"9los. En ,*/@ a

*iFerencia *e ,e/@ el se!un*o S< no 9ue*e ser sustitui*o 9or el relativo 9osesivo@lo =ue in*ica =ue tra%és 4a no es un sustantivo. Del "is"o "o*o se co"9ortan araíz de, en %ista de, con respecto a, en %irtud de, de acuerdo con. En al!unoscasos@ incluso el sustantivo =ue se 8alla entre a"as 9re9osiciones no a9areceen otro conteto# a fuer de, por mor de. A*"iten@ en ca"io@ 9osesivos otrasconstrucciones co"o en contra de, en relación con, a cargo de, en lugar de. Ento*os los casos@ sin e"ar!o@ a 9esar *e la co8esivi*a* entre sus "ie"ros lainvariaili*a* lica 4 Meiva *e sus co"9onentes@ corres9on*e =ue se lasanalice co"o S<. El anBlisis *e a tra%és de este argumento ,a/ serB el "is"o =ueel *e con a&uda de este argumento, a 9esar *e la *iFerencia seala*a. Se*iFerenciarB *e casos co"o con el consentimiento de su marido ,/@ 4a =ue enste el sustantivo ncleo *el SN 9ue*e ser "o*i>ca*o (con el consentimiento

e"preso de su marido o sustitui*o (con el permiso de su marido, lo =ue in*ica=ue el tr"ino *el S< es una 9ro4ección no"inal N. En ca"io@ las locuciones

[Escriba texto]




9re9ositivas sólo 9er"iten una e9ansión "?ni"a#

,1/ a.

a tra%és de este argumento

.

con el consentimiento de su marido

[Escriba texto]

7

7Z

7

0et 7O

7




H')

Las conjunciones 9ue*en ser coor*inantes 4 suor*inantesK estas lti"asintro*ucen una clBusula. La *iFerencia entre 9re9osiciones 4 conjunciones su&or*inantes estria@ 9ues@ en la cate!or?a *el tr"ino# Fun*a"ental"ente@ SN 4clBusulas@ res9ectiva"ente. Des*e este 9unto *e vista@ 9ue*en ser susu"i*asen una sola clase@ =ue se *iFerenciarB 9osterior"ente.

E=ERCITACIÓN

'. Reconoca los a*verios =ue a9arecen en el si!uiente teto 4 clasiF?=uelos *eacuer*o con uno o "Bs *e los criterios consi*era*os#

Sólo all? 8a?a lu. Cierto@ 6onc8o le?a sie"9re 8asta tar*?si"o... Si loestrec8aa *e"asia*o i"9etuosa"ente@ el nio se =uerar?a. As?@ l *e 9iesore la ca"a la esaa a"orosa"ente en la "ejilla.

,A*a9ta*o *e Elogio de la madrastra, *e $ario Var!as Llosa/

. Clasi>=ue los a*verios en $mente =ue a9arecen en las si!uientes oraciones#

[Escriba texto]




a. Se co"unicó teleFónica"ente con el Rector.. $e recla"ó autoritaria"ente el 9a!o *e las cuentas.c. <roale"ente no lo lle!ue a saer nunca.*. Teórica"ente@ el 9role"a es atractivo.e. Jonesta"ente@ no creo =ue la situación 9ue*a resolverse Feli"ente.F. La situación se resolvió FBcil"ente.

+. Al!unos a*verios ne!ativos ter"ina*os en $mente carecen *e correlato9ositivo. Reconoca en la lista =ue si!ue cuBles 9ertenecen a este !ru9o#

deslealmente, indefectiblemente, despiadadamente, ine%itablemente, ine"pli$cablemente, infatigablemente.

Reconoce uste* al!una re!ulari*a* entre estos a*veriosQ

1. Co"9are uste* las si!uientes construcciones 4 es9eci>=ue a =u se *ee la*iFerencia entre los a*verios =ue a9arecen en ca*a una#

a. Esto4 su"a"ente 9reocu9a*a. 3 Esto4 Franca"ente 9reocu9a*a.. el *?a *es9us 3 *os *?as *es9us 3 *es9us *e *os *?as.

H'2

[Escriba texto]




c. A $ar?a se la ve estu9en*a"ente. 3 $ar?a toca el 9iano estu9en&*a"ente.

*. [uan estB a*entro. 3 La e"arcación se *iri!?a "ar a*entro. 3 Lae"arcación se *iri!?a 9or el "ar a*entro.

5. Reconoca la clase *e 9alara a la =ue 9ertenece la e9resión en cursiva#

a. [uan es apenas *os cent?"etros "Bs alto =ue su 9a*re. 3 Apenas lle!ó acasa@ [uan co"enó a leer la novela.

. [uan no lee ni escrie. 3 1i [uan lo sa?a.c. Luis lle!ó sucio. Luis "e estB ju!an*o sucio.*. [uan co"e muc'o aFuera. 3 [uan corrió muc'o.e. <or la nelina tan es9esa el avión 9er*ió el rumbo. 3 [uan se *iri!?a

rumbo a su 9uelo.

;. Las 9alaras en cursiva *e las oraciones si!uientes 8an si*o consi*era*as 9oral!unos !ra"Bticos co"o 9re9osiciones. <ue*e U*. a9ortar en ca*a caso al"enos un ar!u"ento *e a9o4o *e tal a*scri9ciónQ

a. 1o obstante el 9eli!ro@ *eci*ieron escalar la "ontaa.

[Escriba texto]




. 6ue donde su "a*rina.c. Los *i9uta*os@ inclusi%e los *e la o9osición@ votaron a Favor *el 9ro4ecto.*. Los *i9uta*os@ menos los *e la o9osición@ votaron 9or el 9ro4ecto.e. Los *i9uta*os@ pre%io a la votación@ 9i*ieron un cuarto inter"e*io.F. Allende los "ares encontró los "is"os vicios =ue en su terruo.


O. [ES<ERSEN ,'(1/. [. E$ONDS ,'(25/. R. JUDDLESTON ,'(25/.I. 0OSPUE ,'(('/. $. $ORERA ,'(22/.V. DE$ONTE ,'(2)/. <re9osiciones 9lenas 4 vac?as. Su 9a9el en la 9re&

*icación en etrás de la palabra.R. EGEA ,'()(/. Restricciones leicoló!icas en el uso *e los a*verios en

&"ente en S. Varela ,e*./ ,'((+/.

H'( R. LA<ESA ,'(;1/. Los casos latinos# restos sintBcticos 4 sustitutos enes9aol en UAE.

[.A. $ART`NE\ ,'((1/. <recisiones acerca *el tr"ino terciario sore unaconstrucción *el es9aol =ue son *os en Cuestiones marginadas de gramática

[Escriba texto]




española.O[EA Lm<E\ ,'((1/. A*verios 4 cate!or?as Funcionales en es9aol en

Ue%ista Española de LingSística, 1@@ +(+&1';.G. RIGAU ,'((-/. T8e se"antic nature oF so"e Ro"ance <re9ositions en

[. $ascar an* $. Nes9or ,e*s./@ )rammar in Drogress, +;+&+)+.

[Escriba texto]




FIIILA ?LEFIÓN ER>AL

En este ca9?tulo nos centrare"os en al!unas *e las 9ro9ie*a*es Meiona&les *el vero. Co"o seala"os en ca9?tulos anteriores@ el vero constitu4e elele"ento nuclear *e la clBusula 9or *os "otivos# *eter"ina el n"ero 4 ti9o *e

[Escriba texto]




los co"9le"entos 4 en l se asientan los ras!os *e Meión. En el ca9?tulo siete@8e"os *a*o cuenta *e la 9ri"era caracter?stica al analiar la estructura *elsinta!"a veral. En ste nos reFerire"os a la se!un*a.

Las 9ro9ie*a*es Meionales *el vero se *ivi*en en *os !ru9os# a=uellas=ue conciernen a la concor*ancia con el sujeto sintBctico ,el n"ero 4 la 9er&sona/ 4 las otras@ =ue caracterian al SV 4 a la clBusula en su conjunto. <erte&necen a este se!un*o !ru9o@ el as9ecto@ 9or una 9arte@ 4 el tie"9o 4 el "o*o@9or la otra. A estas tres 9ro9ie*a*es Meionales nos reFerire"os a continuación.Nuestro trata"iento serB necesaria"ente so"ero 4a =ue@ a*e"Bs *e tratarse *enociones "u4 co"9lejas e interrelaciona*as@ estBn estrec8a"ente i"rinca*ascon Factores *e or*en lico@ 9ra!"Btico 4 *iscursivo.' Eiste@ 9or eje"9lo@ unaona *e intersección entre el tie"9o 4 los otros ras!os Meionales# 9or una 9arte@entre el tie"9o 4 el "o*o@ 9or los valores "o*ales asocia*os a al!unos *e lostie"9os ,los Futuros 4 los con*icionales/ 4 9or la otra. 9or el valoras9ectual"ente 9erFecto o i"9erFecto =ue conllevan al!unos tie"9os *e laconju!ación.

Tie"9o@ "o*o 4 as9ecto son las e9resiones "orFoló!icas *e las cate!o&r?as se"Bnticas te(%oralidad@ (odalidad 4 (odo de la a''i4&@ ca*a una *elas cuales se realia "e*iante *istintos e9e*ientes licos 4 !ra"aticales. H5

El tie(%o er@al

La cate!or?a se"Bntica *e la te"9orali*a* se realia@ Fun*a"ental"ente@a travs *el tie"9o !ra"atical 4 *e los a*verios te"9orales# una 9ro9ie*a*Meional@ es *ecir@ *e e9resión oli!atoria@ 4 a*juntos@ res9ectiva"ente. Eltie"9o !ra"atical no se corres9on*e eacta"ente con el tie"9o cronoló!ico@"e*ile 4 re9resentale "e*iante una recta a lo lar!o *e la cual se or*enan

secuencial"ente los eventos. No "arca en For"a asoluta la localiación te"&9oral *el evento sino =ue lo sita en relación con otro u otros 9untos *e la l?neate"9oral co"o si"ultBneo@ anterior o 9osterior.

La or!aniación *el tie"9o en una len!ua no es aritraria. Las len!uas i"&9onen una serie *e *istinciones =ue se articulan en un siste"a *e relaciones =uese e9resan "orFoló!ica"ente. La eistencia *e un siste"a Fuerte"ente traa*oen =ue ca*a "ie"ro se *e>ne *e "anera o9ositiva en relación con los otros Fue9lantea*a antes *el estructuralis"o. An*rs 0ello en su Análisis ideológico de lostiempos de la con#ugación castellana ,'21'/ reconoce ese carBcter siste"Btico.

El tie"9o es@ Bsica"ente@ una cate!or?a *e?ctica. Uica te"9oral"enteun evento ,E/@ relacionBn*olo@ *irecta o in*irecta"ente@ con el "o"ento en =ue

ocurre el acto *e enunciación# elaHora

*el acto *e 8ala ,J/. Con al!unostie"9os verales@ la uicación con res9ecto al acto *e 8ala es in*irecta# elevento se uica en relación con un 9unto *e reFerencia ,R/@ =ue@ a su ve@ se"i*e con res9ecto al "o"ento *el acto *e 8ala@ el eje or!aniativo *el siste"a.

1 En efecto" la comle@idad fiel tema ro!iene de las distintas perspectivas de abordaje desde las cuales ueden ser estudiados. En cada caso" son ertinentes/D un enfoque l+gicoDsem&ntico/ anali*a su significado en t%rminos de las condiciones de !erdad del enunciado.D un enfoque morfosint&ctico/ estudia el !alor ' la funci+n de cada miembro en t%rminos de las relaciones con los otros delsistema" tanto en su asecto sintagm&tico como aradigm&tico.D un enfoque ragm&ticoDdiscursi!o/ one de relie!e la articular contribuci+n de estas roiedades flexionales a la co(esi+ndel texto" a su relaci+n con el contexto ' la situaci+n como marcas de la enunciaci+n.2 En el r+logo" exlicita admirablemente su labor como gram&tico/ 9os significados de las inflexiones del !erbo resentandesde luego un caos" en que todo arece arbitrario" irregular ' caric(osoK ero a la lu* del an&lisis" este desorden aarente sedese@a" ' se !e en su lugar un sistema de le'es generales" que obran con absoluta uniformidad" ' que aun son suscetibles deexresarse en f+rmulas rigurosas" que se combinan ' se descomonen como las de un idioma algebraico.[Escriba texto]




Esta relación *irecta o in*irecta con el "o"ento *el acto *e 8ala estB en laase *e la *istinción tra*icional entre tie"9os asolutos 4 relativos# los 9ri"erosson Bsica"ente *e?cticos@ los se!un*os anaFóricos en tanto re"iten a al!n9unto *e reFerencia a*icional@ =ue >!ura e9l?cita o i"9l?cita"ente en elconteto. As? en una oración co"o Cuando llegamos al cine, la película &a 'abíacomenzado la localiación te"9oral *el evento *enota*o 9or el vero *e laclBusula 9rinci9al ('abía comenzado se realia to"an*o co"o 9unto *ereFerencia el *e la suor*ina*a ,la lle!a*a al cine/@ =ue@ a su ve@ es anterior a J.Estas relaciones se re9resentan "e*iante un es=ue"a co"o E&R&J@ en el =ue el!uión in*ica la anteriori*a*. La localiación te"9oral *e un *eter"ina*o eventore=uiere@ 9ues@ consi*erar tres 9untos#

E el (o(e&to del ee&to *enota el "o"ento *el tie"9o *el evento=ue se localia.

X el (o(e&to del a'to de Ha@la *enota el "o"ento en el =ue ocurreel acto *e 8ala.

R el (o(e&to de reere&'ia en relación con el cual se uica E.+

H;Las relaciones 9osiles entre *os *e estos "o"entos son la 9rece*encia

,=ue en!loa la anteriori*a* 4 la 9osteriori*a*/ =ue re9resentare"os "e*ianteun !uión 4 la si"ultanei*a* =ue re9resentare"os con una co"a. A 9artir *eestos instru"entos ,9untos 4 relaciones/@ 9ase"os a analiar los tie"9os *elin*icativo *el vero es9aol.1 Nos reFerire"os sólo a los valores Bsicos *e ca*auno *e los tie"9os.

4. Dresente3E, U, G

El 9resente@ en su uso *e?ctico@ seala la a9roi"ación entre el "o"ento*el evento 4 el "o"ento *e la enunciación. Esto no si!ni>ca =ue necesaria"entecoinci*an@ *a*o =ue el evento 9ue*e curir un intervalo "Bs a"9lio =ue J ,a/. Esincluso "ar!inal el uso *el 9resente 9ara in*icar una acción en curso en el"o"ento *e la enunciación ,/. Da*o =ue el siste"a te"9oral se or!aniatenien*o co"o eje el 9unto J@ el 9resente serB su "ie"ro "enos "arca*o.5

<recisa"ente su carBcter no "arca*o lo 8ailita 9ara la neutraliación *e lasrelaciones *e anteriori*a* ,c/ 4 *e 9osteriori*a* ,*/. En su e"9leo no *e?ctico@ el9resente se 8alla en oraciones !enricas con un si!ni>ca*o ate"9oral ,e/#

,'/ a. En este "o"ento@ <alito *uer"e.. El *elantero le 9asa la 9elota a su co"9aero ,en un relato *e9ortivo/.c. Aleja*o *e la vi*a 9ol?tica@ Sar"iento "uere en <ara!ua4 en '222.*. $aana te trai!o el liro.e. Los "etales se *ilatan al ser calenta*os.

Los tie"9os si"9les *el 9asa*o son *os@ el 9retrito o 9erFecto si"9le 4 eli"9erFecto. Des*e un 9unto *e vista estricta"ente te"9oral@ a"os coinci*en en

3 i bien el unto de referencia s+lo es estrictamente necesario en los tiemos anaf+ricos" ara mantener la uniformidad de losinstrumentos de an&lisis lo consideraremos tambi%n en los de,cticos. En %stos" coincidir& con alguno de los otros dos.4 eguiremos la denominaci+n rouesta or Andr%s ello 'a que se a@usta a los !alores que desentraa en cada uno de lossubsistemas temorales. En caso de diferencia" entre ar%ntesis figuran las denominaciones acad%micas.5 En una oosici+n o sistema de oosiciones" el miembro no marcado es el m&s general" el menos caracteri*ado. Como tal" uede reresentar a toda la clase ' tiene una distribuci+n m&s amlia que la de los otros miembros.[Escriba texto]




*enotar un "o"ento anterior al *e la enunciación@ 9or lo =ue sus re&9resentaciones res9ectivas son en 9rinci9io i!uales#

. Dretérito (Dretérito inde6nido o perfecto simple3U, E, G

9. Copretérito (Dretérito imperfecto3U, E, G

H)

Sin e"ar!o@ si co"9ara"os las si!uientes oraciones#

,/ a. A4er le? la noticia.. Le?a la noticia cuan*o "e lla"aste.

a*vertire"os =ue@ "ientras =ue en ,a/ el 9roceso *e la lectura es consi*era*o!loal"ente@ en ,/ se enFoca un "o"ento *e ese intervalo =ue se vincula co"osi"ultBneo con otro 9roceso *e a8? la *eno"inación *e 0ello. Co"o vere"os"Bs a*elante@ la *istinción entre a"os tie"9os concierne@ Fun*a"ental"ente@ auna *iFerencia as9ectual.

El i"9erFecto es el tie"9o =ue in*ica la si"ultanei*a* en el 9asa*o# 9oreso re=uiere la e9licitación *el 9unto *e reFerencia (@@ Leía la noticia3 su *eno&"inación *e 9resente *el 9asa*o *a cuenta *e esta caracter?stica. Es 9articu&lar"ente a*ecua*o@ 9ues@ 9ara re9resentar escenas estBticas =ue sirven co"oFon*o 9ara las acciones =ue se *escrien "e*iante el 9erFecto si"9le. Ta"in

e9resa acciones 8aituales# -uan leía el periódico todas las mañanas.El 9erFecto si"9le@ en ca"io@ *esi!na un 9roceso ocurri*o en el 9asa*osin vinculación con el "o"ento *e la enunciación. Se trata *e un evento con&clui*o 4 *el =ue se *estaca@ al ser visto en su !loali*a*@ el 9unto >nal.

;. Antepresente (Dretérito perfecto compuesto3E, U, G

Se *iFerencia *e los *os anteriores B7 4 9B 9or la uicación *e R@ esta vecoinci*ente con J. Su valor Bsico consiste en in*icar la 9ersistencia *el re&sulta*o *e una acción 9asa*a. Esto si!ni>ca =ue@ al ser "e*i*o *es*e el 9re&

sente@ E se etien*e@ co"o *uración o iteración@; 8asta J. En 7 4 9 9unto ointervalo@ res9ectiva"ente@ el evento =ue*a cerra*o en el 9asa*o@ en ; lle!a8asta el 9unto *e 8ala@ inclu4n*olo. A*virtase el contraste entre las si!uientesoraciones#

,+/ a. Xa 9lante el 9role"a en una nota anterior. ,f una ve/. Je"os 9lantea*o el 9role"a sin otener res9uesta. ,f reitera*a&

"ente/

,1/ a. Res9et su volunta*. ,f *urante su vi*a/. Sie"9re 8e res9eta*o su volunta* ,4 9roale"ente lo si!a 8acien*o/.

6 Estos son los !alores que Nuan Fanuel 9oe lanc( identifica en el ret%rito comuesto del esaol de F%xicoK aun cuandono se cuente con in!estigaciones similares en el esaol riolantense" los usos son bastante similares.[Escriba texto]




Las For"as *e 9erFecto si"9le *enotan un evento 9untual 9asa*o@ 9rói"oo re"oto. Las *el co"9uesto in*ican@ 9or lo !eneral@ la actuali*a* 9sicoló!icaH2 =ue an "antiene la acción 9asa*a# su vinculación con el 9resente en susi!ni>ca*o iterativo co"o en ,+/ o *e *uración en ,1/ se e9licita al consi*erar lacoinci*encia entre el 9unto *e reFerencia 4 el "o"ento *e enunciación. Ta"ines Frecuente 9ara in*icar =ue una situación@ aun=ue no actual en el 9resente@9ue*e 9reverse 9ara el Futuro# A5n no 'e leído la noticia.

<. 2uturo3G, U, E

Este valor estricta"ente te"9oral *el Futuro se realia 9reFerente"ente@sore to*o en el es9aol *e A"rica@ 9or la 9er?Frasis *el auiliar ir.[ Las For"as*e Futuro "orFoló!ico@ en ca"io@ e9resan 9reFerente"ente una "o*ali*a*

,9roaili*a* ,a/ Futuro e9ist"ico@ oli!ación ,/ Futuro *eóntico@ intención,c/ Futuro volitivo#

,5/ a. Son las cinco. Xa estarBn en casa.. Cuan*o ter"ines *e ju!ar@ te irBs a la ca"a.c. No te 9reocu9es 9or el liro. Te lo traer sin Falta.

En los tie"9os verales trata*os 8asta a=u?@ el 9unto *e reFerencia se aso&cia a otro *e los *os 9untos. En los 9rói"os@ en ca"io@ FuncionarB in*e9en&*iente"ente# son los tie"9os anaFóricos@ cu4a re"isión al 9unto *e 8ala esin*irecta.

;. Antecopretérito (Dretérito pluscuamperfecto3E, U, G

Denota un evento anterior a otro 9unto ta"in anterior a J. A "enu*o *alu!ar a una a"i!e*a*#

,;/ a. A las tres la secretaria 4a se 8a?a retira*o.. La secretaria se 8a?a retira*o a las tres.

En ,a/ se re9resenta la relación entre los 9untos !ra>ca*a en =3 E&R&J. Enca"io@ en ,/ el "o"ento *el evento 4 el 9unto *e reFerencia ,a las tres

coinci*en@ valor 9revisto en la *eno"inación ante&'o&9retrito.

[. Dospretérito (Condicional o potencial simple3 La *eno"inación *e estetie"9o e=uivale a Futuro en el 9asa*o# se trata *e un Futuro ,E/ con res9ecto aun 9asa*o &R. A*"ite tres 9osiili*a*es *e inter9retación en cuanto a H( laIocaliación *el evento con res9ecto al "o"ento *e la enunciación# 9ue*e seranterior ,a/@ 9osterior ,/ o si"ultBnea ,c/#R 9'ons ubica el futuro en la intersecci+n del tiemo ' del modo. or otra arte" diacr+nicamente" la sustituci+n del futurosint%tico or formas erifr&sticas (a obedecido" en el lat,n !ulgar" recisamente a la inestabilidad de la exresi+n de la osterioridad" que se carga de !alores modales como la incertidumbre" la intenci+n" la obligaci+n. Cf. Eugenio Coseriu.obre el futuro romance en Estudios de ling<!stica románica. El roceso de formaci+n del condicional" creaci+nestrictamente rom&nica" fue aralelo" s+lo que el auxiliar era una forma de coret%rito. Esta identidad diacr+nica ' lasimilitud de su comortamiento nos inducen a tratarlos @untos/ como tiemos del indicati!o QsegBn la rouesta de elloQ ocomo un modo indeendiente.[Escriba texto]




a. . c.R E J R J E R J@E

En eFecto@ a 9artir *e

,)/ a. [uan *ijo =ue ven*r?a.

no sare"os si la veni*a *e [uan 4a se re!istró ,a/ o se re!istrarB ,/ o se estB

[Escriba texto]




re!istran*o en el "o"ento en =ue ocurre el acto *e 8ala ,c/.Co"o el Futuro@ esta For"a ta"in se conecta siste"Btica"ente con va&

lores "o*ales co"o la 9osiili*a*#2 la aserción *el 8alante =ue*a con*iciona*aa un conteto irreal ,/. De 8ec8o@ la lectura estricta"ente te"9oral *el9os9retrito corres9on*e "Bs ien a la 9er?Frasis (i#o que iba a %enir. El valorcon*icional *e esta For"a la 8ace 9articular"ente a9ta cuan*o el e"isor no=uiere co"9ro"eterse con el conteni*o *e su a>r"ación@ es *ecir cuan*o@ 9or*istintos "otivos@ no 9ue*e o no =uiere asu"ir la res9onsaili*a* *e sus *ic8os,c/. Ta"in se usa en e9resiones corteses cuan*o el 8alante@ =ue no estB encon*iciones *e ejercer el control sore el o4ente@ 9reten*e atenuar su 9e*i*o ,*/#

. Si Fuera rico@ recorrer?a el "un*o.

S 0e a(, su ubicaci+n en un modo indeendiente Qel otencial o condicional" rouesto or la <AE.[Escriba texto]




c. El !oierno recortar?a el 9resu9uesto e*ucativo.*. Te 9e*ir?a el Favor *e =ue "e aco"9aaras a la reunión.

2. Antefuturo (2uturo perfecto. Ta"in *a lu!ar a tres inter9retaciones#Co"o en el caso anterior@ la uicación *e E es variale@ 9ero a=u? se invierten lasrelaciones *e E 4 R con res9ecto a J# E *ee ser anterior a R@ =ue@ a su ve@ serB9osterior a J#

a. . c.J E R J@ E R E J R

[Escriba texto]




,2/ Cuan*o [uan lle!ue a su casa@ los c8icos 4a se 8arBn *or"i*o.

Un 8ec8o Futuro con res9ecto al "o"ento *e la e"isión ,J/ la lle!a*a *e [uan sirve co"o 9unto *e reFerencia 9ara localiar el "o"ento en =ue los c8icosse *uer"en ,E/ co"o anterior. Sin e"ar!o@ es incierta la relación H+- entre E 4J# 9ue*e ocurrir en el Futuro ,a/@ estar ocurrien*o a8ora ,/ o 8aer ocurri*o 4a,c/.

O. Ante$Dos$Dretérito (Dotencial compuesto3 Las 9osiili*a*es *e inter&9retación se "ulti9lican 4a =ue@ co"o in*ica la trans9arente no"enclatura *eAn*rs 0ello@ se re=uiere consi*erar *os 9untos *e reFerencia# uno en el 9asa*o(U4 4 otro en el Futuro (U7. Las 9osiili*a*es ascien*en a + f (#

[Escriba texto]




,(/ Nos 9ro"etieron =ue@ cuan*o volvise"os@ 4a 8ar?an estu*ia*o@ ,eje"9lo*e S. Gili 4 Ga4a/

Se trata *e una acción Futura en relación con un "o"ento 9asa*o (nos prometieron Q U4 9ero anterior a otra ta"in Futura (cuando %ol%iésemos QU7. Las varias 9osiili*a*es oe*ecen a la in*eter"inación *e E 4 R conres9ecto a J.

En un teto@ la co8esión se estalece "e*iante el "anteni"iento *el 9un&to *e reFerencia@ =ue Funciona co"o el anclaje te"9oral en torno al cual se or&*enan los eventos relata*os. Esa relación *e con!ruencia entre los variostie"9os@ Fun*a"ental"ente *e los =ue a9arecen en las clBusulas suor*ina*as

[Escriba texto]




con res9ecto al *e la 9rinci9al@ es lo =ue la !ra"Btica tra*icional *eno"inaaconsecutio te"9oru" o 'o&'orda&'ia de tie(%o#. As? en#

,'-/ En la 9ri"avera *e ese ao@ "e sent?a "elancólico. Visit al anti!uoa"i!o con =uien 8a?a co"9arti*o tantos "o"entos !ratos. $eanunció =ue@ cuan*o se juilase@ escriir?a sus "e"orias. <asaron 4a*ie aos. Cuan*o vuelva a visitarlo@ 8arB cu"9li*o con su tarea.

co"o se a*vierte@ el a*junto etraclausular inicial 9ro9orciona el anclaje te"&9oral no sólo *e la 9ri"era oración sino =ue 9er"ite or*enar la secuencia *eeventos sucesivos (%isitar, anunciar, pasaron diez años. A su ve@ ca*a uno *eellos 9er"ite "e*ir los eventos 9asa*os 43o Futuros =ue les estBn suor*ina*os.

[Escriba texto]




La corres9on*encia entre los tie"9os *ista *e ser@ sin e"ar!o@ oli!atoria 4 suinFracción 9er"ite interesantes contrastes@ co"o los =ue ve"os a continuación#

,''/ a. Co9rnico 9roó =ue la Tierra !iraa alre*e*or *el Sol.. Co9rnico 9roó =ue la Tierra !ira alre*e*or *el Sol.

,'/ a. [uan *ijo =ue ven*r?a.(

. [uan *ijo =ue ven*rB.H+'

,''/ eje"9li>ca el contraste entre un co9retrito 4 un 9resente en una su&or*ina*a *e9en*iente *e un ,co&/9retrito *e la 9rinci9al. Co"o seala An*rs

G =na forma alternati!a es/

i. =uan dio que ven!a ma0ana.

Ad!i%rtase que en ambos casos se trata de un discurso indirecto" s+lo que" mientras que en #12a$ se arte de un discursodirecto en futuro" en i. se suone un resente. +lo as, uede exlicarse la combinaci+n del imerfecto con el ad!erbioma0ana.

[Escriba texto]




0ello@ con el 9resente no ver?a"os 9or entre la "ente *e Co9rnico el !iroeterno *e la Tierra. En eFecto@ "ientras =ue el co9retrito su9one sólo la9ers9ectiva *e Co9rnico@ el 9resente intro*uce la 9resencia *e otra vo la *el8alante =ue For"ula una clBusula !enrica. Asi"is"o@ "ientras =ue en ,'a/ el8alante se atiene a lo *ic8o 9or [uan@ en ,'/ *eja aso"ar su o9inión sore lareali*a* =ue le atriu4e.

La correlación *e tie"9os en el sujuntivo es oli!atoria con al!unos ver&os ,los *e *eseo@ 9or eje"9lo/K sin e"ar!o@ con otros es 9osile una alter&nancia si"ilar a la =ue 9er"ite el in*icativo#

,'+/ a. Puiero =ue ven!as 3 Zvinieras 3 Z8a4as veni*o.

[Escriba texto]




. Puise =ue vinieras 3 Zven!as 3 Z8a4as veni*o.c. No creo =ue ven!a 3 8a4a veni*o 3 viniera.*. $e 9i*ió =ue viniera 3 ven!a.

Los tie"9os verales son 9olis"icos. A "enu*o junto a sus valores litera&les@ a*"iten al!unos valeres *eriva*os =ue a"9l?an sus 9osiili*a*es *e e"9leo#

,'1/ a. Ia ca"inan*o 9or la aveni*a 4@ *e 9ronto@ lo veo salir *el cine con una"uc8ac8a 9reciosa.

. Pu *eseaa@ seoritaQc. Si sa?a eso@ no ven?a.

[Escriba texto]




*. CuBntas veces le 8ar *ic8o =ue se 9ortara iend

En ,a/ 8alla"os en la se!un*a clBusula un presente narrati%o, en lu!ar *el9retrito# se trata *e un recurso retórico ten*iente a nacer "Bs v?vi*o el relato@ alsituarlo co"o si"ultBneo con el acto *e enunciación. Si@ al entrar a un ne!ocio@ elco"erciante nos *iri!e la 9re!unta ,/@ se!ura"ente no creere"os =ue seinteresa 9or nuestros *eseos 9asa*os sino 9or nuestra eventual co"9ra# a=u? eli"9erFecto es usa*o co"o e"presión de cortesía. En el 9er?o*o con*icional *e ,c/@el uso *el i"9erFecto no concierne a su uicación te"9oral sino a su carBcterFactual# in*ica =ue no se trata *e un evento real sino irreal. Co"o ve"os@ elco9retrito no sólo 9ue*e in*icar un aleja"iento en el senti*o te"9oral sinota"in en el *e la reali*a* o Factuali*a* *el evento. En ,*/ el Futuro 9erFecto9oco tiene *e Futuro# no e9resa@ co"o en su uso t?9ico@ un evento anterior a otroFuturo sino =ue es e=uivalente a un 9erFecto co"9uesto 9ero "o*alia*o co"oincierto@ tal co"o 8e"os visto en los otros tie"9os con senti*o 9ros9ectivo&Futuros.'- H+

El (odo

$Bs co"9lejo resulta *e>nir el conce9to *e "o*o@ asocia*o a la nociónse"Bntica *e "o*ali*a*. $ientras =ue el 9ri"ero corres9on*e a una serie *eMeiones 9articulares *el vero@ la se!un*a tiene varios ti9os *e e9resión#auiliares@ *is4untos@ suor*ina*as a*veriales.

Los !ra"Bticos *e>nen va!a"ente el "o*o co"o la cate!or?a =ue e9resalas actitu*es u o9iniones *e los 8alantes en relación con el conteni*oenuncia*o. Al sujuntivo se le 8an atriui*o los si!ni>ca*os *e eventuali*a* o *eirreali*a*. Sin e"ar!o@ tales nociones no estBn asocia*as al sujuntivo *e un

"o*o necesario ni su>ciente. En eFecto@ se!n sea el vero rector@ tales nocionesse e9resan a veces oli!atoria"ente en in*icativo (Con#eturo supongo que

-uan lo di#o con mala intención. <or otra 9arte@ el sujuntivo va asocia*o con la9resu9osición *e la ver*a* cuan*o *e9en*e *e un vero aFectivo (0e indignaque -uan lo 'a&a dic'o con mala intención.

En reali*a*@ en la noción *e "o*ali*a* se interrelacionan tres conce9tos*iFerentes#

a. el ti%o de ora'i4& se!n el acto *e 8ala =ue el 8alante 9reten*e lle&var a cao# en este senti*o@ 9or eje"9lo@ el "o*o i"9erativo es una *e las"arcas =ue caracteria a las oraciones i"9erativas. El i"9erativo es una For"a*eFectiva@ 4a =ue estB so"eti*o a una serie *e restricciones# sólo cuenta con la

Meión 9ersonal *e se!un*a 9ersona 4 no 9ue*e ser ne!a*o. Los cl?ticos vanoli!atoria"ente 9os9uestos. El resto *e las For"as las su9le el sujuntivo. <oreso 0ello 9ro9uso incluirlo entre las For"as *el sujuntivo. Sin e"ar!o@ la*istriución no es total"ente co"9le"entaria@ co"o lo "uestra la 9osiili*a* *ealternancia =ue reconoce"os en los si!uientes eje"9los#

,'5/ a. Pue lo *isFrutes con tu Fa"ilia ,oración o9tativa o *esi*erativa/. DisFrtalo 3 *isFrutBlo con tu Fa"ilia ,oración i"9erativa/

<or eso conviene consi*erarlo co"o un "o*o in*e9en*iente.

. la a't$alidad del ee&to corres9on*e al !ra*o *e co"9ro"iso =ue

1H En el Esbo)o, se (abla de un futuro erfecto de sorresa ara casos similares.[Escriba texto]




a*o9ta el 8alante con res9ecto a la reali*a* =ue atriu4e al evento *enota*o.Este co"9ro"iso 9ue*e ser Fuerte e9licita*o a travs *e veros co"o ase$gurar, a6rmar, constatarB o *il con veros co"o creer, parecer, suponer. Alres9ecto@ el 8alante 9ue*e asu"ir una actitu* neutra ,a/@ en el senti*o *e no9oner en cuestión el carBcter Factual *e lo =ue enuncia# en este caso@ usa elin*icativo@ el "o*o no "arca*o. En ca"io@ el enuncia*o estB "o*alia*ocuan*o el 8alante no 9reten*e realiar una aserción@ 4a sea 9or=ue e9resaH++ su incerti*u"re en cuanto a su reali*a* ,/ o le atriu4e un carBcter irreal,c/ o 9resu9one su ver*a* sin aseverarla ,*/. Tal "o*aliación se e9resa "e&*iante el con*icional ,/ 4 el sujuntivo ,c 4 */#

,';/ a. El liro 8a recii*o elo!ios *e la cr?tica es9ecialia*a.

[Escriba texto]




. El liro 8ar?a recii*o elo!ios *e la cr?tica es9ecialia*a.c. Si el liro 8uiera recii*o elo!ios *e la cr?tica es9ecialia*a@ se

ven*er?a.*. $e ale!ra =ue el liro 8a4a recii*o elo!ios *e la cr?tica es9ecialia*a.

c. la rela'i4& e&tre el ee&to 0 #$# %arti'i%a&te# se!n la esti"ación*el 8alante# en tr"inos *e oli!ación@ intención o ca9aci*a*. En es9aol@ estesenti*o se e9resa 9rioritaria"ente "e*iante los auiliares@ co"o poder 4 deber.

En la conju!ación es9aola@ la o9osición "o*al Bsica se estalece entrein*icativo 4 sujuntivo. Co"9ren*e Fenó"enos *iversos =ue re=uieren unaor*aje a 9artir *e tres 9ers9ectivas# se"Bntica@ sintBctica 4 9ra!"Btica. La9ri"era concierne@ Bsica"ente@ co"o vi"os en ,';/@ al carBcter asertivo o no

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*el enuncia*o@ es *ecir@ al co"9ro"iso =ue el 8alante asu"e con res9ecto a laFactuali*a* *el evento *enota*o.

Des*e una 9ers9ectiva sintBctica@ el sujuntivo co"o su "is"a eti"olo&!?a lo in*ica a9arece Fun*a"ental"ente en clBusulas suor*ina*as. Nos in&teresa reconocer los ele"entos =ue in*ucen la selección *el sujuntivo en lasuor*ina*a. Son stos#

a. alg$&a# 'la#e# #e()&ti'a# de %redi'ado# er@o# o %ala@ra# deotra# 'ategor9a#. De acuer*o con los valores se"Bnticos reconoci*os en elsujuntivo@ es *e 9rever =ue los 9re*ica*os volitivos ,a/ 4 *e *u*a ,/ rijansujuntivo. En cuanto a los 9re*ica*os e"otivos ,c/@ =ue 9resu9onen la ver*a* *ela clBusula suor*ina*a ,en to*as las circunstancias# en oración a>r"ativa@ ne&!ativa o interro!ativa/@ el sujuntivo se e9lica no 9or el valor Factual sino9recisa"ente 9or el 8ec8o *e =ue la ver*a* *el evento *enota*o 9or la suor&*ina*a no se cuestiona#''

,')/ a. $ar!arita =uiere 3 or*ena =ue la 9ases 3 Z9asas a uscar 9or el traajo.

a. El *eseo 3 la or*en *e =ue la 9ases 3 Z9asas a uscar@ *eseosa *e =ue la9ases 3 Z9asas.. Du*o 3 Es 9osile =ue la 9ase 3 Z9aso a uscar 9or el traajo. H+1. La *u*a 3 la 9osiili*a* *e =ue la 9ase 3 Z9aso@ *u*osa *e =ue la 9ase...c. $e ale!ra 3 Es una suerte =ue la 9ases 3 Z9asas a uscar 9or el traajo.c. La ale!r?a 3 la suerte *e =ue la 9ases 3 Z9asas a uscar 9or el traajo.

. ario# #$@ordi&a&te# %re%o#i'io&e# o 'o&$&'io&e# co"o los=ue a9arecen en las si!uientes oraciones#

,'2/ a. Lo *ice %ara +$e la 9ases 3 Z9asas a uscar 9or el traajo.. La 9aso a uscar 9or el traajo #i& +$e "e lo 9i*a 3 Z9i*e.

c. A&te# de +$e la 9ases 3 Z9asas a uscar 9or el traajo...

c. la &ega'i4&. La ne!ación *e creer e=uivale se"Bntica"ente a dudar,clase se"Bntica *e vero =ue selecciona sujuntivo.

,'(/ No creo =ue la 9ase 3 Z9aso a uscar 9or el traajo.

Co"o se a*vierte@ en estos casos no eiste alternancia "o*al# el sujunti&vo es oli!atorio.

El sujuntivo *e las relativas *e9en*e@ Fun*a"ental"ente@ *el carBcter noes9ec?>co *el sinta!"a no"inal =ue las inclu4e. En el es9aol@ la *iFerencia entre

a"os ti9os *e sinta!"as se 8ace es9ecial"ente "arca*a cuan*o Funcionanco"o ojeto *irecto *e veros co"o buscar, necesitar, querer3

,-/ a. El secretario =ue "aneja 3 "aneje las >nanas *e la e"9resa serBascen*i*o.

. 0usco a un secretario =ue "aneja ,Z"aneje/ las >nanas *e la e"9resa.c. 0usco un secretario =ue "aneje ,Z"aneja/ las >nanas *e la e"9resa.

<or lti"o@ ta"in el sujuntivo 9ue*e e9resar nociones 9ra!"Bticasco"o la cortes?a ,a/ o ien el carBcter *iscursiva"ente irrelevante *e un 8ec8oen relación con lo a>r"a*o en la 9rinci9al ,/#

11 Como tal" se toma como un (ec(o que no se cuestionaK or ello estos redicados emoti!os (an sido denominadosfacti!os.[Escriba texto]




,'/ a. Puisiera 9e*irle un Favor.. Aun=ue seas "i "ejor a"i!a@ no *ejar *e sealarte el error. H+5

El a#%e'to

A *iFerencia *el tie"9o@ =ue es una cate!or?a *e?ctica@ el as9ecto concier&ne al tie"9o interno *el evento. Esto si!ni>ca =ue no lo localia en relación conel 9unto *el 8ala sino =ue es9eci>ca su estructura interna. La o9osición Bsicaes la *e los as9ectos 9erFectivo e i"9erFectivo. $ientras =ue en el 9ri"ero elevento no es analia*o interna"ente 4a =ue se lo ve co"o un to*o acaa*o@conclui*o@ el se!un*o lo enFoca en su *esarrollo@ en su *uración. As?@ en el veroes9aol el as9ecto "orFoló!ico se reconoce en la o9osición eistente entre el9erFecto si"9le 4 el i"9erFecto#'

,/ a. <atricia cerró la 9uerta.. <atricia cerraa la 9uerta.

A"os tie"9os coinci*en en su localiación te"9oral# se trata *e un even&to anterior al 9unto *el 8ala. Sin e"ar!o@ *i>eren en el enFo=ue *es*e el =uese los 9resenta# "ientras =ue en ,a/ se consi*era el evento en su !loali*a*@ en,/ se selecciona un instante en el transcurso *el evento. As?@ ,a/ a>r"a =ue la laacción conclu4ó 9ero ,/ no 9er"ite inFerir necesaria"ente tal resulta*o. El9erFecto si"9le re9resenta el as9ecto 9erFectivoK el i"9erFecto corres9on*e alas9ecto i"9erFectivo.

A esta o9osición Bsica@ se aa*en otras *istinciones as9ectuales =ue serealian "e*iante recursos "orFoló!icos@ sintBcticos 4 licos. Una situación

9ue*e ser nica ,se"elFactiva/,a/ o re9etirse. Si esa re9etición se *a *e "anera*iscontinua@ serB 8aitual ,/@ "ientras =ue@ si se re9ite *e un "o*o "Bs o"enos continuo@ serB iterativa o Frecuentativa ,c/. Ta"in 9ue*en "arcarse lasFases *e un 9roceso# Fun*a"ental"ente@ su inicio ,*/ ,incoativo o ince9tivo/. su*esarrollo ,*urativo/ o su ter"inación ,conclusivo/#

,+/ a. Ana lloró cuan*o le *ije =ue "e ia.. Ana lloraa ca*a ve =ue "e ia.c. Ana llori=ueaa a ca*a rato.*. Ana se ec8ó a llorar.

En los anteriores eje"9los ve"os có"o estos valores as9ectuales se "a&ni>estan "e*iante los tie"9os verales en conjunción con a*juntos te"9orales,a/ 4 ,/@ al!unos su>jos *erivativos ,o 43o 9er?Frasis verales ,c/. Conciernen@9ues@ al terreno !ra"atical. Asi"is"o@ el es9aol "ani>esta en la selección *e lacó9ula ser 4 estar el carBcter 9er"anente o transitorio *e una 9ro9ie*a* oesta*o# 0i 'i#o es está tranquilo. H+;

Si coteja"os a8ora los si!uientes eje"9los#

,1/ a. [uan se *es9ertó soresalta*o.. [uan *or"?a tran=uilo.

12 uede argumentarse que tambi%n se oonen" en cuanto al asecto" infiniti!o ' gerundio. As," en las siguientes oraciones" ladiferencia estriba en la naturale*a durati!a del segundo" frente a la untual del rimero/

i. ?o (e !isto al residente firmar el decreto.ii. ?o (e !isto al residente firmando el decreto.

[Escriba texto]




vere"os =ue la *iFerencia "orFoló!ica 4a reconoci*a estB reFora*a 9or una clara*istinción lica# despertar *enota un evento 9untual@ =ue no i"9lica *uración@en tanto =ue dormir es un esta*o =ue se etien*e a travs *el tie"9o sinsu9oner un l?"ite. Ta"in sta es una *iFerencia as9ectual 9ero corres9on*e alsi!ni>ca*o in8erente *el vero.

Este se!un*o senti*o *e as9ecto concierne a la clasi>cación *e los veros,o *e los sinta!"as verales/ en clases as9ectuales. <ara *istin!uirlo *el an&terior@ se *eno"ina ANtionsart o "o*ali*a* *e la acción. Nos reFerire"osreve"ente a al!unas *istinciones =ue resultan relevantes en el co"9orta"ientosintBctico#

A. er@o# t,li'o# 0 at,li'o## Esta *iFerencia lica atae a la eistenciao no *e *eli"itación en la situación# las situaciones *eli"ita*as o tlicas su9onenuna cul"inación@ las atlicas@ 9or el contrario@ *enotan situaciones =ue seetien*en *urante un intervalo sin =ue un esta*o resultante For"e 9arte *e susi!ni>ca*o.'+ Veros co"o despertar(se, ad%ertir, llegar, resfriarse, descubrir

estBn *eli"ita*os# i"9lican un l?"ite@ *es9us *el cual la situación cesa. <or elcontrario@ veros co"o amar, tener, pertenecer, corresponder, caber, conocer,dormir *enotan situaciones 8o"o!neas@ no ca"iantes@ =ue se "antienen*urante un intervalo "Bs o "enos 9rolon!a*o@ es *ecir@ esta*os. Ta"in sonatlicos los 9re*ica*os *e activi*a*# correr, caminar, nadar, comer 9uesto =ue@ sino a9arecen e9l?cita"ente restrin!i*os 9or al!n ele"ento li"ita*or@ nosu9onen una *eli"itación te"9oral.

0. er@o# &o3d$ratio# 0 d$ratio## Esta se!un*a *istinción se a9lica alos veros tlicosK los atlicos son sie"9re *urativos. Los no&*urativos su9onen9rocesos =ue no insu"en tie"9o# i*eal"ente@ el "o"ento inicial coinci*e con el>nal ,co"o morir, darse cuenta, e"plotar, reconocer. <or el contrario@ los*urativos consisten en 9rocesos =ue se etien*en a lo lar!o *el tie"9o (aprender

la lección, preparar un postre, pintar un cuadro, leer una no%ela.C. er@o# age&tio# 0 &o age&tio## Si ien sta no es una *istinción

estricta"ente as9ectual@ resulta si!ni>cativa en la "e*i*a en =ue 9er"ite*iFerenciar *os !ru9os *e veros atlicos se!n su9on!an o no el control *e una!ente# los esta*os son no a!entivos@ en tanto =ue las activi*a*es son a!entivas.

Si co"ina"os los 9arB"etros consi*era*os@ oten*re"os cuatro clasesas9ectuales#'1

I. E#tado## A atlicos 4 C no a!entivos# dormir, pertenecer, conocer. H+)II. A'tiidade# A atlicos 4 C a!entivos# correr, saltar, llorar, comer.III. Logro# A tlicos 4 0 no&*urativos# darse cuenta, e"plotar, morir.IV. Realiza'io&e# A tlicos 4 0 *urativos# aprender la lección, pintar un

cuadro.

$Bs =ue *e clases as9ectuales *e veros@ corres9on*e tratarlas co"o cla&ses as9ectuales *e sinta!"as verales. En eFecto@ un "is"o vero 9ue*e entraren "Bs *e una clase. As?@ co"9are"os las si!uientes oraciones#

13 ello 'a (ab,a reconocido esta diferencia l%xica" a artir de la cual di!id,a los !erbos en ermanentes ' desinentes #&rr.625$" corresondientes a at%licos ' t%licos. resecti!amente. Establece la distinci+n en los siguientes t%rminos/ En unos!erbos el atributo #M el redicado$" or el (ec(o de (aber llegado a su erfecci+n" exira" ' en otros" sin embargo" subsistedurando/ a los rimeros llamo desinentes, ' a los segundos" permanentes. Nacer, morir, son !erbos desinentes" orque luegoque uno nace o muere" de@a de nacer o de morirK ero ser, ver, o!r son !erbos ermanentes" orque sin embargo de que laexistencia" la !isi+n o la audici+n sea desde el rinciio erfecta" uede seguir durando gran tiemo.14 Aun cuando son !arias las clasificaciones asectuales rouestas" seguimos la cl&sica de endler #1G6R$. reformulada enalgunos asectos or 0ot' #1GRG$.[Escriba texto]




,5/ a. Lucrecia co"ió ,9a9as Fritas/ *urante to*a la tar*e.. Lucrecia se co"ió la 9ia en un ratito.

,;/ a. 0eatri corrió en la "aratón.. 0eatri corrió 8asta la 9ara*a *el ó"nius en 9ocos se!un*os.

Los eje"9los ,a/ *enotan activi*a*es@ es *ecir@ eventos atlicosK 9or ello@son 9erFecta"ente co"9atiles con a*juntos te"9orales =ue *enotan *uración.<or el contrario@ en ,5/ la 9resencia *el se e#til9#ti'o 4 *e un ojeto *irecto*e>ni*o 4 en ,;/@ la *e una "eta@ estalecen un 9unto >nal@ lo =ue losconvierte en realiaciones. Co"o tales@ son "o*i>cales 9or a*juntos te"9orales9untuales.

El "o*o *e la acción 4 el as9ecto 9ue*en 9ro*ucir ciertas interFerencias.

[Escriba texto]




Je"os visto en ,1/ la co"inación *e un vero tlico con el as9ecto 9erFectivo,a/ 4 la *e un vero atlico con el i"9erFectivo ,/. Ystas son las co"inacionest?9icasK 9ero son 9osiles ta"in otras co"inaciones#

,)/ a. [uan se *es9ertaa soresalta*o en esa 9oca 3 a ca*a rato.. [uan *ur"ió tran=uilo to*a la noc8e.

Si el vero es tlico@ el as9ecto i"9erFectivo 9ro*uce una inter9retación8aitual o iterativa. Si es atlico@ el as9ecto 9erFectivo no altera su carBcter es&tBtico. Los co"9le"entos te"9orales *urativos sólo son 9osiles con los verosatlicosK con los tlicos@ sólo cuan*o estBn ne!a*os.

[Escriba texto]




,2/ a. Violeta *ur"ió 8asta "u4 tar*e.. ZVioleta lle!ó 8asta "u4 tar*e.c. Violeta no lle!ó 8asta "u4 tar*e.

Co"o ve"os@ son nu"erosos los Factores =ue inci*en en la caracteriaciónas9ectual *e un 9re*ica*o. A su ve. la 9ertinencia *el as9ecto se reconoce en"uc8os Fenó"enos *e la !ra"Btica *el es9aol.'5 H+2

15 9a ertinencia de las distinciones l%xicas asectuales en la gram&tica del esaol se ad!ierte en una serie de contrastes/1. 9a alternancia de acusati!o ' dati!o con !erbos que exresan sentimientos o afectos/

#i$ a. A edro le irritan tus bromas. b. 7o lo irrites a edro con tus bromas.

Fientras que #a$ denota un estado Quna situaci+n no limitada" (omog%nea" continuaQ que caracteri*a a edro" en #b$ se trata

de un e!ento que roduce un cambio de estado sicol+gico que lo afecta. Esta distinci+n asectual se manifiesta en laalternancia entre el dati!o de #a$ ' el acusati!o de #b$.2. 9a ronominali*aci+n de los comlementos en algunos ad@untos locati!os/

#ii$ a. Far,a est& sentada al lado de 9uc,a. b. IFar,a le est& sentada al lado.

#iii$ a. Far,a se sent+ al lado de 9uc,a. b. Far,a se le sent+ al lado.

Como !emos" s+lo uede ronominali*arse el comlemento cuando la cl&usula denote un e!ento ero no un estado.3. En el ca,tulo seis" mencionamos como una de las caracter,sticas de los !erbos inacusati!os la osibilidad de que

sus articiios sean los redicados de cl&usulas absolutas. Esta roiedad" sin embargo" est& restringida a los !erbosinacusati!os" erfecti!os o desinentes/ no se da" en cambio" con los ermanentes.

#i!$ a. Fuerto el erro" se acab+ la rabia. b. 9legada la encomienda" todos susiraron ali!iados.

c. Iobrado el caf%" no debemos reocuarnos.[Escriba texto]




E=ERCITACIÓN

'. Constru4a *os tetos =ue conten!an cuatro tie"9os verales *iFerentes *el"o*o in*icativo#

a. con anclaje en el 9resente. con anclaje en el 9asa*o

. a. Constru4a oraciones =ue conten!an las si!uientes For"as verales.. Analice las =ue 9ro9on!a 9ara ,!/@ ,8/@ ,i/ en tr"inos *e 9untos 4 relaciones#

[Escriba texto]




a. un 9resente usa*o *e?ctica"ente. un 9resente no usa*o *e?ctica"entec. un i"9erFecto con valor 8aitual*. un i"9erFecto con valor "o*ale. un Futuro con valor e9ist"icoF. un 9erFecto si"9le 4 un i"9erFecto!. un 9erFecto si"9le 4 un 9luscua"9erFecto8. un 9resente 4 un anteFuturoi. un 9erFecto si"9le 4 un ante9os9retrito

j. un 9os9retrito o con*icional con valor estricta"ente te"9oralg. un con*icional con valor "o*al

[Escriba texto]




l. un vero tlico en as9ecto 9erFectivo". un vero atlico en as9ecto 9erFectivo

+. Constru4a oraciones en las =ue los tie"9os *e los veros corres9on*an a lossi!uientes es=ue"as#

a. E R J

. J E R

[Escriba texto]




c. R' E J R

*. E R@J

e. R J E

1. I*enti>=ue cuBl es el in*uctor *el sujuntivo en las si!uientes oraciones# H+(

[Escriba texto]




a. Du*o =ue [uan est *e acuer*o.. No te *a 9ena =ue Luis no 8a4a conse!ui*o traajoQc. OjalB Luis 8a4a conse!ui*o traajo.*. No creo =ue Luis 8a4a conse!ui*o traajo.e. <ara =ue Luis consi!a traajo ten*re"os =ue rear a San Ca4etano.F. Pue Luis no 8a4a conse!ui*o traajo no i"9lica =ue 8a4a au"enta*o la

*esocu9ación.!. Luis no consi!uió traajo 9or=ue 8uiera au"enta*o la *esocu9ación

sino 9or=ue no tiene relaciones.8. Na*ie =ue 9reten*a encontrar traajo 9ue*e *esconocer la inFor"Btica.i. Consi*ero i"9roale =ue Luis encuentre traajo sin =ue aje el ?n*ice

*e *esocu9ación.

[Escriba texto]




j. La 9osiili*a* *e =ue Luis encuentre traajo *e9en*e *e su esFuero.

5. Reconoca el valor *el sujuntivo en las si!uientes clBusulas. Co"9Brela@cuan*o sea 9osile@ con la corres9on*iente en in*icativo#

a. Aun=ue llueva@ ir a verte.. Cuan*o lo vea@ le *ir =ue su art?culo "e resultó "u4 interesante.c. Co"o no lo 8a!as ien@ lo re9etirBs.*. Dice =ue ven!as te"9rano.e. Lo =uiero no 9or=ue sea rico sino 9or=ue es una ecelente 9ersona.F. Pu ale!r?a =ue 8a4as 9o*i*o venird

[Escriba texto]




!. $i a"i!o "e 9i*ió un liro =ue tuviera "uc8as ilustraciones.8. No lo lla"es 9or cual=uier 9role"a.

;. Reconoca el carBcter te"9oral o "o*al *e las For"as verales en cursiva.E9licite cuBl es el si!ni>ca*o =ue reconoce en ca*a una#

a. Dale =ue 4o era la reina.. erían las *oce cuan*o lle!ó a casa.c. [uan será *istra?*o 9ero no creo =ue no se 8a4a *a*o cuenta.*. Vine 9or=ue quería 9e*irte un Favor.e. FGabráse %isto se"ejante insolenciad

[Escriba texto]




F. <or =u no te callarás@H1-

). Los si!uientes 9ares *e oraciones contienen *iFerencias as9ectuales. CuBlesson los ele"entos 9ertinentes en ca*a casoQ#

a. [uan se *ur"ió en un santia"n. 3 [uan *ur"ió to*a la noc8e.. Recuer*o "i inFancia. 3 $e acor* *e un e9iso*io *e "i inFancia.c. $ar?a sae la ver*a*. 3 Se9a la ver*a* sore el caso $orales.*. Var!as Llosa escrie novelas *es*e su juventu*. 3 Var!as Llosa escriió

su "ejor novela en su juventu*. 3 Var!as Llosa 8a escrito ecelentes novelas

[Escriba texto]




9aró*icas.e. <e*ro le *io el liro a su 8er"ana. 3 La ventana *aa al 9atio *e la

escuela.F. Leo en la ca"a antes *e *or"ir"e. 3 $e le? la novela en una noc8e.

2. Reconoca las caracter?sticas as9ectuales *e los si!uientes 9re*ica*os 4 a9artir *e stas intente For"ular re!las 9ara el uso *e los a*verios as9ectuales

&a 4 toda%ía 4 *e los otros a*juntos te"9orales ,vase I. 0os=ue@ obre lanegación3

a. <alito *uer"e to*av?a. 3 <alito 4a *uer"e.

[Escriba texto]




. <alito no *uer"e to*av?a. 3 <alito 4a no *uer"e.c. <alito 4a se *ur"ió. 3 <alito no se *ur"ió to*av?a.*. Z<alito 4a no se *ur"ió. 3 Z<alito se *ur"ió to*av?a.e. <alito no se *ur"ió 8asta =ue lle!a"os.F. <alito *ur"ió 8asta =ue lle!a"os.!. $ientras <alito *uer"e@ ter"inar *e leer la novela.8. $ientras <alito *ur"ió@ ter"in *e leer la novela.i. $ientras <alito se *uer"e@ ter"inar *e leer la novela.

j. Z$ientras <alito se *ur"ió@ ter"in *e leer la novela.H1'

[Escriba texto]





J. REICJEN0ACJ ,'(12/@ [. LXONS ,'(;)/@ \. VENDLER ,'(;)/@ 0. CO$RIE,'(22/@ 6. <AL$ER ,'(2;/@ D. DO_TX ,'()(/@ <. JO<<ER ,e*./ ,'(2/.

A. 0ELLO ,'21/@ ,'21)/K E. COSERIU ,'(2/K O. WOVACCI ,'((/@ II. I.0OSPUE ,e*./ ,'((-/@ ,'((/K E. DE $IGUEL ,'((/.

[. $. CASTAO ,'((;/. Estructura conce9tual 4 as9ecto en igno & eña,5@ '1+&';).

GARC`A 6ERNÁNDE\ ,'((;/. Tie"9o 4 as9ecto en igno & eña, 5@ 2+&+''.

[Escriba texto]




FIER>OS AUFILIARES J CLÁUSULAS NO ?LEFIONADAS

er@o# a$;iliare# e& e#%a-ol

En este ca9?tulo vere"os có"o una secuencia For"a*a 9or un vero con& ju!a*o 4 una For"a no Meiona*a in>nitivo@ !erun*io o 9artici9io 9ue*ecorres9on*er a *os ti9os *e estructuras *iFerentes. En el 9ri"er caso@ For"an unauni*a* co"9leja@ la %er9ra#i# er@alQ =ue Funciona co"o ncleo *el SV# el

9ri"er vero es el auiliar 9erteneciente a una clase cerra*a 4 el se!un*o@ elvero 9rinci9al. El auiliar a9orta "o*i>caciones *e ?n*ole !ra"atical al vero9rinci9al# te"9orales@ "o*ales o as9ectuales. Co"o carece *e una estructuraar!u"ental. no i"9one restricciones a los ar!u"entos selecciona*os 9or el vero9rinci9al.' En el se!un*o caso@ ca*a uno *e los veros For"a 9arte *e unaclBusula *iFerente# el vero no Meiona*o es el ncleo *el 9re*ica*o *e unaclBusula carente *e los ras!os Meivos t?9icos *el vero conju!a*o# 9ersona@n"ero@ tie"9o@ "o*o@ =ue Funciona co"o co"9le"ento *el vero 9rinci9al.Distin!uire"os@ 9ues@ *os construcciones@ a9arente"ente si"ilares@ 9ero =ue@ sine"ar!o@ 9oseen una *iFerente relación entre sus constitu4entes#

,'/ [uan suele 3 9ue*e 3 va a 3 tiene =ue 3 8a *e cantar la $arsellesa.

,/ [uan =uiere 3 intenta 3 9ro9one 3 9ro"ete 3 *ice cantar la $arsellesa.H15Reconocere"os la *iFerencia *e co"9orta"iento sintBctico entre a"as

construcciones a 9artir *e una serie *e criterios. Al!unos !ra"Bticos@ co"oSa"uel Gili 4 Ga4a (Curso superior de sinta"is española, consi*eran co"o "arca*e>nitoria *e las 9er?Frasis verales la 9r*i*a *e si!ni>ca*o lico =ue suFren losauiliares# <ara *istin!uir si un vero estB e"9lea*o co"o auiliar asta >jarsesi 8a 9er*i*o su si!ni>ca*o 9ro9io ,9. '-5/. Esta 9r*i*a *el si!ni>ca*o lico=ue se 8a o9era*o en el auiliar se *ee a un 9roceso *e !ra"aticaliación 9or el=ue una uni*a* lica a*=uiere un si!ni>ca*o "Bs astracto@ 9ro9io *e unacate!or?a !ra"atical. As?@ varios veros a "enu*o *e "ovi"iento 8ana*=uiri*o si!ni>ca*os te"9orales (ir a, el si!ni>ca*o *e Futuro/@ "o*ales ,laoli!ación@ 9or eje"9lo@ en el caso *e tener que o 'aber de, as9ectuales,*urativo estar M !erun*io@ 9erFectivo en tener M 9artici9io o iterativo en %ol%er aM in>nitivo/. Claro estB =ue to*os los veros =ue 9osean in8erente"ente estossi!ni>ca*os ,co"o deber, poder, soler, comenzar a, acabar de, entre otros/=ue*arBn eclui*os 9or no cu"9lir con el re=uisito 9ro9uesto. Tal eclusiónconstitu4e una consecuencia no *eseale@ sin e"ar!o@ 4a =ue resulta 9ocointuitivo "antener en clases *istintas deber 4 tener que o 'aber de. <or otra9arte@ las consi*eraciones *e Gili 4 Ga4a se atienen eclusiva"ente a un criterio

1 En este sentido" los auxiliares se aseme@an a los !erbos coulati!os" 'a que" como %stos" constitu'en el soorte de los rasgosflexi!os '" si contienen informaci+n adicional" es de naturale*a gramatical.2 A *iFerencia *el in!ls@ 9or eje"9lo@ los auiliares es9aoles no 9ue*en ser reconoci*os "e*iantecriterios "orFoló!icos 4a =ue se Meionan co"o los otros veros. <or ello sólo se *istin!uen 9orcriterios sintBcticos 4@ susi*iaria"ente@ se"Bnticos.[Escriba texto]




nocional@ =ue@ co"o sae"os@ no se corres9on*e necesaria"ente conco"9orta"ientos For"ales@ a*e"Bs *e =ue resulta 9oco n?ti*o 9ara estalecerFronteras claras entre los *os !ru9os.+ De to*os "o*os@ co"o suce*e 9or lo!eneral con este ti9o *e criterio@ 9ue*e resultar 8eur?stica"ente til cuan*o se loco"ina con los estricta"ente For"ales.

La cuestión resi*e en *eter"inar si la For"a Meiona*a 4 la no Meiona*aconstitu4en una sola clBusula ,en cu4o caso la 9ri"era ser?a un auiliar/ o si9ertenecen a *os clBusulas *istintas ,9or lo =ue uno *e los veros ser?a el vero*e la clBusula 9rinci9al 4 el otro@ el *e la suor*ina*a/. Intentare"os@ 9ues@reconocer al!unos co"9orta"ientos For"ales =ue *iFerencian 1 *e 6

a. Po#i'i4& de lo# 'l9ti'o# Vea"os@ en 9ri"er tr"ino@ =u suce*e cuan&*o eisten cl?ticos *e9en*ientes *e la For"a no Meiona*a#

,+/ a. El !erente le 8a otor!a*o el cr*ito al !oerna*or 3 se lo 8a otor!a*o.. El cr*ito le 8a si*o otor!a*o.

,1/ a. El !erente va a 3 8a *e 3 tiene =ue 3 estB 9or otor!Brselo.

. El !erente se lo va a 3 8a *e 3tiene =ue 3 estB 9or otor!ar.,5/ a. El !erente =uiere 3 intenta 3 9iensa otor!Brselo.. El !erente se lo =uiere 3 intenta 3 9iensa otor!ar.

,;/ a. El !erente re8usa 3 la"enta 3 *eci*e otor!Brselo.. ZEl !erente se lo re8usa 3 la"enta 3 *eci*e otor!ar.

H1;A 9artir *e los eje"9los anteriores@ ve"os =ue en ,+/ es oli!atoria la an&

te9osición *e los cl?ticos# 'aber en los tie"9os co"9uestos 4 ser en la 9asivason@ *e 8ec8o@ los auiliares "Bs !ra"aticalia*os. ,1/ 4 ,5/ 9er"iten a"as9osiciones# encl?ticos al in>nitivo ,a/ o 9rocl?ticos *el vero conju!a*o ,/. Enca"io@ con los *e ,;/ los cl?ticos sólo 9ue*en ser encl?ticos *el in>nitivo. Ve"os@9ues@ =ue el co"9orta"iento *e los veros =ue 8e"os a!ru9a*o en ,/ no es

uniFor"e. Distin!uire"os@ entonces@ entre ellos *os !ru9os# uno ,a/ =ue inclu4e@entre otros@ querer, tratar de, intentar, pensar, necesitar, saber, =ue seco"9ortan@ con res9ecto a este criterio@ co"o los *e ,'/@ *e otro ,/ en el =ue>!uran veros co"o re'usar, lamentar, decir, creer, decidir =ue se co"9ortan *e"o*o *iFerente *e los anteriores. Con los 9ri"eros@ los cl?ticos 9ue*en 9asar *elin>nitivo al vero 9rinci9al# encl?ticos *el vero no Meiona*o o ante9uestos alconju!a*o. De estos veros *ire"os =ue 9er"iten la reestructuración 4a =ue seinte!ran con el auiliar en un co"9lejo veral nico.1 En ca"io@ los se!un*os no9er"iten el "ovi"iento *e los cl?ticos@ lo =ue in*ica =ue a ca*a uno *e los verosle corres9on*e un B"ito 9ro9io.

Este criterio no 8a 9er"iti*o "ostrar un co"9orta"iento *iFerencia*o en&

tre los *os !ru9os reconoci*os en ,'/ 4 ,/. ServirB@ 9or lo tanto@ co"o un criterione!ativo# si un !ru9o *e vero conju!a*o h vero no >nito no 9er"ite el"ovi"iento *el cl?tico@ es *ecir =ue no se reestructura@ no serB una Frase veral.En ca"io@ no a9orta un criterio 9ositivo 4a =ue@ si lo 9er"ite@ 9o*rB ser unaFrase veral o no ,o sea@ 9ue*e corres9on*er a ,'/ o a ,a//.

. O@ligatoriedad de la la or(a &o e;ia# Un criterio =ue se *e"os&

3 Adem&s" algunos de los auxiliares rouestos or ili ' a'a son mu' restricti!os con resecto al !erbo no finito que losacomaan/ as," ec"ar a s+lo es osible con !erbos que suonen un acto reentino ' !iolento/ ec"ó a correr, se ec"ó a llorar ero 3ec"ó a pensar, ec"ó a escribir. 9os auxiliares" or su car&cter gramaticali*ado" deber,an oder combinarse con todotio de !erbos.4 Ad!i%rtase que en el caso de que exista m&s de un cl,tico" los !erbos de reestructuraci+n exigen que se mue!an en bloque/

a. Far,a uede d&rselo. b. Far,a se lo uede dar.c. IFar,a se uede darlo.

[Escriba texto]




trarB Fun*a"ental es el =ue tiene =ue ver con la sustitución *e la For"a no Me&iva 9or un sinta!"a no"inal@ 9or una clBusula con vero conju!a*o o 9or uncl?tico acusativo. En el caso *e ,'/ tal sustitución es i"9osile# el auiliar sólo9ue*e a9arecer co"o so9orte *e la Meión *e una For"a no conju!a*a. Enca"io@ 9ara ,/ el resulta*o es !ra"atical#

,)/ a. Z[uan suele la canción.. Z[uan suele =ue la canten.c. Z[uan lo suele.

,2/ a. [uan =uiere una canción.. [uan =uiere =ue la canten.c. [uan lo =uiere.

,(/ a. [uan 9ro"ete una canción.. [uan 9ro"ete =ue $ar?a cantarB una canción.c. [uan lo 9ro"ete.

H1)

Asi"is"o@ en las Frases verales@ la interro!ación sore el se!un*o cons&titu4ente re=uiere la 9resencia *e un in>nitivo ,la *el vero 9rinci9al o la *elvicario 'acer. En ca"io@ en los *e ,/ el 9rono"re interro!ativo asta# 5

,'-/ a. ZPu suele [uanQ. Pu suele 8acer [uanQ

,''/ a. Pu =uiere [uanQ. Pu 9ro"etió [uanQ

Ve"os@ 9ues@ =ue los auiliares sólo 9ue*en co"inarse con una For"a noMeiona*a@ en tanto =ue 9ara los veros *e ,a 4 / sta es sólo una *e lasrealiaciones 9osiles *e su ojeto. $erece sealarse =ue@ en lo =ue res9ecta aeste criterio@ ta"in 9ue*e reconocerse una *iFerencia entre los veros *e . En

eFecto@ con los *e ,a/@ si se sustitu4e el in>nitivo 9or una clBusula Meiona*a@ elsujeto *e la clBusula "atri 4 el *e la suor*ina*a necesaria"ente son *isjuntosen su reFerencia#

,'/ Z [uan =uiere =ue ,[uan/ cante la $arsellesa.

tal restricción no eiste@ en ca"io@ con prometer, 9erteneciente a ,/@ co"o lo"uestra ,(/.

c. Lo# a$;iliare# 'are'e& de e#tr$'t$ra arg$(e&tal no seleccionanar!u"entos. Del "is"o "o*o =ue los veros co9ulativos@ a9ortan sólo inFor&"ación !ra"atical. En este senti*o@ son "eros "o*i>ca*ores =ue 9ue*en

a9licarse teórica"ente a to*os los veros *el lico. En ca"io@ los veros9rinci9ales *e ,/ estBn asocia*os a una estructura ar!u"ental. As?@ "ientras=ue los veros *e ,'/ no i"9onen restricciones en cuanto al sujeto o al ti9o *evero no Meiona*o =ue lo aco"9aa@ los veros *e ,/ son "Bs restrictivos#

,'+/ a. Suele 8aer "uc8a !ente en estos actos.. Va a llover.c. La 9ri"avera volverB a ser ventosa.

5 0el mismo modo" en el caso de construcciones de relati!o que focali*an el redicado" las frases !erbales exigen la resencia de la forma no finita en la relati!a" mientras que en los casos de #2$ el !erbo rincial es suficiente/1. a. I9o que suele Nuan es cantar la Farsellesa.

b. 9o que suele "acer Nuan es cantar la Farsellesa.2. a. 9o que quiere Nuan es cantar la Farsellesa.

b. 9o que prometió Nuan fue cantar la Farsellesa.[Escriba texto]




,'1/ a. ZPuiere 8aer "uc8a !ente en estos actos.. Z<iensa llover.c. ZLa 9ri"avera 9ro9one ser ventosa.

La *iversi*a* *e co"9orta"iento =ue a*verti"os en estos eje"9los9roviene *el 8ec8o *e =ue los auiliares son se"Bntica"ente trans9arentes# 9orello 9ue*en construirse con i"9ersonales ,a 4 / 4 con to*o ti9o *e SSNN co"osujetos ,c/K el vero 9rinci9al es el =ue i"9one restricciones a su sujeto. <or elH12 contrario@ los veros *e ,/@ al tener asocia*a una estructura ar!u"ental@seleccionan el sujeto 4 son@ 9or lo tanto@ inco"9atiles con veros i"9ersonales.;

$ientras =ue los *e ,/ son@ 9ues@ veros se"Bntica"ente 9lenos@ =ue son9re*ica*os 9or s? "is"os@ los auiliares sólo 9ue*en For"ar 9arte *e un co"9lejocon el vero 9rinci9al.

*. Co(%orta(ie&to e& la %a#ia. Las Frases verales 9ue*en9asiviarse en las "is"as con*iciones =ue los veros 9rinci9ales res9ectivosK enca"io@ los veros *e ,/ carecen *e 9asiva#

6 odr,a ensarse que querer no resonde a tal caracteri*aci+n 'a que uiere llover es erfectamente gramatical. inembargo" como seala 9. +me* >orrego #1GR4$" en esta construcci+n (allamos un querer no !oluntati!o" que significa estar a unto de.

[Escriba texto]




,'5/ a. La $arsellesa suele ser canta*a 9or [uan.. Z La $arsellesa =uiere ser canta*a 9or [uan.

La *iFerencia *e !ra"aticali*a* entre las oraciones *e ,'5/ estria en el8ec8o *e =ue los veros *e 9resentan restricciones selecciónales ,criterio c/con res9ecto al SN =ue Funciona co"o sujeto@ cosa =ue no ocurre con los au&iliares. As?@ si un vero a*"ite la 9asiva@ la a*"itirB ta"in si va "o*i>ca*o9or un auiliar. En ca"io@ un vero co"o querer ei!e sujetos =ue *enotanenti*a*es ca9aces *e actuar volitiva"ente@ 9or lo =ue ,'5/ resulta a!ra"atical.

e. Lo# a$;iliare# &o %$ede& #er (odiB'ado# %or ad$&to# Los

[Escriba texto]




a*juntos lo son *e la Frase veral en su conjuntoK en ca"io@ ca*a uno *e losconstitu4entes *e las secuencias *e ,/ a*"iten sus 9ro9ios a*juntos#

,';/ a. ZA4er [uan *e?a salir 8o4 *e viaje.. A4er [uan 9ro9uso salir *e viaje 8o4.c. En la o>cina 9ens resolver esos ejercicios en casa.

Asi"is"o@ en tanto =ue el auiliar no 9ue*e ser ne!a*o in*e9en*iente&"ente *el vero 9rinci9al@) las *os clBusulas *e ,/@ en ca"io@ 9ue*en tener su9ro9ia ne!ación#

*. ZNo vas a no cantar la $arsellesa.

R Como !eremos m&s adelante" el !erbo modal poder en su !alor eist%mico admite esta doble negaci+n" lo cual es un criterioadicional ara robar que carece de las caracter,sticas t,icas de los auxiliares.[Escriba texto]




e. No =uer?as no cantar la $arsellesa cuan*o to*os te lo 9e*?an.

F. Ad0a'e&'ia e&tre el a$;iliar 0 la or(a &o e;io&ada En la 9er?Fra&sis a"os constitu4entes *een ser a*4acentesK2 en ca"io@ los veros *e lasclBusulas *e ,/ 9ue*en estar se9ara*os#

,')/ a. QQ[uan *ee ur!ente"ente estu*iar in!ls.. [uan necesita ur!ente"ente estu*iar in!ls.

H1(A 9artir *e to*os los criterios enuncia*os@ 9o*e"os *e>nir las 9er?Frasis

verales tenien*o en cuenta los si!uientes re=uisitos#

S 9a secuencia uede ser interrumida or un ad!erbio" generalmente asectual/i. Nuan suele a menudo cantar la Farsellesa.ii. Nuan (ab,a 'a terminado su tarea.

[Escriba texto]




I. I&tegra'i4& #e()&ti'a de lo# 'o&#tit$0e&te# una 9er?Frasis verale9resa un si!ni>ca*o co"9lejo@ a veces no re*uctile a la "era su"a *e lossi!ni>ca*os *e los lee"as co"9onentes.

II. E#tr$'t$ra (orol4gi'a una 9er?Frasis veral consta *e un vero au&iliar conju!a*o 4 *e un vero 9rinci9al en una For"a no >nita. $uc8as veceseisten ele"entos *e unión co"o 9re9osiciones (ir a M in>nitivo@ 'aber de hin>nitivo@ deber de M in>nitivo/ o ue (tener ue M in>nitivo/.

III. Nat$raleza de lo# a$;iliare# se trata *e veros =ue 9ertenecen auna clase cerra*a@ sujetos nor"al"ente a un 9roceso *e *ese"antiación.

I. Los auiliares =ue inte!ran las 9er?Frasis verales trans"iten i&or(a3'i4& gra(ati'al *e naturalea te"9oral@ "o*al 4 as9ectual.

[Escriba texto]




De acuer*o con estos criterios@ 9o*e"os inventariar las Frases verales"Bs co"unes en es9aol#

'. tie(%o# %ere'to# 0 ra#e er@al %a#ia 'e dic'o, 'a sido dic'o. Elauiliar 'aber *e los tie"9os 9erFectos 4 ser *e la 9asiva son 9rBctica"entee=uivalentes a su>jos Meionales.( Carecen *e to*o ti9o *e si!ni>ca*o lico. SusFor"as Btonas rec8aan la inter9osición *e "aterial lico entre susconstitu4entes#

,'2/ a. ZJe 4a 9resenta*o el inFor"e.. ZPuin 8a a "enu*o 9ro"eti*o una canciónQ

G 0e (ec(o" en el lat,n" or e@emlo" los erfectos ' las asi!as #de los tiemos no erfecti!os$ se marcaban flexionalmente/eran formas sint%ticas.[Escriba texto]




. %er9ra#i# te(%orale# 0 o@ligatia# en "uc8as *e ellas a9arece unele"ento inter9uesto entre a"os constitu4entes ir a M in>nitivo@ 'aber de h in&>nitivo@ tener que M in>nitivo@ %enir a M in>nitivo ,con valor a9roi"ativo/.

+. %er9ra#i# a#%e't$ale# a#ale# 0 Ha@it$ale#3 i&'oatia comenzar a h in>nitivo@ ponerse a h in>nitivo@ ec'ar a M in&

>nitivo@ empezar a h in>nitivo.& i&(i&e&'ial estar por, estar a punto de M in>nitivo& 'o&ti&$atia estar M !erun*io@ andar M !erun*io@ sigue M !erun*io& ter(i&atia# terminar de M in>nitivo@ acabar de M in>nitivo

[Escriba texto]




& re#$ltatia# llegar a h in>nitivo@ tener M 9artici9io& reiteratia# %ol%er a h in>nitivo& Ha@it$ale# soler M in>nitivo

1. %er9ra#i# (odale# en los auiliares "o*ales poder 4 deber reconoce&"os *os valores se"Bnticos# uno e9ist"ico ,li!a*o a la 9osiili*a* o9roaili*a* H5- *e =ue ocurra un evento/ 4 otro *eóntico ,corres9on*iente alsenti*o *el 9er"iso 4 *e la oli!ación/. El uso e9ist"ico *e poder se asocia conel valor *e 9osiili*a*. A*"ite una 9arBFrasis en la =ue va se!ui*o 9or que3 '-

,'(/ a. [uan 9ue*e venir esta noc8e.

1H +me* >orrego #1GR4$ sostiene 8puede que es (o' una locuci+n ad!erbial de car&cter otencial ' equi!alente a tal ve),

qui)ás, etc%tera" como lo demuestra el (ec(o de que no admite cambios de flexi+n" ni la negaci+n ni la resencia de unsu@eto.[Escriba texto]




. <ue*e =ue [uan ven!a esta noc8e.

Sólo con el si!ni>ca*o e9ist"ico@ el auiliar 9ue*e ir se!ui*o 9or la For"a*e 9erFecto *el in>nitivo 43o 9or la ne!ación. <or ello consi*erare"os =ue en susenti*o e9ist"ico@ poder se a9arta *e los ver*a*eros auiliares.

,-/ Esa noc8e 9ue*e no 8aer veni*o [uan.

A*e"Bs *el si!ni>ca*o e9ist"ico =ue 8e"os reconoci*o en ,'(/@ estaoración es a"i!ua entre otros *os si!ni>ca*os@ el *eóntico ,a/ 4 el *e ca9aci*a*o 8aili*a* ,/#

[Escriba texto]




a. tiene 9er"iso 9ara venir.. tiene la ca9aci*a* *e venir.

Nótese =ue con estos si!ni>ca*os no a*"ite las anteriores caracter?sticas,9arBFrasis con puede que, ni el 9erFecto ni la ne!ación/.

Con res9ecto a deber, en el senti*o *eóntico si!ni>ca oli!ación ,a/@ "ien&tras =ue en el e9ist"ico 9roaili*a* ,/#

,'/ a. [uan *ee venir esta noc8e.. [uan *ee ,*e/ no 8aer veni*o anoc8e.

[Escriba texto]




Ta"in a=u? en su si!ni>ca*o e9ist"ico@ deber es "enos restrictivo =ueen el *eóntico.

Co"o ve"os@ no to*os los auiliares satisFacen *el "is"o "o*o los cri&terios consi*era*os. El 'aber *e los tie"9os 9erFectos 4 el ser *e la vo 9asiva seuican en uno *e los etre"osK en el otro@ situare"os a poder 4 deber en susenti*o e9ist"ico.

Notare"os@ 9or lti"o@ =ue a "enu*o eiste a"i!e*a* entre *os lectu&ras@ una corres9on*iente a un auiliar 4 otra a un vero 9leno. Esto suce*e@ en!eneral@ con los veros *e "ovi"iento#

[Escriba texto]




,/ a. [uan va a salu*ar a su auela.. $ar?a volvió a estu*iar la lti"a uni*a* *el 9ro!ra"a.c. <e*ro si!ue cantan*o la $arsellesa.*. 6rancisco estB en su o>cina corri!ien*o los 9arciales.

H5'En ca*a uno *e estos eje"9los el vero conju!a*o 9ue*e inter9retarse co&

"o auiliar ,con valor te"9oral o as9ectual/ o co"o vero 9lenoK en este lti"ocaso@ la For"a no >nita constitu4e un co"9le"ento *e *irección ,a 4 / o ien una*junto "o*al ,c 4 */. La a"i!e*a* se resuelve cuan*o se 9rono"inalia elojeto. En el caso *e =ue el cl?tico ascien*a al vero 9rinci9al@ corres9on*e lalectura co"o auiliar@ "ientras =ue en caso contrario@ se Favorece la lectura

[Escriba texto]




co"o vero *e "ovi"iento#

,+/ a. [uan la va a salu*ar. ,f salu*arB/ 3 [uan va a 0uenos Aires a salu*arla.. $ar?a la volvió a estu*iar. ,f otra ve/ 3 $ar?a volvió a su casa a

estu*iarla.c. <e*ro la si!ue cantan*o. ,f contina/ 3 <e*ro si!ue 9or la calle

cantBn*ola.*. 6rancisco los estB corri!ien*o en la o>cina. 3 6rancisco estB en la o>cina@

corri!in*olos.

[Escriba texto]




La# 'l)$#$la# &o e;io&ada#

Una ve i*enti>ca*as las caracter?sticas *e las Frases verales@ nos ocu9a&re"os a8ora *e las secuencias For"a*as 9or *os veros@ uno Meiona*o 4 otrono@ ca*a uno *e los cuales 9ertenece a una clBusula *iFerente. Tratare"os@ 9ues@*e los veros corres9on*ientes al !ru9o ,/.

Sae"os =ue to*a clBusula consta *e un vero 4 *e un sujeto. Los verosno Meiona*os carecen@ 9or lo !eneral@ *e sujeto lico. Sin e"ar!o@ *a*o =ue*e>ni"os la clBusula co"o una uni*a* *e construcción@ se re=uiere contarta"in en este caso con un sujeto# *eere"os 9rever@ 9ues@ la 9resencia *e unacate!or?a nula =ue Funcione co"o sujeto. Este sujeto@ 9or lo tanto@ For"arB 9arte

[Escriba texto]




*e la clBusula suor*ina*a. Si no se a*o9ta tal su9uesto@ no 9o*e"os *ar cuenta*e eje"9los co"o los si!uientes#

,1/ a. La "aestra les reco"en*ó a los nios lavarse los *ientes.. La "aestra les reco"en*ó a los nios venir ien asea*os.

En las clBusulas no Meiona*as *e ,1/ la 9resencia *el reMeivo 4 *el 9re&*icativo sujetivo ei!e 9ostular la eistencia *e un sujeto *iFerente al *e laclBusula 9rinci9al# el 9ri"ero 9or ser una e9resión anaFórica 4 el se!un*o9or=ue to*a 9re*icación su9one un sujeto *el =ue se 9re*ica. H5

Las clBusulas no Meiona*as 9ue*en *ese"9ear varias Funciones. Las *e

[Escriba texto]




in>nitivo tienen el "is"o 9otencial Funcional =ue un SN# sujeto@ ojeto *irecto@tr"ino *e S<. Co"enare"os re>rin*onos a las =ue Funcionan co"oco"9le"ento *el vero conju!a*o.

DiFerenciare"os tres clases tenien*o en cuenta *os criterios#A. la relación eistente entre el vero 4 su sujeto sintBctico en ,a/ 4 ,/K0. la relación =ue concierne es9ec?>ca"ente@ en ,c/@ al S< a 0aría3

,5/ a. [uan 9arece 9intar la 9uerta.. [uan 9reten*e 9intar la 9uerta.c. [uan 8io 9intar la 9uerta a $ar?a.

[Escriba texto]




En 9ri"er tr"ino nos reFerire"os a A@ *istin!uien*o los casos eje"9li>&ca*os en ,a/ 4 ,/. Nos interesa Fun*a"ental"ente estalecer =u relación eisteentre el vero conju!a*o 4 su res9ectivo sujeto#

a. Corres9on*e 9ri"ero *eter"inar si eiste al!n ti9o *e restricción res&9ecto al ti9o *e vero no Meiona*o =ue los aco"9aa. Es9ec?>ca"ente@ nosinteresa saer s? son o no co"9atiles con veros i"9ersonales#

,;/ a. <arece 8aer 9oca !ente en la reunión.. Z<reten*e 8aer 9oca !ente en la reunión.

,)/ a. <arece estar llovien*o.. Z<reten*e estar llovien*o.

[Escriba texto]




Co"o ve"os@ sólo parecer a*"ite co"o co"9le"ento veros i"9ersona&lesK en ca"io@ pretender los rec8aa. Esta 9ruea nos in*ica =ue la relacióneistente entre estos veros 4 el sujeto es *iFerente.

. <ara se!uir e9loran*o los *atos reco!i*os a 9artir *el 9ri"er in*icio@resta *etectar si ca*a uno *e estos veros a*"iten cual=uier ti9o *e sustantivoen la Función *e sujeto#

,2/ a. La 8u"e*a* 9arece 8aer oi*a*o la 9uerta.. ZLa 8u"e*a* 9reten*e 8aer oi*a*o la 9uerta.

,(/ a. El Futuro 9arece no i"9ortar a los ciu*a*anos.

[Escriba texto]




. ZEl Futuro 9reten*e no i"9ortar a los ciu*a*anos.

Co"o en el caso anterior@ parecer ta"9oco i"9one restricciones en cuantoa la ?n*ole se"Bntica *el sujeto# pretender, en ca"io@ rec8aa sustantivos noani"a*os. H5+

c. Coteje"os a8ora el co"9orta"iento res9ectivo en relación con la9asiva#

,+-/ a. La 9uerta 9arece 8aer si*o 9inta*a 9or [uan.. ZLa 9uerta 9reten*e 8aer si*o 9inta*a 9or [uan.

[Escriba texto]




$ientras =ue la 9asiva *e parecer conserva el "is"o si!ni>ca*o 9re9osi&cional =ue la activa corres9on*iente@ la *e pretender lo altera *rBstica"ente8asta el 9unto *e 8acerla anó"ala se"Bntica"ente 4a =ue no 9ue*e atriuirseun acto *e volunta* a un ente inani"a*o.

Si ien en los co"9orta"ientos "enciona*os parece se co"9orta *e "a&nera si"ilar a un auiliar@ ten!a"os en cuenta =ue no a*"ite "ovi"iento *ecl?ticos# *-uan la parece pintar, con*ición su>ciente 9ara =ue*ar eclui*o *e laclase *e auiliares.

*. <or lti"o@ a*virta"os =ue to*os los eje"9los en los =ue 8alla"os pa$recer a*"iten 9arBFrasis co"o las si!uientes#

[Escriba texto]




,+'/ a. <arece =ue estB llovien*o.. Ja4 9oca !ente en la reunión@ 9arece.c. A9arente"ente@ la 8u"e*a* 8a oi*a*o la 9uerta.

En ,a/ el vero parece va se!ui*o 9or una clBusula Meiona*a encaea*a9or que. En ,/ lo 8alla"os en 9osición 9arenttica@ es *ecir@ no encaean*o laoración sino "ar!ina*o co"o un ele"ento *is4unto. Esta "is"a Función lacu"9le en ,c/ el a*verio aparentemente. Dretende, 9or su 9arte@ no 9resentanin!uno *e estos co"9orta"ientos (*Dretende que canta la 0arsellesa. *Canta la0arsellesa, pretende. *Dretendidamente, canta la 0arsellesa. <or lo tanto@ entreel sujeto 4 el vero conju!a*o en los casos consi*era*os "e*ia un ti9o *e

[Escriba texto]




relación *iFerente#El sujeto *e pretender es selecciona*o 9or ste co"o ar!u"ento# *e a8?

=ue le i"9on!a restricciones ,*ee ser un sustantivo ani"a*o 4@ "Bs an@ 8u&"ano/. Las restricciones a las =ue estB so"eti*o el sujeto *e parecer 9rovienen@en ca"io@ *el vero suor*ina*o. La relación entre el sujeto 4 el veroconju!a*o es@ 9ues@ in*irecta# aun cuan*o parecer 9resente un sujeto sintBctico@ste no corres9on*e a un sujeto se"Bntico. Con pretender, ca*a uno *e losveros tiene su 9ro9io sujeto a"os son correFerenciales. Con parecer, 8a4 unsolo sujeto se"Bntico# el *e la clBusula *e in>nitivo.

Lo =ue parecer selecciona es una clBusula@ tal co"o ve"os en ,+'/# el su& jeto *e la suor*ina*a se "ueve *es*e esa 9osición a la *e sujeto *e la clBusula9rinci9al. <or ello@ el vero parecer se *eno"ina er@o de a#'e&#o. Se H519ostula la eistencia *e un "ovi"iento =ue *eja una 8uella en la 9osición ori!inal9or=ue esa 9osición no 9ue*e ser ocu9a*a 9or otro SN.''

En ca"io@ el vero pretender es un er@o de 'o&trol. $ientras =ue conlos veros *e ascenso@ 8a4 un solo sujeto el *e la clBusula no Meiona*a@ con

los veros *e control 8a4 *os sujetos. El sujeto *e la clBusula no Meiona*a esuna cate!or?a vac?a <RO@ =ue *ee necesaria"ente ser correFerencial con unconstitu4ente *e la 9rinci9al. EstB controla*o 9or ste. Con pretender, elcontrola*or es el sujeto@ =ue es tanto sujeto sintBctico co"o sujeto se"Bntico.'

<ara *ar cuenta *e estas *iFerencias@ estalecere"os *os estructuras sin&tBcticas *iFerentes#

,+/ a. <arece H[uan cantar la $arsellesa.. [uani 9arece H8i cantar la $arsellesa.

,++/ [uan j 9reten*e H<RO j cantar la $arsellesa.

A la clase *e parecer 9ertenece ta"in el vero resultar. Al!unos !ra"B&

ticos inclu4en ta"in los =ue uica"os co"o auiliares as9ectuales ,Fasales eiterativos/# comenzar, terminar, seguir, %ol%er, soler 4 los usos e9ist"icos *e

poder 4 deber. De 8ec8o@ oraciones co"o#

,+1/ a. [uan co"enó a 9intar la 9uerta.. [uan si!ue 9intan*o la 9uerta.

si!ni>can =ue lo =ue co"iena o lo =ue si!ue es el evento *e =ue [uan 9inte la9uerta. Sin e"ar!o@ a *iFerencia *e parecer o resultar, estos veros carecen *eun correlato co"o ,+'/. Ta"in son consi*era*os veros *e ascenso prometer,amenazar, saber (Q soler cuan*o el sujeto no se atiene a las con*iciones

se"Bnticas =ue le i"9onen or*inaria"ente estos veros#,+5/ a. Este conMicto a"enaa con a!ravarse.

. Ese arrio 9ro"ete convertirse en un lu!ar eclusivo.c. Ese 9erro sa?a 9asar sie"9re 9or a=u?. ,f sol?a/

La clase *e pretender es "Bs a"9lia# a ella 9ertenecen veros co"o que$rer, desear, necesitar, preferir, procurar, intentar, decidir, 6ngir, merecer, esperar,resol%er, temer, etctera@ cu4o controla*or es el sujeto *e la clBusula 9rinci9al.

To*os ellos 9ue*en construirse ta"in con clBusulas >nitas *e sujuntivo ,o

11 0e a(, que se ostule una categor,a !ac,a en la osici+n desde la que se roduce el mo!imiento. >odo mo!imiento" ues"de@a una (uella #($ que estar& coindi*ada con el elemento mo!ido.12 Esta construcci+n era denominada" tradicionalmente" infiniti!o concordado 'a que el su@eto Dt&citoQ del infiniti!o secorresond,a al del su@eto de la rincial.[Escriba texto]




in*icativo con al!unos/@ cu4o sujeto no 9ue*e ser correFerente con el *e la9rinci9al *a*o =ue@ en caso *e serlo@ es oli!atoria la construcción *e in>nitivo#H55

,+;/ a. [uani 9re>ere H<ROi cantar la $arsellesa.. Z[uani 9re>ere =ue li cante la $arsellesa.

Vere"os en se!ui*a =ue no sólo el sujeto *e la 9rinci9al 9ue*e controlar alsujeto *el in>nitivo. El <RO ta"in 9ue*e ser controla*o 9or otros co"&9le"entos *e la clBusula 9rinci9al.

Nos ocu9are"os a8ora *e 0. Se trata *e casos co"o el *e ,5c/ en las =ueinterviene@ a*e"Bs *el sujeto@ un S<. <ara *ar cuenta *e su estructura@ lo co"&9arare"os con un vero *itransitivo *e control ,+)a/. En los *os casos el in&>nitivo 9ue*e ser sustitui*o 9or una clBusula Meiona*a en "o*o sujuntivo#

[Escriba texto]




,+)/ a. [uan or*enó a $ar?a 9intar la 9uerta.. [uan or*enó a $ar?a =ue 9intara la 9uerta.. [uan 8io =ue $ar?a 9intara la 9uerta.

A=u? analiare"os@ Fun*a"ental"ente@ la relación eistente entre el D Ba0aríaB 4 el vero *e la clBusula 9rinci9al. Co"o ve"os@ en ,/ si!ue sien*o unS<@ un ojeto in*irecto@ "ientras =ue en ,c/ corres9on*e al sujeto *e la clBusulasuor*ina*a.

La estructura ar!u"enta* *e ordenar consta *e tres ar!u"entos# ela!ente@ el te"a 4 la "eta o *estinatario# el S<@ el ojeto in*irecto@ es el

[Escriba texto]




constitu4ente =ue controla la cate!or?a nula <RO =ue 9ostula"os co"o sujeto*e la suor*ina*a. En el caso *e 'acer, en ca"io@ la estructura ar!u"entalsu9one *os ar!u"entos# el insti!a*or@ es *ecir@ el =ue 9rovoca in*irecta"ente=ue un *eter"ina*o evento se lleve a cao 4 el te"a@ el evento causa*o. <or lotanto@ el S< no es un ar!u"ento se"Bntico *irecto *e 'acer.

En ,a/ eisten *os clBusulas. En la clBusula *e in>nitito@ el sujeto estBcontrola*o@ esta ve 9or el O.I.@ co"o nos lo in*ica su 9arBFrasis@ ,+)/. <or elcontrario@ en ,5c/ vero conju!a*o e in>nitivo For"an un co"9lejo veral =ueFunciona co"o un nico constitu4ente. El vero 'acer 9or s? "is"o carece *e*e9en*ientes 9ro9ios a ece9ción *el sujeto. Esta lti"a construcción@ conoci*aco"o causativa o Factitiva@ es "u4 restrin!i*a# a9arece eclusiva"ente con'acer 4 de#ar 4@ "enos siste"Btica"ente@ con veros *e 9erce9ción F?sica@ co"o%er u oír. 49

Vea"os =u consecuencias sintBcticas se *erivan *e esta *iFerencia.'. En 9ri"er lu!ar@ nos interesa saer en =u caso estarB "arca*o este S<

cuan*o se lo 9rono"inalia#

,+2/ a. [uan or*enó a $ar?a salir. 3 [uan le or*enó salir.. [uan 8io salir a $ar?a. 3 [uan la 8io salir.

H5;,+(/ a. [uan or*enó a $ar?a 9intar la 9uerta. 3 [uan le or*enó a $ar?a 9intar la9uerta.

. [uan 8io 9intar la 9uerta a $ar?a. 3 [uan le 8io 9intar la 9uerta.

Con ordenar el S< serB sie"9re un *ativoK en ca"io@ con 'acer el caso *elno"re *e9en*erB *e la ?n*ole *el vero suor*ina*o. Con un vero intransitivo@se realiarB co"o acusativo@ "ientras =ue@ cuan*o el vero es transitivo@ es*ecir@ cuan*o 4a eiste un ojeto *irecto@ el cl?tico serB un *ativo.

<or otra 9arte@ los cl?ticos se co"9ortan *e "anera *iFerente en uno 4 otrocaso#

,1-/ a. [uan le or*enó 9intarla 3 se lo or*enó. . [uan se la 8io 9intar.

c. Z[uan le 8io 9intarla. *. Z[uan 8io 9intBrsela.

,1-a/ "uestra có"o ca*a co"9le"ento corres9on*e a una clBusula*istinta# el *ativo *e9en*e *e la 9rinci9al@ en tanto =ue el acusativo *e la noMeiona*a. En ca"io@ con 'acer los *os cl?ticos tienen =ue a9arecer juntos

9recisa"ente 9or=ue el vero conju!a*o 4 el in>nitivo conFor"an un nico co"&9lejo veral.. Ta"in resulta si!ni>cativa la 9osición *el S<. En reali*a*@ con ordenar

no eisten restricciones@ aun=ue nor"al"ente se uica entre a"os veros. Enca"io@ con 'acer el or*en no es lire# el S< no 9ue*e interru"9ir la secuencia*e los *os veros.

+. Otro in*icio *e la relación "Bs Fuerte entre a"os constitu4entes en loscausativos es el 8ec8o *e =ue el in>nitivo no 9ue*a ser ne!a*o ni "o*i>ca*o 9orun auiliar#

13 Como con "acer ' dear #3SD4H$" el caso del cl,tico deender& de la ,ndole intransiti!a o transiti!a del infiniti!o/i. Nuan !io a edro salir del cine.ii. Nuan lo !io salir del cine.iii. Nuan o'+ a edro contar la (istoria.i!. Nuan se la o'+ contar.

[Escriba texto]




,1'/ a. Z[uan 8io a $ar?a salir.. Z[uan 8io a $ar?a no salir.c. Z[uan 8io a $ar?a 8aer sali*o

1. <or otra 9arte@ en la construcción causativa@ cuan*o 8a4 correFerenciaentre el sujeto 4 el ojeto ,*irecto@ in*irecto o *ativo 9osesivo/ *el co"9lejoveral@ ste se re9resenta 9or un cl?tico reMeivo. En el caso *e ordenar tal si&tuación lleva a la sustitución *el in>nitivo 9or una clBusula >nita#

,1/ a. $ar?ai sei 8io 9einar ,9or el 9elu=uero/.. $ar?ai sei 8io cortar el 9elo ,9or el 9elu=uero/.

H5),1+/ a. Z$ar?ai le or*enó al 9elu=uero cortarse i el 9elo.

. $ar?ai le or*enó al 9elu=uero =ue le i cortara el 9elo.

[Escriba texto]




5. La relación Fuerte =ue traa a los *os ele"entos *el co"9lejo causativoi"9i*e =ue eista 9asiviación *e nin!uno *e ellosK ordenar, en ca"io@ a*"ite9asiva#

,11/ a. Le Fue or*ena*o 9intar la 9uerta.. Z6ue 8ec8o 9intar la 9uerta.c. ZJio ser 9inta*a la 9uerta.

La re9resentación sintBctica *e a"os ti9os *e veros *ee reconocer las*iFerencias a9unta*as. En el caso *e veros co"o ordenar, 9ostula"os la eis&

[Escriba texto]




tencia *e un sujeto *e la clBusula *e in>nitivo <RO@ coin*ia*o con el O.I. Con losveros causativos@ en ca"io@ la situación es "Bs co"9leja# 4a 8e"os"enciona*o =ue su co"9orta"iento sintBctico nos in*ica =ue For"an un nicoconstitu4ente con el in>nitivo@ lo cual los ase"eja a los auiliares. <ero@ "ientras=ue los auiliares carecen *e estructura ar!u"ental@ los causativos s? la tienen@4a =ue ei!en la 9resencia *e un ar!u"ento 9ro9io@ el insti!a*or o a!entecausa*or. Su9onen ta"in un a!ente causa*o@ el sujeto *e in>nitivo@ nocorreFerencial con el *el vero 9rinci9al. Yste 9ue*e realiarse@ co"o 4a 8e"osvisto@ en tres For"as# *iFerentes# "e*iante el cl?tico acusativo ,en el caso *e losveros intransitivos/@ con el *ativo ,en el *e los transitivos/ o ien@ cuan*o 8a4 un9rono"re reMeivo@ co"o co"9le"ento a!ente@ co"o vi"os en ,1a 4 /.

[Escriba texto]




,15/ a. [uan or*enó a $ar?ai H<ROi 9intar la 9uerta.. [uan 8io H$ar?a 9intar la 9uerta.c. [uan H8io 9intar la 9uerta a $ar?a.

De acuer*o con este anBlisis@ su9one"os un 9roceso 9or el =ue 'acer "Bsel in>nitivo se reestructuran 9ara For"ar una uni*a* co"9leja ,c/. Una veFor"a*a esta uni*a* co"9leja@ las Funciones sintBcticas se asi!nan co"o si setratara *e un vero si"9le.

Co"o 4a seala"os@ los veros *e control son los "Bs nu"erosos entrelos =ue seleccionan clBusulas no Meiona*as. Al !ru9o *e ordenar 9ertenecen

[Escriba texto]




ta"in mandar, ad%ertir, recomendar, aconse#ar, pedir, solicitar, etc. Unco"9orta"iento anBlo!o 9resentan los veros obligar, forzar, con%encer, per$suadir, sólo =ue seleccionan un acusativo 4 un co"9le"ento *e r!i"en@ cu4otr"ino es la clBusula *e in>nitivo# H52

,1;/ a. [uan oli!ó a $ar?ai a H<ROi 9intar la 9uerta. 3 La oli!ó a 9intar la9uerta.

. [uan convenció a $ar?ai *e H<ROi 9intar la 9uerta. 3 La convenció *e9intar la 9uerta.

Ta"in seleccionan un acusativo =ue controla al sujeto *e la clBusula *e

[Escriba texto]




in>nitivo ,o *e !erun*io/ los veros *e 9erce9ción# %er, oír, sentir. A=u? la clBusula*e in>nitivo Funciona co"o 9re*icativo ojetivo#

,1)/ [uan vio a $ar?ai H<ROi salir 3 salien*o *el cine.

<or lti"o@ al!unos veros *itransitivos 9ue*en ser controla*os eclusiva&"ente 9or el sujeto co"o en el caso ,5/@ aun cuan*o ta"in eista en laclBusula un ojeto in*irecto. Son los veros prometer, amenazar, #urar, com$

prometerse a3

,12/ [uani "e 9ro"etió H<ROi 9intar la 9uerta.

[Escriba texto]




Reca9itulan*o# el si!ni>ca*o *el vero 9rinci9al *eter"ina la inter9reta&ción *el sujeto *e la clBusula no Meiona*a. Los veros *e control se *ivi*en en*os !ru9os# a uno@ los "onotransitivos@ 8ici"os reFerencia en relación con AK alos otros@ los *itransitivos@ en relación con 0. A su ve@ ca*a uno *e estos !ru9osse su*ivi*e se!n la Función =ue el controla*or *ese"9ee en la clBusula9rinci9al. En los "onotransitivos@ el controla*or 9ue*e ser el sujeto (querer,

pretender... o el ojeto *irecto (%er, oír. Entre los *itransitivos@ el controla*or9ue*e ser el sujeto (prometer, #urar, el ojeto *irecto (forzar, persuadir o elin*irecto (ordenar, aconse#ar. Un lti"o !ru9o *e veros (proponer, sugerir,'ablar *a lu!ar a una a"i!e*a* con res9ecto al ele"ento controla*or#

[Escriba texto]




,1(/ a. [uani "e j 9ro9uso H<ROi@ j ir al cine.. [uan "e 8aló *e H<RO ir al cine.

Los *os eje"9los *e ,1(/ a*"iten una tri9le lectura# si ien la inter9reta&ción Favoreci*a es la *el control conjunto *e sujeto 4 O.I.@ ta"in cae la in&ter9retación *isjunta ,*el sujeto o *el O.I./.

En to*os los casos vistos 8asta a=u?@ la inter9retación *e <RO coinci*e9lena"ente con la *e su controla*or. Sin e"ar!o@ no sie"9re ocurre esto. Uncontrola*or 9lural 9ue*e ei!ir una lectura no colectiva sino *istriutiva. <or lo!eneral se entien*e =ue una oración co"o# H5(

[Escriba texto]




,5-/ Los tres can*i*atos =uieren !anar las elecciones.

no si!ni>ca =ue los tres =uieren =ue !anen to*os sino =ue ca*a uno *esea !anarl. En este caso la 9arBFrasis "Bs a*ecua*a re=uiere contar con una variale =uecure el conjunto *e los tres can*i*atos#

,5'/ <ara ca*a *el conjunto ,f los tres can*i*atos/@ =uiere !anar laselecciones.

Jasta a8ora 8e"os reconoci*o clBusulas *e in>nitivo =ue Funcionan en el

[Escriba texto]




SV co"o co"9le"ento *el 9re*ica*o. Las clBusulas *e in>nitivo ta"in 9ue*enser sujetos#

,5/ a. ,El/ 8aerlo *ic8o 4o resultó 9oco Feli.. $e 9reocu9a H<RO no 8aerlo visto.c. No te corres9on*e H<RO 8alar en este "o"ento.*. Es necesario H<RO revisar los ejercicios.e. ,El/H<RO Fu"ar tanto 8ace "al.

Sólo en ,a/ 8alla"os un sujeto lico. En los otros casos *ee"os 9ostular@co"o lo 8e"os 8ec8o en casos anteriores@ la eistencia *e una cate!or?a nula@

[Escriba texto]




<RO. Sin e"ar!o@ es 9osile reconocer *iFerencias en cuanto al ele"entocontrola*or *el <RO. En ,/ 4 ,c/ el <RO estB controla*o 9or el *ativo *e intersKen ca"io@ en ,*/ 4 ,e/ no a9arece nin!n SN ca9a *e ejercer el control.

[usta"ente 9or eso estas oraciones tienen una lectura !enrica con un <RO@ nocoin*ia*o@ *e inter9retación aritraria ,uno@ la !ente/.

Resta "encionar =ue. co"o tr"ino *e un S<@ las clBusulas *e in>nitivo9ue*en ser co"9le"ento *e un vero@ co"o 4a vi"os en ,1;/@ *e un sustantivo,a/ o *e un a*jetivo ,/@ as? co"o ta"in 9ue*en Funcionar co"o a*juntos ,c/#

,5+/ a. $e e"ocionaa la 9osiili*a* *e verte tan 9ronto.. No estaa se!ura *e verte tan 9ronto.

[Escriba texto]




c. Viaj 9ara verte.

6rente a to*a esta varie*a* *e Funciones =ue 9resentan las clBusulas noMeiona*as *e in>nitivo@ las *e !erun*io ,51/ o *e 9artici9io ,55/ se *ese"9eanco"o 9re*icativos ,51/ 4 ,55/@ o co"o a*juntos ,5;a/ o co"o tr"ino *e un S<,5;/@ estos lti"os en construcción asoluta# H;-

,51/ a. [uan la vio salien*o *el 8otel.. $e lo ase!uró@ invocan*o la anti!ua a"ista* =ue nos un?a.

,55/ a. [uan la vio aco"9aa*a 9or un a9uesto joven.. $e lo ase!uró@ 9reocu9a*o 9or "is reservas.

[Escriba texto]




,5;/ a. Jaien*o [uan e9resa*o su o9inión@ sólo resta =ue la *iscuta"os.. D?as *es9us *e ocurri*o el 8ec8o@ los *a"ni>ca*os se!u?an re&

cla"an*o.

E=ERCITACIÓN

'. Reconoca en las si!uientes oraciones en =u casos 8alla"os 9er?Frasisverales 4 en =u casos clBusulas no Meiona*asK es9eci>=ue en el se!un*o casoa =u ti9o 9ertenece 4@ si se trata *e una estructura *e control@ =u cons&

[Escriba texto]




titu4ente controla al sujeto *el in>nitivo#

a. [uan no 8a *ic8o se"ejante *is9arate.. $ar?a no suele *ecir se"ejantes *is9arates.c. [os no 9ue*e 8aer *ic8o se"ejante *is9arate.*. [ulia no 9arece 8aer *ic8o se"ejante *is9arate.e. <atricia "e oli!ó a *ecir se"ejante *is9arate.F. No =uise *ecir se"ejante *is9arate.!. Lo vio correr 9or la aveni*a.8. [uan "e 8a 9ro"eti*o co"9rar las entra*as.i. Este 9lan 9ro"ete resolver los 9role"as >nancieros *el 9a?s.

[Escriba texto]




j. Estos a9atos vienen a costar )- 9esos.

. A*vierta si eiste a"i!e*a* en las si!uientes oraciones 4@ en caso *ereconocerla@ analice ca*a una *e las 9osiles lecturas#

a. [uan volvió a Fu"ar.. Si!ue Fu"an*o a escon*i*as.c. <e*ro 9ro"ete ser un uen estu*iante.*. Luis no 9u*o Fu"ar tanto.e. Luis lle!ó a 9ensar =ue eran to*as "entiras.

[Escriba texto]




F. Luis va a leer el liro.

+. En cuBles *e los si!uientes casos reconoce uste* ascenso *e cl?ticosQ# H;'

a. No se lo 9u*e *ecir.. [uan no se *eja inti"i*ar 9or cual=uiera.c. Se lo Foró a traajar Fuera *e 8orario.*. No se =uiere aFeitar to*os los *?as.e. No "e !usta salir sola.F. No se lo 9ienso entre!ar.

[Escriba texto]




1. Constru4a clBusulas =ue conten!an los si!uientes constitu4entes#

a. un auiliar e9ist"ico@. un auiliar con valor as9ectual@c. una clBusula no Meiona*a =ue Funcione co"o ojeto *irecto.*. una clBusula no Meiona*a con sujeto lico@e. una clBusula *e !erun*io@F. una clBusula no Meiona*a =ue Funcione co"o sujeto.

[Escriba texto]




5. Deter"ine si las e9resiones en cursiva son 9er?Frasis verales. A9orte al"enos *os criterios 9ara Fun*a"entar su res9uesta. Co"9are en ca*a caso conla otra oración *el 9ar#

a. Xa lle%o representadas cuatro Funciones. 3 Lle%o apagada la ra*io.. /u%e que representar "uc8as veces ese 9a9el. 3 Ga& que representar

"uc8as veces ese 9a9el.c. Comenzamos a establecer las 9autas *e or!aniación. 3 Comenzamos

por establecer las 9autas *e or!aniación.

[Escriba texto]




;. En las si!uientes oraciones@ 8allarB secuencias *e vero conju!a*o se!ui*o *evero no >nito. Deter"ine@ "e*iante al "enos tres ar!u"entos@ si se trata *e9er?Frasis verales o *e clBusulas no Meiona*as. En este iti"o caso. reconocala Función =ue *ese"9ean#

a. No 8ace Falta correr las cortinas.. Se ne!ó a 8alar.c. La nia se 9uso a llorar.*. $e araó lloran*o.

H;

[Escriba texto]





Sore las 9er?Frasis verales@ S. GILI GAXA ,'(;1/@ L. Gm$E\ TORREGO,'()1/@ C. <ICALLO ,'((-/.

Acerca *e las clBusulas no Meiona*as@ V. DE$ONTE ,'(2-/@ R.JUDDLESTON ,'(25/@ $. L. JERNAN\ ,'(2/.

[Escriba texto]




FTIPOS DE ORACIONES

La !ra"Btica tra*icional *ivi*?a las oraciones se!n la actitu* *el 8alan&te en *eclarativas@ interro!ativas@ i"9erativas@ ecla"ativas 4 o9tativas. Deacuer*o con el criterio se"Bntico 9re*o"inante@ las *e>n?a nocional"ente# las

[Escriba texto]




*eclarativas ,a/ se usan 9ara 8acer una aserción ,a>r"ación o ne!ación/@ lasinterro!ativas ,/ 9ara 9lantear una 9re!unta@ las i"9erativas ,c/ 9ara una*irectiva ,i"9artir una or*en o For"ular un 9e*i*o/@ las ecla"ativas ,*/ co"oe9resión enFBtica *e la valoración *el 8alante Frente a una situación o 8ec8o@las o9tativas ,e/ 9ara la e9resión *e un *eseo#

,'/ a. [uan "olestó a los invita*os con sus c8istes.. $olestó [uan a los invita*os con sus c8istesQc. No "olestes a los invita*os con tus c8istes@ [uan.*. Có"o "olestó [uan a los invita*os con sus c8istesde. OjalB [uan no "oleste a los invita*os con sus c8istes.

[Escriba texto]




Si ien la caracteriación anterior es Bsica"ente correcta@ sin e"ar!o@es necesario tener en cuenta =ue a#er'i4&Q %reg$&taQ orde&Q e;'la(a'i4& 4de#eo son nociones se"Bnticas@ "ientras =ue de'laratiaQ i&terrogatiaQ i(3%eratiaQ e;'la(atia 4 o%tatia son cate!or?as sintBcticas. Co"o tales@ estaslti"as inte!ran el siste"a *e los ti%o# de ora'io&e#.1 <or lo tanto@ *een ser*e>ni*as 9or sus 9ro9ie*a*es For"ales *istintivas.

Cuan*o el 8alante enuncia una oración@ estB realian*o un *eter"ina*oa'to de Ha@la. En ,'a/ el 8alante estB a>r"an*o al!o estB 8acien*o unaH;5 aserción 4 se co"9ro"ete@ *e al!n "o*o@ con su ver*a*. Sólo *e lasaserciones 9ue*e 9re*icarse la ver*a* o la False*a*. De los otros ti9os *e acto *e8ala se *irB =ue son Felices si cu"9len con una serie *e con*iciones *e na&turalea 9ra!"Btica. Al For"ular una 9re!unta@ el 8alante 9reten*e resolver suincerti*u"re 4 su9one =ue el *estinatario estB en con*iciones *e 9ro9orcionarlela res9uesta correcta. Una 9re!unta va asocia*a a una serie *e res9uestas,correctas o incorrectas/. Sólo al 9ar a*4acente 9re!untares9uesta 9ue*e

atriuirse un valor *e ver*a*K en ca"io@ a la 9re!unta sólo cae cali>carla co"oa*ecua*a o no. Ta"9oco una *irectiva 9ue*e ser ver*a*era o Falsa# 9o*rBcu"9lirse o no. Cuan*o el 8alante i"9arte una *irectiva@ *e>ne una acciónFutura =ue 9reten*e =ue el *estinatario realice o evite. Las ecla"aciones@ a suve@ se *e>nen 9or su carBcter e9resivo# el 8alante e9resa@ *e un "o*oaFectivo@ su valoración sore cierto esta*o *e cosas. Los *eseos 9ue*en serrealiales o no@ 9ero no ver*a*eros o Falsos.

Si ien eiste una si!ni>cativa correlación entre las cate!or?as se"Bnticas,los actos *e 8ala/ 4 las sintBcticas ,los ti9os *e oraciones/@ sin e"ar!o@ talcoinci*encia *ista *e ser 9erFecta. De 8ec8o@ 9ara i*enti>car el acto *e 8ala =ueel 8alante 9reten*e llevar a cao 8a4 =ue tener en cuenta no sólo el ti9o *eoración =ue e"9lea sino ta"in Factores *e naturalea entonacional 4

9ra!"Btica. As? una oración interro!ativa 9ue*e realiar *istintos actos *e 8ala#

,/ a. Acaso no sae"os =ue la conta"inación au"enta *?a a *?aQ. $e 9ue*e alcanar la salQ

A *iFerencia *e ,'/@ ,a/ es una 9re!unta retórica# no es una ver*a*era9re!unta@ a 9esar *e su For"a interro!ativa@ sino una aserciónK la 9resencia *eacaso 4 la ne!ación *an 9or *esconta*a una res9uesta 9ositiva 9or 9arte *el*estinatario. ,/ nor"al"ente se usa 9ara *ar una or*en cortsK nos etraar?a=ue el *estinatario se atuviera a la For"a interro!ativa 4 res9on*ierasi"9le"ente sí sin cu"9lir con el 9e*i*o. La Falta *e corres9on*encia entre las

nociones se"Bnticas 4 las estructuras sintBcticas los ti9os *e oraciones ei!e=ue recurra"os a las 9ro9ie*a*es For"ales res9ectivas 9ara su *e>nición.$ientras =ue las nociones se"Bnticas 9ue*en sola9arse o =ue*ar "Bs o "enosin*eter"ina*as@ las oraciones *een ser clasi>ca*as en ti9os ien *e>ni*os a

1 Aun cuando la reali*aci+n normal de estos tios de oraciones corresonde a una cl&usula" eso no ocurre necesariamente" 'aque" como !eremos" ueden resentarse tambi%n enunciados no articulados en un su@eto ' un redicadoK or eso referiremos(ablar de tios de oraciones. Excetuados estos casos" corresonde alicar el sistema a las cl&usulasK m&s aBn" en el caso delas cl&usulas comuestas" a cada uno de los coordinados" 'a que ueden ertenecer a distintos tios/ No llegues tarde, o

>ten$s algn otro compromiso? #imerati!a Y interrogati!a$. En realidad" si se las define a artir de criterios sem&nticos ' entonacionales" ueden asociarse a cualquiera de los otrostios" or lo que no corresonder,a considerarlas un tio indeendiente/

i. \Xace calorii. \^_ui%n lo dir,a`iii. \enga inmediatamente

in embargo" al definirlas mediante criterios formales" estableceremos los rasgos esec,ficos de la clase.[Escriba texto]




9artir *e "arcas co*i>ca*as en la entonación 4 en la estructura !ra"a tical. +

H;;

De'laratia#

Es el ti9o no "arca*o *e oración@ 9or lo =ue casi to*os sus ras!os se *e>&nirBn ne!ativa"ente. Una oración es *eclarativa si carece *e las 9ro9ie*a*es*istintivas =ue caracterian a to*os los otros ti9os. 0Bsica"ente se usan 9ara8acer una aserción# cuan*o el 8alante enuncia una oración *eclarativa@ asu"eun cierto co"9ro"iso o res9onsaili*a* con la ver*a* *e la 9ro9osición =uee9resa. Sin e"ar!o@ su carBcter no "arca*o las 8ailita ta"in 9ara realiarotros actos *e 8ala (?uiero que me digas si -uan molestó a los in%itados con susc'istes, /e suplico, -uan, que no molestes..., 0e disgusta la forma en que -uanmolesta a los in%itados.

Las *eclarativas 9ue*en *ivi*irse@ 9or la %olaridad@ en a>r"ativas 4 ne&

!ativas. Las 9ri"eras carecen *e "arcasK las se!un*as contienen una ne!ación4@ a "enu*o@ ta"in un tr"ino *e 9olari*a* ne!ativa. Estas e9resiones (nisiquiera, gota de. en absoluto, palabra de; ei!en =ue la oración conten!a unane!ación e9l?cita o i"9l?cita ,+e/. El vero dudar, co"o otras 9alaras consi!ni>ca*o ne!ativo@ es un activa*or *e la 9olari*a* ne!ativa# 9osiilita ele"9leo *e un tr"ino *e 9olari*a* ne!ativa. A*virtase =ue@ si se "o*i>ca la9olari*a* *e las si!uientes oraciones@ oten*re"os resulta*os. a!ra"aticales 4a=ue el tr"ino *e 9olari*a* ne!ativa carece *e la ne!ación =ue lo le!iti"a.

,+/ a. [uan no lle!ó tampoco toda%ía.. [uan no lle!arB ni siquiera al "e*io*?a.c. [uan no lle!arB 'asta las oc'o.

*. [uan no to"ó una gota de %ino.e. Du*o =ue [uan 8a4a to"a*o una gota de %ino.F. No 8e visto en "i vi*a a nadie tan i"9ertinente.!. [uan no invitó a nadie.8. A [uan no lo invitó nadie.

En ,F/ a9arecen *os ele"entos ne!ativosK sin e"ar!o@ no 9ue*e 8alarse*e una *ole ne!ación ló!ica"ente e=uivalente a una a>r"ación co"o la =uese *a@ en ca"io@ en -uan no es un in5til sino *e un ti9o *e concor*ancia (laconcordancia negati%a. Eiste un acuer*o *e ras!os entre la ne!ación 4 otrosconstitu4entes =ue se 8allan en el SV ,cuanti>ca*ores@ a*verios@ sinta!"as

no"inales/. Tal concor*ancia estB restrin!i*a a una con>!uración 9articular. Sólose *a cuan*o las 9alaras ne!ativas ,9rono"res o a*verios/ si!uen al vero.En ca"io@ si lo 9rece*en@ la ne!ación =ue*a eclui*a. Cotjense ,+! 4 8/@res9ectiva"ente@ con las si!uientes oraciones# H;)

3 e (a exlicado el car&cter discreto de esta clasificaci+n suoniendo que los tios de oraciones se marcan formalmente en lasintaxis mediante un rasgo asociado al nBcleo oracional" es decir" al Comp #el comlementante$/ en el caso de lasinterrogati!as ' exclamati!as este rasgo requiere el mo!imiento del constitu'ente interrogati!o o exclamati!o a la osici+ninicial de la cl&usula" que corresonde" configuracionalmente" a la de esecificador de Com. Con las interrogati!as directastotales" el elemento mo!ido carece de reali*aci+n fon%ticaK en cambio" cuando es indirecta se reali*a mediante si. Elmo!imiento del !erbo a Com. en las imerati!as exlica sus caracter,sticas rele!antes/ la imosibilidad de ser negadas ' la osici+n de los cl,ticos. A cada tio de oraci+n le corresonde" ues" un rasgo arti cular que la define. En 0i >ullio ' Fasullo#1GG6$ se lantea la existencia de un tio adicional a los aqu, mencionados/ las oraciones onderati!as" incomatibles con losotros tios de oraciones. 9as que en este traba@o se estudian corresonden a exresiones coloquiales del esaol (ablado en laArgentina/ +atricia se caminó todo esa ma0ana. +ablo la re(quiere a +atricia. +ablo tiene L6 mosca.4 Xa' tambi%n t%rminos de olaridad afirmati!a" como ya: =uan ya llegó.

[Escriba texto]




i. A na*ie invitó [uan. j. Na*ie invitó a [uan.

La ne!ación 9ue*e aFectar a to*a la clBusula o a al!uno o al!unos *e susconstitu4entes. As? en#

,1/ a. El !oierno no au"entó el 9resu9uesto e*ucativo este ao.. No es cierto =ue el !oierno 8a4a au"enta*o el 9resu9uesto e*ucativo

este ao.c. El !oierno no au"entó este ao el presupuesto educati%o sino el

"ilitar.*. El !oierno no au"entó el 9resu9uesto e*ucativo este año sino el

anterior.e. El !oierno no aumentó el 9resu9uesto e*ucativo este ao sino =ue lo

*is"inu4ó.

F. No au"entó el 9resu9uesto e*ucativo este ao el gobierno sino elCon!reso.

,1a/ es a"i!ua entre las inter9retaciones =ue se e9licitan a continua&ción. En ,/ la ne!ación aarca to*a la clBusula@ es *ecir@ la relación entre elsujeto 4 el 9re*ica*o# es una ne!ación eterna. En ca"io@ en los otros casosaFecta a un constitu4ente@ co"o se a*vierte "e*iante el se!un*o coor*ina*o# elO.D. en ,c/@ el a*junto en ,*/@ el vero en ,e/ 4 el sujeto en ,F/.

6or"al"ente@ las oraciones *eclarativas se caracterian@ *es*e el 9unto *evista 9rosó*ico@ 9or una entonación no "arca*a una l?nea tonal con inMeión>nal *escen*ente. Nor"al"ente se constru4en en "o*o in*icativo el "o*o no"arca*o.

Cuan*o el 8alante realia una aserción@ e9resa su co"9ro"iso con res&9ecto a la ver*a* *e un cierto esta*o *e cosas. La intensi*a* *e esteco"9ro"iso se "ani>esta a travs *e la 9resencia *e "arca*ores e9l?citosco"o lo son al!unos veros Basegurar, a6rmar, con6rmar, constatarB =ueseleccionan el "o*o in*icativo en la suor*ina*a =ue ri!en. En ca"io@ no sonasertivos los enuncia*os =ue contienen el con*icional ,5a/ o al Futuro *eincerti*u"re ,5/@ 9or los =ue el 8alante 9resenta su enuncia*o co"oso"eti*o a ciertas con*iciones o sólo co"o una conjetura. Ta"9oco lo es elenuncia*o cu4o vero estB Meiona*o en sujuntivo#

,5/ a. Un Funcionario *e <ar=ues Nacionales 8ar?a 9artici9a*o en la cacer?a

*el 8ue"ul.. EstarB enoja*a con"i!o.c. Tal ve est enoja*a con"i!o. H;2

Las oraciones *eclarativas ta"in 9ue*en estar suor*ina*as. Son selec&ciona*as@ Bsica"ente@ 9or veros *e conoci"iento@ *e 9erce9ción o *e co&"unicación. Las encaea la conjunción +$e

,;/ a. Creo =ue [uan 4a lle!ó.. Veo =ue [uan 4a lle!ó.c. Dice =ue [uan 4a lle!ó.

[Escriba texto]




I&terrogatia#

Las oraciones interro!ativas 9ue*en *ivi*irse en tres ti9os *e acuer*o conla res9uesta =ue su9onen#

a. la i&terrogatia total o %olar De>ne un conjunto *e *os res9uestas@Bsica"ente@ #9 3 &oK

. la i&terrogatia alter&atia E9l?cita las 9osiles res9uestas"e*iante una *is4unciónK

c. la i&terrogatia %ar'ial o de ti%o # EstB encaea*a 9or un 9rono"&re o a*verio ?u$ =ue estalece el *o"inio *e las res9uestas 9osiles.

Eje"9li>ca"os estos *istintos ti9os en ,)/. En ,a/ 4 ,/ el conjunto *e lasres9uestas 9revistas es cerra*oK en ,c/@ en ca"io@ es aierto. To*as su9onenuna in*eter"inación 9or 9arte *el 8alante# en ,a/ acerca *e los *os valores *ever*a* 9osiles ,uno a>r"ativo 4 otro ne!ativo/K en ,/ acerca *e cuBl sea el"ie"ro *e la alternativa a seleccionarK en ,c/ sore un conjunto *e res9uestas9osiles@ teórica"ente in>nitas@ =ue estBn se"Bntica"ente relaciona*as con el

9rono"re o a*verio interro!ativo#,)/ a. [uan *ijo esoQ 3 Dijo [uan esoQ

. [uan *ijo =ue se ia o =ue se =ue*aaQc. Pu *ijo [uanQ 3 ZPu [uan *ijoQ*. <re!untó si [uan 8a?a *ic8o eso.e. $i incó!nita era =uin 8a?a *ic8o eso.F. No sa?a =uin 8a?a *ic8o eso.

Las interro!ativas 9ue*en ser *irectas ,in*e9en*ientes# )a. 4 c/ o in*i&rectas ,)*. e 4 F/. Estas lti"as son suor*ina*as *e9en*ientes *e un ele"entore!ente =ue las selecciona co"o co"9le"ento o co"o sujeto ,)e/. No

necesaria"ente se corres9on*en con una interro!ativa *irecta@ co"o ve"os en,)F/. H;(

Las clBusulas interro!ativas se *istin!uen *e las *eclarativas 9or 9articu&lari*a*es 9rosó*icas@ "orFoló!icas 4 sintBcticas#

1. Las interro!ativas se caracterian 9or su >!ura tonal con inMeión >nalascen*ente o *escen*ente@ se!n sea 9arcial o total@ res9ectiva"ente@ 4 9or una"arca*a elevación en la 9ri"era s?laa acentua*a. Cuan*o es 9arcial@ la 9alarainterro!ativa concentra la intensi*a* Fontica *e la clBusula@ co"o corres9on*e9or su carBcter *e ele"ento Foco.

6. Las 9re!untas 9arciales se *istin!uen 9or la selección *e la 9alara inte&rro!ativa ,9alara ?u$. Des*e el 9unto *e vista se"Bntico@ stas se caracterian

9or su carBcter in*eter"ina*o@ o sea 9or no tener reFerencia >ja.Cate!orial"ente@ se *ivi*en en 9rono"res (qué, quién, cuánto, *eter"inativos(qué, cuál, cuánto 4 a*verios (cuándo, dónde, cómo, cuánto. Se Meionan enn"ero quién & cuál 4 en !nero 4 n"ero el *eter"inativo cuánto. Es invaria&le@ en ca"io@ qué, =ue@ 9or otra 9arte@ se o9one en cuanto al ras!o Hh3& ani&"a*o a quién. Las 9alaras ?u$ 9ue*en estar inclui*as en S<# >para quién...@,>por qué...@.

7. Las interro!ativas se caracterian ta"in 9or el or*en relativo entre elsujeto 4 el vero# "ientras =ue en las totales 4 en las alternativas la inversión *elsujeto es o9tativa ,)a/@ en las 9arciales es oli!atoria ,)c/ en la "a4or 9arte *elos *ialectos *el es9aol.5

5 En el esaol caribeo no es normal la in!ersi+n/i. ^_u% tB dices`

or otra arte" en el resto de los dialectos la in!ersi+n est& condicionada or ia alabra interrogati!a que se selecciona/[Escriba texto]




Los 9rono"res interro!ativos se uican en la 9osición inicial *e la clBusu&la@ la 9osición 9ro9ia *e un constitu4ente Focalia*o. Cual=uiera sea la 9osicióncon>!uracional =ue les corres9on*a en la estructura *e la clBusula@ se "ueven aesa 9osición *es*e la ori!inal. Co"o sta no 9ue*e ser ocu9a*a ulterior"ente@ se9ostula la eistencia *e una 8uella ,coin*ia*a con el constitu4ente "ovi*o/.Cuan*o la 9alara ?u$ es el tr"ino en un S<@ ste se "ueve en lo=ue 8asta la9osición inicial. Esto si!ni>ca =ue la 9re9osición For"a 9arte *e la clBusula@ lo=ue@ en el caso *e las 9re!untas in*irectas i"9lica =ue no estB selecciona*a 9orel vero re!ente sino 9or el *e la suor*ina*a. A*virtase =ue los veros

preguntar 4 saber seleccionan un co"9le"ento clausular 4 no un S<#

,2/ a. De =uin estBn 8alan*oQa. <re!untó HH*e =uini estaan 8alan*o 8i.. <ara =u trajiste esoQ

ii. I^Cu&ndo Nuan !ino`iii. `^or qu% Nuan !ino sin a!isar`

[Escriba texto]




0. No s HH9ara =ui trajiste eso 8i.

<or otra 9arte@ la clBusula =ue contiene la 9alara ?u$ 9ue*e incluir una ovarias clBusulas suor*ina*as *eclarativas#

,(/ a. De =uin *ijiste =ue estaan 8alan*oQ. De =uin *ijiste =ue te 9arec?a =ue estaan 8alan*oQ H)-c. De =u cres =ue *ijo =ue su9on?a =ue estaan 8alan*oQ

En to*os los casos *e *ole suor*inación el S< =ue contiene el 9rono"reinterro!ativo *e9en*e *el vero 'ablar 4 no *el vero o *e los verosa*4acentes# 9ara "overse a la 9osición inicial *ee tras9asar uno o "Bs l?"ites

[Escriba texto]




clausulares. Sin e"ar!o@ 9ue*en ser a"i!uas# la 9alara interro!ativa 9ue*e"overse a 9artir *e una u otra clBusula#

*. CuBn*oi *ijiste =ue estaan 8alan*o 8 iQe. CuBn*oi *ijiste 8i =ue estaan 8alan*oQ

$ientras =ue en ,*/ el a*verio interro!ativo se "ueve a 9artir *e la su&or*ina*a@ en ,e/ "o*i>ca a la 9rinci9al.

En las 9re!untas *irectas el "ovi"iento *el constitu4ente interro!ativo,"ovi"iento ?u$. aun=ue nor"al@ no es oli!atorio#

,'-/ a. Nos encontra"os en el centro a =u 8oraQ

[Escriba texto]




. Trajiste to*o esto 9ara =uQc. EstBs se!uro *e =uQ

En ca"io@ en las in*irectas@ el "ovi"iento *el sinta!"a ?u$ es oli!a&torio#

c. $e 9re!untó a =u 8ora nos encontrBa"os en el centro.*. Z$e 9re!untó nos encontrBa"os en el centro a =u 8ora.

No 8a4 =ue conFun*ir estas oraciones sin "ovi"iento ?u$ con las i&terro3gatia# e'o@ *e carBcter "etalin!?stico@ =ue su9onen un *iscurso 9revio# enellas@ el 8alante@ =ue no 8a enten*i*o ien lo *ic8o 9or su interlocutor@ re9ite el

[Escriba texto]




enuncian*o o 9arte *e ste@ con una entonación interro!ativa 4 la inserción *e la9alara ?u$ en la 9osición en =ue se 8a 9ro*uci*o la *i>culta*@ 9ara =ue elinterlocutor re9ita o aclare lo *ic8o#

,''/ a. Â4er estuve en Cutral&Có. Êstuviste *ón*eQ. Êstuviste 4a en Cutral&CóQ ^Pue si estuve *ón*eQ

Las 9re!untas "lti9les contienen "Bs *e una 9alara interro!ativa# eneste caso@ sólo una se "ueve a la 9osición inicial@ "ientras =ue la otra =ue*a insitu, es *ecir@ en su 9osición ori!inal#

,'/ a. Puin *ijo =uQ

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. Dón*e *ejaron =uQ H)'

E;'la(atia#

$ientras =ue las interro!ativas corres9on*en a actos *e 9e*i*o *einFor"ación en los =ue el 8alante 9lantea su incerti*u"re o su*esconoci"iento 9ara solicitar una res9uesta@ las ecla"ativas e9resanenFBtica"ente un juicio *e valor@ !eneral"ente li!a*o a la canti*a* o a la cali*a**e una *eter"ina*a enti*a* =ue interviene en una situación o 8ec8o. Secaracterian 9or una >!ura tonal con inMeión >nal *escen*ente 4 acentuación 4reFuero Fónico "u4 "arca*os. Las ecla"ativas co"9arten varios ras!os con las

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interro!ativas#a. <or lo !eneral@ estBn encaea*as 9or una 9alara Q$3 los 9rono"res

qué sólo se!ui*o *e co"9le"entos 9artitivos 4 quién+ los a*verios cómo 4cuánto, =ue 9ue*e a9oco9arse en la len!ua literaria o en un estilo For"al (cuán4 el *eter"inativo cuánto, =ue se Meiona en !nero 4 n"ero@ 4 =ue no sea9oco9a. Ta"in qué 9ue*e ser *eter"inativo o a*verio#

,'+/ a. CuBnta !ente asistió a la conFerenciad. Pu *e !ente asistió a la conFerenciad 3 La *e !ente =ue asistiódc. Có"o llueved ,f cuBnto llueved/*. Pu 3 cuBn interesante resultó la conFerenciad 3 Lo interesante =ue

resultó la conFerenciad

[Escriba texto]




Al!unos *e los eje"9los 9resentan For"as alternativas encaea*as 9orart?culos *e>ni*os. Aun cuan*o sean se"Bntica"ente e=uivalentes a clBusulas@*es*e el 9unto *e vista estructural son sinta!"as no"inales. Ece9to con cómo4 quién, el sinta!"a *el =ue For"a 9arte el 9rono"re u$ 9ue*e ir se!ui*o 9orel co"9le"entaria*or o"isile que3

a. CuBnta !ente =ue asistió a la conFerenciadD. Pu interesante =ue resultó la conFerenciad

@. Ta"in en las ecla"ativas es oli!atoria la 9os9osición *el sujeto#

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,'1/ a. Pu liros interesantes co"9ró [uan en Es9aad. ZPu liros interesantes [uan co"9ró en Es9aad

4 el "ovi"iento *el sinta!"a Qu$ a la 9osición inicial *e la clBusula.

'. Co"o las interro!ativas@ 9ue*en ser *irectas o in*irectas. Estas lti"asson selecciona*as@ Fun*a"ental"ente@ 9or veros *e e"oción# H)

,'5/ a. $e aso"ró cuBnta !ente asistió a la conFerencia@. $e ale!ró la *e !ente =ue asistió a la conFerencia.

d. <or otra 9arte@ co"o 4a 8e"os "enciona*o@ las ecla"ativas@ en lu!ar

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*e la 9alara ?u$, ta"in 9ue*en estar encaea*as 9or un art?culo*eter"ina*o con valor cuantitativoK se!ui*o *e una relativa#

,';/ a. La !ente =ue asistió a la conFerenciad. Lo interesante =ue resultó la conFerenciadc. Con la !ente =ue se co*ea Carlitosd

e. Tanto en ,'+a 4 */ co"o en ,';/ el constitu4ente =ue a9arece en la9osición inicial 8a si*o "ovi*o *es*e una 9osición interna a la clBusula.

. Son "u4 Frecuentes ta"in las estructuras 9re*icativas no co9ulativas4 las estructuras no clausulares#

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,')/ a. Estu9en*a la 9el?culad. Pu *esFac8ata*o el "inistrodc. Pu tar*e 9reciosad*. Pu calord

Dire'tia#

Las For"as "Bs Bsicas son las *e i"9erativo# Abrí la puerta, Alcanzáme$lo, Estudia muc'o, Dablo ,eje"9los *el 9ara*i!"a voseante *el es9aolrio9latense/. El i"9erativo se caracteria 9or una serie *e ras!os#

[Escriba texto]




a. Tiene un 9ara*i!"a *eFectivo 4a =ue su nica For"a es la se!un*a 9er&sona ,*el sin!ular en el es9aol *e A"ricaK *el sin!ular 4 *el 9lural en el es&9aol 9eninsular/. El sujeto sólo a9arece en contetos contrastivos (Abrí la puerta%os Bno -uan. 6recuente"ente se inclu4e un vocativo@ correFerencial con elsujeto. Yste estB se9ara*o *e la >!ura entonacional 9rinci9al 4 en caso *econsistir en un sustantivo co"n@ no va intro*uci*o 9or art?culo (Ap5rense,c'icos+ íd, mortales, *e "anera =ue no 9ue*e ser inter9reta*o co"o sujeto nico"o a9osición *el sujeto.

@. En las otras 9ersonas 4 cuan*o estB ne!a*o@ se sustitu4e 9or el sujun&tivo# algamos pronto+ Abran la puerta+ 1o abras la puerta,= 1o me lo alcancestoda%ía. H)+

'. Los cl?ticos van oli!atoria"ente 9os9uestos# /raémelo, *0e lo trae.

6 En las &reas !oseantes" se registra una forma articular" diferente a la del sub@unti!o" ara la directi!a negati!a/ No abrás

tanto. 9a selecci+n de esta !ariante obedece a factores sint&cticos" como la resencia o ausencia de ob@eto directo/ No abras

tanto la puerta. El cl,tico !a obligatoriamente anteuesto/ No la abrás tanto.

[Escriba texto]




I!ual"ente sólo a*"iten encl?ticos las For"as *e la 9ri"era 9ersona *el 9lural(:a&ámonos, igámoslo, ,ece9to@ 9or eje"9lo@ en al!unas varie*a*es *eles9aol *el norte *e la Ar!entina# 1os %a&amos 4 las corres9on*ientes a $#ted3$#tede# (:á%ase, :á&anse. <ero@ en ca"io@ en las For"as ne!a*as@ el cl?tico seante9one (1o me lo traigas, 1o se lo digamos.

d. Eisten ta"in restricciones *e naturalea lica en cuanto a los ver&os =ue 9ue*en Meionarse en i"9erativo# sólo son 9osiles los veros *e acción,es *ecir los =ue su9onen al!n ti9o *e a!entivi*a* 9or 9arte *el sujeto/ 4 no@9or eje"9lo@ los *e esta*o# Corré, :ení, 9ero Zé alto.[

e. No 9ue*e suor*inarse# sólo a9arece en clBusulas 9rinci9ales ,si"9les ocoor*ina*as/#

) Aarentes contrae@emlos a la incomatibilidad del imerati!o con redicados de estado son/i. % rudente"ii. ea =d. que lo (an estado buscando toda la tarde.En realidad" ninguno de estos e@emlos corresonde a un redicado de estado" #i$ es equi!alente a Compórtate prudentemente

' en #ii$ a la fase inicial del conocimiento #Ent$rese%.

[Escriba texto]




,'2/ a. Ar? la 9uerta.. No =uiero se!uir encerra*a@ con=ue ar? la 9uerta.c. ZTe or*eno =ue ar? la 9uerta.

El eje"9lo ,'2c/ 9ue*e@ sin e"ar!o@ resultar !ra"atical si el i"9erativose sustitu4e 9or un sujuntivo# /e ordeno que abras la puerta.

Esta alternancia entre i"9erativo 4 sujuntivo@ =ue 8e"os seala*o en losa9arta*os anteriores@ con*ujo a An*rs 0ello a incluir el i"9erativo co"o For"a*eFectiva *el sujuntivo. Sin e"ar!o@ co"o seala"os en el ca9?tulo trece@ esnecesario "antener la *istinción "o*al 4a =ue a"as For"as 9ue*en alternar.

[Escriba texto]




Las clBusulas *irectivas 9ue*en ser co"9le"entos *e veros *e inMuencia.Aun=ue to*os seleccionan tres ar!u"entos ,un a!ente@ un te"a una clBusula@*e sujuntivo o no >nita 4 una "eta/@ se *istin!uen *os !ru9os#

'. le asi!nan caso *ativo a la "etaK la clBusula Funciona co"o O.D.# (or$denar, mandar, pedir, solicitar, recomendar, aconse#ar, sugerir+

7. le asi!nan caso acusativo a la "etaK la clBusula Funciona co"o tr"ino*e un co"9le"ento *e r!i"en# forzar, obligar, con%encer, etctera#

,'(/ a. El *irector le reco"en*ó a la "aestra asistir al acto 3 =ue los alu"nosasistieran al acto.

. Le rue!o ,=ue/ "e atien*a.

[Escriba texto]




c. $e Foraron a asistir al acto 3 Z=ue los alu"nos asistieran al acto.*. [uan la oli!ó a $ar?a a arir la 9uerta 3 =ue ariera la 9uerta.

Co"o ve"os los veros *el 9ri"er !ru9o@ 9ero no los *el se!un*o@ 9er"i&ten =ue el reFerente *el sujeto *e la suor*ina*a no coinci*a con el *e la "etaH)1 ,O.I. u O.D.@ res9ectiva"ente/K 9or otra 9arte@ en un estilo For"al al!unosa*"iten la o"isión *el co"9le"entante ,/.

<or lti"o@ "uc8as clBusulas i"9erativas@ =ue carecen *e vero@ tienen laestructura *e una clBusula re*uci*a in*e9en*iente@ en la =ue@ 9or lo !eneral@ elele"ento 9re*icativo va ante9uesto#

[Escriba texto]




,-/ a. $Bs Fuertes los a9lausos.. Arria las "anos.

La estructura i9artita 9ue*e estalecerse ta"in entre *os S< o S A*v ,a4 /@ nin!uno *e los cuales 9ue*e ser analia*o co"o sujeto. En otros casos ,c/@en >n@ corres9on*e a una estructura uni"e"re#

,'/ a. No al ajuste.. AFuera con los tan=ues.c. Silencio en la sala.

[Escriba texto]




O%tatia# o de#ideratia#

E9resan un *eseo@ *e "anera =ue corres9on*en se"Bntica"ente a unasuor*ina*a *e9en*iente *e un vero volitivo (querer, desear 4 si"ilares/. <oreso@ se constru4en en "o*o sujuntivo. <ue*en ser intro*uci*as 9or elco"9le"entante que, 9or si o 9or un ?n*ice "o*al co"o o#alá3

,/ a. Pue "e !ane la loter?a.... Si 4o tuviera *inero...c. OjalB 8uiera teni*o *inero. H)5

[Escriba texto]




E=ERCITACIÓN

1. Reconoca el ti9o *e oración al =ue 9ertenece ca*a uno *e los si!uienteseje"9los ,en al!unos casos 9ue*en co"inarse *os ti9os *e clBusulas *istintos/Ki*enti>=ue las "arcas For"ales en las =ue se 8a asa*o 9ara su reconoci"iento.Intente estalecer el acto *e 8ala =ue se 9reten*e llevar a cao#

a. Te 8e *ic8o =ue asta.. 0asta@ astad

[Escriba texto]




c. No tene"os 4a astantes 9role"as sociales 9ro*uci*os 9or este 9laneconó"icoQ

*. .El i*iota *e "i a"i!o "e clavó con la entra*a.e. Si no resuelve el ejercicio@ serB re9roa*o.F. O resuelve el ejercicio o serB re9roa*o.!. Si re9ite esa 9alara@ lla"are"os a sus 9a*res.8. Re9ita esa 9alara 4 lla"are"os a sus 9a*res.i. La cervea =ue to"a la !ente a=u?d

j. No te 8a!as el *istra?*o@g. A =ue no sais a =uin vi esta tar*eQl. <ro8ii*o arrojar la asura en este lu!ar@

[Escriba texto]




". Pu talQ

6. Entre =u ti9os *e oraciones resultan relevantes#

a. la 9osición *e los cl?ticosQ. 4 la *el sujetoQ Eje"9li>=ue.

7. a. Pu ti9os *e clBusulas 9ue*en contener un in>nitivo co"o vero9rinci9alQ

. Al!unos *e los ti9os *e oraciones 9ue*en ser realia*os "e*ianteestructuras no clausulares sin enten*er eli9sis. CuBlesQ Eje"9li>=ue.

[Escriba texto]




:. Constru4a oraciones =ue corres9on*an a las si!uientes consi!nas#

a. una *eclarativa asertiva =ue conten!a un tr"ino *e 9olari*a* ne!ativa. una *eclarativa no asertivac. una 9re!unta "lti9le*. una 9re!unta eco asa*a en una interro!ativa H);e. una ecla"ativa =ue no est intro*uci*a 9or una 9alara qu$F. una i"9erativa ne!a*a

. a. Una or*en 9ue*e ser "Bs o "enos corts. Pu Factores inci*en 9ara

[Escriba texto]




"iti!arlaQ. Una aserción 9ue*e ser intensi>ca*a o atenua*a. <or =u "e*iosQc. El 8alante 9ue*e consi*erar =ue el *eseo =ue e9resa es realiale o

irrealiale. A travs *e =u "e*io e9resa esta *istinciónQ

<. Clasi>=ue las si!uientes oraciones interro!ativas#a. CuBl era real"ente el l?"iteQ. Eist?a real"ente un l?"iteQc. Ja?a real"ente un l?"ite o lo 8a?a"os i"a!ina*o nosotrosQ*. $e acosaa la *u*a *e si eist?a real"ente un l?"ite.e. Pue si eiste =uQ

[Escriba texto]




F. Na*ie "e *ijo cuBl era el l?"ite.!. Eiste =uQ@


L. REN\I et al. ,'((5/@ IIIK [. JUR6ORD 4 0. JEASLEX ,'(22/K R. JUDDLESTON,'(25/.O. WOVACCI ,'((/@ '. 0OSPUE ,'(2-/.D. DU$ITRESCU ,'(('/ S9anis8 Ec8o Puestions an* t8eir relevance For current

[Escriba texto]




S4ntactic T8eor4 en out'Vest -ournal of Linguistics, '-.@ 1&;5.D. DU$ITRESCU ,'((/ <re!untas con "ulticonstitu4entes interro!ativos enes9aol en Gispania. )5@ ';1&')-.A. DI TULLIO 4 <. [. $ASULLO ,'((;/ Construcciones 9on*erativas en el es9aolcolo=uial *e la Ar!entina@ 9onencia 9resenta*a en el VI Con!reso Nacional *eLin!?stica. San $i!uel *e Tucu"Bn. H))

[Escriba texto]




FICOORDINACIÓN J SU>ORDINACIÓN

Nos 8e"os reFeri*o 8asta a8ora a la estructura *e la clBusula si"9le. En elca9?tulo catorce intro*uji"os un ti9o *e clBusula suor*ina*a@ las clBusulas noMeiona*as. En la !ra"Btica tra*icional 4 en la estructural se estalec?a una

[Escriba texto]




*istinción entre niveles *e uni*a*es *e acuer*o con su autono"?a sintBcticares9ectiva. As? se *istin!u?an las oraciones@ uni*a*es in*e9en*ientes@ *e lasclBusulas o 9ro9osiciones@ =ue carec?an *e tal autono"?a. Si nos atene"os@ enca"io@ a la *e>nición *e la clBusula co"o uni*a* *e construcción@ las clBusulasse *e>nirBn 9or su estructura interna@ coinci*an o no con la oración. <or lo tanto@en to*os los casos 8alare"os *e clBusulas tanto 9ara las estructuras si"9lesco"o 9ara las co"9lejas 4 co"9uestas@ as? co"o 9ara las clBusulas 9rinci9ales 4las suor*ina*as.

Recor*e"os =ue lo =ue vincula el sujeto con el 9re*ica*o es la Meión. UnaclBusula si"9le conten*rB@ 9or lo !eneral@ un vero conju!a*o. De>ni"os la'l)$#$la #i(%le ne!ativa"ente# es a=uella en la =ue no a9arecen clBusulas

[Escriba texto]




coor*ina*as ni suor*ina*as ,a/. La 'l)$#$la 'o(%$e#ta estB For"a*a 9or *oso "Bs clBusulas coor*ina*as@ to*as 9rinci9ales ,/. En la 'l)$#$la 'o(%leaeiste al "enos una clBusula =ue estB inclui*a en otra@ la "atri o 9rinci9al ,c/#

,'/ a. H [uan no estB satisFec8o con los resulta*os.. HH[uan no estB satisFec8o con los resulta*os 9ero Hsu actuación Fue

rillante.c. H [uan no estB satisFec8o con los resulta*os H=ue otuvo. H2'

En el caso *e las co"9uestas@ las clBusulas coor*ina*as estBn uni*as 9oruna conjunción coor*inante# &, o, ni@ pero. Los constitu4entes coor*ina*os se

[Escriba texto]




8allan al "is"o nivel 4a =ue la coor*inación no instaura una relación jerBr=uica.Ca*a uno *e los coor*ina*os 9ue*e Funcionar co"o una oración in*e9en*iente.En ca"io@ en las oraciones co"9lejas eiste una jerar=u?a entre las clBusulas#sie"9re 8arB una suor*ina*a 4 otra su9eror*ina*a@ la 9rinci9al ,=ue@ a su ve@9ue*e estar suor*ina*a en un nivel "Bs alto/.

,/ HEsto4 9reocu9a*a H9or=ue H[uan no estB satisFec8o con los resulta*os H=ueH otuvo.

En ,/ la clBusula su9eror*ina*a en relación con la suor*ina*a queobtu%o es@ a su ve@ suor*ina*a en relación con la oración 9rinci9al esto&

[Escriba texto]




preocupada. Las clBusulas suor*ina*as no 9ue*en Funcionar en For"ain*e9en*iente 4a =ue carecen *e la autono"?a sintBctica =ue caracteria a lasoraciones# van 9rece*i*as 9or 9art?culas suor*inantes (porque, que, carecen enal!unos casos *e al!unos *e los constitu4entes necesarios ,el ojeto *e obtu%oo 9resentan 9ro9ie*a*es Meionales =ue no son 9ro9ias *e las oracionesin*e9en*ientes ,"o*o sujuntivo@ For"as no Meiona*as *el vero/.

Co"o vi"os en el ca9itulo cuarto@ la coor*inación 4 la suor*inación sonrelaciones estructurales. Se estalecen a nivel *e sinta!"as o *e clBusulas. Enreali*a*@ to*as las relaciones *e *e9en*encia =ue 8e"os visto 8asta el"o"ento@ en los *istintos ti9os *e 9ro4ecciones reconoci*as@ se inscrien en lasuor*inación. Recor*e"os =ue@ co"o estructuras en*ocntricas =ue son@ su

[Escriba texto]




naturalea cate!orial 4 el ti9o *e relación =ue se estalece entre susconstitu4entes se reconoce a 9artir *el ncleo. La coor*inación une@Bsica"ente@ constitu4entes *e la "is"a cate!or?a 4 nivel *e 9ro4ección ,es*ecir@ con el "is"o n"ero *e arras/. La cate!or?a *e la construccióncoor*ina*a coinci*irB con la *e sus constitu4entes in"e*iatos.

En este ca9?tulo nos reFerire"os es9ec?>ca"ente a la coor*inación 4suor*inación *e clBusulas.

Coordi&a'i4& 0 #$@ordi&a'i4&

[Escriba texto]




Vea"os 9ri"ero al!unas *iFerencias entre las estructuras coor*ina*as 4las suor*ina*as#

'. El coor*inante es una "arca *e Función =ue une los ele"entos coor*i&na*os sin =ue*ar inte!ra*o en nin!uno *e ellos. En ca"io@ el suor*inanteH2 For"a 9arte *e la clBusula =ue intro*uceK es "Bs@ acta co"o ncleo 4a=ue *eter"ina la ?n*ole *e la clBusula@ co"o ve"os en los si!uientes eje"9los#

,+/ a. Intu?a su traición 9ero no reaccionaa.. No sa?a =ue la =uer?a.c. No sa?a si la =uer?a.

[Escriba texto]




La selección *el coor*inante *e9en*e *e la relación se"Bntica eistenteentre las clBusulas coor*ina*as. La sustitución *e pero 9or & 9ue*e *eilitar lao9osición =ue e9l?cita el 9ri"ero 9ero no aFecta a su naturalea. <or el contrario@*el contraste entre los suor*inantes que si *e9en*e el =ue la clBusulasuor*ina*a sea *eclarativa co"o en ,a/ o interro!ativa co"o en ,/.

. $ientras =ue el coor*inante se inter9one entre los constitu4entes =ueune sin For"ar 9arte *e nin!uno *e ellos@ el suor*inante ocu9a la 9osición inicialen la estructura *e la clBusula. Esto su9one una relación estrec8a entresuor*inante 4 suor*ina*o@ co"o lo *e"uestra el 8ec8o *e =ue@ si se altera elor*en *e los constitu4entes@ el suor*inante si!ue encaean*o la estructurasuor*ina*a ,1/K en ca"io@ al coor*inante sólo le estB reserva*a la 9osición

[Escriba texto]




interclausular ,5/#

,1/ a. Au"enta la *esocu9ación cuan*o la recesión es alar"ante. . Cuan*o la recesión es alar"ante@ au"enta la *esocu9ación.

,5/ a. Au"enta la *esocu9ación 4 la recesión es alar"ante.. ZX la recesión es alar"ante@ au"enta la *esocu9ación.

+. La relación "Bs estrec8a =ue se estalece entre suor*inante 4 suor*i&na*o se "ani>esta ta"in en el 8ec8o *e =ue to*a la estructura 9ue*e ser ne&!a*a o cuanti>ca*a 9or Focalia*ores@ o 9ue*e a9arecer Focalia*a en una

[Escriba texto]




clBusula 8en*i*a. Na*a *e esto ocurre en el caso *e la coor*inación#

,;/ a. $e vo4 no 9or=ue no =uiera *is!ustarte.. $e vo4 sólo 9or=ue no =uiero *is!ustarte.c. Es 9or=ue no =uiero *is!ustarte 9or lo =ue "e vo4.

,)/ a. Z$e vo4@ no 9ues no =uiera *is!ustarte.. Z$e vo4 sólo 9ues no =uiero *is!ustarte.c. ZEs 9ues no =uiero *is!ustarte 9or lo =ue "e vo4.

1. La Meión "o*al estB relaciona*a ta"in con el carBcter in*e9en*iente

[Escriba texto]




o suor*ina*o *e la clBusula. Sae"os =ue el i"9erativo sólo 9ue*e 8allarse enclBusulas 9rinci9alesK no 9ue*en a9arecer@ 9ues@ en suor*ina*as H2+ 9ero s? en coor*ina*as. En ca"io@ el sujuntivo es casi eclusivo *e la suor*inación# oien *e9en*e *e Factores se"Bnticos 9ro9ios *e las *istintas clases *esuor*ina*as o ien estB in*uci*o 9or ele"entos rectores *e la clBusula9rinci9al#

,2/ a. Ter"inB la tarea 4 an*Bte.. ZCuan*o ter"inB la tarea@ an*Bte.c. No ir aun=ue "e lo 9i*a.*. ZNo ir 9ero "e lo 9i*a.

[Escriba texto]




5. Nunca 9ue*en a9arecer *os coor*inantes se!ui*osK en ca"io@ s? 9ue&*en acu"ularse *os suor*inantes =ue corres9on*en a *istintos niveles *e su&or*inación#

,(/ a. Z Au"entó la *esocu9ación 4 'o&+$eQ se!ura"ente@ 8arB "Bs*elincuencia.

. El 9role"a es la *esocu9ación@ +$eQ '$a&do au"enta@ 9rovoca9role"as *e se!uri*a*.

No 8a4 =ue conFun*ir los coor*inantes con los a*verios conectivos@ =ue

[Escriba texto]




9ue*en reForarlos ,a 4 c/ o "atiarlos ,/#

,'-/ a. Au"entó la *esocu9ación 9ero@ sin e"ar!o@ no 8a4 "a4or recesión.. Au"entó la *esocu9ación 4@ sin e"ar!o@ no 8a4 "a4or recesión.c. Au"entarB la *esocu9ación 4 ta"in 8arB "a4or recesión.

;. Los coor*inantes 9ue*en encaear clBusulas si"9les co"o enlacesetraoracionales. Si un suor*inante ,''*/@ en ca"io@ intro*uce una clBusula@ sela inter9retarB co"o un Fra!"ento 4 no co"o una oración co"9leta#

,''/ a. X 4o cre?a =ue era una "os=uita "uerta.

[Escriba texto]




. <ero =uin ia a i"a!inBrseloQ c. As? =ue no "e vas a contar lo =ue 9asó.

*. Z<or=ue era una "os=uita "uerta. H21

La 'oordi&a'i4&

La coor*inación estB sie"9re "arca*a 9or la 9resencia *e una conjuncióncoor*inante. Distin!uire"os cinco ti9os *e coor*inantes en es9aol# los co&9ulativos , & @ ni, los *is4untivos ,o/@ los a*versativos (pero, sino que, los cau&sales (pues 4 los consecutivos (conque, así que.

Dejare"os *e la*o@ 9ues@ las estructuras 4uta9uestas@ es *ecir@ sin"arcas For"ales =ue e9liciten la relación eistente entre las clBusulas@ 4a =ue9ue*en corres9on*er@ 9or el senti*o@ tanto a coor*inaciones co"o asuor*inaciones.' Cuan*o entre *os clBusulas no eiste "arca For"al =ue in*i=ue*e =u relación sintBctica se trata@ cual=uiera sea el si!no *e 9untuación usa*o

entre ellas@ aan*ona"os el terreno oracional 9ara entrar al terreno *el *iscurso.Del "is"o "o*o@ ta"in corres9on*en a una relación *iscursiva las estructurascorrelativas 4uta9uestas en las =ue el 9aralelis"o entre los "ie"ros estB"arca*o 9or ele"entos licos# Knos pasan, otros quedan. 0ás traba#o, menosme rinde.

Los coor*inantes "Bs Bsicos son los co9ulativos 4 los *is4untivos. Ystos@en su uso Bsico@ 9er"iten coor*inar cual=uier n"ero *e "ie"rosK los otros,a*versativos@ consecutivos 4 causales/@ en ca"io@ son inarios# sólo a*"iten*os coor*ina*os. Las coor*inaciones co9ulativas 4 *is4untivas 9ue*en sersi"tricas# los "ie"ros coor*ina*os 9ue*en ca"iar *e or*en ,9o*e"os al&terar@ 9or eje"9lo@ el or*en *e los coor*ina*os en La recesión es alarmante & aumenta la desocupación, lo =ue no suce*e con los otros coor*inantes. A*e"Bs@

"ientras =ue estos coor*inantes@ 4 a veces ta"in los a*versativos@ unen"ie"ros *e *istinta cate!or?a 4 nivel@ los otros los inarios se es9ecialian enla coor*inación *e clBusulas.

En su uso no "arca*o@ el coor*inante co9ulativo in*ica una "eraconeión@ la a*ición@ entre los coor*ina*os. Cuan*o 8a4 "Bs *e *osconstitu4entes coor*ina*os@ se ante9one al lti"o@ cerran*o la construcción. EstecarBcter trans9arente 9er"ite la 9er"utación *e los "ie"ros@ es *ecir@ lasi"etr?a. Si sta no es 9osile es 9or=ue se asocian al coor*inante otros valoresse"Bnticos#

,'/ a. $e *es9ert 4 "e *i un ao. te(%oral

. Es tar*e 4 *eer?a 8aer lla"a*o.'o&#e'$tio3i&ere&'ial

c. Re9et?lo 4 verBs lo =ue te ocurre. 'o&di'io&al

Co"o seala O. Wovacci. los valores asocia*os al coor*inante en estos ca&sos 9rovienen *e las caracter?sticas *e los ele"entos coor*ina*os# El coor*i&nante & tiene el "is"o si!ni>ca*o en to*os los tetos# conectar el tr"ino 9re&ce*ente con el si!uiente co"o conjunto cerra*o. Cual=uier otro valor se""ico1 Como seala . ili ' a'a" 8@ace buen tiempo2 saldremos exresa asind%ticamente una condici+n #si%2 ero uedesignificar tambi%n causa #porque%, consecuencia #por consiguiente% o tiemo #mientras%. Con la entonaci+n ' la ausa ma'or o menor entre las dos oraciones sealar,amos algunos de estos matices s+lo de un modo aroximado. Encontr$ la carta sobre

mi despac"o2 estaba abierta, uede indicar mera coexistencia temoral #cuando encontr$% o ser exresi+n ad!ersati!a #pero

estaba% o relati!a #la cual%. Con la uni+n asind%tica (a' que aelar a todos los recursos fon%ticos ' (asta m,micos" ara dar aconocer la dase de relaci+n que deseamos establecer. 9as con@unciones recisan esas relaciones" ermiten distinguir maticesm&s numerosos" ' son or ello un medio exresi!o m&s intelectual que la 'uxtaosici+n #Curso superior de sinta1is

espa0ola, . 2RH$.[Escriba texto]




H25 ,causal@ te"9oral@ etctera/ =ue una construcción coor*inativa 9ue*a"aniFestar@ no *eriva *el conector sino *e las caracter?sticas se""icas *e losconstitu4entes 4 *e sus relaciones "utuas ,9. 5'/. En eFecto@ to*os los si!&ni>ca*os aa*i*os a la "era a*ición 9rovienen *e inFerencias 9ra!"Bticas =ue elo4ente *ee realiar 9ara conFerirle senti*o a la secuencia.

Cuan*o la coor*inación va uni*a a la ne!ación@ 9ue*e a9arecer el coor*i&nante ni@ correlativo *e una ne!ación Bno, ni (1o tengo ganas de ir ni tampocome 'an in%itado. 1i me llamó ni me preocupé por acompañarlo. La coor*inaciónco9ulativa 9ue*e "arcarse "e*iante coor*inantes correlativos# no sólo... sinotambién, tanto... como...+ la *is4untiva "e*iante o bien... o bien...

La coor*inación *is4untiva e9resa una alternativa entre los tr"inos# en

2 :. o!acci. Acerca de la coordinaci+n. Estudios de gramática espa0ola.

[Escriba texto]




la inter9retación no "arca*a sta es eclu4ente ,a/ sólo 9ue*e ele!irse uno *elos "ie"ros 9ero ta"in 9ue*e ser inclu4ente ,/#

,'+/ a. En las 9rói"as vacaciones viajar al Carie o@ si el *ólar au"enta@ "e=ue*ar en casa.

. No te olvi*es *e traer"e el liro o los a9untes. ,o a"os/

La coor*inación a*versativa@ sie"9re inaria@ estalece una o9osición en&tre los ele"entos coor*ina*os@ *an*o 9ree"inencia al se!un*o. <resenta *osti9os# el restrictivo con pero 4 el otro eclusivo (sino que. $ientras =ue peroo9one los *os tr"inos sin ecluir el 9ri"ero@ sino (que, =ue re=uiere la

[Escriba texto]




9resencia *e una ne!ación en el 9ri"er coor*ina*o@ su9one la eclusión *e lone!a*o en el 9ri"eroK sino coor*ina constitu4entes sinta!"Bticos 4 sino que,clBusulas.

,'1/ a. Salió con el 9ara!uas 9ero no estaa llovien*o.. No salió con el 9ara!uas sino con el i"9er"eale.

,'5/ a. No llov?a 9ero 8ac?a Fr?o.. No llov?a sino =ue nevaa.

Dero estalece la coor*inación tanto entre sinta!"as ,a/ 4 ,/ co"o en&

[Escriba texto]




tre clBusulas ,c/#

,';/ a. [uan or*enó to*os los 9a9eles@ 9ero no los liros.. [uan or*enó to*os los 9a9eles@ 9ero no $ar?a. ,f [uan@ 9ero no $ar?a/c. [uan or*enó to*os los 9a9eles@ 9ero $ar?a no. ,f 9ero $ar?a no los

or*enó/ H2;

La coor*inación a*versativa entre clBusulas@ en !eneral@ va asocia*a a *osti9os *e si!ni>ca*os 9ra!"Bticos#

'. Con pero, la se!un*a clBusula coor*ina*a nie!a al!o i"9l?cito o 9re&su9uesto en la 9ri"era. <or eje"9lo en ,'1a/ se su9one =ue si al!uien sale con el

[Escriba texto]




9ara!uas es 9or=ue llueve. Dero cancela@ 9ues@ una e9ectativa !enera*a 9or el9ri"er coor*ina*o@ 9or lo =ue este valor se *eno"ina 'o&trae;%e'tatio.

. Si las *os clBusulas estBn relaciona*as 9or una jerar=u?a *e valores enun terreno co"9arti*o@ se estalece una o9osición alorizadora. En lossi!uientes eje"9los eisten *os *i"ensiones contra9uestas# el !ra*o *e in&teli!encia@ alta"ente valora*a@ 4 la contracción al estu*io@ *e "enor valoración.Co"o en to*as las a*versativas@ 9re*o"ina el se!un*o "ie"ro en lavaloración#

,')/ a. [uan no es inteli!ente 9ero estu*ia "uc8o.. [uan no es inteli!ente sino estu*ioso.

[Escriba texto]




$ientras =ue en ,')a/ el se!un*o coor*ina*o sólo restrin!e al 9ri"ero@recti>can*o la e9ectativa crea*a@ en ,/ lo eclu4e.

Restan otros *os ti9os *e coor*inación@ "Bs 9role"Bticos =ue los ante&riores# la coor*inación consecutiva =ue in*ica =ue lo e9resa*o en la se!un*aclBusula es un eFecto@ consecuencia o *e*ucción *e lo *ic8o en la 9ri"era 4 lacausal+ =ue a9orta la causa en relación con el 9ri"er coor*ina*o o ien la raón=ue a*uce el 8alante 9ara Fun*a"entar su aseveración. En a"as@ el se!un*ocoor*ina*o va se9ara*o entonacional"ente *el resto@ 9or lo =ue Funciona co"oun ele"ento 9eriFrico 4 no co"o un "ie"ro con el "is"o estatuto sintBctico=ue el 9ri"ero. De 8ec8o@ uena 9arte *e los !ra"Bticos las inclu4en *entro *elas suor*ina*as@ aten*ien*o al 8ec8o *e =ue Funcionan co"o incisos 4 =ue sonse"Bntica"ente "u4 cercanas a las suor*ina*as consecutivas 4 causales. Noostante@ co"o res9on*en a los criterios *e los coor*inantes enu"era*os en el9arB!raFo 9rece*ente@ los consi*erare"os co"o tales.

Xa 8e"os seala*o =ue la coor*inación sólo 9ue*e unir constitu4entes *e

la "is"a cate!or?a. Sin e"ar!o@ eisten casos en =ue los coor*ina*os9ertenecen a cate!or?as *iFerentes# aun=ue "u4 restrin!i*a@ la coor*inación9ue*e ser 8eterocate!orial@ !eneral"ente cuan*o vincula 9re*icativos# SAh S<(es rubio & de o#os celestes, SA*v h S< (está estupendamente 4 de buen'umor, SA h SN (es brillante & mu& buen profesor, SN h clBusula (su im$

pertinencia & el que no contestara a mis preguntas, etctera. De to*os "o*os@los ele"entos coor*ina*os *ese"9ean la "is"a Función@ 9or lo =ue@ H2)*eilitan*o la con*ición *e 8o"ocate!oriali*a*@ 9ue*e "antenerse la *e8o"oFuncionali*a*.

La coor*inación estB estrec8a"ente conecta*a con la eli9sis. En las cons&trucciones coor*ina*as no se re9iten los ele"entos co"unes a los "ie"ros 4a=ue son recu9erales a 9artir *el conteto 9revio.1 Son Frecuentes@ 9ues@

construcciones co"o las si!uientes#

,'2/ a. [uan co"9ró un *e9arta"ento en 0uenos Aires 4 $ar?a una casa enCór*oa.

. [uan co"9ró un *e9arta"ento 9ara su 8ijo 4 una casa 9ara su 8ija.c. [uan co"9ró un *e9arta"ento en 0uenos Aires 4 $ar?a ta"in.*. [uan no co"9ró un *e9arta"ento en 0uenos Aires 4 $ar?a ta"9oco.e. [uan no co"9ró un *e9arta"ento en 0uenos Aires 9ero 4o s?.F. [uan co"9ró un *e9arta"ento en 0uenos Aires 9ero 4o no.

Los constitu4entes *el se!un*o coor*ina*o no conFor"an una construcción

sintBctica i*enti>cale# es i"9osile analiarlos co"o un constitu4ente unitario.Dee"os reconocer@ 9ues@ la eistencia *e una cate!or?a vac?a =ue sie"9reinclu4e el vero *el 9ri"er coor*ina*o@ aun=ue 9ue*an variar al!unos *e losras!os Meionales# el n"ero 4 la 9ersona , & &o una casa en Córdoba.

3 +ues reBne !arios !alores diferentes/ conecti!o interoracional consecuti!o" art,cula enf&tica ' arte del subordinante pues

que. Adem&s" la cl&usula introducida or pues, que incluso uede interonerse entre los constitu'entes de la cl&usula rincial #ii$. uede ir seguida or sub@unti!o #iii$ aunque no or imerati!o #i!$/

i. Fe ir% a otra oficina" ues !eo que molesto.ii. Fe ir%" ues !eo que molesto" a otra oficina.iii. 7o lleg+ aBn" ues lo (ubi%ramos !isto en el and%n.

i!. I7o odemos eserar m&s. ues entremos.9a Bltima oraci+n resultar,a erfectamente gramatical si se entiende el pues como un conecti!o interoracional. Como tal" uede ocuar distintas osiciones/ No podemos esperar2 entremos, pues.

4 <ecu%rdese que en el ca,tulo die* lanteamos la relaci+n entre elisis ' an&fora.

[Escriba texto]




En la 9ri"era a'iado se eli*e el ncleo *el SV ,o el vero 4 uno o "Bsco"9le"entos# compró un departamento, sie"9re =ue se "anten!a al!nconstitu4ente realia*o lica"ente (0aría en Córdoba. El se!un*o coor*ina*o*e ,/ red$''i4& de 'oordi&adaQ carece@ en ca"io@ *e sujeto 4 vero (-uancompró. En las cuatro restantes@ el nico ele"ento =ue se "antiene@ a*e"Bs *elsujeto@ es la 9art?cula *e 9olari*a* ,a>r"ativa o ne!ativa/# también 4 tampocorea>r"an la 9olari*a* =ue 9resenta la clBusula antece*ente@ "ientras =ue sí 4no la alteran.

[Escriba texto]




conveniente restrin!ir la eli9sis a los casos en =ue sea estricta"ente necesariosu9onerla. As? en los si!uientes eje"9los#

,'(/ a. [uan escrie 4 recita.. [uan escrie 4 recita 9oe"as.c. [uan escrie 4 recita 9ara ser Fa"oso. H22

no necesita"os recurrir a nin!n ti9o *e eli9sis 4a =ue la coor*inación se es&talece entre sinta!"as verales ,SV@ V o V/ 4 no entre clBusulas. En otros casosincluso resulta erróneo@ 9or "otivos se"Bnticos@ 9ostularla *a*o =ue sólo secoor*inan sinta!"as. En ,-/ se eje"9lica un 9re*ica*o =ue re=uiere un ojeto

[Escriba texto]




se"Bntica"ente 9lural ,a/K una clBusula =ue su9one una lectura colectiva ,/K un9re*ica*o nico ,c/@ aun=ue contiene una coor*inación#

,-/ a. Leonar*o "ecló el a"arillo 4 el rojo.. [uan 4 <e*ro ajaron el 9iano ,conjunta"ente/.c. La an*era ar!entina es celeste 4 lanca.

La #$@ordi&a'i4&Cla#iB'a'i4& de la# 'l)$#$la# #$@ordi&ada#

[Escriba texto]




Tra*icional"ente se clasi>can las clBusulas suor*ina*as@ se!n un criterio*istriucional@ 9or su si"ilitu* con las cate!or?as sinta!"Bticas. As?@ se *ivi*e lasclBusulas en sustantivas@ a*jetivas 4 a*veriales@ 9or el 9otencial Funcionalco"9arti*o con sinta!"as *e las res9ectivas cate!or?as#

,'/ a. $e asusta ,tu 9lanteo 3 +$e %la&tee# e#to 'l)$#$la #$#ta&tia. Consi!uió una secretaria ,ilin!e 3 +$e Ha@la r$#o 'l)$#$la

adetiac. Lo conoc? ,a4er 3 '$a&do (e lo %re#e&ta#te 'l)$#$la ader@ial

En reali*a*@ clBusulas 4 sinta!"as 9ertenecen a *istintas cate!or?as

[Escriba texto]




sinta!"Bticas 4 esta *iFerencia@ co"o vere"os@ no sólo tiene i"9licacionessintBcticas sino ta"in se"Bnticas. A*e"Bs@ co"o 4a 8e"os seala*oreitera*a"ente@ es necesario co"9le"entar la inFor"ación relativa al 9otencialFuncional con la reFeri*a a la estructura interna@ *a*o =ue no eiste unacorrelación iun?voca entre a"as. Deere"os@ entonces@ ea"inar có"o estBconstitui*a la clBusula suor*ina*a. Esto su9one consi*erar varios 9arB"etros#

A. Las clBusulas 9ue*en contener un vero Meiona*o ,en "o*o in*icativoo sujuntivo/ o@ co"o 4a 8e"os visto en el ca9?tulo catorce@ un vero noMeiona*o. $Bs an@ 8a4 clBusulas =ue carecen *e vero las re*uci*as@ cu4aestructura es *eFectiva#

[Escriba texto]




,/ a. /e cre?a más inteligente.. Con los c'icos en casa, no avano en "i inFor"e. H2(

La e9resión en cursiva en ,a/ es una clBusula re*uci*a ar!u"ental@ selec&ciona*a 9or el vero. En ,/@ 9or el contrario@ la clBusula re*uci*a For"a 9arte *eun a*junto co"o tr"ino *el S<. La reconoce"os co"o clBusula@ a 9esar *ecarecer *e vero@ 9or la es9ecial relación entre los constitu4entes involucra*os.

Tal relación consiste en una 9re*icación 4 no en una "era "o*i>cación@ co"o lo*e"uestra el 8ec8o *e =ue el SA en ,a/ 4 el S< en ,/ no 9ue*en ser o"iti*os sin9rovocar un ca"io *rBstico en el si!ni>ca*o.

>. Las clBusulas suor*ina*as 9ue*en ser clasi>ca*as aten*ien*o al ele&

[Escriba texto]




"ento =ue las intro*uce. Distin!uire"os as?#I. Cl)$#$la# e&'a@ezada# %or $& ele(e&to i&trod$'tor'. Las relatia#Q intro*uci*as 9or un 9rono"re relativo =ue *ese"9ea

una Función ,sujeto@ O.D.@ tr"ino *e S<@ a*junto@ etc./ en la clBusula#

,+/ a. El 8o"re para el cual te entregué el sobre es "i novio.. An no 8e le?*o el liro cu&o título me 'izo tanta gracia.c. No co"entes los asuntos de (los que 'ablamos a&er.

Asi"is"o@ a*e"Bs *e otras si"ilitu*es =ue estu*iare"os "Bs a*elante@las ecla"ativas e interro!ativas in*irectas 9arciales son intro*uci*as 9or 9ro&

[Escriba texto]




no"res o a*verios =ue cu"9len una Función interna"ente@ 9or lo =ue lasincluire"os en el "is"o !ru9o.

. Los #i&tag(a# 'o&$&tio# estBn intro*uci*os 9or 'o&$&'io&e#Q =ue*e>nen el ti9o *e clBusula 9ero =ue no *ese"9ean nin!una Función en suestructura interna. Al!unas *e estas clBusulas corres9on*en a un ar!u"entoselecciona*o 9or el vero 4 tienen el "is"o 9otencial Funcional =ue un SN# se*eno"inan tra*icional"ente completi%as ,*eclarativa e interro!ativa in*irectatotal/#

,1/ a. <e*ro cree que todos asistirán a la reunión.. <e*ro no cree que todos asistan a la reunión.

[Escriba texto]




c. <e*ro 9re!untó si todos asistirán a la reunión.

Lo "is"o ocurre en otras clBusulas a*veriales@ intro*uci*as 9or conjun&ciones co"o porque, si. aunque, etc.@ =ue sólo se *iFerencian *e las 9rinci9ales9or la 9resencia *e la conjunción ,4@ a veces@ la Meión "o*al/.

II. Cl)$#$la# +$e 'are'e& de #$@ordi&a&te. <ue*en ser ar!u"entaleso a*juntas. EstBn "arca*as 9or el "o*o sujuntivo 4 9or el or*en *e losconstitu4entes# re=uieren =ue el vero ocu9e la 9osición inicial#

,5/ a. Le rue!o me informe sobre la situación planteada.. igan lo que digan, [uan es una ecelente 9ersona. H(-

[Escriba texto]




c. Ga&a asistido o no, =uiero enterar"e *e lo trata*o.

Los *os 9arB"etros 8asta a=u? consi*era*os ,A 4 0/ no son eclu4entesentre s? sino =ue Frecuente"ente se intersectan. <or eje"9lo@ las clBusulas re&lativas@ aun=ue nor"al"ente contienen un vero conju!a*o@ 9ue*en ser ta"inno Meiona*as#

,;/ a. 0usco un cole!a con quien discutir este problema.. No ten!o nin!una novela que leer para estas %acaciones.

C. Se!n la relación entre la clBusula 9rinci9al 4 la suor*ina*a@ 9ue*en

[Escriba texto]




*istin!uirse *os casos. Co"9are"os las si!uientes oraciones#

,)/ a. $e 9reocu9a que no 'a&an llegado a5n.. $e 9reocu9an los estu*iantes que no 'an llegado a5n.c. No 8an lle!a*o an@ porque la %eo mu& tensa.

En los 9ri"eros *os eje"9los la clBusula suor*ina*a es un constitu4ente*e la clBusula su9eror*ina*a el sujeto en ,a/ 4 un "o*i>ca*or en el SN =ueFunciona co"o sujeto en ,/. EstBn i&'l$ida# en la 9rinci9al co"o constitu&4entes@ "e*iatos o in"e*iatos. En ca"io@ en ,*/ la suor*ina*a "o*i>ca a to*ala 9rinci9al# es un constitu4ente in"e*iato *e la clBusula co"9leja 9ero no For"a

[Escriba texto]




9arte *e la 9rinci9al. En este caso 8alare"os *e #$@ordi&a'i4&Q 9ero no *einclusión. Re9resenta"os los *os ti9os *e estructura *e constitu4entes "e*iantelos si!uientes *ia!ra"as#

,2/ a. .

$ientras =ue el es=ue"a ,a/ res9on*e eclusiva"ente a las clBusulasco"9lejas =ue contienen una clBusula inclui*a@ el ,/ 9ue*e a9licarse tanto a lasuor*inación. ,)c/@ co"o a la coor*inación. Xa 8e"os "enciona*o el *esa&cuer*o *e los !ra"Bticos en torno al carBcter coor*inante o suor*inante *econque o pues, lo =ue in*ica =ue no sie"9re eiste un l?"ite neto entre lacoor*inación 4 la suor*inación. H('

D. Otro 9arB"etro =ue 9ue*e consi*erarse es el grado de 'o(%letit$dde la# 'l)$#$la#. Las suor*ina*as sustantivas *e9en*ientes *e veros =ueseleccionan in*icativo 9ue*en constar *e Fra!"entos ,a/. Otras clBusulas@ co"olas co"9arativas ,/ 4 ,c/@ son in8erente"ente inco"9letas#

,(/ a. [uan cree que 0aría.. [uan es "Bs !racioso que 0aría.c. [uan es tan !racioso como 0aría.

Claro estB =ue tales *istinciones no anulan la vali*e *el criterio estricta&"ente Funcional sino =ue sólo a9untan a la necesi*a* *e no 8acerlo el eclusivo.De 8ec8o@ lo a*o9tare"os 9ara or!aniar nuestra e9osición 4 lo co"&9le"entare"os con la inFor"ación relativa a la estructura interna.

E=ERCITACIÓN

1. Estaleca las *iFerencias !ra"aticales 43o se"Bnticas eistentes entre lasclBusulas *e ca*a 9ar#

a. [uan es 9ore 4 8onra*o. 3 [uan es 9ore 9ero 8onra*o.. Ricar*o es in!enuo 9ero no tonto. 3 Ricar*o no es in!enuo sino tonto.c. $ar?a *iuja 4 Ana escrie. 3 $ar?a tocó el ti"re 4 Ana le arió.*. <ienso@ lue!o eisto. 3 Eisto@ 9ues 9ienso.e. <e*ro lo sa?a 4 $ar?a no. 3 No lo sa?an ni <e*ro ni $ar?a.F. <ue*e venir ,o/ <e*ro o $ar?a. 3 <ue*en venir <e*ro o $ar?a.

6. Re9resente la estructura *e las si!uientes clBusulas. Aclare si la coor*inación

[Escriba texto]

W

?

W ?




se estalece entre clBusulas o entre sinta!"as#

a. Llov?a 4 8ac?a Fr?o 9ero no nevaa.. No llov?a sino =ue nevaa 4 el viento so9laa 8ela*o.c. No sólo era necesaria la 9ru*encia sino ta"in el coraje.*. Los actos *e los 8o"res no "erecen ni el Fue!o ni los cielose. Eres tu cuer9o 4 eres tu al"a 4 es ar*uo o i"9osile >jar la Frontera

=ue los *ivi*e.F. 6eli el 9ore sin a"ar!ura 4 el rico sin soeria.

,[. L. 0or!es@ 6ra!"entos *e un Evan!elio a9ócriFo/ H(!. Una 8era *e saliva se *escol!ó *e entre sus *ientes 4 "anc8ó las

sola9as *e su saco 9ero l no 9areció notarlo 9ues no se li"9ió. ,$. Var!asLlosa@ Elogio de la madrastra

7. Aa*a a esta clBusula un se!un*o coor*ina*o =ue conten!a al!n ti9o *eeli9sis. <ro9on!a cuatro ti9os *iFerentes *e eli9sis#

Nora aco"o*ó cui*a*osa"ente los 9a9eles en su escritorio.

:. Reconoca los Factores =ue 9rovocan la a!ra"aticali*a* en las si!uientesoraciones#

a. [uan ten?a "ie*o 4 4o ta"9oco.. [uan ten?a "ie*o 4 en casa.c. [uan ten?a "ie*o sino =ue sos9ec8aa una traición.*. [uan no sólo ten?a "ie*o 9ero sos9ec8aa una traición.e. [uan sos9ec8aa una traición 9ero ten?a "ie*o.F. [uan ten?a "ie*o 9ero 4o s?.

!. Ten?a "ie*o 4 [uan avisó a la 9olic?a. ,con sujetos correFerenciales/8. A4er [uan alertó a los vecinos sore el 9eli!ro 4 $ar?a.i. A4er [uan alertó a los vecinos sore el 9eli!ro 4 8o4 [uan alertó a losvecinos sore el 9eli!ro.

. Aa*a a las si!uientes clBusulas una se!un*a clBusula coor*ina*a#

a. La tar*e era Fr?a 4. La tar*e era Fr?a 9eroc. La tar*e no era Fr?a sino*. La tar*e no era Fr?a ni

e. La tar*e no sólo era Fr?a sino ta"inF. La tar*e era Fr?a@ con=ue!. La tar*e era Fr?a@ 9ues8. La tar*e era Fr?a o

<. Reconoca en las si!uientes oraciones las clBusulas suor*ina*as =uecontienen. ClasiF?=uelas *e acuer*o con al "enos *os criterios#

a. Esto4 "u4 contento conti!o 4 9ue*es contar con la "oto =ue "e9e*iste. H(+

. Don Ri!oerto *ijo =ue no con la caea.c. No saes =u ale!r?a "e *a =ue te lleves tan ien con Lucrecia.

*. Saes =ue "e !ustar?a leer ese Elogio de la madrastra@e. Claro@ 9a9acito. As?@ si 8a4 una Falta@ "e la corri!es.[Escriba texto]




F. Don Ri!oerto sintió =ue ten?a las "anos e"9a9a*as.,Etra?*os *e Elogio de la madrastra *e $. Var!as Llosa/


G. GOODALL ,'(2)/@ R. JUDDLESTON ,'(25/.S. GILI GAXA ,'(;1/@ S. 6ERNÁNDE\ RA$`RE\ ,'(2;/@ O. WOVACCI ,'(2;/ 4

,'((/.I. 0OSPUE ,'(('/@ [. $. 0RUCART ,'(2)/.

[Escriba texto]




FIILAS CLÁUSULAS SUSTANTIAS

Si nos atene"os a un criterio "era"ente *istriucional@ *eer?an incluirseentre las suor*ina*as sustantivas clBusulas =ue 9resentan notales *iFerenciastanto en lo sintBctico co"o en lo se"Bntico. Co"9are"os las *os clBusulassuor*ina*as =ue a9arecen en la si!uiente oración#

,'/ HHEl =ue sie"9re tiene una ecusa *ijo H=ue a esa 8ora *or"?a.

Si ien a"as 9ue*en ser sustitui*as 9or SSNN (-uan di#o la %erdad, 8a4varias *iFerencias entre ellas#

'. Des*e el 9unto *e vista se"Bntico@ la clBusula el que siempre tiene unae"cusa *esi!na un in*ivi*uo@ un ojeto F?sico =ue realia una acción. <or eso9ue*e ser sustitui*a 9or un no"re 9ro9io u otra e9resión reFerencial. Enca"io@ la otra clBusula no *esi!na un ojeto concreto@ situale en el es9acio o eltie"9o@ sino una enti*a* astracta@ en nuestro eje"9lo un conteni*o co&"unica*o. De esa enti*a* se 9ue*e 9re*icar la ver*a* o la False*a*. Esta clBu&sula sólo 9ue*e ser sustitui*a 9or un 9rono"re neutro ,di#o eso/ o 9or un sus&tantivo astracto (di#o la %erdad. Son selecciona*as 9or veros co"o creer,temer, ignorar, pensar, imaginar, lamentar, ordenar, etc.# esos veros seleccionan

9a9eles te"Bticos 9ro9osicionales. =ue corres9on*en a las clBusulas sustantivas.En ca"io@ no Funcionan co"o co"9le"entos *e veros *e acción# veros co"ocomer, coser, abrir, limpiar no a*"iten co"9le"entos clausulares. Al!unos9re*ica*os seleccionan@ 9ues@ ar!u"entos clausulares@ "ientras =ue otros losrec8aan. H()

<or el contrario@ no 8a4 restricciones se"Bnticas si"ilares con res9ecto alti9o *e vero *el =ue 9ue*e ser sujeto la clBusula el que siempre tiene una e"cu$sa3 las restricciones@ en to*o caso@ coinci*en con las =ue 9resenta el SN -uan.

. SintBctica"ente ta"in eisten *iFerencias entre a"as clBusulas. Sin9reten*er analiar an sus estructuras res9ectivas@ resulta claro =ue sus ele&"entos encaea*ores tienen caracter?sticas *iversas# en tanto =ue la conjun&ción que no *ese"9ea nin!una Función *entro *e la estructura interna *e la

clBusula@ el relativo el que al =ue nos reFerire"os en el 9rói"o ca9?tuloFunciona co"o sujeto@ co"o 9er"ite co"9roarlo la Meión veral (los quesiempre tienen una e"cusa.

Las suor*ina*as sustantivas son sie"9re ar!u"entales# son selecciona&*as 9or el vero re!ente. En ca"io@ las relativas 9ue*en ser ar!u"entales o no.Las relativas a*veriales@ 9or lo !eneral@ no son ar!u"entales.'

<or to*o ello resulta necesario 9on*erar las si"ilitu*es 4 *iFerencias# elcriterio *istriucional no resulta lo su>ciente"ente restrictivo 9ara *iFerenciara"as construcciones. Las *iFerencias sintBcticas 4 se"Bnticas eclu4en a lasrelativas *e la clase *e las clBusulas sustantivas.

1 A !eces ueden serlo algunas ad!erbiales locati!as o modales como en Lo puse donde me "ab!as indicado orque el !erboexige un locati!o. &sicamente" sin embargo" funcionan como ad@untos Qen el o extraclausulares como en Cuando lo

sepas, avisáme.

[Escriba texto]




Ta"9oco incluire"os en la clase el *iscurso *irecto *iscurso =ue re9ro&*uce las 9alaras ajenas o 9ro9ias 4a =ue ste instaura una relación no ora&cional sino *iscursiva. A*virtase =ue no eisten restricciones sintBcticas encuanto al ti9o *e uni*a* =ue 9ue*a a9arecer cita*a# no sólo 9ue*en 8allarsesecuencias =ue van "Bs allB *el l?"ite *e la oración ,a/ sino =ue ta"in 9ue*enre9ro*ucirse secuencias a!ra"aticales o en len!ua etranjera o incluso "aterialno lin!?stico ,/#

,/ a. ^A8@ s?@ "a*a"e 6rancinet. Ta"in 4o "e ale!ro *e 8aerlaencontra*o@ 9or=ue esto4 tan ocu9a*a... ̂ *ijo.

. ^S8inscistoen ^re9uso el "arciano.

Cla#iB'a'i4& de la# #$@ordi&ada# #$#ta&tia#

Lo =ue to*as las suor*ina*as sustantivas co"9arten es su carBcter

ar!u"ental# son selecciona*as 9or un vero 9erteneciente a clases ien*e>ni*as =ue re=uieren un 9a9el te"Btico 9ro9osicional. Co"o vere"os ense!ui*a@ ta"in 9ue*en ser selecciona*as 9or al!unos sustantivos 4 a*jetivos.

Su 9otencial Funcional coinci*e con el *e los sinta!"as no"inales. Encuanto a su estructura interna@ eisten i"9ortantes *iFerencias entre variassuclases@ =ue se ilustran en los si!uientes eje"9los# H(2

,+/ a. H[uan sa?a H=ue <e*ro a esa 8ora *or"?a.. H[uan le 9i*ió a <e*ro H=ue lo *es9ertara a las oc8o.c. H[uan 9re!untó ,=ue/ Ha =u 8ora se *or"?a <e*ro.*. H[uan no sa?a Hsi a esa 8ora <e*ro *or"?a.e. HA [uan le sor9ren*ió HcuBnto *or"?a <e*ro.

F. H[uan *ijo H8aer *or"i*o to*a la noc8e.!. H[uan consi*eraa Hinace9tale el arre!lo.

Las clBusulas suor*ina*as *e los eje"9los anteriores 9ue*en ser *iFeren&cia*as en relación con varios criterios#

'. el ti%o de 'l)$#$la las clBusulas suor*ina*as corres9on*en a los ti&9os =ue 8e"os reconoci*o en el ca9?tulo =uince# ,a/@ ,F/ 4 ,!/ son *eclarativasK,/ es *irectiva@ ,c/ 4 ,*/ son interro!ativas in*irectas 4 ,e/@ ecla"ativa in*irecta.

. el #$@ordi&a&te el co"9le"entante que encaea las suor*ina*assustantivas *eclarativas 4 *irectivas. Al!unos veros =ue ri!en sujuntivo

a*"iten su o"isión#Le ruego (que asista puntualmente a la reunión, Lamento

(que no me lo 'a&a dic'o antes. En la 9osición inicial *e las interro!ativas9arciales 4 ecla"ativas 8alla"os un sinta!"a =ue contiene una 9alara qu$.

+. la e;i4& er@al las cuatro 9ri"eras contienen un vero conju!a*o.Las encaea*as 9or que se *iFerencian 9or el "o*o# in*icativo en ,a/ 4 su&

juntivo en ,/. En ,F/ el vero no estB Meiona*o e incluso en ,!/ la clBusulacarece *e vero# se trata *e una clBusula re*uci*a.

De los tres criterios 9ertinentes 9ara su clasi>cación@ a*o9tare"os el ,/.Divi*ire"os las suor*ina*as sustantivas en *os suclases# las =ue estBn intro*u&ci*as 9or una conjunción Bque o siB 4 las =ue llevan un sinta!"a con una 9alara?u$ en 9osición inicial. Deno"inare"os a las 9ri"eras #i&tag(a# 'o&$&tio#

2 9a con@unci+n ocua la osici+n nuclear del C:FK es" or lo tanto" el nBcleo de la cl&usula. El sintagma u(, en cambio"se mue!e desde su osici+n original a la de esecificador del C:F.[Escriba texto]




4 a las se!un*as@ 'l)$#$la# Qu- i&dire'ta#. A las clBusulas no Meiona*as 4anos 8e"os reFeri*o en el ca9?tulo catorce 4 a las re*uci*as en el siete.

Lo# #i&tag(a# 'o&$&tio#

Nos reFerire"os en este a9arta*o a las clBusulas sustantivas intro*uci*as9or conjunción# las encaea*as 9or que, el co"9le"entante 9or antono"asiaen es9aol *eclarativas 4 *irectivas 4 las interro!ativas in*irectas totales@ in&tro*uci*as 9or si. Co"o se trata en to*os los casos *e clBusulas co"9letas@ laconjunción no For"a 9arte *e su estructura ,f S6L/ sino =ue ocu9a un nu*oeterno ,SCO$</. Se las *eno"ina tra*icional"ente clBusulas co"9letivas. H((

Las clBusulas sustantivas son sie"9re ar!u"entales# son selecciona*as9or un ncleo lico.+ Cuan*o ste es un vero@ la clBusula 9ue*e Funcionar co"oojeto *irecto ,+a/@ ,+/@ ,+*/ 4 ,1e/@ co"o sujeto ,a veces 9rece*i*as 9or elart?culo "asculino sin!ular/ ,1a/ 4 ,1/ o@ en un co"9le"ento@ co"o tr"ino

*el S< ,1c/ 4 ,1*/#,1/ a. H No conviene H=ue te vean con"i!o.

. H$e 9reocu9a ,el/ H=ue te vean con"i!o.c. HNo insistas en H=ue te vean con"i!o.*. HNo asta con H=ue te vean con"i!o.e. HLe 9re!untaron Hsi te vieron con"i!o.

Ta"in 9ue*en ser selecciona*as 9or sustantivos 4 a*jetivos. O ienFor"an 9arte *el SN o SA@ res9ectiva"ente@ ,5/ o ien constitu4en el sujeto1

,;/#

,5/ a. HEl 8ec8o *e H=ue te vean con"i!o 9ue*e co"9licar nuestra situación.. HPuieren a*ucir la 9ruea *e H=ue te vieron con"i!o.c. HEsto4 se!ura *e H=ue te vieron con"i!o.*. HEsto4 8arta *e H=ue te vean con"i!o.

,;/ a. HEs ovio H=ue lo sae.. HResulta incre?le H=ue lo se9a.c. HEs 9osile H=ue lo se9a.

As? co"o sólo al!unas clases *e veros seleccionan clBusulas co"9letivas@ta"in el !ru9o *e sustantivos 4 *e a*jetivos es astrin!i*o. Se trata *e

sustantivos astractos@ Frecuente"ente *eriva*os *everalesBcausa, esperanza,

demostración, planteo, temor, preocupaciónBB< 4 *e a*jetivos con estructuraar!u"ental co"o ansioso, dispuesto, deseoso, con%encido. Con to*os ellos@ lasuor*ina*a sustantiva estB inclui*a co"o tr"ino *el sinta!"a 9re9osicional=ue Funciona co"o co"9le"ento. Otros a*jetivos seleccionan co"9letivas co"o

3 Algunos !erbos Qlos biclausulares como probar, implicar, demostrar, significarA seleccionan dos cl&usulas sustanti!as/ unacomo su@eto ' la otra como ob@eto directo/

#i$ #El$ que no (a'a !enido nadie a la reuni+n rueba que (ubo un malentendido.#ii$ #El$ que ueda reconocer mi error no significa que admita mala intenci+n de mi arte.

4 e diferencian de los anteriores or ser mon&dicos ' or tener estrec(as similitudes con los !erbos inacusati!os.5 Con algunos sustanti!os como "ec"o, idea, conclusión, prueba la relaci+n Qsem&nticaQ que se establece con la subordinadasustanti!a es de aosici+n. En efecto" la cl&usula exl,cita" or e@emlo" de qu% (ec(o se trata.[Escriba texto]




sujeto# ob%io, (im probable, (im posible, (in cierto. Las interro!ativas in*irectastotales@ al i!ual =ue las *eclarativas@ van encaea*as 9or una conjunción =ue noFor"a 9arte *e la estructura *e la clBusula suor*ina*a. Co"o se ase"ejan a las9arciales 9or su relación con la clBusula 9rinci9al@ nos reFerire"os en el si!uiente9arB!raFo a sus caracter?sticas.

Estas 9ieas licas 9ertenecientes a *istintas cate!or?as =ue seconstru4en con ar!u"entos clausulares *eter"inan ta"in la selección *el"o*o *e la suor*ina*a. En eFecto@ las encaea*as 9or que, co"o 8e"os vistoen el ca9?tulo H+-- trece@ se clasi>can *e acuer*o con el "o*o *e la suor*ina*are!i*a. $ientras =ue en las *e in*icativo el co"9le"entante no 9ue*e sero"iti*o@ con las *e sujuntivo 9ue*e Faltar cuan*o *e9en*en *e veros co"osolicitar, pedir, lamentar, alegrarse. Co"o se a*vierte en ,)*/@ en esos casos elsujeto se 9os9one#

,)/ a. H[uan *ijo H=ue lo 8a?a"os ter"ina*o.. H[uan la"entó H=ue lo 8uira"os ter"ina*o.

c. H[uan nos 9i*ió H=ue lo ter"inBra"os.*. HSolicito Henv?e los *ele!a*os a la asa"lea !eneral.

La "a4or 9arte *e los rectores seleccionan uno u otro "o*o@ aun=ue en al&!unos casos sea 9osile la alternancia#

,2/ a. HLa i*ea *e H=ue lo sae 3 lo se9a no alterarB "i *ecisión.. HDijo H=ue lo 8io 3 =ue lo 8iciera.

En ,2/ la alternancia "o*al *e9en*e *e Factores se"Bnticos. En ,a/ el 8a&lante no 9one en cuestión el conteni*o *e la clBusula cuan*o usa el in*icativo@"ientras =ue lo to"a co"o eventual en el sujuntivo. En ,/ el vero decir

se!ui*o *e in*icativo es un vero *e co"unicación@ en tanto =ue con elsujuntivo se inter9reta co"o vero *e inMuencia ,esta "is"a alternanciaa9arece con insistir, ad%ertir, repetir, indicar.

Co"o 4a seala"os en el ca9?tulo trece@ la selección "o*al oe*ece a unco"9lejo conjunto *e Factores *e naturalea sintBctica@ se"Bntica 4 lica 4 seasocia@ 9or otra 9arte@ a varios co"9orta"ientos es9ec?>cos. <or eje"9lo@ en un!ru9o i"9ortante *e los veros =ue ri!en clBusulas *e sujuntivo@ los volitivos@los ras!os *e 9ersona 4 n"ero *el sujeto *e la clBusula *e sujuntivo sonnecesaria"ente *isjuntos con res9ecto a los *el sujeto *e la 9rinci9al@ es *ecir@los sujetos *e a"as clBusulas no son correFerenciales ,a/@ restricción =ue *enin!n "o*o eiste en el caso *e las *e in*icativo. <or otra 9arte@ en cuanto a la

Meión te"9oral ,/@ los tie"9os *el sujuntivo estBn "Bs restrin!i*os =ue los*el in*icativo 9or el *e la clBusula 9rinci9al#

,(/ a. $ar?ai cree 3 su9one 3 *ice 3 ase!ura 3 jura =ue qi conoce la ver*a*.. $ar?a cree =ue <e*ro conoce 3 conoc?a 3 8a conoci*o 3 conocerB la

ver*a*.

,'-/ a. Z$ar?ai =uiere 3 9reten*e 3 =ue q i conoca la ver*a*.. Z$ar?a =uiere =ue <e*ro conociera 3 8a4a conoci*o la ver*a*. H+-'

To*os estos *atos a9untan a reconocer un carBcter "Bs lao en la relaciónentre el vero 9rinci9al 4 el suor*ina*o en las clBusulas *e in*icativo =ue en las

*e sujuntivo. Nótese =ue@ sólo en las 9ri"eras es 9osile =ue el vero =ue lasselecciona 9ue*a a9arecer co"o inciso en Función *e *is4unto ,''/@ o =ue[Escriba texto]




ten!a co"o co"9le"ento Fra!"entos ,'/. <or otra 9arte@ estos veros@*eno"ina*os 9arentticos@ *an lu!ar a una a"i!e*a* se!n se entien*a =uela aserción estB reFeri*a a ellos o al conteni*o 9ro9osicional *e la suor*ina*a,'+/@ lo =ue no ocurre en los =ue ri!en clBusulas *e sujuntivo ,'1/#

,''/ a. Creo 3 Su9on!o 3 Di!o =ue <e*ro *ee conocer la ver*a*.. <e*ro *ee conocer la ver*a*@ creo.c. Z<e*ro *ee conocer la ver*a*@ la"ento.

,'/ a. Creo =ue <e*ro.. Su9on!o =ue "aana.c. ZLa"ento =ue "aana.

,'+/ a. Creo =ue <e*ro no *ee conocer la ver*a*.. [uan ta"in ,lo cree/.c. $ar?a ta"9oco ,*ee conocerla/.

,'1/ a. La"ento =ue <e*ro no conoca la ver*a*.. [uan ta"in ,lo la"enta/.c. Z$ar?a ta"9oco.

De acuer*o con el anBlisis *e la Teor?a *e la ] con arra a"9lia*o a lascate!or?as Funcionales@ el ncleo *e estas clBusulas@ =ue son Sinta!"as *eCo"9le"entante@ es CO$< 4a =ue es 9recisa"ente este constitu4ente el =ue*eter"ina el carBcter suor*ina*o *e la clBusula 4 el ti9o *e clBusula interro!ativa o no#,'5/

que Dedro a esa 'ora dormíasi Dedro a esa 'ora dormía

H+-

La# 'l)$#$la# Qu- i&dire'ta#

To*as ellas estBn encaea*as 9or un sinta!"a =ue contiene una 9alaraqu$3 9rono"res o a*verios. Se *ivi*en en interro!ativas 4 ecla"ativas. Ca*auna *e9en*e *e *istintos ti9os *e 9re*ica*os.

La# i&terrogatia# i&dire'ta# %ar'iale#

Co"o los sinta!"as conjuntivos@ las interro!ativas in*irectas totales o

[Escriba texto]

SCOMP

COMP CL (=SFL




9arciales son ar!u"entales. Son selecciona*as 9or 9alaras 9ertenecientes a*iFerentes cate!or?as#

'. Los veros re!entes se *ivi*en en *os !ru9os. El 9ri"ero estB re9resen&ta*o 9or veros *e co"unicación@ =ue 9ue*en ir se!ui*os 9or una interro!ativa*irecta# los =ue seleccionan es9ec?>ca"ente interro!ativas co"o preguntar,interrogar, inquirir 4 otros veros =ue ta"in se constru4en con *eclarativasco"o decir, contestar, repetir. Los *el se!un*o !ru9o no 9ue*en ir se!ui*os 9oruna interro!ativa *irecta# 9re*ica*os e9ist"icos saber, recordar, notar,descubrir, ignorar, a%eriguar, 4 otros co"o depender, importar, determinar.

. Sustantivos co"o pregunta, incógnita, misterio, dilema, duda, infor$mación.

+. A*jetivos co"o dudoso, inseguro, incierto.

La *istinción entre las interro!ativas totales ,o *e síno 4 las 9arciales ,o*e 9alara qu$ se "ani>esta en *iFerencias netas# "ientras =ue las 9ri"erasre=uieren la 9resencia *el suor*inante si, en las se!un*as a9arece el 9rono"re

o a*verio interro!ativo ,el "is"o *e las interro!ativas *irectas/ en la 9osicióninicial. Sin e"ar!o@ *ese"9ean las "is"as Funciones# ojeto *irecto ,a/ 4 ,/@sujeto ,c/@ tr"ino *e un S< =ue Funciona co"o co"9le"ento *e r!i"en ,*/ oco"o co"9le"ento *e un N ,e/ o *e un A ,F/#

,';/ a. $ar?a 9re!untó si 8a?a ocurri*o al!o.. $ar?a 9re!untó =u 8a?a ocurri*o.c. 6ue un "isterio si ocurrió al!o 3 =u 8a?a ocurri*o.*. No nos *i"os cuenta *e si 8a?a ocurri*o al!o 3 =u 8a?a ocurri*o.e. Nos soresaltó la 9re!unta *e si 8a?a ocurri*o al!o 3 =u 8a?a

ocurri*o.F. No estBa"os se!uros *e si 8a?a ocurri*o al!o 3 =u 8a?a ocurri*o.

H+-+

A las interro!ativas in*irectas totales 9ue*e aa*irse la *is4unción o no,9recisa"ente 9or su e=uivalencia con la interro!ación alternativa (0e preguntósi 'abía sucedido algo o no. En las 9arciales@ a su ve@ el 9rono"re o a*veriointerro!ativo a*"ite un reFuero co"o diablos (0e preguntó qué diablos 'abíasucedido.

A ca*a una le corres9on*e una estructura *iFerente# en tanto =ue las *e sicoinci*en con las co"9letivas ,la conjunción es ncleo *el SCO$</ 4@ 9or lotanto@ res9on*en al *ia!ra"a aróreo *e ,'5/@ en las 9arciales ,')a 4 / se re&=uiere *ar cuenta *e la 9osición inicial *el interro!ativo@ cual=uiera sea la 9o&

sición *e la =ue 9roven!a. <or eso se 9ostula la eistencia *e un "ovi"iento *ela 9alara interro!ativa a la 9osición vac?a *e CO$<. Al "overse@ la 9alara qu$,=ue cu"9le una Función *entro *e la clBusula suor*ina*a@ *eja una 8uella en la9osición ori!inal =ue se "antiene *esocu9a*a =ue estarB coin*ia*a con elconstitu4ente "ovi*o#,')/ a.

[Escriba texto]

SCOMP

COMP CL (=SFL

SN

qué

S!

ocurrió




.

La 9alara qu$ 9ue*e ser tr"ino *e un S<@ =ue se trasla*a en lo=ue8asta la 9osición *e Co"9. La cate!or?a *el ele"ento en tal 9osición esirrelevante H+-1 9ara el ele"ento rector# 9ue*e ser un SN ,';/@ un S< ,'2a@ 4c/@ un SA*v ,'2*/. El ti9o *e sinta!"a *e9en*e *e la estructura interna *e laclBusula 4 no *el ele"ento rector@ a "enos =ue ste seleccione un S< ,'2c/#

,'2/ a. H$e 9re!untó HH*e =u "e acor*aa 8.. HNo sa?a HH8asta cuBn*o "e =ue*ar?a 8.c. HTo*os es9erBa"os la 9re!unta *e HH9or *ón*e *e?a *olar.*. HNo sa?a H*ón*e lo 8a?a *eja*o.

$uc8as veces las interro!ativas in*irectas ,4 ta"in las *irectas/ 9arcia&les inclu4en una clBusula co"9letiva. Sur!e entonces una a"i!e*a*#

,'(/ a. No sa?a cuBn*o 8a?as *ic8o =ue lle!aas.. No recuer*o 9or =u *ijiste =ue te ias.

En a"os casos el sinta!"a interro!ativo 9ue*e asociarse al vero re!en&te ('abías dic'o, di#iste o al suor*ina*o (llegaste, te ibas.

Las interro!ativas in*irectas 9ue*en corres9on*er o no a una 9re!unta *i&recta. Cuan*o *e9en*en *e un vero *e co"unicación co"o preguntar, contes$tar, inquirir, decir, etctera tienen co"o correlato una *irectaK 9or eso se las *e&no"ina 9re!untas reFeri*as o narra*as. <ero@ en ca"io@ no eiste tal corres&9on*encia cuan*o *e9en*en *e un vero *el se!un*o ti9o Bsaber, a%eriguar, in$%estigarB, =ue son los =ue ta"in 9ue*en seleccionar una *eclarativa. 6or"al&"ente@ a"os !ru9os *e 9re*ica*os se *istin!uen 9or=ue sólo con los 9ri"eroslas clBusulas suor*ina*as 9ue*en ir 9rece*i*as 9or el co"9le"entante que3

,-/ a. $e 9re!untó ,=ue/ si lo 8a?a visto.. $e *ijo ,=ue/ 9or =u "e *aa ver!ena.c. No sa?a Z,=ue/ si lo 8a?a visto.*. Puise averi!uar Z,=ue/ 9or =u le *aa ver!ena.

Las interro!ativas in*irectas 9ue*en contener ta"in un in>nitivo. Son

re!i*as 9or veros *el se!un*o !ru9o 4 tienen un si!ni>ca*o "o*al. Cuan*oFuncionan co"o ojeto *irecto@ el sujeto <RO estB controla*o 9or el sujeto *e la[Escriba texto]

SCOMP

COMP CL (=SFL

SN S!

(i

qué i ocurrió




clBusula 9rinci9al. En ca"io@ cuan*o Funcionan co"o sujeto@ el <RO a*"ite unainter9retación aritraria ,c/@ si no estB controla*o#

,'/ a. HXoi no sa?a Hsi <ROi ir"e.. H[uani no sa?a Hcó"o <ROi aFeitarse.c. HNo =ue*ó claro Hcó"o <ROar 8acerlo. H+-5

Ta"in tienen una inter9retación interro!ativa ,o@ co"o vere"os@ ecla&"ativa/ al!unas estructuras no clausulares ,"o*i>ca*as o no 9or relativas/#

,/ a. $e 9re!untó la 8ora ,=ue era/.. No s el ca"ino =ue llevas ,eje"9lo *e R. [. Cuervo/.c. S con los 9role"as =ue se enFrenta ,eje"9lo *e $ar?a Luisa Rivero/.

Si ien carecen *e la estructura *e la interro!ativa in*irecta 4a =ue no sonclBusulas@ se las inter9reta se"Bntica"ente co"o tales 9or=ue el vero re!ente

selecciona clBusulas 4 no sinta!"as. Estos sinta!"as no"inales recien elno"re *e 9re!untas escon*i*as. Ta"in al!unas clBusulas relativas@ *e9en*ientes *e veros =ue seleccio&

nan co"9le"entos interro!ativos@ a*"iten esta inter9retación#

,+/ a. No sa?a lo =ue ia a *ecir"e.. No "e i"a!inaa con lo =ue ia a encontrar"e.

La# e;'la(atia# i&dire'ta#

Co"o vi"os en el ca9?tulo =uince@ "ientras =ue las interro!ativas 9arten

*e un *esconoci"iento o in*eter"inación 9or 9arte *el 8alante con res9ecto alvalor *e ver*a* *e la clBusula o al valor *el ele"ento @ en las ecla"ativas el8alante 9on*era@ en cuanto a la canti*a* o a la cali*a*@ una *eter"ina*aenti*a* o 8ec8o. 6uncionan co"o co"9le"entos *e veros co"o sorprender,e"trañar, irritar 4 *e otros co"o imaginar, darse cuenta, %er, saber en contetosne!ativos o interro!ativos@ as? co"o *e sustantivos 4 a*jetivos (sorpresa, essorprendente insólito curioso increible indignante.

, 1/ a. $e sor9ren*ió cuBnta !ente ,=ue/ asistió a la reunión.. No te i"a!inBs cuBnta !ente ,=ue/ asistió a la reunión.c. No sas =u !ente ,=ue/ asistió a la reunión.

*. Es incre?le cuBnto ,=ue/ co"e la !ente.Los eje"9los ,/ 4 ,c/ son a"i!uos 9or=ue *e9en*en *e veros =ue ta"&

in a*"iten co"o co"9le"entos interro!ativas in*irectas. Sin e"ar!o@ la solaa*ición *el co"9le"entante que *etrBs *el constitu4ente =ue contiene la9alara ecla"ativa eli"ina la a"i!e*a*@ 4 Fuera su inter9retación co"oH+-; ecla"ativa. La inter9retación *e una 4 otra es *iFerente# en el caso *e laecla"ativa se su9one una valoración cuantitativa ,f la canti*a* *e !ente/ ocualitativa ,f la clase *e !ente/K en la interro!ativa@ =ue*a in*eter"ina*o elvalor *el sinta!"a interro!ativo.

$uc8as ecla"ativas in*irectas 9er"iten una For"ulación alternativa conart?culo *eter"ina*o@ !eneral"ente *e valor cuantitativo#

,5/ a. No sas los vesti*os =ue se co"9ró $ar?ad[Escriba texto]




. No te i"a!inBs con la !ente =ue se co*ea Carlitos.c. Oservaste el vino =ue to"ó [uan.

Se ase"ejan a las 9re!untas escon*i*as 9or su estructura no clausular@9ero@ a *iFerencia *e stas@ 9ue*en a9arecer en clBusulas in*e9en*ientes# FEl %i$no que tomó -uanH

E=ERCITACIÓN

1. a. CuBles *e los si!uientes veros seleccionan suor*ina*as sustantivasQClasiF?=uelos se!n el ti9o *e suor*ina*a =ue ri!en. Eje"9li>=ue# dibu#ar,inquietar, amar, odiar, gustar, interrogar, preparar, contar, mara%illar, a%eriguar,decir, con#eturar, solicitar.

. Reconoca@ entre los sustantivos 4 a*jetivos si!uientes@ cuBles 9ue*en

seleccionar suor*ina*as sustantivas. ClasiF?=uelos 4 eje"9li>=ue co"o en ,a/#temor, 'ombre, seguro, lugar, orgulloso, sospec'a, intrigado, conclusión, claro,oración, celoso, orden, satisfec'o, secreto, indispensable.

6. Analice las si!uientes oraciones. Clasi>=ue las clBusulas sustantivas se!n losti9os reconoci*os. CuBles 9ue*en ser sustitui*as 9or clBusulas no >nitasQ Pucon*iciones re=uierenQ#

a. Es veros?"il =ue estas oservaciones 8a4an si*o enuncia*as al!una ve.. I!noro si 0eatri co"9ren*ió "i in*irecta.c. Jasta ese "o"ento no sa?a cuBnto la a"aa.*. $e asta con =ue creas =ue *i!o la ver*a*.

e. $is a"i!os "e *icen =ue los 9ensa"ientos *e <ascal les sirven 9ara9ensar. H+-)

F. No sa?a =u 9o*?a 8acer.!. Esto4 ansiosa *e =ue "e cuentes =u contestó.8. Nos acosa la i*ea *e =ue 8a4a *ic8o eso.i. I!noro si *eo ir.

7. En el Esbozo se e9lica as? la 9resencia *el art?culo *elante *e las su&or*ina*as sustantivas =ue Funcionan co"o sujeto# Es Frecuente@ aun=ue noin*is9ensale@ =ue el art?culo aco"9ae a que 9ara 8acer resaltar el carBctersustantivo *e la oración ,+.'(.@ 9. 5'5/.

Ea"ine uste* las si!uientes oraciones e intente estalecer si la 9resencia*el art?culo res9on*e a al!n con*iciona"iento sintBctico o se"Bntico#

a. Nos interesa "uc8o =ue ven!a en se!ui*a. 3 ZNos interesa "uc8o el =ueven!a en se!ui*a. 3 El =ue ven!a en se!ui*a nos interesa "uc8o.

. Es 9roale =ue ven!a en se!ui*a. 3 ZEs 9roale el =ue ven!a ense!ui*a. 3 ZEl =ue ven!a en se!ui*a es 9roale.

c. Pue 8a4a *ic8o eso 9ruea =ue no estB actuan*o con 8onesti*a*. 3 El=ue 8a4a *ic8o eso 9ruea =ue no estB actuan*o con 8onesti*a*. 3 ZEl =ue 8a4a*ic8o eso 9ruea =ue el =ue no estB actuan*o con 8onesti*a*.

:. Aun cuan*o 8e"os trata*o a que 4 si co"o conjunciones =ue intro*ucen

clBusulas sustantivas@ sin e"ar!o@ eisten al!unas *iFerencias entre ellos.Intente estalecer estas *iFerencias. Co"9are el co"9orta"iento *e si con el *e[Escriba texto]




las 9alaras interro!ativas#

a. [uan no sa?a =ue estaa !rave"ente enFer"o. 3 Z[uan no sa?a =ueestar !rave"ente enFer"o.

. [uan no sa?a si *e?a ir a visitarlo. 3 [uan no sa?a si ir a visitarlo.c. [uan no sa?a =ue estaa !rave"ente enFer"o 4 =ue lo ian a o9erar. 3

[uan no sa?a =ue estaa !rave"ente enFer"o 4 lo ian a o9erar.*. [uan no sa?a si *e?a ir a visitarlo o si le "an*ar?a un tele!ra"a. 3 [uan

no sa?a si ir a visitarlo o "an*arle un tele!ra"a.

. Constru4a oraciones *e acuer*o con las si!uientes consi!nas#a. una clBusula *e sujuntivo =ue sea el tr"ino *e un S< =ue Funcione

co"o co"9le"ento *e r!i"en H+-2. una ecla"ativa in*irecta =ue Funcione co"o sujetoc. una interro!ativa in*irecta 9arcial =ue *e9en*a *e un a*jetivo*. un SN con inter9retación ecla"ativa

e. una 9re!unta escon*i*a =ue conten!a una relativaF. una clBusula *e sujuntivo *e9en*iente *e un sustantivo


E. RANSON,'(2;/.V. DE$ONTE ,'(2-/K I. 0OSPUE ,'(('/ ca9. 1K C. $ALDONADO ,'(('/.0OSPUE ,'(2/. Sore la interro!ación in*irecta en icenda, '@'+&+1.I. 0OSPUE ,'(21/. La selección *e las 9alaras interro!ativas.I. 0OSPUE ,'((/. Las ases !ra"aticales *e la alternancia "o*al en I.

0os=ue ,e*./ ,'((/.S. <LANN ,'(21/. ClBusulas cuanti>ca*as en :erba, ''@ '-'&''2.G. RIGAU ,'(21/. De co" si no s conjunció 4 *altres ele"ents

interro!atius en Estudis )ramaticals, 1(&)2.H+-(

[Escriba texto]




FIIILAS CLÁUSULAS RELATIAS

En la clase *e las clBusulas relativas se renen !ru9os *e suor*ina*as=ue 9resentan n?ti*as *iFerencias tanto en lo =ue atae a su estructura internaco"o a su relación con la clBusula su9eror*ina*a. Co"o no es sencillo i*enti>carlas con*iciones necesarias 9ara to*a la clase@ revisare"os 9ri"ero sólo lascaracter?sticas !enerales *el !ru9o "Bs caracter?stico# las relativas restrictivas.

Co"o suor*ina*as =ue son@ las relativas son SCO$<. EstBn encaea*as9or un ele"ento relativia*or@ 9rono"re o a*verio@ ,una 9alara ?u$. Lo9eculiar *e los relativos es =ue no sólo inclu4en la suor*ina*a en la 9rinci9al Función *el CO$<@ el suor*inante sino =ue ta"inK 9or el carBcter reFerencial=ue les corres9on*e 9or ser 9rono"re o a*verio@ *ese"9ean una Función*entro *e la clBusula# co"o ar!u"ento o co"o a*junto. Esta Función reFerencial9roviene *e su valor anaFórico# co"o vi"os en el ca9?tulo *ie@ las anBForasre"iten a un antece*ente 9revia"ente "enciona*o. As?@ el relativo@ co"osustituto *e su antece*ente@ cu"9le una Función sintBctica en el interior *e laclBusula. Las Funciones sintBcticas =ue 9ue*e *ese"9ear *entro *e la clBusulason# sujeto ,a/@ O.D. ,/@ tr"ino *e un S< ,c/@ a*junto ,*/#

,'/ a. Teresa acaa *e co"9rarse la 'a#a ue tanto te gustaba.

. Teresa acaa *e co"9rarse la 'a#a ue %imos anoc'e.c. Teresa acaa *e co"9rarse la 'a#a con la ue soñabas.*. Teresa acaa *e co"9rarse la 'a#a donde transcurrió tu infancia. H+''

Las clBsulas relativas "arca*as en cursiva ocu9an la 9osición a*4acenteal sustantivo al =ue "o*i>can. En una relativa 9re9osicional co"o la *e ,' c/ elrelativia*or es tr"ino *e un S<# la 9re9osición For"a 9arte *e la relativa *a*o=ue la 9re9osición es selecciona*a 9or su vero. El S< 9ue*e Funcionar ta"inco"o co"9le"ento *e un a*jetivo Bla casa a la que estaba pr$%ima al colegioBo *e un a*verio Bla casa de la que &a estábamos tan cerca"

Las relativas se constru4en co"o "o*i>ca*ores *e un ncleo no"inal@ ela&te'ede&te 'a#a se uican@ 9ues@ a nivel *e N. A su ve@ el co"9lejo For&

"a*o 9or N 4 la suor*ina*a relativa =ue*a *eter"ina*o 9or el es9eci>ca*or enN ,SN/#

,/ HSNla HNcasa HSCO$< con la =uei HCI soaas 8i

A este SN ,/ conFor"a*o 9or la relativa 4 su antecente lo *eno"inare"os'o&#tr$''i4& relatia.

La relación *e "o*i>cación =ue cu"9le la relativa re=uiere =ue@ *entro *ela clBusula@ eista una 9osición =ue se inter9reta co"o correFerencial con elncleo "o*i>ca*o# el sujeto en ,a/@ el ojeto *irecto en ,/@ el tr"ino *el sin&ta!"a 9re9osicional =ue Funciona co"o co"9le"ento en ,c/@ un a*junto en ,*/.Es el relativia*or el =ue *ese"9ea tales Funciones@ no el antece*ente@ 4a =ueste no For"a 9arte *e la estructura interna *e la clBusula. En este senti*o@ a

[Escriba texto]




*iFerencia *e las co"9letivas@ las relativas son estructural"ente inco"9letas@ 9orlo =ue resultan a!ra"aticales las clBusulas en =ue este 8ueco estB ocu9a*o#

,+/ a. ZTeresa acaa *e co"9rarse la casa =ue tanto te !ustaa ésta. . ZTeresa acaa *e co"9rarse la casa =ue la vi"os anoc8e.

c. ZTeresa acaa *e co"9rarse la casa con la =ue soaas con ella. *. ZTeresa acaa *e co"9rarse la casa *on*e transcurrió tu inFancia enella.

La a!ra"aticali*a* *e estas secuencias *e"uestra la eistencia *e un8ueco en las oraciones *e ,+/@ =ue 8a *e ser 9reserva*o 9ara =ue la oraciónsea !ra"atical.'

Clasi>care"os las relativas en los si!uientes !ru9os# H+'

Re#tri'tia# 0 &o re#tri'tia#

A. Dor su relación con el antecedente3

Tra*icional"ente las relativas se clasi>can en re#tri'tia# o es9eci>cati&vas 4 &o re#tri'tia# o e9licativas. A"os ti9os *e relativas se *iFerencian enlos 9lanos Fonoló!ico@ se"Bntico 4 sintBctico. Coteje"os los si!uientes 9ares *eeje"9los@ en los =ue las oraciones ,a/ contienen una relativa restrictiva 4 los ,/una no restrictiva#

,1/ a. Le? la novela =ue "e reco"en*ó el 9roFesor.. Le? la lti"a novela *e Garc?a $Br=ue@ =ue "e reco"en*ó el 9roFesor.

,5/ a. El "inistro =ue 9rovoca el 9Bnico *e los ciu*a*anos ca"ió suestrate!ia.

. El "inistro@ =ue 9rovoca el 9Bnico *e los ciu*a*anos@ ca"ió suestrate!ia

,;/ a. Los 8ijos *e [uan =ue viven en Cór*oa no viajarBn 9ara el aniversario.. Los 8ijos *e [uan@ =ue viven en Cór*oa@ no viajarBn 9ara el aniversario.

La *iFerencia "Bs su9er>cial entre ca*a uno *e los 9ares estria en el con&torno entonacional 9ro9io =ue se9ara a las no restrictivas *el resto *e la clBusula,"arca*o orto!rB>ca"ente 9or las co"as/. Este ras!o su9rase!"ental@

caracter?stico *e los ele"entos 9eriFricos o incisos@ co"o las a9osiciones norestrictivas@ los *is4untos@ los vocativos@ in*ica =ue las no restrictivas no For"an9arte *e la estructura central *e la clBusula.

La inter9retación =ue 9ro9orcionan unas 4 otras relativas *e9en*e *e laFunción res9ectiva 9ara la i*enti>cación *el reFerente *e la construcción relativa.El 8alante *istriu4e la inFor"ación =ue va 9ro9orcionan*o 9aulatina"ente 4 la

jerar=uia *e acuer*o con la Función =ue le atriu4e 9ara sus 9ro9ósitos. Co"osae"os@ las relativas a9untan anaFórica"ente a un antece*ente. Las restrictivasa9ortan inFor"ación necesaria 9ara la i*enti>cación *e su reFerente. En ca"io@

1 recisamente ese (ueco es la osici+n original que ocua en la cl&usula el ele mento relati!o que se mue!e a la osici+ninicial. En la osici+n original se ostula" ues" una (uella que de@a el sintagma relati!o que se traslada. 9a (uella de una alabra u( es una categor,a !ac,a coindi*ada con el constitu'ente que se traslada. Como en el caso de las interrogati!as#in$directas arciales ' de las exclamati!as" encabe*adas tambi%n or una alabra u(, ero t+nica" as, tambi%n en lasrelati!as existe un mo!imiento obligatorio que traslada el sintagma relati!o a la osici+n inicial de la cl&usula.[Escriba texto]




en las no restrictivas esta inFor"ación se 9resenta en un se!un*o 9lano co"osu9le"entaria o a*icional@ es *ecir co"o no estricta"ente in*is9ensale 9ara lareFerencia.

En ,1a/ la inFor"ación =ue 9ro9orciona la relativa For"a 9arte sustancial*el conteni*o a trans"itir. En ,/@ en ca"io@ el 8alante esti"a =ue la inFor&"ación trans"iti*a 9or el antece*ente es lo su>ciente"ente co"9leta 9ara H+'+=ue el *estinatario reconoca a =u novela se estB re>rien*o. <or eso 9resenta larelativa e9licativa co"o inFor"ación a*icional@ =ue constitu4e un ele"ento casiin*e9en*iente 4 situa*o en un se!un*o 9lano.

En ,5a/ se trata *e i*enti>car a un in*ivi*uo 9erteneciente a una clase 9or"e*io *e una 9ro9ie*a* =ue no co"9arte con los otrosK en ,/ se su9one =ue elo4ente estB en con*iciones *e i*enti>car al in*ivi*uo *e =uien se 8ala ,9or lainFor"ación contetual o situacional/@ 9or lo =ue sólo se aa*e un co"entariovalorativo "ar!inal.

En ,;/ la *iFerencia entre las *os construcciones es "Bs acentua*a# "ien&tras =ue en ,a/ se reconoce un suconjunto *e la clase *e los 'i#os de -uan, a

9artir *e la 9ro9ie*a* *e vivir en Cór*oa@ en ,/ esta 9ro9ie*a* no sirve 9araaislar un suconjunto sino =ue se la trata co"o su9le"entariaK *e ese "o*o@ seentien*e =ue el antece*ente 8ace reFerencia a to*a la clase.

Las restrictivas se *iFerencian *e las no restrictivas 9or una serie *e co"&9orta"ientos estricta"ente sintBcticos#

'. Seg& el ti%o de a&te'ede&te +$e ad(ite& Tenien*o en cuenta las*iFerencias seala*as@ se entien*e a8ora 9or =u no a*"iten "o*i>ca*ores res&trictivos los no"res 9ro9ios ni los 9rono"res 9ersonales ni ta"9oco las*escri9ciones *e>ni*as en sin!ular@ =ue sólo 9ue*en a9licarse a un nicoin*ivi*uo. No 9ue*e restrin!irse una clase For"a*a 9or un nico "ie"ro.

A su ve@ las no restrictivas no 9ue*en "o*i>car ncleos cuanti>ca*os@sore to*o si son 9alaras ne!ativas#

,)/ a. ZNa*ie@ =ue 8a4a le?*o a Car9entier@ 9ue*e *u*ar *e su ecelente"anejo *e la suor*inación.

. ZTo*o 9ol?tico@ =ue se jacta *e ser incorru9tile@ *eer?a renunciar a sus9rivile!ios.

La raón *e la a!ra"aticali*a* estria en el 8ec8o *e =ue las clBusulas norestrictivas Funcionan 9rBctica"ente co"o a9osiciones *el antece*enteK sone9resiones reFerenciales. En ca"io@ los sinta!"as cuanti>ca*os no lo son# sone9resiones no es9ec?>cas@ =ue@ 9or lo tanto@ no 9er"iten i*enti>car in*ivi*uos.En ,)/@ 9ues@ eiste una *iscor*ancia entre la ?n*ole reFerencial *e la relativa 4 la

no reFerenciali*a* *el antece*ente. Este ti9o *e e9resiones a*"iten@ en ca"io@clBusulas restrictivas (1adie que 'a&a leído a Carpentier, /odo político que se #acte de ser incorruptible.

. De a'$erdo 'o& la %o#i@ilidad de alter&a&'ia (odal 0 de or(a#&o e;io&ada# Los eje"9los anteriores nos sirven ta"in 9ara e9licitar otra*iFerencia entre restrictivas 4 no restrictivas@ relaciona*a ta"in con el ti9o *eantece*ente. Da*o el carBcter reFerencial =ue tienen las no restrictivas@ sóloH+'1 a*"iten el "o*o in*icativo. En ca"io@ las restrictivas 9er"iten la alter&nancia entre el "o*o in*icativo 4 el sujuntivo@ se!n se trate *e sinta!"asno"inales es9ec?>cos o no es9ec?>cos ,co"o los *e ,2//@ res9ectiva"ente#

,2/ a. Los estu*iantes =ue no ten!an an el certi>ca*o *e estu*ios *een

9resentar una constancia@ . 0usco el 3 un can*i*ato =ue resuelva estos9role"as.[Escriba texto]




Asi"is"o@ sólo las restrictivas 9ue*en ser no >nitas@ co"o en las si!uien&tes oraciones#

,(/ a. 0usco un cole!a con =uien *eatir estos 9role"as.. Necesito una uena novela con la =ue entretener"e estas vacaciones.c. No ten!o lu!ar *on*e 9oner estos liros.

Co"o se a*vierte@ eisten interesantes si"ilitu*es entre al!unas clBusulas*e sujuntivo co"o ,2/ 4 las no >nitas. A"as For"an 9arte *e un SN noes9ec?>co@ *e9en*iente *e veros *el "is"o ti9o en la clBusula 9rinci9al ,re&cur*ese =ue son 9recisa"ente los veros =ue 9er"iten =ue el O.D. 9ersonal nova4a encaea*o 9or la 9re9osición a/. Se *iFerencian@ sin e"ar!o@ 9or=ue enlas *e in>nitivo el relativo no 9ue*e Funcionar co"o sujeto (*usco un candidatoque resol%er estos problemas. Esta caracter?stica 9roviene *el 8ec8o *e =ue elin>nitivo carece *e los ras!os *e concor*ancia necesarios 9ara 8ailitar un sujeto

lico# sólo 9er"iten sujetos vac?os <RO controla*os 9or el *e la clBusula9rinci9al. La estructura *e estas clBusulas es@ 9ues@ la si!uiente#

,'-/ 9roi 0usco un can*i*atog Hcon =uieng H<ROi *eatir estos 9role"as 8g .

+. Por la 'ategor9a del a&te'ede&te# Las 9ri"eras sie"9re tienen co"oantece*entes ele"entos no"inales o a*veriales ,a/K las no restrictivas a*"itenta"in co"o antece*entes clBusulas ,9rinci9ales o suor*ina*as# ,/ 4 ,c/@res9ectiva"ente/#

,''/ a. 0us=u el liro all? *on*e lo 8a?a *eja*o 3 all?@ *on*e lo 8a?a *eja*o.. [uan lle!ó tar*e a la reunión@ lo cual a!ravó su 4a 9recaria situación.

c. [uan *ijo =ue 8a?a lle!a*o 9untual"ente@ lo cual no es cierto. H+'5

El antece*ente *e ,a/@ tanto *e la restrictiva co"o *e la no restrictiva@ esel a*verio allí. El *e ,/ es la clBusula 9rinci9al@ en tanto =ue el *e ,c/ es lasuor*ina*a sustantiva ('abía llegado puntualmente.

1. Por lo# relatio# +$e la# e&'a@eza& Cual=uier relativo 9ue*enencaear una clBusula no restrictivaK en ca"io@ quien, el que, el cual sólo 9ue&*en 8allarse en restrictivas si For"an 9arte *e un S<#

,'/ a. El lin!ista con =uien 3el =ue 3el cual "e escrio asi*ua"ente escor*os.

. ZEl lin!ista =uien 3 el =ue 3 el cual "e escrie asi*ua"ente escor*os.c. El lin!ista@ =ue 3 =uien 3 el =ue3 el cual "e escrie asi*ua"ente@ es

cor*os.

La selección *e los relativos es "uc8o "Bs restrin!i*a en las restrictivas#que 4 los otros 9rono"res relativos se 8allan en *istriución co"9le"entariaK el9ri"ero cuan*o la relativa no es 9re9osicional@ los otros@ el que, el cual, quiensólo cuan*o van 9rece*i*os 9or una 9re9osición. En las no restrictivas@ unos 4otros alternan en los "is"os contetos.

5. Por la %o#i@ilidad d, 'o(@i&a'i4& Las relativas restrictivas 9ue*en"o*i>car a antece*entes =ue 4a contienen otra restrictiva. Las no restrictivas

9ue*en estar suor*ina*as a un ncleo =ue conten!a una restrictiva 9ero no unae9licativa#[Escriba texto]




,'+/ a. Los estu*iantes =ue 9rovienen *el interior *e la 9rovincia =ueacce*ieron a la resi*encia universitaria *een anotarse en la Dirección *e0ienestar Universitario.

. ZLos estu*iantes@ =ue 9rovienen *el interior@ =ue acce*ieron...

;. Por la 'o(%leidad del #i&tag(a de relatio ,es *ecir@ *el constitu&4ente =ue inclu4e al relativo/# Sólo las no restrictivas 9ue*en estar encaea*as9or un constitu4ente co"9lejo en el =ue estB inclui*o el relativo#

,'1/ a. Los estu*iantes@ HHa 9ro9uesta *e los cuales se 9re9aró la encuesta@acce*ieron a la resi*encia universitaria.

. Los estu*iantes@ HHuno *e cu4os l?*eres inte!ra el consejo@ se nie!an arevisar el 9lan *e estu*ios.

En estas construcciones@ el relativo@ artículo M el cual o cu&o, al "overse a

la 9osición inicial@ se trasla*a con to*o el constitu4ente *el =ue For"a 9arte.H+';). Por alg$&a# $&'io&e# %riatia## Jasta a=u? 8e"os consi*era*o

sólo relativas =ue Funcionan co"o "o*i>ca*ores *e un antece*ente. Las restricti&vas@ 9ero no las e9licativas@ 9ue*en ta"in *ese"9ear la Función *e 9re&*icativo ojetivo#

,'5/ a. Ja4 !ente =ue estB sie"9re *escontentaK 9ero ta"in la 8a4 =ue seconFor"a con cual=uier cosa.

. Los 8a4 con =uienes es i"9osile con!eniar.

Co"o se a*vierte@ estas clBusulas tienen co"o antece*entes cl?ticos *e

tercera 9ersona@ =ue son los nicos cu4o reFerente 9ue*e ser restrin!i*o. El rela&tivo Funciona co"o sujeto en ,a/ 4 co"o tr"ino *e un S< en ,/.

Asi"is"o@ nica"ente las restrictivas 9ue*en "o*i>car ncleos 9re*ica&tivos no"inales. Esas clBusulas son intro*uci*as 9or que, =ue Funciona@ en laestructura interna *e la relativa@ co"o 9re*icativo sujetivo#

,';/ $ar?a 4a no es "Bs la ecelente 9roFesora =ue Fue en otros tie"9os.

2. A 9artir *e estos contrastes sintBcticos 4 se"Bnticos 9o*e"os vislu"&rar ta"in una rela'i4& diere&te e&tre a&te'ede&te 0 'l)$#$la en los*os ti9os *e relativas. En las no restrictivas@ el relativo 9o*r?a ser sustitui*o 9or

su antece*ente 4 la construcción resultante coor*inarse#,')/ Los 8ijos *e [uan viven en Cór*oa 4 no ven*rBn 9ara el aniversario.

Esto no ocurre@ 9or el contrario@ en el caso *e las relativas restrictivas# lasanBForas en este caso no son sie"9re se"Bntica"ente e=uivalentes a una co9ia*e su antece*ente@ sore to*o en los casos *e antece*entes ne!ativos o =uesu9onen al!n ti9o *e cuanti>cación#

,'2/ a. Los estu*iantes =ue 9rovienen *el interior 9ue*en acce*er a laresi*encia.

. Na*ie =ue 8a4a le?*o a Car9entier 9ue*e *u*ar *e su ecelente "anejo

*e la suor*inación.

[Escriba texto]




La 9ri"era oración no e=uivale a la conjunción *e los estudiantes pro%ie$nen del interior 4 pueden acceder a la residencia 4a =ue la relativa no e9resauna 9ro9osición in*e9en*iente co"o la =ue e9resa una clBusula 9rinci9al. H+')

Ta"9oco en ,/ 9ue*e 9lantearse una e=uivalencia con la coor*inación 1adie 'aleído a Carpentier & nadie puede dudar...

To*as estas *iFerencias *een "aniFestarse en el anBlisis =ue 9ro9on!a&"os 9ara ca*a una. Las no restrictivas "o*i>can a una 9ro4ección "Bi"a sinta!"Btica o clausular ,'' / 4 ,'' c/@ 9or lo =ue el *ia!ra"a corres9on*e al*e la suor*inación no inclusiva o a la coor*inación#,'(/

Los 'i#os de -uan, que %i%en en Córdoba.

Las restrictivas@ en ca"io@ no =ue*an co"9ren*i*as *entro *e la 9ro4ec&ción "Bi"a *el SN. $o*i>can al antece*ente al nivel *e N#

,-/

Los 'i#os de -uani quei 'i %i%en enCórdoba

La# relatia# li@re#

2 En las restricti!as" la cuesti+n (a sido m&s debatida. Fuc(os gram&ticos roonen que la restricti!a modifica tambi%n a la ro'ecci+n m&xima" 7" es decir que inclu'en el determinante en el antecedente. Esta (i+tesis se basa en la relaci+n decorreferencialidad existente entre el relati!o ' su antecedente/ el relati!o cumle la funci+n que se asigna a un 7 ' no a 7O.:tros gram&ticos ad@untan las restricti!as a ni!el de 7O/ en este caso toda la construcci+n de relati!o se (alla introducida or el determinante" que est& en la osici+n de E del 7. Adotaremos este segundo an&lisis" orque es el que nos ermite dar cuenta de la diferencia estructural entre restricti!as ' no restricti!as" adem&s de resonder a las diferencias sealadas entre#1R$ ' #1S$.[Escriba texto]

"

" "

SN SCOMP

SN

#SP. N’

N’ SCOMP

N COMP C$ (=SFL




. eg5n tengan o no antecedente3

Nos 8e"os reFeri*o 8asta el "o"ento a relativas restrictivas 4 no restric&tivas =ue "o*i>can un antece*ente. Vere"os a8ora otro !ru9o@ el *e las re&lativas =ue carecen *e antece*ente# se *eno"inan relatia# li@re#. Co"9are&"os las si!uientes oraciones# H+'2

,'/ a. El in*ivi*uo =ue acaa *e "arc8arse es "i 9ri"o.. El =ue acaa *e "arc8arse es "i 9ri"o.

,/ a. Las 9ersonas =ue an*an "al acaan "al.. Puien "al an*a@ "al acaa.

,+/ a. Encontr el liro en el lu!ar *on*e lo 8a?as *eja*o.. Encontr el liro *on*e lo 8a?as *eja*o.

,1/ a. Jice el ejercicio *e la For"a co"o "e 8a?as ensea*o.. Jice el ejercicio co"o "e 8a?as ensea*o.

En ca*a uno *e los 9ares 9rece*entes@ en la 9ri"era oración el relativo"o*i>ca a su antece*ente no"inal@ en las "is"as con*iciones =ue estu*ia"os8asta a=u?. En ca"io@ en las corres9on*ientes ,/@ la construcción relativa sóloestB For"a*a 9or la clBusula relativa. Las clBusulas Funcionan co"o SN en ,'/ 4,/ 4 co"o SA*v. en ,+/ 4 ,1/. Las 9ri"eras *esi!nan una enti*a*in*ivi*ual ,'/ o una clase con una inter9retación !enrica ,/@ "arca*as conel ras!o HhJU$ANO. Las se!un*as se caracterian 9or el ras!o HhLOCATIVO en,+/ 4 Hh$ANERA en ,1/.

Co"o vi"os en el 9ri"er eje"9lo *el ca9?tulo anterior@ estas clBusulas *e&

notan el "is"o ti9o *e enti*a*es =ue los sinta!"as 4 no@ co"o las suor*ina*assustantivas@ conteni*os 9re9osicionales. En las si!uientes oraciones se a*viertecó"o a veces una "is"a For"a su9er>cial se corres9on*e con *os estructuras*iFerentes#

[Escriba texto]




,5/ a. El =ue no 8a4a sai*o resolver el ejercicio *ee ren*ir el recu9eratorio.. El =ue no 8a4a sai*o resolver el ejercicio 9ruea =ue no estu*ió.

En ,a/ la suor*ina*a inicial es una relativa lire# realia una reFerencia noes9ec?>ca ,la 9ersona =ue no 8a4a sai*o resolver el ejercicio/# en ,/@ el sujetoes una co"9letiva# no *esi!na un in*ivi*uo sino un conteni*o 9re9osicional ,el8ec8o *e =ue no 8a4a sai*o resolver el ejercicio/.+ Claro estB =ue en ca*a una*e estas clBusulas@ que ten*rB un estatuto *iFerente# en la 9ri"era@ un relativo o9arte *e un relativoK en la se!un*a@ una conjunción suor*inante.

El anBlisis *e las relativas lires se enFrenta con la *i>culta* *e =ue enellas los "ie"ros *e la construcción relativa@ antece*ente 4 relativia*or@For"an un nico constitu4ente. <ara oviarla@ al!unos !ra"Bticos 9ro9onen laeistencia *e un ncleo nulo ,un antece*ente calla*o/ al =ue las relativas"o*i>can. Si se ace9ta esta 8i9ótesis@ no 8ar?a otra *iFerencia con las relativas=ue "o*i>can a un antece*ente eje"9los a *e ,'/ a ,1/ =ue el carBcter H+'(

"ani>esto o nulo *el ncleo. La ?n*ole se"Bntica *e la clBusula *e9en*erB@entonces@ *el antece*ente =ue se 9ro9on!a 9ara ca*a relativo ,Hh3&Ju"ano@HLocativo@ HTe"9oral@ H$anera/. Sin e"ar!o@ co"o es el relativo =ue seselecciona en ca*a caso el =ue *eter"ina la cate!or?a *e la construcción en suconjunto 4 el =ue a9orta la ulterior inFor"ación se"Bntica@ otros !ra"Bticos9ostulan =ue ste es el ncleo *e la construcción.1 Se!n este anBlisis@5 laestructura *e las relativas lires es la si!uiente#

,;/ a.

3 on !arias las diferencias entre ambas cl&usulas/ mientras que el comlementante de #b$ no uede ser sustituido or ningBnotro encabe*ador" el relati!o admite la alternancia con otros relati!os/ uien "aya sabido responder.... En la relati!a el mododeende del car&cter esec,fico o no del 7K en la comleti!a est& regido or el !erbo. El art,culo que recede alcomlementante uede ser omitido" lo que no ocurre con el relati!o. ;ncluso en #b$ es osible la interosici+n de unsustanti!o abstracto/ El "ec"o de que no "aya sabido resolver. Como !imos en el e@emlo inicial del ca,tulo anterior"mientras que la comleti!a es seleccionada or algunas clases de !erbos" la relati!a uede darse en los mismos contextos queun 7.4 ;gnacio osque #1GG1$ roorciona un elemento de ao'o adicional. Fientras que en las interrogati!as arciales #i$" elelemento mo!ido uede ser interretado como ad@unto de cualquiera de los !erbos que le siguen #>Cuándoi diiste "i que teibas? o >Cuándoi diiste que te ibas " i`$" en el caso de las relati!as libres #ii$ s+lo cabe interretarlo en relaci+n con el !erboad'acente #el momento en que fue comunicada la marc(a$/

#i$ ^Cu&ndo di@iste que te ibas`

#ii$ Cuando di@iste que te ibas...lo cual indica que en estas oraciones el relati!o no se desla*a a artir de su osici+n original sino que es el nBcleo l%xico detoda la ro'ecci+n.5 9as relati!as libres ueden cumlir las mismas funciones que sus resecti!os nBcleos/ los 77 ' los sintagmasad!erbiales. 9as nominales odr&n desemear" ues" las funciones de su@eto #21$" :.0." con o sin reosici+n #22$" #i" ii$ ot%rmino de #iii$. 9as ad!erbiales funcionar&n como ad@untos #23$" #24$ o como t%rminos de / #i!$/

#i$ 7ecesito quien me d% una mano V Iel que me d% una mano.#ii$ Agradecer% al que V a quien me d% una mano.#iii$ 7o me ol!idar% del que V quien me dio una mano.#i!$ usqu% el libro or donde andu!e caminando.

9os e@emlos anteriores muestran que" a diferencia de las relati!as con antecedente" la resencia de la reosici+n no deendede la estructura interna de la relati!a sino de la inserci+n de %sta en la cl&usula rincial/ 'a sea orque encabe*a un :.0. ersonal definido #ii$" 'a orque es la reosici+n regida or el !erbo de cl&u sula suerordinada #iii$ o el nBcleo de unad@unto #i!$. 9a ausencia de reosici+n delante del ob@eto directo ersonal de #i$ manifiesta el car&cter no esec,fico del 7.A eso se debe la falta de alternancia entre quien ' el que: s+lo el rimero uede encabe*ar estructuras con !alor indefinido"que son incomatibles" en cambio" con la naturale*a intr,nsecamente definida del segundo.[Escriba texto]

SN

N’ SCOMP

COMP CL(=SFL




quien $$$$$$$$$ el que mal anda

.

donde $$$$$$$$ lo 'abías de#adoH+-

Reca9itulan*o@ en nuestro recorri*o 8e"os reconoci*o al!unos ti9os *erelativas =ue 9ue*en or*enarse en el si!uiente es=ue"a#

La clasi>cación *e las relativas inci*e en la *istriución *e los 9rono"resrelativos. Xa 8e"os "enciona*o la asi"etr?a =ue se *a en las restrictivas se!n

[Escriba texto]

S%dv

%dv SCOMP

COMP CL(=SFL

&e'ativas

Sin antecedente

Con antecedente

restrictivas

;nfiniti!o

Fodo ub@unti!o

Fodo ;ndicati!o

No restrictivas/ s+lo Fodo ;ndicati!o

&N / identifica un indi!iduo o designa una clase

&6dv/ locati!a" temoral" de manera" cuantitati!a




la Función =ue *ese"9een Fun*a"ental"ente@ en lo =ue concierne a siFuncionan co"o tr"ino *e un S<#

,(/ a. El Funcionario =ue ,Z=uien@ Zel cual@ Zel =ue/ estB acusa*o *e co&rru9ción...

. El Funcionario *e =uien 3*el cual3 *el =ue ,Z=ue/ se sos9ec8a *ecorru9ción...

Lo# %ro&o(@re# 0 ader@io# relatio#

Nos reFerire"os sucinta"ente a ca*a uno *e estos relativos#

'. ue3 Es el nico relativo =ue 9ue*e intro*ucir clBusulas restrictivas no9re9osicionales. Sólo Funciona co"o tr"ino *e al!unas 9re9osiciones "ono&s?laas (a, de, con, sie"9re =ue se satisFa!an ciertas con*iciones se"Bnticas

,)*/. En caso contrario@ es sustitui*o 9or artículo M que o artículo M cual o@cuan*o los ras!os *el antece*ente lo 9er"iten@ 9or quien3 H+'

,)/ a. No "e !ustó la 9el?cula =ue (*la que, *la cual otuvo el 9re"io.. No "e !ustó la 9el?cula =ue ,Z la que la cual vi anoc8e.c. No "e !ustó la 9el?cula *e que la que la cual te 8al.*. No "e !ustó la 9ersona *e la que quien la cual ,Z=ue/ "e 8alaste.

Co"o ve"os@ eiste una clara *iFerencia entre el que =ue Funciona co"osujeto o co"o ojeto *irecto 4 el =ue se 8alla *entro *e un S< 4a =ue sólo stea*"ite la alternancia con otros relativos. Ta"in alterna con el que, el cual,quien cuan*o encaea relativas no restrictivas.

Los !ra"Bticos 8an *istin!ui*o *os ti9os *e que3 la conjunción 4 el rela&tivo. Si ien a"os que no se *istin!uen "orFoló!ica"ente@ se *iFerencian 9or suco"9orta"iento sintBctico# el relativo se re>ere anaFórica"ente al antece*enteno"inal 4@ co"o sustituto *e ste@ cu"9le una Función *entro *e la estructura *ela clBusula@ en tanto =ue la conjunción intro*uce@ co"o neo *e suor*inación@una estructura co"9leta. Sin e"ar!o@ actual"ente se 9lantea =ue se trata *e la"is"a 9alara# en to*os los casos se lo consi*era co"9le"entante@ es *ecir@co"o la 9art?cula suor*ina*ora =ue encaea las clBusulas inclui*as 4 =uea9arece cuan*o no 8a4 un 9rono"re relativo "ani>esto. Se 8an a*uci*o unaserie *e ar!u"entos en contra *e la *istinción tra*icional#

'. Di#tri@$'i4& 'o(%le(e&taria Los ver*a*eros relativos ,los corres&

9on*ientes ael que, el cual, quien

4 el co"9le"entante se 8allan en *istriucióncasi co"9le"entaria. $ientras =ue los 9ri"eros ocu9an 9osiciones ien*e>ni*as@ el co"9le"entante ocu9a las la!unas *el 9ara*i!"a. <or eso se 8allaen Funciones 8etero!neas co"o sujeto@ O.D. 4 otras co"o#

,2/ a. El *?a que lo conocí se estrenaa esa 9el?cula.. $ar?a 4a no es la 9roFesora que era entonces.c. [uan vale los gilos que pesa.

En ,a/ Funciona co"o a*junto te"9oralK en ,/ co"o co"9le"ento 9re*i&cativo sujetivo 4 en ,c/ co"o co"9le"ento *e "e*i*a. En ca"io@ los relativosse 8allan en la 9osición 9revisile *e tr"ino *el S< 4 en la 9osición inicial *e las

relativas no restrictivas. A*e"Bs@ "ientras =ue los relativos a9ortan!eneral"ente 9ro9ie*a*es se"Bnticas 4 sintBcticas es9ec?>cas@ que es neutro@[Escriba texto]




4a =ue sólo tiene un si!ni>ca*o !ra"atical 4 no lico. De to*os "o*os@ tal*istriución co"9le"entaria no es asoluta# eisten al!unas 9osicionesco"9arti*as@ co"o la *e ,)c/ en =ue alternan@ aun=ue el que 9resente "a4oresrestricciones. H+

. Relatia# 'o& %ro&o(@re re#$&tio# En el re!istro inFor"al see"9lea a "enu*o una estrate!ia *e relativiación *iFerente a la *e la len!uaestBn*ar. La relativa no cu"9le con la con*ición antes estaleci*a *e ser unaestructura inco"9leta@ con un 8ueco@ sino =ue en tal 9osición a9arece un9rono"re cl?tico o un *eter"inante@ correFerenciales con el antece*ente. Enellas sólo es 9osile que3

,(/ a. La 9ersona =ue le diste el libro es el secretario *el De9arta"ento.. Ten!o una a"i!a =ue su padre está enfermo.c. En 9a?ses que era me#or someter los con el señuelo de los adelantos

modernos\.,$i!uel Án!el Asturias@ cita*o 9or $. Luisa Rivero/

*. Ja4 !ente =ue cuando se la conoce, se la aprende a querer.e. Es al!uien =ue nunca sabes si con6ar en él .

En estos usos@ no ace9tales 9ara to*os los 8is9ano8alantes 9ero@ *e to&*os "o*os@ Frecuentes en la len!ua colo=uial@ la 9resencia *el que no estB ei&!i*a 9or la estructura interna *e la clBusula 4a =ue el 8ueco la 8uella *eja*a9or el "ovi"iento estB ocu9a*o 9or un 9rono"re resuntivo ,en ,a/ le, en ,c/los o 9or un *eter"inante ,en ,/@ su. En ellos resulta evi*ente@ 9ues@ =ue no setrata *e un relativo sino =ue es un "ero suor*inante.

En estos casos que no satisFace la con*ición Bsica *e los relativos# nocu"9le una Función en el interior *e la clBusula@ 9or lo =ue el anBlisis co"oconjunción resulta oli!a*o. En reali*a*@ ste es el ar!u"ento "Bs Fuerte 9ara

9lantear =ue que no es relativo sino co"9le"entante.Si se ace9ta esta 8i9ótesis@ no *ee conFun*irse@ sin e"ar!o@ el ti9o *e

clBusula =ue ca*a uno encaea# la relativa 4 la suor*ina*a sustantiva. $ientras=ue la 9ri"era estalece una relación *e "o*i>cación con un antece*enteno"inal@ la se!un*a es un co"9le"ento selecciona*o 9or un re!ente@ co"o8e"os visto en el ca9?tulo anterior. Una consecuencia *e la *iFerente naturalea*e estas clBusulas concierne a cuBl es el ele"ento =ue seleccionan las9re9osiciones =ue 9ue*en 9rece*er a que3

,+-/ a. [uan conF?a en HSC=ue HS6to*o sal*rB ien .. [uan votó 9or la 9ersona Hen ,la/ =ue conF?a.

c. El 8ec8o *e H=ue H8a4a *ic8o eso "e tiene sin cui*a*o.*. El 8ec8o H*e,&l/ =ue te 8al "e tiene sin cui*a*o.

En ,+-a/ el vero con6ar selecciona un co"9le"ento *e r!i"en# la 9re&9osición re!i*a 9or ese vero tiene co"o tr"ino una clBusula co"9letiva. LaH++ 9re9osición no For"a 9arte *e su estructura internaK el co"9le"entanteintro*uce la clBusula co"o ncleo eterno. En ,/@ en ca"io@ es el vero *e lasuor*ina*a el =ue ei!e la 9re9osición@ 9or el =ue el S< For"arB 9arte *e laclBusula relativa.

En ,c/ la co"9letiva "antiene una relación se"Bntica *e a9osición *el SNel 'ec'o3 el 8ec8o consiste en =ue se 8a4a *ic8o esto. 6or"al"ente@ sin e"&ar!o@ la relación no es *e "era a*4acencia sino =ue estB "arca*a 9or la 9re&

sencia *e la 9re9osición de. En el caso ,*/@ 9or el contrario@ la 9re9osición estBei!i*a 9or el vero *e la clBusula relativa ('ablar del 'ec'o+ For"a 9arte@ 9ues@[Escriba texto]




*e su estructura interna. Los sustantivos =ue seleccionan co"9le"entosclausulares son sustantivos astractos@ Frecuente"ente *eriva*os *e veros(idea, con%icción, certeza, conclusión, esperanza, temor, duda. El que sustituto*el relativo no 9resenta restricciones en cuanto al ti9o *e antece*ente al =ue"o*i>can@ *e "anera =ue 9o*r?a ree"9laarse el sustantivo astracto 9or otroconcreto@ ani"a*o o no# el dinero, la persona. $ientras =ue las co"9letivas*eclarativas sólo 9ue*en ser encaea*as 9or el co"9le"entante que, en lasrelativas@ es *ecir en ,/ 4 ,*/@ el que 9ue*e ser sustitui*o 9or otros relativos#

-uan %otó por la persona en quien en la cual en la que confía. El 'ec'o del cual del que te 'ablé me tiene sin cuidado.

Ja4@ 9or lti"o@ un qué encaea*or *e relativas lires# sólo 9ue*e ir 9re&ce*i*o 9or al!unas 9re9osiciones# desde que me 'e enamorado, 'asta que memuera, entre que lo digo & lo 'ago. Co"o en el caso *e los otros a*verios =ueencaean relativas lires@ i*enti>can una enti*a* in*ivi*ualK en este caso@"o"entos o intervalos ,9or eso son e=uivalentes a desde el día que me 'eenamorado, 'asta el momento que me muera, entre el momento..., desde en$

tonces, 'asta cuando, entre tanto.. art'culo * ue3 An*rs 0ello 9ostuló *os anBlisis *iFerentes 9ara esta

secuencia#

,+'/ a. El concurso 9ara el =ue "e 9re9ar *urante *os "eses se 9oster!ó.. El =ue se 9re9aró 9ara el concurso *urante *os "eses resultó 9er&

ju*ica*o.

En ,a/ la secuencia *e artículo M =ue@ encaea*a 9or una 9re9osición@For"a una uni*a* co"9leja@ co"o lo *e"uestra el 8ec8o *e =ue en ciertascon*iciones 9ue*e ser sustitui*a 9or que. En ca"io@ en ,/ no se co"9orta

co"o un constitu4ente unitario. Los !ra"Bticos 8an 9ro9uesto tres anBlisis 9araella# H+1

a. Al!unos !ra"Bticos 9ostulan la eistencia *e una cate!or?a nula co"oncleo@ *e "anera =ue la relativa Funciona co"o su "o*i>ca*or# H el R q ] R queacaba de marc'arse]]. Esta cate!or?a nula 9ue*e resultar *e una eli9sis@ 9or lo=ue se recu9erarB contetual"ente@ o ien contiene ras!os in8erentes#

,+/ a. Las 9ersonas =ue actan *e acuer*o con 9rinci9ios 4 las Hq =ue sólo los*ecla"an.

. Los Hq =ue actan *e acuer*o con 9rinci9ios.

$ientras =ue en ,a/ el ncleo no"inal estB eli*i*o@ en ,/ la cate!or?a nulaa9orta el ras!o *e Hh8u"ano. Un ar!u"ento =ue a9o4a esta 9ro9uesta es el8ec8o *e =ue es 9osile inter9oner a*jetivos co"o 5nico 4 mismo entre los *osconstitu4entes.

@. La 9ro9uesta *e An*rs 0ello consiste en consi*erar =ue el ncleo *e laconstrucción es el Deter"inante@ =ue es una variante *el 9rono"re 9ersonal *etercera 9ersona# Rel Rque acaba de marc'arse]]. De 8ec8o@ sta 9er"ite *arcuenta *e un "o*o "Bs si"9le *el caso en =ue 8alla"os la relativa 9rece*i*a9or el neutro lo@ =ue@ al no a*"itir nin!n ti9o *e sustantivo@ oFrece *i>culta*es9ara la 9ostulación *e una cate!or?a vac?a# Rlo Rque 'as dic'o]].

'. La secuencia se analia co"o un relativo co"9lejo@ ncleo *e la cons&trucción relativa tal co"o en ,+'a/# RREl que] acaba de marc'arse].

Ca*a una *e estas 9ro9uestas *a res9uesta a al!unos co"9orta"ientos *ela secuencia# la 9ri"era@ su relación con otras construcciones *e ncleo no"inal[Escriba texto]




nulo# el más alto, el de la derec'a+ el se!un*o@ la 9osiili*a* *e sustitución *elart?culo 9or un *e"ostrativo# aquél que acaba de marc'arse, eso que 'as dic'o 4la tercera@ el co"9orta"iento en la coor*inación# *lo que 'as dic'o & que me 'a'erido 4 la 9osiili*a* *e sustitución 9or otro relativo =ue encaece relativaslires Bquien & cuantoB =ue no a*"iten la 9artición en *os constitu4entes. Suselección *e9en*erB@ claro estB@ *el "arco teórico =ue a*o9te el !ra"Btico. Nosinclina"os a consi*erar@ *e to*os "o*os@ el relativo co"o ncleo@ no sólo 9araevitar la 9ostulación *e ele"entos vac?os sino ta"in 9or el 8ec8o *e =ue elvalor cuanti>cacional o i*enti>cativo *e la clBusula en su conjunto estB *a*o 9orel 9rono"re o el a*verio =ue la encaea.

9. uien3 En clBusulas con antece*ente@ re=uiere =ue ste 9osea el ras!oHh8u"ano o@ al "enos@ Hhani"a*o. Sólo cuan*o son 9re9osicionales 9ue*enencaear las restrictivas ,a/ 4 ,/. Tal restricción no se *a en las e9licativas auncuan*o sea "ar!inal en este uso ,c/. Cuan*o encaea una relativa lire@ 9ue*etener un valor cuantitativo ,relativo *e !eneraliación/ H+5 ,*/@ incluso no

es9eci>cativo ,e/@ aun=ue ta"in se 8allan en clBusulas con valor reFerencial ,F/#,++/ a. ZLos estu*iantes =uienes 9rovienen *el interior 9o*rBn acce*er a laresi*encia.

. Los estu*iantes 9ara =uienes se 8a construi*o la resi*encia...c. Los estu*iantes@ =uienes 3 los cuales acce*ieron a la resi*encia...*. A =uien "a*ru!a@ Dios lo a4u*a.e. No encuentro =uien se9a resolver este 9role"a.F. Puien acaa *e *ecir eso@ se e=uivoca

;. art'culo * cual 3 Sólo a9arece en clBusulas relativas con antece*ente#restrictivas@ en cu4o caso van encaea*as 9or 9re9osición ,a/@ 4 no restrictivas

,/. <ue*e For"ar 9arte *e sinta!"as relativos co"9lejos en las 4uta9uestas 9arentticas ,c/@ a veces con re9etición *el antece*ente ,*/K incluso 9ue*e8allarse en una oración *iFerente a la =ue contiene el antece*ente@ co"oele"ento co8esivo ,e/. No ei!e nin!n ras!o se"Bntico 9articular *elantece*ente.

,+1/ a. La le4 "e*iante la cual se re!la"enta el 9a!o *e las 9atentes.... La le4 *e Enseana Su9erior@ 9or la cual el !oierno 9reten*e i"9oner

el arancela"iento...c. Los *i9uta*os@ 9ocos *e los cuales estaan convenci*os *el 9ro4ecto@...*. Se 9roce*ió a la votación@ !racias a la cual votación se co"9roó =ue no

8a?a =uóru".e. Se 9roce*ió a la votación. EFectua*a la cual@ se co"9roó =ue no 8a?a=uóru".

5. cu+o3 Co"o el anterior@ re=uiere la 9resencia *e un antece*ente@ sin i"&9onerle nin!una restricción se"Bntica. Se *iFerencia *e los 4a vistos Fun*a&"ental"ente 9or el 8ec8o *e =ue es un *eter"inativo 9osesivo 4@ 9or lo tanto@ei!e oli!atoria"ente la 9resencia *e un N@ con el =ue concuer*a en !nero 4n"ero. <ue*e 8allarse en sinta!"as relativos co"9lejos#

,+5/ a. Visit a una a"i!a cu4o 9a*re estB enFer"o.. Visit a una a"i!a *e cu4o 9a*re 8e si*o *isc?9ula.

c. Visit a "i a"i!a@ cu4o 9a*re estB enFer"o.e. Visit a "i a"i!a@ uno *e cu4os 8ijos es 9roFesor *e la 6aculta*. H+;[Escriba texto]




Las 9eculiari*a*es *e este relativo se!ura"ente 8an inci*i*o en su 9aula&tino retroceso en la len!ua 8ala*a@ en la =ue es sustitui*o !eneral"ente 9oruna relativa encaea*a 9or una conjunción suor*inante ,(/.

=. cuanto3 Este relativo cuanti>cativo 9ue*e ser 9rono"re ,a/ 4 ,/@*eter"inativo ,se!ui*o *e un N/ ,c/ 4 ,*/ 4 a*verio ,e/K incluso@ en su For"aa9oco9a*a@ se 8alla en la 9osición *e ES< *e un SA o Sa*v ,F/. Sólo se 8alla enrelativas lires#

,+;/ a. Co"e cuanto le *o4.. Reconoció a cuantos se le acercaan.c. Co"e cuantos 9ostres le *o4.*. Reconoció a cuantas 9ersonas se le acercaan.e. Corr? cuanto 9u*e 9ara alcanarlo.F. Ca4ó a "is 9ies cuan lar!o era.

). donde, como, cuando3 Co"o 4a 8e"os seala*o@ estos a*verios9ue*en a9arecer en to*os los contetos# en relativas con antece*ente@ tanto enrestrictivas co"o en no restrictivas@ 4 en las relativas lires. <ara =ue sean co"&9atiles con su antece*ente@ ste *ee contener los ras!os locativo@ te"9oral@ *e"anera@ res9ectiva"ente. Sin e"ar!o@ en la len!ua 8ala*a el 9ri"ero 8aa"9lia*o la clase *e los antece*entes 9osiles ,!/#

,+)/ a. Lo ocultó en el lu!ar *on*e no 9o*r?a"os encontrarlo ja"Bs.. Lo ocultó *on*e no 9o*r?a"os encontrarlo ja"Bs.c. No 8io las "o*i>caciones en la For"a co"o se re=uer?a.*. No 8io las "o*i>caciones co"o se re=uer?a.

e. Nos vere"os el *?a cuan*o ter"ine el inFor"e.F. Nos vere"os cuan*o ter"ine el inFor"e.!. La conversación *on*e o? su no"re.

En los eje"9los *e ,+)/ *e relativas con antece*ente@ el relativo Funcionainterna"ente co"o a*junto *el 9re*ica*o@ Función =ue ta"in cu"9le la re&lativa lire =ue encaea. En ca"io@ cuan*o *e9en*e *e un vero =ue la se&lecciona co"o ar!u"ento ,sujeto. O.D./@ se las inter9reta co"o una 9re!untaescon*i*a#

,+2/ $e ocultó el lu!ar *on*e 9o*r?a"os encontrarlo. H+)

<or lti"o@ las relativas lires a*"iten la eli9sis *el SV#

,+(/ a. Te aco"9aar 8asta *on*e "e in*i=ues. . Lo 8ice co"o "e or*enaste.

Co"o 9ue*e a*vertirse@ el relativo no es selecciona*o 9or el vero a*4a&cente sino 9or el eli*i*o ('asta donde me indiques que te acompañe & como meordenaste que lo 'iciese.

Resu"ire"os en el si!uiente cua*ro la *istriución *e los relativos#

[Escriba texto]




RELATIACON ANTECEDENTE

RELATIASIN

ANTECEDENTE

restrictivas norestrictivas

no9re9osicionales

9re9osicionales

%ro&. ue ueuien, el ueel cual

ueuien, el ueel cual

uien, el uecuanto

det. cu+o cu+o cu+o cuanto, -s,cuanta,-s

ad. donde, como, cuando,cuanto

donde, como,cuando, cuanto,ue

H+2

E=ERCITACIÓN

1. a. Co"ine las si!uientes oraciones "e*iante relativos.. In*i=ue =u con*iciones *een *arse 9ara =ue sea 9osile tal co"inación.

c. E9licite en =u casos corres9on*e =ue la relativa sea no restrictiva#

a. Vo4 a 9resentarte a un actor. A ese actor le entre!aron el 9re"io.. Concurrieron al!unos 9ol?ticos. No recuer*o el no"re *e esos 9ol?ticos.c. $e co"9r un liro. $e enter *e la eistencia *e ese liro 9or la cr?tica.*. Vo4 a invitar a tres a"i!os *e "i 8ijo al cine. Ellos concurrirBn con sus

es9osas.e. $an* "is 9oe"as al concurso. <or esos 9oe"as es9ero !anar el

9re"io.F. Necesito un cuc8illo. Con ese cuc8illo *eo cortar la carne.!. Esto4 uscan*o al secretario. Necesito verlo ur!ente"ente.8. Acaa *e lle!ar "i 9ri"o. Ese 9ri"o estB ra*ica*o en 6rancia.i. Acaa *e lle!ar un 9ri"o "?o. Ese 9ri"o estB ra*ica*o en 6rancia.

j. En ese "o"ento entró una "ujer. Una "ujer se acercó al escenario.

6. En las si!uientes oraciones@ a9arecen clBusulas encaea*as 9or ue. In*i=uesi son suor*ina*as sustantivas o relativas. E9licite al "enos *os *e los criterios=ue 8a teni*o en cuenta#

a. Ese estu*iante no sa?a =ue era "i vecino.. Ese estu*iante es el vecino =ue acaa *e "u*arse.c. La !ente en =ue conF?o 8a *e"ostra*o su 9reocu9ación 9or el atenta*o.*. La con>ana en =ue la justicia resolverB e>ca"ente el te"a es

inFun*a*a.e. Cuento con la se!uri*a* =ue "e *an los aos *e traajo en la e"9resa.

[Escriba texto]




F. La se!un*a* con la =ue cuento "e la *an "is aos *e traajo en lae"9resa.

!. Te vo4 a co"9rar el vesti*o =ue *ijiste =ue te !ustaa. H+(

7. Constru4a clBusulas *e acuer*o con las si!uientes consi!nas. En caso *e noser 9osile@ in*i=ue el 9or =u#

a. una relativa restrictiva cu4o relativo Funcione co"o O.D.. una relativa no restrictiva cu4o relativo Funcione co"o sujeto.c. una relativa 9re9osicional no restrictiva en sujuntivo.*. una relativa restrictiva cu4o relativo sea el tr"ino *e un S< =ue

Funcione co"o co"9le"ento *e un a*jetivo.e. una relativa restrictiva no >nita cu4o sujeto sea el relativo.F. una relativa lire encaea*a 9or que.8. una relativa lire =ue Funcione co"o sujeto en una suor*ina*a

sustantiva@ =ue@ a su ve@ Funcione co"o sujeto *e la clBusula 9rinci9al.

i. una relativa lire =ue Funcione co"o O.D. *e una clBusula no >nita@ =ue@a su ve@ Funcione co"o O.D. *e la 9rinci9al.

:. Res9on*a a las si!uientes 9re!untas#a. CuBl es el antece*ente *e las relativas =ue a9arecen en las si!uientesoraciones#

'. Ysta es la 8aaa *el 8roe =ue nos con"ovió en nuestra inFancia.. Puin =ue 8a4a visto el atenta*o 9ue*e creer esa 9atraaQ+. [uan cree =ue $ar?a la"enta =ue no nos visites@ lo cual no es cierto.

. Pu Función tiene el relativo en las si!uientes oracionesQ

'. El liro =ue "e olvi* en casa.. El liro *el =ue 4a "e 8e olvi*a*o.+. El liro *el =ue "e olvi* el t?tulo.1. El liro =ue "e olvi* traerte.5. El liro con el =ue "e entretuve *urante el verano.;. El liro cu4o t?tulo 8e olvi*a*o.). El liro =ue tanto "e !ustó.2. El liro *on*e encontr esa reFerencia.(. El liro =ue *ijiste =ue "e ias a re!alar.'-. El liro@ a ra? *el cual el Funcionario 8a resuelto iniciar la *e "an*a.

''. El liro =ue cuan*o lo lees te *as cuenta *e =ue su t?tulo no esca9ric8oso. H++-

c. En =u casos 9ue*e sustituir que 9or otro relativoQ Cuan*o no sea 9osile@e9li=ue el 9or =u#

'. Tres *e ca*a cuatro ar!entinos =ue van al "*ico suFren *e estrs.. El =ue va al "*ico 9roale"ente suFre *e estrs.+. El *inero =ue !astan los ar!entinos en "e*ica"entos es enor"e.1. Los ar!entinos@ =ue suelen suFrir *e estrs@ !astan "uc8o *inero en

"e*ica"entos.5. El estrs *e =ue 9a*ece uena 9arte *e los ar!entinos 9roviene *e las

actuales con*iciones *e vi*a.

[Escriba texto]





A. 0ELLO ,'21)/@ R.A.E. ,'()+/@ [. A. $ART`NE\ ,'(2(/.0. $. L. RIVERO ,'(('/@ A. I. O[EA Lm<E\ ,'((/.

[. $. 0RUCART ,'((/. So"e As4""etries in t8e 6unctionin! oF Relative<ronouns@ Cat_<L@ ''+&'11.

O. WOVACCI ,'()(/. <ro9osiciones relativas *iscontinuas@ etra9osición *elrelativo 4 la *istriución *e los "o*os en la inclusión sustantiva en Wovacci,'(2;/.

O. TÁ0OAS 0AXL`N ,'((1/. Al!unas oservaciones sore las clBusulasrelativas *e in>nitivo en Cuadernos de LingSística, II@ $a*ri*@ InstitutoUniversitario Orte!a 4 Gasset. H++'

[Escriba texto]




FIFLAS CLÁUSULAS ADER>IALES

Del "is"o "o*o =ue el a*verio constitu?a uno *e los Mancos *iles *e la!ra"Btica tra*icional 9or su carBcter 8etero!neo tanto *es*e el vista !ra"aticalco"o se"Bntico@ ta"in las clBusulas a*veriales resultan el cajón *e sastre enel =ue se renen construcciones "u4 *iversas 9or su construcción 4 9or lascate!or?as se"Bnticas involucra*as. Tra*icional"ente se las *ivi*e aten*ien*o asus valores se"Bnticos en#

,a/ te(%orale# Cuando te %a&as, no *ejes *e cerrar la 9uerta.,/ lo'atia# No encontr el liro donde lo 'abía de#ado.,c/ (odale# Or!anió sus tareas como lo 'ace 'abitualmente.,*/ 'a$#ale# No lo vot porque no con6é en su programa.,e/ B&ale# Entr si!ilosa"ente 9ara que no se despertaran.,F/ 'o&di'io&ale# i no termino de estudiar, no "e 9resentar al ea"en.,!/ 'o&'e#ia# Aunque no termine de estudiar, "e 9resentar al

ea"en.,8/ 'o&#e'$tia# Estu*i tanto@ que supongo que me irá bien.,i/ 'o(%aratia# Estu*i tanto como para el parcial anterior.

A stas $anuel Seco ()ramática esencial del español, 9. -(&''/ aa*eotros ti9os co"o# 9aralelis"o (Cuanto más luc'a, menos consigue, contraste(0ientras que &o no falto nunca, ella %iene la mitad de los días, intensi*a* (e'a esforzado cuanto 'a podido, restricción (Aquí, que &o sepa, no 'a pasadonada, ece9ción (1o 'a& ninguna no%edad, sal%o que 'a llamado un señor 4a*ición (Les pagan bien, aparte de que tienen me#or 'orario. Incluso H++5 as?@es 9osile =ue esta lista no resulte total"ente e8austiva 4a =ue@ co"o se sealaen el Esbozo, tienen =ue a9arecer con Frecuencia onas inter"e*ias *e*eli"itación *u*osa entre unos 4 otros !ru9osK 9or eso@ se conclu4e@ nuestros!ru9os *e suor*ina*as circunstanciales no tienen la ri!i*e *e una clasi>caciónló!ica cu4os "ie"ros se eclu4an entre s? ,9. 5+;/@ re=uisito inelu*ile@ 9orcierto@ *e to*a clasi>cación. Tal esce9ticis"o 9roviene en uena "e*i*a *el

8ec8o *e =ue@ co"o sae"os@ el criterio se"Bntico no arroja resulta*oscon>ales =ue se corres9on*an con los For"ales.

Aun=ue ten*re"os en cuenta la clasi>cación tra*icional@ recurrire"os@ unave "Bs@ al anBlisis *e la estructura interna *e estas clBusulas 4 a su relación conla su9eror*ina*a. En este senti*o estas clBusulas se *iFerencian *e las antesconsi*era*as@ las sustantivas 4 las relativas@ 9or su relación "Bs laa con lasu9eror*ina*a. Recor*e"os =ue las sustantivas son ar!u"entales 4 las relativasson estructuras =ue@ 9rotot?9ica"ente@ "o*i>can a un antece*ente. En ca"io@

[Escriba texto]




si ien al!unas a*veriales son re=ueri*as 9or veros =ue seleccionan@ 9oreje"9lo@ co"9le"entos locativos@ 9or lo !eneral@ se caracteriarBnne!ativa"ente# no son ar!u"entales ni estBn to*as inclui*as co"o "o*i>ca&*ores *e un antece*ente# FuncionarBn co"o a*juntos en al!uno *e los niveles,*el vero@ *el 9re*ica*o o *e to*a la clBusula/.

No asta@ sin e"ar!o@ esta caracteriación ne!ativa 9ara *ar cuenta *esus caracter?sticas. Se 8a 9ro9uesto una clasi>cación *e las suor*ina*as a*&veriales en *os !ru9os@ al =ue aa*ire"os un tercero#

1. Las ader@iale# %ro%ia# 9ue*en ser sustitui*as 9or SA*vs *e la"is"a clase se"Bntica# a este !ru9o 9ertenecen las te"9orales@ las locativas 4las "o*ales. Co"o 8e"os visto en el ca9?tulo anterior@ se trata t?9ica"ente *eclBusulas relativas lires@ encaea*as 9or a*verios relativos@ aun=ue eistanta"in otras construcciones alternativas. EstBn inclui*as en la su9eror*ina*aco"o a*juntos ,a/ 4 ,/@ 9or lo =ue corres9on*en al *ia!ra"a ,+2a/ *el ca9?tulo*iecisis ,re9eti*o en 'a/ o co"o co"9le"entos *e al!unos veros =ueseleccionan co"9le"entos locativos o "o*ales ,c/ 4 ,*/#

,'/ a. Nos retira"os cuando terminó la reunión.. Se Fueron como 'abían llegado.c. Dej el liro donde lo 'abía encontrado.*. Se co"9ortó como suele 'acerlo durante tu ausencia.

Denotan enti*a*es in*ivi*uales es9ec?>cas co"o los "o"entos@ los lu!a&res 4@ *e un carBcter "Bs astracto@ las "aneras.' <or eso@ 9ue*en Funcionarco"o a9osiciones *e a*verios *e?cticos 4 9ue*en ser Focalia*as en oraciones8en*i*as# H++;

,/ a. Nos retira"os entonces@ cuan*o ter"inó la reunión.

. 6ue cuan*o ter"inó la reunión cuan*o 3=ue nos retira"os.

,+/ a. Se Fueron as?@ co"o 8a?an lle!a*o.. 6ue co"o 8a?an lle!a*o co"o 3=ue se Fueron.

,1/ a. Dej el liro all?@ *on*e lo 8a?a encontra*o.. 6ue *on*e lo 8a?a encontra*o *on*e 3=ue *ej el liro.

<or otra 9arte@ 9ue*en ser sustitui*as 9or S< cu4os tr"inos son SN "o&*i>ca*os 9or relativas restrictivas (en el momento en que terminó la reunión, enel lugar en que lo 'abía de#ado, de la manera como 'abían llegado.

6.Las

ader@iale# i(%ro%ia#9ue*en Funcionar co"o a*juntos *el SV@aun=ue es "Bs Frecuente =ue "o*i>=uen a to*a la clBusula@ 4a sea a nivel *e

a*junto etraclausular 4a co"o *is4unto o "o*i>ca*or *e "o*ali*a*. El 8ec8o*e insertarse al nivel *e "o*i>ca*or *e la clBusula en su conjunto 8ace =ue elestu*io *e este ti9o *e clBusulas est en el l?"ite entre la !ra"Btica ,oracional/ 4el anBlisis *el *iscurso. <ruea *e esto es =ue la relación =ue se estalece entrelas clBusulas 9ue*e 9araFrasearse a "enu*o "e*iante la coor*inación *eclBusulas uni*as 9or conectivos.

As? co"o las a*veriales 9ro9ias 9o*?an ser sustitui*as 9or un a*verio@

1 Como seala 9arson #1GS5$" mientras que los ad!erbios en (mente no designan indi!iduos" 'a que no admiten las ruebasque siguen" manners of action" to t(e extent t(at t(e' can be understood as indi!iduals at all" are entities of a !er' abstractc(aracter #. 6HG$. En esaol s+lo as! uede ser concebido como entidad indi!idual.[Escriba texto]




stas@ en ca"io@ *enotan un evento =ue se vincula con el *enota*o 9or laclBusula 9rinci9al a travs *e una relación *e ?n*ole ló!ica# 'o&di'i4&Q 'a$#aQB&Q 'o&'e#i4& o 'o&trae;%e'ta'i4&. Estas relaciones ló!icas =ue seestalecen entre los *os eventos@ el *enota*o 9or la 9rinci9al 4 el *e la suor*i&na*a@ 9ue*en e9resarse a "enu*o "e*iante una coor*inación#

,5/ a. Si *ice la ver*a*@ lo lierare"os. f Di!a la ver*a* 4 lo lierare"os.. Si no *ice la ver*a*@ 4a sae lo =ue le es9era. f Di!a la ver*a* o 4a

sae lo =ue le es9era.c. Aun=ue *ice la ver*a*@ na*ie le cree. f Dice la ver*a* 9ero na*ie le

cree.

En los tres casos se trata *e coor*ina*as inarias@ no si"tricas einter*e9en*ientes@ =ue@ *es*e el 9unto *e vista se"Bntico@ instauran relacionessi"ilares a las eistentes entre la 9rinci9al 4 las suor*ina*as i"9ro9ias. De a8? =ue al!unos !ra"Bticos sostienen =ue las une una relación 9articular *e inter&

*e9en*encia o *e ei!encia "utua@ corres9on*iente@ "a4oritaria"ente@ al *ia&!ra"a ,+2/ *el ca9?tulo *iecisis ,=ue se re9ite en '../. Sin e"ar!o@ co"oseala I!nacio 0os=ue ,'(('/@ este ti9o *e relación *e ei!encia "utua entrea"os "ie"ros no es eclusiva *e las clBusulas coor*ina*as ni suor*ina*as#H++) al!unos sinta!"as 9re9osicionales o a*veriales 9ue*en estalecer unarelación si"ilar con el resto *e la clBusula#

,;/ a. Si el sena*o se o9usiera@ ser?a i"9osile sancionar esta le4.. Con la o9osición *el sena*o@ ser?a i"9osile sancionar esta le4.c. Si no "e e=uivoco@ serB i"9osile sancionar esta le4.*. Se!ura"ente@ serB i"9osile sancionar esta le4.

La clBusula con*icional ,a 4 c/ alterna en un caso con un S< ,/ 4 en el otrocon un a*verio ,*/. La relación *e inter*e9en*encia =ue se estalece entre las*os clBusulas =ue conFor"an el 9er?o*o con*icional *e ,a/@ reFora*a 9or lacorrelación *e "o*o 4 tie"9o@ se *a en ,/ entre el S< 4 la clBusula a la "o*i>ca.En a"os casos@ el constitu4ente inicial estalece una con*ición *e la =ue*e9en*e el cu"9li"ento *e lo *enota*o 9or la clBusula si!uiente. 6uncionanco"o un in*ica*or *el carBcter 8i9ottico *e la clBusula en su conjunto# co"o"o*i>can a to*a la clBusula@ uicare"os al 9ri"er constitu4ente a nivel *ea*junto etraclausular.

En ca"io@ en ,c/ *e la con*ición 9lantea*a no *e9en*e el cu"9li"iento*e lo *enota*o 9or la otra sino =ue "Bs ien@ la con*icional tiene =ue ver con las

con*iciones *e la enunciación =ue realia el 8alante@ acto =ue 9ue*ee9licitarse "e*iante un vero.

,)/ Si no "e e=uivoco@ te a&ti'i%o =ue serB i"9osile sancionar esta le4.

Este ti9o *e "o*i>ca*ores@ lo# de (odalidad o di#0$&to# =ue se

2 >radicionalmente denominadas prtasis Qla cl&usula que establece la condici+nQ' apdosis Qla que exresa el e!entocondicionado.[Escriba texto]




uican con>!uracional"ente a un nivel "Bs alto =ue los a*juntosetraclausulares e9licitan la actitu* *el 8alante ,tanto en tr"inose9ist"icos co"o valorativos/ en relación con el conteni*o 9ro9osicional *e la9rinci9al o ien con el acto *e 8ala realia*o. <recisa"ente 9or su carBcter "Bs9eriFrico@ estBn se9ara*os entonacional"ente *el resto *e la clBusula.

To*as las a*veriales i"9ro9ias 9ue*en *ese"9ear a"as Funciones#

,2/ a. Aun=ue no "e resulte atractivo el 9ro!ra"a@ asistir a la reunión.. Aun=ue no "e lo creas@ asistir a la reunión.

,(/ a. $e co"9ort as? 9ara =ue se *ieran cuenta *e =ue estaa "olesta.. <ara =ue lo se9as@ "e co"9ort as? a*re*e.

,'-/ a. No asistir a la reunión 9or=ue no "e siento ien.. No asistió a la reunión@ 9or=ue su 8aitación estB ilu"ina*a. H++2

Ca*a uno *e estos 9ares se o9one 9or la Función *ese"9ea*a 9or la su&or*ina*a a*verial@ =ue es concesiva en ,2/@ >nal en ,(/ 4 causal en ,'-/K en ,a/*e a*junto *el SV o etraclausular@ en ,/ *e *is4unto.

En ,2a/ la 'o&'e#ia e9resa un ostBculo@ 9osile 9ero ino9erante@ 9arael cu"9li"iento *el evento e9resa*o en la 9rinci9al. En ca"io@ en ,/@ laojeción concierne a la actitu* *el 8alante@ co"o se a*vierte al insertar unvero =ue e9licite el acto *e 8ala =ue el 8alante 9reten*e realiar (Aunque nome lo creas, te ase&uro que asistiré a la reunión.

En las B&ale#Q en ,a/ se e9resa el ojetivo o 9ro9ósito *e la acción *eno&ta*a en la 9rinci9al@ "ientras =ue en ,/ tiene =ue ver con el acto *e enunciación=ue el 8alante estB llevan*o a cao (Dara que lo sepas te aclaro que mecomporté así adrede.

En las 'a$#ale#Q en ,a/ se e9resa la causa o el "otivo *e la inasistencia@en tanto =ue en ,/ la raón 9or la =ue el 8alante in>ere =ue al!o *ee *e 8aerocurri*o ( onjeturo que no asistió a la reunión porque su 'abitación estáiluminada.

7. Las 'o(%aratia# 0 'o&#e'$tia# No nos 8e"os reFeri*o 8asta el"o"ento a las co"9arativas 4 las consecutivas 9or=ue For"an un !ru9o a9arte@tanto 9or su relación con el resto *e la clBusula co"o@ en el caso *e las 9ri"eras@9or su estructura interna. En eFecto@ "ientras =ue las a*veriales 9ro9ias ei"9ro9ias "o*i>can a una 9ro4ección inter"e*ia ,V/ o "Bi"a ,SV o clBusula/@estas clBusulas Funcionan co"o co"9le"ento *e un ele"ento cuanti>cativo@ es*ecir@ *e una cate!or?a lica (tanto, más, menos. Son estructuras correlativas

*iscontinuas(tanto... como, más... que, menos... que3 tan(to... que3

,''/ a. $e !ustan tanto los !atos co"o los 9erros 3 a Nac8o 3 antes.. $e !ustan "Bs los !atos =ue los 9erros.c. $e !ustan tanto los !atos =ue llenar?a "i casa con esos ani"alitos.

En ,a/ 4 ,/ 8alla"os clBusulas 'o(%aratia# en ellas se co"9ara cuan&

[Escriba texto]




titativa"ente la a>ción 9or los !atos con la a>ción 9or los 9erros o la "?a enrelación con la *e otro o la actual con "i a>ción *el 9asa*o. El carBcter el?9tico*e esta estructura suor*ina*a es una *e las caracter?sticas =ue *istin!uen lasco"9arativas *e to*as las clBusulas vistas 4 *e la 'o&#e'$tiaQ eje"9li>ca*a en,c/. En sta se 9on*era la a>ción a los !atos a travs *e su resulta*o o eFecto. Ento*os los casos son co"9le"entos *e cuanti>ca*ores@ aun=ue !eneral"ente nose encuentren en 9osición a*4acente a stos. Ta"in se *istin!uense"Bntica"ente. Las co"9arativas 9recisan el !ra*o *e una "a!nitu* "ia>ción a los !atos a lo lar!o *e una escala con reFerencia a un 9unto to"a*oH++( co"o nor"a# "i a>ción a los 9erros@ la a>ción *e Nac8o a los !atos o "ia>ción a los !atos en un "o"ento *el 9asa*o. Las consecutivas lo 8acen enrelación con la consecuencia o eFecto *eriva*o *e la intensi*a* *e esa cuali*a*@acción o n"ero. A"os ti9os corres9on*en al es=ue"a ,'c/.

Reca9itulan*o# las a*veriales 9ro9ias *enotan una enti*a* in*ivi*ual es&9ec?>ca@ lu!ar@ tie"9o o "o*o@ en =ue se lleva a cao el evento *esi!na*o 9or la9rinci9al. Sirven@ 9ues@ 9ara estalecer la localiación es9acial o te"9oral o la

"anera en =ue se realia el evento. Son t?9ica"ente clBusulas inclui*as en lasu9eror*ina*a co"o a*juntos ,'a/.Las i"9ro9ias *enotan un evento =ue se vincula con el *esi!na*o 9or la

9rinci9al@ o con el vero i"9l?cito =ue in*ica el acto *e 8ala =ue el 8alante9reten*e llevar a cao@ 9or una relación *e ti9o ló!ico. Res9on*en al es=ue"a *ela suor*inación no inclusiva ,'/.

[Escriba texto]




Las co"9arativas 4 las consecutivas se 8allan en sinta!"ascuanti>ca*ores !eneral"ente constitu4entes *iscontinuos =ue "o*i>can SA@SN@ SA*v 4 SV,'c/.

,'/ a. .

[Escriba texto]

X

Y X Y




c.

[Escriba texto]

SX

SQ X’

Q... SC X




Nos ocu9are"os a8ora *e la estructura interna *e las clBusulas a*veria&les. Ta"in en este as9ecto se *iFerencian *e las co"9letivas 4 relativas 9or&=ue@ "ientras =ue stas res9on*en a un es=ue"a *e construcción "Bs o "enoscanónico@ en el caso *e las a*veriales eisten varios es=ue"as alternativos. Lasclasi>care"os@ en 9ri"er tr"ino@ a 9artir *el 8ec8o *e =ue estn H+1-encaea*as o no 9or un ele"ento suor*inante 4@ lue!o@ 9or las 9ro9ie*a*escate!oriales *e ste.

A. Ader@iale# 0$;ta%$e#ta# Carecen *e ele"ento intro*uctor los si&!uientes ti9os *e clBusulas#

a. La# 'l)$#$la# a@#ol$ta# son clBusulas in*e9en*ientes@ a*juntas a la9rinci9al@ cu4o 9re*ica*o es una For"a no >nita *el vero 4 cu4o sujeto es unconstitu4ente lico 9os9uesto a ste. Las clBusulas asolutas *e 9artici9io seconstru4en con veros transitivos o inacusativos 9erFectivos#+

,'+/ a. A*verti*o el error@ [uan se a9resuró a en"en*arlo.

. $uerto el 9erro@ se acaó la raia.restricciones stas =ue no eisten en las *e !erun*io#

,'1/ a. Estan*o có"o*o a=u?@ no ten!o 9or =u ir"e a otra 9arte.. Aun 9arecien*o *e acuer*o@ [uan "antiene sus reservas.c. Jaien*o traaja*o $ar?a to*a la tar*e@ no tar*ó en retirarse.*. 6altan*o 9oco 9ara co"enar la Función@ el actor co"unicó su in&

*is9osición.

4a =ue 9ue*en construirse con veros co9ulativos ,a 4 /@ intransitivos ,c/ einacusativos no 9erFectivos ,*/. Co"o se a*vierte en ,a/@ ,/ 4 ,*/@ la 9resencia *e

un sujeto lico no es con*ición in*is9ensale 9ara la For"ación *e estasclBusulas. Cuan*o estBn ausentes@ co"o en el caso *e otras clBusulas no >nitas@se 9ostula una cate!or?a vac?a@ coin*ia*a con el sujeto ,a veces@ con otroco"9le"ento# Llegando cansada DUi, mei gusta acostarme temprano *e la9rinci9al.

Las *e in>nitivo a9arecen encaea*as 9or una 9re9osición#1

,'5/ a. Al H"orir el 9erro@ se acaa la raia.. De H8aerlo sai*o <RO antes@ no 8uiera veni*o.c. Des9us *e Hresolver el 9role"a@ 9o*e"os to"arnos un *escanso.

Esta 9re9osición e9licita la relación se"Bntica =ue une la suor*ina*a ala 9rinci9al# te"9oral en ,a/ 4 ,c/ 4 con*icional en ,/. En ca"io@ resulta va!a larelación se"Bntica =ue se estalece entre suor*ina*a 4 9rinci9al en ,'+/ 4 ,'1/9or la Falta *e un co"9le"entante ,te"9oral@ causal@ concesiva@ con*icional/.H+1'

Si"ilares a stas@ 9or la in*e>nición *e sus valores se"Bnticos 4 9or suestructura interna *eFectiva@ son las 'l)$#$la# red$'ida# la varie*a*

3 e trata aqu, del asecto l%xico de los !erbos" mencionado en el ca,tulo trece. 9os redicados erfecti!os Qo desinentes" ent%rminos de A. elloQ son los que suonen una culminaci+n ' denotan" or lo general" el resultado de una acci+n o roceso.4 >ambi%n las de articiio ueden estar incluidas dentro de un K no as," en cambio" las de gerundio" al menos en el esaolactual #aunque s, en estadios anteriores/ En llegando a Barcelona%:

a. 0esu%s de [resueltos los roblemas]" se retiraron. b. Xasta [bien entrada la rima!era]" no llegan las golondrinas.c. I0esu%s de (abiendo traba@ado Far,a" se retir+.

[Escriba texto]




cate!orial =ue 9resenta su 9re*ica*o SA ,a/@ SA*v ,/ o S< ,c/@ sólo estB restrin&!i*a 9or el ras!o 9erFectivo@ ta"in re=ueri*o@ co"o vi"os@ 9or las clBusulasasolutas *e 9artici9io.

,';/ a. HJartos *e tanta televisión <ROi@ los 9a*resi 9ro9usieron una ca"inata.. Con Hlos c8icos a*entro@ no 9ue*o ter"inar el inFor"e.c. Sin Hlos c8icos en casa@ ter"inar el inFor"e *entro *e una se"ana.

La clBusula re*uci*a Funciona en ,a/ co"o a*junto etraclausularK en ,/ 4,c/ co"o tr"ino *el S<K en estas lti"as el sujeto se ante9one al 9re*ica*o.

. Las 'l)$#$la# de #$@$&tio #i& &e;o Si ien carecen *eco"9le"entante =ue e9licite su valor se"Bntico@ tienen sie"9re si!ni>ca*oconcesivo. De "anera si"ilar a las asolutas@ en estas clBusulas el vero sie"9reocu9a la 9osición inicial. Se conFor"an a los si!uientes es=ue"as#

,')/ a. Ja4a *ic8o 4o esto o no@ lo cierto es =ue 4a no esto4 *e acuer*o.

. Di!an lo =ue *i!an@ [uan es una ecelente 9ersona.

[Escriba texto]




En ,a/ los *os "ie"ros *e la clBusula estBn uni*os 9or una *is4unción@ entanto =ue en ,/ se inter9one un relativo entre las *os ocurrencias *el "is"overo ,con antece*ente e9l?cito o no# diga las tonterías que diga, sea comofuere, %a&a adonde %a&a.

En to*os estos casos 8e"os reconoci*o sie"9re una estructura clausular.El "is"o ti9o *e si!ni>ca*o 9ue*e e9resarse "e*iante otro ti9o *e Fór"ulas=ue no incluire"os en este ca9?tulo 4a =ue se trata *e sinta!"as 9re9osicionalescu4os tr"inos carecen *e la estructura *e la clBusula# Con in!uencias & todo, nologró conseguir el puesto, A pesar de las in!uencias, no logró conseguir el

puesto.

[Escriba texto]




c. La# te(%orale# Ha'e tie(%o Dee"os *istin!uir *os ti9os *e es&tructura#

,'2/ a. Jace cincuenta aos@ "i 9a*re lle!ó a la Ar!entina.. Jio 4a cincuenta aos =ue "i 9a*re lle!ó a la Ar!entina.

A 9esar *e la a9arente si"ilitu* entre a"as@ eisten *iFerencias i"9or&tantes tanto se"Bntica co"o sintBctica"ente. En ,a/ el constituvente inicialH+1 uica te"9oral"ente@ en relación con el 9resente@ un evento ocurri*o en el9asa*o. La oración ,/@ en ca"io@ *enota una *uración@ un intervalo@ entre elevento *el 9asa*o 4 el 9resente *e la enunciación. En la 9ri"era 9ue*e alterarse

[Escriba texto]




el or*en *e los constitu4entes (0i padre llegó a la Argentina 'ace cincuentaaños, 0i padre, 'ace cincuenta años, llegó a la Argentina. En ,/@ en ca"io@ elor*en es invariale. $ientras =ue en ,a/ el vero i"9ersonal sólo 9ue*e 8allarseen 9resente ,o en el Futuro *e 9osiili*a*# Gará cincuenta años, mi padre llegó ala Argentina, en ,/@ co"o "uestra el eje"9lo@ no eiste tal restricción. A 9artir*e estos contrastes@ 9o*e"os concluir =ue son *os estructuras *iFerentes# sóloen ,a/ se trata *e una clBusula suor*ina*a te"9oral sin neoK en ,/ la 9rinci9ales una i"9ersonal cu4o O.D. contiene una relativa.

0. Ader@iale# i&trod$'ida# %or $& &e;o<ara ca*a uno *e los ti9os *e las a*veriales 9ro9ias eiste un ader@io

relatio =ue 9ue*e encaearlas# donde, cuando o que< 4 como.En to*os los otros casos@ las a*veriales son intro*uci*as 9or conjunciones

(que, si, cuando, mientras, como, seg5n, conforme, aunque, porque, para que, =

apenas o locuciones conjuntivas@ uno *e cu4os "ie"ros es@ 9or lo !eneral@ elco"9le"entante que3 &a que, puesto que, con tal (de que, a menos que+ si bien,

aun cuando, ni bien, siquiera, etc. Co"o en el caso *e la coor*inación@ el9articular valor *e una conjunción) *e9en*erB *e su valor lico in8erente 4 *e larelación se"Bntica entre las clBusulas conecta*as. En al!unos casos incluso@ se9ro*uce una recate!oriación# 9or eje"9lo@ los a*verios relativos como 4cuando se convierten en conjunciones cuan*o no son e=uivalentes a *e la"anera en =ue 4 en el "o"ento en =ue o a la e9resión cuanti>ca*a to*aslas veces =ue. Co"o conjunciones@ a"os intro*ucen a*veriales i"9ro9ias#causales ,a/ 4 con*icionales ,/ el 9ri"ero@ a*e"Bs *e las co"9arativas@ 4con*icionales el se!un*o ,c/#

,'(/ a. Co"o no se *eci*ió lo =ue ella 9reten*?a@ se Fue *an*o un 9ortao.. Co"o no *i!as la ver*a*@ 4a verBs =u te ocurre.

5 Como !imos en el ca,tulo anterior" cuando !a recedido or reosiciones como "asta, desde o entre, que es un ad!erbiorelati!o. 9a cl&usula denota un instante o un inter!alo/

#i$ 0esde que (e de@ado de !erte #M 0esde el momento que (e de@ado de !erte$.#ii$ Xasta que !uel!a a !erte #M Xasta el momento que !uel!a a !erte$.#iii$ Entre que me escribes ' te resondo #M Entre el momento que me escribes ' el momento que te resondo$.

6 En el Esbo)o #1GR3$" la <eal Academia introduce algunas modificaciones en relaci+n con las gram&ticas anteriores. or e@emlo" las finales e incluso las causales eran tratadas como cu'o t%rmino se anali*aba como subordinada sustanti!a. Enrealidad" exist,an argumentos ara tal tratamiento 'a que la cl&usula od,a ser sustituida or esto, or un 7 o or unacl&usula no finita/

i. a. Actu% as, [ ara [sub. sust. que se dieran cuenta de que estaba cansada] ]. b. Actu% as, ara esto V ara ser tenida en cuenta.

ii. a. Actu% as, [ or[sub sust que esto' (arta de que no me tengan en cuenta]].

b. Actu% as, or esto Vor cansancio V or no estar de acuerdo.in embargo" otras e!idencias nos conducen a entender que la reosici+n ' el comlementante forman una unidad.

Como seala ;gnacio osque #1GG1$" el (ec(o de que en la coordinaci+n no uedan seararse ambos constitu'entes" comoocurre con otros " es una rueba de que conforman unidades l%xicas. Es interesante obser!ar el contraste entre dos casos"uno en el que por introduce un comlemento r%gimen #a$ ' otro #b$ en el que porque es la con@unci+n introductora delad@unto causal/

iii. a. Fe reocuo [or [que las cosas salgan bien] ' [que todos queden satisfec(os]]. b. IFe reocuo [or[que las cosas no salen bien ' [que todos se (an que@ado]].

R i bien" or lo general" estos nexos se eseciali*an or su significado l%xico en un tio articular de subordinada" nosiemre existe una corresondencia un,!oca. +ara que, or e@emlo" introduce normalmente finales #a$" ero uedeestablecer tambi%n una relaci+n sem&ntica diferente" como condicional #en b$ o incluso temoral #en c$/

a. 9o (ice ara que me entendieras. b. ara decir eso" se (ubiera quedado callada.c. e ale@+ de la casa aterna" ara luego recluirse en un con!ento.

[Escriba texto]




c. Cuan*o lo *ice tan convenci*o@ ten*rB "Bs *atos =ue nosotros.

Otro as9ecto relevante en relación con la estructura interna *e las clBusu&las a*veriales@ tiene =ue ver con la inter9retación anaFórica o cataFórica *el SNsujeto. Co"o 4a 8e"os visto@ en el caso *e las clBusulas no Meiona*as@ cuan*oel vero 9rinci9al es un vero *e control@ 9ue*e ser correFerencial con el sujeto*e la 9rinci9al. En el caso *e las Meiona*as@ en ca"io@ la inter9retación H+1+*e9en*e *e la 9osición *e la suor*ina*a en relación con la 9rinci9al 4 *e en cuBl*e ellas a9areca la cate!or?a vac?a#

,-/ a. Cuan*o [uani estB *e "al 8u"or@ 9ro i3g toca la !uitarra.. Cuan*o 9roi3g estB *e "al 8u"or@ [uani toca la !uitarra.c. [uani toca la !uitarra cuan*o 9roi estB *e "al 8u"or.*. 9roZi toca la !uitarra cuan*o [uani estB *e "al 8u"or.

Co"o ve"os@ cuan*o el sujeto *e la clBusula suor*ina*a es una cate!or?a

vac?a@2

sie"9re 9ue*e ser inter9reta*a co"o correFerencial con el sujeto *e laclBusula su9eror*ina*a@ es *ecir@ cae la inter9retación anaFórica ,c/ o cataFórica,/. En ca"io@ cuan*o corres9on*e al sujeto *e la 9rinci9al@ *e9en*e *e las9osiciones res9ectivas# sólo a*"ite la inter9retación correFerencial en caso *eanBFora ,a/ 9ero no *e catBFora ,*/ es *ecir sólo cuan*o la te"9oral 9rece*e a la9rinci9al.

Una ve vistas las caracter?sticas "Bs relevantes *e la estructura interna*e las clBusulas a*veriales@ revisare"os sucinta"ente ca*a uno *e los ti9os#

'. La# te(%orale# Estalecen una relación *e si"ultanei*a* o *e suce&sión entre los intervalos en =ue ocurren *os eventos@ =ue 9ue*en ser "Bs o"enos etensos.

'. Si la relación es *e coinci*encia@ se usa cuando si se trata *e eventos9untuales o enten*i*os co"o tales. En ca"io@ si el evento se consi*era en su

S i" en cambio" en lugar de una categor,a !ac,a" aarece un su@eto ronominal" algunas de las osibles relaciones decorreferencia se anulan/

a. Cuando Nuani est& de mal (umor" %l iV) toca la guitarra. b. Cuando %lIiV) est& de mal (umor" Nuan i toca la guitarra.c. Nuani toca la guitarra cuando %liV) est& de mal (umor.d. JlIiV) toca la guitarra cuando Nuani est& de mal (umor.

Como se ad!ierte" no es osible la interretaci+n cataf+rica #b ' d$ '" or otra arte" incluso en el caso de la anaf+rica #a ' c$"la lectura correferencial s+lo es osible si se interreta que el ronombre ersonal es usado enf&ticamente.[Escriba texto]




*uración@ el neo intro*uctor es la conjunción mientras3

,'/ a. Cuan*o [uan salió *el traajo@ se encontró con $ar?a.. $ientras [uan sal?a *el traajo@ $ar?a co"9raa las entra*as.

Evi*ente"ente@ el uso *e los tie"9os verales inci*e en la inter9retación*e la relación entre las clBusulas. Si el 9erFecto si"9le *e ,a/ se sustitu4e 9or unaFor"a i"9erFectiva ,9resente o i"9erFecto/@ la oración se entien*e co"o una!eneraliación sore eventos re9eti*os.

. A veces la coinci*encia es 9arcial# desde que in*ica la si"ultanei*a* en&tre el inicio *e los *os eventos@ "ientras =ue 'asta que "arca el l?"ite >nal *e la*uración *el intervalo#

,/ a. Des*e =ue vivo en Neu=un traajo en la Universi*a*.. Jasta =ue "e juile traajar en la Universi*a*.

+. Otros suor*inantes *enotan sucesión. Al!unos e9licitan =ue se trataH+11 *e un evento 9untual in"e*iata"ente anterior al evento *enota*o 9or la9rinci9al (apenas, ni bien, tan pronto como+ otros (antes (de que, después (dequeO in*ican =ue el evento suor*ina*o es 9osterior o anterior al *e la 9rinci9al@res9ectiva"ente@ sin es9eci>car la *istancia =ue los se9ara *e ste#

,+/ a. A9enas entró@ co"enó a eer.. [uan entró antes *e =ue co"enara la Función 3 Zco"enó la Función.c. [uan entró *es9us *e =ue co"enó la Función 3co"enara la Función.

En el es9aol "o*erno@ las clBusulas suor*ina*as te"9orales no 9ue*encontener un Futuro ni un con*icional. <ara in*icar la 9osteriori*a* o la even&

tuali*a*@ se usa el sujuntivo#

,1/ a. Cuan*o lo se9a@ [uan se enFurecerB.. $ientras si!a cu"9lien*o con lo =ue le ei!en@ no ten*rB 9role"a.c. Traajó 8asta =ue la juilaron. 3 TraajarB 8asta =ue la juilen.

o. La# lo'atia# El nico encaea*or es el a*verio relativo donde, 9re&ce*i*o o no 9or una 9re9osición#

,5/ a. Lo encontr *on*e "e 8a?as in*ica*o.'-

. Ca"ina"os 9or *on*e nos !ustaa 9asear entonces.

G Como seala ;gnacio osque #1GG1$" cuando no !a recedido or la reosici+n. que es la con@unci+n que encabe*a lascl&usulas comarati!as. or eso" uede ser seguido de una estructura el,tica/

a. Nuan entr+ antes V desu%s #de$ que entrara edro. b. Nuan entr+ antes V desu%s que edro.c. INuan entr+ antes V desu%s de que edro.

1H En este e@emlo (a' elisis del del que deende el ad!erbio relati!o/ Lo encontr$ donde me "ab!as indicado que lo

encontrar!a. obre este tema !%ase el final del ca,tulo diecioc(o.[Escriba texto]




+o. La# (odale# Las encaea el a*verio relativo como o la conjunciónseg5n3

,;/ a. A*ornó la casa co"o suele 8acerlo 9ara las !ran*es ocasiones.. Se!n "e inFor"aron@ no 8a?a 9roFesores en la reunión.c. Se!n Ana@ no 8a?a 9roFesores en la reunión.*. Lo *ijo co"o si no su9iera na*a *el asunto.

Si ien seg5n >!ura en la lista *e las 9re9osiciones 4a =ue 9ue*e ir se!ui&*a 9or un SN ,c/@ no ri!e caso ter"inal en los 9rono"res 9ersonales (*seg5nmí, *e "anera =ue corres9on*e consi*erarla una conjunción =ue encaea unaclBusula el?9tica. Como 9ue*e ir se!ui*o *e una clBusula con*icional ,*/K se trata*e una estructura el?9tica en la =ue se 8a o"iti*o la clBusula 9rinci9al@ es *ecir@la a9ó*osis ,Lo di#o como lo diría si no supiera nada del asunto. Esta H+15ten*encia a la eli9sis *e constitu4entes recu9erales en el conteto 9revio acerca

las "o*ales a las co"9arativas.1o. La# 'a$#ale# Denotan la causa real *e lo enuncia*o en la 9rinci9al o@

en el caso *e los "o*i>ca*ores *e "o*ali*a*@ la raón invoca*a 9or el 8alante9ara enunciar la 9rinci9al. Van encaea*as 9or conjunciones (porque, que,como o 9or locuciones conjuntivas (&a que, puesto que, dado que3

,)/ a. No 8ice lo =ue "e 9e*iste 9or=ue te"? oFen*erlo.. No 8a!as esto@ =ue 9ue*e oFen*erse.c. Co"o 9ue*e oFen*erse@ no 8a!as eso.

Co"o conjunción causual@ que ,/ sólo ocurre cuan*o la 9rinci9al es una

clBusula *irectiva. Las causales ante9uestas ,9or eje"9lo@ las intro*uci*as 9orcomo *enotan eventos =ue se su9onen conoci*os 9or el *estinatario@ es *ecir@inFor"ación *a*a =ue sirve co"o 9unto *e 9arti*a 9ara intro*ucir la inFor"aciónnueva@ la *e la 9rinci9al. En ca"io@ en el caso *el suor*inante t?9ico porque, el8ec8o *e =ue encaece clBusulas =ue !eneral"ente si!uen a la 9rinci9al in*ica=ue a9orta la inFor"ación nueva.

En las causales el vero 9uele estar Meiona*o en in*icativo@ co"o8e"os visto 8asta a=u?@ o en sujuntivo. Este sujuntivo sólo a9arece encontetos en los =ue 8a4 una ne!ación e9l?cita o i"9l?cita en la clBusula9rinci9al. In*ica =ue se *esesti"a un evento co"o causa *e otro. La ne!ación9ue*e tener alcance sólo sore la suor*ina*a ,a@ / o ien sore la clBusula

co"9leja en su conjunto ,c@ */#,2/ a. No lo *ije 9or=ue =uisiera oFen*erte sino 9or=ue cre? =ue corres9on*?a.

. Lo *ije no 9or=ue =uisiera oFen*erte sino...c. No se van a arre!lar las cosas 9or=ue nos 8a4an conce*i*o un nuevo

cr*ito.

[Escriba texto]




*. No se van a arre!lar las cosas 9or ,el 8ec8o *e / =ue nos 8a4anconce*i*o un nuevo cr*ito.

5o. La# B&ale# In*ican el ojetivo o 9ro9ósito *e la acción realia*a 9orun sujeto a!ente. Su9onen sie"9re un tie"9o 9osterior al *e la 9rinci9al. Cuan*oson >nitas@ la reFerencia *el sujeto es oli!atoria"ente *isjunta a la *el sujeto *ela 9rinci9alK'' en caso contrario@ se constru4en co"o clBusula *e in>nitivo# H+1;

,(/ a. [uani 9intó la 8aitacióng 9ara =ue 9rog luciera "Bs onita.. [uani 9intó la 8aitación 9ara <ROi instalar all? el consultorio.

;o. La# 'o&di'io&ale# E9resan la con*ición *e la =ue *e9en*e la reali&ación *e lo enuncia*o en la 9rinci9al. EstBn encaea*as Fun*a"ental"ente 9orla conjunción suor*inante si 8o"óni"a *e la =ue intro*uce las interro!ativasin*irectas totales.

Este ti9o *e oración co"9leja 8a recii*o la atención 9reFerente *e los !ra&

"Bticos tra*icionales@ interesa*os en estalecer las 9articulares relaciones entrela clBusula suor*ina*a *eno"ina*a %r4ta#i# 4 la 9rinci9al@ a%4do#i#. A 9artir*e stas@ la clasi>caan en real@ 9otencial e irreal se!n Fuera la correlación *e

tie"9os 4 "o*os =ue se estalece entre los *os "ie"ros#

,+-/ a. Si no au"enta el *ólar@ 9asar "is vacaciones en el Carie.. Si tuviera *inero@ 9asar?a las vacaciones en el Carie.

c. Si 8uiera !ana*o la loter?a@ 8ar?a 9asa*o "is vacaciones en el Carie.Este es=ue"a sólo res9on*e a9roi"ativa"ente a la varie*a* *e co"ina&

ciones 9osiles. No inclu4e@ 9or eje"9lo@ entre las irreales@ las *e i"9erFecto *ein*icativo (i sabía que no iba a asistir mi amigo, no %enía ni "enciona la 9osileinter9retación irreal *e ,/. <or otra 9arte@ las con*icionales nunca sontotal"ente reales 4a =ue la conjunción Funciona co"o una instrucción =ue le9ro9one al o4ente =ue su9on!a un "un*o 9osile@ "Bs o "enos 9roale@ 9eronunca total"ente coinci*ente con la reali*a*.

Eisten ta"in otras con*icionales en las =ue la 9rótasis no e9resan lacon*ición 9ara =ue se cu"9la la a9ó*osis sino 9ara el acto *e enunciación =uerealia el 8alante# tienen@ 9ues@ una Función "eta*iscursiva@ 4a =ue sirven 9ara

controlar có"o se 9reten*e =ue sea recii*o el enuncia*o#

,+'/ a. Si usca el liro@ lo encontrarB sore "i escritorio.. Si no te "olesta@ vo4 a ca"iar el canal.

11 Como ocurre con las subordinadas sustanti!as de sub@unti!o deendiente de !erbos !oliti!os o de influencia" construcci+ncon la que se relacionan sem&nticamente las finales.[Escriba texto]

9resente in*icativo h 9resente in*icativo@ Futuro o i"9erativoreal

i"9erFecto *e sujuntivo h con*icional si"9le




c. Si no "e e=uivoco@ a U*. 4a lo 8e visto 9or a=u?. H+1)

A*e"Bs *e Funcionar co"o a*junto etraclausular ,+-/ 4 co"o *is4unto,+'/@ las con*icionales 9ue*en ser tr"inos *e S<# Lle%o el paraguas por sillue%e, o estar inclui*a en una clBusula "o*al ,;*/.

). La# 'o&'e#ia# E9resan una *i>culta* =ue@ contra lo =ue se conje&tura@ no constitu4e un ostBculo 9ara la realiación *el evento e9resa*o en la9rinci9al. El vero se Meiona en in*icativo ,cuan*o la *i>culta* es real/ o ensujuntivo ,cuan*o es eventual/#

,+/ a. Aun=ue "is 9a*res se o9onen@ estu*iar teatro.. Aun=ue "is 9a*res se o9on!an@ estu*iar teatro.

A*e"Bs *e este valor =ue corres9on*e a su si!ni>ca*o t?9ico@ el sujuntivota"in se usa en casos en los =ue@ sin 9onerse en *u*a la reali*a* *el os&

tBculo@ se lo *esesti"a co"o no relevante 9ara la ar!u"entación#c. Aun=ue sean "is 9a*res@ no tienen *erec8o a o9onerse.

Ovia"ente@ en ,c/ no se cuestiona el 8ec8o *e =ue los 9a*res *el 8a&lante lo sean eFectiva"ente sino la e>cacia *el ar!u"ento@ 9roale"entees!ri"i*o 9or otro. <or este 9articular valor evaluativo *e la o9inión e9resa*a9or un contrincante@ se 8a *eno"ina*o sujuntivo 9ol"ico este uso *el "o*o.

Las concesivas 9ue*en ser ta"in intro*uci*as 9or locuciones conjunti&vas co"o aun cuando, si bien, a*e"Bs *e los es=ue"as constructivos sin neo4a vistos en ,')/ 4 9or el constitu4ente *iscontinuo por más.....que, =ue a*"ite laintercalación *e un N ,incluso no"re 9ro9io/@ A o A*v#

,++/ a. No 9ue*e 8aerse co"9orta*o as?@ 9or "Bs tonto =ue sea.. Esta ve no lo contratarBn 9or "Bs 0aradona =ue sea.c. <or "Bs tarde =ue lle!ues@ sie"9re 8arB al!uien *es9ierto.

2o. Las 'o&#e'$tia# Des*e un 9unto *e vista =ue sólo conte"9le las re&laciones se"Bnticas *e or*en ló!ico@ estas clBusulas son las inversas *e lascausales 4a =ue e9resan el resulta*o o eFecto *e lo e9resa*o 9or la 9rinci9al@la causa#

,+1/ a. Esto4 a!ota*o 9or=ue ca"in "uc8o.

[Escriba texto]




. Ca"in tanto =ue esto4 a!ota*o. H+12

Sin e"ar!o@ a"as oraciones *i>eren 9or el carBcter 9on*erativo *e ,/#en eFecto@ la 9resencia *el intensi>ca*or tanto ,sore el =ue cae el acento "Bs9ro"inente *e la oración/ aa*e un valor enFBtico *el =ue carece ,a/. La clBusulaconsecutiva e9resa@ entonces@ una valoración enFBtica en relación con lacanti*a* o cali*a*@ antici9a*a 9or la 9resencia *el intensi>ca*or. Losintensi>ca*ores son ncleos *e sinta!"as cuantitativos =ue tienen co"o co"9le&"entos las clBusulas consecutivas ,*e acuer*o con el es=ue"a visto en ,'c//.<ue*en ser a*verios co"o tanto 4 su a9óco9e tan o *eter"inantes co"o tanto($a, $s, tal($es 4 el art?culo in*e>ni*o uno3

,+5/ a. Ca"in HSa*v tan rB9i*o@ =ue "e cans en se!ui*a.. Lle!ó HSA tan a!ota*a@ =ue se Fue in"e*iata"ente a *or"ir.c. <re9aró HSN tanta co"i*a@ =ue soró la "ita*.*. Su in!enui*a* es HSA tal @ =ue 9arece ca?*a *el cielo.

e. Ten!o HSN un 8a"re@ =ue "e co"er?a to*o lo =ue 8a4 en la 8ela*era.Las clBusulas consecutivas@ encaea*as sie"9re 9or la conjunción que,

son estructuras co"9letas.

(o. Las 'o(%aratia# Se *iFerencian *e las consecutivas 9or su estruc&tura interna# las co"9arativas son@ 9or lo !eneral@ clBusulas el?9ticas. En ca"io@a"as Funcionan co"o co"9le"entos *e ele"entos cuanti>ca*ores =ue se8allan en la clBusula 9rinci9al. 6or"an 9arte@ 9ues@ *e un constitu4ente *is&continuo.

Las construcciones co"9arativas 9ue*en ser *e i!ual*a* ,a/ 4 *e *esi!ual&*a*. Ystas@ a su ve@ se *ivi*en entre las *e su9eriori*a* ,/ 4 *e inFeriori*a* ,c/.

Ca*a ti9o se caracteria 9or un es=ue"a correlativo#' a. tanto....como, b.más....que, c. menos....que, For"a*o en ca*a caso 9or un intensi>ca*or ,a*verioo sustantivo/ 4 un SCO$<@ cu4o ncleo es una conjunción#

,+;/ a. [uan es tan si"9Btico co"o $ar?a.. [uan es "Bs si"9Btico =ue $ar?a.c. [uan es "enos si"9Btico =ue $ar?a.

En la clBusula 9rinci9al reconoce"os el cuanti>ca*or ( tan(-to, -a, -s ,

12 9as comaraciones de igualdad ueden rescindir del intensificador #=uan es simpático como Mar!a%. En las dedesigualdad algunos ad@eti!os incororan l%xicamente al cuantificador/ mayor, menor, meor, peor Qestos dos Bltimos tambi%n ueden ser ad!erbios.[Escriba texto]




ms, menos =ue "o*i>ca al constitu4ente =ue se to"a co"o ase *e laco"9aración en este caso@ simpático. A 9artir *e esta ase *e co"9aración secotejan *os "ie"ros@ uno en la 9rinci9al 4 el otro en la co"9arativa# -uan es eltr"ino =ue se co"9ara 4 0aría, el se!un*o tr"ino *e la H+1(co"9aración@=ue es el =ue 9er"ite >jar una nor"a o estBn*ar 9ara "e*ir la si"9at?a *e [uan.

Las estructuras co"9arativas estalecen un 9aralelis"o entre la 9rinci9al4 la suor*ina*a# a un constitu4ente *e la 9ri"era le corres9on*e otro *e i!ualcate!or?a en la se!un*a#

,+)/ a. -uan a9roó "Bs "aterias este ao =ue 0aría.. [uan a9roó "Bs "aterias este año =ue el año pasado.c. [uan a9roó "Bs materias este ao =ue seminarios.

A veces la co"9aración se estalece entre "Bs *e un constitu4ente#'+

,+2/ -uan a9roó más materias este año =ue 0aría seminarios el año pasado.

En la clBusula co"9arativa sólo a9arecen los ele"entos =ue no son co"&9arti*os 9or la 9rinci9al@ Fenó"eno si"ilar al visto en la coor*inación. <or eso@ lasclBusulas co"9arativas son Bsica"ente el?9ticas. Eiste ta"in unaconstrucción co"9arativa alternativa en las co"9araciones *e *esi!ual*a* en la=ue el se!un*o tr"ino *e la co"9aración estB constitui*o 9or una clBusularelativa lire@ =ue Funciona co"o tr"ino *e la 9re9osición de. Si ien se trata *euna estructura co"9arativa@ no corres9on*e a la *e la clBusula co"9arativa#

,+(/ a. [uan a9roó "Bs "aterias este ao *e las =ue a9roó $ar?a.. [uan a9roó "Bs "aterias este ao *e las =ue a9roó el ao 9asa*o.c. [uan a9roó "Bs "aterias este ao *e las =ue3cuantas es9erBa"os.

Des*e un 9unto *e vista se"Bntico@ las co"9araciones For"an 9arte *esinta!"as cuanti>cativos# se "i*e una 9ro9ie*a*@ una canti*a*@ incluso unaacción ,lo =ue i"9lica =ue la ase *e la co"9aración 9ue*e ser un SN@ un Sa*v@un SA o un SV/. <ero lo 9ro9io *e las co"9arativas es =ue esta "e*ición serealia en For"a relativa@ es *ecir@ a 9artir *e la nor"a o estBn*ar rin*a*o 9or else!un*o tr"ino *e la co"9aración. En ,+;/ no se a>r"a =ue [uan sea si"9Bticosino =ue el !ra*o *e si"9at?a *e [uan en ,a/ coinci*e con el *e $ar?a 4 en ,/ o,c/ =ue *i>ere. <o*e"os re9resentar esta relación *e la si!uiente "anera# H+5-

13 Como es m&s frecuente que el segundo t%rmino de la comaraci+n consista en un Bnico constitu'ente" como en #3R$" se (a rouesto que el encabe*ador de las comarati!as es una reosici+n. in embargo" e@emlos como los de #3S$ se resisten atal an&lisis 'a que es imosible anali*ar su estructura como un constitu'ente Bnico.[Escriba texto]




,1-/ a. [uan es si"9BticoK $ar?a es 4 si"9Btica. ,f4/. [uan es si"9BticoK $ar?a es 4 si"9Btica. ,4/c. [uan es si"9BticoK $ar?a es 4 si"9Btica. ,4/

e 4 son variales =ue re9resentan los !ra*os en =ue se "i*e la "a!nitu* *e lasi"9at?a@ =ue es lo =ue se co"9ara. En este senti*o las co"9arativas se *i&Ferencian *e las consecutivas 4a =ue stas s? i"9lican =ue el !ra*o en =ue se *auna cierta "a!nitu* ece*e la nor"a !eneral"ente reconoci*a.

Jasta a=u? 8e"os visto co"9araciones escalares@ =ue "o*i>can tr"inos!ra*uales en cuanto a la canti*a* o al !ra*o. Ta"in es 9osile una co"9a&ración no escalar@ en la =ue eisten sólo *os tr"inos@ la i!ual*a* o la *iFerencia#

,1'/ a. [uan a9roó las "is"as "aterias =ue $ar?a.. [uan a9roó "aterias *iFerentes a 3*e las *e $ar?a.

$ientras =ue en ,a/ 9ersiste el es=ue"a *e las clBusulas co"9arativas@ co&"o lo *e"uestra la 9resencia *el co"9le"entante que, en ,/@ en ca"io@ else!un*o tr"ino no es una estructura clausular sino un S<@ co"9le"ento *ela*jetivo.

E=ERCITACIÓN

1. Constru4a oraciones =ue conten!an clBusulas =ue corres9on*an a las si&!uientes consi!nas#

a. una con*icional =ue For"e 9arte *e un 9er?o*o irreal. una concesiva =ue Funcione co"o *is4untoc. una te"9oral encaea*a 9or una conjunción*. una locativa =ue Funcione co"o tr"ino *e un S<e. una causal cu4o vero est Meiona*o en sujuntivoF. una clBusula asoluta *e si!ni>ca*o con*icional!. una clBusula co"9arativa *e i!ual*a*8. una consecutiva =ue For"e 9arte *e un Sa*v!. una clBusula re*uci*a cu4o 9re*ica*o sea un Sa*v!. una concesiva =ue no est encaea*a 9or aun=ueg. una construcción co"9arativa =ue no conten!a una clBusula

co"9arativa H+5'

[Escriba texto]




." Res9on*a a las si!uientes 9re!untas#

!. CuBles *e las clBusulas a*veriales 9ue*en For"ar 9arte *e unS<Q Eje"9li>=ue 4 re9resente la estructura.

. CuBles *e las clBusulas a*veriales 9ue*en For"ar 9arte *e un SAQEje"9li>=ue 4 re9resente la estructura.

!. CuBles *e las clBusulas a*veriales 9ue*en For"ar 9arte *e unSNQ Eje"9li>=ue 4 re9resente la estructura.

g. CuBles *e las clBusulas a*veriales 9ue*en ser Focalia*as enuna clBusula 8en*i*aQ CuBles 9ue*en ir 9rece*i*as 9or a*verios*e 9recisión Be"actamente, #usto, precisamente@

7. In*i=ue la cate!or?a a la =ue 9ertenecen las si!uientes construcciones 4anal?celas#

!. Don*e lo encontraste. tan *ura co"o el "Br"ol!. si no te veo!. 9or si no te veo!. co"o si te vieraF. *es9us =ue 4o!. *os *?as *es9us *e 9ulica*o el liro8. un Fr?o@ =ue ten!o los 9ies con!ela*os!. 9ara =ue "e res9ete!. tan lejos@ =ue es necesario to"ar un tai

:. A 9artir *e los si!uientes *atos@ caracterice la clBusula resultante. Si la

estructura es i"9osile@ in*i=ue el 9or=u#

!. Como M 9resente *e in*icativo ,en 9osición inicial/. Como M 9resente *e sujuntivo!. Como M S<!. Como M Sconj!. Cuando M Futuro 9erFecto *e in*icativoF. ,I"9erativo/ que M in*icativo!. ?ue M SN

[Escriba texto]




!. Con M SA h SNi. Aun M !erun*io!. Cuando M 9resente *e sujuntivo H+5

. Inclu4a la clBusula 0aría llegará temprano ,con las "o*i>caciones =ue esti"enecesarias/ en una 9rinci9al@ *e acuer*o con las si!uientes consi!nas#

a. co"o interro!ativa in*irecta total en Función *e O.D.. co"o co"9le"ento *e un sustantivo astractoc. co"o clBusula a*verial te"9oral*. co"o concesivae. co"o relativa 9re9osicionalF. co"o ecla"ativa in*irecta en Función *e sujeto!. co"o relativa no restrictiva8. co"o constitu4ente *e un Sa*vi. co"o causal en sujuntivo

<. Estaleca la *istinción entre los ele"entos en cursiva en los si!uientes!ru9os *e oraciones#

,'/ a. El lB9i con que escrio estB *esa>la*o.. $e conFor"o con que "e 9a!uen la "ita*.c. $e 9a!aron la "ita*@ con que 4a esto4 satisFec8o.

,/ a. $e *eses9ero por que se 8a!an ien las cosas.. $e *eses9ero porque las cosas no se 8acen ien.c. $e *eses9era que las cosas no se 8a!an ien.

,+/ a. Apenas lle!u@ "e enter *e la noticia.. Cuan*o apenas 8a?a lle!a*o@ "e enter *e la noticia.

[Escriba texto]




,1/ a. No "e !ustó el "o*o como lo *ijo.. Te *iste cuenta *e cómo lo *ijo.c. Como lo 8a4a *ic8o en serio@ 4a "e va a o?r.*. Como seala La Nación@ no se 8a resuelto el 9role"a *e la evasión

>scal.e. $ar?a corrió tanto como 9u*o.

. In*icar a =u se *ee la a!ra"aticali*a* *e las si!uientes secuencias#

a. Sora*o el caF@ no necesita"os co"9rarlo.

[Escriba texto]




. Corri*os los atletas *urante *os *oras@ conclu4ó el certa"en.c. El liro recu9era*o@ el 9roFesor se "arc8ó tran=uilo.*. Resueltos 9role"as@ los estu*iantes entre!aron el 9arcial.e. Con aierta la ventana@ entra *e"asia*o rui*o.F. Si [uan conse!uirB la eca@ viajarB con su Fa"ilia.!. Si [uan conse!uirB la eca@ viajar?a con su Fa"ilia. H+5+8. El investi!a*or re*actó el inFor"e 9ara =ue lo revisara el e=ui9o 4 =ue lo

>r"ara el *irector.i. El investi!a*or re*actó el inFor"e 9ara =ue l lo entre!ara a la Secretar?a

,con sujetos correFerenciales/.

[Escriba texto]





$. SECO ,'()/@ R.A.E. ,'()+/@ O. WOVACCI ,'((/@ II.A. NAR0ONA ,'(2)/@ S. GUTIYRRE\ ORDmE\ ,'((1/@ A. ÁLVARE\,'((5/.O. WOVACCI ,'(2;/. $o*i>ca*ores *e "o*ali*a* ,2(&'-/ 4 Cuatro

clases *e "o*i>ca*ores a*veriales causuales con 9or=ue en O. Wovacci. [. A. $ART`NE\ ,'((1/. Construcciones 4 sinta!"as co"9arativos en [. A.

$art?ne ,'((1/@ ''5&').

[Escriba texto]




FFESTRUCTURAS TEMÁTICAMENTE MARCADAS

Jasta a=u? 8e"os consi*era*o la estructura *e la clBusula sin tener encuenta las relaciones =ue sta 9ue*a estalecer con el conteto lin!?stico 4 no

[Escriba texto]




lin!?stico. En este ca9?tulo nos reFerire"os 9recisa"ente a los "e*ios *enaturalea sintBctica 9ero ta"in Fonoló!ica 4 9ra!"Btica =ue "ani>estantales relaciones.

Co"9are"os@ 9or eje"9lo@ las oraciones =ue For"an el 9ar a*4acente 9re&!untares9uesta#

A. ^Estuviste con [uan lti"a"enteQ0. ^A [uan lo vi anoc8e en el teatro.

^CON <EDRO estuve lti"a"ente.

$ientras =ue en la 9ri"era res9uesta el 8alante reto"a una e9resión 4a

[Escriba texto]




"enciona*a@ en la se!un*a 9one *e relieve un constitu4ente 9ara contrastarlocon otro =ue a9arec?a en la 9re!unta *e A. Al contetualiar una oración en un*iscurso@ el 8alante a "enu*o la conecta con el *iscurso 9revio "e*iante *osti9os *e relaciones#

a. reto"an*o un constitu4ente =ue 4a For"a 9arte *el universo *el *iscur&so 4a sea 9or=ue 8a si*o "enciona*o 9revia"ente 4a 9or=ue es inFerile 9ara elo4ente "e*iante asociaciones =ue se estalecan con los ele"entos 4aintro*uci*os co"o 9unto *e 9arti*a 9ara la clBusula =ue si!ue.

@. contrastan*o un constitu4ente 4a "enciona*o con otro@ *e la "is"aclase se"Bntica =ue es 9uesto *e relieve. Este ele"ento enFatia*o,!rB>ca"ente re9resenta*o 9or "a4scula/ nie!a@ e9l?cita o i"9l?cita"ente@ al

[Escriba texto]




anterior. H+5)El constitu4ente conecta*o *e acuer*o con el 9ri"er ti9o *e relación se

*eno"ina te(a a9orta inFor"ación 4a conoci*a o =ue el 8alante 9resentaco"o tal 4 estalece a=uello *e lo =ue tratarB el resto *e la clBusula.

El constitu4ente conecta*o *e acuer*o con el se!un*o ti9o *e relación se*eno"ina o'o# la relación con el conteto 9revio es ne!ativa nie!a un ele&"ento *el conteto o una inFerencia 9osile. A9orta@ 9or lo tanto@ una inFor&"ación nueva o =ue el 8alante 9resenta co"o tal. A9arece "arca*o 9or re&cursos Fonoló!icos ,nFasis entonacional/ 4 sintBcticos ,or*en *e 9alaras 43oestructuras sintBcticas *e relieve/.

Co"9are"os las si!uientes oraciones#

[Escriba texto]




,'/ a. [uan a*ora las 9el?culas *e _oo*4 Allen.. Las 9el?culas *e _oo*4 Allen@ [uan las a*ora.c. [uan las a*ora@ las 9el?culas *e _oo*4 Allen.*. LAS <EL`CULAS DE _OODX ALLEN a*ora [uan.e. Son las 9el?culas *e _oo*4 Allen las =ue a*ora [uan.

To*as las oraciones *e ,'/ co"9arten el "is"o si!ni>ca*o 9ro9osicional@'

=ue 9ue*e ser re9resenta*o 9or ,a/. En ca"io@ *i>eren con res9ecto a la *is&triución *e la inFor"ación#

aYQ =u inFor"ación se *a 9or conoci*a 9ara el o4enteQ

1 El significado roosicional es el que est& ligado a las condiciones que (acen !erdadero el enunciado. En todos los casos de#1$ es el mismo. Esto significa que si #a$ es !erdadera" tambi%n lo ser&n los otros miembros del aradigma.[Escriba texto]




@YQ =u inFor"ación cora un 9articular valor contrastivo en relacióncon al!o *ic8o 9revia"enteQ

,a/ es neutra en cuanto a este ti9o *e inFor"ación# es susce9tile *e iniciarun *iscurso 4 es 9erFecta"ente a*ecua*a en un n"ero@ teórica"ente in>nito@*e contetos. En ca"io@ las 9osiili*a*es *e ocurrencia *e las otras son "Bsrestrin!i*as# trans"iten un si!ni>ca*o a*icional al estricta"ente 9ro9osicional. Aeste si!ni>ca*o 9articular@ li!a*o a los Factores "enciona*os en ,a/ 4 ,/@ lo*eno"inare"os #ig&iB'ado te()ti'o de la ora'i4&. Da*o =ue tal si!ni>ca*o9roviene *e la relación *e la oración con el conteto@ es *e naturalea9ra!"Btico*iscursiva. Este valor 9ra!"Btico *e la oración nos interesa en tantose "ani>esta a travs *e "arcas For"ales# 4a sea "arcas Fonoló!icas

[Escriba texto]




entonación@ 9ausas@ acento Fuerte@ 4a sea sintBcticas or*en ,*islocación *e unconstitu4ente@ 9osición *el sujeto/@ *ola*o *e cl?ticos 4 estructuras sintBcticas9articulares co"o la *e ,e/. To*as las oraciones *e ,'/ constitu4en@ 9ues@ un9ara*i!"a te"Btico@ en el =ue ,a/ no estB te"Btica"ente "arca*a@ 9ero lasotras si lo estBn# son sus variantes te"Bticas. En ,/ 4 ,c/@ el ojeto *irecto estB*isloca*o# a la i=uier*a 4 a la *erec8a@ res9ectiva"ente. La inFor"ación =uetrans"ite es trata*a co"o conoci*a# 9or eso a9arece *ola*o 9or un cl?tico. Setrata *e estructuras te"atia*as. En ,*/ 4 ,e/@ en H+52 ca"io@ el constitu4entelas películas de Zood& Allen es trata*o co"o Foco. Son estructuras Focalia*as.

Revisare"os a continuación los Factores sintBcticos =ue caracterian a es&tas estructuras "arca*as. Analiare"os las relaciones sintBcticas entre las varias

[Escriba texto]




construcciones 4 consi*erare"os al!unos *e los Factores se"Bnticos =ue inci*enen la selección *e una u otra For"a *el 9ara*i!"a al contetualiar estasclBusulas.

El orde&

Co"o seala"os en el ca9?tulo tercero@ el or*en *e las 9alaras es una *elas "arcas *e Función =ue licencia 4 "ani>esta la or!aniación *e las estructurassintBcticas. Co"o tal@ su consi*eración 9ertenece a la sintais. Dentro *e ca*aconstrucción@ el or*en *e al!unos *e sus constitu4entes es >jo# as?@ la 9osición *e

[Escriba texto]




los es9eci>ca*ores 4 la *e los co"9le"entos estB >ja*a 9or la 9osición *elncleo. En len!uas *e ncleo inicial co"o el es9aol@ los co"9le"entos seuican a la *erec8a *el ncleo en tanto =ue los es9eci>ca*ores se ante9onen.

Cuan*o eiste sólo una co"inación 9osile@ el or*en carece *e relevanciase"Bntica. <or el contrario@ co"o el es9aol es una len!ua *e or*en rela&tiva"ente lire entre los constitu4entes *e la clBusula@ el or*en *e stos a*&=uiere 9ertinencia se"Bntica 4 9ra!"Btica. En este terreno@ "Bs =ue *e re!lascate!óricas ,=ue@ si se inFrin!en@ 9rovocan la a!ra"aticali*a* *e la secuencia/@cae 8alar *e re!ulari*a*es "Bs o "enos siste"Bticas. En eFecto@ co"o en elor*ena"iento *e los constitu4entes inci*en "lti9les Factores *e *iversanaturalea@ *esentraar la relevancia *e uno sore otro resulta su"a"ente

[Escriba texto]




co"9lejo e incluso incierto.Los lin!istas *e la Escuela *e <ra!a *e*icaron sus esFueros 9recisa"en&

te a estalecer lo =ue ellos *eno"inaan la estructura Funcional *e la oración. Ala 9artición sintBctica entre sujeto 4 9re*ica*o@ corres9on*e@ *es*e el 9unto *evista *e la *istriución *e la inFor"ación en la oración@ la *istinción entre el te(a4 el re(a. A"as 9articiones no sie"9re son coinci*entes. El te"a es elconstitu4ente =ue vincula la oración con el *iscurso 9revio# trans"ite inFor"ación9revisile 4a "enciona*a o inFerile 9ara el o4ente. El re"a@ en ca"io@ a9ortala inFor"ación nueva. T?9ica"ente estB al >nal *e la oración@ en cu4o caso norecie necesaria"ente un nFasis 9articular. En ca"io@ si no ocu9a tal 9osición es *ecir@ si a9arece en la 9arte reserva*a canónica"ente a la inFor"ación *a*a@

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estB oli!atoria"ente *estaca*o "e*iante recursos enFBticos 9rosó*icos 4sintBcticos# es el o'o. H+5(

A" /rden no marcado

En el or*en no "arca*o@ la *istriución *e la inFor"ación se or*ena *es*elo conoci*o a lo nuevo. <or ello@ el te"a a9arece uica*o en la 9osición inicial *ela oración@ 4a =ue constitu4e 9recisa"ente el 9unto *e 9arti*a *e la clBusula a=uello *e =ue se 8ala 4 el enlace con el conteto. En ca"io@ al re"a lecorres9on*e t?9ica"ente la 9osición >nal# la inFor"ación trata*a co"o nueva

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9ue*e consistir en uno o "Bs *e los constitu4entes >nales e incluso en laclBusula en su conjunto cuan*o no se *a 9or conoci*a inFor"ación 9revia.

A*e"Bs *el or*en@ te"a 4 re"a a9arecen "arca*os 9or otros ras!os@ es&trec8a"ente vincula*os con sus caracter?sticas inFor"ativas res9ectivas. As?@co"o el te"a trans"ite inFor"ación conoci*a@ se realia t?9ica"ente "e*iantesinta!"as no"inales *e>ni*os@ 9ue*e ser 9rono"inalia*o o 9ue*e ser eli*i*o.<or el contrario@ 9ara la inFor"ación nueva 9re*o"inan los sinta!"as in*e>ni*oso sin *eter"inación.

El sujeto es el te"a t?9ico *es*e las tres 9ers9ectivas consi*era*as# 9ra!&"Btica@ Fonoló!ica 4 sintBctica. A*e"Bs *e ser@ 9or lo !eneral@ a=uello *e lo =uese 8ala recur*ese la *e>nición tra*icional *el sujeto@ es el constitu4ente =ue@

[Escriba texto]




9or la concor*ancia con el vero@ "Bs FBcil"ente 9ue*e ser eli*i*o. En su9osición 9reveral@ el sujeto@ no "arca*o enFBtica"ente@ es te"Btico. Co"o8e"os visto en el ca9?tulo cuatro@ las len!uas *e sujeto nulo ,o prodrop, co"o eles9aol@ no sólo a*"iten =ue el sujeto se realice "e*iante una cate!or?a vac?a(pro sino ta"in =ue se 9os9on!a. En tal 9osición@ el sujeto es re"Btico oFor"a 9arte *el re"a.

La 9os9osición *el sujeto oe*ece a una serie *e Factores#a. la ?n*ole *el SV transitivo o intransitivo@ 4 "Bs es9ec?>ca"ente@ entre

las intransitivas@ el carBcter 9re*icativo o 9resentativo *e la clBusulaK. la 9resencia *e un Foco inicialKc. el ti9o *e clBusula en las interro!ativas 4 en las i"9erativas el sujeto

[Escriba texto]




nor"al"ente se 9os9oneK*. la estructura *el SN los sinta!"as no"inales sin *eter"inación sólo

ece9cional"ente 9ue*en ser 9reveralesK

e. la co"9leji*a* "is"a *el sujeto su 9esante.

En las estructuras transitivas@ la 9osición t?9ica *el sujeto es la 9reveral 9rece*i*o o no 9or otros constitu4entes ,a/. <or el contrario@ el sujeto se9os9one cuan*o en la 9osición inicial a9arece un constitu4ente Focalia*o ,'*/ 4,/ 4@ en las interro!ativas@ un sinta!"a Pu& ,c/. Ta"in inci*e en el or*en laco"9leji*a* relativa *e los constitu4entes# el "Bs 9esa*o tien*e a uicarse al>nal 9or raones r?t"icas e inFor"ativas ,*/# H;-

2 En osici+n re!erbal son osibles los sintagmas nominales sin determinaci+n cuando contienen modificadores restricti!os#i$ o cuando constan de dos o m&s coordinados #ii$/

#i$ rofesores de uni!ersidades estatales ' ri!adas rotestaron contra el ro'ecto de resuuesto educati!o.#ii$ rofesores e in!estigadores rotestaron contra el ro'ecto de resuuesto educati!o.#iii$ Irofesores rotestaron contra el ro'ecto de resuuesto educati!o.

#iii$ s+lo es osible en el estilo telegr&fico de los titulares eriod,sticos.[Escriba texto]




,/ a. <or las tar*es@ $ar?a visitaa a la enFer"a.. <OR LAS TARDES visitaa $ar?a a la enFer"a.c. A =uin visitaa $ar?a 9or las tar*esQ*. <or las tar*es@ visitaa a la enFer"a una "isteriosa "ujer =ue se *ec?a

=ue era su 8ija.

En las estructuras intransitivas son 9osiles@ en 9rinci9io@ los *os or*ena&"ientos#

,+/ a. La canilla si!ue !otean*o.. Si!ue !otean*o la canilla.

[Escriba texto]




A"as 9ue*en a9ortar inFor"ación total"ente nueva# son res9uestas a*e&cua*as a una 9re!unta co"o >?ué pasó@ Tal es el valor nor"al *e ,/@ cu4osujeto es o For"a 9arte *e el re"a. En ca"io@ ,a/ 9ue*e a9arecer@ con "a4or9roaili*a* =ue ,/ en un conteto en =ue se viene 8alan*o *e la canilla ,o *elos 9role"as *o"sticos/# es *ecir@ co"o te"a. Tenien*o en cuenta el 9rinci9io*e la 9ro!resión *e lo nuevo@ estas oraciones se *iFerencian@ 9ues@ en la*istriución *el te"a 4 *el re"a.

Esta *ole 9osiili*a*@ sin e"ar!o@ estB acota*a 9or el carBcter9re*icativo o 9resentativo *e la clBusula@ lo =ue@ en lti"a instancia@ concierne alas caracter?sticas licas *el vero. Las clBusulas 9re*icativas se articulan en*os "ie"ros@ sujeto sintBctico 4 se"Bntico 4 9re*ica*o. Tal 9artición coinci*enor"al"ente con la *e te"a 4 re"a ,1a/. En ca"io@ en las 9resentativas@Frente al escaso valor inFor"ativo *el 9re*ica*o+ veros *e eistencia@ *ea9arición en escena 4 al!unos *e "ovi"iento@ el sujeto sintBctico 9os9uestore9resenta nor"al"ente al constitu4ente con "a4or valor inFor"ativo.

<recisa"ente la Función Bsica *e estas clBusulas es la *e intro*ucir una enti*a*en el *iscurso ,1/ o la *e situarlo es9acial o te"9oral"ente ,1c/. Se relacionanta"in con esta clase los veros estativos =ue seleccionan un *ativo *e inters9rono"inal ,1*/ Bsobrar, corresponder, urgir, bastar, gustar 4 otros los veros *ee"oción#

,1/ a. [uan estornu*ó varias veces.. Acaaa *e lle!ar el "*ico.c. All? se alaa un e*i>cio i"9onente.*. $e Faltan unas 9B!inas 9ara ter"inar el liro.

Los veros inacusativos son los =ue "Bs Frecuente"ente a9arecen en las

clBusulas 9resentativas# la 9osición *el sujeto coinci*e con la *el ojeto *irectoen las estructuras transitivas. H+;'

El sujeto 9os9uesto ta"in es Frecuente con los veros "onB*icos 9ro&9ios *e las clBusulas 9re*icativas iner!ativos cuan*o el vero es 9rece*i*o 9orun S< ,1/ 4 ,1*/@ !eneral"ente *e valor locativo#

,5/ a. Los enFer"os concurren a este lu!ar los lunes 9or la tar*e.. A este lu!ar concurren enFer"os *esa8ucia*os.

,;/ a. Los oreros traajan en esta FBrica oc8o 8oras.. En esta FBrica traajan oreros cali>ca*os.

Co"o se a*vierte en ca*a 9ar *e ,5/ 4 ,;/@ la 9osición *el sujeto no *e9en&*e sólo *e la 9resencia *el S< 9reveral sino ta"in *e las 9ro9ie*a*es *el SN#los sujetos 9os9uestos son nor"al"ente sinta!"as no"inales sin *eter"inación@!eneral"ente aco"9aa*os 9or "o*i>ca*ores restrictivos. La inter9retaciónFocal *e estos sujetos *e9en*e@ 9ues@ tanto *e la estructura *e la clBusula co"o*e la *el SN =ue lo realia.

B" /rden marcado

3 Ad!i%rtase que en #3$ el !alor informati!o del redicado es escaso/ gotear es uno de los ocos !erbos que ueden redicarsede un argumento como las canillas.

[Escriba texto]




Cuan*o el or*en es "arca*o@ al!unos *e los constitu4entes ocu9a una 9o&sición *iFerente a la =ue se le atriu4e canónica"ente en la estructura *e laclBusula. Nos reFerire"os en 9articular a la 9osición *el ojeto *irecto. Sae"os=ue el ojeto *irecto estB re!i*o *irecta"ente 9or el vero@ 9or lo =ue su9osición canónica es 9osveral.

Si el ojeto *irecto@ en ca"io@ ocu9a una *e las 9osiciones 9eriFricas *ela clBusula@ *a lu!ar a estructuras "arca*as#

a. las te"atia*as ,'/ 4 ,'e/. las Focalia*as ,'*/ 4 ,'e/.

a. En las e#tr$'t$ra# te(atizada#@ uno *e los constitu4entes *e la clBu&sula a9arece *isloca*o en una 9osición 9eriFrica# a la i=uier*a ,5a/ o a la *e&rec8a ,5/#

,)/ a. A [uan lo vi anoc8e en el cine.. Lo vi anoc8e en el cine@ a [uan.

El ojeto *irecto *isloca*o estB *u9lica*o 9or un cl?tico acusativo. Tanto en,)a/ co"o en ,)/ el cl?tico e9licita la Función *el constitu4ente *isloca*o@ =ueta"in a9arece "arca*a 9or la 9re9osición a" En *ialectos co"o el rio9latensela 9re9osición ocurre incluso con ojetos *irectos no 9ersonales#

,2/ a. A esta 9laa la cui*an Aerol?neas Ar!entinas 4 uste*. H+;. La cui*an Aerol?neas Ar!entinas 4 uste* a esta 9laa.

En la di#lo'a'i4& a la dere'Ha ,)/ 4 ,2/@ el 8alante se re>ere a al!o=ue su9one 4a *a*o co"o te"a *e *iscurso 9ero =ue e9l?cita al >nal *e laclBusula@ *u*an*o *e =ue el o4ente 8a4a i*enti>ca*o al reFerente.

En la di#lo'a'i4& a la iz+$ierda ,)a/ 4 ,2a/@ el constitu4ente inicial =ue no es sujeto estalece a=uello acerca *e lo cual va a versar el resto *e laoración# el t4%i'o.: Se trata *e una e9resión reFeri*a a una enti*a* 4a 9resenteen el universo *el *iscurso o =ue el 8alante su9one *is9onile 9ara el o4ente.<ue*e estar "arca*o 9or una 9ausa e incluso 9or un to9icalia*or (en cuanto a,en lo que respecta a.

A*e"Bs *el ojeto *irecto@ 9ue*en a9arecer en la 9osición *e tó9ico el o& jeto in*irecto ,(a/@ el 9re*icativo sujetivo ,(/ a"os *u9lica*os 9or cl?ticos uotros co"9le"entos o a*juntos ,(c/ 4 ,(*/@ res9ectiva"ente. Se resisten@ enca"io@ a tal 9osición al!unos SN cuanti>ca*os@ sore to*o los ne!ativos ,(e/ 4los SN sin *eter"inación ,(F/@ *a*o =ue@ co"o tales SSNN no son reFerenciales@

se 9ro*uce un c8o=ue entre ellos 4 las 9ro9ie*a*es reFerenciales *e los cl?ticos#,(/ a. A [uan 4a le entre!u el liro a4er.

. DiF?cil ese liro lo es astante.c. En la ilioteca [uan *ejó el liro a4er.*. En la ilioteca el liro no lo encontr.e. ZNin!n liro no lo encontr.F. ZLiros no los encontr.

,(c/ "uestra@ 9or otra 9arte@ =ue en una oración 9ue*e 8aer "Bs *e unconstitu4ente *isloca*o a la i=uier*aK en tal caso@ 9ue*e ser to9icalia*o incluso4 7o existe coincidencia en la definici+n de t%rminos como tema, rema, )oco * tpico. 9as definiciones se solaan e inclusose contradicen. Como se (abr& ad!ertido. aqu, tratamos tpico ' )oco como !ariantes marcadas de tema * rema,

resecti!amente.[Escriba texto]




el sujeto# 0o, en la biblioteca, el libro no lo encontré, clBusula con tres tó9icos.

. Las e#tr$'t$ra# o'alizada# su9onen una 9artición en la inFor"ación=ue 9ro9orciona la clBusula entre un constitu4ente ] el Foco 4 el resto =ue estrata*o co"o inFor"ación =ue el o4ente conoce 4 =ue no se 9one en cuestión inFor"ación 9resu9uesta. Se"Bntica"ente@ la Focaliación conlleva un conjunto*e alternativas *el "is"o ti9o se"Bntico =ue el *el constitu4ente Focalia*o.<recisa"ente la Función *el Foco es seleccionar una *e las alternativas@ ne!an*olas otras.

El ele"ento Focalia*o se ante9one no co"o te"a sino co"o ele"entonuevo@ estalecien*o un contraste con las inFerencias =ue se *erivan *elconteto. H+;+ La 9osición *el Foco coinci*e con la =ue ocu9a el constitu4ente*isloca*o a la i=uier*a ,el te"a/K 9or eso@ es reala*o "e*iante un nFasis9rosó*ico ,=ue se in*ica !rB>ca"ente "e*iante "a4sculas/#

,'-/ a. [uan ,le/ 9resentó el inFor"e al Director a4er.

. <EDRO ,le/ 9resentó el inFor"e al Director a4er.c. LA <LANILLA ,le/ 9resentó [uan al Director a4er.*. AL DECANO ,le/ 9resentó [uan el inFor"e a4er.e. EL LUNES ,le/ 9resentó [uan el inFor"e al Director.

Co"o r9licas a ,a/@ =ue no contiene nin!n Foco "arca*o aun cuan*oaar=ue uno o "Bs constitu4entes re"Bticos en la 9osición t?9ica@ al >nal *e laclBusula@ en to*as las otras clBusulas a9arece un ele"ento Focalia*o en la9osición inicial# se lo *estaca "e*iante un eFecto *e naturalea 9rosó*ica ,el uso*e las "a4sculas re9resenta el au"ento *e la intensi*a*@ *e la altura 4 lase9aración co"o !ru9o tonal/. El Foco res9ectivo tiene un valor contrastivo entanto nie!a al constitu4ente corres9on*iente *e ,a/# el sujeto ,/@ el ojeto *i&

recto ,c/@ el ojeto in*irecto ,*/ 4 el a*junto te"9oral ,e/.A *iFerencia *e la te"atiación@ el ele"ento Focalia*o no a9arece *u9li&

ca*o 9or un cl?tico@ co"o ve"os en ,c/@ a "enos =ue sea un *ativo@ cu4a *u&9licación estB "uc8o "Bs !eneralia*a 4 no atien*e@ co"o con el acusativo@ a suFunción inFor"ativa. <or otra 9arte@ en las estructuras Focalia*as el sujetoa9arece 9os9uesto@ *el "is"o "o*o =ue en las interro!ativas 9arciales. EneFecto@ esta si"ilitu* no es casual# la 9alara ?u$ =ue las encaea es ta"inun Foco@ =ue@ asi"is"o@ su9one un conjunto *e alternativas *el "is"o ti9o se&"Bntico. En a"os casos@ el resto *e la clBusula es una estructura inco"9leta 4a=ue contiene un 8ueco coin*iale con el ele"ento "ovi*o a la 9osición inicial 4=ue no 9ue*e ser ocu9a*o 9or otro ele"ento *e a8? la inco"9atiili*a* con el

cl?tico#,''/ a. HfLA <LANILLA Hle 9resentó [uan al Director a4er.

. HPu Hle 9resentó [uan al Director a4er@c. ZPu se lo 9resentó [uan al DirectorQ

A *iFerencia *e las estructuras te"atia*as. en una clBusula sólo 9ue*e8aer un constitu4ente Focalia*o#

,'/ a. Z<EDRO LA <LANILLA le 9resentó al Director a4er.. ZPUY le 9resentó [UAN al Director a4erQ H+;1

*e a8? =ue una interro!ativa 9arcial no 9ue*a contener "Bs Foco =ue la 9alara?u$. Esta restricción oe*ece a =ue la Focaliación su9one en to*os los casos un[Escriba texto]




"ovi"iento ,el "ovi"iento *e un SN@ co"o en ,(a/ o el "ovi"iento *e una9alara ?K$ co"o en ,(//. El lu!ar al se "ueven estos constitu4entes la9osición *e es9eci>ca*or *e SCO$<@ nu*o no recursivo sólo 9ue*e aler!ar unnico constitu4ente.5

La Focaliación *e un constitu4ente no sólo resulta@ co"o en los casos *e,'-/ *e la 9osición 4 *el nFasis entonacional. La se!"entación entre el cons&titu4ente Focalia*o 4 la inFor"ación 9resu9uesta 9ue*e 9rovenir ta"in *erecursos licos 4 sintBcticos. Al!unos a*verios cuanti>ca*ores Focalian elconstitu4ente =ue se 8alla ajo su B"ito. Asi"is"o@ al!unas construccionessintBcticas se caracterian 9or 9oner *e relieve un constitu4ente#

,'+/ a. Incluso <e*ro ,le/ 9resentó el inFor"e al Director a4er.. <e*ro s? ,=ue/ ,le/ 9resentó el inFor"e al Director a4er.c. 6ue <e*ro el =ue ,le/ 9resentó el inFor"e al Director a4er.

A *iFerencia *e ,'-/@ =ue nie!a =ue la 9ersona =ue 9resentó el inFor"e

5 or eso en las reguntas mBltiles s+lo una de las alabras u( uede mo!erse a la osici+n inicial. 9a otra" en cambio" semantiene in situ:

#i$ ^_ui%n salud+ a qui%n`[Escriba texto]




8a4a si*o [uan@ en ,'+a/ se contra*ice una 9osile inFerencia *eriva*a *e ,'-a/ =ue sólo [uan lo 8a4a 9resenta*o. 6ocalia*ores co"o también, sólo, ni siquierason o9era*ores cuantitativos cu4o alcance es local# aFectan al constitu4enteuica*o in"e*iata"ente a su *erec8a.

$ientras =ue en ,'+/ el constitu4ente Focalia*o se 8alla a la i=uier*a*el Focalia*or e9l?cito (sí que, en ,'+c/ se uica entre la có9ula 4 el 9rono"rerelativo. A este lti"o ti9o *e construcción se la *eno"ina 8en*i*a o escin*i*a. Aella nos reFerire"os en el 9rói"o a9arta*o.

La# 'l)$#$la# He&dida#

Entre las estructuras Focalia*as@ las =ue a8ora analiare"os son estruc&turas enFBticas =ue 9onen *e relieve un constitu4ente "e*iante la se!"entación*e los ele"entos licos *e la clBusula. Se reconocen *os ti9os se!n la 9osición=ue ocu9e la có9ula# las *e có9ula inicial ,a/ 4 las *e có9ula "e*ia ,/#

,'1/ a. 6ue <e*ro el =ue ,le/ 9resentó el inFor"e al Director a4er.. El =ue ,le/ 9resentó el inFor"e al Director a4er Fue <e*ro. H+;5

[Escriba texto]




Son estructuras iclausulares. La inFor"ación se or!ania en *os 9lanos#uno@ en =ue se reala el Foco BDedroB 4 otro@ =ue rele!a a un se!un*o 9lano@ atravs *e la suor*inación@ el resto *e la inFor"ación. A ca*a 9lano se"Bntico lecorres9on*e@ sintBctica"ente@ una clBusula. Al 9ri"ero@ una estructura co9ulativacu4o vero es sie"9re la có9ula ser. Al se!un*o@ una relativa =ue contiene lainFor"ación 9rinci9al *e la oración. A"as clBusulas estBn estrec8a"enterelaciona*as. La suor*ina*a contiene una 9osición vac?a =ue se corres9on*econ el Foco *e la clBusula 9rinci9al en ,'1/@ el sujetoK la selección *el relativo*e9en*e *e la cate!or?a *el Foco. A su ve@ el tie"9o *e la có9ula estB*eter"ina*o 9or el *e la suor*ina*a.;

En a"as clBusulas se i*enti>ca el valor *e una variale# El " tal que pre$sentó el informe al irector a&er Q Dedro. El Foco es 9recisa"ente el valor =uesatisFace la variale. Se trata *e un ti9o *e i*enti>cativas) en las =ue el se!un*oconstitu4ente es9eci>ca la reFerencia *el 9ri"ero. <or ello se *eno"inanes9eci>cativas.

Al!unos !ra"Bticos las asi!nan a ti9os *e construcción *iFerentes. Lasoraciones *e ,'1/ 8an si*o *eno"ina*as 8en*i*a ,a/ 4 9seu*o8en*i*a ,/.A*e"Bs *e la *iFerencia *e or*en entre sus constitu4entes@ eisten ta"in otros

6 Al estar determinado or el tiemo de la relati!a" el tiemo de la c+ula no aorta ma'or informaci+n/ es exleti!o. +loadmite" sin embargo" en ciertas condiciones" la alternancia con el resente ' con el futuro de incertidumbre/

#i$ Es edro el que #le$ resent+ el informe a'er al 0irector.#ii$ er& edro el que #le$ resent+ el informe a'er al 0irector.

R e trata de cl&usulas coulati!as ecuati!as #!%ase ca,tulo siete" e@emlo #36$ en las que el su@eto roorciona la !ariableque ser& instanciada en el redicado" que no uede ser ronominali*ado or lo:

#i$ El asesino es Fario.#ii$ El r+ximo es el asesino M Fario.

[Escriba texto]




co"9orta"ientos =ue las *istin!uen#a. Categor9a del o'o El Foco *e una 8en*i*a 9ue*e ser un SN@ un S< o

un SA*v@ sinta!"as =ue 9er"iten i*enti>car un *eter"ina*o in*ivi*uo ,en elsenti*o a"9lio *el tr"ino@ =ue aarca no sólo enti*a*es sino ta"in lu!ares 4"o"entos/. En ca"io@ no 9ue*en Funcionar co"o Focos las e9resiones9re*icativas ,SV o SA/ ni al!unos ti9os *e a*verio ,los *e "anera@ losas9ectuales@ los *is4untos/. El Foco *e una 9seu*o8en*i*a@ en ca"io@ 9ue*e serta"in un SV un in>nitivo o un SA ,';/#

,'5/ a. 6ue <EDRO el =ue ,le/ 9resentó el inFor"e al Director a4er.. 6ue LA <LANILLA lo =ue [uan ,le/ 9resentó al Director a4er.c. 6ue AL DECANO a =uien [uan ,le/ 9resentó el inFor"e a4er.*. 6ue AXER cuan*o [uan ,le/ 9resentó el inFor"e al Director.e. Z 6ue 9resentan*o el inFor"e =ue estaa [uan.F. Z 6ue XA =ue [uan le 9resentó el inFor"e al Director.

,';/ a. Lo =ue 8io [uan a4er Fue 9resentar,le/ el inFor"e al Director.. Lo =ue es [uan es un in!enuo.

To*os los casos *e ,'5/ son For"as *e relieve en las =ue se Focalia unconstitu4ente *e una clBusula *e 9arti*a ,'-/. En ca"io@ las *e ,';/ no secorres9on*en estricta"ente con una clBusula Bsica# *e a8? su *eno"inación *e%#e$do8en*i*a.

. Categor9a del #$@ordi&a&te Asi"is"o@ en el es9aol *e A"rica@ laH+;; suor*ina*a *e las 8en*i*as 9ue*e estar encaea*a 9or elco"9le"entante que^ cuan*o el constitu4ente Focalia*o no es un SN#

,')/ a. Z6ue <e*ro =ue 9resentó el inFor"e al Director a4er.(

. 6ue al Director =ue [uan 9resentó el inFor"e a4er.c. 6ue a4er =ue [uan 9resentó el inFor"e a4er.

Las 9seu*o8en*i*as sólo 9er"iten relativos co"o encaea*ores *e lasuor*ina*a.

*. ZPue [uan ,le/ 9resentó el inFor"e a4er Fue al Director.

c. E#tr$'t$ra 'la$#$lar Las 9seu*o8en*i*as 9resentan la For"a canóni&ca *e una clBusula i*enti>cativa# su sujeto es una relativa lire 4 el Foco For"a

9arte *el 9re*ica*o.

'-

Co"o se trata *e una estructura canónica@ son clBusulasS Este que (a sido duramente atacado or Andr%s ello que lo consideraba un crudo galicismoK de a(, la denominaci+n de8que galicado con que generalmente se lo conoce.G Esta oraci+n es erfectamente gramatical cuando no suone foco contrasti!o. odr,a ser la resuesta a una regunta del tio>u$ pasó? u funci+n es la de resentar un e!ento como nue!o. 9a c+ula uede faltar #ii$ o uede ser sustituida or un!erbo de erceci+n f,sica #iii$. Este que no es sustituible or un relati!o. 0e (ec(o" estas cl&usulas no son relati!as/ no ueden ser clasificadas ni como restricti!as ni como no restricti!asK a diferencia de los relati!os que ueden desemear !arias funciones" este que siemre corresonde a un su@eto. e trata de una cl&usula comleti!a cu'o su@eto se (a ele!ado a la rincial.

Q^_u% as+`#i$ Es Nuan que acaba de llegar.#ii$ Nuan que acaba de llegar.#iii$ :igo a Nuan que acaba de llegar.

1H 7o deben confundirse con estructuras redicati!as/ %stas no esecifican el !alor de una !ariable sino que redican unacierta roiedad del su@eto/

[Escriba texto]




reversiles en =ue el or*en *e los constitu4entes atien*e@ Fun*a"ental"ente@ a"otivaciones *e or*en 9ra!"Btico. De los seis or*ena"ientos 9osiles@ sólo tresson !ra"aticales# có9ula h Foco h suor*ina*a@'' suor*ina*a h có9ula h Foco oFoco h có9ula h suor*ina*a.'

La estructura *e la 8en*i*a es "Bs *iF?cil *e analiar. Nótese =ue la 9osi&ción a la i=uier*a *e la có9ula se 8alla vac?a.'+ La suor*ina*a estB encaea*a@en el es9aol estBn*ar@ 9or 9rono"res o a*verios relativos 4@ co"o tal@contiene un 8ueco una 9osición vac?a =ue es correFerencial con el relativo 4ste@ a su ve@ con el Foco. Sin e"ar!o@ no se trata *e una relativa t?9ica# no esuna relativa restrictiva si lo Fuera@ no 9o*r?a "o*i>car a un no"re 9ro9io o a unSN *e reFerencia nica@ co"o en ,'5a/ 4 ,'5c/@ res9ectiva"ente ni ta"9oco unarelativa no restrictiva 4a =ue carece *e su contorno entonacional 9ro9io. <or otra9arte@ a 9esar *e su 9osición conti!ua al Foco@ la suor*ina*a carece *eantece*ente. <ruea *e ello es la i"9osiili*a* *e =ue estn encaea*as 9orrelativos =ue re=uieren antece*ente co"o cu&o 4 cual.

Si el Foco no es@ 9ues@ el antece*ente *e la relativa@ a =u constitu4ente

"o*i>caQ <ara e9licar las 9eculiari*a*es 4a "enciona*as *e esta construcción@enten*e"os =ue la 9osición *e sujeto vac?a 4 la suor*ina*a For"an unconstitu4ente *iscontinuo. Yste contiene la variale =ue serB instancia*a en elFoco.

*. Co&'orda&'ia e&tre el o'o 0 el er@o de la #$@ordi&ada 0 e&treel o'o 0 el relatio Otra *iFerencia =ue o9one a 8en*i*as 4 9seu*o8en*i*asconcierne a los co"9orta"ientos no sie"9re uniFor"es en relación con laconcor*ancia entre el constitu4ente Focalia*o 4 el vero *e la suor*ina*a. Si elFoco es un 9rono"re 9ersonal *e 9ri"era o se!un*a 9ersona *el sin!ular@ encaso no"inativo@ con la có9ula inicial se *a la alternancia en la suor*ina*a H+;)entre el vero concor*a*o 4 el controla*o 9or el relativo en el 9lural@ en ca"io@

la concor*ancia es oli!atoria en a"as construcciones#

,'2/ a. So4 4o la =ue estB 3 esto4 lloran*o.. La =ue estB 3 esto4 lloran*o so4 4o.c. So"os nosotros los =ue esta"os 3 ZestBn lloran*o.*. Los =ue esta"os 3 ZestBn lloran*o so"os nosotros.

Asi"is"o@ cuan*o el constitu4ente Focalia*o es un sinta!"a no"inal@9ue*e in*ucir la concor*ancia en !nero 4 n"ero con el art?culo *el relativo si lacó9ula es inicialK en ca"io@ 9re*o"ina el neutro cuan*o el constitu4ente iniciales la relativa#

#i$ El que resent+ el informe al 0irector a'er es un sin!ergUen*a.

En algunos casos surge ambigUedad entre las dos lecturas/

#ii$ El que resent+ el informe al 0irector a'er fue mi rimo.

En efecto" en la lectura redicati!a" mi primo #que carece de acento contrasti!o$ se refiere a una roiedad del referente delsu@eto" en tanto que en la identificada roorciona el !alor de la !ariable. El ' que presentó el informe ayer al ecano.11 Coincidente con el de la (endida. Cuando la subordinada est& encabe*ada or un relati!o" la distinci+n entre (endidas ' seudo(endidas no resulta n,tidaK or ello" en la gram&tica esaola se unifica su tratamiento con una Bnica denominaci+n-f+rmulas erifr&sticas de relati!o de al!ador ern&nde* <am,re* #1G51$" abre!iada or N.C. Foreno Cabrera en -er,frasisde relati!o #1GS3$ ' -estructuras ecuacionales de Alarcos 9lorac(.12 _uedan excluidos" como se ad!ierte" dos ordenamientos/ los que de@an la c+ula al final/ I +edro el que le presentó el

informe al irector ayer fue - El que presentó el informe al irector ayer +edro fue ' el que resenta la secuencia ad'acentede relati!a seguida de foco/ 3'ue el que presentó el informe ayer al irector +edro.13 En lenguas que no son de su@eto nulo" como el ingl%s" esa osici+n est& ocuada or el ronombre exleti!o/ it .

[Escriba texto]




,'(/ a. Es la cuestión li"?troFe la =ue 3 lo =ue "e 9reocu9a.. Lo =ue 3la =ue "e 9reocu9a es la cuestión li"?troFe.

Los *atos relativos a la concor*ancia revelan@ 9ues@ =ue la corres9on*enciaentre 8en*i*as 4 9seu*o8en*i*as no es total@ incluso en el caso *e las =ue son9resenta*as co"o 9ara*i!"Btica"ente reversiles.

<or to*os los ar!u"entos e9uestos@ conclui"os =ue en el es9aol eisten*os ti9os *e estructuras se!"enta*as 9or el vero ser 4 el relativo o el co"&9le"entante#

Xe&dida# son estructuras *e relieve =ue se corres9on*en sie"9re conuna clBusula "Bs Bsica. Son las construcciones cu4a suor*ina*a estB enca&ea*a 9or el co"9le"entante que 4 lo en las =ue al!unos ras!os *e la suor&*ina*a estBn controla*os 9or el Foco.

P#e$doHe&dida# ,o 9er?Frasis *e relativo/# son estructuras reversilesen las =ue el or*en *e los constitu4entes atien*e a Factores 9ra!"Btico&*iscur&

sivos. Des*e el 9unto *e vista *e la *istriución *e la inFor"ación@ 8en*i*as 49seu*o8en*i*as constitu4en estructuras *e enFatiación *el Foco. Su Función*iscursiva *e9en*erB *e si este Foco es trata*o co"o inFor"ación nueva o co"oinFor"ación *a*a. Si es nuevo@ ,a/ servirB 9ara estalecer un contraste con elconteto 9revio. Si se trata *e inFor"ación 4a conoci*a@ ,/ ten*rB una Funciónco8esiva#

,-/ a. ^Viniste a verla a $ar?aQ ^6ue 9or [uan =ue vine.. ^Viniste a verla a $ar?aQ ^6ue 9or eso =ue vine.

,'/ a. [uan *ijo eso. No@ el =ue lo *ijo Fue <e*ro.

. [uan *ijo eso. Eso Fue lo =ue *ijo. H+;2

E=ERCITACIÓN

1. Reconoca cuBles son las estructuras te"atia*as o Focalia*as en lassi!uientes oraciones#

a. Un ar!entino co"9ró los "anuscritos ori!inales *e 0or!es en <ar?s.. Los "anuscritos ori!inales *e 0or!es Fueron co"9ra*os ,9or un

ar!entino/ en <ar?s.c. Los "anuscritos ori!inales *e 0or!es un ar!entino los co"9ró en <ar?s.*. Los "anuscritos ori!inales *e 0or!es co"9ró un ar!entino en <ar?s.e. 6ueron los "anuscritos *e 0or!es lo,s/ =ue co"9ró un ar!entino en

<ar?s.F. Lo =ue co"9ró un ar!entino en <ar?s Fueron los "anuscritos ori!inales *e

0or!es.

6. a. Te"atice "e*iante *os 9roce*i"ientos *iFerentes el constitu4ente encursiva *e ca*a una *e las si!uientes oraciones#. 6ocalice "e*iante *os 9roce*i"ientos *iFerentes el constitu4ente en cursiva*e ca*a una *e las si!uientes oraciones#

'. Los %ecinos auc8earon al inten*ente *urante el acto.[Escriba texto]




. Los vecinos auc8earon al intendente *urante el acto.+. Los vecinos auc8earon al inten*ente durante el acto.

7. Constru4a tres clBusulas 8en*i*as 4 tres 9seu*o8en*i*as a 9artir *e lasi!uiente oración#

A9arente"ente. [uan nunca revisó cui*a*osa"ente la versión *e>nitiva ensu o>cina.

CuBles *e los constitu4entes *e esta oración no 9ue*en ser Focalia*osQ

:. El si!uiente teto =ue inicia un *iscurso 9resenta al!unas ano"al?as. <ue*ei*entiF?calasQ

Se *iri!?a a la escuela Davi* Ale!re el - *e octure *e '(22. Ventoso erael *?a. Era el sol el =ue a9enas rillaa. Lo atro9elló un ve8?culo *e la e"9resa

LiFe@ a Davi*. Lo =ue 8io Guiller"o So"orrostro@ el con*uctor *e la ca"ioneta@Fue trasla*arlo a la Cl?nica *e Nios. H+;(


D. 0OLINGER ,'(51/. $eanin!Ful _or* Or*er in S9anis8 en D.0olin!er,'(('/.

GUITART ,'(2)/. On S9anis8 CleFt Sentences en C. Wirsc8ner 4 [.DeCesaris ,e*s./@ tudies in Uomance Linguistics, '(&'+).

[. C. $ORENO CA0RERA ,'(25/. Las 9er?Frasis *e relativo en erta

D'ilologica 2. Lázaro Carreter@ I@ 155&1;2.O. WOVACCI ,'(('/. Sore la estructura *e las For"as *e relieve con ser 4

relativa en :oz & Letra, II3I@ +(&1(.0. <RI$US ,'((+/. _or* Or*er an* InFor"ation Structure# A 9erFor"ance&

ase* Account oF To9ic <ositions an* 6ocus <ositions en $att8e:s 4 otros,'((+/. &nta". An 8nternational GandbooN of Contemporar& Uesearc'.

R. SORNICOLA ,'(22/. It&cleFts an* _8&cleFts# t:o a:g:ar* sentencet49es@ -ournal of Linguistics, 1@ +1+&+)(.H+)-

[Escriba texto]




SOLUCIÓN DE LA E=ERCITACION

[Escriba texto]




CAPÍTULO I

1. Se trata *e una *e>nición nocional 4a =ue a9ela al ti9o *e enti*a*es*enota*as 9or el ojeto *irecto 4 a la relación se"Bntica =ue se estalece con elvero ,en =ue recae la acción e9resa*a 9or a=ul/. Los eje"9los "uestran=ue no sie"9re el vero es *e acción ,/ ni el ojeto se re>ere a una 9ersona@ani"al o cosa ,c/. El ojeto *irecto no es un vocalo sino una construcción. La*e>nición@ 9or lo tanto@ no es oservacional"ente a*ecua*a.

6. a. Los eje"9los *e ,'/ se atienen a la caracteriación *el Esbozo... ,/@ en

ca"io@ no res9on*e *a*o =ue se trata *e un ojeto *irecto *e 9ersona =ue nova encaea*o 9or la 9re9osición a.. ,a/ se e"9lea cuan*o se usca a al!uien en 9articular@ "ientras =ue

,/ cuan*o se usca a cual=uier estu*iante *e Econo"?aK en este lti"o caso setrata *e una e9resión no es9ec?>ca.

c. Se 8alla "u4 !eneralia*a la ten*encia a construir con la 9re9osición alos co"9le"entos *irectos *e 9ersona es9ec?>cos@ 4 sin 9re9osición@ co"o enlat?n@ los *e cosa 4 los *e 9ersona no es9ec?>cos.

7. Cuan*o el vero selecciona *os co"9le"entos =ue *enotan 9ersona el ojeto*irecto 9ue*e estar encaea*o o no 9or la 9re9osición a. La relación essinta!"Btica 9or=ue tiene en cuenta los ele"entos coeistentes en la ca*ena en nuestro caso@ la 9resencia *el ojeto in*irecto.

:. El ojeto *irecto es en to*os los casos no 9ersonal. La 9resencia *e a en ,/ 4,c/ se re!istra cuan*o a9arece el 9rono"re Btono@ co"o "uestran loscontrastes con ,e/ 4 ,F/@ res9ectiva"ente. Tanto en ,c/ co"o en ,*/ el ojeto H+)5*irecto ocu9a una 9osición *iFerente a la *e ,a/# a la i=uier*a en ,c/ 4 a la *e&rec8a en ,*/.

. La For"ulación "Bs a*ecua*a 9ara los *ialectos =ue no coinci*en con elrio9latense es ,/. En ca"io@ ,c/ corres9on*e al *ialecto rio9latense@ en el =ue la*istinción entre ojetos *irectos 9ersonales 4 no 9ersonales sólo se estalece

cuan*o el ojeto no estB *u9lica*o 9or el 9rono"re.

<. La a =ue es selecciona*a 9or un vero co"o referirse 4 la *el ojeto in*irectose "antiene en to*os los casos# no *e9en*e *e =ue se trate *e un ojeto9ersonal co"o en el caso *el ojeto *irecto.

. En la 9asiva@ al 9asar a ser sujeto@ se 9ier*e la a. En ca"io@ en los otros *oscasos se "antiene la 9re9osición. Sólo el ojeto *irecto 9ue*e ser sujeto *e una9asiva.

[Escriba texto]




[Escriba texto]




CAPÍTULO II

1. Leal es una 9alara si"9le 4a =ue consta *e un nico For"ante "orFoló!ico. Ta"in lo son mosca, 5til, le#os, por, si.

esleal es una 9alara co"9leja =ue contiene un 9re>jo@ lo "is"o =ue enin5til, predecir, repensar.

Lealtad es una 9alara co"9leja =ue contiene un su>jo@ lo "is"o =ue en

utilidad, decimos, pensamiento.1arcotrá6co es una 9alara co"9uesta@ lo "is"o =ue barrabra%a, corto$circuito. udamérica.

6.. Agrandar, a...ar anoc'ecer, a...eceraterrorizar, a...izarengordar, en....arenfurecer, en...ecerdestornillar, des...arentronizar, en...izarinno%ar, in....ar

deformar, de...ar

7. Los 9re>jos son sie"9re *erivativos# nin!uno estB relaciona*o con una9ro9ie*a* Meional. H+);

:. Lla%e es una 9alara si"9leK lla%$ecita 4 lla%$ero son 9alaras co"9lejasKconstan *e una ase lla%$ 4 *e un su>jo *erivativo ,la 9ri"era@ un su>joa9reciativo *i"inutivo/.

Dorta$llares es una 9alara co"9uesta# consta *e *os ases. El "orFe"a*e 9lural =ue tiene la se!un*a no corres9on*e al co"9uesto sino a su se!un*aase.

es$o, bes$an, bes$aron consta ca*a una *e una ase 4 *e un su>jo Meio&nal. eso 9ue*e ser ta"in un sustantivo# en ese caso es una 9alara si"9le. Elvero bes$uque$ar es un *eriva*o *e besar3 besuquean contiene un su>jo*erivativo se!ui*o *e un su>jo Meivo. A su ve@ besuquea$dor *eriva *el anterior9or la a*ición *el su>jo $dor.

Aren$os$o 4 %erd$os$o son a*jetivos *eriva*os# el 9ri"ero *e un sustantivo(arena & el se!un*o@ *e un a*jetivo (%erde.

. a. Tanto el 9rono"re 9ersonal *e se!un*a 9ersona@ t5, co"o el sustantivo téson 9alaras tónicas =ue satisFacen to*os los criterios *e>nitorios *e 9alara. Enca"io@ el 9osesivo tu & el 9rono"re Btono te son 9alaras Fronterias no son9er"utales ni aislales.

. Los veros sé ,9ri"era 9ersona *el 9resente *el in*icativo *el vero sa$ber o se!un*a 9ersona *el sin!ular *el i"9erativo *e ser son 9alaras 9lenasK[Escriba texto]




no lo son@ en ca"io@ el 9rono"re Btono se ni la 9re9osición de.c. El a*verio a'í es una 9alara 9lena@ lo "is"o =ue el vero 'a&. En

ca"io@ el auiliar Btono 'a es una 9alara Fronteria.*. Es 9alara 9lena el 9rono"re 9ersonal *e tercera 9ersona él+ no lo son

el art?culo el ni el 9rono"re Btono le.

<. Sólo 9ue*e intercalarse "aterial lico@ co"o en los eje"9los *e la i=uier*a@cuan*o el auiliar es tónico. En ca"io@ el auiliar Btono no lo 9er"ite.

. a. To*as son 9alaras *e un "is"o lee"a A12ar, se *iFerencian 9or sus9ro9ie*a*es Meionales res9ectivas. Canto 9ue*e ser ta"in un sustantivoK eneste caso@ corres9on*e a otro lee"a A12/"

. Las cuatro 9ri"eras son 9alaras 9ertenecientes al lee"a er las *oslti"as@ co"o contienen un 9re>jo re$, corres9on*en a un lee"a *iFerente345er" :ista 4 re%ista, a*e"Bs *e ser For"as *el 9artici9io *e estos lee"as@9ue*en ser ta"in sustantivos@ en cu4o caso ca*a uno corres9on*e a un le&

e"a *iFerente.c. Las *os 9ri"eras 9alaras corres9on*en al "is"o lee"a 6/1er" <orestar 9rece*i*as *e 9re>jos@ la tercera corres9on*e a un lee"a *iFerente H+))346/1er 4 la cuarta a 78S6/1er" Co"o contiene un su>jo *erivativo@ la lti"a9alara 9ertenece a otro lee"a 78S6/S8891"

*. Las cuatro 9ri"eras son 9alaras 9ertenecientes al lee"a A:2o" La l&ti"a corres9on*e al lee"a A:23A" Alto 9ue*e ser ta"in un sustantivo (elalto de la puerta o un a*verio (:oló alto. Ten*re"os@ 9ues@ *os lee"as*iFerentes A:2/, uno =ue se Meiona en n"ero ,el sustantivo/ 4 el otro sinMeión ,el a*verio/.

e. Azul 4 azules son *os 9alaras corres9on*ientes al lee"a A;:" Azu$lado For"a 9arte *e otro lee"a *a*o =ue contiene un su>jo *e *erivación. Azul

9ue*e corres9on*er ta"in a otro lee"a@ un sustantivo@ For"a*o 9orconversión a 9artir *el a*jetivo.

F. To*as estas For"as son 9alaras =ue se *iFerencian 9or su Meión# 9erte&necen al lee"a 6A<ar" La lti"a 9ue*e ser ta"in un sustantivo 6A<A3="

". a. Se Meionan en !nero al!unos *e los sustantivos =ue *enotan 9ersonas oani"ales# muc'ac'o, $a, mon#e, $a, tigre, $esa. No se Meionan@ en ca"io@sustantivos co"o lámpara, cortina, piso3 en ellos el !nero es una 9ro9ie*a*in8erente.

. La Meión en !nero en la "a4or 9arte *e los sustantivos corres9on*e@9or lo !eneral@ a una *iFerencia en el seo *e los *enota*os. En ca"io@ en los

eje"9los *el ti9ocanasto canasta...

se asocia al ta"ao. Co"o sólo al!unossustantivos 9resentan esta altenancia@ no corres9on*e a una 9ro9ie*a* Meional@=ue sie"9re es re!ular 4 9revisile. Nos 8alla"os en el terreno *e la *erivación.

El si!ni>ca*o =ue se asocia en a con una 9ro9ie*a* Meional el !nero@en los 9ares caballo &egua, 'ombre mu#er, &erno nuera se e9resa "e*iante*iFerentes ele"entos licos# no corres9on*e@ 9ues@ ni a la Meión ni a la*erivación.

[Escriba texto]




CAPÍTULO III

1. En ,' .a./ el cora#e de Ana es un nico constitu4ente#

& 9ue*e ser 9rono"inalia*o# Dablo lo admira.& 9ue*e ser "ovi*o a 9osición inicial# El cora#e de Ana Dablo admira& 9ue*e ser res9uesta a una 9re!unta co"o >?ué admira Dablo@

En ca"io@ en ,/ a Ana 4 por su cora#e son *os constitu4entes *iFerentes#

& la 9rono"inaliación no aarca al se!un*o# Dablo la admira por su cora#e.$ se "ueve uno solo# A Ana Dablo admira por su cora#e o Dor su cora#e

Dablo admira a Ana. H+)2$ ca*a uno 9ue*e ser res9uesta a *istintas 9re!untas# >A quién admira Da$

blo@, >Dor qué admira Dablo a Ana@

En ,a/ un pasa#e 4 a 8sabel son *os constitu4entes *iFerentes@ "ientras=ue en ,/ un pasa#e a 0adrid es uno solo.

En ,+a/ la camisa de lunares For"a una nica construcción "ientras =ue

una camisa de casualidad, son *os *iFerentes.En ,1a/ el arroz con me#illones sólo unoK en ,/ el arroz con palitos, *os.En ,5a/ la mano sobre la mesa se trata *e *os constitu4entes *iFerentes@

"ientras =ue sus sospec'as sobre el asunto *e uno.A*virtase =ue estas *iFerencias sintBcticas tienen "otivaciones se"Bnti&

cas# as?@ la camisa de lunares es un ti9o *e ca"isa@ "ientras =ue la camisa decasualidad no *enota nin!una enti*a*.

6. ,'/ a. $iria" encontró Hla ca"isa *e se*a.. $iria" encontró Hla ca"isa Hi"9ecale.

Estas oraciones no son a"i!uas. A*virtase =ue a la 9re!unta >?ué en$contró 0iriam@ en ,a/ la res9uesta es to*o el constitu4ente la camisa de seda, en,/ es sólo la camisa+ en ca"io@ impecable res9on*e a >Cómo encontró lacamisa@

,/ a. <e*ro 4a !uar*ó HHlos a9untes 4 los liros H*e !ra"Btica.A. <e*ro 4a !uar*ó HHlos a9untes 4 Hlos liros *e !ra"Btica.. <e*ro 4a !uar*ó HHlos lB9ices 4 Hlos liros *e !ra"Btica.

Sólo la 9ri"era es a"i!ua# de gramática 9ue*e reFerirse tanto a los apun$tes co"o a los libros o sólo a los libros. En ca"io@ en ,/ es i"9osile la 9ri"eralectura@ 4a =ue no eisten lB9ices *e !ra"Btica.

,+/ a. I!nacio 8aló Hcon los estu*iantes H*e su 9role"a.[Escriba texto]




. I!nacio 8aló Hcon los estu*iantes H*e >losoF?a.. I!nacio 8aló Hcon los estu*iantes *e >losoF?a.

Sólo la se!un*a es a"i!ua# de 6losofía 9ue*e ser el asunto trata*o ,/ ola carrera *e los estu*iantes.

7. ,i/ a. Llenó Hel tan=ue *e a!ua.. Llenó Hel tan=ue H*e a!ua.

e agua en ,a/ in*ica *e =u tan=ue se trata# en ,/ *enota el l?=ui*o con=ue se lo llena. H+)(

,ii/ a. HLos a"i!os *e Carla 4 H<a"ela viajaron a <ara!ua4.. HLos a"i!os *e HCarla 4 <a"ela viajaron a <ara!ua4.

En ,a/ Damela viajó a <ara!ua4K en ,/ viajaron sus a"i!os.

,iii/ el 9aciente in!ls.

A=u? la 8o"oni"ia tiene =ue ver con la cate!or?a *e los constitu4entes# enuna lectura paciente es el sustantivo e inglés el a*jetivo =ue lo "o*i>caK en laotra@ a la inversa.

,iv/ la Foto *e Violeta.

Este sinta!"a 9resenta una tri9le a"i!e*a*# :ioleta 9ue*e ser =uiensacó la Foto@ la retrata*a en la Foto o la 9osesora *e la Foto. Se trata *e tres rela&ciones se"Bnticas *iFerentes *el SN con el ncleo foto.

:. ,i/ Re9aró Hel tan=ue *e a!ua/.

Sólo es 9osile la lectura ,a/.

,ii/ HHEl 9a*re *e Carla 4 H$ene" viajaron a <ara!ua4.

<or nuestro conoci"iento *el "un*o sae"os =ue la lectura ,/ es i"9o&sile@ si 0enem se re>ere al 9resi*ente *e la Ar!entina.

,iii/ el "*ico in!ls.

Ta"in 8a4 una nica lectura 9osile# médico es sie"9re sustantivo.

,iv/ la ca"isa *e Violeta.

:ioleta sólo 9ue*e ser la 9osesora. H+2-

[Escriba texto]




CAPÍTULO I

1. a. HvHvven*er casas en 0uenos Aires 4 Hval=uilar *e9arta"entos enCór*oa

. Es a"i!ua# en Cór*oa 9ue*e "o*i>car sólo al se!un*o coor*ina*o ,'/o a los *os ,/#

'. HHven*er casas 4 Hal=uilar *e9arta"entos en Cór*oa. HHHven*er casas 4 Hal=uilar *e9arta"entos en Cór*oae. HNHNLa "a*re *e [oa=u?n 4 HN la t?a *e JoracioF. HNLa HN "a*re *e [oa=u?n 4 HN t?a *e Joracio!. Hunas ari!a*as H"e*ias *e Hlana *e cara8. Hunas ari!a*as H"e*ias *e lana *e nio

6. a. La *iFerencia entre a"as oraciones se *ee al or*en *e los constitu&4entes. En la inter9retación "Bs 9roale *e ca*a una el 9ri"er constitu4ente esel sujeto. Sin e"ar!o@ 9ue*en ser a"i!uas.

. A *iFerencia *e las anteriores@ estas oraciones no son a"i!uas. La 9re&sencia *e la 9re9osición a in*ica =ue el ojeto *irecto es el desaliento. El ca"io*e or*en *e los constitu4entes no inci*e@ co"o en ,a/ en la asi!nación *e las

Funciones.c. La "arca *e Función es a=u? la concor*ancia con el vero# el sujeto ne&cesaria"ente serB 9lural (los aplausos. <or eso el ca"io *e or*en no altera lainter9retación.

*. El ojeto *irecto estB 9rono"inalia*o# el caso acusativo re!i*o 9or elvero es la "arca *e la Función =ue *ese"9ea en el SV.

e. A"as oraciones 9ertenecen a *istintos ti9os# la 9ri"era es una oraciónecla"ativa# la se!un*a@ una interro!ativa. La *iFerencia estria en la entonación4 en la Meión "o*al.

7. La 9re9osición a no es el ncleo *el S< 9or=ue carece *e si!ni>ca*oK su9resencia estB *eter"ina*a 9or las caracter?sticas *el SN =ue encaea 4@ en

*ialectos co"o el es9aol rio9latense@ 9or la 9resencia *el 9rono"re Btono =ue*u9lica el O.D. Es una "arca *e Función.

:. a. El 9ri"er SN es a"i!uo# sabio 9ue*e ser un sustantivo o un a*jetivo.En ca"io@ en la se!un*a@ sabio sólo 9ue*e ser un sustantivo 9or=ue estB"o*i>ca*o 9or un a*jetivo ante9uesto#

Hel Ha saio HsFrancs H+2'Hel Hssaio HaFrancsHel HaFa"oso HHssaio HaFrancs

. En el 9ri"er SN de pie 9ue*e "o*i>car a los *os ncleos coor*ina*os osólo al se!un*o. En ca"io@ en el otro el !nero *e bonitas in*ica =ue sólo se

[Escriba texto]




re>ere al se!un*o#

HH8o"res 4 "ujeres *e 9ieH8o"res 4 H"ujeres *e 9ieH8o"res 4 H"ujeres onitas

c. En el 9ri"er SN de %arones 9ue*e *e9en*er *e colegio o *e pri%ado. Enca"io@ en el se!un*o no 9ue*e *e9en*er *el a*jetivo particular 9or=ue ste noselecciona co"9le"ento#

Hun cole!io H9riva*o *e varonesHun Hcole!io *e varones H9riva*oHun Hcole!io *e varones H9articular

A*virtase =ue en los *os lti"os anBlisis se 8an reor*ena*o los constitu&4entes *a*o =ue el or*en su9er>cial no corres9on*e con el estructural.

*. La 9ri"era construcción es@ en 9rinci9io@ a"i!ua# de señoras 9ue*e"o*i>car a abrigo de piel o a piel ,claro estB =ue 8ar?a =ue 9ensar en unasocie*a* *e can?ales/. En ca"io@ la se!un*a no lo es# la concor*ancia *ela*jetivo nos in*ica =ue sólo 9ue*e "o*i>car a piel.

Hun Hari!o *e 9iel *e seorasHun ari!o H*e 9iel *e seorasHun ari!o H*e 9iel sinttica

e. En la 9ri"era caen *os inter9retaciones# los %ecinos 9ue*en 8aer si*olos =ue 8icieron las *enuncias o =uienes co"etieron los ausos *e autori*a*. La

se!un*a sólo 9er"ite la 9ri"era inter9retación#

HHH*enuncias *e Hauso *e autori*a* 9or 9arte *e los vecinosH*enuncias *e HHauso *e autori*a* 9or 9arte *e los vecinosHH*enuncias H9or 9arte *e los vecinos H*e i"9ortancia

Je"os reor*ena*o los constitu4entes en la tercera 9or=ue de importanciaes un "o*i>ca*or 4 no un co"9le"ento co"o por parte de los %ecinos. H+2

. a. 0edio es un a*jetivo en la 9ri"era construcción@ un SNK la se!un*a@ enca"io@ es un SA# el a*jetivo estB "o*i>ca*o 9or un a*verio@ 9alara invariale.

La eistencia o no *e Meión in*ica@ 9ues@ la asi!nación cate!orial *el 9ri"erconstitu4ente.

. En la 9ri"era de té clasi>ca a taza3 a"os For"an un constitu4ente =uees "o*i>ca*o 9or llena+ en la se!un*a de té es el co"9le"ento *e llena3

Huna Htaa *e t llenaHuna taa Hllena *e t

El or*en es a=u? la "arca *e Función =ue *istin!ue a"as construcciones.

c. A ca*a una le corres9on*e un encorc8eta"iento *iFerente#

Hla Hcara *e tonto *e [uan[Escriba texto]




Hla cara *eHl tonto *e [uan

En la 9ri"era *e tonto "o*i>ca a cara, en la se!un*a se 9re*ica *e -uan.

*. Co"o en ,a/@ la ausencia *e Meión *e rápido in*ica =ue se trata *e una*verio@ "ientras =ue la concor*ancia *e rápida con el sujeto se *a 9or=ue esun a*jetivo.

e. En a"as construcciones a9arece un 9rono"re *e 9ri"era 9ersona *elsin!ular# el caso ter"inal en la 9ri"era in*ica =ue estB re!i*o 9or una 9re9o&siciónK como, en ca"io@ no lo es.

[Escriba texto]




CAPÍTULO

1. Si *e>ni"os la oración co"o uni*a* *e co"unicación@ le corres9on*en lascaracter?sticas ,/@ ,*/ 4 ,e/. A la clBusula co"o uni*a* *e construcción@ se leasi!nan las caracter?sticas ,a/ 4 ,c/.

6. No son clBusulas ,/@ ,*/ 4 ,F/. Los *os 9ri"eros son sinta!"as no"inales@ ,*/

"o*i>ca*o 9or una clBusula suor*ina*a@ ,F/ 9ue*e sustituir una clBusula 9erocarece *e la estructura *e la clBusula.Son clBusulas@ aun=ue carecen *e vero có9ula@ el se!un*o coor*ina*o *e

,c/ 4 ,!/@ =ue contiene una clBusula suor*ina*a.Son clBusulas ta"in ,a/@ el 9ri"er coor*ina*o *e ,c/ 4 ,e/@ cu4o sujeto

estB tBcito. H+2+

7. ,a/ es un Fra!"entoK carece *e la estructura *e la clBusula aun=ue 9ue*a seruna oración co"9leta.

,/ es tanto una oración co"o una clBusulaK su sujeto estB tBcito@ 9ero lorecu9era"os a 9artir *e los ras!os *e Meión *el vero.

En ,c/ 8a4 eli9sis *el vero có9ula.

,*/ es una clBusula i"9ersonal# no 8a4 eli9sis 9or=ue el sujeto no 9ue*ere9onerse.

,e/ es un Fra!"ento# se trata *e un caso *e eli9sis contetual =ue re=uierela consi*eración *el *iscurso 9revio.

,F/ es un Fra!"ento# carece *e la estructura *e la clBusula.

:. Los recursos =ue "ani>estan las relaciones en el teto son#tales armas re"ite a un curioso puñal de 'o#a triangular...4se dictamen se re>ere a lo *ic8o 9or C8risto98er De:e4 ,=ue tales ar"as

eran *e uso co"n/.:o a9unta al SN 4a "enciona*o@ C'ristop'er eVe&.En auel país se re>ere al In*ostBn.

. a. e es una e9resión anaFórica cu4o antece*ente es el sujeto *e la ora&ción@ 2ederico.

. En la se!un*a oración@ los 9rono"res los, les, ellos re"iten a una e&9resión *e la oración anterior.

$ientras =ue en ,a/ la sustitución *e la e9resión anaFórica 9or su antece&*ente arroja un resulta*o a!ra"atical (2ederico miró a 2ederico en el espe#o, en,/ la sustitución 9ue*e resultar re*un*ante 9ero no a!ra"atical (Lle%a a pasear a sus nietos, les compra regalos a sus nietos, piensa constantemente en susnietos.

<. ,a/ el vero concuer*a con el sujeto en n"ero 4 9ersona ,tercera *el9lural/.[Escriba texto]




,/ el vero concuer*a con el sujeto sólo en n"ero. En sin!ular@ el re&sulta*o ser?a a!ra"atical (El estudiante no me presentaré al e"amen de 6$losofía.

,c/ el sujeto no estB e9reso 9ero la Meión veral 9er"ite reconocerlo.,*/ el sujeto *e la clBusula inclui*a no estB e9reso# 9ue*e coinci*ir o no

con el sujeto *e la clBusula 9rinci9al. H+21

[Escriba texto]




CAPÍTULO I

1. a. A9arente"ente el sujeto es un S<K sin e"ar!o@ 'asta no es a=u? una9re9osición@ co"o lo *e"uestra el 8ec8o *e =ue@ si estuviera se!ui*a 9or un9rono"re 9ersonal@ no se Meionar?a en caso ter"inal# Gasta &o lo sabía. Gastaes a=u? un a*verio cuanti>ca*or ,co"o vere"os en el 9rói"o ca9?tulo@ unFocalia*or/ =ue 9ue*e 9rece*er to*o ti9o *e sinta!"as 4 es o"isile.

. En este caso el sujeto Blos argentinosB co"9arte sólo uno *e los ras!osMeionales con el vero# el n"ero. Esta concor*ancia 9arcial sólo es 9osile enel 9lural.

c. El a*jetivo gordos se recate!oria co"o sustantivo. Al!unos !ra"Bticosconsi*eran =ue el art?culo es el =ue sustantiva al a*jetivo. Sin e"ar!o@ su9resencia no es necesaria ()ordos & !acos 'o& están sometidos a dietasrigurosas.

*. Co"o en ,a/@ a9arente"ente el sujeto es un S<. Sin e"ar!o@ lao"isiili*a* *e entre *e"uestra =ue se trata *e un a*verio# Lo 'aremos %os &

&o.e. En esta oración la concor*ancia *el vero no se *a con el ncleo *el SN

=ue Funciona co"o sujeto BparteB sino con el SN *e su co"9le"ento 9artitivo Blos estudiantes. Es una concor*ancia anó"ala *eno"ina*a tra*icional"ente

concor*ancia 9or el senti*o =ue sólo se *a cuan*o el ncleo es un sustantivocolectivo o una e9resión cuanti>cativa (parte, mitad, resto.F. El SN =ue Funciona co"o sujeto tiene un ncleo co"9uesto Bentrada 4

salidaB 9ero un solo es9eci>ca*or 4 un solo co"9le"ento 9ara a"oscoor*ina*os. Es trata*o co"o una nica enti*a* 4 9or eso el vero a9arece ensin!ular.

!. Go& es un a*verio =ue tiene 9ro9ie*a*es no"inales# *esi!na una enti&*a* *e carBcter te"9oral. <or eso 9ue*e ser el sujeto en una clBusula con veroco9ulativo.

8. A=u? el vero ser Funciona co"o una "arca *e i*enti*a* entre los *osconstitu4entes# la ano"al?a consiste a=u? en =ue el vero ser no concuer*a conel sujeto Bmi sueldoB sino con el constitu4ente =ue le si!ue Bmil pesos.

i. Co"o en ,F/ el sujeto co"9uesto es trata*o co"o una uni*a* 4@ 9or ello@el vero se Meiona en sin!ular.

j. A *iFerencia *e la construcción nor"al *el es9aol estBn*ar B'ubo 6es$tasB @ en la =ue 6estas es el ojeto *irecto@ en esta oración 6estas es el sujeto.

6. En a@ el sujeto es Esos c'icos3 en a@ es los gritos de esos c'icos. En el sujeto*e la se!un*a el SN =ue era ncleo *e la 9ri"era Funciona co"o co"9le"ento.H+25

. -uan 4 @ el sujeto tBcito vos. La Meión nos in*ica =ue en ,/ el sujetoes la se!un*a 9ersona *el sin!ular.

c. frío 4 c@ el profesor. $ientras =ue en ,c/ el sujeto es a!ente@ en ,c/ es

un te"a.*. sujeto tBcito &o 4 *@ el Uenault 4O. Las *os oraciones co"9arten los

[Escriba texto]




"is"os 9a9eles te"Bticos# el 9osesor 4 lo =ue se 9osee. Sin e"ar!o@ las Fun&ciones sintBcticas =ue les corres9on*en a9arecen inverti*as.

e. -uan 4 e. Dedro. Los veros comprar 4 %ender son triB*icos# 9resentanlos "is"os ar!u"entos 9ero las Funciones sintBcticas =ue les corres9on*ena9arecen inverti*as. En ,e/ el sujeto es el ori!en 4 en ,e/ el *estinatario *e latransFerencia.

F. -uan 4 F. Dedro. El vero alquilar no *istin!ue@ co"o los *e ,e/@ la *i&rección *e la transFerencia# no sae"os si es -uan el *ueo *el *e9arta"ento oel in=uilino.

!. -uan 4 !. 0aría, ,!/ es una oración activa# en ella el sujeto es un a!ente#,!/ es la 9asiva corres9on*iente# al sujeto le corres9on*e el 9a9el te"Btico *e9aciente. La relación =ue en ,*/ 4 ,e/ se *aa 9or *iFerencias licas a=u? se *a9or una construcción sintBctica 9articular.

8. El sujeto *e 8 es quién, 8.@ en ca"io@ es a"i!ua. El sujeto 9ue*e serun pro ar!u"ental trato *e i*enti>car a una 9ersona *eter"ina*a o no ar&!u"ental si@ 9or eje"9lo@ al!uien lla"a a la 9uerta.

7. Estropear es un 9re*ica*o *iB*icoK 9ue*e ser "onB*ico con un incre"ento9rono"inal#

$ar?a estro9eó el !uiso al aa*irle tanta sal.El !uiso se estro9eó.

0e#orar 9ue*e ser tanto *iB*ico co"o "onB*ico. En este se!un*o caso@inacusativo#

El sin*icalis"o "ejoró las con*iciones laorales.$ejoraron las con*iciones "eteoroló!icas.

En%iudar es un 9re*ica*o "onB*ico&inacusativo#

$ar?a enviu*ó "u4 joven.

0entir es un 9re*ica*o "onB*ico&iner!ativo#

[uan 8a "enti*o una ve "Bs. H+2;

Caber es un 9re*ica*o "onB*ico&inacusativo#

En esta 8aitación caen tres ca"as. -urar es un 9re*ica*o triB*ico#

[uan le juró a $ar?a =ue se casar?an el "es 9rói"o.

8nsultar es un 9re*ica*o *iB*ico#

El cliente insultó al ven*e*or.

Comunicar es un 9re*ica*o triB*ico#

El !erente "e co"unicó la noticia.

[Escriba texto]




er%ir a*"ite varias estructuras ar!u"entales. Co"o 9re*ica*o "onB*ico&inacusativo e iner!ativo@ res9ectiva"ente#

Este a9arato to*av?a sirve.$ar?a sirve en casa *e los Garc?a.

Co"o 9re*ica*o triB*ico#

$ar?a les sirvió el *esa4uno a los 8us9e*es.

:. a. Es una oración a"i!ua# el sujeto@ sie"9re ar!u"ental@ 9ue*e serreFerencial BellosB o tener inter9retación aritraria.

. Es una oración i"9ersonal. El sujeto es no ar!u"ental.c. El sujeto BnadieB es ar!u"ental.*. El sujeto tBcito corres9on*e a un ar!u"ento.e. Es una oración a"i!ua# el sujeto 9ue*e ser ar!u"ental cuan*o se tra&

ta *e i*enti>car a al!uien o no cuan*o@ 9or eje"9lo@ !ol9ean a la 9uerta.F. Se trata *e un uso 9ersonal *e un vero "eteoroló!ico# el sujeto es ar&!u"ental.

. a. Transitivo.. Inacusativo.c. Transitivo. H+2)*. Iner!ativo.e. Inacusativo.F. Transitivo.!. Inacusativo.8. Inacusativo.

i. Iner!ativo.

[Escriba texto]




CAPÍTULO II

1. a. 9re*icativo sujetivo oli!atorio. ojeto *irectoc. tr"ino *el S< =ue Funciona co"o ojeto in*irecto*. tr"ino *el S< =ue Funciona co"o *ativo *e interse. ojeto *irectoF. tr"ino *el S< =ue Funciona co"o a*junto *e co"9a?a!. tr"ino *el S< =ue Funciona co"o eneFactivo

8. tr"ino *el S< =ue Funciona co"o *ativo 9osesivoi. 9re*icativo ojetivo oli!atorio j. vocativo

6. a. Le3 ojeto in*irecto. 0e3 *ativo ticoc. A quién...se3 ojeto in*irecto*. 0e3 *ativo 9osesivoe. Le3 eneFactivoF. A nadie...le3 *ativo *e inters!. 0e3 Co"9le"ento *el Sa*v8. 0e3 *ativo *e intersi. Le3 *ativo 9osesivo

7. '. En%iar es un vero triB*ico# su estructura ar!u"ental co"9ren*e un a!ente@un te"a 4 una "eta o un *estinatario. La "eta in*ica un lu!ar ,a/ 4 el*estinatario@ una 9ersona ,/. Sólo el *estinatario es un ojeto in*irecto# la "etacorres9on*e a un co"9le"ento *e *irección.

. er%ir en ,a/ re=uiere un sujeto 4 un *ativo *e inters. En ,/ es un9re*ica*o triB*ico# selecciona un a!ente@ un te"a 4 un *estinatario. En ,c/ sóloselecciona un sujeto. En ca*a una *e estas estructuras ser%ir tiene un si!ni>ca*o*iFerente# ser til@ oFrecer 4 traajar co"o sirviente@ res9ectiva"ente. H22

+. En ,a/ es un vero "eteoroló!ico# 9or lo tanto@ no selecciona nin!n ar&

!u"ento. En ,/@ en la For"a 9rono"inal@ re=uiere sólo el sujeto@ ,c/ es la For"atransitiva corres9on*iente.1. En to*os los casos 'acer es un vero transitivo# en ,a/ inclu4e ta"in

un eneFactivoK en ,/ es un i"9ersonal sin sujeto se"BnticoK en ,c/@ a*e"Bs *elojeto *irecto@ selecciona un 9re*icativo ojetivo oli!atorio# confortable+ en ,*/a9arecen los "is"os co"9le"entos# sólo =ue el corres9on*iente al O.D. vaencaea*o 9or de 4 el 9re*icativo ojetivo oli!atorio es un SN.

5. Ta"in de#ar es sie"9re un vero transitivo# en ,a/ va aco"9aa*ota"in 9or un 9re*icativo ojetivo oli!atorioK en ,/ 9or un ojeto in*irecto 4en ,c/ 9or un co"9le"ento locativo.

;. Doner, a*e"Bs *el ojeto *irecto@ selecciona en ,a/ un co"9le"ento lo&cativo 4 en ,/ un 9re*icativo ojetivo oli!atorio.

). Constituir es en ,a/ un vero transitivo 4 en ,/@ un vero co9ulativo.

[Escriba texto]




2. Caer es en ,a/ un vero intransitivo inacusativoK en ,/@ un vero9seu*oco9ulativo# re=uiere un 9re*icativo sujetivo oli!atorio.

(. El co"9le"ento selecciona*o 9or pertenecer *e9en*e *el carBcter *elSN# es un *ativo *e inters cuan*o *esi!na una 9ersona ,a/ 4 es un co"9le"ento*e r!i"en@ en caso contrario ,/.

'-. Constar es un vero intransitivo# en ,a/ 9ue*e ir aco"9aa*o 9or un*ativo *e intersK en ,/ es un vero 9re9osicional# selecciona un co"9le"ento*e r!i"en.

:. '. Los estu*iantes *e Letras recla"aron la "o*i>cación *el 9lan *e estu*ios.

S$etoLos alu"nos "Bs a9lica*os *e la 6aculta* son los estu*iantes *e Letras.

Predi'atio S$@etio O@ligatorioSe re>rieron a los estu*iantes *e Letras.

T,r(i&o del SP +$e $&'io&a 'o(o 'o(%le(e&to de r,gi(e&. Es Director *e 6inanas.Predi'atio S$@etio O@ligatorio

Traaja *e Director *e 6inanas.Predi'atio S$@etio No O@ligatorio

Lo no"raron Director *e 6inanas.Predi'atio O@etio O@ligatorio

[uan 9arec?a "u4 entusias"a*o.Predi'atio S$@etio O@ligatorio

[uan 8alaa "u4 entusias"a*o.Predi'atio S$@etio No O@ligatorio

H+2(

Vi a [uan "u4 entusias"a*o.Predi'atio O@etio O@ligatorio

1. No 8a!as esto@ 8ijo "?o.o'atio

Sie"9re lo trat co"o 8ijo "?o.Predi'atio O@etio O@ligatorio

[uan 9arece 8ijo "?o.Predi'atio S$@etio O@ligatorio

5. [uan sie"9re se co"9ortó 8onesta"ente.Co(%le(e&to

[uan 8aló 8onesta"ente.Ad$&to de (a&era

Jonesta"ente@ "e 9arece un *is9arate.Di#0$&to

. '. La"entale"ente@ le ven*ió el coc8e total"ente *aa*o.. [uan@ sentBte tran=uilo al la*o "?o.+. 6ranca"ente@ "e "olesta "uc8o el rui*o.1. En esa ocasión "e *evolvió el liro *es8ec8o.5. A*e"Bs@ le lav las "anos cui*a*osa"ente.

<. En ca*a 9ar se contrasta el co"9orta"iento *e un O.D. =ue es un SN con[Escriba texto]




*eter"inante ,a/ *el =ue es un SN sin *eter"inación ,/#

'. El SN sin *eter"inación no 9ue*e ser 9rono"inalia*o 9or un cl?ticoacusativo.

. El SN sin *eter"inación no a*"ite un 9re*icativo ojetivo.+. Cuan*o se trata *e un sustantivo contale@ el SN sin *eter"inación sólo

9ue*e ser 9lural.1. El SN sin *eter"inación sólo 9ue*e uicarse en una 9osición a*4acente

al vero.

. El SN sin *eter"inación *ee uicarse en una 9osición a*4acente al vero.

a. Se "e acala"raron las 9iernas.. Le co"9uso una canción a su 8ijo.c. <ara serte sincero@ 4a le *evolv? el *inero a [uan.*. En el verano *is9on!o *e una 8aitación a"9lia.

e. [uan sonrió co"9laci*o.F. No te "e alejes@ Anita. H+(-!. Co"o la carne ien con*i"enta*a 9or 9rescri9ción "*ica.8. Sin e"ar!o@ lo *esi!naron asesor *e la 9resi*encia.i. An no "e Fue entre!a*o el 9re"io 9or la 6un*ación.

j. <or suerte@ [uan se reconcilió con su novia.

". a. <osile# El perro murió anoc'e.. <osile# Le entregué el %estido impecable.c. I"9osile# el vero co9ulativo es intransitivo# 9or lo tanto@ el 9re*icativo

ojetivo carece *el O.D. *el cual 9re*icarse.*. <osile# Lo forzó a renunciar.

e. <osile# iscutió con su 'i#o.F. I"9osile# el *ativo 9osesivo sólo se *a con veros transitivos 4 con

veros intransitivos inacusativos.!. I"9osile# la construcción i*entieativa sólo se *a con el vero ser, =ue

es intransitivo.8. I"9osile# el co"9le"ento a!ente sólo se *a con veros transitivos en

la For"a 9asiva.i. <osile# Go& 'ace calor.

j. <osile# 0e entregó el %estido sonriente.

/. '. <re*icativo sujetivo oli!atorio

. Ojeto *irecto+. Sujeto1. Ojeto *irecto5. <re*icativo sujetivo oli!atorio

[Escriba texto]




CAPÍTULO III

1. >asta? 9ue*e ser 9re9osición Llegó 'asta mí o a*verio Gasta &o estabaenterada.

La 9re9osición ri!e caso ter"inal en el 9rono"re 9ersonal =ue Funcionaco"o tr"ino# el a*verio carece *e ca9aci*a* rectora.

ie&o es un a*jetivo ,a/ =ue 9ue*e convertirse en sustantivo ,/#

a. El niño ciego lle%aba un bastón blanco.. Kn ciego lle%aba bastón blanco.

El a*jetivo "o*i>ca al sustantivo. El sustantivo es ncleo *el SN. En ,/H+(' no se trata *e la eli9sis *el sustantivo 9or=ue@ si Fuera as?@ *eer?a 8aera9areci*o uno 4 no un3

Gabía dos niños3 uno ciego & otro sordomudo.

Bajo3 9ue*e ser una 9re9osición# Estaba ba#o la cama.un a*jetivo# -uan es más ba#o que su 'ermano.un sustantivo ,"asculino/# El ba#o fue aplaudido por la concurrencia.un a*verio# 1o 'ables tan ba#o.

:imitado? es el 9artici9io *el vero limitar3 una parcela limitada por alambres.

<or conversión se For"a un a*jetivo# su tan limitada capacidad de traba#o.

El 9artici9io a*"ite un co"9le"ento *e a!ente 4 sie"9re va 9os9uesto.En ca"io@ el a*jetivo 9ue*e ta"in ante9onerse 4 a*"ite a*verios *e !ra*o.

7eber 3 ,a/ in>nitivo *el vero deber. Se convierte en sustantivo ,/ co"olo *e"uestra su Meión en n"ero 4 la 9osiili*a* *e coor*inarse con otro

sustantivo#

a. 0e preocupa deber tanto dinero al banco.. Los deberes & derec'os del ciudadano están e"plicitados en la

Constitución.

2ranuilizante3 es un a*jetivo ,a/ =ue se convierte en sustantivo ,/#

a. La noticia fue tranquilizante.. 0e tomé un tranquilizante para poder dormir.

6. a. Atardeceres3 sustantivo. Se Meiona en n"ero 4 estB "o*i>ca*o 9or un

a*jetivo.

[Escriba texto]




. espuntar el alba3 vero en in>nitivo. Se co"9orta ne!ativa"ente conres9ecto a los criterios *e ,a/. Tiene sujeto lico (el alba.

c. Criminal colombiano3 Se trata *e una secuencia *e sustantivo 4 a*jetivo.El a*jetivo restrin!e al sustantivo@ *e "anera =ue sólo 9ue*e uicarse *etrBs.

*. -o%en colombiano3 Esta secuencia es a"i!ua@ 4a =ue los *os constitu&4entes 9ue*en ser alternativa"ente un sustantivo o un a*jetivo. Si el 9ri"ero esel sustantivo@ el se!un*o a9orta una "o*i>cación restrictiva co"o en ,c/. Si else!un*o es el sustantivo@ #o%en es un "o*i>ca*or no restrictivo.

e. urante3 es una 9re9osición =ue tiene co"o tr"ino un SN@ cu4o ncleoes el sustantivo Fe"enino tarde. H+(

F. /arde3 es un a*verio@ co"o lo *e"uestra su invariaili*a* Meional 4 ela*verio *e !ra*o =ue Funciona co"o es9eci>ca*or.

!. A"os qué son 9alaras ecla"ativas# un *eter"inativo@ el 9ri"ero 4un a*verio@ el se!un*o.

8. El in>nitivo es un vero@ co"o lo *e"uestra la 9resencia *el ojeto *i&recto.

i. El in>nitivo es no"inal@ co"o lo in*ica la 9resencia *el a*jetivo 4 *el S<.7. La asi!nación *e antes a las tres cate!or?as res9on*e a casos co"o lossi!uientes#

<re9osición# selecciona co"o tr"ino un SN ,'/.A*verio# no lleva co"9le"ento ,;/.Conjunción# va se!ui*o *e una clBusula ,5/.

Incluso 9o*r?a 9lantearse =ue es un a*jetivo en casos co"o ,)/ 9or=ue "o&*i>ca a un sustantivo.

Sin e"ar!o@ si consi*era"os =ue antes es un a*verio co"9arativo@ =ue

selecciona Facultativa"ente un S< encaea*o 9or de 9o*e"os evitar la tri9li&cación ,o cuatri9licación/ cate!orial#

'. Es un SA*v# la 9resencia *el a*verio *e !ra*o muc'o 4 no mu&B se*ee a =ue es un co"9arativo. ,Lo "is"o =ue mu& le#os 9ero muc'o más le#os.

7. Es un S< cu4o tr"ino es un SA*v.+. Es un SA*v# la 9osición *e es9eci>ca*or estB ocu9a*a a=u? 9or un sin&

ta!"a cuanti>cativo@ =ue "o*i>ca nor"al"ente a co"9arativos (dos días mástarde.

1. Es un SA*v. El tr"ino *el S< no es co"o en los casos anteriores un SNsino una clBusula suor*ina*a.

5. Es un SA*v. Co"o co"9arativo@ 9ue*e ir se!ui*o *e una clBusula en&

caea*a 9orque.

;. Es un SA*v# El co"9le"ento =ue*a i"9l?cito.). Es un a*verio =ue "o*i>ca a un sustantivo@ Función t?9ica *e un a*je&

tivo ,caso si"ilar al 9ri"ero *e los analia*os en un ] usa*o co"o un X/.

:. a. a*jetivo 3 a*jetivo ,con eli9sis *el ncleo/ 3 sustantivo ,9or conversión#se!un*o caso/.

. a*jetivo 3 a*verio 3 sustantivo ,los *os *eriva*os 9or conversión a 9ar&tir *el a*jetivo/.

c. a*verio 3 sustantivo 3 cuanti>ca*or ,los *os lti"os corres9on*en altercer caso *e Un ] usa*o co"o un X# 9ue*e evitarse la *u9licación enten&*ien*o =ue en el se!un*o 8a4 una cate!or?a vac?a# Comió muc'o q/. H+(+

*. 9osesivo Btono 3 9osesivo tónico# =ue re=uiere una cate!or?a nula co"oncleo ,tercer caso/.[Escriba texto]




e. vero 3 sustantivo ,9or conversión/.F. 9rono"re interro!ativo 3 a*jetivo interro!ativo ,tercer caso# a"os son

9alaras interro!ativas/.!. Uecién nacido es un a*jetivo en el 9ri"ero 4 un sustantivo en el se!un&

*o ,9or conversión/. Es un 9artici9io =ue For"a 9arte *e un tie"9o co"9uesto enel tercero.

8. En a"os casos es un sustantivo# en el 9ri"ero "o*i>ca al sustantivo@Función t?9ica *el a*jetivo# en el se!un*o@ es el ncleo *e un SN ,' caso/.

8. a*jetivo 3 a*verio , caso/. j. sustantivo 3 cuanti>ca*or 3 a*verio. La res9uesta es si"ilar a la *e ,c/.

. a. El 9ri"er &o es el 9rono"re 9ersonal *e 9ri"era 9ersona *el sin!ular=ue *esi!na al 8alante en un acto *e 8ala. El se!un*o es un sustantivo co"n=ue 8a 9er*i*o la ca9aci*a* *e *esi!nar al 8alante.

. sustantivo 3 9artici9io en los *os lti"os casos# el 9ri"ero *eriva 9orconversión a 9artir *el se!un*o.

c. <rono"re in*e>ni*o 3 art?culo in*e>ni*o 3 nu"eral# tercer caso *e un ]usa*o co"o un X.*. vero 3 a sal%o es un a*verio 3 9re9osición 3 a*jetivo# los tres lti"os

*erivan *el 9ri"ero 9or conversión.e. A*verio *e a>r"ación# 9ue*e sustituir a to*a una clBusula 3 conjunción

suor*inante con*icional 3 conjunción suor*inante =ue encaea las interro&!ativas in*irectas totales# los *os lti"os corres9on*en al tercer caso *e un ]usa*o co"o un X.

F. A*jetivo 3 a*verio 3 sustantivo. Del 9ri"ero *erivan 9or conversión los*os lti"os.

!. A*jetivo cuanti>ca*or 3 a*verio cuanti>ca*or# se!un*o caso.8. <re9osición 3 sustantivo 3 en contra de es una locución 9re9ositiva# el

ele"ento inter"e*io entre a"as 9re9osiciones es un sustantivo@ co"o lo *e&"uestra el 8ec8o *e =ue el co"9le"ento 9ue*e ser sustitui*o 9or un 9osesivo#en mi contra. A"os sustantivos *erivan *e la 9re9osición , caso/.

i. El 9ri"er lo es consi*era*o un art?culo neutro 3 cl?tico acusativo 3 cl?tico9re*icativo invariale ,aun=ue se trate en los tres casos *e 9alaras !ra"aticalesresulta *iF?cil incluirlas en una sola cate!or?a co"o corres9on*e al tercer caso *eun ] usa*o co"o un X/.

j. conjunción coor*inante co9ulativa ne!ativa 3 a*verio cuanti>ca*or#9ue*e ser e9an*i*o en ni siquiera. H+(1

[Escriba texto]




CAPÍTULO IF

1. a. En el 9ri"er SN@ el no"re 9ro9io Funciona co"o a9osición restrictiva*el ncleo. En el se!un*o@ en ca"io@ el no"re 9ro9io estB "o*i>ca*o 9or unaa9osición no restrictiva.

. La a!ra"aticali*a* *el 9ri"er SN se e9lica 9or el 8ec8o *e =ue unno"re 9ro9io no 9ue*e ser restrin!i*o 9or un "o*i>ca*or. Los "o*i>ca*oresrestrictivos son 9osno"inales.

En ca"io@ el a*jetivo ante9uesto *el se!un*o no es restrictivo@ sino =ue

aa*e una caracter?stica in8erente.c. El ncleo *el SN se 9re*ica *el tr"ino *el S<@ el no"re 9ro9io# *eeser evaluativo co"o protestan 4 no *escri9tivo co"o colombiano.

.. En el se!un*o coor*ina*o sólo 9ue*e eli*irse el ncleo cuan*o estBn e9resosel es9eci>ca*or ,*/ 4 un "o*i>ca*or o co"9le"ento ,a/ 4 ,/. Cuan*o el ncleoestB eli*i*o@ al!unos es9eci>ca*ores a*o9tan una variante "orFoló!ica *iFerenteco"o en ,e/ BunoB 4 en ,F/ el 9osesivo *ee ser tónico. El ncleo eli*i*o *eere"itir a un ele"ento =ue a9arece en el *iscurso 9revio 4 no antici9ar uno =uea9areca en el se!un*o coor*ina*o co"o en ,c/.

7. I. <ue*en ir 9rece*i*os 9or *eter"inantes %arios ,8/@ otro, muc'o, poco3los muc'os problemas, los otros problemas.

II. Se!ui*o 9or *eter"inante 9ue*e ir sólo todo.III. <ue*en Funcionar co"o 9re*ica*os muc'o, poco, demasiado, bastante3

Los 9role"as son "uc8os.Los 9role"as son 9ocos.Los 9role"as son *e"asia*os.

IV. El es9eci>ca*or casi "o*i>ca a los cuanti>ca*ores universales# casitodos los problemas, casi ning5n problema, casi cualquier problema. Apenas, enca"io@ "o*i>ca a los nu"erales ,!/ 4 a al!unos eistenciales# apenas algunos.

V. <ue*en ser ncleos *e construcciones 9artitivas los nu"erales 4 alguno,

ninguno, poco, un poco, muc'o, %arios. En ca"io@ no lo 9ue*en ser todo 4 cada.VI. Son co"9atiles con sustantivos continuos muc'o, poco, demasiado,bastante3 muc'a agua, poco café, demasiado 'umo, bastante aceite.

:. a. Es un SN a"i!uo# el co"9le"ento del presidente 9ue*e *esi!nar ala!ente o al 9aciente. Si se aa*e otro co"9le"ento =ue*a *esa"i!ua*o# H+(5

'. La elección *el 9resi*ente *el nuevo "inistro *e Econo"?a acti%a7. La elección *el 9resi*ente 9or 9arte *e la asa"lea le!islativa pasi%a

En ,'/ el a!ente 9ue*e ser sustitui*o 9or un 9osesivo# u elección del nue$%o ministro de Economía. <ara sustituir@ en ca"io@ el 9aciente@ se re=uiere la

For"a 9asiva# u elección por parte del presidente. Lo "is"o ocurre en ,/# u

[Escriba texto]




elección por parte de la asamblea legistati%a. El co"9le"ento *esi!na al a!ente# 9ue*e ser sustitui*o 9or un 9osesi&

vo# u decisión. <ue*e aa*irse un co"9le"ento =ue in*i=ue *e =u *ecisión setrata# La decisión del presidente de en%iar tropas a _frica.

c. El sustantivo ncleo carece *e estructura ar!u"ental. El S< es un "o&*i>ca*or# no 9ue*e ser sustitui*o 9or un 9osesivo.

*. Co"o el vero %ender *el =ue *eriva@ el sustantivo %enta selecciona tresar!u"entos# el a!ente@ el te"a BarmasB 4 el *estinatario BEcuador. <ue*eaa*irse@ 9or lo tanto@ el a!ente#

'. La escan*alosa venta *e ar"as *e la Ar!entina a Ecua*or acti%a. La escan*alosa venta *e ar"as a Ecua*or 9or 9arte *e la Ar!en&

tina pasi%a

En ,'/ el 9osesivo sustitu4e al a!ente# su escandalosa %enta de armas aEcuador. En ,/ al 9aciente# su escandalosa %enta por parte de la Argentina

e. Uetrato selecciona tres ar!u"entos# el retrata*o B0anuelita UosasB, el

retratista BDridiliano Due&rredónB 4 el 9osesor *el retrato Bel 0useo. Si a9arecenlos tres e9resos@ el 9osesivo sustitu4e al 9osesor. Si sólo a9arecen los *os9ri"eros@ sustitu4e al retratista. Sólo 9ue*e sustituir al retrata*o si es el nicoco"9le"ento e9reso#

'. Su retrato *e $anuelita Rosas *e <ri*iliano <ue4rre*ón.. Su retrato *e $anuelita Rosas+. Su retrato

F . En este SN@ de %olados es un "o*i>ca*or 4 de Anita, el 9osesor. Sóloste 9ue*e ser sustitui*o 9or un 9osesivo# u cortina de %olados.

. a. La co"9ra *el su9er"erca*o 9or 9arte *e la "ultinacionala'o&te'i(ie&to

H+(;Las co"9ras en el su9er"erca*o

'o&'reto

. La !raación *el olero 9or 9arte *e Luis $i!uela'o&te'i(ie&to

Una !raación *el oleroCo&'reto

c. La transFerencia *e Fon*os a las enti*a*es acree*oras 9or la Ar!entinaa'o&te'i(ie&to

Unas cuantas transFerencias =ue ten!o re!istra*as 'o&'reto

<. '. A*=uirió otro *e9arta"ento *e tres a"ientes.. Necesito un *e9arta"ento *e tres a"ientes.+. El Bna*e@ ave 9al"?9e*a =ue 8aita en los 9antanos *e la $eso9ota"ia@

es 9erse!ui*o 9or los 9ro*uctores.1. <reocu9a a los e"9resarios el *>cit >scal.5. ante los otros Funcionarios;. 6alta a!ua.). <ocas or=uestas inter9retan actual"ente ese te"a.2. El no"re 9ro9io es in8erente"ente *e>ni*o@ *e "anera =ue la

consi!na es i"9osile *e cu"9lir. Sin e"ar!o@ un sustantivo 9ro9io 9ue*e8allarse en un SN in*e>ni*o#[Escriba texto]




0usco a un tal Garc?a.(. Los 9rono"res 9ersonales@ co"o los no"res 9ro9ios@ no a*"iten

"o*i>ca*ores restrictivos.'-. Eso es 8onesti*a*.''. Sólo en 9lural# Son sillas. ZEs silla.

[Escriba texto]




CAPÍTULO F

1. a. Les3 9rono"re 9ersonal olicuo *e tercera 9ersona 9lural en caso*ativo.

quien3 9rono"re relativo@ sin!ular.su3 9osesivo Btono@ tercera 9ersona *el sin!ular.me3 9rono"re 9ersonal *e 9ri"era 9ersona *el sin!ular en caso ojetivo.estas, este3 *e"ostrativos. H+()

. De?cticos# les es usa*o *e?ctica"ente si corres9on*e a ustedes o a ellos9resentes en el acto *e 8ala. 0e 4 estas, los *os reFeri*os a la instancia *is&cursiva# el 8alante 4 su teto.

En ca"io@ es anaFórico el relativo quien 4 su, =ue tienen co"o antece&*ente a en#amín tárola. Este antici9a el *iscurso =ue si!ue# es usa*ocataFórica"ente.

c. A*e"Bs *e los 9rono"res@ son cate!or?as *e?cticas al!unas *e las 9ro&9ie*a*es Meionales *el vero# la 9ersona 4 el tie"9o. A'ora es un a*verio =ueFunciona *e?ctica"ente.

La eli9sis *el sujeto cuando me sean re%elados re=uiere =ue se lo recu9ereen el conteto 9revio.

6. a. El 9ri"er se es reMeivo# no es o"isile@ es 9ara*i!"Btico@ a*"ite elreFuero a sí misma 4 cu"9le Función sintBctica# *ese"9ea la Función *e co"oO.D. El se!un*o es sustituto.

. El 9ri"er se es intransitivia*or# asore la transitivi*a* *el vero des$ pertar, vero *e ca"io *e esta*o. No es o"isile@ es 9ara*i!"Btico@ carece *eFunción sintBctica.

El se!un*o es estil?stico# es o"isile@ es 9ara*i!"Btico 4 carece *e FunciónsintBctica.

El tercero es reMeivo# Furiciona co"o *ativo 9osesivo.c. Se trata *e *os casos *e se 9asivo. En los *ialectos =ue a*"iten la

9rono"inaliación@ el 9ri"ero 9ue*e ser ta"in consi*era*o i"9ersonal. No son

o"isiles@ no son 9ara*i!"Bticos 4 no cu"9len Función sintBctica.*. En a"os casos se trata *e se in8erentes# For"an 9arte *el lee"a. Noson o"isiles@ son 9ara*i!"Bticos 4 no cu"9len Función sintBctica.

e. El 9ri"er se es er!ativo 4 el se!un*o@ 9asivo. En la 9ri"era clBusula el9roceso se realia es9ontBnea"ente@ "ientras =ue en la se!un*a 8a4 un a!entei"9l?cito@ co"o lo *e"uestra la 9resencia *el a*junto >nal.

F. Esta oración es a"i!ua. El sujeto 9ue*e ser tBcito ,' 4 / o in*e>ni*o,+/# como director 9ue*e ser inter9reta*o co"o 9re*icativo sujetivo u ojetivo#

'. e sustitutivo# como director es 9re*icativo ojetivo. X le proponea J como director.

. e reMeivo ,con sujeto tBcito/# A=u? como director se inter9retaco"o 9re*icativo sujetivo no oli!atorio# e propuso algo en su calidad

de director. El se Funciona co"o O.I. ,=ue 9ue*e ser reFora*o 9or a sí

[Escriba texto]




mismo/.+. e i"9ersonal# como director es 9re*icativo ojetivo.

!. Esta oración es a"i!ua#'. e reMeivo# el se Funciona co"o O.I. H+(27. e 9asiva# el poema es el sujeto.+. e estil?stico# el poema es el ojeto *irecto.

7. a. <alo 4 6rancisco se consi*eran unos urros ,co"o to*as las rec?9rocas@a*"ite ta"in la inter9retación reMeiva/.

. Se *esvió el trBnsito *esor*ena*a"ente.c. Es i"9osile. Los veros =ue contienen in8erente"ente un incre"ento

9rono"inal son intransitivos.*. Ta"in i"9osile. Las con*iciones a*"isiles 9ara los sujetos *e las

9asivas reMejas coinci*en con las *e los ojetos *irectos no 9re9osicionales. Unno"re 9ro9io re=uiere la 9re9osición@ *e "anera =ue no 9ue*e ser sujeto. Enca"io@ 9ue*e ser ojeto en una oración =ue conten!a un se i"9ersonal# e

condecoró a ábato.e. I"9osile# el ojeto *irecto *e estas oraciones *ee ser *eter"ina*o.F. A=u? se traaja con entusias"o.!. Se ro"9ió el es9ejo.

:. Intransitivia*or# se le%antan, se bañan, se %isten3 nin!uno a*"ite el re&Fuero 9rono"inal.

ReMeivo# se entalcan, se perfuman, se peinan3 a*"iten el reFuero 9ro&no"inal a sí mismos.

. a. El se estil?stico re=uiere ojetos *irectos *eter"ina*os.. No 9ue*e 8aer concor*ancia entre el vero 4 un ojeto *irecto 9re9o&

sicional.c. No se estalece la concor*ancia entre el vero 4 el sujeto 9aciente.

[Escriba texto]




CAPÍTULO FI

1. a. so6sticado3 a*jetivo cali>cativo evaluativoK militar3 a*jetivo relacionalclasi>ca*or.

. %erdadero3 a*jetivo cali>cativo evaluativoK se re>ere a la activi*a* 4 noal reFerente# %erdadero como poeta.

c. administrati%a3 a*jetivo relacional. E"'austi%a3 a*jetivo cali>cativo.*. atroz3 a*jetivo cali>cativo *ativoK infantil3 a*jetivo relacionalK 9ue*e ser

clasi>ca*or o ar!u"ental ,en este caso corres9on*e al ar!u"ento interno/.

e. prestigioso3 a*jetivo cali>cativo =ue se re>ere a la activi*a* (prestigiosocomo ciru#ano plástico+ plástico3 a*jetivo relacional clasi>ca*or.F. reciente3 a*jetivo *e?cticoK terrorista3 a*jetivo relacional clasi>ca*or

H+(( ,9ue*e ser enten*i*o ta"in co"o ar!u"ental# atentado por parte de losterroristas.

!. simple3 su si!ni>ca*o *e9en*e *e su 9osición 9reno"inalK bursátil3 a*& jetivo relacional clasi>ca*or.

8. seme#ante3 su si!ni>ca*o *e9en*e *e su 9osición 9reno"inalK estudian$til3 a*jetivo relacional# clasi>ca*or o ar!u"ental.

i. arduo3 a*jetivo cali>cativo evaluativo ,For"a 9arte *e un su9erlativo/Koracional3 a*jetivo relacional# clasi>ca*or o ar!u"ental ,se!n se lo entien*aco"o un ti9o *e anBlisis o co"o el anBlisis *e un cierto ojeto# las oraciones/.

j. doloroso3 a*jetivo cali>cativo evaluativoK social3 a*jetivo relacionalclasi>ca*or.

6. a. La a"i!e*a* consiste en =ue familiar 9ue*e ser un a*jetivo cali>&cativo ,a/ o relacional clasi>ca*or ,/ o ar!u"ental ,c/#

a. una reunión "u4 Fa"iliar ,no For"al/.. una reunión Fa"iliar ,no social/.c. una reunión Fa"iliar ,f *e la Fa"ilia@ no *e etraos/.

. diplomático 9ue*e clasi>car ,a/ o cali>car ,/#a. esa 9osición *i9lo"Btica ,concerniente a la *i9lo"acia/.

. esa 9osición *i9lo"Btica ,f cauta@ 9ru*ente/.

c. dulce es cali>cativo en ,a/ 4 clasi>ca*or en ,/.a. el 9an estB *e"asia*o *ulce.. el 9an *ulce *e las >estas

*. constitucional a9orta un ar!u"ento en ,a/ 4 cali>car en ,/#a. La reFor"a constitucional ,f *e la Constitución/. la reFor"a constitucional ,f *e acuer*o con las nor"as *e la

Constitución/.

e. simple 9ue*e clasi>car ,a/ o cali>car ,/#

a. un 9roFesor si"9le ,f con *e*icación si"9leK no eclusivo/.

[Escriba texto]




. un 9roFesor si"9le ,f no "u4 sutil@ 9oco a"icioso/. Si el a*jetivoa9areciera ante9uesto@ ca"iar?a su si!ni>ca*o#

c. un si"9le 9roFesor ,f "ero/.

F. rápido 9ue*e clasi>car ,a/ o cali>car ,/#a. El tren rB9i*o ,el =ue no se *etiene en to*as las estaciones/.. El tren "Bs rB9i*o ,el "Bs velo/. H1--

7. a. SA# con es9eci>ca*or (demasiado 4 co"9le"ento (a las confesiones.. SA# con "o*i>ca*or (de dulce.c. SA# el in>nitivo =ue Funciona co"o tr"ino *el co"9le"ento tiene si!&

ni>ca*o 9asivo# *e 8ec8o@ 9ue*e ser sustitui*o 9or un in>nitivo con "orFolo!?a9asiva o *e 9asiva reMeja# ser modi6cado, modi6carse.

*. SA# el tr"ino *el co"9le"ento es una clBusula no Meiona*a activa.e. SA# el tr"ino *el co"9le"ento es una clBusula Meiona*a.F. SA# el "o*i>ca*or es9eci>ca en cuanto a =u 9arte *el cuer9o estB re&

Feri*o.!. SA# el es9eci>ca*or es un intensi>ca*or =ue selecciona una clBusulaco"9arativaK tiene ta"in un "o*i>ca*or (a mis que#as.

[Escriba texto]




CAPÍTULO FII

1. a. sólo3 a*verio Focalia*or.. allí3 a*verio *e?ctico anaFórico.c. cierro3 a*verio =ue sustitu4e a to*a la clBusula anterior.*. siempre3 a*verio *e Frecuencia.e. tardísimo3 a*verio !ra*uale elativo "orFoló!ico =ue Funciona co"o

tr"ino *e un S<.F. demasiado3 a*verio *e !ra*o@ =ue Funciona co"o es9eci>ca*or *e un

SA*v. !. impetuosamente3 a*verio 9erteneciente a una clase aierta.8. así3 a*verio anaFórico.i. de pie3 a*verio =ue no coinci*e con el l?"ite *e la 9alara.

j. amorosamente3 a*verio 9erteneciente a una clase aierta.

6. a. telefónicamente3 corres9on*e a un a*jetivo relacional (comunicacióntelefónica.

. autoritariamente3 a*verio *e "anera reFeri*o al a!ente *el evento#9ue*e ser 9araFrasea*o 9or de manera autoritaria.

c. probablemente3 a*verio "o*al e9ist"ico =ue Funciona co"o*is4unto.

*. teóricamente3 a*verio *e 9unto *e vista# Funciona co"o *is4unto.e. 'onestamente3 a*verio *e estilo# ta"in Funciona co"o *is4unto.felizmente3 a*verio *e "anera =ue se re>ere al resulta*o *el evento.F. fácilmente3 a*verio *e "anera =ue se re>ere al 9roceso "is"o. H1-'

7. Sólo tiene correlato a>r"ativo# deslealmente. Los =ue carecen *e correlatoa>r"ativo *erivan *e a*jetivos =ue tienen ase veral@ co"o lo *e"uestran lossu>jos $ble 4 $ada.

:. a. sumamente es un a*verio *e !ra*oK francamente3 es a"i!uoK 9ue*eser inter9reta*o co"o a*verio *e !ra*o o co"o *is4unto.

. En el día después, un SNK después Funciona co"o "o*i>ca*orK en dosdías después, un Sa*v. después es el ncleo@ "o*i>ca*o 9or un SN cuanti>cativo#en después de dos días, después ta"in es el ncleo# co"o a*verio9re9osicional selecciona un S<@ cu4o tr"ino es dos días.

c. La 9ri"era es una oración a"i!ua# estupendamente 9ue*e ser un a*&verio *e "anera o ien 9ue*e ser un 9re*icativo ojetivo. En la se!un*a@ sólo9ue*e Funcionar co"o a*verio *e "anera.

*. adentro3 a*verio locativoK en mar adentro, en ca"io@ For"a 9arte *eun a*junto *e *irección# en por el mar adentro, adentro "o*i>ca al sustantivo.

. a. apenas es un a*verio cuanti>ca*orK Funciona co"o es9eci>ca*or *elnu"eral.

a@ apenas es una conjunción =ue intro*uce una clBusula a*verial te"&

[Escriba texto]




9oral.

. ni3 conjunción coor*inante co9ulativa ne!ativa.. ni# a*verio Focalia*or =ue 9ue*e ser reFora*o 9or siquiera.

c. sucio3 a*jetivo =ue Funciona co"o 9re*icativo sujetivo.c. sucio3 a*verio con For"a a*jetival.

*. muc'o3 es un cuanti>ca*or# 9ue*e ser un 9rono"re Bmuc'as cosasB oun a*verio Bmuc'as %eces.

*. muc'o3 es un a*verio cuanti>ca*or.

e. rumbo3 sustantivo.E. rumbo3 a*verio 9re9ositivo.

<. En to*os los casos@ ece9to ,e/@ las 9alaras en cursiva van se!ui*as 9or un

SN =ue 9ue*e ser consi*era*o su tr"ino. En ,e/@ la invariaili*a* *e pre%io, =ueva se!ui*o *e un S<@ in*ica =ue no se trata *e un a*jetivo. H1-

[Escriba texto]




CAPÍTULO FIII

1. a. [uan sae =ue su 8ijo 8a *esa9roa*o al!unas "aterias. Lo =ue nunca8arB i"a!ina*o es =ue re9etirB el ao.

. [uan sa?a =ue su 8ijo 8a?a *esa9roa*o al!unas "aterias. <ero nuncase i"a!inó =ue re9etir?a el ao.

6. ,a/ a. [uan 4a sae la ver*a*.. El =ue sae la ver*a* estB en "ejores con*iciones 9ara no re9etir

sus errores.c. [uan se acostaa a "e*ianoc8e.*. Si [uan tuviera *inero se co"9raa un coc8e.e. [uan 4a estarB otra ve con su Fa"ilia en este "o"ento.F. No 9u*o controlar la *esaón =ue lo e"ar!aa.!. No se *io cuenta *el error =ue 8a?a co"eti*o.8. Cuan*o [uan "e lla"e el lunes 9rói"o 4a "e 8ar entera*o *el

resulta*o *e los anBlisis.i. $ar?a ase!uró =ue cuan*o [uan la lla"ara al *?a si!uiente 4a se

8ar?a entera*o *el resulta*o *e los anBlisis. j. [uan *ijo =ue el lunes 9rói"o viajar?a a Neu=un.g. Si resolviera el 9role"a@ [uan viajar?a a Neu=un.l. Sar"iento "urió en Asunción *el <ara!ua4.". No "e !ustó la inter9retación *e la 9rota!onista.

,/ !. El evento *e cometer el error (E es anterior al evento ta"in9asa*o *e darse cuenta (U# E R J

8. El evento *e enterarse del resultado de los análisis (E es anteriora un evento Futuro

la llamada de -uan (U3 JER

i. La localiación *el evento *e enterarse del resultado de Fos

análisis (E re=uiere contarcon *os 9untos *e reFerencia# R' Bla llamada de -uanB en relación con el cual esanterior 4 R Bel acto de 'abla lle%ado a cabo por 0aríaB =ue es anterior a J. Una*e las inter9retaciones 9osiles *e esta oración es la si!uiente# RJE R'

7. a. [uan 4a 8a?a le?*o la carta (E, cuan*o lle!ó $ar?a ,R/.. Cuan*o lle!ue $ar?a ,R/@ [uan 4a 8arB le?*o la carta ,E/.c. Ana "e ase!uró ,R/ =ue cuan*o lle!ara $ar?a ,R'/ [uan 4a 8ar?a le?*o

la carta ,E/. H1-+*. [uan 8a le?*o la carta sin in"utarse.e. [uan "e 9ro"etió ,R/ =ue leer?a la carta ,E/.

[Escriba texto]




:. a. El vero dudar contiene un ele"ento ne!ativo# es e=uivalente a nocreer.

. El 9re*ica*o Factivo dar pena.c. El a*verio o#alá.*. La ne!ación =ue aFecta al vero creer.e. La 9re9osición para.F. El vero implicar selecciona *os clBusulas ,una@ sujeto 4 la otra@ O.D./@

a"as *e sujuntivo.!. La ne!ación =ue aFecta a la 9ri"era clBusula a*verial causal.8. El carBcter no es9ec?>co *el SN cu4o ncleo es un cuanti>ca*or ne!a&

tivo Bnadie.i. El a*jetivo improbable =ue Funciona co"o 9re*ica*o *e la clBusula

re*uci*a. j. El sustantivo posibilidad =ue Funciona co"o ncleo *el SN.

. a. El sujuntivo in*ica carBcter eventual.

. El sujuntivo in*ica =ue se trata *e un evento Futuro.c. Esta es una clBusula con*icional# el sujuntivo in*ica el carBcter even&tual. Si el vero estuviera Meiona*o en in*icativo@ se tratar?a *e una clBusulaa*verial causal.

*. El vero decir 9ue*e ser un vero *e co"unicación con clBusula en in&*icativo o *e inMuencia@ con clBusula en sujuntivo@ co"o en este caso.

e. El sujuntivo *e la 9ri"era causal *e9en*e *e la ne!ación =ue lo 9rece&*e# in*ica =ue se trata *e una causa *esec8a*a.

F. El sujuntivo estB re!i*o 9or el sustantivo alegría, =ue co"o los verose"otivos@ selecciona este "o*o en sus co"9le"entos.

!. A=u? el sujuntivo *e9en*e *el carBcter no es9ec?>co *el SN@8. Es una i"9erativa ne!a*a. El sujuntivo cure las For"as *e las =ue ca&

rece el i"9erativo.

<. a. El i"9erFecto tiene valor "o*al# in*ica carBcter irreal.. El 9os9retrito corres9on*e al 9asa*o *el Futuro e9ist"ico. In*ica una

conjetura *el 8alante.c. Este Futuro tiene valor concesivo# el 8alante no se co"9ro"ete con la

aserción *e =ue [uan es *istra?*o sino =ue la reto"a co"o al!o 4a conoci*o 9roale"ente *el conteto 9rece*ente 9ara estalecer una o9osición.

*. I"9erFecto *e cortes?a. H1-1e. Este anteFuturo Futuro 9erFecto *e sor9resa co"ina el carBcter rei&

terativo *el 9erFecto con el valor e9ist"ico *el Futuro.

F. 6uturo *eóntico.. a. La *iFerencia es lica. Concierne al carBcter tlico *e la 9ri"era 4atlico *e la se!un*a.

. Se o9onen ta"in 9or la telici*a*# atlica@ la 9ri"era 4 tlica@ la se&!un*a.

c. La 9ri"era *enota un esta*oK en la se!un*a@ el i"9erativo in*ica =uea=u? el vero tiene un valor ince9tivo ,f Entrese/.

*. El 9resente *e la 9ri"era tiene un valor 8aitual. El 9erFecto si"9le *e&nota un evento 9untual 9asa*o ,=ue no inclu4e al 9resente/. El 9erFecto co"&9uesto@ en ca"io@ no eclu4e al 9resente ,9ue*e se!uir escriien*o novelas9aró*icas/.

e. En la 9ri"era el sujeto es a!entivo# *enota un evento 9asa*o 9untual.En la se!un*a@ el sujeto es no a!entivo# *enota un esta*o 9er"anente.[Escriba texto]




F. El 9resente *e la 9ri"era tiene un valor 8aitual. En la se!un*a@ el 9re&trito in*ica una acción 9asa*a acaa*a.

". a. 4 . Con un vero *e esta*o en 9resente son 9osiles tanto &a co"otoda%ía en a"as 9olari*a*es.

c. 4 *. Con un vero tlico &a sólo es 9osile en la 9olari*a* a>r"ativa 4toda%ía, en la ne!ativa en 9resente o 9asa*o.

e. 4 F. Un a*junto =ue in*ica el l?"ite te"9oral es co"9atile con un verotlico ne!a*o 4 con un vero *e esta*o a>r"a*o. La ne!ación ca"ia la ?n*oleas9ectual *el 9re*ica*o# convierte en atlico un vero tlico.

!.@ 8.@ i.@ 4 j. El a*junto =ue e9resa la si"ultanei*a* con el evento *eno&ta*o en la 9rinci9al 9ue*e contener un vero *e esta*o en 9resente o 9asa*o oun vero tlico en 9resente 9ero no en 9asa*o. H1-5

[Escriba texto]




CAPÍTULO FI

1. a. <er?Frasis veral# tie"9o 9erFecto.. <er?Frasis veral as9ectual 8aitual.c. <er?Frasis veral "o*al con el valor e9ist"ico *el vero poder.*. ClBusula no Meiona*a *e9en*iente *e un vero *e ascenso.e. ClBusula no Meiona*a *e9en*iente *e un vero *e control. El sujeto *el

in>nitivo estB controla*o 9or el ojeto *irecto me. H1-5F. ClBusula no Meiona*a *e9en*iente *e un vero *e control. El sujeto *el

in>nitivo estB controla*o 9or el sujeto *e la clBusula 9rinci9al.!. ClBusula no Meiona*a *e9en*iente *e un vero *e control. El sujeto *elin>nitivo estB controla*o 9or el ojeto *irecto lo.

8. ClBusula no Meiona*a *e9en*iente *e un vero *e control. El sujeto *elin>nitivo estB controla*o 9or el sujeto *e la clBusula 9rinci9al.

i. ClBusula no Meiona*a *e9en*iente *e un vero =ue a=u? es *e ascenso. j. <er?Frasis veral con si!ni>ca*o a9roi"ativo.

6. a. A"i!ua# %ol%er 9ue*e ser un vero *e "ovi"iento ,'/ o un auiliar ,/#

'. [uan volvió al salón a Fu"ar.. A 9esar *e la 9ro8iición *el "*ico@ [uan volvió a Fu"ar.

. A"i!ua# con las "is"as lecturas =ue ,a/#

'. [uan si!ue 9or la calle Fu"an*o a escon*i*as.. A 9esar *e la 9ro8iición *el "*ico@ [uan si!ue Fu"an*o a es&

con*i*as.

c. A"i!ua# promete es un vero *e control en ,'/ 4 un vero *e ascensoen ,/#

'. [uan "e 9ro"etió ser un uen estu*iante.

. [uan inició sus estu*ios rillante"ente. Este "uc8ac8o 9ro"ete#serB un uen estu*iante.

*. A"i!ua entre la inter9retación e9ist"ica ,'/ 4 *e ca9aci*a* ,/#

'. [uan no 9u*o 8aer Fu"a*o tanto 9or=ue no ten?a ci!arrillos.. [uan no 9u*o Fu"ar tanto 9or=ue estaa enFer"o.

e. No es a"i!ua# la inter9retación co"o vero *e "ovi"iento no es a*e&cua*a en relación con pensar.

F. A"i!ua# con las "is"as lecturas =ue ,a/#

[Escriba texto]




'. Luis va a su 8aitación a leer el liro.. Luis va a leer el liro 9or=ue se lo reco"en*ó su a"i!o.

7. a. Ja4 ascenso *e cl?ticos. Los *os cl?ticos corres9on*en al in>nitivo decir31o se lo pude decir.

. Ja4 ascenso 9ero@ co"o se trata *e un vero causativo@ es oli!atorio#\1o de#a intimidarse por cualquiera. H1-;

c. No 8a4 ascenso# a"os cl?ticos corres9on*en al vero 9rinci9al. El sein*ica i"9ersonali*a* 4 lo al ojeto *irecto de forzar.

*. Ja4 ascenso *e cl?ticos# 1o quiere afeitarse todos los días.e. No 8a4 ascenso# me corres9on*e al vero 9rinci9al.F. Ja4 ascenso# 1o pienso entregárselo.

:. a. No *ee *e 8aerse entera*o# si no@ no 8uiera reacciona*o as?.. [uan estB 9or conse!uir la eca.c. Le or*enó reco!er los ju!uetes.

*. Salir 4o 4 entrar el *ecano Fue to*o uno.e. Lo vi le4en*o atenta"ente "i nota.F. $e 9reocu9a lle!ar a >n *e "es sin un centavo.

. a. Es una 9er?Frasis. Se *iFerencia *e Lle%o apagada la radio 9or#a. orde& en la 9er?Frasis auiliar 4 9artici9io se encuentran

a*4acentes. En ,a/@ en ca"io@ la a*4acencia no es oli!atoria.. o@ligatoriedad de la or(a &o e;ia "ientras =ue en ,a/ el

9artici9io no 9ue*e ser sustitui*o 9or nin!una otra For"a@ en ,a/ apagadaa*"ite la sustitución 9or un !erun*io o 9or un S<# Lle%o la radiofuncionando. Lle%o la radio en funcionamiento.

. $ientras =ue tener que M in6niti%o es una 9er?Frasis veral@ 'a& que Min6niti%o no lo es co"o lo *e"uestra#

a. a#'e&#o de 'l9ti'o# Lo tu%e que representar 9ero *lo 'a& querepresentar.

. %a#ia Ese papel tu%o que ser representado 9ero ZEse papel'a& que ser representado.

c. Las "is"as 9rueas 9er"iten *iFerenciar comenzar a M in6niti%o *e co$menzar por M in6niti%o. Sólo la 9ri"era 9ue*e a9arecer con un vero i"9ersonal#

a. a#'e&#o de 'l9ti'o# Las comenzamos a establecer 9ero *Las co$menzamos por establecer.

.%a#ia Las pautas comenzaron a ser establecidas

9ero ZLas pau$

tas comenzaron por ser establecidas.c. 'o& er@o i(%er#o&al Comenzó a llo%er 9ero *Comenzó por

llo%er. H1-)

<. a. La clBusula no Meiona*a Funciona co"o sujeto. No es@ 9or lo tanto@ una9er?Frasis#

i. 9ue*e ser sustitui*a 9or una clBusula con vero Meiona*o ,'/ o 9or unSN ,/#

'. No 8ace Falta =ue corras las cortinas.. No 8ace Falta eso.

ii. no 9er"ite el ascenso *e cl?ticos#[Escriba texto]




+. No 8ace Falta correrlas1. ZNo las 8ace Falta correr.

. No es una 9er?Frasis veral. La clBusula no Meiona*a Funciona co"otr"ino en un co"9le"ento *e r!i"en. Res9on*e a las "is"as 9rueasa9orta*as en ,a/#

i. Se ne!ó a la conFesión.ii. ZSe lo ne!ó a reconocer.

c. Es una 9er?Frasis veral#i. A*"ite veros i"9ersonales#

'. Se 9uso a llover.ii. El in>nitivo no 9ue*e ser sustitui*o 9or una clBusula con vero

Meiona*o ni 9or un SN#. ZLa nia se 9uso a =ue llorara.+. ZLa nia se 9uso al llanto.

iii. <er"ite el ascenso *e cl?ticos#1. Se la 9uso a estu*iar.

*. No es una 9er?Frasis veral. La clBusula *e !erun*io Funciona co"o a*& junto#

i. No 9er"ite el ascenso *e cl?ticos#'. $e araó lloran*o sus *es*ic8as.. Z$e las araó lloran*o.

ii. El !erun*io 9ue*e ser sustitui*a 9or una clBusula con veroMeiona*o#

+. $e araó "ientras lloraa. H1-2

[Escriba texto]




CAPÍTULO F

1. a. La oración es *eclarativa ,9or el "o*o in*icativo 4 9or la ausencia *e las"arcas =ue caracterian a los otros ti9os *e oraciones/. La suor*ina*a esi"9erativa.

. La oración es i"9erativa. Corres9on*e a una or*en. EstB "arca*a 9or el"o*o i"9erativo 4 9or una entonación enFBtica ,=ue se re9resenta !rB>ca"ente9or los si!nos *e ecla"ación/.

c. La oración es interro!ativa. Sin e"ar!o@ el acto *e 8ala es una aser&

ción# se trata *e una 9re!unta retórica@ =ue *a 9or su9uesta una res9uesta a>r&"ativa@ co"o lo in*ica &a e incluso bastante.*. La oración es *eclarativa. El 8alante 8ace una aserción@ aun=ue est

Fuerte"ente "arca*a 9or ras!os e9resivos.e. 4 F. La oración es *eclarativa# el acto *e 8ala es una a*vertencia!. 4 8. La oración es *eclarativa# el acto *e 8ala es una a"enaa.i. La oración es ecla"ativa.

j. Es una oración i"9erativa ne!a*a. <ue*e corres9on*er a una or*en@ unconsejo o un 9e*i*o.

g. Es una oración interro!ativaK a su ve@ inclu4e una interro!ativa 9arcial.l. Es una oración i"9erativa. Corres9on*e a una or*en.". Es una oración interro!ativa. El acto *e 8ala es un salu*o.

6. a. Entre una oración *eclarativa 4 una i"9erativa# en esta lti"a@ loscl?ticos sie"9re van 9os9uestos.

. La 9osición *el sujeto o9one@ Fun*a"ental"ente@ a las *eclarativas 4 alas interro!ativas@ sore to*o 9arcialesK en stas@ la 9os9osición *el sujeto esoli!atoria.

7. a. En las i"9erativas@ sore to*o ne!ativas#'. No *escen*er *el ve8?culo en "ovi"iento.

en las o9tativas#. Ganarse la loter?a...d

4 en las interro!ativas 9arciales#+. Pu 8acer en una situación co"o staQ

. En las i"9erativas#'. No al ajusted

4 en las ecla"ativas#. Pu "aravilla *e "ujerd H1-(

:. a. Nunca su9e 9alara *e ruso.. La o9osición 8ar?a >r"a*o un 9acto con el 9arti*o o>cialista.c. Puin elo!ió a =uinQ*. Pue si lo vi a =uinQ

e. La corru9ción =ue 8a4 en este 9a?sd

[Escriba texto]




F. No corras 3 corrBs tanto.

. a. Las Fór"ulas *e cortes?a "iti!an una or*en. Son stas# la interro!ación@al!unos tie"9os verales ,el i"9erFecto@ el con*icional 4 el i"9erFecto *esujuntivo/ 4 la e9resión por fa%or.

'. $e 9asa la salQ. $e 9asar?a la salQ+. Puisiera la sal@ 9or Favor.

. La aserción es intensi>ca*a cuan*o *e9en*e *e veros co"o asegurar, #urar o probar.

La aserción es "iti!a*a cuan*o se usa un Futuro o un con*icional ,1/ ocuan*o *e9en*e *e veros co"o creer, parecer, suponer.

'. La o9osición >r"ó@ un 9acto con el 9arti*o o>cialista.. Te ase!uro =ue la o9osición >r"ó un 9acto con el 9arti*o o>cia&

lista.

+. $e 9arece =ue la o9osición >r"ó un 9acto con el 9arti*o o>cia&lista.

c. El *eseo realiale se e9resa 9or el i"9erFecto *e sujuntivoK el irrea&liale@ 9or el 9luscua"9erFecto *e sujuntivo#

'. OjalB Die!o a9ruee el 9arcial.. OjalB Die!o 8uiera a9roa*o el 9arcial.

<. a. Interro!ativa *irecta 9arcial.. Interro!ativa *irecta total.c. Interro!ativa *irecta alternativa.*. Interro!ativa in*irecta total.

e. Interro!ativa eco asa*a en una interro!ativa.F. Interro!ativa in*irecta 9arcial.!. Interro!ativa eco asa*a en una *eclarativa. H1'-

[Escriba texto]




CAPÍTULO FI

1. a. La coor*inación co9ulativa es "era"ente a*itiva@ a. la a*versativasu9one una o9osición valoria*ora.

. El se!un*o coor*ina*o *e la coor*inación a*versativa restrictiva escontrae9ectativo# cancela un 9osile 9resu9uesto# =ue los in!enuos son tontos.En ca"io@ en . la coor*inación a*versativa eclusiva lo nie!a.

c. El coor*inante in*ica una "era coneión entre los coor*ina*os. En c. sele asocia un valor *e secuencia cronoló!ica.

*. En la coor*inación consecutiva 4 en la causal *@ el or*en *e los coor*i&na*os estB relaciona*o con la relación ló!ica =ue los vincula# son asi"tricas.e. $ientras =ue en e. la coor*inación se estalece entre clBusulas@ en e.

los coor*ina*os son sinta!"as no"inales.F. La coor*inación *is4untiva 9er"ite =ue la concor*ancia se estaleca

con uno *e los coor*ina*os ,F/ o con a"os ,F/.

6. a. HHLlov?a 4 8ac?a Fr?o 9ero Hno nevaa.

. Esta clBusula es a"i!ua. A*"ite *os encorc8eta"ientos *iFerentes#& HHNo llov?a sino =ue HHnevaa 4 Hel viento so9laa 8ela*o.& HHHNo llov?a sino =ue Hnevaa 4 Hel viento era 8ela*o.

c. HNo sólo Hera necesaria la 9ru*encia sino ta"in Hel coraje.

*. HLos actos *e los 8o"res no "erecen HSN ni el Fue!o ni el cielo.

e. HHHEres tu cuer9o 4 Heres tu al"a 4 Hes HSAar*uo o i"9osile >jar laFrontera =ue los *ivi*e.

F. H6eli HSNel 9ore sin a"ar!ura 4 el rico sin soeria.

!. HHHUna 8era *e saliva se *escol!ó *e entre sus *ientes 4 H"anc8ó las

sola9as *e su saco 9ero HHl no 9areció notarlo 9ues Hno se li"9ió.

7. a. Nora aco"o*ó cui*a*osa"ente los 9a9eles en el escritorio 4 6e*ericoen la ilioteca.

. Nora aco"o*ó cui*a*osa"ente los 9a9eles en el escritorio 4 los lirosen la ilioteca.

c. Nora aco"o*ó cui*a*osa"ente los 9a9eles en el escritorio 4 6e*ericota"in.

*. Nora aco"o*ó cui*a*osa"ente los 9a9eles en el escritorio 9ero6e*erico no. H1''

[Escriba texto]




:. a. /ampoco es un tr"ino *e 9olari*a* ne!ativa =ue rea>r"a la 9olari*a**e la clBusula 9rece*ente. La a!ra"aticali*a* se *ee a =ue la 9ri"era clBusulaes a>r"ativa.

. La coor*inación une@ 9or lo !eneral@ constitu4entes *e la "is"a cate!o&r?a. La a!ra"aticali*a* 9roviene *e =ue en este caso el 9ri"er coor*ina*o nocontiene un S<.

c. El coor*inante a*versativo sino que es correlativo *e una ne!ación en el9ri"er coor*ina*o.

*. El coor*inante no sólo es correlativo *e sino (también.e. La ano"al?a se *ee a=u? a una raón se"Bntica# no se estalece una

o9osición entre a"os "ie"ros ni contrae9ectativa ni valoria*ora.F. El sí =ue a9arece en el se!un*o coor*ina*o altera la 9olari*a* *el 9ri&

"ero# la a!ra"aticali*a* se *ee a =ue a"os coor*ina*os tienen la "is"a9olari*a*.

!. La coor*inación no 9er"ite una eli9sis cataFórica s?@ en ca"io@ ana&Fórica# no 9o*e"os recu9erar un ele"ento *el 9ri"er coor*ina*o 9or otro *el

se!un*o@ 9ero s? a la inversa.8. La eli9sis re=uiere la 9resencia *e *os constitu4entes. A=u? sólo 8a4uno.

i. En la coor*inación se evita re9etir en el se!un*o coor*ina*o los ele"en&tos =ue coinci*en con los *el 9ri"ero@ *e "anera =ue en esta oración sólo *e&er?a a9arecer & 'o& también.

. a. La tar*e era Fr?a 4 llov?a.. La tar*e era Fr?a 9ero rillaa el sol.c. La tar*e no era Fr?a sino ventosa.*. La tar*e no era Fr?a ni llov?a.e. La tar*e no sólo era Fr?a sino ta"in ventosa.

F. La tar*e era Fr?a@ con=ue era i*eal 9ara =ue*arse en casa.!. La tar*e era Fr?a@ 9ues en la Foto to*os van ien ari!a*os.8. La tar*e era Fr?a o@ al "enos@ a "? "e lo 9arec?a.

<. a. HHEsto4 "u4 contento conti!o 4 H9ue*es contar con la Foto ,=ue "e9e*iste/.ClBusula a*jetiva@ intro*uci*a 9or un 9rono"re relativo@ inclui*a.

. HDon Ri!oerto *ijo ,=ue no/ con la caea.ClBusula sustantiva@ intro*uci*a 9or una conjunción@ inclui*a.

c. HNo saes qué alegría me da ( ue te lleves tan bien con :ucre-cia `].

A=u? la clBusula en ne!rita estB suor*ina*a a la *e cursiva@ =ue@ a su ve.estB suor*ina*a a la 9rinci9al. A"as son clBusulas sustantivas inclui*as. H1'La =ue estB "Bs incrusta*a estB encaea*a 9or una conjunciónK la otra@

9or una 9alara ecla"ativa.*. HSaes que me gustaría leer ese @4lo&io de la madrastra@ ]Q.La clBusula no Meiona*a sustantiva sin suor*inante tiene co"o

su9eror*ina*a una clBusula sustantiva encaea*a 9or una conjunción.e. Claro@ 9a9acito. As?@ H,si 8a4 una Falta/@ "e la corri!es.La suor*ina*a a*verial@ intro*uci*a 9or conjunción@ estB vincula*a a la

9rinci9al 9or una relación *e suor*inación no inclusión.F. HDon Ri!oerto sintió que tenía las manos empapadas``]. La clBusula re*uci*a estB inclui*a en una clBusula sustantiva encaea*a

9or que.

[Escriba texto]




CAPÍTULO FII

1. a. Seleccionan suor*ina*as sustantivas# inquietar, odiar, gustar, inte$rrogar, contar, mara%illar, a%eriguar, decir, con#eturar 4 solicitar.

inquietar3 *eclarativa *e sujuntivo o ecla"ativa in*irecta. En a"os ca&sos@ sujetivas.

0e inquieta que 'a&a dic'o eso.0e inquieta qué cantidad de dinero se gasta en esta casa.

odiar3 *eclarativa ojetiva *e sujuntivo#

dio que se comporte así.contar3 *eclarativa ojetiva *e in*icativo o interro!ativa in*irecta#0e contó que lo 'abía conocido en la 2acultad.1o me contó si lo 'abía conocido en la 2acultad.

gustar3 *eclarativa sujetiva *e sujuntivo#1o me gusta que se comporte así.

mara%illar3 *eclarativa *e sujuntivo o ecla"ativa in*irecta. En a"oscasos@ sujetivas.

0e mara%illa que 'a&a dic'o eso.0e mara%illa qué cantidad de dinero se gasta en esta casa.

a%eriguar3 *eclarativa *e in*icativo o interro!ativa in*irecta# A%erigSé que no 'abía estado allí esa noc'e. A%erigua si estu%o allí esa noc'e.

decir3 *eclarativa *e in*icativo@ *irectiva *e sujuntivo@ interro!ativa in&*irecta#

i#o que no 'abía estado allí esa noc'e.i#o que estu%iera allí esa noc'e.1o me di#o si 'abía estado allí esa noc'e. H1'+

con#eturar3 *eclarativa *e in*icativo ojetiva o interro!ativa in*irecta#Con#eturo que no estu%o allí esa noc'e.1o puedo con#eturar cuánto dinero se lle%ó.

solicitar3 clBusula *e sujuntivo ojetiva#Le solicito (que lo en%íe por correo certi6cado.

8nterrogar 9ue*e ir aco"9aa*o 9or una interro!ativa in*irecta *e9en&*iente *e una 9re9osición#Lo interrogaron sobre dónde 'abía estado esa noc'e.

. Seleccionan suor*ina*as sustantivas los si!uientes sustantivos# temor ,clBusula *e sujuntivo/@ sospec'a ,clBusula *e in*icativo/@ conclusión ,clBusula*e in*icativo/@ orden ,clBusula *e sujuntivo/@ secreto ,clBusula *e in*icativo ointerro!ativa in*irecta/#

El temor de que lo ec'en del traba#o, La orden de que lo indem$nicen.

La sospec'a conclusión el secreto de que %a a ser despedido.El secreto de quién era su amante

Seleccionan suor*ina*as sustantivas los si!uientes a*jetivos# seguro

[Escriba texto]




,clBusula *e in*icativo/@ orgulloso ,clBusula *e sujuntivo/@ intrigado ,inte&rro!ativa in*irecta/@ claro ,clBusula *e in*icativo co"o sujeto/@ satisfec'o,clBusula *e sujuntivo/@ indispensable ,clBusula *e sujuntivo co"o sujeto/#

seguro de que su cuadro %a a ser premiadoorgulloso satisfec'o de que su cuadro 'a&a sido premiadointrigado de cómo estaba constituido el tribunalUesulta claro que su cuadro %a a ser premiado.Era indispensable que los 6nalistas respetaran las condiciones del

concurso.

.. a. ClBusula *eclarativa *e sujuntivo sujetiva.. Interro!ativa in*irecta total ojetiva.c. Ecla"ativa in*irecta ojetiva.*. Declarativa *e sujuntivo. Declarativa *e in*icativo ojetiva.e. Declarativa *e in*icativo ojetiva. ClBusula no Meiona*a.F. Interro!ativa in*irecta 9arcial ojetiva. <ue*e ser sustitui*a 9or una

clBusula no Meiona*a# 1o sabía qué 'acer.!. ClBusula *eclarativa *e sujuntivo selecciona*a 9or un a*jetivo. Inte&rro!ativa in*irecta 9arcial ojetiva.

8. Declarativa *e sujuntivo *e9en*iente *e un sustantivo.i. Interro!ativa in*irecta 9arcial ojetiva. <ue*e ser sustitui*a 9or una

clBusula no Meiona*a# 8gnoro si ir. H1'1

7. La 9resencia *el art?culo estB con*iciona*a 9or#a. el or*en# se *a en las suor*ina*as =ue a9arecen ante9uestas al vero.. la clase se"Bntica *el 9re*ica*o# sólo se *a con 9re*ica*os =ue 9resu&

9onen la ver*a* *e la suor*ina*a.c. la Función sintBctica *e la suor*ina*a# sólo se *a con suor*ina*as sus&

tantivas sujetivas.

:. i se *iFerencia *e que en los si!uientes co"9orta"ientos#a. 9ue*e encaear una suor*ina*a no Meiona*aK que, no.. $ientras =ue que encaea ca*a uno *e los coor*ina*os@ si no se re9ite.

Estos co"9orta"ientos *e"uestran =ue no son i*nticos.

. a. Se la"entó *e =ue su "a*re no lo 8uiera aco"9aa*o al 8os9ital.. $e 9reocu9a cuBnta !ente estB *esocu9a*a.c. Esto4 *u*osa *e =u "e conviene co"9rar.*. No sas los re!alos =ue nos trajo $ar?a.

e. $e 9re!untó el ca"ino =ue ia a to"ar 9ara lle!ar a la casa.F. La 9osiili*a* *e =ue se recu9ere total"ente es re"ota.

[Escriba texto]




CAPÍTULO FIII

1. ,a/ a. Vo4 a 9resentarte al actor a =uien le entre!aron el 9re"io.. Concurrieron al!unos 9ol?ticos cu4os no"res no recuer*o.c. $e co"9r un liro *e cu4a eistencia "e enter 9or la cr?tica.*. Vo4 a invitar a cenar a tres a"i!os *e "i 8ijo =ue concurrirBn con

sus es9osas.e. $an* al concurso "is 9oe"as@ 9or los =ue es9ero !anar el 9re&

"io.

F. Necesito un cuc8illo con el =ue cortar la carne.!. Esto4 uscan*o al secretario@ a =uien necesito ver ur!ente"ente.8. Acaa *e lle!ar "i 9ri"o@ =ue estB ra*ica*o en 6rancia.i. Acaa *e lle!ar un 9ri"o "?o =ue estB ra*ica*o en 6rancia.

j. En ese "o"ento entró una "ujer =ue se acercó al escenario.

,/. <ara =ue las oraciones 9ue*an co"inarse "e*iante una relativa esnecesario =ue los sinta!"as no"inales sean correFerenciales. Resulta i"9osileen ,j/ si no se es9eci>ca =ue el SN in*e>ni*o *e la 9ri"era oración escorreFerencial con el *e la se!un*a. En ca"io@ en los otros casos@ el SN *e laH1'5 se!un*a oración contiene al!una "arca ,art?culo *e>ni*o@ *e"ostrativo@9rono"re 9ersonal/ =ue in*ica su carBcter anaFórico.

,c/. Cuan*o el SN *e la 9ri"era oración tiene reFerencia nica ,e/@ ,!/ 4,8/ la relativa no 9ue*e ser restrictiva.

6. a. ?ue es la conjunción =ue encaea el sinta!"a conjuntivo =ue Funcionaco"o O.D. selecciona*a 9or el vero saber.

. ?ue encaea la relativa =ue "o*i>ca al sustantivo %ecino. 6uncionaco"o sujeto.

c. ?ue es el tr"ino *e un S< =ue Funciona co"o co"9le"ento *e r!i"en*el vero con6ar. <ue*e ser sustitui*o 9or la que o 9or quien. La relativa "o*i>caa gente.

*. ?ue es la conjunción =ue encaea el sinta!"a conjuntivo =ue Funcionaco"o co"9le"ento *el sustantivo con6anza.e. ?ue encaea la relativa =ue "o*i>ca al sustantivo seguridad. 6unciona

co"o O.D.F. ?ue es la conjunción =ue encaea el sinta!"a conjuntivo =ue Funciona

co"o co"9le"ento *el sustantivo seguridad.!. El 9ri"er que encaea la relativa =ue "o*i>ca al sustantivo %estido.

6unciona co"o sujeto *e gustaba. El se!un*o que encaea la co"9letiva o& jetiva *e9en*iente *e di#iste.

7. a. Las 9ersonas a las =ue res9eto. Esas 9ersonas@ =ue "e 8an *e"ostra*o su aFecto

c. I"9osile. Las relativas no restrictivas sólo a*"iten el in*icativo.

[Escriba texto]




*. El *e9orte al =ue era a>ciona*oe. I"9osile. La Falta *e ras!os Meionales i"9i*e =ue el relativo Funcione

co"o sujeto.F. Des*e =ue "e trasla* a 0uenos Aires!. I"9osile. Las relativas restrictivas en sujuntivo For"an 9arte *e

sinta!"as no"inales no es9ec?>cos.8. Corres9on*e =ue =uien 8a!a los a9ortes 9revisionales !oce *e una

juilación *i!na.i. Puiero Felicitar a =uien resultó 9re"ia*o en este concurso.

:. a. '. Es una oración a"i!ua# el antece*ente 9ue*e ser 'azaña del 'é$roe o 'éroe.

7. El antece*ente es el 9rono"re interro!ativo quién.+. Es una oración a"i!ua# el antece*ente *e la relativa 9ue*e ser

to*a H1'; la clBusula -uan cree que 0aría lamenta que no nos %isites oca*a una *e las suor*ina*as sustantivas sucesiva"ente incrusta*as#

0aría lamenta que no nos %isites, no nos %isites.. '.O.D.

. Tr"ino *el S< =ue Funciona co"o co"9le"ento *e r!i"en *elvero ol%idarse.

+. Tr"ino *el S< =ue Funciona co"o co"9le"ento *el sustantivotítulo.

1. O.D. *e9en*iente *el vero *e la clBusula no Meiona*a =ue Fun&ciona co"o O.D. *e ol%idar.

<. Tr"ino *el S< =ue Funciona co"o a*junto.;. Deter"inante en el SN =ue Funciona co"o O.D.). Sujeto.

2. A*junto locativo.(. O.D. *el vero regalar.'-. Tr"ino *el S< =ue Funciona co"o co"9le"ento *e raíz, =ue@ a

su ve@ es el ncleo *el tr"ino *el S< =ue encaea la relativa.''. Es una conjunción# la estructura *e la clBusula co"9leja es co"&

9leta.

c. '. No es 9osile# Funciona co"o sujeto *e una relativa restrictiva.. El que 9ue*e ser sustitui*o 9or quien.+. No es 9osile# Funciona co"o O.D. no 9re9osicional *e una re&

lativa restrictiva.

1. <ue*e ser sustitui*o 9orlos cuales, quienes, los que.

5. <ue*e ser sustitui*o 9or el que 4 el cual.

[Escriba texto]




CAPÍTULO FIF

1. a. Si 8uiera !oerna*o 8onesta"ente@ nuestro 9resi*ente no 8ar?a si*ore9u*ia*o.

. Aun=ue te 9areca incre?le@ <alo a9roó el ea"en *e 0iolo!?a.c. $ientras sea "anteni*o 9or su Fa"ilia@ no tiene *erec8o a =uejarse.*. Lle!ó 8asta *on*e le in*ica"os.e. No resulta "Bs atractiva 9or=ue Fu"e.F. Au"entan*o la tasa *e *esocu9ación@ se a!ravar?a la recesión.

!. Esta ve $ara*ona no ju!ó tan ien co"o en el $un*ial *e $ico.H1')8. El canciller actuó tan ine>ca"ente =ue 8e"os 9er*i*o to*os los

conMictos li"?troFes.i. Sin un a"i!o cerca@ no s a =uin *iri!ir"e.

j. <or "Bs =ue insistas@ no te vo4 a *ejar ir.g. La ora resultó "Bs interesante *e lo =ue su9on?a"os.

6. a. Te"9orales Meiona*as o asolutas# Lo conozco desde que cuandoestu%e en C'ile. espués de ocurrido el incidente, todos se dispersaron.

Locativas# Condu#e toda la noc'e hacia donde me estaban esperando.Con*icionales# Lo tra#e por si 'acía falta.

. Co"9arativas# Es tan distra'do como su amigo.Consecutivas# Es tan distra'do que mete los libros en la 'eladera.Concesivas# Dor más brillante que sea, tendrá que esforzarse.

c. Consecutivas# /engo tantas &anas de verte que %ia#aré a Córdoba 'o& mismo.

Co"9arativas# Luisa es tan buena maestra como su madre.

*. Las a*veriales 9ro9ias te"9orales 4 locativas#2ue cuando llegó q la Datagonia cuando que lo conocí.

2ue donde me indicaste donde que lo puse. -usto cuando llegó a la Datagonia lo conocí.Lo puse precisamente donde me indicaste.

Con*icionales 4 causales For"an un ti9o *e construcción si"ilar#i lo dice tan seguro es porque cuenta con alguna e%idencia.

7. a. SA*v ,relativa lire/.. SA cu4o es9eci>ca*or contiene una clBusula co"9arativa.c. Sinta!"a conjuntivo.*. S< cu4o tr"ino es un sinta!"a conjuntivo@ una clBusula con*icional.e. Es un sinta!"a conjuntivo cu4o tr"ino es@ a su ve@ un sinta!"a con&

juntivo@ la con*icional.

F. Sa*v. espués es un a*verio co"9arativoK 9or eso 9ue*e seleccionar

[Escriba texto]




una clBusula co"9arativa.!. Sa*v. Ta"in en este caso el ncleo es el a*verio después. Un sinta!&

"a cuanti>cativo ocu9a la 9osición *e es9eci>ca*or. El tr"ino *el co"9le"entoes una clBusula asoluta.

8. SN. El art?culo in*e>ni*o For"a un constitu4ente *iscontinuo con laclBusula consecutiva.

i. Sinta!"a conjuntivo. j. Sa*v cu4o es9eci>ca*or contiene una clBusula consecutiva. H1'2

:. a. $o*al o causal# Como acabamos de mencionar Como -uan seguíadurmiendo, decidí irme.

. Con*icional. Como no 'a&a estudiado, &a me oirá.c. Co"9arativa# Aquí me siento tan cómoda como en casa.*. Co"9arativa h con*icional# Aquí me siento tan cómoda como si estu$

%iera en casa.e. I"9osile# cuando rec8aa to*o ti9o *e Futuro.

F. Causal# Apaguen el tele%isor, que &a es tarde.!. Co"9arativa# -uan me resultó más agradable que su padre.8. I"9osile# en la clBusula re*uci*a =ue Funciona co"o tr"ino *e con el

9re*ica*o en este caso@ el SA se 9os9one al sujeto# *Con suelto el pelo.i. ClBusula no Meiona*a concesiva# Aun sabiendo la %erdad.

j. ClBusula te"9oral a*verial con senti*o Futuro# Cuando mañana termi$nes el informe.

. a. [uan no sae si $ar?a lle!arB te"9rano.. Lo osesiona el 9resenti"iento *e =ue $ar?a lle!arB te"9rano.c. Cuan*o $ar?a lle!ue te"9rano@ Festejare"os el aconteci"iento.*. Aun=ue $ar?a lle!arB te"9rano@ no 9o*rB asistir al acto.

e. $ar?a@ *e =uien te 8arBs entera*o =ue "aana lle!arB te"9rano@ viajacon su "a*re.

F. $e aso"ra =u te"9rano lle!ó $ar?a.!. $ar?a@ =ue lle!arB te"9rano@ nos envió un Fa.8. $ar?a lle!arB tan te"9rano@ =ue se!ura"ente no encontrarB a na*ie.i. 6ui el 9ri"ero en *iri!ir"e al aero9uerto no 9or=ue $ar?a lle!ara

te"9rano sino 9or=ue =uer?a *es9e*ir a unos a"i!os.

<. '.a. Relativo =ue Funciona co"o tr"ino *e un S< un a*junto ins&tru"ental.

'.. Conjunción =ue encaea una co"9letiva =ue Funciona co"o tr"ino

*e un S<. Este@ a su ve. es el co"9le"ento *e r!i"en selecciona*o 9or elvero *e la clBusula 9rinci9al.'.c. Coor*inante consecutivo..a. Conjunción =ue encaea una co"9letiva =ue Funciona co"o tr"ino

*e un S<. Este@ a su ve@ es el co"9le"ento *e r!i"en selecciona*o 9or elvero *e la clBusula 9rinci9al.

.. Conjunción =ue encaea una a*verial causal..c. Conjunción =ue encaea una co"9letiva =ue Funciona co"o sujeto *e

la clBusula. H1'(+.a. Conjunción te"9oral.+.. A*verio te"9oral.1.a. A*verio relativo# la clBusula relativa "o*i>ca a modo.

1.. A*verio interro!ativo. La interro!ativa in*irecta 9arcial Funcionaco"o co"9le"ento *e r!i"en *e darse cuenta.[Escriba texto]




1.c. Conjunción =ue encaea una a*verial con*icional.1.*. A*verio relativo =ue encaea una relativa lire.1.e. Conjunción =ue encaea una clBusula co"9arativa

. a. La a!ra"aticali*a* se *ee a =ue se trata *e un vero inacusativo no9erFectivo.

. La a!ra"aticali*a* se *ee a =ue el vero es iner!ativo.c. La a!ra"aticali*a* se *ee a =ue en una clBusula asoluta el sujeto se

9os9one.*. La a!ra"aticali*a* se *ee a =ue el sujeto *e una clBusula re*uci*a no

9ue*e ser un SN sin *eter"inación@ a "enos =ue sea un sustantivo continuo.e. La a!ra"aticali*a* se *ee al or*en *e los constitu4entes# en este ti9o

*e clBusulas re*uci*as el sujeto estB ante9uesto al 9re*ica*o.F. La a!ra"aticali*a* se *ee a =ue las con*icionales rec8aan el Futuro en

la 9rótasis.!. La a!ra"aticali*a* se *ee a =ue las con*icionales rec8aan el 9os9re&

trito en la 9rótasis.8. La a!ra"aticali*a* se *ee a =ue para que constitu4e una conjunción 9or reanBlisis =ue no 9ue*e escin*irse en la coor*inación.

i. La a!ra"aticali*a* se *ee a =ue@ cuan*o los sujetos soncorreFerenciales@ la >nal es no Meiona*a.

[Escriba texto]




CAPÍTULO FF

1. a. Te"Btica"ente neutra.. En la 9asiva el ar!u"ento 9aciente ocu9a la "is"a 9osición =ue el o&

jeto *e la *islocación a la i=uier*a. En este senti*o@ 9ue*e consi*erarse unaestructura te"atia*a.

c. Estructura te"atia*a# *islocación a la i=uier*a.*. Estructura Focalia*a.e. Si el relativo concuer*a en !nero 4 n"ero con el Foco@ es una 8en*i*a#

si no@ la *istinción es irrelevante.

F. <seu*o8en*i*a. H1-

6. a. '. a. Ellos auc8earon al inten*ente *urante el acto.. Auc8earon al inten*ente *urante el acto.. a. Al inten*ente los vecinos lo auc8earon *urante el acto.. Los vecinos lo auc8earon *urante el acto@ al inten*ente.+. Una sola 9osile# Durante el acto los vecinos auc8earon al inten*ente.

. '. a. 6ueron los vecinos =uienes auc8earon al inten*ente *urante el acto.. Los =ue auc8earon al inten*ente *urante el acto Fueron los vecinos.. a. AL INTENDENTE auc8earon los vecinos *urante el acto.. 6ue al inten*ente a =uien 3 =ue auc8earon los vecinos *urante el acto.+. a. DURANTE EL ACTO auc8earon los vecinos al inten*ente.. 6ue *urante el acto cuan*o 3 =ue los vecinos auc8earon al inten*ente.

7. Xe&dida# a. A9arente"ente Fue la versión *e>nitiva *el inFor"e la =ue [uanrevisó cui*a*osa"ente en su o>cina.

. A9arente"ente Fue en su o>cina 3 =ue [uan revisó cui*a*osa"ente laversión *e>nitiva *el inFor"e.

c. A9arente"ente Fue [uan el =ue revisó cui*a*osa"ente la versión *e>&nitiva *el inFor"e. ,Es reversile/

P#e$doHe&dida# a. Lo =ue a9arente"ente [uan 8io en su o>cina Fue revisarcui*a*osa"ente la versión *e>nitiva *el inFor"e.

. A9arente"ente@ lo =ue revisó cui*a*osa"ente Fue la versión *e>nitiva*el inFor"e.c. A9arente"ente el =ue revisó cui*a*osa"ente la versión *e>nitiva *el

inFor"e Fue [uan.No se 9ue*en Focaliar el a*verio *e "o*ali*a* BaparentementeB ni los

constitu4entes =ue For"an 9arte *e un sinta!"a Bde6niti%a, del informe. LaFocaliación *el a*verio *e "anera ta"9oco *a un resulta*o 9lena"enteace9tale.

:. a. En la 9ri"era oración no se *a nin!uno *e los Factores =ue con*iciona la9os9osición *el sujeto# el vero es iner!ativo@ no 8a4 nin!n ele"ento Focalia*o4 el sujeto no es 9esa*o. H1'

. Es anó"ala la Focaliacion *el 9re*icativo# no 8a4 nin!n ele"ento con

[Escriba texto]




el =ue 9ue*a contrastarse.c. Ta"9oco a=u? se *an las con*iciones 9ara la Focaliacion# el sol no

a9orta una inFor"ación contrastante.*. La *islocación a la *erec8a sólo se *a cuan*o 8a4 un te"a *a*o en el

*iscurso 9revio@ cosa =ue no ocurre en este caso.e. En esta 9seu*o8en*i*a se Focalia el SV. No 8a4 un constitu4ente *e la

"is"a clase se"Bntica con =ue este Foco contraste. H1

[Escriba texto]




>I>LIOGRA?ÍA GENERAL

I. anuales de &ramtica espaola

ALARCOS LLORACJ@ E. ,'((1/. )ramática de la lengua española, Real Aca*e"iaEs9aola@ $a*ri*@ Es9asa Cal9e.ALCINA 6RANCJ@ [. 4 [. $. 0lecua ,'()/. )ramática española, 0arcelona@ Ariel.ALONSO@ A. 4 <. Jenr?=ue Urea ,'(+2/. )ramática castellana, 0uenos Aires@Losa*a.0ELLO@ A. ,'21)/. )ramática de la lengua castellana, 0uenos Aires@ So9ena@'()-.0ENOT@ E. ,'('-/. Arte de 'ablar. )ramática 6losó6ca de la lengua castellana,

$a*ri*@ Ántro9os.CUERVO@ R. [. ,'22;/. iccionario de construcción & régimen de la lenguacastellana, 0o!otB@ Instituto Caro 4 Cuervo.6ERNÁNDE\ RA$`RE\@ S. ,'(5'/. )ramática española. Los sonidos, el nombre & el pronombre, $a*ri*@ Revista *e Occi*ente.6ERNÁNDE\ RA$`RE\@ S. ,'(2;/. )ramática española. 8:. El %erbo & la oración,volu"en or*ena*o 4 co"9leta*o 9or I!nacio 0os=ue/. $a*ri*@ Arco3Liros.GILI 4 GAXA@ S. ,'(;1/. Curso superior de sinta"is española, 0arcelona@ Vo.WOVACCI@ O. ,'((/. El comentario gramatical. 88. $a*ri*@ Arco3Liros.LEN\@ R. ,'(-/. La oración & sus partes, Santia!o *e C8ile. Nasci"ento.$OLINER@ $. ,'(;;&'(;)/. iccionario del uso del español , vol"enes/. $a*ri*@Gre*os. H1+REAL ACADE$IA ES<AOLA ,'()+/. Esbozo de una nue%a gramática de la lenguaespañola, $a*ri*@ Es9asa Cal9e.REAL ACADE$IA ES<AOLA ,'((5/. iccionario de la lengua española. ,E*ición enCD&Ro"/@ $a*ri*@ Es9asa Cal9e.SALVÁ@ V. ,'2+/. )ramática de la lengua castellana ,e*ición 4 estu*io *e$ar!arita Lliteras/@ $a*ri*@ Arco3Liros@ '(22.SECO@ $. ,'()1/. )ramática esencial del español, $a*ri*@ A!uilar.

." /bras &enerales

A0AD@ 6. 4 otros ,'(2+/. 8ntroducción a la lingSística, $a*ri*@ Al8a"ra.0LOO$6IELD@ L. ,'(++/. Lengua#e, Li"a@ Universi*a* $a4or *e San $arcos@ '(;1.0OSPUE@ I. ,'(('/. Las categorías gramaticales, $a*ri*@ S?ntesis.CO$RIE@ 0. ,'(2)/. /ense, Ca"ri*!e@ Ca"ri*!e Universit4 <ress.CRXSTAL@ D. ,'((1/. Enciclopedia del lengua#e de la Kni%ersidad de Cambridge,$a*ri*@ Taurus.DE$ONTE@ V. ,'(('/. /eoría sintáctica3 de las estructuras a la rección, $a*ri*@S?ntesis.6ERNÁNDE\ LAGUNILLA@ $. 4 A. Anula Reollo ,'((5/. inta"is & cognición,$a*ri*@ S?ntesis.GON\ÁLE\ ESCRI0ANO@ E. ,'(('/. Kna teoría de la oración, Servicio *e<ulicaciones@ Universi*a* *e Ovie*o.

GOODALL@ G. ,'(2)/. Darallel tructures in &nta", Ca"ri*!e@ Ca"ri*!e

[Escriba texto]




Universit4 <ress.GRACIA@ L. ,'(2(/. La teoría temática, 0ellaterra@ Universi*a* Autóno"a *e0arcelona.GREEN@ G. 4 [. $or!an ,'((5/. Dractical )uide to &ntactic Anal&sis, StanFor*@CSLI.JAEGE$AN@ L. ,'((-/. 8ntroduction to )o%ernment and inding /'eor&,Ca"ri*!e@ 0asil 0lacg:ell.JERNAN\@ $. L. 4 [. $. 0rucart ,'(2)/. La sinta"is 8, 0arcelona@ Cr?tica.JUDDLESTON@ R. ,'(25/. 8ntroduction to t'e )rammar of Englis', Ca"ri*!e@Ca"ri*!e Universit4 <ress.JUR6ORD@ J. 4 0. Jeasle4 ,'(22/. Curso de semántica, $a*ri*@ Visor@ Ca9. 1@ 5@ ;4 -.

[ES<ERSEN@ O. ,'(1/. La 6losofía de la gramática, 0arcelona@ Ana!ra"a. '()5.LOREN\O@ G. 4 V. $. Lon!a ,'((;/. 8ntroducción a la sinta"is generati%a, $a*ri*.Aliana. H11LXONS@ [. ,'(;)/. 8ntroduction to /'eoretical Linguistics, Ca"ri*!e@ Ca"ri*!e

Universit4 <ress.LXONS@ [. ,'())/. emántica, 0arcelona@ Tei*e@ '(2-.$ATTJE_S@ <. J. ,'(2-/. 0orfología, $a*ri*@ <araninFo.$ATTJE_S@ <. J. ,'(2'/. &nta", Lon*res@ Ca"ri*!e Universit4 <ress.$ATTJE_S@ <. J. 4 otros ,'((+/. &nta"3 An 8nternational GandbooN of Contemporar& Uesearc', 8, 0erl?n@ De Gru4ter.$ORENO CA0RERA@ [. C. ,'(('/. Curso uni%ersitario de lingSística general, 8./eoría de la gramática & sinta"is general, ,'((1/ II. 0orfología, semántica &

pragmática, $a*ri*@ S?ntesis.NE_$EXER@ 6. ,e*./ ,'((-/. Danorama de la lingSística moderna ,1 vol"enes/@$a*ri*@ Visor.OUJALLA@ [. ,'((1/. 8ntroducing /ransformational )rammar, Lon*res@ E*:ar*

Arnol*.<AL$ER@ $. ,'(2;/. 0ood and 0odalit&, Ca"ri*!e@ Ca"ri*!e Universit4 <ress.<ICALLO@ C. ,'((-/. 2uncions dobles3 tres estudis de sinta"i catalana, 0ellaterra@Universi*a* Autóno"a *e 0arcelona.PUIRW@ R.@ S. Greenau"@ G. Leec8 4 [. Svartvig ,'(25/. A compre'ensi%egrammar of t'e Englis' language, Lon*res@ Lon!"an.RAD6ORD@ A. ,'(22/. /ransformational grammar, Ca"ri*!e@ Ca"ri*!eUniversit4 <ress.RANSON@ E. ,'(2;/. Complementation, A"ster*a"@ [o8n 0enja"ins.REN\I 4 otros. )rande grammatica italiana di consultazione ,+ vol"enes/@0olo!na@ II $ulino.

RIGAU@ G. ,'(2'/.)ramática del discurs,

0ellaterra@ Universi*a* Autóno"a *e0arcelona.SAUSSURE@ 6. *e ,'(';/. Curso de lingSística general, 0uenos Aires@ Losa*a@'(15.SJO<EN@ T. ,e*./. Language /ipolog& and &ntactic escription ,+ vol"enes/@Ca"ri*!e@ Ca"ri*!e Universit4 <ress.VARELA ORTEGA@ S. ,'((-/. 2undamentos de morfología, $a*ri*@ S?ntesis.VENDLER@ \. ,'(;)/. :erbs and /imes. Linguistics in D'ilosop'&, Nueva Xorg@Cornell Universit4 <ress.VERLATO@ $. ,'((5/. A%%iamento alla lingSistica del testo, <a*ua. Uni9ress._E0ELJUTJ@ G. ,e*./ ,'((5/. )o%ernment and inding /'eor& and t'e 0inimalist Drogram, Lon*res. 0lacg:ell. H15

[Escriba texto]




" /bras mono&rcas sobre &ramtica del espaol

ÁLVARE\@ A. ,'((5/. Las construcciones consecuti%as, $a*ri*@ Arco3Liros.A$0ADIANG@ T. ,'((+/. La morfología !e"i%a, $a*ri*@ Taurus.0OSPUE@ I. ,'(2-/. obre la negación, $a*ri*@ CBte*ra.0RUCART@ [.$. ,'(2)/. La elisión sintáctica en español, 0ellaterra@ Universi*a*Autóno"a *e 0arcelona.CANO AGUILAR@ R. ,'(2'/. Estructuras sintácticas transiti%as en el españolactual, $a*ri*@ Gre*os.CONTRERAS@ J. ,'()2/. El orden de palabras en español, $a*ri*@ CBte*ra.DEL0ECPUE@ N. ,'(('/. El orden de los sintagmas3 la posición del regente,Sala"anca@ <ulicaciones *e la Universi*a*.DE $IGUEL@ E. ,'((/. El aspecto en la sinta"is del español, $a*ri*@ E*iciones *ela U.A.$.DE$ONTE@ V. ,'())/. La subordinación sustanti%a, $a*ri*@ CBte*ra.ESCANDELL VIDAL@ $. V. ,'((5/. Los complementos del nombre. Cuadernos de la

Lengua Española, $a*ri*@ Arco3Liros.6ERNÁNDE\ RA$`RE\@ S. ,'(2;/. La deri%ación nominal ,or*ena*o 4 anota*o 9orI!nacio 0os=ue/@ $a*ri*@ Aneo *el 0olet?n *e la Real Aca*e"ia Es9aola.Gm$E\ TORREGO@ L. ,'()1/@ Contribución al estudio de la perífrasis %erbal en elespañol de 'o&, $a*ri*@ 6aculta* *e 6ilosoF?a 4 Letras.GUTIYRRE\ ORDmE\@ S. ,'(2;/. :ariaciones sobre la atribución, León@Universi*a* *e León.GUTIYRRE\ ORDmE\@ S. ,'((1/. Estructuras comparati%as, $a*ri*@ Arco3Liros.GUTIYRRE\ ORDmE\@ S. ,'((1/. Estructuras pseudocomparati%as, $a*ri*@Arco3Liros.JERNAN\@ $. L. ,'(2/. El in6niti%o en español, 0ellaterra. Universi*a* Autóno"a*e 0arcelona.

LANG@ $. ,'((/. 2ormación de palabras en español, $a*ri*@ CBte*ra.LEONETTI@ $. ,'((-/. El artículo & la referencia, $a*ri*@ Taurus Universitaria.LU[AN@ $. ,'(2-/. inta"is & semántica del ad#eti%o, $a*ri*@ CBte*ra.$ALDONADO@ C. ,'(('/. iscurso directo & discurso indirecto, $a*ri*. TaurusUniversitaria.$ART`N \ORRAPUINO@ $. A. ,'()(/. Las construcciones pronominales enespañol, $a*ri*. Gre*os.$ART`NE\@ [. A. ,'(2(/. El pronombre. 88. 1umerales, inde6nidos & relati%os,$a*ri*@ Arco3Liros. H1;$ASULLO@ <. [. ,'((/. 8ncorporation and case t'eor& in panis'. A crosslinguistic

perspecti%e. /esis doctoral inédita, Seattle@ Universi*a* *e _as8in!ton.

$ORERA@ $. ,'(22/.Estructura semántica del sistema preposicional del español

moderno & sus campos de uso, <uerto *el Rosario@ Servicio *e <ulicaciones *elEc"o. Cail*o Insular *e 6uerteventura.NAR0ONA@ A. ,'(2)/. Las ad%erbiales impropias, $Bla!a@ A!ora.O[EA Lm<E\@ A. I. ,'((/. Los sintagmas relati%os en inglés & en español, Ovie*o@Universi*a* *e Ovie*o.<ORROCJE 0ALLESTEROS@ $. ,'(25/. er, estar & %erbos de cambio, $a*ri*@Arco3Liros.RIVERO@ $.L. ,'(('/. Las construcciones de relati%o, $a*ri*@ Taurus Universitaria.SUER@ A. ,'(('/. La predicación secundaria en español, 0ellaterra@ Tesis *e*octora*o@ U.A.0.VÁ\PUE\ RO\AS@ V. ,'((5/. El complemento indirecto en español, Universi*a* *e

Santia!o *e Co"9ostela@ Lalia.

[Escriba texto]




!" ompilaci$n de art'culos

AA.VV. ,'(2+/. erta D'ilologica 2. Lázaro Carreter, $a*ri*@ CBte*ra.ALARCOS LLORACJ@ E. ,'()-/. Estudios de gramática funcional del español,$a*ri*@ Gre*os.ALONSO@ A. ,'(++/. Estudios lingSísticos. /emas españoles, $a*ri*@ Gre*os@ '()1.0OLINGER@ D. ,'()'/. Essa&s on panis' Zords and )rammar, Dela:are@ [uan *ela Cuesta.0ORDELOINS 4 otros ,'(2;/. )enerati%e tudies in panis' &nta", Dor*[email protected]@ I. ,e*./ ,'((-/. /iempo & aspecto en español, $a*ri*@ CBte*ra.0OSPUE@ I. ,e*./ ,'((/. 8ndicati%o & sub#unti%o, $a*ri*@ Taurus Universitaria.0OSPUE@ I. ,e*./ ,'((;/. El sustanti%o sin determinación. La ausencia de de$terminante en la lengua española, $a*ri*@ Visor Liros.CA$<OS@ J. 4 6. $art?ne Gil ,e*s./ ,'(('/. Current tudies in panis',

_as8in!ton. Geor!eto:n Universit4 <ress.DE$ONTE@ V 4 $. 6ernBn*e La!unilla ,e*s./ ,'(2;/. inta"is de las lenguasromances. $a*ri*. El Ar=uero. H1)DE$ONTE@ V. 4 0. Gara ,e*s./ ,'(('/. Estudios de lingSística de España & 0é"ico, $ico@ UNA$.DE$ONTE@ V. ,'((/. etrás de la palabra, $a*ri*@ Aliana.DE$ONTE@ V. ,e*./ ,'((1/. )ramática del español, $ico@ <ulicaciones *e laNueva Revista *e 6ilolo!?a Jis9Bnica.6ERNÁNDE\ SORIANO@ O. ,e*./ ,'((+/. Los pronombres átonos, $a*ri*@ TaurusUniversitaria.GARC`A <INTO@ $. 4 $. A. Rojas ,e*s./ ,'(25/. Apro"imaciones a la sinta"is delespañol, 0arcelona@ <uvill Liros.

WIRSCJNER@ C. 4 [. DeCesaris ,e*s./ ,'(2)/. tudies in Uomance Linguistics,A"ster*a"@ [o8n 0enja"ins.WOVACCI@ OFelia ,'(2;/. Estudios de gramática española, 0uenos Aires@ Jac8ette.LÁ\ARO CARRETER@ 6. ,'(2-/. Estudios de lingSística, 0arcelona@ Cr?tica.$ART`NE\@ [. A. ,'((1/. Cuestiones marginadas de gramática española, $a*ri*@Ist"o.$ASCARm@ [. 4 $. Nes9or ,'((+/. )rammar in Drogress, Dor*rec8t@ 6oris.O0ERNAUER@ <. 4 A. \rii&Jert ,'((/. tructure de la p'rase et t'éorie du liage,<ar?s@ <resses Univers4aires *e Vincennes.<ENSADO@ C. ,e*./ ,'((5/. El complemento directo preposicional, $a*ri*@ VisorLiros.

SÁNCJE\ DE \AVALA@ V ,e*./ ,'();/.Estudios de gramática generati%a,

0arcelona@ Laor.VARELA ORTEGA@ S. ,e*./ ,'((+/. La formación de palabras, $a*ri*@ TaurusUniversitaria.

. :ibros de ejercicios de &ramtica

0OSPUE@ I. ,'(2/. Droblemas de morfosinta"is, $a*ri*@ <ulicaciones *e laUniversi*a* Co"9lutense.0OSPUE@ I. ,'((1/. Uepaso de sinta"is tradicional3 e#ercicios deautocomprobación, $a*ri*. Arco3Liros.

6ERNÁNDE\ RA$`RE\@ S. ,'(2)/. Droblemas & e#ercicios de gramática ,volu"enor*ena*o 4 co"9leta*o 9or 0ienveni*o <alo"o Ol"os/. $a*ri*. Arco3Liros.[Escriba texto]




ÍNDICE TEMÁTICOZ

adetio '2)&'(2a*jetivo *eter"inativo '+5&+;@ '5a*jetivo cali>cativo '2(&'('

!ra*uales 4 cate!oriales*escri9tivos 4 evaluativoscaracteria*ores 4 e9isó*icos

a*jetivo relacional '(a*jetivo con Función *iscri"inativa '(

ad$&to ()&((@ ''(&''ader@io '+'@ -+&'1

a*verio en -mentea*verio a*jetivala*verio 9re9osicionala*verio relativo +)&+2

ad0a'e&'ia 1;aBo #$Bo 0 %reBo +

a>jo Meivo +;a>jo *erivativo +;&+)

aBa'i4& +1 age&te 25@ ''2agra(ati'alidad ')alo(oro ++a(@ig8edad 5'@ 5@ 5+a&)ora ';)@ ;a&)li#i# #i&t)'ti'o 5'a&te'ede&te ';)@ +'a%4do#i# +1)a%o#i'i4& re#tri'tia 0 &o re#tri'tia '51@ '55arg$(e&to 21

ar!u"ento eterno 2;art9'$lo '5@ '5(a#%e'to +;&+2 a#%e'to (orol4gi'o 0 a#%e'to l,;i'oa$;iliar vase vero auiliar

'a#o ;)@ 22'at)ora ';2'ategor9a 1)@ '(

cate!or?a nula 2)#9ro 2(@ 9ro aritrario (-<RO@ <RO aritrario 55&;-

'ir'$&#ta&'ial ()&(('la#e 1)

clases licas 1)

I 7ota del digitali*ador/ 9os nBmeros de &gina de este ,ndice tem&tico se corresonden con la numeraci+n de

&gina del texto original en ael. 0ic(a numeraci+n figura en esta !ersi+n digital entre corc(etes a lo largo detodo el texto.[Escriba texto]




clases sinta!"Bticas 1)'l)$#$la )+&)1

clBusula 9re*icativa ''-i*enti>cativa o ecuativa ''clBusula i"9ersonal ))@ 2(&(-clBusula no Meiona*a 5&;-clBusula re*uci*a )1clBusula si"9le@ co"9leja 4 co"9uesta 2'&2clBusula suor*ina*a 4 su9eror*ina*a o "atri 2clBusula sustantiva ()&+-)

clBusula co"9letiva ((&+-clBusula interro!ativa in*irecta#

9arciales 4 totales +--&+-;clBusula ecla"ativa in*irecta +-;

clBusula relativaclBusula relativa restrictiva 4 no restrictiva +'+&+'2

clBusula relativa lire +'2&+'clBusula a*verial ++5clBusula a*verial 9ro9ia ,te"9oral@ locativa@ "o*al/ 1;@ ++;clBusula a*verial i"9ro9ia ,causal@ >nal@ concesiva@ con*icional/

++)clBusula consecutiva 4 clBusula co"9arativa ++(@ +1(clBusula asoluta +1'

clBusula 9re*icativa 4 9resentativa (-@ +;'clBusula 8en*i*a 4 9seu*o8en*i*a +;5&+;2

'l9ti'o +(encl?tico 4 9rocl?tico +(cl?tico acusativo ((@ '-1

*ativo '-)'o(%le(e&ta&te )5@ (('o(%le(e&to 5(@ ()

co"9le"entos *el sinta!"a a*jetivo '(;&'()co"9le"entos *el sinta!"a no"inal '5;&'52co"9le"entos *el sinta!"a veral ((&''(co"9le"ento a!ente ''2co"9le"ento *e "e*i*a '-;co"9le"ento *e r!i"en '';@ '')co"9le"ento si"trico ''2

'o(%o#i'i4& +1'o&'orda&'ia

;)concor*ancia *e tie"9os +''o&e'tio o 'o&0$&to ''@ 21'o&$&'i4& '2

coor*inante 25&2)suor*inante (-@ ((@ +1+

'o&#tr$''i4& 15construcción sintBctica +2construcción "orFoló!ica +2construcción relativa +'

'o&#tit$0e&te 15constitu4ente in"e*iato 15

'o&er#i4& +5@ '+2'oordi&a'i4& ;+@ 25&2([Escriba texto]




co9ulativa*is4untivaa*versativaconsecutivacausal

'4%$la 21@ '(&'(+'riterio# %ara la 'la#iB'a'i4&

criterios nocionales '@ +@ 1)criterios For"ales 12

'$a&tiB'ador '5

datio '-)&''-ojeto in*irecto*ativo eneFactivo*e inters9osesivo

ticodato# del gra()ti'o ') deB&it$d '5(de9;i# ';)@ ;deria'i4& +;de#'ri%'i4& e#tr$'t$ral 1@ 5' deter(i&a&te '5'@ '5+diagra(a ar@4reo +5@ 11di''io&ario 1di#'$r#o )2@ )(@ +5)di#lo'a'i4& a la iz+$ierda 0 a la dere'Ha +;+di#tri@$'i4& ++

*istriución co"9le"entaria +1*istriución *e la inFor"ación +;-

di#0$&to o (odiB'ador de (odalidad '-@ ++2do(i&io 1;

eli%#i# ))@ 22@ +1(e&'or'Heta(ie&to 1;e&do',&tri'o 5)@ 52,&a#i# +5)e&#e-a&za de la le&g$a (&'1e&#e-a&za de la gra()ti'a '-&'1e&to&a'i4&

;2@ +;1e#%e'iB'ador ;-

es9eci>ca*or *el sinta!"a no"inal '5&'5+es9eci>ca*or *el sinta!"a a*jetivo '(1&'(;es9eci>ca*or *el sinta!"a a*verial -5@ -)

e#%e'iB'idad '5(e#tr$'t$ra

estructura ar!u"ental 21estructura jerBr=uica 15estructura te"atia*a +52@ +;estructura Focalia*a +;+

e;i4& +;@ 1-@ ;)@ 5o'alizador ''@ '5+[Escriba texto]




o'o +52@ +5(o&olog9a '@ @ +;1or(a'i4& de %ala@ra# +;or(a&te# (orol4gi'o# +'

For"antes licos +For"antes !ra"aticales +

rag(e&to ); $&'i4& #i&t)'ti'a 1(

ge&eri'idad '5(ger$&dio ;-@ +1'grado de $& %redi'ado 21 gra()ti'a ';gra(ati'alidad ')

Ho(o&i(ia l,;i'a 0 e#tr$'t$ral 5' &51

idioti#(o# 5i(%er#o&ale# ,a#e 'l)$#$la# i(%er#o&ale#i&B&itio '+(@ 15@ 5&;-@ +1'i&or(a'i4& gra(ati'al

inFor"ación cate!orial 1)inFor"ación Funcional 1(inFor"ación 9resu9uesta +52inFor"ación nueva +5(

i&te&#iB'ador +1(@ +5-i&ter%reta'i4& ar@itraria (-@ ;-

le;e(a 1-l,;i'o 1&5lo'$'i4& %re%o#itia ')(ar'a de $&'i4& ;5(odiB'ador ;'

"o*i>ca*or *el sinta!"a a*jetivo '(2"o*i>ca*or *el sinta!"a no"inal &restrictivo 4 no restrictivo '5+&'5;

(odo ++&+5@ +-'&+-(orolog9a +'

&ega'i4& ;)&o(i&aliza'i4&

'5;&'leo 5)&52o@eto i&ter&o o 'og&ado '-+&'-)o@eto dire'to '-'@ '-+&'-)o@eto i&dire'to '-)ora'i4& )'@ )+orde& +5(

or*en lineal 4 estructural ;;or*en no "arca*o +;- or*en "arca*o +;

%ala@ra +'&+@ +2&1-

9alara si"9le@ co"9leja 4 co"9uesta +%a%el te()ti'o 21[Escriba texto]




%arti'i%io '1-@ '22@;-@+1'%a#iiza'i4& '--%er9ra#i# er@al 15&5%olaridad ;)

tr"ino *e 9olari*a* ne!ativa ;)%o#%o#i'i4& '+%ote&'ial $&'io&al 5-%rag()ti'a '@ +5)%redi'a'i4& #e'$&daria ''-%redi'ado %redi'ado #e()&ti'o 2+ 0%redi'ado #i&t)'ti'o ( %redi'atio o@ligatorio 0 &o o@ligatorioQ #$@etio 0 o@etio ''-&''5%re%o#i'i4& '1&')%ro'e#o# (orol4gi'o# +1%ro&o(@re ';1@ ';5

9rono"re 9ersonal# reMeivo 4 olicuo ';(@ ')+

9rono"re 9osesivo '5;@ ')-9rono"re *e"ostrativo ')-9rono"re relativo 1)'@ +'&+29rono"re interro!ativo 4 ecla"ativo ')'@ )-9rono"re in*e>ni*o 4 cuantitativo ')'

%ro&o(i&aliza'i4& ((%ro%iedad e;io&al +;@ 1-%r4ta#i# +')

realiza'i4& ,For"as *e/ ;1re''i4& o r,gi(e& ;)rela'io&e# #i&tag()ti'a# -

rela'io&e# %aradig()ti'a# -re(a +5(

#e ')'&'2'reMeivorec?9rocosustitutointransitivia*ori"9ersonal9asivo*iacr?tico

in8erenteestil?stico#e()&ti'a '&+ #ig&iB'ado '&+

si!ni>ca*o 9re9osicional +52si!ni>ca*o te"Btico +52

#i&tag(a 5)sinta!"a no"inalsinta!"a veralsinta!"a a*jetivosinta!"a a*verialsinta!"a 9re9osicional

sinta!"a conjuntivo#i&ta;i# ';@ 1+ [Escriba texto]




#$@ordi&a'i4& ;+@ 2#$eto

sujeto sintBctico 25&22sujeto se"Bntico 22sujeto te"Btico 4 re"Btico +;-

#$eto e;%letio 2(#$%le'i4& +1 #$#ta&tio

9ro9io 4 co"n '12@ '1(sustantivo contale 4 no contale '5-sustantivo concreto 4 astracto '5-@ '5'sustantivo colectivo 4 sin!ular '5'

te(a +5(@ +;-tie(%o er@al ;&+ti%o# de ora'io&e# ;5&;

*eclarativa ;)@ ((interro!ativa ;(@ +-+ecla"ativa )@ +-;*irectiva )+&)5o9tativa )5

t4%i'o +;+

er@o (vero auiliar 15@ 5-vero co9ulativo ''- 49seu*oco9ulativo '''vero intransitivo# iner!ativo e inacusativo o se"i*e9onente (-&(

vero transitivo '-'&'-+vero *itransitivo '-)vero 9re9osicional '';

t '-;

Manual de Gramatica Del Español

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