Manual Portafolio Educación Parvularia - Parvularia/Manual Portafoli · Manual Portafolio...

download Manual Portafolio Educación Parvularia - Parvularia/Manual Portafoli · Manual Portafolio Educación

of 28

  • date post

    21-Sep-2018
  • Category

    Documents

  • view

    222
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of Manual Portafolio Educación Parvularia - Parvularia/Manual Portafoli · Manual Portafolio...

  • Manual PortafolioEducacin Parvularia

    Estimado educador:1

    El Portafolio es uno de los cuatro instrumentos de la Evaluacin Docente y tiene especial importancia porque le permite mostrar directamente su trabajo y la reflexin que hay detrs de sus decisiones como educador.

    En este instrumento cada educador tiene la oportunidad de presentar su mejor desempeo. Por esa razn, cuenta con tres meses para desarrollarlo, se le informa oportunamente la fecha y hora en que ser grabada una de sus experiencias de aprendizaje y puede seleccionar qu muestras de su trabajo presentar.

    Junto con permitirle cumplir un requisito de la evaluacin, elaborar su Portafolio puede ser una experiencia formativa. Es una oportunidad para revisar su propia prctica y reflexionar sobre ella.

    Adems, usted puede compartir las dudas, dificultades o experiencias exitosas que surjan durante su trabajo, entablando conversaciones profesionales con sus pares antes, durante y despus del proceso de evaluacin. La investigacin educacional muestra que ese tipo de intercambio es una fuente valiosa y efectiva de desarrollo profesional, que los educadores pueden llevar a cabo en su trabajo habitual.

    Le invitamos a aprovechar esta experiencia de una forma positiva para su desarrollo como profesional de la docencia.

    1 En adelante se utilizarn de manera inclusiva trminos como el educador, el nio, el profesor, el alumno y sus respectivos plurales (as como otras palabras equivalentes en el contexto educativo) para referirse a hombres y mujeres. Esta opcin obedece a que no existe acuerdo universal respecto de cmo aludir conjuntamente a ambos sexos en el idioma espaol, salvo usando o/a, los/las y otras similares, y ese tipo de frmulas supone una saturacin grfica que puede dificultar la comprensin de la lectura.

    1

  • 2014Educacin Parvularia

    Manual Portafolio

    Cmo est organizado el Manual Portafolio?

    Este manual se organiza en siete tareas que usted deber realizar para su Portafolio. Para cada tarea se entregan instrucciones e informacin de apoyo. A continuacin se explica brevemente en qu consiste esa informacin:

    Descripcin del desempeo esperado

    Al inicio de cada tarea encontrar las competencias o desempeos esperados y los criterios del Marco para la Buena Enseanza con los que se relacionan.

    Un educador competente

    plantea aprendizajes que indican claramente las habilidades y contenidos que los alumnos deben desarrollar,

    propone actividades coherentes con los aprendizajes,

    organiza las experiencias de aprendizaje de la unidad en una secuencia lgica, que permite a los alumnos aprender de manera ordenada y gradual,

    comienza la unidad con actividades que favorecen que los alumnos se acerquen de manera significativa a lo que trabajarn,

    finaliza la unidad con actividades que permiten a los alumnos consolidar lo aprendido.

    Estos aspectos se relacionan con los criterios A.1, A.3, A.4, C.2 y C.3 del Marco para la Buena Enseanza (MBE).

    Qu debo hacer?

    En esta seccin encontrar indicaciones especficas y prcticas para realizar cada tarea. Tambin se incluyen algunos recuadros que resaltan instrucciones relevantes o aclaran dudas que los educadores enfrentan con frecuencia al hacer su Portafolio.

    Qu debo hacer?

    Paso 1: disear una unidad pedaggica.

    Disee una unidad de 8 experiencias de aprendizaje G , correspondientes a periodos de trabajo de tipo variable G , para un curso de segundo ciclo de Educacin Parvularia, con el que trabaje habitualmente.

    Es importante respetar las 8 experiencias de aprendizaje solicitadas, pues si la unidad tiene una duracin mayor o menor, su evaluacin se ver afectada negativamente.

    Las experiencias de aprendizaje deben ser de 30 a 40 minutos, segn como usted trabaje habitualmente.

    2

  • Adems

    Glosario

    Cada vez que aparezca este cono despus de una palabra, se le invita a revisar la definicin disponible en el Glosario (pg. 25).

    Hojas de Respuesta

    Este cono indica que debe completar la informacin solicitada en las Hojas de Respuesta. Estas hojas estn en formato Word, usted deber completarlas en su computador, imprimirlas y entregarlas en los sobres correspondientes.

    Sitio web

    Este cono sugiere que visite el sitio web www.docentemas.cl/portafolio donde encontrar ejemplos concretos y especficos que ilustran debilidades habitualmente observadas en cada tarea del Portafolio y recomendaciones para mejorarlas.

    G

    3

  • 2014Educacin Parvularia

    Manual Portafolio

    Qu apoyos tengo para realizar mi Portafolio?

    Desde el 21 de julio al 24 de octubre.

    Permite resolver dudas acerca de instrucciones que no hayan quedado claras luego de leer este manual.

    Horario de atencin: lunes a viernes (excepto festivos), de 9:00 a 19:00 horas. Valor de llamada local desde cualquier lugar del pas y acceso desde telfonos celulares.

    (Jefe DAEM o Director de la Corporacin de Educacin Municipal)

    Podr ayudarle a resolver dudas sobre aspectos reglamentarios u operativos (por ejemplo, criterios de inscripcin o suspensin, entrega de materiales, etc.).

    Informe de Evaluacin Individual

    Si usted ya ha sido evaluado, revise su informe de resultados para identificar qu aspectos debe potenciar o reforzar en esta nueva evaluacin.

    Centro de Llamados: 600-222-0011

    Informe de Evaluacin Individual

    Coordinador Comunal de Evaluacin

    Marco para la Buena Enseanza

    Contiene los estndares para la prctica pedaggica y en ellos se basan los instrumentos de evaluacin.

    4

  • Sitio web www.docentemas.clPestaa Docentes

    Conozca ejemplos de los criterios y descriptores del Marco para la Buena Enseanza aplicados al aula.

    Qu se evala en el Portafolio? Conozca ejemplos de clases que ilustran las prcticas evaluadas.

    Aqu encontrar el material para desarrollar su Portafolio.

    Cmo y quines corrigen mi Portafolio? Vea un video informativo.

    Qu instrumentos debo completar? Qu evala cada uno?

    5

  • 2014Educacin Parvularia

    Manual Portafolio

    Cmo puedo mostrar mi mejor desempeo?

    Antes de realizar las tareas solicitadas en este Portafolio, es recomendable que revise su prctica pedaggica a la luz de las competencias o desempeos esperados que se describen en el recuadro Un educador competente.

    Por ejemplo, al abordar una unidad pedaggica, usted puede leer los desempeos esperados y luego preguntarse:

    Y qu significa ser Destacado?

    Hay desempeos que cumplen con lo esperado y adems renen otras condiciones que los hacen sobresalir. Estos desempeos, que clara y consistentemente dan muestras de un amplio repertorio de conductas o que aportan riqueza pedaggica a su trabajo, se consideran Destacados.

    Por ejemplo, as ocurre cuando un educador, en forma habitual, propicia que sus alumnos reflexionen sobre sus propios procesos de aprendizaje. Tambin cuando la interaccin que se promueve en el aula da cuenta de un amplio repertorio de estrategias para que los alumnos participen activamente en la experiencia y se comprometan con su aprendizaje y el de sus compaeros. Estos ejemplos dan cuenta de prcticas pedaggicas que reflejan altas expectativas sobre las posibilidades de logro de los nios, ayudando a formarlos como individuos ms reflexivos, creativos y autnomos.

    plantea aprendizajes que indican claramente las habilidades y contenidos que los alumnos deben desarrollar,

    propone actividades coherentes con los aprendizajes,

    Los aprendizajes que me propuse, incorporan las habilidades y contenidos que espero desarrollar con mis alumnos?

    Las actividades de mis experiencias se vinculan claramente con los aprendizajes que me propuse?

    Un educador competente

    6

  • Requisitos fundamentales para elaborar el Portafolio 2014

    La Evaluacin Docente recibe entre 15 mil y 17 mil portafolios cada ao. Para asegurar que todos ellos sean evaluados en igualdad de condiciones, existen ciertos requisitos fundamentales que cada educador debe cumplir de modo que su evaluacin no se vea perjudicada por aspectos formales. Estos requisitos son:

    Desarrollar las tareas que se le indican en este manual con alumnos de segundo ciclo de Educacin Parvularia (pre-knder o knder). Elabore el Mdulo 1 en el Ncleo de aprendizajes Relaciones lgico-matemticas y cuantificacin y el Mdulo 2 en el Ncleo de aprendizajes Lenguaje verbal.

    Completar la informacin solicitada para cada tarea en las Hojas de Respuesta de Educacin Parvularia que podr obtener en la seccin Documentos Descargables del sitio web www.docentemas.cl. Al completarlas, respete los aspectos formales all indicados.

    Desarrollar todas las tareas, pues la omisin de cualquiera de estas afectar negativamente su evaluacin, ya que no se contar con la informacin necesaria para evaluar los distintos aspectos de su desempeo.

    - Antes de entregar su Portafolio es recomendable que revise la seccin Verificacin del material a entregar, en la pgina 24 de este manual.

    Condiciones de veracidad de la informacin

    La evaluacin del desempeo profesional docente es individual. Por tanto, es condicin obligatoria que toda la evidencia que entregue como parte de su Portafolio haya sido elaborada por usted, dando cuenta de su propio saber y experiencia como educador.

    Es responsabilidad de cada evaluado garantizar que la informacin entregada corresponda efectivamente a las actividades que l ha desarrollado, como parte de su funcin docente durante el ao 2014.

    Un grado significativo de semejanza entre dos o ms portafolios y/o denuncias relativas al encargo de la elaboracin de la informacin a un tercero, sern motivo de revisin. Esto se llevar a cabo con el fin de confirmar el tipo de anomala en que se ha incurrido, como co