Universidad Técnica

LUIS VARGAS TORRES

Aula: 308 Cód. 8:5-101-M02

Bloque: 3 Modulo: 3

Matemáticas

Tema: Asesoramiento académico sobre la prueba de ingreso a la Universidad, que toma

(SNNA) a los estudiantes del III de Bachillerato en los Colegios de Esmeraldas

Nivel de estudios: Curso de Nivelación

Unidad de Análisis: Matemáticas

Institución educativa en que se desarrolla el proyecto:

Universidad Técnica Luis Vargas TorresVicerrectorado Académico

Sistema Nacional de Nivelación y Admisión. (SNNA)

Persona Responsable:

Docente: Prof. Cristóbal Bone

Teléfono: 0997762055

Correo electrónico: colonbone@gmail.com

Esmeraldas __ Ecuador

Integrantes:

Presentación por:

Luque Aldo __ santa marta

Razonamiento verbal por:

Mendoza valencia Nathaly __ viche

Razonamiento abstracto por:

Mieles Ortiz Angela __ olmedo y espejo

Razonamiento lógico por:

Mieles Ortiz Angela __ olmedo y espejo

1.1 TEMA DEL PROYECTO

Asesoramiento académico sobre la prueba de ingreso a la

Universidad, que toma (SNNA) a los estudiantes del III de

Bachillerato en los Colegios de Esmeraldas.

1.2 ANTECEDENTES Y JUSTIFICACION DEL PROYECTO

Debido al bajo número de estudiantes que tienen acceso a obtener un cupo en las

universidades de todo el país. Los jóvenes del Pre- Universitario de la Universidad

Técnica Luis Vargas Torres periodo 2013 hemos creado un proyecto de capacitación

teórico- práctico con la finalidad de enseñar , guiar y nutrir de conocimientos

necesarios a los Jóvenes de III de Bachillerato de los Colegios de Esmeraldas a la

hora de rendir el examen del ENES.

Debido a la falta de información que existe en las dudas que inundan a los jóvenes

sobre ¿Qué preguntas tomaran en dicha evaluación? ¿Cuántas serán? ¿Habrá

dificultad en la hora de rendir la evaluación? Nosotros creamos un sillón de

respuestas donde aclararemos sus dudas y desarrollar en ellos una capacidad de

aprendizaje apta para la excelente rendición de la Prueba.

Lo que deseamos es crear jóvenes seguros y capaces para que puedan sobrepasar

cualquier barrera en el ámbito educativo y sean unos excelentes profesionales.

1.3 IDENTIFICACION DEL PROBLEMA O NECESIDAD

Por el gran número de estudiantes del III de Bachillerato de diferentes Colegios de la

Ciudad de Esmeraldas se ve reflejado que no están preparados o no tienen

conocimientos en base a la prueba de ingreso a la universidad que es tomada por la

Senescyt (SNNA).

Por lo cual vimos la necesidad de dar charlas de asesoramiento con base referente a

la prueba de Lógica ya que esto lo hemos visto durante este periodo de preparación

como estudiantes de Nivelación por Carrera.

1.4 OBJETIVOS

1. General

Brindar asesoría académica a los estudiantes de III de Bachillerato de los

Colegios de la Ciudad de Esmeraldas en relación a la prueba que es tomada por

el SNNA y puedan obtener una nota excelente.

2. Específicos

2.1 Elaboración de un documento donde contenga la información necesaria

para rendir la prueba.

2.2 Reproducir el documento atreves del financiamiento de autogestión.

2.3 Visitar a los Colegios y brindar el asesoramiento Académico.

1.4 MARCO TEORICO

APTITUD VERBALEn los siguientes reactivos, seleccione la opcion que se asemeje al significado de la palabra en mayuscula.

IGUALDAD:

a) Concordanciab) Disparidad c) Diversidadd) Desavenencia

En los siguientes reactivos, seleccione la opción que se asemeje al significado OPUESTO de la palabra mayúscula.

PROSPERAR.

a) Bloquear b) Salvarc) Menguar d) Acortar

En los siguientes reactivos, seleccione la opción que exprese una relación similar a la de las palabras mayúsculas.

MANSO- LEON:

a) Dócil- ferozb) Domado- salvajec) Fiero- tigred) Cordero- feroz

En los siguientes reactivos, seleccione la opción que contenga el par de palabras que den sentido a la oración.

__________ La tormenta, no podíamos salir de nuestras casas hasta que __________

a) Arreciaba- amainarab) Inundara- acabara c) Destruía- mitigara

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

RAZONAMIENTO LOGICO

POBLACION BENEFICIADA

Determinamos que la población beneficiada serán los Jóvenes del III de Bachillerato de las diferentes Instituciones donde se ira a dar dichas charlas.

1.5 BREVE DESCRIPCION DEL PROYECTO

Debido a la problemática que presentan los estudiantes que rinden el examen del SNNA, se plantea guiar, capacitar y orientar a los jóvenes que serán próximos Bachilleres para que obtengan un cupo en las diferentes Universidades del País.

Por la falta de conocimientos, en las áreas de razonamiento verbal, lógica y abstracto.

1.6 SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO

Con la aplicación de este proyecto vamos a tener excelentes resultados ya que sirve de mucho a todos los estudiantes del III de Bachillerato de los diferentes colegios de la Ciudad de Esmeraldas.

Por medio de este problema podemos darnos cuenta que hace mucha falta en los Colegios dar clases de lógica y razonamiento ya que esto ayuda tanto al maestro y estudiante.

Estos métodos de lógica y razonamiento ayudan a pensar mejor en diferentes ámbitos y de una manera adecuada ya que nos ayuda a ser mejores estudiantes y perfeccionarnos como unos profesionales.

1.7 INVERSION APROXIMADA

Inversión CostosPapelería $2.00Internet $5.00Impresiones $5.00Transporte $10.00Alimentación $10.00Equipos técnicos $5.00Total $37.00

1.8 CRONOGRAMA PRELIMINAR DE ACTIVIDADES

Dedicación para ejecutar el proyecto Planificación del proyecto Tiempo y Dinero invertido en el proyecto Materiales didácticos para realizar el proyecto

2. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusión:

Incrementar a la maya de estudios de las instituciones materias relacionadas con la prueba del SNNA.

Falta de conocimiento o información sobre prueba tomada por el SNNA.

Ayudar a los estudiantes a tener un conocimiento sobre las habilidades de los pensamientos.

Poca información en las instituciones educativas sobre materias tomadas en la prueba.

Recomendación:

Determinar que los Colegios implementen como materias el razonamiento y la lógica.

Capacitar prolongadamente a los estudiantes de III de Bachillerato para rendir dicha prueba.

Desarrollar en los estudiantes las habilidades del pensamiento para que tenga facilidad al momento de resolver su prueba del SNNA.

Incrementar en las instituciones educativas las materias que encierran el examen del SNNA. Que son: razonamiento verbal, abstracto y matemáticas.

Anexos