Marco Normativo Vigente en Las Politicas Educativas de La Provincia Del Chubut

8/19/2019 Marco Normativo Vigente en Las Politicas Educativas de La Provincia Del Chubut

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MARCO NORMATIVO VIGENTE EN LAS POLITICAS EDUCATIVAS DE LA PROVINCIADEL CHUBUT.

LEY DE EDUCACION NACIONAL

Ley 26.206

Disposicioes Gee!"#es. Sis$e%" E&'c"$i(o N"cio"#. E&'c"ci) &e Ges$i)P!i("&". Doce$es y s' *o!%"ci). Po#+$ic"s &e P!o%oci) &e #" I,'"#&"&E&'c"$i(". C"#i&"& &e #" E&'c"ci). E&'c"ci)- N'e("s Teco#o,+"s y Me&ios &eE&'c"ci). E&'c"ci) " Dis$"ci" y o *o!%"#. Goie!o y A&%iis$!"ci).C'%p#i%ie$o &e #os O/e$i(os &e #" Ley. Disposicioes T!"si$o!i"s yCo%p#e%e$"!i"s.

Sancionada: Diciembre 14 de 2006

Promulgada: Diciembre 27 de 2006

El Senado y Cámara de Diputados de la aci!n "rgentina reunidos en Congreso# etc$sancionan con %uer&a de 'ey:

LEY DE EDUCACION NACIONAL

TITULO I


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DISPOSICIONES GENERALES

CAPITULO I

PRINCIPIOS- DERECHOS Y GARANTIAS

ARTICULO 1 ( 'a presente ley regula el e)ercicio del derec*o de ense+ar y aprender consagrado por el art,culo 14 de la Constituci!n acional y los tratados internacionalesincorporados a ella# con%orme con las atribuciones con%eridas al -onorable Congreso dela aci!n en el art,culo 7.# incisos 17# 1/ y 1# y de acuerdo con los principios ue all, seestablecen y los ue en esta ley se determinan$

ARTICULO 21 ( 'a educaci!n y el conocimiento son un bien pblico y un derec*opersonal y social# garanti&ados por el Estado$

ARTICULO 1 ( 'a educaci!n es una prioridad nacional y se constituye en pol,tica deEstado para construir una sociedad )usta# rea%irmar la soberan,a e identidad nacional#pro%undi&ar el e)ercicio de la ciudadan,a democrática# respetar los derec*os *umanos ylibertades %undamentales y %ortalecer el desarrollo econ!mico3social de la aci!n$

ARTICULO 31 ( El Estado nacional# las proincias y la Ciudad "ut!noma de 5uenos "ires tienen la responsabilidad principal e indelegable de proeer una educaci!n integral#permanente y de calidad para todosas losas *abitantes de la aci!n# garanti&ando laigualdad# gratuidad y euidad en el e)ercicio de este derec*o# con la participaci!n de lasorgani&aciones sociales y las %amilias$

ARTICULO 41 ( El Estado nacional %i)a la pol,tica educatia y controla su cumplimientocon la %inalidad de consolidar la unidad nacional# respetando las particularidadesproinciales y locales$

ARTICULO 61 ( El Estado garanti&a el e)ercicio del derec*o constitucional de ense+ar yaprender$ Son responsables de las acciones educatias el Estado nacional# las proinciasy la Ciudad "ut!noma de 5uenos "ires# en los trminos %i)ados por el art,culo 48 de esta


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ley9 los municipios# las con%esiones religiosas reconocidas o%icialmente y lasorgani&aciones de la sociedad9 y la %amilia# como agente natural y primario$

ARTICULO 51 ( El Estado garanti&a el acceso de todosas losas ciudadanosas a lain%ormaci!n y al conocimiento como instrumentos centrales de la participaci!n en unproceso de desarrollo con crecimiento econ!mico y )usticia social$

ARTICULO 1 ( 'a educaci!n brindará las oportunidades necesarias para desarrollar y%ortalecer la %ormaci!n integral de las personas a lo largo de toda la ida y promoer encada educandoa la capacidad de de%inir su proyecto de ida# basado en los alores delibertad# pa solidaridad# igualdad# respeto a la diersidad# )usticia# responsabilidad y biencomn$

ARTICULO 71 ( El Estado garanti&a el %inanciamiento del Sistema Educatio acionalcon%orme a las preisiones de la presente ley$ Cumplidas las metas de %inanciamientoestablecidas en la 'ey 8 26$07.# el presupuesto consolidado del Estado nacional# lasproincias y la Ciudad "ut!noma de 5uenos "ires destinado eclusiamente a educaci!n#no será in%erior al SE;S P< ?6@A del Producto ;nterno 5ruto ?P;5A$

ARTICULO 0. ( El Estado nacional no suscribirá tratados bilaterales o multilaterales delibre comercio ue impliuen concebir la educaci!n como un sericio lucratio o alienten

cualuier %orma de mercantili&aci!n de la educaci!n pblica$

CAPITULO II

*INES Y OB8ETIVOS DE LA POLITICA EDUCATIVA NACIONAL

ARTICULO . ( 'os %ines y ob)etios de la pol,tica educatia nacional son:

aA "segurar una educaci!n de calidad con igualdad de oportunidades y posibilidades# sindeseuilibrios regionales ni ineuidades sociales$


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bA Baranti&ar una educaci!n integral ue desarrolle todas las dimensiones de la persona y*abilite tanto para el desempe+o social y laboral# como para el acceso a estudiossuperiores$

cA 5rindar una %ormaci!n ciudadana comprometida con los alores ticos y democráticosde participaci!n# libertad# solidaridad# resoluci!n pac,%ica de con%lictos# respeto a los

derec*os *umanos# responsabilidad# *onestidad# aloraci!n y preseraci!n del patrimonionatural y cultural$

dA ortalecer la identidad nacional# basada en el respeto a la diersidad cultural y a lasparticularidades locales# abierta a los alores uniersales y a la integraci!n regional ylatinoamericana$

eA Baranti&ar la inclusi!n educatia a tras de pol,ticas uniersales y de estrategiaspedag!gicas y de asignaci!n de recursos ue otorguen prioridad a los sectores másdes%aorecidos de la sociedad$

%A "segurar condiciones de igualdad# respetando las di%erencias entre las personas sinadmitir discriminaci!n de gnero ni de ningn otro tipo$

gA Baranti&ar# en el ámbito educatio# el respeto a los derec*os de losas ni+osas yadolescentes establecidos en la 'ey 8 26$061$

*A Baranti&ar a todosas el acceso y las condiciones para la permanencia y el egreso delos di%erentes nieles del sistema educatio# asegurando la gratuidad de los sericios degesti!n estatal# en todos los nieles y modalidades$

iA "segurar la participaci!n democrática de docentes# %amilias y estudiantes en lasinstituciones educatias de todos los nieles$

)A Concebir la cultura del traba)o y del es%uer&o indiidual y cooperatio como principio%undamental de los procesos de ense+an&a3aprendi&a)e$

A Desarrollar las capacidades y o%recer oportunidades de estudio y aprendi&a)enecesarias para la educaci!n a lo largo de toda la ida$

;A ortalecer la centralidad de la lectura y la escritura# corno condiciones básicas para laeducaci!n a lo largo de toda la ida# la construcci!n de una ciudadan,a responsable y lalibre circulaci!n del conocimiento$

mA Desarrollar las competencias necesarias para el mane)o de los nueos lengua)es

producidos por las tecnolog,as de la in%ormaci!n y la comunicaci!n$

nA 5rindar a las personas con discapacidades# temporales o permanentes# una propuestapedag!gica ue les permita el máimo desarrollo de sus posibilidades# la integraci!n y elpleno e)ercicio de sus derec*os$

+A "segurar a los pueblos ind,genas el respeto a su lengua y a su identidad cultural#promoiendo la aloraci!n de la multiculturalidad en la %ormaci!n de todosas losaseducandosas$


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oA Comprometer a los medios masios de comunicaci!n a asumir mayores grados deresponsabilidad tica y social por los contenidos y alores ue transmiten$

pA 5rindar conocimientos y promoer alores ue %ortale&can la %ormaci!n integral de unaseualidad responsable$

A Promoer alores y actitudes ue %ortale&can las capacidades de las personas parapreenir las adicciones y el uso indebido de drogas$

rA 5rindar una %ormaci!n corporal# motri& y deportia ue %aore&ca el desarrollo arm!nicode todosas losas educandosas y su inserci!n actia en la sociedad$

sA Promoer el aprendi&a)e de saberes cient,%icos %undamentales para comprender yparticipar re%leiamente en la sociedad contemporánea$

tA 5rindar una %ormaci!n ue estimule la creatiidad# el gusto y la comprensi!n de lasdistintas mani%estaciones del arte y la cultura$

uA Coordinar las pol,ticas de educaci!n# ciencia y tecnolog,a con las de cultura# salud#traba)o# desarrollo social# deportes y comunicaciones# para atender integralmente lasnecesidades de la poblaci!n# aproec*ando al máimo los recursos estatales# sociales ycomunitarios$

A Promoer en todos los nieles educatios y modalidades la comprensi!n del conceptode eliminaci!n de todas las %ormas de discriminaci!n$

TITULO II

EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CAPITULO I

DISPOSICIONES GENERALES


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ARTICULO 2. ( El Estado nacional# las proincias y la Ciudad "ut!noma de 5uenos "ires# de manera concertada y concurrente# son los responsables de la plani%icaci!n#organi&aci!n# superisi!n y %inanciaci!n del Sistema Educatio acional$ Baranti&an elacceso a la educaci!n en todos los nieles y modalidades# mediante la creaci!n yadministraci!n de los establecimientos educatios de gesti!n estatal$ El Estado nacionalcrea y %inancia las niersidades acionales$

ARTICULO . ( El Estado nacional# las proincias y la Ciudad "ut!noma de 5uenos "ires reconocen# autori&an y superisan el %uncionamiento de instituciones educatias degesti!n priada# con%esionales o no con%esionales# de gesti!n cooperatia y de gesti!nsocial$

ARTICULO 3. ( El Sistema Educatio acional es el con)unto organi&ado de sericios yacciones educatias reguladas por el Estado ue posibilitan el e)ercicio del derec*o a laeducaci!n$ 'o integran los sericios educatios de gesti!n estatal y priada# gesti!ncooperatia y gesti!n social# de todas las )urisdicciones del pa,s# ue abarcan los distintosnieles# ciclos y modalidades de la educaci!n$

ARTICULO 4. ( El Sistema Educatio acional tendrá una estructura uni%icada en todoel pa,s ue asegure su ordenamiento y co*esi!n# la organi&aci!n y articulaci!n de losnieles y modalidades de la educaci!n y la alide& nacional de los t,tulos y certi%icadosue se epidan$

ARTICULO 6. ( 'a obligatoriedad escolar en todo el pa,s se etiende desde la edad deC;C< ?.A a+os *asta la %inali&aci!n del niel de la Educaci!n Secundaria$ El Finisteriode Educaci!n# Ciencia y >ecnolog,a y las autoridades )urisdiccionales competentesasegurarán el cumplimiento de la obligatoriedad escolar a tras de alternatiasinstitucionales# pedag!gicas y de promoci!n de derec*os# ue se a)usten a losreuerimientos locales y comunitarios# urbanos y rurales# mediante acciones ue permitanalcan&ar resultados de calidad euialente en todo el pa,s y en todas las situacionessociales$

ARTICULO 5. ( 'a estructura del Sistema Educatio acional comprende C">=< ?4Anieles (la Educaci!n ;nicial# la Educaci!n Primaria# la Educaci!n Secundaria y laEducaci!n Superior# y


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contetuales# con el prop!sito de garanti&ar la igualdad en el derec*o a la educaci!n ycumplir con las eigencias legales# tcnicas y pedag!gicas de los di%erentes nieleseducatios$ Son modalidades: la Educaci!n >cnico Pro%esional# la Educaci!n "rt,stica# laEducaci!n Especial# la Educaci!n Permanente de G!enes y "dultos# la Educaci!n =ural#la Educaci!n ;ntercultural 5ilingHe# la Educaci!n en Contetos de Priaci!n de 'ibertad yla Educaci!n Domiciliaria y -ospitalaria$

'as )urisdicciones podrán de%inir# con carácter ecepcional# otras modalidades de laeducaci!n comn# cuando reuerimientos espec,%icos de carácter permanente ycontetual as, lo )usti%iuen$

CAPITULO II

EDUCACION INICIAL

ARTICULO . ( 'a Educaci!n ;nicial constituye una unidad pedag!gica y comprende alosas ni+osas desde los C"=E>" I C;C< ?4.A d,as *asta los C;C< ?.A a+os deedad inclusie# siendo obligatorio el ltimo a+o$

ARTICULO 7. ( El Estado nacional# las proincias y la Ciudad "ut!noma de 5uenos "ires tienen la obligaci!n de uniersali&ar los sericios educatios para losas ni+osas de

C">=< ?4A a+os de edad$

ARTICULO 20. ( Son ob)etios de la Educaci!n ;nicial:

aA Promoer el aprendi&a)e y desarrollo de losas ni+osas de C"=E>" I C;C< ?4.Ad,as a C;C< ?.A a+os de edad inclusie# como su)etos de derec*os y part,cipesactiosas de un proceso de %ormaci!n integral# miembros de una %amilia y de unacomunidad$

bA Promoer en losas ni+osas la solidaridad# con%ian&a# cuidado# amistad y respeto a s,mismo y a losas otrosas$

cA Desarrollar su capacidad creatia y el placer por el conocimiento en las eperiencias deaprendi&a)e$


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dA Promoer el )uego como contenido de alto alor cultural para el desarrollo cognitio#a%ectio# tico# esttico# motor y social$

eA Desarrollar la capacidad de epresi!n y comunicaci!n a tras de los distintoslengua)es# erbales y no erbales: el moimiento# la msica# la epresi!n plástica y laliteratura$

%A aorecer la %ormaci!n corporal y motri& a tras de la educaci!n t,sica$

gA Propiciar la participaci!n de las %amilias en el cuidado y la tarea educatia promoiendola comunicaci!n y el respeto mutuo$

*A "tender a las desigualdades educatias de origen social y %amiliar para %aorecer unaintegraci!n plena de todosas losas ni+osas en el sistema educatio$

iA Preenir y atender necesidades especiales y di%icultades de aprendi&a)e$

ARTICULO 2. ( El Estado nacional# las proincias y la Ciudad "ut!noma de 5uenos "ires tienen la responsabilidad de:

aA Epandir los sericios de Educaci!n ;nicial$

bA Promoer y %acilitar la participaci!n de las %amilias en el desarrollo de las accionesdestinadas al cuidado y educaci!n de sus *i)osas$

cA "segurar el acceso y la permanencia con igualdad de oportunidades# atendiendoespecialmente a los sectores menos %aorecidos de la poblaci!n$

dA =egular# controlar y superisar el %uncionamiento de las instituciones con el ob)etio deasegurar la atenci!n# el cuidado y la educaci!n integral de losas ni+osas$

ARTICULO 22. ( Se crearán en los ámbitos nacional# proinciales y de la Ciudad "ut!noma de 5uenos "ires mecanismos para la articulaci!n yo gesti!n asociada entrelos organismos gubernamentales# especialmente con el área responsable de la ni+e& y%amilia del Finisterio de Desarrollo Social y con el Finisterio de Salud# a %in de garanti&ar

el cumplimiento de los derec*os de losas ni+os as establecidos en la 'ey 8 26$061$>ras el mismo ob)etio y en %unci!n de las particularidades locales o comunitarias# seimplementarán otras estrategias de desarrollo in%antil# con la articulaci!n yo gesti!nasociada de las áreas gubernamentales de desarrollo social# salud y educaci!n# en elámbito de la educaci!n no %ormal# para atender integralmente a losas ni+osas entre losC"=E>" I C;C< ?4.A d,as y los D


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ARTICULO 2. ( Están comprendidas en la presente ley las instituciones ue brindenEducaci!n ;nicial:

aA De gesti!n estatal# pertenecientes tanto a los !rganos de gobierno de la educaci!ncomo a otros organismos gubernamentales$

bA De gesti!n priada yo pertenecientes a organi&aciones sin %ines de lucro# sociedadesciiles# gremios# sindicatos# cooperatias# organi&aciones no gubernamentales#organi&aciones barriales# comunitarias y otros$

ARTICULO 23. ( 'a organi&aci!n de la Educaci!n ;nicial tendrá las siguientes

caracter,sticas:

aA 'os Gardines Faternales atenderán a losas ni+osas desde los C"=E>" I C;C<?4.A d,as a los D=ES ?JA a los C;C< ?.A a+os de edad inclusie$

bA En %unci!n de las caracter,sticas del conteto se reconocen otras %ormas organi&atiasdel niel para la atenci!n educatia de losas ni+osas entre los C"=E>" I C;C< ?4.Ad,as y los C;C


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CAPITULO III

EDUCACION PRIMARIA

Honorable Legislatura del Chubut 1 LEY VIII Nº 91 . LA LEGISLAT!A "E LA

#!$VINCIA "EL CH%T SANCI$NA C$N &E!'A "E LEY( ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) LEY "E

E"CACI*N "E LA #!$VINCIA "EL CH%T T+TL$ I( "IS#$SICI$NESGENE!ALES CA#+TL$ I( #!INCI#I$S, "E!ECH$S Y GA!ANT+AS A!T+CL$

1º.- La resente le/ regula el e0eriio del dereho de ense2ar / arender en el territorio dela #ro3inia del Chubut, on4or5e lo estableido en la Constitui6n Naional, Tratados

Internaionales, Constitui6n #ro3inial / Le/ de Eduai6n Naional Nº 78.78.A!T+CL$ 7º.- La Eduai6n se onstitu/e en ol:tia de estado, ara onstruir una

soiedad 0usta / e;uitati3a< rea4ir5ar la soberan:a en un 5aro de reseto a las identidades,di3ersidades ulturales / de g=nero, ro4undi>ando el e0eriio de la iudadan:a

de5or?tia / reubliana, garanti>ando el leno e0eriio de los derehos hu5anos,

4ortaleiendo el desarrollo eon65io-soial de la #ro3inia, la unidad naional / ro3inial< resetando las artiularidades 5uniiales, o5unales, regionales /o5arales. A!T+CL$ @º.- El Estado #ro3inial asegura una eduai6n inlusi3a o5o

onei6n 4ilos64ia, ol:tia, eon65ia, soial / edag6gia, ara ;ue todos losiudadanos ingresen, transiten / egresen de un siste5a eduati3o signado or la e;uidad /la alidad, indeendiente5ente del tio de gesti6n estatal o ri3ada, or la ;ue se organie,

ad5inistre / 4inanie. A!T+CL$ º.- La Eduai6n / el onoi5iento son un bien Bblio, / un dereho ersonal / soial garanti>ado or el Estado #ro3inial. A!T+CL$

º.- A los e4etos de la resente Le/ se entiende or( aD Siste5a Eduati3o #ro3inial(on0unto organi>ado de ser3iios, instituiones / aiones eduati3as reguladas or elEstado #ro3inial ;ue osibilitan el e0eriio del dereho a la eduai6n. bD 5bito de

desarrollo( 3ariantes t=nias / roedi5entales ;ue garanti>an el aeso a la eduai6n,resetando las arater:stias regionales, a5bientales / soioulturales en las ;ue sedesarrollan los roesos de ense2an>a / arendi>a0e. D Fodalidades( oiones

organi>ati3as /o urriulares de la eduai6n o5Bn, dentro de uno o 5?s ni3eleseduati3os, ;ue rouran dar resuesta a re;ueri5ientos ese:4ios de 4or5ai6n,

atendiendo artiularidades de ar?ter er5anente o te5oral, ersonales /oontetuales. A!T+CL$ 8º.- El Estado #ro3inial tiene la resonsabilidad rinial e

indelegable de ro3eer, garanti>ar / suer3isar una eduai6n integral, inlusi3a,


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er5anente / de alidad ara todos los habitantes, asegurando la igualdad, gratuidad,e;uidad / 0ustiia soial en el e0eriio de este dereho, on la artiiai6n de las

organi>aiones soiales / las 4a5ilias. A!T+CL$ º.- El Estado #ro3inial brinda a losasestudiantes, un lugar de rotagonis5o en los roesos de onstrui6n / trans4or5ai6n de

los onoi5ientos, garanti>ando el aeso de todos los habitantes a la in4or5ai6n / al

onoi5iento, o5o Honorable Legislatura del Chubut 7 instru5entos entrales de la artiiai6n, en un roeso de desarrollo on rei5iento eon65io / 0ustiia soial, atra3=s de la eduai6n 4or5al / no 4or5al. A!T+CL$ Jº.- El Estado #ro3inial garanti>aa las ersonas 5igrantes, sin dou5ento naional de identidad, el aeso / las ondiiones ara la er5anenia / el egreso de todos los ni3eles del siste5a eduati3o, 5ediante la

resentai6n de dou5entos e5anados de su a:s de origen, on4or5e a lo estableido en laLe/ Naional de Figraiones Nº 7.J1. A!T+CL$ 9º.- El Estado #ro3inial garanti>a la

re3isi6n eri6dia de la estrutura urriular de los di4erentes ni3eles / 5odalidades delSiste5a Eduati3o #ro3inial. A!T+CL$ 1º.- Establ=ese un &ondo de &inania5iento

ara la Eduai6n en alidad de in3ersi6n rotegida, a4etando el die> or iento K 1 D delos ingresos ro3enientes de la Coartiiai6n &ederal de I5uestos a 4in de dar

u5li5iento al art:ulo 9º de la Le/ Naional de Eduai6n Nº 78.78 / a lo nor5ado enla Le/ de &inania5iento Eduati3o Nº 78.. A!T+CL$ 11º.- El Estado #ro3inial no

susribir? tratados de libre o5erio o de ual;uier :ndole, ;ue i5li;uen onebir laeduai6n o5o un ser3iio lurati3o o un bien transable, o alienten ual;uier 4or5a de5erantili>ai6n de la eduai6n Bblia ni la onstitui6n de iruitos suletorios de la

eduai6n o5Bn. A!T+CL$ 17º.- El Estado #ro3inial roiia la integrai6n delSiste5a Eduati3o #ro3inial on el Siste5a Eduati3o Naional / de las otras

0urisdiiones, o5o arte integrante de un Bnio siste5a basado en los riniios de4ederalis5o eduati3o. A 4in de resetar la tra/etoria de los estudiantes, otenia los la>os

/ estrategias eistentes, artiulando el siste5a eduati3o on organis5os del Estado einstituiones no guberna5entales. CA#+TL$ II( &INES Y $%METIV$S "E LA

#$L+TICA E"CATIVA #!$VINCIAL A!T+CL$ 1@º.- Los 4ines / ob0eti3os de la ol:tia eduati3a ro3inial son( aD Asegurar una eduai6n de alidad on igualdad de

oortunidades / osibilidades, sin ine;uidades soiales ni dese;uilibrios regionales, osiionando la eduai6n o5o 4ator ro5otor de la Mustiia Soial. bD Asegurar una

eduai6n integral ;ue desarrolle todas las di5ensiones de la ersona / habilite tanto arael dese5e2o soial / laboral o5o ara el aeso a estudios sueriores. D Asegurar

ondiiones de igualdad, resetando las di4erenias entre las ersonas sin ad5itir disri5inai6n de ningBn tio. dD Garanti>ar / asegurar en el ?5bito eduati3o la

erseti3a de g=nero, la ual deber? ser o5artida or todos los esta5entos in3olurados(gobierno, eduadores / soiedad i3il en general. eD %rindar una 4or5ai6n iudadana

o5ro5etida on los 3alores =tios / de5or?tios de artiiai6n, libertad, solidaridad,resolui6n a:4ia de on4litos, reseto a los derehos hu5anos, resonsabilidad,

honestidad, 3alorai6n / reser3ai6n del atri5onio natural / ultural. 4D &ortaleer laidentidad naional, abierta a la integrai6n regional / latinoa5eriana, basada en el

onoi5iento de la historia, la ultura, las tradiiones argentinas, de los ueblos ind:genas /otros, en el reseto a las identidades, di3ersidades ulturales / a las artiularidades loales.

gD Asegurar la 4or5ai6n en el onoi5iento / en el e0eriio otidiano de los derehoshu5anos / de los ueblos, on el 4in de onsolidar las instituiones de5or?tias / ro5o3er la onstrui6n de la 5e5oria oleti3a sobre los roesos hist6rios. hD#ro5o3er la eduai6n ara la #a> / la no 3iolenia, entr?ndose en los 3alores de


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solidaridad, 0ustiia, artiiai6n soial, el uidado del otro / del 5edio en el ;ue 3i3i5os.iD &a3oreer la 4or5ai6n en al4abeti>aiones 5Bltiles. 0D #ro5o3er / garanti>ar las

ondiiones ara la artiiai6n de5or?tia de doentes, 4a5ilias, estudiantes /o5unidad en las instituiones eduati3as de todos los ni3eles. D Conebir la ultura del

traba0o / del es4uer>o, indi3idual / ooerati3o o5o riniio 4unda5ental de los

roesos de ense2an>a / de arendi>a0e. Honorable Legislatura del Chubut @ lD &ortaleer la entralidad de la letura / la esritura, o5o ondii6n b?sia ara la eduai6n a lolargo de toda la 3ida, la onstrui6n de una iudadan:a resonsable / la libre irulai6n

del onoi5iento. 5D "esarrollar las o5etenias neesarias ara el 5ane0o de los nue3oslengua0es roduidos or las tenolog:as de la in4or5ai6n / de la o5uniai6n. nD

#ro5o3er 3alores / atitudes ;ue 4ortale>an las aaidades de las ersonas ara re3enir las adiiones / el uso indebido de drogas. 2D %rindar a las ersonas on neesidades

eduati3as deri3adas de una disaaidad una rouesta edag6gia ;ue er5ita el 5?i5odesarrollo de sus osibilidades / la integrai6n 4a5iliar, esolar, laboral / soial, en el

leno e0eriio de sus derehos. oD Asegurar a los ueblos ind:genas el reseto a su lengua /a su identidad ultural, ro5o3iendo la 3alorai6n de la 5ultiulturalidad en la 4or5ai6n

de todosas losas estudiantes. D #ro5o3er la organi>ai6n, el segui5iento / el4inania5iento de entros de ati3idades ara losas 063enes. ;D #roiiar aiones on los5edios 5asi3os de o5uniai6n, ara la re4lei6n sobre la resonsabilidad =tia / soial,

en los ontenidos / 3alores ;ue se trans5iten. rD #ro5o3er 3alores ;ue 4ortale>an la4or5ai6n integral de una seualidad resonsable en el 5aro de las le/es naionales /

ro3iniales. sD #ro5o3er ol:tias onurrentes de eduai6n ororal / 3ida ati3a, on elob0eti3o de a5liar las alternati3as o 3ariables ontetuales, al 5?i5o de sus

osibilidades, en el 5aro de la di3ersidad de esenarios esolares / no esolares, o5o losCentros de Eduai6n &:sia, #lantas de Ca5a5entos / otros ;ue uedan rearse en el

4uturo. tD Garanti>ar, a tra3=s de la eduai6n 4:sia, el desarrollo atuali>ado / din?5io delas r?tias ororales, 5otries / deorti3as o5o ondii6n b?sia ara la onstrui6n

de la ororeidad ati3a / artiiati3a de la iudadan:a. uD #roiiar el arendi>a0e delidio5a ingl=s / de otras lenguas, en segundo t=r5ino, o5o 4or5a de inlusi6n en un

5undo globali>ado. 3D %rindar una 4or5ai6n desarrollando los ontenidos roios de adauno de los lengua0es art:stios / esti5ular la reati3idad, el laer / la o5rensi6n de lasdistintas 5ani4estaiones del arte / la ultura. OD Asegurar una eduai6n ro5otora del ensa5iento r:tio ;ue osibilite interelar la realidad / o5renderla, onstru/endoherra5ientas ;ue er5itan inidir en ella / trans4or5arla. D Ausiiar una er5anente

reno3ai6n urriular ;ue resonda a la identidad de la ro3inia / a los a5biosient:4ios, tenol6gios, soio-ulturales, ol:tios / eon65ios. T+TL$ II( SISTEFA

E"CATIV$ #!$VINCIAL CA#+TL$ I( "IS#$SICI$NES GENE!ALESA!T+CL$ 1º.- El Estado #ro3inial, a tra3=s del Finisterio de Eduai6n, es el

resonsable de la lani4iai6n, organi>ai6n, suer3isi6n / 4inaniai6n del Siste5aEduati3o #ro3inial en su on0unto. Garanti>a el aeso, er5anenia / egreso a la

eduai6n en todos los ni3eles / 5odalidades, 5ediante la reai6n / ad5inistrai6n de losestablei5ientos eduati3os Bblios de gesti6n estatal. A!T+CL$ 1º.- El Estado

#ro3inial reonoe, autori>a / suer3isa el 4uniona5iento de las instituiones eduati3as Bblias, de gesti6n ri3ada, on4esional o no on4esional, de gesti6n ooerati3a / degesti6n soial. A!T+CL$ 18º.- El Siste5a Eduati3o #ro3inial tiene una estrutura

uni4iada, ;ue reseta las artiularidades roias de ada regi6n, asegurando la ohesi6n,la organi>ai6n, la artiulai6n de los ni3eles / 5odalidades de la eduai6n, / la 3alide> de


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los t:tulos / erti4iados ;ue se eidan. A!T+CL$ 1º.- La obligatoriedad esolar entodo el territorio ro3inial se etiende desde la edad de ino KD a2os hasta la 4inali>ai6nde la Eduai6n Seundaria. El Finisterio de Eduai6n de la #ro3inia del Chubut asegura

el u5li5iento de la obligatoriedad esolar a tra3=s de alternati3as instituionales, edag6gias / de ro5oi6n de derehos, ;ue se a0usten a los re;ueri5ientos loales,

o5unitarios, urbanos / rurales, Honorable Legislatura del Chubut 5ediante aiones ;ue er5itan alan>ar resultados de alidad e;ui3alente en toda la #ro3inia / en todas lassituaiones soiales. A!T+CL$ 1J.º- El Siste5a Eduati3o se organi>a en( aD Ni3eles(Eduai6n Iniial, Eduai6n #ri5aria, Eduai6n Seundaria / Eduai6n Suerior bDFodalidades( Eduai6n T=nio #ro4esional, Eduai6n Art:stia, Eduai6n Eseial,

Eduai6n #er5anente de M63enes / Adultos, Eduai6n Interultural / %ilingPe,Eduai6n en Contetos de #ri3ai6n de Libertad / Eduai6n "o5iiliaria / Hositalaria.

D 5bitos de desarrollo( Eduai6n rbana, Eduai6n !ural, Eduai6n a "istania /on Co5onente Virtual. T+TL$ III( NIVELES E"CATIV$S CA#+TL$ I(

E"CACI*N INICIAL A!T+CL$ 19º.- La Eduai6n Iniial onstitu/e una unidad edag6gia ;ue brinda eduai6n a losas ni2osas desde los uarenta / ino KD d:ashasta los ino KD a2os de edad inlusi3e. Siendo obligatorio la sala de ino KD a2os.

"e4ine dise2os urriulares roios, artiulados on el ni3el ri5ario / 5odalidades delSiste5a Eduati3o #ro3inial. A!T+CL$ 7º.- El Estado #ro3inial tiene la obligai6n de

uni3ersali>ar los ser3iios eduati3os ara losas ni2osas de uatro KD a2os de edad,entendiendo o5o uni3ersali>ai6n la resonsabilidad indelegable de asegurar su ro3isi6n/ regular su 4uniona5iento, on garant:a de igualdad de oortunidades ara todosas / la

etensi6n rogresi3a de los ser3iios eduati3os ara losas ni2osas de tres K@D a2os deedad. A!T+CL$ 71º.- La Eduai6n Iniial se organi>a en( aD Mardines Faternales(

atienden a losas ni2osas desde los uarenta / ino KD d:as a los dos K7D a2os de edadinlusi3e. bD Mardines de In4antes( atienden a losas ni2osas desde los tres K@D a los ino KDa2os de edad inlusi3e. D $tras 4or5as organi>ati3as( en 4uni6n de las arater:stias delonteto rural o urbano, ara la ateni6n eduati3a de losas ni2osas entre los uarenta /

ino KD d:as / los ino KD a2os de edad. A!T+CL$ 77º.- Son ob0eti3os de laEduai6n Iniial( aD Esti5ular el arendi>a0e / desarrollo de losas ni2osas de uarenta /ino KD d:as a ino KD a2os de edad inlusi3e, o5o su0etos de derehos / art:ies

ati3osas de un roeso de 4or5ai6n integral, 5ie5bros de una 4a5ilia / de unao5unidad. bD #ro5o3er en losas ni2osas atitudes de solidaridad, on4ian>a, uidado,

ooerai6n / reseto a s: 5is5o / a losas otrosas. D "esarrollar su aaidad reati3a /el laer or el onoi5iento en las eerienias de arendi>a0e. dD #ro5o3er el 0uego

o5o ontenido de alto 3alor ultural / eduati3o ara el desarrollo ogniti3o, a4eti3o,=tio, est=tio, 5otor / soial. eD "esarrollar la aaidad de eresi6n / o5uniai6n a

tra3=s de los distintos lengua0es, 3erbales / no 3erbales( el 5o3i5iento, la 5Bsia, laeresi6n l?stia, la literatura / otras eresiones art:stias. 4D Garanti>ar el aeso aldesarrollo de la disonibilidad ororal, or 5edio de la eduai6n 4:sia / art:stia,

neesario ara 4a3oreer la integrai6n soial, la interai6n on el 5edio a5biente, la reser3ai6n de la salud / el dis4rute ati3o. gD #roiiar la artiiai6n de las 4a5ilias en

la tarea eduati3a ro5o3iendo la o5uniai6n / el reseto 5utuo. hD Atender a lasdesigualdades eduati3as de origen sio-soial / 4a5iliar ara 4a3oreer una inlusi6n

lena de todosas losas ni2osas en el siste5a eduati3o. iD Atender neesidades eduati3asasoiadas /o deri3adas de una disaaidad, o5o as: ta5bi=n detetar, atender / re3enir

di4iultades de arendi>a0e, garanti>ando el desarrollo de las aaidades / el leno


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e0eriio de los derehos. 0D #roiiar la al4abeti>ai6n en todos los a5os delonoi5iento. D Esti5ular el areio or la historia, la ultura / la tradii6n 4a5iliar,

regional, ro3inial / naional. Honorable Legislatura del Chubut lD #roiiar / ro5o3er ;ue loslas ni2osas naidos /o riados en ontetos de ri3ai6n de libertad onurran a

0ardines 5aternales, 0ardines de in4antes / realien ati3idades eduati3as / rereati3as en

di4erentes ?5bitos. A!T+CL$ 7@º.-( El Estado #ro3inial, on el ao/o del Gobierno Naional, tiene la resonsabilidad de( aD Eandir los ser3iios de Eduai6n Iniial, ro5o3iendo / suer3isando el arendi>a0e de losas ni2osas desde los d:as hasta los

a2os inlusi3e, a0ust?ndose a los re;ueri5ientos de todos los ?5bitos / 5odalidades5ediante aiones ;ue er5itan alan>ar ob0eti3os de igual alidad en todas las situaiones

soiales. bD #ro5o3er / 4ailitar la artiiai6n de las 4a5ilias en el desarrollo de lasaiones destinadas al uidado / eduai6n de sus hi0osas. D Asegurar el aeso,

er5anenia, tr?nsito / el egreso on igualdad de oortunidades, ara todos los setores dela oblai6n< atendiendo eseial5ente a los setores 5enos 4a3oreidos. dD !egular,

ontrolar / suer3isar el 4uniona5iento de las instituiones on el ob0eti3o de asegurar laateni6n, el uidado / la eduai6n integral de losas ni2osas, 5ediante aiones ;ue

er5itan alan>ar ob0eti3os de igual alidad en todas las situaiones soiales. eD #re3er estrategias de adatai6n ara los ni2osas de ino KD a2os de edad ;ue ursar?n suesolaridad ri5aria en esuelas on internado. 4D "isoner de los 5edios, reursos /

estrategias neesarias en las >onas rurales, ara garanti>ar la Eduai6n Iniial obligatoriaKsala de D, on el ob0eto de ;ue los ni2os no se eongan al desarraigo 4a5iliar.

A!T+CL$ 7º.- Est?n o5rendidas en el r=gi5en de la resente Le/, las instituiones;ue brinden Eduai6n Iniial de( aD Gesti6n estatal, erteneientes al Estado #ro3inial o

Funiial. bD Gesti6n ri3ada /o erteneientes a organi>aiones sin 4ines de luro,soiedades i3iles, gre5ios, sindiatos, ooerati3as, organi>aiones no guberna5entales,organi>aiones barriales, o5unitarias / otros. A!T+CL$ 7º.- Las erti4iaiones de la

Eduai6n Iniial obligatoria, en ual;uiera de las 4or5as organi>ati3as reonoidas /suer3isadas or las autoridades eduati3as, tienen lena 3alide> ara la insrii6n en laEduai6n #ri5aria. A!T+CL$ 78º.- Las ati3idades edag6gias reali>adas en el ni3elde Eduai6n Iniial est?n a argo de ersonal doente titulado, on4or5e lo establee elEstatuto del "oente #ro3inial / la nor5ati3a 3igente ara el ni3el, / s6lo ueden ser

suer3isadas or las autoridades del Finisterio de Eduai6n. CA#+TL$ II(


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9202 : A;o &e "p!o) &i(e!s"s es$!"$e,i"s- e$!e o$!"s- "'e##"s

$e&ie$es " %e/o!"! #"s $!"yec$o!i"s esco#"!es e #os &is$i$os i(e#es &e# sis$e%".

'e es &ecisi) &e es$e Cose/o *e&e!"# p!o'&i"! e po#+$ic"s &e c"#i&"&-

es$"#ecie&o p"'$"s 'e "se,'!e e# &e!ec


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Cose/o *e&e!"#- " ecepci) &e #" p!o(ici" &e L" Rio/"- po! "'seci" &e s'

!ep!ese$"$e.

Po! e##o-

LA LIII ASAMBLEA DEL CONSE8O *EDERAL DE EDUCACIN

RESUELVE@

ARTCULO 1. Ap!o"! e# &oc'%e$o@ 9P"'$"s e&e!"#es p"!" e# %e/o!"%ie$o &e #"

ese;"" y e# "p!e&i"/e y #"s $!"yec$o!i"s esco#"!es- e e# i(e# iici"#- i(e#p!i%"!io y

%o&"#i&"&es- y s' !e,'#"ci)=- 'e co%o Aeo I- o!%" p"!$e &e #" p!ese$e!eso#'ci).

ARTCULO 21.J Re,+s$!ese- co%'+'ese- o$i+'ese " #os i$e,!"$es &e#CONSE8O

*EDERAL DE EDUCACIN y c'%p#i&o- "!c


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. Si &escooce! #" ici&eci" 'e #"s co&icioes socioJeco)%ic"s &e #"s"%i#i"s- e# i(e# e&'c"$i(o "#c""&o po! #os p"&!es y o$!os "c$o!es

e$!"esco#"!es- $iee so!e #" esco#"!i&"& e #os K#$i%os ";os- #"s i(es$i,"cioes$"%i (ic'#" 'e!$e%e$e #"s &iic'#$"&es e #"s $!"yec$o!i"s esco#"!es &e #os

es$'&i"$es co #"s p!opi"s #),ic"s &e esco#"!i"ci) y co #"s co&icioescoc!e$"s &e ese;"" y "p!e&i"/e. E es$e se$i&o se p!es$" p"!$ic'#"! "$eci)

" #os !"s,os is$i$'cio"#espe&",),icos y &i&Fc$icos 'e c"!"c$e!i" #"p!op'es$" esco#"! &e %"e!" &e o$o!,"!#e posii#i&"&es coc!e$"s &e o!ece! '"

ese;"" &e c"#i&"& " $o&os #os "#'%os y "#'%"s.

3. De es$e %o&o- se ('e#(e p!io!i$"!io p!opoe! y cos$!'i! &is$i$"s o!%"s &eesco#"!i"ci) 'e pe!%i$" s'pe!"! p!Fc$ic"s y s"e!es 'e espe!" #o %is%o- &e#" %is%" %"e!" y "# %is%o $ie%po- &e $o&"s y $o&os #os es$'&i"$es. P"!$e &e #"s

&iic'#$"&es e #" $!"yec$o!i" esco#"! se (ic'#" co #" eis$eci" &e o!%"s !+,i&"s&e o!,"i"ci) 'e !espo&e " ' %o&e#o esco#"!


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. L"s p"'$"s 'e se &es"!!o##" e es$e &oc'%e$o !eie!e " i(e# iici"#- p!i%"!ioy %o&"#i&"&es. To&" (e 'e #"s cosi&e!"cioes !ee!i&"s " #os es$'&i"$es &e

i(e# sec'&"!io


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. Si &'!"$e e# cic#o #ec$i(o- po! !"oes "%i#i"!es o &e s"#'&- #os i;os>"s &e #"s"#" &e cico ";os ecesi$"!" $!"s#"&"!se &e$!o &e '" %is%" /'!is&icci) o

e$!e /'!is&iccioes- se &ee!F ,"!"$i"! s' "sis$eci" e is$i$'cioes &e# i(e#iici"# &e "c'e!&o " s' e&"& c!oo#),ic" y e #" s"#" o secci) e'i("#e$e.

3. L" $!"yec$o!i" esco#"! &e i;os y i;"s e e# i(e# iici"# o po&!F se! "#$e!"&"

"/o #" i&e" &e pe!%"eci" o !epi$eci". Po! #o $"$o e# p"s"/e &e '";o>s"#">secci) &e$!o &e# i(e# o po&!F ei,i! o$!o !e'isi$o 'e e# &e $ee! #"

e&"& c!oo#),ic" p"!" e##o.

4. L" $!"yec$o!i" &e "#'%os y "#'%"s co &isc"p"ci&"& se!F "ie!$" y #ei#ee$!e #" esc'e#" &e e&'c"ci) especi"# y #" &e# i(e# iici"#- p!i(i#e,i"&o sie%p!e

'e se" posi#e #" "sis$eci" " #" esc'e#" &e e&'c"ci) co%K. Po! #o $"$o c'"&o#" $!"yec$o!i" esco#"! &e ' i;o o '" i;" co &isc"p"ci&"& !e'ie!" &e #"

i%p#e%e$"ci) &e ' p!oyec$o pe&",),ico &e i$e,!"ci) esco#"!- #"s "'$o!i&"&es&e# i(e# iici"# y &e #" e&'c"ci) especi"# se!F co!!espos"#es &e ,"!"$i"! #"

eis$eci" &e #os esp"cios y $ie%pos &e $!""/o Ji$!" e i$e!is$i$'cio"#esJeces"!ios p"!" #" p#"iic"ci)- &es"!!o##o y e("#'"ci) &e c"&" p!oyec$o.

6. L"s /'!is&iccioes y e# Miis$e!io &e E&'c"ci) N"cio"# &ise;"!F #"s po#+$ic"s&e "!$ic'#"ci) eces"!i"s p"!" "ci#i$"! e# p"s"/e e$!e e# i(e# iici"# y e# i(e#

p!i%"!io. E# %is%o s'poe " i(e# &e ,oie!o #" ecesi&"& &e 'e #"s &i!eccioes&e #os i(e#es y %o&"#i&"&es !espec$i("s ,ee!e co&icioes c'!!ic'#"!es y

pe&",),ic"s 'e


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. E# !e'isi$o &e o#i,"$o!ie&"& &e #" s"#" &e 4 &e# i(e# iici"# o &ee se! i%pe&i%e$o p"!" 'e #os i;os y i;"s 'e o


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9202 : A;o &e


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c'"#'ie! p"!$e &e# $e!!i$o!io "cio"#. Co$"!F co ' p"se "ie!$o &es&e #"esc'e#" &e o!i,e p"!" po&e! "ci#i$"! s' $!"s#"&o e c'"#'ie! %o%e$o &e# ";o.

0. Los ,oie!os e&'c"$i(os " $!"(s &e s's is$i$'cioes !ecooce!F &os $ipos&e

9202 : A;o &e


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$!"$"%ie$o. E es$os c"sos- #"s esc'e#"s

Marco Normativo Vigente en Las Politicas Educativas de La Provincia Del Chubut

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