MAPA MENTAL LECTURA CASSANY
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Programació n del área de Lengua Programación de ciclo La programación de ciclo es el punto de confluencia entre la programación general del centro y la del aula. Representa el punto final de la tarea de planificación del claustro y el punto de partida para el trabajo de los maestros de un ciclo. Un diseño curricular abierto, como el que se presenta, tiene muchas ventajas: es adaptable, permite cambios, ofrece una gran libertad de accióry etc., también presenta dificultades y la mayor de ellas sela necesidad de seleccionar y organizar los contenidos para la consecución de los objetivos. Programación de aula Es el elemento más cercano a la intervención educativa directa y, como tal, el más versátil. Es la propuesta fragmentada en unidades de trabajo y temporizada, que tiene en cuenta todos los elementos necesarios para la intervención directa en el aula, con un maestro, unos alumnos/ un tiempo, un espacio, unos materiales, etc., La evaluación El DCB define la evaluación como el andlisisd e resultadosd e un proceso complejo para verificar su congruencia y el grado de eficacia con el que se ha concretado cada uno de sus pasos Introducción Una programación es un plan de trabajo previo a la actividad, que incluye todos los aspectos que la configuran, y que la sistematizan y ordenan. La programación educativa hay que pensar en qué hay que aprender, quién lo tiene que enseñar, cómo, cuándo, dónde, con qué, etc. DECÁLOGO DE LA PROGRAMACIÓN 1. La programación es una respuesta a las necesidades educativas de alumnos, centros, padres y maestros. 2. Debe facilitar el trabajo, nunca entorpecerlo. 3. Es un acto conjunto, coordinado. Implica colaborar con los alumnos y los demás maestros. 4. Quiere decir seleccionar y, por lo tanto, priorizar y renunciar a algunos puntos. 5. Es un elemento vivo, que evoluciona y cambia durante el curso. 6. Debe admitir la posibilidad de error. 7. Debe tener en cuenta la evaluación y ser también objeto de ella. 8. Que frena la iniciativa del grupo o
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Programación del área de
Lengua
Programación de ciclo
La programación de ciclo es el punto de confluencia entre la programación
general del centro y la del aula. Representa el punto final de la tarea
de planificación del claustro y el punto de partida para el trabajo de
los maestros de un ciclo.
Un diseño curricular abierto, como el que se presenta, tiene muchas ventajas: es adaptable, permite
cambios, ofrece una gran libertad de accióry etc., también presenta
dificultades y la mayor de ellas sela necesidad de seleccionar y organizar
los contenidos para la consecución de los objetivos.
Programación de aula
Es el elemento más cercano a la intervención educativa directa y, como tal, el más versátil. Es la propuesta fragmentada en
unidades de trabajo y temporizada, que tiene en
cuenta todos los elementos necesarios para la intervención
directa en el aula, con un maestro, unos alumnos/ un
tiempo, un espacio, unos materiales, etc.,
La evaluación
El DCB define la evaluación como el andlisisd e
resultadosd e un proceso complejo para verificar su congruencia y el grado de eficacia con el que se ha
concretado cada uno de sus pasos
Introducción
Una programación es un plan de trabajo previo a la
actividad, que incluye todos los aspectos que la configuran, y que la
sistematizan y ordenan.
La programación educativa hay que pensar en qué hay que aprender, quién lo tiene que enseñar, cómo, cuándo,
dónde, con qué, etc.
DECÁLOGO DE LA PROGRAMACIÓN1. La programación es una respuesta a las necesidades educativas de alumnos, centros, padres y maestros.2. Debe facilitar el trabajo, nunca entorpecerlo.3. Es un acto conjunto, coordinado. Implica colaborar con los alumnos y los demás maestros.4. Quiere decir seleccionar y, por lo tanto, priorizar y renunciar a algunos puntos.5. Es un elemento vivo, que evoluciona y cambia durante el curso.6. Debe admitir la posibilidad de error.7. Debe tener en cuenta la evaluación y ser también objeto de ella.8. Que frena la iniciativa del grupo o del alumno es negativa.9. Puede ser un cuadro, una lista ordenada, un libro de texto o una organización mental.10. Es la suma de filosofía, técnica, práctica, cerebro v corazón.
