Marco general de la tutoría
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Actividad pedagógica que tiene que comopropósito orientar y apoyar a los alumnosdurante su proceso de formación.
Es una acción complementaria de ladocencia.
Ofrece una educación compensatoria oremedial para los alumnos que afrontandificultades académicas.
Asesoría
MentorOrientación
Favorecer el desempeño académico
de los alumnos por medio de acciones personalizadas o
grupales.
Contribuir a su formación integral.
Tutoría
Identificar dificultades
Actitudes favorables
Solucionar
Fortalecimiento
Apoyo y acompañamiento a
estudiantes regulares.
Objetivo: fortalecer y asegurar el desarrollo de habilidades y actitudes
profesionales propias del perfil de egreso de la profesión.
Estrategia remedial
compensatoria
Atención al rezago o prevención de la deserción de estudiantes en riesgo.
Objetivo: brindar el apoyo requerido para asegurar la permanencia mejorando los niveles de desempeño académico y de desarrollo de habilidades académicas
fortaleciendo la base de conocimientos indispensables para los estudios de la
carrera.
Apoyo para programas
específicos (becas)
Cumplimiento de
normatividad.
Objetivo: asegurar el
mantenimiento de los niveles de calidad y desempeño establecidos
en los programas de becas.
Entidad:
OBJETIVOS PARTICULARES
Alumno:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Duración
Atención
individual
-
grupal
Deficiencias académicas
Alto RendimientoProgramas de Apoyo
económicoPrácticas Profesionales
Trabajo Terminal
Consejero
Apoyo variado
Personalizada
Necesidades Académicas similares
• Permanente
• Periodos
• Individual
• Grupal
Tutorías por Características
Grupales
Programas de becas
Alto rendimiento
Problemas académicos
Practicas Profesionales
Trabajo Terminal
Real Academia de la Lengua Española “Persona encargada de orientar a los alumnos
de un curso o asignatura”
Conocimientos Básicos
Características Personales
Habilidades y actitudes especificas para desempeñar la tutoría
Dominio básico de la carrera y de las disciplinas afines a la misma
Conocimiento de la organización y normas de la institución
Conocimiento del plan de estudios de la carrera
Conocimiento de las dificultades académicas mas comunes y recursos disponibles.
Responsable
Vocación para la enseñanza
Motivado
Generoso para ayudar
Con un código ético
Protector de la confidencialidad
Habilidad para organizar el trabajo académico
Capacidad para desempeñarse con disciplina
Habilidades de comunicación
Flexibilidad ante las dificultades
Respeto
Empatía
Compromiso
Funciones básicas de la tutoría:
Desarrollo personal.
Desarrollo académico.
Orientación profesional.
• descubran sus intereses.
• identifiquen sus dificultades.
• definan su plan de vida.
• fortalezcan su autoestima.
Estas funciones las pueden realizar el
tutor con el alumno a lo largo de todos
sus estudios.
• Establezcan metas académicas claras y
factibles.
• Identifiquen sus dificultades de
aprendizaje.
• Evalúen objetivamente su rendimiento
escolar.
• Fortalezcan sus actividades de estudio y
de trabajo académico.
Estas funciones las puede realizar el tutor
con el alumno a lo largo de todo el ciclo
de formación académica.
• Las aptitudes e intereses del estudiante.
• Su personalidad
• Las posibilidades profesionales existentes.
• Visualicen con certidumbre su carrera y
sus posibilidades profesionales.
• Obtengan información precisa del campo
laboral.
• Identifiquen los retos actuales de su
profesión.
Estas funciones deben llevarse a cabo
con los alumnos sobre todo cuando éstos
están en una fase avanzada de los
estudios.
• Recibir un apoyo personalizado.
• Obtener información oportuna y pertinente
sobre los estudios que está interesado
• Desarrollar y fortalecer sus habilidades
para estudiar de manera independiente.
Sistematización de la tutoría
Un equipo encargado
Coordinar actividades relativas a
Los programas de tutoría
Tomando en cuenta
Organización y recursos
Responsabilidades del equipo encargado
Realizar un diagnóstico
Diseñar el programa de tutorías con base
en lo anterior
Presentar el programa para su
aprobación
Diseñar un plan de trabajo que contenga:
- Actividades
-Fechas
- Responsables
Inducir y capacitar al personal que se
desempeñara como tutor
Diseñar sistemas de seguimiento
Diseñar instrumentos de valuación y programas su
aplicación
Punto fundamental: utilizar los resultados de la
evaluación para realizar una retroalimentación y analizar
el impacto de la tutoría
Equipo encargado de la gestión del programa de
tutoría
Planeación, organización,
comunicación y toma de
decisiones
Dar seguimiento y proporcionar
retroalimentación
Manejar situaciones de conflicto con flexibilidad, empatía y
asertividad
Responsables y motivados
Identificar las necesidades generales de la población
estudiantil
Para definir las metas las metas generales del programa de tutoría
La información recabada acerca de los estudiantes
será:
Características de estudios o carreras que imparte la
entidadFactores de riesgo académico
Dificultades académicas mas frecuentes
Índices de deserción y posibles causas
Composición y número de población estudiantil
Perfil socioeconómico y antecedentes académicos
Registro de la trayectoria escolar
¿Qué tienen en común todos estos aspectos?
Cada cual tiene una causa que influye directa o
indirectamente en el desempeño académico en la cual tenemos posibilidad de
intervenir
De igual forma durante la fase de diagnóstico
será importante
Recabar información relativa a:
Personal de apoyo para la gestión
Programas de apoyo al estudiante
Infraestructura
Perfil de la planta académica disponible
para dar apoyo al servicio de tutoría
Programas internos y externos que se puedan
vincular a la tutoría
Programa de prácticas profesionales
Así como los obstáculos que puedan presentarse
a corto, mediano y largo plazo
Diseño del programa de acuerdo con las
necesidades de la entidad
Definición de propósitos de la tutoría
Desarrollo del Programa de la tutoría en la
Entidad
Seguimiento y evaluación del programa
Diseño del plan de acuerdo con las necesidades
del estudiante
Seguimiento y evaluación de la tutoría con cada
estudiante
Desarrollo del plan de trabajo con el estudiante
Definición de objetivos de la
tutoría
Proceso de planeación
Tomar decisiones
DiagnósticoSobre los
principales objetivos
Objetivos generales
Orientación general para
facilitar su integración a la
institución;
Orientación para conocer de manera
más precisa las características de
su facultad
o escuela y de la carrera que cursa
Apoyo para identificar sus
dificultades académicas
Consejo académico para resolver
problemas escolares
Estímulo para mantener un ritmo
de estudios apropiados y
mejorar continuamente
el desempeño académico
Orientación para asistir a servicios de
atención especializada
cuando su problemática
personal lo demande
Primera etapa
• Inducción e integración a la comunidad universitaria.
Segunda etapa
• Fortalecer la disciplina de trabajo y la motivación hacia la superación permanente.
Tercera etapa
• Orientación para la realización del trabajo terminal, para la incorporación a la vida profesional.
El tutor brinda una gran apoyo en estos
dos primeros semestres.
Inducción a su identidad.
Adaptación a las circunstancias y a las
demandas de la carrera.
Abarca del 3º al 6º o 7º semestre.
El tutor puede apoyar un proceso de
reflexión, así como el trabajo, la disciplina
y la superación permanente.
Esta abarca los últimos semestres de la
carrera.
Puede proporcionar al estudiante
orientación que favorezca el termino de
sus estudios y su trabajo terminal.
Plan de tutoría:
Población estudiantil a la
que esta dirigida.
Tutores que apoyarán en el programa.
Información necesaria para la realización de la tutoría.
Normatividad relativa a la
tutoría.
Proceso de evaluación.
Calendario de actividades
son responsables.
Metas generales
vinculadas al diagnostico.
Mecanismos de inducción a la tutoría.
Mecanismos de asignación de tutores.
mecanismos de identificación y
asignación.
mecanismos para la inducción y
capacitación.
mecanismos para la entrega de
expedientes de los estudiantes asignados
a cada tutor.
mecanismos para la comunicación
permanente.
mecanismos para la integración de la
información.
instancias que proporcionarán
información.
mecanismos para la actualización
permanente de la información para apoyo
a los estudiantes.
Instrumentos que se utilizarán para
realizar la evaluación.
indicadores de desempeño del tutor y el
programa en su totalidad.
procedimientos para realizar la evaluación
y responsables de aplicarla.
procedimientos para la entrega de
resultados.
Identificar el tipo de información:
*Instancias
*Programas
Determinar la forma de inducción
Tomar en cuenta las necesidades particulares de cada fase
Objetivos Población
ModalidadDeterminar
procedimientos
Asignación de estudiantes
Normas de tiempo y compromisos
Nombramiento de tutores
Casos de incumplimiento
Inducción y capacitación al
tutor
Inducción a la tutoría
“estudiantes”
Actualización de información: Instancias y programas
Paquete con formatos e
información que facilite su
labor
Guía de entrevistas
Formato para registro de
objetivos, temas y compromisos acordados en cada sesión
Calendario de fechas
relevantes para el desarrollo de
actividades escolares
Directorio de instituciones que brinden
apoyo al estudiante
Copia de plan de estudios
Información sobre cursos de
apoyo al estudiante
¿Qué finalidad tiene dicho paquete?
Otorgar apoyo oportuno tanto a estudiantes como tutores
¿Qué se necesita para ello?
Que la instancia encargada de la gestión planee oportunamente todo el programa tutorial
Y tenga reuniones periódicas con los tutores que permitan intercambiar experiencias e identificar dificultades para buscar opciones de solución para dichas adversidades
Contexto donde se instrumento el programa
Objetivos generales planteados
Perfil de los estudiantes
Desarrollo de las actividades de tutoría
Resultados alcanzados
Entrada
• Planeación
• Metas y objetivos
• Procedimientos
Proceso
• Atención al alumno
• Desempeño del tutor
• Resolución de necesidades
• Identificación de necesidades
Resultados
• Logro de Objetivos
• Trayectoria escolar
• Satisfacción del alumno
• Compromiso del tutor
• Participación de los alumnos
Encuesta que recoge la percepción del estudiante.
Actitud y comunicación
Compromiso con la actividad tutorial
Capacidad para establecer objetivos
Capacidad para favorecer el
desarrollo del estudiante
Alumno
• Desempeño del tutor
• Compromiso del tutor
Tutor
• Entrega oportuna de información
• Apoyo para encontrar opciones para resolver dificultades
• Desarrollo de actividades de capacitación
Equipo de coordinación
• Desempeño y compromiso del tutor
• Compromiso y cumplimiento del estudiante con la tutoria
• Resultados