MAPAS DE

PROGRESO DEL

APRENDIZAJE

MAPAS DE PROGRESO

• Establece la progresión de las competencias; constituyen referentes para la evaluación, tanto a nivel externo (ECE), como a nivel de aula.

• Definen los estándares de los aprendizajes fundamentales.

Los estándares

Definen de manera clara los

desempeños que los estudiantes

deben poder evidenciar al final de

cada ciclo de la educación básica,

respecto de cada aprendizaje

fundamental.

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¿Qué son los mapas de progreso?

Son el conjunto de estándares de aprendizaje. Describen la dirección del crecimiento usual del aprendizaje en distintas competencias o aprendizajes fundamentales de la etapa escolar.

RUTAS DEL

APRENDIZAJE

Las Rutas del aprendizaje

Documentos e instrumentos que componen

la ruta de los aprendizajes

Fascículos generales por cada aprendizaje fundamental

Fascículos por cada ciclo y ámbito de aprendizaje

Fascículos para la gestión de los aprendizajes

Kit para evaluar los aprendizajes

Rutas de aprendizaje

RUTAS GENERALES

Kit de Comprensión y expresión de textos orales - Primaria

Kit de Comprensión y expresión de textos orales - Secundaria

Kit de Ciudadania - Primaria

Kit de Ciudadanía- Secundaria

Kit de Comprensión en diversas lenguas, Guía para el trabajo

con padres y de Proyectos - inicial

Fascículo de Proyectos de

aprendizaje

Fascículo general de ciencia y

tecnología

Kit de evaluación de primer y

segundo trimestre

Kit de educación intercultural

bilingüe

Asháninka, Awajún, Aymara, Quechua collao, Quechua chanca, Shawi, Shipibo, Castellano

amazónico y andino

• Los aprendizajes fundamentales se implementan a través de las rutas de aprendizaje.

• El marco curricular está en proceso de construcción, las rutas siguen en implementación.

• El DCN sigue vigente para las áreas los aprendizajes

que no cuenten con rutas.

• Las rutas son herramientas pedagógicas del docente para lograr aprendizaje en los estudiantes.

IDEAS FUERZA:

Rutas de Aprendizaje y Sistema Curricular

¿Qué son las rutas del aprendizaje?

CONJUNTO DE HERRAMIENTAS

HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS

RUTAS DEL APRENDIZAJE

LOGRO DE APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

MAPAS

DE

PROGRESO

Las rutas se han construido a partir de los mapas de progreso que expresan los estándares de desempeño que debe lograr cada estudiante al término de cada ciclo de la educación básica.

MAPAS DE PROGRESO

RUTAS DE APRENDIZAJE

¿Qué son las rutas del aprendizaje?

¿Qué son las rutas de aprendizaje?

¿Qué son las rutas de aprendizaje?

Las Rutas de Aprendizaje están formuladas desde un enfoque por competencias. El enfoque por competencias utiliza conocimientos, habilidades y actitudes para la situación de situaciones y problemas en la vida real.

¿Qué son las rutas de aprendizaje?

Las Rutas de Aprendizaje sugieren una serie de estrategias que el docente puede

seguir para lograr los aprendizajes en los estudiantes.

¿Cómo se presentan las rutas de aprendizaje?

Las rutas presentan el enfoque pedagógico de cada aprendizaje a enseñar y promover. Las condiciones y escenarios para el logro de dicho aprendizaje. Las competencias, capacidades e indicadores que corresponden al ciclo y grado para lograr los estándares de aprendizaje al término del ciclo. Orientaciones didácticas específicas para los aprendizajes a lograrse.

Presentan un menor número de

competencias y capacidades los cuales han

sido elaborados a partir del DCN y los

mapas de progreso.

Se organiza por competencias, capacidades

e indicadores.

Las competencias y capacidades son las

mismas para toda la EBR. Los indicadores

dan cuenta de los logros y progresos de las

capacidades y son los que cambian.

Rutas del aprendizaje

Competencias en el DCN

Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura mediante procesos de interpretación y reflexión.

Competencia de comprensión de textos en las rutas del aprendizaje.

¿Cuál es la finalidad de las rutas de

aprendizaje?

Orienta el trabajo de los docentes en cada uno de los grados y ciclos educativos para alcanzar los estándares establecidos en los mapas de progreso .

Visualizar y comprender la articulación de los aprendizajes del grado anterior con los del grado actual, favoreciendo el tránsito de ciclo a otro.

Entender las competencias como aprendizajes complejos que requiere de tiempo para ser logrados .Que todos los docentes asuman las mismas competencias y capacidades en cada área.

Promueve el uso de materiales y recursos educativos para el logro de los aprendizajes.

Orienta la evaluación de los aprendizajes, a partir de la identificación de indicadores, que evidencien el desarrollo de las capacidades y el logro de las competencias durante el itinerario escolar.

Brinda orientaciones ejemplificadas a los docentes y directivos para desarrollar sus sesiones de aprendizaje.

Realizar una gestión curricular y pedagógica en aula, mediante desarrollo de las competencias y el logro de los aprendizajes prioritarios.

¿Cuál es la finalidad de las rutas de

aprendizaje?

Rol del Docente en las rutas de aprendizaje

Las rutas de aprendizaje demandan la presencia de un docente que asuma de manera plena la responsabilidad que su profesión trae consigo, “lograr que sus alumnos aprendan”

En este sentido, la actividad del docente se orienta a promover aprendizajes significativos y auténticos.

Facilita el protagonismo del estudiante para que éste pueda jugar un papel más activo en su propio proceso de formación.

Asume el rol de mediador o facilitador de la construcción del conocimiento, ofreciendo oportunidades de aprendizaje, espacios para la discusión y la reflexión, materiales educativos, retroalimentación.

Diseña creativa e intencionalmente actividades generadoras y desarrolladoras de capacidades y conocimientos en los estudiantes.

Presenta contenidos que sean culturalmente pertinentes a los alumnos

Se preocupa porque todos sus alumnos logren aprendizajes significativos.

Rol del Docente en las rutas de aprendizaje

Rutas de Aprendizaje y Programación

Curricular

Las rutas del aprendizaje aportan a la programación de los aprendizajes en el aula porque da mayor claridad sobre lo que deben aprender los estudiantes y como facilitar esos aprendizajes desde diversas estrategias didácticas.

Las competencias y capacidades que se presentan en las rutas deben orientar el trabajo pedagógico del docente y estar presentes en:

Programaciones didácticas que existan para lograr aprendizajes: unidades, proyectos , módulos de aprendizaje y sesiones de aprendizaje. El Plan Anual de Mejora de los Aprendizajes.

Rutas de Aprendizaje y Programación

Curricular

Sistema Curricular