Mapas conceptuales DHTICS
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MAPAS CONCEPTUALES
Son una representación gráfica del significado que nos muestra cómo está
organizado el conocimiento
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Entre las características másimportantes de un mapa está laeconomía, es decir, no repetirconceptos. Esto significa lanecesidad de hacer unaselección de los conceptos másimportantes, lo cual va adepender del objetivo del mapa.
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Otro rasgo importante es quedeben tener impacto visual;lo que quiere decir que:
sean concisos, simples, vistosos; que llamen la atención y se comprendan fácilmente.
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Representación de elementos
• Los conceptos se denotan por óvalos.
• Las relaciones por líneas y flechas que indicanla dirección de la relación
• El concepto central (el más importante, queno necesariamente es el más general) seescribe con mayúsculas.
• se pueden usar también colores, imágenes ynúmeros cuando se quiere hacer énfasis enalgún aspecto.
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Estructuras vertical y horizontal
• La estructura vertical tiene que ver con la
organización jerárquica. Implica organizar y
colocar los conceptos de mayor nivel de
generalidad en la parte superior del mapa; los
de nivel medio, que se colocarían precisamente
en la parte media; y los específicos y/o
ejemplares, que irían en la parte inferior del
mapa.
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Estructuras vertical y horizontal
• La estructura horizontal del mapa serefiere a dos aspectos: en primer lugar;a colocar a la misma altura losconceptos del mismo nivel degeneralidad y en segundo lugar; acolocar las características y atributos deun concepto, de preferencia a laderecha del mismo.
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EJEMPLO:
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Relaciones entre conceptosAdemás de las relaciones jerárquicas,
existe otro tipo de relaciones entre
conceptos, como pueden ser:
secuenciales
causa-efecto
comparativas
Se pueden establecer en un mismo mapa.
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Relaciones secuenciales:
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Mapa conceptual de relacion
secuencial
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Las relaciones causales:
Se encuentran
fundamentalmente en
textos de ciencias
experimentales, en donde
un evento es antecedente
de otro, o causado por otro.
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EJEMPLO DE MAPA CAUSAL
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Las relaciones de tipo
comparativo
Permiten establecer las
diferencias y semejanzas entre
conceptos que podemos
encontrar en cualquier tipo de
texto también se pueden
representar en un mapa
conceptual.
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Ej. Mapa conceptual comparativo
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Actividad:
Realizar un mapa conceptualcausal del tema « inseguridadpública»
Realizar un mapa conceptualcomparativo del tema «sistemaeducativo estadounidense vssistema educativo mexicano»