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Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA
DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA
Asignatura: Habilidades sociales y herramientas de coaching en el ámbito deportivo
Subject: Social skills and coaching tools in the sport area
Titulación: Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Departamento: Deportes
Profesor/es: Gabriel Rodríguez Romo
Módulo: II
Código
Créditos ECTS 3
Contextualización en el
programa de Máster:
La asignatura está destinada el desarrollo de competencias actitudinales y
habilidades emocionales nucleares (comunicación, liderazgo, gestión de
equipos, etc.) que no se trabajan de forma específica en ninguna otra
asignatura del Master y que resultan esenciales para todos aquellos
alumnos que en su ámbito profesional o, más concretamente, en el campo
de la investigación, buscan una forma exclusiva, innovadora y potente de
mejorar sus capacidades para conectar con las personas y propiciar la
explosión de su talento.
Relación con otras
asignaturas del
Máster:
Transversalmente, la asignatura está relacionada con todas las asignaturas
del Master.
Recomendaciones y
observaciones
Teniendo en cuenta la metodología docente de la asignatura, de carácter
eminentemente práctico y vivencial, es necesaria la asistencia y la
participación activa en las clases
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Competencias Generales:
• Desarrollo de las habilidades instrumentales básicas para la comunicación oral y escrita en un
marco científico, siendo capaces de exponer reflexiones, ideas y conclusiones de manera
sintética y ante diversos públicos.
• Desarrollo de las habilidades humanas necesarias para el trabajo en equipo y de ese modo
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asumir el compromiso de la investigación científica con valores humanos que favorezcan la sana
convivencia.
• Capacidad para comunicarse y relacionarse en un ámbito científico en la lengua inglesa.
Competencias Específicas:
• Ser capaz realizar proyectos de investigación desde el punto de vista metodológico y
procedimental.
• Capacidad para encontrar nuevas formas de utilización de la Actividad física y el Deporte en la
solución de los grandes problemas de la sociedad de nuestros días (igualdad de oportunidades,
salud, marginación, cooperación, desarrollo).
Resultados de aprendizaje:
• Adquirir conocimientos y habilidades relacionadas con la comunicación interpersonal.
• Desarrollar habilidades para la gestión de equipos y personas.
• Conocer los elementos clave en los que se basa un proceso de coaching.
PROGRAMA DE CONTENIDOS
Unidades Temáticas:
TEMA 1: COMUNICACIÓN. Introducción. La comunicación, una herramienta para la gestión de personas: comunicación verbal, paraverbal
y no verbal. Estilos de comunicación. Cuestionario DISC Escucha activa. Hablar en público. Presentaciones eficaces. fetal. Movimientos fetales. Termorregulación fetal.
Riesgos y mecanismos protectores. TEMA 2: GESTIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO. Inteligencia emocional, talento y liderazgo. Diferencias entre grupos y equipos. Definición de equipo de trabajo. Beneficios y costes de los equipos de trabajo. El ciclo de vida de un equipo. Roles de equipo. Feed-back 360º TEMA 3: INTRODUCCIÓN AL COACHING.
¿Qué es el Coaching? ¿Cómo se realiza un proceso de Coaching? El papel del Coach.
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Tendencias actuales en el Coaching.
METODOLOGÍA:
Metodología docente:
La metodología docente sitúa al alumno en el eje del proceso de enseñanza-aprendizaje,
convirtiéndolo en auténtico protagonista del mismo.
Talleres presenciales en aula de carácter vivencial; conferencias impartidas por expertos;
simulaciones y role playing; lectura, análisis y valoración de documentación clave; trabajos de
reflexión y aplicación práctica de carácter individual y grupal, etc., son las herramientas
metodológicas presentes durante el proceso de enseñanza-aprendizaje a lo largo de la asignatura.
Todo ello teniendo al mundo del deporte y al de las diversas manifestaciones artísticas como marco
de referencia.
En consecuencia, el alumno aprende gracias al descubrimiento personal, facilitado y guiado en todo
momento por el profesorado, a través de una comunicación permanente y aprovechando también el
espacio que proporcionan las nuevas tecnologías.
Hora presenciales 40% Horas no presenciales 60%
EVALUACIÓN
Métodos Generales de Evaluación:
Evaluación Formativa, los aspectos objeto de evaluación serán:
• Asistencia y participación activa.
• Dinámicas y trabajos desarrollados en clase.
• Comentarios sobre lecturas.
• Resumen, reflexión y aplicación práctica del contenido de un libro (el título será indicado el
primer día de clase).
Para optar a este tipo de evaluación se deberá haber asistido, como mínimo, al 75% de las horas
lectivas.
Evaluación Sumativa o Final, para aquellos estudiantes que no superen la evaluación formativa o
no cumplan un mínimo de asistencia (que sólo hayan asistido al 50-75 % de las horas lectivas). Los
elementos objeto de evaluación serán:
• Elaboración y exposición de un trabajo relacionado con los contenidos de la asignatura.
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• Prueba escrita de los contenidos de la asignatura.
Sistema de Calificación:
Numérico, todo alumno/a que obtenga una calificación de 5 (cinco) o superior habrá superado la
asignatura.
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GUÍA DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Asignatura Habilidades sociales y herramientas de
coaching en el ámbito deportivo
Código Módulo II
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Ser capaz realizar proyectos de investigación desde el punto de vista metodológico y procedimental.
Capacidad para encontrar nuevas formas de utilización de la Actividad física y el Deporte en la solución de los grandes problemas de la sociedad de nuestros días (igualdad de oportunidades, salud, marginación, cooperación, desarrollo).
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
INDICADORES(Mínimos en mayúscula) TEMAS RELACIONADOS
1
Adquirir conocimientos y habilidades relacionadas con la comunicación interpersonal.
HABLA EN PÚBLICO UTILIZANDO DIFERENTES RECURSOS PARA UNA CORRECTA COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL ESTRUCTURA ADECUADAMENTE UNA PRESENTACIÓN Y SELECCIONA LA INFORMACIÓN RELEVANTE REALIZA UNA PRESENTACIÓN EN EL TIEMPO ESTABLECIDO PARA ELLO Conoce y pone en práctica los aspectos clave para una escucha activa
Tema 1
2
Desarrollar habilidades para la gestión de equipos y personas
IDENTIFICA LOS BENEFICIOS Y LOS COSTES DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO CONOCE DISTINTOS ESTILOS DE LIDERAZGO Conoce el papel del líder-coach en función del ciclo de vida de un equipo Identifica distintos roles dentro de un equipo
Tema 2
3
Conocer los elementos clave en los que se basa un proceso de coaching
CONOCE EN QUÉ CONSISTE UN PROCESO DE COACHING Identifica en qué se basa la aportación de valor que puede realizar el coach en cada momento
Tema 3
DESARROLLO DE LOS TEMAS DE LA ASIGNATURA: DESCRIPCIÓN GENERAL Y La asignatura se desarrollará a través de: lecciones
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OBSERVACIONES magistrales, ponencias de expertos externos de reconocido prestigio, tutorías personalizadas presenciales y on-line, realización de sesiones prácticas y técnicas activas (role playing y debates).
METODOLOGIA ACTIVIDADES FORMATIVAS TEMAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES
LM, TP, SP, CE, TA
Exposición del profesor con participación activa de estudiantes. Exposiciones de alumnos. Debates dirigidos. Prácticas guiadas. Conferencias. Dinámicas. (30 horas)
Lectura y reflexión sobre diversos documentos de lectura. Tutorías personalizadas. (45 horas)
Todos los temas
LM (Lección Magistral). TP: Tutorías personalizadas. SP: Sesiones prácticas. CE: Conferencias de expertos reconocidos en la materia. TA (Técnicas activas) DISTRIBUCIÓN Y CUANTIFICACIÓN DEL TRABAJO: Horas presenciales:
TEORICAS: PRACTICAS: EXÁMENES: TOTALES: 8 20 2 30
Horas no presenciales
TEORICAS: PRACTICAS: EXÁMENES: TOTALES: 20 20 5 45
TOTAL VOLUMEN DE TRABAJO HORAS
75 TOTAL CRÉDITOS ECTS
3
CALENDARIO DE TRABAJO (Distribución de los temas por semanas dentro del semestre) Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 TEMAS 1 2 1 3 Actividades Formativas
Exposición del profesor con participación activa de estudiantes. Prácticas guiadas. Conferencias. Dinámicas. Lecturas.
Exposición del profesor con participación activa de estudiantes. Prácticas guiadas. Dinámicas. Tutorías personalizadas. Lecturas.
Exposición del profesor con participación activa de estudiantes. Exposiciones de alumnos. Tutorías personalizadas. Lecturas.
Exposición del profesor con participación activa de estudiantes. Conferencias. Prácticas guiadas. Lecturas. Tutorías personalizadas.
Actividades de Evaluación
Asistencia y participación activa del
Asistencia y participación activa del
Asistencia y participación activa del
Asistencia y participación activa del
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estudiante. estudiante. Entrega de trabajos (comentarios sobre lecturas).
estudiante. estudiante. Entrega de trabajo (resumen y reflexión sobre el contenido de un libro)
EVALUACIÓN Y SISTEMA DE CALIFICACIÓN: METODO DE EVALUACIÓN: descripción de las actividades de evaluación Evaluación Formativa, por medio de la valoración de la participación de los estudiantes en las diferentes actividades propuestas y la entrega de los trabajos solicitados (comentarios sobre lecturas y resumen y reflexión sobre el contenido de un libro). Evaluación Sumativa, para aquellos estudiantes que no superen la evaluación formativa o que no cumplan un mínimo de asistencia a clase (que sólo hayan asistido al 50-75 % de las horas lectivas). SISTEMA DE CALIFICACIÓN: distribución porcentual de los aspectos de calificación Método de Evaluación:
Actividades y Tareas Porcentaje
FORMATIVA Asistencia y participación activa en las clases. Trabajos desarrollados en clase y comentarios sobre documentos de lectura. Trabajo final de reflexión y aplicación práctica a partir de la lectura de un libro.
25 % 25 % 50 %
SUMATIVA
Elaboración y exposición de un trabajo relacionado con los contenidos de la asignatura. Prueba escrita de los contenidos de la asignatura.
30 % 70 %
OBSERVACIONES Al tratarse de un Master Universitario con carácter presencial, no existe la opción de evaluación sumativa para aquellos estudiantes que no hayan asistido al menos a un 50 % de las sesiones lectivas. En caso de que pueda producirse esta circunstancia, debe ser comunicadi al docente antes del inicio de la asignatura.
RECURSOS DIDÁCTICOS A UTILIZAR: MATERIAL DE ESTUDIO Bibliografía de la asignatura recomendada por el
docente. Medios informáticos para la elaboración de trabajos. Documentación en la Plataforma de Tele-educación Moodle
EQUIPAMIENTO AULAS E INSTALACIONES
Aula equipada por proyector multimedia y conexión a internet. Sala para el desarrollo de dinámicas.
ESPACIOS DE TRABAJO NO PRESENCIAL
Biblioteca, sala de informática. Aulas para trabajo en grupo disponible para el alumnado.
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FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA
DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA
Asignatura: El desarrollo de la pericia y excelencia en el deporte
Subject: Development of the expertise and excellence in sport
Titulación: Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Departamento: Deportes.
Profesor/es: Alberto Lorenzo Calvo
Módulo: II
Código
Créditos ECTS 3
Contextualización en el
programa de Máster:
La asignatura está destinada a que el estudiante conozca las bases
científicas que soportan el estudio del desarrollo del talento y de la pericia
en el deporte, así como puedan introducirse en esta línea de investigación
conociendo las distintas metodologías utilizadas.
Relación con otras
asignaturas del
Máster:
La asignatura tiene una relación directa con todas las asignaturas
obligatorias del programa, especialmente con la asignatura de
metodología de la investigación, también con la siguiente asignatura
optativa: Habilidades sociales y herramientas de coaching en el ámbito
deportivo
Recomendaciones y
observaciones
El estudiante debe tener predisposición para desarrollar los contenidos de
la asignatura a partir de la búsqueda y análisis de la información
pertinente.
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Competencias Generales:
• Desarrollo de las habilidades instrumentales básicas para la comunicación oral y escrita en un
marco científico, siendo capaces de exponer reflexiones, ideas y conclusiones de manera
sintética y ante diversos públicos.
• Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a
partir de información que, siendo compleja o limitada, incluya reflexiones sobre las
responsabilidades sociales y éticas vinculadas al ámbito de la actividad física y los deportes.
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• Capacidad para comunicarse y relacionarse en un ámbito científico en la lengua inglesa.
Competencias Específicas:
• Capacidad para la búsqueda, recuperación y análisis de información y documentación científica
a través del conocimiento de los sistemas, procesos y recursos de información en Ciencias de la
Actividad Física y del Deporte.
• Conocer las diferentes posibilidades de investigación de manera específica en cada uno de los
diferentes ámbitos de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
• Iniciarse de forma concreta en un campo de investigación determinado.
Resultados de aprendizaje:
• Conocer en profundidad las bases científicas que rigen el proceso de desarrollo de la pericia en
el ámbito deportivo
• Conocer y manejar adecuadamente las diferentes posibilidades metodológicas acerca de dicha
línea de investigación y diseñar un proyecto de investigación.
• Ser capaz de utilizar las distintas herramientas y fuentes bibliográficas para acceder a la
información específica de dicho ámbito.
PROGRAMA DE CONTENIDOS
Unidades Temáticas:
Primer bloque temático: MARCO CONCEPTUAL. DEFINICIÓN DE TERMINOS.
Segundo bloque temático: FACTORES ASOCIADOS AL DESARROLLO DE LA PERICIA.
Tercer bloque temático: LA TEORÍA DE LA PRÁCTICA DELIBERADA Y EL
COMPROMISO DEPORTIVO
Cuarto bloque temático: FACTORES SECUNDARIOS QUE CONDICIONAN EL
DESARROLLO DE LA PERICIA. LAS TRANSICIONES DEPORTIVAS.
METODOLOGÍA:
Metodología docente:
La asignatura se desarrollará a través de metodologías activas, utilizando fundamentalmente la
búsqueda bibliográfica, la elaboración de mapas conceptuales, la organización de debates, el
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aprendizaje colaborativo a través del “puzle”, para finalizar normalmente con la exposición teórica
por parte del profesor de los contenidos y conceptos más relevantes.
Hora presenciales 40 % Horas no presenciales % 60
EVALUACIÓN
Métodos Generales de Evaluación:
Evaluación Formativa, por medio de la valoración de la participación de los estudiantes en las
siguientes actividades propuestas:
• Asistencia y participación en los debates de aula.
• Elaboración y exposición de los trabajos parciales de la asignatura.
• Elaboración y exposición de un trabajo final relacionados con contenidos de la materia.
Evaluación Sumativa para aquellos estudiantes que no superen la evaluación formativa y cumplan
un mínimo de asistencia (50 %), con las siguientes actividades:
• Elaboración y exposición de un trabajo de investigación, relacionado con el ámbito de la
materia y pactado previamente con el profesor.
• Prueba escrita de los contenidos de la asignatura.
Sistema de Calificación:
Numérico, todo alumno/a que obtenga una calificación de 5 (cinco) o superior habrá superado la
asignatura.
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GUÍA DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Asignatura El desarrollo de la pericia y
excelencia en el deporte Código Módulo II
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
• Capacidad para la búsqueda, recuperación y análisis de información y documentación científica a través del conocimiento de los sistemas, procesos y recursos de información en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
• Conocer las diferentes posibilidades de investigación de manera específica en cada uno de los diferentes ámbitos de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
• Iniciarse de forma concreta en un campo de investigación determinado.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
INDICADORES(Mínimos en mayúscula) TEMAS RELACIONADOS
1
Conocer en profundidad las bases científicas que rigen el proceso de desarrollo de la pericia en el ámbito deportivo
IDENTIFICA DE FORMA CORRECTA LOS FACTORES MÁS RELEVANTES QUE CONDICIONAN EL DESARROLLO DE LA PERICIA EN EL DEPORTISTA CONOCER LAS DISTINTAS ETAPAS POR LAS QUE ATRAVIESA EL DEPORTISTA EN SU DESARROLLO CONOCER LAS PRINCIPALES TEORÍAS QUE SUSTENTAN EL ESTUDIO DEL DESARROLLO DE LA PERICIA: TEORÍA DE LA PRACTICA DELIBERADA, REGLA DE LOS 10 AÑOS, TEORÍA DEL COMPROMISO DEPORTIVO
Temas 1, 2, 3,4
2
Conocer y manejar adecuadamente las diferentes posibilidades metodológicas acerca de dicha línea de investigación y diseñar un proyecto de investigación.
PLANTEA DE FORMA ADECUADA DIFERENTES POSIBILIDADES DE INVESTIGACIÓN QUE PERMITEN ESTUDIAR EL PROCESO DEL DESARROLLO DEPORTIVO, BAJO UNA PERSPECTIVA PSICOSOCIAL. CONOCE LAS POSIBILIDADES DE USO DEL EJERCICIO DURANTE EL EMBARAZO EN DOS VERTIENTES: PREVENTIVA O TERAPÉUTICA. Identifica las tendencias actuales más relevantes en cuanto a este campo de
Temas 2
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investigación.
3
Ser capaz de utilizar las distintas fuentes bibliográficas para acceder a la información específica de dicho ámbito.
CONOCE Y UTILIZA LAS DIFERENTES FUENTES BIBLIOGRÁFICAS PARA OBTENER INFORMACIÓN ESPECIFICA Identifica de forma clara las futuras líneas de investigación en este campo científico.
Tema 1,2,3,4.
DESARROLLO DE LOS TEMAS DE LA ASIGNATURA: DESCRIPCIÓN GENERAL Y OBSERVACIONES
La asignatura se desarrollará a través de metodologías activas, utilizando fundamentalmente la búsqueda bibliográfica, la elaboración de mapas conceptuales, la organización de debates, el aprendizaje colaborativo a través del “puzle”, para finalizar normalmente con la exposición teórica por parte del profesor de los contenidos y conceptos más relevantes.
METODOLOGIA ACTIVIDADES FORMATIVAS TEMAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES
Técnicas Activas
Exposición del profesor con participación activa de estudiantes. Debates dirigidos. Búsqueda bibliográfica. Elaboración mapas conceptuales. Tormenta de ideas. (25 horas)
Recuperación y lectura de documentación científica. Tutorías personalizadas. (30 horas)
Todos los temas
Aprendizaje cooperativo
Técnica del “puzle”. Debates dirigidos. Búsqueda bibliográfica. (5 horas)
Elaboración de exposición. (15 horas)
Tema 4
DISTRIBUCIÓN Y CUANTIFICACIÓN DEL TRABAJO: Horas presenciales:
TEORICAS: PRACTICAS: EXÁMENES: TOTALES: 20 7 3 30
Horas no presenciales
TEORICAS: PRACTICAS: EXÁMENES: TOTALES: 30 13 2 45
TOTAL VOLUMEN DE TRABAJO HORAS
75 TOTAL CRÉDITOS ECTS
3
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Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
CALENDARIO DE TRABAJO (Distribución de los temas por semanas dentro del semestre) Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 TEMAS 1 2 3 4 Actividades Formativas
Exposición del profesor con participación activa de estudiantes. Debates dirigidos. Búsqueda bibliográfica.
Debates dirigidos. Búsqueda bibliográfica. Elaboración mapas conceptuales. Tormenta de ideas.
Exposición del profesor con participación activa de estudiantes. Debates dirigidos. Búsqueda bibliográfica.
Técnica del “puzle”. Debates dirigidos. Búsqueda bibliográfica.
Actividades de Evaluación
Asistencia y participación del estudiante.
Asistencia y participación del estudiante. Entrega de trabajos.
Asistencia y participación del estudiante. Entrega de trabajos.
Entrega de trabajos. Evaluación de la Exposición de trabajos por parte de los estudiantes.
EVALUACIÓN Y SISTEMA DE CALIFICACIÓN: METODO DE EVALUACIÓN: descripción de las actividades de evaluación Evaluación Formativa, por medio de la valoración de la participación de los estudiantes en las diferentes actividades propuestas. Evaluación Sumativa para aquellos estudiantes que no superen la evaluación formativa y cumplan un mínimo de asistencia (50 %) SISTEMA DE CALIFICACIÓN: distribución porcentual de los aspectos de calificación Método de Evaluación:
Actividades y Tareas Porcentaje
FORMATIVA
Asistencia y participación en los debates de aula. 50 % Elaboración y exposición de los trabajos parciales de la asignatura..
20 %
Elaboración y exposición de un trabajo de investigación.
30 %
SUMATIVA
Elaboración y exposición de un trabajo de investigación, relacionado con el ámbito de la materia y pactado previamente con el profesor.
50 %
Prueba escrita de los contenidos de la asignatura. 50 % OBSERVACIONES Al tratarse de un Máster Universitario con carácter presencial, no
existe la opción de evaluación sumativa para aquellos estudiantes que no hayan asistido al menos a un 50 % de las sesiones. No obstante esta posibilidad debe ser comunicada al docente antes del inicio de la asignatura.
Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
RECURSOS DIDÁCTICOS A UTILIZAR: MATERIAL DE ESTUDIO Bibliografía de la asignatura recomendada por el
docente. Medios informáticos para la elaboración de trabajos.
EQUIPAMIENTO AULAS E INSTALACIONES
Aula equipada por proyector multimedia y conexión a internet. Aula de informática con disponibilidad de programas para tratamiento de texto y análisis estadístico.
ESPACIOS DE TRABAJO NO PRESENCIAL
Biblioteca, sala de informática. Aulas para trabajo en grupo disponible para el alumnado
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Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA
DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA
Asignatura: Las tomas de decisión durante la competición de los deportes colectivos
Subject: Decision making during the teams sports games competition.
Titulación: Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Departamento: Deportes
Profesor/es: Ana Concepción Jiménez
Módulo: II
Código
Créditos ECTS 3
Contextualización en el
programa de Máster:
El desarrollo de esta asignatura pretende aportar a los estudiantes una
perspectiva sobre la importancia de los procesos cognitivos en el ámbito
de la competición de los diferentes deportes colectivos. Asimismo, la
participación de alumnado, tanto en las sesiones presenciales como en el
horario no presencial, implicará la adquisición de conocimiento
específico y la familiarización en la investigación según las diversas
posibilidades de indagación en el proceso de las tomas de decisión de los
participantes en la competición deportiva.
Relación con otras
asignaturas del
Máster:
La asignatura tiene una relación directa con varias de las asignaturas
obligatorias del programa. También con otras asignaturas optativas tales
como: Fundamentos de táctica deportiva. Análisis del rendimiento en
deportes de equipo. El desarrollo de la pericia y excelencia en el deporte.
Recomendaciones y
observaciones
El estudiante debe mantener una participación activa durante las sesiones
presenciales, siendo una parte imprescindible en el aprendizaje de los
contenidos de la asignatura, realizando las diferentes tareas solicitadas;
exponiendo los resultados de diferentes búsquedas bibliográficas,
compartiendo opiniones con carácter individual y grupal y siendo capaz
de realizar una propuesta de investigación específica sobre las tomas de
decisión durante la competición de un deporte colectivo concreto.
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
Competencias Generales:
• Capacidad abierta y reflexiva para conocer y asumir valores y compromisos inherentes al
desarrollo humano, tales como la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, facilidad
de acceso a las personas con discapacidad, promoción de la cultura de la paz, y así manejarse
adecuadamente en el ámbito de la investigación científica.
• Desarrollo de las habilidades instrumentales básicas para la comunicación oral y escrita en un
marco científico, siendo capaces de exponer reflexiones, ideas y conclusiones de manera
sintética y ante diversos públicos.
• Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y para resolver problemas en diferentes
entornos relacionados con el ámbito de la actividad física y los deportes.
• Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a
partir de información que, siendo compleja o limitada, incluya reflexiones sobre las
responsabilidades sociales y éticas vinculadas al ámbito de la actividad física y los deportes.
Competencias específicas
• Capacidad para la búsqueda, recuperación y análisis de información y documentación científica a
través del conocimiento de los sistemas, procesos y recursos de información en Ciencias de la
Actividad Física y del Deporte.
• Conocer las diferentes posibilidades de investigación de manera específica en cada uno de los
diferentes ámbitos de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
• Iniciarse de forma concreta en un campo de investigación determinado.
• Ser capaz realizar proyectos de investigación desde el punto de vista metodológico y
procedimental.
Resultados de aprendizaje:
Fomentar el estudio y análisis de las tomas de decisiones de los diferentes deportes colectivos.
Indagar en las claves que utilizan los deportistas para tomar una decisión u otra durante la competición.
Ofrecer posibilidades para desarrollar proyectos de investigación relacionados directamente con las tomas de decisión en los deportes colectivos.
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Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
Aportar elementos que puedan favorecer y mejorar las tomas de decisión de los entrenadores y jugadores en los deportes colectivos.
PROGRAMA DE CONTENIDOS
Unidades Temáticas:
I. Importancia de los procesos cognitivos en el ámbito de los deportes colectivos. Valoración
general de los estudios relacionados con los procesos cognitivos en el ámbito de los deportes
colectivos.
II. Conocimiento sobre las tomas de decisión en diferentes deportes colectivos durante la
competición.
III. Estudios específicos sobre las tomas de decisión. La observación y análisis de la competición
deportiva.
IV. Instrumentos utilizados en el análisis de las tomas de decisión en los deportes colectivos.
V. Elaboración de propuestas de investigación en la competición.
VI. Análisis de resultados y conclusiones de diferentes investigaciones relacionadas con las tomas
de decisión en la competición de los deportes colectivos.
METODOLOGÍA:
Metodología docente:
El desarrollo de la asignatura estará basado en metodologías activas que permitan un aprendizaje
significativo de los estudiante.
Se fomentará la implicación directa de los alumnos y alumnas siendo partícipes de la construcción de
sus propios conocimientos. Se fomentará que el alumnado tenga una actitud reflexiva, crítica y
creativa. Se aplicará una metodología basada en la resolución de problemas, fomentando el trabajo
autónomo y cooperativo. Este trabajo será complementado con la orientación del profesorado a
través de las sesiones de tutoría, y comunicación a través de b-learning.
En situaciones puntuales se utilizará la lección magistral.
Hora presenciales 40 % Horas no presenciales % 60
EVALUACIÓN
Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
Métodos Generales de Evaluación:
Evaluación Formativa: Los requisitos de los estudiantes son los siguientes.
Asistencia y participación durante las sesiones. El alumnado deberá asistir al menos el 80 % de
las sesiones prácticas. La participación activa es indispensable para obtener una calificación
positiva. (35% de la calificación).
Realización de trabajos complementarios. En el tiempo y forma solicitados con la calidad que
requiere la tarea de un alumno/a de post grado sobre todo por sus reflexiones basadas en el
conocimiento y actitud crítica. (30% de la calificación).
Realización de un trabajo de investigación relacionado con la materia de esta asignatura. Este
trabajo debe incluir los siguientes apartados: Índice, fundamentación teórica, objetivos,
metodología (instrumentos y procedimientos), resultados, discusión, conclusiones, y bibliografía.
Debe haber una propuesta concreta de investigación; un estudio piloto que posteriormente podría
derivar en un proyecto de investigación. (35% de la calificación).
Evaluación sumativa:
Se acogerán a esta evaluación los estudiantes que no cumplan con los requisitos mínimos
establecidos para la evaluación continua. Para superar la asignatura deberán:
• Elaborar todas las tareas solicitadas durante el desarrollo de la asignatura.
• Realización de un trabajo de investigación relacionado con la materia de esta asignatura.
• Exposición del trabajo de investigación y resolución de cuestiones planteadas por la
profesora.
Sistema de Calificación:
Todos los estudiantes habrán superado la asignatura cuando en cada uno de los apartados propuestos
en la evaluación formativa, o en la evaluación final, obtengan una calificación mínima de cinco.
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GUÍA DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Asignatura Las tomas de decisión
durante la competición de los deportes colectivos.
Código Módulo II
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
• Capacidad para la búsqueda, recuperación y análisis de
información y documentación científica a través del
conocimiento de los sistemas, procesos y recursos de
información en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
• Conocer las diferentes posibilidades de investigación de
manera específica en cada uno de los diferentes ámbitos de
las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
• Iniciarse de forma concreta en un campo de investigación
determinado.
• Ser capaz realizar proyectos de investigación desde el punto
de vista metodológico y procedimental.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
INDICADORES(Mínimos en mayúscula) TEMAS RELACIONADOS
1
Fomentar el estudio y análisis de las tomas de decisiones de los diferentes deportes colectivos.
- IDENTIFICA ADECUADAMENTE ESTUDIOS E INVESTIGACIONES QUE HAN TRABAJADO CON LOS PROCESOS COGNITIVOS EN EL ÁMBITO DEL DEPORTE COLECTIVO.
- SELECCIONA LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN QUE TRATAN LAS TOMAS DE DECISIÓN DURANT4E LA COMPETICIÓN.
- Identifica y selecciona los trabajos según los objetivos y procedimientos utilizados.
- Elabora una base de datos ordenada con los trabajos analizados.
Temas: 1, 2 y 3.
Indagar en las claves que utilizan los deportistas para tomar una decisión u otra durante la
- CONOCE LAS DIFERENTES VARIABLES QUE PUEDEN INFLUIR EN LAS TOMAS DE DECISIÓN DURANTE LA COMPETICIÓN DE LOS DEPORTES COLECTIVOS.
Temas: 3 y 4.
Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
2
competición.
- ANALIZA Y DETERMINA LAS VARIABLES CONCRETAS QUE INFLUYEN EN UN DEPORTE ESPECÍFICO Y SU COMPETICIÓN.
- Valora la mayor o menor incidencia de las variables seleccionadas en la competición deportiva.
3
Ofrecer posibilidades para desarrollar proyectos de investigación relacionados directamente con las tomas de decisión en los deportes colectivos.
- PLANIFICA Y DEFINE OBJETIVOS Y METODOLOGÍA CONCRETOS PARA LA ELABORACIÓN DE UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN DURANTE LA COMPETICIÓN DEPORTIVA.
- Analiza los resultados y propón unas conclusiones del trabajo de investigación realizado.
Tema:3, 4 y 6.
4
Aportar elementos que puedan favorecer y mejorar las tomas de decisión de los entrenadores y jugadores en los deportes colectivos.
- REFLEXIONA Y ELABORA PROPUESTAS DE MEJORA QUE INCREMENTEN EL CONOCIMENTO Y LA EFICIENCIA DE LOS TÉCNICOS DEPORTIVOS Y JUGADORES.
Tema: 5.
DESARROLLO DE LOS TEMAS DE LA ASIGNATURA: DESCRIPCIÓN GENERAL Y OBSERVACIONES
El desarrollo de la asignatura estará basado en
metodologías activas que permitan un aprendizaje
significativo de los estudiante.
Se fomentará la implicación directa de los alumnos
y alumnas siendo partícipes de la construcción de
sus propios conocimientos. Se fomentará que el
alumnado tenga una actitud reflexiva, crítica y
creativa. Se aplicará una metodología basada en la
resolución de problemas, fomentando el trabajo
autónomo y cooperativo. Este trabajo será
complementado con la orientación del profesorado a
través de las sesiones de tutoría, y comunicación a
Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
través de b-learning.
En situaciones puntuales se utilizará la lección magistral.
METODOLOGIA ACTIVIDADES FORMATIVAS TEMAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES
Método expositivo. (LM, TP, SP.)
Lección Magistral Exposición del profesor con participación activa de estudiantes. Debates dirigidos. Prácticas guiadas. (20 horas)
Recuperación y lectura de documentación científica. Tutorías personalizadas. (30 horas)
Todos los temas
Aprendizaje cooperativo (PBL)
Diseño de proyectos de forma grupal. (5 horas)
Elaboración de proyectos. (20 horas)
4, 6 y 7
LM (Lección Magistral), TP: Tutorías personalizadas. PBL (Aprendizaje Basado en Proyectos), SP: Sesiones prácticas. CE: Conferencias de expertos reconocidos en la materia DISTRIBUCIÓN Y CUANTIFICACIÓN DEL TRABAJO: Horas presenciales:
TEORICAS: PRACTICAS: EXÁMENES: TOTALES: 20 7 3 30
Horas no presenciales
TEORICAS: PRACTICAS: EXÁMENES: TOTALES: 35 8 2 45
TOTAL VOLUMEN DE TRABAJO HORAS
75 TOTAL CRÉDITOS ECTS
3
CALENDARIO DE TRABAJO (Distribución de los temas por semanas dentro del semestre) Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 TEMAS 1 2 y 3 3, 4 y 5 4, 5 y 6. Actividades Formativas
- Lección magistral. - Prácticas presenciales. - Debates
- Lección magistral. - Prácticas presenciales. - Aprendizaje basado en proyectos. - Tutorías personalizadas.
- Prácticas presenciales. - Aprendizaje basado en proyectos. - Tutorías personalizadas.
- Lección magistral. - Aprendizaje basado en proyectos. - Tutorías personalizadas. - Exposición de estudiantes supervisada.
Actividades de Evaluación
- Asistencia y participación activa del estudiante.
- Asistencia y participación activa del estudiante.
- Asistencia y participación del estudiante. - Entrega,
- Entrega de trabajos. Evaluación de la Exposición
Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
- Entrega, exposición y debate de los trabajos solicitados y entregados por los estudiantes.
exposición y debate de los trabajos solicitados y entregados por los estudiantes.
de trabajos por parte de los estudiantes.
EVALUACIÓN Y SISTEMA DE CALIFICACIÓN: METODO DE EVALUACIÓN: descripción de las actividades de evaluación - Evaluación formativa para los estudiantes que asisten y participan activamente en
el horario presencial; elabora y entrega las tareas propuestas en tiempo y forma y realiza un trabajo de investigación con los criterios establecidos previamente.
- Evaluación sumativa para los estudiantes que no cumplen con uno o más requisitos fijados para la evaluación formativa.
SISTEMA DE CALIFICACIÓN: distribución porcentual de los aspectos de calificación Método de Evaluación:
Actividades y Tareas Porcentaje
FORMATIVA
Asistencia y participación durante las sesiones 35 % Elaboración y entrega de tareas complementarias durante las sesiones presenciales.
30 %
Elaboración y exposición de un trabajo de investigación.
35 %
SUMATIVA
Elaboración y entrega de tareas complementarias. 40 % Elaboración y entrega de un trabajo de investigación según los criterios establecidos.
40 %
Exposición del trabajo de investigación y resolución de cuestiones planteadas.
20 %
OBSERVACIONES Al tratarse de un Máster Universitario con carácter presencial, no existe la opción de evaluación sumativa para aquellos estudiantes que no hayan asistido al menos a un 50 % de las sesiones. No obstante esta posibilidad debe ser comunicada al docente antes del inicio de la asignatura.
RECURSOS DIDÁCTICOS A UTILIZAR: MATERIAL DE ESTUDIO Bibliografía de la asignatura recomendada por el
docente. Medios informáticos para la elaboración de trabajos. Medios audiovisuales específicos de los deportes colectivos.
EQUIPAMIENTO AULAS E INSTALACIONES
Aula equipada por proyector multimedia y conexión a internet. Aula de informática con disponibilidad de programas para tratamiento de texto y análisis estadístico.
ESPACIOS DE TRABAJO NO PRESENCIAL
Biblioteca, sala de informática. Aulas para trabajo en grupo disponible para el alumnado.
Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA
DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA
Asignatura: Metodología de análisis biomecánico de las habilidades motrices básicas.
Subject: Methodology for biomechanical analysis of sports skills
Titulación: Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Departamento: Deportes
Profesor/es: Amelia Ferro Sánchez
Módulo: II
Código
Créditos ECTS 3
Contextualización en el
programa de Máster:
La asignatura capacita al alumno/a para el análisis biomecánico de las
habilidades deportivas básicas. Se les forma para que aprendan a utilizar
un método de análisis cualitativo que les permitirá identificar las
variables de eficacia de las habilidades y técnicas deportivas, y valorarlas
mediante un método de análisis cuantitativo y el uso de técnicas sencillas
y asequibles. La metodología propuesta les permitirá realizar trabajos de
investigación, comprender las habilidades deportivas e impartir docencia
con una base biomecánica, valorar y controlar el proceso de
entrenamiento y del rendimiento, entre otros.
Relación con otras
asignaturas del
Máster:
La asignatura propuesta guarda relación con todas las asignaturas
troncales y obligatorias y con las siguientes optativas: Nuevas tecnologías
aplicadas a la investigación en CCAFyD. Estudio del rendimiento
deportivo mediante el análisis biomecánico. Análisis del rendimiento en
deportes de equipo. El entrenamiento personalizado. Análisis del fútbol:
rendimiento. Evaluación y planificación. La investigación y el
entrenamiento en deportes de combate.
Recomendaciones y
observaciones
El estudiante será capaz de realizar análisis biomecánicos con técnicas
sencillas y asequibles y de aplicar los conocimientos en sus tareas
profesionales: entrenamiento deportivo, entrenamiento personal,
rendimiento, docencia, salud, recreación y gestión, entre otros.
Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Competencias Generales:
• Capacidad abierta y reflexiva para conocer y asumir valores y compromisos inherentes al
desarrollo humano, tales como la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, facilidad
de acceso a las personas con discapacidad, promoción de la cultura de la paz, y así manejarse
adecuadamente en el ámbito de la investigación científica.
• Desarrollo de las habilidades instrumentales básicas para la comunicación oral y escrita en un
marco científico, siendo capaces de exponer reflexiones, ideas y conclusiones de manera
sintética y ante diversos públicos.
• Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y para resolver problemas en diferentes
entornos relacionados con el ámbito de la actividad física y los deportes.
• Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a
partir de información que, siendo compleja o limitada, incluya reflexiones sobre las
responsabilidades sociales y éticas vinculadas al ámbito de la actividad física y los deportes.
• Desarrollo de la habilidades humanas necesarias para el trabajo en equipo y de ese modo asumir
el compromiso de la investigación científica con valores humanos que favorezcan la sana
convivencia.
• Capacidad para comunicarse y relacionarse en un ámbito científico en la lengua inglesa.
Competencias Específicas:
• Identificar los distintos tipos de investigación y su aplicación en las Ciencias de la Actividad
física y del Deporte.
• Conocer las diferentes posibilidades de investigación de manera específica en cada uno de los
diferentes ámbitos de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
• Iniciarse de forma concreta en un campo de investigación determinado.
• Ser capaz realizar proyectos de investigación desde el punto de vista metodológico y
procedimental.
Resultados de aprendizaje:
• Conocer y saber aplicar la metodología de análisis biomecánico, mediante los enfoques
cualitativo y cuantitativo, y las técnicas de análisis cinemático y cinético en el estudio de las
habilidades y técnicas deportivas.
• Ser capaz de realizar análisis biomecánicos específicos de cada una de las habilidades motrices
Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
básicas utilizando la metodología de análisis cualitativo.
• Ser capaz de realizar análisis biomecánicos específicos de las habilidades deportivas básicas
aplicando una metodología de análisis cuantitativo y mediante el uso de técnicas instrumentales
sencillas y asequibles.
PROGRAMA DE CONTENIDOS
Unidades Temáticas:
I. Métodos y técnicas de análisis biomecánico de habilidades y de técnicas deportivas. Enfoque de
la investigación en biomecánica. Metodología de análisis biomecánico cualitativo y
cuantitativo. Fuentes documentales específicas de Biomecánica del Deporte.
II. Análisis biomecánico de la marcha y las carreras. Descripción de las fases. Análisis cualitativo
y cuantitativo. Peculiaridades de las técnicas de marcha atlética y carreras de diferentes
deportes. Ejercicio práctico de aplicación de la metodología de análisis cualitativo y
cuantitativo.
III. Análisis biomecánico de los saltos. Descripción de las fases. Análisis cualitativo y
cuantitativo. Peculiaridades de las técnicas de salto de diferentes deportes. Ejercicio práctico
de aplicación de la metodología de análisis cualitativo y cuantitativo.
IV. Análisis biomecánico de los lanzamientos y golpeos. Descripción de las fases. Análisis
cualitativo y cuantitativo. Peculiaridades de las técnicas de lanzamiento y golpeo en
diferentes deportes. Ejercicio práctico de aplicación de la metodología de análisis cualitativo
y cuantitativo.
V. Análisis biomecánico de los giros. Descripción de las fases. Análisis cualitativo y cuantitativo.
Peculiaridades de los giros en distintos deportes. Ejercicio práctico de aplicación de la
metodología de análisis cualitativo y cuantitativo.
VI. Análisis biomecánico del nado. Descripción de las fases. Análisis cualitativo y cuantitativo.
Peculiaridades de las técnicas de nado y desplazamientos en medio acuático. Ejercicio
práctico de aplicación de la metodología de análisis cualitativo y cuantitativo.
VII. Análisis biomecánico del pedaleo. Descripción de las fases. Análisis cualitativo y
cuantitativo. Peculiaridades de las técnicas relacionadas con el pedaleo. Ejercicio práctico de
aplicación de la metodología de análisis cualitativo y cuantitativo.
METODOLOGÍA:
Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
Metodología docente:
La asignatura se desarrollará a través de: lecciones magistrales, ponencias de investigadores externos
de reconocido prestigio, tutoría personalizadas presenciales y on-line, realización de sesiones
prácticas y debates a través de la metodología del aprendizaje dialógico y realización de trabajos en
grupo a través de la metodología del aprendizaje cooperativo.
Hora presenciales 40 % Horas no presenciales % 60
EVALUACIÓN
Métodos Generales de Evaluación:
Evaluación Formativa, por medio de la valoración de la participación de los estudiantes en las
siguientes actividades propuestas:
• Asistencia y participación en los debates de aula.
• Asistencia y participación en las ponencias externas.
• Diseño y desarrollo de un análisis biomecánico de una habilidad, técnica deportiva, actividad
o ejercicio físico utilizando la metodología de análisis cualitativo y cuantitativo específico.
• Elaboración y exposición de un trabajo de investigación.
Evaluación Sumativa para aquellos estudiantes que no superen la evaluación formativa y cumplan
un mínimo de asistencia (50 %), con las siguientes actividades:
• Diseño y desarrollo de un análisis biomecánico de una habilidad, técnica deportiva, actividad
o ejercicio físico utilizando la metodología cualitativa y cuantitativa específica.
• Elaboración y exposición de un trabajo de investigación.
• Prueba escrita de los contenidos de la asignatura.
Sistema de Calificación:
Numérico, todo alumno/a que obtenga una calificación de 5 (cinco) o superior habrá superado la
asignatura.
Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
GUÍA DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Asignatura Metodología de análisis
biomecánico de habilidades motrices básicas
Código Módulo II
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
• Identificar los distintos tipos de investigación y su aplicación en las Ciencias de la Actividad física y del Deporte.
• Conocer las diferentes posibilidades de investigación de manera específica en cada uno de los diferentes ámbitos de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
• Iniciarse de forma concreta en un campo de investigación determinado.
• Ser capaz realizar proyectos de investigación desde el punto de vista metodológico y procedimental.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
INDICADORES(Mínimos en mayúscula) TEMAS RELACIONADOS
1
Conocer y saber aplicar la metodología de análisis biomecánico, mediante los enfoques cualitativo y cuantitativo, y las técnicas de análisis cinemático y cinético en el estudio de las habilidades y técnicas deportivas.
IDENTIFICA DE FORMA CORRECTA LOS MÉTODOS DE ANALISIS BIOMECÁNICO CUALITATIVO Y CUANTIVO. IDENTIFICA CORRECTAMENTE LAS TÉCNICAS DE ANÁLISIS CINEMÁTICO Y CINÉTICO Y CONOCE EN QUÉ CASOS SE DEBE APLICAR CADA UNA. Conoce cómo se lleva a cabo un proyecto de investigación utilizando la metodología de análisis biomecánico cualitativo y cuantitativo. Conoce cómo se deben utilizar las técnicas instrumentales para el análisis cinemático y cinético y cómo se valoran las variables de eficacia en diferentes deportes mediante casos reales.
Tema I
Ser capaz de realizar análisis biomecánicos específicos de cada una de las habilidades motrices básicas
PLANTEA DE FORMA ADECUADA EL OBJETIVO DEL ANÁLISIS BIOMECÁNICO DE LAS DIFERENTES HABILIDADES MOTRICES UTILIZANDO CORRECTAMENTE Y EN
Temas II, III, IV, V, VI Y VII
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Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
2
utilizando una metodología de análisis cualitativo.
CADA CASO, EL MÉTODO DE ANÁLISIS CUALITATIVO. IDENTIFICA CORRECTAMENTE LAS VARIABLES DE EFICACIA ESPECÍFICAS DE CADA HABILIDAD Y EXPLICA LA RELACIÓN ENTRE ELLAS CON COHERENCIA. VALORA CORRECTAMENTE LAS VARIABLES DE EFICACIA DE LAS DIFERENTES HABILIDADES MOTRICES UTILIZANDO EL MÉTODO DE ANÁLISIS CUALITATIVO.
3
Ser capaz de realizar análisis biomecánicos específicos de las habilidades deportivas básicas aplicando una metodología de análisis cuantitativo y mediante el uso de técnicas instrumentales sencillas y asequibles.
PLANTEA DE FORMA CORRECTA EL OBJETIVO DEL ANÁLISIS CUANTITATIVO DE LAS DIFERENTES HABILIDADES DEPORTIVAS. UTILIZA CORRECTAMENTE LAS TÉCNICAS INSTRUMENTALES PARA ANALIZAR LAS VARIABLES DE EFICACIA DE LA HABILIDAD DEPORTIVA. VALORA CORRECTAMENTE LA/S VARIABLE/S DE EFICACIA DE LA HABILIDAD DEPORTIVA MEDIANTE EL ANÁLISIS CUANTITATIVO. Identifica de forma clara las futuras líneas de investigación en este campo científico.
Temas II, III, IV, V, VI Y VII
DESARROLLO DE LOS TEMAS DE LA ASIGNATURA: DESCRIPCIÓN GENERAL Y OBSERVACIONES
La asignatura se desarrollará a través de: lecciones magistrales, ponencias de investigadores externos de reconocido prestigio, tutoría personalizadas presenciales y on-line, realización de sesiones prácticas y debates a través de la metodología del aprendizaje dialógico y realización de trabajos en grupo a través de la metodología del aprendizaje cooperativo
METODOLOGIA ACTIVIDADES FORMATIVAS TEMAS
Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
PRESENCIALES NO PRESENCIALES Método expositivo. Aprendizaje dialógico. (LM, TP, SP, CE.)
Lección Magistral Exposición del profesor con participación activa de estudiantes. Debates dirigidos. Prácticas guiadas. Conferencias. (25 horas)
Recuperación y lectura de documentación científica. Tutorías personalizadas. (20 horas)
Todos los temas
Aprendizaje cooperativo (PBL)
Diseño de proyectos de forma grupal. (5 horas)
Elaboración de proyectos. (25 horas)
II, III, IV, V, VI y VII
LM (Lección Magistral), TP: Tutorías personalizadas. PBL (Aprendizaje Basado en Proyectos), SP: Sesiones prácticas. CE: Conferencias de expertos reconocidos en la materia DISTRIBUCIÓN Y CUANTIFICACIÓN DEL TRABAJO: Horas presenciales:
TEORICAS: PRACTICAS: EXÁMENES: TOTALES: 20 8 2 30
Horas no presenciales
TEORICAS: PRACTICAS: EXÁMENES: TOTALES: 20 23 2 45
TOTAL VOLUMEN DE TRABAJO HORAS
75 TOTAL CRÉDITOS ECTS
3
CALENDARIO DE TRABAJO (Distribución de los temas por semanas dentro del semestre) Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 TEMAS I II, III IV, V VI, VII Actividades Formativas
Lección magistral. Debates
Lección magistral. Prácticas presenciales. Aprendizaje basado en proyectos. Tutorías personalizadas.
Conferencias de expertos. Prácticas presenciales. Aprendizaje basado en proyectos. Tutorías personalizadas.
Lección magistral. Aprendizaje basado en proyectos. Tutorías personalizadas. Exposición de trabajos por parte de los estudiantes.
Actividades de Evaluación
Asistencia y participación activa del estudiante.
Asistencia y participación activa del estudiante.
Asistencia y participación activa del estudiante.
Evaluación de trabajos entregados. Evaluación de la Exposición de trabajos de los estudiantes.
Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
EVALUACIÓN Y SISTEMA DE CALIFICACIÓN: METODO DE EVALUACIÓN: descripción de las actividades de evaluación Evaluación Formativa, por medio de la valoración de la participación de los estudiantes en las diferentes actividades propuestas. Evaluación Sumativa para aquellos estudiantes que no superen la evaluación formativa y cumplan un mínimo de asistencia (50 %) SISTEMA DE CALIFICACIÓN: distribución porcentual de los aspectos de calificación Método de Evaluación:
Actividades y Tareas Porcentaje
FORMATIVA
Asistencia y participación en los debates de aula y ejercicios prácticos de aplicación de la metodología
30 %
Asistencia y participación en las ponencias externas. 10 % Diseño y desarrollo de un análisis biomecánico de una habilidad, técnica deportiva, actividad o ejercicio físico utilizando la metodología cualitativa y cuantitativa específica.
30 %
Elaboración y exposición de un trabajo de investigación.
30 %
SUMATIVA
Diseño y desarrollo de un análisis biomecánico de una habilidad, técnica deportiva, actividad o ejercicio físico utilizando la metodología cualitativa y cuantitativa específica.
20 %
Elaboración y exposición de un trabajo de investigación.
20 %
Prueba escrita de los contenidos de la asignatura. 60 % OBSERVACIONES Al tratarse de un Máster Universitario con carácter presencial, no
existe la opción de evaluación sumativa para aquellos estudiantes que no hayan asistido al menos a un 50 % de las sesiones. No obstante esta posibilidad debe ser comunicada al docente antes del inicio de la asignatura.
RECURSOS DIDÁCTICOS A UTILIZAR: MATERIAL DE ESTUDIO Bibliografía de la asignatura recomendada por el
docente. Medios informáticos para la elaboración de trabajos.
EQUIPAMIENTO AULAS E INSTALACIONES
Aula equipada con proyector multimedia y conexión a internet. Aula de informática con disponibilidad de programas para la edición de vídeo, análisis de imágenes, edición de textos y hojas de cálculo.
ESPACIOS DE TRABAJO NO PRESENCIAL
Biblioteca, sala de informática. Aulas para trabajo en grupo disponible para el alumnado.
Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA
DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA
Asignatura: Entrenamiento Personalizado.
Subject: Personal Training
Titulación: Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Departamento: Ciencias Sociales de la actividad física, del deporte y del ocio.
Profesor/es: Carlos Alberto Cordente Martínez
Módulo: II
Código
Créditos ECTS 3
Contextualización en el
programa de Máster:
La asignatura está destinada a que el estudiante conozca las bases
científicas que rigen los diferentes ámbitos del entrenamiento personal y
se introduzca en un nuevo e interesante ámbito de la investigación
científica, y al mismo tiempo sea capaz de recuperar, manejar y producir
información científica en este tema.
Relación con otras
asignaturas del
Máster:
La asignatura tiene una relación directa con todas las asignaturas
obligatorias del programa, también con las siguientes asignaturas
optativas: actividad física y gestación y Habilidades sociales y
herramientas de coaching en el ámbito deportivo
Recomendaciones y
observaciones
El estudiante debe tener predisposición para desarrollar los contenidos de
la asignatura en diferentes entornos (aula, gimnasio) así como también
posibilidad de entrevistar clientes reales o potenciales de entrenamiento
personal.
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Competencias Generales:
• Capacidad abierta y reflexiva para conocer y asumir valores y compromisos inherentes al desarrollo humano, tales como la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, facilidad de acceso a las personas con discapacidad, promoción de la cultura de la paz, y así manejarse adecuadamente en el ámbito de la investigación científica.
• Desarrollo de las habilidades instrumentales básicas para la comunicación oral y escrita en un marco científico, siendo capaces de exponer reflexiones, ideas y conclusiones de manera sintética y ante diversos públicos.
• Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y para resolver problemas en diferentes
Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
entornos relacionados con el ámbito de la actividad física y los deportes. • Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a
partir de información que, siendo compleja o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas al ámbito de la actividad física y los deportes.
• Desarrollo de la habilidades humanas necesarias para el trabajo en equipo y de ese modo asumir el compromiso de la investigación científica con valores humanos que favorezcan la sana convivencia.
• Capacidad para comunicarse y relacionarse en un ámbito científico en la lengua inglesa.
Competencias Específicas:
• Capacidad para encontrar nuevas formas de utilización de la Actividad física y el Deporte en la solución de los grandes problemas de la sociedad de nuestros días (igualdad de oportunidades, salud, marginación, cooperación, desarrollo).
• Iniciarse de forma concreta en un campo de investigación determinado. • Conocer las diferentes posibilidades de investigación de manera específica en cada uno de los
diferentes ámbitos de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Resultados de aprendizaje:
• Conocer en profundidad las bases científicas que rigen el proceso de entrenamiento
personalizado.
• Conocer y manejar adecuadamente las diferentes posibilidades de investigación en el ámbito del
entrenamiento personal.
• Ser capaz de diseñar diferentes programas de ejercicio físico a partir de un diseño personalizado.
PROGRAMA DE CONTENIDOS
Unidades Temáticas:
• Tema 1:Introducción • Tema 2:Entrevista y valoración inicial • Tema 3:Marketing del entrenamiento personal • Tema 4:Sistemas de adaptación y principios del entrenamiento personal • Tema 5:Fuerza y musculación • Tema 6:Flexibilidad • Tema 7:Cardiovascular • Tema 8:Poblaciones especiales • Tema 9:Planificación del entrenamiento • Tema 10:Nutrición y suplementación
METODOLOGÍA:
Metodología docente:
Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
La asignatura se desarrollará a través de: lecciones magistrales, ponencias de investigadores externos
de reconocido prestigio, tutoría personalizadas presenciales y on-line, realización de sesiones
prácticas y debates a través de la metodología del aprendizaje dialógico y realización de trabajos
individuales y grupales
Hora presenciales 40 % Horas no presenciales % 60
EVALUACIÓN
Métodos Generales de Evaluación:
Evaluación Formativa, por medio de la valoración de la participación de los estudiantes en las
siguientes actividades propuestas:
• Asistencia y participación en los debates de aula.
• Asistencia y participación en las ponencias externas.
• Elaboración y exposición de un trabajo de investigación.
Evaluación Formativa para aquellos estudiantes que no superen la evaluación formativa y cumplan
un mínimo de asistencia (50 %), con las siguientes actividades:
• Elaboración y exposición de un trabajo de investigación.
• Prueba escrita de los contenidos de la asignatura.
Sistema de Calificación:
Numérico, todo alumno/a que obtenga una calificación de 5 (cinco) o superior habrá superado la
asignatura.
Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
GUÍA DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Asignatura Entrenamiento
Personalizado Código Módulo II
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
• Capacidad para encontrar nuevas formas de utilización de la Actividad física y el Deporte en la solución de los grandes problemas de la sociedad de nuestros días (igualdad de oportunidades, salud, marginación, cooperación, desarrollo).
• Iniciarse de forma concreta en un campo de investigación determinado.
• Conocer las diferentes posibilidades de investigación de manera específica en cada uno de los diferentes ámbitos de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
INDICADORES(Mínimos en mayúscula) TEMAS RELACIONADOS
1
Conocer en profundidad las bases científicas que rigen el proceso de entrenamiento personalizado.
IDENTIFICA DE FORMA CORRECTA LOS FACTORES MÁS RELEVANTES DEL PROCESO DE ENTRENAMIENTO PERSONAL. Identifica las particularidades los diferentes ámbitos del entrenamiento personal. Identifica las consecuencias que los actuales estilos de vida pueden ocasionar en la salud.
Temas 1, 2, 3 y 4
2
Conocer y manejar adecuadamente las diferentes posibilidades de investigación en el ámbito del entrenamiento personal
PLANTEA DE FORMA ADECUADA DIFERENTES POSIBILIDADES DE INVESTIGACIÓN QUE PERMITEN ESTUDIAR LA INFLUENCIA DE LA INDIVIDUALIZACION DE EJERCICIO FÍSICO EN EL RESULTADO DEL PROCESO DE ENTRENAMIENTO Conoce la evolución histórica que ha seguido la línea de investigación relativa a los estudios de entrenamiento personalizado e identifica las tendencias actuales más relevantes en cuanto a este campo de investigación.
Temas 2 a 10.
3
Ser capaz de diseñar diferentes programas de ejercicio físico a partir de un diseño personalizado.
CONOCE LOS DIFERENTES AMBITOS DE APLICACIÓN DEL ENTRENAMIENTO PERSONAL. Identifica de forma clara las futuras líneas de investigación en este campo científico.
Tema 5 a 10
Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
DESARROLLO DE LOS TEMAS DE LA ASIGNATURA: DESCRIPCIÓN GENERAL Y OBSERVACIONES
La asignatura se desarrollará a través de: lecciones
magistrales, ponencias de investigadores externos
de reconocido prestigio, tutoría personalizadas
presenciales y on-line, realización de sesiones
prácticas y debates a través de la metodología del
aprendizaje dialógico y realización de trabajos
individuales y grupales.
METODOLOGIA ACTIVIDADES FORMATIVAS TEMAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES
Método expositivo. Aprendizaje dialógico. (LM, TP, SP, CE.)
Lección Magistral Exposición del profesor con participación activa de estudiantes. Debates dirigidos. Prácticas guiadas. Conferencias. (25 horas)
Recuperación y lectura de documentación científica. Tutorías personalizadas. (30 horas)
Temas 1 a 10
Aprendizaje cooperativo (PBL)
Diseño de proyectos de forma grupal. (5 horas)
Elaboración de proyectos. (15 horas)
Temas 5 a 10
LM (Lección Magistral), TP: Tutorías personalizadas. PBL (Aprendizaje Basado en Proyectos), SP: Sesiones prácticas. CE: Conferencias de expertos reconocidos en la materia DISTRIBUCIÓN Y CUANTIFICACIÓN DEL TRABAJO: Horas presenciales:
TEORICAS: PRACTICAS: EXÁMENES: TOTALES: 20 7 3 30
Horas no presenciales
TEORICAS: PRACTICAS: EXÁMENES: TOTALES: 30 13 2 45
TOTAL VOLUMEN DE TRABAJO HORAS
75 TOTAL CRÉDITOS ECTS
3
CALENDARIO DE TRABAJO (Distribución de los temas por semanas dentro del semestre) Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 TEMAS 1, 2 y 3 4,5,6 y 7 3, 8 9 y 10 5, 6 7,8, 9 y 10 Actividades Formativas
Lección magistral. Prácticas presenciales.
Lección magistral. Prácticas presenciales.
Conferencias de expertos. Prácticas presenciales.
Lección magistral. Exposición de estudiantes
Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
Debates
Aprendizaje basado en proyectos. Tutorías personalizadas.
Aprendizaje basado en proyectos. Tutorías personalizadas.
supervisada.
Actividades de Evaluación
Asistencia y participación del estudiante.
Asistencia y participación del estudiante. Entrega de trabajos.
Asistencia y participación del estudiante.
Entrega de trabajos. Evaluación de la Exposición de trabajos por parte de los estudiantes.
EVALUACIÓN Y SISTEMA DE CALIFICACIÓN: METODO DE EVALUACIÓN: descripción de las actividades de evaluación Evaluación Formativa, por medio de la valoración de la participación de los estudiantes en las diferentes actividades propuestas. Evaluación Formativa para aquellos estudiantes que no superen la evaluación formativa y cumplan un mínimo de asistencia (50 %) SISTEMA DE CALIFICACIÓN: distribución porcentual de los aspectos de calificación Método de Evaluación:
Actividades y Tareas Porcentaje
FORMATIVA
Asistencia y participación en los debates de aula. 25 % Asistencia y participación en las ponencias externas. 25 % Elaboración y exposición de un trabajo de investigación individual o grupal. 50 %
SUMATIVA
Diseño y desarrollo de una entrevistas con mujeres gestantes y posterior matriz de datos.
20 %
Elaboración y exposición de un trabajo de investigación.
20 %
Prueba escrita de los contenidos de la asignatura. 60 % OBSERVACIONES Al tratarse de un Máster Universitario con carácter presencial, no
existe la opción de evaluación sumativa para aquellos estudiantes que no hayan asistido al menos a un 50 % de las sesiones. No obstante esta posibilidad debe ser comunicada al docente antes del inicio de la asignatura.
RECURSOS DIDÁCTICOS A UTILIZAR: MATERIAL DE ESTUDIO Bibliografía de la asignatura recomendada por el
docente. Medios informáticos para la elaboración de trabajos.
EQUIPAMIENTO AULAS E INSTALACIONES
Aula equipada por proyector multimedia y conexión a internet. La parte práctica de la asignatura se desarrolla en el gimnasio del centro.
ESPACIOS DE TRABAJO NO PRESENCIAL
Biblioteca, sala de informática. Aulas para trabajo en grupo disponible para el alumnado
Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA
DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA
Asignatura: Nuevas Tecnologías aplicadas a la investigación en Ciencias de la
Actividad Física y del Deporte
Subject: New Technologies applied to research in Physical Activity and Sport
Sciencies.
Titulación: Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Departamento: Deportes
Profesor/es: Manuel Sillero
Módulo:
Código
Créditos ECTS 3
Contextualización en el
programa de Máster:
Hoy en día, las nuevas tecnología se aplican en todos los ámbitos de la
investigación y permiten realizar procesos con mas rapidez y eficacia y
permiten solucionar problemas que facilita la tarea del investigador. Sin
embargo, la mayor parte de los doctorandos no tienen los suficientes
conocimientos técnicos para discriminar si una tecnología es viable para
solucionar un problema.
Por ello, una vez analizado el problema y establecida una posible
solución tecnologica, los alumnos deberán realizar una visita a un centro
donde se trabaje con dicha tecnología para que le informen de si esa
tecnología es viable para solucionar el problema que se plantearon.
Relación con otras
asignaturas del
Máster:
La asignatura tiene una relación directa con todas las asignaturas
obligatorias del programa, tanto en las relacionadas con la investigación
cuantitativa como cualitativa.
Recomendaciones y
observaciones
El estudiante debe tener una mentalidad abierta y tratar de desarrollar al
máximo si capacidad para innovar a la hora de tratar de solucionar un
problema
La definición de tecnología es un “conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento
Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Competencias Generales:
+ Capacidad abierta y reflexiva para conocer y asumir valores y compromisos inherentes al desarrollo humano, tales como la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, facilidad de acceso a las personas con discapacidad, promoción de la cultura de la paz, y así manejarse adecuadamente en el ámbito de la investigación científica. + Desarrollo de las habilidades instrumentales básicas para la comunicación oral y escrita en un marco científico, siendo capaces de exponer reflexiones, ideas y conclusiones de manera sintética y ante diversos públicos. + Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y para resolver problemas en diferentes entornos relacionados con el ámbito de la actividad física y los deportes. + Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de información que, siendo compleja o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas al ámbito de la actividad física y los deportes. `+ Capacidad para comunicarse y relacionarse en un ámbito científico en la lengua inglesa. Competencias Específicas:
+ Conocimiento de los aspectos más relevantes del conocimiento científico y su relación con las CC de la Actividad Física y del Deporte + Capacidad para la búsqueda, recuperación y análisis de información y documentación científica a través del conocimiento de los sistemas, procesos y recursos de información en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. + Capacidad para encontrar nuevas formas de utilización de la Actividad física y el Deporte en la solución de los grandes problemas de la sociedad de nuestros días (igualdad de oportunidades, salud, marginación, cooperación, desarrollo). + Ser capaz realizar proyectos de investigación desde el punto de vista metodológico y procedimental. Resultados de aprendizaje:
• Aprender a detectar problemas en ámbito en el que se desenvuelve el doctorando.
• Realizar de una presentación del problema planteado en un foro de tecnólogos.
• Editar un anteproyecto para aplicar una o varias tecnologías de manera innovadora para la
solución de un problema específico.
• Defender de la originalidad y viabilidad del anteproyecto planteado.
PROGRAMA DE CONTENIDOS
Unidades Temáticas:
I. Análisis del concepto de las nuevas tecnologías. Categorización de las mismas.
II. La situación actual de las nuevas tecnologías en el ámbito de la Actividad Física y del Deporte.
III. Aspectos a tener en cuenta en el diseño de un proyecto de I+D tecnológico en el ámbito de la
Actividad Fïsica y del Deporte.
Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
IV. Ejemplos de aplicación de nuevas tecnológicas en el ámbito de la Actividad Física y del
Deporte. )
METODOLOGÍA:
Metodología docente:
La asignatura se desarrollará a través de: lecciones magistrales (LM), tutorías personalizadas
presenciales (TP), y la realización de una visita tutelada del alumno a un centro tecnológico para
comprobar si la solución planteada es viable desde el punto de vista tecnológico.
Hora presenciales 40 % Horas no presenciales % 60
EVALUACIÓN
Métodos Generales de Evaluación:
Evaluación Formativa, por medio de la valoración de la participación de los estudiantes en las
siguientes actividades propuestas:
• Asistencia y participación en las clases (A=30%)
• Exposición de la idea del trabajo, de las posibles soluciones al problema planteado en las
diferentes sesiones de la asignatura (P=20%)
• Elaboración y exposición de un anteproyecto sobre la aplicación de una nueva tecnología
para solucionar un problema concreto en el ámbito de interés del alumno (E=50%)
NOTA: Será preciso asistir a un 50% de las horas de clase presencial. De lo contrario la
evaluación final será “no presentado”.
Evaluación sumativa: La evaluación sumativa deberé solicitarse antes de los diez dias posteriores
al inicio del curso. Implicará la realización del mismo trabajo y de un examen teorico sobre los
contenidos desarrollados en clase.
Sistema de Calificación:
Numérico todo alumno/a que obtenga una calificación de 5 (cinco) o superior habrá superado la
asignatura, procedente de la evaluación del anteproyecto en su contenido, en su forma, en su defensa
y en su capacidad innovadora.
A*0,3 + P*0,2 + E*0,5
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GUÍA DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Asignatura Nuevas Tecnologías
aplicadas a la investigación en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Código Módulo
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
+ Conocimiento de los aspectos más relevantes del conocimiento científico y su relación con las CC de la Actividad Física y del Deporte + Capacidad para la búsqueda, recuperación y análisis de información y documentación científica a través del conocimiento de los sistemas, procesos y recursos de información en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. + Ser capaz realizar proyectos de investigación desde el punto de vista metodológico y procedimental.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
INDICADORES(Mínimos en mayúscula) TEMAS RELACIONADOS
1
Aprender a detectar problemas en ámbito en el que se desenvuelve el doctorando.
IDENTIFICA DE FORMA LOS PROBLEMAS EN EL ÁMBITO DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE, ESPECIALMENTE EN SU ÁMBITO DE INTERES.
Temas 1, 2, 3
2
Realizar de una presentación del problema planteado en un foro de tecnólogos.
REALIZA UNA BUSQUEDA BIBLIOGRAFÍA COMPLETA SOBRE EL PROBLEMA Conoce las soluciones previas al problema planteado. EXPONE SUS IDEAS EN UN AMBITO DE TÉCNOLOGOS PARA BUSCAR APOYO TÉCNICO SOBRE LAS SOLUCIONES PLANTEADAS.
Temas 4
3
Editar un anteproyecto para aplicar una o varias tecnologías de manera innovadora para la solución de un problema específico
CONOCE Y DESARROLLA LAS DIFERENTES PARTES DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO TECNOLOGICO. Edita de manera correcta un anteproyecto para llevar acabo del desarrollo tecnológico de la solución aportada al problema determinado.
Temas 1, 2, 3 y 4.
4 Defender de la originalidad y viabilidad del
REALIZA UNA PRESENTACIÓN INTEGRADORA Y COHERENTE QUE DE A CONOCER EL PROBLEMA, LA
Tema 4
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anteproyecto planteado
SOLUCIÓN PLANTEADA.
DESARROLLO DE LOS TEMAS DE LA ASIGNATURA: DESCRIPCIÓN GENERAL Y OBSERVACIONES
En la parte inicial de la asignatura se tratará de hacer una revisión del concepto de nuevas tecnologicas y de las tecnologías utilizadas en el deporte en sí mismo. Posteriormente, se desarrollaran ejemplos de nuevas tecnologías aplicadas a la investigación en ciencias de deportes. El objetivo final del alumno en el curso será, a la vez, la forma de evaluación del mismo y consiste en la realización de un anteproyecto en el que se proponga una solución tecnológica a un problema que surja en el ámbito más cercano del alumno (su deporte, su clase de actividad física, su grupo de alumnos). Para ello, se deberá de definir el problema y su solución tecnológica. Como no somos expertos en tecnología, el profesor concertará una cita con el experto que le sugiera el alumno tras realizar la búsqueda en diversas fuentes. Una vez realizada la visita, el alumno realizará una memoria de la misma y propondrá un hipotético diseño temporal de desarrollo del mismo y un teórico modelo de financiación. El trabajo será desarrollado en público y expuesto el último día de clase.
METODOLOGIA ACTIVIDADES FORMATIVAS TEMAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES
Método expositivo. (LM, TP)
Lección Magistral Exposición del profesor con participación activa de estudiantes. Tutorías personalizadas. (25 horas)
Recuperación y lectura de documentación científica. Preparación de exposiciones del alumno. (30 horas)
1, 2, 3, y 4
Visita a un centro tecnológico (V)
Visita (o visitas) a un centro tecnológico (5 horas)
Preparación de la entrevista (15 horas)
4
LM (Lección Magistral), TP: Tutorías personalizadas, V: Visita de trabajo. DISTRIBUCIÓN Y CUANTIFICACIÓN DEL TRABAJO: Horas presenciales:
TEORICAS: PRACTICAS: EXÁMENES: TOTALES: 20 5 5 30
Horas no presenciales
TEORICAS: PRACTICAS: EXÁMENES: TOTALES: 0 15 30 45
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TOTAL VOLUMEN DE TRABAJO HORAS
75 TOTAL CRÉDITOS ECTS
3
CALENDARIO DE TRABAJO (Distribución de los temas por semanas dentro del semestre) Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 TEMAS 1 y 2 3 4 3 y 4
Actividades Formativas
+ Lección magistral.
+ Lección Magistral +Exposición del profesor con participación activa de estudiantes. +Tutorías personalizadas.
+ Lección Magistral +Exposición del profesor con participación activa de estudiantes. +Tutorías personalizadas. + Visitas a centros tecnológicos
+ Lección Magistral. + Exposición de estudiantes supervisada.
Actividades de Evaluación
Asistencia y participación del estudiante.
+Asistencia y participación del estudiante. +Presentación de Ideas.
+Asistencia y participación del estudiante. + Presentación de ideas y propuestas de visitas.
+ Defensa de los trabajos. + Evaluación de la Exposición de trabajos por parte de los estudiantes.
EVALUACIÓN Y SISTEMA DE CALIFICACIÓN: METODO DE EVALUACIÓN: descripción de las actividades de evaluación La forma de evaluación preferente será la formativa que se realizará de forma continua durante el curso y por medio del control de asistencia de los alumnos en clase, la participación en las clases y la elaboración de un anteproyecto mediante la exposición del mismo. NOTA: Será preciso asistir a un 50% de las horas de clase presencial. De lo contrario, la evaluación final será “no presentado”. Se podrá elegir la evaluación sumativa, que deberá ser solicitada antes del inicio del curso. En cualquier caso, el alumno deberá de presentar al trabajo en la última sesión de la asignatura, como el resto de los alumnos y realizar el número de tutorías que el profesor considere oportuno, además de un examen escrito teórico sobre los contenidos de la asignatura. SISTEMA DE CALIFICACIÓN: distribución porcentual de los aspectos de calificación Método de Evaluación:
Actividades y Tareas Porcentaje
Asistencia y participación en las clases 20 %
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FORMATIVA
Exposición de la idea del trabajo, de las posibles soluciones al problema planteado en las diferentes sesiones de la asignatura
30 %
Elaboración y exposición de un anteproyecto sobre la aplicación de una nueva tecnología para solucionar un problema concreto en el ámbito de interés del alumno
50 %
SUMATIVA
Examen Teórico sobre la asignatura. 50 % Elaboración y exposición de un anteproyecto sobre la aplicación de una nueva tecnología para solucionar un problema concreto en el ámbito de interés del alumno
50 %
OBSERVACIONES La evaluación sumativa deberá ser solicitada por registro en el centro con copia al profesor y al vicedecanato de investigación antes de la fecha del comienzo del curso. No se podrá solicitar la evaluación sumativa una vez haya comenzado el curso.
RECURSOS DIDÁCTICOS A UTILIZAR: MATERIAL DE ESTUDIO Bibliografía de la asignatura recomendada por el
docente. Recursos informáticos para la elaboración de trabajos.
EQUIPAMIENTO AULAS E INSTALACIONES
Aula equipada por proyector multimedia y conexión a Internet para el profesor y los alumnos.
ESPACIOS DE TRABAJO NO PRESENCIAL
Biblioteca, sala de informática.
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FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA
DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA
Asignatura: La Investigación y el Entrenamiento en los Deportes de Combate.
Subject: Research and Training in Combat Sports
Titulación: Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Departamento: Departamento de Deportes.
Profesor/es: Francisco Saucedo Morales, Enrique López Adán y Oscar Martínez de
Quel Pérez
Módulo: II
Código
Créditos ECTS 3
Contextualización en el
programa de Máster:
Esta asignatura tiene dos propósitos fundamentales que son, por un lado,
analizar las particularidades del entrenamiento técnico, táctico, físico y
psicológico de los deportes de combate, y por otro lado, mostrar las
distintas áreas y líneas de investigación de estos deportes, mostrando las
pautas metodológicas necesarias para realizar el proceso de investigación
de forma correcta.
Relación con otras
asignaturas del
Máster:
La asignatura tiene relación con todas las asignaturas obligatorias del
programa puesto que éstas se refieren a la metodología general de
investigación, pero también se relacionan con otras optativas como son:
Nuevas Tecnologías aplicadas a la investigación en Ciencias de la
Actividad Física y el Deporte, Habilidades sociales y herramientas de
coaching en el ámbito deportivo, El desarrollo de la pericia y excelencia
en el deporte, Fundamentos de táctica deportiva.
Recomendaciones y
observaciones
Haber practicado como deportista o entrenador, cualquier deporte de
combate en el ámbito de la competición.
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Competencias Generales:
• Desarrollo de las habilidades instrumentales básicas para la comunicación oral y escrita en un
marco científico, siendo capaces de exponer reflexiones, ideas y conclusiones de manera
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sintética y ante diversos públicos.
• Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y para resolver problemas en diferentes
entornos relacionados con el ámbito de la actividad física y los deportes.
• Capacidad para comunicarse y relacionarse en un ámbito científico en la lengua inglesa.
Competencias Específicas:
• Iniciarse de forma concreta en un campo de investigación determinado.
• Conocer las diferentes posibilidades de investigación de manera específica en cada uno de los
diferentes ámbitos de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
Resultados de aprendizaje:
• Dominar los parámetros configuradores generales y particulares de los deportes de combate,
discriminando aquellos aspectos cruciales que determinan el rendimiento deportivo.
• Conocer los distintos métodos de entrenamiento técnico, táctico, físico y psicológico de los
distintos deportes de combate, estableciendo similitudes y diferencias, para posteriormente
transferirlos de unos deportes a otros cuando sea posible.
• Aplicar la metodología de entrenamiento más adecuada a cada modalidad deportiva en función
de los objetivos propuestos, atendiendo a criterios técnicos, tácticos, físicos y psicológicos.
• Adquirir conocimientos sobre la detección y selección de talentos para los deportes de
combate.
• Aplicar de manera específica a los deportes de combate los conocimientos de planificación,
entrenamiento a largo plazo y componentes de las cargas adquiridos en el grado.
• Dominar cuál es el estado del arte de los conocimientos científicos referentes a los distintos
deportes de combate.
• Seleccionar la metodología, tecnología, técnicas e instrumentos de investigación más
adecuados en función del deporte de combate elegido.
• Realizar una investigación corta completa referente a un deporte de combate que incluya los
siguientes apartados: introducción, estado del arte, hipótesis y objetivos, material y método,
resultados, discusión y conclusiones.
PROGRAMA DE CONTENIDOS
Unidades Temáticas:
I. Parámetros configuradores de los deportes de combate. Características comunes.
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II. El entrenamiento de los deportes de combate.
Entrenamiento físico, técnico, táctico y psicológico. Periodización y entrenamiento a largo plazo de los deportes de combate.
III. La detección y selección de talentos en los deportes de combate.
IV. Las formas de desarrollar los ejercicios en la clase de esgrima aplicados al entrenamiento e
investigación de los deportes de combate. Paralelismo con las limitaciones de la
investigación.
V. Consideraciones metodológicas para el análisis de los deportes de combate.
VI. Líneas de investigación en los deportes de combate.
El Tiempo de reacción. La percepción y toma de decisión. Análisis Biomecánico. Respuesta fisiológica.
METODOLOGÍA:
Metodología docente:
La asignatura se desarrollará a través de: lecciones magistrales, ponencias de investigadores externos
de reconocido prestigio, tutoría personalizadas presenciales y on-line, realización de sesiones
prácticas y debates a través de la metodología del aprendizaje dialógico y realización de trabajos en
grupo a través de la metodología del aprendizaje cooperativo.
Hora presenciales 40 % Horas no presenciales % 60
EVALUACIÓN
Métodos Generales de Evaluación:
Evaluación Sumativa: para poder optar a este tipo de evaluación la asistencia a clase debe ser como
mínimo un 80%. La actividad de evaluación consistirá en la realización y exposición de dos trabajos
de investigación referente a un deporte de combate. En el primero, se entregará una recensión
bibliográfica y se expondrá únicamente el estado del arte. En el segundo se entregará y se expondrá
el trabajo completo.
Evaluación Final: Aquellos alumnos que superen el número de faltas de asistencia permitidas o que
no entreguen y expongan el primer trabajo tendrán que realizar un examen de todos los contenidos de
la asignatura en la fecha de la convocatoria ordinaria.
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Sistema de Calificación:
Para los alumnos evaluados por el sistema Sumativo el valor del primer trabajo será del 30% y el del
segundo un 70%.
Los alumnos que vayan a la evaluación final tendrán que obtener al menos un 5 en el examen para
superar la asignatura.
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GUÍA DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Asignatura La Investigación y el
Entrenamiento de los Deportes de Combate
Código Módulo II
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
• Iniciarse de forma concreta en un campo de investigación determinado.
• Conocer las diferentes posibilidades de investigación de manera específica en cada uno de los diferentes ámbitos de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
INDICADORES(Mínimos en mayúscula)
TEMAS RELACIONADOS
1
Dominar los parámetros configuradores generales y particulares de los deportes de combate, discriminando aquellos aspectos cruciales que determinan el rendimiento deportivo.
ENCUENTRA ANALOGÍAS ENTRE LOS DISTINTOS DEPORTES QUE LE HACEN TENER UNA VISIÓN GLOBAL DE LOS DEPORTES DE COMBATE, HACIÉNDOLE DISTINGUIR LOS ASPECTOS CRUCIALES PARA EL RENDIMIENTO FRENTE A LOS SECUNDARIOS.
Tema 1.
2
Conocer los distintos métodos de entrenamiento técnico, táctico, físico y psicológico de los distintos deportes de combate, estableciendo similitudes y diferencias, para posteriormente transferirlos de unos deportes a otros cuando sea posible.
APLICA LOS MÉTODOS DE ENTRENAMIENTO TÉCNICO, TÁCTICO, FÍSICO Y PSICOLÓGICO MÁS CONVENIENTES A CADA DEPORTE EN PARTICULAR EN FUNCIÓN DE SUS CARACTERÍSTICAS, TRANSFIRIENDO, SI PROCEDE, MÉTODOS TRADICIONALMENTE PROPIOS DE OTROS DEPORTES.
Temas 1 y 2.
3
Aplicar la metodología de entrenamiento más adecuada a cada modalidad deportiva en función de los objetivos propuestos, atendiendo a criterios técnicos, tácticos, físicos y psicológicos.
APLICA LOS MÉTODOS DE ENTRENAMIENTO TÉCNICO, TÁCTICO, FÍSICO Y PSICOLÓGICO MÁS CONVENIENTES A CADA DEPORTE EN PARTICULAR EN FUNCIÓN DE SUS CARACTERÍSTICAS, TRANSFIRIENDO, SI PROCEDE,
Tema 1, 2 y 4.
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Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
MÉTODOS TRADICIONALMENTE PROPIOS DE OTROS DEPORTES.
4
Adquirir conocimientos sobre la detección y selección de talentos para los deportes de combate.
DOMINA LAS PRUEBAS BÁSICAS DE DETECCIÓN Y SELECCIÓN DE TALENTOS DE DETERMINADOS TIPOS DE DEPORTES DE COMBATE. Diseña adecuadamente pruebas específicas para la medición de determinadas capacidades específicas técnicas, tácticas, físicas y psicológicas.
Tema 3.
5 Aplicar de manera específica a los deportes de combate los conocimientos de planificación, entrenamiento a largo plazo y componentes de las cargas adquiridos en el grado.
PLANIFICA ADECUADAMENTE UN CICLO DE ENTRENAMIENTO, ATENDIENDO A LA ADECUACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LAS CARGAS EN FUNCIÓN DE LA UBICACIÓN TEMPORAL Y DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL DEPORTISTA . Cuantifica correctamente la intensidad de las cargas atendiendo a criterios psicológicos y neurológicos, aparte de los puramente físicos.
Tema 1, 2 y 4.
6 Dominar cuál es el estado del arte de los conocimientos científicos referentes a los distintos deportes de combate.
DISPONE DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS NECESARIOS ACERCA DE LOS HALLAZGOS CIENTÍFICOS SOBRE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN DETERMINADO PARA INICIAR UNA INVESTIGACIÓN EN DEPORTES DE COMBATE
Tema 6.
7 Seleccionar la metodología, tecnología, técnicas e instrumentos de investigación más adecuados en función del deporte de combate elegido.
ESCOGE LA METODOLOGÍA, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS ADECUADOS PARA EL DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN PLANTEADA.
Tema 5 y 6
8 Realizar una investigación corta completa referente a un deporte de combate que incluya los siguientes
SIGUE DE FORMA RIGUROSA CADA UNO DE LOS APARTADOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN.
Tema 1, 4, 5 y 6.
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Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
apartados: introducción, estado del arte, hipótesis y objetivos, material y método, resultados, discusión y conclusiones.
Establece adecuadamente la relación de cada uno de los apartados desde el principio al final del trabajo
DESARROLLO DE LOS TEMAS DE LA ASIGNATURA: DESCRIPCIÓN GENERAL Y OBSERVACIONES
La asignatura se desarrollará a través de: lecciones magistrales, ponencias de especialistas en deportes de combate de reconocido prestigio prestigio, tutorías personalizadas presenciales y on-line, realización de sesiones prácticas y debates .
METODOLOGIA ACTIVIDADES FORMATIVAS TEMAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES
Método expositivo. Aprendizaje dialógico. (LM, TP, SP, CE.)
Lección Magistral Exposición del profesor con participación activa de estudiantes. Debates dirigidos. Prácticas. Conferencias. (25 horas)
Recuperación y lectura de documentación científica. Tutorías personalizadas. (30 horas)
Todos los temas
Aprendizaje cooperativo (PBL)
Diseño de proyectos de forma grupal. (5 horas)
Elaboración de proyectos. (15 horas)
4, 6 y 7
LM (Lección Magistral), TP: Tutorías personalizadas. PBL (Aprendizaje Basado en Proyectos), SP: Sesiones prácticas. CE: Conferencias de expertos reconocidos en la materia DISTRIBUCIÓN Y CUANTIFICACIÓN DEL TRABAJO: Horas presenciales:
TEORICAS: PRACTICAS: EXÁMENES: TOTALES: 22 6 2 30
Horas no presenciales
TEORICAS: PRACTICAS: EXÁMENES: TOTALES: 30 15 0 45
TOTAL VOLUMEN DE TRABAJO HORAS
75 TOTAL CRÉDITOS ECTS
3
CALENDARIO DE TRABAJO (Distribución de los temas por semanas dentro del semestre) Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 TEMAS 1, 2 3,4 5,6 5,6 Actividades Lección Lección Lección Lección
Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
Formativas magistral. Prácticas presenciales. Debates
magistral. Debates. Conferencias de expertos Prácticas
Magistral Conferencias de expertos. Prácticas presenciales. Tutorías personalizadas.
magistral. Conferencias de expertos. Prácticas Tutorías personalizadas.
Actividades de Evaluación
Asistencia y participación del estudiante.
Asistencia y participación del estudiante.
Asistencia y participación del estudiante. Entrega de trabajos y exposición de los mismos
Entrega de trabajos y exposición de los mismos
EVALUACIÓN Y SISTEMA DE CALIFICACIÓN: METODO DE EVALUACIÓN: descripción de las actividades de evaluación Evaluación Sumativa para aquellos que asistan al menos a un 80% y Evaluación Final para aquellos que no lleguen a este porcentaje. SISTEMA DE CALIFICACIÓN: distribución porcentual de los aspectos de calificación Método de Evaluación:
Actividades y Tareas Porcentaje
SUMATIVA
Elaboración y exposición del primer trabajo 30 % Elaboración y exposición del trabajo final 70 %
FINAL Prueba Final escrita de los contenidos de la asignatura.
100 %
OBSERVACIONES Al tratarse de un Máster Universitario con carácter presencial, no existe la opción de evaluación sumativa para aquellos estudiantes que no hayan asistido al menos a un 80 % de las sesiones o no hayan entregado el primer trabajo.
RECURSOS DIDÁCTICOS A UTILIZAR: MATERIAL DE ESTUDIO Bibliografía de la asignatura recomendada por el
docente. Medios informáticos para la elaboración de trabajos.
EQUIPAMIENTO AULAS E INSTALACIONES
Aula equipada por proyector multimedia y conexión a internet. Sala de esgrima, Sala de Judo
ESPACIOS DE TRABAJO NO PRESENCIAL
Biblioteca, Sala de informática. Aulas para trabajo en grupo disponible para el alumnado. Sala de Esgrima. Sala de Judo
Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA Asignatura: Fundamentos de Táctica Deportiva Subject: Educación y Rendimiento. Titulación: Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Departamento: Deportes Profesor/es: Javier Sampedro Molinuevo Módulo: Módulo II. Ámbito de investigación en ciencias de la actividad física y
del deporte Código Créditos ECTS 3 Contextualización en el programa de Máster:
La UPM tiene entre sus objetivos estratégicos la investigación y creación de conocimiento, particularmente en los campos tecnológicos y de I+D+i del Deporte. El presente Máster se ha diseñado teniendo en cuenta su adecuación a dicho objetivo.
Relación con otras asignaturas del Máster:
Mayoritariamente tiene relación con asignaturas de los diferentes deportes en su doble vertiente de rendimiento y educación.
Recomendaciones y observaciones
Se debe previamente antes de comenzare la asignatura familiarizarse con: El Glosario terminológico tanto de ataque como de defensa y los distintos acrónimos utilizados en la asignatura.
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Competencias Generales: Nº 3. Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y para resolver problemas en diferentes entornos relacionados con el ámbito de la actividad física y los deportes. Nº 5 Desarrollo de las habilidades humanas necesarias para el trabajo en equipo y de ese modo asumir el compromiso de la investigación científica con valores humanos que favorezcan la sana convivencia. Competencias Específicas: Nº 7. Iniciarse de forma concreta en un campo de investigación determinado. Nº 8 Proporcionar metodología y procedimiento en proyecto de investigación. Resultados de aprendizaje: PROGRAMA DE CONTENIDOS Unidades Temáticas:
Tema 1 La acción táctica de juego. Visión deportiva. Tema 2 La inteligencia motriz deportiva.
Tema 3 La técnica en el deporte.
Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
Tema 4. Entrenamiento de la técnica, táctica y estrategia.
Tema 5 Principios de planificación de los deportes de equipo.
Tema 6 Planificación actual ecológica.
Tema 7 Evaluación de la planificación actual ecológica.
METODOLOGÍA: Metodología docente:
DEDICACIÓN SE INCLUYEN TIEMPO Clase recibido en aula Prueba objetiva y exposición del trabajo. 30h Tiempo de preparación bloques temáticos
Lecturas y ejercicios de cada tema y mail tutorías.
20 h
Trabajo fin de asignatura
Incluye tutorías individuales 10 h
Actividades especiales Asistencias a Clinics, partidos, seminarios…..
10 h
Dedicación total
Totalidad de actividades 70 h mínimo
Horas presenciales
42.80 % 30 h
Horas no presenciales
57.20 % 40 h
EVALUACIÓN Métodos Generales de Evaluación: Evaluación Continua (se realiza ininterrumpidamente, día a día, a través de todas las actividades del alumno) es la de mayor utilidad ya que al recoger gran número de datos suministra información más precisa, y posibilita actuar en consecuencia de forma más o menos inmediata. Evaluación Sumativa. No existe dado que la asistencia es obligatoria.
Sistema de Calificación: 1. La participación activa en clase a través:
- trabajos teóricos o prácticos realizados en clase.
- preguntas y aportaciones personales en clase.
- colaboración en la dinámica de las clases.
- elaborando fichas de seguimiento de las clases prácticas.
- presentaciones en clase por parte del alumno.
2. Aprendizaje del temario. Empleado fuera del horario lectivo en preparar la materia
3. Participación en actividades extralectivas, como seminarios, conferencias, cursos, entrenamientos programados en clubes, competiciones, etc.
4. Elaboración del TFA (Trabajo Fin Asignatura).
5. Exposición en clase TFA con juicio crítico de los compañeros y el profesor.
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Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
La valoración cuantitativa es la suma de los 5 apartados anteriores con una valoración aproximada (con distribución diferente) de dos puntos cada uno. La evaluación es continua y será máxima si se superan todas las pruebas y se consigue la publicación del TFA.
No hay evaluación sumativa debido a que se exige la asistencia a clase del 80 a 90 %.
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GUÍA DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Asignatura Fundamentos de
Táctica Deportiva Código 113000058 Módulo Módulo II. Ámbito de
investigación en ciencias de la actividad física y del deporte
COMPETENCIA ESPECÍFICA
• nº 7 Iniciación concreta en un campo de investigación determinado y
• nº 8 Proporcionar metodología y procedimiento en proyecto de investigación.
COMPETENCIAS UPM Además del desarrollo de las Competencias Generales y Específicas propuestas por EEES, el Máster cumple con las Competencias propias de acuerdo con los Requisitos y Recomendaciones para la Implantación de Planes de Estudio en la UPM (10/7/2008), el título se compromete a que los titulados posean las siguientes Competencias:
• Uso de la lengua inglesa.
• Liderazgo de equipos.
• Creatividad.
• Organización y planificación.
• Gestión de información.
• Gestión económica y administrativa.
• Trabajo en contextos internacionales. La mayoría de estas competencias propias coinciden con las generales y específicas de EEES. Sólo destaca por el perfil de la propia universidad politécnica la competencia de gestión económica y administrativa que se desarrolla en otras asignaturas. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
INDICADORES(Mínimos en mayúscula)
TEMAS RELACIONADOS
1 Realizar una visión general sobre el conocimiento científico y sus particularidades
Conoce los aspectos más relevantes del conocimiento científico y las bases de la investigación
1 y 6. Más metodología del trabajo fin de asignatura.
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Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
Identifica los fundamentos metodológicos de la investigación y sus procesos.
Conocer los procesos fundamentales para acceder, analizar y producir información científica
Maneja de forma básica las técnicas para organizar, buscar, recuperar y producir información científica.
2 y 4
Domina las bases conceptuales y técnicas para la realización de un trabajo de carácter científico.
7
Conoce las características formales de los trabajos de investigación propios de los estudios de Postgrado
1 y 7
DESARROLLO DE LOS TEMAS DE LA ASIGNATURA: DESCRIPCIÓN GENERAL Y OBSERVACIONES
La asignatura se desarrollará a través de lecciones magistrales, búsqueda de información guiada, trabajo grupal desarrollando el aprendizaje cooperativo y el método expositivo por parte de los estudiantes.
DEDICACIÓN
SE INCLUYEN
TIEMPO
Clase recibido en aula
Prueba objetiva y exposición del trabajo.
30h
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Tiempo de preparación bloques temáticos
Lecturas y ejercicios de cada tema y mail tutorías.
20 h
Trabajo fin de asignatura
Incluye tutorías individuales
20 h mínimo
Actividades especiales
Clinics, partidos, seminarios…..
Valoración…
Dedicación total
Totalidad de actividades
70 h mínimo
Como resumen para aprobar la asignatura de FTD hace falta un mínimo de dedicación de 80 horas para superar la asignatura.
METODOLOGIA ACTIVIDADES FORMATIVAS TEMAS PRESENCIALES NO PRESENCIALES
Método expositivo 13 Búsqueda y análisis de información guiada
2 20 1,3, 4, 7
Aprendizaje cooperativo
10 10 1, 2, 5 y 6.
Método expositivo 5 10 30 40 DISTRIBUCIÓN Y CUANTIFICACIÓN DEL TRABAJO: Horas presenciales:
TEORICAS: PRACTICAS: EXÁMENES: TOTALES: 20 10 5 35
Horas no presenciales
TEORICAS: PRACTICAS: EXÁMENES: TOTALES: 25 15 35
TOTAL VOLUMEN DE TRABAJO HORAS
70 TOTAL CRÉDITOS ECTS
3
CALENDARIO DE TRABAJO (Distribución de los temas por semanas dentro del semestre) Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 TEMAS 1 y 2 3 y 4 5 y 6 7 Actividades Formativas
Lección magistral. Búsqueda y análisis de información
Lección magistral. Trabajo cooperativo.
Lección magistral. Elaboración de documentación científica.
Producción y difusión de información científica.
Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
científica. Trabajo cooperativo.
Actividades de Evaluación
Presentación de trabajos.
Presentación de trabajos.
Presentación de trabajos
Exposición de los estudiantes.
EVALUACIÓN Y SISTEMA DE CALIFICACIÓN: SISTEMA DE CALIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE. Para el mejor cumplimiento de todos sus fines el proceso de evaluación se realizará de forma continuada a lo largo del curso. Esta evaluación continua (se realiza ininterrumpidamente, día a día, a través de todas las actividades del estudiante) es la de mayor utilidad ya que al recoger gran número de datos suministra información más precisa, y posibilita actuar en consecuencia de forma más o menos inmediata. La justificación ante la evaluación del estudiante por tener mayores datos e información es más segura y completa e incluso de mayor objetividad. Lo continuo significa: que el profesor observa todo tipo de conductas del estudiante en cualquier momento. Que las clases no son sólo el momento de preguntar formalmente el profesor al estudiante o explicar el profesor. Que hay otras muchas maneras de provocar que el estudiante trabaje y observar su desarrollo: pruebas objetivas, pruebas breves sin información, hoja escrita de un día para otro con reflexión libre o propuesta, trabajos periódicos, etc. Que la evaluación sea continua sin venir a estar encerrado en el examen convencional significa que: El aspecto teórico será evaluado mediante prueba de exposición en clase de un aspecto del programa convenido por el profesor y asesorado por el mismo. Se tendrá en cuenta el desarrollo de las capacidades intelectuales (razonamiento y juicio crítico, aptitud de resolver problemas) aparte del volumen de conocimientos almacenados. Para que los estudiantes puedan ser evaluados y calificados mediante este procedimiento, será indispensable su asistencia continuada a clase. Aquellos estudiantes que decidan ir alternando las ausencias a esta asignatura no podrán presentarse a una evaluación continua. Estudiantes que siguen la evaluación continua deberán tener una asistencia del 80 % del total de clases y participar activamente. Entregar todos los trabajos en las fechas fijadas. Entregar la ficha al profesor. La calificación final del estudiante es la integración de todos los apartados evaluados durante todo el periodo de formación. Se valora extraordinariamente el trabajo en grupo optativo de presentación y defensa en clase, los trabajos de investigación realizados con tutorización del profesor.
Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
Los aspectos a evaluar y las pruebas a utilizar en este sistema de evaluación cualitativa son: 1. La participación activa en clase a través:
- trabajos teóricos o prácticos realizados en clase. - preguntas y aportaciones personales en clase. - colaboración en la dinámica de las clases. - elaborando fichas de seguimiento de las clases prácticas. - presentaciones en clase por parte del estudiante.
2. Aprendizaje del temario.empleado fuera del horario lectivo en preparar la materia 3. Participación en actividades extralectivas, como seminarios, conferencias, cursos, entrenamientos programados en clubes, competiciones, etc. 4. Elaboración del TFA.(Trabajo fin de asignatura). 5. Exposición en clase TFA con juicio crítico de los compañeros y el profesor. La valoración cuantitativa es la suma de los 5 apartados anteriores con una valoración aproximada (con distribución diferente) de dos puntos cada uno. La evaluación es continua y será máxima si se superan todas las pruebas y se consigue la publicación del TFA. No hay evaluación sumativa debido a que se exige la asistencia a clase del 80 a 90 %.
METODO DE EVALUACIÓN: descripción de las actividades de evaluación
SISTEMA DE CALIFICACIÓN: distribución porcentual de los aspectos de calificación Método de Evaluación:
Actividades y Tareas Porcentaje
FORMATIVA CONTINUA
Participación y asistencia en clase 20 % Aprendizaje del temario 20 % Participación y asistencia a actividades 20 %
Elaboración del trabajo 20 % Exposición en clase 20 % SUMATIVA
Presentación de informes de búsquedas de inf. 15 Presentación de trabajos 40 Exposición de trabajos en grupo 45
OBSERVACIONES: Para poder ser evaluado de forma Continua o Formativa el estudiante debe acudir al menos al 80 % de las clases presenciales. La evaluación sumativa no se da debido a que el tipo de docencia es presencial.
RECURSOS DIDÁCTICOS A UTILIZAR: MATERIAL DE ESTUDIO Bibliografía básica recomendada y recursos informáticos
Máster Universitario en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Vicedecanato de Postgrado, Investigación e Innovación.
básicos para la elaboración de textos científicos EQUIPAMIENTO AULAS E INSTALACIONES
Proyector multimedia y conexión a internet disponible para el estudiante de forma inalámbrica
ESPACIOS DE TRABAJO NO PRESENCIAL
Biblioteca del centro, sala de informática, aula del centro destinada de forma específica a investigadores