María Isabel ChandiaCarolina PismanteCecilia Yañez

¿Qué es Ciencia?

Similitudes y Diferencias

"La idea de Kant de que la ciencia es puramente racional es completamente falsa. Y por un motivo sencillo: el órgano del conocimiento, que es la corteza cerebral, está muy relacionada con el sistema límbico, que es el órgano de las emociones. Nadie va a empezar una investigación seria o interesante si no está apasionado. Se necesita pasión por la verdad. Ahora se sabe que, aunque la razón y la emoción son distintas, están relacionadas entre sí". Mario Bunge al Diario La Nación de Argentina, febrero de 2008

Ciencia según Mario Bunge: Define ciencia según enfoque del conocimiento científico.

1.-Estudio de procesos naturales o sociales.2.-Estudio de procesos puramente lógicos y matemáticos.

Ciencia según Restituto Sierra Bravo: “un conjunto de conocimientos sobre la realidad observable, obtenidos mediante el método científico”.

Ciencia según Thomas Kuhn:la ciencia normal tiene como tarea la solución de situaciones científicas desde un determinado paradigma, que es compartido por los integrantes de una comunidad científica en cada campo de investigación

Sierra Bravo

Ciencia según su realidad observable:

Ciencias Físico-naturales, Ciencias humanas, Ciencias Sociales

Objetivos de la ciencia:

ANALIZAR, EXPLICAR, PREVER, ACTUAR

Cómo seleccionamos un método de investigación.

Depende de lo que queramos:

¿Se busca magnitud o naturaleza del fenómeno?¿Descubrir leyes o comprender fenómenos humanos?

Dependiendo del propósito de la investigación que se realice pude clasificarse según su método en:

Cuantitativo: Corresponde a una perspectiva científìsta haciendo hincapié en la formalización de teorías, en la explicación, en la contrastación empírica y en la medición objetiva de fenómenos. (Francisco Alvira)

Cualitativa: Corresponde a una perspectiva humanista con su énfasis en el lenguaje, en la interpretación de los hechos humanos y en la toma del punto de vista del actor. (Francisco Alvira)

Diferencia entre investigación cuantitativa y cualitativa

La investigación cualitativa, en sus diversas modalidades: investigación participativa, investigación de campo, participación etnográfica, estudio de casos, etc.

La investigación cuantitativa expresa sus objetivos como descripciones y relaciones entre variables.

COMPARACIÓN SEGÚN

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

CONVERGENCIA

Centro de interés

Cualidad naturaleza, esencia

Cantidad: cuánto, cuántos CONOCIMIENTO de la realidad SOLUCIÓN o RESPUESTA a un problema o pregunta Dos métodos diferentes no implica una yuxtaposición o exclusión entre ellos. No hay uno mejor que el otro. La clave está en que el investigador sepa tomar partido de acuerdo a sus preguntas y objetivo de investigación. Dada la complejidad del estudio del fenómeno social, la integración y convergencia de herramientas de ambos métodos puede contribuir a una visión más holística y una mejor comprensión del fenómeno en estudio.

Piensa desde...

La fenomenología, la interacción simbólica

El positivismo, el empirismo lógico

Conceptos asociados

Trabajo de campo, etnografía, naturalista

Experimental, empírica, estadística

Preguntas a las que responde

¿Cuáles son las dimensiones del fenómeno? ¿Qué está ocurriendo realmente? ¿Por qué surge? ¿Cómo actúa el fenómeno? ¿Qué significado le dan los involucrados en él?

¿Cuál es la magnitud del problema? ¿Cuáles son sus causas? ¿Con qué variables se asocia?

Objetivo de la investigación

Comprensión, descripción, descubrimiento, generadora de hipótesis

Predicción, control, descripción, confirmación, comprobación de hipótesis

Diseño Flexible, envolvente, emergente Predeterminado, estructurado Marco o escenario Natural, familiar Desconocido, artificial Muestra Pequeña, no aleatoria, teórica Grande, aleatoria,

representativa Recolección de datos

Investigador como instrumento primario: entrevistas, observaciones Válidos, reales, profundos

Instrumentos inanimados: escalas, pruebas, encuestas, cuestionarios, ordenadores. Fiables, objetivos y replicable

Realidad Dinámica Estable Orientación Hacia el descubrimiento

exploratorio, descriptivo e inductivo

Hacia la verificación, confirmatorio, reduccionista, hipotético deductivo

Lenguaje Narrativo y anecdótico Objetivo Matemático Resultados Apreciaciones Conceptuales Datos Numéricos Limitaciones No generalizable, subjetividad,

no permite cálculo para análisis de tendencias, lenguaje informal.

Enfoque reduccionista y fragmentado de la realidad, desconocimiento de procesos subyacentes, simplificación de la realidad.

MÉTODO CIENTÍFICO

El método científico es:

Un método teórico en su origen y en su finEs problemático- HipotéticoEs empíricoDeductivo e inductivoCríticoEs circularEs analítico- sintéticoTrabaja sobre reglas metodológicas

MÉTODO CIENTÍFICO

Según Isaac Asimov, en su condición ideal, el método científico:

1.-Detecta un problema2.-Separa y desecha lo importante de lo desechable3.-Reúne datos posibles que incidan sobre el problema, a través de la observación simple y experimental.4.-Generar una hipótesis5.Predecir resultados6.-Si los experimentos funcionan, la hipótesis se refuerza y puede convertirse en teoría o ley

UN ESTUDIO QUE MEZCLA

Las bacterias que habitan en el intestino pueden también ser usadas para clasificar a los humanos, según encuentra una investigación reciente.

Tres grupos bacterias intestinales: bacteriodes, prevotella, ruminococcusEstas cumplen tareas importantes, como la digestión de los alimentos, asisten a nuestro sistema inmunológico y producen nutrientes como la vitamina K. En esta investigación se indica que hay una conexión entre estos microorganismos y algunos problemas de salud, entre ellas la obesidad y la enfermedad inflamatoria intestinal.

Personas de Dinamarca, Francia, Italia y España, Japón, Estados Unidos

Quién?: European Molecular Biology Laboratory de Alemania.

UN ESTUDIO QUE MEZCLA

PRUEBAS de campo- Encuestas- Entrevista en profundidad- Etnografía (observaban costumbres sanitarias y alimentarias)

PRUEBAS DE LABORATORIO- Cultivo- Sangre- ADNEs probable que los tres enterotipos hagan esto de diferentes maneras, así que, la dosis óptima de medicamento (y el equilibrio de los alimentos) pueden ser diferente para cada enterotipo".

"El conocimiento de los enterotipos también puede ayudar a desarrollar técnicas para restaurar las comunidades saludables del intestino, en lugar de matar con antibióticos a todos los bichos allí presentes".