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Elaborado: Vicerrectorado de investigación Revisado: Rectorado Aprobado con Resolución N°0934-2018-CU-ULADECH Católica

www.uladech.edu.pe

RECTORADO

MANUAL DE SISTEMA DE GESTIÓN

DE INVESTIGACIÓN INSTITUCIONAL

(SGI)

VERSIÓN 002

Aprobado por acuerdo con Resolución N° 0934-2018-CU-

ULADECH Católica, de fecha 06 de agosto del 2018 de abril del

2018

CHIMBOTE – PERÚ

http://www.uladech.edu.pe/



CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

1. Requisitos legales y reglamentarios en investigación.

2. La investigación como factor de desarrollo universitario.

3. Política de investigación institucional

4. Conclusiones del diagnóstico en investigación, 2015

5. Objetivos de investigación institucional

6. Organización de la investigación: proceso, dueño de proceso, unidad operativa y

organigrama.

7. Características de la gestión de la investigación

8. Regulación de la investigación



INTRODUCCIÓN

Para conducir y operar en forma sistemática y transparente la universidad ha

implementado un sistema único de gestión para dirigir y controlar exitosamente la organización. En

tal sentido, se implementan y mantienen los siguientes sistemas de gestión: Sistema Gestión de la

Calidad, Sistema de Información y Comunicación, Sistema de Gestión del Control; mejorando

continuamente su desempeño mediante la participación de todas las partes interesadas.

Asimismo, el Rectorado de la ULADECH Católica asume un firme compromiso en temas de

investigación científica como responsable de la gestión total de la universidad. Como evidencia de

ello establece, documenta, implementa, mantiene y mejora continuamente su Sistema de

Gestión de la Investigación (SGI) de acuerdo a los requisitos establecidos en el Artículos 14° y 18°

de la Constitución Política del Perú, la Ley Universitaria N° 30220, Resolución N°006-2015-

SUNEDU/cd del 13/11/15, que aprueba el Modelo de Licenciamiento y su implementación en el

Sistema Universitario Peruano y la Resolución N°033-2016-SUNEDU/CD publicada en el Diario

El Peruano el 8 de septiembre de 2016 que aprueba el Registro Nacional de Proyectos y

Trabajos de Investigación (RENATI).

El SGI es un conjunto de elementos interrelacionados o interactivos, que tienen por objeto

establecer una política, objetivos de investigación formativa y del Instituto de Investigación (IIU);

además instaura mecanismos y acciones necesarias para alcanzar dichos objetivos. Todo ello

está íntimamente relacionado con los principios, fines, y funciones universitarias dentro del marco

de la autonomía universitaria, asimismo se relacionan con el cumplimiento de los requisitos para

obtener grados y títulos además de los requisitos que corresponda incluir en los proyectos

educativos para su cumplimiento. De esta manera, promueve la competitividad institucional con la

participación activa de todas las partes interesadas para mejorar la productividad en toda la

universidad y por programas de estudio, y así asegurar el licenciamiento institucional así como la

acreditación de programas.

El objetivo del presente manual es documentar los Objetivos, Política, la Estructura, la

Organización y los medios empleados para el cumplimiento de los requisitos de los

estudiantes y docentes y los legales y reglamentarios en investigación científica, así como la

mejora continua de esta función universitaria.



1. REQUISITOS LEGALES Y REGLAMENTARIOS DE LA INVESTIGACIÓN

Los requisitos legales y reglamentarios son todos aquellos lineamientos establecidos en la

Constitución Política del Perú (1992) y las normas que de ella se desprenden como la Ley

Universitaria N° 30220, y las normas que la regulan emitidas por la Superintendencia Nacional

de Educación Universitaria (SUNEDU) referidas a la investigación científica. Así tenemos:

“Es deber del Estado promover el desarrollo científico y tecnológico del país” (Constitución

Política del Perú, Artículo 14°, 1993). “La educación universitaria tiene como fines la formación

profesional, la difusión cultural, la creación intelectual y artística y la investigación científica y

tecnológica… cada universidad es autónoma en su régimen normativo, de gobierno, académico,

administrativo y económico. Las universidades se rigen por sus propios estatutos en el marco

de la Constitución y de las leyes” (Ibídem, Artículo 18°).

“La universidad es una comunidad académica orientada a la investigación y a la docencia, que

brinda una formación humanística, científica y tecnológica con una clara conciencia de nuestro

país como realidad multicultural…”. (Ley N° 30220, Articulo 3. 2014). Las universidades públicas

y privadas pueden integrarse en redes interregionales con criterios de calidad, pertinencia y

responsabilidad social a fin de brindar una formación de calidad, centrada en la investigación…”

(Ibídem, Artículo 4.). En cuanto a la investigación, la universidad considera principios

vinculantes como sigue (Ibídem, Articulo 5.): “5.5 Espíritu crítico y de investigación, 5.7

Meritocracia. 5.9 Pertinencia y compromiso con el desarrollo del país. 5.10 Afirmación de la vida

y de la dignidad humana. 5.11 Mejoramiento continuo de la calidad académica. 5.12 Creatividad

e innovación. 5.13 Internacionalización. 5.15 Pertinencia de la enseñanza e investigación con la

realidad social.5.17 Ética pública y profesional”.

Son fines de la universidad vinculados a la investigación, (Ibídem, Artículo 6): “6.1 Preservar,

acrecentar y trasmitir de modo permanente la herencia científica, tecnológica, cultural y artística

de la humanidad. 6.5 Realizar y promover la investigación científica, tecnológica y humanística

la creación intelectual y artística. 6.6 Difundir el conocimiento universal en beneficio de la

humanidad. 6.9 Servir a la comunidad y al desarrollo integral.”

Dentro de las funciones establecidas para la universidad vinculadas a la investigación se

considera (Ibídem, Artículo 7.): “7.1 Formación profesional. 7.2 Investigación. 7.5 Contribuir al

desarrollo humano”.



El Estado reconoce la autonomía universitaria que, en cuanto a la investigación, se manifiesta

en el régimen de autodeterminación para la creación de sus normas; de gobierno para organizar

su conducción y en lo académico en cuanto a su potestad auto determinativa para incluirla en el

proceso de enseñanza aprendizaje y el señalamiento de programas de investigación; en lo

administrativo para establecer sus propios sistemas de gestión de la investigación y en lo

económico, para fijar los criterios de generación y aplicación de recursos para la investigación.

(Ibídem, Articulo 8.).

“La investigación constituye una función esencial y obligatoria de la universidad que la fomenta

y realiza, respondiendo a través de la producción de conocimiento y desarrollo de tecnologías a

las necesidades de la sociedad, con especial énfasis en la realidad nacional. Los docentes

estudiantes y graduados participan en la actividad investigadora en su propia institución o en

redes de investigación nacional o internacional, creadas por las instituciones universitarias

públicas y privadas”. (Ibídem, Artículo 48.).

“En cuanto a su financiamiento las universidades acceden a fondos de investigación de acuerdo

con la evaluación de su desempeño y la presentación de proyectos de investigación en materia

de gestión, ciencias y tecnología, entre otros, ante las autoridades y organismos

correspondientes a fin de fomentar la excelencia académica.” (Ibídem, Artículo 49.). La utilidad

resultante de las actividades de producción de bienes y servicios de áreas académicas o de

investigación se destinan prioritariamente a la investigación…” (Ibídem, Artículo 54.).

Dentro de la estructura organizativa universitaria “el Vicerrectorado de Investigación es el

organismo de más alto nivel en la universidad en el ámbito de la investigación”. Está encargado

de orientar, coordinar y organizar los proyectos y actividades que se desarrollan a través de las

diversas unidades académicas. Organiza la difusión del conocimiento y promueve la aplicación

de los resultados de las investigaciones, así como la transferencia tecnológica y el uso de las

fuentes de información, integrando fundamentalmente a la universidad, la empresa y las

entidades del Estado”. (Ibídem, Artículo 50.).

El Vicerrectorado de Investigación dirige y ejecuta la política general de investigación de la

universidad, supervisa la actividad investigativa y su calidad, organiza la difusión de la

investigación, gestiona el financiamiento y promueve la generación de recursos a partir de la

producción de bienes y prestación de servicios que se deriven de los proyectos de investigación

(Ibídem, Artículo 65.).



Las universidades coordinan permanentemente con los sectores público y privado, para la

atención de la investigación que contribuya a resolver los problemas del país. Establecen

alianzas estratégicas para una mejor investigación básica y aplicada. Los proyectos de

investigación y desarrollo financiados por las universidades, son evaluados y seleccionados por

las mismas” (Ibídem, Artículo 51.).

“Las investigaciones que hayan sido producto de investigaciones financiadas por la universidad

reconocen la autoría de las mismas a sus realizadores” (Ibídem, Artículo 53.).

La SUNEDU, en cuanto a la investigación, publica un informe bienal sobre la realidad

universitaria del país, el mismo que incluye ranking universitario, respecto al número de

publicaciones indexadas, entre otro indicadores (Ibídem, Artículo 15.5.). Asimismo, gestiona el

Registro Nacional de Proyectos y Trabajos de Investigación (RENATI, aprobado por el Consejo

Directivo de la SUNEDU mediante la Resolución N° 033-2016-SUNEDU/CD y publicado en el

Diario El Peruano el 8 de septiembre de 2016.

El proceso de licenciamiento, obligatorio para todas las Universidades, considera como

condición básica de calidad mínima en cuanto a la investigación, la existencia de líneas de

investigación a ser desarrolladas (Ibídem, Articulo 28.4). La Resolución del Consejo Directivo de

la SUNEDU N°006-2015-SUNEDU/cd del 13/11/15, publicada en el diario El Peruano del

24/11/15 aprueba el “Modelo de Licenciamiento y su implementación en el Sistema Universitario

Peruano” donde se incluyen VIII condiciones básicas de calidad. La Condición IV, corresponde

a Líneas de Investigación a desarrollar, estableciendo que “la universidad debe desarrollar

actividades de investigación bajo la dirección de sus docentes y estudiantes, generando un

ambiente propicio para la generación de conocimiento”.

La componente IV Líneas de Investigación indicada en el Modelo de Licenciamiento plantea los

componentes, indicadores y medios de verificación, tal como se puede observar en el Cuadro

N° 1:

Cuadro N° 1

Condición IV. Líneas de Investigación a ser desarrolladas.

Indicador Medio de Verificación

IV.1 Líneas de Investigación

Existencia de políticas, normas y procedimientos

para el fomento y realización de la investigación

como una actividad esencial y obligatoria de la

universidad (Indicador 31).

Estatuto o Plan Estratégico Institucional u otro

documento pertinente aprobado por la

autoridad competente de la universidad.



Existencia de un Órgano Universitario de

Investigación cuyo responsable tenga grado de

doctor (Indicador 32).

Estatuto y otro documento pertinente

aprobado por la autoridad competente de la

universidad y la relación del personal del

órgano de investigación.

Existencia de líneas de investigación. Asimismo, se

debe indicar el presupuesto asignado para la

investigación, equipamiento, personal y otros

(Indicador 33).

Resolución rectoral que apruebe las líneas de

investigación u otro documento pertinente

aprobado por la autoridad competente de la

universidad.

Presupuesto asignado para la investigación,

equipamiento, personal y otros.

Código de Ética para la investigación (Indicador

34).

Código de ética para la investigación, con su

resolución de aprobación correspondiente

Políticas de protección de la propiedad intelectual

(Indicador 35).

Resolución u otro documento pertinente,

donde se indique las políticas de protección

de la propiedad intelectual, aprobado por la

autoridad competente de la universidad.

IV.2 Docentes que realizan investigación

La universidad tiene un registro de docentes que

realizan investigación. Asimismo, los docentes

deben estar registrados en el DINA (Indicador 36).

Padrón de docentes actualizado al periodo

vigente, según formato de Relación Docente

– SUNEDU, señalando a los docentes que

realizan investigación y a aquellos que están

registrados en el DINA.

IV.3 Registro de documentos y proyectos de

investigación

La universidad tiene un registro de documentos de

investigación y/o repositorio institucional. Los

documentos de investigación incluyen tesis,

informes de investigación, publicaciones científicas,

entre otros (Indicador 37).

Repositorio institucional y nacional (ALICIA)

La universidad tiene un registro de proyecto(s) de

investigación en proceso de ejecución (Indicador

38).

Registro de proyectos precisando el nombre

del proyecto, sus objetivos generales y

específicos, investigador principal, recursos

humanos, cronograma, presupuesto y entidad

que financia.

Fuente: SUNEDU. (2015). Modelo de Licenciamiento



El currículo de la universidad debe actualizarse cada tres años o cuando sea conveniente,

según los avances científicos y tecnológicos (op. cit. Ley 30220, Artículo 40) de allí que el

currículo de los programas de estudio está articulado con la investigación. Para la obtención de

grados y títulos se requiere cumplir requisitos de investigación, según se presenta en el Cuadro

N° 2 como sigue:

Cuadro N° 2

Requisitos de investigación para obtención de grados y títulos

Nivel de estudios Grado o título a obtener Requisito de investigación

Pre grado Grado de Bachiller Trabajo de Investigación

Título Profesional Tesis

Título de segunda

especialidad profesional Tesis o trabajo académico

Posgrado Grado de Maestro

Tesis o trabajo de

Investigación

Grado de Doctor Tesis

Fuente: SUNEDU (2016). Registro Nacional de Proyectos y Trabajos de Investigación (RENATI).

Los docentes universitarios tiene dentro de sus funciones la investigación. Para la evaluación y

promoción de la carrera docente en la condición de profesor ordinario se requiere acreditar

investigación científica (Ibídem, Artículo 83.). El docente investigador es aquel que se dedica a

la generación de conocimiento e innovación, a través de la investigación. Está sujeto al régimen

especial de la universidad según el caso. (Ibídem, Artículo 86.). Los docentes y formas de

colaboración docente que realizan investigación se adscriben al Servicio Docente para la

Investigación (SDI), de acuerdo a normas específicas.

“La calidad de la investigación realizada por los docentes está regulada y asegura la

calidad de la investigación de docentes, relacionada con el área disciplinaria a la que

pertenecen, en coherencia a la política de investigación de la universidad”. Dentro de

los criterios para evaluar la calidad cada programa de estudios debe demostrar la

implementación de lineamientos que regulan y aseguran la calidad de la investigación.

Dichos lineamientos deben haber sido validados por investigadores registrados en

REGINA (CONCYTEC). Los lineamientos para una investigación de calidad deben incluir

exigencias para involucrar a estudiantes y mantener un mínimo de docentes

investigadores registrados en REGINA, que se vayan incrementando con el tiempo. El

nivel de calidad se puede determinar por estándares establecidos por el CONCYTEC o



entidades internacionales. El programa de estudios mantiene y ejecuta mecanismos para

promover la investigación en las líneas establecidas y evalúa el logro (por ejemplo:

patentes, publicaciones, desarrollo tecnológico, presentaciones en congresos, entre otros),

según lo establecido por la universidad” (SINEACE, 2016. Modelo de acreditación para

Programas de Educación Superior Universitaria).

“Es derecho del estudiante universitario recibir una formación académica de calidad

que le otorgue conocimientos generales para el desempeño profesional y herramientas de

investigación. El estudiante tiene derecho de gratuidad para el asesoramiento, la

elaboración y la sustentación de sus tesis, para obtener el grado de bachiller, por una sola

vez” (Ibídem, Artículo 100.).

“La calidad de la investigación realizada por los estudiantes para la obtención de

grados y títulos para cada programa de estudios asegura la rigurosidad, pertinencia y

calidad de los trabajos de investigación de los estudiantes conducentes a la obtención del

grado académico y título profesional. Los criterios a evaluar comprenden que la

rigurosidad, pertinencia y calidad se establezcan en lineamiento con la participación de

docentes investigadores, expertos externos en función de estándares nacionales e

internacionales. Estos lineamientos deben haber sido elaborados por investigadores

REGINA (CONCYTEC) y estar alineados a la política general de investigación de la

universidad. Todas las investigaciones deben guardar coherencia con las líneas de

investigación registradas por el programa de estudios. El programa mantiene actualizadas

sus investigaciones en el repositorio de la universidad y es de fácil acceso al público en

general. El programa ejecuta mecanismos para garantizar el cumplimiento de los

lineamientos”. (SINEACE, 2016. Modelo de acreditación para Programas de Educación

Superior Universitaria).

2. LA INVESTIGACIÓN COMO FACTOR DE DESARROLLO UNIVERSITARIO

INVESTIGACIÓN, DESARROLLO TECNOLÓGICO E INNOVACIÓN.

La formulación de políticas de desarrollo universitario (PDU) en la universidad es

esencial para el éxito de la organización, en tal sentido se mantiene el Sistema de Gestión

de la Investigación, mejorando continuamente su desempeño mediante la participación de

las partes interesadas que asegura y regula la I+D+i realizada por docentes y estudiantes para

promover publicaciones, incorporación de resultados de investigación en el proceso de

enseñanza aprendizaje, obtención de grados y títulos de los estudiantes a partir de líneas

de investigación y su difusión, que permitan alcanzar estándares internacionales; utilizando,



además, soporte tecnológico para proteger los derechos de autor y la propiedad intelectual

tanto en la investigación formativa como en la investigación propiamente dicha.

Por otro lado, el Proyecto Educativo de la ULADECH Católica (ULADECH Católica, 2014), en

cuanto a la investigación como visión a largo plazo, plantea lo siguiente:

La Universidad introduce al estudiante en los saberes y en la investigación científica. Es

responsabilidad de los docentes acercar a los estudiantes a los saberes y a la comprensión

de las conquistas del conocimiento y sus aplicaciones. Pero el compromiso por conocer e

investigar no va separado del compromiso ético y de lo trascendente que se conjugan para

una mayor compresión del hombre y de la realidad del mundo.

El currículo de estudios de pregrado otorga mayor relevancia a la investigación formativa de

los estudiantes y la vinculación de las líneas de investigación relacionadas al desarrollo de

las regiones, debidamente priorizada con los grupos de interés adecuados a las políticas de

desarrollo y los planes nacionales de ciencia y tecnología.

Funcionamiento de un sistema de investigación liderado por el Vicerrectorado de

Investigación e insertado en todas las Escuelas Profesionales reconociendo los derechos de

autor de docentes y estudiantes.

La investigación debe generar impacto en la transferencia de sus resultados y en la

innovación. Para lo cual debe extender su capacidad investigadora, que tienda a la mejora

en el rendimiento y la capacidad de sus resultados activando sus procesos innovadores y de

trasferencia. Utilizará el conocimiento como elemento de productividad y competitividad

económica, de creación de riqueza y empleo, de innovación y cohesión social.

El Instituto de Investigación fomentará una cultura de patentes, difusión y transferencias de

innovaciones. Asimismo, promoverá las alianzas con científicos y centros de investigación

nacionales y extranjeros. El Instituto de Investigación será un centro de excelencia

fomentando la movilidad de los recursos humanos entre la universidad y la empresa,

impulsando programas de cooperación internacional; fortaleciendo las capacidades de

innovación y de emprendimiento, la vinculación con la empresa y programas innovadores.

Para lo cual resulta imprescindible el apoyo en la búsqueda de financiamiento. Los estudios

de posgrado conforman un sistema orientado a la investigación científica, producción de

conocimientos y tecnología. De esta manera, este nivel se reorienta en función de la

investigación y generación de conocimientos relevantes para el desarrollo, así como

promover una mutua articulación.

Se asegurará la calidad de tales programas mediante la acreditación de los programas

ofrecidos. Los currículos de estudio de los programas de posgrado desarrollarán enfoques



multidisciplinares para abordar problemas complejos del desarrollo humano, adhiriéndose a

redes de investigación para el desarrollo de temas prioritarios de la política social.

La universidad introduce al estudiante en los saberes y en la investigación científica. Es

responsabilidad de los docentes acercar a los estudiantes a los saberes y a la comprensión

de las conquistas del conocimiento y sus aplicaciones. Pero el compromiso por conocer e

investigar no va separado del compromiso ético y de lo trascendente que se conjugan para

una mayor compresión del hombre y de la realidad del mundo.

El currículo de estudios de pregrado otorga mayor relevancia a la investigación formativa de

los estudiantes y la vinculación de las líneas de investigación relacionadas al desarrollo de

las regiones, debidamente priorizadas con los grupos de interés y adecuadas a las políticas

de desarrollo y los planes nacionales de ciencia y tecnología.

Funcionamiento de un sistema de investigación liderado por el Vicerrectorado de

Investigación e insertado en todas las Escuelas Profesionales reconociendo los derechos de

autor de docentes y estudiantes.

La investigación debe generar impacto en la transferencia de sus resultados y en la

innovación. Para lo cual debe extender su capacidad investigadora, mejorando el

rendimiento y la capacidad de sus resultados activando sus procesos innovadores y de

trasferencia. Utilizará el conocimiento como elemento de productividad y competitividad

económica, de creación de riqueza y empleo, de innovación y cohesión social.

3. POLÍTICA DE INVESTIGACIÓN INSTITUCIONAL

La ULADECH Católica, brinda una formación integral a sus estudiantes proporcionando

herramientas para la investigación, desarrollo tecnológico e innovación (I+D+i) a través del

desarrollo de capacidades investigativas inmersas en los sílabos - planes de aprendizaje de

cada una de las asignaturas del plan de estudios de los programas de estudio, además del

desarrollo de asignaturas de investigación donde se ejecutan proyectos derivados de líneas de

investigación.

Este proceso de formación se realiza con el acompañamiento de docentes tutores de asignatura

y docentes tutores investigadores, asegurando la revisión y mejora continua con participación

de docentes tutores de revisión registrados en REGINA–CONCYTEC, para el cumplimiento de

requisitos en la obtención del grado académico y título profesional.

Por otra parte, se promueve la presencia y desarrollo de docentes investigadores registrados en

REGINA-CONCYTEC, dentro del Instituto de Investigación, para la implementación de líneas de

investigación de impacto en la transformación social orientándolas a la gestación de centros y

equipos de investigación especializados en colaboración con redes de universidades nacionales

y extranjeras. La difusión de la investigación se realiza a través de eventos nacionales e



internacionales y movilidad académica; y se promueve a través de premios y la asignación de

fondos concursables para investigadores, equipos o centros de investigación. Versión, 001.

4. CONCLUSIONES DEL DIAGNÓSTICO DE INVESTIGACIÓN, 2018

Existen políticas, normas y procedimientos para el fomento y realización de la investigación

como una actividad esencial y obligatoria de la universidad. De allí que los estudiantes

tienen como requisito la elaboración y sustentación de un trabajo de investigación para

graduarse y titularse. Los estudiantes requieren de la presentación de monografías

referenciadas como parte de la estrategia pedagógica incluida en el sílabo plan de

aprendizaje de las asignaturas de todos los planes de estudios. Los docentes están

obligados a presentar un artículo científico para su publicación cada año.

Existe un órgano universitario, el Vicerrectorado de Investigación, cuyo responsable tiene el

grado de Doctor.

La investigación en la universidad cuenta con un presupuesto para equipamiento, personal y

otros.

Se cuenta con código de ética de investigación y el Reglamento del Comité Institucional de

Ética en Investigación (CIEI).

Se cuenta con un política antiplagio y el Reglamento de Propiedad Intelectual.

Los programas de los niveles de estudios de pregrado y posgrado cuentan con líneas de

investigación aprobadas y registradas, adscritas a la denominada investigación formativa,

que tiene como resultado tesis y artículos científicos de docentes tutores de asignaturas así

como artículos científicos de meta análisis de los docentes tutores investigadores, los cuales

son publicados en la revista indexada institucional o en algunas de las cinco revistas, de las

Facultades.

Se cuenta con un registro de docentes que realizan investigación formativa e investigación

propiamente dicha, estos docentes deben estar registrados en el DINA.

Se cuenta con un registro de documentos de investigación y/ o repositorio institucional. Los

documentos de investigación incluyen tesis, informes de investigación, publicaciones

científicas, monografías seleccionadas de los estudiantes, entre otros.

Se cuenta con un registro de proyectos de investigación, informes y artículos científicos.

Se registran en el Instituto de investigación las líneas de investigación aprobadas.

No se han designado docentes investigadores dedicados a la generación de conocimiento e

innovación a través de la investigación, estos serán designados en función a su excelencia

académica y a la presentación de proyectos de investigación que califiquen para ser

desarrollados conjuntamente con universidades peruanas y/o extranjeras.



Se requiere que el Vicerrectorado de Investigación revise el cumplimiento de los plazos y

disposiciones para el Registro de Trabajos de Investigación aprobados para optar grados

académicos y títulos profesionales.

5. OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN INSTITUCIONAL

Diversificar líneas de investigación de escuelas profesionales en niveles de estudio de

pregrado y posgrado.

Actualizar el presupuesto, ingreso e inversión en la investigación.

Buscar proyectos de ejecución conjunta con otras universidades del país y del extranjero, vía

Instituto de Investigación.

Asegurar la publicación de artículos en revistas indizadas, editar y publicar libros y textos

universitarios- UTEX

6. ORGANIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN: PROCESO, DUEÑO DE PROCESO, UNIDAD

OPERATIVA.

Los procesos, dueños de procesos y la unidad operativa a la que pertenecen se pueden

observar en el Cuadro N° 3, así mismo el organigrama del SGI en el Gráfico N° 1, como sigue:

CUADRO N° 3

Procesos, dueños procesos y unidades operativas del SGI



PROCESOS SUBPROCESO DUEÑO DE PROCESO UNIDAD OPERATIVA OBJETIVO

Derechos de autor y propiedad intelectual

Administración del programa Turnitin Capacitación en uso del Turnitin.

Promoción del Turnitin uso y/o adquisición de cuentas entre los docentes y estudiantes.

Revisión del uso del programa Turnitin que realizan los DAR y DTI.

Mgtr. Liliana Lachira Prieto Coordinación de

Derechos de Autor y propiedad intelectual

Aplicación del Programa Turnitin para analizar las coincidencias en todo documento de investigación promoviendo la cultura de respeto por la propiedad intelectual y los derechos de autor.

Investigación formativa

Gestión de asignaturas Taller de investigación.

Gestión de asignaturas Tesis

Gestión de Talleres co-curriculares

Gestión de Talleres de tesis

Gestión de investigaciones de estudiantes

Articulación de la investigación con la responsabilidad social y la enseñanza aprendizaje

Mgtr. Carla Tamayo Ly Coordinación de Investigación formativa

Gestionar las asignaturas que aseguren que los estudiantes cumplan con los requisitos de investigación para obtener grado y título profesional y promover y gestionar los proyectos de investigación de iniciativa de los docentes tutores y estudiantes, guiados de acuerdo a las líneas de investigación aprobadas

Publicaciones científicas

Gestión de las revistas científicas In Crescendo

Gestión de la producción de textos

Gestión de ponencias de resultados de investigaciones publicadas en revistas indexadas.

Promoción de proyectos que generen artículos científicos de estudiantes y docentes tutores. Dra. Yolanda Rodríguez de

Guzmán Coordinación de

publicaciones científicas

Gestionar procesos articulados para difundir la investigación científica generada desde la investigación formativa (asignaturas de talleres de investigación y tesis así como trabajos de investigación de docentes tutores); orientada a que sus resultados aseguren su publicación en revistas científicas indexadas que cumplan el perfil requerido por la SUNEDU y el SINEACE para que la función de investigación científica alcance prestigio, calidad, sostenibilidad y visibilidad en la comunidad universitaria nacional e internacional.



Investigación científica propiamente dicha

Gestión de proyectos de investigación provenientes de las líneas de investigación.

Gestión de proyectos de Investigación conjunta en convenio con universidades y/o redes de universidades nacionales o extranjeras.

Formación y certificación de investigadores

Gestión de proyectos para facilitar el uso de bases de datos.

Gestión de proyectos derivados de base de datos

Gestión de proyectos de investigación de docentes y otras formas de colaboración de docente adscritos al IIU.

Gestión de exposición y difusión de resultados de la investigación.

Gestión de financiamiento externo para proyectos de investigación del IIU.

Gestión de publicaciones en revistas indexadas

CD Diego Azañedo Vílchez Vicerrectorado de

investigación

Gestionar procesos articulados para generar resultados de la investigación científica propiamente dicha que sean publicados en revistas científicas indexadas que cumplan el perfil requerido por la SUNEDU, SINEACE y CONCYTEC con procesos continuos de capacitación en investigación para gestionar los proyectos, asegurando que la función de investigación científica de la Universidad alcance rigurosidad, sostenibilidad, visibilidad y reputación en la comunidad universitaria nacional e internacional.



GRÁFICO N°1

Organigrama del SGII

7. CARACTERÍSTICAS DE LA GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

La investigación constituye una función esencial y obligatoria de la universidad que la fomenta y

la realiza a través de la investigación formativa, la cual está a cargo de docentes y estudiantes

y que se encuentra incluida en los Proyectos Educativos de las Escuelas Profesionales.

La investigación formativa está a cargo de docentes tutores (DT), docentes tutores

investigadores (DTI), docentes asesores revisores (DAR), Jurados de investigación (JI) y de

otras formas de colaboración docente con función lectiva o de investigación. Asimismo, se

tiene la investigación propiamente dicha que se realiza en el Instituto de Investigación a

través de proyectos de líneas de investigación dirigidas por docentes investigadores o autores

de proyectos; con la colaboración de docentes y otras formas de colaboración docente, para la

ejecución de investigaciones.

La investigación formativa que realizan los estudiantes comprende actividades de

investigación dentro de cada una de las asignaturas del plan de estudios con una

ponderación equivalente al 20% del promedio de cada unidad y cuyos lineamientos están a

cargo de la Coordinación de Investigación; su ejecución la tienen a cargo los docentes tutores

de cada una de las asignaturas de los programas de cada carrera profesional, la verificación

Vicerrectorado de

Investigación

Sistema de Gestión

de la Investigación

Coordinación de Metodología

Coordinación de

Investigación

Instituto de Investigación

(UNINVEST)

Coordinación de

Publicaciones

Coordinación de Protección Derechos Autor y Propiedad

Intelectual



la realiza las Direcciones de Escuela en la Sede Central y los Coordinadores de Carrera en

las Filiales; la revisión está a cargo de la Dirección de Calidad.

Estas actividades se insertan como propedéuticas del I al IV ciclo en asignaturas

seleccionadas y responden a un programa de capacitación para docentes y la aplicación de

incentivos al respecto. Además se desarrollan actividades en todas las asignaturas del plan de

estudios de cada carrera profesional.

Así mismo, se incluyen las actividades para el desarrollo y elaboración de trabajos de

investigación por parte de los estudiantes como requisito para obtener grados académicos y

títulos profesionales, sobre la base de las líneas de investigación aprobadas y el uso intensivo

de programas anti plagio. En ambos casos, estas actividades ocurren a través de talleres co-

curriculares y de tesis según corresponda, con la participación de Jurados de investigación. Se

organizan talleres de tesis para los estudiantes que lo requieran. Las publicaciones de los

trabajos de investigación se canalizan a través de la Coordinación de Publicaciones.

Las actividades de investigación a realizar por los docentes tutores corresponde a: trabajos de

investigación, artículos científicos, ponencias nacionales e internacionales, textos

universitarios, organización de eventos de difusión científica, participación en actividades

científicas por convenio, entre otras. Responden a una regulación especial. La verificación de

la investigación formativa del docente tutor está a cargo del Director de Escuela en la Sede

Central y de los Coordinadores de Carrera en las Filiales. La revisión está a cargo de la

Coordinación de Publicaciones y la Coordinación de Calidad de Asignatura en lo que

corresponda.

Los docentes y estudiantes utilizan procedimientos con los que adquieren sus derechos de

propiedad intelectual sobre lo creado como resultado de investigación y como expresión

artística y cultural. Las publicaciones que hayan sido producto de investigaciones financiadas

por la universidad reconocen la autoría de las mismas a sus realizadores de acuerdo a la

legislación vigente sobre derechos de autor.

Las direcciones de escuela ejecutan anualmente actividades de difusión de la investigación.

El Instituto de Investigación promociona proyectos que presentan autores de proyectos y

docentes investigadores internos y externos, nacionales o extranjeros. Asimismo, promueve

la investigación organizando equipos y centros de investigación dentro de las unidades

académicas con la finalidad de que los docentes publiquen resultados de investigación

propiamente dicha en revistas científicas indexadas que cumplan el perfil requerido por



SUNEDU, SINEACE y CONCYTEC. Administra fondos concursables para promover la

participación de equipos de docentes y estudiantes en la ejecución de trabajos de

investigación, elaboración de artículos científicos, y afines.

8. REGULACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

La investigación en la ULADECH Católica está regulada por los siguientes instrumentos:

Reglamento de Investigación

Manual de Metodología de la Investigación

Marcos de trabajo de los procesos del SGI

Política Antiplagio

Reglamento de Propiedad Intelectual

Reglamento de Publicaciones Científicas

Reglamento de Producción de Textos.

Reglamento del Instituto de Investigación.

Reglamento del Comité Institucional de Ética en Investigación.

Código de Ética de Investigación.

Reglamento del Registro de Proyectos y Trabajos de Investigación para optar grados

académicos y títulos profesionales.

Reglamento del Servicio Docente para la Investigación

Guía temática y Metodológica de la Investigación Formativa

MANUAL DE SISTEMA DE GESTIÓN DE …...públicas y privadas”. (Ibídem, Artículo 48.). “En...

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