Mario Carretero

Mario Carretero nació en Tetuán el 26 de septiembre de 1958

Antecedentes• Su actividad docente comienza

mismo 1975 como profesor contratado y profesor ayudante de la Universidad Central Complutense de Madrid.

• En 1983 profesor titular de Psicología cognitiva

• En 1986 fue Director del Departamento de Psicología Básica, Social y Metodología.

CONSTRUCTIVISMO Y SISTEMAS EDUCATIVOS

• Compara sistemas educativos en otros países nos hace notar que existe (DIFERNCIAS Y SEMEJANZAS)

• Los modelos educativos inspirados en el modelo occidental logran despertar en el alumno interés en los primeros años.

PRINCIPIOS PSICOLOGICOS Y NUEVOS CURRICULOS

• Partir del nivel de desarrollo del alumno• Posibilitar que los alumnos realicen aprendizajes significativos.• Procurar que los alumnos modifiquen sus esquemas de conocimiento.• Establecer relaciones ricas entre nuevo conocimiento y los esquemas de

conocimiento ya existentes.

Los principios Anteriores se los puede considerar

CONSTRUCTIVISTAS

CONSTRUCTIVISMOAporta importantes en el cambio de la educación.

• En aspectos psicológicos y dialecticos

LA CENTRALIDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA REPRESENTACION

CONSTRUCTIVISMO• El individuo no es un

mero producto del ambiente ni un simple.

• Resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día.

INSTRUMENTOS QUE CUANTA LA PERSONA PARA REALIZAR DICHA CONSTRUCCION

• De los Esquemas , que son una representación de una situación concreta.

• Los Esquemas son productos culturales e históricos.

EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA Y SU CONSTRUCCION SOCIAL

INTELIGENCIA• Atraviesa fases o estadios cualitativamente distinto.• Atraviesa fases cualitativamente distintas.• Cada estadio tiene una estructura distinta que sirve para

ordenar la realidad.